導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇植物調(diào)查報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們的校園坐落在美麗的獨(dú)山腳下，校內(nèi)綠化達(dá)到了“點(diǎn)上成景，線上成蔭，面上成林”的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于校道或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會(huì)感到特別的幸福！那是在上八年級(jí)生物上冊(cè)“根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類”這一章時(shí)，我讓學(xué)生閱讀了教材第89頁(yè)的“林奈和雙名法”，其中的一位學(xué)生就說(shuō)：“老師，我們學(xué)校那么多樹，我們都不認(rèn)識(shí)，你能帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)嗎？”就是這一句話讓我在生物課上有了新的追求。為此，我和民（21）班全體學(xué)生決定對(duì)學(xué)校各種樹木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

二、調(diào)查范圍

民族中學(xué)校園內(nèi)的所有木本植物。

三、調(diào)查方法

實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。

四、研究時(shí)間

2012年9月―2013年1月

五、研究成員

民（21）班全體學(xué)生

六、指導(dǎo)老師

農(nóng)金霞

七、研究過(guò)程

1.分工情況

把全班52個(gè)學(xué)生分成3組，每個(gè)小組各選出組長(zhǎng)，同時(shí)把學(xué)校校園分成3個(gè)區(qū)域，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域。

第一組：學(xué)校門口到教師宿舍樓。

第二組：獨(dú)山腳下到學(xué)生宿舍樓。

第三組：教學(xué)樓到圍墻。

2.實(shí)地調(diào)查

由我親自帶領(lǐng)全班學(xué)生參觀并初步認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認(rèn)識(shí)的樹木重點(diǎn)記錄、做記號(hào)。課余時(shí)間再由組長(zhǎng)組織本組組員在負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)進(jìn)一步調(diào)查、認(rèn)識(shí)植物。

3.采集標(biāo)本

利用星期四下午第八節(jié)課外活動(dòng)的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)和暫時(shí)不能確定的樹木的葉片采集下來(lái)，壓制并做成植物標(biāo)本。

4.采訪討教

帶領(lǐng)學(xué)生將所做植物標(biāo)本拿去請(qǐng)教廣西民族師范學(xué)院龍州校區(qū)的生物教師，弄清樹木的名稱和特性。

5.查閱資料

與信息課阮老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關(guān)資料。

6.核準(zhǔn)資料

7.整理資料

集中、收集所有組員的資料，對(duì)資料進(jìn)行全面整理、分類。

8.制作標(biāo)牌

將整理的資料拿給打印部打印、過(guò)塑，制成樹牌。

9.分工掛牌

按各小組負(fù)責(zé)的區(qū)域給樹木掛牌。

10.校內(nèi)宣傳

宣傳活動(dòng)：略。

八、研究成果

1.民（21）班學(xué)生對(duì)校園內(nèi)樹木的種類、科屬、分布等有了一定的了解。

2.每個(gè)種類的樹木都掛上了標(biāo)明其身份的樹牌。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了

提高。

4.學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識(shí)有所增強(qiáng)。

5.學(xué)生對(duì)生物科學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)。

九、體會(huì)和感想

1.遇到的困難

首先，由于是初次進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)驗(yàn)不足，決定只認(rèn)識(shí)樹木名稱、科屬及分布。

其次，掛牌時(shí)用鐵線纏住樹干，纏得較松的話容易掉下來(lái)。

第三，在實(shí)地調(diào)查方面，剛開始對(duì)校園植物的認(rèn)識(shí)很少，多數(shù)學(xué)生對(duì)此一竅不通，并且由于已經(jīng)到了秋、冬季，有些樹葉已經(jīng)落光，只剩下光禿禿的樹干，無(wú)法辨認(rèn)。

第四，學(xué)校植物分布比較零亂，工作量大。

第五，學(xué)校沒有可供查閱的文字資料，必須到外面借資料。

第六，上網(wǎng)查資料，各網(wǎng)站的資料也各有說(shuō)法，難以確定。

2.感想

在四個(gè)多月的研究過(guò)程中，雖然付出了很多，但是，師生關(guān)系更融洽了，研究成果得到了學(xué)生的肯定，我也感到很欣慰。

黃運(yùn)聰同學(xué)頗有感觸地說(shuō)：“看著那么多的綠色植物在眼前晃過(guò)，我們卻叫不出它們的名稱，現(xiàn)在，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也懂得了很多?；氐酱謇铮铱梢越绦∨笥颜J(rèn)識(shí)村里的樹木了。”

……

篇2

關(guān)鍵詞：布依族 五彩花米飯 制作 調(diào)查報(bào)告

向青年師生發(fā)出了“播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝耄矣谟袎?mèng)、勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春正能量”的號(hào)召，我們青年學(xué)生應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。按照云南農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院關(guān)于組織開展2013年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知要求，筆者于2013年7月27日至29日，對(duì)羅平縣魯布革鄉(xiāng)布依族五色花米飯制作過(guò)程做了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查，并參與制作實(shí)踐。在調(diào)查和實(shí)踐的過(guò)程中，筆者體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦，收獲了成功的喜悅，放飛了青春的夢(mèng)想。

1 調(diào)查背景

魯布革布依族苗族鄉(xiāng)位于滇、桂、黔三省（區(qū)）結(jié)合部，素有“雞鳴三省”之美譽(yù)，是云南省僅有的兩個(gè)布依族鄉(xiāng)之一。

布依族是羅平及周邊地區(qū)的土著民族，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，布依族先民就建立了夜郎國(guó)，是我國(guó)西南地區(qū)最早、最興盛的地方民族政權(quán)。夜郎國(guó)衰落后，郡、興古郡，仍為布依族先民駱越所統(tǒng)領(lǐng)。唐朝時(shí)期，南遷的彝族先民日益強(qiáng)盛，彝族土司政權(quán)逐步掌控了滇東、滇中地區(qū)。布依先民駱越或稱僚人則因夜郎國(guó)的覆滅而被驅(qū)逐，居無(wú)定所，在滇、黔、川、桂邊沿的低熱河谷區(qū)遷徙往返。

2 調(diào)查過(guò)程

2.1 歷史淵源

布依族是羅平及周邊地區(qū)古老的土著民族，有流傳至今的獨(dú)立的民族語(yǔ)言，卻沒有記錄歷史的文字，沒有記錄染五彩花米飯的起源，但流傳了幾百年的口頭傳說(shuō)卻說(shuō)明了染五彩花米飯的歷史。相傳，布依族是一個(gè)勤勞、智慧、快樂的民族。喜歡唱山歌，平常時(shí)間邊勞動(dòng)邊唱山歌，農(nóng)歷三月初三，是布依族的重大節(jié)日，其隆重有過(guò)于春節(jié)，除了集體祭祀以外，就是唱山歌。特別是青年男女，在那溫暖的節(jié)日里，各自帶著草席，走進(jìn)山里，男的為一群，女的為一群，多為本村的，也有鄰村的。對(duì)唱山歌，一唱就是一個(gè)周，山里住，山里吃，住的就是草席，吃的就是巧手的姑娘們自己制作的花米飯。小伙子們必須盡展才華，一顯風(fēng)采，被心儀的姑娘看上了，姑娘才會(huì)高興地獻(xiàn)上親手制作的花米飯，這個(gè)習(xí)俗相傳至今。

2.2 制作方法

（1）原材料：主要是上等糯米、野生植物染料等。

（2）植物染料及功效

①黑色。地方語(yǔ)：壓章螂樹。用途：在《本草綱目》中有記載，有活血、生津、止痛、解毒等功效，用于跌打損傷、牙痛、痛疽等癥。

②紅色。布依語(yǔ)：喇奔（ben）?？茖W(xué)術(shù)語(yǔ)：虎杖。用途：在《本草綱目》中記載，有祛風(fēng)利濕、散瘀定痛、止咳化痰等作用，用于關(guān)節(jié)瘠痛、顯熱黃疸、經(jīng)閉、咳嗽痰多、水火燙傷、跌打損傷、痛腫疙毒、降血脂。

