導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇答辯演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我叫楊斌，來(lái)自造價(jià)084班?，F(xiàn)在我開(kāi)始簡(jiǎn)單的介紹一下我做的畢業(yè)設(shè)計(jì)及對(duì)大學(xué)生活的感想。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是：贛州市濱江四期改造工程——8#樓綜合預(yù)算設(shè)計(jì)。建筑面積3169.84平方米，建筑層數(shù)6層，建筑高度21.1米，土建造價(jià)3240796.14元，單方造價(jià)1030.35元。建筑工程等級(jí)：二級(jí)。建筑抗震設(shè)防類(lèi)別：丙類(lèi)。設(shè)計(jì)使用年限：50年。耐火等級(jí)為二級(jí)。屋面二級(jí)防水，不上人保溫屋面采用卷材防水，上人保溫屋面采用擠塑聚苯板防水。結(jié)構(gòu)類(lèi)型是：磚混結(jié)構(gòu)。消防設(shè)計(jì)，建筑防火分類(lèi)為二類(lèi)。墻體材料采用多孔頁(yè)巖磚?；A(chǔ)、承臺(tái)、基礎(chǔ)梁采用c30混凝土，樓面屋面梁、板采用c25混凝土，框架柱采用c25混凝土。鋼筋采用hpb235二級(jí)鋼和hpb335三級(jí)鋼。

給排水工程，總造價(jià)148460.37元，單方造價(jià)47.20元。室內(nèi)生活冷水給水管及進(jìn)戶管管材選用：ppr給水管，連接方式采用熔接;室外埋地給水管管材用鋼筋網(wǎng)骨架塑料(聚乙烯)復(fù)合管，連接方式采用電熱熔接。室內(nèi)排水管及出出戶管采用pvcu芯層發(fā)泡復(fù)合消音排水管，采用承插連接或密圈連接。

電氣工程，總造價(jià)183926.26元，單方造價(jià)58.48元。防雷等級(jí)為三級(jí)。 套管采用難熔塑料管pvc，導(dǎo)線采bv用塑銅線。

篇2

   尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

   你們好！

   在這春風(fēng)又起的季節(jié)，我們迎來(lái)了高考百日沖刺誓師大會(huì)。萬(wàn)米賽跑到了百米沖刺的時(shí)候了，嘹亮的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們聽(tīng)到了加速前進(jìn)的命令：從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到高考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，要以的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中，去書(shū)寫(xiě)每一位同學(xué)的人生新篇章，書(shū)寫(xiě)我們濉溪二中的新篇章。

   九百多天我們從風(fēng)雨中走來(lái)了，我們踏過(guò)書(shū)山坎坷，我們渡過(guò)學(xué)海茫茫，讓我們?cè)儆?00天的勤奮來(lái)迎接命運(yùn)的撞擊，我相信一定會(huì)撞出閃亮的火花！

   我們感謝生活，給我們留下了一百天的時(shí)間去努力。踏上最后的征程，我們更要沉著、冷靜，以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)海無(wú)涯，還有許多知識(shí)我們沒(méi)有很好的掌握，還有很多規(guī)律等待探索，還有很多技巧等待總結(jié)，還有很多錯(cuò)誤等待糾正，每一個(gè)人都有做不完的事情，而且每個(gè)人都有難以想象的潛力，都有無(wú)盡的進(jìn)步空間。放平心態(tài)，戒驕戒躁，潛力鉆研，每一秒都有收獲的契機(jī)，每一道題都有發(fā)現(xiàn)的喜悅。

   一百天，每一天都是新的一頁(yè)，每一頁(yè)都寫(xiě)滿奮斗的歷程。拿破侖說(shuō)：最困難之日，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)。先賢留下的哲理告訴我們：否極泰來(lái)，苦盡甘來(lái)。越是接近成功，道路便越艱險(xiǎn)。艱難困苦，玉汝于成。放下包袱，勇往直前，無(wú)畏拼搏。高考是一場(chǎng)綜合實(shí)力的較量，能駕馭知識(shí)，戰(zhàn)勝困難的人才會(huì)贏得最終的勝利。

   勤奮的學(xué)習(xí)加上正確的方法等于成功。只要我們?nèi)^斗每一天，就一定會(huì)取得成功的。我們站在春光中，信心滿懷地迎接盛夏的到來(lái)。十幾年的寒窗苦讀、辛勤勞作，為的就是這最后的沖刺，決戰(zhàn)的時(shí)刻。這個(gè)春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。走過(guò)迷茫、走過(guò)彷徨，積蓄力量，充滿自信，變得堅(jiān)強(qiáng)。用快樂(lè)迎接高考，用沉著對(duì)待學(xué)習(xí)，用平常心對(duì)待成績(jī)，用無(wú)畏的心對(duì)待困難。

   同學(xué)們，高考雖然不是人生的全部，但卻是人生極為重要的一步。人這一生會(huì)有許多坎坷要跨越，高考也算其一。讓我們“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)”，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)?全身心的投入，一點(diǎn)一滴的積累，積蓄能量，整裝待發(fā)，迎接六月。無(wú)愧無(wú)悔的過(guò)好每一天，從容自信的奔向理想，勝利一定屬于我們！

   最后，衷心祝愿辛勤培育我們的老師們身體健康，精神愉快，萬(wàn)事如意！

   祝愿同學(xué)們一百天過(guò)得充實(shí)快樂(lè)，天天進(jìn)步，六月高考，馬到成功！

  百日誓師大會(huì)演講稿

   尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

   大家好！

   今天，能夠作為家長(zhǎng)代表在高考百日誓師大會(huì)上發(fā)言，我感到十分的榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)和進(jìn)步傾注了無(wú)數(shù)的汗水和智慧的領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)我們崇高的敬意！讓我們從心底里由衷地說(shuō)一聲：謝謝！

   同學(xué)們，時(shí)光匆匆，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，十二年的寒窗苦讀就要過(guò)去了，今天，離我們高考的日子只有百天了，短短的百天，卻是決定我們成績(jī)的百天，也是決定我們?nèi)松欠衲軌蛏弦粋€(gè)臺(tái)階的百天，更是決定我們?nèi)松拿\(yùn)的百天。

   知識(shí)改變生活，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，同學(xué)們，人生路漫漫，但決定我們命運(yùn)的往往只有關(guān)健的幾步。灑下汗水，才能收獲珍珠，要想讓我們有一個(gè)更加美好的前程，要想讓我們的未來(lái)站得比別人更高，要想讓我們的生活過(guò)得比別人更好，要想讓我們的人生更加精彩！我們就一定要抓住這關(guān)健的百天。

   同學(xué)們，十年磨一劍，今朝試劍鋒。沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響，決戰(zhàn)的日子就在眼前，兩軍相遇勇者勝，唯有勇者才能把紅旗插到最高峰。不管我們過(guò)去的成績(jī)?nèi)绾危煤眠@百天，拼搏進(jìn)取、奮勇沖刺，今日的寒窗苦讀，定會(huì)換來(lái)明日的獨(dú)占鰲頭。二中高考的大紅金榜上一定會(huì)寫(xiě)上我們的名字。

   各位家長(zhǎng)，十二年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們陪伴孩子一起走了過(guò)來(lái)。百天的時(shí)間不僅考驗(yàn)著孩子，也考驗(yàn)著我們。在孩子全力以赴做最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，我們要做孩子的后勤和心理工作。為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)理好孩子的飲食，關(guān)注孩子的身心健康，幫助孩子甩掉包袱，輕松上陣，為孩子的前進(jìn)鼓勁加油。

   最后，把一首詩(shī)送給同學(xué)們，詩(shī)名叫《志存高遠(yuǎn)》：“逐鹿群雄志存高，擊水遏舟自年少，秦皇漢武英名在，指點(diǎn)江山看今朝。”同學(xué)們，希望是你們的，勝利更是你們的，祝愿你們?nèi)〉美硐氲某煽?jī)，更祝愿你們有一個(gè)值得驕傲和自豪的人生。

   謝謝大家！

  百日誓師大會(huì)演講稿

   各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：

   下午好！ 今天我們?cè)谶@里隆重舉行高考百日誓師大會(huì)，這是圓我們青想的動(dòng)員令，這是揚(yáng)我們?nèi)松練獾倪M(jìn)軍號(hào)，這是表學(xué)子必勝豪情的鏗鏘曲！我謹(jǐn)代表高三全體老師向同學(xué)們致以春天的祝福！

   高考，是決定人生道路的分水嶺；高考，是決斷青想的天門(mén)關(guān)；高考，是展現(xiàn)學(xué)子實(shí)力的大龍門(mén)。為了這次高考，我們歷煉、準(zhǔn)備了整整XX年。12個(gè)春秋，我們流了多少汗水，花了多少精力和心思去鍛鑄智慧的利劍，苦煉過(guò)硬的本領(lǐng)，為的是高考戰(zhàn)場(chǎng)上能過(guò)關(guān)斬將，勢(shì)如破竹奪桂冠！12個(gè)寒暑，我們?cè)谇笾难蚰c小道上艱難跋涉，翻越一道道學(xué)習(xí)難關(guān)，攻克一座座知識(shí)堡壘，積蓄實(shí)力，為的是登上高考金榜慰平生?，F(xiàn)在，離XX年期盼的決戰(zhàn)決勝的時(shí)刻僅剩下100天，到了揚(yáng)鞭策馬，百米沖刺闖雄關(guān)的時(shí)刻了。臨陣磨劍，不利也亮；臨關(guān)策馬，不武也威。珍惜這一百天，跨越這最后的征程，圓青想，揚(yáng)人生志氣！

