導語：如何才能寫好一篇畫展發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.政務環(huán)境不優(yōu)。一些單位缺少全局觀念、大局意識，以小團體利益為重，權本位、官本位意識濃厚，考慮部門利益多，考慮整體利益少；有些單位存在重承諾、輕兌現(xiàn)，喊得多、干得少，上熱下冷現(xiàn)象，服務態(tài)度呈“金字塔”型（即領導重視、小鬼難纏），部門辦證手續(xù)繁，辦事效率低。更為嚴重的是少數(shù)辦事人員素質較差，刁難設卡，雁過拔毛；有的單位工作人員把“限時辦結制”的最高時限當作最低時限來執(zhí)行，限時辦結不能提速；有些單位對落戶企業(yè)存在的實際困難，不想法設法解決，讓企業(yè)存在關門打狗的感覺，讓企業(yè)感到很無助。還有一個問題比較普遍，工作落實不到位。經(jīng)常出現(xiàn)一項工作今天調度會，明天協(xié)調會，最后還是擱在那，遲遲無法推進，這里頭就存在一個督查落實的問題。

2.誠信環(huán)境不誠。公平場競爭機制、誠實守信的整體社會氛圍還沒有真正形成，市場經(jīng)濟秩序還需要大力整治。比如當前民間融資問題，有些企業(yè)利潤明明無法支付融資的利息，不惜斷絕父子關系、夫妻關系，或者讓妻兒移民，惡性融資，毫無誠信可言。類此融資一旦出現(xiàn)問題，就會影響當?shù)氐纳鐣€(wěn)定，影響當?shù)匕l(fā)展環(huán)境。

3.監(jiān)督力度不強。人大的法律監(jiān)督、政協(xié)的民主監(jiān)督、紀檢的紀律監(jiān)督、群眾的社會監(jiān)督和新聞單位的輿論監(jiān)督，都為優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境發(fā)揮了很大作用，但這些監(jiān)督還沒有真正形成制度化，缺乏統(tǒng)一的協(xié)調推進機制。

二、解決制約經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的對策

1.政務環(huán)境要從“優(yōu)”字上下功夫，讓投資者“動心”。

堅持以“高效、快捷、優(yōu)質”為目標，加快政府職能轉變，提高服務質量，簡化辦事程序和環(huán)節(jié)，提高辦事效率，由管理型向服務型轉變。突出抓好四個到位：一是減量到位。對現(xiàn)有審批和收費項目進行清理，凡能取消一律取消；二是提速到位。要充分發(fā)揮行政服務中心的作用，簡化辦事程序，嚴格實行限時辦結和超時默認制，沒有特殊情況而超過承諾時限的，由部門領導全權負責；三是責任到位。把幫助企業(yè)解決困難當做一種責任，堅持做到“墻內的事情企業(yè)辦，墻外的事情政府管”，對所有擬建、在建、擴建項目，組成跟蹤服務隊，專人負責，全程跟蹤服務；四是落實到位。落實是一切工作的根本，在布置一項工作時，要明確各相關單位的時間節(jié)點，有專門的隊伍抓督查。某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，屬某個部門解決的，由部門主要領導負責，限時解決。特殊困難必須要在時間節(jié)點內提出，一并提出解決辦法，不能將困難作為延遲辦理的理由。抓督查的隊伍要全程跟蹤，讓會出現(xiàn)的問題盡快暴露出來，為解決問題節(jié)省時間。

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實現(xiàn)高校國際化發(fā)展的意義主要體現(xiàn)在高校國際化是踐行現(xiàn)代教育理念的必然要求、高校國際化是高等教育新職能的重要體現(xiàn)以及高校國際化是實現(xiàn)跨越式發(fā)展的內在動力三個方面。具體而言，高校國際化是踐行現(xiàn)代教育理念的必然要求主要體現(xiàn)在對學生國際化的需要滿足程度成為衡量一個高校辦學水平、人才培養(yǎng)的重要表現(xiàn)上面。由于社會對于學生國際化理念和教育經(jīng)歷的需求，學校必須要打造學生國際化的知識結構體系，重點培養(yǎng)學生的學習能力、交際能力，形成國際化的視野。這樣才能夠順應時代的訴求，才能夠有效的踐行“以學生為中心”的現(xiàn)代教育理念。

另外，高校國際化也是高等教育新職能的重要體現(xiàn)。作為高等教育的主體，高校必須要借鑒國內外高等教育發(fā)展的歷史經(jīng)驗，實現(xiàn)國際交流與國際合作，從而將高校的發(fā)展與全球化的背景結合起來，提高國際化水平。同時還可以實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與文化交流及科技創(chuàng)新的有機融合。中國的高等教育無論是從辦學實力，還是從辦學層次及規(guī)模上來講，均要劣于國外發(fā)達國家。因此，高校國際化發(fā)展戰(zhàn)略成為了實現(xiàn)這種國別差距的唯一選擇。

最后，高校國際化是實現(xiàn)跨越式發(fā)展的內在動力。當前，我國高校普遍存在學術研究起點低、學科建設水平落后、教師隊伍與高水平團隊建設緩慢等等問題，成為了制約高校辦學質量提升的重要因素。而實現(xiàn)高校國際化發(fā)展，可以將學術研究、學科建設的起點樹立在一個高水平上面，借助國際學術前沿進行調整。另外，也可以迅速的轉變高校隊伍和創(chuàng)新團隊建設緩慢的局面，整體提升高校的跨越式發(fā)展。因此，通過國際化的發(fā)展戰(zhàn)略，可以拉伸自己的短板，靠攏國際高校長板，是實現(xiàn)高?？缭绞桨l(fā)展的重要途徑。

二、制定高校國際化發(fā)展戰(zhàn)略的具體措施

（一）樹立教學、科研及人才培養(yǎng)的國際化發(fā)展理念

樹立教學、科研及人才培養(yǎng)的國際化發(fā)展理念首先需要根據(jù)高校的實際情況，通過開展國際交流與合作主題宣講的形式，讓師生盡可能多的了解到開展高校國際交流與合作的重大意義。另外，高校還需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的宣傳作用，將實現(xiàn)高校國際化交流互動發(fā)展的信息快速傳遞到師生中。進而通過這種自上而下的方式實現(xiàn)高校師生的全面參與，形成高校師生共同推進國際化發(fā)展的共識，從而實現(xiàn)努力打造教學科研、人才培養(yǎng)的國際化特色。

（二）創(chuàng)新國際化新形勢下的教育外事工作

創(chuàng)新國際化新形勢下的教育外事工作需要為教師服務，幫助教師出國進修，參加學術會議創(chuàng)造條件。二是要為學生服務，調動學生積極參與海外留學、文化體驗等等方面的積極性。三是要教學及科研服務，實現(xiàn)高校辦學水平以及科研研究層面的提升。四是要為高校學科建設服務，提升高校學科的發(fā)展水平。最后，需要為高校的國際化發(fā)展服務，提升高校的影響力，從而創(chuàng)設良好的國際化發(fā)展環(huán)境和學習氛圍。

（三）以學科為核心建立國際化教學與科研平臺

以學科為核心建立國際化教學與科研平臺首先需要通過學術組織強化學科的國際化交流合作程度，穩(wěn)固合作平臺。其次，需要選擇部分學科與國外合作實施人才項目的培養(yǎng)工作，以優(yōu)勢學科為借此來構建對外讀研的機會，從而吸引國外同行來校進行交流與合作。第四，需要以強化高校品牌建設工作，提升特色專業(yè)的特色程度。最后，需要選擇性的進行區(qū)域經(jīng)濟市場調研，方便后期針對性的進行學生培養(yǎng)方案的制定，滿足區(qū)域人才的需求，進行更深層次的帶動高校學科建設及調整的效率。

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按照局黨組的統(tǒng)一安排和部署，學習實踐科學發(fā)展觀活動在轉入下一階段之前要進行“回頭看”自查自糾。我支部結合文化執(zhí)法工作，認真查找剖析了自身在學習、工作等方面與科學發(fā)展觀存在的差距。

一、存在的主要問題：

1、思想觀念方面缺乏創(chuàng)新意識，習慣用老方法處理新問題，在創(chuàng)新發(fā)展思路、創(chuàng)新服務理念、創(chuàng)新管理機制等方面，滯后于新形勢、新任務的要求，思路不寬，辦法不多，缺乏應有的進取精神和創(chuàng)新意識。

2、在凈化文化市場特別是凈化校園周邊環(huán)境方面，保護未成年人的思想意識淡薄，查處工作力度不夠。工作上時常出現(xiàn)時緊時松的狀況，集中整治和專項行動時抓的緊，行動結束后風平浪靜。凈化文化市場工作會議多、安排部署多，具體落實時，遇到困難時常會有退縮、等待、觀望的現(xiàn)象。

3、在能力素質培養(yǎng)方面雖然制定了進一步學習提高的計劃，但由于平時要求不夠嚴格，學習留于形式，敷衍了事，往往以干代學，沒有把學習擺到重要的位置，并且缺乏持之以恒的學習精神，所以隊員的整體執(zhí)法素質較低。

4、工作作風方面，只是為應付日常的檢查，不要發(fā)生大的安全事故，求安全，求平穩(wěn)的思想嚴重，沒有更多的動腦筋、想點子,開拓思路，謀求文化市場的長遠發(fā)展思維。

二、存在問題的原因分析：

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，主要是思想上未能引起高度重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，對科學發(fā)展觀思想內涵理解得不深不透。沒有真正認識到理論學習是武裝頭腦、消除模糊認識、轉變思想觀念以指導自己言行的武器。沒有領會科學發(fā)展觀以人為本的精神實質，缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心韌勁，缺乏掌握先進的知識也是發(fā)揮時代先鋒模范作用的具體表現(xiàn)的思想認識。

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大家好!我支持、擁護學校實行競選上崗的機制，感謝大家給了我一個難得的機會，能夠參加學校發(fā)展規(guī)劃處處長競聘演講。今天我演講的內容是：愛崗敬業(yè)，真誠奉獻，爭當一名優(yōu)秀的學校發(fā)展規(guī)劃處處長。演講分三方面內容：一是自我介紹和崗位認識，二是個人競聘優(yōu)勢，三是今后工作打算。

一、自我介紹和崗位認識

我叫，年月出生，文化，年月參加工作，現(xiàn)擔任學校規(guī)劃處處長。參加工作以來，我認真學習，勤奮工作，全面完成工作任務，具有良好的職業(yè)道德和業(yè)務技能，取得了優(yōu)異成績，獲得學校領導的充分肯定和高度評價。發(fā)展規(guī)劃處處長是個重要的工作崗位，要在學校的領導下，切實做好學校的發(fā)展規(guī)劃工作，促進學?？茖W發(fā)展，健康發(fā)展。當發(fā)展規(guī)劃處處長，要有堅定的政治思想覺悟和扎實的業(yè)務工作技能，具有發(fā)展、前瞻的眼光，全面做好發(fā)展規(guī)劃工作，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展，作出應有的努力和貢獻。

