導(dǎo)語：如何才能寫好一篇務(wù)虛會匯報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

投資部務(wù)虛會匯報材料

今年，投資部在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，根據(jù)年初下達(dá)的投資管理目標(biāo)任務(wù)，在相關(guān)職能部門的配合幫助下，我部始終圍繞“一個中心、兩條主線”順利開展投資管理各項工作，基本完成了公司交辦的各項任務(wù)。首先，就部門本年度重點工作完成情況作簡要匯報；然后，重點闡述如何著眼當(dāng)下，通過“四種結(jié)合”，加強(qiáng)現(xiàn)有項目跟蹤管理和過程評價；最后，就如何謀劃未來，通過“四個堅持”，對公司未來投資發(fā)展方向進(jìn)行展望。

一、部門重點工作完成情況

根據(jù)交通集團(tuán)投資戰(zhàn)略指導(dǎo)方向，結(jié)合公司自身投資可持續(xù)發(fā)展需求，我部始終堅持以“投資收益”為工作中心，同時緊抓并落實“確立投資項目管理考核制度和建立投資項目儲備機(jī)制”兩條工作主線。

1、堅持收益為本，努力提高對外投資收益實效

作為投資經(jīng)營型企業(yè)和交通集團(tuán)資金缺口的有益補(bǔ)充，公司目前已投資的12個項目預(yù)計年底收益超過4000萬元，投資收益90%以上集中在房地產(chǎn)經(jīng)營利潤，其他來自于金融投資分紅、石油貿(mào)易收益以及時代傳媒現(xiàn)金分紅等（見附表）。

2、堅持制度為先，確立項目投資管理考核制度

根據(jù)國資委和交通集團(tuán)項目投資管理的具體要求，結(jié)合 公司對外投資項目具體特點，在對外借鑒投資管理考核成熟經(jīng)驗和對內(nèi)征集各部門意見后，投資部牽頭草擬了《南京交通 公司投資選擇及考核評價體系（征求意見稿）》（簡稱“投資考核體系”），基本搭建了公司對外投資的組織機(jī)構(gòu)、審批程序、監(jiān)督管理、后評價、投資處理以及對外投資考核體系基本框架，對外投資管理考核實施細(xì)則有待進(jìn)一步完善。實踐中，我部也在不斷探索投資項目跟蹤管理的具體措施，一方面，每月定期采集投資項目公司的經(jīng)營管理情況；另一方面，以季度投資例會的形式（先后在金基通產(chǎn)和石油公司成功召開了兩次季度投資工作例會）建立健全了對外投資項目的常態(tài)聯(lián)系機(jī)制，保證了投資項目公司和 公司聯(lián)絡(luò)渠道的暢通，以供公司領(lǐng)導(dǎo)和集團(tuán)相關(guān)部門及時掌握項目投資進(jìn)展情況。

3、堅持項目為源，建立投資項目儲備機(jī)制

立足現(xiàn)有成熟投資項目，適當(dāng)擴(kuò)大成熟 投資規(guī)模，基本做到了每季度至少儲備一個投資項目并在公司內(nèi)部通過初步審核。首先，立足當(dāng)前投資 ，適當(dāng)增加投資收益穩(wěn)定且高收益房地產(chǎn)項目，完成了小粉橋、楊莊保障房以及代建拆遷項目的投資可研，并參與了項目公司組建工作；其次，持續(xù)關(guān)注金融 ，對紫金信托、小額貸款、源昌擔(dān)保公司和中金 整合基金等金融類股權(quán)投資項目進(jìn)行了項目調(diào)研和可研分析，目前，正在進(jìn)行擔(dān)保公司的盡職調(diào)查；再次，會同集團(tuán)相關(guān)部門和相關(guān)機(jī)構(gòu)，對北斗導(dǎo)航衛(wèi)星項目、出租車營運(yùn)項目、中國彩棉集團(tuán)、奇瑞汽車股份公司等進(jìn)行了前期調(diào)研工作，其中，由市經(jīng)信委牽頭的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星項目已經(jīng)完成實地調(diào)研，項目可研論證有待進(jìn)一步加強(qiáng)，該項目江蘇平臺公司的組建方案正在積極籌備，同時出租車項目也在積極努力爭取。

此外，我部還加強(qiáng)了與金融機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和交流。一方面，與南京銀行、南京證券、紫金信托、國海證券、中金公司等多家金融機(jī)構(gòu)建立了動態(tài)聯(lián)系機(jī)制，并定期開展交流，積極探索合作機(jī)制；另一方面，積極主導(dǎo)了公司投資業(yè)務(wù)的培訓(xùn)工作，邀請了德邦證券、國海證券等券商保薦代表來公司開展企業(yè)上市、廣告資產(chǎn)運(yùn)營等知識講座，一定程度上提高了對上市融資等投資業(yè)務(wù)的認(rèn)知度。

當(dāng)然，我們的工作尚存在諸多問題和不足，主要體現(xiàn)在工作主動性有待提高，自主投資項目有待挖掘，項目可研論證水平有待提高，投資管理考核體系的指標(biāo)細(xì)化和實際操作性有待進(jìn)一步加強(qiáng)等。

二、著眼當(dāng)下，做好“四種結(jié)合”，切實加強(qiáng)項目跟蹤管理和過程評價

項目跟蹤管理是對投資項目組織實施事前、事中和事后各個管理階段的重要環(huán)節(jié)和控制要點進(jìn)行動態(tài)管理與監(jiān)督，過程評價是指整個項目周期對項目每一環(huán)節(jié)（一般包括項目立項、可研、貸前咨詢與評估、跟蹤監(jiān)督與事中評估以及后評估這五個前后銜接階段）進(jìn)行評價。項目跟蹤管理和過程評價是全過程、動態(tài)化的管理，兩者是相輔相成的，目的是一致的，即主動管理、加強(qiáng)引導(dǎo)、增進(jìn)溝通，避免違法行為產(chǎn)生，是不斷完善管理手段、提高投資收益的重要保證。

自公司確立“投資收益型”戰(zhàn)略定位以來，在國資委和交通集團(tuán)投資管理戰(zhàn)略指導(dǎo)下，結(jié)合公司項目管理實際操作經(jīng)驗，構(gòu)建了項目外派人員聯(lián)系機(jī)制和投資工作例會機(jī)制，打下了扎實的項目立項和可研工作基礎(chǔ)，但隨著投資項目不斷增多， 類別不斷延伸，投資規(guī)模不斷增加，投資管理模式從“合投”逐步向“單投”、“牽投”逐步轉(zhuǎn)變，項目跟蹤管理和過程評價管理的制度性、動態(tài)性、全面性、及時性、準(zhǔn)確性有待進(jìn)一步加強(qiáng)，以下就制度確立、組織構(gòu)建、手段完善等方面的思路做簡要闡述：

1、現(xiàn)實和前瞻相結(jié)合，建立健全投資管理框架制度

立足現(xiàn)有項目管理實際，留足未來 投資發(fā)展空間，在公司《投資考核體系》整體框架下，單列并明確跟蹤管理和過程評價兩個制度，深化三個“確定”：一是管理（評價）階段確定，包括項目可行性研究完成并組織實施，直至投資收益期結(jié)束后的各個環(huán)節(jié)；二是原則確定，做到“四要”：要以投資管理為主線，體現(xiàn)股東地位；要以投資程序為依據(jù)，體現(xiàn)宏觀管理；要以 特點為差別，體現(xiàn)機(jī)制靈活；要以掌握情況為宗旨，體現(xiàn)過程控制。三是任務(wù)確定，做到“三性”，即抓重點環(huán)節(jié)和管全方位的全面性，掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的及時性以及確保情況掌握的準(zhǔn)確性。

2、主導(dǎo)和借力相結(jié)合，提高投資管理專業(yè)水平

一是自身主導(dǎo)和借助外力的結(jié)合，提高投資管理專業(yè)水平。不僅是項目前期的盡職調(diào)查，在項目組織實施事中、事后的跟蹤管理，包括中期評價和后評價過程中，都要充分借助第三方力量，一方面是長期合作的專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)，另一方面是集團(tuán)正在搭建的專家?guī)炱脚_，增強(qiáng)項目管理專業(yè)性，提高自身運(yùn)作管理水平，全過程為項目管理保駕護(hù)航，減少項目風(fēng)險。二是建議對應(yīng)“投資決策委員會”，嘗試搭建“項目跟蹤管理小組”或“全過程評價小組”，明確職責(zé)，構(gòu)建專家級組織保障機(jī)制，確保管理評價具體落實到位。

3、內(nèi)管和外評相結(jié)合，加強(qiáng)項目管理全面性

一是多層面渠道溝通，加強(qiáng)項目管理信息反饋及時性和信息收集準(zhǔn)確性。一方面，主動加強(qiáng)與集團(tuán)相關(guān)部門的聯(lián)系，及時掌握集團(tuán)投資戰(zhàn)略發(fā)展動態(tài)；另一方面，與項目公司形成良好信息反饋機(jī)制，第一手了解項目進(jìn)展情況。

二是加強(qiáng)外派人員和投資項目的雙重管理。外派管理人員即是項目投資代表，也是項目實際聯(lián)系人，對外派管理人員的管理要做好“內(nèi)部考核和外部評價”兩結(jié)合：一方面完善項目外派人員管理條列，加強(qiáng)公司自身對外派管理人員的內(nèi)部考核；另一方面，建議設(shè)計《外派管理人員評價表》，定期發(fā)給項目公司獲取對外派管理人員反饋意見，作為考核重要依據(jù)。對項目的跟蹤管理，建議可通過設(shè)計《項目跟蹤管理卡》和《項目跟蹤管理情況公示表》，定期收集項目進(jìn)展情況，作為項目過程評價的依據(jù)。

4、差異和流程相結(jié)合，逐步完善投資管理手段

一是要根據(jù)不同管理模式進(jìn)行差異化管理。公司 投資跨度大，管理模式多樣，有直接參與管理（如房地產(chǎn)），也有不參與管理，只負(fù)責(zé)投資和固定回報收益（如金融類）項目，跟蹤管理方面，具體主要體現(xiàn)在設(shè)計不同的管理階段、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、控制要點和管理流程；全過程評價方面，主要體現(xiàn)在項目周期五個階段設(shè)計不同的過程評價指標(biāo)體系。

二是建議借鑒較為成熟的 投資基金投資管理流程，加強(qiáng)項目流程化管理，規(guī)范投資管理行為，提高投資管理效率。例如，投資管理操作流程設(shè)計具體包括投資決策權(quán)限、投資決策操作流程、投資后管理和風(fēng)險管理。首先，投資決策操作流程可設(shè)計為：項目收集－項目初步篩選（直接篩選）－項目調(diào)查（盡職調(diào)查）－項目再篩選（一般篩選）－項目評估－辦公會審議－談判（投資設(shè)計）－辦公會再審議－對擬投資項目審議（投資決策委員會審議）－投資決策審批－簽約－合同執(zhí)行；其次，投資后管理流程包含投資后管理分工和投資后管理負(fù)責(zé)人。投資后管理包括監(jiān)督管理、管理咨詢、投資退出設(shè)計與實施（IPO、企業(yè)回購、收購或合并收購、破產(chǎn)清算）、分階段投資項目或企業(yè)的投資后管理、追加投資管理。然后，風(fēng)險控制可以包括：建立合理的風(fēng)險控制體系、建立健全風(fēng)險評估指標(biāo)體系（技術(shù)風(fēng)險、企業(yè)家風(fēng)險、企業(yè)風(fēng)險、金融風(fēng)險、環(huán)境風(fēng)險），實施嚴(yán)格的投資前和投資后的風(fēng)險評估機(jī)制。

三、謀劃未來，立足“四個堅持”，合理規(guī)劃投資發(fā)展方向

目前，從外環(huán)境來看，世界政治經(jīng)濟(jì)增長前景依然黯淡，國內(nèi)宏觀調(diào)控政策依然趨緊，地方投融資平臺資金壓力依然嚴(yán)峻，對外自主投資監(jiān)管依然從嚴(yán)，集團(tuán)對外投資無論是戰(zhàn)略上，還是戰(zhàn)術(shù)上，都提出了迫切的需求和更高的要求。

作為二級投融資平臺的 自身而言， 自有存量資產(chǎn)規(guī)模一般、自有投資體量較小（年均投資不超過1億元），投資收益規(guī)模難以大幅增長，主業(yè)反哺貢獻(xiàn)極為微弱。如何既要“穩(wěn)步發(fā)展”，又要“輔業(yè)優(yōu)質(zhì)”，則要以集團(tuán)對外投資戰(zhàn)略為指導(dǎo)，具體要做到“四個堅持”，通過“投多、投對、投狠”，最終達(dá)到“優(yōu)質(zhì)”目標(biāo)。

1、戰(zhàn)略上，堅持“投資收益”為中心

根據(jù)“主業(yè)突出、輔業(yè)優(yōu)質(zhì)”的 發(fā)展要求，堅持“投資收益”一個中心，收益是“輔業(yè)優(yōu)質(zhì)”關(guān)鍵衡量標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)國資委最新調(diào)整的集團(tuán)主業(yè)范圍，集團(tuán)主業(yè)包括鐵路及綜合樞紐、高速公路、過江橋隧、商貿(mào)物流、土地收儲與房地產(chǎn)五塊，因此，“輔業(yè)優(yōu)質(zhì)”則是要做到交通相關(guān) 和收益型股權(quán)投資的優(yōu)質(zhì)，也就是要努力提高輔業(yè)的投資收益。

