導(dǎo)語：如何才能寫好一篇集體發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，大家好！

首先，我代***對于各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，對各單位的鼎力相助表示衷心的感謝！我們在工作中所取得的成績，是區(qū)委、區(qū)政府科學(xué)決策，正確引導(dǎo)的結(jié)果，成績和榮譽(yù)屬于為園區(qū)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的每一個(gè)人。

在去年的工作當(dāng)中，我們面對任務(wù)重、時(shí)間緊、要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高、資金緊、人員少等不利因素，從去年三月份開始連續(xù)奮戰(zhàn)，先后完成了多畝項(xiàng)目用地的場平工程；新建園區(qū)18條市政道路總里程公里，其中條道路已投入使用，建設(shè)面積多平方米的辦公樓副樓已經(jīng)封頂；與園區(qū)達(dá)成初步入園意向的企業(yè)達(dá)多家，已入園企業(yè)達(dá)家，其中有個(gè)完成建設(shè)；*****中心投資主體已確定，設(shè)計(jì)方案也已完成，已基本具備開工條件；車管所項(xiàng)目也已完成場平設(shè)計(jì)等前期工作。在取得工作成績的同時(shí)，我們還鍛煉出來一支能吃苦耐勞、敢打硬仗、能打勝仗的隊(duì)伍，我們完全有信心、有決心面對困難和挑戰(zhàn)，讓園區(qū)建設(shè)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，我深知，離區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離，特別是我們的創(chuàng)新手段和服務(wù)能力等方面，離新時(shí)期、新形勢、新任務(wù)的要求還存在許多不足。今天的大會(huì)對我們來說，既是表揚(yáng)，也是鞭策。因此我們要以這次表彰作為新的起點(diǎn)，把獲得的榮譽(yù)作為新的動(dòng)力。在此，我代表**全體同志向區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和同志們表態(tài)：

我們將在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下邁向新的征程，園區(qū)建設(shè)的面貌將發(fā)生更大的變化，我們有信心，有決心完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。2013年，我們將主要做好以下工作：

一是加大投資力度，狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。計(jì)劃全年完成固定資產(chǎn)投資5.91億元。建成續(xù)建工程，建成綜合服務(wù)樓副樓，并具備投用條件；完成已建成****道路的綠化，*景觀綠化、亮化工程和水、電、路等附屬設(shè)施；開工建***等工程。

二是繼續(xù)擴(kuò)大招商成果，落實(shí)入園項(xiàng)目建設(shè)。創(chuàng)新工作方法，加大工作力度，搞好協(xié)調(diào)服務(wù)，力爭產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目完成投資*****億元。確保已掛牌供地的企業(yè)建成投入；加快車管所、*****會(huì)展中心等項(xiàng)目前期工作，力爭按期開工建設(shè)；搞好一期建設(shè)用地未掛牌出讓土地的招商入駐工作，適時(shí)引入**等項(xiàng)目。

三是全力做好群眾安置用地的返還工作。積極謀劃群眾安置用地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保返還工作如期完成，保障園區(qū)建設(shè)環(huán)境。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)用地保障工作。積極跟進(jìn)園區(qū)林（草）地和建設(shè)用地的審批工作，做好土地使用和建設(shè)等相關(guān)手續(xù)的辦理。

五是加快供水、供電等公用設(shè)施推進(jìn)力度。安排專人，協(xié)調(diào)并配合有關(guān)部門，加快園區(qū)供水管網(wǎng)、供電專線等設(shè)施建設(shè)進(jìn)度，確保入園項(xiàng)目按期投用。

篇2

 

同志們： 

今天，我們在這里召開大會(huì)，隆重表彰2018年度#市局（公司）“雷鋒號(hào)”先進(jìn)集體、“五佳”員工。在此，我代表市局黨組，向受到表彰的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，表示熱烈的祝賀！向辛勤工作在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)崗位上的全體干部員工，致以誠摯的感謝！

勞動(dòng)孕育收獲，勞動(dòng)者成就事業(yè)。

2018年，市局公司上下圍繞“做實(shí)做精##，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量持續(xù)健康發(fā)展”總體目標(biāo)，以打造“五個(gè)三”工程為核心，積極構(gòu)建企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略四梁八柱，取得了較好的業(yè)績。到去年底，公司總體運(yùn)行穩(wěn)定，企業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出好趨勢、好態(tài)勢、好氣勢。這其中的每一個(gè)進(jìn)步，都凝聚著全體干部員工的心血和汗水；每一項(xiàng)成就，都飽含著先進(jìn)典型的奉獻(xiàn)和進(jìn)取。實(shí)踐證明：我們的員工，是特別能戰(zhàn)斗的生力軍；我們的先進(jìn)典型，是能夠引領(lǐng)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

先進(jìn)典型無尚光榮，先進(jìn)精神彌足珍貴。

今天受表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，全部來自基層一線單位，是經(jīng)過層層評定及全體員工廣泛認(rèn)可的先進(jìn)典型。雖然崗位、經(jīng)歷、事跡各不相同，但都有一些難忘的故事，都有一段感人的經(jīng)歷。他們是我們身邊的普通人，卻也是最能打動(dòng)人心的人，是我們最值得尊敬的人。他們之所以能獲得這樣的榮譽(yù)，是他們長期堅(jiān)持堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、兢兢業(yè)業(yè)工作的結(jié)果，也是各級(jí)單位科學(xué)培養(yǎng)、精心教育的結(jié)果。他們是教育干群的最好教科書，是凝聚干群的最好“粘合劑”。公司上下要把這本教科書學(xué)好，把這個(gè)“粘合劑”用好，激發(fā)全體員工管事創(chuàng)業(yè)的活力。

不忘初心，要以先進(jìn)典型和先進(jìn)精神激勵(lì)干群用心盡心、專心專注。

先進(jìn)所以成為先進(jìn)，就在于他們比別人先行前進(jìn)了一步。這個(gè)先行，首先是思想先行，也就是對工作用心盡心，干一行、愛一行、專一行。一個(gè)人干工作并不難，難的是始終如一地干好工作。用心盡心、專心專注，是我們發(fā)展的永恒動(dòng)力源泉。有了這種思想、這種精神，大家都會(huì)象先進(jìn)一樣熱愛工作、盡職盡責(zé)。對公司而言，這是事關(guān)生存、事關(guān)長遠(yuǎn)的要事；對每個(gè)人、每個(gè)家庭而言，這是吃上飯、吃好飯的大事。餡餅不會(huì)從天上掉下來，成功從來都是用心盡心、專心專注的結(jié)果。希望大家都能學(xué)先進(jìn)、做先進(jìn)，在平凡的崗位上不懈努力，在平常的工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，在平靜的日子里保持激情，不當(dāng)工作的“看客”，不做發(fā)展的“局外人”，調(diào)整好“兩個(gè)狀態(tài)”，立足崗位，堅(jiān)持堅(jiān)守，建功立業(yè)。