二、個人競聘優(yōu)勢

一是我有豐富的工作經(jīng)歷與較好的工作業(yè)績。我年起就一直從事學校規(guī)劃工作，并擔任規(guī)劃處處長，熟悉規(guī)劃工作情況，具有較為豐富的工作經(jīng)驗，能夠適應發(fā)展規(guī)劃處的工作。同時，我多年來，一直刻苦勤奮、誠懇踏實工作，有較好的工作業(yè)績，在領導和群眾中有良好的口碑，為今后做好發(fā)展規(guī)劃處工作奠定了牢固的基礎。

二是我熟知發(fā)展規(guī)劃處處長的崗位職責。

發(fā)展規(guī)劃處處長的崗位職責是重要的，要在學校的領導下，做好學校的發(fā)展規(guī)劃工作，增強學校的發(fā)展活力，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，提升學校的信譽，獲得社會的廣泛認可。我有較強的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，具有做好發(fā)展規(guī)劃處處長工作的優(yōu)勢條件。

三是我有吃苦耐勞、無私奉獻、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務實、腳踏實地、雷厲風行的工作作風。想以前規(guī)劃處工作瑣碎繁雜，遇到無數(shù)困難，我一一克服、時常加班加點，竭盡全力做好工作，不怕辛苦，從無怨言。我會繼續(xù)發(fā)揚以前優(yōu)良艱苦的工作作風，按照發(fā)展規(guī)劃處處長的工作要求，緊密結合崗位實際，創(chuàng)造性、靈活性地協(xié)調、開展各項工作，保證出色完成各項工作任務。

三、今后工作打算

假如我這次競聘發(fā)展規(guī)劃處處長職務成功，著重做好以下三方面工作：

1、刻苦努力學習，提高自身素質。發(fā)展規(guī)劃處處長工作責任重大，我要堅定自己的人生信念，始終保持新時期高校干部的先進性，帶頭遵紀守法，弘揚正氣，爭創(chuàng)佳績，做一名優(yōu)秀的發(fā)展規(guī)劃處處長。我要做到愛崗敬業(yè)、履行職責，勇挑重擔，任勞任怨，全力實踐“團結、務實、嚴謹、拼搏、奉獻”的時代精神，促進各項工作發(fā)展。

2、抓好隊伍建設，全力做好工作。首先，我將切實擔負好管理職工的責任，牢固確立“以人為本”的管理理念，認真聽取職工的意見與建議，與職工同呼吸，共命運，加快各項工作發(fā)展。其次，我要以自己的率先垂范、辛勤努力和勤儉樸素，充分調動每個職工的工作積極性，提高職工的綜合素質，使大家振奮精神，鼓足干勁，加快各項工作發(fā)展。

3、履行工作職責，交出滿意答卷。作為一名發(fā)展規(guī)劃處處長，我要服從服務于學校的中心工作，圍繞自身工作職能，認真執(zhí)行學校的工作精神和工作部署，牢記自己莊嚴使命，忠實履行自己職責，做到勤政勤業(yè)，完成各項發(fā)展規(guī)劃任務，向學校交出一份滿意的答卷。

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一、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展.加快農村“三化”建設取得的成效

一是農民收入呈現(xiàn)恢復性增長，實惠增加。去年全市農民人均年純收入6625元，增長8.1%，是自1997年以來的最高水平。雖然增速仍低于城鎮(zhèn)居民，但增速差距在縮小。同時全面清理了涉農稅費，取消了農業(yè)稅，農民負擔明顯減輕。農民實惠的增長要高于收入的增長。

二是城市化步伐加快，發(fā)展環(huán)境明顯改善。在全市總人口增加的情況下，農業(yè)人口逐步減少，去年農業(yè)人口為227萬人，比2000年減少12%。勞動力向非農產業(yè)轉移加快，就業(yè)人員的三次產業(yè)分布，2000年是19：40：41，去年是18：39：43，從事第一產業(yè)的人員下降了1個百分點。農村總勞動力中，轉移到第二、三產業(yè)的勞動力所占比重已達52%。三次產業(yè)總值比重，2000年為4：43：53，去年調整為3：43：54，呈現(xiàn)協(xié)調發(fā)展的格局。隨著中心鎮(zhèn)規(guī)劃建設等工作的開展，農村生活居住和創(chuàng)業(yè)發(fā)展環(huán)境也得到了明顯改善。

三是農業(yè)綜合生產能力進一步提高。去年實現(xiàn)農業(yè)總產值200.08億元，增長5.4%，增加值115.5億元，增長5.4%。出口創(chuàng)匯4.72億美元，同比增長15.15%，居全省領先地位，并創(chuàng)下了人世三年來最高水平。

二、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，加快農村“三化”建設的主要做法

第一，發(fā)展中心鎮(zhèn)，促進城鄉(xiāng)經(jīng)濟融合、產業(yè)聯(lián)動。去年八月，市委、市政府出臺了《關于進一步加快中心鎮(zhèn)建設的決定》，明確中心鎮(zhèn)是**市農村地區(qū)一定區(qū)域內的經(jīng)濟中心，是實現(xiàn)農村“三化”的重要載體和依托。市和區(qū)(縣級市)兩級財政每年安排每個中心鎮(zhèn)1500萬元的統(tǒng)籌建設資金，把管理權、執(zhí)法權、稅費收入留成等縣級權限下放給中心鎮(zhèn)，加強規(guī)劃建設和管理指導。這些措施加快了中心鎮(zhèn)的發(fā)展。去年**市在建的10個中心鎮(zhèn)實現(xiàn)生產總值275.45億元，同比增長14.3%；完成兩稅收入28.07億元，增長18.3%；實現(xiàn)農村勞動力轉移就業(yè)2.6萬人。針對農村地區(qū)工業(yè)發(fā)展相對滯后的實際，著力調整城鄉(xiāng)產業(yè)發(fā)展布局。引導產業(yè)、項目、資金、先進技術和管理人才向農村特別是中心鎮(zhèn)擴展，改變農村經(jīng)濟結構和生產方式。

第二，大力推進農民培訓，加快農村勞動力的轉移。一是完善統(tǒng)籌就業(yè)服務體系。具體做法是延伸城市就業(yè)培訓服務工作到農村社區(qū)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設置勞動就業(yè)服務站和培訓基地，在中心村設置勞動就業(yè)服務機構。二是實施就業(yè)培訓資助計劃。對年人均收入1500元以下的貧困戶，每戶政府資助一個人到技工學校讀書，每人補貼1500元，等等。三是實行就業(yè)服務激勵。企業(yè)招**地區(qū)的農民，政府代交一年的工傷保險金；村干部介紹農民找到工作，一個獎勵100塊錢。中介服務機構幫農民找到工作，一個獎勵50元。四是改革戶籍制度。取消了“農轉非”計劃指標，凡在中心鎮(zhèn)有固定工作和固定住所的本市農村居民，可轉為該鎮(zhèn)居民戶口；農民轉為城鎮(zhèn)居民可繼續(xù)保留原在農村集體經(jīng)濟組織的權益和集體可分配權益。

第三，著力提高農業(yè)綜合生產能力，發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)。一是加強農田標準化建設，提高地力。近年**市按照機耕路網(wǎng)絡化、排灌渠硬底化、主干道林網(wǎng)化、農田方格化的“四化”標準，完成標準化農田建設70萬畝，經(jīng)過標準化建設后的農田，取得了顯著的經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益。土地租金普遍提高30—50%。二是建設現(xiàn)代化基地和龍頭企業(yè)，推進產業(yè)化經(jīng)營。規(guī)劃、建設了10個蔬菜基地、5個水產基地、8個水果基地、5個花卉標準化示范區(qū)和5000畝鮮花生產基地。培育、扶持市級農業(yè)龍頭企業(yè)50家，其中國家級龍頭企業(yè)3家，省級龍頭企業(yè)8家。加強了農產品批發(fā)市場的建設，形成了中心批發(fā)市場、產地批發(fā)市場、農貿市場和超市協(xié)調發(fā)展的農產品流通體系。去年**市四大中心批發(fā)市場交易額達176.2億元，有力促進了農產品流通。三是加強標準化建設，確保農產品質量安全。制定(修訂)農業(yè)地方標準130多項，建立了26個農業(yè)標準化示范區(qū)，全市獲得無公害農產品認證的產地80個，產品103個，獲得綠色食品和有機食品認證產品分別78個和66個。同時。加強農產品質量安全監(jiān)測體系和動植物檢疫防疫基礎設施建設。

第四、推進農村基礎設施建設，改善農村生產生活環(huán)境。重點是推進三大工程：一是“青山綠地”工程。計劃用三年時間，投入12.5億元，造林86平方公里，綠化率提高3-4個百分點。二是實施農村通水、通路、通電、通電話、通電視“五通”工程。目前全市行政村全部實現(xiàn)了五通。三是城鄉(xiāng)防災減災工程。**市列入防災減災工程建設范圍的共有18宗工程，總投資81.26億元。除珠江提岸、大學城提防外，其余16宗工程均分布在農村地區(qū)。

第五、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會事業(yè)發(fā)展，構建和諧社會。一是逐步推進城

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關鍵詞：豐盛?花神閣項目 旅游業(yè)發(fā)展 商業(yè)發(fā)展 方向定位

1 項目背景及性質分析

雨花軟件園由雨花臺區(qū)委區(qū)政府于2008年8月成立，前身為雨花軟件產業(yè)基地核心區(qū)。位于南京城南部。

核心區(qū)規(guī)劃面積7.8平方公里，主要在繞城公路以內，以緯九路為中心，輻射區(qū)規(guī)劃面積約40平方公里，過繞城公路和秦淮新河，從核心區(qū)整體向南推進。這里已入駐中興通訊、華為軟件、中國普天、東軟研發(fā)、新華科技、富士通、蘇豪科技、華博科技、中軟華通、豐盛軟件園等大型企業(yè)，已經(jīng)基本形成了軟件產業(yè)集聚發(fā)展的態(tài)勢。

項目概況：項目周邊環(huán)鄰泥國王墓、文萊風情園及臺公園等風景秀麗的景區(qū)及眾多高科技企業(yè)，一號線小行地鐵站、一號線南延線寧丹路地鐵站距項目咫尺之遙。主要不利影響為東北角的殯儀館。

殯儀館影響分析：殯儀館位于到達項目必經(jīng)之路上，對游玩者心情多少產生一定負面影響。如果項目旅游主體標志性建筑高度過高，登高望遠時殯儀館觸目可及，對游玩者心情、視覺、心理上均會產生一定的影響。根據(jù)地塊的風玫瑰圖，地塊處以東北風和東南風居多，會產生一定不利影響。

項目性質：本項目為雨花軟件園內的旅游地產+商業(yè)用途項目，作為豐盛集團大體量地塊整體開發(fā)的組成部分，要求在符合旅游局旅游景點建設要求的前提下，通過商業(yè)的建設獲取一定效益，并可考慮為后續(xù)建設的單身公寓內的白領群體形成一定商業(yè)配套。

