導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)生資助匯報(bào)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】資助內(nèi)容;資助目標(biāo);資助原則;感性思維.

一、國(guó)家助學(xué)金資助內(nèi)容

（一）芙蓉學(xué)院國(guó)家助學(xué)金資助政策和對(duì)象

芙蓉學(xué)院根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》、《財(cái)政部，教育部關(guān)于印發(fā)的通知》和《湖南省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳省財(cái)政廳關(guān)于建立健全高校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系實(shí)施方案的通知》的文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，制定了具體的國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法。

在該辦法中，進(jìn)一步明確了資助標(biāo)準(zhǔn)與資助對(duì)象。對(duì)象主要是我院在校生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難者，由于名額和資助面的限制，在這部分學(xué)生中還有一些基本的要求，包括思想作風(fēng)正派，沒(méi)有反國(guó)的不良動(dòng)機(jī);誠(chéng)實(shí)守信，品德優(yōu)良，學(xué)習(xí)刻苦，積極上進(jìn)，主動(dòng)參加各項(xiàng)公益活動(dòng)。我院國(guó)家助學(xué)金分為三個(gè)等級(jí)，名額比例是1：1：1，一等助學(xué)金每生每年4000元，二等助學(xué)金每生每年3000元，三等助學(xué)金每生每年2000元。

（二）國(guó)家助學(xué)金評(píng)定程序

首先，學(xué)工部按省教育廳的名額分配計(jì)劃，擬定評(píng)選通知，并告知各系學(xué)工負(fù)責(zé)人。系部按要求做好相應(yīng)的評(píng)審工作。

其次，學(xué)生本人提出書(shū)面申請(qǐng)，遞交由學(xué)生戶籍所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道民政部門(mén)出具的貧困證明材料，（如有其它情況，可提交縣級(jí)以上的病歷材料，下崗證、低保證、殘疾證、烈士證或家庭受災(zāi)證明），填寫(xiě)《家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表》、《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》及《國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》。

第三、系部初審。系部成立系家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作組和班級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定評(píng)議小組（評(píng)議小組以學(xué)生輔導(dǎo)員或班主任任組長(zhǎng)，學(xué)生代表人數(shù)不少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的20%，每個(gè)寢室一名代表，班干部和非班干部各占一定比例），認(rèn)定結(jié)果出來(lái)后在全院范圍內(nèi)公示家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單及檔次，期限是5天。

最后，院學(xué)工部審核，報(bào)院學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。系部在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交與國(guó)家助學(xué)金有關(guān)的系列材料，院學(xué)工部對(duì)所報(bào)材料進(jìn)行審核后報(bào)院學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批，并在全院范圍內(nèi)公示5天，無(wú)異議后，通知系部做好國(guó)家助學(xué)金系統(tǒng)錄入工作，并上報(bào)省教育廳備案。

二、國(guó)家助學(xué)金評(píng)定過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生對(duì)國(guó)家助學(xué)金的相關(guān)政策不了解，導(dǎo)致部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助受限。據(jù)本人查閱相關(guān)論壇以及對(duì)學(xué)生的調(diào)查得知，存在學(xué)生對(duì)國(guó)家助學(xué)金不知情、不了解的現(xiàn)象，引起的原因主要是以下幾點(diǎn)：一是大一入校在進(jìn)行學(xué)前教育時(shí)，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生守則中有關(guān)國(guó)家助學(xué)金的講解和宣讀。二是個(gè)別班級(jí)的輔導(dǎo)員在進(jìn)行更換過(guò)程中沒(méi)有做好交接工作;三是個(gè)別輔導(dǎo)員準(zhǔn)備不充分，在開(kāi)始評(píng)定國(guó)家助學(xué)金之前沒(méi)有將有關(guān)的文件和要求通知到班，反復(fù)宣講有關(guān)政策文件。

（二）部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生沒(méi)有獲得助學(xué)金資助。主要原因有兩個(gè)：（1）他們拒絕接受資助：在高校大學(xué)生中間，存在一批家庭經(jīng)濟(jì)條件差，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，他們寧愿自己利用課余時(shí)間在外面兼職打工賺取生活費(fèi)，也不愿意同學(xué)們知道他們的家庭經(jīng)濟(jì)情況;（2）無(wú)法提供貧困證明材料;部分學(xué)生因?yàn)閼艏诘夭唤o他們開(kāi)貧困證明材料，導(dǎo)致他們放棄申請(qǐng)或者即使寫(xiě)了申請(qǐng)不符合文件要求而遭淘汰。

（三）個(gè)別家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生獲得國(guó)家助學(xué)金。即使每一年的助學(xué)金在堅(jiān)持“公平、公開(kāi)、公正”原則的基礎(chǔ)上嚴(yán)格按照相關(guān)文件要求進(jìn)行，但評(píng)定結(jié)果總是會(huì)出現(xiàn)極個(gè)別家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的同學(xué)獲得資助的情況發(fā)生。

（四）個(gè)別未申請(qǐng)到助學(xué)金的同學(xué)內(nèi)心不平衡，存在抱怨心理。曾經(jīng)在我所帶的班級(jí)中，有一名學(xué)生在助學(xué)金評(píng)定結(jié)果公示過(guò)程中打電話給我，訴說(shuō)他內(nèi)心的想法：他的家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，但大學(xué)期間一直在書(shū)法協(xié)會(huì)兼職打工賺錢，月收入大概兩千左右。班上的評(píng)議小組覺(jué)得他有賺錢能力，不是那種需要資助的對(duì)象，所以貧困生認(rèn)定結(jié)果中位居末尾，他覺(jué)得這樣很不公平。

三、國(guó)家助學(xué)金評(píng)定過(guò)程中的感性思維

（一）“清”即清楚――首先，作為國(guó)家助學(xué)金資助工作的主要執(zhí)行者，輔導(dǎo)員應(yīng)該清楚的了解有關(guān)國(guó)家助學(xué)金的一系列文件內(nèi)容。其次，應(yīng)該清楚每一位寫(xiě)助學(xué)金申請(qǐng)的學(xué)生的各方面情況，包括家庭經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)習(xí)情況、生活情況和心理情況。第三，對(duì)評(píng)議小組的每位成員的身份和人際關(guān)系情況要清晰明確。

（二）“情”即情感投入――首先，作為與學(xué)生密切聯(lián)系的輔導(dǎo)員，應(yīng)該對(duì)國(guó)家助學(xué)金的評(píng)定給予高度的重視，對(duì)每一位助學(xué)金申請(qǐng)者要投入充足的感情，用心去了解他們，用愛(ài)去鼓勵(lì)他們，用行動(dòng)去支持他們。其次，抱著對(duì)每一位申請(qǐng)者負(fù)責(zé)的態(tài)度，身體力行的參與到整個(gè)評(píng)定過(guò)程。第三、調(diào)整心態(tài)，淡定以對(duì)。在整個(gè)評(píng)定過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生情緒激動(dòng)、直言頂撞輔導(dǎo)員的現(xiàn)象。誠(chéng)然，輔導(dǎo)員的情緒可能會(huì)受到影響，在無(wú)意識(shí)中可能會(huì)對(duì)該學(xué)生存有敵意或不滿。但此時(shí)，輔導(dǎo)員更應(yīng)該及時(shí)反思自己的工作。

（三）“請(qǐng)”即請(qǐng)示匯報(bào)――首先，在國(guó)家助學(xué)金評(píng)定初期，輔導(dǎo)員接到評(píng)定通知，充分思考有關(guān)注意事項(xiàng)和流程安排后要及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，包括助學(xué)金的文件要求，名額分配和評(píng)定方式等等;其次，評(píng)定中期，主動(dòng)匯報(bào)申請(qǐng)者的家庭經(jīng)濟(jì)情況以及班級(jí)的評(píng)選意見(jiàn)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)告知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)示解決辦法。最后，國(guó)家助學(xué)金評(píng)定結(jié)果確定以后，輔導(dǎo)員要及時(shí)了解“民意”，針對(duì)反映的情況及時(shí)調(diào)查，并將反映的內(nèi)容和調(diào)查的結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，提出自己的想法，并征求領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，按照領(lǐng)導(dǎo)要求做出調(diào)整。

作者簡(jiǎn)介：王慧（1986-），女，湖南常德人，碩士，研究方向?yàn)閷W(xué)生思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

篇2

下面，我把一年來(lái)我所做的工作向大家做個(gè)匯報(bào)。

具體工作：

我擔(dān)任政教處干事，并負(fù)責(zé)副校長(zhǎng)室的一些干事工作，還分管學(xué)校衛(wèi)生室工作和資料的準(zhǔn)備和整理。學(xué)校工會(huì)資料的整理和準(zhǔn)備。貧困生資助的材料整理工作等。還有創(chuàng)建文明城的一些資料的準(zhǔn)備整理工作。并分管每月學(xué)校月工作計(jì)劃和月工作綜述的上傳和學(xué)校每月考核結(jié)果公示的上傳，教科研稿件的審核和上傳工作，還分管學(xué)期末一些綜檢材料的準(zhǔn)備整理工作，每周定期統(tǒng)計(jì)精致校園精制管理簡(jiǎn)報(bào)的整理和通報(bào)。還有一些臨時(shí)性的工作比如申報(bào)省級(jí)健康促進(jìn)學(xué)校資料的撰寫(xiě)和整理等。

做好副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任、政教主任等的助手。

1、做好副校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的日常事務(wù)工作。每月25號(hào)前必報(bào)的工作綜述和下月工作安排，5號(hào)前必報(bào)的工作考核結(jié)果公示，我都記在備忘錄上，每次都提前和領(lǐng)導(dǎo)溝通，早點(diǎn)準(zhǔn)備資料，保證按時(shí)整理和上傳，沒(méi)有一次因忽視而遺忘或者推遲上傳，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2、學(xué)校工會(huì)工作：每年中小學(xué)、幼兒園老師工會(huì)保險(xiǎn)交費(fèi)時(shí)對(duì)，對(duì)每位教師的信息審核對(duì)照了好幾遍，就怕出現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)有生病住院的老師返校后需要報(bào)銷的一些資料和手續(xù)等我都提前打印好，交代老師需要準(zhǔn)備的各種證件和資料，確保老師能快速順利地報(bào)銷。

3、對(duì)貧困生學(xué)生的資助，需要學(xué)生遞交貧困申請(qǐng)，需要學(xué)生和家長(zhǎng)準(zhǔn)備資料和回執(zhí)等，我都和班主任提前溝通，和家長(zhǎng)提前聯(lián)系，家長(zhǎng)有不明白的地方就多和家長(zhǎng)溝通，最后經(jīng)過(guò)篩選出符合條件的學(xué)生，然后整理材料確保萬(wàn)無(wú)一失，

連續(xù)兩年綜檢時(shí)我們學(xué)校準(zhǔn)備的學(xué)生資助的材料得到綜檢領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并作為樣本在教育局組織的貧困生資助會(huì)議上讓其他學(xué)校傳閱學(xué)習(xí)。

4、衛(wèi)生室的管理和資料的整理：自從接管衛(wèi)生保健室管理工作以來(lái)，我對(duì)衛(wèi)生室的各種資料進(jìn)行了重新的分類歸納整理，對(duì)各種記錄，我都提前設(shè)計(jì)好記錄內(nèi)容的格式，打印好，然后裝訂成冊(cè)親自分發(fā)到各個(gè)班主任手中，病不定時(shí)的督促、檢查班級(jí)學(xué)生的記錄情況。對(duì)于保健室的藥品、藥具等我都分類整理放好，學(xué)生經(jīng)常手被劃傷、碰傷和跌傷的，所以創(chuàng)可貼、紗布、碘酒等用品需求量大，我看快用完的時(shí)候我及時(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系購(gòu)買，確保不缺藥品，并及時(shí)填寫(xiě)好藥品配備記錄和師生用藥記錄，為師生服好務(wù)。

定期參加市里疾病防控中心組織召開(kāi)的手足口病、艾滋病培訓(xùn)會(huì)等，回來(lái)認(rèn)真落實(shí)，并要求各班級(jí)把過(guò)程資料保存好上交，最后收集各班級(jí)的預(yù)防艾滋病的資料、照片、然后我根據(jù)過(guò)程資料寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)資料，整理上傳給上級(jí)主管部門(mén)，受到主管部門(mén)的好評(píng)。

雖然事情瑣碎而多，我從不叫苦叫累，總是任勞任怨地干。還有領(lǐng)導(dǎo)安排的很多臨時(shí)性工作，都認(rèn)真、保質(zhì)保量地去做好、完成好，在這我就不一一列舉了，想必分管領(lǐng)導(dǎo)都是清楚的。

總之，我從不斤斤計(jì)較，全力以赴配合學(xué)校的工作，勤勤懇懇，扎實(shí)工作，在本職崗位上努力前行！

篇3

希望工程在昌邑市的發(fā)展歷程中，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響，已成為社會(huì)文明的象征，成為提升共青團(tuán)知名度和社會(huì)效應(yīng)的助推器。但是，面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如何進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，求新思變，創(chuàng)新發(fā)展思路？如何擴(kuò)大希望工作的社會(huì)影響力？如何深化希望工程的品牌效應(yīng)，推動(dòng)昌邑市希望工程的科學(xué)發(fā)展？這些都值得我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗵剿骱退伎肌?/p>