   今天，作為高三教師的一員，我站在這里，備感榮幸和自豪，回首走過(guò)的高三時(shí)光，我們師生一起見(jiàn)證x、沐浴風(fēng)雨，我們的每一位老師，工作勤勤懇懇，任勞任怨，精益求精，強(qiáng)力爭(zhēng)先；我們的每一個(gè)同學(xué)自強(qiáng)不息，分秒必爭(zhēng)，艱苦奮斗，篤學(xué)深思。是“追求卓越”的湖西精神將我們?nèi)w師生緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，同舟共濟(jì)，勇創(chuàng)輝煌。100天，是激情燃燒的100天，是頑強(qiáng)拼搏的100天，更是夢(mèng)想成真的100天，奇跡迭出的100天。我們高三老師將和同學(xué)們一道，共同度過(guò)我們?nèi)松钶x煌的歲月。我們將恪盡職守，刻苦鉆研，隨時(shí)關(guān)注高考信息。讓我們攜起手來(lái)，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不折不扣地執(zhí)行學(xué)校的部署，堅(jiān)決完成學(xué)校賦予我們的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)我們的預(yù)定目標(biāo)，用我們共同的勤奮迎接命運(yùn)的撞擊，讓湖西中學(xué)的名字在古沛大地上再次響起！

   作為你們的老師，我有幸陪大家一同走過(guò)你們生命中最亮麗的時(shí)節(jié)。一百天的時(shí)間內(nèi)，也許會(huì)對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)。但請(qǐng)相信，這一切都是為了你們，為了你們能更快成熟、為了你們能出類(lèi)拔萃、為了你們能有更加輝煌燦爛的明天。

   同學(xué)們，在高考的最后沖刺階段，一定要牢記“認(rèn)真 ”二字，摒棄雜念，耐住寂寞。不僅課要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地做，考試要認(rèn)認(rèn)真的考，而且地也要認(rèn)認(rèn)真真地掃，被子也要認(rèn)認(rèn)真真地疊。認(rèn)真會(huì)內(nèi)化為一種素質(zhì)，幫助同學(xué)們獲得高考的成功，以至事業(yè)的成功。

   打好高考這一仗，是寒窗苦讀的你們和含辛茹苦的全體家長(zhǎng)的殷切期盼，也是學(xué)校全體老師的希望。我相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、老師們的辛勤耕耘、再加上同學(xué)們的刻苦努力，六月一定是我們的！

篇3

關(guān)鍵詞：邊疆民族地區(qū);大學(xué)生創(chuàng)業(yè);教育與實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）20-0265-02

一、研究現(xiàn)狀

眾所周知，自20世紀(jì)90年代以來(lái)我國(guó)大學(xué)逐漸由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)型，隨著各級(jí)高校的不斷擴(kuò)招，我國(guó)不可避免地迎來(lái)了大學(xué)生就業(yè)的高峰期。時(shí)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革，新型大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)形成，“雙向選擇，擇優(yōu)錄取”的就業(yè)方式大大增加了高校畢業(yè)生的就業(yè)難度。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校乃至全社會(huì)共同關(guān)注并亟待解決的問(wèn)題。為了保障畢業(yè)生的切身利益及維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，就必須做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，擴(kuò)寬大學(xué)生的就業(yè)渠道。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為一種新型的就業(yè)方式，可以有效地緩解畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

中國(guó)正成為擁有大學(xué)畢業(yè)生最多的國(guó)家，重視和加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐，是適應(yīng)時(shí)代的要求，是我國(guó)深化高等教育改革的重要措施，是中國(guó)崛起的必須一步。2004年12月，教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出，高校要“以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，突出實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式和機(jī)制”，要“通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育幫助畢業(yè)生了解創(chuàng)業(yè)政策，訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)技能，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力”，以滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)需求，滿足社會(huì)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期人才規(guī)格變化的需求。[1]由此全國(guó)各高校也積極響應(yīng)黨和國(guó)家的要求，以各種形式向大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐指導(dǎo)，但缺乏專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育師資和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)及沒(méi)有形成固定成型的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方法和開(kāi)設(shè)系統(tǒng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程等種種各方面的原因，使我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐的水平不高，與國(guó)外一些發(fā)達(dá)的國(guó)家如美國(guó)、德國(guó)相比還有很大的差距。邊疆民族地區(qū)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)較為落后的地區(qū)，在文化、科技、教育等方面的發(fā)展上與國(guó)內(nèi)一些發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)相比還有一定的差距，自然在邊疆民族地區(qū)的各高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐就更為艱難，邊疆民族地區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道也相對(duì)狹窄。為了拓寬邊疆民族地區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道以緩解邊疆民族地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，促進(jìn)邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以維護(hù)地區(qū)的和諧穩(wěn)定，就必須深入研究邊疆民族地區(qū)的高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐的真實(shí)狀況。

二、廣西高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐真實(shí)狀況

廣西壯族自治區(qū)是我國(guó)九個(gè)邊疆區(qū)域之一，區(qū)內(nèi)有壯、漢、瑤、苗、侗、仫佬、毛南、京、回、彝、水、仡佬等12個(gè)世居民族，少數(shù)民族人口占全區(qū)總?cè)丝?7.18G。據(jù)了解，廣西區(qū)內(nèi)有20所普通本科院校，8所獨(dú)立學(xué)院和41所高職（專(zhuān)科）院校，隨著各高等院校的擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量也急劇增加，使廣西在近幾年來(lái)也面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)。為促進(jìn)我區(qū)高等院校畢業(yè)生就業(yè)，自治區(qū)政府出臺(tái)了多項(xiàng)政策，其中就包括有高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)所享有的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，包括貸款貼息、減免稅收和免收部分注冊(cè)管理費(fèi)用等;推進(jìn)實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善就業(yè)政策體系，支持高校畢業(yè)生以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作。[2]

有了政府這一系列相關(guān)政策的提出和激勵(lì)，廣西大學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心開(kāi)始開(kāi)展一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，首先為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家為區(qū)內(nèi)各高校教師進(jìn)行講課培訓(xùn)，繼而啟動(dòng)廣西“大學(xué)生SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工程”為區(qū)內(nèi)各城市高校大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。這也使更多的高校開(kāi)始重視創(chuàng)業(yè)教育，逐漸將創(chuàng)業(yè)教育列入就業(yè)指導(dǎo)課程，開(kāi)設(shè)選修課，使在校大學(xué)生都能得到創(chuàng)業(yè)教育。這些實(shí)例成果表明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐在廣西已得到了一定的重視與發(fā)展，但從整體而言與國(guó)內(nèi)外一些發(fā)達(dá)地區(qū)相比還存在相當(dāng)大的差距。一方面大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容沒(méi)有突破，大多數(shù)只是依賴(lài)外部經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有與本地區(qū)的實(shí)際情況及學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合，而教學(xué)模式也比較單調(diào)，實(shí)踐性不強(qiáng);另一方面則是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐在區(qū)內(nèi)各高校還未得到真正的普及與實(shí)施，整體社會(huì)創(chuàng)業(yè)文化氛圍不濃，且創(chuàng)業(yè)教育師資缺乏，只有在一些較為發(fā)達(dá)的市區(qū)得到重視與發(fā)展。

三、從各方面促進(jìn)邊疆民族地區(qū)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐的對(duì)策

（一）樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)教育理念

理念是行為的先導(dǎo)，要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，必須摒棄落后的創(chuàng)業(yè)教育理念，以創(chuàng)新為主，樹(shù)立一個(gè)良好而正確的創(chuàng)業(yè)教育理念。首先，要充分確立學(xué)生的主體意識(shí)性，尊重學(xué)生，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。[3]充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵(lì)學(xué)生要勇于創(chuàng)新，敢于冒險(xiǎn)，盡可能地利用一切機(jī)會(huì)去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格。其次，培養(yǎng)大學(xué)生順應(yīng)時(shí)代潮流的創(chuàng)業(yè)教育理念，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。再者，邊疆民族地區(qū)各高校要樹(shù)立以創(chuàng)業(yè)教育為核心的教育理念，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，以各種形式宣傳創(chuàng)業(yè)理念。

（二）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系

合理有效的創(chuàng)業(yè)教育課程體系是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)的重要手段，因此各高校要著重構(gòu)建并完善具有地區(qū)民族特色的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。由于我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，在構(gòu)建課程體系方面可參考和借鑒的理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，因此邊疆民族地區(qū)高校要構(gòu)建并完善具有本地區(qū)民族特色的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，一方面要學(xué)會(huì)借鑒國(guó)外及國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)成功的經(jīng)驗(yàn)，另一方面則要結(jié)合本地區(qū)的具體情況及學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)加以制定實(shí)施。

