導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大討論發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近期**省**礦業(yè)集團(tuán)八寶煤礦、****縣司馬沖煤礦發(fā)生的瓦斯爆炸事故，以及山西離柳焦煤集團(tuán)鑫瑞煤業(yè)技改礦井下人行車(chē)等安全生產(chǎn)事故，以及造成的重大人員和財(cái)產(chǎn)損失給我們敲響了警鐘。下面結(jié)合我礦實(shí)際，談幾點(diǎn)我的看法：

一是始終把職工生命放在高于一切的位置，切實(shí)以身作則，保障職工生命安全。職工的生命安全不僅關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展，更關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和社會(huì)的和諧安定。對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是要增強(qiáng)防范意識(shí)，牢固樹(shù)立"安全為本"的企業(yè)發(fā)展理念，對(duì)各項(xiàng)安全風(fēng)險(xiǎn)超前預(yù)控，制定安全措施和應(yīng)急預(yù)案，對(duì)各項(xiàng)安全風(fēng)險(xiǎn)能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)。

二是把落實(shí)責(zé)任放在先于一切的位置，切實(shí)保障企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任落實(shí)到位。要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，首先要落實(shí)各崗位、各工種安全生產(chǎn)責(zé)任制，結(jié)合"手指口述"崗位描述活動(dòng)，使每位職工對(duì)自己的崗位職責(zé)，尤其是安全職責(zé)了如指掌，做到規(guī)范操作、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)履行安全職責(zé)。

三是把制度執(zhí)行放在重于一切的位置，切實(shí)保障制度執(zhí)行到位。俗話說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓"，只有大家都忠于職守、遵章守紀(jì)，才能保證企業(yè)正常運(yùn)行，才能形成企業(yè)向前發(fā)展的推動(dòng)力，提高企業(yè)的執(zhí)行力，確保各項(xiàng)安全管理制度落到實(shí)處。

四是要對(duì)《煤礦礦長(zhǎng)保護(hù)礦工生命安全七條規(guī)定》進(jìn)行再學(xué)習(xí)，再貫徹。針對(duì)我礦現(xiàn)在仍處于籌建期的實(shí)際，主要是扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)安全專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行各專(zhuān)業(yè)安全隱患排查與治理，加強(qiáng)員工安全培訓(xùn)，按時(shí)開(kāi)展應(yīng)急演練，將各項(xiàng)安全工作抓細(xì)、抓實(shí)，盡最大努力、盡最大可能保障職工生命安全。具體來(lái)說(shuō)，就是要做好"打非治違"、防火、防盜工作，保護(hù)國(guó)有資產(chǎn)安全；做好行車(chē)安全管理工作，保護(hù)職工生命安全；做好"手指口述"崗位描述活動(dòng)的推行工作，規(guī)避操作風(fēng)險(xiǎn)；做好職工安全工資考核工作，調(diào)動(dòng)員工重視安全的積極性；做好企業(yè)綜治維穩(wěn)工作，保障企業(yè)和諧穩(wěn)定、健康發(fā)展。

篇2

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局提出的重大戰(zhàn)略思想，它不僅是統(tǒng)領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的根本指針，也是加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的行動(dòng)綱領(lǐng)?，F(xiàn)在正值站在新起點(diǎn)向新目標(biāo)邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)刻，開(kāi)展學(xué)解放思想大討論活動(dòng)恰逢其時(shí)，是一個(gè)難得的機(jī)遇。我們?nèi)宋洳块T(mén)將緊密聯(lián)系當(dāng)前任務(wù)和發(fā)展實(shí)際，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求總結(jié)過(guò)去、規(guī)劃未來(lái)、查找突出問(wèn)題、完善體制機(jī)制，把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為正確的理念、思路和措施，并通過(guò)狠抓落實(shí)推動(dòng)人武工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

一、我——（市或縣）人武工作的現(xiàn)狀

近年來(lái)，人武部領(lǐng)導(dǎo)班子大膽決策，提出了“建一流的班子，帶一流的隊(duì)伍，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，樹(shù)一流形象”得口號(hào)，在勇于創(chuàng)新上下功夫（可以加一些具體的事例），結(jié)合本地實(shí)際情況開(kāi)展工作，全面提高了辦公、訓(xùn)練、指揮自動(dòng)化水平?，F(xiàn)在人武部機(jī)關(guān)和各基層武裝部做到了辦公設(shè)施全、戰(zhàn)備物資齊、制度職責(zé)清、開(kāi)展活動(dòng)頻繁，基本實(shí)現(xiàn)了工作任務(wù)目標(biāo)化、辦公設(shè)施規(guī)范化、資料管理標(biāo)準(zhǔn)化，兵員管理信息化。創(chuàng)建了一套完善的訓(xùn)練組織機(jī)構(gòu)和訓(xùn)練制度。建立健全了訓(xùn)練計(jì)劃、登記統(tǒng)計(jì)、考核驗(yàn)收、總結(jié)評(píng)比、獎(jiǎng)懲等民兵整組訓(xùn)練制度。有一套完整的訓(xùn)練檔案資料，有性能良好、品種齊全、數(shù)量充足的訓(xùn)練器材，以提高訓(xùn)練效果，保證訓(xùn)練質(zhì)量。逐步達(dá)到了訓(xùn)練步驟秩序化，訓(xùn)練內(nèi)容系統(tǒng)化，訓(xùn)練管理制度化，訓(xùn)練手段現(xiàn)代化的高素質(zhì)人民武裝隊(duì)伍。同時(shí)，我們的工作也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可，得到了群眾的愛(ài)戴。連續(xù)X年被XXX評(píng)為XXX單位光榮稱(chēng)號(hào)。（加一些單位獲得的榮譽(yù)）

二、存在的問(wèn)題

成績(jī)是喜人的，但是存在的問(wèn)題不容忽視。在定期的工作分析調(diào)查中我們了解到，目前我單位內(nèi)部仍有一部分黨員干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)理解不夠深，仍然停留在字面得理解上，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)其深刻內(nèi)涵二而運(yùn)用到實(shí)際工作中，只做表面功夫，科學(xué)發(fā)展的理念樹(shù)得不夠牢。在工作方法上，不同程度上存在著因循守舊、小進(jìn)即滿、急功近利的思想，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，一些不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的陳舊觀念和過(guò)時(shí)做法還沒(méi)有得到徹底得改變。在人際交往上，黨員干部之間還或多或少的存在關(guān)起門(mén)來(lái)自己干自己的現(xiàn)象，干部之間缺乏互相溝通和交流，從而導(dǎo)致工作容易脫節(jié)，造成了不必要得誤會(huì)，給工作造成了一些負(fù)面影響。這些問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了人武工作的有效開(kāi)展，今后，我們將按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，下大力氣加以解決。

三、用科學(xué)發(fā)展觀的重要思想改變現(xiàn)狀，促進(jìn)人民武裝隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展

