導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇班長(zhǎng)職責(zé)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

保安班長(zhǎng)崗位職責(zé)：

1、全面負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的消防、保安工作，對(duì)消防設(shè)施、監(jiān)控設(shè)施定期維護(hù);

2、建立完備的保安制度，嚴(yán)格執(zhí)行，確保正常安全的辦公秩序;

3、建立健全隊(duì)員值班、考勤和請(qǐng)銷(xiāo)假制度，并負(fù)責(zé)對(duì)本隊(duì)隊(duì)員崗位考評(píng)工作，每月定期向經(jīng)理匯報(bào);

4、負(fù)責(zé)組織本隊(duì)隊(duì)員學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)貫徹落實(shí)項(xiàng)目的各項(xiàng)指示精神，認(rèn)真研究落實(shí)各項(xiàng)工作要求，帶領(lǐng)隊(duì)員積極做好項(xiàng)目的安全防范工作;

5、和地方消防安全部門(mén)、派出所建立良好的合作關(guān)系。

保安班長(zhǎng)崗位職責(zé)：

1、主持本班工作，堅(jiān)決執(zhí)行管理處主任和保安主管的指令，帶領(lǐng)和督導(dǎo)全班人員履行崗位職責(zé)，認(rèn)真做好安全護(hù)衛(wèi)工作;

2、負(fù)責(zé)主持召開(kāi)班務(wù)會(huì)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)指示和保安隊(duì)長(zhǎng)例會(huì)精神，研究提出貫徹意見(jiàn)，并具體組織落實(shí);

3、負(fù)責(zé)本班人員的考勤，如實(shí)記載本班執(zhí)勤中遇到和處理過(guò)的問(wèn)題，重大問(wèn)題要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示報(bào)告;

4、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班與其他班組之間的工作關(guān)系和本班人員之間的關(guān)系;

5、掌握管理區(qū)域內(nèi)安全護(hù)衛(wèi)工作的規(guī)律及特點(diǎn);

6、對(duì)因管理不力而造成本班在執(zhí)勤中發(fā)生的重大失誤，或本班人員出現(xiàn)嚴(yán)重違法違紀(jì)的情況負(fù)責(zé);

7、負(fù)責(zé)抓好全班的訓(xùn)練工作。

保安班長(zhǎng)任職要求：

1、高中以上學(xué)歷，男身高1.75米，身體健康，五官端正、思想品德好具備良好的服務(wù)意識(shí)，無(wú)犯罪記錄;

2、3年以上大型物業(yè)安保管理服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，持保安員上崗證和消防上崗證;

3、有一定的軍體訓(xùn)練能力和組織、指揮能力;

篇2

誰(shuí)說(shuō)班長(zhǎng)就是用來(lái)耍威風(fēng)的，耍威風(fēng)的班長(zhǎng)不是好班長(zhǎng)，只有為大家辦正事的才是好班長(zhǎng)，我希望，我在我們班同學(xué)的眼里就是一位好班長(zhǎng)。今天圣誕節(jié)，老師說(shuō)要舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，具體的把全部都交給我來(lái)做，我挑了幾個(gè)主持人，在班上征求節(jié)目，并且派同學(xué)把班上布置得很漂亮，今天下午，“慶圣誕，迎元旦”新年音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了。我愛(ài)我的班級(jí)，我甚至覺(jué)得我們班是全校最好的班級(jí)。我一有空就在班上和班干部開(kāi)會(huì)，定制班規(guī)。今天有人打架，一男一女，我把他們分開(kāi)叫過(guò)來(lái)談話，把兩個(gè)人都批評(píng)了一頓，我覺(jué)得像這種事情沒(méi)有必要讓老師知道，知道了也只會(huì)惹老師心煩。

我在班上的人緣很好，不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，我不會(huì)偏向任何人，不會(huì)給任何人面子，但是我認(rèn)真起來(lái)，我覺(jué)得就像是一頭老虎，可以把別人嚇傻，我跟你嘻哈起來(lái)，就是一個(gè)瘋子，你不要在我嘻哈的時(shí)候跟我說(shuō)你要認(rèn)真，你不要在我認(rèn)真的時(shí)候說(shuō)你要嘻哈，我最討厭的便是這種人。

成績(jī)好也是我的優(yōu)點(diǎn)，但是有時(shí)還是不如我們班的幾個(gè)同學(xué)，明顯拉成了一股攻勢(shì)，我們班一位女同學(xué)，體育方面就是個(gè)渣，但在學(xué)習(xí)方面太厲害了，有時(shí)我都不敢恭維。

篇3

一、主訴檢察官辦案責(zé)任制的定位主訴檢察官是指按一定條件和程序產(chǎn)生的，依法相對(duì)獨(dú)立履行刑事案件審查起訴、出庭公訴中的檢察職責(zé)，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的檢察官。

根據(jù)上述界定，主訴檢察官辦案責(zé)任制是對(duì)檢察權(quán)的重新配置，其實(shí)施關(guān)鍵是放權(quán)給檢察官，改變了過(guò)去長(zhǎng)期辦理案件的“檢察人員承辦、部門(mén)負(fù)責(zé)人審核、檢察長(zhǎng)或檢察委員會(huì)決定”的模式，這一辦案責(zé)任制的推行有利于強(qiáng)化對(duì)辦案人員的責(zé)任心并保證刑事訴訟的同一。

二、加強(qiáng)建立對(duì)主訴檢察官辦案責(zé)任制的制約機(jī)制主訴檢察官在審查起訴工作中行使賦予檢察權(quán)，應(yīng)當(dāng)受到制約，這是保證司法公正的需要，也是權(quán)力制衡的客觀要求。對(duì)主訴檢察官權(quán)利的制約，主要表現(xiàn)在：

