導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇資助發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

叔叔、阿姨們:

大家上午好!

我是屯溪一中高二()班的學(xué)生,我的名字叫徐佳,今天,我謹(jǐn)代表在這次“雨露助學(xué)行動(dòng)”中接受資助的貧困學(xué)生在此發(fā)言.

首先,要感謝在場(chǎng)的列位叔叔、阿姨們對(duì)我們的厚愛,正是因?yàn)槟銈兊目犊饽液痛罅χС?使我們?cè)陂_學(xué)之際,能獲得幫助,以緩解我們的燃眉之急.

其次,還要向老街社區(qū)愛心服務(wù)聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)們,表達(dá)我們由衷的謝意,由于你們的關(guān)心,才讓我們能享受這次難能可貴的機(jī)會(huì).

正如列夫·托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》一書中提到“幸福的家庭家家相似,不幸的家庭各個(gè)不同.

就我自己的家庭而言,我的母親是一個(gè)從小就體弱多病的殘疾人,常都需要藥物配合治療,微薄的工資在除去日常開銷之后便所剩無(wú)幾了,更不作提我高昂的學(xué)費(fèi)了.所以此刻你們的鼎力支持,我相信不止是對(duì)我個(gè)人,而且對(duì)我們每個(gè)貧困學(xué)生都可謂是雪中送炭啊!

感謝社會(huì)好心人的幫助,在今后的學(xué)習(xí)與生活中,無(wú)論我們遇到多大的困難,都一定會(huì)頑強(qiáng)拼搏,努力奮斗,用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)各位的關(guān)心和支持.

最后,我再次代表我們幾位貧困生向所有的叔叔、阿姨說聲:“謝謝你們,我們會(huì)更加努力!”.

站在這里,內(nèi)心難以平靜,充滿感激,如果沒有政府和學(xué)校的幫助,或許我現(xiàn)在在某個(gè)工廠紡紗呢！父親邁再也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打了,可為了我和弟弟上學(xué)不得不出外打工,也因此身體更顯瘦弱,皺紋也越發(fā)明顯,更讓我心疼的是父親那雙手刻滿了裂痕,可父親為了我們依然辛勤勞作.父親說只要我們哦租出困境,他付出什么代價(jià)都愿意.由于父親和我們都不在家,母親在莢飯一個(gè)人,干活一個(gè)人,而且身體不好,經(jīng)常頭痛胃痛,沒有人照顧.,母親最大的期望是我們姐弟倆能考上大學(xué),這是她生活的最大的動(dòng)力.

篇2

大家上午好！我叫xxx，是一名來自xxx民族中學(xué)的學(xué)生。今年高考，我以617分的成績(jī)考入武漢大學(xué)、工程力學(xué)專業(yè)。今天，面對(duì)著給予我許多幫助的縣委、政府及統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)們，面對(duì)著一起奮斗了十二年的同學(xué)們，我滿懷感激。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向你們說一句：“謝謝?！?/p>

我是一個(gè)成長(zhǎng)在農(nóng)村家庭的孩子。從小就與父母過著臉朝黃土背朝天的日子，這讓我過早地知道了生活的艱辛和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易。并且，三姊妹共同上學(xué)，更使得一切變得嚴(yán)峻起來。面對(duì)著日漸增加在日常生活開支，我們更感到前所未有的壓力。然而，這一切并不能影響我們積極地面對(duì)生活。因?yàn)閺男〉酱?，我得到過來自于學(xué)校、政府、社會(huì)的關(guān)心和幫助，擁有比同齡人更多的關(guān)懷和溫暖。當(dāng)我困惑失意的時(shí)候，老師那一番溫柔但睿智的話語(yǔ)總能散去我心頭的那片陰影。當(dāng)我為學(xué)費(fèi)的緊張而苦惱不已時(shí)，政府和社會(huì)總能及時(shí)向我伸出援助之手。生活在你們深切的關(guān)懷中，我是無(wú)比幸福的！坐在明亮寬敞的教室里，你們對(duì)我的期望和信任成為一股源源不斷的力量鼓舞著我在求知的道路上不斷前進(jìn)！

滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。而對(duì)于你們的關(guān)心和幫助，我目前只能說：“悠悠寸草心，報(bào)得三春暉”。作為一個(gè)剛參加完高考的學(xué)子，我即將步入大學(xué)，我只能承諾自己：我必須全身心地投入大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，爭(zhēng)取在大學(xué)畢業(yè)后做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人，從而不辜負(fù)你們對(duì)我殷切的期望！

我是一名xx民族中學(xué)的學(xué)生，更是一個(gè)受到社會(huì)關(guān)心和幫助的學(xué)子！我相信，同我一樣的那些在你們雨露般關(guān)懷滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)的學(xué)子們，心中早已洶涌著無(wú)法平息的激情熱浪。懷揣著一顆感恩的心，傳遞下去，如同薪火傳遞般讓整個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)世界都亮堂、溫暖起來！

篇3

關(guān)鍵詞：延邊林業(yè)；自主創(chuàng)新；對(duì)策

中圖分類號(hào)：S7-9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-0432（2010）-09-0179-1

1 延邊林業(yè)具備自主創(chuàng)新的基本條件

1.1 產(chǎn)業(yè)發(fā)展已形成一定規(guī)模

目前，延邊林業(yè)已形成了以營(yíng)林、木材生產(chǎn)、林產(chǎn)工業(yè)、林地經(jīng)濟(jì)為主體的森林工業(yè)體系、森林培育體系、森林食品加工體系、森林旅游體系和林區(qū)社區(qū)服務(wù)體系。其中，集團(tuán)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)已形成從鋸材到膠合板、中高密度板、廚房用品、衛(wèi)生餐具、木制工藝品、中高檔家具及林產(chǎn)化工等一系列具有規(guī)模的產(chǎn)業(yè)體系，產(chǎn)品種類達(dá)1000多個(gè)品種。

1.2 人才和科技技術(shù)儲(chǔ)備良好

目前，集團(tuán)在冊(cè)在崗職工31525人。其中，初級(jí)以上技術(shù)人員8613人，占職工總數(shù)的27.32%(正高級(jí)職稱17人，副高級(jí)職稱1120人，中級(jí)職稱4520人，初級(jí)職稱2956人)。延邊州林管局（集團(tuán)公司）及各林業(yè)企業(yè)與東北林業(yè)大學(xué)、北華大學(xué)、延邊大學(xué)建立了緊密的聯(lián)系渠道。集團(tuán)內(nèi)有三家企業(yè)設(shè)有研發(fā)機(jī)構(gòu)：新元木業(yè)的“企業(yè)技術(shù)中心”、琿春森林山木業(yè)的“新產(chǎn)品研發(fā)中心”和龍人造板公司的“企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心”。

1.3 已取得的優(yōu)異成果

幾年來，精心培育了一個(gè)國(guó)家名牌產(chǎn)品：“新元”牌實(shí)木復(fù)合地板；一個(gè)省名牌產(chǎn)品：“美人松”牌中密度纖維板；一個(gè)州名牌產(chǎn)品：“安人”牌琴板。新元木業(yè)開發(fā)的實(shí)木復(fù)合工藝仿古地板、實(shí)木復(fù)合工藝地?zé)岬匕?，琿春森林山開發(fā)的易拆裝地磚式地板等產(chǎn)品和龍人造板公司開發(fā)的復(fù)合阻燃密度板先后獲國(guó)家實(shí)用型專利以及龍人造板公司低密度纖維板及制備方法獲國(guó)家發(fā)明專利。新元木業(yè)的“新元牌”商標(biāo)被省工商局評(píng)為“著名商標(biāo)”，州工商局評(píng)為“知名商標(biāo)”。

2 延邊林業(yè)自主創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)

2.1 設(shè)立目標(biāo)，準(zhǔn)確定位

延邊林業(yè)集團(tuán)按照州委、州政府的總體要求，圍繞林業(yè)二次創(chuàng)業(yè)和又好又快發(fā)展的總目標(biāo)，把森林資源培育、林產(chǎn)工業(yè)精深加工等作為主攻方向，分析預(yù)測(cè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行走勢(shì)，及時(shí)調(diào)整企業(yè)自主創(chuàng)新工作部署，保證了自主創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)有條不紊地發(fā)展。

2.2 強(qiáng)化員工培訓(xùn)，夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)

延邊林業(yè)集團(tuán)所屬企業(yè)每年利用生產(chǎn)淡季進(jìn)行以自主創(chuàng)新為主要內(nèi)容的系統(tǒng)培訓(xùn)，并組織技術(shù)骨干到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，并調(diào)動(dòng)技術(shù)能手、工人技師的創(chuàng)新積極性，積極組織QC小組集中技術(shù)力量大搞技術(shù)革新，解決生產(chǎn)難題。

2.3 加大投入力度，提供資金保障

和龍人造板、新元木業(yè)、琿春森林山木業(yè)等企業(yè)，每年都要根據(jù)自主創(chuàng)新的需要，開設(shè)資金專戶，專款專用，保障企業(yè)自主創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的資金需求。和龍人造板公司近3年先后投入724萬(wàn)元，開發(fā)了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果。新元公司近兩年投入1017萬(wàn)元，研發(fā)了三層實(shí)木復(fù)合工藝仿古地?zé)岬匕宓绕贩N的地板；琿春森林山木業(yè)近3年投入142萬(wàn)元，先后開后了仿古地板、拉絲地板、雙色地板等產(chǎn)品。

2.4 抓好認(rèn)證工作，提高企業(yè)管理素質(zhì)

延邊林業(yè)集團(tuán)所屬及控股林產(chǎn)工業(yè)廠家均已通過ISO9001：2000質(zhì)量管理體系認(rèn)證。其中，汪清林業(yè)分公司、新元木業(yè)、琿春森林山木業(yè)還通過了ISO14001：2004環(huán)境管理體系認(rèn)證（琿春森林山木業(yè)還通過了CE認(rèn)證）。

在抓好認(rèn)證工作的同時(shí)，集團(tuán)先后制定出臺(tái)了《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理辦法》等一系列管理制度。強(qiáng)化了對(duì)執(zhí)行力的約束，提高了企業(yè)的整體素質(zhì)。