本地塊的性質屬于旅游用地，先天就限制了地塊的其他開發(fā)用途。其他旅游地產開發(fā)不同的是，本項目的定位導向首先需要考慮我們是追求效益還是追求公益。我們是要做迎合政府市政形象做純粹的旅游風景度假區(qū)？還是站在盈利的角度，追求項目的整體運營效益？

2 項目旅游業(yè)發(fā)展思考

雨花臺區(qū)旅游局原規(guī)劃中，旅游能夠實現(xiàn)很可觀的經(jīng)濟效益。按年接待量10萬人次游客計算，門票收入約為200萬，每位游客再另外消費50元，可增加500萬營業(yè)額，20%的利潤，則年收入100萬元。僅來自游客的年純收入達300萬元。

項目案例參考：

泥國王墓

項目現(xiàn)狀：泥國王墓是國家級文物保護單位，國家AA級旅游景區(qū)。由于知名度不高，每年游客人數(shù)很少。據(jù)了解，游客多是文萊風情莊園的用餐顧客，每天10余人左右，高峰期僅20余人，遠達不到預測的年接待25萬人次的數(shù)量。

臺公園

項目現(xiàn)狀：現(xiàn)為免費開放，少人問津，成為附近民工的休息場所。

閱江樓

項目簡介：整體成“L”型，主翼面北，次翼面西，兩翼均可觀賞長江風光。主樓在兩翼的犄角處，外四內三，共計七層，總高度為51米，總建筑面積5000多平方米。門票30元。

投資額：閱江樓的總造價6000多萬元，加上改造周圍環(huán)境的投資，總投資達1.2億元。

實現(xiàn)目的：要打造一個休閑性的標志景點，且具備一定的歷史文化內涵，可打造包含現(xiàn)代時尚元素的雕塑，以現(xiàn)代化的胸襟包容歷史。

明確主題：明確圍繞花或花神主題進行旅游景點的建設。這有利于配合政府工作，提升雨花臺區(qū)的形象，加快城市化步伐，實現(xiàn)項目的社會效益。

保證盈利：將項目旅游部分和商業(yè)部分作為一個整體來看，不局限于旅游景點的盈利。為增加商業(yè)人氣，此處不宜設置門票門檻。

3 商業(yè)發(fā)展研究

市場需求：小長假增多，城市中短期休閑度假需求被放大；生活壓力及空間等因素也加大休閑度假的消費需求釋放；越來越多的商務活動選擇在優(yōu)越自然環(huán)境中；雨花區(qū)南部景觀帶聯(lián)動區(qū)域內休閑消費習慣。

市場競爭：遠郊農家樂，自然景區(qū)，借助自然條件形成系列休閑度假產業(yè)；遠郊高檔度假區(qū)，包括餐飲、住宿、會晤及舉辦婚禮；城區(qū)中主題公園，自然環(huán)境良好，提供包含燒烤等聚會活動條件；城區(qū)中商務會所，主題定位鮮明，提供餐飲、聚會的場所；軟件基地中公共配套設施及各自園區(qū)中的餐飲等休閑配套。

商業(yè)格局展望：

南京商業(yè)規(guī)劃，南京將在2010年前完成2個市級商業(yè)中心，6個商業(yè)副中心，本地區(qū)在火車南站商圈的輻射范圍中，但是火車南站的商圈正在發(fā)展當中。

市級商業(yè)中心2個：新街口、河西商業(yè)中心。

市級副商業(yè)中心6個：湖南路、夫子廟、火車南站、江寧新市區(qū)、浦口新市區(qū)、仙林新市區(qū)。

地區(qū)級商業(yè)中心27個：中央門、瑞金路、邁皋橋、安德門、石門坎等。

周邊商業(yè)狀況：項目周邊現(xiàn)有商業(yè)可劃分為以下幾個區(qū)域：安德門區(qū)域、卡子門區(qū)域、鐵心橋區(qū)域項目地。

安德門區(qū)域：以服務雨花新村街道及周邊區(qū)域為主，

商業(yè)布局較為雜亂。

卡子門區(qū)域：寧南區(qū)域較為成熟的商圈，聚集大量的建材家具專業(yè)市場和汽車4S店集群，依托未來建成的南京南站，擁有著較好的商業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

鐵心橋區(qū)域：鐵心橋距離本項目較遠，在商業(yè)規(guī)劃上也缺乏重大利好，僅在寧丹路南端上有少量汽車配件，對

本項目影響不大。

商業(yè)環(huán)境小結

經(jīng)過對項目商業(yè)環(huán)境的分析，我們可以判斷：

火車南站商圈將會是城南的區(qū)域商業(yè)中心，項目不存在成為區(qū)域商業(yè)中心的市場機會。區(qū)域內零散分布的大小商圈均提供著社區(qū)服務功能，區(qū)域內居民的日常生活需求基本可以滿足。

區(qū)域內沒有特色的常規(guī)商業(yè)業(yè)態(tài)將面臨著經(jīng)營慘淡的危險。

花卉市場投資回報期短，但盈利總額低，不足以支撐整個項目實現(xiàn)盈利，所以不作為主力業(yè)態(tài)推薦。

4 項目發(fā)展方向定位

通過對項目所處區(qū)位、資源條件、當前現(xiàn)狀的研究，并結合項目的市場環(huán)境研究，我們對本項目形成如下基本認知：項目周邊雖具有良好的生態(tài)環(huán)境及通達的交通條件，且與雨花臺及泥國王墓等旅游資源相距較近，但作為2A級風景區(qū)進行發(fā)展，由于不具備突出的旅游賣點，無法有效吸引游客流量，只能停留在初級的門票經(jīng)濟階段?？梢?，本項目的發(fā)展若針對觀光旅游客群市場則基本不具備市場立足點。本項目應以休閑型旅游搭建平臺，來帶動景區(qū)內餐飲、娛樂等商業(yè)的發(fā)展，達到項目整體盈利的目的。

項目周邊其他社區(qū)商業(yè)配套體量大，因此無法進行社區(qū)商業(yè)配套的發(fā)展；受火車南站――卡子門商圈競爭及項目自身規(guī)模不大、體量有限的影響，也無法進行區(qū)域商業(yè)中心的發(fā)展。針對不斷發(fā)展的軟件園區(qū)，對其內高層次、高素質人群進行業(yè)態(tài)發(fā)展，發(fā)展針對年輕人的主題餐飲與針對商務消費的休閑娛樂是項目發(fā)展的一個方向。

本項目在總體方向發(fā)展上應主動鎖定客群，為目標客群度身定制服務。借地利之勢，瞄準雨花軟件園內數(shù)量巨大的高端消費群，必然具有一定的市場基礎。主動鎖定目標客群，對于商業(yè)業(yè)態(tài)甄別上具有較強的針對性，也利于未來商業(yè)的長久發(fā)展。

通過項目市場環(huán)境及自身資源的分析，本項目依托旅游客群可能產生的旅游商業(yè)效益微乎其微。同時，單純依托“朝九晚五”的園區(qū)客群，其所能產生的商業(yè)效益并不能滿足項目生存發(fā)展的需要。因此，對本項目的界定也不是簡單的軟件園商務配套，而應以業(yè)態(tài)的復合性擴大其輻射力，放眼南京乃至國際化。

根據(jù)前述定位理念，對項目的性質進行拔高，打造項目的獨特性，合理植入“世界性花神”方向的愛情主題、浪漫氣質，并融合進軟件園朝氣蓬勃的年輕活力來進行標志性建筑物及商業(yè)業(yè)態(tài)的設置，是項目發(fā)展的關鍵性所在。

依據(jù)上述發(fā)展思路，決定了項目在業(yè)態(tài)規(guī)劃上，應在突出項目旅游地標及特色主題性的前提下，注重強化商業(yè)用途方向上的特色性，以擴大項目的商業(yè)輻射力以及商業(yè)發(fā)展的持久生命力。由此將理念與業(yè)態(tài)實際發(fā)展想結合，達到統(tǒng)其神而貫其形的結果。

5 規(guī)劃方案示意

參考文獻：

[1]楊凡.論蘭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的產業(yè)選擇與定位[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2010（23）.

篇7

一、狠抓觀念轉變，確立乳業(yè)興縣戰(zhàn)略

我縣在認真總結多年來農業(yè)結構調整的經(jīng)驗教訓的基礎上，冷靜分析縣情，深刻熟悉到種草養(yǎng)畜既是全縣農業(yè)經(jīng)濟新的增長點，又是實現(xiàn)全縣農業(yè)跨越式超常規(guī)發(fā)展的根本出路和關鍵所在。為此，縣委、縣政府把開發(fā)飼料、飼草資源，突破發(fā)展乳業(yè)為主的畜牧業(yè)，列為振興*經(jīng)濟、幫助農民脫貧致富奔小康的支柱產業(yè)，提出了“乳業(yè)興縣、乳業(yè)富民”的戰(zhàn)略決策，確立了打造*北乳業(yè)經(jīng)濟第一縣的農業(yè)發(fā)展目標。為同一熟悉，縣委、縣政府在全縣各級干部和廣大群眾中開展了念草經(jīng)、興奶業(yè)的大討論、大宣傳，召開規(guī)模盛大的全縣畜牧工作會（“八.七”會議），各級各部分層層召開黨委（黨組）會、干部會和群眾會，在有線電視臺開辟"乳業(yè)富縣"專欄節(jié)目，出動宣傳車巡回宣講，引導廣大群眾“三破三立”，樹立新的觀念，為乳業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展奠定了堅實的基礎。一是破除種植業(yè)就是種糧食的觀念，樹立人工牧草是“綠色黃金”、奶牛產業(yè)是“朝陽產業(yè)”的觀念；二是破除農業(yè)就是以糧經(jīng)二元結構為主的舊觀念，樹立以糧、經(jīng)、飼三元結構為方向、以乳業(yè)發(fā)展為主的新觀念；三是破除以生豬為主的牧業(yè)發(fā)展舊觀念，樹立以乳業(yè)為主的牧業(yè)發(fā)展新觀念。目前，全縣上下形成領導干部身先士卒，率先垂范，廣大群眾積極參與，創(chuàng)業(yè)苦干的可喜局面?？h委、政府順應民心的決策和干部群眾對種草養(yǎng)畜的新熟悉，鑄就了*“種草養(yǎng)畜”***的掀起和短時間見效的成功，并進一步展示著可喜的發(fā)展遠景。