2、戰(zhàn)術(shù)上，做到“投多、投對、投狠”

一是堅持投資和經(jīng)營兩個抓手，做到“投多”

根據(jù)集團(tuán)“投融資和資產(chǎn)經(jīng)營管理并重”的投資管理要求, 加之集團(tuán)自身資本金嚴(yán)重緊缺， 投資的資金來源主要體現(xiàn)在如何增加 資產(chǎn)規(guī)模，形成資金資產(chǎn)化－資產(chǎn)資本化－資本證券化的投融資循環(huán)機(jī)制，逐步依靠自身融資實力，擴(kuò)大投資規(guī)模，提高投資收益，即“多多益善”。具體策略有：首先，積極爭取集團(tuán)部分可經(jīng)營性資產(chǎn)托管，增加 資產(chǎn)規(guī)模；其次，將上繳集團(tuán)后剩余的資產(chǎn)經(jīng)營收益連同資產(chǎn)本身一起打包，通過資產(chǎn)證券化進(jìn)行融資；再次，將資金投向收益較高的 ，形成穩(wěn)固現(xiàn)金流，作為資本利息重要支撐。

二是堅持投資收益結(jié)構(gòu)優(yōu)化組合，做到“投對”

通過高收益、一般收益和潛在收益項目的股權(quán)投資比例調(diào)控，堅持高收益和固定回報結(jié)合、長投和短投結(jié)合、“合投”與“單獨投”結(jié)合的最佳投資組合，努力實現(xiàn)效益最大化，做到項目不僅“投對”，更要“投好”，具體實施步驟有：

首先，對高收益（房地產(chǎn)）項目，未來2-3年仍繼續(xù)加大投資規(guī)模，大幅提高收益規(guī)模。

其次，對一般性收益（加油站、廣告等傳統(tǒng)交通 ）項目，加大資源重新整合，在未來1-2年探尋 投資基金資源整合的聯(lián)合，拓寬經(jīng)營收益路徑，爭取第三年實現(xiàn)成本遞減、收益遞增的收益規(guī)模高點發(fā)展態(tài)勢。

再次，對潛在收益（金融、能源、傳媒等股權(quán)投資）項目，未來1-2年逐步增加項目儲備（每季度保證一個項目儲備）；未來2-3年，適當(dāng)延伸 類別，逐步增加金融和傳媒 的股權(quán)投資比例，并儲備新興能源等國家重點扶持 ；力爭第三年實現(xiàn)資本市場上市突破。

最后，對收益低下項目，在未來2-3年，根據(jù)協(xié)議退出機(jī)制，逐步清理并退出股權(quán)。

三是堅持資本效益最大化，做到“投狠”

在現(xiàn)有 投資規(guī)模增大、 投資跨度增加、投資收益穩(wěn)步增加的情況下，逐步過度到資本市場，鑒于目前國有投資程序重于效益的客觀環(huán)境，建議操作如下：

首先，從單純資本股權(quán)投資角度，嘗試直接投資信譽(yù)高、專業(yè)強(qiáng)的 基金，謀求資金潛在放大效益，如 整合基金的pre-IPO投資模式。

其次，從資源整合聯(lián)合上市的角度，未來2-3年，嘗試與成熟的創(chuàng)業(yè)（ ）投資基金聯(lián)合，將 自有資源和基金擬上市資源進(jìn)行有效整合，通過IPO股權(quán)退出、股權(quán)收購或合并收購等多種退出機(jī)制，取得資源性整合上市收益。

篇2

一、20__年工作總結(jié)

20__年文體站在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委政府中心工作，開拓創(chuàng)新、真抓實干，充分發(fā)揮宣傳陣地職能，豐富人民文化生活，提高人民道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，扎實開展各項工作。

（一）村級文體廣場基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面

1、在鎮(zhèn)黨委、政府和各村的共同努力下，進(jìn)一步完善鎮(zhèn)、村級文化大院（廣場）的基礎(chǔ)設(shè)施配置，積極向上級部門爭取，與村級“第一書記”和下派干部相結(jié)合，新建文體廣場2處（__村、__*村），市級統(tǒng)籌健身工程的*處文體廣場體育器材已發(fā)放到村，*處農(nóng)村健身工程及一處社區(qū)健身工程的體育器材也將在年底發(fā)放到位，

2、進(jìn)一步加大鎮(zhèn)綜合文化站及村文化大院的文化信息資源共享工程的投入，利用已有資源，與黨員遠(yuǎn)程教育資源整合，充分實現(xiàn)信息資源共享。

3、我鎮(zhèn)扎實推進(jìn)“農(nóng)家書屋”建設(shè)工程，積極向上級部門爭取十三處農(nóng)家書屋圖書、配套移動影庫兩部及光碟一套，已分別發(fā)放至各農(nóng)家書屋，并對管理員進(jìn)行市、區(qū)級業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（二）社會文體活動的開展方面

1、整理《各村20__年開展文體活動計劃表》，結(jié)合各村實際一年的文體活動開展，文體站對各村進(jìn)行評價，評選文化先進(jìn)村、先進(jìn)個人。

2、督促各村組織村級文藝演出團(tuán)隊，著重指導(dǎo)、參與了__村、__村、__村、__*村、__*村等村有民間文藝團(tuán)體的文藝活動，做到以點帶面、以示范帶動全員，結(jié)合各村文體活動的開展，深入各村文藝團(tuán)隊，進(jìn)一步貼近群眾，指導(dǎo)、創(chuàng)作各類百姓喜聞樂見的節(jié)目，從而實現(xiàn)村村有文藝隊，人人都參與進(jìn)來。

3、組織各類文體活動：一月，鎮(zhèn)團(tuán)拜會及安裝彩燈一座，燈箱四組；二月，鎮(zhèn)鑼鼓扮玩比賽，正月十五十三支隊伍、一千五百人的鑼鼓扮玩進(jìn)城展演活動；三月，做好區(qū)黨史辦交辦的《紅色里程—歷屆黨代會史料專輯》資料挖掘、整理及上報工作，共整理1971年至1987年期間參加黨代會代表55人，資料照片65張；五月，協(xié)助鎮(zhèn)團(tuán)委開展區(qū)青少年元寶楓實踐基地的揭牌儀式，參與鎮(zhèn)舉辦的“生態(tài)旅游年”啟動儀式暨山東省攝影家協(xié)會創(chuàng)作基地揭牌儀式；七月，組織參加去經(jīng)典誦讀比賽獲二等獎；八月，參與區(qū)、鎮(zhèn)組織的“慶八一”慰問部隊文藝演出、籃球比賽等活動，組織鑼鼓隊參加區(qū)鑼鼓比賽獲一等獎；九月，組織我鎮(zhèn)十余個精彩節(jié)目進(jìn)城參加農(nóng)村文化藝術(shù)節(jié)展演，協(xié)助建委做好“__*鎮(zhèn)攝影大賽”的組織及頒獎儀式各項工作，參與組織“__*鎮(zhèn)首屆桂花節(jié)暨_(dá)_*村“旅游特色村”揭牌儀式”活動；十月，在__*村開展“慶國慶、體彩進(jìn)社區(qū)文藝匯演”活動，參與“__*鎮(zhèn)便民服務(wù)中心揭牌儀式”，組織鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部參加區(qū)教體局舉辦的“國民體質(zhì)檢測”活動，與工會、團(tuán)委共同組織__*鎮(zhèn)“喜迎十”登山健身比賽活動；十一月，參與組織“__*鎮(zhèn)建鎮(zhèn)兩周年慶典儀式”活動。

4、積極動員各村文化骨干，參加市、區(qū)舉辦的各類文化活動及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高自身的文化水平和素質(zhì)，有助于帶動更多文化人才成為骨干，更好的投入到我鎮(zhèn)的各項文化活動中來。今年九月我鎮(zhèn)被省文化廳評為“山東基層文化輔導(dǎo)優(yōu)秀示范點”，并派專人到省文化廳進(jìn)行基層文化輔導(dǎo)點業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

5、積極配合區(qū)進(jìn)行“每月每村一場電影”的放映工作，豐富群眾的業(yè)余生活。

（三）繼續(xù)做好文化市場及市、區(qū)級文化保護(hù)單位的管理和保護(hù)工作。

今年我鎮(zhèn)共有10處文物古跡獲區(qū)重點文物保護(hù)單位稱號，鎮(zhèn)黨委、政府對我鎮(zhèn)市級文保單位“__縣委舊址”進(jìn)行專人負(fù)責(zé)制，積極向上爭取，確保專項資金、專項投入、定期整修，確保其完整性、安全性。

（四）繼續(xù)做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的普查及保護(hù)工作

對我鎮(zhèn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)做到認(rèn)真普查、及時上報、加強(qiáng)保護(hù)，確保我鎮(zhèn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)后繼有人、延續(xù)下去。

經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府堅持不懈的努力，我鎮(zhèn)文體工作又上了一個新的臺階，盡管還有許多的不足之處，但我們始終堅信，在十會議精神的正確指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以文化、體育陣地為中心唱響主旋律，使我鎮(zhèn)文化、體育工作欣欣向 榮、蓬勃發(fā)展。

二、2013年工作打算

2013年我鎮(zhèn)文體工作將緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、政府的工作目標(biāo)，牢牢把握戰(zhàn)略機(jī)遇期文化、體育建設(shè)的新形勢和新任務(wù)，以服務(wù)發(fā)展為主題，以滿足群眾的精神文化需求為立足點，全面加強(qiáng)文體陣地、文體隊伍、文體活動內(nèi)容和方式的建設(shè)，不斷提高建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的能力，準(zhǔn)備從以下幾個方面著手進(jìn)行：

（一）集聚諸力，加強(qiáng)文體陣地建設(shè)

一是在鎮(zhèn)黨委、政府和各村的共同努力下，進(jìn)一步完善鎮(zhèn)、村級文化大院（廣場）的基礎(chǔ)設(shè)施配置，精心打造“全民健身”活動品牌，全面推進(jìn)群眾體育健身工程，統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)村體育健身工程，向上積極爭取體育健身器材，查漏補(bǔ)缺，做好省級扶貧健身工程（15個村）體育器材的落實工作，力爭2013年做到村村都有文體廣場、健身場地，從而推動全民健身運(yùn)動的蓬勃開展。

二是擬在鎮(zhèn)政府駐地建一處大型文體健身活動中心，配有健身路徑、乒乓球臺、塑膠燈光籃球場等設(shè)施，以鎮(zhèn)駐地為中心，輻射周邊各村，營造良好的文化體育活動氛圍。

三是緊緊圍繞十會議精神，堅持政府主導(dǎo)，加強(qiáng)基層文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善基層公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。加快完善文化信息共享工程建設(shè)，搞好農(nóng)家書屋建設(shè)，擬建鎮(zhèn)綜合文化站農(nóng)家書屋一處，力爭我鎮(zhèn)2013年村級文化書屋覆蓋率達(dá)到70%，進(jìn)一步提高農(nóng)家書屋的管理水平，加大資金投入，增加開展文化活動必須的設(shè)施和設(shè)備，為農(nóng)村文化建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）注重實效，組織群眾文體活動

緊密結(jié)合黨委、政府的工作中心，開展貼近實際的文體活動，用群眾喜聞樂見的活動形式，宣傳黨的方針政策和鎮(zhèn)黨委、政府的工作目標(biāo)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，當(dāng)好政府喉舌。不斷創(chuàng)新群眾文體活動內(nèi)容。結(jié)合節(jié)日慶典，圍繞鎮(zhèn)黨委、政府中心工作舉辦豐富多彩的文化體育活動，注重引導(dǎo)駐地村、企、事業(yè)單位等積極組織各類文體宣傳活動。積極開展送戲、送書、送電影下村活動，以文化活動的形式傳播科學(xué)知識、推廣實用技術(shù)、宣傳計劃生育等。全年力爭組織重大文化、體育活動不少于10次；繼續(xù)做好“每月每村一場電影”的放映工作，豐富群眾的業(yè)余生活。

（三）密切配合，加強(qiáng)文化市場管理

按照“一手抓繁榮、一手抓管理”的方針，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益的文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。

（四）立足長遠(yuǎn)，加強(qiáng)文化隊伍建設(shè)

要采取各種有效途徑，分層次、有重點地抓好文化工作人員、農(nóng)村文藝社團(tuán)、協(xié)會的培訓(xùn)教育，使廣大文藝工作者對建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的理論、路線、方針、政策有比較系統(tǒng)、全面、深入的理解和把握。

（五）繼續(xù)做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及文物的普查和保護(hù)工作。

深入各村各戶挖掘線索，做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作。繼續(xù)做好文化市場及市、區(qū)級文化保護(hù)單位的管理和保護(hù)工作，多方籌措資金，擬升級改造劉家臺村縣委舊址。