③黃色。布依語(yǔ)：糯婭?？茖W(xué)術(shù)語(yǔ)：蜜蒙花。用途：在民間療法中，單方熬湯服用能治療黃疸性肝炎。

④紫色。布依語(yǔ)：脹?？茖W(xué)術(shù)語(yǔ)：紫背天葵草。用途：在布依民間療法中，單方熬湯服用能治療糖尿病、高血壓、頭暈等癥。

（3）技藝流程

每年的秋后，布依人就把上等的糯米挑選出來(lái)，單獨(dú)放好留待做五彩花米飯用。每年“三月三”布依村寨的男女老少，將能染色的各種植物用刀切碎（黃色的花不用切碎）。能制作黑色汁水的壓章螂樹工藝比較復(fù)雜，將其切碎后要放在陽(yáng)光下曬萎，然后放在溫水里用手反復(fù)揉搓，讓黑色汁液融入水中，最后再加入熱水浸泡4～5小時(shí)；接下來(lái)是紫背天葵草切碎，在鍋里干炒過(guò)后用熱水浸泡4～5小時(shí)；蜜蒙花直接用開水泡4～5小時(shí)，虎杖用熱水泡4～5小時(shí)。分別放入碓中沖出各色汁水，連渣一并取出。浸泡出來(lái)的植物染料用紗布包住放在簸箕上進(jìn)行過(guò)濾。然后將事先浸泡好的上等糯米放入不同的各色植物染料中再浸泡4～5小時(shí)，待各種鮮艷的色彩已深深浸透米質(zhì)，米的顏色已徹底改變的時(shí)候，再將它拿到水邊淘洗干凈。最后放到甄子里蒸熟，便成了五彩斑斕的花米飯。

2.3 出現(xiàn)問(wèn)題

（1）旅游商品的過(guò)度開發(fā)，部分不法商販為了商業(yè)利益，使用化學(xué)藥劑為染料，制造大量花米飯，不僅對(duì)人體造成傷害，還使群眾產(chǎn)生了不信任感。

（2）年輕的布依族對(duì)外面的世界接觸更多，對(duì)原有的生活方式持排斥、懷疑的態(tài)度，舍棄了傳統(tǒng)的手工技藝，花米飯制作技藝有了年齡斷層的危險(xiǎn)。

（3）山林植被被大量砍伐，植物染料由多變少。

3 調(diào)查思考

針對(duì)傳統(tǒng)手工業(yè)農(nóng)產(chǎn)品彩色花飯，應(yīng)該采取相應(yīng)的保護(hù)措施：

（1）建檔：通過(guò)搜集、記錄、分類、編目等方式，為保護(hù)項(xiàng)目制作技藝建立完整的檔案；

（2）保存：用文字、錄音、錄像、數(shù)字化多媒體等手段，對(duì)保護(hù)項(xiàng)目進(jìn)行真實(shí)、全面、系統(tǒng)的記錄，并積極搜集有關(guān)實(shí)物資料，妥善保護(hù)并合理利用；

（3）傳承：通過(guò)社會(huì)宣傳和學(xué)校教育等途徑，使保護(hù)項(xiàng)目傳承后繼有人，能夠繼續(xù)作為活的傳統(tǒng)文化在青少年中得到繼承和發(fā)揚(yáng)；

（4）傳播：利用節(jié)日活動(dòng)、展覽、觀摩、培訓(xùn)、專業(yè)性研討等形式，通過(guò)大眾傳媒和互聯(lián)網(wǎng)的宣傳，加深公眾對(duì)保護(hù)項(xiàng)目的了解和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)社會(huì)共享；

（5）保護(hù)：采取切實(shí)可行的具體措施，以保證該項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目及其成果得到保存、傳承和發(fā)展，保護(hù)該項(xiàng)遺產(chǎn)的傳承人對(duì)其世代相傳的文化空間所享有的權(quán)益。

4 價(jià)值及建議

4.1 主要特征

（1）采用布依族傳統(tǒng)方法，男女老少世代相傳，延續(xù)至今。

（2）花米飯的每種花色由于天然植物染料的關(guān)系，具有食療保健功效。

（3）以優(yōu)質(zhì)糯米和天然植物染料為原料，無(wú)任何化學(xué)成分，含有大量的人體所需元素，屬真正的綠色保健食品。

4.2 花米飯的重要價(jià)值

（1）布依族是個(gè)古老的農(nóng)耕民族，五彩花米飯制作技藝對(duì)于研究布依族古老而深厚的稻作文化具有指導(dǎo)意義。

（2）五彩花米飯制作時(shí)間正值農(nóng)歷三月三重大節(jié)日，是布依族民俗文化的重要組成部分。

（3）五彩花米飯制作技藝讓我們可以用藥食同源的理念來(lái)研究布依族的飲食結(jié)構(gòu)、飲食制作、飲食保健、飲食審美等飲食文化體系。

總之，五彩花米飯制作技藝對(duì)研究少數(shù)民族飲食文化以及傳統(tǒng)醫(yī)藥養(yǎng)生具有重要的研究?jī)r(jià)值。

4.3 傳承人應(yīng)有的技藝水平

（1）熟悉布依族五彩花飯制作技藝的整個(gè)流程的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

（2）在魯布革大量種植植物染料，使得染料供應(yīng)充足。

（3）在傳承技藝的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)市場(chǎng)需求，使用真空包裝機(jī)等設(shè)備，使產(chǎn)品能有更寬的銷售渠道。

（4）創(chuàng)立羅平縣多依河民族綠色植物制品廠，使布依族五彩花飯走出縣域。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁振國(guó)主編.當(dāng)代教育學(xué)（2004年修訂本）[M].北京：教育科學(xué)出版社，2004.

[2]柳海民主編.現(xiàn)代教育原理[M].北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2002.

[3]傅建明主編.教育原理案例教材[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2007.

篇3

一、基本情況

本次檢測(cè)采用CD-2A大氣采樣儀、722S分光光度計(jì)、GC112A氣相色譜儀等儀器；檢測(cè)的項(xiàng)目主要是室內(nèi)空氣中對(duì)人體傷害比較大的甲醛、苯、甲苯、二甲苯、TVOC五個(gè)項(xiàng)目；采用標(biāo)準(zhǔn)為《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》GB/T18883-2002，封閉時(shí)間為12小時(shí)；本次調(diào)查涉及區(qū)域有市區(qū)、園區(qū)、新區(qū)、吳中區(qū)、相城區(qū)五大區(qū)域，共涉及氣體樣本204個(gè)，時(shí)段為1月份10戶、2月份10戶、3月份15戶、4月份10戶、5月份15戶、6月份20戶。

二、調(diào)查結(jié)果

（1）對(duì)裝修污染的五項(xiàng)進(jìn)行平均值計(jì)算

（圖略）

備注：計(jì)量單位：mg/m3

（2）檢測(cè)數(shù)據(jù)隨時(shí)間變化

（圖略）

（3）檢測(cè)區(qū)域分布

（圖略）

（4）甲醛濃度分布圖

（圖略）

（5）80戶家庭空氣質(zhì)量分布圖

（圖略）

（6）TVOC濃度分布圖

（圖略）

三、結(jié)果分析

從調(diào)查結(jié)果看，甲醛指標(biāo)合格率為51%，TVOC指標(biāo)合格率為31%，且裝修污染有隨著越氣溫高越嚴(yán)重的趨勢(shì)。

目前隨著人們環(huán)保家裝意識(shí)的增強(qiáng)，很多家庭在裝修中已經(jīng)開始注意使用環(huán)保型的人造板材，油漆涂料也非常注意，因此，甲醛和苯超標(biāo)現(xiàn)象得到了一些有效的控制，但是，由于我國(guó)在室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量方面的各項(xiàng)工作起步較晚，很多裝修公司為了降低成本使用劣質(zhì)膠水和板材等，檢測(cè)結(jié)果中反映的消費(fèi)者家庭裝修污染狀況不容樂觀。

1、此次調(diào)查顯示裝修污染中甲醛的情況相比以前有好轉(zhuǎn)，合格率達(dá)到51%，但，仍然有近一半的家庭甲醛超標(biāo)，且有8%的樣本顯示濃度達(dá)0.5，超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)4倍。

目前，甲醛主要來(lái)自于膠合板、細(xì)木工板、中密度纖維板和刨花板等人造板材，同時(shí)因?yàn)榧兹┚哂休^強(qiáng)的粘合性，還具有加強(qiáng)板材的硬度及防蟲、防腐的功能，可以用來(lái)合成多種粘合劑如：脲醛樹脂，三聚氰甲醛，胺基甲醛樹酯，酚醛樹脂。所以甲醛還來(lái)自于貼墻布、貼墻紙、化纖地毯、泡沫塑料、油漆和涂料等，尤其是有些家庭裝修過(guò)于豪華，大量使用板材和背景，非常容易導(dǎo)致甲醛超標(biāo)。