（一）把握住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，用科學(xué)發(fā)展觀做指導(dǎo)。一是在思想建設(shè)上下功夫。充分利用深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，在豐富和創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容和方法上想辦法。針對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人武部建設(shè)的新情況、新問(wèn)題，把思想政治建設(shè)與正規(guī)化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，緊緊圍繞胡主席關(guān)于“三個(gè)確保”時(shí)代課題的重要論述，著力打牢廣大人武干部的思想政治基礎(chǔ)，將黨委中心組理論學(xué)習(xí)、培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀主題教育等主題實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)抓，用人武部光榮歷史搞好教育引導(dǎo)，用身邊典型事例強(qiáng)化對(duì)當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀認(rèn)同，用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范作用激發(fā)熱情、激勵(lì)斗志、激活動(dòng)力。二是在制度建設(shè)上下功夫。著力加強(qiáng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，把民主集中制建設(shè)作為黨委班子建設(shè)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《黨委工作條例》、《支部工作條例》，嚴(yán)格按照民主集中制原則規(guī)范黨內(nèi)生活和領(lǐng)導(dǎo)行為，嚴(yán)格按照規(guī)定和紀(jì)律辦事，自覺(jué)接受“雙重”領(lǐng)導(dǎo)。要加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)，做到重大工作、重大問(wèn)題、重大經(jīng)費(fèi)開(kāi)支黨委集體研究，集體決策，嚴(yán)格執(zhí)行黨的各項(xiàng)規(guī)定和人事、財(cái)經(jīng)等紀(jì)律，嚴(yán)格按照黨委決定、決議和集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制，把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。三是在作風(fēng)建設(shè)上下功夫。作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)是人武部建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，我們將進(jìn)一步樹(shù)立良好的黨員干部隊(duì)伍形象，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)命令，始終保持政治上的先進(jìn)和思想道德的純潔。要側(cè)重抓好遵規(guī)守紀(jì)教育，強(qiáng)化制度管理，抓好養(yǎng)成教育。自覺(jué)克服地方化、散漫化和庸俗化。四是在隊(duì)伍建設(shè)上下功夫。我們堅(jiān)持從適應(yīng)市場(chǎng)和戰(zhàn)場(chǎng)的需要出發(fā)，針對(duì)人武部人員流動(dòng)快，業(yè)務(wù)生疏的實(shí)際，注重在實(shí)際工作中培養(yǎng)干部，搞好技能培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)干部的業(yè)務(wù)考核，確保干部達(dá)到“一通六能”(精通本職業(yè)務(wù)。能獨(dú)立完成任務(wù)；能獨(dú)立起草文件；能為民兵講課；能組織民兵訓(xùn)練，熟練掌握民兵訓(xùn)練武器裝備；能掌握一至兩門(mén)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)技術(shù)和有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)；能操作本單位的現(xiàn)代化辦公用具)。

（二）用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)人武部建設(shè)，正確處理好各種關(guān)系。一是正確處理好人武工作與地方工作的關(guān)系，強(qiáng)化職能意識(shí)。人武部是地方黨委的軍事部兼政府的兵役機(jī)關(guān)，所從事的大量工作又離不開(kāi)群眾。但它的性質(zhì)和所擔(dān)負(fù)的任務(wù)又有著明確的軍事目的。因此，人武部工作雖與地方聯(lián)系較密切，但作風(fēng)不能地方化。應(yīng)按照軍隊(duì)的條令條例來(lái)規(guī)范行動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)軍事機(jī)關(guān)的形象，妥善處理好配合地方中心工作與干好本職工作的關(guān)系。二是正確處理好人武部機(jī)關(guān)建設(shè)與基層建設(shè)的關(guān)系，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。抓人武部帶基層是我們重要的工作思路。堅(jiān)持把抓人武部科學(xué)化、正規(guī)化發(fā)展建設(shè)的根本目的，放在促進(jìn)民兵預(yù)備役工作的大面積落實(shí)上。在建設(shè)中抓好機(jī)關(guān)建設(shè)，更在抓建設(shè)的過(guò)程中，找出存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地加以解決，從而推動(dòng)整個(gè)基層工作向前發(fā)展。三是正確處理硬件建設(shè)與軟件建設(shè)的關(guān)系，在全面建設(shè)上下工夫。搞好人武部的建設(shè)，“硬件”是依托，“軟件”是關(guān)鍵，在指導(dǎo)工作上，我們將堅(jiān)持“軟件”、“硬件”全面建設(shè)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，尤其要注重提高人武部的內(nèi)在素質(zhì)和整體水平。不但要看設(shè)施好不好，圖表資料全不全，更重要的是看干部的軍政素質(zhì)是否強(qiáng)，工作姿態(tài)是否好，工作標(biāo)準(zhǔn)是否高，工作作風(fēng)是否實(shí)。通過(guò)正確引導(dǎo)，使人武部真正做到“硬件”過(guò)硬，“軟件”不軟。四是要正確處理好集中抓和經(jīng)常抓的關(guān)系，樹(shù)立持之以恒的思想。加強(qiáng)人武部正規(guī)化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不能一蹴而就，一勞永逸。我們將充分認(rèn)識(shí)人武部建設(shè)的長(zhǎng)期性和艱巨性，牢固樹(shù)立經(jīng)常抓、反復(fù)抓的思想?？朔\(yùn)動(dòng)式、突擊式的工作方法，杜絕浮夸造假現(xiàn)象，在持久養(yǎng)成和經(jīng)常保持上下工夫。做到經(jīng)常分析人武部面臨的現(xiàn)狀，及時(shí)研究解決問(wèn)題得方式方法；經(jīng)常抓基本設(shè)施建設(shè)，牢固樹(shù)立建為用的觀念，糾正建為看的傾向；牢固樹(shù)立量力而行的觀念，糾正貪大求洋的傾向；樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念，糾正短期行為。

篇3

實(shí)施目標(biāo)管理 實(shí)現(xiàn)追趕式發(fā)展

一、落實(shí)目標(biāo)，明確任務(wù)。

將教育目標(biāo)分解到每一個(gè)班，合理配置校內(nèi)教育資源，優(yōu)化組合教師群體，使得各個(gè)年級(jí)的平行班盡可能在同一起跑線上啟動(dòng)，以利于良好班集體的形成。

二、優(yōu)化過(guò)程，加強(qiáng)檢查。

成立以校長(zhǎng)為首的教學(xué)決策機(jī)構(gòu)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)行為進(jìn)行宏觀控制，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面指揮；教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織、實(shí)施，教研組組織教師進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的檢查與考核；年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)的協(xié)調(diào)組織，適時(shí)調(diào)整各班、各科教學(xué)間的關(guān)系。

三、分層推進(jìn)，整體優(yōu)化。

分層推進(jìn)，分類(lèi)指導(dǎo)是保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的成功經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)臨界生采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施。

四、目標(biāo)激勵(lì)，師生交心。

將集體目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、內(nèi)部需求緊密結(jié)合，開(kāi)展“目標(biāo)+計(jì)劃+行動(dòng)=成功”的活動(dòng)，幫助學(xué)生制定自己的目標(biāo)，明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

堅(jiān)持以德治校，優(yōu)化育人效果

本著“以德治校，育人為本”的辦學(xué)宗旨，保證和監(jiān)督學(xué)校的德育工作落到實(shí)處。

一是重視師德建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。組織全體教職員工學(xué)習(xí)教育法規(guī)，師德規(guī)范，幫助他們?cè)鰪?qiáng)依法治教的意識(shí)，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，完善師表形象，用心靈去啟迪心靈，用人格去塑造人格。根據(jù)師德規(guī)范的基本要求，制定《高郵中學(xué)師德一票否決制》。

二是重視德育工作隊(duì)伍建設(shè)，建立起學(xué)校德育工作的組織網(wǎng)絡(luò)。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建[你閱讀的文章來(lái)自：]設(shè)和管理，嚴(yán)格執(zhí)行班主任工作的十個(gè)到位，加強(qiáng)班主任的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持班主任月度例會(huì)制度，堅(jiān)持同年級(jí)班會(huì)課的集體備課制度。

必須抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步辦好“中學(xué)生團(tuán)校”、“中學(xué)生業(yè)余黨?！焙汀皩W(xué)生干部培訓(xùn)班”，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)的工作。

進(jìn)一步開(kāi)展“青藍(lán)工程”、學(xué)校教育論文交流會(huì)、“師德演講會(huì)”、“師德師風(fēng)學(xué)教”、“教育行風(fēng)評(píng)議”等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)全體教職員工敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)。

三是重視德育基地建設(shè)。近幾年來(lái)，進(jìn)一步利用10個(gè)校外德育基地，充分挖掘本地區(qū)的德育資源，增強(qiáng)德育工作的生動(dòng)性與現(xiàn)實(shí)性。建立社區(qū)教育委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校并定期活動(dòng)，調(diào)動(dòng)社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面的積極因素，促進(jìn)學(xué)校的德育工作。

四是重視加強(qiáng)校風(fēng)和校園文化建設(shè)。利用“兩報(bào)一刊”（高郵日?qǐng)?bào)教育專(zhuān)刊、甘雨報(bào)、新苗期刊）及“郵中之聲”校園廣播臺(tái)、校園櫥窗、板報(bào)等大力宣傳師生的先進(jìn)事跡，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。利用校園文化“十個(gè)一”，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的素質(zhì)。