1、案前制約。即對(duì)審查起訴工作中行使檢察權(quán)的主體—主訴檢察官進(jìn)行制約，包括以下：（1）嚴(yán)格任職條件。進(jìn)入主訴檢察官序列的檢察人員必須素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。（2）嚴(yán)把選拔關(guān)。選拔主訴檢察官應(yīng)當(dāng)遵循“公平競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)上崗”的原則，以嚴(yán)格的選拔程序保證優(yōu)秀的檢察人員進(jìn)入主訴檢察官序列。

篇4

——趙家璧

作者和編輯是透過(guò)許多富創(chuàng)意、具專(zhuān)業(yè)技術(shù)和充分授權(quán)的方式來(lái)共事。我希望《編輯人的世界》能為作者揭開(kāi)我們稱(chēng)之為“編輯工作”的這個(gè)神秘過(guò)程的面紗?！瓰榱诉_(dá)到這個(gè)目的，我采取了編輯前兩個(gè)版本的相同做法，直接向出版界的頂尖編輯邀稿，我邀稿的對(duì)象不僅在編輯的藝術(shù)和技巧上是這一行中的佼佼者，同時(shí)也懂得如何把他們對(duì)編輯工作的熱情和專(zhuān)業(yè)傳達(dá)給讀者。……這些頂尖的專(zhuān)業(yè)編輯以深刻的洞察力和坦率的筆觸，寫(xiě)出在各種編輯專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中所需的特殊要求和技巧。我們希望不管對(duì)新作家或是寫(xiě)作老手而言，他們的文章都同樣的有效而務(wù)實(shí)，因此我要求他們著重舉例說(shuō)明實(shí)際編輯作業(yè)中各種不同的編輯方式：從建議作者修改全書(shū)的開(kāi)頭或結(jié)尾，到為角色注入新生命的各種想法，或是如何潤(rùn)飾文稿，使一段艱澀難懂的文句變得易讀，或是讓一段回溯、對(duì)未來(lái)的想象或夢(mèng)境的描述變得更清楚，又或者是加快小說(shuō)進(jìn)行的節(jié)奏，妥善安排故事情節(jié)，等等。

——杰拉爾德·格羅斯

一套好的外國(guó)文學(xué)叢書(shū)，除了要有好的選題外，還必須顯示出自己的取值立場(chǎng)與鑒賞水平，為此，我一直認(rèn)為，譯本必須有序，從譯介的目的性來(lái)說(shuō)，無(wú)序的譯本是有重大缺陷的。當(dāng)然，譯本序最好避免那種在作家生平年表上給作品加幾個(gè)標(biāo)簽、戴幾頂帽子的約定俗成的方式，更要力戒那種在閑談一陣、最后加上“是為序也”的名家大手筆，而應(yīng)該以開(kāi)放的氣度，善于發(fā)掘作家作品中的思想價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值，以不同的批評(píng)觀念、不同的批評(píng)方法，提供新的理解角度，開(kāi)拓鑒賞的空間，甚至導(dǎo)向?qū)徝揽臻g的重建。既然是文學(xué)作品的序，那就還應(yīng)該有點(diǎn)感受、有點(diǎn)感彩、有點(diǎn)個(gè)人靈性、有點(diǎn)文采。在開(kāi)放性的嚴(yán)肅的高層次的文學(xué)選題基礎(chǔ)上，再加上這樣的譯序，一套叢書(shū)就不難具有自己的特色了。

——柳鳴九

隨著多年編輯生涯的歷練，對(duì)編輯角色、圖書(shū)版本定位我有了更多的認(rèn)識(shí)，也對(duì)尊重作者個(gè)性化表達(dá)方式有了更多的理解，深感當(dāng)時(shí)子仲的提醒其實(shí)是引導(dǎo)了我對(duì)編輯職業(yè)有更深入的思考——要超越編輯“匠”而成為“師”。那時(shí)我的“改”，多是由于拘泥于字句的小技，不是在書(shū)的本質(zhì)內(nèi)涵上提升內(nèi)容，從而引導(dǎo)作者，自然有編輯的“匠氣”。

——沈偉東

選題既然對(duì)于出版社的生存發(fā)展是那么重要，那么編輯學(xué)的當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該是研究選題。把選題當(dāng)作一門(mén)學(xué)科來(lái)探討，研究選題產(chǎn)生的外部和內(nèi)部條件，研究選題的評(píng)估，研究選題如何優(yōu)化，研究選題提出的方法與途徑。

——?jiǎng)⒕傲?/p>

每個(gè)出版人都希望自己的圖書(shū)可以得到書(shū)店的重視，都希望可以去重點(diǎn)推薦，平面碼放。但是書(shū)店的物理空間是有限的，面對(duì)每年上百萬(wàn)動(dòng)銷(xiāo)品種，能得到推薦和重視的終究還是極少的一部分。圖書(shū)在書(shū)店最大比例，最普遍的陳列形式還是放在書(shū)架上的書(shū)脊展示。那么書(shū)脊就成為每本圖書(shū)的一張名片，如何把書(shū)脊做好，做得醒目突出，就成為影響圖書(shū)銷(xiāo)售的一大因素。

篇5

第1課時(shí)　直線方程的點(diǎn)斜式、斜截式

1.方程y-y0=k(x-x0)(

)

A.可以表示任何直線

B.不能表示過(guò)原點(diǎn)的直線

C.不能表示與y軸垂直的直線

D.不能表示與x軸垂直的直線

2.集合A={直線的斜截式方程},B={一次函數(shù)的解析式},則集合A,B間的關(guān)系為(

)

A.A?B

B.B?A

C.B=A

D.A?B

3.直線y-4=-3(x+3)的傾斜角和所經(jīng)過(guò)的一個(gè)點(diǎn)分別是(

)

A.30°,(-3,4)

B.120°,(-3,4)

C.150°,(3,-4)

D.120°,(3,-4)

4.已知直線的方程是y+7=-x-3,則(

)

A.直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-3,7),斜率為-1

B.直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(7,-1),斜率為-1

C.直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-3,-7),斜率為-1

D.直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-7,-3),斜率為1

5.斜率為2的直線經(jīng)過(guò)(3,5),(a,7)兩點(diǎn),則a=

.