2、此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)苯的情況大為好轉(zhuǎn)，這一與苯揮發(fā)較快有關(guān)，另外一方面很多油漆涂料主要使用苯的同系物作為替代，但這帶來(lái)的后果就是甲苯和二甲苯的超標(biāo)增加，甲苯和二甲苯都是由粗苯精制而成的，粗苯中有70％的苯，14％的甲苯，3％的二甲苯和約10％的三甲苯，目前室內(nèi)裝修多用甲苯和二甲苯來(lái)代替純苯作各種膠，油漆，涂料和防水材料的溶劑或稀釋劑，苯的化合物已被世界衛(wèi)生組織確定為強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)。

苯系物會(huì)抑制人體造血功能，能致使白細(xì)胞、紅細(xì)胞和血小板的減少而造成多種疾病，對(duì)皮膚和粘膜有局部刺激作用，吸入或經(jīng)皮膚吸收可引起中毒。苯還可以損聲人的平經(jīng)系統(tǒng)，當(dāng)吸入其高濃度的蒸氣時(shí)，可強(qiáng)烈作用于中樞神經(jīng)而很快引起酒醉狀，痙攣。在呈現(xiàn)較強(qiáng)興奮作用之后，繼而引起關(guān)節(jié)炎、沉悶、抑郁、疲乏無(wú)力、昏睡、眩暈和頭痛等，嚴(yán)重者可因呼吸中樞痙攣而死亡。

3、從甲醛檢測(cè)結(jié)果分析圖上可以看出，裝修污染與溫度有一定的關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)溫度越高，裝修污染物揮發(fā)的就越快，裝修污染情況就越嚴(yán)重，所以，建議消費(fèi)者在裝修結(jié)束后不要急于入住，因空置通風(fēng)一段時(shí)間，最好是天氣涼的時(shí)候入住較好，如果急于入主，應(yīng)采取一些治理措施。

4、另一個(gè)必須注意的是TVOC目前超標(biāo)比較嚴(yán)重，有近70%的樣本超標(biāo)，有些樣本甚至超過(guò)10倍以上，這也是近年來(lái)調(diào)查統(tǒng)計(jì)TVOC超標(biāo)最嚴(yán)重的一次。

TVOC主要來(lái)自油漆，涂料、墻紙、布衣和膠粘劑等，它能引起機(jī)體免疫水平失調(diào)，影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能，出現(xiàn)頭暈、頭痛、嗜睡、無(wú)力、胸悶等自覺癥狀；還可能影響消化系統(tǒng)，出現(xiàn)食欲不振、惡心等，嚴(yán)重時(shí)可損傷肝臟和造血系統(tǒng)，出現(xiàn)變態(tài)反應(yīng)等。

四、建議

（一）加強(qiáng)建材生產(chǎn)環(huán)節(jié)污染的控制

加強(qiáng)裝修材料生產(chǎn)企業(yè)的環(huán)保質(zhì)量控制，督促生產(chǎn)企業(yè)提高生產(chǎn)環(huán)節(jié)的科技水平，改進(jìn)生產(chǎn)工藝降低污染物含量，避免環(huán)保不合格產(chǎn)品出廠，對(duì)嚴(yán)重超標(biāo)的產(chǎn)品我市有關(guān)部門應(yīng)要求生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行治理整頓，防止不合格產(chǎn)品流入市場(chǎng)。

（二）正確引導(dǎo)消費(fèi)者，提高誠(chéng)信服務(wù)水平。

裝修企業(yè)不能為追求效益誤導(dǎo)消費(fèi)者，要正確引導(dǎo)消費(fèi)者的裝修投資和裝修理念，推薦安全、環(huán)保的裝修材料，根據(jù)房屋的空間合理進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高施工工藝保證工程質(zhì)量，從裝修環(huán)節(jié)上減少污染進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高施工工藝，保證工程質(zhì)量，從裝修環(huán)節(jié)上減少污染進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高施工環(huán)節(jié)。

（三）建立科學(xué)的管理體系

建立以人為本的綠色施工管理體系，進(jìn)行室內(nèi)裝修安全性測(cè)試評(píng)價(jià)，依據(jù)安全評(píng)價(jià)指數(shù)進(jìn)行科學(xué)有效的預(yù)評(píng)價(jià)計(jì)算，建立家居建材市場(chǎng)、家裝公司與權(quán)威材料質(zhì)量檢測(cè)單位、空氣質(zhì)量檢測(cè)單位穩(wěn)定的技術(shù)支持協(xié)作關(guān)系，保護(hù)消費(fèi)者擁有健康的室內(nèi)環(huán)境。

篇4

今天我們?cè)谶@里召開全縣國(guó)有企業(yè)預(yù)防職務(wù)犯罪座談會(huì)，目的是研究我縣檢察機(jī)關(guān)與有關(guān)部門如何共同開展預(yù)防職務(wù)犯罪工作，增強(qiáng)預(yù)防職務(wù)犯罪工作的整體合力，從源頭上遏制腐敗現(xiàn)象滋生蔓延，減少職務(wù)犯罪，確保我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。剛才，縣檢察院通報(bào)了預(yù)防職務(wù)犯罪工作情況，對(duì)今后的預(yù)防職務(wù)犯罪工作做出了安排和部署，我完全同意。希望各有關(guān)單位回去后要結(jié)合本單位工作實(shí)際情況，認(rèn)真研究如何做好新形勢(shì)下的預(yù)防職務(wù)犯罪工作，切實(shí)把這項(xiàng)工作做好。下面，我講幾點(diǎn)意見。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)預(yù)防職務(wù)犯罪工作的重要意義，切實(shí)做好預(yù)防職務(wù)犯罪工作

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)也越來(lái)越凸現(xiàn)。表現(xiàn)為：過(guò)多地講利益、講報(bào)酬、講享愛。出現(xiàn)了“四個(gè)傾斜”：一是在個(gè)人與集體的關(guān)系上向個(gè)人傾斜；二是在理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系上向現(xiàn)實(shí)傾斜；三是在奉獻(xiàn)與索取上向索取傾斜；四是在艱苦奮斗與享受生活上向享受傾斜。這些傾斜的出現(xiàn)，使得一些領(lǐng)導(dǎo)干部把黨和國(guó)家及人民群眾賦予自己的權(quán)利當(dāng)作自己謀取私利的手段，背離全心全意為人民服務(wù)的宗旨和“三個(gè)代表”重要思想，走上犯罪道路。這不僅嚴(yán)重破壞了黨風(fēng)政紀(jì)，損害了黨群利益，也擾亂了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。從近年來(lái)檢察機(jī)關(guān)查辦的一批職務(wù)犯罪大案要案來(lái)看，有的內(nèi)外勾結(jié)，暗箱操作，收受賄賂；有的弄虛作假，大肆貪污、挪用公款；有的嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，瀆職失職、、，導(dǎo)致人民生命財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失，造成不良影響等等。所有這些都是四個(gè)傾斜的具體體現(xiàn)。改革開放以來(lái)，我縣經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展與變化，取得了顯著成績(jī)，但在加快發(fā)展過(guò)程中，少數(shù)國(guó)家公職人員政治素質(zhì)不高，法紀(jì)意識(shí)淡薄，貪污賄賂、、等職務(wù)犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象的原因是多方面的，主觀上看是放松思想政治工作，一些腐朽的思想乘虛而入；客觀上看還存在制度和機(jī)制的不健全、不完善，管理和監(jiān)督工作還存在一些漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們必須高度認(rèn)識(shí)職務(wù)犯罪的危害性，充分認(rèn)識(shí)預(yù)防職務(wù)犯罪的重要意義，職務(wù)犯罪不僅損害人民群眾的切身利益，更重要的是它破壞黨群、干群關(guān)系，損害黨的形象，擾亂社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。我們必須按照黨的十六大提出的“堅(jiān)持標(biāo)本兼治，教育是基礎(chǔ)，法制是保證，監(jiān)督是關(guān)鍵”的方針，從權(quán)力運(yùn)作的監(jiān)督制約入手，尤其是抓住權(quán)力易被濫用的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位，結(jié)合我縣工作實(shí)際，有針對(duì)性地采取措施，加強(qiáng)監(jiān)督制約，預(yù)防職務(wù)犯罪的發(fā)生，我縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