2.5 多措并舉，建立激勵(lì)機(jī)制

各企業(yè)在入黨、提干、住房、職稱評(píng)定等方面向技術(shù)專業(yè)人才實(shí)行傾斜政策，為自主創(chuàng)新人才的脫穎而出搭設(shè)舞臺(tái)，創(chuàng)造方便條件，還設(shè)立了特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、自主創(chuàng)新獎(jiǎng)。這些措施有力地促進(jìn)了企業(yè)自主創(chuàng)新工作的開展。

4 建議

4.1 進(jìn)一步明確自主創(chuàng)新目標(biāo)

及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外林業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的前沿信息，篩選關(guān)鍵技術(shù)和核心技術(shù)，力求取得突破。強(qiáng)化科技協(xié)作和企業(yè)分工，引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的有效途徑，形成一批自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，造就一批知名企業(yè)和知名品牌。

4.2 整合現(xiàn)有的創(chuàng)新資源

按照國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策要求，適應(yīng)市場(chǎng)需求變化，發(fā)展壯大林產(chǎn)工業(yè)龍頭企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)的力量。發(fā)揮好延邊林業(yè)科學(xué)院的骨干作用，搭建合作創(chuàng)新平臺(tái)，組建互利共贏的戰(zhàn)略技術(shù)聯(lián)盟，創(chuàng)造條件建立延邊林業(yè)集團(tuán)自主創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)管理中心。

4.3 拓寬創(chuàng)新資金來源渠道

認(rèn)真研究和執(zhí)行國(guó)家關(guān)于自主創(chuàng)新的優(yōu)惠政策，構(gòu)建以企業(yè)投入為主體、國(guó)家政策性扶持貸款作支撐、社會(huì)投資的多元化投融資體系。保證自主創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)投入增幅高于同期林業(yè)建設(shè)投入的增長(zhǎng)幅度并優(yōu)先安排。

4.4 盡快解決人才問題

通過選撥優(yōu)秀青年工人送到大專院校定向培訓(xùn)、掛職參與項(xiàng)目研發(fā)、招聘應(yīng)屆大學(xué)生到企業(yè)任職等形式，解決人才匱乏問題。加大對(duì)林業(yè)科技人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，組織科技人員積極參加專業(yè)培訓(xùn)、定期進(jìn)修、函授教育、學(xué)歷教育等繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)以適應(yīng)林業(yè)科技快速發(fā)展的需要。

4.5 建立創(chuàng)新成果共享的運(yùn)行機(jī)制

篇4

大家好！

今天我很榮幸能在這兒競(jìng)選“六·一”兒童節(jié)活動(dòng)的主持人。首先，我認(rèn)為我能當(dāng)上主持人，我的感情豐富、聲音甜美，雖然我不是最好的，但我會(huì)做得更好。

如果我當(dāng)上了主持人，我會(huì)和觀眾熱情互動(dòng)，安慰處在緊張時(shí)的演員，做到大方、熱情、積極，總之做好我這個(gè)主持人。

如果我做的不好，也請(qǐng)同學(xué)們多多指教，和我一起爭(zhēng)做十全十美，給學(xué)校樹立一個(gè)良好的校風(fēng)，為班級(jí)、學(xué)校爭(zhēng)光。

同學(xué)們，我雖然不是專業(yè)的，但我會(huì)做到用盡全力，如果你相信我、信任我，就把你們手中那寶貴的一票投給我吧！即使我沒有當(dāng)選，我也不會(huì)灰心，爭(zhēng)取下一次成為同學(xué)們心中最最棒的完美小主持人！

篇5

大家上午好！

我是__班的班主任__，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表__班所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的活動(dòng)。你們的到來既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心，更是對(duì)我們工作的大力支持。

接手__班以來，感觸很多，平日里跟部分家長(zhǎng)接觸交流過很多，但大家歡聚在一起，這還是第一次，接下來，我將向各位家長(zhǎng)就班級(jí)情況和孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況跟大家做一下交流：

開學(xué)初，學(xué)校給我們班配備了優(yōu)秀的任課老師，數(shù)學(xué)喻中華老師，擔(dān)任教務(wù)專干，曾多年擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，從教十多年，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作執(zhí)著，喻老師輔導(dǎo)的生活?yuàn)W數(shù)學(xué)生曾多次獲市縣級(jí)獎(jiǎng)。

英語(yǔ)老師__老師，性格溫和，平易近人，是我們學(xué)校最專業(yè)的英語(yǔ)老師，從教小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)近十年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、經(jīng)常代表學(xué)校參加各類英語(yǔ)賽課，去年還獲得了寧鄉(xiāng)縣的第一名。

副班主任吳智華老師，專業(yè)舞蹈老師，剛走上工作崗位，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有創(chuàng)新能力，今年三獨(dú)比賽中，取得可喜的成績(jī)，評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師，課堂生動(dòng)活潑，深受孩子們的喜愛。

我們的音樂、器樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)老師都是專職專業(yè)教師，力圖讓孩子們享受到高水平、高素質(zhì)、全面而專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育。

也正是因?yàn)橛羞@樣好的教師隊(duì)伍，在老師和同學(xué)們的共同努力下，__班從各方面情況來看，總體相當(dāng)不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。

這一年以來取得了喜人的成績(jī)：養(yǎng)成操比賽榮獲一等獎(jiǎng)，，四月份讀書活動(dòng)中榮獲“書香班級(jí)”，__，__，__，__等同學(xué)榮獲“讀書之星”稱號(hào)。去年期末榮獲優(yōu)秀(文秘站:)班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，另有__，__，__，李建成，__，邱軒，__等同學(xué)獲“陽(yáng)光男孩，魅力女孩”的榮譽(yù)稱號(hào)。幾乎周周榮獲學(xué)習(xí)習(xí)慣，多次獲衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級(jí)?！叭?dú)”比賽中__獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，“創(chuàng)新作文”有__、__等18人獲市一、二、三等獎(jiǎng)等等，一提到三班，我們老師就會(huì)由衷的感嘆：三班啊，真的是一個(gè)好班，人才濟(jì)濟(jì)，無(wú)論是成績(jī)、還是唱歌、舞蹈、繪畫、計(jì)算機(jī)、主持等最優(yōu)秀的孩子都出自我們?nèi)唷?/p>

從剛才各位家長(zhǎng)觀看孩子們的作品展示時(shí)臉上洋溢的幸福和自豪來看，相信您也覺得您的孩子是最棒的！在這里，這群小可愛不但是您的孩子也是我的孩子。每當(dāng)我回憶起和他們朝夕相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都會(huì)感到特別的驕傲。我們班的學(xué)生雖然有時(shí)候也有些調(diào)皮，但總的來說，孩子們還是個(gè)個(gè)聽話，個(gè)個(gè)有個(gè)性，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)，他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、品質(zhì)每個(gè)方面都有很大的長(zhǎng)進(jìn)。

1、__，__，__，，__、__等同學(xué)對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)待學(xué)習(xí)刻苦努力，是班上爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的楷模；

2、__，__，__，__，__，__等同學(xué)，善于思考，每次當(dāng)老師提出問題時(shí)總是他們最先高高地舉起手；

3、__ __ __ __ __，__等同學(xué)的書寫姿勢(shì)端正，字跡工整、漂亮；

4、__ __ __ __ __ __的學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真，從不用老師操心；

5、__ __ __ __ __ __* __* __*等同學(xué)在紀(jì)律方面進(jìn)步顯著；

6、__，__，__，__的作文字跡漂亮、版面整潔、文筆優(yōu)美，讀起來就是一種美的享受；

7、__ __ __ __* __* __* __總是默默無(wú)聞的學(xué)習(xí)，不驕不躁；取得了可喜的成績(jī)。

8、__ __ __ __* __ __的樂觀、幽默讓我捧腹大笑，他們就是我們班的開心果；

9、__ __ __ __ __ __ * __書寫進(jìn)步快；成績(jī)穩(wěn)步上升

10、__，__ __ __ __* *擔(dān)任課代表工作扎實(shí)，是老師的貼心小幫手；

11、我們班還有一群小紳士，他們從不與別人爭(zhēng)長(zhǎng)短，從不說是非，從不欺負(fù)弱小，他們是：__ __ __ __ __ __等同學(xué)。

12、我們班還有許多小書迷，他們只要有時(shí)間就看書，他們是__，__，__，__這幾個(gè)同學(xué)知識(shí)面廣，詞匯量大；__，__等同學(xué)思維靈活，碰到問題有自己獨(dú)到的見解；

我們班的孩子有太多的亮點(diǎn)，他們是我們共同的驕傲。

優(yōu)秀的孩子當(dāng)然離不開優(yōu)秀的家庭教育，說起你們這群可親可敬的家長(zhǎng)們，我是滿懷的感謝。你們對(duì)我班工作的支持與理解，使我時(shí)時(shí)沐浴在幸福之中，在此，我要深深向你們鞠躬以表達(dá)我最深的感謝！

平時(shí)家長(zhǎng)們一句句信任的話語(yǔ)讓我記憶猶新：有的家長(zhǎng)說，__老師，我的孩子交給你，我放心。有的說：__老師，我的孩子不聽話，你就打咯。還有家長(zhǎng)們一條條溫馨的短信，常常使我倍感溫暖。__的媽媽，__的媽媽，__的媽媽，__的媽媽等家長(zhǎng)（我不一一列舉了）在節(jié)日給我送來了祝福，有你們的祝福，使我的日子每天都更顯充實(shí)快樂。在此，我想把我所有的祝福一次送上，我愿我所有的家長(zhǎng)們每天幸福、快樂、安康！

因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要您能主動(dòng)通過電話和親自來校與我們聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這一學(xué)期最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。在這里，我非常感謝下列同學(xué)的家長(zhǎng)，經(jīng)常電話與我交流孩子們的學(xué)習(xí)生活情況，更好地促使孩子們 進(jìn)步，他們是__，李振威，__等同學(xué)的家長(zhǎng)，另外，__，__，__，__，__等同學(xué)的家長(zhǎng)來校了解孩子的情況，這對(duì)我們的工作是給予大力地支持。最后，我想說：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的

篇6

關(guān)鍵詞： 自主學(xué)習(xí)；策略與方法；實(shí)驗(yàn)對(duì)比；學(xué)習(xí)效能

中圖分類號(hào)： G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-1297(2008)09-107-02

一、實(shí)驗(yàn)研究背景

美國(guó)自主學(xué)習(xí)研究的著名專家齊莫曼教授（1980）認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)元認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和行為等方面的自我調(diào)節(jié)策略的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)是一種自我定向的反饋循環(huán)過程，認(rèn)為自主學(xué)習(xí)者能夠監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)方法或策略的效果，并根據(jù)這些反饋反復(fù)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)者知道何時(shí)、如何使用某種特定的學(xué)習(xí)策略，或者作出合適的反應(yīng)。