6.將直線y=3(x-2)繞點(diǎn)(2,0)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°后所得直線斜截式方程是

.

7.已知直線l的傾斜角是直線y=x+1的傾斜角的2倍,且過(guò)定點(diǎn)P(3,3),則直線l的方程為

.

8.根據(jù)下列條件,分別畫(huà)出經(jīng)過(guò)點(diǎn)P,且斜率為k的直線,并寫(xiě)出傾斜角α:

(1)P(1,2),k=1;

(2)P(-1,3),k=0;

(3)P(0,-2),k=-33;

(4)P(1,2),斜率不存在.

能力達(dá)標(biāo)

9.直線y=ax-1a的圖象可能是(

)

10.已知直線l的方程為y+1=2x+52,若設(shè)l的斜率為a,在y軸上的截距為b,則logab的值為(

)

A.12

B.2

C.log26

D.0

11.在等腰三角形AOB中,|AO|=|AB|,點(diǎn)O(0,0),A(1,3),點(diǎn)B在x軸的正半軸上,則直線AB的方程為(

)

A.y-1=3(x-3)

B.y-1=-3(x-3)

C.y-3=3(x-1)

D.y-3=-3(x-1)

12.直線l1:y=ax+b與直線l2:y=bx+a(ab≠0,a≠b)在同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的圖象只可能是(

)

13.(多選題)下列四個(gè)結(jié)論,其中正確的為(

)

A.方程k=y-2x+1與方程y-2=k(x+1)可表示同一條直線

B.直線l過(guò)點(diǎn)P(x1,y1),傾斜角為π2,則其方程為x=x1

C.直線l過(guò)點(diǎn)P(x1,y1),斜率為0,則其方程為y=y1

D.所有直線都有點(diǎn)斜式和斜截式方程

14.直線y+2=-3(x+1)的傾斜角為

,其在y軸上的截距為

.

15.在x軸上的截距為-2,傾斜角的正弦值為1213的直線的方程為

.

16.已知RtABC的頂點(diǎn)A(-3,0),直角頂點(diǎn)B(1,-2),頂點(diǎn)C在x軸上.

(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo);

(2)求ABC的斜邊上的中線的方程.

17.有一個(gè)既有進(jìn)水管又有出水管的容器,每單位時(shí)間進(jìn)出的水量是一定的,設(shè)從某時(shí)刻開(kāi)始10分鐘內(nèi)只進(jìn)水、不出水,在隨后的30分鐘內(nèi)既進(jìn)水又出水,得到時(shí)間x(單位:分)與水量y(單位:升)之間的關(guān)系如圖所示,若40分鐘后只放水不進(jìn)水,求y與x的函數(shù)關(guān)系.

1.方程y-y0=k(x-x0)(

)

A.可以表示任何直線

B.不能表示過(guò)原點(diǎn)的直線

C.不能表示與y軸垂直的直線

D.不能表示與x軸垂直的直線

答案D

解析因?yàn)橹本€的點(diǎn)斜式方程不能表示斜率不存在的直線,所以y-y0=k(x-x0)不能表示與x軸垂直的直線,故選D.

2.集合A={直線的斜截式方程},B={一次函數(shù)的解析式},則集合A,B間的關(guān)系為(

)

A.A?B

B.B?A

C.B=A

D.A?B

答案B

3.直線y-4=-3(x+3)的傾斜角和所經(jīng)過(guò)的一個(gè)點(diǎn)分別是(

)

A.30°,(-3,4)

B.120°,(-3,4)

C.150°,(3,-4)

D.120°,(3,-4)

答案B

解析斜率k=-3,過(guò)定點(diǎn)(-3,4).

4.已知直線的方程是y+7=-x-3,則(

)

A.直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-3,7),斜率為-1

B.直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(7,-1),斜率為-1

C.直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-3,-7),斜率為-1

D.直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-7,-3),斜率為1

答案C

5.斜率為2的直線經(jīng)過(guò)(3,5),(a,7)兩點(diǎn),則a=

.

答案4

解析經(jīng)過(guò)點(diǎn)(3,5),斜率為2的直線的點(diǎn)斜式方程為y-5=2(x-3),將(a,7)代入y-5=2(x-3),得2(a-3)=7-5,解得a=4.

6.將直線y=3(x-2)繞點(diǎn)(2,0)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°后所得直線斜截式方程是

.

答案y=-3x+23

解析直線y=3(x-2)的傾斜角是60°,按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°后的直線的傾斜角為120°,斜率為-3,且過(guò)點(diǎn)(2,0).其方程為y-0=-3(x-2),即y=-3x+23.

7.已知直線l的傾斜角是直線y=x+1的傾斜角的2倍,且過(guò)定點(diǎn)P(3,3),則直線l的方程為

.

答案x=3

解析直線y=x+1的傾斜角是45°,直線l的傾斜角是直線y=x+1的兩倍,

直線l的傾斜角是90°,直線l過(guò)點(diǎn)P(3,3),直線l的方程是x=3,故答案為x=3.

8.根據(jù)下列條件,分別畫(huà)出經(jīng)過(guò)點(diǎn)P,且斜率為k的直線,并寫(xiě)出傾斜角α:

(1)P(1,2),k=1;

(2)P(-1,3),k=0;

(3)P(0,-2),k=-33;

(4)P(1,2),斜率不存在.