為了全面掌握和了解昌邑市希望工程的有關(guān)情況，為推動(dòng)工作提供決策依據(jù)，昌邑團(tuán)市委利用一個(gè)月的時(shí)間，深入各鎮(zhèn)街區(qū)，通過(guò)個(gè)別訪談、實(shí)地調(diào)研、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式開(kāi)展了希望工程工作調(diào)研，形成了調(diào)研報(bào)告。

一、基本情況

昌邑市自1993年實(shí)施希望工程以來(lái)，在社會(huì)各界愛(ài)心人士的大力支持和熱情參與下，積極宣傳發(fā)動(dòng)，拓寬融資渠道，共籌集助學(xué)資金200多萬(wàn)元，救助貧困大中小學(xué)生達(dá)2000多人。其中，“希望工程·圓夢(mèng)大學(xué)”行動(dòng)已成為家喻戶曉的公益品牌，資助越來(lái)越多的品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的大學(xué)新生圓了大學(xué)夢(mèng)，近五年來(lái)，共籌集圓夢(mèng)助學(xué)資金近100萬(wàn)元，資助貧困大學(xué)新生200余人，提供勤工助學(xué)崗位250余個(gè)，在全社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。目前，希望工程在昌邑市已成為一項(xiàng)寄托夢(mèng)想和期待，凝聚關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)的公益事業(yè)。

二、存在的問(wèn)題和不足

1、希望工程救助力度仍然較小

雖然已經(jīng)實(shí)行了義務(wù)教育，但是材料費(fèi)、教輔費(fèi)等費(fèi)用對(duì)一些單親、孤兒或者家庭遭遇重大變故的孩子來(lái)說(shuō)仍然存在著沉重壓力。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，仍然存在著一定數(shù)量的需要救助的困難群體，而且單純通過(guò)希望工程的救助力度根本無(wú)法讓他們擺脫貧困。比如說(shuō)：圍子街道前密村的張賢，現(xiàn)就讀于密城小學(xué)二年級(jí)，父親前幾年因意外死亡，母親離家出走，留下了姐姐張凱和妹妹張賢，與年邁的爺爺奶奶相依為命?？坌W(xué)的五年級(jí)學(xué)生曹夢(mèng)圓父親患有嚴(yán)重的神經(jīng)病，母親在孩子3歲時(shí)離家出走，靠爺爺奶奶賣菜為生。并且義務(wù)教育階段僅涉及小學(xué)和初中，高中階段的貧困學(xué)生也是大有人在，這就對(duì)希望工程提出了更高的挑戰(zhàn)。

2、 農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施配備不足

從調(diào)研情況來(lái)看，70%以上的農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)輔助設(shè)施陳舊，配備嚴(yán)重不足，不同程度的存在著各種各樣的問(wèn)題。諸如：體育、音樂(lè)、美術(shù)器材陳舊或者配備不齊，甚至沒(méi)有配備；圖書(shū)室圖書(shū)陳舊，不能正常閱讀；桌椅板凳都是上世紀(jì)七八十年代留下來(lái)的；電腦室電腦配備不齊，甚至有的學(xué)校一臺(tái)電腦都沒(méi)有配備；操場(chǎng)沒(méi)有硬化，雨雪天無(wú)法正常使用；多功能教室更是寥寥無(wú)幾；學(xué)生食堂、浴室基本沒(méi)有配備等等現(xiàn)象，這在很大程度上影響了我市希望工程的發(fā)展進(jìn)程。

3、 對(duì)希望工程的認(rèn)識(shí)不到位

在調(diào)研中，通過(guò)個(gè)別走訪、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式了解到，有些人對(duì)希望工程的發(fā)動(dòng)實(shí)施主體到底是政府還是社會(huì)各界力量分不清楚，認(rèn)為希望工程就是政府籌款，政府運(yùn)作，不需要社會(huì)參與，與個(gè)人是毫無(wú)關(guān)系的。甚至有些人認(rèn)為，希望工程只不過(guò)是政府為自己籌集資金的一種手段，籌集的資金也不會(huì)真正用在幫扶貧困學(xué)生上面，在這種情況下，得不到重視與支持的希望工程很難順利發(fā)展下去。

4、 希望工程救助后續(xù)跟蹤力度不夠

在調(diào)研中，我們了解到，從數(shù)量上看，資助200名貧困學(xué)生已為數(shù)不少，但希望工程資助的孩子是否真正感受到了社會(huì)的關(guān)心，是否能夠克服困難，勵(lì)志成才，升學(xué)后是否能持續(xù)得到資助？這些都是需要我們著重考慮的問(wèn)題。我們給資助方提供的往往是一定階段的檔案，受助生由于升學(xué)或其他一些因素的變動(dòng)，可能造成資助方無(wú)法及時(shí)與受助方取得聯(lián)系，再有就是可能有些學(xué)生礙于情面或者自尊心作怪，疏忽了與資助方的聯(lián)系，從而致使資助方放棄了救助，或者不能在下一學(xué)年及時(shí)將救助金送到學(xué)生手中，這些后續(xù)跟蹤方面的問(wèn)題都成為希望工程工作的嚴(yán)重阻力。

三、對(duì)策建議

1、樹(shù)立品牌效應(yīng)，加強(qiáng)典型宣傳工作

在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，宣傳工作仍不能忽視，以活動(dòng)帶動(dòng)宣傳，以宣傳促進(jìn)籌資，是希望工程的成功經(jīng)驗(yàn)。我們必須進(jìn)一步解放思想，注重樹(shù)立典型，配合中心工作，在創(chuàng)新宣傳方式上下工夫，把希望工程品牌的公共宣傳，作為希望工程的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作抓緊抓好。我們要充分利用各種宣傳媒體，鞏固和推廣希望工程品牌工作，宣傳貧困學(xué)生的感人事跡，積極呼吁社會(huì)各界關(guān)注和支持青少年健康成長(zhǎng)。同時(shí)要廣泛宣傳希望工程的輝煌成果，提升希望工程的社會(huì)認(rèn)知度和可信度，加強(qiáng)對(duì)捐資方個(gè)人或企業(yè)文化的宣傳，增強(qiáng)其企業(yè)的社會(huì)影響力。

2、拓寬籌資渠道，加大救助幫扶力度

要積極通過(guò)各種方式籌集資金，最大限度的拓寬融資渠道。一方面積極爭(zhēng)取上級(jí)撥款，另一方面加大政府投入，爭(zhēng)取市委、市政府的支持和重視，撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)成立昌邑市青少年事業(yè)發(fā)展基金，用于救助貧困青少年、留守兒童，特別是義務(wù)階段之外的高中生、大學(xué)生，第三方面就是積極呼吁社會(huì)捐款，通過(guò)發(fā)倡議、共青團(tuán)網(wǎng)站、官方微博等形式號(hào)召社會(huì)各界愛(ài)心人士伸出援手，奉獻(xiàn)愛(ài)心，共同關(guān)注弱勢(shì)青少年的成長(zhǎng)。

3、改善農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件，深化希望小學(xué)建設(shè)工作

積極爭(zhēng)取教育、民政、財(cái)政等部門(mén)的支持，配齊學(xué)校教學(xué)輔助設(shè)施，提高學(xué)校硬件水平。同時(shí)加大希望小學(xué)建設(shè)力度，確保配套資金及時(shí)到位，這在很大程度上減少了學(xué)生的輟學(xué)率，讓更多的貧困學(xué)生解除了后顧之憂。與教育部門(mén)密切配合，加強(qiáng)希望小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，并引導(dǎo)希望小學(xué)做好適齡兒童的入學(xué)和教育工作，杜絕學(xué)齡兒童因家庭貧困而失學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。

4、加強(qiáng)監(jiān)督，規(guī)范希望工程后續(xù)跟蹤管理工作

篇4

今年，省、市人民政府對(duì)我縣教育工作的督導(dǎo)評(píng)估，是推進(jìn)我縣教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的一次良好機(jī)遇，是對(duì)縣、鄉(xiāng)各級(jí)政府近年來(lái)發(fā)展教育事業(yè)的一次大檢閱。根據(jù)省政府的統(tǒng)一安排，我縣教育工作將于6月10日左右接受省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估檢查。這次督導(dǎo)評(píng)估檢查要求之高、檢查之嚴(yán)，不亞于去年省政府“兩基”“普實(shí)”復(fù)查驗(yàn)收工作。在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，能不能順利過(guò)關(guān)，就看各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)思想上重視夠不夠，工作措施落實(shí)不落實(shí)，工作成效明顯不明顯。為認(rèn)真做好迎檢工作，確保順利通過(guò)省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收，下面，我主要講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、市級(jí)教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)情況通報(bào)

5月11日至13日，市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組對(duì)我縣教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)復(fù)評(píng)。復(fù)評(píng)組對(duì)照《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估辦法》和《〈云南省縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)〉評(píng)估要點(diǎn)及評(píng)分要求》等文件內(nèi)容，采取“聽(tīng)、看、察、訪、議”等方式，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正，堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持鑒定性評(píng)估與發(fā)展性評(píng)估相結(jié)合，力求客觀、如實(shí)地評(píng)估元江縣教育工作。復(fù)評(píng)組首先聽(tīng)取了元江縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報(bào)，分別召開(kāi)了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負(fù)責(zé)人座談會(huì)，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了質(zhì)詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠(yuǎn)4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)共14所學(xué)校實(shí)地檢查，認(rèn)真細(xì)致查閱了相關(guān)檔案資料，抽查清點(diǎn)在校學(xué)生情況，進(jìn)一步驗(yàn)證、核實(shí)縣政府的自評(píng)報(bào)告。通過(guò)兩天多的調(diào)查核實(shí)，復(fù)評(píng)組認(rèn)為：元江縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評(píng)估工作，作為宣傳、動(dòng)員全社會(huì)尊師重教的大事來(lái)抓，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認(rèn)識(shí)到位、工作措施到位、責(zé)任履行到位，全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍，自評(píng)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，扎實(shí)細(xì)致，有關(guān)檔案資料較為規(guī)范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評(píng)報(bào)告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實(shí)際;檢查組所到學(xué)校管理有序、師生精神狀態(tài)好，教育質(zhì)量逐年上升，校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設(shè)有聲有色，發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評(píng)估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)分為91.5分，基本達(dá)到“教育工作先進(jìn)縣”的分值要求，但由于評(píng)估過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進(jìn)縣”一票否決的要素(主要是d級(jí)危房嚴(yán)重超標(biāo))，評(píng)估組經(jīng)過(guò)認(rèn)真合議后，同意將元江縣作為“教育工作合格縣”等級(jí)呈報(bào)給省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)評(píng)估認(rèn)定。

市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組，在充分肯定我縣教育工作取得成績(jī)的同時(shí)，也中肯地提出了存在的問(wèn)題。

一是危房偏高。全縣中小學(xué)現(xiàn)有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出評(píng)選“教育工作先進(jìn)縣”標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于d級(jí)危房比例不得高于3%的要求。

二是辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善。我縣中小學(xué)宿舍較為擁擠，農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂大多數(shù)是簡(jiǎn)易房，學(xué)校沒(méi)有洗澡房，廁所十分簡(jiǎn)陋。實(shí)驗(yàn)儀器老化，自然破損、報(bào)廢、消耗較大，原來(lái)配備的實(shí)驗(yàn)儀器與新課改教學(xué)需要不相適應(yīng)，特別是農(nóng)村中小學(xué)音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴(yán)重不足，生均圖書(shū)不達(dá)標(biāo)，小學(xué)計(jì)算機(jī)配置生機(jī)比也不達(dá)標(biāo)。

三是我縣初中控輟保學(xué)形勢(shì)不容樂(lè)觀。近幾年，縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學(xué)的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學(xué)率仍然有突破省定標(biāo)準(zhǔn)底線的危險(xiǎn)。輟學(xué)率2008年為2.59%，從數(shù)字上看雖然不超標(biāo)，但是初中生輟學(xué)是動(dòng)態(tài)的，稍有疏忽，輟學(xué)率就會(huì)反彈和超標(biāo)。個(gè)別初中學(xué)校的輟學(xué)率已大大超過(guò)3%的指標(biāo)要求。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革基本解決了因貧輟學(xué)的問(wèn)題，但對(duì)于因厭學(xué)而輟學(xué)還缺乏有效措施。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。元江縣教師隊(duì)伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理，校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

五是存在的幾個(gè)具體問(wèn)題：

1、政府、教育行政部門(mén)和學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，完善寄宿制學(xué)校的配套建設(shè)，重點(diǎn)支持寄宿制農(nóng)村初中改善學(xué)生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件，加強(qiáng)住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理，高度關(guān)注寄宿生的身心健康。

2、評(píng)估檔案資料要力求規(guī)范。加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門(mén)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更多地體現(xiàn)政府行為(個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報(bào)材料是教育部門(mén)的工作總結(jié))?？h級(jí)與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要一致對(duì)應(yīng)，同時(shí)要注意數(shù)據(jù)核實(shí)，如實(shí)反映情況(因遠(yuǎn)鎮(zhèn)初中入學(xué)率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標(biāo)，原因是因遠(yuǎn)二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學(xué)生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊(cè)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，必須抓緊修改完善。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認(rèn)真實(shí)施《中華人民共和國(guó)教育法》和《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》，加強(qiáng)縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)編制、配備專職督導(dǎo)人員，開(kāi)展教育督導(dǎo)工作。