砥礪前行，要以先進(jìn)典型和先進(jìn)精神激勵(lì)干群求實(shí)務(wù)實(shí)、真干實(shí)干。

先進(jìn)不僅是思想的先行者，更是行動(dòng)的先行者。今天受表彰的同志，哪個(gè)不是多年如一日，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)、埋頭苦干。對工作他們不做虛功、不圖虛名，干的是“實(shí)活”，出的是實(shí)績。正是這樣日復(fù)一日的求實(shí)務(wù)實(shí)，年復(fù)一年的真干實(shí)干，他們才會(huì)走在前面，成為先進(jìn)。當(dāng)下，我們工作中還面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，外部經(jīng)濟(jì)形勢依然復(fù)雜嚴(yán)峻。在諸多困難面前，惟有靠大家求實(shí)務(wù)實(shí)、真干實(shí)干的拼勁、闖勁，“爭進(jìn)位、上水平”才能有所突破。希望大家以先進(jìn)為榜樣，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)精神，緊緊圍繞“##持續(xù)健康高質(zhì)量發(fā)展”主線，同心同德干事業(yè)，齊心協(xié)力促發(fā)展。真干實(shí)干光是一腔熱血還不行，廣大干部員工，特別是在一線沖鋒陷陣的同志還要有本事、有能力，不僅想干，還會(huì)干、能干好。所以我們要建好制度、抓好培訓(xùn)，在提升基層管理水平的同時(shí)，不斷增強(qiáng)員工業(yè)務(wù)能力和工作水平。

先進(jìn)典型是榜樣，先進(jìn)精神是寶貴財(cái)富。

公司上下要以此次會(huì)議為契機(jī)，在系統(tǒng)內(nèi)廣泛地宣傳先進(jìn)典型、弘揚(yáng)先進(jìn)精神，調(diào)動(dòng)一切宣傳資源、利用所有宣傳渠道，把學(xué)習(xí)的旗幟樹起來，把先進(jìn)的導(dǎo)向發(fā)揮好，讓“學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭做先進(jìn)”成為共識(shí)，引導(dǎo)廣大干部員工立足本職、愛崗敬業(yè)，把先進(jìn)精神凝聚成干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為爭創(chuàng)一流的具體行動(dòng)，形成老先進(jìn)再立新功，新先進(jìn)不斷涌現(xiàn)的良好局面。要關(guān)心愛護(hù)先進(jìn)，努力為他們的學(xué)習(xí)、工作和生活創(chuàng)造更好條件，切實(shí)幫助解決實(shí)際困難，讓先進(jìn)受尊重、有地位、得實(shí)惠。先進(jìn)不僅是無尚的榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。每一位先進(jìn)要珍惜榮譽(yù)、保持本色，充滿“當(dāng)一次先進(jìn)，做一輩子先行者”的豪情，昂首闊步的走在員工群眾的前面，在“做實(shí)做精##，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量持續(xù)健康發(fā)展”中再創(chuàng)佳績、再立新功。

 

篇3

今天站在講臺(tái)上代表新聞宣傳工作先進(jìn)集體發(fā)言，我感到十分榮幸！同時(shí)也感到責(zé)任更加重大，也樹立起了將工作做得更好的信心！

一年來，化工二分公司新聞宣傳工作在集團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分公司領(lǐng)導(dǎo)、各科、分廠的大力支持下，堅(jiān)持“服務(wù)大局、營造氛圍、培養(yǎng)人才”的原則，通過營造宣傳氛圍、健全宣傳網(wǎng)絡(luò)、加強(qiáng)宣傳考核，加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)等措施，新聞宣傳工作取得了一點(diǎn)成績，同時(shí)仍然存在很多不足。

我們的主要作法：一是強(qiáng)化宣傳意識(shí)。意識(shí)是先導(dǎo)，只有意識(shí)到位，工作才能到位，我們積極引導(dǎo)全體員工特別是各級(jí)管理人員樹立正確的宣傳意識(shí)，認(rèn)為宣傳工作是思想工作而不是形象工程，認(rèn)為宣傳水平體現(xiàn)的是基礎(chǔ)管理水平和行政管理水平，認(rèn)為從事宣傳工作不是為人作嫁裳而是促進(jìn)自我、鍛煉自我成長的平臺(tái)，認(rèn)為參與宣傳的人員不是沽名釣譽(yù)而是業(yè)務(wù)骨干、管理骨干、綜合性人才、管理后備力量，引導(dǎo)大家從思想上認(rèn)同宣傳工作、支持宣傳工作，營造了宣傳氛圍。二是健全通訊員網(wǎng)絡(luò)，科、分廠的通訊員延伸到班組，每組至少一名通訊員，要求入選的通訊員必須體現(xiàn)先進(jìn)性、是業(yè)務(wù)骨干、是各方面的優(yōu)秀代表，做到寧缺勿濫，培養(yǎng)了通迅員的自豪感、認(rèn)同感。鼓勵(lì)大家在這個(gè)平臺(tái)上，展現(xiàn)自我、鍛煉自我，做好思想宣傳工作，做到服務(wù)于分廠、科室的整體工作。三是加強(qiáng)宣傳工作考核，我們每季度末對各科、分廠的稿件刊況進(jìn)行書面通報(bào)，指出宣傳工作好的方面、不足及努力的方向；我們每月對宣傳工作回頭望，核查各科、分廠對刊發(fā)稿件的獎(jiǎng)勵(lì)情況，目前各分廠已全部啟動(dòng)內(nèi)部二次考核，形成了重視、尊重宣傳工作的氛圍和工作機(jī)制，保證了宣傳工作持續(xù)改進(jìn)、不斷優(yōu)化。四是加強(qiáng)通訊員隊(duì)伍的建設(shè)，每遇到集團(tuán)宣傳工作培訓(xùn)時(shí)我們讓更多的通訊員參與，對于通訊員所投遞的稿件，我們盡可能改好，通過改稿讓投稿人在對比中學(xué)習(xí)、成長，我們在日常工作中和通迅員耐心交流寫作經(jīng)驗(yàn)，討論如何選材、選角度、寫作技巧，引導(dǎo)通訊員不斷進(jìn)步，4月份的宣傳工作座談會(huì)后，宣傳稿件的數(shù)量和質(zhì)量取得質(zhì)的突破（可以說是宣傳工作的分水嶺），宣傳工作取得明顯效果。

我們的不足更明顯：一是人員未能實(shí)現(xiàn)宣傳人員的專業(yè)化配備，宣傳人員既要負(fù)責(zé)宣傳工作，還要負(fù)責(zé)材料寫作、黨群工作、績效考核等，每一項(xiàng)都是重點(diǎn)、都有對應(yīng)的上級(jí)部門，身兼數(shù)職一定程度上影響了人員的專業(yè)化成長，影響了宣傳工作更好、更深入地開展。二是宣傳報(bào)道面廣、但深度報(bào)道少，引起員工心靈共鳴、影響員工思想認(rèn)識(shí)、能引導(dǎo)思想動(dòng)態(tài)、管理動(dòng)態(tài)的稿件少，還沒有真正發(fā)揮出宣傳工作應(yīng)有的效應(yīng)。三是宣傳人員成長還不夠快，雖然涌現(xiàn)出了、、、、、、、、、、等一批通訊員，參與發(fā)表稿件的人數(shù)達(dá)到50余人，但人員專業(yè)化水平仍有待于進(jìn)一步提高，有待于進(jìn)一步成長。