解(1)傾斜角為45°;

(2)傾斜角為0;

(3)傾斜角為150°;

(4)傾斜角為90°.

能力達(dá)標(biāo)

9.直線y=ax-1a的圖象可能是(

)

答案B

解析顯然不可能是C.當(dāng)a>0時(shí),直線的斜率為正,縱截距為負(fù),排除A;當(dāng)a

10.已知直線l的方程為y+1=2x+52,若設(shè)l的斜率為a,在y軸上的截距為b,則logab的值為(

)

A.12

B.2

C.log26

D.0

答案B

解析直線l的方程為y+1=2x+52,直線l的斜率為2,在y軸上的截距為4,即a=2,b=4,logab=log24=2,故選B.

11.在等腰三角形AOB中,|AO|=|AB|,點(diǎn)O(0,0),A(1,3),點(diǎn)B在x軸的正半軸上,則直線AB的方程為(

)

A.y-1=3(x-3)

B.y-1=-3(x-3)

C.y-3=3(x-1)

D.y-3=-3(x-1)

答案D

解析由對(duì)稱(chēng)性可得B(2,0),kAB=31-2=-3,直線AB的方程為y-3=-3(x-1).

12.直線l1:y=ax+b與直線l2:y=bx+a(ab≠0,a≠b)在同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的圖象只可能是(

)

答案D

解析對(duì)于A,由l1得a>0,b0,b>0,矛盾;對(duì)于B,由l1得a0,而由l2得a>0,b>0,矛盾;對(duì)于C,由l1得a>0,b0,b>0,而由l2得a>0,b>0.故選D.

13.(多選題)下列四個(gè)結(jié)論,其中正確的為(

)

A.方程k=y-2x+1與方程y-2=k(x+1)可表示同一條直線

B.直線l過(guò)點(diǎn)P(x1,y1),傾斜角為π2,則其方程為x=x1

C.直線l過(guò)點(diǎn)P(x1,y1),斜率為0,則其方程為y=y1

D.所有直線都有點(diǎn)斜式和斜截式方程

答案BC

解析對(duì)于A,方程k=y-2x+1,表示的直線不過(guò)點(diǎn)(-1,2),方程y-2=k(x+1)表示的直線過(guò)點(diǎn)(-1,2),故這兩個(gè)方程表示不同的直線,A錯(cuò)誤;對(duì)于B,直線l過(guò)點(diǎn)P(x1,y1),傾斜角為π2,則其斜率不存在,直線垂直于x軸,B正確;

對(duì)于C,因?yàn)樾甭蕿?,故方程為y=y1,顯然正確;對(duì)于D,所有直線都有點(diǎn)斜式和斜截式方程,是不對(duì)的,比如斜率不存在的直線就沒(méi)有點(diǎn)斜式方程.故D錯(cuò)誤.BC正確,故選BC.

14.直線y+2=-3(x+1)的傾斜角為

,其在y軸上的截距為

.

答案120°　-2-3

解析直線y+2=-3(x+1)的斜截式方程為y=-3x-2-3,

直線的斜率為-3,傾斜角為120°,在y軸上的截距為-2-3.

15.在x軸上的截距為-2,傾斜角的正弦值為1213的直線的方程為

.

答案y=±125(x+2)

解析設(shè)直線的傾斜角為θ,則sin

θ=1213,

因?yàn)棣取蔥0,π),所以tan

θ=±125,故k=±125,所求的直線方程為y=±125(x+2).

16.已知RtABC的頂點(diǎn)A(-3,0),直角頂點(diǎn)B(1,-2),頂點(diǎn)C在x軸上.

(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo);

(2)求ABC的斜邊上的中線的方程.

解(1)由頂點(diǎn)C在x軸上,

設(shè)C(m,0),RtABC的頂點(diǎn)A(-3,0),直角頂點(diǎn)B(1,-2),AB=(4,-2),BC=(m-1,2).

由AB·BC=0,得4(m-1)-2×2=0,解得m=2,故C(2,0).

(2)斜邊AC的中點(diǎn)為M-12,0,BM的斜率為-2-01-(-12)=-43,故BM的方程為y-0=-43x+12,

即y=-43x-23.

17.有一個(gè)既有進(jìn)水管又有出水管的容器,每單位時(shí)間進(jìn)出的水量是一定的,設(shè)從某時(shí)刻開(kāi)始10分鐘內(nèi)只進(jìn)水、不出水,在隨后的30分鐘內(nèi)既進(jìn)水又出水,得到時(shí)間x(單位:分)與水量y(單位:升)之間的關(guān)系如圖所示,若40分鐘后只放水不進(jìn)水,求y與x的函數(shù)關(guān)系.

解當(dāng)0

所以kOA=2010=2,此時(shí)方程為y=2x.

當(dāng)10≤x≤40時(shí),直線段過(guò)點(diǎn)A(10,20)和B(40,30),所以kAB=30-2040-10=13.此時(shí)方程為y-20=13(x-10),即y=13x+503.

當(dāng)x>40時(shí),由物理知識(shí)可知,直線的斜率就是相應(yīng)進(jìn)水或放水的速度.設(shè)進(jìn)水速度為v1,放水速度為v2,當(dāng)0≤x≤10時(shí),是只進(jìn)水過(guò)程,所以v1=2,當(dāng)10

即2+v2=13,所以v2=-53.