4、根據(jù)1986年國(guó)務(wù)院《教育費(fèi)附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費(fèi)附加，按照專項(xiàng)資金管理，由教育部門(mén)統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級(jí)財(cái)政部門(mén)同意后，用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，不得用于職工福利和發(fā)放獎(jiǎng)金”要求，將“教育費(fèi)附加”全額及時(shí)劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進(jìn)行專項(xiàng)管理、統(tǒng)籌使用。

5、抓好勤工儉學(xué)工作，促進(jìn)基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅(jiān)持開(kāi)展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學(xué)活動(dòng)，把辦好一個(gè)食堂，種好一片菜地，養(yǎng)好幾頭肥豬，救助一批困難學(xué)生作為工作重點(diǎn)來(lái)抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對(duì)學(xué)校的勤工儉學(xué)給予扶持。要把勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部份，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，改善學(xué)生生活質(zhì)量。

六是實(shí)地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題。一是匯報(bào)材料上的問(wèn)題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報(bào)材料寫(xiě)成了教育工作總結(jié)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡(jiǎn)單地把2008年省政府“兩基”、“普實(shí)”復(fù)查驗(yàn)收匯報(bào)材料修后就進(jìn)行匯報(bào)。沒(méi)有站在政府的角度敘述履行教育工作職責(zé)的情況。從這一點(diǎn)可以看出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)本次教育工作督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)識(shí)上還存在偏差，錯(cuò)誤地認(rèn)為教育督導(dǎo)評(píng)估只是教育行政主管部門(mén)和學(xué)校的事情，恰恰相反，本次教育督導(dǎo)評(píng)估主要是督政，而不是督學(xué)，主要目的是為了檢查當(dāng)?shù)攸h委政府履行教育工作職責(zé)的情況，具體講就是當(dāng)?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進(jìn)行義務(wù)教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、當(dāng)?shù)攸h委政府支持學(xué)校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學(xué)實(shí)踐基地)、力所能及為學(xué)校改善辦學(xué)條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問(wèn)題。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意，籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評(píng)組的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開(kāi)裝訂，并帖上標(biāo)簽。具體包括四個(gè)方面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評(píng)估的各種文件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報(bào)材料、控輟保學(xué)先進(jìn)材料，強(qiáng)化教育管理方面的材料，“兩基”表冊(cè)。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好迎接省政府教育督導(dǎo)評(píng)估工作的責(zé)任感和緊迫感

確保順利通過(guò)省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我縣教育工作的檢查驗(yàn)收，是我縣今年教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，是必須完成的硬任務(wù)。對(duì)此，大家務(wù)必保持清醒頭腦，端正思想，提高認(rèn)識(shí)。

首先，我們要認(rèn)識(shí)到這次教育督導(dǎo)評(píng)估工作的重要性和嚴(yán)肅性。2008年5月，我縣“兩基”“普實(shí)”工作順利通過(guò)省政府復(fù)查驗(yàn)收，去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗(yàn)收，而這次督導(dǎo)評(píng)估是對(duì)“普九”復(fù)查的進(jìn)一步拓展、深化和加強(qiáng)，涉及部門(mén)多、范圍廣、要求高，是對(duì)縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府履行教育工作職責(zé)全面的、綜合性的檢查驗(yàn)收。所以大家務(wù)必采取過(guò)硬措施，集中時(shí)間，集中精力，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺。

其次，我們要認(rèn)識(shí)到這次教育督導(dǎo)評(píng)估工作形勢(shì)的嚴(yán)峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來(lái)，在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下，我縣教育工作取得了一定成績(jī)。但是，對(duì)照省政府教育督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)要求和指標(biāo)，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組對(duì)我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)反饋意見(jiàn)看，我縣還存在許多問(wèn)題。這些問(wèn)題既影響了教育督導(dǎo)評(píng)估的檢查驗(yàn)收，又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀，迎檢面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻、任務(wù)十分艱巨、時(shí)間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門(mén)和學(xué)校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅(jiān)持硬件從實(shí)、軟件從嚴(yán)的原則，扎實(shí)做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作。

第三，我們要認(rèn)識(shí)到做好迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機(jī)。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件(如d級(jí)危房排除等)的指標(biāo)。這無(wú)疑是各校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好契機(jī)，也是推動(dòng)教育上水平的大好機(jī)遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各中小學(xué)校要通過(guò)這次省檢，認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，盡最大努力把欠賬補(bǔ)上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)提高全縣中小學(xué)校辦學(xué)水平。

三、明確職責(zé)，狠抓落實(shí)，扎實(shí)做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作

應(yīng)該說(shuō)，5月11日~13日市政府對(duì)元江縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評(píng)只是省政府教育督導(dǎo)評(píng)估的一次預(yù)演，說(shuō)直接一點(diǎn)，市政府對(duì)我縣的教育督導(dǎo)評(píng)估并不算嚴(yán)格，所提出的問(wèn)題也很宏觀，但實(shí)際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)中，還存在許多問(wèn)題，尤其是一些部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上，對(duì)涉及本部門(mén)的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導(dǎo)評(píng)估時(shí)要避免發(fā)生。下面，我針對(duì)市政府教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)組提出的整改意見(jiàn)，具體講五個(gè)方面的問(wèn)題：

(一)縣級(jí)職能部門(mén)工作

1、落實(shí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)室的請(qǐng)示》報(bào)縣機(jī)編委;二是縣機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)要盡快研究，盡快批復(fù)。(此項(xiàng)工作由縣教育局和縣機(jī)編委負(fù)責(zé)落實(shí))

2、落實(shí)教育費(fèi)附加的撥付

按上級(jí)有關(guān)文件要求足額撥付教育費(fèi)附加，并辦理?yè)芨断嚓P(guān)手續(xù)。(此項(xiàng)工作由縣財(cái)政局和縣教育局負(fù)責(zé)落實(shí))

3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報(bào)材料以《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估基本情況登記表》為依據(jù)，進(jìn)一步核實(shí)相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會(huì)力量辦學(xué)、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學(xué)情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計(jì)圖，把縣政府匯報(bào)材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評(píng)估申報(bào)材料經(jīng)修改定稿后，按市政府教育督導(dǎo)室的要求，做好材料申報(bào)工作;三是進(jìn)一步完善表冊(cè)檔案，核對(duì)縣、鄉(xiāng)兩級(jí)教育相關(guān)數(shù)據(jù)，做到表表相通，冊(cè)冊(cè)相符。(此項(xiàng)工作由縣教育局負(fù)責(zé)落實(shí))

4、各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人，要出席匯報(bào)會(huì)、座談會(huì)和反饋會(huì)，并能回答專家質(zhì)詢本部門(mén)的相關(guān)問(wèn)題和涉及的數(shù)據(jù)，說(shuō)得清本部門(mén)履行教育工作職責(zé)的情況。重點(diǎn)做好以下工作：

(1)縣政府辦：做好部門(mén)之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認(rèn)真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導(dǎo)評(píng)估日程、會(huì)場(chǎng)、食宿、車輛的安排和標(biāo)語(yǔ)的布置等等。

(2)縣發(fā)改委：熟悉和掌握“十一五”元江縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)及教育收費(fèi)情況。

(3)教育局：一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)做好復(fù)查迎檢準(zhǔn)備工作，幫助全縣各中小學(xué)建立健全備查的“兩基”、“普實(shí)”表冊(cè)和學(xué)校管理工作檔案，充分展示我縣在強(qiáng)化管理、改善辦學(xué)條件、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學(xué)工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬(wàn)無(wú)一失。

(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時(shí)報(bào)道省政府教育督導(dǎo)團(tuán)在我縣的檢查工作情況，做到當(dāng)天活動(dòng)當(dāng)天報(bào)道，并全程跟宗報(bào)道。

(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動(dòng)人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會(huì)效益的情況、禁止使用童工專項(xiàng)整治情況。

(6)財(cái)政局：熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”按規(guī)定足額征收城市教育費(fèi)附加和撥付情況;中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況;“三免一補(bǔ)”經(jīng)費(fèi)撥付情況;及時(shí)撥附相關(guān)教育經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)向省督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)解釋和說(shuō)明教育經(jīng)費(fèi)的相關(guān)問(wèn)題。

(7)農(nóng)業(yè)局：熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。

(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局：熟悉和掌握近三年本部門(mén)履行教育工作職責(zé)的情況。同時(shí)要安排人員，在這段時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展整治學(xué)校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動(dòng)，認(rèn)真治理學(xué)校門(mén)口擺攤設(shè)點(diǎn)、無(wú)證占道經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，公安要幫助學(xué)校維持校門(mén)通秩序。

(9)其他職能部門(mén)，也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號(hào)《元江縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)元江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級(jí)有關(guān)部門(mén)教育工作職責(zé)的通知》的規(guī)定，負(fù)責(zé)向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)說(shuō)明本部門(mén)所履行的教育工作職責(zé)情況;對(duì)一些未按要求達(dá)到的硬性指標(biāo)要寫(xiě)出專題報(bào)告說(shuō)明情況。

(10)其他要求。凡參加匯報(bào)會(huì)的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)后要認(rèn)真通讀全縣的教育工作匯報(bào)材料，凡是涉及本部門(mén)的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，務(wù)必做到匯報(bào)會(huì)當(dāng)場(chǎng)解釋得清、道得明;同時(shí)，各部門(mén)在專家質(zhì)詢時(shí)要能密切配合，相互補(bǔ)充匯報(bào)、說(shuō)明情況。

(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作

1、對(duì)尚未入學(xué)或流失的適齡少兒，要認(rèn)真梳理，摸清底子，建立翔實(shí)可靠的流失生名冊(cè);落實(shí)“控輟保學(xué)”責(zé)任制，進(jìn)一步明確鄉(xiāng)、村、社和學(xué)校、教師的職責(zé)，依法采取“動(dòng)員勸學(xué)”、“強(qiáng)制執(zhí)行”等多種辦法，使輟學(xué)生重返校園完成義務(wù)教育，保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào)材料：要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度，認(rèn)真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、“控輟保學(xué)”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點(diǎn)部分)、存在的問(wèn)題、今后工作的打算。要對(duì)現(xiàn)有的匯報(bào)材料進(jìn)行認(rèn)真修改，材料中涉及到的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，要以2008年度學(xué)校統(tǒng)計(jì)年報(bào)和“兩基年審情況登記表”為準(zhǔn)。修改好后報(bào)縣教育局進(jìn)行審閱定稿。

3、檔案：要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要組織發(fā)動(dòng)中小學(xué)、各站所，采取“缺什么、補(bǔ)什么”的辦法，認(rèn)真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料，進(jìn)一步充實(shí)和完善教育工作檔案。具體按會(huì)上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報(bào)會(huì)所在地，不能放在學(xué)校。

4、要做好2個(gè)彩色封面材料：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào)材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序?yàn)樽栽u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、08年履職自評(píng)報(bào)告、07年履職自評(píng)報(bào)告和06年履職自評(píng)報(bào)告)

(三)學(xué)校(幼兒園)工作

(1)要進(jìn)一步整理完善近三年“兩基”、“普實(shí)”表冊(cè)和學(xué)校管理工作檔案，特別要認(rèn)真核實(shí)各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相符。加強(qiáng)與公安等職能部門(mén)的聯(lián)系，防止重大安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，搞好學(xué)校衛(wèi)生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估。

(2)要做好3個(gè)彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序?yàn)樽栽u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、自評(píng)實(shí)施方案、近三年學(xué)校工作情況匯報(bào)材料);二是學(xué)校(幼兒園)特色材料(3至5個(gè)材料);三是學(xué)校(幼兒園)簡(jiǎn)介(檢查組進(jìn)入校門(mén)時(shí)分發(fā))。

(3)檢查期間，學(xué)校所有教職工要佩戴工作牌。

(四)迎接工作

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)，一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)、人大主席，分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào))要參與迎接;二是按通知要求參加匯報(bào)會(huì)和反饋會(huì);三是全程陪同檢查。

2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標(biāo)語(yǔ)。(此項(xiàng)工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)落實(shí)，具體由縣教育局負(fù)責(zé)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校)。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開(kāi)匯報(bào)會(huì)時(shí)，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長(zhǎng)和學(xué)校校長(zhǎng)要參加會(huì)議，并接受督導(dǎo)評(píng)估組的詢問(wèn)。

(五)相關(guān)工作要求

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校所有表冊(cè)、材料的修改完善及歸檔工作，要在5月31日前完成。

篇5

一、大學(xué)里存在有錢人和貧困生的兩極分化現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)劕F(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念。

二、大學(xué)生張宏的父親開(kāi)了個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)，并為擴(kuò)大養(yǎng)雞場(chǎng)的規(guī)模貸了很大一筆款，父親的夢(mèng)想就是等張宏學(xué)有所成后子承父業(yè)，繼承這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)，不幸的是由于購(gòu)買了劣質(zhì)飼料，養(yǎng)雞場(chǎng)的雞全部死光，張宏的父親也欠下了一大筆債，了解這個(gè)情況后，請(qǐng)你以張宏的名義給他父親打一個(gè)3分鐘左右的電話。