篇3

20__年主要工作：

1、投資3萬余元，加固學(xué)校操場東院墻，硬化校門口下水道。投資6萬余元安裝監(jiān)控設(shè)施，實現(xiàn)校園全覆蓋。

2、投資1萬余元，購綠化苗木，對校園進(jìn)行了綠化。

3、投資5萬余元修建學(xué)生自行車棚。

4、組織學(xué)生開展各種活動：如邀請最先登上南極大陸的中國人之一著名科學(xué)家位夢華為學(xué)生做科普報告、春季運(yùn)動會、跑操比賽、慶“六一”匯演、“勿忘國恥”書畫展等。

5、組織教師外出考察：“七一”黨員參觀雪野農(nóng)博園、8月份畢業(yè)班教師及班主任到江蘇揚(yáng)州南山竹海、天目湖參觀考察。

6、為鎮(zhèn)政府大型會議及活動做好服務(wù)工作。如：正月十五扮玩比賽、慶祝建鎮(zhèn)兩周年等。

7、抓好初四畢業(yè)班教學(xué)工作，中考成績位居全區(qū)所有學(xué)校第10名。

2013年工作打算:

1、以德育為首位，加強(qiáng)思想政治工作，確保學(xué)校穩(wěn)定。

2、抓緊抓好安全工作，建立、落實安全工作責(zé)任制，防止安全事故的發(fā)生。

3、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)全面素質(zhì)教育。以初四為重點，成立中考備考組，認(rèn)真組織召開好初四年級教師研討會，找出本屆教學(xué)的不足，明確方向，樹立信心，并根據(jù)學(xué)生特點，制訂可行性、階段性有效措施，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，同時注重中考新動向，努力提高課堂教學(xué)的時效性，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，要讓畢業(yè)班學(xué)生樹立初四意識，吃苦意識，堅持意識，自學(xué)意識和聽老師話的意識，變原有被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。教師要樹立責(zé)任意識，熱愛每一位學(xué)生，讓不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)都有進(jìn)步，對所有的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析、幫助學(xué)生制定目標(biāo)，使之有努力的方向，教師要從課堂提問、作業(yè)、生活、思想各方面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，通過教師對學(xué)生的愛來激發(fā)學(xué)生，使之建立自信、努力學(xué)習(xí)。力爭在2013年中考取得輝煌成績。

4、規(guī)范和創(chuàng)新教育教學(xué)管理機(jī)制，推進(jìn)“精、細(xì)、實”管理，實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、依法治校，以德治教，積極推行校務(wù)公開，政務(wù)公開，加強(qiáng)民主管理。

6、積極改善辦學(xué)條件，搞好學(xué)校操場的改建和樓頂維修。

篇4

處長是一個單位建設(shè)發(fā)展的中堅和骨干，是落實單位領(lǐng)導(dǎo)決策指示、完成各項工作任務(wù)的具體組織者和執(zhí)行者，是各業(yè)務(wù)口和處工作的第一責(zé)任人，地位重要，責(zé)任重大。要當(dāng)好處領(lǐng)導(dǎo)，從工作思路、領(lǐng)導(dǎo)方法和指導(dǎo)方式來講，需要把握好以下五點：

一、既要抓業(yè)務(wù)，更要管全局。

業(yè)務(wù)處、業(yè)務(wù)處，抓好業(yè)務(wù)是本職，不抓業(yè)務(wù)是失職，干好本職是天經(jīng)地義的事。當(dāng)處長必須把業(yè)務(wù)工作抓得緊而又緊、實而又實。在抓好業(yè)務(wù)工作的同時，①必須提高政治站位。考察使用干部，最看重的是一個干部的思想政治素質(zhì)、政策理論水平和戰(zhàn)略思維層次。所以說，要始終堅持把講政治作為最根本和第一位的要求，做到政治敏銳性強(qiáng)、政治鑒別力強(qiáng)、政治執(zhí)行力強(qiáng)，學(xué)會規(guī)避政治風(fēng)險，學(xué)會常算政治賬，始終站在講政治的高度和視角把握形勢、看待事物、分析問題、謀劃工作，真正做一名有政治頭腦的領(lǐng)導(dǎo)干部。②切實強(qiáng)化戰(zhàn)略思維。思維層次決定發(fā)展格局。作為處長，思路一定要清晰，境界一定要高遠(yuǎn)，素質(zhì)一定要全面，力爭當(dāng)大參謀，出大主意。注意戰(zhàn)略思維、宏觀思維的鍛煉，善于從全局上認(rèn)識現(xiàn)象、把握本質(zhì)，自覺跳出自己的小圈子，抬高一級甚至兩級思考問題，籌劃工作，不僅能夠高標(biāo)準(zhǔn)履行肩負(fù)職責(zé)，而且能夠拓展和升華領(lǐng)導(dǎo)意圖和要求。要找準(zhǔn)角度、選準(zhǔn)定位，自覺跳出本處的利益范疇，從客觀、公正的角度分析形勢，處理問題，少打一些小九九，多算大算盤，始終做到心中無雜念，胸中有全局。

二、既要常掛帥，更要多出征。

處長擔(dān)子重，責(zé)任大，既是領(lǐng)導(dǎo)，又是具體落實者，要高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)，一要當(dāng)好領(lǐng)頭雁。處長作為一個處的主心骨，就要在其位、謀其政，當(dāng)好家、盡好責(zé)，設(shè)身處地把本處當(dāng)家來愛、當(dāng)家來建、當(dāng)家來管，牢固樹立本處先進(jìn)我光榮、本處失誤我有責(zé)、本處落后我羞恥的觀念，真正把主要心思和精力用在干工作、抓落實上，帶領(lǐng)全處人員大干快干、實干苦干，努力干出工作的新成效、發(fā)展的新變化。二要撲下身子抓。要真抓實干、狠抓落實，對定下來的事情要雷厲風(fēng)行、抓緊實施，對重點任務(wù)要身先士卒、靠前指揮，對部署了的工作要抓住不放、一抓到底，對已完成的工作要及時總結(jié)、完善提高。要敢于攻堅克難，善于凝聚全處智慧，主動解決棘手難點問題，特別是對一些落實難度大、出現(xiàn)明顯滑坡的工作，不能老是讓領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，要主動查找原因，認(rèn)真搞好研究，制定切實管用的對策措施，確保盡快扭轉(zhuǎn)被動局面。③要親自動手干。領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)、指導(dǎo)。作為處領(lǐng)導(dǎo)，既要抓籌劃、作部署，也要親自上、帶著干，決不能袖手旁觀、做“甩手掌柜”。對重難點工作要主動靠上去，帶頭抓落實，跟蹤問成效，做到有頭有尾、善始善終；對一些重要材料，要帶著寫、親自改、嚴(yán)把關(guān)，不能浮光掠影看一下，蜻蜓點水改兩筆；需要親自協(xié)調(diào)的事情、向領(lǐng)導(dǎo)報告的重要工作，要主動匯報協(xié)調(diào)。

三、既要講團(tuán)結(jié)，更要會協(xié)調(diào)。

協(xié)調(diào)多方面的關(guān)系是當(dāng)處領(lǐng)導(dǎo)的一個基本功，經(jīng)驗再次說明，人心齊、泰山移。既要確保內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧形成蔚然之風(fēng)，也要通過機(jī)關(guān)各處的善溝通會協(xié)調(diào)營造上下內(nèi)外方方面面的融洽氛圍。①對上當(dāng)好調(diào)節(jié)器。經(jīng)常對上搞好溝通聯(lián)絡(luò)，掌握上級機(jī)關(guān)工作動向，了解上級關(guān)注的重點工作，多取得上級機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作支持。遇事要多請示多匯報，尤其是對上級機(jī)關(guān)交辦的事情，辦完之后要有回音，即使辦不了或沒辦好，也要及時做好解釋工作，有時解釋不清的，就讓時間來淡化，堅決防止把個性問題變成共性問題、把個人恩怨變成上下矛盾。②對下當(dāng)好助推器。無論是部署工作、安排任務(wù)，還是檢查調(diào)研、考核幫帶，要充分考慮下邊的承受能力，始終堅持按職負(fù)責(zé)，多指導(dǎo)、少鼓搗，多幫忙、少添亂，多務(wù)實、少務(wù)虛，基層沒有點子，幫出個點子；基層沒有辦法，教個辦法；基層總結(jié)不出的經(jīng)驗，幫著提煉升華。③對內(nèi)當(dāng)好劑。作為處領(lǐng)導(dǎo)，說話辦事要充分考慮是否有利于領(lǐng)導(dǎo)之間的團(tuán)結(jié)。必須有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)意識和協(xié)作觀念，工作中取長補(bǔ)短、拾遺補(bǔ)缺，形成一盤棋、一條心、一股勁，生活中你敬我一尺，我敬你一丈，相互關(guān)心、相互支持，決不能爭你低我高，相互使絆子、出難題，切實通過工作形成親密無間、融洽和諧的內(nèi)部關(guān)系。

四、既要當(dāng)名師、更要當(dāng)兄長。

作為處長，一要當(dāng)好良師培育人。要正確看待提高與提升的關(guān)系。機(jī)關(guān)干部跟著處領(lǐng)導(dǎo)干，最大的關(guān)心不是一兩個職務(wù)的晉升，而是能力素質(zhì)的明顯提高、長足進(jìn)步。要把教育人、培養(yǎng)人、塑造人作為自己的重要職責(zé)，搞好手把手地傳幫帶，在日常工作和任務(wù)完成中，以上率下、帶頭示范，一招一式地教，一步一動地帶，對一些大項任務(wù)和講話材料，及時組織難題會診、集體攻關(guān)，通過這種師傅教徒弟的辦法提高能力、催生人才。二要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)管住人。作為處長，必須看好自己的門、管好自己的人，干好自己的事。要敢抓敢管，敢唱黑臉，對部屬存在的傾向性、苗頭性問題，敢于當(dāng)面指出、督導(dǎo)改正，防止失管失控。對發(fā)生問題的人和事，要瞪起眼、拉下臉，該批評的嚴(yán)厲批評，該處理的嚴(yán)肅處理，決不能當(dāng)老好人，放任遷就、包庇縱容。處長既要樹立權(quán)威，更要注重提高人格魅力和非職務(wù)影響力。常言道，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人，必須時時處處以寬容之心對待他人，以苛求之心對待自己，充分發(fā)揮好表率作用，要求部屬做到的自己帶頭做好，要求部屬不做的自己堅決不做，切實以自身良好形象帶動和感召部屬。三要當(dāng)好兄長關(guān)心人。感人心者，莫先乎情。作為處長，要把機(jī)關(guān)干部當(dāng)作自己的兄弟來對待，以關(guān)愛之心待人，以體恤之情解難，真心關(guān)愛他們，真情幫助他們，切實贏得部屬的信賴擁戴。要把部屬當(dāng)朋友經(jīng)常傾聽大家的心聲，了解干部的所思所想所盼，主動理解、信任和尊重，多些關(guān)心、鼓勵和支持,讓他們切實感受到組織的溫暖和關(guān)懷。

五、既要想干事，更要干成事。

篇5

統(tǒng)計部門作為搜集、整理、提供全州性基本統(tǒng)計資料,并對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)計分析、預(yù)測和監(jiān)督，為州黨委政府提供決策咨詢建議的政府職能部門，一年來，克服人員少、任務(wù)重、工作難度大等挑戰(zhàn)性因素，創(chuàng)造性地開展工作，全面完成了年初確定的各項工作任務(wù)，既塑造了“統(tǒng)計服務(wù)”品牌，也奮力推進(jìn)了“三個率先”進(jìn)程。

今年5月州統(tǒng)計局黨政主要領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整到位后，一是主動拜訪州黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)及其他有關(guān)州領(lǐng)導(dǎo)，征求他們對統(tǒng)計服務(wù)工作的意見。二是繼承和發(fā)揚(yáng)歷任班子特別是__局長留給我們的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)、好經(jīng)驗，同時積極開拓創(chuàng)新，力求工作再上新臺階、服務(wù)再上新層次，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀助手作用。在領(lǐng)導(dǎo)班子的努力下，州黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常主動聽取統(tǒng)計工作匯報，過問工作中存在的問題和困難并及時協(xié)調(diào)解決，如新調(diào)入兩名工作人員、經(jīng)費(fèi)得到保障，等等。除要求統(tǒng)計部門作好日常經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)測分析服務(wù)外，黨委和政府還經(jīng)常給統(tǒng)計局交任務(wù)、壓擔(dān)子，如承擔(dān)研究起草《自治州關(guān)于鼓勵投資、消費(fèi)、創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展的若干獎勵辦法》任務(wù)，已分別通過政府常務(wù)會議和黨委常委會議研究，即將印發(fā)執(zhí)行。要求統(tǒng)計部門對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、投資結(jié)構(gòu)、支柱產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶以及房地產(chǎn)、私家車等一些事關(guān)__經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大問題和敏感問題展開深入研究，提供第一手資料和決策依據(jù)。黨委政府在重大決策前聽取統(tǒng)計部門意見已形成長效制度，今年州統(tǒng)計局先后兩次在州黨委主要領(lǐng)導(dǎo)召集的務(wù)虛討論會上做重點發(fā)言，在2次州長辦公例會、2次政府常務(wù)會議、2次政府全體會議和1次工業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析會上發(fā)言，匯報經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況及一些重大研究課題成果。對統(tǒng)計部門所作的工作和取得的成績及時予以充分肯定和鼓勵。黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)都支持統(tǒng)計部門依照《統(tǒng)計法》開展工作，對一些苗頭性問題及時予以批評制止，從源頭上嚴(yán)把數(shù)據(jù)真實關(guān)。在州黨委、政府的關(guān)心重視下，州統(tǒng)計局班子團(tuán)結(jié)，隊伍整齊，精神面貌好，工作氛圍優(yōu)，充滿了干事創(chuàng)業(yè)的激情。