創(chuàng)業(yè)教育課程體系不僅要培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本能力和素質(zhì)，還要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)業(yè)訓(xùn)練，從而增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。邊疆民族地區(qū)高校應(yīng)該把創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容納入高校常規(guī)的教學(xué)課程體系當(dāng)中，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)等課程，以及和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的政策法規(guī)學(xué)專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)認(rèn)知及相關(guān)的創(chuàng)業(yè)能力，如：經(jīng)營(yíng)管理能力、分析解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)形式上可以采取靈活的方法，必修課、選修課、實(shí)地調(diào)研等多形式手段相結(jié)合，有針對(duì)性地開(kāi)展一些創(chuàng)業(yè)論壇，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī);在課程內(nèi)容上，要思考怎樣將地區(qū)創(chuàng)業(yè)特色文化融入到創(chuàng)業(yè)教育中，利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，同時(shí)還要逐漸將創(chuàng)業(yè)教育納入專(zhuān)業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)體系當(dāng)中，使之能真正影響學(xué)生的思想意識(shí)。

（三）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)

高水平的師資是創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)的主體和關(guān)鍵，也是制約邊疆民族地區(qū)高校創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐發(fā)展的重要因素。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，一方面要加強(qiáng)培養(yǎng)力度，選派一些有這方面基礎(chǔ)的老師到國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)先的地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，或是聘請(qǐng)一些既有學(xué)術(shù)背景又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、學(xué)者或企業(yè)家定期來(lái)校開(kāi)展培訓(xùn)，從而有效地提高教師創(chuàng)業(yè)教育的水平。另一方面，選派教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，了解并掌握企業(yè)的運(yùn)作、管理與經(jīng)營(yíng)，提高教師的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。再者，可以聘請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功人士或企業(yè)家、有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的校友利用自身的實(shí)例來(lái)校為師生做講座并指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，利用社會(huì)資源快速提高創(chuàng)業(yè)教育的師資力量。

（四）建構(gòu)和諧的創(chuàng)業(yè)文化氛圍

和諧良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神具有極其重要的意義，建構(gòu)一個(gè)和諧的創(chuàng)業(yè)文化氛圍需要社會(huì)、家庭及學(xué)校共同努力。邊疆民族地區(qū)各高校要努力營(yíng)造一個(gè)良好的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍，提高校園創(chuàng)業(yè)文化的影響力。開(kāi)展各種形式的校園創(chuàng)業(yè)文化活動(dòng)，使創(chuàng)業(yè)教育在高校內(nèi)得到很好的發(fā)展。除了各項(xiàng)校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)外，還要加深對(duì)創(chuàng)業(yè)教育課程體系和課程教學(xué)的改革，豐富課程內(nèi)容和教學(xué)模式。如舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)業(yè)者學(xué)術(shù)論壇、創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班、建立創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)站等，形成一種濃厚的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍。充分利用校內(nèi)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，提高專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)力度，盡可能多地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，鼓勵(lì)其參與其中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。各高校還可成立就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)類(lèi)的組織，通過(guò)社團(tuán)的組織管理、相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)了解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)知識(shí)，鍛煉創(chuàng)業(yè)技能。從而做到課內(nèi)外相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)各種資源服務(wù)于校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍的建設(shè)，使在校大學(xué)生生活在一個(gè)有創(chuàng)業(yè)文化氛圍的校園環(huán)境中，逐漸提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力。

邊疆民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)及各方面相對(duì)于我國(guó)的其他地區(qū)是比較落后的，人們的思想觀念也相對(duì)保守，這些保守的家庭觀念也深深制約、影響了大學(xué)生的創(chuàng)新性發(fā)展，創(chuàng)業(yè)意識(shí)也比較淡薄。因此在家庭方面，父母及長(zhǎng)輩要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，重視創(chuàng)業(yè)教育，能充分理解、引導(dǎo)、支持孩子的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，從而提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和信心。同樣的，社會(huì)各界思想上應(yīng)形成對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同感，推動(dòng)尊重創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)的良好社會(huì)氛圍的形成。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，更應(yīng)多一份寬容與鼓勵(lì)，使大學(xué)生敢于創(chuàng)業(yè)，樂(lè)于創(chuàng)業(yè)。

（五）加強(qiáng)地區(qū)政府支持

不可否認(rèn)，國(guó)家政府的政策支持對(duì)高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐工作有很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，但各區(qū)域都有自身的特點(diǎn)，使國(guó)家政策在地區(qū)間真正實(shí)施時(shí)遇到了很大的阻礙。為了使國(guó)家出臺(tái)的各項(xiàng)支持政策能惠及到更多的人，真正起到促進(jìn)的作用，地方政府則應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，從本地區(qū)的實(shí)際情況出發(fā)，將國(guó)家的政策地區(qū)化、民族化、具體化，建立并完善地區(qū)政府的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]李東.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育（上）[M].濟(jì)南：泰山出版社，2010.

[2]我區(qū)出臺(tái)多項(xiàng)政策促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)[D].廣西：自治區(qū)民委辦公室，2012.

篇4

麥當(dāng)勞有許多成功的經(jīng)營(yíng)理念，其中有一條便是堅(jiān)毅。麥當(dāng)勞創(chuàng)始人雷·克羅克常說(shuō)：“世上沒(méi)有東西可以取代堅(jiān)毅的地位。有才能而失敗的人比比皆是，才華橫溢卻不思進(jìn)取者眾多，受過(guò)教育但潦倒終生的也屢見(jiàn)不鮮。唯有堅(jiān)毅的人無(wú)所不能。”

兩年前一個(gè)研究生的故事足以震憾我們。何國(guó)英，這個(gè)xx校園最具有影響力的人物，這個(gè)在幾年間被絕癥一再光顧，兩次大手術(shù)，一次又一次化療，如同風(fēng)中之葉的女孩，只是因?yàn)閷?duì)生命的堅(jiān)持，對(duì)學(xué)業(yè)的執(zhí)著，和對(duì)家人及朋友的愛(ài)，堅(jiān)持著異常艱辛的科學(xué)研究，直至在生命的最后通過(guò)碩士論文答辯，安然地離開(kāi)。常人難以做到的堅(jiān)毅，她卻做得如此完美，

堅(jiān)毅是人的精魂，失去堅(jiān)毅的品格，即使活著也只是行尸走肉。堅(jiān)毅支撐著我們的人生，而自強(qiáng)可以使我們短暫的人生更加精彩。

面對(duì)事業(yè)的挫折，人生旅途的失誤，理想的破滅，有很多人啜泣，但現(xiàn)實(shí)生活是嚴(yán)酷的冷漠的，它對(duì)身處逆境者從來(lái)沒(méi)有拋灑過(guò)同情的淚水——生活不相信眼淚，命運(yùn)呼喚自強(qiáng)!

什么是自強(qiáng)?自強(qiáng)介于自卑與自負(fù)的兩個(gè)極端間。自強(qiáng)是自己努力向上，在思想上有不斷進(jìn)取的精神，在行動(dòng)上有拼搏力爭(zhēng)的勁頭。堅(jiān)持還是放棄，時(shí)常是一念之差。許多人在不幸中遠(yuǎn)離自暴自棄，演奏出生命的最強(qiáng)音，18個(gè)月大時(shí)就失去聽(tīng)覺(jué)的海倫·凱勒，以自強(qiáng)的信念堅(jiān)定地走著人生的每一步，為殘疾人事業(yè)不懈奮斗。像這樣的人的名字還有很多，他們用行動(dòng)來(lái)震憾時(shí)代。

自立是自強(qiáng)的更高境界，是一種執(zhí)著追求的信念。莎士比亞出身名門(mén)，家財(cái)萬(wàn)貫，但他沒(méi)有沉弱在家中的奢侈生活，而是獨(dú)立謀生，非凡而廣泛的人生經(jīng)歷塑造了他的精神，也為后來(lái)的作品奠定了基礎(chǔ)。任何一個(gè)成功的人。其后都有著他們的拼搏進(jìn)取，堅(jiān)毅奮斗的歷程。

那么我們呢?五千年的歷史賦予了我們輝煌的文明，然而自近代以來(lái)，蒙羞和屈辱幾乎取代了一切。但還是有人站了出來(lái)。他們反抗擊碎了祖國(guó)是東亞病夫的說(shuō)法，建立了新的國(guó)家。

可是生活在安定時(shí)代的我們，沒(méi)有了戰(zhàn)火，沒(méi)有了貧窮，難道就應(yīng)該做一個(gè)在精神上沒(méi)有斷奶的幼兒，生活在沒(méi)有獨(dú)立人格、沒(méi)有人生理想、沒(méi)有自強(qiáng)精神的世界中嗎?不該，不能，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”作為新時(shí)代的年輕人，我們腳下的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。同學(xué)們，讓堅(jiān)毅成為我們的信念，讓自強(qiáng)成為我們的脊住。為了自己的理想，不懈拼搏吧!