自從西方心理學(xué)家布魯納(1956)提出“認(rèn)識(shí)策略”以來，學(xué)術(shù)界至今對(duì)“學(xué)習(xí)策略”的概念還沒有一個(gè)統(tǒng)一的定論。丹佛(1982)認(rèn)為“學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)”，瓊斯(1983)、艾米倫(1984)、凱蒂姆斯(1984)則認(rèn)為“學(xué)習(xí)策略是被用于編碼、分析和提取信息的智力活動(dòng)或思維步驟”，還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)習(xí)策略是具體的學(xué)習(xí)方法技能，是“學(xué)習(xí)者用來調(diào)節(jié)自已內(nèi)部注意、記憶、思維等過程的技能”（加涅語(yǔ)）。

多年來，我國(guó)在前蘇聯(lián)教學(xué)理論的影響下，已經(jīng)建立了一整套課堂教學(xué)理論系統(tǒng)，這對(duì)規(guī)范課堂教學(xué)行為、提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了不可替代的作用。但正是由于這一規(guī)范和導(dǎo)向作用，使得“以教為主，以學(xué)為輔；以教師為中心，學(xué)生為配角”的英語(yǔ)教學(xué)模式一度成為主流，使豐富和充滿活力的英語(yǔ)教學(xué)走向僵化。

2004年教育部頒發(fā)了《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》后，我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)開始轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的能力。一種觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)方法和技巧。史耀芳(1991)研究指出，“學(xué)習(xí)策略是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，為達(dá)到一定目標(biāo)，有意識(shí)地調(diào)控學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的操作過程，是認(rèn)知策略在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的體現(xiàn)形式，它在一定程度上表現(xiàn)為學(xué)習(xí)方法和技巧”。另一種觀點(diǎn)把學(xué)習(xí)策略看作是對(duì)學(xué)習(xí)的調(diào)控過程。魏聲漢(1992)指出，學(xué)習(xí)策略就是“在元認(rèn)知的作用下，根據(jù)學(xué)習(xí)情境的各種變量、變量間的關(guān)系及其變動(dòng)，調(diào)控學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法的選擇與使用的學(xué)習(xí)方式或過程”。綜合二者觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的方法技巧及其整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理調(diào)控過程，以期達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效能。

二、 實(shí)驗(yàn)調(diào)查與研究

（一）實(shí)驗(yàn)對(duì)象

本次實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是參加2007年秋季英語(yǔ)培訓(xùn)班的湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生，總?cè)藬?shù)為80人，其中2006級(jí)68人，2007級(jí)12人，本科生47人，?？粕?3人，平均年齡為20歲。受試學(xué)生培訓(xùn)前的平均語(yǔ)言水平為一級(jí)，培訓(xùn)后的平均語(yǔ)言水平超過三級(jí)，學(xué)生語(yǔ)言水平的評(píng)估來源于兩次調(diào)查考試的成績(jī)。

（二）實(shí)驗(yàn)方法

調(diào)查考試，前后兩次調(diào)考均為100道題，試卷難度為四級(jí)，涉及到聽說、詞匯、閱讀和寫作四個(gè)方面，其中聽說（1-30題）、詞匯（31-60題）、閱讀（61-80題）、寫作（81-82題），調(diào)查答卷的反應(yīng)方式從“優(yōu)秀”到“差”五個(gè)等級(jí)，學(xué)習(xí)者根據(jù)自己參加英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略與方法培訓(xùn)前后的考試成績(jī)進(jìn)行選項(xiàng)。

（三）實(shí)驗(yàn)調(diào)查和數(shù)據(jù)收集

本項(xiàng)研究的調(diào)查方式是考試，參加調(diào)考的學(xué)生人數(shù)為80人，回收的有效問卷均為80份。學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效能由培訓(xùn)前后的自身對(duì)比，基本能直觀地反映學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況。

（四）調(diào)查結(jié)果分析

1、學(xué)習(xí)者在聽說方面自主學(xué)習(xí)能力的對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果

從上表可以看出，參加培訓(xùn)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)非常差，在聽說方面的合格率只有5%，高達(dá)95%的學(xué)生不合格，其中得分低于45%者占55%。但經(jīng)過短短15課時(shí)的培訓(xùn)后，這些學(xué)生利用所掌握的聽說自主學(xué)習(xí)策略與方法，在課外進(jìn)行大量的自我練習(xí)，最后在聽說方面有了質(zhì)的飛躍，在結(jié)業(yè)考試中合格率上升為81.8%，其中良好以上達(dá)36.3%，只有18.8%的學(xué)生不及格，并且沒有學(xué)生的得分低于45%。

2、學(xué)習(xí)者在詞匯記憶方面自主學(xué)習(xí)能力的對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果

根據(jù)第一份試卷卷面統(tǒng)計(jì)，被測(cè)試的學(xué)生平均得分不到本部分的40%，從表2可以看出，學(xué)生的詞匯量非常小，合格率只有30%，不合格率高達(dá)70%，其中差生（得分低于45%者）占40%。經(jīng)過25課時(shí)的詞匯記憶策略與方法的培訓(xùn)后，這些學(xué)生利用所掌握的策略與方法，加上大量的自我練習(xí)，在詞匯量方面有了很大的改觀，最后在結(jié)業(yè)考試中合格率猛增到95%，其中良好以上達(dá)60%，不及格的學(xué)生只占5%，并且消滅了差生現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)者在閱讀方面自主學(xué)習(xí)能力的對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果

根據(jù)表3可以看出，培訓(xùn)前學(xué)生的閱讀理解能力絕大部分沒有達(dá)到了四級(jí)要求，合格率僅有15%，高達(dá)85%的人不合格，其中差生占50%，說明這批學(xué)員閱讀能力處于三級(jí)以下。經(jīng)過15課時(shí)的閱讀技巧的培訓(xùn)，這些學(xué)生利用所掌握的閱讀策略與方法，課后經(jīng)過大量的自我訓(xùn)練，在培訓(xùn)結(jié)束后的第二次考試中合格率攀升到90%，其中良好以上達(dá)65%，不及格的學(xué)生只占10%，并且沒有差生等次。

4、學(xué)習(xí)者在寫作方面自主學(xué)習(xí)能力的對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果

上表表明，參加培訓(xùn)的學(xué)生英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)普遍差，合格率只有30% ，70%的學(xué)生不合格，其中得分低于45%者占近30%。但經(jīng)過短短5課時(shí)的寫作培訓(xùn)后，這些學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目組總結(jié)的寫作方法進(jìn)行自我練習(xí)，在英語(yǔ)作文方面有了質(zhì)的飛躍，合格率上升到90%，其中良好以上達(dá)75%，只有10%的學(xué)生不及格，但這8位同學(xué)的寫作水平較培訓(xùn)前也得到大幅度的提高。

三、 實(shí)驗(yàn)結(jié)論與啟示

（一） 聽說策略與方法對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影響

表1數(shù)據(jù)充分說明，本項(xiàng)目組所推行的聽說自主學(xué)習(xí)策略與方法非常成功。在聽說方面，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者要想能聽會(huì)說、練就一口純正地道的英語(yǔ)，首先必須糾正發(fā)音。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式教育指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者學(xué)了多年的英語(yǔ)后，能聽懂英語(yǔ)新聞、欣賞原聲電影了，但總開不了口。究其原因，最大的心理障礙就是發(fā)音太難聽，于是就少說甚至不說為妙，久而久之，學(xué)成了聾啞英語(yǔ)。眾所周知，漢語(yǔ)發(fā)音是通過口腔和鼻腔來完成的，而英語(yǔ)發(fā)音是從腹腔開始，再經(jīng)過胸腔、喉腔、鼻腔和口腔發(fā)出，五腔共鳴，聲音圓潤(rùn)，“英語(yǔ)味”十足，如果我們用漢語(yǔ)拼音的發(fā)音方法來說英語(yǔ)，就如老外用說英語(yǔ)的方法來說漢語(yǔ)，聽起來一樣別扭。本項(xiàng)目組在前人研究的基礎(chǔ)上，推出了“一口氣訓(xùn)練法”、“三最法”、“五大發(fā)音秘訣”和“自說自話練口語(yǔ)”的自主學(xué)習(xí)方法來指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)聽說。這些受訓(xùn)的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的自我練習(xí)后，已然能講出一口自己都不敢相信的純正地道的英語(yǔ)了，因而興趣大增，按照此法天天堅(jiān)持練習(xí)，于是聽說方面突飛猛進(jìn)，從而徹底告別了過去的聾啞英語(yǔ)。

（二）詞匯記憶策略與方法對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影響

表2數(shù)據(jù)充分說明，項(xiàng)目組提倡的詞匯記憶策略與方法非常有效。詞匯是聽說讀寫譯的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)者在受訓(xùn)之前有一半以上的時(shí)間花在背單詞上，結(jié)果單詞是背了忘、忘了再記，反反復(fù)復(fù)記單詞，到頭來還是忘記了絕大多數(shù)，等于把大量的時(shí)間浪費(fèi)掉了。項(xiàng)目組成員根據(jù)他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，創(chuàng)造性地發(fā)明、總結(jié)了拆分法、順口溜、故事法、諧音法、形象趣味記憶法等多種適合大學(xué)生自主記單詞的方法，經(jīng)過短期培訓(xùn)后，這些學(xué)生大部分能在一小時(shí)內(nèi)記住100個(gè)以上的單詞。幽默風(fēng)趣、快速高效、自主創(chuàng)新、過目不忘、一勞永逸是這些方法的特點(diǎn)，學(xué)生在自?shī)首詷返倪^程中輕輕松松記住了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)大綱內(nèi)的單詞，不僅節(jié)省了大量的寶貴時(shí)間，而且增添了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

（三）閱讀策略與方法對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影響

根據(jù)表3數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生的閱讀理解能力在培訓(xùn)前后發(fā)生了根本性的變化，表明這些學(xué)生已經(jīng)掌握了項(xiàng)目組總結(jié)的閱讀策略與方法。