二、扶持龍頭企業(yè)，培育乳業(yè)帶動主體

縣委、政府非常注重龍頭企業(yè)在產業(yè)鏈條各個經(jīng)營環(huán)節(jié)的帶動作用，把引進龍頭企業(yè)作為發(fā)展奶業(yè)經(jīng)濟的首要任務來抓，著力引進實力強、科技含量高的龍頭企業(yè)進進種草養(yǎng)畜項目。通過招商引資成功引進了浙江省重點骨干企業(yè)--李子園牛奶食品有限公司落戶*。李子園公司現(xiàn)已上兩條全自動生產線，日處理鮮奶能力達40噸，現(xiàn)已生產出純牛奶、甜牛奶、特濃牛奶、發(fā)酵酸奶、果味花色奶五大系列22個品種32個規(guī)格的系列產品。公司充分利用總部健全的銷售體系和"新新鮮鮮李子園"的名牌效應，其產品不僅很快占領了*及周邊市、縣市場，而且遠銷成渝兩地。投產至今產值已達4500萬元，實現(xiàn)利稅近350萬元。同時，引進重慶客商任大明在復安鄉(xiāng)投資1800萬元，新建日月高新農業(yè)開發(fā)有限公司，它是*縣委、政府招商引進的以畜牧良繁為主，集種養(yǎng)、休閑為一體的農業(yè)綜合示范園，是目前全省最大的畜牧科技龍頭，也是西南農業(yè)大學的教學實習基地之一。該公司走科研發(fā)展之路，與西南農業(yè)大學聯(lián)姻，聘請了博士生導師、碩士研究生等專業(yè)技術職員15名，直接參與公司的高層治理和從事高新技術開發(fā)。采取胚胎移植新技術，已成功培育出了波雜一代、波雜二代山羊新品種，波雜三代正在培育之中；擬在年內開展奶牛胚胎移植新技術，快速提升公司奶牛的數(shù)目和質量，從而有力地推動我縣乳業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展。到2005年，公司可實現(xiàn)奶牛存欄500頭，年產優(yōu)質羔羊30000只，建成西南片區(qū)奶牛、山羊良繁基地，實現(xiàn)年產值2000萬元，利稅250萬元。

三、延伸產業(yè)鏈條，夯實乳業(yè)發(fā)展基礎

按照“一個產業(yè)、一個龍頭、一個鏈條”的思路，把龍頭、基地、奶農有效連接起來，形成奶業(yè)產業(yè)鏈條。一是建基地。以加快自繁牛、穩(wěn)住縣內牛、選擇省外牛、引進國外牛的工作方法，在以李子園牛奶食品有限公司為中心的25公里范圍內，重點圍繞“三線”（國道212線、西射線、西古線）“一圈”（*）建立以縣城近郊、212國道線和省道沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主的20個奶牛生產基地,圈存奶牛150頭以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)已達10個(其中*鎮(zhèn)奶牛存欄總量達300余頭)。二是抓大戶。扶持和培育奶牛養(yǎng)殖大戶,靠大戶的示范帶動效應,促進奶?；亟ㄔO和全縣畜牧業(yè)的發(fā)展。全縣養(yǎng)殖奶牛50頭以上的大戶達10余戶，10頭以上的大戶達90余戶,養(yǎng)殖量占全縣養(yǎng)殖總量的63%。三是建小區(qū)。建立奶牛養(yǎng)殖小區(qū)是推動奶牛產業(yè)化建設的重要舉措，也是進步生鮮牛奶質量、增強乳制品市場競爭能力的關鍵所在。奶牛養(yǎng)殖小區(qū)遵循“集中建場、分戶飼養(yǎng)、業(yè)主建站、機械擠奶”的建設原則,推行“同一供料（配合飼料）、同一供精、同一防疫治病、同一機械擠奶、同一收購”的物業(yè)治理模式,實行聯(lián)戶飼養(yǎng)、委托飼養(yǎng)或同一飼養(yǎng)的多種養(yǎng)殖方式。正在建設的奶牛小區(qū)10個,每個小區(qū)養(yǎng)殖規(guī)模200頭以上，力爭兩年內完成20個奶牛養(yǎng)殖小區(qū)建設任務。

為做好乳業(yè)產業(yè)鏈的前端工作，快速夯實乳業(yè)經(jīng)濟發(fā)展基礎，我縣通過三個結合大力發(fā)展優(yōu)質牧草：一是將牧草種植與退耕還林還草相結合，利用退耕退林政策，種植優(yōu)質牧草1.6萬畝。二是將牧草種植與國家自然草原與建設相結合。依托該項目，在晉城、常林、*、復安等奶牛生產基地鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展優(yōu)質牧草1萬畝。三是將牧草種植與奶牛小區(qū)建設相結合。在奶牛養(yǎng)殖小區(qū)四周，鼓勵、扶持種植專業(yè)大戶。20*年已培育種草100畝以上的大戶10余戶，種植黑麥草、墨西哥玉米等優(yōu)質牧草2.6萬畝。

四、創(chuàng)新運作機制，增強乳業(yè)發(fā)展活力

面對進世的嚴重挑戰(zhàn)，我縣主動適應市場要求，積極創(chuàng)新農業(yè)發(fā)展機制，走出了一條符合*實際的發(fā)展特色農業(yè)之路。一是全方位的激勵機制。在政治激勵方面，縣上選派10名符合條件的優(yōu)秀青年干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)建

設奶牛小區(qū)養(yǎng)殖規(guī)模200頭以上，按組織程序回機關擔任副科級領導職務；選拔10名發(fā)展奶牛有功的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記或鄉(xiāng)鎮(zhèn)長優(yōu)先回縣級機關任職；選拔10名鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)干部到農村建小區(qū)集中發(fā)展奶牛200頭以上或自養(yǎng)奶牛在100頭以上,可轉為行政干部或提升為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部；破格招聘10名建奶牛小區(qū)規(guī)模200頭以上或全村發(fā)展奶牛300頭以上的村支部書記或村主任為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。在經(jīng)濟激勵方面，奶牛養(yǎng)殖戶每購進1頭奶?？h上獎勵1000元，鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)實際情況給予適當補貼。在市場激勵方面，建立“公司+基地+農戶”的生產經(jīng)營模式，李子園公司在三年之內以2元/公斤的保護價收購牛奶，切實保護奶農利益。二是高效益的生產經(jīng)營機制。我縣在繼續(xù)推行“公司+農戶”、“基地+農戶”等生產經(jīng)營模式的基礎上，利用*奶牛、晉城奶牛等協(xié)會的典型示范，引導農民組建自我治理、自我服務的多種專業(yè)協(xié)會和民間經(jīng)濟合作組織。三是多元化的投進機制。堅持“以業(yè)主、農戶投進為主，信貸扶持（每頭奶牛提供貸款7000元）、項目資金補助為輔”等多元化投進機制，確保乳業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展。同時，我們與北京中盛投資公司合作，達成引進1000頭優(yōu)質奶牛協(xié)議。四是深層次的土地機制。按照“同等、自愿、有償、依法、規(guī)范”的原則，通過轉讓、租賃、變賣、進股等多種形式，穩(wěn)步推進土地經(jīng)營權的有序流轉，培育種草大戶，服務奶牛養(yǎng)殖小區(qū)，推進專業(yè)化，規(guī)模化經(jīng)營。對牧業(yè)用地簡化手續(xù)，辦理土地使用證免征稅費。

五、強化體系建設，完善乳業(yè)配套服務

隨著牧業(yè)結構的深進調整，我縣加快了對良繁、防疫、服務三大體系的建設步伐。一是強化技術服務。采取走出往，請進來的辦法，在全縣建立一支心系奶農、技術過硬的畜牧獸醫(yī)隊伍；采取傳、幫、帶的形式對養(yǎng)殖戶進行技術培訓，進步奶農飼養(yǎng)奶牛、種植牧草水平。二是強化防疫服務。以“無規(guī)定動物疫病區(qū)示范區(qū)”項目的實施為契機，按“四同一”（同一防疫流程、同一用藥時間、同一組織防疫用品、同一標準收取防疫用度）的辦法，搞好醫(yī)療注射、圈舍消毒、驅蟲、檢疫和防疫監(jiān)視。三是強化保險服務。對全縣奶牛實行強制保險，奶牛養(yǎng)殖戶按450元/頭.年的標準交納保險費，賠保7000元/頭（殘值屬保險公司）?？h上專門成立了“奶牛死亡鑒定小組”，專門負責奶牛死亡原因的鑒定工作，為索報、賠償提供科學依據(jù)，有效地防范和化解了金融及養(yǎng)殖風險。四是強化良繁體系建設。由畜牧部分同一負責良種冷凍***的引進和供給，進步奶牛配種質量；促進日月高新農業(yè)科技開發(fā)有限公司依托西南農大進行奶牛胚胎移植技術的推廣應用，建立起自己的良繁體系，提升奶牛品質。

由于措施得力、政策到位，我縣乳業(yè)經(jīng)濟步進了良性發(fā)展階段。一是更新了種植觀念。全縣已有500余戶養(yǎng)殖戶發(fā)展奶牛3276頭，很多農戶已由過往的“要我養(yǎng)”變?yōu)椤拔乙B(yǎng)”，這是我縣發(fā)展乳業(yè)經(jīng)濟的最大收獲。二是延伸了產業(yè)鏈條。20*年上半年，全縣種植優(yōu)質牧草6.1萬畝，產值達750萬元，糧、經(jīng)、飼結構比例為5：3：2；乳業(yè)龍頭企業(yè)--*李子園公司實現(xiàn)產值2000萬元，銷售收進1700萬元，實現(xiàn)利稅180萬元；同時，帶動了包裝、彩印、運輸、飼料等產業(yè)迅速發(fā)展，以天龍彩印廠、光大飼料廠為主的加工企業(yè)年產值可達3000萬元，實現(xiàn)利稅300萬元。三是增加了農民收進。全縣乳業(yè)產值達3.52億元，牧業(yè)產值占農業(yè)總產值的58.5%，奶牛產業(yè)吸納務工職員1200余人，奶農人均增收3000元，從業(yè)工人人均增收1500—2000元。回顧*乳業(yè)經(jīng)濟發(fā)展歷程，對推進農業(yè)產業(yè)化經(jīng)營有以下幾點體會：

一、抓帶動主體是促進農業(yè)產業(yè)化經(jīng)營的關鍵環(huán)節(jié)。龍頭企業(yè)是一、二、三產業(yè)的結合點，是產業(yè)化經(jīng)營的火車頭，他們帶動能力的強弱，直接決定著農業(yè)產業(yè)化的進程和成效。要打破所有制、部分、行業(yè)和行政區(qū)域界線，引導各類企業(yè)特別是有條件的工商企業(yè)進進農業(yè)領域，開發(fā)特色種養(yǎng)業(yè)和農產品加產業(yè)，充當產業(yè)化經(jīng)營的龍頭企業(yè)。要鼓勵龍頭企業(yè)引進先進技術、治理和設備，支持有條件的企業(yè)組建企業(yè)團體，增強競爭能力。

二、抓機制創(chuàng)新是農業(yè)化產業(yè)化經(jīng)營順利推進的內在動力和重要保證。運行機制是農業(yè)產業(yè)化體系有序運轉的"軟件"，要建立起龍頭企業(yè)與農戶之間穩(wěn)定的利益連結機制，進一步完善公司+基地+農戶、經(jīng)營大戶+農戶等多種連結方式；要大力培育農民自己的專業(yè)合作經(jīng)濟組織，進步農民的組織化程度；要善于運用政府的調控職能，公道確定具有區(qū)域特色和規(guī)模效益的農業(yè)產業(yè)化區(qū)域，切實發(fā)展農業(yè)產業(yè)化主導產業(yè)、重點龍頭企業(yè)和拳頭產品。