二、發(fā)揮職能，強(qiáng)化措施，完善機(jī)制，做好國(guó)有企業(yè)預(yù)防職務(wù)犯罪工作

檢察機(jī)關(guān)是國(guó)家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，肩負(fù)著法律賦予查辦職務(wù)犯罪的重大職責(zé)。幾年來(lái)，我縣檢察機(jī)關(guān)按照中央關(guān)于反腐敗斗爭(zhēng)的統(tǒng)一部署，依法行使檢察權(quán)。一方面加大了查辦貪污賄賂、瀆職等職務(wù)犯罪的力度，取得一定的成效。**年以來(lái)，我縣共查處了56件24人，為國(guó)家挽回經(jīng)濟(jì)損失39000萬(wàn)元；另一方面逐步加強(qiáng)了預(yù)防職務(wù)犯罪工作，進(jìn)行個(gè)案預(yù)防和行業(yè)預(yù)防，積累了一定經(jīng)驗(yàn)。今后檢察機(jī)關(guān)要充分發(fā)揮好自身的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用檢察職能開展好預(yù)防職務(wù)犯罪工作，采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)對(duì)新形勢(shì)下職務(wù)犯罪發(fā)案特點(diǎn)、規(guī)律和預(yù)防對(duì)策的研究，在預(yù)防職務(wù)犯罪工作方面發(fā)揮更大的作用。各單位、各企業(yè)要齊抓共管，特別是在人、財(cái)、物的管理上，要完善監(jiān)督制約機(jī)制，鏟出滋生腐敗的土壤，杜絕職務(wù)犯罪的發(fā)生。

三、加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，進(jìn)一步做好預(yù)防教育工作

我縣已經(jīng)建立了預(yù)防職務(wù)犯罪網(wǎng)絡(luò)，這是建立基礎(chǔ)預(yù)防機(jī)制的很好嘗試。我們要不斷加強(qiáng)信息交流和工作協(xié)調(diào)，各單位要發(fā)揮中堅(jiān)作用，主動(dòng)配合檢察機(jī)關(guān)并具體抓好本單位職務(wù)犯罪預(yù)防工作。檢察機(jī)關(guān)和各單位要通過(guò)加大辦案力度，嚴(yán)厲打擊犯罪，構(gòu)筑牢固法律防線，使人不敢犯罪；強(qiáng)化法制宣傳教育，構(gòu)筑好思想道德防線，使人不想犯罪；強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制，構(gòu)筑制度防線，使人不能犯罪。檢察機(jī)關(guān)要保質(zhì)保量，抓好工作制度的落實(shí)，以實(shí)際工作業(yè)績(jī)?nèi)⌒庞诿瘛?/p>

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把預(yù)防職務(wù)犯罪納入黨委領(lǐng)導(dǎo)下的反腐敗工作重要內(nèi)容

去年我縣已經(jīng)印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)職務(wù)犯罪預(yù)防工作的實(shí)施方案，我們要切實(shí)按照方案要求，認(rèn)真抓好落實(shí)，要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把預(yù)防職務(wù)犯罪的責(zé)任落實(shí)到各系統(tǒng)各行業(yè)，落實(shí)到每一個(gè)預(yù)防主體身上，充分發(fā)揮檢察機(jī)關(guān)的職能作用，使預(yù)防職務(wù)犯罪工作實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即：從分散狀態(tài)到集中管理的轉(zhuǎn)變，從初級(jí)形式的預(yù)防到系統(tǒng)全面預(yù)防的轉(zhuǎn)變，從檢察機(jī)關(guān)的部門預(yù)防到與社會(huì)預(yù)防相結(jié)合的轉(zhuǎn)變。檢察機(jī)關(guān)內(nèi)部的預(yù)防協(xié)調(diào)小組要充分發(fā)揮熟悉職務(wù)犯罪發(fā)案特點(diǎn)和規(guī)律的優(yōu)勢(shì)，積極謀劃預(yù)防職務(wù)犯罪的思路和對(duì)策，使之上升為黨委的預(yù)防對(duì)策，為黨委加強(qiáng)預(yù)防職務(wù)犯罪工作當(dāng)好參謀助手。在工作中遇到困難和問(wèn)題，由黨委出面解決和協(xié)調(diào)。檢察部門和各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，逐步形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、檢察機(jī)關(guān)具體運(yùn)作、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、依靠群眾支持和參與的職務(wù)犯罪領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，確保預(yù)防職務(wù)犯罪工作抓出明顯成效。

篇5

一、生物質(zhì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）農(nóng)作物秸稈的綜合開發(fā)利用

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)作物秸桿綜合利用的意見》文件精神，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排總目標(biāo)，我縣在農(nóng)作物秸桿綜合利用方面做了大量的工作，對(duì)農(nóng)村秸桿露天焚燒、亂堆亂棄、污染環(huán)境、破壞土壤表層有機(jī)質(zhì)、影響交通安全等問(wèn)題進(jìn)行了綜合治理，科學(xué)系統(tǒng)地制定了農(nóng)物作秸桿綜合利用發(fā)展規(guī)劃。2009年，我縣秸桿綜合利用總量約53萬(wàn)噸，其中用于養(yǎng)殖21萬(wàn)噸(青貯飼料占16萬(wàn)噸)，全縣食用菌主要利用玉米秸桿，轉(zhuǎn)化秸桿總量25萬(wàn)噸，農(nóng)作物秸桿資源得到了有效、合理的綜合利用和發(fā)展。

1、結(jié)合配方施肥項(xiàng)目，大面積極推廣秸桿還田技術(shù)

在該項(xiàng)目的核心區(qū)率先推廣大面積的秸桿還田技術(shù)，同時(shí)制定出秸桿還田的技術(shù)規(guī)程，包括還田方式、秸桿數(shù)量、施氮量、土壤水分、還田時(shí)間以及防治病蟲害、防止雜草方面的技術(shù)要求，并分析秸桿還田增產(chǎn)效果的作用機(jī)理。

2、秸桿飼料化處理

隨著農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的發(fā)展需要，擴(kuò)大飼料來(lái)源，開發(fā)新的飼養(yǎng)資源，提高飼料質(zhì)量和飼料效率已日趨重要，具體處理一般有微生物處理和飼料化加工兩類，秸桿中都含有碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、木質(zhì)素、醇類、醛酮和有機(jī)酸等，所以要科學(xué)地開發(fā)利用秸桿飼養(yǎng)。

3、秸桿在農(nóng)村沼氣池中的綜合利用

隨著我縣農(nóng)村戶用沼氣池項(xiàng)目的建設(shè)發(fā)展，農(nóng)作物秸桿經(jīng)粉碎加工處理后，與人畜糞便等有機(jī)物在沼氣池的厭氧環(huán)境中通過(guò)微生物分解轉(zhuǎn)化，即可產(chǎn)生沼氣、沼液、沼渣，俗稱“三沼”，根據(jù)它們各自的特性，在生產(chǎn)、生活領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用，既有降本增效的功能，又能改善環(huán)境，保護(hù)生態(tài)。

（二）畜禽糞便的綜合開發(fā)利用

目前，我縣畜禽糞便的綜合利用開發(fā)主要是通過(guò)一定的技術(shù)處理，將其變成資源，即變成農(nóng)業(yè)肥料、飼料和燃料。

1、用作肥料

畜禽糞便經(jīng)發(fā)酵后就地還田作為肥料使用，是減輕環(huán)境污染、充分利用農(nóng)業(yè)資源最經(jīng)濟(jì)有效的措施。從我縣畜禽糞便利用的情況來(lái)看，不同畜禽糞便使用有一定差異。雞肥含有的營(yíng)養(yǎng)成分較高、含水量較低，大中型雞場(chǎng)、養(yǎng)雞專業(yè)戶、專業(yè)村的雞肥都充分供給農(nóng)民作為肥料和沼氣池原料，使雞肥得以充分利用。而牛糞和豬糞含水量較高，運(yùn)輸不方便以及與農(nóng)業(yè)使用存在季節(jié)性差異，豬牛糞的還田利用率較低。根據(jù)調(diào)查，個(gè)別地方的豬牛糞還田利用率僅達(dá)30％～50％，除做為沼氣池原料外，還有一部分沒有得到充分利用，造成了資源的浪費(fèi)。