五是重視加強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)驗(yàn)課題的研究，不斷創(chuàng)新德育的內(nèi)容和形式。

深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

一、確立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀

本著“三個(gè)一切”和“三個(gè)服務(wù)”，即“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”和“職員為教員服務(wù)，教員為學(xué)員服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)為全員服務(wù)”的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變立場(chǎng)：由教師為中心到學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體。轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)：由為教而教到為不教而教，為學(xué)而教。轉(zhuǎn)變方法：由我教你學(xué)、你聽(tīng)我教到以學(xué)定教、因材施教。

二、建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推行“教學(xué)案一體化”

2、完善課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)檢查，按照合格課、優(yōu)秀課、精品課標(biāo)準(zhǔn)，明確新授課、復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課規(guī)范。

3、用好讀書(shū)課和閱覽室，延伸學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間。

4、聚焦高考，強(qiáng)化高三。必須精在課前準(zhǔn)備，貴在集體研究，重在把握尺度。

三、形成思維為主線、能力為主旨的教學(xué)機(jī)制。

提倡創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，以點(diǎn)拔式為主要教學(xué)方式，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思想方法，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)留給學(xué)生思維空間，努力延長(zhǎng)學(xué)生的思維長(zhǎng)度。

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展“優(yōu)化教育策略，促進(jìn)主體發(fā)展”課題研究。

以人為本，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍現(xiàn)代化，發(fā)揮全國(guó)模范教師、全國(guó)和省市級(jí)優(yōu)秀教育工作者以及名教師的示范、榜樣作用，形成輻射，實(shí)施“群星工程”。

篇4

［關(guān)鍵詞］討論式教學(xué)法；運(yùn)用；高職院校；大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)

［中圖分類(lèi)號(hào)］G424.1［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1005-6432（2012）19-0135-02

1 討論式教學(xué)法的概念和內(nèi)涵

討論式教學(xué)法顧名思義就是在課堂教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力和自主學(xué)習(xí)能力為目的,以課堂討論為教學(xué)手段,促使學(xué)生在合作中達(dá)到自我教育的目的。在討論式教學(xué)法中,教師能夠做到充分尊重學(xué)習(xí)主體的能動(dòng)性,將科學(xué)規(guī)律的教學(xué)和注重學(xué)生情感和創(chuàng)造力的培養(yǎng)相結(jié)合。討論式的教學(xué)不僅能夠充分尊重學(xué)生個(gè)體上的差異性,而且能夠?yàn)閷W(xué)生提供展示自我的平臺(tái)和自由創(chuàng)造的空間。它是一種老師和學(xué)生共同合作完成學(xué)習(xí)的一種新型教學(xué)方式。討論式教學(xué)法能夠充分地發(fā)揮合作的積極功能,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維的發(fā)散,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,因此隨著新課程改革進(jìn)程的不斷推進(jìn),討論式教學(xué)法在教育領(lǐng)域得到越來(lái)越多的關(guān)注和應(yīng)用。

2 高職院?！洞髮W(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和科技發(fā)展的日新月異,作為信息技術(shù)代表的計(jì)算機(jī)不僅滲透到社會(huì)生產(chǎn)和人們生活的各個(gè)方面,而且依然以快速發(fā)展的姿態(tài)不斷推陳出新。從我國(guó)以往的高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育來(lái)看,計(jì)算機(jī)的教育不同于其他學(xué)科的教育。由于信息技術(shù)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在未來(lái)的工作中需要不斷學(xué)習(xí),計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作不僅僅是只記得傳授工作,而是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的能力。換句話說(shuō),學(xué)生在校期間所學(xué)的信息技術(shù)很快就會(huì)更新?lián)Q代,工作以后要隨著新的信息技術(shù)的發(fā)展而自主學(xué)習(xí)。盡管大部分的高職院校教學(xué)工具配備完善,多媒體教室方便快捷,但是這并沒(méi)有改變大多數(shù)高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的傳統(tǒng)的灌輸式教育。單純的數(shù)字化生存,不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)造力。

3 討論式教學(xué)法在高職院?！洞髮W(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程中的運(yùn)用形式不同于討論式教學(xué)在其他教學(xué)上應(yīng)用的是,《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程,不僅可以在課堂上和老師面對(duì)面的討論,還可以在網(wǎng)上建立虛擬社區(qū),使大家在任何時(shí)間任何地點(diǎn),只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可以在虛擬社區(qū)內(nèi)進(jìn)行討論。高職院?！洞髮W(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課堂上的討論式教學(xué)法主要有四種形式。它們分別是小組式討論、全班式討論、專(zhuān)題式討論和講議式討論。一般來(lái)說(shuō),小組式討論適合淺顯的理論色彩不是很深厚的知識(shí)。例如,在進(jìn)行程序設(shè)計(jì)時(shí)可以將全班分為幾個(gè)小組,每個(gè)小組指定負(fù)責(zé)人,不讓學(xué)生做過(guò)多的提前準(zhǔn)備,讓學(xué)生根據(jù)題目要求,大家發(fā)表意見(jiàn),自行研究設(shè)計(jì)符合要求的程序。全班討論是一種能夠?qū)⑷w人員的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)的一種集體思維方式。在這種集體思維的氛圍中,同學(xué)們能夠做到將個(gè)人想法和見(jiàn)解充分表達(dá)出來(lái),使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受自己和他人所講的知識(shí)。作為教師對(duì)學(xué)生經(jīng)常遇到的和反映的難題進(jìn)行整理,列為專(zhuān)題討論。講議式討論是指教師在講課的過(guò)程中穿插的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的討論。在學(xué)生發(fā)言后由教師對(duì)其進(jìn)行總結(jié)。

4 在《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程中運(yùn)用討論式教學(xué)法的意義4.1 有利于搭建師生之間對(duì)話的平臺(tái),提高學(xué)生的思維能力在以往的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中,已經(jīng)形成老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一灌輸式教育模式。討論式教育的應(yīng)用能夠促使師生之間有交流的平臺(tái)。打破以往灌輸式教育。使每一個(gè)學(xué)生都參與到討論來(lái),思想與思想的交流能夠促使學(xué)生獨(dú)立思考,教師與學(xué)生之間能夠進(jìn)行思想交流和平等對(duì)話。討論式教學(xué)法能夠使得課堂的氣氛得到活躍,能夠在課堂中建立立體交叉的發(fā)言局面,在暢所欲言的環(huán)境中,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高,創(chuàng)新思維得到發(fā)散。為了完成討論式教學(xué),教師和學(xué)生都需要在課前查閱大量的資料,主動(dòng)意識(shí)在不知不覺(jué)中得到提高,知識(shí)面得到擴(kuò)展,信息接收逐漸增大。

4.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)和友誼個(gè)人的知識(shí)水平和能力都是有限的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一樣的,個(gè)人的思維單一,但是集體在一起討論就會(huì)使問(wèn)題的解決更加快速便捷。討論式教學(xué)法利用思維正是集體討論優(yōu)勢(shì),來(lái)提高解決問(wèn)題的質(zhì)量。此外,同學(xué)在課堂的相互討論中能夠一起思考,互相補(bǔ)充,集思廣益,這些都為增進(jìn)友誼和加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)作了重要推進(jìn)。

4.3 能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)由于要長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)計(jì)算機(jī),很多學(xué)生逐漸形成內(nèi)向、不善言談的性格。但是現(xiàn)代社會(huì)需要的是綜合型人才,口語(yǔ)表達(dá)能力是一種重要的求職技能。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中采用討論是教育能夠使學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到一定提高,與此同時(shí)學(xué)生能夠在輕松地學(xué)習(xí)氛圍中分享自己的觀點(diǎn),提高自己的自信程度,進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5 高職院校的《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程教育中運(yùn)用討論式教學(xué)法建議5.1 盡量使大家都參與其中,避免“馬太效應(yīng)”