三、貧困生張宏眼下有三個(gè)勤工助學(xué)的工作機(jī)會(huì)，第一個(gè)是做大學(xué)宿舍的保潔員，每天工作3小時(shí)，每小時(shí)只有幾塊錢的工資；第二個(gè)是做一名全能型家教，每周工作6小時(shí)，每小時(shí)40元錢，孩子的家長(zhǎng)還承諾如果張宏能夠幫助孩子順利考取重點(diǎn)中學(xué)，將額外給予張宏5000元的獎(jiǎng)勵(lì)；第三個(gè)是一家企業(yè)在全國(guó)挑選并資助10名貧困生，每月500元資助金，受資助的大學(xué)生必須在畢業(yè)后為該企業(yè)工作一定的年限。簡(jiǎn)述這三個(gè)工作的利弊。

四、假設(shè)張宏選擇的是第三個(gè)工作，請(qǐng)做3分鐘的應(yīng)聘演講。

5月21日公務(wù)員面試題

一、處長(zhǎng)出差了，安排李珂接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查工作，處長(zhǎng)回來(lái)后，過(guò)了幾天，李珂都沒(méi)有及時(shí)匯報(bào)情況，處長(zhǎng)找到他，他說(shuō)了些情況，但是具體事項(xiàng)卻不記得了，問(wèn)以公務(wù)員規(guī)范來(lái)說(shuō)，李珂有哪些不妥，應(yīng)該怎樣？

二、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)一份文件，讓李珂去基層單位了解情況，李珂了解到兩個(gè)情況：第一，沒(méi)有理解政策意圖，沒(méi)有貫徹落實(shí)；第二、觸及到某些個(gè)人利益，有人有抵觸情緒，這個(gè)情況，李珂要繼續(xù)調(diào)查，怎么處理這些問(wèn)題？

三、老趙來(lái)單位辦事，李珂發(fā)現(xiàn)他有兩個(gè)情況：第一證明材料不齊，要補(bǔ)足；第二需要另外兩個(gè)單位處室蓋章，最后才可以到本單位兩個(gè)處室處理。老趙已奔波幾天，有點(diǎn)情緒，向李珂領(lǐng)導(dǎo)反映說(shuō)李珂工作不好。李珂應(yīng)該怎么做？

篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，同志們：

大家好！今天，全市關(guān)工委全委會(huì)第十八次會(huì)議安排在我__鎮(zhèn)召開(kāi)，我們感到十分的榮幸，這是對(duì)我鎮(zhèn)工作的信任與厚愛(ài)，也是對(duì)我鎮(zhèn)工作的鞭策與鼓舞。在此，我首先代表鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面,根據(jù)會(huì)議安排,我就__鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作情況做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)，有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

__鎮(zhèn)屬__市經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)、林業(yè)大鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)和交通要鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)總面積512.9平方公里，占全市土地總面積的18.5%，轄11個(gè)行政村，154個(gè)村民小組，6108戶，2.06萬(wàn)人，其中青少年學(xué)生20__多人。近年來(lái)，我鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作委員會(huì)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在市關(guān)工委的指導(dǎo)下，按照強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)化環(huán)境、強(qiáng)化教育、幫扶關(guān)愛(ài)、發(fā)揮余熱的工作思路，認(rèn)真做好對(duì)下一代的關(guān)心、關(guān)愛(ài)工作，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與社會(huì)和諧穩(wěn)定起到了積極的推動(dòng)作用。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，為關(guān)工委順利開(kāi)展工作奠定基礎(chǔ)

一是領(lǐng)導(dǎo)到位。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視關(guān)心下一代工作，把此項(xiàng)工作納入了重要議事日程，建立黨委定期研究關(guān)工委工作制度，聽(tīng)取關(guān)工委工作匯報(bào)，研究和解決關(guān)工委工作重要事項(xiàng)，明確關(guān)工委工作職責(zé)與任務(wù)，提出具體工作要求。二是人員到位。調(diào)整充實(shí)了關(guān)心下一代工作委員會(huì)成員，主任由正鄉(xiāng)級(jí)干部李校擔(dān)任，成員由德高望重、有熱心、愛(ài)心的老領(lǐng)導(dǎo)、老干部、老同志和其他愛(ài)心人士擔(dān)任。今年黨政領(lǐng)導(dǎo)班子換屆調(diào)整后，關(guān)工委成員也相應(yīng)作出調(diào)整。在轄區(qū)中小學(xué)、各村完小學(xué)也都有專門(mén)的老師主抓關(guān)心下一代工作。三是經(jīng)費(fèi)到位。每年將關(guān)工委活動(dòng)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，支持關(guān)工委各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，為做好關(guān)心下一代工作提供了良好的保證，創(chuàng)造了優(yōu)越條件。同時(shí)，每年的六一兒童節(jié)和教師節(jié)，我鎮(zhèn)都撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，并對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

二、優(yōu)化環(huán)境，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件

一是抓好中小學(xué)教學(xué)樓建設(shè)。爭(zhēng)取資金200余萬(wàn)元，新建和修繕了三都、龍斗、一都等小學(xué)。去年又啟動(dòng)__小學(xué)、__中學(xué)教學(xué)綜合樓建設(shè)。今年6月，__小學(xué)教學(xué)綜合樓落成，但缺乏資金配套電腦、桌椅等設(shè)施，我鎮(zhèn)動(dòng)員轄區(qū)30多家企業(yè)為學(xué)校捐款捐物近30萬(wàn)元，幫助學(xué)校建立了電腦室、音樂(lè)室、美術(shù)室等。二是抓好鄉(xiāng)村文化俱樂(lè)部建設(shè)。向有關(guān)部門(mén)爭(zhēng)取資金近200萬(wàn)元，新建了一都、龍斗、__、王亭4個(gè)村文化俱樂(lè)部，設(shè)立了圖書(shū)室、電腦室、健身室、文體活動(dòng)室等，成為了青少年兒童和老年朋友學(xué)習(xí)、健身和娛樂(lè)的好去處。同時(shí)，配套了二都等8個(gè)村體育健身路徑，建立了__等8個(gè)村籃球場(chǎng)，為青少年強(qiáng)身健體創(chuàng)造了條件。三是抓好校園周邊環(huán)境整治。__村民在__中學(xué)附近用豬糞養(yǎng)殖紅蟲(chóng)，污染了學(xué)校環(huán)境，影響了師生正常的學(xué)習(xí)與生活。鎮(zhèn)黨委、政府多次與養(yǎng)殖戶溝通，并協(xié)調(diào)市環(huán)保局等有關(guān)部門(mén)協(xié)助，成功地完成了紅蟲(chóng)養(yǎng)殖遷址工作。我鎮(zhèn)還投入近15萬(wàn)元組建了__、龍斗兩個(gè)警務(wù)區(qū)，并在__片區(qū)成立了平安理事會(huì)，組建了治安巡邏隊(duì)，24小時(shí)在學(xué)校等周邊巡邏，極大地改善了中小學(xué)周邊的治安環(huán)境。四是加強(qiáng)中小學(xué)生交通和食品安全管理。堅(jiān)持寄宿生包車、教師護(hù)送制度，嚴(yán)禁學(xué) 生乘坐“三無(wú)”車輛，提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)。派出所、__村巡邏隊(duì)定期到學(xué)校附近檢查學(xué)生乘車情況，維持學(xué)生乘車秩序。同時(shí)協(xié)調(diào)市交通局開(kāi)通了__至二都、三都、四都的13路公交車，確保一至四都的學(xué)生周末乘車安全。鎮(zhèn)安辦、衛(wèi)生防疫站等部門(mén)則定期到中小學(xué)食堂和附近的食雜店開(kāi)展食品安全檢查活動(dòng)，保障學(xué)生飲食安全。

三、強(qiáng)化教育，引領(lǐng)青少年兒童健康成長(zhǎng)

一是開(kāi)展法制教育。關(guān)工委、司法所、__派出所等部門(mén)堅(jiān)持每學(xué)期到中小學(xué)進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)講座一次，讓青少年兒童從小學(xué)法、守法、懂法。并通過(guò)“小手牽大手”活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)遵紀(jì)守法。二是開(kāi)展安全教育。學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)活動(dòng)等多種形式，廣泛宣傳安全用電、用火等知識(shí)，提高學(xué)生安全防范意識(shí)。每學(xué)期還組織防火、防震、防汛等應(yīng)急逃生疏散演練活動(dòng)，提高學(xué)生緊急情況下的逃生能力。三是開(kāi)展科普教育。中小學(xué)定期組織學(xué)生到附近的錦祥木業(yè)、華光特種、__熊場(chǎng)等企業(yè)參觀，把課堂搬進(jìn)工廠，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生課外知識(shí)。__小學(xué)組織學(xué)生到附近的苗木基地和蔬菜種植基地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)苗木栽培和蔬菜種植技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣。__中學(xué)還開(kāi)發(fā)出一塊淡水養(yǎng)魚(yú)基地和一塊菜籃子工程基地，供學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐。四是開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育。中小學(xué)每年的清明節(jié)時(shí)分，都到烈士陵園開(kāi)展祭掃烈士墓活動(dòng)，緬懷革命先烈。__中學(xué)還組織團(tuán)員到二都等村的革命五老家慰問(wèn)，聽(tīng)革命老媽媽講革命戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，并幫助五老整理家務(wù)，讓中小學(xué)生廣受愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。五是開(kāi)展心理教育。中小學(xué)均成立了心理健康輔導(dǎo)室，開(kāi)設(shè)了心理健康輔導(dǎo)課，定期組織學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，對(duì)心理問(wèn)題學(xué)生及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，提高學(xué)生心理承受能力，讓其感受到社會(huì)大家庭的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)其頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和奮斗向上的精神風(fēng)貌。

四、幫扶關(guān)愛(ài)，為青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)排除困難

一是給予政策關(guān)懷。認(rèn)真貫徹落實(shí)“九年義務(wù)教育”和“兩免一補(bǔ)”政策，在免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)政府每年撥出2萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)、資助優(yōu)秀學(xué)子和貧困學(xué)生。農(nóng)村家庭一女和兩女戶全部享受計(jì)生補(bǔ)助政策。同時(shí)向團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市總工會(huì)爭(zhēng)取“金秋助學(xué)”名額，最大限度開(kāi)展扶貧助學(xué)活動(dòng)，做到人人能上學(xué)，人人有學(xué)上。二是成立愛(ài)心家庭。關(guān)心關(guān)注單親家庭子女、困難家庭子女和留守兒童的成長(zhǎng)，建立健全留守兒童工作機(jī)制，中小學(xué)分別成立了關(guān)愛(ài)留守兒童“愛(ài)心家庭”和“愛(ài)心家長(zhǎng)”隊(duì)伍。建立困難學(xué)生、留守兒童檔案，通過(guò)師生結(jié)對(duì)等方式進(jìn)行幫扶，讓困難學(xué)生和留守兒童感受到愛(ài)的關(guān)懷和家的溫暖。三是開(kāi)展捐資助學(xué)。廣泛動(dòng)員社會(huì)力量捐資助學(xué)，龍斗村鄉(xiāng)賢、廣東閩北商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李小英，假日灑店總經(jīng)理陳良錦，福建省物資__儲(chǔ)運(yùn)貿(mào)易總公司副總經(jīng)理潘小忠，以及轄區(qū)的洪達(dá)木業(yè)、龍輝鰻廠、宇星竹木等企業(yè)慷慨解囊，資助了近百名貧困學(xué)子圓了上學(xué)夢(mèng)。前天，任縱橫實(shí)業(yè)（香港）有限公司惠州市縱橫包裝印刷有限公司總經(jīng)理、廣東省惠州市福建商會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)的大乾村鄉(xiāng)賢鄒干先生返回家鄉(xiāng)，為我鎮(zhèn)今年高考優(yōu)秀學(xué)子和困難學(xué)生捐助了5萬(wàn)元，并承諾每年捐助5萬(wàn)元，成立“鄒干獎(jiǎng)學(xué)金”。我鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)委員聶春書(shū)每年支助三都曹蕊同學(xué)3000元直到大學(xué)畢業(yè)。一次次的支助讓貧困生感受到黨和政府無(wú)限的溫暖。

四、當(dāng)好參謀，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮余熱

一是當(dāng)好宣傳員。近年來(lái)，我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展，農(nóng)村面貌發(fā)生翻天覆地的變化。我鎮(zhèn)關(guān)工委的成員和退休的老干部、老黨員積極配合鎮(zhèn)黨委、政府做好宣傳工作，樹(shù)立了我鎮(zhèn)良好的形象。二是當(dāng)好監(jiān)督員。我鎮(zhèn)退休的老領(lǐng)導(dǎo)、老干部和老同志，時(shí)刻關(guān)注著家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化，并積極為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。在每年的退休老干部座談會(huì)上，他們都會(huì)暢所欲言，發(fā)表自己對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的意見(jiàn)和建議。三是當(dāng)好教導(dǎo)員。開(kāi)展“崇尚科學(xué)、反對(duì)”活動(dòng)，教育老年朋友相信科學(xué)，抵制陋習(xí)，樹(shù)立正確的人生觀。利用村關(guān)工小組陣地建立圖書(shū)室，組織老年朋友讀書(shū)活動(dòng)，使老年朋友多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和致富技術(shù)知識(shí)，以及健康知識(shí)，使每位老年朋友有一個(gè)良好心態(tài)，安度晚年。