2、用作飼料

畜禽糞便用作飼料，是其綜合利用的主要途徑，根據(jù)各種動(dòng)物糞便的營(yíng)養(yǎng)成分，畜禽糞便的營(yíng)養(yǎng)最適合于反芻動(dòng)物。

畜禽糞便飼料化處理的方法，當(dāng)前我縣主要采取干燥法：主要以自然干燥、塑料大棚自然干燥為主；其次是青貯法，即單獨(dú)或與其他飼料一起青貯，該方法處理費(fèi)用低，能源消耗少，產(chǎn)品無(wú)毒無(wú)味，適口性強(qiáng)，蛋白質(zhì)消化率和代謝率都能顯著提高，間接的節(jié)約了飼料費(fèi)用；再者就是發(fā)酵處理，主要采取自然發(fā)酵和酒糟發(fā)酵兩種方法。

3、用作燃料

隨著我縣農(nóng)村戶用沼氣和大中型沼氣的蓬勃發(fā)展，畜禽糞便已成為沼氣池的主要原料。實(shí)踐證明，畜禽糞便經(jīng)過(guò)厭氧發(fā)酵不僅可產(chǎn)生沼氣做為燃料，而且對(duì)處理大中型畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)的污染和使糞便資源化方面，是一項(xiàng)切實(shí)可行的綜合利用途徑。同時(shí)農(nóng)村戶用沼氣有效的改善了農(nóng)村公共衛(wèi)生臟、亂、差的現(xiàn)狀，促進(jìn)了農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式的改變，使廣大農(nóng)民走向清潔、衛(wèi)生、健康的生活道路。

（三）農(nóng)村沼氣建設(shè)情況

1、大力實(shí)施農(nóng)村戶用沼氣池建設(shè)項(xiàng)目

為加快我縣農(nóng)村可再生能源的開發(fā)利用，盡快解決能源資源緊張結(jié)構(gòu)不合理、利用率低下和環(huán)境污染等問(wèn)題，我縣積極爭(zhēng)取能源項(xiàng)目。2008年實(shí)施了省農(nóng)村戶用沼氣池項(xiàng)目。上半年已全部完成，共建沼氣池1600個(gè)。項(xiàng)目區(qū)主要分布在我縣的西湖鄉(xiāng)、七級(jí)鎮(zhèn)、大布鄉(xiāng)、阿城鎮(zhèn)、閆樓鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)。2009年實(shí)施了新增50億元農(nóng)村戶用沼氣池項(xiàng)目。我縣計(jì)劃任務(wù)為3000戶，截止2009年年底已完成1100戶，占任務(wù)的36.6%，預(yù)計(jì)2010年上半年全部完成。項(xiàng)目區(qū)主要分布在我縣的僑潤(rùn)、獅子樓、博濟(jì)橋三個(gè)辦事處，及西湖、定水、大布、高廟王、阿城、閆樓、七級(jí)、郭屯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

目前，已建成的沼氣池運(yùn)行正常，給農(nóng)民帶來(lái)的好處是多方面的，也是實(shí)實(shí)在在，顯而易見的。一方面可以產(chǎn)生很可觀的經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我縣所建“一池二改”或“一池三改”沼氣池，使用年限為20—25年，每戶每年可節(jié)約增收1600元左右，其中沼氣用于做飯、照明一年可節(jié)約800元，養(yǎng)殖增收500元，用沼液、沼渣做肥料，可節(jié)省化肥、農(nóng)藥費(fèi)用300元，有蔬菜大棚的農(nóng)戶利用沼液沖施、噴施蔬菜效益更可觀，每個(gè)大棚每年可節(jié)約增收2000—3000元；另一方面，改變了農(nóng)村傳統(tǒng)的生產(chǎn)、生活方式，農(nóng)村環(huán)境臟、亂、差的狀況得到治理，提高了生活質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益的統(tǒng)一，為優(yōu)化環(huán)境，保護(hù)水、土、大氣等自然資源，奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、大型沼氣建設(shè)工程

2009年度我縣新建兩處大型沼氣工程。一是華鑫養(yǎng)殖有限公司（年出欄3萬(wàn)頭豬）大型沼氣工程，計(jì)劃投資199.6萬(wàn)元，其中中央投資50萬(wàn)元，省投資13萬(wàn)元，縣配套37萬(wàn)元，政府債券貸款企業(yè)自籌99.6萬(wàn)元，已全部完成投資。09年10月已竣工運(yùn)行，目前運(yùn)行良好，對(duì)沼氣、沼液、沼渣進(jìn)行科學(xué)合理的利用。二是綠源牧業(yè)有限公司（年出欄3.2萬(wàn)頭豬）大型沼氣工程，總投資為420萬(wàn)元，其中中央投資100萬(wàn)元，地方配套100萬(wàn)元，項(xiàng)目單位自籌220萬(wàn)元，09年11月份已竣工完成，目前處于調(diào)試和試運(yùn)行狀態(tài)。

二、存在的主要問(wèn)題

盡管我縣在生物質(zhì)能源的開發(fā)利用方面取得了一些成效，但由于生物質(zhì)能源發(fā)展還處于起步階段，面臨許多困難和問(wèn)題，歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面。

1、技術(shù)嚴(yán)重落后

由于資源分散，收集手段落后，我縣的生物質(zhì)能利用工程的規(guī)模很小。為降低投資，大多數(shù)工程采用簡(jiǎn)單工藝和簡(jiǎn)陋設(shè)備，設(shè)備利用率低，轉(zhuǎn)換效率低效。

2、投入嚴(yán)重不足

生物質(zhì)能屬于高新技術(shù)和新興產(chǎn)業(yè)，其技術(shù)研發(fā)和市場(chǎng)培育需要大量資金投入，但目前投融資渠道較為單一，投入嚴(yán)重不足，產(chǎn)業(yè)化程度低，大規(guī)模生物質(zhì)能源生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化的格局尚未形成。

3、發(fā)展思路不夠明確

我縣近幾年生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)有了一定的發(fā)展，并且也取得了一定的成效，但是總體看，如何根據(jù)不同地區(qū)的情況來(lái)發(fā)展生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)，思路還不夠清晰，認(rèn)識(shí)還不夠成熟；對(duì)于生物質(zhì)能資源的區(qū)域分布、發(fā)展?jié)摿Φ然A(chǔ)情況，掌握得還不夠清楚，分析得還不夠深入；還缺乏通盤考慮和科學(xué)規(guī)劃。

4、扶持政策力度不夠

民眾對(duì)于生物質(zhì)能資源缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，宣傳和普及工作不到位。政策和市場(chǎng)環(huán)境不完善，缺乏足夠的經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)政策和激勵(lì)機(jī)制。生物質(zhì)資源的利用項(xiàng)目初始投資高，在一定程度上制約了生物質(zhì)資源的開發(fā)利用。

三、加快促進(jìn)生物質(zhì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見和建議

1、健全促進(jìn)生物質(zhì)能發(fā)展的法規(guī)政策體系

根據(jù)國(guó)家頒布的《可再生能源法》等法律政策，研究制定適合生物質(zhì)能發(fā)展的法規(guī)和政策措施，出臺(tái)財(cái)政補(bǔ)貼、投資政策、稅收優(yōu)惠、用戶補(bǔ)助等經(jīng)濟(jì)激勵(lì)政策。加大對(duì)生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)的補(bǔ)貼力度，對(duì)從事生物質(zhì)能技術(shù)研發(fā)和設(shè)備制造等企業(yè)給與所得稅優(yōu)惠。另外，盡快完善生物質(zhì)能標(biāo)準(zhǔn)體系，并組織做好標(biāo)準(zhǔn)宣貫工作。

2、建立穩(wěn)定的投入機(jī)制，引導(dǎo)多種經(jīng)濟(jì)主體的參與

充分發(fā)揮政府在投入中的引導(dǎo)作用，通過(guò)財(cái)政直接投入、稅收優(yōu)惠等多種財(cái)政投入方式，增強(qiáng)政府投入調(diào)動(dòng)全社會(huì)科技資源配置的能力，調(diào)動(dòng)企業(yè)自籌資金投入生物質(zhì)能建設(shè)的主動(dòng)性。創(chuàng)造良好的投資環(huán)境，積極爭(zhēng)取金融部門、國(guó)際組織等的資金支持，廣泛吸引社會(huì)、個(gè)人和外資的投入。設(shè)立生物質(zhì)能發(fā)展專項(xiàng)資金，用于支持技術(shù)進(jìn)步、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)和新技術(shù)示范項(xiàng)目的建設(shè)。充分發(fā)揮政府投資的引導(dǎo)作用。