“三個率先”是我州各族人民的“昌吉夢”。州統(tǒng)計局圍繞中心、服務(wù)大局，突出重點、積極作為，努力塑造“統(tǒng)計服務(wù)”品牌，給力“三個率先”進(jìn)程。一是把“經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)測分析”做為看家本領(lǐng)牢牢抓在手上，不斷提高對宏觀經(jīng)濟(jì)的把握和預(yù)判能力。我們超前做好經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展核心數(shù)據(jù)的預(yù)測和統(tǒng)計，月度數(shù)據(jù)和季度數(shù)據(jù)均比往年提前7天新鮮出爐，并在第一時間向黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，統(tǒng)計服務(wù)的時效性進(jìn)一步增強(qiáng)，也使黨委政府更好地掌握決策主動權(quán)，從而科學(xué)施策、精準(zhǔn)發(fā)力。二是加強(qiáng)預(yù)警分析，主動發(fā)聲，促成了一批老大難問題的解決。針對制約、困擾我州的產(chǎn)業(yè)活動單位不能入統(tǒng)、項目手續(xù)不全固定資產(chǎn)投資不能入庫、規(guī)上企業(yè)申報不及時等問題以及影響gdp任務(wù)完成和固定資產(chǎn)投資過千億的因素，深入分析原因，查找癥結(jié)所在，提出合理化建議，以“統(tǒng)計信息專報”的形式，給州黨委政府匯報，引起高度重視。__書記先后四次批示，要求分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭解決。在分管領(lǐng)導(dǎo)的努力下，在發(fā)改委、經(jīng)信委、煤炭局等相關(guān)部門的配合下，現(xiàn)在這些問題均得到較好解決。三是下大氣力狠抓專題調(diào)研分析。樹立“經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到哪里，統(tǒng)計工作就延伸到哪里；黨政領(lǐng)導(dǎo)決策到哪里，統(tǒng)計工作就服務(wù)到哪里”的理念，圍繞黨委、政府重大決策以及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心關(guān)注的熱點難點問題，形成了一批量大面寬質(zhì)優(yōu)的精品分析文章（如總部經(jīng)濟(jì)、品牌戰(zhàn)略、肉牛肉羊、種業(yè)、苗木花卉、創(chuàng)新能力等），得到州政府的充分肯定和多次表揚(yáng)，彰顯了統(tǒng)計部門的優(yōu)勢，打造了統(tǒng)計部門的品牌，強(qiáng)化了統(tǒng)計部門的作用，也鍛煉了干部，極大地提升了他們主動思考、深入分析、超前研究的意識和能力。從5月份至今半年時間，形成了70多篇有一定見地和高度的分析文章，其中20多篇得到州領(lǐng)導(dǎo)批示（主要領(lǐng)導(dǎo)批示9篇）。5篇文章分獲國家級一等獎、區(qū)級一等獎、州級一等獎，創(chuàng)批示和獲獎數(shù)量新高。四是注重溝通合作，主動為發(fā)改、經(jīng)信等綜合經(jīng)濟(jì)部門實時提供數(shù)據(jù)和分析服務(wù)。搭建了“工業(yè)經(jīng)濟(jì)信息平臺”，與經(jīng)信系統(tǒng)實現(xiàn)了平臺共建、數(shù)據(jù)共享。四是撰寫“短平快”經(jīng)濟(jì)信息253篇，及時反映我州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的亮點和成就，其中“西部庭州”網(wǎng)站采用238篇，州黨辦政辦和新聞媒體采用98篇，國家統(tǒng)計局采用22篇，新疆統(tǒng)計網(wǎng)采用近400篇，《新疆統(tǒng)計》雜志采用5篇，撰寫量和采用率均超新高。

今年我們繼續(xù)開展了一系列統(tǒng)計方法制度改革。一是根據(jù)州政府要求，在全疆率先開展了城鎮(zhèn)化率動態(tài)統(tǒng)計調(diào)查，共抽取樣本1.9萬戶，目前已進(jìn)入到入戶登記階段（11月1日至10日），州統(tǒng)計局安排7名干部進(jìn)駐縣市實地指導(dǎo)（1個縣市1人），局領(lǐng)導(dǎo)分東西兩個組進(jìn)行督查。二是根據(jù)州委宣傳部要求，在全疆率先開展了文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計，制定了《__文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計調(diào)查方案》，3071家文化產(chǎn)業(yè)法人、產(chǎn)業(yè)活動單位及個體戶實現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)直報，形成了統(tǒng)計分析

報告。三是根據(jù)州黨委組織部要求，在全疆率先開展了企業(yè)人才和農(nóng)村實用人才統(tǒng)計調(diào)查（涉及2500家企業(yè)），形成了統(tǒng)計分析報告。四是根據(jù)州紀(jì)檢委要求，開展了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實施情況評估分析。五是應(yīng)黨委經(jīng)濟(jì)辦要求，開展了農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化實現(xiàn)程度統(tǒng)計分析。六是應(yīng)旅游、交通等部門要求，完成了相應(yīng)的統(tǒng)計服務(wù)工作。這些，都使__統(tǒng)計服務(wù)品牌更加豐富和豐厚。加強(qiáng)基本單位名錄庫建設(shè)和“三上”企業(yè)季度審批。對統(tǒng)計內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站進(jìn)行改版，對“經(jīng)濟(jì)信息數(shù)字平臺”網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行升級改造，?補(bǔ)充完善hiiap5.0平臺報表設(shè)計、審核公式和匯總表公式，并通過“平臺”加強(qiáng)對主要指標(biāo)異動情況的網(wǎng)上監(jiān)控，開展統(tǒng)計網(wǎng)上巡查。積極拓展“平臺”應(yīng)用范圍，與州經(jīng)信委簽訂“工業(yè)統(tǒng)計信息共享協(xié)議”，合作搭建了數(shù)據(jù)共享平臺，使政府統(tǒng)計資源與部門統(tǒng)計實現(xiàn)互聯(lián)互通。

年初局領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊對各縣市年報工作進(jìn)行了專項督查。加強(qiáng)對州局各專業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的審核驗證及聯(lián)審和評估，從制度上為統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量的提高提供了保障。7-8月份，圍繞基本單位名錄庫、工業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況等開展了網(wǎng)報用戶、工業(yè)企業(yè)、投資、建筑、房地產(chǎn)等195家重點單位、企業(yè)和部門的大走訪大核查，幫助和督促企業(yè)單位建立和完善專業(yè)基層統(tǒng)計臺賬，解決和糾正了基層統(tǒng)計工作中出現(xiàn)的對指標(biāo)不理解、填報錯誤等問題，為嚴(yán)控統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量，更好地履行統(tǒng)計預(yù)警服務(wù)職能發(fā)揮了積極的作用。

為進(jìn)一步提升社會各界對統(tǒng)計工作的關(guān)注和了解，我們把強(qiáng)化統(tǒng)計宣傳擺在工作的重要位置，通過多種渠道加大宣傳力度，樹立統(tǒng)計良好形象。一是積極與報紙、電臺、電視臺主流媒體溝通聯(lián)系，與昌吉日報建立“數(shù)字統(tǒng)計專版”、與昌吉人民廣播電臺建立“數(shù)說昌吉—統(tǒng)計之聲”專欄、與“西部庭州”網(wǎng)站建立“經(jīng)濟(jì)信息”網(wǎng)站，并建立手機(jī)網(wǎng)頁平臺，以圖、表、文等多種形式定期統(tǒng)計數(shù)據(jù)；二是通過“統(tǒng)計開放日”、“法律宣傳月”向社會各界廣泛宣傳居民收入、平均工資、gdp、cpi等主要統(tǒng)計指標(biāo)涵義、指標(biāo)來源、計算方法等內(nèi)容，促進(jìn)了統(tǒng)計知識的普及；三是依托州黨委工作信息、州政府政務(wù)信息、《統(tǒng)計研究》、《統(tǒng)計年鑒》、《領(lǐng)導(dǎo)干部手冊》等多種形式，向州黨委、政府和有關(guān)部門及時統(tǒng)計數(shù)據(jù)和統(tǒng)計監(jiān)測成果，為社會各界提供統(tǒng)計服務(wù)咨詢。

制定局機(jī)關(guān)目標(biāo)責(zé)任制，并實行月度工作情況通報，獎優(yōu)罰劣，激勵和調(diào)動干部職工的工作積極性。制定《基礎(chǔ)工作規(guī)范化工作實施方案》，指導(dǎo)7縣市統(tǒng)計局積極申報國家三星級統(tǒng)計機(jī)構(gòu)，經(jīng)自治區(qū)統(tǒng)計局驗收組驗收，昌吉市、阜康市、呼圖壁縣、奇臺縣4個縣級統(tǒng)計局榮獲國家三星級統(tǒng)計機(jī)構(gòu)稱號，不僅名列全疆各地州首位，同時其統(tǒng)計服務(wù)、統(tǒng)計培訓(xùn)、統(tǒng)計信息化建設(shè)工作也得到了自治區(qū)驗收組的一致肯定。

繼續(xù)堅持“以教育為主、糾查結(jié)合、綜合治理”的預(yù)防統(tǒng)計違法案件發(fā)生的關(guān)口前移工作。在昌吉亞心廣場設(shè)立《統(tǒng)計法》咨詢服務(wù)臺，發(fā)放統(tǒng)計法律法規(guī)宣傳材料2000余份，開展“憲法法律宣傳月”知識競賽、公職人員學(xué)法考試、《老年人權(quán)益保障法》學(xué)習(xí)和非行政許可審批事項清理活動。與昌吉廣播電臺繼續(xù)聯(lián)合開展統(tǒng)計法連線直播宣傳，今年各縣市統(tǒng)計局長已連線直播28人次，州統(tǒng)計局連線直播13人次，為提高統(tǒng)計能力、提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量，提高政府統(tǒng)計公信力提供了強(qiáng)有力的法制保障。

——高度重視績效管理考核。實踐證明，績效管理考核彰顯了州黨委、州人民政府激勵爭先、鼓勵創(chuàng)新、以發(fā)展論英雄的鮮明導(dǎo)向，效果顯著、感召力強(qiáng)。一是以自治州績效考核為抓手，做到“三明確、六有”。主要領(lǐng)導(dǎo)親自分管，綜合科、辦公室具體承擔(dān)，明確了聯(lián)絡(luò)員。二是積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對績效考核和督查政策業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。三是按照責(zé)任書，將黨建和業(yè)務(wù)工作任務(wù)分解到人、分值量化到人，時間明確到月，并經(jīng)常督促相關(guān)責(zé)任人對照考核責(zé)任書查缺補(bǔ)漏、加快進(jìn)度。四是在績效辦的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好我們負(fù)責(zé)的統(tǒng)計日常監(jiān)控工作。五是積極參加州上統(tǒng)一組織的績效考核工作，掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，督促整改。

——百個科室萬人評：我們把行風(fēng)評議作為強(qiáng)化統(tǒng)計宣傳的重要渠道，讓外人來看統(tǒng)計、評統(tǒng)計，指出不足、問題的同時，也對統(tǒng)計工作進(jìn)行了廣泛宣傳。一是堅持“開門求”，在局辦公樓前設(shè)立意見箱，對外公布了熱線電話和電子信箱；二是聘請三名同志為義務(wù)監(jiān)督員。三是制定了工作實施方案和階段性工作計劃，廣泛征求州直各單位和縣市的意見，認(rèn)真開展了自查自糾。四是召開工作座談會，邀請行風(fēng)評議員和義務(wù)監(jiān)督員指導(dǎo)。五是糾建并舉、突出重點。把百個科室萬人評與機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、效能建設(shè)結(jié)合起來，強(qiáng)化服務(wù)意識；與黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，強(qiáng)化制度建設(shè)；與業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，著力找準(zhǔn)統(tǒng)計工作中的弱項和短板，明確下一步的努力方向。

——幫扶和城鄉(xiāng)解困工作：緊密結(jié)合黨員干部“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾活動”，與幫扶村、社區(qū)8名貧困戶結(jié)為幫扶聯(lián)系戶。春節(jié)前夕慰問四戶老黨員和六戶貧困戶，對村委會院內(nèi)場地硬化給予4萬元資金幫助，組織村支委、村委干部、三老人員、村民代表共34人，先后參觀了瑪納斯縣肉羊養(yǎng)殖和苗木花卉基地；做好干部進(jìn)社區(qū)協(xié)助維穩(wěn)工作，為社區(qū)購置價值8000余元空調(diào)，為一名幫扶戶聯(lián)系解決工作，為困難戶(