篇6

第一部分、崗位責(zé)任制

（按空間范疇制訂）

（一）常務(wù)班長(zhǎng)職責(zé)

1、全面負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。

2、 及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。

3、 班主任老師在校時(shí)，及時(shí)聽(tīng)取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，班主任不在校時(shí)，代行班主任的職權(quán)。

4、 負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會(huì)成員開(kāi)展工作。凡通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的班長(zhǎng)，有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會(huì)成員。

5、 負(fù)責(zé)指揮值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。

6、 通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的常務(wù)班長(zhǎng)，當(dāng)任期屆滿(mǎn)時(shí)，負(fù)責(zé)組織并主持下一任班長(zhǎng)的選舉。

（二）班委會(huì)委員職責(zé)

1、班委會(huì)設(shè)學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛4位委員，加常務(wù)班長(zhǎng)一人，共由5人組成。極特殊情況下，可設(shè)副班長(zhǎng)（或稱(chēng)班長(zhǎng)助理）一人。學(xué)校要求設(shè)的勞動(dòng)委員職責(zé)由生活委員承擔(dān)，衛(wèi)生委員職責(zé)由體育委員承擔(dān)。

2、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開(kāi)展工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科興趣活動(dòng)小組的工作；負(fù)責(zé)考試前每位同學(xué)的考場(chǎng)安排；負(fù)責(zé)考試后，統(tǒng)計(jì)各學(xué)科成績(jī)，統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的總成績(jī)，統(tǒng)計(jì)全班各學(xué)科的平均分和總平均分；負(fù)責(zé)計(jì)算同學(xué)估算成績(jī)與實(shí)際成績(jī)的差距，對(duì)差距超出要求者，予以懲罰；負(fù)責(zé)同學(xué)互助組的指導(dǎo)。

3、生活委員，負(fù)責(zé)協(xié)助班長(zhǎng)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律；負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)承包人對(duì)工作是否認(rèn)真，對(duì)不認(rèn)真者可決定批評(píng)、懲罰甚至撤換；負(fù)責(zé)收取學(xué)雜費(fèi)、書(shū)費(fèi)、班費(fèi)等班級(jí)各項(xiàng)費(fèi)用，及時(shí)將需上交的費(fèi)用于當(dāng)日放學(xué)前上交學(xué)校；負(fù)責(zé)班費(fèi)的保管及支出，記好班費(fèi)往來(lái)帳目，并于必要時(shí)向同學(xué)們公布；負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生清掃的指導(dǎo)工作，組織好全班大掃除；指導(dǎo)負(fù)責(zé)服裝、發(fā)型、零食等項(xiàng)工作的同學(xué)開(kāi)展工作；負(fù)責(zé)郊游的組織工作。

4、體育委員負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動(dòng)，具體領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的跑步、課間操、眼保健操、體育活動(dòng)課、仰臥起坐、俯臥撐、隊(duì)列體操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，可指定各項(xiàng)活動(dòng)的臨時(shí)或長(zhǎng)期承包人；協(xié)助體育老師上好體育課，負(fù)責(zé)全班同學(xué)身體檢查工作，協(xié)助醫(yī)務(wù)室建立本班同學(xué)的健康檔案；負(fù)責(zé)組織同學(xué)控制或降低常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)病率。

5、文娛委員負(fù)責(zé)班級(jí)的文娛活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)課前一支歌的確定、起調(diào)；負(fù)責(zé)每周一歌的選擇或?qū)彾?，指?dǎo)每周一歌教歌人完成任務(wù)；負(fù)責(zé)班班有歌聲活動(dòng)以及國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)文娛節(jié)目的編排和新年聯(lián)歡會(huì)的編排導(dǎo)演工作。

（三）值周班長(zhǎng)職責(zé)

1、班長(zhǎng)不在時(shí)，代行班長(zhǎng)職責(zé)。

2、完成班長(zhǎng)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

3、領(lǐng)導(dǎo)值日班長(zhǎng)發(fā)行各項(xiàng)職責(zé)。

4、及時(shí)與學(xué)校值周工作的師生取得聯(lián)系，征求值周者對(duì)本班各方面工作的意見(jiàn)，當(dāng)天提出改進(jìn)措施，分析班級(jí)本周德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)在全校的位置，對(duì)被值周者扣分的項(xiàng)目，分析原因，提出下周整改措施。

（四）值日班長(zhǎng)職責(zé)

1、負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，及時(shí)在《班級(jí)日?qǐng)?bào)》上登載，對(duì)遲到的同學(xué)提出批評(píng)，予以處罰。

2、維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對(duì)自習(xí)課說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)、處罰。自習(xí)課有準(zhǔn)假權(quán)。

3、維護(hù)課間紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為；在“無(wú)聲日”期間，對(duì)課間在教室內(nèi)說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)、處罰。

4、領(lǐng)導(dǎo)兩名值日生搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天早、午、晚各拖地一次。及時(shí)發(fā)現(xiàn)地面上的碎紙，誰(shuí)的座位底下誰(shuí)負(fù)責(zé)，及時(shí)征求值周學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的意見(jiàn)。

5、協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課間操。

6、督促同學(xué)們做好眼保健操，可協(xié)助生活委員發(fā)現(xiàn)眼保健操不認(rèn)真的同學(xué)，予以批評(píng)、處罰。

7、在任班長(zhǎng)的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀有針對(duì)性的格言，抄寫(xiě)在黑板的右側(cè)。

8、協(xié)助體育委員組織好體育活動(dòng)。

9、在當(dāng)天的12：00之前將《班級(jí)日?qǐng)?bào)》裝訂在班級(jí)的報(bào)夾子上，并在第二天的《班級(jí)日?qǐng)?bào)》上刊登自己在任職期間的工作總結(jié)，值周評(píng)比若對(duì)出席、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、眼保健操、體育活動(dòng)中的某項(xiàng)活動(dòng)不滿(mǎn)意，給予扣分，值日班長(zhǎng)則須寫(xiě)清失誤分析登在日?qǐng)?bào)上。