關(guān)于婦女自尊自強(qiáng)自立的“三八”節(jié)演講稿公眾演講

升旗演講稿：力行堅(jiān)毅 自強(qiáng)自立

2016關(guān)于婦女自尊自強(qiáng)自立的三八婦女節(jié)演講稿范文

關(guān)于婦女自尊自強(qiáng)自立

關(guān)于自信自強(qiáng)自立的演講稿

篇5

在領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗中，有些地方可能沒(méi)有筆試和結(jié)構(gòu)化面試答辯，而演講成為唯一的考察形式。因此，考生必須重視演講，善于演講，提前構(gòu)思并寫(xiě)出符合競(jìng)崗演講內(nèi)容，達(dá)到文情并茂要求的演講稿，才能正確推介自己，也讓評(píng)委和聽(tīng)眾了解自己。如果演講者能夠善于引用、巧用、妙用、化用名言警句，顯然有利于達(dá)到這樣的目標(biāo)。

并非所有

名言警句都適合

公選競(jìng)崗演講是針對(duì)特定事項(xiàng)、特定聽(tīng)眾，具有特定目的的演講，一般只能以描述性語(yǔ)言自我陳述，不是像平時(shí)思想政治教育中那些演講進(jìn)行情感性教化，也不能像半結(jié)構(gòu)化面試中的演講進(jìn)行論證性闡釋。這樣，競(jìng)崗演講中引用名言警句，在內(nèi)容和數(shù)量上就要受到一定限制，一些意義深邃、觀點(diǎn)鮮明、語(yǔ)言朗朗上口、大眾耳熟能詳?shù)拿跃?，卻不大適合用于競(jìng)崗演講。

公選競(jìng)崗演講要善于引用名言警句，是由競(jìng)崗演講特點(diǎn)決定的。從競(jìng)崗演講時(shí)間上看，一般只有6—10分鐘，給15分鐘的很少，演講稿的總字?jǐn)?shù)有限，如能恰當(dāng)?shù)匾妹跃?，就能化繁為?jiǎn)、節(jié)省時(shí)間。

從內(nèi)容上看，公選競(jìng)崗演講需要講的內(nèi)容較多，一般要從個(gè)人基本情況、本人的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、如果競(jìng)爭(zhēng)成功后怎樣工作，三個(gè)方面作介紹，沒(méi)有充足時(shí)間全部用通俗的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言講完，而引用義理高度濃縮，聽(tīng)眾又易于理解的名言警句，則能借前賢之語(yǔ)表達(dá)自己的所思所為，達(dá)到異曲同工的效果。

從競(jìng)崗演講考察目的看，評(píng)委和聽(tīng)眾可以從演講中獲得演講者的基本文化素養(yǎng)等信息。演講內(nèi)容既體現(xiàn)了演講者的政治素質(zhì)、理論水平、思想境界、工作能力，也要反映演講者的文化底蘊(yùn)、表達(dá)能力。假如演講者在引用合適的名言警句，自然會(huì)讓人覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)者的文化素養(yǎng)較高。而具有科舉傳統(tǒng)的中國(guó)，向來(lái)要求從政為官者要有良好的文化素養(yǎng)。

從競(jìng)崗演講效果看，演講者期待自己能夠打動(dòng)評(píng)委，感染聽(tīng)眾，獲得掌聲，“設(shè)計(jì)制造”良好的現(xiàn)場(chǎng)效果。在包括競(jìng)崗演講在內(nèi)的各類(lèi)演講中，引用名言警句被公認(rèn)為是能夠產(chǎn)生吸引力、感染力的有效手段。從語(yǔ)言特征看，經(jīng)常被引用的名言警句、詩(shī)詞對(duì)聯(lián)，多是對(duì)偶句排比句或四六字句，呈現(xiàn)了漢語(yǔ)雙音節(jié)表達(dá)的音樂(lè)性美感，較易獲得聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)共鳴，進(jìn)而為自己贏得加分的效果。

五種不同語(yǔ)境下

如何選用

選用哪些名言警句，不是依據(jù)名言警句價(jià)值的大小，而是要看是否和競(jìng)崗演講想要表達(dá)的內(nèi)容觀點(diǎn)及思想情感具有高度關(guān)聯(lián)。筆者自1999年機(jī)構(gòu)改革以來(lái)，指導(dǎo)副廳級(jí)以下領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)崗演講 15年，認(rèn)為競(jìng)崗演講引用名言警句時(shí)需要注意五種語(yǔ)境條件。

表達(dá)自己參加競(jìng)崗的動(dòng)機(jī)。競(jìng)崗演講首先需要了解演講者的競(jìng)職動(dòng)機(jī)，評(píng)價(jià)演講者的目的是為公還是為私、為民還是為己。所以，演講者一般都應(yīng)該先談到自己的競(jìng)職動(dòng)機(jī)。

如：“支撐我參加這次競(jìng)爭(zhēng)上崗的信念，是啟蒙思想家顧炎武的名言：天下興亡，匹夫有責(zé)?！薄肮湃送瞥纭黄ば膱D報(bào)國(guó)，千秋青史勝封爵’，鼓勵(lì)人們?yōu)閲?guó)建功立業(yè)。今天我參加競(jìng)爭(zhēng)上崗，就是為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，尋找自己的最佳位置。”

表達(dá)自己的優(yōu)勢(shì)或條件。一般地說(shuō)，參加競(jìng)崗的演講者，都有了多年的工作經(jīng)歷，積累了較多的管理經(jīng)驗(yàn)，具備了相當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰?，無(wú)不想介紹得全面、仔細(xì)、有針對(duì)性。但囿于時(shí)間限制和職位勝任要素，演講者又不能巨細(xì)無(wú)遺。如果善于引用名言警句，演講者無(wú)需冗言贅述，就達(dá)到了言簡(jiǎn)意賅的效果。

比如：介紹自己能夠以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，可引孔子的名言“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。介紹自己能夠正確認(rèn)識(shí)官民（干群）關(guān)系，堅(jiān)持黨的群眾路線時(shí)，可引唐太宗李世民的“水能載舟，亦能覆舟”這一名言。介紹自己懂得團(tuán)結(jié)的重要性，善于共事合作時(shí)，可引明儒呂坤的話：“舉大事，動(dòng)眾情，必協(xié)眾心而后濟(jì)。不能盡協(xié)者，須以誠(chéng)意格之，懇言入之，如不格不入，須委曲以求濟(jì)事”；也可引世俗名言“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。介紹自己能夠牢記黨的宗旨，堅(jiān)持執(zhí)政為民時(shí)，可引先秦管仲之語(yǔ)“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”。

介紹自己能夠發(fā)揚(yáng)民主、從善如流、科學(xué)決策時(shí)，可引魏征之語(yǔ)“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”；或明人謝榛說(shuō)過(guò)的“從來(lái)治國(guó)者，寧不忘漁樵”。介紹自己善于調(diào)查研究，了解民情民意時(shí)，可引總理曾經(jīng)引用過(guò)的名言“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”介紹自己重視教育、培養(yǎng)人才時(shí)，可引宋代胡瑗所說(shuō)“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。介紹自己能夠依法辦事、重視制度建設(shè)時(shí)，可引唐周曇的詩(shī)句“理國(guó)無(wú)難似理兵，兵家法令貴遵行”。

總之，演講者介紹自己優(yōu)勢(shì)時(shí)只要抓住“人崗匹配”這把鑰匙，在演講稿中有意選用名言警句，就能夠在海量的名言警句里找到自己需要的那幾句。

表達(dá)自己競(jìng)爭(zhēng)成功后的工作設(shè)想。當(dāng)演講時(shí)間在8分鐘以上，如果沒(méi)有明確規(guī)定，演講者就不能不談到自己競(jìng)職成功后的工作打算、履職設(shè)想。演講者應(yīng)在有限的幾分鐘內(nèi)，清晰地說(shuō)明自己競(jìng)爭(zhēng)成功后如何保持領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)，如何做好領(lǐng)導(dǎo)工作等問(wèn)題。巧妙引用名言警句、詩(shī)詞聯(lián)語(yǔ)，有利于在很短時(shí)間內(nèi)坦陳自己的心跡，展現(xiàn)自己的胸襟，讓評(píng)委和聽(tīng)眾透過(guò)名言警句了解演講者的內(nèi)心世界。

如：表示自己競(jìng)崗成功后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，可引荀子《勸學(xué)》中的名言“學(xué)不可以已”；“君子之學(xué)美其身，小人之學(xué)為禽犢”；以及唐代文豪韓愈的“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в诙??！北硎咀约焊?jìng)崗成功后要愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)，可引林則徐的詩(shī)句“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。