篇4

西安市北城學(xué)校：馮俊玲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！我是北城學(xué)校馮俊玲。作為一名青年教師，我很榮幸能站在這里將我的小課題實(shí)施方案面對面地向諸位前輩、同行作出匯報(bào)，也誠懇地邀請大家對我的開題報(bào)告多提寶貴的意見和建議。接下來我將從以下六大方面對我的開題報(bào)告做出闡述和匯報(bào)。

第一，介紹小課題成員（略）

第二，我在教學(xué)中遇到的問題

1、在很多公開的教育活動(dòng)中，教師只重視利用電化教具來組織活動(dòng)，許多教師從而產(chǎn)生了誤區(qū)，電化教具就比過去的教具要好，既省時(shí)又方便。其實(shí)不然，因?yàn)橛械碾娀叹卟⒉皇翘庇^，它不能隨手拿著來回在學(xué)生中間走動(dòng)給學(xué)生一種科幻的感覺，上課就像看電視，容易走神。電化教具比起以往的教具，具有圖聲并茂、直觀形象、操作靈活、感染力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。存在著許多局限性，我們不能一味追求電化教具，更不能濫用電化教具，應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的興趣、特點(diǎn)出發(fā)，選擇合適的教具，也可將多種手段配合使用，充分發(fā)揮各種教具的作用，以取得最佳的活動(dòng)效果，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，

2、在我平時(shí)的教具準(zhǔn)備中，我經(jīng)常使用現(xiàn)成的掛圖，或者根據(jù)內(nèi)容制作相應(yīng)的課件，或者自己繪畫圖片、制作教具。學(xué)生感覺很興奮，但這樣的教學(xué)缺少系統(tǒng)性。因?yàn)槲蚁嘈?，只有適合的教具，沒有規(guī)定的教具。

3、學(xué)生缺少創(chuàng)新精神

第三，從“我遇到的問題”提煉課題名稱

我將研究的課題：自制教具在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的價(jià)值研究

第四，我們將具體研究哪些問題

研究規(guī)劃的規(guī)劃如下：

1、通過網(wǎng)上、書籍及其他途徑，收集資料。

2、課題研究的范圍拓展。

3、將初三化學(xué)科目中教師和學(xué)生做好的教具，學(xué)具進(jìn)行匯總拍，評價(jià)及改進(jìn)。

4、通過學(xué)生在課堂上使用自制教具的情況進(jìn)行問卷調(diào)查！

第五，我將采用“什么研究方法”解決問題

1、行動(dòng)研究法

2、問卷調(diào)查法

3、經(jīng)驗(yàn)交流法

4、資料收集法

第六，我將達(dá)到怎樣的預(yù)期效果

1、課題研究總結(jié)報(bào)告。

2、三篇研究論文（論文、教學(xué)敘事）。

3、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)案例（word形式）。

4、自制教具匯總巡展。

成果形式：成果專輯與物化資料 。

相信，有了西安市教科所和區(qū)教研室統(tǒng)一安排的指導(dǎo)老師，再加上我們自身的努力，我們的小課題研究一定能夠取得預(yù)期的成果。而我除了按照《西安市基礎(chǔ)教育小課題研究管理辦法》中的規(guī)定，按時(shí)定期地上交各個(gè)階段所需要的資料，此外，在研究期間我還會(huì)寫一些自己的研究心得發(fā)表在博客上與各位同仁分享交流；同時(shí)，我會(huì)保留所完成的調(diào)查問卷，以及在跟相關(guān)教師交流時(shí)的往來記錄等作為最終的成果一并呈現(xiàn)。

篇5

大家好!

踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，嚴(yán)以律己是根本。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部而言，嚴(yán)以律己的核心是嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”。任何時(shí)候任何情況下必須保持頭腦清醒和立場堅(jiān)定，把黨的紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，自覺堅(jiān)守對黨忠誠的政治品格，真正使自己的作風(fēng)嚴(yán)起來、實(shí)起來，做一個(gè)負(fù)責(zé)任、勇?lián)?dāng)、有作為、守規(guī)矩的好黨員、好干部，以敢擔(dān)當(dāng)、會(huì)擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)母傔M(jìn)作為，奮力開創(chuàng)孝感第三次創(chuàng)業(yè)新局面。

敢于擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)和本質(zhì)要求，是好干部的“五條標(biāo)準(zhǔn)”之一，是黨員干部重要的政治品格。要擔(dān)政治之責(zé)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)定“三個(gè)自信”，堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局;要擔(dān)履職之責(zé)，努力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、集中民智為民代言、促進(jìn)社會(huì)公平正義、推動(dòng)法治孝感建設(shè);要擔(dān)主體之責(zé)，全面擔(dān)當(dāng)起黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任，從嚴(yán)管黨治黨;要擔(dān)律己之責(zé)，嚴(yán)于律己，慎獨(dú)慎微，把干凈做人、干凈做事內(nèi)化為一種行為習(xí)慣。要嚴(yán)格追責(zé)問責(zé)，在人大機(jī)關(guān)形成人人擔(dān)當(dāng)、事事盡責(zé)的良好氛圍。

擔(dān)當(dāng)是為政之責(zé)，是時(shí)代使命，是群眾所盼。政府工作人員既要守規(guī)矩，依法決策，堅(jiān)決做到依法行政，不越紅線，守住底線，又要履職盡責(zé)，敢抓敢管，奮發(fā)有為，杜絕不作為、亂作為。要在落實(shí)主體責(zé)任中增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持壓力傳導(dǎo)不遞減、警示教育不放松、經(jīng)常提醒不間斷。要在推進(jìn)孝感跨越發(fā)展中增強(qiáng)能力擔(dān)當(dāng)，不斷提升科學(xué)決策、科學(xué)謀事的能力、攻堅(jiān)克難的能力和改革創(chuàng)新的能力。要在勤政為民中增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實(shí)維護(hù)老百姓利益，把老百姓的事當(dāng)大事來辦，及時(shí)回應(yīng)老百姓的期盼。要在廉潔自律中增強(qiáng)資格擔(dān)當(dāng)，把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，做到慎小慎微，公道正派，廉潔干事。

篇6

摘 要：高校是高等教育的依托和載體，也是社會(huì)最敏感的細(xì)胞。近年來，高校發(fā)生了很多造成或可能造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、校園環(huán)境破壞等對學(xué)校或社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展構(gòu)成威脅或損害的突發(fā)事件。而應(yīng)急管理就是高校的管理者在面臨突發(fā)事件產(chǎn)生威脅的情境下，通過組建管理機(jī)構(gòu)、制定應(yīng)急管理預(yù)案等的一系列有組織、有計(jì)劃、有步驟的應(yīng)對管理過程。本文首先闡述了高校突發(fā)事件的相關(guān)概述及提出的措施建議來幫助解決高校突發(fā)事件，從而維持高校的穩(wěn)定，促進(jìn)高校健康、持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；突發(fā)事件；應(yīng)急管理

一、高校突發(fā)事件的概述

（一）高校突發(fā)事件的內(nèi)涵及特點(diǎn)