篇7

在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，縣委教育工委、教育局緊盯各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，按照年初工作部署，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、4月份工作完成情況

（一）完成2019年中考報(bào)名前期工作和資助系統(tǒng)檔案建檔工作

一是2019年，我縣在讀九年級(jí)共計(jì)學(xué)生254人，其中民族中學(xué)42人，藏文學(xué)校17人，藏文中學(xué)195人，截至目前中考報(bào)名工作已全部完成。二是督促指導(dǎo)全縣13所中小學(xué)學(xué)校做好資助系統(tǒng)檔案建檔工作，等待省資助辦專項(xiàng)檢查。

（二）教育教學(xué)工作開(kāi)展

一是教研室組成工作組赴全縣13所中小學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、藏文、漢語(yǔ)（語(yǔ)文）、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史等8門(mén)課進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)共116節(jié)，并組織學(xué)校教師開(kāi)展教研活動(dòng)20余次。二是為進(jìn)一步推進(jìn)我縣教學(xué)改革，提高廣大教師教學(xué)水平，結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，教研室組織 名民族中學(xué)開(kāi)展 節(jié)課。三是結(jié)合《關(guān)于2019年州縣教研室下鄉(xiāng)蹲點(diǎn)指導(dǎo)工作的通知》文件精神，教研室組成工作組赴3所學(xué)校開(kāi)展蹲點(diǎn)教學(xué)工作。四是為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，成立城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)點(diǎn)幫扶機(jī)制，開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)三次。

（三）抓緊、抓實(shí)控輟保學(xué)工作

一是出資3.4萬(wàn)元為全縣19個(gè)控輟保學(xué)班級(jí)開(kāi)展“六進(jìn)”班級(jí)。二是結(jié)合全縣“一講兩辦五推”活動(dòng)，深入基層進(jìn)行教育法律、法規(guī)的宣講工作，并廣泛利用電視、校園廣播、公眾微信平臺(tái)、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行宣傳。采取召開(kāi)宣傳會(huì)、印發(fā)文件、懸掛展板橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、印發(fā)致家長(zhǎng)一封信等形式，持續(xù)加大教育政策法規(guī)宣講。截至目前開(kāi)展組織宣講會(huì)5場(chǎng)次、制作展板8塊、懸掛橫幅7條、發(fā)放宣傳材料1500余冊(cè)、張，信息12條。三是在補(bǔ)充和調(diào)整勸返復(fù)學(xué)學(xué)生課堂文化知識(shí)內(nèi)容的同時(shí)，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、四愛(ài)三有教育，愛(ài)國(guó)感恩教育，培養(yǎng)勸返學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，結(jié)合“四愛(ài)三有”教育，印發(fā)思品校本教材600本。四是針對(duì)教材內(nèi)容偏深、偏難，勸返學(xué)生不易理解的問(wèn)題，縣教研室廣泛聽(tīng)取學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、教師代表意見(jiàn)建議，在以往教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合勸返學(xué)生年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不齊的特點(diǎn)，由縣教研室對(duì)現(xiàn)用教材進(jìn)行重新改編審定，截至目前印發(fā)藏語(yǔ)法課本600本，藏文課本500本，數(shù)學(xué)課本1000本，漢語(yǔ)文課本1000本。五是為保障勸返學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住，學(xué)得好，在全縣教師數(shù)量不足的情況下，教育行政部門(mén)調(diào)整選派4 名教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師赴教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作。六是為避免勸返學(xué)生因貧輟學(xué)，教育行政部門(mén)將家庭困難的勸返學(xué)生納入到2019年貧困學(xué)生資助范圍內(nèi)，確保無(wú)一學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。七是為控制流失率，教育行政部門(mén)建立健全學(xué)校一日一上報(bào)、一日一通報(bào)、一日一研判制度，采取縣教育局、教研室一對(duì)一聯(lián)點(diǎn)機(jī)制，加強(qiáng)失學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)一個(gè)、動(dòng)員一個(gè)、勸返一個(gè)。八是建立弱勢(shì)家庭學(xué)生控輟機(jī)制，繼續(xù)將單親家庭、貧困家庭、殘疾少兒家庭納入控輟重點(diǎn)對(duì)象，持續(xù)開(kāi)展送幫入戶、送教入戶活動(dòng)。九是為確保勸返學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，縣教研室多次赴全縣各學(xué)校，針對(duì)任課教師備課、講課等進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，提高教師教學(xué)水平，保證教師教得好，學(xué)生學(xué)得好。

（四）積極做好義務(wù)教育均衡發(fā)展整改落實(shí)工作

一是根據(jù)評(píng)估組《國(guó)家教育督導(dǎo)檢查組對(duì)青海省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查反饋意見(jiàn)》（青教督字〔2018〕81號(hào)），針對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展反饋的七項(xiàng)問(wèn)題，教育行政部門(mén)認(rèn)真梳理，積極整改落實(shí)，現(xiàn)已整改四項(xiàng)，剩余三項(xiàng)將加快進(jìn)行整改。二是組成督導(dǎo)組定期赴各學(xué)校督查義務(wù)教育均衡發(fā)展工作整改情況，就教育項(xiàng)目推進(jìn)情況、假期間校園值班、檔案續(xù)建等方面工作進(jìn)行督促指導(dǎo)，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展“回頭看”工作順利推進(jìn)。

二、存在的問(wèn)題

一是現(xiàn)有師資力量無(wú)法滿足勸返學(xué)生就學(xué)需求，且我縣存在教師結(jié)構(gòu)性缺編的問(wèn)題，無(wú)法滿足學(xué)生德智體全面發(fā)展的需求。

二是教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)較低，有很大一部分教師是通

篇8

關(guān)鍵詞：大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃 實(shí)踐 體會(huì)

課 題：科研項(xiàng)目資助單位：江蘇省教育廳。本文系江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（創(chuàng)新類項(xiàng)目）研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：201412688007Y。項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)間：2014年。課題組成員：郭珍、劉宇、侯亞丹、王江景、馮鈺欽，指導(dǎo)老師：沈敏、胡毅。

江蘇省教育廳推行的大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃是一項(xiàng)鼓勵(lì)和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和社會(huì)實(shí)踐等創(chuàng)新的活動(dòng)。它的意義在于不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

學(xué)院也非常支持和鼓勵(lì)學(xué)生借助這個(gè)平臺(tái)去參與、研究自己感興趣的社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)?；谏鲜稣叩募?lì)，課題組成員匯聚在一起，組織申報(bào)了課題《中藥香囊古方整理及文化推廣》，并獲立項(xiàng)。在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，自主完成了課題的申報(bào)、管理與執(zhí)行。在此過(guò)程中，收獲和體會(huì)頗多，現(xiàn)根據(jù)研究流程，總結(jié)如下。

一、申報(bào)

1.根據(jù)興趣，選擇課題研究方向

很多學(xué)生對(duì)于科研訓(xùn)練計(jì)劃非常感興趣，但面對(duì)選題時(shí)往往會(huì)很迷茫，不知該選什么好。美國(guó)心理學(xué)家和教育家盧姆曾說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。根據(jù)這樣的原則，筆者課題組選擇了“中藥香囊”這個(gè)大家都感興趣的課題研究方向。

事實(shí)證明，根據(jù)興趣選擇課題研究方向是非常有必要的。在課題研究的過(guò)程中，大家遇到了各種意想不到的問(wèn)題，但在興趣的推動(dòng)下，面對(duì)困難，大家沒(méi)有退縮，反而是迎難而上。課題完成后，大家收獲了許多感興趣的知識(shí)：“中藥香囊”的處方、功效、制作、使用注意事項(xiàng)等，非常有成就感。

2.查閱文獻(xiàn)，制訂課題的研究?jī)?nèi)容計(jì)劃

課題的研究?jī)?nèi)容及計(jì)劃非常重要，涉及整個(gè)課題的可操作性和研究意義，因此在前輩們研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)在社會(huì)的具體情況，制定一份具有研究意義和可操作性的研究方案是獲得課題立項(xiàng)的關(guān)鍵。

在確定課題研究方向后，筆者課題組成員分頭查閱了相關(guān)文獻(xiàn)了解中藥香囊的淵源，根據(jù)目前國(guó)內(nèi)中藥香囊的研究及市場(chǎng)銷售情況，制訂了包括研究背景、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、技術(shù)路線、進(jìn)度安排、成員分工、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、預(yù)期成果的項(xiàng)目研究計(jì)劃，使整個(gè)課題有章可循。

3.選擇導(dǎo)師，確保課題完成的可能性

導(dǎo)師在大學(xué)生課題中的作用是“指路明燈”，當(dāng)課題進(jìn)展遇到阻礙時(shí)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的導(dǎo)師會(huì)給出建設(shè)性的意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生走出困境。但是，過(guò)度依賴導(dǎo)師的指引，也會(huì)使大學(xué)生課題失去提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主研究能力的意義。因此，在課題研究的過(guò)程中，并不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行“師教生從”的模式，而是應(yīng)該更多地發(fā)揮學(xué)生在課題研究中的主導(dǎo)作用。

本課題在選擇導(dǎo)師時(shí)，亦是遵循了這樣的原則。筆者課題組選擇了科研經(jīng)驗(yàn)豐富的中藥學(xué)專業(yè)教師，教授本課題所需中藥學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，使研究有專業(yè)的指導(dǎo)；但始終把控好課題研究的主動(dòng)權(quán)，并不完全依附與導(dǎo)師，努力自我解決問(wèn)題，使科研項(xiàng)目保質(zhì)保量地完成。

二、實(shí)施

1.按部就班，絕不拖沓

許多學(xué)生在申請(qǐng)課題是總是滿懷熱情，盼望著課題能夠立項(xiàng)，自己能在課題研究中大顯身手；但當(dāng)課題立項(xiàng)后，卻常會(huì)以事務(wù)繁忙為借口來(lái)搪塞自己，使得課題進(jìn)展受到影響。

筆者課題組在課題開(kāi)展的過(guò)程中也遇到了同樣的問(wèn)題。立項(xiàng)后，雖按照原定計(jì)劃，分配了各成員的任務(wù)，但是期中考試、期末考試、實(shí)踐考核、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)找單位等事情接踵而至，自然而然，它們成為了研究任務(wù)拖沓最冠冕堂皇的理由。

在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，筆者課題組找到了較好的解決方法，就是定期舉行課題組會(huì)議，并把匯報(bào)階段任務(wù)完成情況作為會(huì)議中固定議題，以此督促成員按部就班完成相關(guān)任務(wù)，保證課題研究正常進(jìn)行。

2.遇到問(wèn)題，靈活解決

在課題申報(bào)書(shū)中設(shè)計(jì)課題研究的過(guò)程，組織兩次調(diào)研，一次面對(duì)消費(fèi)者，一次面對(duì)商家，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，走訪相關(guān)專家，查閱資料，總結(jié)成果。預(yù)計(jì)在此流程中，調(diào)研對(duì)象配合度好，實(shí)施過(guò)程順暢。在具體實(shí)施中，筆者課題組卻遇到了各種問(wèn)題。例如對(duì)市場(chǎng)的預(yù)估不足，銷售中藥香囊的實(shí)體店數(shù)量沒(méi)有預(yù)計(jì)的多，不能滿足調(diào)研統(tǒng)計(jì)的需求；鑒于商業(yè)保密的原因，許多商家對(duì)于涉及商業(yè)利益的問(wèn)題予以回避，市場(chǎng)方的調(diào)研阻礙較大，課題實(shí)施受到較大的影響。為了保證課題的正常開(kāi)展，成員們積極討論，尋求解決方案：更新拓寬調(diào)研范圍，增加網(wǎng)店為調(diào)研對(duì)象；重新設(shè)置調(diào)查問(wèn)卷，加強(qiáng)與調(diào)查對(duì)象的溝通。在大家的靈活調(diào)整下，問(wèn)題得以順利解決。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作，有效溝通

課題的完成需要課題組的成員通力合作，各自發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)。每位成員專長(zhǎng)不同，每個(gè)人出份力，出個(gè)想法，都能對(duì)課題的進(jìn)展起到很大的促進(jìn)作用。擅長(zhǎng)溝通的同學(xué)負(fù)責(zé)外聯(lián)工作，擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)操作的同學(xué)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理，擅長(zhǎng)班級(jí)管理的同學(xué)負(fù)責(zé)課題統(tǒng)籌，擅長(zhǎng)寫(xiě)作的同學(xué)負(fù)責(zé)撰寫(xiě)各類報(bào)告等等。分工宗旨是各盡其才，互相協(xié)作，完成預(yù)定目標(biāo)。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作除了需要分工明確，還需要有效溝通。在課題的研究中，任務(wù)分配、階段匯總、課題推進(jìn)等都離不開(kāi)課題組成員之間的溝通；咨詢、匯報(bào)需要與導(dǎo)師進(jìn)行溝通；獲取研究數(shù)據(jù)需要與研究對(duì)象進(jìn)行溝通。因此有效溝通是推動(dòng)課題的必備條件。成員們根據(jù)本課題的完成情況，總結(jié)了有效溝通的幾個(gè)要點(diǎn)：討論議題要明確，討論不可跑題，討論要點(diǎn)須及時(shí)記錄，討論結(jié)果需具體實(shí)施。