據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，說英語(yǔ)的本土居民正常的閱讀速度每分鐘為二、三百字，我們中國(guó)學(xué)習(xí)者的速度只有幾十字左右。而現(xiàn)代的科學(xué)研究表明，人的眼腦直映潛力無(wú)限，其中最熟悉的例證就是我們看電影、電視時(shí)，眼腦直映速度達(dá)到每秒24禎圖片。其實(shí)，早在三國(guó)時(shí)代就有這方面的文獻(xiàn)記載，張松翻閱曹操新著的《孟德新書》后，就能記憶且背誦無(wú)誤，這種能力真叫人嘆為觀止。宋朝有一位叫劉元高的，其閱讀能力驚人，讀書能一目十行，人皆稱奇。在《北齊書》中（河南王孝瑜傳）也有這樣的記載：“讀書十行俱下”，可見其速度之快，“一目十行”這個(gè)成語(yǔ)就是出于此處。通過研究發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上，速讀這種能力并非不可能，通過有效、持續(xù)的科學(xué)練習(xí)，一般人也能做到。就英語(yǔ)而言，其快速閱讀的技巧須逐步訓(xùn)練，沒有經(jīng)過訓(xùn)練的閱讀者一次眼停只能閱讀一個(gè)單詞，本項(xiàng)目組提出了系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，分以下幾步進(jìn)行：首先，開始訓(xùn)練時(shí)每次盯著中間的一個(gè)，用余光顧及左右各一個(gè)，每三個(gè)單詞為一組，這樣一眼就能看三個(gè)單詞，閱讀速度也就是原來的三倍了；接著是縱向訓(xùn)練，將豎著排列的三個(gè)單詞看成一組，每次盯著中間的一個(gè)，用余光顧及上下各一個(gè)；后面接下來就是五個(gè)、七個(gè)、九個(gè)、十一個(gè)、十三個(gè)、十五個(gè)單詞為一組，依次增加。當(dāng)你一眼終于能橫向看十五個(gè)單詞、縱向看十五列時(shí) ，意味著一目能看一面的文字了，這個(gè)速度每分鐘能看漢字五萬(wàn)余字，英語(yǔ)則高達(dá)十三萬(wàn)字――這也是目前快速閱讀的最高記錄。這批受訓(xùn)的學(xué)生按照本項(xiàng)目組的閱讀訓(xùn)練方法，經(jīng)過一段時(shí)間的自我訓(xùn)練，都能達(dá)到初級(jí)目標(biāo)，即每分鐘閱讀英文1000字、漢字5000字以上。

（四） 寫作策略與方法對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影響

表4數(shù)據(jù)充分說明，項(xiàng)目組所總結(jié)的寫作策略與方法是有的放矢。在英語(yǔ)寫作方面，英語(yǔ)文章的風(fēng)格與漢語(yǔ)不盡相同，這與中西方人的思維方式的差異密切相關(guān)。中國(guó)人的思維方式是螺旋式的，體現(xiàn)在說話上，先轉(zhuǎn)彎抹角，再言及正題，正如常言所道的“聽話要聽后半句”；表現(xiàn)在寫文章上，講究“先抑后揚(yáng)”，所以老外稱我們的思維方式為“mooning thinking”。西方人的思維方式是直線式的，無(wú)論說話還是寫文章，直來直去，所以他們自稱為“l(fā)ineal thinking”。

英語(yǔ)文章從結(jié)構(gòu)而言，項(xiàng)目組總結(jié)為“三股文”，大到整篇文章，小到每一自然段，一般由三部分組成：topic sentence（主題句）、supporting sentences（論據(jù)）和evaluation sentence（評(píng)估句）。學(xué)生們了解了西方人的思維方式和英語(yǔ)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，也就掌握了寫作方法和要領(lǐng)，經(jīng)過一定量的自我寫作訓(xùn)練，因此他們的英語(yǔ)寫作水平也就有了大幅度的提高。

參考文獻(xiàn)

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語(yǔ)教學(xué)與研究，2001，（2）.

[2]段莉.運(yùn)用多媒體立體化模式促進(jìn)自主學(xué)習(xí)[J].中北大學(xué)學(xué)報(bào)

篇7

出處：《保生要錄》（宋）、《壽世保元》（明）、《醫(yī)方集解》（清）等

原名： 扶桑至寶丹

原方選錄：嫩桑葉數(shù)十斤（須擇家園中嫩而存樹者，采集后，用長(zhǎng)流水洗，摘去其蒂，曬干），巨勝子……煉蜜為丸，如梧桐子大……早鹽湯、晚溫酒下。此丹久服……起羸，濟(jì)危弱，駐容顏，須白返黑，卻病延年，補(bǔ)髓添精，功效最神。

改良制膏法：

藥物按比例減量：霜桑葉500克（中藥店有售），熟黑芝麻120克。先以水煎桑葉，前后取3次濃藥汁，去滓。合并3次藥汁，調(diào)入芝麻粉，文火煎熬至稠，調(diào)入蜂蜜攪勻，微沸離火，冷卻后裝瓶收貯。

服法：每日早晚兩次，各服1～2匙，溫水沖飲。

DIY

肖峰

有可能是家族遺傳的關(guān)系，筆者才剛步入中年，兩鬢就冒出了不少銀絲。雖然很煩惱，卻也不敢輕易使用染發(fā)劑。

經(jīng)學(xué)中醫(yī)的朋友建議，我開始嘗試自己制作烏發(fā)方。第一次做膏滋，當(dāng)然要選最簡(jiǎn)單的。好不容易覓到一款據(jù)說烏發(fā)養(yǎng)顏效果非常好，而且只有兩味主藥材（桑葉和黑芝麻）的古方“扶桑至寶丹”。

桑葉是中藥店買的細(xì)碎的飲片，芝麻粉和蜂蜜是食品商店買的。由于500克桑葉普通湯鍋盛不下，而且不能使用不銹鋼鍋，我只得向媽媽借來已棄用多年的大搪瓷鍋。

一切材料準(zhǔn)備就緒，按照制法建議，首先在大搪瓷鍋內(nèi)盛入桑葉，加凈水浸泡10分鐘。然后文火慢煎，先后將藥汁用網(wǎng)勺過濾去渣后取汁，盛入陶罐。加入黑芝麻粉120克左右攪勻，繼續(xù)文火慢煎至稠。再加入蜂蜜約100毫升。文火煮沸后離火等待冷卻。

冷卻后試舀一勺，藥膏黑亮粘稠而不結(jié)塊，心里不禁暗暗得意。于是，找來罐子裝好密封。最后半勺，用開水沖調(diào)后品嘗，桑葉的芬芳和著芝麻的濃香、蜂蜜的甜美，竟然是別樣的美味！

方解

扶桑至寶丹是著名的補(bǔ)益古方，方中的巨勝子就是黑芝麻。桑葉、黑芝麻、蜂蜜，僅三味，卻能駐容顏、烏鬢發(fā)、延年益壽。

桑葉，早見于《神農(nóng)本經(jīng)》。經(jīng)霜后采收，生用或蜜炙用。本品味苦甘，性寒，歸肺、肝經(jīng)，具疏風(fēng)解熱，清肺潤(rùn)燥，平肝明目之效。桑葉常用于風(fēng)熱感冒，發(fā)熱頭痛，咽痛咳嗽等癥，因其有輕清疏散及滋陰降火之效，也常用于肺熱所致的座瘡、色斑、肌膚甲錯(cuò)（皮膚枯槁）、更年期潮熱出汗等癥?，F(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)，桑葉含有蕓香苷、槲皮素，具有降壓、降脂作用；所含的脫皮固酮，有較好的降血糖作用。

黑芝麻性味甘平，有補(bǔ)血明目、祛風(fēng)潤(rùn)腸、生津通乳、益肝養(yǎng)發(fā)等功效，?？捎糜谔撊酢装l(fā)、貧血、津液不足之大便燥結(jié)、面色萎黃等癥。

篇8

改革開放以來，我國(guó)非國(guó)有投資增長(zhǎng)很快。根據(jù)《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2001年》數(shù)據(jù)計(jì)算，從1990年至2000年，全國(guó)非國(guó)有經(jīng)濟(jì)投資占全社會(huì)固定資產(chǎn)投資的比重已由34.4%上升到了49.86%；一些民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份，如浙江省、廣東省和江蘇省，2000年非國(guó)有經(jīng)濟(jì)投資占全社會(huì)固定資產(chǎn)投資的比重已經(jīng)分別高達(dá)62.74%、59.91%和55.72%。另?yè)?jù)業(yè)內(nèi)人士不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)在私募基金總額已經(jīng)超過公募基金總額，大約在2000～5000億元人民幣之間。（注：參見劉猛：《創(chuàng)業(yè)投資基金可能以私募為主》，《證券時(shí)報(bào)》2000年5月21日。）與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)仍有大量的民間儲(chǔ)蓄未轉(zhuǎn)化為投資：全國(guó)城鄉(xiāng)居民儲(chǔ)蓄存款達(dá)8萬(wàn)億元人民幣，外匯儲(chǔ)蓄800多億美元，其中有相當(dāng)一部分正在尋找有利可圖的投資機(jī)會(huì)。根據(jù)調(diào)查，截止2001年6月，浙江省可利用的民間資金量總額至少已達(dá)到5662.8億元人民幣（不包括居民證券投資、非上市公司中的非國(guó)有資本等），其中個(gè)體私營(yíng)注冊(cè)資本總數(shù)1715.77億元，城鄉(xiāng)居民儲(chǔ)蓄存款3947.03億元，這些民間資金很大一部分可以進(jìn)入高新技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)。此外，我國(guó)退休基金、養(yǎng)老基金、醫(yī)療保障基金、商業(yè)性保險(xiǎn)基金和住房資金等所聚集的社會(huì)資金也不斷增長(zhǎng)，居民增量金融資產(chǎn)（收入與消費(fèi)之間的差額）日趨增大，其中有相當(dāng)一部分可以成為風(fēng)險(xiǎn)資本的來源。