10、當(dāng)天學(xué)校若召開(kāi)班主任會(huì)，則可代替班主任參加會(huì)議，倘若召開(kāi)班長(zhǎng)或班干部會(huì)，而干部不在或不能脫身時(shí)，則可參加班長(zhǎng)或干部會(huì)議。參加會(huì)議后，認(rèn)真落實(shí)會(huì)議布置的任務(wù)，自己無(wú)力落實(shí)的及時(shí)向常務(wù)班長(zhǎng)匯報(bào)。

（五）科代表職責(zé)

1、負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡(jiǎn)單的教具，協(xié)助老師做演示實(shí)驗(yàn)，幫助老師做分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

2、及時(shí)訂同學(xué)們對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向老師反映。

3、協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)極端后進(jìn)同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分。

4、更深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點(diǎn)，及時(shí)向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)老師的教法。

5、負(fù)責(zé)記載末學(xué)期歷次考試，并對(duì)成績(jī)升降情況進(jìn)行分析，為提高成績(jī)，給同學(xué)們以指導(dǎo)，給教師當(dāng)好參謀。

6、負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組的工作，帶動(dòng)本學(xué)科學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)，使其長(zhǎng)處發(fā)展更快。

（六）備品承包現(xiàn)任制

1、承包某項(xiàng)備品者須保持該項(xiàng)備品的清潔。如承包暖氣片者，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定定期擦拭，在校例行衛(wèi)生備品大檢查時(shí)，不得因該項(xiàng)不合格而扣分。

2、承包者要保證該項(xiàng)備品的合理使用。例如承包窗戶(hù)者，熱天負(fù)責(zé)開(kāi)窗，冷天負(fù)責(zé)關(guān)窗；承包燈具者，光線暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈，日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈。

3、提高備品的使用率。如承包得籃球、排球的同學(xué)，要使同學(xué)們?cè)谠撏娴臅r(shí)間內(nèi)有球可玩；承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開(kāi)水的同學(xué)有水可喝；承包魚(yú)缸的同學(xué)使愿觀賞魚(yú)的同學(xué)有魚(yú)可觀賞。

4、保護(hù)備品不被損壞，一旦發(fā)現(xiàn)損壞，及時(shí)加以維修，損壞嚴(yán)重的，查清責(zé)任者，及時(shí)賠償或報(bào)生活委員更新。

5、具體承包人：

（1） 劉媧（教室門(mén)）

（2） 王海鷗（保管粉筆）

（3） 張海燕（魚(yú)缸及養(yǎng)魚(yú)）

（4） 張海英（衛(wèi)生角及洗手用具）

（5） 郭繼山（暖壺及玻璃杯）

（6） 呂兵（班內(nèi)及大會(huì)議室的燈具）

（7） 曲靜（兩個(gè)寫(xiě)字臺(tái)）

（8） 王海鵬（保險(xiǎn)柜及油畫(huà)）

（9） 馬宏峰（掃除用具）

（10）張軍（大會(huì)議室的門(mén)）

（11）齊巖（擦瓷磚）

（12）張土英（養(yǎng)班內(nèi)的28盆花）

（13）張林（保管班級(jí)籃球、排球）

（14）元峰（刷痰盂）

（15）劉月（教室及大會(huì)議室黑板）

（16）趙偉（大會(huì)議室北部暖氣片）

（17） 張宇（（大會(huì)議室暖氣片）

（18）張一楠（教室面部暖氣片）

（19）雷蕾（教室北部暖氣片）

（20）步智鈴、牟森（教室南數(shù)第一個(gè)窗戶(hù)）

以下窗戶(hù)保管者略。

（21）滕玉欣、郝建（大會(huì)議室北數(shù)第三個(gè)窗戶(hù)）

以下大會(huì)議窗戶(hù)者保管者略。

（22） 宋君（教室內(nèi)的窗簾）

（23）間媧（班級(jí)圖書(shū)柜櫥）

（24）王大利（每把椅子上的緊固螺釘）

篇7

由于文理分科，我這學(xué)期擔(dān)任高一4班的班主任，當(dāng)我拿到學(xué)生名單時(shí)，就給其他班主任看一下，希望能夠很快發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的班干部。剛好，一個(gè)班主任就告訴我：“劉威不錯(cuò)，原先就是我班的班長(zhǎng)?！蔽以賳?wèn)一下科任老師，他們對(duì)他印象也很好，我暗中一喜：終于有個(gè)好的人選了。

在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我在班上宣布：有意愿擔(dān)任班干部的，寫(xiě)份申請(qǐng)書(shū)交給我。很快我收到了劉威的申請(qǐng)書(shū)。他在結(jié)尾中這樣寫(xiě)到：我想在接下來(lái)的日子中可能會(huì)遇到挫折，不過(guò)我自信沒(méi)有跨不過(guò)的坎，一切都在掌握中，相信我，一定不會(huì)錯(cuò)。他的自信和樂(lè)觀感染了我，于是我宣布由劉威擔(dān)任班長(zhǎng)。

晚自修的時(shí)候，我找劉威出來(lái)，問(wèn)他：“擔(dān)了班長(zhǎng)，有什么計(jì)劃？”他想了一會(huì)，說(shuō)：“爭(zhēng)取班級(jí)考第一?！薄澳悄銣?zhǔn)備怎么做呢？”我接著問(wèn)。他猶豫了一會(huì)，搖搖頭。于是我就告訴他班長(zhǎng)的職責(zé)：一是以身作則，在德、智、體、美、勞各方面，起表率作用和模范作用；二是要確保班內(nèi)各項(xiàng)工作的落實(shí)，多在關(guān)鍵時(shí)刻提醒大家，誰(shuí)負(fù)責(zé)的工作，誰(shuí)落實(shí)，沒(méi)完成的工作抓緊做；三是處理好師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系，注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)同學(xué)的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，發(fā)揮班集體的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，也要注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的問(wèn)題和隱患，未雨綢繆，防患于未然，調(diào)整好同學(xué)們學(xué)與玩的情緒?？粗荒樀捏@訝，我笑著說(shuō)：“有沒(méi)有辦法做到？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