學(xué)生的性格各有不同。有的同學(xué)在課堂上能夠勇于表現(xiàn)自己,活躍課堂。積極發(fā)言,但是有的同學(xué)由于自身性格原因,在集體討論中常常自動(dòng)銷(xiāo)聲匿跡。任課教師對(duì)于這樣的情況一定要及時(shí)了解和引導(dǎo),給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用討論是教學(xué)的最終目的就是要使學(xué)生能夠克服語(yǔ)言障礙,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,樹(shù)立自信,使其能夠參與其中。

5.2 避免討論形式單一枯燥,流于形式

討論形式多樣,群體不局限于班級(jí),時(shí)間不局限于課堂,內(nèi)容不局限于專(zhuān)業(yè)。只有這樣才能夠使討論教學(xué)的形式不至于枯燥。在討論是教學(xué)中另一個(gè)常見(jiàn)現(xiàn)象就是形式主義。很多課堂討論流于形式,忽略討論教學(xué)的實(shí)質(zhì),對(duì)學(xué)生不能起到全面提高素質(zhì)的作用。作為討論教學(xué)的教師一定要對(duì)課堂加以規(guī)范。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),用詳細(xì)的課堂教學(xué)計(jì)劃控制課堂討論能夠切實(shí)有效進(jìn)行。

5.3 尊重高職院校學(xué)生心理特點(diǎn),并遵循計(jì)算機(jī)教學(xué)規(guī)律高職院校學(xué)生的抽象思維能力雖日益占主導(dǎo)地位,但還時(shí)常出現(xiàn)缺乏嚴(yán)密邏輯的現(xiàn)象,不宜出太難的問(wèn)題讓其思考。計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)課程本身的理論性較強(qiáng),傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往顯得枯燥無(wú)味。討論式教育的運(yùn)用,能夠使課堂變得更有激情,更有效率。課堂成為學(xué)生表現(xiàn)自我、肯定自我、發(fā)展自我的舞臺(tái)。將會(huì)使每位同學(xué)更自信,更愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

6 結(jié) 論

從近幾年的素質(zhì)教育發(fā)展來(lái)看,討論式教學(xué)在《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)上的確有這許多傳統(tǒng)教學(xué)不具備的優(yōu)勢(shì)。討論式教學(xué)法在高職院?！洞髮W(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用能夠體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和綜合性高素質(zhì)人才提供了有效途徑。盡管討論式教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中確實(shí)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生了很多正向的功能,但是我們也不應(yīng)忽略在應(yīng)試教育土壤中成長(zhǎng)起來(lái)的這種教學(xué)方法在具體的實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的一些缺陷和不足。如何在教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種教學(xué)方法以收到預(yù)期的教學(xué)效果,還有待于廣大教育工作理論者和實(shí)踐者不斷地去思考、去探索。

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篇5

一、準(zhǔn)備動(dòng)員和學(xué)習(xí)培訓(xùn)

成立了以中心主任、總編輯、支委和有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的教育宣傳中心深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)六人領(lǐng)導(dǎo)小組，以中心主任為第一責(zé)任人。于*月*日下午正式啟動(dòng)教育宣傳中心深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

確定并圍繞組織開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和委廳深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)輿論宣傳這兩個(gè)方面，制定了6個(gè)整體性方案：教育宣傳中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案、學(xué)習(xí)調(diào)研階段方案、宣傳方案、調(diào)研蹲點(diǎn)調(diào)研方案、為民辦實(shí)事方案和《*教育》宣傳報(bào)道方案；建立了4項(xiàng)學(xué)習(xí)制度：中心領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)制度、黨支部集體學(xué)習(xí)制度、黨小組學(xué)習(xí)制度、集中與分散相結(jié)合學(xué)習(xí)制度。

正式召開(kāi)了7次領(lǐng)導(dǎo)班子和支委會(huì)議；以領(lǐng)學(xué)主講制組織了6次集體學(xué)習(xí)，普通黨員集中學(xué)習(xí)達(dá)22學(xué)時(shí)。

二、深入調(diào)研和為民辦實(shí)事

由中心主任作為責(zé)任人，圍繞“教育宣傳如何更好地為推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展加速*奮力崛起服務(wù)”的主課題，以全省各市、縣（區(qū)）為普遍調(diào)研對(duì)象，以六安市及所轄縣區(qū)為蹲點(diǎn)調(diào)研對(duì)象，采取蹲點(diǎn)調(diào)研與專(zhuān)題調(diào)研、集中調(diào)研與分散調(diào)研相結(jié)合的方式，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察、跟蹤調(diào)查、個(gè)別訪談等形式，廣泛、深入、扎實(shí)地開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。向全省各市縣區(qū)和調(diào)研、蹲點(diǎn)調(diào)研對(duì)象發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷325份，回收151份；集中調(diào)研17次，其中蹲點(diǎn)調(diào)研4次。

11月20日—22日赴松潘，深入到我省支教老師所在的每一所學(xué)校，采訪慰問(wèn)了所有支教老師，并集中召開(kāi)了座談會(huì)。

本著“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的原則，充分發(fā)揮教育宣傳中心對(duì)于精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育等方面的引領(lǐng)作用、培育作用、激勵(lì)作用、推動(dòng)作用，確定并開(kāi)展了為民辦實(shí)事項(xiàng)目：?jiǎn)挝粸橛嘘P(guān)農(nóng)村地區(qū)奮發(fā)向上的薄弱學(xué)校捐贈(zèng)“愛(ài)心書(shū)屋”和職工捐資獎(jiǎng)助品學(xué)兼優(yōu)貧困學(xué)子，活動(dòng)時(shí)間初步定為1年。第一批選擇六安市裕安區(qū)華祖初中作為定點(diǎn)捐助對(duì)象，精選了語(yǔ)言工具書(shū)、中國(guó)古典名著、世界文學(xué)名著、新課程教與學(xué)輔導(dǎo)、科普佳作等各類(lèi)圖書(shū)700多冊(cè)（套），價(jià)值15556.90元；15名黨員、2名預(yù)備黨員等38名全體職工個(gè)人捐款總計(jì)15600元；12月2日正式實(shí)施了捐贈(zèng)活動(dòng)。該項(xiàng)目待取得成功經(jīng)驗(yàn)后再逐步適當(dāng)在全省選點(diǎn)推開(kāi)。

通過(guò)調(diào)研和為民辦實(shí)事的實(shí)踐，形成推進(jìn)教育宣傳改革創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展的機(jī)制制度思路舉措與調(diào)研報(bào)告。

三、精心組織解放思想大討論

11月27日—12月4日，集中開(kāi)展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀解放思想大討論活動(dòng)，取得了扎實(shí)成效。

其特點(diǎn)：一是較早啟動(dòng)，周密安排，在時(shí)間上保證大討論的成效。其間召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議2次，學(xué)習(xí)討論2次，所有人員還都認(rèn)真進(jìn)行了自學(xué)、個(gè)別討論和精心準(zhǔn)備討論發(fā)言稿。二是精心組織，突出主題，在內(nèi)容上保證了大討論的成效。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系委廳及本單位的工作實(shí)際、黨員干部的思想實(shí)際，緊扣“用敢為人先的精氣神、創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新業(yè)績(jī)”的主題，圍繞“轉(zhuǎn)什么觀念、破什么束縛、創(chuàng)什么機(jī)制、立什么舉措、辦什么實(shí)事”，結(jié)合紀(jì)念改革開(kāi)放30周年，結(jié)合20*年工作和今后工作思路、工作安排，就教育科學(xué)發(fā)展、教育新聞宣傳、教育期刊工作和切實(shí)轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)念、找準(zhǔn)發(fā)展難題、理清發(fā)展思路等，認(rèn)真思考，深刻剖析，建言獻(xiàn)策。三是全面動(dòng)員，全員參與，在人員上保證了大討論的成效。整個(gè)討論活動(dòng)參與人員不僅是全體黨員，而且還擴(kuò)大到全體職工，尤其是中心和各部門(mén)有關(guān)負(fù)責(zé)人。四是對(duì)接媒介，搭建平臺(tái)，在宣傳上保證了大討論的成效。實(shí)時(shí)瀏覽追蹤人民網(wǎng)、中安在線、《*日?qǐng)?bào)》以及*教育網(wǎng)、委廳《簡(jiǎn)報(bào)》、論壇等各種媒介，密切與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室、*教育網(wǎng)、委廳《簡(jiǎn)報(bào)》等方面的聯(lián)系，加強(qiáng)*教育宣傳網(wǎng)、《*教育》的相關(guān)工作，及時(shí)登載傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央、省委、第十指導(dǎo)檢查組和委廳有關(guān)精神，做好信息報(bào)送與宣傳報(bào)道工作。