4.耐心細(xì)心，統(tǒng)計(jì)結(jié)果

課題研究的后期是對(duì)調(diào)研結(jié)果的數(shù)據(jù)處理，獲得研究結(jié)果。本課題的研究方案中包含了兩項(xiàng)調(diào)查問(wèn)卷，第一份問(wèn)卷調(diào)查共計(jì)507份，第二份問(wèn)卷調(diào)查共計(jì)302份。成員們利用“問(wèn)卷星”在線問(wèn)卷調(diào)查工具，設(shè)置問(wèn)卷模板，根據(jù)紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)研結(jié)果，輸入調(diào)研數(shù)據(jù)并進(jìn)行核對(duì)。匯總數(shù)據(jù)后，用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并完成調(diào)研報(bào)告。

對(duì)于第一次進(jìn)行課題研究的成員們而言，這么多問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程是一項(xiàng)繁重的工作。數(shù)據(jù)一旦輸入有誤，統(tǒng)計(jì)一旦出錯(cuò)，整個(gè)研究結(jié)果就會(huì)受到影響，研究就會(huì)失去意義。因此，耐心、細(xì)心是完成這項(xiàng)工作唯一關(guān)鍵。

三、體會(huì)

參加大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)于課題組成員而言，是難忘而珍貴的經(jīng)歷。第一次自己設(shè)計(jì)研究計(jì)劃；第一次親密接觸各種統(tǒng)計(jì)軟件；第一次埋頭于學(xué)術(shù)論文中……在此過(guò)程中，大家不斷成長(zhǎng)，收獲滿滿：溝通能力增強(qiáng)了，計(jì)算機(jī)操作水平進(jìn)步了，責(zé)任心和執(zhí)行能力提高了，解決問(wèn)題的能力提升了，同時(shí)也真正明白了“在做中學(xué)，在學(xué)中做”的深刻涵義。

然而，過(guò)程中也存在著不足，例如在本課題匯報(bào)時(shí)，面對(duì)評(píng)審專家的提問(wèn)，成員們情緒緊張，隨機(jī)應(yīng)變能力有待加強(qiáng)，需要多參加這類實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉自己各方面的能力。

大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練是一項(xiàng)在科學(xué)創(chuàng)新研究中突出以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)、訓(xùn)練、提高，提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參加，依托平臺(tái)提供的機(jī)會(huì)，鍛煉和提高自身各方面能力，以適應(yīng)社會(huì)的需求。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；就業(yè)社會(huì)實(shí)踐；模式

中圖分類號(hào)：G645.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1812-2485（2013）09-013-04

隨著高等學(xué)校的擴(kuò)招和收費(fèi)制度改革的并軌，高校經(jīng)濟(jì)困難生不再是個(gè)體現(xiàn)象，已成為一個(gè)群體，迫切需要社會(huì)的高度關(guān)注。目前，高校幫困助學(xué)政策體系日趨完善，資助類型豐富，幫扶周到而有效。但從幫困工作的長(zhǎng)效機(jī)制來(lái)看，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難生的關(guān)注不應(yīng)僅停留于此，經(jīng)濟(jì)上的幫助只是輸血式的，現(xiàn)實(shí)中這一群體的綜合能力不容樂(lè)觀，單薄的物質(zhì)基礎(chǔ)導(dǎo)致教育起點(diǎn)的落后，自卑的心理導(dǎo)致在各種能力的試驗(yàn)場(chǎng)“缺席”，甚而在來(lái)自各方面壓力的情況下出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙……解決經(jīng)濟(jì)貧困是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生改變?nèi)松谋匾緩剑^不是唯一目的，提高這一群體的綜合能力，才能解決幫助的有效性和持續(xù)性問(wèn)題 。

目前，昆明理工大學(xué)冶能學(xué)院的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生總數(shù)為471人，占學(xué)院學(xué)生總數(shù)的34.12%，為幫助他們發(fā)展綜合素質(zhì)、順利成長(zhǎng)成才，我們專門(mén)針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難生提出提高其綜合素質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐模式，組織經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行就業(yè)社會(huì)實(shí)踐即為該項(xiàng)目的重要組成部分，為研究提高經(jīng)濟(jì)困難生綜合能力模式提供了有益探索。

1高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生現(xiàn)狀

經(jīng)濟(jì)困難生大多來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)，因受地域教育條件限制，他們接受的教育模式往往比較單一，社會(huì)適應(yīng)能力、表達(dá)能力相對(duì)欠缺。同時(shí)帶來(lái)自信心缺乏、人際交往被動(dòng)等心理特征。

1.1 心理狀態(tài)分析

由于經(jīng)濟(jì)困難生這一群體特殊的成長(zhǎng)環(huán)境、沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、面臨的學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力，使得大多數(shù)經(jīng)濟(jì)困難生的心理健康呈現(xiàn)出亞健康狀況。承受了來(lái)自社會(huì)和自身的雙重壓力，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生無(wú)法形成自我認(rèn)同。首先，家庭負(fù)擔(dān)重、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、社會(huì)的偏見(jiàn)及關(guān)注、貧富差距落差大等都一定程度地造成了經(jīng)濟(jì)困難生心理自卑，缺乏自信。同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體整體能力較非困難生群體存在著一定的差距，看到他們多才多藝，再想想自己的一無(wú)所有，他們很容易產(chǎn)生自卑感，形成對(duì)自我的否定，缺乏信心?！?】由于經(jīng)濟(jì)困窘，有些經(jīng)濟(jì)困難生擔(dān)心被別人看不起，不敢在人前暴露自己的家境，不由自主地在內(nèi)心深處設(shè)下屏障，拒絕與人交往，害怕參加集體活動(dòng)，表現(xiàn)為自我封閉，不合群，從而失去自我，成為一個(gè)“沉默者”。近年來(lái)，黨和政府高度關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難生的生活和學(xué)習(xí)，出臺(tái)了一系列政策以保證他們順利完成學(xué)業(yè)，這種幫助也使部分學(xué)生產(chǎn)生等、要、靠的依賴心理。

1.2 人際交往能力分析

過(guò)度專注于書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)造成了知識(shí)面的狹窄，加之經(jīng)濟(jì)上的困難，使得經(jīng)濟(jì)困難生缺少精力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力參與社會(huì)交往活動(dòng)的機(jī)會(huì)，視野比較狹小。

人際交往能力的欠缺是影響經(jīng)濟(jì)困難生人際交往的主要原因。這些同學(xué)想關(guān)心人，但不知從何做起；想贊美他人，卻怎么也開(kāi)不了口或詞不達(dá)意；交友的愿望強(qiáng)烈，卻總感到?jīng)]有機(jī)會(huì)；內(nèi)心想表示溫柔，言語(yǔ)則是硬邦邦的。這些情況都是人際交往能力欠缺的表現(xiàn)。為此，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和工作中正視和解決不愿交往、不懂交往、不善交往的問(wèn)題，塑造自身形象，以積極的態(tài)度和行為對(duì)待人際交往，建立和諧的人際關(guān)系至關(guān)重要。

1.3 學(xué)習(xí)能力分析

學(xué)習(xí)能力方面，相比家庭優(yōu)越的孩子，經(jīng)濟(jì)困難生計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、普通話等工具性知識(shí)或能力較為欠缺。同時(shí)，作為一個(gè)“特殊”群體，性格比較內(nèi)向，加之周圍人的偏見(jiàn)，導(dǎo)致他們很少參加各種社會(huì)實(shí)踐也自己放棄了很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，這又造成了他們后天學(xué)習(xí)能力偏弱，多種因素導(dǎo)致了學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。

學(xué)校有組織的實(shí)踐活動(dòng)是經(jīng)濟(jì)困難生參與實(shí)踐的主要途徑，而在自主實(shí)踐方面，經(jīng)濟(jì)困難生參與更多的是不需要金錢投入的活動(dòng)，他們還往往希望能通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)賺錢補(bǔ)足生活費(fèi)用、減輕家庭負(fù)擔(dān)。

2 提高經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合能力的意義

“授人以魚(yú)”的同時(shí)如何“授人以漁”？近年來(lái)，我校在建立健全以“獎(jiǎng)、貸、助、勤、補(bǔ)、減”等為主要手段的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系的同時(shí)，大力開(kāi)展以提高貧困生個(gè)人能力為核心的教育培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，取得了顯著的成效。

學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、適應(yīng)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是大學(xué)生綜合能力的重要組成部分。有關(guān)調(diào)查顯示，與非貧困生相比，貧困大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力略強(qiáng)，創(chuàng)新能力略弱，人際交往能力、適應(yīng)能力和實(shí)踐能力處在兩個(gè)極端的比例均高于非貧困生中相應(yīng)比例；除了大學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題之外，經(jīng)濟(jì)貧困在很大程度上制約了眾多經(jīng)濟(jì)困難生能力的發(fā)展；要真正促進(jìn)貧困大學(xué)生的發(fā)展，僅僅依賴經(jīng)濟(jì)上的資助是不夠的，要給他們提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。高校不僅要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還需注意實(shí)踐內(nèi)容與專業(yè)的相關(guān)性、實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐的安排、活動(dòng)的系統(tǒng)性和持續(xù)性等問(wèn)題，避免實(shí)踐活動(dòng)流于形式。

學(xué)院擴(kuò)大資助面提高資助力度的同時(shí)，注重幫助經(jīng)濟(jì)困難生擺脫心理問(wèn)題、掌握專業(yè)技能、學(xué)會(huì)社交、提升綜合素質(zhì)，開(kāi)展提高經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合能力項(xiàng)目，堅(jiān)持“扶志與育人”相結(jié)合、“提高能力與思想政治教育”相結(jié)合、“專業(yè)知識(shí)與實(shí)際動(dòng)手能力”相結(jié)合、“學(xué)生近期期望與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)”相結(jié)合、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)能力提高”相結(jié)合的原則，使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合能力得到提高。

3能力本位型就業(yè)社會(huì)實(shí)踐模式探索與實(shí)踐

為滿足經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)訴求，調(diào)整他們社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值取向，努力構(gòu)建適合高等教育大眾化要求的能力本位型經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐教育模式，讓他們了解國(guó)情、關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)、感悟成才真諦，讓經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生從在校時(shí)期開(kāi)始就努力縮短與社會(huì)的距離，學(xué)好為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)。

3.1 能力本位型就業(yè)社會(huì)實(shí)踐模式的提出

“能力本位”中的“能力”是指適應(yīng)職業(yè)崗位需要的本領(lǐng)或才能，而非單一指“技能”。能力本位教育主要任務(wù)是提高受教育者的從業(yè)能力，而非知識(shí)水平，以全面分析職業(yè)角色活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提業(yè)界和社會(huì)對(duì)培訓(xùn)對(duì)象履行崗位職責(zé)所需要的能力為基本原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)地位，其核心是如何使學(xué)員具備從事某一職業(yè)所必需的實(shí)際能力。

能力本位教育的指導(dǎo)思想是與社會(huì)實(shí)踐教育的目標(biāo)和功能是相適應(yīng)的。第一，能力本位型社會(huì)實(shí)踐模式符合以人為本的原則。在大學(xué)，以人為本首先應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生的發(fā)展為本，著力解決學(xué)生成才的需要——綜合素質(zhì)提升。以人為本還體現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐重視學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，注重“學(xué)”而非注重“教”。第二，能力本位型社會(huì)實(shí)踐模式符合大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求。將理論知識(shí)與實(shí)踐技能訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，可以有效地應(yīng)對(duì)大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐大課堂提升自我的需要。第三，能力本位型社會(huì)實(shí)踐模式符合現(xiàn)代教育教學(xué)的規(guī)律，它打破了僵化的學(xué)科課程體系，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。

3.2 能力本位型就業(yè)社會(huì)實(shí)踐模式的建構(gòu)

高等教育新形勢(shì)下的大學(xué)生能力本位型社會(huì)實(shí)踐運(yùn)行新模式構(gòu)建主要體現(xiàn)為“組織指導(dǎo)全員化、實(shí)踐內(nèi)容課程化、活動(dòng)場(chǎng)所基地化、運(yùn)行方式項(xiàng)目化、考評(píng)機(jī)制多元化”。

3.2.1 組織指導(dǎo)全員化。

引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生開(kāi)展就業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，這就需要政府、社會(huì)組織、學(xué)校、家庭形成共識(shí)、形成合力。第二個(gè)方面是受教育者的全員化，即社會(huì)實(shí)踐需要全覆蓋。概括起來(lái)說(shuō)，就是要實(shí)現(xiàn)“政府重視、社會(huì)參與、學(xué)校組織、家庭支持、個(gè)人實(shí)踐”。