3、開展教育、宣傳和培訓(xùn)工作

充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、雜志等多種媒體，采取多種形式，廣泛宣傳加快生物質(zhì)能開發(fā)利用的重要意義，宣傳先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，形成全社會(huì)關(guān)心、支持生物質(zhì)能開發(fā)利用的良好氛圍。重點(diǎn)抓好技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作，建立生物質(zhì)能技術(shù)培訓(xùn)基地，組織開展不同形式、不同層次、不同內(nèi)容的技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)從事生物質(zhì)能利用的技術(shù)工種實(shí)行職業(yè)準(zhǔn)入和持證上崗制度。

4、開展調(diào)查研究，做好資源評(píng)價(jià)

要想更好地發(fā)展生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)，就應(yīng)該清楚資源分布以及產(chǎn)量。并且制定生物質(zhì)能資源評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范，提出生物質(zhì)能資源評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系。深入開展能源作物普查工作，摸清主要能源作物品種的性能、適宜的邊際性土地等資源數(shù)量、區(qū)域分布現(xiàn)狀，科學(xué)制訂能源作物的種植規(guī)劃。在種植基礎(chǔ)好、資源潛力大的地區(qū)，規(guī)劃建設(shè)一批能源作物種植基地，為生物燃料示范建設(shè)和規(guī)?；l(fā)展提供可靠的原料供應(yīng)基礎(chǔ)。在摸清畜禽養(yǎng)殖數(shù)量、分布和發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，對(duì)畜禽糞便的可獲得性及未來(lái)供應(yīng)潛力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

篇6

關(guān)鍵詞： 南京市五年制高職 語(yǔ)文教材 使用情況 調(diào)查分析

自江蘇省設(shè)置五年制高職教育辦學(xué)以來(lái)，南京市各職業(yè)學(xué)校都先后與江蘇省電大、江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院等聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)五年制高職層次相關(guān)專業(yè)，并選用一系列適合五年制高職教育課程的教材，五年制高職語(yǔ)文教材就是其中之一。然而，隨著課程改革的深入發(fā)展，現(xiàn)行五年制高職語(yǔ)文教材已經(jīng)不能滿足需要。為此，我們對(duì)南京地區(qū)部分五年制高職學(xué)校進(jìn)行了有關(guān)五年制高職語(yǔ)文教材使用情況的調(diào)查，并期待此次調(diào)查與分析能夠?yàn)槲迥曛聘呗氄Z(yǔ)文教材建設(shè)研究提供依據(jù)。

一、調(diào)查對(duì)象

我們以南京地區(qū)六所職業(yè)學(xué)校中有五年制高職語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷的語(yǔ)文教師為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷62份，收回有效問(wèn)卷56份，有效回收率90.3%。

二、調(diào)查方法

（一）問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷從基本情況、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí)、關(guān)于高職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀、意見和建議等四個(gè)角度進(jìn)行調(diào)查，題型分為封閉式和開放式兩種。封閉式題目有單選、多選和簡(jiǎn)答題，開放性題目以主觀題為主。

（二）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收回的56份有效問(wèn)卷進(jìn)行分項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)開放式題目進(jìn)行匯總整理。

三、調(diào)查結(jié)果分析

（一）有關(guān)基本情況的調(diào)查分析

接受調(diào)查的語(yǔ)文教師，教學(xué)年限在1-5年的5位，占8.93%，教學(xué)年限在6-10年的19位，占33.93%，教學(xué)年限在11-15年的18位，占32.14%，教學(xué)年限在16年以上的14位，占25%?？梢?，超過(guò)半數(shù)的教師從事語(yǔ)文教學(xué)工作在10年以上，絕大多數(shù)教師從事語(yǔ)文教學(xué)工作在5年以上，對(duì)職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)比較熟悉。

從統(tǒng)計(jì)來(lái)看，在被調(diào)查學(xué)校使用過(guò)的五年制高職語(yǔ)文教材主要有蘇州大學(xué)出版社的高職《語(yǔ)文》、科技文獻(xiàn)出版社的高職《語(yǔ)文》、南京大學(xué)出版社的五年制高等師范教材以及江蘇教育出版社的《大學(xué)語(yǔ)文》等。使用面廣、時(shí)間長(zhǎng)的是蘇州大學(xué)出版社的高職《語(yǔ)文》。

教師們普遍認(rèn)為，所用的五年制高職語(yǔ)文教材有如下特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：規(guī)范，經(jīng)典。學(xué)習(xí)提示可以在學(xué)生預(yù)習(xí)中起到輔助作用。體例明確，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，文體清晰，知識(shí)匹配，體現(xiàn)對(duì)應(yīng)性。學(xué)習(xí)提示清楚，實(shí)用性強(qiáng)，難易適中，教材內(nèi)容適中，文學(xué)性較強(qiáng)的篇目集中在第四冊(cè)，第五冊(cè)的知識(shí)能穿插早前四冊(cè)中更好。有配套的練習(xí)冊(cè)，按文體編寫，便于分類教學(xué)。缺點(diǎn)：有些文章過(guò)長(zhǎng)，缺乏靈活性，針對(duì)性不強(qiáng)，篇目過(guò)于陳舊，時(shí)代性不強(qiáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣聯(lián)系較少。

（二）對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí)的調(diào)查分析

對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí)關(guān)系到教師對(duì)語(yǔ)文教材的理解。對(duì)于教材教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置問(wèn)題存在分化現(xiàn)象，半數(shù)教師對(duì)模塊式分類分層次設(shè)置教學(xué)內(nèi)容持贊同態(tài)度。對(duì)于教材所設(shè)置的基本教學(xué)內(nèi)容，多數(shù)教師的觀點(diǎn)一致，認(rèn)為應(yīng)該涵蓋語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。

在教學(xué)原則方面，教師們普遍認(rèn)同循序漸進(jìn)、因材施教這樣的通行原則，并提倡語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活、與社會(huì)的融合，以及加強(qiáng)實(shí)踐性學(xué)習(xí)。對(duì)于五年制高職語(yǔ)文課程改革的重點(diǎn)，教師們將教學(xué)理念的更新排在首位，其他依次為教學(xué)內(nèi)容的改變、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的改變和教學(xué)方法的改進(jìn)。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的影響，教師們將“豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)意志品質(zhì)”排在首位，彰顯了語(yǔ)文課程的人文作用。

對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系，絕大多數(shù)教師認(rèn)同語(yǔ)文課程的自身特點(diǎn)和意義，認(rèn)為語(yǔ)文“以語(yǔ)言的習(xí)得、文學(xué)的熏陶為主，適當(dāng)體現(xiàn)專業(yè)特色”即可，反對(duì)將職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文課程功能邊緣化。

對(duì)于五年制高職語(yǔ)文教材的單元和課文的數(shù)量設(shè)置，多數(shù)教師贊同單元數(shù)量適中，可適當(dāng)增加各單元的課文篇目數(shù)量，以便于選擇，實(shí)現(xiàn)彈性教學(xué)。對(duì)于五年制高職語(yǔ)文教材選文可增加的內(nèi)容，教師們認(rèn)為依次可增加的內(nèi)容依次為：當(dāng)代中國(guó)作家作品、外國(guó)作家作品、科普類文章和社科類文章。對(duì)于五年制高職語(yǔ)文的教材的課后練習(xí)，教師們多數(shù)認(rèn)同“少量書面作業(yè)，多些閱讀作業(yè)”，以提高學(xué)生的實(shí)際閱讀能力。

（三）關(guān)于高職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

這一部分的調(diào)查反映出被調(diào)查教師對(duì)五年制高職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，對(duì)于改進(jìn)五年制高職語(yǔ)文教材具有重要的借鑒意義。