高校突發(fā)事件主要是指學(xué)校正常運(yùn)行過程中，突然發(fā)生的、以學(xué)生為主體的、嚴(yán)重偏離學(xué)校運(yùn)行常態(tài)，對學(xué)校的日常工作（科研、教學(xué)等工作）秩序造成或可能造成嚴(yán)重危害或?qū)熒踩珮?gòu)成明確威脅的爆發(fā)性事件?！巴话l(fā)事件對于組織和個(gè)人來說都是偶發(fā)事件，但組織或個(gè)人卻無法避免突發(fā)事件，也就是說，組織或個(gè)人都有面臨突發(fā)事件的風(fēng)險(xiǎn)，只是有些突發(fā)事件的風(fēng)險(xiǎn)大，有些突發(fā)事件的風(fēng)險(xiǎn)小”①。

高校突發(fā)事件是公共危機(jī)事件的組成部分，它不僅有公共危機(jī)事件的共性―突發(fā)性、危害性，還有自己的特性，主要表現(xiàn)在：高校師生的擴(kuò)散性、敏感性和主體活躍性。

（二）高校突發(fā)事件的類型

分析高校突發(fā)事件的類型，對及早采取預(yù)警和防范措施進(jìn)行正確的誘導(dǎo)有非常關(guān)鍵的作用。從公共管理學(xué)角度出發(fā)，高校突發(fā)事件可分為：

第一，自然性危機(jī)事件。如地震、流行性傳染病、臺(tái)風(fēng)等其他自然災(zāi)害。

第二，社會(huì)性危機(jī)事件。如大規(guī)模、恐怖襲擊，由于信仰和心理危機(jī)等問題引起的自我傷害或相互傷害。

第三，高校設(shè)施性危機(jī)。如校舍損毀、網(wǎng)絡(luò)問題、體育設(shè)施維修不當(dāng)或防范措施不當(dāng)對師生造成的傷害等。

第四，高校管理類危機(jī)。如領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)術(shù)腐敗、學(xué)生集體食物中毒、突發(fā)急性疾病、學(xué)生同居懷孕、治安管理松散、被騙、搶、盜及火災(zāi)等財(cái)產(chǎn)損失等②。

二、高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的現(xiàn)狀分析

1.高校應(yīng)急管理“一案三制”推廣工作取得一定成效，但可操作性不強(qiáng)

據(jù)調(diào)查，各高校普遍制定了應(yīng)急預(yù)案，也成立了正式或臨時(shí)性應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)，劃分了詳細(xì)的職責(zé)，極大地促進(jìn)了高校應(yīng)急管理③。特別是“一案三制”的提出和推廣，即應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急體制、應(yīng)急機(jī)制、應(yīng)急法制。但各校預(yù)案雷同現(xiàn)象突出，在行政命令督促下短期速成，未經(jīng)認(rèn)真分析，應(yīng)急機(jī)構(gòu)形同虛設(shè)，“一案三制”的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值亟待考察。

2.高校在實(shí)踐中積累了應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)，但條塊分割，缺乏協(xié)調(diào)與資源整合

高校行政和學(xué)生管理體系的末梢一般設(shè)有專職輔導(dǎo)員、學(xué)生干部等人員，可隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生思想、學(xué)習(xí)與生活動(dòng)向，對于突發(fā)事件的預(yù)測、預(yù)防及風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)發(fā)揮了堡壘作用。但隨著高校官僚化日益加劇，高校各自為政現(xiàn)象十分普遍，缺乏合作與協(xié)調(diào)，給突發(fā)事件的預(yù)防留下許多真空地帶，反映出高校應(yīng)急管理協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)方面的脆弱性。

3.高校突發(fā)事件誘因心理化傾向突出，隱蔽性增強(qiáng)，預(yù)防成本加大

目前，學(xué)生心理疾患的誘因復(fù)雜難辨，學(xué)生自卑、不善于交際等心理問題較突出。其次，由于情感、就業(yè)壓力等引發(fā)的心理問題也很普遍，給學(xué)校心理健康教育工作和突發(fā)事件應(yīng)急管理帶來了許多潛在的問題。為此，高校突發(fā)事件的誘因越來越呈現(xiàn)出心理化傾向，隱秘性強(qiáng)，防控范圍廣，廣泛開展大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的成本無形增大。

4.高校應(yīng)急管理技術(shù)開發(fā)應(yīng)用方面嚴(yán)重缺失，應(yīng)急設(shè)備配備方面仍有缺口

近年來，公共應(yīng)急管理領(lǐng)域已開發(fā)應(yīng)用了各種較為先進(jìn)的系統(tǒng)平臺(tái)，但高校在校園報(bào)警系統(tǒng)或應(yīng)急信息平臺(tái)建設(shè)方面十分滯后，降低了應(yīng)急預(yù)測和預(yù)警的功能。另有一些高校由于自身資源有限，校舍采取外租形式，學(xué)生外出租房的現(xiàn)象普遍，且外租房屋的應(yīng)急設(shè)備配置情況優(yōu)劣不一，存在較大安全隱患。

三、構(gòu)建高校突發(fā)事件應(yīng)急體系的路徑

面對我國高校突發(fā)事件應(yīng)急管理中存在的問題，需構(gòu)建高校突發(fā)事件應(yīng)急體系的路徑。史蒂文?芬克次首次提出危機(jī)事件生命周期理論，即突發(fā)事件往往能夠形成“爆發(fā)―修復(fù)―再爆發(fā)”的周期規(guī)律，據(jù)此突發(fā)事件應(yīng)急管理可形成“減少―預(yù)防―應(yīng)對―修復(fù)”的循環(huán)周期④。因此按照生命周期理論，高校突發(fā)事件的生命周期分為：潛伏期、爆發(fā)期、蔓延期和恢復(fù)期。

對其生命周期中每一階段的分析，可創(chuàng)新性的構(gòu)建其應(yīng)急體系的三大路徑：第一是高校突發(fā)事件的防范機(jī)制。居安思危，預(yù)防為主?？梢酝ㄟ^非學(xué)生的思想心理干預(yù)、利益協(xié)調(diào)和危機(jī)教育實(shí)現(xiàn)對突發(fā)事件的防范。第二是高校突發(fā)事件的應(yīng)急處置機(jī)制。對學(xué)生做好警示教育、思nt201312304" title="“新詞語風(fēng)暴”解析之漢語詞匯發(fā)展的新狀況"> “新詞語風(fēng)暴”解析之漢語詞匯發(fā)展的新狀況 英漢篇章差異對語言學(xué)習(xí)及翻譯的影響和啟示 陶淵明與孟浩然詩之比較 “陳歐體”構(gòu)式的認(rèn)知分析 語言運(yùn)用的群眾性特點(diǎn)初探 淺談?wù)J知語言學(xué)中的隱喻現(xiàn)象及其教學(xué)啟示 對《樂游大河南》英譯文本中修辭偏離操作順應(yīng)性的定量研究 “星”多義現(xiàn)象之認(rèn)知隱轉(zhuǎn)喻分析 宜賓珙縣方言本字考續(xù)

四、健全高校突發(fā)事件應(yīng)急體系的管理機(jī)制

（一）強(qiáng)化突發(fā)事件應(yīng)急的法制化管理

我國高校突發(fā)事件應(yīng)急管理必須在法治化的框架下進(jìn)行。首先要以相關(guān)法律為基礎(chǔ)，制定全國性的校園安全法律。其次，加強(qiáng)法制安全教育工作，提高高校師生的法律意識(shí)。再次建立高校突發(fā)事件應(yīng)急組織保障機(jī)制和物質(zhì)保障機(jī)制。從法律層面完善高校突發(fā)事件應(yīng)對處置機(jī)制。