篇6

關(guān)鍵詞 基層黨委 人才

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

國以才立，校以才興，人才資源是一個國家最重要的戰(zhàn)略資源，而高水平的教師隊伍是高校人才隊伍中最寶貴的財富，是提高學(xué)校質(zhì)量和水平的最關(guān)鍵的要素，當(dāng)前我校將人才強(qiáng)校作為學(xué)校發(fā)展的主戰(zhàn)略來大力推行是非常重要和必要的。但是，當(dāng)前，全球范圍內(nèi)的人才競爭日趨激烈，各高校、各地區(qū)、各企業(yè)都在采用各種各樣的優(yōu)惠政策和條件廣攬人才，而我校在既無地利的優(yōu)勢、又無太大資金方面的優(yōu)勢，同時現(xiàn)有人才短缺的情況下要盡快建設(shè)一支高水平的師資隊伍，廣納人才為我所用，推動學(xué)校更好的發(fā)展就必須動員全校的師生員工對這一戰(zhàn)略達(dá)成更高的共識，在學(xué)校切合實際、科學(xué)合理的政策引導(dǎo)下，以更加積極的心態(tài)，更加具體的行動，為人才的引進(jìn)、人才的培育、人才作用的發(fā)揮群策群力。

要實施人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略學(xué)院是關(guān)鍵，因為學(xué)院是學(xué)校人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略的實施主體，其在人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略的實施過程中起著非常重要的作用，只有在學(xué)校制定好的政策基礎(chǔ)上，切實提高學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們對人才重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動學(xué)院和老師們的積極性，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍環(huán)境和人才培養(yǎng)的平臺和途徑，才能在育才、聚才、引才、用才等方面起到積極的作用。

1學(xué)院黨委牽頭抓人才培養(yǎng)質(zhì)量，特別是本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提高

制定加強(qiáng)師生交流的制度，政策上鼓勵老師對本科教育教學(xué)的重視和投入。

1.1黨委牽頭修訂了學(xué)院加強(qiáng)師生交流的制度，制定政策，鼓勵教師更多的投入到對本科學(xué)生成長、成才的指導(dǎo)和幫助

（1）規(guī)定學(xué)院所有老師在一個周期內(nèi)（三年）必須承擔(dān)班主任和班師工作，并將履職情況納入年終考核。在研究生生源分配上給予傾斜。（本校免研學(xué)生1名不占用招生分配的名額，2名按1名計算）。

（2）對班導(dǎo)師制度進(jìn)行改革。根據(jù)近年來學(xué)院雙導(dǎo)師制度實行的實際效果，根據(jù)不同年級學(xué)生的實際情況，實行了班主任加班導(dǎo)師，即一年級為每班配1名班主任，班主任的任務(wù)更多的在對新生如何適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)和管理。二年級學(xué)生分專業(yè)后，安排教師特別是中青年的骨干教師教師擔(dān)任班導(dǎo)師，更多的注重對學(xué)生專業(yè)方面的引導(dǎo)和指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院不斷根據(jù)工作開展所取得的實際效果進(jìn)行探索、改革，接下來會對班導(dǎo)師的配備進(jìn)行改革，將班導(dǎo)師改為學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師，按照10人左右的本科學(xué)生配備一位學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師的辦法，落實責(zé)任，有效加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。

（3）加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)介紹和了解。由學(xué)生工作組牽頭，在新生入學(xué)教育中有組識的安排各系、各學(xué)科的知名教授或系主任為本科生開設(shè)專業(yè)介紹講座，院長親自擔(dān)任材料科學(xué)導(dǎo)論的主講，加深學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識；在9月份安排研究生招生宣傳，對學(xué)生進(jìn)行招生宣講；組織各系教授進(jìn)行本科招生宣傳工作。

1.2黨員干部帶頭擔(dān)任班主任，直接參與對本科生的管理和指導(dǎo)，黨支部將與本科生支部的共建作為支部活動的一項重要內(nèi)容

書記和院長帶頭擔(dān)任2016級新生，班主任，教授們、輔導(dǎo)員都分別擔(dān)任班主任，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活進(jìn)行教育和管理，同時，配備了高年級學(xué)生擔(dān)任班主任助理，學(xué)院班聯(lián)每個月將學(xué)生上課、出勤和活動開展情況匯總通報班主任，使班主任多方、及時了解、掌握班級情況，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

1.3加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)，多方協(xié)同配合開展學(xué)生的日常教育管理

對學(xué)生管理的各項制度進(jìn)行疏理和完善，建立“五冊一庫”學(xué)生管理信息系統(tǒng)，定期與教學(xué)溝通，對學(xué)習(xí)、表現(xiàn)異常學(xué)生及時進(jìn)行預(yù)警、干預(yù)，多方配合加強(qiáng)管理，形成育人合力。改變過去學(xué)生的評獎評優(yōu)由學(xué)工組負(fù)責(zé)的做法，成立由黨委、教學(xué)副院長、輔導(dǎo)員、學(xué)生代表參與的學(xué)院評審組進(jìn)行評審。

1.4多項措施加強(qiáng)本科專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的提升

（1）學(xué)院認(rèn)真總結(jié)成型專業(yè)認(rèn)證的經(jīng)驗和問題，設(shè)立了專業(yè)責(zé)任教授制度，每個專業(yè)確定1名教授，賦予責(zé)、權(quán)、利，全權(quán)負(fù)責(zé)本專業(yè)建設(shè)。

（2）推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊制度，設(shè)立團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，對開設(shè)課程進(jìn)行疏理，組建教學(xué)團(tuán)隊，對教學(xué)工作質(zhì)量按團(tuán)隊進(jìn)行考評。

（3）開展教學(xué)名師培育工作，近期，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子召開務(wù)虛會專門對如何提升本科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行研討，明確了有針對性的開展教學(xué)名師的培育，對于教學(xué)效果好，有（下轉(zhuǎn)第34頁）（上接第4頁）培育希望的老師重點給予支持，組建專門的隊伍，鼓勵進(jìn)行教改，開設(shè)精品課程，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2學(xué)院黨委全力支持、服務(wù)于學(xué)院的人才工作，推動人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略的實施

（1）黨政分工、密切配合做好人才引進(jìn)服務(wù)工作。院長負(fù)責(zé)在學(xué)科專業(yè)、平臺建設(shè)上給予幫助，黨委在關(guān)心服務(wù)人才做好保障方面下功夫，經(jīng)常深入實驗室，察看了解情況，切實解決人才工作、生活中遇到的各種困難（如實驗室場地、愛人工作、小孩讀書、包括個人婚姻等等問題），幫助落地盡快融入學(xué)院，為其解除后顧之憂。

（2）黨政一起及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報、溝通，取得學(xué)校政策落實到位。黨委書記擔(dān)任千人團(tuán)隊引進(jìn)工作的總協(xié)調(diào)人，經(jīng)常性的深入到實驗室進(jìn)行交流，為團(tuán)隊引進(jìn)、實驗室裝修、入校后所面臨的各種問題解決，在今年千人團(tuán)隊爭取國家重大項目專家考察中，從周邊環(huán)境整治，專家考察路線、接待安排，乃至垃圾清理等親自協(xié)調(diào)、安排，自始自終作好全方位的服務(wù)。

篇7

關(guān)鍵詞：微型課程；五力；英語自主學(xué)習(xí)能力

“我們必須使大家承認(rèn)小孩能做教師，然后教育才能普及。小孩的本領(lǐng)無可懷疑。”1932年，陶行知先生便在上海郊區(qū)創(chuàng)辦山海工學(xué)團(tuán)，大力開展普及教育運(yùn)動，推行“小先生制”。我校的“微型課課題研究及實踐”完全符合陶行知先生的教育思想，完全適應(yīng)教育發(fā)展的客觀規(guī)律。“我們所理解的微型教學(xué)，就是通過對教學(xué)的整體優(yōu)化，建立以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的動態(tài)開放的教學(xué)形式，使教學(xué)更好地面向全體學(xué)生，增加教學(xué)的自由度、選擇性和靈活性，從而使課堂教學(xué)煥發(fā)出應(yīng)有的活力?！薄伴_放的課堂教學(xué)就應(yīng)把課堂真正的還給學(xué)生，學(xué)生既是課堂的主體，也是課堂的主人，教師是設(shè)置教學(xué)情境，提供教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生自主探究的引路人?！奔匆髮W(xué)習(xí)者在一定的情境下依靠自身經(jīng)驗、世界知識等主動進(jìn)行信息加工和意義建構(gòu)的過程，以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為英語教學(xué)的終極目標(biāo)。

一、英語微型課堂中“五力”的體現(xiàn)

何謂微型課堂？我們的基本考慮是：微型課堂是發(fā)生在學(xué)生課內(nèi)外時空之中的一段有組織的“小型敘事”活動。它強(qiáng)調(diào)的是關(guān)于學(xué)生“個人的故事”，差異、偶然與特殊性是其固有特征。它直接構(gòu)成學(xué)生生活的現(xiàn)實，其目的是為學(xué)生享受現(xiàn)實生活而服務(wù)。微型課堂特征所代表的也許就是現(xiàn)代課堂的未來走向。

何謂“五力”？即表征學(xué)生課堂行為的五個維度：聽、說、演、寫、思。學(xué)生以此“五力”為途徑，實現(xiàn)情智的轉(zhuǎn)化與升華。具體表現(xiàn)在：對話、討論、模擬、點撥與評價等課堂活動均以學(xué)生個體或同伴合作方式來實現(xiàn)，權(quán)利、友情、態(tài)度、感染力和趣味性穿插其間，真正實現(xiàn)抵達(dá)心靈深處、蘊(yùn)含生命方式、有益身心發(fā)展的課堂教學(xué)愿景。

1.聽

微型課中聽的過程擺脫了傳統(tǒng)課堂的“個人中心”。聽不只是實現(xiàn)個人“聽進(jìn)去”，完成短時記憶，更在于要融入集體，將過去單向的聽變?yōu)樵诼犞袑崿F(xiàn)“聽者言者”的雙向互動。微型課中聽的過程如下所示：

聽之前有期待聽之中有儲存和反饋聽之后有回味

（反饋：凝視、神情、頷首、鼓掌、言語呼應(yīng)） （內(nèi)容和人物性格）

2.說

較之于傳統(tǒng)課堂中教師提問學(xué)生回答表現(xiàn)出的言語形式，微型課中的說實現(xiàn)了三個變化。其一是情景變化。學(xué)生不只是在同伴中說，更要有在群體、成人和長輩中陳述的膽量和勇氣。其二是內(nèi)容變化，有觀點和知識陳述，即理性思維展現(xiàn)。還有關(guān)切、問候和評價語詞綴后，如學(xué)生陳述完畢，問“大家還有疑問嗎？”“兩位同學(xué)點評得很好！”等，這使得課堂言語體現(xiàn)出溫情和包容的特點，同時也表明了微型課在培養(yǎng)學(xué)生語言能力方面向“人性”靠攏的傾向。其三是主體變化，即圍繞同一論題，有多個“言者”現(xiàn)身，出現(xiàn)了搶答、齊答、輪換答等形式。

3.演

學(xué)生超越角色的行為方式即為“演”。如微型課中的小先生活動、主持人活動。還包括學(xué)生個體某些隱形活動，如學(xué)生完成了一個習(xí)題的解答，但目的不是為了被檢查，而是為了清晰的思路陳述或者為了幫助困難的同伴。顯然，行為目的決定了行為的性質(zhì)。

4.寫

講究文字的工整、速度、排版、標(biāo)記等審美要求，講究文字與語言的有機(jī)配合。知道“寫”是一個面對他人的信息傳遞過程。與常規(guī)課的作業(yè)書寫相比較，微型課中“寫”的目的不只是儲存和再認(rèn)，它完全超越了個人狀態(tài)的信息化處理方式，即寫的目的不是面向個人而是面向公眾。“寫”由過去只對個人負(fù)責(zé)變?yōu)橹泵婀?，這樣就使書寫脫離了單純符號的機(jī)械的記事方式，體現(xiàn)出生命的意義，也即人的情緒、責(zé)任和審美需求等。它迫使學(xué)生追求更高質(zhì)量的書寫方式，如美觀、布局、變化、可讀性等，同時也能夠用這樣的標(biāo)準(zhǔn)評價他人的書寫。

5.思

中華傳統(tǒng)文化一向講究智與勇的平衡發(fā)展，所謂大智大勇即是。微型課堂注重思維的外顯活動，因此更強(qiáng)調(diào)學(xué)生具有表達(dá)個人思路的豪氣和欲望。學(xué)生之間的激勵、示范和寬松自由的語言環(huán)境是觸發(fā)“智、勇”的阿基米德支點。在微型課堂里，學(xué)生嘗試運(yùn)用語言、板書、提問、尋求幫助的方法力求完善、拓寬和表現(xiàn)個人的思維。

二、以“五力”為教學(xué)的牽引，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的特色微型課堂教學(xué)模式的策略與方法：