3.2.2 實(shí)踐內(nèi)容課程化。

（1）實(shí)現(xiàn)課程化要注重課程意識(shí)的轉(zhuǎn)變。課程意識(shí)轉(zhuǎn)變的主體一是組織者、管理者，二是學(xué)生。其中，組織管理者的課程意識(shí)轉(zhuǎn)變是重點(diǎn)，學(xué)生課程意識(shí)的轉(zhuǎn)變主要還是受到組織管理者的影響的。

（2）實(shí)現(xiàn)課程化要注重課程內(nèi)容向多層次、多樣性轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)課程化，就要根據(jù)不同年級(jí)、專業(yè)以及學(xué)生的思想和身心發(fā)展的特點(diǎn)，確定活動(dòng)的主要內(nèi)容，有目標(biāo)、有計(jì)劃地展開(kāi)。

（3）實(shí)現(xiàn)課程化要注重師資結(jié)構(gòu)向多渠道轉(zhuǎn)變。社會(huì)實(shí)踐課程的特殊性決定了其指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)必然是多元的，師資結(jié)構(gòu)必然是多渠道的。要廣泛動(dòng)員每一位教師廣泛參與指導(dǎo)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。

（4）實(shí)現(xiàn)課程化要注重課程取向向能力本位轉(zhuǎn)變。在社會(huì)實(shí)踐課程體系的實(shí)施中，要不斷強(qiáng)化能力本位的取向。它至少包括四方面內(nèi)容：一是從事本專業(yè)和跨專業(yè)工作的能力。即既能成為某一特定專業(yè)的合格勞動(dòng)者，又能從事與之相關(guān)或相近的崗位群的工作。二是具有適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)行情變化的能力，即能適應(yīng)市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)等情況，主動(dòng)尋找新崗位，并較快適應(yīng)、站穩(wěn)腳跟。三是具有現(xiàn)代人生存所必需的人際交往能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力等。四是具有良好的做人道德、助人為樂(lè)的思想情操、積極樂(lè)觀的價(jià)值取向和健康的個(gè)性品質(zhì)。

3.2.3 活動(dòng)場(chǎng)所基地化。

社會(huì)實(shí)踐基地是與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)的一系列教育活動(dòng)的穩(wěn)定載體，是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐由“游離式”向“定點(diǎn)式”、“分散式”向“集中式”、“精英化”向“大眾化”、“形式化”向“有效化”轉(zhuǎn)化的重要途徑。學(xué)生在基地中通過(guò)接觸人與事從而認(rèn)識(shí)社會(huì)、研究社會(huì)，或者用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，或者從社會(huì)的需求中認(rèn)識(shí)自己的不足。簡(jiǎn)言之，學(xué)生在這些基地中受到鍛煉，從而為全面發(fā)展提供動(dòng)力。

3.2.4 運(yùn)行方式項(xiàng)目化。

主張大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐運(yùn)行方式的項(xiàng)目化，就是要在社會(huì)實(shí)踐的深入調(diào)研、重點(diǎn)立項(xiàng)、公開(kāi)招募、加強(qiáng)培訓(xùn)、動(dòng)態(tài)管理、實(shí)績(jī)考核等各個(gè)階段大力推行項(xiàng)目申報(bào)制，實(shí)現(xiàn)組織方式的項(xiàng)目化、經(jīng)費(fèi)支持的項(xiàng)目化等等。項(xiàng)目申報(bào)制指學(xué)生根據(jù)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐總體要求以個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)名義申報(bào)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)校根據(jù)申報(bào)情況通過(guò)一定方式確定社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)課程，并給予經(jīng)費(fèi)支持的運(yùn)作方式。

3.2.5 考評(píng)機(jī)制多樣化。

在社會(huì)實(shí)踐的考評(píng)、激勵(lì)機(jī)制的建立中，要照顧到學(xué)生和教師兩個(gè)主體，既要制定一系列規(guī)章制度對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果及獎(jiǎng)勵(lì)做出具體規(guī)定，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)；又要注意對(duì)教師以及各個(gè)院系管理部門(mén)的激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，院系部、教研室應(yīng)制定考核措施，將教師工作量、干部業(yè)績(jī)、個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益要與其所承擔(dān)課程特點(diǎn)評(píng)定社會(huì)實(shí)踐應(yīng)當(dāng)完成的工作量、每學(xué)期完成的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)工作量、工作效果掛鉤，使激勵(lì)機(jī)制形成從上到下的完整體系。

3.3 能力本位型就業(yè)社會(huì)實(shí)踐模式的踐行

2011年1月8日冶能學(xué)院申報(bào)了昆明理工大學(xué)的“提高經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合能力”項(xiàng)目，提出了踐行了“提高經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合能力的社會(huì)實(shí)踐模式”，組織經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行就業(yè)社會(huì)實(shí)踐模式作為其中的一個(gè)子項(xiàng)目，以“走進(jìn)企業(yè)、了解就業(yè)、提高能力、指導(dǎo)成才”為主題，旨在學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)文化及企業(yè)精神，了解用人單位的現(xiàn)狀和需求；培養(yǎng)我院經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的調(diào)研能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；通過(guò)與校友學(xué)長(zhǎng)交流，了解他們工作中的心得體會(huì)，以及他們的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)，從而加深學(xué)生對(duì)本專業(yè)就業(yè)情況的了解； 拓展視野，豐富學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高經(jīng)濟(jì)困難生思考總結(jié)能力、語(yǔ)言和書(shū)面表達(dá)能力，培養(yǎng)主動(dòng)探索知識(shí)的意愿，強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)知度為學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

就業(yè)社會(huì)實(shí)踐主要針對(duì)低年級(jí)同學(xué)分為兩種方式進(jìn)行，一是學(xué)生自行組隊(duì)申報(bào)，確立“選題——組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)——活動(dòng)申報(bào)——確定指導(dǎo)教師——方案設(shè)計(jì)——技術(shù)培訓(xùn)——活動(dòng)實(shí)施——總結(jié)考評(píng)”的實(shí)施環(huán)節(jié)；二是學(xué)院集體組織，統(tǒng)一安排，2011年4月28日至5月1日到廣西某鋼鐵公司參加實(shí)踐，具體流程如下：

3.3.1 活動(dòng)前期——準(zhǔn)備、動(dòng)員。

（1）聯(lián)系目的地，溝通接洽事宜，購(gòu)買火車票，預(yù)定住宿。

（2）確定帶隊(duì)教師，選拔參加活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生代表。

選拔原則：學(xué)生自愿報(bào)名，根據(jù)學(xué)生遞交的活動(dòng)策劃、調(diào)查問(wèn)卷和問(wèn)題提綱進(jìn)行篩選，最終每班選出一人作為代表參加活動(dòng)。

（3）匯總學(xué)生個(gè)人遞交材料形成團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的策劃書(shū)、調(diào)查問(wèn)卷（針對(duì)公司員工）和問(wèn)題提綱（針對(duì)公司人力資源部一份，針對(duì)校友學(xué)長(zhǎng)一份），再要求參加活動(dòng)的學(xué)生廣泛征集同學(xué)們迫切關(guān)注和期望了解的問(wèn)題，形成學(xué)生個(gè)人的問(wèn)題提綱。

（4）集體動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，分工分組。將學(xué)生分成3個(gè)小組（調(diào)研組、編宣組和后勤組），選出組長(zhǎng)，做到盡快熟悉本組成員，以便集體行動(dòng)，小組查人，信息暢通，保證安全。同時(shí)又分工協(xié)作，各司其職。

3.3.2 活動(dòng)中期——實(shí)地參觀、座談交流。

（1）參觀與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的熱電廠和煉鋼廠，公司安排工程師負(fù)責(zé)引導(dǎo)、講解和安全事宜。學(xué)生切身體驗(yàn)工作環(huán)境，并與負(fù)責(zé)人具體提問(wèn)、交流。

（2）與公司人力資源部人力計(jì)劃科領(lǐng)導(dǎo)和我院相關(guān)專業(yè)的校友進(jìn)行交流，了解公司現(xiàn)狀，公司需要什么樣的大學(xué)生以及招聘面試注意事項(xiàng)等，了解校友的學(xué)習(xí)、工作和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生更好地規(guī)劃好大學(xué)生活，盡快成長(zhǎng)成才。

（3）與人力計(jì)劃科招聘負(fù)責(zé)人和校友共進(jìn)晚餐，繼續(xù)深入交流，委托校友向同事發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。

3.3.3 活動(dòng)后期——分析總結(jié)、遞交報(bào)告、進(jìn)行宣講

（1）學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，每人遞交一份不少于2000字的調(diào)研報(bào)告，老師提出指導(dǎo)意見(jiàn)后進(jìn)行修改。

（2）對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理，并對(duì)所涉及的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論、匯總，得出問(wèn)卷結(jié)果，開(kāi)展調(diào)研匯報(bào)。

（3）把學(xué)生各自的調(diào)研報(bào)告和調(diào)查問(wèn)卷分析結(jié)果匯總整理為團(tuán)隊(duì)的調(diào)研報(bào)告，開(kāi)展調(diào)研匯報(bào)。

（4）學(xué)生根據(jù)調(diào)研報(bào)告和活動(dòng)照片制作調(diào)研匯報(bào)的PPT，由老師組織學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行預(yù)匯報(bào)，老師提出意見(jiàn)后學(xué)生對(duì)PPT進(jìn)行修改，之后在所在班級(jí)班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)時(shí)進(jìn)行宣講，與同學(xué)分享活動(dòng)成果，交流心得體會(huì)。

（5）根據(jù)個(gè)人調(diào)研報(bào)告、調(diào)研期間的表現(xiàn)和調(diào)研結(jié)果的宣講情況，最終評(píng)比出調(diào)研活動(dòng)優(yōu)秀個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)且頒發(fā)證書(shū)。

3.4 實(shí)踐效果及存在的問(wèn)題

就業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較為全面地鍛煉了參與學(xué)生的各方面能力，真正實(shí)現(xiàn)了綜合能力的全面提高。例如：通過(guò)學(xué)生代表的選拔，廣泛鍛煉了學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力和策劃思考能力；通過(guò)廣泛征集同學(xué)需要了解的問(wèn)題，鍛煉了學(xué)生的信息收集和溝通能力；通過(guò)分組分工，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和分工協(xié)作能力；通過(guò)參觀，拓展了學(xué)生的視野，加深了專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)座談交流，鍛煉了學(xué)生的交流表達(dá)能力和調(diào)研學(xué)習(xí)能力；通過(guò)晚餐交流，鍛煉了學(xué)生的交際能力；通過(guò)撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，鍛煉了學(xué)生總結(jié)思考能力和書(shū)面表達(dá)能力；通過(guò)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析匯總，鍛煉了學(xué)生的分析匯總能力；通過(guò)PPT宣講，鍛煉了學(xué)生的材料整理，PPT制作和公開(kāi)表達(dá)能力。

作為首次嘗試，就業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也存在一些問(wèn)題和困難，例如：由于經(jīng)費(fèi)有限，尚未實(shí)現(xiàn)組織指導(dǎo)全員化，不能讓學(xué)生全員化參與，不能實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐全覆蓋；由于對(duì)教師以及各系的激勵(lì)機(jī)制尚不健全，導(dǎo)致指導(dǎo)就業(yè)社會(huì)實(shí)踐的師資結(jié)構(gòu)向多渠道轉(zhuǎn)變尚未形成，不能充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師參與指導(dǎo)的積極性，僅限于輔導(dǎo)員組織帶隊(duì)；由于時(shí)間緊迫，就業(yè)實(shí)踐前期準(zhǔn)備略顯倉(cāng)促，導(dǎo)致全盤(pán)統(tǒng)籌考慮不周，在一些細(xì)節(jié)留有遺憾；為了避免影響學(xué)生的在校學(xué)習(xí)，參觀調(diào)研實(shí)際時(shí)間較短，學(xué)生感覺(jué)意猶未盡，就業(yè)社會(huì)實(shí)踐應(yīng)安排在寒暑假較為適宜；由于都是經(jīng)濟(jì)困難生，交際表達(dá)能力比較欠缺，顯得學(xué)生總體主動(dòng)性不強(qiáng)，應(yīng)在實(shí)踐前進(jìn)行充分培訓(xùn)和深入動(dòng)員。

參考文獻(xiàn)

1 英楠，牛棟，楊秀秀.高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體能力發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].時(shí)代教育，2011，（5）：51-52.

2 艷.貧困大學(xué)生人際交往能力狀況的研究[D].碩士學(xué)位，河北師范大學(xué)，2007.