表示自己競(jìng)崗成功后要“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”時(shí)，可引鄭板橋的名詩(shī)“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲；些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”。表示自己競(jìng)崗成功后要繼續(xù)保持艱苦奮斗、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，可引先儒孟子的豪邁之語(yǔ)“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”；或唐代著名詩(shī)人李商隱的詩(shī)詞名句“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。表示自己競(jìng)崗成功后要立德修身、廉潔自律時(shí)，可引清人“一指之穴，能涸千里之河；一臠之味，能敗十世之德”；或引用古代楹聯(lián)“為政戒貪。貪利貪，貪名亦貪，勿務(wù)聲華忘政本；養(yǎng)廉唯儉。儉己儉，儉人非儉，還從寬大養(yǎng)廉隅”。

表達(dá)自己參加競(jìng)崗的心態(tài)。在競(jìng)崗演講中，不論組織上是否明確要求，演講者都應(yīng)當(dāng)向評(píng)委和聽(tīng)眾坦陳自己的心態(tài)。即使演講者主觀上渴望勝出，甚至充滿了勝出的信心和把握，也得表現(xiàn)出有面對(duì)兩種可能，接受最終結(jié)果的正確心態(tài)。表達(dá)這種有點(diǎn)矛盾但在這種場(chǎng)合又不得不說(shuō)的復(fù)雜心情時(shí)，最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，莫過(guò)于巧用化用古代的名言警句，它們能夠把這種復(fù)雜矛盾的心情，以既可意會(huì)又可言傳的形式傳遞給評(píng)委和聽(tīng)眾。

筆者曾經(jīng)向競(jìng)崗演講者推薦過(guò)，一些頗能表達(dá)這種心態(tài)的名言警句，如：“我對(duì)這次競(jìng)爭(zhēng)上崗的態(tài)度是：勝固可喜，敗亦欣然，成敗皆可，重在參與”；借用范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的名句“不以物喜，不以己悲”。甚至還可以“仿造”古代名句，如筆者曾建議用“浮沉等閑事，進(jìn)退兩安然”，來(lái)表達(dá)自己參加競(jìng)崗的心態(tài)。

篇6

【建筑安裝工程公司財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人競(jìng)聘演講稿范文】

尊敬的各位評(píng)委、各位同事：

大家好!

非常感謝公司給我這次競(jìng)聘工程公司財(cái)務(wù)副經(jīng)理這一職務(wù)的機(jī)會(huì)。

我名叫__，大專(zhuān)學(xué)歷，會(huì)計(jì)師職稱(chēng)。_年畢業(yè)于_建材工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校工業(yè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后分配到__市建筑工程公司從事財(cái)務(wù)工作。在__市建筑工程公司工作的這段時(shí)間里，我到過(guò)基層，也到過(guò)機(jī)關(guān);做過(guò)最基層的核算員，也做過(guò)部門(mén)負(fù)責(zé)人。_年加盟__集團(tuán)，在___公司財(cái)務(wù)處工作，任主管會(huì)計(jì)。在我這十多年的工作中，我一直都是從事建安公司的財(cái)務(wù)工作，因此，對(duì)建安公司的財(cái)務(wù)工作比較熟悉，而且這十多年的工作經(jīng)歷，使我積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也使我具備了一定的財(cái)務(wù)管理能力，財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)、組織能力和財(cái)務(wù)綜合分析能力，熱愛(ài)并勝任本職工作。

___公司是具有國(guó)家二級(jí)資質(zhì)的施工企業(yè)，年產(chǎn)值上億元，目前的在建面積有3xxxx萬(wàn)平方米，工程項(xiàng)目存在點(diǎn)多面廣，難管理等特點(diǎn)，而且資金需求也比較大，因此，作為一名財(cái)務(wù)副經(jīng)理就應(yīng)該協(xié)同部門(mén)負(fù)責(zé)人做好全面的財(cái)務(wù)工作，做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。假如這次競(jìng)聘成功，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作：

1、協(xié)助部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)制定企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度。根據(jù)集團(tuán)公司的財(cái)務(wù)制度，結(jié)合本企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，制定適合本企業(yè)的各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，并督促執(zhí)行，不斷改進(jìn)和完善本企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。

2、協(xié)助部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)組織、籌集資金。結(jié)合本單位的經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)和經(jīng)營(yíng)決策以及生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、采購(gòu)等計(jì)劃，編制資金的籌集計(jì)劃和使用計(jì)劃。根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展和節(jié)約資金的要求，以保證資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高資金的使用效果。

3、協(xié)助部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)組織分析企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。按月、按季、按年分析計(jì)劃的完成情況，找出存在的問(wèn)題，提出改善經(jīng)營(yíng)管理的建議和措施，進(jìn)一步挖掘企業(yè)增收節(jié)支的能力，充分運(yùn)用可靠、真實(shí)的會(huì)計(jì)資料分析經(jīng)濟(jì)效果。

4、熟悉法規(guī)、依法辦事，客觀公正。會(huì)計(jì)工作不只是單純地記帳、算帳和報(bào)帳，而是時(shí)時(shí)涉及執(zhí)法守紀(jì)方面的問(wèn)題。因此在處理各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)知法、依法，實(shí)事求是，客觀公正，保證所提供的會(huì)計(jì)信息合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整。樹(shù)立正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，敢于抵制歪風(fēng)邪氣，同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。

5、認(rèn)真研究稅法，合理避稅。根據(jù)國(guó)家稅法等規(guī)定，對(duì)于應(yīng)上繳的稅金及費(fèi)用進(jìn)行嚴(yán)格審查，督促按期解繳，但對(duì)于能合理避免的稅，我們要研究國(guó)家的稅收政策合理避掉。同時(shí)配合領(lǐng)導(dǎo)做好工商、稅務(wù)、銀行、審計(jì)等部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。

6、織編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。以實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為依據(jù)，按照國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)科目，制作會(huì)計(jì)憑證，進(jìn)行記帳。做到手續(xù)完備、內(nèi)容真實(shí)、數(shù)字準(zhǔn)確，如實(shí)反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和財(cái)務(wù)收支情況，提供真實(shí)、可靠的會(huì)計(jì)信息，及時(shí)報(bào)送主管領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)有關(guān)部門(mén)。

7、整理會(huì)計(jì)檔案，保證會(huì)計(jì)檔案的妥善保管和整理、歸檔管理工作。嚴(yán)守本企業(yè)的財(cái)務(wù)機(jī)密。

8、及時(shí)進(jìn)行勞務(wù)及材料的市場(chǎng)價(jià)格調(diào)查并參與勞務(wù)、材料的合同商談，為提供質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉的勞務(wù)和材料提供依據(jù)。

9、按時(shí)完成工資的核算、審核、報(bào)批、發(fā)放的工作。

10、協(xié)助提高會(huì)計(jì)電算化的水平、以促使本企業(yè)會(huì)計(jì)管理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

11、協(xié)助部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和政治思想學(xué)習(xí)，提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代管理的需要。

12、每月及時(shí)提供工程成本表和勞務(wù)合同執(zhí)行情況表給項(xiàng)目經(jīng)理并進(jìn)行信息反饋，從而使項(xiàng)目部及時(shí)了解本項(xiàng)目的成本情況和勞務(wù)的支付情況，為項(xiàng)目加強(qiáng)成本管理提供依據(jù)。

如果我能競(jìng)聘上這一崗位，我將盡職配合部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)合理安排、協(xié)調(diào)財(cái)務(wù)管理工作，團(tuán)結(jié)互助，敢于擔(dān)負(fù)責(zé)任，搞好工作。如果競(jìng)聘不上，我仍將滿懷熱情的做好本職工作，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。

謝謝大家!

【附】競(jìng)聘的原則：

(1)公開(kāi)原則：即把招聘單位、招聘種類(lèi)和數(shù)量、招聘的資格條件均在競(jìng)聘范圍內(nèi)公告，公開(kāi)進(jìn)行。

(2)平等原則：即對(duì)所有競(jìng)聘者，應(yīng)一視同仁，不得人為地制造各種不平等的限制。

(3)競(jìng)爭(zhēng)原則：即通過(guò)考試競(jìng)爭(zhēng)、資格評(píng)定、競(jìng)聘答辯等競(jìng)爭(zhēng)手段，以確定成績(jī)的優(yōu)異。

(4)全面原則：即選聘前的考試和考核應(yīng)對(duì)知識(shí)、能力、以往業(yè)績(jī)、品德進(jìn)行全面考核。

篇7

演講與朗誦，雖同屬口頭表達(dá)方式，在表情達(dá)意方面，都運(yùn)用口語(yǔ)，都帶有一定的感情，都注重態(tài)勢(shì)語(yǔ)等，但就其本質(zhì)而言，它們是兩種不同的口頭表達(dá)樣式。

首先，從性質(zhì)上看，演講屬演講學(xué)范疇，它是演講者直接地表達(dá)自己的意見(jiàn)、觀點(diǎn)和態(tài)度，以達(dá)到宣傳真理、交流信息的一種口頭交際形式，屬實(shí)用類(lèi)語(yǔ)言范疇。而朗誦，則是演員在理解感受文學(xué)作品形象和感情特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)有聲語(yǔ)言再次創(chuàng)作藝術(shù)形象的再創(chuàng)造的過(guò)程，屬文學(xué)類(lèi)語(yǔ)言范疇。一個(gè)是直接的交際形式，側(cè)重于應(yīng)用性、真實(shí)性；一個(gè)是間接的再創(chuàng)造的過(guò)程，側(cè)重于藝術(shù)性、想象性。前者特點(diǎn)，可以從宣傳鼓動(dòng)性的演講、學(xué)術(shù)論文答辯、及祝辭悼詞等的應(yīng)用中可以體會(huì)到；后者，則可從朗誦的對(duì)象，如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇、童話、寓言等體裁的朗誦營(yíng)造了藝術(shù)氛圍，給人精神情感的愉悅、審美的享受中體味得到。