篇8

自我分化（differentiation of self）是Bowen家庭系統(tǒng)理論的核心概念，用來討論個體在家庭中情緒依戀與獨立自主的程度，可以從內在層面與人際關系層面來界定[1]。內在層面是描述個體把握理智與情感間的平衡的能力[2]，人際關系層面則是指個體在關系中體驗親密與自主的能力[3]。自我分化較低的個體不能將理智從情感中分離出來，容易依賴他人，其行為只能依據(jù)情緒反應，在處理問題時極容易受外界的影響而缺乏理性的判斷；相反，自我分化較高的個體能夠平衡理智和情感的關系，并且與人相處時能夠維持獨立自主與情感聯(lián)結的平衡[4]。

高中階段是青少年自我意識迅速發(fā)展的關鍵階段，個體自我感逐漸增強，一方面在心理上想擺脫對父母或成人的依賴，另一方面在生活上卻未能完全獨立自主。且高中生正處于情緒情感起伏較大、身心發(fā)展不平衡的青春期，自我整合還沒有完成和穩(wěn)定，個體很可能產生各種各樣的心理沖突和情緒困擾。高中生正經(jīng)歷由不成熟到成熟、無序到有序、不穩(wěn)定到穩(wěn)定的發(fā)展變化過程[5]。自我分化水平是衡量青少年個體成熟和心理健康程度的重要指標。研究表明，高中生的自我分化發(fā)展水平與自尊呈顯著正相關[5]，與青少年心理健康程度有密切聯(lián)系[6]。對于青少年個體而言，個體在家庭中的分離和聯(lián)結程度都會影響其心理的健康發(fā)展。自我分化可以理解為個體從原生家庭分離的過程[7]，個體自我分化的發(fā)展受到核心家庭情緒系統(tǒng)、三角關系、家庭代際傳承等因素的影響[2][8]。

自我分化理論起源于西方，西方個人主義文化強調個體的獨立和自主，強調個體在家庭關系中的分離，而我國以集體主義文化為核心，強調自我與群體的和諧統(tǒng)一，強調個體與家庭的情感聯(lián)結，講求“長幼尊卑”[9，10]。雖然東西方文化存在明顯差異，但人類社會所面對的困境與問題卻是相似的，個體心理學家Blos提出，青少年必須脫離對家庭的依賴，擺脫父母的內在影響，以使自己在成人世界中作為獨立的個體而存在[11]。

本文通過質性研究的方法，探索我國家庭文化背景下高中生自我分化的表現(xiàn)特征，探索其成長發(fā)展過程中重要的情感體驗，希望可以為家庭互動以及養(yǎng)育過程提供經(jīng)驗借鑒。

一、對象與方法

（一）研究取向與方法

本研究采用質性研究方法，設計半結構化訪談提綱，對高中生進行深入訪談并錄音，獲得開放式回答。研究者需要深入觀察和了解高中生的心理世界，探索其成長發(fā)展過程中的情感、認知和體驗，傾聽每位高中生對其生活事件的主觀敘述。

（二）研究參與者

本研究結合目的抽樣和方便抽樣方法，選取北京市、新疆維吾爾自治區(qū)庫爾勒市及山西省長治市共14名正常家庭結構下的高中生作為研究對象。其中男性6名，女性8名，年齡在16―18歲?；拘畔⒁姳?。

二、研究過程

（一）半結構化訪談提綱

訪談的主要問題有：自我在成長獨立過程中有哪些表現(xiàn)？與家人和同伴如何相處？關系怎么樣？對自我成熟程度的評價如何？成長過程中有哪些重要生活事件或者突發(fā)事件？

（二）資料獲取和分析

在研究對象確定后，選取1名被訪者進行預訪談，并調整訪談提綱。正式訪談前研究雙方簽訂知情同意書。訪談后向被訪者支付一定的訪談費用。經(jīng)被研究者同意，訪談過程全程錄音，并進行謄錄。訪談結束后，研究者將全部訪談資料逐字逐句轉錄成文本文字，共計124 509個字。

所收集的原始資料通過質性分析軟件NVivo8.0進行管理和輔助分析。在對訪談文本進行編碼的基礎上，對每個初級編碼的提及人數(shù)和提及次數(shù)進行統(tǒng)計，再進行綜合考慮以提取主要編碼，從而形成編碼系統(tǒng)。Hill 等人對結果中各個類別的代表性進行了劃分，若所有被試都提及則被編碼為“普遍的”；若一半或一半以上被試提及則被編碼為“有代表性的”；若不足一半被試提及則被編碼為“偶爾的”[12]。

對訪談資料的分析主要采用情境分析與主題分析結合的編碼方法。具體的編碼過程如下：首先，研究者對轉錄文本進行反復閱讀，標記并形成最基本的意義單元，即開放編碼。訪談文本根據(jù)“性別”“不同被試”“訪談次數(shù)”及“語句序號”四個類別進行編號，其中 F 表示女性，M 表示男性，如M1-1-1代表第一位男性被試第一次訪談說出的第一句話，語句的分割主要依據(jù)被試所表達的語義完整程度，共獲得1 954個意義單元。其次，將相關的意義單元加以整合并歸納，逐漸形成主題，即關聯(lián)式編碼。再次，在反復閱讀與多次理解后，對主題進行比較與反思，進行刪減、拆分或合并，以更好地達到內部同質性與外部異質性，即核心式編碼。最后，檢查并確認各主題的含義，以便其能回答研究問題并契合被研究者的表達，撰寫報告。

三、結果

通過對原始資料的編碼和分析，發(fā)現(xiàn)正常家庭結構下的高中生自我分化表現(xiàn)主要集中在個體表現(xiàn)、家庭互動、同伴關系三個方面。具體見表2。

（一）個體表現(xiàn)

1.自我積極評價較高，情緒調節(jié)表現(xiàn)各異

被訪高中生在談到個人評價時，所有人都提到了自己的優(yōu)點和積極品質，如開朗、懂事、成熟、冷靜、善良、聰明、熱情、活潑等等。其中79%的學生認為自己較獨立，并不是父母眼中沒有生活能力的小孩子。36%的高中生談到自己自理能力較好，能夠脫離父母獨立生活，可以應對一些生活壓力事件。如M5，父母覺得他學習不好就什么也不好，“但我覺得我可以調整好自己的情緒去面對（M5-1-44）”，而且“我覺得我人際關系方面，對朋友還是很不錯的（M5-1-48）”。但同時也有少數(shù)高中生會認為自己“意志力不強”“拖沓慢性子”等，但總體上說，積極的自我評價要高于消極自我認知。

對高中生而言，情緒的穩(wěn)定性存在個體差異，或敏感或冷靜。有些高中生在壓力情境中較容易出現(xiàn)焦慮、壓抑等負面情緒。如“情緒是挺敏感的（F2-1-3）”，“壓力大的時候，比如說寫作業(yè)的時候，寫了一半不會寫，一不會寫就感覺這幾百天都白熬了，感覺高考肯定考不好了，就比較著急吧（M2-1-2）”。而一些高中生在面對沖突情境時有較強耐受能力，能較冷靜地處理。M1面對考試失利，“剛開始肯定會傷心，但是影響不大（M1-1-78）”，“相信自己有實力去考好（M1-1-80）”。而F3認為“自己努力就好了，別的都隨緣，而且壓力過大不利于學習（F3-1-3）”。

2.??立意識明顯，自我認識不夠清晰

被訪高中生自我意識迅速發(fā)展，對事件有獨立的判斷和評價，自我獨立需要迫切。79%的高中生對學習考試、同伴交往以及社會現(xiàn)象都有自己獨立的立場，傾向于自己做決定。F8有個人交友的評價標準，“按平常的交流，會在我心里有個小表格啥的，就會根據(jù)對她的了解，慢慢地劃分等級，和這個人可以談到什么境界，什么話可以談，什么話不可以說（F8-1-93）”。如F4高中擇校時自主選擇，“我跟我媽說要來二中，還跟他們吵架了，雖然學費和分數(shù)都有困難，但是我一定要上，我媽也就決定了（F4-1-56）”，“我覺得依舊是對的（F4-1-64）”。

被訪高中生雖在自我獨立性方面有一定提高，但對自我認識還不夠清晰，在家庭互動以及人際關系中往往陷入矛盾和猶豫不決，不愿承擔個人責任，50%的高中生都呈現(xiàn)出搖擺不定的特征。如F1與父母關系非常緊密，“整個生活就是我只要伸胳膊，我媽就給我拿好了，事無巨細（F1-1-40）”，“從小到大都是跟我媽睡的（F1-1-159）”。F1一方面“希望他們能做自己的事情，不是以我為中心（F1-2-199）”，“覺得自己長大了，是家里的頂梁柱（F1-1-121）”；另一方面，F(xiàn)1又覺得“沒有想過不讓他們照顧了（F1-1-156）”，而且“覺得其實也沒什么啊，一起睡就一起睡好了（F1-1-163）”，自主意志還不夠堅定。

（二）家庭互動

1.情感聯(lián)結較緊密，對父母的依賴程度較深

被訪高中生普遍與家庭的情感聯(lián)結較為緊密，86%的高中生能在家庭互動中獲得情感支持和滿足，會尋求家人的認同和幫助，但也有64%的高中生會陷入家庭沖突和糾紛中。如F1的父母是“陪讀”，“不管我怎么說，他們都會努力為我營造這種環(huán)境，不讓我洗襪子，不讓我倒水，就是各種都是準備好的（F1-1-38）”，她覺得“自己跟爸媽的關系非常緊密，到現(xiàn)在都沒有脫離他們（F1-1-65）”。在家庭沖突中，F(xiàn)1卷入較深，很容易受到父母情緒的影響，陷入三角糾纏關系中，“我剛才上自習的時候都在想，想我爸爸的不是，想我媽應該過更好的生活，但我說什么也沒用，心里就特別難受（F1-1-128）”。

2.期待父母認同，沖突解決方式被動消極

被訪高中生雖然自主意識迅速發(fā)展，對獨立的需要逐漸增強，但高中階段其內心仍然非常關注外界，尤其是重要他人的看法和認可。父母的態(tài)度和評價會影響高中生對自身的評價和認同，而負面評價和否定往往會引起家庭沖突和對峙。57%的高中生表達了對父母負面評價的不滿和沮喪，并與父母產生沖突和對抗，另還有43%的被訪高中生因為與父母的意見不一致發(fā)生沖突。而高中生處理沖突的方式往往比較消極，多采用回避、拒絕、妥協(xié)、冷戰(zhàn)等手段來回應和解決矛盾。如M5認為“我爸媽對我缺乏信心（M5-1-75）”，“我心里非常難受，我很多時候就去睡覺，或者找個理由就離開了，就不同他們說話（M5-1-37）”。又如F6“在父母身邊特別壓抑（F6-1-45）”，“我希望我父母能理解我，但他們都挺忙的，沒時間跟我聊（F6-1-19）”。“有時候就吵幾句嘴，然后把門一關，把自己關在屋里，他們說他們的，我在屋里干自己的?！?/p>