1.實施微型教學(xué)的關(guān)鍵在于實踐

一種教學(xué)理論，只有建構(gòu)起與之相適應(yīng)的教學(xué)模式，才能轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)實踐。微型教學(xué)以學(xué)生的主體地位發(fā)揮為主線，以“導(dǎo)、學(xué)、展、拓、評”貫穿課堂教學(xué)始終，即“五步教學(xué)法”構(gòu)成微型課堂教學(xué)模式的教學(xué)過程：導(dǎo)――學(xué)法指導(dǎo)；學(xué)――自主學(xué)習(xí)；展――成果展示、師生互動；拓――實踐延伸；評――立體評價。

（1）導(dǎo)――學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動機(jī)的最現(xiàn)實、最活躍的成分。要指導(dǎo)學(xué)生有序預(yù)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。英語微型課程的設(shè)置，采用貼近生活的最直接的最鮮活的教學(xué)素材，能激起學(xué)生的情緒，調(diào)動學(xué)生的情感，并且改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師“以講為主”、學(xué)生“以學(xué)為主”的主要環(huán)節(jié)。在課堂中，學(xué)生可以自主選擇報紙上感興趣的內(nèi)容“自主”地學(xué)，教師通過致力于“導(dǎo)”，使學(xué)生達(dá)到“自學(xué)求得，自求得之”的教學(xué)效果。指導(dǎo)學(xué)生有序預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。讓學(xué)生自己編寫預(yù)習(xí)提綱，通過預(yù)習(xí)，更好地理解文章內(nèi)容。其操作要點是（掃清影響學(xué)生閱讀的生詞障礙）：概括文章的段落大意；說出或?qū)懗鑫恼碌闹行乃枷?；回答若干關(guān)鍵性問題；找出文章中的關(guān)鍵詞和中心句。拓展學(xué)生英語課外閱讀空間，教師還可以有意識地指導(dǎo)學(xué)生自己選擇一些課外閱讀材料。在具體選材過程中，教師要因人而異，指導(dǎo)學(xué)生選取難度適宜的富有知識性、趣味性的語篇閱讀材料。在初一年級，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生以朗讀、誦讀對話為主，從初二第二學(xué)期起，鼓勵學(xué)生大量閱讀短文，由簡易的趣味短文、科技小知識到有關(guān)英語國家的文化背景知識等語篇材料。這樣既拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了跨文化意識，又豐富了英語詞匯量。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了利用工具書獲取知識，制作閱讀文摘卡等良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生自然而然地把自學(xué)到的單詞、句式較好地運(yùn)用到課前的free talk及書面表達(dá)訓(xùn)練中。在英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去總結(jié)，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的積極性、創(chuàng)造性，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也隨之提高了。

（2）學(xué)――自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)個體在教師學(xué)法指導(dǎo)下的個性化學(xué)習(xí)。例如，畫出生字詞、查字典、弄清詞義；了解文章的主要內(nèi)容；完成自己會做的習(xí)題；發(fā)現(xiàn)疑難，提出弄不懂的問題等。依照學(xué)生能力、性別等因素將學(xué)生分配到小組中，鼓勵學(xué)生間彼此協(xié)助，解決彼此的疑難問題，以提高個人學(xué)習(xí)效果，并達(dá)到團(tuán)體目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)能為學(xué)生創(chuàng)造更多的參與學(xué)習(xí)以及表現(xiàn)自己的機(jī)會。在討論中暢所欲言，主動思考，多向交流，理解、消化知識。同時，創(chuàng)設(shè)問題情境，增強(qiáng)學(xué)生的自主合作創(chuàng)新意識。在英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)把提問的主動權(quán)交給學(xué)生，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考、參與討論，開展小組或男女生之間的問答、搶答競賽或辯論賽，例如在教學(xué)時，有的學(xué)生提出 “What can we learn from the story？”“Not everyone in America is rich.”“We must learn from the second doctor.” “We must help others no matter they’re rich or poor.” “Parents are great.”學(xué)生們都想標(biāo)新立異，他們從多個角度大膽設(shè)想、各抒己見，學(xué)習(xí)英語的熱情高漲，同時也拓展了創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維，并在解決實際問題的過程中，積累了豐富的英語詞匯，精熟了會話技能，掌握了英語語言規(guī)律，這種“問題教學(xué)法”是培養(yǎng)中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的有效方法之一。在講授and/but引導(dǎo)的并列句時，教師沒有過多地講解兩者的用法區(qū)別，而是要求學(xué)生兩人一組合作造句，A說前半句，B接后半句，最后評出最佳partners，如有一組partners造出這樣一個句子：A：My mother made a big cake，B：but a hungry cat ate it up。類似大量新奇的句子，使學(xué)生們充分感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

（3）展――成果展示

學(xué)生個體以小組為單位，將個體自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的情況在全班進(jìn)行展示交流，形成自學(xué)、合作成果。成果展示的方式可以是小組集體輪流匯報，比如，給大家講新聞、讀新聞、翻譯新聞，畫出文中難懂的字詞句解釋，并帶領(lǐng)全體同學(xué)朗讀這些字詞句。小組同學(xué)根據(jù)自己的能力特點，分工好自己所能承擔(dān)的部分。每個人都是參與者實踐者，這增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的自豪感和成就感，使得學(xué)習(xí)本身成為一件愉快的，體現(xiàn)自身價值的活動。

（4）拓――實踐延伸

自主學(xué)習(xí)的結(jié)果使得學(xué)生的自信心極大地增強(qiáng)，他們不再滿足于所學(xué)的內(nèi)容，更希望能學(xué)活知識，用活知識，將知識向?qū)嵺`延伸、由課內(nèi)向課外延伸。我們班級的微型課《昆蟲》《中國的節(jié)日》《中國樂器》等成了這其中的精品。學(xué)生主動地搜集各種有關(guān)的知識，制作PPT，在課堂上演示，宛然成了真正的老師。

（5）評――立體評價

改變傳統(tǒng)的以師生口頭評價為主的“線”型評價方式，形成新型的師生、生生課堂互動評價機(jī)制，建立科學(xué)、有效、立體、多元的課堂評價體系，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與評價一體化。每節(jié)課后學(xué)生當(dāng)場評價，對于課堂上出現(xiàn)的問題，可改進(jìn)的環(huán)節(jié)，大家都暢所欲言。對于優(yōu)勢的教學(xué)活動，給予積極地評價，課堂始終處在公開、透明的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。班里上過課程的學(xué)生還組成了一個小小的專家組，上課之前先提前準(zhǔn)備，接受專家組建議，使大家在課堂上更加的自信。優(yōu)質(zhì)的課程還被推薦去其他班級上，極大地鼓舞了學(xué)生參與的積極性。積極評價就像一個動力系統(tǒng)，推動著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

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2.在教學(xué)過程中需要注意的幾點事項

（1）要注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)

微型課時間短，不允許在導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)過多時間，但不管采用哪種方法，都要與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，并力求做到新穎獨到、引人注目。

（2）要重視講授線索

盡管所有的課都要求講授線索的清晰醒目，但在微型課的講授中，更要求盡可能的只有一條線索。在這一條線索上突出重點內(nèi)容，顯露出來的是內(nèi)容的主干，剪掉的是可有可無的舉例、證明這些側(cè)枝旁葉。為了講授重點內(nèi)容，往往需要羅列論據(jù)，那么在羅列論據(jù)時就要求精而簡，為此在選擇論據(jù)時要做充分的考慮，力求論據(jù)的充分、準(zhǔn)確，不會引發(fā)新的疑問。

（3）收尾要快捷

一節(jié)課的小結(jié)是必不可少的，它是內(nèi)容要點的歸納、指出和強(qiáng)調(diào)，目的是使講授內(nèi)容進(jìn)一步突出。好的總結(jié)往往對一節(jié)優(yōu)質(zhì)課起到畫龍點睛的作用。在微型課的小結(jié)中，因為前面的重點內(nèi)容的講授占用了較多的時間，此處要求必須干脆利落。

（4）要區(qū)別微型課與說課

“微型課”中心詞是“課”，而“說課”中心詞是“說”。微型課實質(zhì)上就是一節(jié)課，與常態(tài)教學(xué)課程所不同的是：它時間短，沒有學(xué)生的真正參與。而“說課”重點在“說”，說目標(biāo)、說教法，說流程……都是在“紙上談兵”，是在務(wù)虛，不是在上課，是在告訴大家準(zhǔn)備怎么上，為什么這么上。

（5）要心中有學(xué)生

微型課的具體教學(xué)過程要求執(zhí)教者要在備課時研究學(xué)生，或設(shè)想教材所對應(yīng)的學(xué)生群體的狀況，做到“場上無學(xué)生，心中有學(xué)生”。

（6）要有板書

微型課時間有限，但無論常規(guī)教學(xué)，還是微型課，板書都是必需的。但要注意板書太多，既費(fèi)時，又顯累贅；板書太少，雖節(jié)省了時間，但也許會造成表意不清，難以取得預(yù)期效果。

（7）講述人語言要準(zhǔn)確，簡明

語言的準(zhǔn)確簡明是教學(xué)基本功的一個重要方面，而在微型課中由于受時間的限制，語言的準(zhǔn)確簡明顯得更為突出重要。在備課的過程中，把自己將要講述的內(nèi)容結(jié)合要說的話語，以及將要采用的表達(dá)方式、手勢、表情（其中要注意關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞的應(yīng)用），能在自己的思想中過一遍，這是很有必要的。

三、實施學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的收獲

英語自主學(xué)習(xí)能力包括獨立閱讀學(xué)習(xí)材料的能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，概括要點、聯(lián)點成線、連線成面和聯(lián)面成體的能力，循序練習(xí)和重點練習(xí)的能力，及時復(fù)習(xí)和及時提高的能力，以及模仿能力和創(chuàng)造能力。

1.改革課堂教學(xué)模式，營造自主發(fā)展的課堂氛圍是培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵

心理學(xué)指出，積極的情感是人的一切活動的發(fā)動者和鼓舞者。為了營造學(xué)生自主參與、互動交流的課堂氛圍，在每節(jié)課中應(yīng)努力做到“四帶進(jìn)”“三形式”“兩適當(dāng)”?！八膸нM(jìn)”即把微笑帶進(jìn)課堂、把鼓勵帶進(jìn)課堂、把趣味帶進(jìn)課堂、把現(xiàn)代化教學(xué)手段帶進(jìn)課堂?！叭问健奔唇换ナ?、開放式、發(fā)散式，努力采用新穎多樣的課堂教學(xué)形式?！皟蛇m當(dāng)”即適當(dāng)鼓勵、適當(dāng)引導(dǎo)，將學(xué)生的思維方式、表達(dá)方法向正確的方向引導(dǎo)。

2.重視學(xué)法指導(dǎo)與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的保證

主張學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并非是無目的的“放羊式”。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，要使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)真有所獲，提高能力，教師應(yīng)具有更精湛的教學(xué)藝術(shù)，合理引導(dǎo)、及時點撥、激發(fā)思維，確保學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，要記住“方法的掌握比具體知識的掌握更重要”，而且“方法的掌握必須在主體性實踐中實現(xiàn)”。

3.改革教育評價體系，提高自主學(xué)習(xí)的自覺性是培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的有效手段

實踐證明，在英語自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式中，教師要以形成性評價為主，終結(jié)性評價為輔，及時肯定學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的點滴進(jìn)步，激勵他們百尺竿頭，更進(jìn)一步。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢測、自我評價的能力，對自身學(xué)習(xí)過程中的情感、認(rèn)知能力及行為能力做出合理的評價，讓學(xué)生在自我評價的過程中不斷地反思自我、完善自我、發(fā)展自我。能否自主學(xué)習(xí)，是學(xué)生主體地位體現(xiàn)與否的重要標(biāo)志，也是學(xué)習(xí)策略賴以構(gòu)建的基點與歸宿。

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篇8

__*鎮(zhèn)黨委共有基層黨支部__個，__名科級領(lǐng)導(dǎo)干部，__名黨委成員，共有__名黨員參加了群眾路線教育實踐活動。下面，將活動開展的有關(guān)情況匯報如下。

一、高位統(tǒng)籌，各項基礎(chǔ)工作扎實開展

在黨的群眾路線教育活動中，__*鎮(zhèn)黨委特別注重在學(xué)習(xí)中提高、在查擺中發(fā)現(xiàn)問題、在整改中取得作風(fēng)上的轉(zhuǎn)變，切實在“”和不落實、關(guān)系群眾切身利益和服務(wù)群眾“最后一公里”上解決問題。

（一）深入開展學(xué)習(xí)教育。

一是明確重點。認(rèn)真組織開展了學(xué)講話、學(xué)文件、學(xué)必讀書目，學(xué)典型的活動。每天堅持學(xué)習(xí)1小時以上，全體黨員干部做到人人必學(xué)，學(xué)習(xí)筆記做到人手一本。截止目前，人均累計100學(xué)時以上。二是靈活多樣。從群眾路線教育啟動以來，參加專題輔導(dǎo)培訓(xùn)6次，單位領(lǐng)導(dǎo)集中輔導(dǎo)講黨課2次，開展理論座談5次，觀看典型先進(jìn)事跡題材片5部。三是明確思想理念。第一，堅持在統(tǒng)籌工作中用群眾路線教育的方法“接地氣”。第二，在認(rèn)真按照中央八項規(guī)定、自覺抵制“”上改作風(fēng)。第三，在群眾期盼中解決問題。切實樹立起清廉、為民、務(wù)實形象，積極為群眾辦事、辦好事、辦實事。