但是，由于體制和觀念上的原因，我國(guó)支持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)資本一直以政府資本投入為主。據(jù)浙江省風(fēng)險(xiǎn)投資協(xié)會(huì)在2001年5月對(duì)49家內(nèi)資風(fēng)險(xiǎn)投資公司的問卷調(diào)查，在公司資本構(gòu)成中，政府資本占42.9%，上市公司資本（主要是國(guó)有資本）占24.4%，民間資本占22.5%，金融機(jī)構(gòu)資本占10.2%。政府有限的風(fēng)險(xiǎn)資本供給是難以滿足高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)巨額權(quán)益性風(fēng)險(xiǎn)資本需求的。近些年我國(guó)每年省部級(jí)以上的科技成果超過1萬(wàn)項(xiàng)，專利申請(qǐng)達(dá)2萬(wàn)多項(xiàng)，就因資金不足等原因而只有10%轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。高新技術(shù)開發(fā)區(qū)建設(shè)和高新技術(shù)企業(yè)尤其是科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新所需的風(fēng)險(xiǎn)資本更是面大量廣，政府風(fēng)險(xiǎn)資本的支持只是杯水車薪。同時(shí)，政府投資也難以適應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)投資的要求。例如，目前政府既要國(guó)有風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)在支持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中不賺錢盈利，又要不發(fā)生國(guó)有資產(chǎn)損失。顯然，這同要以承擔(dān)高風(fēng)險(xiǎn)為代價(jià)來獲取高收益的風(fēng)險(xiǎn)投資性質(zhì)是相悖的。如果國(guó)有資本向種子期或成長(zhǎng)期項(xiàng)目投資，風(fēng)險(xiǎn)大，則國(guó)有資產(chǎn)就可能遭受損失（當(dāng)然也可能取得高收益）；如果不是主要向種子期或成長(zhǎng)期項(xiàng)目投資，就達(dá)不到支持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。實(shí)踐中這種“二難”往往造成國(guó)有資本支持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不力。而民間資本進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)則可以克服國(guó)有資本在風(fēng)險(xiǎn)投資中的局限。在風(fēng)險(xiǎn)與收益的權(quán)衡下，民間資本可以獨(dú)立自主地選擇風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目?，F(xiàn)有以國(guó)有資本為主體的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，也只有通過吸收民間資本進(jìn)行整合重組，才能真正符合風(fēng)險(xiǎn)投資的要求，更好地支持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

近年來，各級(jí)政府已經(jīng)頒布了一系列支持民間資本投資高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的政策舉措，個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)也已在法律上定位為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，民營(yíng)企業(yè)家和民間投資者的市場(chǎng)意識(shí)隨著經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化改革的深入而不斷增強(qiáng)，現(xiàn)有風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)在風(fēng)險(xiǎn)資金籌集、項(xiàng)目選擇、投資方式以及產(chǎn)權(quán)管理與交易等方面已進(jìn)行了初步的實(shí)踐和探索，資本市場(chǎng)、技術(shù)市場(chǎng)、產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)也有了一定的發(fā)展，這些都為激活民間資本進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)奠定了較好的基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建民間資本為主體的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資的組織模式

從國(guó)際風(fēng)險(xiǎn)投資經(jīng)驗(yàn)看，有限合伙制投資基金是最有效率的。但我國(guó)現(xiàn)有的科技風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)是依據(jù)《公司法》設(shè)立的風(fēng)險(xiǎn)投資公司，《公司法》對(duì)風(fēng)險(xiǎn)資本的籌集、運(yùn)作、管理等要求與有限合伙制投資基金有相當(dāng)大的距離。因此，在吸引民間資本時(shí)，需要參照國(guó)際規(guī)范構(gòu)建各種風(fēng)險(xiǎn)投資組織模式。

1.現(xiàn)有風(fēng)險(xiǎn)投資公司與民間投資者共同出資組建風(fēng)險(xiǎn)投資基金。在現(xiàn)有風(fēng)險(xiǎn)投資公司已經(jīng)有較大發(fā)展的條件下，其它民間投資者可以與其共同參與和發(fā)起設(shè)立各種類型的風(fēng)險(xiǎn)投資基金，如綜合風(fēng)險(xiǎn)投資基金、專業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資基金、區(qū)域風(fēng)險(xiǎn)投資基金等。基金的資金由金融機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)保管，風(fēng)險(xiǎn)投資公司負(fù)責(zé)具體運(yùn)作。在風(fēng)險(xiǎn)投資基金有較大發(fā)展后，國(guó)有資本可以逐漸退出，并通過改革風(fēng)險(xiǎn)投資公司內(nèi)部管理體制，逐步將其轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)險(xiǎn)投資基金管理公司，同時(shí)使基金逐步過渡到有限合伙制的組織形式。這是現(xiàn)有風(fēng)險(xiǎn)投資公司特別是國(guó)有風(fēng)險(xiǎn)投資公司的發(fā)展方向。

根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)具有明顯區(qū)域性的特征，在地方政府協(xié)調(diào)下的在本地運(yùn)作的專業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)投資基金是較好的組織形式。即由當(dāng)?shù)卣鲑Y一小部分作為引導(dǎo)資金，當(dāng)?shù)鼗蛲獾氐囊恍┮?guī)模較大的與基金專業(yè)性相關(guān)的企業(yè)出資大部分，當(dāng)?shù)嘏c外地的現(xiàn)有風(fēng)險(xiǎn)投資公司出資一小部分，并吸收廣大的私人投資者進(jìn)入，組成區(qū)域性和專業(yè)性特征相結(jié)合的風(fēng)險(xiǎn)投資基金，以后再逐步過渡到有限合伙制。當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)是這一基金的大股東，但由具有專業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)投資公司負(fù)責(zé)具體的市場(chǎng)化運(yùn)作，專門投資于當(dāng)?shù)嘏c專業(yè)性相關(guān)的高新技術(shù)領(lǐng)域，促進(jìn)當(dāng)?shù)貙I(yè)化市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。這種風(fēng)險(xiǎn)投資基金具有以下優(yōu)點(diǎn)：一是通過組建專業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)投資基金可以吸引一部分外地民間資金和人才進(jìn)入本地區(qū)，有利于當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造，促進(jìn)本地某一行業(yè)內(nèi)高新技術(shù)的發(fā)展；二是由于向本地有專業(yè)化特色的科技型企業(yè)投資，基金大股東對(duì)資金計(jì)劃投向的行業(yè)較為熟悉，最后的投資決策也由他們做出，籌集民間資金組建風(fēng)險(xiǎn)投資基金較為容易；三是參與組建風(fēng)險(xiǎn)投資基金的企業(yè)對(duì)本地專長(zhǎng)行業(yè)的技術(shù)、市場(chǎng)和管理等方面都比較了解，有助于他們做出正確的決策，從而提高投資效率，增大對(duì)私人投資者的吸引力；四是因?yàn)樗俄?xiàng)目都是同本地傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的，如果發(fā)展良好，會(huì)有許多企業(yè)擬對(duì)其進(jìn)行收購(gòu)兼并，股權(quán)轉(zhuǎn)讓較為容易，風(fēng)險(xiǎn)資本退出不會(huì)存在大的問題。

2.境內(nèi)民間資本為主體的有限合伙制基金組織形式。有限合伙制內(nèi)部設(shè)立兩類法律責(zé)任不同的投資主體：一類是有限合伙人，另一類是普通合伙人。有限合伙人提供風(fēng)險(xiǎn)投資基金的基本資金來源，以投資額為限對(duì)基金組織的債務(wù)承擔(dān)有限責(zé)任；普通合伙人是風(fēng)險(xiǎn)投資家，具體管理風(fēng)險(xiǎn)投資基金的運(yùn)作，出資一般占基金資本總額的1%，投入的主要是科技知識(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)、投資經(jīng)驗(yàn)和金融專長(zhǎng)，須對(duì)基金債務(wù)承擔(dān)無(wú)限連帶責(zé)任。1%的比例好像不大，但絕對(duì)額是相當(dāng)可觀的。1億元人民幣的1%就是100萬(wàn)元，這對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資家來說也是一筆大數(shù)目。在基金投資收益分配上，普通合伙人除了可以同有限合伙人一樣獲取基金股份收益外，還可以依據(jù)投資利潤(rùn)進(jìn)行較高比例的分配和獲得管理勞動(dòng)收入。這種基金組織形式和分配方式使普通合伙人的收益和風(fēng)險(xiǎn)同整個(gè)風(fēng)險(xiǎn)資本的營(yíng)運(yùn)效果直接掛鉤，有利于形成對(duì)有限合伙人的激勵(lì)和約束機(jī)制，保護(hù)投資者的利益，從而吸引更多的民間資金投入。目前我國(guó)對(duì)有限合伙制還沒有法律規(guī)范，北京中關(guān)村科技園區(qū)等地對(duì)此作了探索，有條件的地區(qū)可以借鑒它們的成功做法，先通過政府規(guī)章的形式對(duì)有限合伙進(jìn)行管理和規(guī)范，待國(guó)家政策法規(guī)對(duì)有限合伙形式有明確規(guī)定時(shí)，再根據(jù)國(guó)家政策法規(guī)進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范。

3.境內(nèi)民間資本為主體的契約型風(fēng)險(xiǎn)投資基金形式。這種風(fēng)險(xiǎn)投資基金由民間投資者、作為風(fēng)險(xiǎn)投資家的基金管理者和作為資金保管者的金融機(jī)構(gòu)組成。它們?nèi)咧g的關(guān)系建立在信托契約基礎(chǔ)之上，其中民間投資者為委托人，基金管理者和基金保管者為受托人，分別依據(jù)信托契約對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資基金進(jìn)行運(yùn)作和保管。

契約型風(fēng)險(xiǎn)投資基金具有以下優(yōu)點(diǎn)：①實(shí)行資本承諾制，并引入托管人監(jiān)管制度。民間投資者的資本金不是一次性投入，而是承諾投入一定的數(shù)額，但要根據(jù)項(xiàng)目投資的進(jìn)展?fàn)顩r分期到位。已繳付的資本金在投入項(xiàng)目之前由資金保管者保管，基金管理者并不直接經(jīng)手收付投資者的資本金，這樣可以有效地防范因基金管理者的道德風(fēng)險(xiǎn)所引致的資金風(fēng)險(xiǎn)。②固定的管理費(fèi)用避免了成本過高?；鸸芾碚甙凑掌涔芾淼馁Y金規(guī)模收取一定百分比的管理費(fèi)，因而管理者民間投資者從事風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)務(wù)所需付出的成本是可預(yù)測(cè)和可控制的，一般不會(huì)出現(xiàn)公司型模式中經(jīng)營(yíng)者濫用經(jīng)營(yíng)權(quán)導(dǎo)致成本過高、損害投資者利益的情況。③避免投資者雙重納稅。契約型基金管理者所尋找的項(xiàng)目，經(jīng)投資決策機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)，由投資者按照投資契約中約定的比例進(jìn)行投資。由于投資主體是民間投資者而不是管理者，因此，被投資企業(yè)獲取的投資收益只需要由投資者交納一次所得稅，避免了雙重納稅。