任何演講和演講稿，都是特定時(shí)間、場(chǎng)合，特定的某個(gè)人所留下的歷史產(chǎn)物和記錄，不管是演講的內(nèi)容，還是演講的風(fēng)格和演講的情景，都以其獨(dú)特性、真實(shí)性定格在歷史上。林肯的《在葛底斯堡國(guó)家烈士公墓落成典禮上的演說(shuō)》，魯迅、等偉人的演講，都是歷史的真實(shí)寫(xiě)照。當(dāng)然，如果你想在影視劇里去模仿他們當(dāng)時(shí)演講的情景，那么，你必須在特定的情景、形象、風(fēng)格方面與之相像。而朗誦便不同，只要是古今中外的文學(xué)作品，朗誦者都可拿來(lái)進(jìn)行二度創(chuàng)作。固然，文學(xué)作品里有作家創(chuàng)作的客觀形象在那兒，有客觀的感情特點(diǎn)在那兒，但它的形象卻是虛構(gòu)的，不同的朗誦者都可“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”地創(chuàng)作出不同的朗誦形象。由于朗誦者的經(jīng)歷不同，文化素養(yǎng)不同，感受理解的水平不同，音色、音質(zhì)的不同，就是同一文學(xué)作品，不同的朗誦者其創(chuàng)作出來(lái)的朗誦形象也是不同的。同是舒婷的《祖國(guó)啊，我的母親》這一首詩(shī)，著名配音演員喬臻和丁建華，他(她)們創(chuàng)造的藝術(shù)意境乃至朗誦形象是不同的，因?yàn)槎说囊羯?、音質(zhì)不同，個(gè)性性別不同，處理的方式可能也不同。假如這一首詩(shī)，由著名電影表演藝術(shù)家孫道臨來(lái)朗誦，其意境和藝術(shù)形象可能又會(huì)不同。之所以如此，就是因?yàn)槲膶W(xué)作品的形象留給了朗誦者更大的自由創(chuàng)作的空間和廣闊的余地。

其次，演講和朗誦，似乎都講究表情動(dòng)作等，但它們也是有區(qū)別的。演講的態(tài)勢(shì)語(yǔ)，主要是指用身體的姿勢(shì)(諸如手勢(shì))、面部表情(諸如眼神)等技巧來(lái)幫助演講者演講，但這些態(tài)勢(shì)語(yǔ)卻必須是本真之我的自然而然的流露，是真切的歷史的寫(xiě)實(shí)。與演講不同，朗誦是帶有表演性質(zhì)的藝術(shù)，它不僅要通過(guò)動(dòng)作、表情等來(lái)表演，塑造典型形象，而且還要通過(guò)布景、燈光、音樂(lè)、化妝造型等的配合，強(qiáng)化作品的獨(dú)特感情，渲染令人心動(dòng)的藝術(shù)氛圍，營(yíng)造令人神往的藝術(shù)意境。

篇8

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；競(jìng)賽；思考

浙江省大學(xué)生電子商務(wù)競(jìng)賽是浙江省教育廳舉辦的八項(xiàng)大學(xué)生競(jìng)賽之一，旨在提高大學(xué)生在電子商務(wù)方面理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2006年舉辦第一屆競(jìng)賽，我院組建了3支代表隊(duì)參賽，最終分別獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，學(xué)院獲得了最佳組織獎(jiǎng)?，F(xiàn)對(duì)一些參賽經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，與各位同行交流。

浙江省大學(xué)生電子商務(wù)競(jìng)賽總體情況

浙江省大學(xué)生電子商務(wù)競(jìng)賽每年舉行一次，3月下旬下發(fā)競(jìng)賽通知，9月中下旬提交競(jìng)賽作品，10月中旬優(yōu)秀決賽作品現(xiàn)場(chǎng)演示并答辯，10月下旬公布競(jìng)賽結(jié)果。競(jìng)賽分為本科組和專(zhuān)科組兩個(gè)大組進(jìn)行。

參賽作品分為技術(shù)開(kāi)發(fā)類(lèi)和研究報(bào)告類(lèi)兩大類(lèi)別。技術(shù)開(kāi)發(fā)類(lèi)作品主要是與電子商務(wù)系統(tǒng)相關(guān)的軟件系統(tǒng)、軟件模塊、應(yīng)用基礎(chǔ)技術(shù)、應(yīng)用支撐技術(shù)等軟件或硬件開(kāi)發(fā)形成的具有一定獨(dú)立性的技術(shù)成果。技術(shù)開(kāi)發(fā)類(lèi)作品包含作品本身、技術(shù)報(bào)告及其他相關(guān)技術(shù)文檔。研究報(bào)告類(lèi)作品主要包括電子商務(wù)市場(chǎng)調(diào)研與分析報(bào)告、電子商務(wù)模式創(chuàng)新計(jì)劃書(shū)和電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)等。研究報(bào)告類(lèi)作品包含研究報(bào)告（或計(jì)劃書(shū)）、原始調(diào)研資料及其他相關(guān)分析報(bào)告。

競(jìng)賽分初選和決賽兩個(gè)階段。由從各院校征調(diào)的評(píng)審專(zhuān)家進(jìn)行初評(píng)，并根據(jù)初評(píng)結(jié)果產(chǎn)生一定比例的優(yōu)秀作品參與現(xiàn)場(chǎng)演示答辯，結(jié)合答辯情況進(jìn)行評(píng)定，確定獎(jiǎng)項(xiàng)。競(jìng)賽設(shè)特等獎(jiǎng)（可空缺）、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)以及最佳競(jìng)賽組織獎(jiǎng)。

參賽體會(huì)與思考

在參賽過(guò)程中，除了按照大賽規(guī)定的程序進(jìn)行報(bào)名、提交作品外，還需注意其他一些諸如作品創(chuàng)作、答辯技巧、組織等各方面的問(wèn)題，這對(duì)參賽取得好成績(jī)有很大幫助。

作品要有創(chuàng)新點(diǎn)和新意這是一個(gè)非常重要的前提。作品應(yīng)該反映出創(chuàng)作者的先進(jìn)思想和電子商務(wù)的最新發(fā)展，要在現(xiàn)有的電子商務(wù)模式基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新或突破。從這個(gè)角度上看，純粹制作一個(gè)現(xiàn)有模式的電子商務(wù)站點(diǎn)的意義不是太大，除非該作品在某些細(xì)節(jié)或交易流程的處理上有創(chuàng)新之處，或者作品本身具有某一方面的特色。

作品要有一定的實(shí)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義從實(shí)用性角度來(lái)說(shuō)，作品應(yīng)該具有實(shí)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，這樣的作品才有市場(chǎng)。技術(shù)開(kāi)發(fā)類(lèi)作品要基于現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)背景，在電子商務(wù)的快捷性、方便性以及購(gòu)物舒適性等方面具有實(shí)用價(jià)值。研究報(bào)告類(lèi)作品應(yīng)將電子商務(wù)的相關(guān)理論用于現(xiàn)實(shí)有關(guān)問(wèn)題的研究，和市場(chǎng)實(shí)際緊密結(jié)合。

作品要有一定的工作量與實(shí)現(xiàn)難度這是參賽的需要。作為競(jìng)賽作品，必須有一定的實(shí)現(xiàn)難度和工作量，否則作品本身會(huì)顯得單薄。所以，在選題過(guò)程中就要把握實(shí)現(xiàn)難度和工作量的問(wèn)題。難度太高實(shí)現(xiàn)不了，難度太低或工作量太少則在競(jìng)賽作品評(píng)比中沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。最好能選擇參賽者付出較大努力后能夠?qū)崿F(xiàn)的題目。這樣，既有利于提高學(xué)生的創(chuàng)作動(dòng)力和興趣，充分發(fā)掘?qū)W生的能力，又能保證作品有一定的工作量。

技術(shù)作品要有較高的技術(shù)含量對(duì)于技術(shù)作品，在有所創(chuàng)新、保證系統(tǒng)功能完整正確的同時(shí)，要體現(xiàn)技術(shù)的先進(jìn)性，要在參賽作品中體現(xiàn)目前該領(lǐng)域里比較先進(jìn)的技術(shù)。一方面，先進(jìn)技術(shù)往往更容易實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的方便性、用戶購(gòu)物舒適性等需求，有助于實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的先進(jìn)功能；另一方面，先進(jìn)技術(shù)的使用可以有效提高作品的競(jìng)爭(zhēng)力。所以，在作品主題、思路確定的情況下，對(duì)于所運(yùn)用的技術(shù)應(yīng)慎重選擇，在參賽者能夠?qū)崿F(xiàn)的情況下，盡量使用一些先進(jìn)技術(shù)，以提高作品的技術(shù)含量和競(jìng)爭(zhēng)力。