（二）廣泛征求意見。

按照兼顧廣泛性和代表性的要求，印制發(fā)放調(diào)查問卷、征求意見表、評議表1200余份，下發(fā)至各村、各站所，廣泛收集各方面意見；向上級主管部門、包?？h領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)往來部門發(fā)放征求意見函征求意見，共發(fā)放征求意見函30余封；走訪困難黨員群眾51戶；通過召開座談會、走訪入戶爭取群眾意見68條。

（三）及時梳理反饋。

對征求來的意見、建議進(jìn)行了認(rèn)真梳理，在“”、不落實、關(guān)系群眾切身利益、服務(wù)群眾最后一公里等方面歸類問題21條，并對有關(guān)問題組織班子成員主動認(rèn)領(lǐng)、落到人頭，做到“帽子”底下有人；對聽取到的個人意見，原汁原味反饋給本人。

（四）積極整改問題。

__*鎮(zhèn)黨委針對查擺、梳理出的問題，做到邊學(xué)邊查，立查立改，使黨員干部的工作作風(fēng)更加扎實，工作創(chuàng)新意識進(jìn)一步提升，工作思路更加開闊，工作效率進(jìn)一步提高。

（五）在邊學(xué)邊查邊改方面。

一是加強(qiáng)了干部自身理想信念教育和執(zhí)政能力建設(shè)。4位科級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)所學(xué)、所思，各自撰寫了心得體會和理論文章，鞏固了學(xué)習(xí)成果和執(zhí)政理念思路。特別是在自覺遵守八項規(guī)定和堅決抵制“”上，不務(wù)虛，不擺譜，不在辦公室拍腦門做決策。今年落實了2項續(xù)建項目，5項新建項目。這些項目的設(shè)計都是按照縣委、縣政府的工作思路，提振鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)、惠及百姓民生、奠定綠色生態(tài)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)上而謀劃和實施的。二是加強(qiáng)了機(jī)關(guān)運(yùn)行建設(shè)。一方面是精簡會議和文件。做到可開可不開的會議堅決不開，可發(fā)可不發(fā)的文件堅決不發(fā)。一方面是加強(qiáng)問題跟蹤督辦。針對為基層群眾解決實際問題不夠的問題，制定了領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研制度，確保及時解決到位。三是提高了問題處置能力。教育實踐活動開展以來，我鎮(zhèn)共化解各類上訪問題5件，有效的維護(hù)了社會穩(wěn)定。完成鎮(zhèn)區(qū)涼東村1200米的下水改造工程，徹底改善東側(cè)街道臟亂差問題。重點對腰西線、鎮(zhèn)政府所在地及涼東村進(jìn)行全面綠化，栽植喬木2700棵，栽植灌木800株，栽花1900平方米、24700株，鋪設(shè)草坪1900平方米，改善了群眾居住環(huán)境。集中力量清理占道經(jīng)營和車輛違規(guī)停放情況，使集市和車輛停放秩序井然，鎮(zhèn)內(nèi)成立城管小隊，專門負(fù)責(zé)日常管理。四是克服了領(lǐng)導(dǎo)干部“特殊化”。嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部和一般公職人員辦公用房面積標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整改，合理使用辦公用房。嚴(yán)格限制“三公”經(jīng)費(fèi)支出。取消一切福利待遇，把有限的資金用于困難救助和改善民生事項上。五是提高了工作執(zhí)行力。實行嚴(yán)格的目標(biāo)管理責(zé)任制、實行嚴(yán)格的監(jiān)督、問責(zé)制。特別是對重點工作、重大工程、重點項目，建立健全了工作項目專責(zé)制，實行專人掛鉤負(fù)責(zé)，全程跟蹤督促協(xié)調(diào)項目審批、征地拆遷、工程進(jìn)度等落實情況，使每項工作任務(wù)、每個工作環(huán)節(jié)的責(zé)任都具體落實到人，形成一級抓一級、層層抓落實的無縫責(zé)任鏈條。

二、嚴(yán)查細(xì)究，關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得積極實效

為進(jìn)一步做好承上啟下，更加聚焦“”，更能體現(xiàn)“為民務(wù)實清廉”，把召開好民主生活會作為路線教育的重中之重。由此，在會前做了充分醞釀，并做了精心準(zhǔn)備。

（一）學(xué)習(xí)教育進(jìn)一步深入。

在前一階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《》，系列講話精神，中央、省市縣教育實踐活動有關(guān)會議精神，認(rèn)真研讀教育實踐活動的規(guī)定文件和學(xué)習(xí)書目，進(jìn)一步深化對

群眾觀點和黨的群眾路線的認(rèn)識，切實增強(qiáng)宗旨意識和群眾觀念，深刻學(xué)習(xí)了指導(dǎo)蘭考民主生活會的精神要點，自覺把思想和行動統(tǒng)一到了中央部署上來。（二）突出問題找準(zhǔn)查實。

領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員結(jié)合學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作“回頭看”情況，進(jìn)一步聚焦“”，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議，查找形式主義問題18條，問題17條，享樂主義問題13條，奢靡之風(fēng)問題13條，關(guān)系群眾切身利益問題3條，聯(lián)系服務(wù)群眾最后一公里問題2條，后經(jīng)歸納、整合、認(rèn)領(lǐng)，梳理出班子問題19條，班子成員問題46條。在認(rèn)領(lǐng)中，防止了以班子問題代替?zhèn)€人存在的問題，以個人存在的問題代替領(lǐng)導(dǎo)班子的問題，以客觀原因的分析代替主觀思想的剖析。

（三）談心談話認(rèn)真開展。

圍繞貫徹落實中央八項規(guī)定、“”方面的問題，先后進(jìn)行二輪談話，征求對方對自己存在問題的意見和改進(jìn)建議，相互溝通思想、增進(jìn)了解、化解矛盾。在進(jìn)程中，主要采取了“四必談”的方式，即：主要領(lǐng)導(dǎo)和班子成員、各支部書記之間、班子成員相互之間、縣委督導(dǎo)組與班子全體成員之間、班子成員與分管部門負(fù)責(zé)同志之間，逐一進(jìn)行了談心談話，在談話交心過程中既做到了敞開心扉，坦誠相見，又進(jìn)行了深刻的批評和自我批評，意見基本達(dá)成了共識。

（四）對照檢查和相互批評更加聚焦。

領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員在前期工作的基礎(chǔ)上，按照“衡量尺子嚴(yán)、查擺問題準(zhǔn)、原因分析深、整改措施實”的要求，從“”方面存在的主要問題入手，進(jìn)行了“六查”，即查修身、查用權(quán)、查律己、查謀事、查創(chuàng)業(yè)、查做人，找準(zhǔn)找實找全了問題，特別是在“執(zhí)行黨的政治紀(jì)律情況”、“貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定情況”和“個人問題情況”做了說明。班子和個人對照檢查提交領(lǐng)導(dǎo)班子會議審議通過后，又提請督導(dǎo)組進(jìn)行了審閱，先后修改12次，報請督導(dǎo)組及縣包保領(lǐng)導(dǎo)后，于2014年7月25日召開了民主生活會。我鎮(zhèn)班子的對照檢查中，列出班子存在的19個問題，其中“”方面問題14個，關(guān)系群眾切身利益方面問題3個，聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”方面問題2個。班子成員做了深刻的批評，__*同志檢查了自身存在的工作重部署輕檢查，缺乏務(wù)實精神；求穩(wěn)怕亂思想嚴(yán)重，缺少大刀闊斧的勇氣；缺乏自律意識，不注重小節(jié)等12個問題；__*同志檢查了自己存在的政績觀存在偏差，重成績輕實際；研究安排工作有時不深入，當(dāng)“甩手掌柜”等15個問題；__*同志檢查了自身存在的聽不得不同意見；處理上訪問題方法簡單、粗暴等10個問題；__*同志檢查了自身存在的工作思路不清，完成工作的效率不高；有超標(biāo)準(zhǔn)招待現(xiàn)象等9個問題。相互批評，被批評的同志紅了臉、出了汗、排了毒。相互批評共提出意見38條，相互批評做到了有問題、有事例。其中，對__*書記提出了10條批評意見，對__*鎮(zhèn)長提出了10條意見，對__*書記提出了9條批評意見，對__*部長提出了9條批評意見?！靶愿窦痹辍?、“態(tài)度直橫”、 “工作不敢叫硬”、“老好人思想嚴(yán)重”等詞語雖然尖銳，但沒有私心，受批評的同志都能虛心接受?？h政協(xié)主席夏喜友、第五督導(dǎo)組組長高偉同志對我鎮(zhèn)班子專題民主生活會批評與相互批評情況、下一步路線教育實踐活動的安排進(jìn)行了部署?？傊益?zhèn)的專題民主生活會達(dá)到了紅紅臉、出出汗、排排毒的效果。

（五）基層組織生活會和民主評議黨員工作圓滿完成。

__*鎮(zhèn)黨委下屬__個支部。鎮(zhèn)黨委成立__個督導(dǎo)組，分別對上述__個支部進(jìn)行了全程督導(dǎo)。一是確保了組織生活會召開質(zhì)量。各支部在認(rèn)真開展會前學(xué)習(xí)、深入查擺問題、談心交心的基礎(chǔ)上，各支委班子、班子成員撰寫了班子及個人對照檢查材料，普通黨員撰寫了問題發(fā)言提綱。經(jīng)督導(dǎo)組、活動辦、黨委書記審核把關(guān)后，分別于8月8日至14日相繼召開了組織生活會和民主評議黨員工作。二是黨員民主評議工作客觀公正。__個黨支部應(yīng)參加民主評議的黨員__名，實際到會參加__名，其余__名黨員通過電話溝通，參加了民主評議，參評人數(shù)占黨員總數(shù)的100%。在民主評議黨員中，__名黨員評定為“好”，__名黨員評定為一般。評定結(jié)果公布后，廣大黨員干部均對評議結(jié)果表示認(rèn)可。

三、建章立制，延伸和固化活動成果

為在活動中取得實效，再次認(rèn)真開展了“回頭看”。對梳理出來的問題建立了問題整改量化分解臺賬，落實了具體責(zé)任人，明確了整改內(nèi)容、目標(biāo)和時限。

（一）制定了班子整改方案。

由班子主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，一項一項研究解決問題的具體措施和方法，確定的思路是：既要注重當(dāng)前，又要突出長遠(yuǎn)；既要符合社會發(fā)展要求，又要緊密結(jié)合工作實際；既要加強(qiáng)班子整體合力，又要堅持各個擊破。在反復(fù)征求意見的基礎(chǔ)上，完成了班子整改方案的制定。

（二）形成了個人整改計劃。

針對落實到人頭的“問題”，一方面堅持行動自覺，一方面又做了硬性規(guī)定，要求有措施、有目標(biāo)、有整改時限，根據(jù)個人制定的整改計劃，落實監(jiān)督考核措施，對屆時未整改或整改不達(dá)標(biāo)的，將作出嚴(yán)肅處理。

（三）擬定了制度建設(shè)計劃。

篇9

關(guān)鍵詞：合作式教學(xué)模式 國際服務(wù)貿(mào)易課程 教學(xué)理念 教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2013）04-137-03

一、合作式教學(xué)模式在國際服務(wù)貿(mào)易課程中應(yīng)用的教學(xué)理念

（一）合作式教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)及內(nèi)涵

根據(jù)教學(xué)思想或理論的不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)的不同，教學(xué)實踐活動的形式和過程必然不同，從而產(chǎn)生各種不同的教學(xué)模式。合作式教學(xué)模式是基于20世紀(jì)90年代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論而產(chǎn)生的一種現(xiàn)代教學(xué)模式。主要強(qiáng)調(diào)情景創(chuàng)設(shè)，提倡合作學(xué)習(xí)，認(rèn)為知識不是通過教師傳授得到的，而是在學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗和認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，通過與外界的相互作用，即通過協(xié)作學(xué)習(xí)和教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)來建構(gòu)新的理解。

合作式教學(xué)模式是融合了多種教學(xué)因素和多重教學(xué)環(huán)節(jié)的立體式的教學(xué)模式，它的實現(xiàn)包含了教師、學(xué)生、教學(xué)資源動態(tài)協(xié)作等因素，即“師生”、“師師”、“生生”等不同要素的相互組合，同時也涵蓋了“課內(nèi)教學(xué)”與“課外教學(xué)”的相融合。