4.民營(yíng)企業(yè)個(gè)人和家庭單獨(dú)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資。在發(fā)達(dá)國(guó)家，民營(yíng)企業(yè)與個(gè)人、家庭投資者是風(fēng)險(xiǎn)投資領(lǐng)域非?；钴S的力量。目前我國(guó)個(gè)人和家庭自身直接參與風(fēng)險(xiǎn)投資還缺乏良好的條件，除了一部分風(fēng)險(xiǎn)愛好者外，大多數(shù)個(gè)人和家庭尚不敢貿(mào)然進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)投資領(lǐng)域，一般是通過向風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)或科技型企業(yè)入股的方式間接參與風(fēng)險(xiǎn)投資的。但民營(yíng)企業(yè)則可以直接進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)投資領(lǐng)域。借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，民營(yíng)企業(yè)除了與其它經(jīng)濟(jì)主體共同參與組建風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)外，還可以采取以下三種方式直接進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資：一是設(shè)立企業(yè)內(nèi)部的風(fēng)險(xiǎn)投資部門，具體負(fù)責(zé)企業(yè)在風(fēng)險(xiǎn)投資領(lǐng)域的金融性投資，以及企業(yè)與外部機(jī)構(gòu)的合作。企業(yè)從事這種風(fēng)險(xiǎn)投資活動(dòng)，除了可以從中獲得投資收益外，還可以尋求新的產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，保持對(duì)技術(shù)和市場(chǎng)發(fā)展的敏銳洞察力，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。二是自身直接對(duì)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略性投資，包括并購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)。風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域最具有活力及潛力的一部分，對(duì)其進(jìn)行并購(gòu)已是國(guó)際風(fēng)險(xiǎn)投資領(lǐng)域的一種重要的投資方式。三是民營(yíng)企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資。一般的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)通常以獨(dú)立的創(chuàng)業(yè)形式存在，不過也有一些新技術(shù)的發(fā)明者不愿意完全脫離原來的企業(yè)。在這種情況下，民營(yíng)企業(yè)可以參照國(guó)外的做法，為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)資本，建立股權(quán)全部或部分歸公司所屬的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，以此作為推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)繁榮的重要手段。

三、民間資本進(jìn)入高新技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)的政策支持

國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐證明，風(fēng)險(xiǎn)投資的發(fā)展離不開政府的政策支持，利用民間資本發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)更離不開政府特別是地方政府的大力支持。針對(duì)目前我國(guó)民間投本進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)的困難和障礙，同時(shí)借鑒歐美國(guó)家的成功做法，我們提出以下政策扶持措施。

1.稅收政策扶持。稅收政策是激活民間資本進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)投資領(lǐng)域最直接、最有效的手段。大力度的稅收優(yōu)惠，會(huì)使風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)獲取高額利潤(rùn)成為可能。在高收益的吸引下，資本的逐利特性決定了會(huì)有更多的民間資本進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)投資領(lǐng)域。其具體政策措施為：①風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)比照高新技術(shù)企業(yè)，享受“兩免三減半”的稅收優(yōu)惠；稅后利潤(rùn)再投資高新技術(shù)項(xiàng)目的，免除企業(yè)所得稅，免征土地使用權(quán)出讓金及建設(shè)過程中的的水、氣、電等增容費(fèi)和供配電補(bǔ)貼費(fèi)；購(gòu)置生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)用房的，給予有關(guān)交易稅費(fèi)優(yōu)惠。②風(fēng)險(xiǎn)投資管理公司來自管理費(fèi)及紅利部分的收入免收所得稅；試行有限合伙的，允許其所得稅由自然合伙人和法人合伙人分別繳納，即自然合伙人的投資所得繳納個(gè)人所得稅，法人合伙人的投資所得繳納企業(yè)所得稅。③風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)率先實(shí)行消費(fèi)型增值稅，以減輕現(xiàn)行生產(chǎn)型增值稅所形成的沉重稅費(fèi)；健全加速折舊制度，允許高新技術(shù)產(chǎn)品中所含折舊部分的增值稅額予以扣除。

2.財(cái)政政策扶持。財(cái)政通過資助，引導(dǎo)科研院所與企業(yè)合作，培育和提高科技型中小企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，加快科技成果的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。除國(guó)家現(xiàn)在已有的對(duì)高新技術(shù)企業(yè)的支持，如火炬計(jì)劃、科技型中小企業(yè)扶持基金等外，政府還可采取以下優(yōu)惠措施：對(duì)與政府高新技術(shù)規(guī)劃目標(biāo)相一致的項(xiàng)目，允許固定資產(chǎn)加速折舊；在投資項(xiàng)目失敗后，國(guó)有資本彌補(bǔ)其一部分損失，以減少創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂。政府優(yōu)惠政策可以極大地降低投資風(fēng)險(xiǎn)，吸引更多的民間資本進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)。

鑒于高新技術(shù)企業(yè)種子期風(fēng)險(xiǎn)大、盈利少或不能盈利的情況，財(cái)政可給予風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)一定的補(bǔ)貼；各級(jí)政府還可以考慮將火炬計(jì)劃、高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化基金項(xiàng)目與對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的財(cái)政補(bǔ)貼結(jié)合起來，以此提高民間資本參與風(fēng)險(xiǎn)投資的積極性。隨著我國(guó)財(cái)政體制改革的不斷深入，政府將逐漸加大集中采購(gòu)力度。各級(jí)政府在進(jìn)行集中采購(gòu)時(shí)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)生產(chǎn)的高新技術(shù)產(chǎn)品應(yīng)采取相對(duì)傾斜的政策，從而為高新技術(shù)企業(yè)拓寬產(chǎn)品市場(chǎng)，間接支持風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)的發(fā)展。此外，由財(cái)政出資設(shè)立專門的科技風(fēng)險(xiǎn)擔(dān)保機(jī)構(gòu)，為高新技術(shù)企業(yè)或項(xiàng)目提供信貸擔(dān)保，以解除金融機(jī)構(gòu)的后顧之憂，促使其把更多的資金投向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。風(fēng)險(xiǎn)擔(dān)保機(jī)構(gòu)還可以從取得擔(dān)保資格或被擔(dān)保成功的高新技術(shù)企業(yè)中定向募集資金，從而擴(kuò)大擔(dān)保資金規(guī)模，更好地支持中小型高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展。

3.風(fēng)險(xiǎn)資本撤出的政策支持。首先，積極開拓資本市場(chǎng)退出渠道。政府要按國(guó)際規(guī)范逐步改革和完善股票上市和流通的制度，逐步改變法人股不能流通的規(guī)定。在國(guó)內(nèi)證券市場(chǎng)股票發(fā)行已由審批制向核準(zhǔn)制轉(zhuǎn)變的條件下，各地政府可在國(guó)家現(xiàn)有政策法規(guī)的框架下，制定相關(guān)政策扶持一些發(fā)展較好的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)積極探索上市的可能性。政府還要加強(qiáng)與證券投資機(jī)構(gòu)的配合，做好風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)在創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)上市的準(zhǔn)備工作。在國(guó)內(nèi)二板市場(chǎng)尚未開出時(shí)未雨綢繆，將為高新技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，對(duì)于有能力在國(guó)內(nèi)外證券市場(chǎng)“借殼上市”并已成長(zhǎng)為巨人的企業(yè)，地方政府可以采取更加優(yōu)惠的政策予以扶持。其次，建立和完善產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)和技術(shù)市場(chǎng)，為風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)重組提供相關(guān)的政策優(yōu)惠。地方政府可以對(duì)現(xiàn)有的產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)和技術(shù)交易市場(chǎng)進(jìn)行改造，為高新技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)提供一個(gè)固定的交易場(chǎng)所，使風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)能夠及時(shí)地獲得各種項(xiàng)目信息，降低其交易成本。風(fēng)險(xiǎn)投資支持的企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模后，可以進(jìn)入產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)交易，使風(fēng)險(xiǎn)資本順利變現(xiàn)退出。政府還要積極鼓勵(lì)發(fā)展到一定規(guī)模的企業(yè)進(jìn)行資產(chǎn)重組，對(duì)大公司、大企業(yè)特別是上市公司兼并有風(fēng)險(xiǎn)投資支持的高新技術(shù)企業(yè)提供政策及稅收上的優(yōu)惠，為風(fēng)險(xiǎn)投資退出創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件；對(duì)通過股權(quán)回購(gòu)實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)資本退出的企業(yè)，政府要制訂相關(guān)的政策予以規(guī)范。

4.風(fēng)險(xiǎn)投資的規(guī)范管理政策。政府為風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)提供了大量的優(yōu)惠政策后，以民間資本為主體的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)會(huì)較快地發(fā)展起來。為了確保風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)的健康發(fā)展，政府至少需要從以下六個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范管理：一是政府需要對(duì)享受優(yōu)惠政策的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)進(jìn)行資格認(rèn)定，并建立定期考評(píng)制度，加強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資活動(dòng)的研究、指導(dǎo)和監(jiān)督管理，杜絕考評(píng)不合格的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)享受有關(guān)優(yōu)惠政策。二是政府在大力扶持風(fēng)險(xiǎn)投資家成長(zhǎng)的同時(shí)，要對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資從業(yè)人員進(jìn)行規(guī)范管理，對(duì)其專業(yè)資格、執(zhí)業(yè)行為規(guī)范等作出嚴(yán)格規(guī)定，對(duì)違規(guī)者進(jìn)行必要的處罰，促使風(fēng)險(xiǎn)投資從業(yè)人員兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守維護(hù)風(fēng)險(xiǎn)投資者的利益。三是政府在制訂《投資基金法》中要對(duì)私募基金做出明確的法律界定，既要給私募基金以合法的地位，引導(dǎo)它們促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，又要加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)控制，主要是嚴(yán)格限定私募基金的管理人資格、投資者范圍，以及嚴(yán)格私募基金的信息披露和風(fēng)險(xiǎn)提示。四是政府對(duì)企業(yè)制度，特別是有限合伙制等要作出法律規(guī)范，促使較大規(guī)模的私營(yíng)企業(yè)由家族制企業(yè)向股份制企業(yè)轉(zhuǎn)變，使風(fēng)險(xiǎn)資本能夠通過股權(quán)交換進(jìn)入和退出風(fēng)險(xiǎn)投資領(lǐng)域。五是政府要促進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)投資中介機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展，使會(huì)計(jì)事務(wù)所忠實(shí)履行監(jiān)督職能，律師事務(wù)所保證履行法規(guī)保障職能。資信評(píng)估機(jī)構(gòu)、科技項(xiàng)目評(píng)估機(jī)構(gòu)和信息咨詢機(jī)構(gòu)等要切實(shí)幫助民間投資者克服因缺乏專業(yè)知識(shí)技能及信息不完全和信息不對(duì)稱所造成的風(fēng)險(xiǎn)投資障礙，使風(fēng)險(xiǎn)投資者能夠正確選擇技術(shù)創(chuàng)新投資項(xiàng)目，降低投資成本，提高風(fēng)險(xiǎn)資本收益。六是政府要建立和完善與風(fēng)險(xiǎn)投資有關(guān)的各種法規(guī)，如企業(yè)破產(chǎn)法、企業(yè)收購(gòu)與兼并法、專利法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、投資權(quán)益保護(hù)法等等，使風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)和風(fēng)險(xiǎn)投資者的權(quán)益得到切實(shí)的保護(hù)。