大討論涉及以下內(nèi)容和課題：一是用科學(xué)的態(tài)度、歷史的眼光、理性的思維探尋和剖析教育的過(guò)程、現(xiàn)象和問(wèn)題，廣開(kāi)言路，深刻思考，深入討論；二是以科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)將教育宣傳工作全面推進(jìn)到科學(xué)發(fā)展的新階段。三是本著建言獻(xiàn)策的目的，以開(kāi)誠(chéng)布公的態(tài)度，探究了對(duì)委廳進(jìn)一步推進(jìn)教育宣傳事業(yè)發(fā)展和教育宣傳中心建設(shè)的有關(guān)建議。

四、大力做好輿論宣傳和信息工作

把輿論宣傳和信息工作本身視作為教育宣傳中心的學(xué)習(xí)實(shí)踐，充分運(yùn)用自身宣傳媒體，對(duì)接中央、省以及委廳各種媒介，切實(shí)搞好委廳及本中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的輿論宣傳，努力營(yíng)造良好的輿論宣傳氛圍。

《*教育》開(kāi)辟了“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”專(zhuān)欄，自11月號(hào)開(kāi)始重點(diǎn)報(bào)道；*教育宣傳網(wǎng)與委廳活動(dòng)同步，開(kāi)辟了《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)》專(zhuān)欄，并在《教育要聞》、《特別報(bào)道》、《工作動(dòng)態(tài)》等板塊，分中央精神和中央大型主流媒體的有關(guān)宣傳報(bào)道、省委精神和省大型主流媒體的有關(guān)宣傳報(bào)道、委廳精神和*教育網(wǎng)的有關(guān)宣傳報(bào)道等幾方面，組織了*0多篇宣傳報(bào)道。

向委廳上報(bào)了20多份文件和宣傳信息材料，6篇（次）被*教育網(wǎng)及其深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專(zhuān)題、委廳《簡(jiǎn)報(bào)》刊發(fā)。

《*教育》還將根據(jù)委廳的安排，有選擇性地發(fā)表處級(jí)干部心得體會(huì)與交流討論文章，并將組織編輯出版委廳（含委廳領(lǐng)導(dǎo)、各支部、有關(guān)處室等）深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)特輯。

五、一手抓學(xué)習(xí)實(shí)踐，一手抓日常工作

把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)融入到各項(xiàng)工作中去，把各項(xiàng)工作結(jié)合到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，做到學(xué)習(xí)實(shí)踐與日常工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

篇6

 

教師節(jié)校長(zhǎng)的發(fā)言稿1

 

老師、同學(xué)們：

 

大家好！

 

金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié)。今天，我們歡聚一堂，慶祝自己的節(jié)日，這充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對(duì)全縣教育事業(yè)的高度重視，進(jìn)一步向全社會(huì)表明了縣委、縣政府關(guān)心、支持教育事業(yè)的心聲。在此，我謹(jǐn)代表全縣廣大教育同仁向一直關(guān)心支持教育和教師發(fā)展的縣委、縣政府等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝，向受到表彰的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！

 

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是一項(xiàng)造福于千秋萬(wàn)代的事業(yè)，學(xué)校是教育工作的主陣地。回顧自己多年教育教學(xué)的時(shí)光，我很滿足，也很驕傲！因?yàn)?，我和自己的學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)和發(fā)展，我身邊那些兢兢業(yè)業(yè)工作的老師們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我，影響著我。他們把愛(ài)心獻(xiàn)給了學(xué)生，默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著，他們的事跡感人至深，樹(shù)立起愛(ài)和責(zé)任的座座豐碑。這是全縣教育工作者精神面貌的真實(shí)體現(xiàn)。

 

近年來(lái)，在教體局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣教育工作者團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，認(rèn)真貫徹“建章立制、規(guī)范管理、提升質(zhì)量、穩(wěn)定發(fā)展”的十六字方針，全縣教育大局和諧穩(wěn)定，呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)：素質(zhì)教具扎實(shí)推進(jìn)、學(xué)校管理更加規(guī)范、師資隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)、教育結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。涌現(xiàn)出大批先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。今天受到表彰的這些同仁在自己平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，展現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)普通教師的光輝人生。與他們相比，我雖然有幸在這里發(fā)言，但我更愿意把他們作為我學(xué)習(xí)的楷模，是值得我尊敬的人。

 

我來(lái)自xx鎮(zhèn)中心校，我深知，教育已深深植根于xx縣教育這片肥沃的土地上。作為一名基層教育戰(zhàn)線上的領(lǐng)頭人，我深深感受到教師工作的光榮與教育職業(yè)的價(jià)值，也感到很榮幸，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)尊重知識(shí)、尊重人才的年代里，縣委、縣政府等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的高度重視，社會(huì)各界對(duì)教育的極大關(guān)注和支持，這些都為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺(tái)與空間。在數(shù)年的校長(zhǎng)工作中，我感到很充實(shí)，和在坐的許多同仁一樣，在平凡的校長(zhǎng)崗位上做了一些應(yīng)該做，能夠做的事。近年來(lái)，各個(gè)學(xué)校緊緊圍繞局黨組提出的十六字方針，大力開(kāi)展素質(zhì)教育；狠抓教育質(zhì)量管理年活動(dòng)，把評(píng)價(jià)細(xì)則及辦法落到實(shí)處；切實(shí)搞好教研工作，配合教研室積極開(kāi)展“三新”大討論；依托校本研修，探索教改新路，提高課堂效益；德育工作豐富多彩、富有成效；體育工作大有起色；素質(zhì)教育綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)體系已經(jīng)完善，全縣教育安全、和諧、穩(wěn)定。

 

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)xx崛起的宏偉目標(biāo)，我們責(zé)無(wú)旁貸。教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，素質(zhì)教育質(zhì)量的不斷提升為我縣造就出一批批高素質(zhì)勞動(dòng)者，他們從學(xué)校走出去，奔赴家鄉(xiāng)建設(shè)的各個(gè)工作崗位上，這里面凝結(jié)著我們的心血和汗水！我更深切地感受到，學(xué)校的發(fā)展，校長(zhǎng)、教師和學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，滲透著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的傾心關(guān)懷與培養(yǎng)。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)看到我們的工作還有很多不足，與縣委、縣政府及局黨組的要求還有一定的距離。今年是全民貫徹實(shí)施《教育規(guī)劃綱要》的`起步之年，教育改革也步入了“深水區(qū)”，新的時(shí)代，新的要求，和諧社會(huì)的建設(shè)，素質(zhì)教育的全面實(shí)施，教育質(zhì)量的提高任重而道遠(yuǎn)。作為教育戰(zhàn)線的一員，作為一名基層單位的校長(zhǎng)，怎么做，如何做？這些都是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題。教育事業(yè)是值得我們?yōu)橹恍笂^斗的事業(yè)，辦人民滿意的教育，使命光榮，責(zé)任重大。我們要在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)縣委十一屆十次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神和縣教育工作會(huì)議精神，以學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機(jī)，以解放思想、改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以服務(wù)社會(huì)、造福人民為使命、以提升質(zhì)量、穩(wěn)定發(fā)展為重點(diǎn)，用發(fā)展的眼光、智慧的思考，親身的實(shí)踐，著力夯實(shí)基礎(chǔ)，在調(diào)整結(jié)構(gòu)，優(yōu)化布局，提升內(nèi)涵，強(qiáng)化管理上下功夫。

 