關(guān)于五年制高職語(yǔ)文課程在各校的開設(shè)總學(xué)時(shí)，各校不一，開設(shè)兩個(gè)學(xué)年的占到多數(shù)，開設(shè)三個(gè)學(xué)年的占到近20%，還有12.5%的學(xué)校在一到四年級(jí)都開設(shè)，沒有只開設(shè)一個(gè)學(xué)年的，絕大多數(shù)教師認(rèn)為需要開設(shè)兩個(gè)學(xué)年，周課時(shí)要滿足3-4課時(shí)。另外98.21%的被調(diào)查教師所在學(xué)校都將語(yǔ)文作為必修課和考試課程，這些都說(shuō)明語(yǔ)文課程在五年制高職教育課程設(shè)置中占有較為重要的地位。

關(guān)于對(duì)五年制高職學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在的最大困難的判斷，教師們將其依次歸咎于“學(xué)習(xí)習(xí)慣差”、“重專業(yè)，輕語(yǔ)文”、“學(xué)習(xí)能力差”、“缺乏學(xué)習(xí)興趣”等，并未將矛頭直指學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這表明教師們認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正、方法還不夠正確，可以通過(guò)對(duì)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正、對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、提高學(xué)習(xí)興趣等方式提高五年制高職學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，其中排在第二位的學(xué)生“重專業(yè)、輕語(yǔ)文”的思想確實(shí)存在。

在對(duì)五年制高職語(yǔ)文中不同教學(xué)內(nèi)容重要程度的看法的調(diào)查中，教師們將“聽說(shuō)能力的訓(xùn)練”和“文學(xué)作品的閱讀”排在了前兩位，這表明教師們對(duì)語(yǔ)文課程基本特點(diǎn)的把握，即工具性和人文性很到位。在實(shí)際教學(xué)中，有62.50%的教師關(guān)注“課文知識(shí)點(diǎn)的分析”，而在自己的看法中，這一數(shù)值降到17.86%?！白衷~教學(xué)”這項(xiàng)也有相同表現(xiàn)。這表明教師們對(duì)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)觀念有所批判，但實(shí)踐中尚未能很好地踐行?！皩?shí)用應(yīng)用文的寫作”則受到教師們的重視，但在實(shí)踐中尚未很好實(shí)現(xiàn)。基本的閱讀教學(xué)如“現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀”仍受到教師們的一定關(guān)注。

關(guān)于對(duì)五年制高職語(yǔ)文應(yīng)用文寫作教學(xué)和口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練教學(xué)的看法，二者均受到很高的重視，44.64%的教師認(rèn)為加強(qiáng)應(yīng)用文寫作教學(xué)“很有必要”，62.50%的教師在課堂上進(jìn)行專門的口語(yǔ)訓(xùn)練“很有必要”，表明教師們對(duì)改變學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)現(xiàn)狀更為迫切一些。

關(guān)于教材難易程度的判斷，37.50%的教師認(rèn)為“基本符合”學(xué)生的實(shí)際水平，有32.14%的教師認(rèn)為教材“時(shí)難時(shí)易，不均衡”，這一點(diǎn)須引起我們重視。

（四）關(guān)于意見和建議的調(diào)查分析

這部分均為開放式簡(jiǎn)答題。問(wèn)卷從四個(gè)角度發(fā)問(wèn)，旨在引導(dǎo)被調(diào)查教師真實(shí)歸納在五年制高職語(yǔ)文教學(xué)中曾經(jīng)嘗試過(guò)的有益的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，以此為五年制高職語(yǔ)文教材建設(shè)研究提供思路和借鑒。

在“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的調(diào)查中教師們提到了“增強(qiáng)教材選文的時(shí)代性，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)”、“增加一些時(shí)代氣息較濃的課文，多設(shè)置一些活動(dòng)內(nèi)容”、“用經(jīng)典有趣的文章吸引學(xué)生，有豐富的文史知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望”，這些都表達(dá)了教師們對(duì)五年制高職語(yǔ)文教材的要“增強(qiáng)選文的時(shí)代性”的集體訴求。

在“給學(xué)生補(bǔ)充過(guò)哪些教學(xué)內(nèi)容”的調(diào)查中，教師們認(rèn)為主要有“與課文相關(guān)的背景知識(shí)、作者介紹”、“一些社會(huì)現(xiàn)狀或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題”、“文史知識(shí)”、“地理常識(shí)”、“美學(xué)知識(shí)”等，筆者認(rèn)為這反映了語(yǔ)文課程的豐富性。

在“推薦適合五年制高職學(xué)生閱讀的書籍或文章”的調(diào)查中，教師們推薦的讀物主要有成功人士傳記、經(jīng)典散文、其他中外名著等，這表明了教師們對(duì)課外閱讀的廣泛支持。

在“對(duì)于教材的其他想法”的調(diào)查中，教師們的建議主要集中在教材的選文、課后練習(xí)的編制、配套教學(xué)資源等幾個(gè)方面。如建議選文“注重語(yǔ)文工具時(shí)，更注重發(fā)揮人文中性功效，選材經(jīng)典而實(shí)際，與專業(yè)的聯(lián)系，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性”，“更新內(nèi)容，增加哲理性文章的選用。增加一些口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練素材”，“政論性文章少而精，多些文學(xué)鑒賞”；建議課后練習(xí)“作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化，練習(xí)冊(cè)設(shè)計(jì)也豐富一些”；建議課程資源“有配套PPT或影視片段，提供活動(dòng)文案”等。另外，教師們對(duì)教材結(jié)構(gòu)體系的建議也非常值得關(guān)注：“文言文單元（一至四冊(cè)）那一排列不均衡，前三冊(cè)內(nèi)容枯燥，第四冊(cè)文學(xué)性較強(qiáng)，建議重新安排；第五冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)課穿插在前四冊(cè)中”、“單元主題化”等。

四、調(diào)查后的思考

筆者認(rèn)為，教材始終是課程理念的一個(gè)重要載體，課程改革離不開教材的建設(shè)。我們所做的研究也并非要完全顛覆現(xiàn)有的教材，在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，我們面向教材的使用者——教師進(jìn)行調(diào)研，傾聽來(lái)自一線教師對(duì)教材的看法。我們認(rèn)為，五年制高職語(yǔ)文教材建設(shè)的研究既要有理論的高度，又要有實(shí)踐作基礎(chǔ)。這次面向南京市六所職業(yè)學(xué)校有關(guān)五年制高職語(yǔ)文教材使用情況的調(diào)研使我們受益匪淺。此次調(diào)研給我們這樣幾點(diǎn)啟發(fā)：1.現(xiàn)有的五年制高職語(yǔ)文教材已經(jīng)不能滿足課程改革的需要，教材應(yīng)加強(qiáng)遴選文質(zhì)兼美的文章作為選文，應(yīng)充分注意選文的人文性、時(shí)代性和多元化。2.五年制高職語(yǔ)文教材的改革應(yīng)充分考慮職業(yè)教育的實(shí)踐性、實(shí)用性特點(diǎn)，適當(dāng)彰顯職業(yè)教育的特色。3.五年制高職語(yǔ)文教材在形式上不妨更為開放靈活一些，建議采用模塊式分編，以利于教學(xué)。4.加強(qiáng)課程資源建設(shè)，以多種形式豐富五年制高職語(yǔ)文課程資源。

通過(guò)本次調(diào)查，我們充分感受到教師們對(duì)于五年制高職語(yǔ)文教材改革的期盼，教師們認(rèn)真作答，將自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和自己對(duì)課程、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)反映給我們，為我們的課題研究提供了寶貴的資料。同時(shí)，我們也更加感受到課題研究的價(jià)值和使命感。也許我們并不能親自實(shí)現(xiàn)課程和教材的改革，但我們企盼通過(guò)本次調(diào)研和進(jìn)一步的研究，通過(guò)調(diào)查報(bào)告和其他的研究成果，為五年制高職語(yǔ)文教材建設(shè)盡綿薄之力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉曉琴.五年制高職語(yǔ)文教材研究[D].南京師范大學(xué)，2004.