【參考文獻(xiàn)】

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篇9

關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；自主學(xué)習(xí)；方法研究

中圖分類號(hào)：TP393.092-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2012） 16-0000-02

《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的核心課程之一，也是該專業(yè)學(xué)生從業(yè)的主要工作內(nèi)容之一。高職院校學(xué)生的課余自主學(xué)習(xí)能力較本科學(xué)生相比還存在著一定差距的。因此，作為高職院校的教師就需要研究如何引導(dǎo)學(xué)生的課下自學(xué)。教會(huì)學(xué)生掌握適合網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的自學(xué)方法，就變得十分重要。

在課余自學(xué)的過程中，我們必須首先分清網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)制作這兩個(gè)不同概念。我們經(jīng)常聽說網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)詞，而很少聽說到網(wǎng)頁(yè)制作，很多人常把網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)制作混為一談，其實(shí)這是兩個(gè)不同的概念。會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)的學(xué)生不一定能把網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)得很漂亮，反過來，能把網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)漂亮的學(xué)生不一定能把網(wǎng)頁(yè)制作出來，一張優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)是制作技術(shù)和設(shè)計(jì)藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，指的是從配色、布局、構(gòu)圖等美術(shù)層面對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行藝術(shù)性美術(shù)設(shè)計(jì)，說得通俗點(diǎn)就是把網(wǎng)頁(yè)畫得漂亮些。從業(yè)人員在行業(yè)中也可以叫做網(wǎng)頁(yè)美工。這個(gè)崗位需要設(shè)計(jì)者具有一定的美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，對(duì)色彩搭配和平面構(gòu)成有一定的研究和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還要求設(shè)計(jì)者至少要掌握一門電腦繪圖軟件。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)常用的圖像處理工具就有Photoshop。

網(wǎng)頁(yè)制作，是指綜合運(yùn)用XHTML代碼技術(shù)對(duì)相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)元素（如文字、圖片、表格等）根據(jù)一定的版式需要進(jìn)行排版，并添加各種頁(yè)面交互功能。從業(yè)人員在行業(yè)中稱為網(wǎng)站前端程序員。這個(gè)崗位的從業(yè)者需要通過代碼編程對(duì)網(wǎng)頁(yè)上的圖文進(jìn)行排版，主要用到HTML，CSS，JavaScript等代碼技術(shù)。行業(yè)中主要使用是DREAMWEAVER軟件來制作網(wǎng)頁(yè)。

對(duì)于初學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，我們建議首先根據(jù)自己的特長(zhǎng)做出學(xué)習(xí)主次的選擇。比如對(duì)美術(shù)文學(xué)基礎(chǔ)較好而理科課程較差的學(xué)生，可以選擇重點(diǎn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)，反之，理科課程更好的學(xué)生可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)編程制作。

在明確學(xué)習(xí)主次之后，學(xué)生在課余時(shí)間自學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程可以參考我們提供的以下學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)完成自學(xué)：

1.體驗(yàn)法：在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之前，要充分的上網(wǎng)體驗(yàn)和了解互聯(lián)網(wǎng)中的網(wǎng)頁(yè)現(xiàn)狀。首先我們要知道，網(wǎng)頁(yè)主要分為哪幾種，如個(gè)人BLOG主頁(yè)、企業(yè)網(wǎng)站頁(yè)面、大型門戶網(wǎng)站頁(yè)面等，不同類型的網(wǎng)站針對(duì)著不同的用戶需求和信息展示要求，所以不同類型的網(wǎng)頁(yè)在布局結(jié)構(gòu)、配色方法、互動(dòng)功能等方面都是有所區(qū)別的。這就需要設(shè)計(jì)師去好好地把握方向。把網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)得漂亮固然重要，但是更重要是要滿足用戶的需求，美觀實(shí)用的網(wǎng)頁(yè)才是好的網(wǎng)頁(yè)。

2.品鑒法：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是一種視覺設(shè)計(jì)，這需要一定的美術(shù)基礎(chǔ)，特別是對(duì)色彩和布局的把握有更高的要求，如果學(xué)生要成為一位優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師就一定要具備這些條件。既然這樣，那是不是說沒有美術(shù)基礎(chǔ)的人就不能學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)呢，答案是否定的。學(xué)生們可以仔細(xì)品味一些優(yōu)秀網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，比如一些國(guó)際性大企業(yè)或者知名品牌的官方網(wǎng)站很多都是設(shè)計(jì)得非常漂亮的。學(xué)生們可以仔細(xì)鑒賞這些優(yōu)秀網(wǎng)站的配色、布局設(shè)計(jì)，特別是它們的細(xì)節(jié)處理方法。俗說話：外行看熱鬧，入行看門道。作為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，看的就是優(yōu)秀作品中的設(shè)計(jì)思路和細(xì)節(jié)處理。

3.臨摹法：細(xì)節(jié)決定成敗，也是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)作品優(yōu)秀與否的判斷準(zhǔn)確。但對(duì)于初學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生而言，對(duì)細(xì)節(jié)的追求和把握往往是缺少關(guān)注的。要提高學(xué)生的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)能力，一個(gè)最直接的辦法就是臨摹。臨摹繪制其它優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)作品。力求繪制得一模一樣。在網(wǎng)頁(yè)效果圖的細(xì)節(jié)繪制中，往往是精確到1px（一個(gè)像素點(diǎn)）的。學(xué)生們可以以此為標(biāo)準(zhǔn)，臨摹優(yōu)秀網(wǎng)站的導(dǎo)航條、按鈕、區(qū)塊邊線、區(qū)塊標(biāo)題欄等等，在大量和長(zhǎng)期的臨摹繪圖中，對(duì)細(xì)節(jié)的追求和把握感就會(huì)油然而生。

4.創(chuàng)新法：長(zhǎng)期的臨摹，只能是基本功的練習(xí)。作為一名網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，最終還是需要設(shè)計(jì)出自己的作品。在通過臨摹打好基本功的前提下，學(xué)生們可以試著自己尋找一些網(wǎng)站主題，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)的自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)。以此來檢驗(yàn)自己通過長(zhǎng)期的臨摹繪制后，在整體設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)處理上是否有所提高。同時(shí)，可以通過自主設(shè)計(jì)，逐漸的形成自己的設(shè)計(jì)特色，為自己積累作品，為就業(yè)時(shí)展示自己的設(shè)計(jì)能力作好準(zhǔn)備?？墒?，學(xué)生們天天在校內(nèi)，去哪里尋找網(wǎng)站主題呢？其實(shí)，網(wǎng)站主題無(wú)處不在。比如，給自己的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站 ；再比如，就自己父母的所在單位或者生產(chǎn)隊(duì)設(shè)計(jì)網(wǎng)站，宣傳一下企業(yè)或者村里種植的農(nóng)產(chǎn)品。還比如，給自己喜歡的服裝、MP3、手機(jī)設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品專題網(wǎng)題。甚至，還可以設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站對(duì)比一下最近兩周的天氣變化。總之，只要學(xué)生想試著自己設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，那么尋找主題決不是一件難事。在必要的時(shí)候也可以和老師交流，讓老師提供一個(gè)可以制作網(wǎng)站的主題供參考。

5.積累法：俗話說：巧婦難為無(wú)米之炊。再好的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，如果離開了設(shè)計(jì)素材，要設(shè)計(jì)一張漂亮的網(wǎng)頁(yè)也是一件很痛苦的差事。作為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，一定要養(yǎng)成收集設(shè)計(jì)素材的習(xí)慣。設(shè)計(jì)素材是指具有一定美感的獨(dú)立圖像。比如具有質(zhì)感的網(wǎng)頁(yè)背景圖、圖標(biāo)、按鈕背景、底紋等。收集大量的高清網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)素材圖片，對(duì)設(shè)計(jì)一張漂亮的網(wǎng)頁(yè)作品可以起到事半功倍的效果。同時(shí)，時(shí)常瀏覽一些網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)素材也會(huì)無(wú)意間激發(fā)出新的設(shè)計(jì)靈感。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)素材可以在很多平面設(shè)計(jì)類網(wǎng)站找到，比如：.cn酷站、 美工界網(wǎng)、.cn 美工論壇、.cn 網(wǎng)頁(yè)美工、 水視覺、 設(shè)計(jì)師博客 等等。

6.苦練法：再優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)作品，失去技術(shù)的支持都無(wú)法制作為真正的網(wǎng)頁(yè)文件，更不能到互聯(lián)網(wǎng)上供公眾訪問。在技術(shù)層面，使用Dreamweaver軟件，靈活運(yùn)用TABLE+CSS或者DIV+CSS技術(shù)對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行排版是初學(xué)者必須掌握的基本功。要練這兩項(xiàng)基本功，就需要學(xué)生們將前期臨摹繪制和自主設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)都拿出來，逐一排版練習(xí)。在具體的編程練習(xí)中，要力求效果的精致、結(jié)構(gòu)優(yōu)化和代碼簡(jiǎn)潔。對(duì)于同一份網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)作品，在初次制作時(shí)，雖然學(xué)生可以制作完成，但由于經(jīng)驗(yàn)不夠豐富、分析不夠細(xì)致、考慮不夠充分，常常制作效果較差，結(jié)構(gòu)和代碼過于復(fù)雜，網(wǎng)頁(yè)沒有作到最優(yōu)化。這在行業(yè)企業(yè)是不符合要求的。所以，在完成初次制作后，需要學(xué)生靜下心來，重看自己編寫的代碼，分析是否可以用更簡(jiǎn)潔的結(jié)構(gòu)和代碼制作這個(gè)頁(yè)面。在必要的情況，可以請(qǐng)教老師，在老師的幫助下分析自己編程的優(yōu)化方案。優(yōu)化方案分析之后，需要學(xué)生重新制作這個(gè)頁(yè)面。然后對(duì)比初次制作和優(yōu)化制作之后的不同。通過這些大量的不同布局結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行排版練習(xí)，才能掌握各種網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)排版技巧，真正成為符合行業(yè)人才要求的從業(yè)者。同時(shí)，在CSS細(xì)節(jié)制作的環(huán)節(jié)中，要力求做到CSS效果與PSD設(shè)計(jì)效果一致，即追求技術(shù)上的細(xì)節(jié)完美。