（二）合作式教學(xué)模式在國際服務(wù)貿(mào)易課程中的適用性

合作式教學(xué)模式的特點決定了其非常適用于課程內(nèi)容豐富而靈活，解決問題的答案是開放式的，不斷發(fā)展更新的新興課程。隨著國際服務(wù)貿(mào)易相比于傳統(tǒng)的貨物貿(mào)易所呈現(xiàn)出的迅速發(fā)展的貿(mào)易現(xiàn)象，國際服務(wù)貿(mào)易課程已經(jīng)成為國際貿(mào)易專業(yè)一門重要而新興并需要不斷探索的課程。該課程的認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握服務(wù)業(yè)發(fā)展與服務(wù)貿(mào)易基本理論，對國際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的背景、現(xiàn)狀、特征、影響因素、國別服務(wù)貿(mào)易政策、不同行業(yè)服務(wù)貿(mào)易發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行綜合分析的課程。該課程的能力教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生具備獨立思辨能力與開放式思維，了解并熟悉國際服務(wù)貿(mào)易政策與措施，會根據(jù)實際情況熟練運(yùn)用服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定和WTO規(guī)則，解決各行業(yè)所出現(xiàn)的服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的新問題。但是由于國際服務(wù)貿(mào)易是一門新發(fā)展起來的課程，缺乏像國際貨物貿(mào)易那樣完整統(tǒng)一的理論體系，對于這樣一門課程采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式是不合適的，只有采用合作式教學(xué)模式，將學(xué)生帶到理論前沿，才能讓學(xué)生高起點、多角度來觀察行業(yè)熱點問題，深化對課程的認(rèn)識，提高解決問題的能力。另一方面這是一門新興的課程，目前國內(nèi)開設(shè)國際服務(wù)貿(mào)易的高校并不多，可供借鑒的經(jīng)驗比較少，國際服務(wù)貿(mào)易課程在教學(xué)大綱制定、教材編寫、課件制作、習(xí)題集和試卷庫的建立方面，都面臨很多需要探索的地方。因此，針對課程特點，以及教學(xué)認(rèn)知目標(biāo)和教學(xué)能力目標(biāo)，合作式教學(xué)模式在國際服務(wù)貿(mào)易課程中的應(yīng)用體現(xiàn)出很多優(yōu)勢。

二、合作式教學(xué)模式在國際服務(wù)貿(mào)易課程中應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計

（一）“師師”合作——國際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊

“師師”合作是指改變以往一門課程由單一老師授課的形式，采取多名老師組成的國際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊的合作形式。國際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊的合作方式又包含教師合作性教學(xué)和教師合作性學(xué)習(xí)兩種。

1.教師合作性教學(xué)。

芝加哥大學(xué)的杜威（John Dewey）教授曾提出“教師在一起工作（Teaching Team）可以為學(xué)生提供更豐富的教育環(huán)境，教師可以擔(dān)任不同的教學(xué)角色，有的與小組在一起，有的與大組在一起，有些進(jìn)行一對一教學(xué)?！蓖ㄟ^合理構(gòu)建國際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊，可以使教師之間自身原有的知識、經(jīng)驗進(jìn)行不斷的信息交換，改造原有的知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建新的知識、經(jīng)驗體系，實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。并且，教學(xué)團(tuán)隊中每位教師的教育背景、研究專長、教學(xué)風(fēng)格都有所不同，可以給學(xué)生帶來更豐富全新的教學(xué)感受，避免單一授課風(fēng)格導(dǎo)致的枯燥無味，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，多角度進(jìn)行綜合思考以此更深層次地把握國際服務(wù)貿(mào)易的前沿問題，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

在進(jìn)行團(tuán)隊授課時，必須充分重視授課前準(zhǔn)備、授課中互動、授課后反饋三個階段的教師之間的合作和交流。在授課前制定教學(xué)計劃，進(jìn)行充分的討論，在合作目標(biāo)、課程計劃、課堂教學(xué)與管理、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面達(dá)成一致，明確分工，確定每個人在合作中的角色和任務(wù)，優(yōu)勢互補(bǔ)、發(fā)揮合力，優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到有序、有效、靈活而不雜亂的教學(xué)效果。在授課中要及時溝通，積極改進(jìn)，在教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度方面做好有序銜接。在授課后，反饋交流課堂上出現(xiàn)的情況，反思課前設(shè)計存在的缺陷并進(jìn)行修改，然后將其納入日后的課程設(shè)計中，如可以通過調(diào)查問卷的實施來檢驗整體團(tuán)隊授課的效果和個別老師出現(xiàn)的問題，通過改進(jìn)團(tuán)隊教學(xué)順序和教學(xué)角色來創(chuàng)設(shè)更合適的教學(xué)情景。

2.教師合作性學(xué)習(xí)。國際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊的合作性學(xué)習(xí)主要可以通過相互聽課和集體備課兩種方式來進(jìn)行教學(xué)信息和教學(xué)方法上的交流與合作。通過相互間的課堂聽課，團(tuán)隊中的教師一方面能夠直接從其他老師的課堂教學(xué)中獲得有益的教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，另一方面，也可以促使教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容更好地銜接。而集體備課可以促使教師在教學(xué)技能、教學(xué)專長、研究方向等方面實現(xiàn)良好的契合，可以共享多媒體課件，豐富教學(xué)案例和教學(xué)視頻資料，多角度深層次創(chuàng)設(shè)國際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)情境，并最終產(chǎn)生學(xué)習(xí)成果，如編寫國際服務(wù)貿(mào)易教材、案例集等。

（二）“生生”合作——國際服務(wù)貿(mào)易學(xué)習(xí)小組

“生生”合作，即創(chuàng)立國際服務(wù)貿(mào)易學(xué)習(xí)小組是合作式教學(xué)模式的第二基本要素，也是實現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的重要途徑。學(xué)習(xí)小組中的個體可以將其在學(xué)習(xí)過程中探索、發(fā)現(xiàn)的信息和學(xué)習(xí)材料與小組中的其他成員共享，通過共同的目標(biāo)、差異化的認(rèn)知構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，并激發(fā)個體的潛能對深層次的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。學(xué)生的協(xié)作活動有利于發(fā)展學(xué)生個體的思維能力、交流溝通能力、包容能力、合作精神。在合作形式上又可以采取角色扮演、辯論、問題解決、討論探索等多種應(yīng)用模式。

（三）“師生”合作——國際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)互動

“教師”與“學(xué)生”之間的合作是合作教學(xué)模式中發(fā)生的最頻繁也最主要的環(huán)節(jié)。在合作教學(xué)模式中，教師是教學(xué)活動的組織者，是學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，是方法手段指導(dǎo)者，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，驅(qū)動學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，達(dá)到主動建構(gòu)知識的目標(biāo)。具體來講，國際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)互動包含以下幾個環(huán)節(jié)。

1.合理劃分學(xué)習(xí)小組。劃分學(xué)習(xí)小組應(yīng)考慮學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)等差異，形成“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的合作小組，并且實行“角色互換、輪流負(fù)責(zé)”的制度，如在探討國際運(yùn)輸服務(wù)貿(mào)易章節(jié)時，在學(xué)習(xí)小組中選擇學(xué)生A作為組長，而在探討國際旅游服務(wù)貿(mào)易章節(jié)時，則更換學(xué)生B作為組長組織討論和學(xué)習(xí)。這樣很好地避免了“搭便車”現(xiàn)象，又保證每個學(xué)生的積極參與性。

2.教師分組指導(dǎo)。國際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊由多名教師組成，因此可以采取一名教師負(fù)責(zé)一個學(xué)習(xí)小組的形式，避免一名老師無法和所有學(xué)生保持聯(lián)系和溝通的問題，提升學(xué)生的參與度。如負(fù)責(zé)講授國際金融服務(wù)貿(mào)易內(nèi)容的教師可以指導(dǎo)匯報國際金融服務(wù)貿(mào)易學(xué)習(xí)小組的討論、PPT的制作等。通過教師針對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行個性化的指導(dǎo)和幫助，可以提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，也使學(xué)生個體能夠從學(xué)生間的差異以及教師的指導(dǎo)兩方面獲得知識建構(gòu)。

3.小組自學(xué)、組內(nèi)討論。在明確學(xué)習(xí)任務(wù)、合作規(guī)則后，要求學(xué)生獨立整理、歸納已掌握的知識并列出未理解的知識，通過組內(nèi)討論、分享，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。對于集中的個別難點，再由教師進(jìn)行幫助輔導(dǎo)。

4.教師評價與組內(nèi)評價、組間互評結(jié)合。教師對學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價，還要結(jié)合小組集體的評價和小組成員個人的評價，對小組及其個體合作學(xué)習(xí)的參與度、積極性、獨創(chuàng)性給與恰當(dāng)評價，以樹立榜樣，激發(fā)競爭。

（四）“校內(nèi)外”合作——課內(nèi)外教學(xué)一體化

國際服務(wù)貿(mào)易課程是一門新興學(xué)科，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性、實踐性。通過課內(nèi)外教學(xué)一體化的模式，即立足課內(nèi)有效拓展，融會貫通以賽促進(jìn)，深入實踐切身體驗，才能更好地達(dá)到國際服務(wù)貿(mào)易人才培養(yǎng)的目標(biāo)。國際服務(wù)貿(mào)易課內(nèi)外教學(xué)一體化的實現(xiàn)路徑主要有三種。

1.立足課內(nèi)有效拓展。教師在講授國際服務(wù)貿(mào)易課程內(nèi)容時，由于知識點多而且不斷更新，因此課內(nèi)要注重為學(xué)生搭建知識結(jié)構(gòu)框架，介紹將課內(nèi)知識點延伸學(xué)習(xí)的方法，鼓勵學(xué)生自己在課外收集資料理解應(yīng)用。例如在介紹服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計方法時，教師在講解基本理論的基礎(chǔ)上，給學(xué)生介紹相關(guān)文獻(xiàn)和網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生在課外以小組為單位了解國際服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計體系、不同國家或地區(qū)的服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計制度及其差別等現(xiàn)實問題。

2.融會貫通以賽促進(jìn)。在課外通過學(xué)生社團(tuán)、學(xué)科競賽與科技活動的開展培養(yǎng)學(xué)生融會貫通的能力。為了鼓勵學(xué)生勇于探索國際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展中的新現(xiàn)象、新問題，在課外可以成立國際服務(wù)貿(mào)易研究社團(tuán)，開展國際服務(wù)貿(mào)易科技論文競賽，區(qū)域貿(mào)易協(xié)定條款搶答比賽等活動，使學(xué)生提高應(yīng)用能力，將理論學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用緊密聯(lián)系。

3.深入實踐切身體驗。成立服務(wù)貿(mào)易實踐基地，聯(lián)系服務(wù)外包公司，跨國公司等有國際服務(wù)貿(mào)易的企業(yè)，使學(xué)生課外在相應(yīng)崗位上鍛煉實際操作技能，對服務(wù)型企業(yè)組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)營方式有更深刻理解。另外，可以帶學(xué)生參觀商業(yè)、旅游、通信、咨詢等服務(wù)型企業(yè)，通過現(xiàn)場參觀訪談，與企業(yè)主管人員交流，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，更深刻理解國際服務(wù)貿(mào)易的基本理論。

三、合作式教學(xué)模式在國際服務(wù)貿(mào)易課程中應(yīng)用的教學(xué)反思

（一）重視教師團(tuán)隊的交流，保證知識建構(gòu)的完整和有序

教師團(tuán)隊的充分交流直接影響合作式教學(xué)模式的順利實施。特別是在采取教師團(tuán)隊合作授課的教學(xué)方式時，要避免因缺乏教師間的交流而導(dǎo)致的授課章節(jié)和章節(jié)之間的重復(fù)、孤立與矛盾，使學(xué)生出現(xiàn)知識建構(gòu)的不完整和理解上的混亂。在整個合作過程中都需要教師針對教學(xué)目標(biāo)、課程計劃、課堂教學(xué)與管理、考評方式進(jìn)行交流和協(xié)商，必要時隨時進(jìn)行調(diào)整。在實踐中，筆者所在的國際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊每周進(jìn)行集體備課，并且在每位教師講授本章節(jié)時，都要對上一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，提出和本章節(jié)內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。

（二）合理劃分學(xué)習(xí)小組，實現(xiàn)“師—生”的最優(yōu)結(jié)合

學(xué)習(xí)小組的劃分直接影響合作學(xué)習(xí)的效果。要盡量避免好學(xué)生扎堆，而差學(xué)生沒有小組的情況，教師應(yīng)在小組劃分過程中起到組織者的作用。同時，要避免小組合作“務(wù)虛”化，出現(xiàn)有小組而無合作的現(xiàn)象，如在布置“選擇感興趣的國別或行業(yè)分析其服務(wù)貿(mào)易狀況”課題時，筆者在實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有些小組并不充分討論，而是單純一個人收集資料，一個人負(fù)責(zé)制作PPT，一個人負(fù)責(zé)上臺展示的情況。因此合作學(xué)習(xí)對輔導(dǎo)教師提出了更高的要求，要求輔導(dǎo)教師能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分解。

（三）搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，分享合作成果

國際服務(wù)貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)課堂是合作式教學(xué)模式在服務(wù)貿(mào)易課堂外應(yīng)用的良好媒介。讓教學(xué)團(tuán)隊中的每位教師負(fù)責(zé)一個專題的建設(shè)，包括最新理論、資料、案例的上傳，負(fù)責(zé)解答本專題的學(xué)生提問?；蛘咦屆總€學(xué)習(xí)小組成為一個版塊的版主，通過發(fā)帖、回帖的方式進(jìn)行專題版塊的建設(shè)。通過網(wǎng)絡(luò)上的討論分享，推進(jìn)合作教學(xué)模式的提高與完善。

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