對(duì)于技術(shù)作品，技術(shù)文檔一定要寫(xiě)好浙江省電子商務(wù)競(jìng)賽的初評(píng)是評(píng)審專(zhuān)家在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)查看技術(shù)文檔來(lái)進(jìn)行評(píng)比的，初評(píng)并不涉及作品演示。所以，不論作品本身如何，技術(shù)文檔一定要寫(xiě)好，這對(duì)提高作品的競(jìng)賽名次非常有好處。技術(shù)文檔的結(jié)構(gòu)要相對(duì)完整；語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出作品的思想和創(chuàng)新點(diǎn)；對(duì)于作品功能的描述要詳盡，但篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。在保證與技術(shù)作品一致的前提下，技術(shù)文檔要盡量多地體現(xiàn)作品的亮點(diǎn)，從而提高作品在初賽中的競(jìng)爭(zhēng)力。

相關(guān)材料要真實(shí)并完整研究報(bào)告類(lèi)作品要有真實(shí)可靠的調(diào)查數(shù)據(jù)作為支撐，并且材料要相對(duì)完整，這對(duì)作品方案的可行性論證具有很重要作用。觀點(diǎn)論述應(yīng)盡量用數(shù)字或真實(shí)背景材料進(jìn)行說(shuō)明，可大大提高作品的說(shuō)服力。但要注意的是，所使用的數(shù)字必須真實(shí)、可靠，千萬(wàn)不要偽造一些“有用”的數(shù)字作為論據(jù)。

研究報(bào)告類(lèi)作品要注意研究方法在研究報(bào)告類(lèi)作品的創(chuàng)作過(guò)程中，要注意研究方法的運(yùn)用，以提高問(wèn)題研究的科學(xué)性和作品的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，從而增強(qiáng)作品的競(jìng)爭(zhēng)力。比如，在市場(chǎng)調(diào)查過(guò)程中，可以采用訪問(wèn)法或?qū)嵺`法等等。

要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的創(chuàng)作參賽作品需要在創(chuàng)作中不斷精益求精，不能有“及格”思想，要在創(chuàng)作中不斷突破。一個(gè)好的作品需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、制作，并且在這個(gè)過(guò)程中，需要?jiǎng)?chuàng)作團(tuán)隊(duì)各成員及指導(dǎo)教師之間不斷進(jìn)行討論、交流，相互溝通各自想法與思路。經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的“交流創(chuàng)作再交流再創(chuàng)作”的往復(fù)過(guò)程，作品的思想和設(shè)計(jì)才會(huì)逐漸完善。這樣創(chuàng)作出來(lái)的作品，才能體現(xiàn)出思想精髓，體現(xiàn)一個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的最高水平。

答辯準(zhǔn)備要充分，答辯時(shí)要注意技巧在作品通過(guò)初評(píng)進(jìn)入決賽之后，就要開(kāi)始準(zhǔn)備進(jìn)行作品演示及答辯事宜。在這個(gè)過(guò)程中，首先要求每一名隊(duì)員再次熟悉作品的思想和每一部分內(nèi)容；其次需要在不改變技術(shù)文檔描述和作品思想的基礎(chǔ)上，對(duì)技術(shù)作品做適當(dāng)?shù)耐晟菩孕薷?，這在競(jìng)賽中是允許的，也是必要的；再次需要根據(jù)答辯要求書(shū)寫(xiě)答辯演講稿，稿子要求語(yǔ)言流暢、明白易懂但不失專(zhuān)業(yè)性，并根據(jù)給定的講述時(shí)間嚴(yán)格控制字?jǐn)?shù)，原則上要求講述者熟記演講稿。在答辯現(xiàn)場(chǎng)，要求作品講述者語(yǔ)言流暢、輕松自如，并且對(duì)于講述過(guò)程的每一個(gè)思想和技術(shù)上的問(wèn)題事先都要經(jīng)過(guò)斟酌，要做到有理有據(jù)、不憑空想象，要經(jīng)得起專(zhuān)家推敲。除以上準(zhǔn)備外，最好能夠安排一次模擬答辯，盡可能多地請(qǐng)一些作品領(lǐng)域的高手和具有參賽經(jīng)驗(yàn)的人到場(chǎng)，對(duì)作品和答辯情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并盡可能詳細(xì)地記錄在模擬答辯過(guò)程中出現(xiàn)的和可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，事后逐一進(jìn)行解決。在時(shí)間允許的情況下，模擬答辯可安排多次。此外，在答辯時(shí)，隊(duì)員應(yīng)服裝統(tǒng)一，以良好的面貌、積極向上的精神出現(xiàn)在評(píng)委面前，這些都是需要注意的問(wèn)題。

篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家上午好！

我叫xxx在總編辦從事xxx崗位。

今天競(jìng)聘的是人力資源中心培訓(xùn)主管崗位下面我簡(jiǎn)單介紹一下我自己。

我今年xx歲黨員xx學(xué)歷工程師職稱(chēng)。

xx年參加工作xx年進(jìn)入電視臺(tái)先在電視臺(tái)技術(shù)口工作x年隨后在編輯口工作x年至今。

我如果說(shuō)這幾年我在工作中還算取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jī)的話首先要?dú)w功于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱心幫助。

在此請(qǐng)各位接受我的謝意首先我勤奮、好學(xué)、樂(lè)于接受新鮮事物使得我能夠以全新的理念為指導(dǎo)采用科學(xué)的方法做好人力資源工作。

其次我善于觀察能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極思考并提出解決辦法工作的針對(duì)性強(qiáng)務(wù)實(shí)、塌實(shí)。

第三我善于溝通組織能力較強(qiáng)具有團(tuán)隊(duì)精神這是做好人力資源工作的重要保障。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委如果承蒙大家的信任與厚愛(ài)我贏得了這一崗位我將按以下思路履職高效開(kāi)展工作。

我的具體工作思路是在配合部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)做好部門(mén)各項(xiàng)常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓好以下環(huán)節(jié)使我們的人力資源培訓(xùn)工作能夠在一個(gè)較高的基點(diǎn)上起步獲得迅速的發(fā)展首先在配合部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行中心全局管理上我將做到以下幾方面。

一、營(yíng)造良好用人環(huán)境。

堅(jiān)持以人為本的量才標(biāo)準(zhǔn)把業(yè)績(jī)能力知識(shí)品德作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)重學(xué)歷資歷而不唯學(xué)歷資歷不拘一格選拔人才創(chuàng)造一個(gè)“肯努力有能力就一定有機(jī)會(huì)”的用人環(huán)境二、績(jī)效掛鉤。

促進(jìn)績(jī)效進(jìn)步調(diào)動(dòng)全中心積極創(chuàng)造業(yè)績(jī)的主動(dòng)性。

通過(guò)可行而有效的激勵(lì)措施保證讓有業(yè)績(jī)的員工看到效益看到實(shí)惠。

三、精簡(jiǎn)高效滿負(fù)荷。

對(duì)各部門(mén)承擔(dān)的職能和業(yè)務(wù)流程進(jìn)行認(rèn)真梳理減少中間環(huán)節(jié)避免無(wú)謂浪費(fèi)提高工作效率。

四、善用人才。

在人才選拔任用上堅(jiān)持“能者上平者讓庸者下”的原則建立職位能上能下培育能進(jìn)能出優(yōu)秀人才脫穎而出的體制。

其次在員工培訓(xùn)方面做到以下幾點(diǎn)。

第一建立健全規(guī)章制度確保培訓(xùn)工作有章可尋。

俗話說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓。

科學(xué)、完善的規(guī)章制度體系是做好人力資源管理的先決條件。

所以我要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際認(rèn)真編制、修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度完善我們的人力資源體系。

第二認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究確保培訓(xùn)工作有的放矢。

我要秉承“培訓(xùn)就是服務(wù)”的理念嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“干什么學(xué)什么缺什么補(bǔ)什么”的培訓(xùn)原則充分了解業(yè)對(duì)于員工素質(zhì)的整體要求根據(jù)需求制訂相應(yīng)的、切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施有針對(duì)性的工作使培訓(xùn)工作真正成為企業(yè)發(fā)展壯大的“助推器”。

第三引入目標(biāo)管理機(jī)制確保培訓(xùn)工作有條不紊.在培訓(xùn)管理工作中我不僅要根據(jù)員工培訓(xùn)需求確定培訓(xùn)目標(biāo)制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂培訓(xùn)實(shí)施方案和考核措施而且要進(jìn)一步細(xì)化制訂每月的培訓(xùn)管理的分目標(biāo)并加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)完成情況的考核使培訓(xùn)工作真正切合企業(yè)的實(shí)際達(dá)到務(wù)實(shí)和可操作性強(qiáng)的目的扎扎實(shí)實(shí)地穩(wěn)步推進(jìn)我們的培訓(xùn)工作。