（三）同伴關系

1.高中關系變化較大，情感支持依然重要

高中階段個體對同伴群體的認識發(fā)生較大改變。F7覺得友誼沒有那么“純粹”了，“每個高中同學都會有自己的初中同學，但是初中慣出來的毛病，可能高中同學就不會去理解的，我們就不會慣著你了（F7-1-101）”。M4覺得“高中同學關系沒那么純潔了（M4-1-82）”，“以前朋友會義無反顧地跟我去做，但現(xiàn)在會考慮各種事情，最后委婉地拒絕我。就覺得反差很大（M4-1-83）”。

即便如此，同伴關系仍是高中階段不可或缺的重要情感支持力量，71%的被訪高中生認為同伴間溝通、分享非常重要，且同輩群體的情感支持可以彌補與父母互動中的不足，幫助其宣泄壓抑情緒，尋求自我認同。如F6與家人的情感較疏離，因此同伴支持就成為其重要的情感來源，“跟朋友在一塊就特別能釋放我自己（F6-1-46）”，“我在我父母面前就屬于特別安靜的那種人，但是在她們面前我就是一個瘋子（F6-1-47）”。

2.主動解決同伴沖突，獨立性增強

43%的被訪高中生會由于價值觀不同而引發(fā)沖突，在面對同伴沖突問題時，他們偏向于主動溝通，不回避矛盾。如M3認為“與別人溝通的時候要有自己的想法，也要跟別人溝通一下相同的想法，來完善一下雙方的想法，就是吧（M3-1-102）”。

高中生在同伴互動中獨立性更強，面對矛盾沖突，個體更關注自尊和獨立性，希望自己的獨立意識能得到認可。如M3認為在保持親密性的同時，也要堅守自身的獨立性?！氨旧韯e人做的事情是對的，但是自己不理解，就跟人吵起來（M3-1-27）”。又如F2在處理沖突矛盾時，“嘗試去找她溝通了，結果不太好（F2-1-88）”，之后“她就表現(xiàn)得不是那么積極，我覺得自己也沒有必要這么主動，于是就算了（F2-1-87）”。

四、討論

通過對正常家庭結構中的高中生的深度訪談發(fā)現(xiàn)，我國的高中生自我分化還處于形成和發(fā)展的時期，并未完成和穩(wěn)定，高中生的自我感還不夠清晰，自主意志不夠堅定，在面對壓力時還不能很好地堅持自己的觀點，呈現(xiàn)出個體的差異性。

篇9

近年來，隨著網(wǎng)絡技術的突飛猛進和市場需求的強勁增長，全球網(wǎng)絡音樂市場得到了快速發(fā)展。

20**年全球音樂產業(yè)止跌回升，增長了1%，貢獻最大的網(wǎng)絡音樂市場年復合增長率達到38.5%。我國網(wǎng)絡音樂發(fā)展更為迅猛，據(jù)統(tǒng)計，20**年中國網(wǎng)絡音樂市場規(guī)模為27.8億元，比上年增長61%，預計20**年增長速度將超過50%。用戶群也十分巨大，其普及率遠遠超過了網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡視頻、電子商務等互聯(lián)網(wǎng)應用服務。

可以說，伴隨著數(shù)字娛樂時代的到來，我國網(wǎng)絡音樂產業(yè)正處在一個戰(zhàn)略機遇期，但是，我國網(wǎng)絡音樂市場仍存在著許多不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在：一是部分網(wǎng)絡音樂產品格調不高、比較低俗；二是侵權盜版、非法鏈接、非法上傳和下載等侵犯知識產權、破壞市場秩序的問題突出；三是一些單位擅自傳播未經(jīng)審查的進口網(wǎng)絡音樂產品；四是少數(shù)網(wǎng)絡音樂產品中出現(xiàn)了一些侵害民族風俗習慣、影響社會穩(wěn)定的內容，這些問題嚴重損害了我國網(wǎng)絡音樂市場的健康發(fā)展。

20**年以來，文化部分別責成北京、**、**、**、**等地文化執(zhí)法機構，對非法經(jīng)營音樂活動的情況進行了摸底調查，掌握了一批查處重點的違法經(jīng)營證據(jù)。為規(guī)范網(wǎng)絡音樂市場秩序，打擊網(wǎng)絡音樂市場違法違規(guī)經(jīng)營行為，保護合法經(jīng)營單位權益，文化部于20**年5月開展了查處違法違規(guī)經(jīng)營網(wǎng)絡音樂的專項行動,重點打擊兩類違法違規(guī)經(jīng)營行為：一是不具備《網(wǎng)絡文化經(jīng)營許可證》，擅自從事網(wǎng)絡音樂經(jīng)營活動的；二是未經(jīng)文化部內容審查，擅自從事進口網(wǎng)絡音樂節(jié)目經(jīng)營活動的。

《意見》的出臺就是立足于解決上述問題，并體現(xiàn)了文化部對網(wǎng)絡文化市場管理一貫的指導思想，那就是“堅持疏堵結合、發(fā)展和管理并重”，不僅體現(xiàn)在《意見》標題上，還體現(xiàn)在全文內容之中。

二、首次明確網(wǎng)絡音樂的涵蓋范圍和發(fā)展目標

《意見》首次明確了網(wǎng)絡音樂的內涵，它是音樂產品通過互聯(lián)網(wǎng)、移動通信網(wǎng)等各種有線和無線方式傳播的，其主要特點是形成了數(shù)字化的音樂產品制作、傳播和消費模式，主要由兩個部分組成：一是通過電信互聯(lián)網(wǎng)提供在電腦終端下載或者播放的互聯(lián)網(wǎng)在線音樂，二是無線網(wǎng)絡運營商通過無線增值服務提供在手機終端播放的無線音樂，又被稱為移動音樂。網(wǎng)絡音樂中所指的“網(wǎng)絡”，不僅僅包括我們通常所說的計算機國際互聯(lián)網(wǎng)，它所指的信息網(wǎng)絡是包括電信網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)以及衛(wèi)星通信、微波通信、光纖通信等各種以IP協(xié)議為基礎的能夠實現(xiàn)互動的智能化網(wǎng)絡的互聯(lián)。因此，網(wǎng)絡音樂是網(wǎng)絡產業(yè)與音樂產業(yè)、信息產業(yè)與文化產業(yè)的融合和跨越發(fā)展的產物，為傳統(tǒng)音樂企業(yè)的轉型和數(shù)字娛樂企業(yè)的發(fā)展帶來了重大的機遇和挑戰(zhàn)，同時，它對促進我國網(wǎng)絡文化產業(yè)的發(fā)展，豐富人民群眾的文化娛樂生活起到了積極作用。

《意見》還特別指出，我國網(wǎng)絡音樂市場的發(fā)展目標是：鼓勵扶持民族原創(chuàng)、健康向上的網(wǎng)絡音樂產品的創(chuàng)作和傳播，拓展民族網(wǎng)絡文化的發(fā)展空間。既要規(guī)范網(wǎng)絡音樂市場秩序，保護知識產權，完善監(jiān)管體系，又要不斷增強網(wǎng)絡音樂企業(yè)的市場競爭能力，努力打造一批具有中國風格和國際影響的民族原創(chuàng)網(wǎng)絡音樂品牌。

三、重點支持原創(chuàng)網(wǎng)絡音樂的發(fā)展

基于當前我國部分網(wǎng)絡音樂產品格調不高，原創(chuàng)網(wǎng)絡音樂產品質量和水平有待提高，境外音樂占有較大市場份額，原有音樂產品的數(shù)字化進程有待加快的現(xiàn)狀，按照《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》關于“積極發(fā)展網(wǎng)絡文化產業(yè)”的要求，文化部提出要大力扶持原創(chuàng)網(wǎng)絡音樂的發(fā)展，鼓勵扶持國內網(wǎng)絡服務提供商、網(wǎng)絡運營商、內容提供商創(chuàng)作、推廣和傳播貼近實際、貼近生活、貼近群眾，體現(xiàn)民族精神、反映時代特點的原創(chuàng)網(wǎng)絡音樂產品。同時，注重利用數(shù)字技術和網(wǎng)絡技術改造提升傳統(tǒng)音樂產業(yè)，加快推進富有民族風格和時代特點的優(yōu)秀音樂產品的數(shù)字化、網(wǎng)絡化。

《意見》提出，要建立優(yōu)秀原創(chuàng)網(wǎng)絡音樂產品評選、獎勵和推廣機制，獎勵思想性強、藝術性高、音樂內容和網(wǎng)絡技術完美結合的原創(chuàng)網(wǎng)絡音樂產品，以不斷提升我國原創(chuàng)網(wǎng)絡音樂制作質量和水平。

四、建立國家網(wǎng)絡文化創(chuàng)新體系

自主創(chuàng)新能力是國家綜合國力的決定性因素，是實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的關鍵，也是我國網(wǎng)絡文化產業(yè)健康、快速發(fā)展的戰(zhàn)略基點。我國網(wǎng)絡文化產業(yè)的發(fā)展壯大必須依靠網(wǎng)絡文化企業(yè)來實現(xiàn)。為激發(fā)社會興辦網(wǎng)絡文化的積極性，文化部對國內提供網(wǎng)絡文化服務的企業(yè)取消了所有制、行業(yè)、地區(qū)、部門等各種壁壘，積極鼓勵國內企業(yè)開發(fā)具有先進技術水平和自主知識產權、內容健康有益、形式豐富多彩的先進網(wǎng)絡文化產品。

從我國現(xiàn)有音樂企業(yè)大多是中小企業(yè)為主的現(xiàn)狀出發(fā)，大力支持中小音樂企業(yè)的發(fā)展，特別是扶持一批創(chuàng)新能力強、經(jīng)營信譽好、具有自主知識產權的網(wǎng)絡音樂企業(yè)。積極建立以企業(yè)為主體、市場為導向，政府積極推動，產學研相結合的國家網(wǎng)絡文化創(chuàng)新體系，努力把我國的音樂資源和市場優(yōu)勢轉化為企業(yè)競爭優(yōu)勢和產業(yè)優(yōu)勢。

五、互聯(lián)網(wǎng)文化經(jīng)營單位是網(wǎng)絡音樂經(jīng)營活動的主體

網(wǎng)絡音樂產業(yè)作為一個新興產業(yè)，它既是傳統(tǒng)音樂產業(yè)的延伸，更是日益興亡發(fā)達的網(wǎng)絡文化產業(yè)的重要組成部分。網(wǎng)絡音樂的管理政策是在我國網(wǎng)絡文化整體管理制度的大框架下擬定。當前，我國網(wǎng)絡文化產業(yè)的基本管理制度有兩個，一是對網(wǎng)絡文化經(jīng)營單位的市場準入制度，二是對進口網(wǎng)絡文化產品的內容審查制度，這兩項制度均是由《國務院對確需保留的行政審批項目設定行政許可的決定》(國務院412號令)和文化部《互聯(lián)網(wǎng)文化管理暫行規(guī)定》明確規(guī)定的。