總之，如果想學(xué)好網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，希望就業(yè)后能成為一名網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，就必須犧牲大量的課下休息時(shí)間，利用別人看電影、玩游戲的時(shí)間，自己刻苦自學(xué)、自畫、自練。做到多看，品鑒優(yōu)秀網(wǎng)站；多畫，臨摹優(yōu)秀網(wǎng)站；多想，思考自己的設(shè)計(jì)方案；多練，練習(xí)排版制作技術(shù)。如果同學(xué)們只靠上課時(shí)間來看、畫、想、練，下課就把網(wǎng)頁(yè)忘到一邊。那是決對(duì)做不了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的。最后，提醒同學(xué)們，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)中認(rèn)識(shí)更新最快的行業(yè)之一，不管是在校學(xué)習(xí)，還是在就業(yè)之后，都要時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，時(shí)刻保持積極主動(dòng)的自學(xué)狀態(tài)和激情。只有這樣，才能讓你在網(wǎng)頁(yè)這個(gè)行業(yè)中一直生存下去。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉銘.高職院?！毒W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)模式設(shè)計(jì)與研究[J].職教論壇，2010（35）.

篇10

【關(guān)鍵詞】預(yù)習(xí)法 方案設(shè)計(jì) 實(shí)施研究 趨勢(shì)分析

1.課題提出的背景與意義

1.1 背景

1.1.1 新課程改革的要求。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》對(duì)于課程功能的轉(zhuǎn)變提出了新的要求：“改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成價(jià)值觀的過程”，這一要求強(qiáng)調(diào)了課程的功能要從單純注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、注重學(xué)習(xí)的過程與方法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?！毒V要》對(duì)于課程的實(shí)施、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面也提出了具體要求：“改變課程過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力”。 高中“ZF”自主預(yù)習(xí)法周計(jì)劃方案設(shè)計(jì)與實(shí)施研究正是在這種背景下開始研究與實(shí)施的。

1.1.2 規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)水平和質(zhì)量的要求。2007年，山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》的通知，通知對(duì)中小學(xué)改進(jìn)教學(xué)方式方法，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，嚴(yán)格控制學(xué)生的作息時(shí)間，控制家庭作業(yè)的數(shù)量及保證質(zhì)量等方面提出了明確具體的要求。高中“ZF”自主預(yù)習(xí)法方案設(shè)計(jì)與實(shí)施研究正是貫徹該《規(guī)范》的具體體現(xiàn)之一。

1.2 意義

1.2.1 理論價(jià)值。高中“ZF”自主預(yù)習(xí)法周計(jì)劃方案設(shè)計(jì)與實(shí)施研究既注重了教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮，同時(shí)又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主體學(xué)習(xí)的積極性；既關(guān)注了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又注重了學(xué)生學(xué)習(xí)能力（尤其是自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)散思維能力及創(chuàng)新能力）的培養(yǎng)和提高，具有較高的理論價(jià)值和意義。

1.2.2 實(shí)踐意義。高中“ZF”自主預(yù)習(xí)法周計(jì)劃方案設(shè)計(jì)與實(shí)施研究對(duì)于高中學(xué)校深入貫徹實(shí)施《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》具有普遍的推廣和指導(dǎo)意義，具有重要的實(shí)踐意義。

2.本課題在國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析

2.1 傳統(tǒng)的預(yù)習(xí)存在的問題。預(yù)習(xí)是教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)和步驟，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。傳統(tǒng)的預(yù)習(xí)主要存在以下問題：①預(yù)習(xí)任務(wù)缺乏針對(duì)性；②預(yù)習(xí)內(nèi)容不具體；③預(yù)習(xí)任務(wù)的實(shí)施基本上是單向，缺乏師生的交流；④預(yù)習(xí)的效率和效果體現(xiàn)不明顯等。針對(duì)傳統(tǒng)預(yù)習(xí)中的以上問題，我們進(jìn)行一些探索、實(shí)踐和改革。

2.2 本課題的突破。主要表現(xiàn)在以下幾方面：①根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)本學(xué)科“ZF”自主預(yù)習(xí)法周計(jì)劃方案模板；②模板設(shè)計(jì)要求做到預(yù)習(xí)要求明確，內(nèi)容具體，預(yù)習(xí)任務(wù)具有針對(duì)性；③實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)師生雙向交流。

3.本課題所要解決的主要問題

3.1 改革傳統(tǒng)的預(yù)習(xí)方法，提高預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的效率和質(zhì)量，從而提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

3.2 充分發(fā)揮預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、發(fā)散思維能力及創(chuàng)新能力。

4.研究的主要內(nèi)容與實(shí)施過程

4.1 研究的主要內(nèi)容：各科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等）“ZF” 自主預(yù)習(xí)法周計(jì)劃方案設(shè)計(jì)。

4.2 實(shí)施過程。

4.2.1 指導(dǎo)思想：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。堅(jiān)持自主預(yù)習(xí)，提高效率，改進(jìn)學(xué)法，養(yǎng)成習(xí)慣的指導(dǎo)思想。

4.2.2 預(yù)習(xí)時(shí)間：周六、周日。

4.2.3 預(yù)習(xí)內(nèi)容：利用周六、周日的時(shí)間預(yù)習(xí)下周所學(xué)內(nèi)容。分為以四個(gè)具體要求：①中心內(nèi)容：即學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，老師課堂講授的重要知識(shí)、主要知識(shí)；②相關(guān)內(nèi)容：與主要知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，相關(guān)的概念、公式、方法等；③相聯(lián)內(nèi)容：與所預(yù)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系的其他知識(shí)，重在聯(lián)想以前所學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)鏈條；④疑惑內(nèi)容：通過對(duì)以上三個(gè)內(nèi)容的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，找出自己的疑惑點(diǎn)，未理解的知識(shí)點(diǎn)，以備上課時(shí)有針對(duì)性的聽課。

4.2.4 預(yù)習(xí)方式：分為三種方式。①整體瀏覽（粗讀）：通覽預(yù)習(xí)內(nèi)容，形成中心內(nèi)容和相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建；②重點(diǎn)理解（細(xì)讀）：把握重點(diǎn)內(nèi)容，理解深化，拓展提高，明確已學(xué)會(huì)的知識(shí)；③綜合記憶（精讀）：思考難點(diǎn)內(nèi)容，整理到疑惑內(nèi)容中，以備上課重點(diǎn)聽講。

4.2.5 呈現(xiàn)方式：利用“知識(shí)樹“構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成中心發(fā)散式預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法。范例：

4.2.6 檢查落實(shí)。學(xué)生使用統(tǒng)一的預(yù)習(xí)本，每周日晚由課代表收齊，班主任檢查后，第二天上午交給任課教師。任課教師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況充分了解學(xué)情，做到有針對(duì)性的上課，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)。

5.研究的主要成果與取得的成效

5.1 主要成果：高中各科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等）“ZF” 自主預(yù)習(xí)法周計(jì)劃方案模板及范例。

5.2 取得的成效：①由于學(xué)生的自主預(yù)習(xí)及預(yù)習(xí)中師生雙向交流的實(shí)現(xiàn)，教師備課、上課、輔導(dǎo)更具有針對(duì)性，大大提高了教師課堂教學(xué)的效率和效果，從而不斷提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平；②由于學(xué)生的自學(xué)和探究，學(xué)生的自學(xué)探究能力、合作學(xué)習(xí)能力、發(fā)散思維能力及創(chuàng)新能力都有了較大程度的提高，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握、學(xué)習(xí)成績(jī)和效率的提高及學(xué)生的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.施過程中存在的問題

6.1 學(xué)生的預(yù)習(xí)與老師的授課之間如何銜接好的問題。老師如何充分利用“學(xué)生在預(yù)習(xí)中已生成的知識(shí)和存在的問題”這一資源，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓學(xué)生更多的參與，鞏固已有的知識(shí)。

6. 2 如何針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)疑惑的問題，老師進(jìn)行點(diǎn)撥提升，從而真正使學(xué)生當(dāng)好演員，老師當(dāng)好導(dǎo)演，提高課堂效益。

附：“ZF”自主預(yù)習(xí)法周計(jì)劃方案模板

科ZF自主預(yù)習(xí)周計(jì)劃模板

設(shè)計(jì)人： 審核人： 時(shí)間：

【預(yù)習(xí)目標(biāo)】

遵循教育教學(xué)規(guī)律，以生為本，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛力，提升能力。

【預(yù)習(xí)內(nèi)容】

簡(jiǎn)要列出下周所學(xué)內(nèi)容。

【預(yù)習(xí)時(shí)間】

周六、周日預(yù)習(xí)完成，周一上午課代表收齊預(yù)習(xí)本交各科老師。

【預(yù)習(xí)過程與方法】

1.整體瀏覽（粗讀）。

各科根據(jù)本科特點(diǎn)設(shè)計(jì)有助于整體把握本周所學(xué)內(nèi)容的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，形成中心內(nèi)容和相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

2.重點(diǎn)理解（精讀）。

各科根據(jù)本科特點(diǎn)設(shè)計(jì)重難點(diǎn)的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入分析思考，把握重難點(diǎn)內(nèi)容，理解深化，拓展提高，讓學(xué)生明確已學(xué)會(huì)的知識(shí)和存在的疑難問題。

【疑難問題】

讓學(xué)生列出預(yù)習(xí)中存在的疑難問題及困惑，以備老師了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，根據(jù)存在問題進(jìn)行備課，上課重點(diǎn)講解，學(xué)生上課重點(diǎn)探究、重點(diǎn)聽講。