第四強(qiáng)化入職培訓(xùn)。

我還要針對(duì)企業(yè)的具體情況著力組織好新員工的入職教育并協(xié)助組織安排和辦理新招聘員工的培訓(xùn)實(shí)習(xí)從源頭抓起保證為企業(yè)輸送高素質(zhì)的新員

工為企業(yè)的快速發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五、人力資源培訓(xùn)管理有著很強(qiáng)的政策性因而以身作則加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

人力資源管理有著很強(qiáng)的政策性理論性如果不加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)將很難從事這份工作更不用談做好管理了。

所以工作中我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)人事管理、潛能挖掘等專(zhuān)業(yè)學(xué)歷的學(xué)習(xí)力度使自己真正做一名懂管理精專(zhuān)業(yè)的管理者。

同志們面對(duì)浩瀚的藍(lán)天雄鷹選擇了奮飛面對(duì)洶涌的巨浪水手選擇了搏擊今天面對(duì)至愛(ài)的事業(yè)我選擇了拼搏和奮進(jìn)由衷地希望我能夠成為大家的選擇謝謝大家答辯問(wèn)題指導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)上崗答辯必須根據(jù)試題要求答辯需要怎么提問(wèn)就怎么回答不能答非所問(wèn)也不能擴(kuò)大或縮小試題和問(wèn)題內(nèi)容或范圍。

此外自信也是答辯成功的基本條件自信才能成功不自信便不可能成功。

經(jīng)過(guò)演講和答辯前的準(zhǔn)備大概自信心已真正確立在許多應(yīng)試者心中但是真正進(jìn)入答辯階段這個(gè)問(wèn)題又明顯地凸現(xiàn)出來(lái)了因?yàn)橐粚?duì)一或幾對(duì)一的場(chǎng)面確實(shí)讓人膽怯所以要取得競(jìng)聘答辯的成功首先要相信自己的儲(chǔ)備相信自己的能力相信自己的魅力相信自己能夠成功。

以下是我站根據(jù)您的稿件模仿的三個(gè)答辯問(wèn)題希望對(duì)您有所幫助祝成功

1、工作中你將怎樣和同事、領(lǐng)導(dǎo)相處。

多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我同事之間團(tuán)結(jié)比什么都重要。

在團(tuán)結(jié)方面我將擺正位置正確認(rèn)識(shí)和看待自己胸懷全局當(dāng)好配角。

協(xié)調(diào)好公司領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)助手。

在工作中和生活上一定要平易近人努力做到說(shuō)真話辦實(shí)事求實(shí)效。

尤其注意那些與自己有不同看法的同志團(tuán)結(jié)他們一道獻(xiàn)身培訓(xùn)事業(yè)。

2、如果你擔(dān)任人力資源中心培訓(xùn)主管怎樣做好中心的培訓(xùn)管理工作無(wú)以規(guī)矩不成方圓。

好的管理制度不僅可以給企業(yè)帶來(lái)生命力還可以給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。

如果我擔(dān)任人力資源中心培訓(xùn)主管我將根據(jù)公司目前的情況健全各種規(guī)章制度用來(lái)保證各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

3、你認(rèn)為你能做好這項(xiàng)工作嗎我認(rèn)為我能。

因?yàn)槲揖哂胸S富的工作經(jīng)驗(yàn)。

參加工作xx年來(lái)以來(lái)我先后從事了多個(gè)職位無(wú)論哪個(gè)崗位我都認(rèn)真敬業(yè)謙虛好學(xué)積極了豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)與管理經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)我在本單位已工作了x年對(duì)本單位各部門(mén)的人才需求及工作流程都了然于胸。

篇10

在課堂教學(xué)中許多名家都重視培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)”的能力。其實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)”的能力不單純是語(yǔ)文教師的事，各科教師都應(yīng)通力協(xié)作，共同挑起此大任。然而，“說(shuō)”這種能力的訓(xùn)練，在教師與學(xué)生中并未得到重視。從教師來(lái)看，“說(shuō)”會(huì)拖長(zhǎng)時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度；從學(xué)生來(lái)看，“除了啞巴都會(huì)說(shuō)”，“有啥說(shuō)啥，想啥說(shuō)啥，說(shuō)還用得著練”？還有些學(xué)生認(rèn)為“考試只考寫(xiě)，不考說(shuō)，練說(shuō)有什么用，浪費(fèi)時(shí)間”；但也有的學(xué)生感到“說(shuō)”挺重要，在課堂上回答問(wèn)題時(shí)，說(shuō)不好教師瞧不起，平時(shí)談話說(shuō)不好，同學(xué)嘲笑，還是不說(shuō)為妙，少說(shuō)為佳，久而久之說(shuō)的能力得不到提高。

教學(xué)實(shí)踐證明，在政治課教學(xué)中重視“說(shuō)”的訓(xùn)練，有利于學(xué)生“聽(tīng)”、“思”、“析”能力的鍛煉?！罢f(shuō)”對(duì)學(xué)生的思維力、觀察力、注意力、記憶力、分析力、概括和綜合力、聯(lián)想和想象力都有補(bǔ)益。我們有理由相信，假如能有計(jì)劃地、細(xì)水長(zhǎng)流地進(jìn)行“說(shuō)”的訓(xùn)練，就可以使學(xué)生從“笨嘴拙舌”到“能說(shuō)會(huì)道”到“能言善辯”。

為提高學(xué)生“說(shuō)”的能力，我經(jīng)過(guò)多年的探索，總結(jié)出多種訓(xùn)練方法，主要有：

三分鐘演講活動(dòng)（或稱(chēng)主持人節(jié)目）。這項(xiàng)活動(dòng)放在每節(jié)政治課開(kāi)講前三分鐘進(jìn)行，這是個(gè)固定節(jié)目。演講的順序是以學(xué)生學(xué)號(hào)為序，演講者事先可略作準(zhǔn)備，根據(jù)具體要求確定內(nèi)容，擬一個(gè)提綱或?qū)憘€(gè)演講稿，提出問(wèn)題讓大家答辯。做法是：在一年級(jí)開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行演講訓(xùn)練時(shí)，先對(duì)開(kāi)場(chǎng)白、吐字、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等單項(xiàng)進(jìn)行分解訓(xùn)練，然后對(duì)表情、眼神、手勢(shì)等項(xiàng)目進(jìn)行綜合訓(xùn)練，演練時(shí)可一個(gè)人自練，也可幾人一起練，演練后一起評(píng)說(shuō)演講的主題、觀點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言技巧、表情語(yǔ)態(tài)等。凡演講都要面對(duì)聽(tīng)眾，突出政治課的特色，有針對(duì)性、條理性和通俗性。實(shí)踐證明，演講能彌補(bǔ)課本內(nèi)容的欠缺，使之從課堂引向課外、聯(lián)系實(shí)際、與其他學(xué)科縱橫延伸，既豐富教學(xué)內(nèi)容，又開(kāi)拓學(xué)生視野，還擴(kuò)大閱讀容量，多方面獲取外界信息，其成效是十分顯著的。再有，演講不僅能有效培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，而且可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性，更可使學(xué)生的思想溝通，情感相互交流。在眾多思想情感的撞擊下，我們更能了解學(xué)生的思想脈搏，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們提高辨識(shí)力、免疫力。總之，演講對(duì)學(xué)生各方面的成長(zhǎng)確有幫助。

新聞活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)每節(jié)政治課都進(jìn)行，事先由學(xué)生準(zhǔn)備，在打預(yù)備鈴后的兩分鐘內(nèi)，由兩位同學(xué)（一位講國(guó)內(nèi)新聞，一位講國(guó)際新聞）向全班同學(xué)播放近一二天內(nèi)發(fā)生的國(guó)內(nèi)、國(guó)際重大時(shí)事政治。學(xué)生在收集新聞時(shí)首先強(qiáng)調(diào)一個(gè)“新”，其次是“大”，再兼顧“地方新聞”。學(xué)生對(duì)新聞活動(dòng)很感興趣，從開(kāi)學(xué)第一天起到學(xué)期結(jié)束從未間斷過(guò)，而且十分認(rèn)真。學(xué)生認(rèn)為，新聞活動(dòng)一能開(kāi)闊視野；二有利于養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣，如養(yǎng)成每天早上收聽(tīng)“新聞廣播”節(jié)目，晚上收看中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”節(jié)目的習(xí)慣；三有利于培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力；有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。

鄉(xiāng)情國(guó)情教育活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間放在每周的最后一節(jié)政治課上進(jìn)行。資料全由學(xué)生去尋找或編寫(xiě)，尋找資料的原則是由近及遠(yuǎn)、就地取材，可讓學(xué)生看得見(jiàn)摸得著、可信度強(qiáng)、有真實(shí)感。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，目的不僅是鍛煉學(xué)生“說(shuō)”的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、增強(qiáng)民族凝聚力。學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)家鄉(xiāng)史，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情，不但可培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之戀，還可逐步升華為愛(ài)國(guó)之情，付諸將來(lái)報(bào)國(guó)之行。