篇7

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué) ；沉悶 ； 親和力； 備課； 活動(dòng)

課堂教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程，只有學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)，才能收到良好的效果。著名教育家贊可夫曾經(jīng)說過：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣象，使學(xué)生和教師在課堂上都能夠自由地呼吸。如果不能造成這樣的教學(xué)氣氛，那么任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用?！比欢?，在自己的課堂上，老是感覺氣氛沉悶。老師提問時(shí)，回答者就只是發(fā)言委員會(huì)的那幾個(gè)，大部分同學(xué)一聽提問，就使勁地把頭埋低，大氣不敢出，眼神更不敢和老師撞上，生怕引起老師的注意而叫回答問題。一堂本應(yīng)該師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂變成了幾個(gè)人的獨(dú)角戲。在這樣沉悶的課堂氣氛中，學(xué)生學(xué)得吃力，老師也教得辛苦。這不利于學(xué)生對文本內(nèi)容的情感體驗(yàn)，阻礙學(xué)生語言表達(dá)能力的提高，形成不了健康向上、活潑樂觀的人生態(tài)度，對于學(xué)生走上社會(huì)的大舞臺(tái)也有很大的影響。如何提高學(xué)生在課堂上發(fā)言的積極性呢？

一、增強(qiáng)教師親和力

學(xué)習(xí)，是一項(xiàng)繁重的腦力勞動(dòng)，對于大多數(shù)學(xué)生而言，并不是一件輕松事。因此，要使課堂充滿生機(jī)和活力，教師應(yīng)該帶上甜美的微笑走進(jìn)教室，讓微笑感染每一個(gè)學(xué)生，帶給他們一個(gè)好心情。然而，從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)來說，教師往往在教學(xué)課堂中表現(xiàn)出的是嚴(yán)肅、冷漠、威嚴(yán)的表情，一副唯我獨(dú)尊的樣子，讓學(xué)生感到害怕，已經(jīng)失去了師生的平等。因此，教師不要吝惜自己的微笑，給學(xué)生一片晴朗的陽光。除此之外，教師還要在課堂內(nèi)、外，從自己的語言、行動(dòng)上拉近與學(xué)生的距離。當(dāng)學(xué)生提問、回答不符合要求，或不是本課所要解決的內(nèi)容時(shí)，教師也同樣要給予鼓勵(lì)，贊揚(yáng)這種敢于發(fā)言的勇氣；當(dāng)學(xué)生由于緊張或考慮不充分，而語無倫次或結(jié)結(jié)巴巴時(shí)，教師不要隨便打斷學(xué)生的發(fā)言，因?yàn)椤皟A聽也是一種美德”；當(dāng)學(xué)生提出的問題幼稚古怪，或回答不合邏輯時(shí)，教師不要嘲笑、諷刺、指責(zé)，而要多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)。自尊心對每個(gè)學(xué)生而言，都是非?？少F的，但也是非常脆弱的，它就像一張白紙，一旦你捅破了它，他就會(huì)“破罐子破摔”。所以，教師要小心呵護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生在同學(xué)們面前的形象。增強(qiáng)教師的親和力，努力營造良好的氛圍，消除學(xué)生的心理障礙，這樣，課堂就會(huì)呈現(xiàn)出“百家爭鳴，百花齊放”的局面。

篇8

關(guān)鍵詞：高中生物；試驗(yàn)設(shè)計(jì)題；基本解法

一、確定生物實(shí)驗(yàn)類型

（一）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)類型。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是要對研究對象有一些的了解，從而可以根據(jù)自身的認(rèn)知情況提出假說，為了驗(yàn)證這一假說或者自身的認(rèn)知從而進(jìn)行的一種實(shí)驗(yàn)方式，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)更加注重的是實(shí)驗(yàn)的一個(gè)演示和證明的活動(dòng)，通過分離科學(xué)知識(shí)和過程，除去背景的影響，更加注重了探究的結(jié)果，并不是探究過程。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)式傳遞了更加注重實(shí)驗(yàn)操作和觀察的技能，強(qiáng)調(diào)的是從試驗(yàn)中驗(yàn)證真理獲得生物知識(shí)。

（二）探究性實(shí)驗(yàn)。探究性實(shí)驗(yàn)式不知道實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，通過實(shí)驗(yàn)的分析，求證假設(shè)是否正確額度一種實(shí)驗(yàn)方式。探究性實(shí)驗(yàn)式就是通過實(shí)驗(yàn)來回答來解答一個(gè)感興趣的問題，不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)了科學(xué)的探究的能力。

二、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則

（一）平行重復(fù)原則。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要求能夠重復(fù)實(shí)驗(yàn)，不然的話相關(guān)的試驗(yàn)就失去了它存在的意義，平行重復(fù)原則就需要通知自變量的變化，在無關(guān)變量一定的情況下，要求多次重復(fù)試驗(yàn)，從而觀察自變量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)系。

（二）科學(xué)性原則。科學(xué)性原則就是選擇相應(yīng)適合的試驗(yàn)材料，通過正確的試驗(yàn)原理和方法，得出符合邏輯的試驗(yàn)結(jié)果或者結(jié)論。這就需要我們在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要結(jié)合相關(guān)的科學(xué)資料，通過運(yùn)用自身的試驗(yàn)原理，使用教材中的實(shí)驗(yàn)方法。

（三）單因子變量原則。單因子變量原則就是要簡易化實(shí)驗(yàn)過程中的各種影響關(guān)系，可使得結(jié)果的說服力更強(qiáng)，一般會(huì)分為兩個(gè)組，一個(gè)是實(shí)驗(yàn)組，一個(gè)是參考組，兩組中只有一個(gè)變量，其他的影響因素相同，這樣得出相應(yīng)的試驗(yàn)結(jié)果之后，對比兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，從而判斷不同結(jié)果，是由于哪一個(gè)變量的影響，因此在試驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候要確定和控制好其中的這一個(gè)變量。

（四）對照性原則。一般來說，實(shí)驗(yàn)中有很多的影響因素，無關(guān)的因素也很多，假如要研究變量對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，就需要保證其他的影響因素不變，這樣就需要做對照實(shí)驗(yàn)，通過對照試驗(yàn)去除其他干擾變量對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。實(shí)驗(yàn)組和對照組的區(qū)分，正常情況下，一般對照組就是正常狀態(tài)的一組，而實(shí)驗(yàn)組就是改變實(shí)驗(yàn)變量的一組，舉例來說就是比如驗(yàn)證“鈣元素是植物生長過程中的必須的礦物質(zhì)元素”實(shí)驗(yàn)就分為兩組，第一組的培養(yǎng)液中添加鈣元素，而第二組的培養(yǎng)液中不添加鈣元素，那么第一組就是實(shí)驗(yàn)組，第二組就是對照組。對照的類型一般分類有自身對照、相互對照、空白對照、條件對照。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟

（一）清楚題目的要求。學(xué)生在考試的時(shí)候一定要看清楚題目的要求，因?yàn)橛械臅r(shí)候通過對考試題的分析，就可以找到答案的線索，同時(shí)也可以了解到題目考試的具體的內(nèi)容，以及相關(guān)的答題要求。

（二）分清楚實(shí)驗(yàn)的目的和類型。在考試時(shí)候，學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目的試驗(yàn)?zāi)康?，確定實(shí)驗(yàn)的類型，弄清楚實(shí)驗(yàn)需要解決的問題，可以通過一些比較關(guān)鍵的詞匯來判斷，比如“證明“”探究”“研究”等一般都是和實(shí)驗(yàn)?zāi)康南嗷リP(guān)聯(lián)的。

（三）描述實(shí)驗(yàn)原理，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)完成之后，就需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)等等信息，描述出實(shí)驗(yàn)中所需要理論依據(jù)，并且能夠結(jié)合自身學(xué)到的生物實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)給予實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出合理的解釋，完成的過程中還需要描述出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題一般就考核學(xué)生比較多的理論知識(shí)，并且還能夠根據(jù)相應(yīng)的理論，作出分析，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目的要求。

（四）完成實(shí)驗(yàn)步驟。一般來說需要特別注意以下幾個(gè)方面：首先是選取材料，選擇材料的時(shí)候要求按照實(shí)驗(yàn)的要求，注意保持相同條件，其次就是要進(jìn)行分組編號(hào)為了方便觀察、比較和統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)行分組，并且對于每一組進(jìn)行標(biāo)記。

（五）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論。對于這個(gè)步驟，第一步要做的就是要分清楚實(shí)驗(yàn)的類型，假如為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的話，只需要看下實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)的目的是否是一樣的結(jié)論，但是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)值得注意的是要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果、目的以及結(jié)論的一致，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是通過實(shí)驗(yàn)得出的試驗(yàn)成果；探究性實(shí)驗(yàn)預(yù)測的結(jié)果或者結(jié)論，可能是一個(gè)預(yù)測結(jié)果，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況預(yù)測出相關(guān)的結(jié)論。

四、總結(jié)

篇9

【中圖分類號(hào)】B 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】R-33 【文章編號(hào)】1004-7484（2014）06-3533-02

疾控機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室是疾病預(yù)防控制體系的重要組成部分，為上級(jí)行政部門公共衛(wèi)生政策的制訂、疾病的有效預(yù)防和控制、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置、職業(yè)危害因素監(jiān)測與控制等提供科學(xué)依據(jù)，為衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法部門提供技術(shù)支撐。因此，加強(qiáng)疾控機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室的能力建設(shè)，確保為上級(jí)衛(wèi)生行政部門、為社會(huì)提供公正可靠的技術(shù)服務(wù)，是一項(xiàng)長期的、任重道遠(yuǎn)的工作。加強(qiáng)疾控機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室的能力建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)室技術(shù)水平，關(guān)鍵在于提高實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理的持續(xù)性、有效性。目前，大部分疾控機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室通過了計(jì)量認(rèn)證，有的通過了實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可，建立了質(zhì)量管理體系， 但如何保證管理體系的有效運(yùn)行，提高實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理的持續(xù)性、有效性仍然值得探討。下面結(jié)合我部實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和持續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理談?wù)勼w會(huì)。

1 當(dāng)前疾控機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室普遍存在的問題

1.1 認(rèn)識(shí)不到位

市場意識(shí)不足、法律意識(shí)淡薄、憂患意識(shí)較差制約了實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。當(dāng)前，具備優(yōu)秀人才和先進(jìn)設(shè)備的世界一流實(shí)驗(yàn)室相繼進(jìn)入我國市場，疾控機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室作為起步較早的資深事業(yè)單位，仍然處于等待、觀望狀態(tài)，個(gè)別實(shí)驗(yàn)室工作人員法律意識(shí)淡薄，甚至有違法違規(guī)行為[1]。

1.2重視程度不夠

實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則共19個(gè)要素，其中11個(gè)為管理要素，可見管理工作的重要性。然而大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室工作人員對管理工作并不重視，很多實(shí)驗(yàn)室只重視開拓市場、增加收入，而忽略對實(shí)驗(yàn)室的管理。有的實(shí)驗(yàn)室管理體系文件雖然做得很好， 但文件規(guī)定與實(shí)際執(zhí)行并不一致。

1.3 技術(shù)力量不足

這主要表現(xiàn)在檢測能力的保持不足、檢測環(huán)境及控制措施的不足、檢測設(shè)備更新的及時(shí)程度不足、檢測報(bào)告的不足，這與技術(shù)人員脫節(jié)、人員業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊、資金缺乏有關(guān)。

1.4 人員培訓(xùn)不到位

現(xiàn)在各疾控單位非常重視人員的培訓(xùn)，從管理到技術(shù)，從技能到心態(tài)無所不包。培訓(xùn)包括四大步驟： 講解、示范、演練、鞏固。很多單位往往是培而不訓(xùn)，大多數(shù)所謂的培訓(xùn)可能就做了第一步講解。具體到工作中怎么做往往被忽略。這也是好多單位培訓(xùn)后覺得沒有效果的原因所在。

2提高實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理的做法

2.1加強(qiáng)管理評審，重視內(nèi)部審核

通過內(nèi)審和管理評審可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的自我改進(jìn)。管理體系定期內(nèi)部審核是檢查實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)質(zhì)量活動(dòng)是否符合評審準(zhǔn)則和體系文件的一項(xiàng)重要工作。通過內(nèi)審， 能自我發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、采取措施解決問題，以實(shí)現(xiàn)管理體系的持續(xù)改進(jìn)。管理評審是疾控領(lǐng)導(dǎo)就質(zhì)量方針、目標(biāo)，對體系的現(xiàn)狀和適應(yīng)性進(jìn)行的正式評價(jià)。每年至少進(jìn)行一次內(nèi)審和管理評審， 在接受第三方檢查之前增加一次內(nèi)審，審核涉及與質(zhì)量有關(guān)的相關(guān)科室和實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則的全部要素，當(dāng)管理體系出現(xiàn)重大問題時(shí)組織不定期的管理評審。在內(nèi)審和管理評審前，相關(guān)人員必須認(rèn)真做好策劃工作和實(shí)施計(jì)劃，嚴(yán)格按相關(guān)程序進(jìn)行審核和評審。現(xiàn)場審核是整個(gè)內(nèi)審的關(guān)鍵，跟蹤驗(yàn)證是內(nèi)審的延伸。每次審核后在肯定成績的同時(shí)，更重要的是針對不符合項(xiàng)，及時(shí)分析原因，發(fā)現(xiàn)問題，采取必要的預(yù)防和糾正措施，防止類似問題再次發(fā)生。管理評審由疾控機(jī)構(gòu)主任（隊(duì)長）親自主持，各部門人員報(bào)告一年來進(jìn)行的質(zhì)量活動(dòng)和存在的問題，就質(zhì)量方針和目標(biāo)，通過管理評審對體系的現(xiàn)狀和適宜性進(jìn)行評估，明確下一步工作目標(biāo)，使管理體系持續(xù)有效進(jìn)行。通過內(nèi)審和管理評審，加強(qiáng)內(nèi)部溝通，進(jìn)一步理順和協(xié)調(diào)質(zhì)量管理科室與各部門的工作，建立良好的協(xié)作關(guān)系。