各位同仁，學(xué)校管理是一門(mén)科學(xué)，一門(mén)藝術(shù)，一所學(xué)校辦得好壞，管理是關(guān)鍵。作為校長(zhǎng)，就要講思想、講責(zé)任。把學(xué)校管理好，使學(xué)校整體得到發(fā)展是我們的首要責(zé)任；讓廣大教師取得成功是我們的重要責(zé)任；讓學(xué)生更好地發(fā)展是我們的崇高責(zé)任。有責(zé)任就有目標(biāo)，有目標(biāo)就有舉措，有舉措才能進(jìn)步，有堅(jiān)持才能成功。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨。這就是全體校長(zhǎng)的風(fēng)范，更是全體校長(zhǎng)的情懷與精神。新學(xué)期教育的藍(lán)圖已經(jīng)展現(xiàn)，充分施展抱負(fù)和才華，傾心智慧與能力的機(jī)遇已擺在眼前。我們要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，百尺竿頭，更進(jìn)一步。努力為我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展刷寫(xiě)新的詩(shī)篇、增添繁榮光彩。

 

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利！各位同仁節(jié)日快樂(lè)！

 

教師節(jié)校長(zhǎng)的發(fā)言稿2

 

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、家長(zhǎng)同志們：

 

大家上午好！

 

在這秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的金秋，我們南劉陀小學(xué)以嶄新的精神面貌迎來(lái)了第30個(gè)教師節(jié)。今天我們還有幸請(qǐng)到了村委會(huì)黨支部書(shū)記朱書(shū)記、村主任張主任等領(lǐng)導(dǎo)一起參加我們的慶?；顒?dòng)，讓我們以熱烈的掌聲，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。我們由衷的感謝他們對(duì)教育事業(yè)的支持，對(duì)村民人文素質(zhì)的重視，同時(shí)我們也相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們學(xué)校的教育水平一定會(huì)日新月異，飛速發(fā)展。

 

老師們，在過(guò)去的一年中，我校在上級(jí)教育部門(mén)正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，堅(jiān)持“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，著力打造一所學(xué)生管理嚴(yán)格，人文素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)氛圍濃，創(chuàng)新精神強(qiáng)的學(xué)校，積極探索適應(yīng)新形勢(shì)要求的學(xué)校教育教學(xué)管理的改革新路，充分挖掘?qū)W校各方面辦學(xué)要素的潛能。我校全體師生團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，順利地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，幾年來(lái)，我們學(xué)?？梢哉f(shuō)一步一個(gè)臺(tái)階，一年一個(gè)發(fā)展，學(xué)校先后榮獲民主評(píng)議先進(jìn)學(xué)校、縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校、今年又被推薦為“保定市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”，今年年底將接受市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收。2012年在中心校組織的教學(xué)評(píng)估調(diào)研考試中，我?？偝煽?jī)擺脫落后面貌名列第三名；2013年一躍居于全中心校第一名，今年學(xué)校工作整體提高，教學(xué)成績(jī)多出開(kāi)花，六個(gè)年級(jí)都拿到了縣級(jí)教學(xué)先進(jìn)獎(jiǎng)，再次續(xù)寫(xiě)了我們農(nóng)村小學(xué)趕超縣城小學(xué)的教育奇跡，繼續(xù)摘取了第一名的桂冠，得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，同時(shí)，多名教師也受到了表彰：王蘭敏老師被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”，閆桂蘭老師被中心校授予“最美教師”稱(chēng)號(hào)，張?jiān)吕だ蠋煴煌扑]為“縣級(jí)師德標(biāo)兵”，張妍慧和劉珊珊老師被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”，劉珊珊老師的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課榮獲保定市“做課一等獎(jiǎng)”，張美玉老師的數(shù)學(xué)公開(kāi)課榮獲“做課一等獎(jiǎng)”，我本人也被評(píng)為“優(yōu)秀校長(zhǎng)”，這些成績(jī)飽含了全體教職工在過(guò)去的幾年中的辛勤勞作和不懈努力，飽含了全體師生的聰明與才智，也體現(xiàn)了我們每一位師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的良好風(fēng)貌，下面我提議，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)本年度受到表彰的同志們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！感謝他們的出色工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)！希望全體教職工再接再厲，在各自工作崗位上為學(xué)校發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)！

 

學(xué)校成績(jī)的取得與村委會(huì)的大力支持是分不開(kāi)的。在我到本村擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)都給予了大力的支持，學(xué)校很多工作都離不開(kāi)咱們各村委會(huì)的大力支持，把對(duì)教育的支持落實(shí)到了實(shí)處，讓老百姓得到了實(shí)惠。我代表學(xué)校向村委會(huì)對(duì)我們教育工作的支持再次表示感謝。并希望在以后的工作中一如既往的、不遺余力的支持我們。

 

回顧自己多年教育教學(xué)的時(shí)光，我很滿足，也很驕傲！因?yàn)?，我和師生們一起快?lè)成長(zhǎng)和發(fā)展，我身邊那些兢兢業(yè)業(yè)工作的老師們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我，影響著我。他們把愛(ài)心獻(xiàn)給了學(xué)生，默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著，他們的事跡感人至深，樹(shù)立起愛(ài)和責(zé)任的座座豐碑。

 

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們南劉陀小學(xué)從昨天到今天日趨成熟，從今天到明天任重而道遠(yuǎn)，我們將傾盡我們的智慧和力量，去譜寫(xiě)南劉陀小學(xué)教育改革與發(fā)展的新篇章，努力把我們學(xué)校打造成具有“一流辦學(xué)思想、一流育人環(huán)境、一流師資隊(duì)伍、一流教學(xué)質(zhì)量”的品牌學(xué)校。各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，學(xué)校的發(fā)展，校長(zhǎng)、教師和學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，滲透著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的傾心關(guān)懷與培養(yǎng)。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)看到我們的工作還有很多不足。我們要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，百尺竿頭，更進(jìn)一步。老師們，成績(jī)已成為過(guò)去，新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，我們將在新的時(shí)期里面對(duì)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，學(xué)校也面臨著不少?lài)?yán)峻的考驗(yàn)，將會(huì)有更多的壓力和困難。今年年底，我們學(xué)校將迎接市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收任務(wù)，還有大量的.工作等著我們?nèi)プ觯覀儗⒂y而上，打一個(gè)漂亮的攻堅(jiān)戰(zhàn)。

 

在這里，我還想感謝今天所有參加會(huì)議的家長(zhǎng)同志們，感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間參加今天的會(huì)議，你們的到來(lái)就表明了你們的態(tài)度，說(shuō)明你們重視教育，關(guān)心你的孩子，孩子的成長(zhǎng)需要家庭，學(xué)校、社會(huì)的共同參與，共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)，總之，做為家長(zhǎng) 要充分認(rèn)識(shí)的家庭教育的重要性，自覺(jué)地做好孩子的教育工作，盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。

 

老師們、同志們，我們?nèi)＝處熞欢〞?huì)緊密團(tuán)結(jié)在一起，以飽滿的工作熱情、塌實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的教育思想精心培養(yǎng)我們的學(xué)生，以不負(fù)家鄉(xiāng)父老的重托，不負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望。

 

只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，真抓實(shí)干，相信南劉陀小學(xué)明天一定更美好，但愿南劉陀村的孩子們個(gè)個(gè)成為國(guó)家的棟梁！ 最后祝領(lǐng)導(dǎo)們身體健康，工作順利！

 

祝老師們節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！ 謝謝大家！

 

教師節(jié)校長(zhǎng)的發(fā)言稿3

 

老師們、同志們：

 

今天，我們?cè)谝黄鸸捕裙?jié)日、隆重慶祝第_個(gè)教師節(jié)，今年教師節(jié)的主題是：甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做“四有”教師。首先，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，祝大家節(jié)日好!借此機(jī)會(huì)，向?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教職員工表示最衷心的感謝和崇高的敬禮!