《意見》重申，從事網(wǎng)絡音樂經(jīng)營活動應當符合《規(guī)定》要求，必須由文化部批準的經(jīng)營性互聯(lián)網(wǎng)文化單位實施，其中包括網(wǎng)絡音樂的進動。必須指出的是，文化部核發(fā)的《網(wǎng)絡文化經(jīng)營許可證》的許可業(yè)務范圍應當是網(wǎng)絡音像產品經(jīng)營，如果《網(wǎng)絡文化經(jīng)營許可證》不包括該項內容，如許可從事的是網(wǎng)絡游戲經(jīng)營活動，那就是屬于超范圍經(jīng)營了?！兑庖姟方乖O立外商投資的網(wǎng)絡文化經(jīng)營單位。

六、明確網(wǎng)絡音樂產品內容審查程序和要求

按照國家《關于加強文化產品進口管理的辦法》的規(guī)定，文化部負責在使用環(huán)節(jié)對進口互聯(lián)網(wǎng)文化產品內容進行審查。任何單位和個人不得擅自進口、傳播和流通未經(jīng)文化部批準進口的境外網(wǎng)絡音樂產品。凡未經(jīng)文化部內容審查的網(wǎng)絡音樂產品，一律不得在國內運營和傳播。對擅自傳播進口網(wǎng)絡音樂產品的，由文化部門依法查處，并提請通信管理部門對相關網(wǎng)站依法予以處理。

《意見》要求，已經(jīng)在國內傳播而且至今仍在傳播和運營的進口網(wǎng)絡音樂產品應當在20**年3月1日以前，由經(jīng)營性互聯(lián)網(wǎng)文化單位報送文化部補辦內容審查手續(xù)，補辦期間進口單位可以對其網(wǎng)絡音樂產品統(tǒng)一辦理補辦手續(xù)。逾期未報審的，按照擅自傳播進口網(wǎng)絡音樂產品依法查處。未依法正式出版發(fā)行的國產音像產品通過信息網(wǎng)絡傳播的，經(jīng)營性互聯(lián)網(wǎng)文化單位應于20**年3月1日以前報送文化部備案，取得備案文號，方可運營。

《意見》的兩個附件對網(wǎng)絡音樂產品內容審查程序及申報材料進行了具體說明。值得注意的是，由于文化部同時負責對進口音像制品和進口網(wǎng)絡音樂產品的內容審查，審查標準也是統(tǒng)一的，對已經(jīng)文化部內容審查(含正式出版發(fā)行)的進口音像制品需要通過信息網(wǎng)絡傳播的，文化部將以簡化程序辦理。

《意見》附件還規(guī)定，進口中國**、特別行政區(qū)和**地區(qū)的網(wǎng)絡音樂產品參照外國網(wǎng)絡音樂產品辦理相關手續(xù)。中外合資、中外合作企業(yè)、外商獨資企業(yè)擁有著作權的網(wǎng)絡音樂產品參照外國網(wǎng)絡音樂產品辦理相關手續(xù)。內地與中國香港、澳門特別行政區(qū)、臺灣地區(qū)合資、合作以及中國香港、澳門特別行政區(qū)、臺灣地區(qū)獨資企業(yè)擁有著作權的網(wǎng)絡音樂產品參照外國網(wǎng)絡音樂產品辦理相關手續(xù)。

七、加大執(zhí)法力度、保護知識產權

篇10

【內容提要】我國要走新型工業(yè)化道路，就必須以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化。新型工業(yè)化既給高等職業(yè)教育帶來了前所未有的良好機遇，也給其帶來了巨大的挑戰(zhàn)。高等職業(yè)教育要適應新型工業(yè)化的要求，就必須與時俱進，大膽改革，走產教結合與產學結合的道路，實現(xiàn)信息化，辦出特色。

【摘要題】高等職教

【英文摘要】Wemustdriveourindustrializationwithinformationofindustrializationandpromoteinformationwithindustrializationifwelltakeapathofanewpatternofindustrialization.Thenewpatternofindustrializationbringhighervocationaleducationnotonlymanyopportunities,butalsobringitwithgreatchallenges.Inordertofitthedemandsofthenewpatternofindustrialization,highervocationaleducationmustgoaheadwiththetime,reformaudacitily,takethepathofcombiningteachingandstudyingwithindustry,realizeinformation,andrunthecollegewithitsfeature.

【關鍵詞】新型工業(yè)化/高職教育/對策

anewpatternofindustrialization/highervocationaleducation/solution

黨的十六大報告指出：我國要走新型工業(yè)化道路，大力實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，即“堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化的路子”。信息化是當今社會發(fā)展的趨勢，用信息化推動工業(yè)化是新世紀我國的必然選擇。我國是一個發(fā)展中國家，工業(yè)化任務尚未完成，城鎮(zhèn)化正在逐步推進向前，同時又面臨實現(xiàn)信息化的任務。順利完成這些任務，將為我國在新世紀頭20年的工業(yè)化進程指明新的方向，對加快推進中國特色社會主義現(xiàn)代化進程具有決定性意義，同時，也為我國高等職業(yè)教育的發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。

一、高職與新型工業(yè)化要求的差距分析

（一）高職的現(xiàn)狀及問題

我國高等職業(yè)教育從20世紀80年代初部分城市首創(chuàng)“短期職業(yè)大學”開始，到現(xiàn)在已經(jīng)歷了20余個年頭，但其歷程是坎坷曲折的。20世紀90年代中后期，在經(jīng)濟的推動和政策的支持下，我國的高等職業(yè)學校有了較快發(fā)展，到2001年，全國獨立設置的高等職業(yè)院校已有386所，比上年增加202所，招生數(shù)為35.49萬人，比上年增加約16萬人。現(xiàn)在的高職教育（含?？圃趦龋o論是在校生規(guī)模，還是當年招生數(shù)，都已占據(jù)了高等教育的“半壁江山”。但是由于種種原因，目前我國高職的發(fā)展實際上是官方熱，民間冷。盡管政府發(fā)言人說，高校擴招計劃應主要用于發(fā)展高等職業(yè)教育，但是相對于其他普通高等教育來說，高職在整個高等教育中仍然是一個十分脆弱的部分，而且這種發(fā)展也主要體現(xiàn)在“量”上，“質”的問題則大不盡如人意。

我國目前人才結構嚴重失衡。管理型、研究型人才高能低就，實用性技術人才和熟練勞動者嚴重缺乏。一方面，一些人高能低就，即高文憑、高能力的人只能干低文憑、低能力的人就能勝任的工作。另一方面，企業(yè)高素質工人缺乏。以北京市為例，一線技術工人特別是高級技術工人嚴重缺乏，180萬從業(yè)人員，大專以上文化程度的不到70萬，僅占38%，受過系統(tǒng)中等職業(yè)教育的僅占15%，技術工人中，高級技工以上僅占3.5%，按我國現(xiàn)階段工業(yè)水平的要求，高級技工至少應占7%。正是高素質工人缺乏，導致產品質量無競爭力。中國過去的教育大都是“精英”式教育，以培養(yǎng)專才為目的。高等教育培養(yǎng)9名科學家、1名工程師，而市場經(jīng)濟需要的是9名工程師、1名科學家。美國從1950～2000年的50年中，高級專業(yè)人員保持20%的比例不變，只是對他們的要求越來越高。而對需要一定技術、技能的職業(yè)崗位，則從原來的20%提高到65%，對不需要技術的一般勞動力，從原來的60%下降到15%。一般來說，就業(yè)人員中高級管理人才、高級研究型人才、應用型專業(yè)技術人員、高素質的技術工人的結構模式應該呈金字塔型，而現(xiàn)在我國的就業(yè)人員隊伍的結構卻呈現(xiàn)出倒金字塔形。我國經(jīng)濟發(fā)展過程中大量需要的是具有創(chuàng)業(yè)精神的第一線高素質勞動者。

在高等教育大眾化進程中，高等教育的分工也不明確，存在著招生錯位現(xiàn)象。1999年高校擴招伊始，國家本來明文規(guī)定，高等教育擴招的指標主要用于發(fā)展高等職業(yè)教育，但1999年普通高校招生數(shù)卻擴大了47%，其中不少四年制大學，甚至以教學、科研為中心的部屬重點大學也要接受眾多的高職招生指標，而以職業(yè)教育為主的高職院校和民辦高校卻招生不足。這樣造成的后果是，一方面，許多低層次的高等教育機構和院校拼命要求升格為本科，甚至辦研究生教育，以提高聲譽，擴大生源；另一方面，本科大學，甚至研究型大學卻在利用其名牌效應，舉辦高職高專層次的教育，搶奪高職生源，增收學費。這種“錯位”行為不僅沖擊了高等教育職能系統(tǒng)，使其作用無法正常發(fā)揮，而且還會使我國的大眾高等教育陷入“擴張傳統(tǒng)精英大學”的發(fā)展道路，進而影響我國高等教育大眾化的進程。

教學質量問題也是高職在發(fā)展中出現(xiàn)的最主要問題之一。很多高職院校的教學管理混亂，沒有以職業(yè)崗位能力為中心去組織教學，不以滿足職業(yè)崗位（群）和技術領域需要為出發(fā)點設置專業(yè)，而是“粉筆＋黑板”式的以課堂教學為中心，強調學科理論體系的完整性；不注重實踐教學，實踐教學以驗證性實驗為主；教學評價以老師講課質量和學生書面考試成績?yōu)橹?，等等。這些問題的出現(xiàn)，影響了高職教學質量的提高。

高職人才培養(yǎng)目標模糊。培養(yǎng)目標是否清晰明確，教育教學過程是否按照培養(yǎng)目標去組織實施，是高職教育質量保障的基礎。我國高職經(jīng)過多年的發(fā)展，結合我國的社會實踐，明確提出其培養(yǎng)目標是面向基層、面向生產、服務和管理第一線的實用型、技能型、管理型人才，這樣的人才理論與實踐緊密聯(lián)系是其顯著的特點。我國高等教育大眾化剛剛起步，專科學校、成人高校、中專、本科院校等幾路大軍一起發(fā)展高職教育，數(shù)量解決了，但質量——粗放型的教育教學及管理水平也越發(fā)突出。培養(yǎng)目標的模糊不清是其首要體現(xiàn)。一切模仿本科院校的人才培養(yǎng)模式，本科壓縮型非常突出。培養(yǎng)目標的偏移、模糊不清，導致把高職教育辦成了學歷教育。

（二）高職面對新型工業(yè)化的機遇與挑戰(zhàn)

新型工業(yè)化的實現(xiàn)，首先要著力發(fā)展信息技術和信息產業(yè)，實現(xiàn)信息化與工業(yè)化的結合。以信息工業(yè)化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化，是新型工業(yè)化的本質內涵。在推進我國新型工業(yè)化的過程中，必須緊緊抓住發(fā)展信息技術、培育和壯大信息產業(yè)這個關鍵環(huán)節(jié)。1996～2000年，我國以信息產業(yè)為主的高新技術制造業(yè)年平均增長21.2%，高于同期全部工業(yè)產值增長速度11個百分點，對我國經(jīng)濟增長和結構優(yōu)化起到了重要的推動作用。信息技術和信息產業(yè)的快速發(fā)展，需要高職教育培養(yǎng)大量的人才。印度的軟件業(yè)之所以發(fā)達，原因就是培養(yǎng)了大量軟件技術與開發(fā)人才，而并不像我國一樣，在計算機方面培養(yǎng)的是大批計算機理論和學術人才，發(fā)展的研究生教育而不是技術應用性強的高職高專教育。