2.2加強(qiáng)監(jiān)督管理，保證檢測質(zhì)量

大部分疾控機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室管理體系內(nèi)部審核均采取一年一次集中審核方式，相當(dāng)于年終考核，所以，日常監(jiān)督工作顯得非常重要，它是保證檢測工作質(zhì)量的重要方式，實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則把質(zhì)量監(jiān)督活動(dòng)作為重點(diǎn)評審項(xiàng)目。根據(jù)各項(xiàng)具體工作需要及不同專業(yè)領(lǐng)域要求，設(shè)置并任命了2-3名質(zhì)量監(jiān)督員，明確其工作職責(zé)、工作要求及程序。質(zhì)量監(jiān)督員由熟悉各項(xiàng)檢測方法、程序、目的和結(jié)果評價(jià)，能夠勝任監(jiān)督工作需要的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任。質(zhì)量管理部門定期對其進(jìn)行培訓(xùn)和考核。日常工作中，監(jiān)督員認(rèn)真履行職責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，保證最終結(jié)果的質(zhì)量，對檢測現(xiàn)場、操作過程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、主要步驟、重要檢測任務(wù)、新上崗人員等進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督。質(zhì)量管理部門對實(shí)施監(jiān)督的記錄和結(jié)果定期進(jìn)行檢查，質(zhì)量監(jiān)督員將監(jiān)督實(shí)施情況提交管理評審。通過日常監(jiān)督的有效實(shí)施，質(zhì)量管理體系的日常運(yùn)行得到維護(hù)，檢測質(zhì)量得到監(jiān)控和保證。

2.3參加能力驗(yàn)證，提升質(zhì)量水平

能力驗(yàn)證是為確保實(shí)驗(yàn)室維持較高的檢測水平，通過實(shí)驗(yàn)室間比對而對其能力進(jìn)行考核、監(jiān)督、確認(rèn)的一種驗(yàn)證活動(dòng)。參加能力驗(yàn)證活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制的有效補(bǔ)充，是評估實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制有效性的重要途徑。對能力驗(yàn)證中出現(xiàn)的不滿意或可疑結(jié)果的項(xiàng)目及時(shí)查找原因，并采取糾正措施。通過能力驗(yàn)證，可以評價(jià)實(shí)驗(yàn)室是否具有勝任其檢測工作的能力，正確評估實(shí)驗(yàn)室自身檢測技術(shù)和檢測質(zhì)量，還可增加客戶對實(shí)驗(yàn)室能力的信任。多年來，我們積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門、行業(yè)協(xié)會(huì)組織的各項(xiàng)能力驗(yàn)證活動(dòng)，均取得優(yōu)良成績，使實(shí)驗(yàn)室技術(shù)水平得到持續(xù)提高。

2.4征求客戶意見，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量

群眾對檢測質(zhì)量和服務(wù)的意見和建議，一直鞭策我們改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，提高檢測水平。把滿意度調(diào)查這項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)做好，及時(shí)真實(shí)地了解和掌握客戶的需求，高度重視服務(wù)對象的每一例申訴和投訴，保證合理化建議的采納。針對需求和不足，提出相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃并落實(shí)整改，更好地為客戶和相關(guān)方提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。技術(shù)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量齊頭并進(jìn)，才能贏得上級(jí)信賴、社會(huì)肯定、群眾滿意。自建立管理體系至今，一直積極主動(dòng)開展?jié)M意度調(diào)查，根據(jù)客戶要求，不斷增加特色服務(wù)。當(dāng)客戶有抱怨時(shí)，嚴(yán)格按照相關(guān)程序處理，直到客戶滿意為止。通過多年努力，客戶滿意度已達(dá)到98%以上。

3體會(huì)

3.1 牢固樹立依法檢測的意識(shí)是做好實(shí)驗(yàn)室檢測工作的底線。從最高管理者到基層檢測人員必須明白自己工作中涉及的各項(xiàng)法律法規(guī)并嚴(yán)格遵守，遵照執(zhí)行。

3.2 重視質(zhì)量管理是做好實(shí)驗(yàn)室工作的保障。管理層應(yīng)當(dāng)高度重視質(zhì)量管理，全體員工自覺履行崗位職責(zé)，每一項(xiàng)工作每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到有專人負(fù)責(zé)，有標(biāo)準(zhǔn)可依，有制度可循。強(qiáng)化自身實(shí)力，認(rèn)真編寫好體系文件、執(zhí)行好體系文件、改進(jìn)好質(zhì)量體系。

3.3硬件建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室管理的基礎(chǔ)。打造硬件基礎(chǔ)，每年業(yè)務(wù)收入按一定比例作為發(fā)展基金以持續(xù)改善檢測環(huán)境、增添更新設(shè)備、擴(kuò)大檢測范圍、提高檢測能力。

3.4 重視繼續(xù)教育是做好實(shí)驗(yàn)室管理的關(guān)鍵。加大實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)力度，尤其是加強(qiáng)檢測項(xiàng)目、檢測標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)操作等方面的培訓(xùn)，有條件的單位可支持檢測人員學(xué)歷、學(xué)位的提升[2]。針對所從事的具體工作和員工業(yè)務(wù)水平的差異而組織的日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)也會(huì)取得很好的效果。

3.5 健全機(jī)制、獎(jiǎng)懲分明，有針對性地開展質(zhì)量考核是實(shí)驗(yàn)室管理的有效手段。加強(qiáng)考核，保證人員的責(zé)任感及參與質(zhì)量活動(dòng)的責(zé)任心?？己松婕绑w系文件的實(shí)施、規(guī)章制度的落實(shí)、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部質(zhì)量控制、能力驗(yàn)證結(jié)果、安全工作、服務(wù)水平等方面?？己伺c獎(jiǎng)懲掛鉤，從而保持正常的工作秩序，強(qiáng)化人員的質(zhì)量意識(shí)。

3.6 有序推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)發(fā)展是探索的重要方向[3]。重點(diǎn)落實(shí)到可持續(xù)發(fā)展，絕對不能急功近利。質(zhì)量管理是一個(gè)永恒的主題，值得我們不懈的追求和探索。

參考文獻(xiàn)

[1] 錢洪智，朱心強(qiáng).疾控中心實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理存在的問題及對策.中國衛(wèi)生檢驗(yàn)雜志，2012，22 （8） ：1985-1987.