開(kāi)學(xué)不久，我在早讀課時(shí)竟然發(fā)現(xiàn)劉威在睡覺(jué)，于是就叫他出來(lái)，問(wèn)他為什么睡覺(jué)，他說(shuō)：“我很困，如果早讀課不睡一會(huì)，那正式上課也沒(méi)精神，也沒(méi)效率。”看他一臉從容的樣子，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的嚴(yán)重性：劉威他的紀(jì)律觀念不強(qiáng)，也沒(méi)有注意到班長(zhǎng)的表率作用。我嚴(yán)肅的說(shuō)道：“你說(shuō)的有點(diǎn)道理，但是這樣做合適嗎？”他沉默著，我接著說(shuō)：“我希望你記住這已經(jīng)違反了學(xué)校紀(jì)律，而且作為班長(zhǎng)，不能以身作則，起表率作用和模范作用，那同學(xué)會(huì)怎樣看你，一定會(huì)影響你今后工作的開(kāi)展。你回去要好好想想?！甭?tīng)了我的話，他的臉上有了點(diǎn)愧色，說(shuō)到：“那我以后上課不睡覺(jué)了?！蔽遗牧伺乃募绨颍χf(shuō)：“這就對(duì)了，劉威，我覺(jué)的你有能力，但還沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，我對(duì)你抱有很大的希望，所以對(duì)你的要求也會(huì)很?chē)?yán)格，你能理解嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我會(huì)努力的?！?/p>

過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)晚自修有點(diǎn)吵，于是我又找劉威出來(lái)，先問(wèn)他：“你覺(jué)得現(xiàn)在班級(jí)情況怎樣？”他說(shuō)還好?！安挥X(jué)得現(xiàn)在晚自修有點(diǎn)吵嗎？”“不會(huì)啊，這樣才有學(xué)習(xí)氛圍，我比較喜歡，太安靜了，反而不習(xí)慣。國(guó)外的課堂都很自由，學(xué)生想干什么都可以。我覺(jué)得不要管得太嚴(yán)?！蓖桓崩碇睔鈮训臉幼?，我又好氣又好笑，說(shuō)：“班長(zhǎng)必須為整個(gè)班級(jí)著想，如果自修吵的話，大部分同學(xué)的思考都會(huì)受到影響，甚至無(wú)心學(xué)習(xí)，也會(huì)影響老師對(duì)班級(jí)的印象，后果是很?chē)?yán)重的?！薄斑@個(gè)我沒(méi)想過(guò)。以后我會(huì)注意的?！彼f(shuō)?？粗孕艥M(mǎn)滿(mǎn)的樣子，我又說(shuō)：“我了解過(guò)，同學(xué)對(duì)你的印象比較好，但你對(duì)班級(jí)的作用，卻沒(méi)有人能說(shuō)出來(lái)。你有些觀點(diǎn)不錯(cuò)，但目前不適用，你要牢記班長(zhǎng)的職責(zé)。送你一句邱吉爾的話：‘著眼太遠(yuǎn)是個(gè)錯(cuò)誤，在一個(gè)時(shí)間內(nèi)，只能處理命運(yùn)之鏈上的一個(gè)環(huán)節(jié)?！Ｍ隳芰⒆阌诂F(xiàn)在的班級(jí)，想想能做些什么？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

學(xué)校開(kāi)展全校大掃除，我交代了注意事項(xiàng)后，讓劉威來(lái)負(fù)責(zé)這次活動(dòng)。事后我笑著對(duì)他說(shuō)：“你的組織能力很好，使這次衛(wèi)生大掃除順利完成?！彼t虛的笑了一下。我接著說(shuō)：“現(xiàn)在班級(jí)情況怎樣？”他說(shuō)：“還好，個(gè)別同學(xué)講話，我有叫他不要講話。”看他一臉的認(rèn)真，我很滿(mǎn)意，就說(shuō)：“很好，繼續(xù)努力。劉威，你的成績(jī)并不是最好，我到科任老師那邊了解了一下：他們都說(shuō)你挺好的，只是你所思考的內(nèi)容常常不屬于考試范圍。你最好留意一下，爭(zhēng)取更好的成績(jī)?！彼昧c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我會(huì)注意的?！?/p>

半期考結(jié)束了，雖然劉威的成績(jī)不錯(cuò)，但班級(jí)成績(jī)?cè)谀甓沃兄皇侵械取Ｃ鎸?duì)這樣的結(jié)果，劉威主動(dòng)給我寫(xiě)了一份總結(jié)《永遠(yuǎn)不要低估一顆冠軍的心》，從進(jìn)取、無(wú)私、團(tuán)結(jié)三個(gè)角度進(jìn)行總結(jié)，字里行間洋溢著真誠(chéng)和自信。我相信他在走向成熟，將是一個(gè)好班長(zhǎng)。

案例分析

（一）沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓

要想培養(yǎng)出好班長(zhǎng)，如果只是籠統(tǒng)的說(shuō)要好好努力，或者是有事的時(shí)候安排一下，那是難以實(shí)現(xiàn)的。在確定班長(zhǎng)后，我們應(yīng)盡快跟他詳談：明確班長(zhǎng)的職責(zé)。雖然很多人之前都擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，但在現(xiàn)實(shí)中，他們更多只是起了傳聲筒的作用，是很被動(dòng)的，對(duì)班長(zhǎng)職責(zé)并沒(méi)有全面認(rèn)識(shí)。因此，要成為優(yōu)秀班長(zhǎng)，首先必須認(rèn)清班長(zhǎng)的職責(zé)。只有認(rèn)清班長(zhǎng)的職責(zé)，他才會(huì)有目標(biāo)，有動(dòng)力。