新型工業(yè)化的實現(xiàn)，需要加快城鎮(zhèn)化進程，實現(xiàn)工業(yè)化與城鎮(zhèn)化的有機結合。城鎮(zhèn)化是由農業(yè)人口占很大比重的傳統(tǒng)社會向非農業(yè)人口占多數(shù)的現(xiàn)代文明社會轉變的必然選擇，是工業(yè)化必不可少的內容。我國的現(xiàn)實是城鎮(zhèn)化水平滯后于工業(yè)化水平。2001年我國的國內生產總值中，第二產業(yè)產值已占51%，而城鎮(zhèn)人口占總人口的比重僅為37.7%，提高城鎮(zhèn)化水平是我國實現(xiàn)新型工業(yè)化的必要條件。按照十六大的要求，我們應堅持大中城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調發(fā)展，走中國特色的城鎮(zhèn)化道路。在城鎮(zhèn)化的進程中，必然會出現(xiàn)大量的非農轉移，這給高職教育提供了無限發(fā)展的空間。

新型工業(yè)化的實現(xiàn)，信息和知識成了最重要的資源，這一方面需要大量人員去從事搜集、創(chuàng)造、處理和分配信息工作，另一方面，科技含量不高的傳統(tǒng)工業(yè)如汽車、機械、服裝、建材、化工等在國民經(jīng)濟中仍占有重要地位，仍需大量第一線的操作人員。隨著經(jīng)濟和產業(yè)結構的進一步優(yōu)化，社會對技能人才的大量需求使高等職業(yè)教育的發(fā)展有了更適宜的社會環(huán)境。在新型工業(yè)化時代里，高新技術產業(yè)不斷發(fā)展，新行業(yè)更替舊行業(yè)的速度加快，勞動者跨行業(yè)流動增多，這些對職后教育的要求越來越高。因此，高職教育的內容就不能僅局限于職前教育，而是要擔負起職前教育與職后培訓的雙重任務。

新型工業(yè)化的實現(xiàn)，我國的電子工業(yè)、通信業(yè)、廣播電視業(yè)、計算機應用服務業(yè)將快速發(fā)展，信息基礎設施建設將不斷加強，信息技術的推廣應用將逐漸深入，為進一步加快信息化建設奠定了良好的基礎。今后，隨著我國信息產業(yè)的進一步發(fā)展，產業(yè)規(guī)模的迅速擴大，信息市場的迅速興起，并逐步融入世界市場，我國高職教育的發(fā)展將會更快，其專業(yè)設置也將進一步調整，圍繞新型工業(yè)化所出現(xiàn)的新型產業(yè)，靈活開設一些新的專業(yè)，同時及時淘汰某些過時的舊專業(yè)。努力遵循教育規(guī)律和市場規(guī)律，辦出特色，創(chuàng)出品牌，使高職教育走上規(guī)范化的發(fā)展道路。

二、新型工業(yè)化進程中高職發(fā)展的對策

新型工業(yè)化既給高職教育帶來了前所未有的良好機遇，也給高職教育帶來了挑戰(zhàn)。高職教育為了適應新型工業(yè)化的要求，就必須與時俱進，大膽改革，大膽創(chuàng)新，以實現(xiàn)高職教育在新時代的新的突破。

（一）實現(xiàn)高職教育的信息化

“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化”的新型工業(yè)化的顯著特點之一就是信息化的充分實現(xiàn)。這就要求高職教育不僅要建成“誰都可以學，什么都可以學”(anypersonanystudy)的大學，而且還要建成“什么時候都能學，什么地方都能學”(anytimeanyplace)的大學。新型工業(yè)化的發(fā)展正好產生了使“什么時候都能學，什么地方都能學”這種形式的學習和教育能夠實現(xiàn)的重要條件。高職教育要盡可能地用較低的成本為更多的人提供適應需求的、有一定水平的教育機會，廣播、電視、通訊衛(wèi)星、電腦以及國際網(wǎng)絡等信息器械和信息傳遞技術的快速發(fā)展，一舉擴大了利用這些新媒體和提供新型的高等教育機會的可能性。

高職教育信息化有三大優(yōu)勢，一是以多媒體計算機技術為核心的教育技術在學校的普及和應用；二是可以利用網(wǎng)上資源提高教學質量；三是開辦遠程教育達到資源共享。高職教育信息化有利于低成本擴大教育規(guī)模，有利于實現(xiàn)教育資源共享，有利于提高教學效率，有助于確立學習者的主體地位，從而達到提高教育質量的目的。信息技術可能孕育著教育與學習的“革命性”變革。如何去創(chuàng)建或“發(fā)明”積極應用信息技術的新型的高等職業(yè)教育機構是問題的關鍵。可以說，其成功與否，關系到我國高等職業(yè)教育發(fā)展的未來。

（二）走產教結合與產學結合的道路

高職發(fā)展必須依靠行業(yè)和企事業(yè)單位，否則很難發(fā)展。高職院校與企業(yè)結合包括兩方面，一是高職院?？赏ㄟ^與企業(yè)產教、產學的合作，來達到培養(yǎng)出理論與實踐、專業(yè)知識與職業(yè)技能并重的企業(yè)一線所需人才的目的。在發(fā)達國家，高職院校一般都建在著名的大企業(yè)周圍，以更好地與企業(yè)合作，利用企業(yè)的優(yōu)勢，按企業(yè)的要求，培養(yǎng)高技術人才。如德國伊斯勒高等技術學院周圍是奔馳、HEG等大企業(yè)，曼海姆高等技術學院緊鄰德國三大化工企業(yè)之一的BASF公司。美國大學與企業(yè)為加強合作，雙方聯(lián)合創(chuàng)辦“美國高校大學——企業(yè)關系委員會”，引導企業(yè)管理者和技術專家進入大學課堂和實驗室，甚至董事會。大學則積極為企業(yè)培訓專職人員，按企業(yè)要求培養(yǎng)人才。另一方面就是在條件允許的情況下，高職學校注重自辦企業(yè)，走大學企業(yè)化道路。大學企業(yè)化的實質就是“產教結合”方針的具體體現(xiàn)，它使企業(yè)和學校在生產、技術、教學等多方面實現(xiàn)交流，從而形成校企合作辦學、行業(yè)特色鮮明的辦學模式。

產學結合的道路，就是要強化實踐教學，樹立高職新的教學過程質量觀。教學過程是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的主要途徑，高職的教學過程應注重實踐環(huán)節(jié)，走學與訓相結合的道路。在監(jiān)控評價上，要從注重對理論教學的監(jiān)控評價轉向對理論與實踐結合的監(jiān)控評價，提高實踐教學的地位，以保證高職教育特色的形成。一是教師的“教”。教師在教理論課時要把握“必需、夠用”的原則。“必需、夠用”的“度”如何把握一直是高職教學的難題，構建高職教學質量的保障體系，應從兩點考慮：首先是理論教學不必強調學科的系統(tǒng)性和完整性，應把握好由專業(yè)人士開發(fā)的課程開發(fā)表所決定的能力水平，以此為標準就是適應專業(yè)需要的“度”；同時，要強化實踐教學，加大實訓時間的比例。二是學生的“學”。應強調在實踐中學習，側重于職業(yè)技術能力的掌握與提高。教師要著重教給學生學習的方法，包括自學的方法、實踐的方法、調查的方法等等。三是教學方法、手段。在高職教學中，評價教師教學方法有效與否，要看其是否緊緊圍繞提高學生的職業(yè)技術能力這一目的。因此，要制定出相應的教學常規(guī)制度，如現(xiàn)場教學、案例教學、模擬教學、討論式教學等制度，鼓勵高職教師多采用上述方法進行教學。

（三）準確定位

不同教育類型有不同的功能、不同的價值取向，不同的人才類型要求有不同的教育類型，普通高等教育的本質是高等學術性教育，高等職業(yè)教育的本質是高等技術教育。衡量高等職業(yè)教育的標準應該是“三個有利于”：有利于高等教育全局的結構調整和已有教育資源的合理利用；有利于中等教育結構的調整和中高等職業(yè)教育的銜接；有利于培養(yǎng)基層和農村的高等實用人才，為區(qū)域經(jīng)濟和“科教興農”第一線服務。這應是新型工業(yè)化時展高等職業(yè)教育的指導思想。

聯(lián)合國教科文組織1997年新版《國際教育標準分類法》將教育分為7個等級，從第2級到第5級，以教育計劃是以學術目的為主還是以職業(yè)目的為主分A、B、C三類。如第5級就分為5A級和5B級，對于5A級而言，“課程在很大程度上是理論性的，目的是為進入高級研究課程和從事高技術要求的職業(yè)做充分的準備”。對于5B級來說，“課程內容是面向實際的，是分具體職業(yè)的，主要目的是讓學生獲得從事某個職業(yè)或行業(yè)或某類職業(yè)或行業(yè)所需的實際技能和知識，完成這一級學業(yè)的學生一般具備進入勞務市場所需的能力與資格”。這就是高等職業(yè)教育的準確定位。高等職業(yè)教育是高等教育的一個重要類型，它和以“學術目的為主”的普通高等教育并存于專科、本科和碩土各層次教育中，主要培養(yǎng)技術型人才。

（四）辦出特色

辦出特色是高職教育發(fā)展的生命線。的確，作為高等教育的一種類型，它既要有高等教育的共性，更要有自己的個性即特色，才有存在的必要和發(fā)展的可能。首先，高職教育的專業(yè)設置不是針對學科而是針對職業(yè)崗位或崗位群的。學科是相對穩(wěn)定的，而職業(yè)崗位是千變萬化、日新月異的。不要像對普通高等教育一樣用專業(yè)目錄去規(guī)范和限制高職教育專業(yè)的設置，而要結合這種變化靈活地設置專業(yè)。其次，在教育內容上，高職教育的理論學習以“必須、夠用”為原則，根據(jù)職業(yè)崗位的需求而定，不求系統(tǒng)、完整，但可能是跨學科的。如對建筑行業(yè)施工技術員的培養(yǎng)，不僅要他懂得土木結構、水暖通風、電氣安裝的初步理論，還要學習經(jīng)濟核算、組織管理方面的初步理論。實踐教學在高等職業(yè)教育中占有重要位置，往往要求學生拿到雙證書（學歷證書和職業(yè)資格證書），畢業(yè)即能上崗。再次，在師資隊伍方面，一是大力培養(yǎng)既懂理論又懂實際的雙師型隊伍，二是大量聘請社會上有實踐經(jīng)驗又有較高文化程度的兼職教師，甚至有關職業(yè)培養(yǎng)的課程可以以兼職教師為主。這不僅可以使教學更加貼近現(xiàn)實，而且可以使專業(yè)易于調整，密切學校和社會的聯(lián)系。

【參考文獻】