篇10

大家早上好！

渡過了愉快的寒假，踏著新年的鐘聲，我們又迎來了XX年的新學(xué)期。在這里我向大家道一聲：大家新年好！并向本學(xué)『范文 大全網(wǎng) kt250.com 期轉(zhuǎn)入我校就讀的同學(xué)表示熱烈歡迎！

過去的一學(xué)期，一年級(jí)的小同學(xué)順利地實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，畢業(yè)班的同學(xué)經(jīng)過努力拼搏已為本學(xué)期的最后沖刺打下良好的基礎(chǔ)。其他年級(jí)的同學(xué)也都在原有的基礎(chǔ)上獲得不同的進(jìn)步與發(fā)展。更值得一提的是在全校師生的共同努力下，我們成功地舉行語文、數(shù)學(xué)課改觀摩展示、慶祝第二十三個(gè)教師節(jié)等重大活動(dòng)。受到同行專家的好評，博得我縣各界和校友的高度贊譽(yù)，這是我校歷史上又一輝煌的一頁，值得清小人驕傲與自豪。但是，欣喜之余，我們也清醒地看到，同學(xué)們在做人、學(xué)習(xí)等方面不同程度地存在一些問題。這些問題如果不去正視、不注意克服，將直接影響、甚至阻礙同學(xué)們的健康發(fā)展。因此，新學(xué)期學(xué)校希望同學(xué)們“團(tuán)結(jié)友愛爭分秒，刻苦學(xué)習(xí)創(chuàng)佳績”。圍繞這個(gè)主題，我向同學(xué)們提出兩點(diǎn)要求。

一、講友愛，學(xué)會(huì)做人

同學(xué)們，你們知道嗎？在你們成長中，什么是最重要的？對！學(xué)會(huì)做人.做人與學(xué)習(xí)相比，雖然學(xué)習(xí)很重要，但學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更重要。要成事先成人，成事中學(xué)會(huì)成人，講的就是這個(gè)道理?！叭恕弊执蠹叶紩?huì)寫，“人”字好不好寫？“人”字好寫，但不好做。相當(dāng)一部分同學(xué)只會(huì)寫“人”字，還不懂得怎樣做人，換句話說，還沒有學(xué)會(huì)做人，具體表現(xiàn)為：自私、不合群、常與同學(xué)鬧矛盾、愛計(jì)較小事、不懂得尊重關(guān)心他人、學(xué)習(xí)或做事缺乏責(zé)任心等等。這些都是不會(huì)做人的表現(xiàn)。那么，學(xué)會(huì)做人，該怎樣做呢？

首先，要學(xué)會(huì)尊重別人。人的本質(zhì)都渴望得到別人的尊重。你講的話、做的事都希望別人相信、聽你的，其實(shí)就是希望別人認(rèn)可你、尊重你。但是尊重是相互的。應(yīng)該說，現(xiàn)在老師們都很尊重你們，與你們平等民主相處，多數(shù)家長也很尊重你們。但是，相當(dāng)一部分同學(xué)在家或在學(xué)校只懂得索取“尊重”。只要求別人尊重他，而自己卻不尊重別人（不尊重家長、老師、同學(xué)）我行我素、固執(zhí)任性。這是不公平的，這樣的人長大以后，是不受社會(huì)歡迎的，所以學(xué)會(huì)做人，首先要學(xué)會(huì)尊重別人，在家尊重家長，在校尊重老師和同學(xué)。

第二、要學(xué)會(huì)寬容『范文大 全網(wǎng) kt250.com 別人。同學(xué)之間因朝夕相處難免有矛盾，關(guān)鍵是當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)你怎么辦？你應(yīng)該先反思自己在這件事上有沒有錯(cuò)？不要老想是他錯(cuò)了，如果是自己錯(cuò)了應(yīng)大膽主動(dòng)地向?qū)Ψ匠姓J(rèn)、表態(tài)，取得對方的諒解。勇于認(rèn)錯(cuò)也是一種好品質(zhì)。假如你沒錯(cuò)，也要學(xué)著寬容對方，你的寬容諒解也是促使對方改錯(cuò)的一劑良藥。同學(xué)之間能相互寬容，即使有了矛盾，也能大化小、小化了；能相互寬容，同學(xué)之間就能和睦、友好相處。

第三、學(xué)會(huì)關(guān)心別人和集體。

第四、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人

二、惜時(shí)勤奮，養(yǎng)成好習(xí)慣。

1、懂得惜時(shí)

“惜時(shí)”是指珍惜時(shí)間。世界上最公平的（東西）是什么？（時(shí)間）。無論哪個(gè)國家，一年都是365天（平年）或366天（閏年）。一天都是24小時(shí)，1小時(shí)都是60分，1分都是60秒，1秒都是“滴答”這么長。一個(gè)人如果可以活七、八十歲最多也就兩萬多天，你浪費(fèi)了一天，你的生命旅程就少了一天，時(shí)間對于每個(gè)人來說都是十分寶貴的，所以有些偉人、名人曾說過“浪費(fèi)時(shí)間等于謀財(cái)害命”，“浪費(fèi)時(shí)間是最大的犯罪”等。這警示人們要珍惜時(shí)間。

在惜時(shí)方面，有些同學(xué)做得很好。但有些同學(xué)做事拖拉，吃飯慢、做作業(yè)磨蹭。結(jié)果學(xué)得很苦，睡眠沒保證，玩得少，生活學(xué)習(xí)不開心，成天被動(dòng)應(yīng)付，當(dāng)時(shí)間的奴隸，學(xué)習(xí)和生活進(jìn)入惡性循環(huán)。造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的。但主要的原因是是缺乏時(shí)間觀念。因此要做學(xué)習(xí)的主人，首先要做時(shí)間的主人。具體做到：（1）要有很強(qiáng)的的時(shí)間觀念：記住“浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命”。（2）學(xué)習(xí)與做事要專心，不磨蹭，不拖拉。（3）提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期時(shí)間特別短，學(xué)習(xí)新課的時(shí)間只有15周，比上學(xué)期少了20多天的時(shí)間，但各科的教學(xué)內(nèi)容又沒減少，這就更需要同學(xué)們爭分奪秒，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，努力提高每個(gè)單位時(shí)間的效率，只有這樣才能高質(zhì)量地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、養(yǎng)成好習(xí)慣。

什么叫習(xí)慣？習(xí)慣就是經(jīng)過不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的行為方式。習(xí)慣在人的成長中至關(guān)重要，當(dāng)然，習(xí)慣有好壞之分，同學(xué)們要克服壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)我校實(shí)際，本學(xué)期學(xué)校要在同學(xué)中著力抓5種習(xí)慣的培養(yǎng)，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了使同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)能抓出實(shí)效，學(xué)校要求每位老師要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，并采取有效的措施培養(yǎng)所任教學(xué)科的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)光靠老師的努力是不行的，更重要的是同學(xué)們的行動(dòng)和努力。為此，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上學(xué)校要求每位同學(xué)做到：課前準(zhǔn)備，要“兩對照”（對照抄作業(yè)本、對照功課表）備齊帶齊學(xué)用品，不丟三落四；課堂學(xué)習(xí)，不管哪個(gè)學(xué)科都要做到“4個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)合作；課外學(xué)習(xí)，作業(yè)要按時(shí)按量按質(zhì)完成，書寫要工整。要主動(dòng)獲取課外知識(shí)，多讀書，與好書交朋友，在校圓里營造濃濃的書香氛圍。多動(dòng)手實(shí)踐報(bào)告，在做中學(xué)習(xí)，因?yàn)槁犨^的忘記了，看到的記住了，做過的學(xué)【gerenjianli .com提供內(nèi)容】會(huì)了。還要多思考，在讀中思、做中想。

3、學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。學(xué)習(xí)勤奮刻苦是我們中國學(xué)生的一大優(yōu)點(diǎn)，這，不能丟！興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，但學(xué)習(xí)上光憑興趣是學(xué)不好的。還需要刻苦勤奮。