（二）直面不足，刨根究底

每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)缺點(diǎn)，但很多時(shí)候他們都不能清醒的認(rèn)識(shí)自己，卻個(gè)性十足，不易接受別人的觀點(diǎn)。當(dāng)然，能夠擔(dān)任班長(zhǎng)，應(yīng)該說(shuō)他們的總體素質(zhì)是比較好的，但在家里受父母的寵愛(ài)，在學(xué)校受老師贊美，因此自我意識(shí)更強(qiáng)。他們對(duì)事物的評(píng)價(jià)常有偏頗，很少認(rèn)真反省自己。劉威較鮮明的體現(xiàn)了這一點(diǎn)：他有能力，學(xué)習(xí)上并不是很努力，但成績(jī)?cè)诎嗬镞€能名列前茅。因此他格外自信，很多時(shí)候，都把原因歸到外部，很少尋找自身的原因。因此，我必須直接指出他的不足，令他警醒，過(guò)于委婉，不會(huì)引起他重視。當(dāng)然，指出他的不足必須有根有據(jù)，要透過(guò)現(xiàn)象指出其中的本質(zhì)。這才會(huì)引起他認(rèn)真思考，在較短的時(shí)間有較明顯的進(jìn)步。

（三）剛?cè)嵯酀?jì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短

篇8

五二班馬文卓 輔導(dǎo)老師尚秋紅

我是多想做一位班長(zhǎng)呀！當(dāng)班長(zhǎng)多么威風(fēng)、多么驕傲?，F(xiàn)在，我這個(gè)班長(zhǎng)夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。雖然只是一個(gè)小小的體育班長(zhǎng)，但也讓我興奮了許久呢！

班長(zhǎng)不僅要有盡到班長(zhǎng)自己的職責(zé)，還要有為同學(xué)們服務(wù)的意識(shí)，這才是一位有責(zé)任感的班長(zhǎng)。所謂“班長(zhǎng)”即“一班之長(zhǎng)”，要給全班同學(xué)做榜樣，還要發(fā)揮模范帶頭作用，處處以身作則，不僅要自己的各項(xiàng)成績(jī)出色，還要管理好班級(jí)，為集體的利益全力以赴。

我覺(jué)得我有能力做好班長(zhǎng)，首先。成績(jī)上我不斷超越自己，管理上我屢獲師生好評(píng)。不過(guò)我仍有不少缺點(diǎn)，比如：我有時(shí)會(huì)遲到，有時(shí)會(huì)少做作業(yè)，有時(shí)會(huì)與其他同學(xué)吵架，但以后，我要盡力改正，當(dāng)一個(gè)好班長(zhǎng)。

篇9

大家好!我想繼任五年級(jí)四班的班長(zhǎng)。雖然班長(zhǎng)這個(gè)崗位并不是很容易就能勝任的，但是我還是要競(jìng)選這個(gè)崗位。因?yàn)槲蚁嘈牛ㄟ^(guò)我的努力，我一定會(huì)成為老師的得力小助手!

我是一名普通的學(xué)生。但是在過(guò)去的一學(xué)期，我取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)輝煌的成績(jī)。光榮屬于過(guò)去，新的成績(jī)需要我付出新的努力。

我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，因些，我更了解其他人對(duì)班長(zhǎng)的看法和意見(jiàn)，使我更快適應(yīng)班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。班長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)習(xí)上做同學(xué)們的表率。我認(rèn)為班長(zhǎng)應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。班長(zhǎng)要履行好自己的職責(zé)，在老師和同學(xué)之間架好一座橋梁。我一定當(dāng)好老師的小助手，協(xié)助老師搞好班里的工作，積極反映同學(xué)們的呼聲。班長(zhǎng)還要關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，應(yīng)該努力去幫助他們。當(dāng)然，班長(zhǎng)光有為大家服務(wù)的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，當(dāng)班長(zhǎng)還應(yīng)該具有調(diào)控全局的能力……

篇10

我們的班長(zhǎng)名叫張俊超。同學(xué)們都說(shuō)他是一位稱(chēng)職的班長(zhǎng)。

那一天中午，老師出去開(kāi)會(huì)，教室就變成同學(xué)們的游樂(lè)場(chǎng)。有的同學(xué)倒坐在椅子上，把椅子當(dāng)成了馬兒騎；有的同學(xué)把桌子當(dāng)成了臺(tái)球桌，把幾塊橡皮當(dāng)成了臺(tái)球，玩起了“斯諾克”；還有的同學(xué)扯開(kāi)了嗓子，拼命地大吵大鬧。面對(duì)如此亂糟糟的教室，我們的紀(jì)律委員可傻了眼，任憑他怎么批評(píng)提醒拍桌子，都是無(wú)濟(jì)于事。怎么辦呢？

正當(dāng)紀(jì)律委員無(wú)計(jì)可施之時(shí)，我們的張班長(zhǎng)登場(chǎng)了。只見(jiàn)他三步并作兩步走上講臺(tái)，掏出了那支閃著讓人望而生畏的銀光的筆，以及那本令所有愛(ài)搗蛋同學(xué)害怕的記滿(mǎn)名字的黑名單。紀(jì)律委員這才算有了依靠，趕緊拍著桌子大嚷道：“安靜安靜，班長(zhǎng)記名字啦！”全班同學(xué)立馬愣住了，趕緊跑回自己的座位，坐得端端正正，安安靜靜地看起了書(shū)，之后，也沒(méi)有敢再吵過(guò)。