 

剛才，幾位老師的發(fā)言，結(jié)合自己的工作，談?wù)J識(shí)、談感受、提建議，很生動(dòng)、很樸實(shí)、很有見(jiàn)地，聽(tīng)后很受鼓舞、很受啟發(fā)。在他們身上，充分體現(xiàn)了好老師的“四有”：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。我們所做的一切，都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)。就在剛剛過(guò)去的暑假，我們的嘉善光彪學(xué)院，我們的招辦、基建、后勤、設(shè)備、學(xué)生、教務(wù)、財(cái)務(wù)等學(xué)院和部門(mén)的老師們、干部們，沒(méi)有休息，冒酷暑修繕?biāo)奚帷⑿陆▽?shí)驗(yàn)室，為迎接新生做著各項(xiàng)保障工作，大家辛苦了!大家功不可沒(méi)!

 

老師們，同志們，慶祝節(jié)日，我們掛念老師們的功績(jī)，也是對(duì)學(xué)校工作成績(jī)的再現(xiàn)。

 

上半年，學(xué)校緊緊依靠大家的力量，重大工作進(jìn)展順利，日常工作績(jī)效顯著：學(xué)校“十三五”改革和發(fā)展規(guī)劃、綜合改革方案已正式;政府扶持資金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)到位;新建綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓已于4月20日奠基開(kāi)工，學(xué)生公寓修繕金海18幢、嘉善8幢。有數(shù)據(jù)表明，學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展逐步推進(jìn)，合作辦學(xué)不斷深化，國(guó)際交流有所拓展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)創(chuàng)局面，教學(xué)科研成果遞增，招生就業(yè)聲譽(yù)良好。學(xué)校工作依靠同仁，年年有進(jìn)步;學(xué)校工作達(dá)到預(yù)期，背后有精神。杉達(dá)精神在老師們身上得到充分的展現(xiàn)!

 

老師們，同志們，慶祝節(jié)日，我們掛念老師們的天職，也是對(duì)學(xué)校文化自覺(jué)的激勵(lì)。

 

學(xué)校在推進(jìn)工作中要抓住三個(gè)關(guān)鍵詞：教育的根本在于“育”，即大學(xué)的根本任務(wù)是育人，育人要提高道德素養(yǎng)、提升全面素質(zhì);改革的根本在于“制”，即要建立現(xiàn)代大學(xué)制度，從體制、機(jī)制、法制角度深化教學(xué)改革;發(fā)展的根本在于“人”，即教育發(fā)展的根本目的是為了人的發(fā)展，受教育者、教育者都有一個(gè)發(fā)展權(quán)利、教育公平的問(wèn)題。遵循高等教育規(guī)律與教學(xué)規(guī)律實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊(duì)伍是重中之重，師資隊(duì)伍建設(shè)不僅僅是教師教學(xué)技能的培養(yǎng)，更重要的是教師社會(huì)視野、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、教育氣質(zhì)的培養(yǎng)，最重要的是文化熏陶與價(jià)值認(rèn)同，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。

 

肩負(fù)使命，做好本職，是教師的應(yīng)有要求。當(dāng)老師，就要心無(wú)旁騖，甘守三尺講臺(tái)，扎根教學(xué)科研工作;就要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé);就要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園。我想有“三堅(jiān)”：堅(jiān)定價(jià)值取向，堅(jiān)持業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)守人格魅力。不斷學(xué)習(xí)，引領(lǐng)創(chuàng)新，是教師的應(yīng)有品格，教師要不斷更新觀念，更新知識(shí)，更新技能，在思想品德、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上形成持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。繼承老一輩，提攜中青年。

 

老師們，同志們，慶祝節(jié)日，我們掛念老師們的發(fā)展，也是對(duì)學(xué)校未來(lái)愿景的把握。

 

學(xué)校十三五，我們已提出“與眾不同，追求品質(zhì)，塑造未來(lái)”的核心發(fā)展理念，落實(shí)到下半年工作，即十八個(gè)字的方針：把大局、做細(xì)節(jié);促教改、抓科創(chuàng);精管理、倡精神。把大局、做細(xì)節(jié)，就是把學(xué)校定位大局，做培養(yǎng)方案細(xì)節(jié)。促教改、抓科創(chuàng)，就是抓住質(zhì)量主線，科技開(kāi)發(fā)落地。實(shí)質(zhì)性的.問(wèn)題是，改到深處是課程，抓到痛處是教師。精管理，倡精神，就是全員服務(wù)教學(xué)工作、育人工作，教學(xué)狀態(tài)實(shí)現(xiàn)信息化。其中的精神在于：做內(nèi)涵、吃辛苦;建課程、吃功夫。杉達(dá)精神：追求品質(zhì)，責(zé)任奉獻(xiàn)。學(xué)校要加快教學(xué)工作信息化步伐，不僅要建立課程中心，更要運(yùn)轉(zhuǎn)云課堂，就是老師們的課程教學(xué)過(guò)程都能在網(wǎng)上體現(xiàn)，既是共建共享的過(guò)程，也是個(gè)性化教學(xué)的過(guò)程。而這一切，都是圍繞“為了每一位學(xué)生的終身發(fā)展”展開(kāi)的，對(duì)于杉達(dá)的學(xué)生，就要引導(dǎo)自信，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。

 

學(xué)校始終將加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，我們關(guān)心教師，提高待遇、維護(hù)權(quán)益，營(yíng)造尊師重教的氛圍。同時(shí)，教育管理水平更待提高，今年年底我們要完成教師教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，出臺(tái)績(jī)效考核辦法并實(shí)施，大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，不斷提升內(nèi)涵建設(shè)水平。一是“做多少”，明確崗位基本要求，不同專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)有各自的教學(xué)科研、編選教材、指導(dǎo)學(xué)生等等基本工作要求。二是“做好壞”，質(zhì)量?jī)?yōu)秀、成績(jī)突出，要有獎(jiǎng)勵(lì)。

 

老師們，同志們，杉達(dá)是我們的共同家園，美麗杉達(dá)，幸福師生，學(xué)生是主力軍，你們是筑夢(mèng)人，希望老師們?cè)诮虝?shū)育人、立德樹(shù)人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該說(shuō)三句話：把月餅還給老師們(事業(yè)與福利同步增長(zhǎng));把機(jī)會(huì)加給老師們(搭建能力水平提升的平臺(tái));把尊重獻(xiàn)給老師們!你們是杉達(dá)最可愛(ài)的人、最可敬的人!

 

最后，祝福全體教職員工身體健康、工作順利、家庭幸福!

篇7

論文摘要: 基于南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院及省內(nèi)高職院同行關(guān)于《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》教學(xué)改革的實(shí)踐，本文作者發(fā)現(xiàn)該課程教學(xué)改革存在教學(xué)管理不合理、師資結(jié)構(gòu)及質(zhì)量有問(wèn)題、實(shí)踐教學(xué)不理想、考核方法落后和學(xué)生外語(yǔ)能力不足等制約因素，針對(duì)問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策。

在中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展迅猛和外貿(mào)人才急缺的背景下，高職院校的外貿(mào)人才培養(yǎng)更顯重要?！秶?guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》是高職院校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程，也是南京交院(簡(jiǎn)稱(chēng)我院)管理系報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)、物流管理、電子商務(wù)等8個(gè)專(zhuān)業(yè)的考試課程。近年來(lái)我院大力推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，本課程作為立項(xiàng)精品課程進(jìn)行了教學(xué)方式和方法的改革探索。基于我院及省內(nèi)高職院同行的教學(xué)改革實(shí)踐，本研究對(duì)工學(xué)結(jié)合背景下的高職《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革進(jìn)行了理論探討。

1.高職《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》教學(xué)改革的制約因素

1.1教學(xué)管理不合理。

教學(xué)管理不合理嚴(yán)重影響本課程教學(xué)改革進(jìn)行，主要有以下幾種情況:一是教學(xué)任務(wù)安排不嚴(yán)謹(jǐn)造成師資變動(dòng)頻繁，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑。例如某高職院經(jīng)管系在5年內(nèi)教過(guò)本課程的教師竟有10人之多，導(dǎo)致某些國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教師反而從事其它專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)工作，還有的專(zhuān)業(yè)教師一個(gè)學(xué)期甚至同時(shí)教3—4門(mén)課程。二是教材選用混亂。例如有的教師從事某班本課程教學(xué)，但該班教材卻是另外一個(gè)人訂的;有的高職院教材頻繁變動(dòng)，甚至每個(gè)學(xué)期都換，有的選用教材還是本科教材。三是下企業(yè)難度較大。雖然有些高職院口頭提倡工學(xué)結(jié)合，但真正本課程專(zhuān)業(yè)教師要求教學(xué)下企業(yè)時(shí)卻往往無(wú)法如愿。原因有很多，比如經(jīng)費(fèi)、學(xué)生安全、教學(xué)督導(dǎo)和工作量核定問(wèn)題等。