篇10

1、組織召開(kāi)市女能手協(xié)會(huì)理事會(huì)議，協(xié)會(huì)全體理事、各縣（市）區(qū)婦聯(lián)分管主席參加了會(huì)議。會(huì)議商議了協(xié)會(huì)*年全年工作計(jì)劃，并對(duì)今后一段時(shí)期協(xié)會(huì)工作的發(fā)展方向進(jìn)行了研討。

2、籌備市婦聯(lián)半年度工作會(huì)議、母親素養(yǎng)工程第一期骨干培訓(xùn)班、寧波市第二屆巾幗人才招聘會(huì)、文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)協(xié)調(diào)小組擴(kuò)大會(huì)議、第五期“巾幗文明崗”負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班。

3、開(kāi)展市優(yōu)秀來(lái)料加工經(jīng)紀(jì)人推薦工作。

4、與市衛(wèi)生系統(tǒng)和貿(mào)易系統(tǒng)婦委會(huì)聯(lián)合對(duì)兩個(gè)系統(tǒng)“巾幗文明崗”創(chuàng)建工作進(jìn)行抽查和指導(dǎo)。

5、啟動(dòng)《巾幗文明崗創(chuàng)建指南》（第二輯）一書(shū)的采編工作。

6、市人大、市婦聯(lián)協(xié)商預(yù)防和制止家庭暴力地方立法工作。近期市婦聯(lián)、市人大內(nèi)司委完成修改《預(yù)防和制止家庭暴力條例》修改稿第二稿。

7、6月1日，由省人大法制委員會(huì)副主任委員、人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)主任丁祖年帶隊(duì)的《浙江省〈婦女權(quán)益保障法〉實(shí)施辦法》立法調(diào)研組在甬調(diào)研，調(diào)研重點(diǎn)為《浙江省實(shí)施〈婦女權(quán)益保障法〉辦法》草案征求意見(jiàn)工作，省婦女兒童工作委員會(huì)主任陳美云一同參加調(diào)研。在甬調(diào)研期間，調(diào)研組召開(kāi)了寧波市婦女權(quán)益保障市級(jí)相關(guān)部門(mén)和寧波市婦聯(lián)系統(tǒng)代表兩個(gè)層面的工作座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取了我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，特別是婦女兒童權(quán)益保障工作及《浙江省〈婦女權(quán)益保障法〉實(shí)施辦法》草案修改意見(jiàn)建議的匯報(bào)。調(diào)研組還考察了寧波市天波港聯(lián)電子有限公司和寧波歐琳廚具有限公司，聽(tīng)取了兩個(gè)公司在女職工勞動(dòng)保護(hù)方面的工作情況匯報(bào)，并就企業(yè)女職工婚育情況、女職工孕產(chǎn)期保護(hù)情況及女職工保護(hù)專項(xiàng)集體合同簽訂等問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)情況了解和意見(jiàn)聽(tīng)取。

8、組織市婦聯(lián)離退休老干部活動(dòng)，由市婦聯(lián)權(quán)益部向老干部匯報(bào)維權(quán)工作。

9、對(duì)《寧波市行政處罰自由裁量權(quán)參考規(guī)則》草案、《省婦女權(quán)益保障法實(shí)施辦法（草案）》、《省社會(huì)治安綜合治理?xiàng)l例（草案）》、《關(guān)于深化農(nóng)村平安創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)（暫行）》提修改意見(jiàn)，并報(bào)相關(guān)部門(mén)。

10、參與6·26國(guó)際禁毒日活動(dòng)——組織婦女維權(quán)志愿者進(jìn)戒毒所開(kāi)展幫教活動(dòng)。在市禁毒委今年開(kāi)展的第二輪創(chuàng)建“無(wú)毒社區(qū)”活動(dòng)評(píng)選表彰活動(dòng)中，寧波市婦聯(lián)被評(píng)為第二輪創(chuàng)建“無(wú)毒社區(qū)”活動(dòng)先進(jìn)單位。鄞州區(qū)婦聯(lián)獲全國(guó)愛(ài)滋病防治工作先進(jìn)集體。

11、根據(jù)省婦聯(lián)要求，在全市開(kāi)展平安家庭創(chuàng)建宣傳月活動(dòng)，并完成總結(jié)材料上報(bào)。

12、5月27日，市婦聯(lián)、市教育局聯(lián)合在兒童樂(lè)園舉行寧波市“與愛(ài)同行快樂(lè)成長(zhǎng)”城鄉(xiāng)兒童手拉手游園活動(dòng)。來(lái)自奉化、鄞州、北侖、江北等地的留守兒童和結(jié)對(duì)“愛(ài)心媽媽”及其孩子，外來(lái)務(wù)工子弟學(xué)校的學(xué)生，還有市區(qū)的小朋友代表共400余人參加了活動(dòng)；市委副書(shū)記郭正偉同志親臨現(xiàn)場(chǎng)并致辭，市委宣傳部、市婦聯(lián)、市教育局等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了本次活動(dòng)，還分別向留守兒童和外來(lái)務(wù)工人員子弟代表贈(zèng)送了節(jié)日禮物。

13、5月27日，在華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行“七彩童年”寶寶秀大賽決賽。從1000余名參與初賽的學(xué)齡前兒童篩選出的180名兒童參加了決賽，最后產(chǎn)生54名活力寶寶。還通過(guò)專家評(píng)選結(jié)合網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率，評(píng)出了10名可愛(ài)寶寶。

14、在全市中小學(xué)生中開(kāi)展的“爸爸（媽媽）我想對(duì)您說(shuō)”有獎(jiǎng)?wù)魑膱A滿結(jié)束。共收到征文1000余篇，分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)30名；并選取了部分優(yōu)秀征文在寧波日?qǐng)?bào)《城事周刊》上刊登。

15、5月26日，寧波電視臺(tái)、市教育局、市婦聯(lián)、團(tuán)市委、慈善總會(huì)在萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)聯(lián)合舉辦“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”手拉手活動(dòng)。

16、5月26至27日，組織3對(duì)媽媽與留守兒童參加全省留守兒童代表“杭州一日游”活動(dòng)。

17、5月30—31日，市委、市人大、市政府、市政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)分頭帶領(lǐng)市政府?huà)D兒工委成員單位領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)了海曙、江北、江東、鎮(zhèn)海、北侖、余姚等地的部分小學(xué)和幼兒園，與小朋友們一起共慶節(jié)日，并向全市110多萬(wàn)少年兒童致以節(jié)日的祝賀，向廣大辛勤工作的少年兒童工作者、輔導(dǎo)員和幼兒工作者表示慰問(wèn)和感謝。市、縣兩級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)共慰問(wèn)2363所學(xué)校、幼兒園、福利院等，贈(zèng)送慰問(wèn)金、物品等價(jià)值751．5萬(wàn)元，贈(zèng)送各類書(shū)籍306052冊(cè)。

18、做好“六一”宣傳工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年“六一”期間，我市各級(jí)各類媒體刊播稿件數(shù)1299件，各級(jí)婦兒工委辦發(fā)放宣傳資料362574份。

19、6月，全市開(kāi)展未成年人思想道德教育活動(dòng)次數(shù)1513次，共有544429人次接受未成年人思想道德教育；全市幫困、助學(xué)結(jié)對(duì)總數(shù)5791，其中留守兒童結(jié)對(duì)數(shù)1937對(duì)。

20、和團(tuán)市委、文明辦、教育局、體育局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于舉辦“聯(lián)通杯”寧波市第一屆家庭乒乓球大獎(jiǎng)賽的通知》。

21、6月11日至12日，省婦聯(lián)召開(kāi)家庭教育工作會(huì)議，市婦聯(lián)作了題為《拓展陣地創(chuàng)新載體推進(jìn)家庭教育工作全面發(fā)展》的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。

22、完成市級(jí)和諧文明家庭、先進(jìn)協(xié)調(diào)組織、綠色家庭評(píng)選工作；綠色家庭示范點(diǎn)認(rèn)定工作；全國(guó)家庭教育先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)縣（市）區(qū)、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校推薦申報(bào)工作。

23、市婦女研究會(huì)上報(bào)的“和諧社會(huì)視野下的和諧家庭建設(shè)”研討會(huì)被市社科院列為寧波市社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體資助項(xiàng)目。

24、落實(shí)全國(guó)婦聯(lián)全民健身“城市之間”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)寧波賽區(qū)6個(gè)社區(qū)的相關(guān)工作。

25、下發(fā)婦聯(lián)系統(tǒng)第二期心理咨詢師培訓(xùn)通知，啟動(dòng)舟山心理咨詢師培訓(xùn)項(xiàng)目。

26、繼續(xù)指導(dǎo)下屬單位人員進(jìn)編工作。對(duì)下屬單位班子進(jìn)行年度考核。完成公務(wù)員招錄工作。

27、開(kāi)展“三八紅旗手”情況調(diào)研，將《寧波市“三八”紅旗手有關(guān)情況》的匯報(bào)材料上報(bào)市委督查室。對(duì)特困全國(guó)“三八紅旗手”情況進(jìn)行公示，對(duì)部分全國(guó)“三八紅旗手”進(jìn)行慰問(wèn)，對(duì)60周歲以上無(wú)固定收入的特困全國(guó)“三八紅旗手”進(jìn)行補(bǔ)貼，并做好相關(guān)宣傳工作。

28、組織機(jī)關(guān)全體人員接受局域網(wǎng)操作相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。

29、繼續(xù)做好婦女兒童文物征集相關(guān)工作。

30、本月完成的文字材料：完成市委市府辦公廳*年重點(diǎn)督查工作材料《市婦聯(lián)參與法治寧波建設(shè)情況總結(jié)》、《關(guān)于要求核撥母親素養(yǎng)工程*—2008年所需經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示》、《流動(dòng)人口中的婦女兒童工作情況匯報(bào)材料》、《關(guān)注留守兒童共建和諧社會(huì)》、《*年上半年市婦聯(lián)參與平安建設(shè)工作總結(jié)》、寧波市婦聯(lián)申報(bào)全國(guó)家庭教育先進(jìn)集體材料、寧波市網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校申報(bào)全國(guó)家庭教育優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校材料、《寧波市婦聯(lián)基層組織建設(shè)工作開(kāi)展情況》、調(diào)研報(bào)告《履行婦聯(lián)職責(zé)加強(qiáng)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)》，等等。

31、6月15日，組織機(jī)關(guān)黨總支“七一”活動(dòng)：參觀東部新城和科技園區(qū)創(chuàng)業(yè)中心等；組織參加市第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的健美操比賽并獲第三名。

32、6月19—30日，組織各縣（市）區(qū)婦聯(lián)主席、園區(qū)婦工委主任、機(jī)關(guān)婦委會(huì)主任到北歐、英國(guó)考察。

33、組織女科技工作者協(xié)會(huì)活動(dòng)，上報(bào)市科協(xié)市女科技工作者協(xié)會(huì)志相關(guān)材料。

34、上報(bào)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)有關(guān)報(bào)表。上報(bào)組織部對(duì)目標(biāo)管理體系設(shè)置的意見(jiàn)。

35、建立處級(jí)干部和下屬單位負(fù)責(zé)人廉政檔案。

36、組織機(jī)關(guān)干部體檢。

37、接待湖州市婦聯(lián)、青島市婦女再就業(yè)信息指導(dǎo)中心等單位來(lái)我市考察。

38、本月36件、來(lái)訪21件、來(lái)信5件、來(lái)電10件。

七月份工作計(jì)劃

1、召開(kāi)市婦聯(lián)半年度工作會(huì)議、市文明家庭協(xié)調(diào)小組擴(kuò)大會(huì)議、召開(kāi)全市平安家庭表彰會(huì)暨現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)、全市家庭教育工作會(huì)議暨家長(zhǎng)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、舉辦母親素養(yǎng)工程高層次講座暨第一期骨干培訓(xùn)班、市第二屆巾幗人才招聘會(huì)、市第五期“巾幗文明崗”負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班、中英愛(ài)滋病防治培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)班舉辦、團(tuán)體會(huì)員負(fù)責(zé)人聯(lián)誼活動(dòng)。

3、對(duì)市“巾幗文明崗”義務(wù)監(jiān)督員組成人員進(jìn)行調(diào)整。

4、聘請(qǐng)市女能手協(xié)會(huì)法律顧問(wèn)，為女能手經(jīng)營(yíng)管理提供法律幫助。

5、進(jìn)一步征集“百千萬(wàn)活動(dòng)”參觀點(diǎn)，并編制宣傳冊(cè)。

6、赴余姚開(kāi)展“巾幗致富科技下鄉(xiāng)”活動(dòng)，活動(dòng)將與協(xié)會(huì)行業(yè)小組活動(dòng)相結(jié)合，本期的內(nèi)容暫定為兔業(yè)養(yǎng)殖知識(shí)培訓(xùn)。

7、啟動(dòng)第二屆“十佳創(chuàng)業(yè)女性”評(píng)選工作。

8、匯總梳理意見(jiàn)，制定市婦聯(lián)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)整改措施。

9、各黨小組為單位，組織一次民主生活會(huì)。

10、繼續(xù)開(kāi)展基層組織規(guī)范化建設(shè)調(diào)研，出臺(tái)有關(guān)婦聯(lián)基層組織規(guī)范化建設(shè)的文件。

11、完成反家暴立法第三稿并組織在甬高校法律老師進(jìn)行討論。

13、籌備女村支書(shū)培訓(xùn)班、第二輪巾幗維權(quán)志愿者招募工作。

14、貫徹落實(shí)《浙江省婦女健康促進(jìn)工程》實(shí)施方案，并根據(jù)寧波實(shí)際情況，會(huì)同市衛(wèi)生局等部門(mén)制訂加強(qiáng)婦女病普查力度、提高婦女健康水平的具體方案措施。

15、聯(lián)合有關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展好學(xué)生*年暑期活動(dòng)。

16、開(kāi)展省級(jí)綠色家庭評(píng)選工作。

17、做好第五輪文明機(jī)關(guān)申報(bào)工作。