1.2師資結(jié)構(gòu)及質(zhì)量有問(wèn)題。

《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，對(duì)師資理論水平和實(shí)踐能力要求非常高，但事實(shí)上高職院校該課程的許多教師不具備此條件。主要原因有:一是隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。有些教師是剛畢業(yè)的研究生，部分教師甚至是從其他專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)來(lái)的[1]。二是缺乏定期專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。有的教師數(shù)年得不到一次外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也沒(méi)有真正進(jìn)入外貿(mào)企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。三是部分教師厭學(xué)及科研能力缺乏。許多貿(mào)易政策及操作實(shí)務(wù)是隨著國(guó)際環(huán)境變化而變化的，因此國(guó)際貿(mào)易教學(xué)要求教師必須不斷更新知識(shí)。但出于惰性，很多教師不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)際貿(mào)易的新變化不關(guān)注，其知識(shí)結(jié)構(gòu)是有缺陷的，有的教師甚至多年使用同一個(gè)教案。此外，科研能力是教學(xué)質(zhì)量保證和提高的重要因素，但有的教師從來(lái)不愿寫(xiě)論文。

1.3實(shí)踐教學(xué)不理想。

許多高職院國(guó)際貿(mào)易課程實(shí)踐教學(xué)并不理想，主要有以下幾種情況:一是實(shí)踐條件差。有的高職院國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)室僅有1套模擬操作軟件，且模擬軟件利用率也不高。二是部分高職院沒(méi)有國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)室，國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)局限于書(shū)本理論講解。三是少數(shù)國(guó)際貿(mào)易教師由于自身知識(shí)結(jié)構(gòu)原因不能勝任實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，因而忽略了許多實(shí)踐部分的教學(xué)任務(wù)。四是實(shí)踐教學(xué)局限于學(xué)校，沒(méi)有進(jìn)入企業(yè)，有的高職院校所謂的校企合作教學(xué)基地僅僅是為了應(yīng)付高職院評(píng)估的一紙空文。五是有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)校外指導(dǎo)老師沒(méi)有真正進(jìn)入課堂教學(xué)，有些所謂的校外指導(dǎo)老師只是掛名而已。

1.4考核方法落后，學(xué)生外語(yǔ)能力不足。

許多高職院校仍沿襲傳統(tǒng)的試卷考核方法，并要求填空、選擇、問(wèn)答等不同類(lèi)型按一定比例搭配。這種考核方法對(duì)本課程實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新帶來(lái)一定的制約，教師為避免麻煩，會(huì)花大量時(shí)間按照傳統(tǒng)的書(shū)本教學(xué)方法和思路進(jìn)行教學(xué)，不愿嘗試改革。考核方法落后的另一個(gè)方面是針對(duì)教師的，許多高職院對(duì)教師的考核標(biāo)準(zhǔn)陳舊，不利于從事教改的教師考核成績(jī)提高，因而制約了教師進(jìn)行教改的動(dòng)力。此外，本課程的涉外性很強(qiáng)，高職學(xué)生外語(yǔ)能力相對(duì)不足給本課程教學(xué)質(zhì)量的提高提出了更高要求，許多學(xué)生看懂各類(lèi)外文單證及專(zhuān)業(yè)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的花費(fèi)時(shí)間較多。尤其是五年制高職學(xué)生，英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率不到10%，對(duì)于此類(lèi)學(xué)生，許多教師對(duì)單證、函電部分教學(xué)內(nèi)容只作簡(jiǎn)單講解。

2.高職《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》教學(xué)改革實(shí)踐及思考建議

2.1組建課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，申請(qǐng)立項(xiàng)精品課程及自編教材。

組建一個(gè)穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)是進(jìn)行本課程教學(xué)改革的關(guān)鍵。通過(guò)多方溝通和努力，我組建了一個(gè)以4人為主講教師的《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員年齡在27—36歲之間，均有碩士以上學(xué)歷，其中1人為在讀博士，2人具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，1人具有豐富的單證培訓(xùn)經(jīng)歷，3人外語(yǔ)水平達(dá)到6級(jí)或?qū)I(yè)8級(jí)水平。團(tuán)隊(duì)成功申報(bào)了《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》院級(jí)精品課程，為教學(xué)改革提供了資金保障，團(tuán)隊(duì)成員均參與了自編教材的編寫(xiě)工作，并發(fā)表了學(xué)術(shù)論文40余篇。團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)本課程教學(xué)質(zhì)量提高起了積極作用，團(tuán)隊(duì)成員多次獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。此外，團(tuán)隊(duì)骨干還積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)論壇，了解國(guó)際貿(mào)易環(huán)境及操作規(guī)則的變化，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的修訂，提高了教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。

2.2進(jìn)一步制定和完善教學(xué)下企業(yè)相關(guān)規(guī)則，鼓勵(lì)企業(yè)外貿(mào)人員進(jìn)入課堂教學(xué)。

高職《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)仍然太少，部分教師的所謂暑期下企業(yè)實(shí)踐證明也僅僅是找單位蓋個(gè)社會(huì)實(shí)踐章，并未真正下企業(yè)實(shí)踐，這需要各高職院校下企業(yè)相關(guān)政策細(xì)則的出臺(tái)與支持。值得一提的是，目前江蘇省高職生第3學(xué)年大部分時(shí)間被安排為社會(huì)實(shí)習(xí)，這是學(xué)院教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，我認(rèn)為專(zhuān)業(yè)教師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)知識(shí)指導(dǎo)有待加強(qiáng)，這也需要學(xué)院制定和完善指導(dǎo)教師下企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生的工作細(xì)則與績(jī)效考核制度。此外，教師要積極聘請(qǐng)校外有經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)業(yè)務(wù)員進(jìn)入課堂，為本課程教學(xué)提供新鮮知識(shí)。目前我院只是偶爾聘請(qǐng)部分專(zhuān)家進(jìn)入學(xué)院做些講座和交流，外聘專(zhuān)家數(shù)量與進(jìn)入次數(shù)有待進(jìn)一步提高。

2.3改革考核方法，加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新。

改革傳統(tǒng)的學(xué)生考核方法是本課程教學(xué)改革成功的前提，尤其是成績(jī)比例制定和實(shí)踐環(huán)節(jié)考核形式學(xué)院要盡量放權(quán)于專(zhuān)業(yè)教師。同時(shí)對(duì)于專(zhuān)業(yè)教師的考核也要有所創(chuàng)新，目前我院督導(dǎo)政策已開(kāi)始鼓勵(lì)教師進(jìn)行工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目化教改，部分專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)始主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新。其中，我所在團(tuán)隊(duì)在教學(xué)方法方面的創(chuàng)新主要有以下幾方面:一是實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。高職學(xué)生外語(yǔ)能力普遍不強(qiáng)，因此雙語(yǔ)教學(xué)主要是對(duì)國(guó)際貿(mào)易關(guān)鍵詞匯均用外文標(biāo)出、各類(lèi)單證和函電教學(xué)均采用中、外文2種語(yǔ)言詳細(xì)解釋。二是多媒體案例和外語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及效果，本課程一半內(nèi)容是案例教學(xué)，且案例盡可能多地使用外文。國(guó)際貿(mào)易理論部分案例教學(xué)主要是定期給學(xué)生觀看外文的國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)題片，有利于提高學(xué)生外語(yǔ)能力，拓展其知識(shí)面。三是互動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施，主要是提前布置一些需要學(xué)生準(zhǔn)備材料和思考性強(qiáng)的作業(yè)，要求學(xué)生課后自己準(zhǔn)備發(fā)言稿，并在課堂上進(jìn)行大討論，對(duì)提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和活躍課堂氣氛起到較好的效果。