篇7

這個(gè)數(shù)據(jù)是國(guó)內(nèi)著名調(diào)查公司零點(diǎn)調(diào)查的。調(diào)查涉及的9個(gè)職業(yè)中，家長(zhǎng)最愿意讓孩子從事的職業(yè)依次為：公務(wù)員、高校教授、中小學(xué)老師、律師、軍人、記者、警察、導(dǎo)游、城管。

一切勞動(dòng)，都值得尊重和鼓勵(lì)。不過(guò)，不同職業(yè)有著不同的職業(yè)形象，這也是客觀事實(shí)。

但在機(jī)關(guān)及事業(yè)單位的工作人員中，僅38.1%認(rèn)為普通公務(wù)員的收入比大多數(shù)職業(yè)高。近6成的機(jī)關(guān)及事業(yè)單位的工作人員認(rèn)為普通公務(wù)員的收入和大多數(shù)職業(yè)差不多。

此外，62.5%的受訪者認(rèn)為普通公務(wù)員的福利水平高于大多數(shù)職業(yè)。

篇8

面對(duì)嚴(yán)禁形勢(shì)，王村煤礦工會(huì)采取問(wèn)卷、隨訪、座談、代表巡視等方式，就全礦維護(hù)職工隊(duì)伍穩(wěn)定問(wèn)題開展調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、職工隊(duì)伍現(xiàn)狀

得力于過(guò)去五年來(lái)的飛速發(fā)展和品牌效應(yīng)，王村煤礦當(dāng)前職工隊(duì)伍主體上是好的。從機(jī)關(guān)到基層，從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、黨群文化管理到人力資源管理，在各個(gè)層面上，在各級(jí)崗位上，聚集了大量?jī)?yōu)秀人才，且一線職工素質(zhì)顯著提高。但受薪酬等方面影響，人才流失的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

二、當(dāng)前影響職工隊(duì)伍穩(wěn)定的突出問(wèn)題

（一）工資獎(jiǎng)金發(fā)放管理

工資獎(jiǎng)金的發(fā)放，牽一發(fā)而動(dòng)全身，稍有不慎，便有可能將整個(gè)企業(yè)陷入萬(wàn)劫不復(fù)的境地。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，王村煤礦各區(qū)隊(duì)基本上都能按照礦、隊(duì)兩級(jí)關(guān)于工資獎(jiǎng)金發(fā)放管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，按時(shí)召開“三會(huì)”（黨政碰頭會(huì)、工資獎(jiǎng)金民主分配協(xié)商會(huì)及工資獎(jiǎng)金民主分配會(huì)），根據(jù)分配會(huì)形成工資分配方案，再按照工資分配方案造、發(fā)工資，期間沒有發(fā)現(xiàn)代資代分、冒名頂替、工資截留等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象；在隊(duì)務(wù)公開方面，能及時(shí)公開當(dāng)日分表、當(dāng)月分配方案和工資表等內(nèi)容。但仍存在些許問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1、工資獎(jiǎng)金發(fā)放民主管理方面

（1）“三會(huì)”記錄次數(shù)不全，有的月份沒有記錄。

（2）“三會(huì)”記錄不規(guī)范、不具體，主持人、參會(huì)人員沒有填寫（建議不寫）或填寫不完整；參會(huì)人員沒有全部簽字確認(rèn)。

2、工資獎(jiǎng)金分配方面

（1）工資獎(jiǎng)金分配管理辦法細(xì)化程度不夠，導(dǎo)致班組長(zhǎng)精細(xì)化考核臺(tái)賬（系統(tǒng)）中很多的加/扣分項(xiàng)目無(wú)據(jù)可依。

（2）工資分配方案明細(xì)不全不清，個(gè)別屬于隊(duì)內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)分配，沒有具體的獎(jiǎng)勵(lì)考核情況和明細(xì)資料；加班工資，只有姓名和金額，沒有相應(yīng)的依據(jù)。

（3）重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)或補(bǔ)貼現(xiàn)象較為明顯，例如，庫(kù)工在擁有班組長(zhǎng)待遇的同時(shí)，還擁有入井代班費(fèi)。

（二）服務(wù)性活動(dòng)開展

無(wú)論是寓教于樂的文體活動(dòng)，還是各種類型的慰問(wèn)和送溫暖活動(dòng)，均是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，提升職工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感與歸宿感，密切企業(yè)與職工的關(guān)系，維護(hù)職工隊(duì)伍穩(wěn)定的柱石。但受大形勢(shì)影響，王村煤礦工會(huì)各項(xiàng)工作、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)捉襟見肘，開展困難，雖有些許慰問(wèn)和小型文體活動(dòng)，卻終究杯水車薪，難以滿足廣大干部職工的需要，使職工的工作和生活失去了許多應(yīng)有的色彩。

（三）工作時(shí)間、工作任務(wù)與休假制度和薪酬

人，尤其是缺少閱歷和經(jīng)歷的人，他們的思想境界和認(rèn)識(shí)的提高是需要漫長(zhǎng)過(guò)程的。在這之前，更多的人更看重現(xiàn)實(shí)，更看重眼前的利益，更計(jì)較眼前的利害得失。而王村煤礦經(jīng)營(yíng)形勢(shì)的變化是急劇而短暫的，它的瞬間變化根本沒有給職工充分的反應(yīng)時(shí)間，便使職工的工作時(shí)間、工作任務(wù)與休假制度和薪酬之間的平衡被打破，致使部分職工心中滋生不滿。

三、危害分析

（一）、職工積極性降低

工資發(fā)放內(nèi)部的公平性并不是指干多干少一個(gè)樣這種虛偽的公平，而是一種多勞多得、少勞少得、不勞不得的真正公平。薪酬的高低從側(cè)面體現(xiàn)了企業(yè)中真正的價(jià)值創(chuàng)造者的價(jià)值；如果能干的和不能干，多干的和少干或不干的人始終拿一樣，甚至還低，那么，員工的工作積極性自然會(huì)逐漸降低，為企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值也會(huì)越來(lái)越少。

（二）、職工學(xué)會(huì)避重就輕

任何人的各種行為都是為了使自己和家人過(guò)得更好，也就是說(shuō)，與對(duì)企業(yè)的感情相比，職工更理性，都希望自己的付出與回報(bào)成正比。當(dāng)然，付出小而回報(bào)大的“肥差”，更是人人都會(huì)搶著去做；而付出回報(bào)小的“苦差”，人人都躲之不及。長(zhǎng)此以往，職工都會(huì)去“挑肥減瘦”、“挑輕避重”。綜采掘進(jìn)一線職工的縮水與輔助隊(duì)的臃腫的鮮明對(duì)比，便是一個(gè)縮影。

（三）職工失去歸屬感

較長(zhǎng)的工作時(shí)間，較高的工作任務(wù)，大幅度較低的薪水和比較缺乏文體、慰問(wèn)、送溫暖等活動(dòng)支撐的工作生活，嚴(yán)重影響了企業(yè)和職工之間的情感，使部分職工心思波動(dòng)，左右搖擺，失去歸屬感，尤其是近幾年新分配的大學(xué)生在這方面的反應(yīng)更為明顯：調(diào)離、辭職者比比皆是。

四、意見建議

（一）工資獎(jiǎng)金發(fā)放管理

1、落實(shí)對(duì)職工相關(guān)政策的宣傳。

充分發(fā)揮包隊(duì)干部區(qū)隊(duì)調(diào)研包保制和青年宣講團(tuán)的作用，利用班前會(huì)積極對(duì)職工宣傳工資獎(jiǎng)金發(fā)放方面相關(guān)的政策和法律法規(guī)，切實(shí)提高職工的思想認(rèn)識(shí)和法律意識(shí)，使職工懂得用法律的武器維護(hù)自己的利益。

2、完善廉政制度、強(qiáng)化監(jiān)督體系。

（1）紀(jì)監(jiān)、勞人、財(cái)務(wù)、工會(huì)等部門，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮職能作用，建立健全聯(lián)合監(jiān)督檢查預(yù)警機(jī)制，設(shè)立專門舉報(bào)電話，同時(shí)，持之以恒的開展區(qū)隊(duì)工資發(fā)放管理職工“面對(duì)面”調(diào)研和工資檢查活動(dòng)，掌握區(qū)隊(duì)工資發(fā)放第一手資料，形成強(qiáng)大的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，查補(bǔ)漏洞。

（2）健全權(quán)力運(yùn)行制約監(jiān)督機(jī)制，形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效機(jī)制。公開部門職責(zé)權(quán)限，公開權(quán)力運(yùn)行流程，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。

（3）充分發(fā)揮群眾監(jiān)督作用，繼續(xù)完善黨風(fēng)廉政建設(shè)監(jiān)督員管理制度，充實(shí)監(jiān)督員隊(duì)伍，此外，利用網(wǎng)上信箱、廉政論壇、黨風(fēng)廉政建設(shè)意見箱等途徑，聽取職工群眾的意見。

3、嚴(yán)格執(zhí)行隊(duì)務(wù)公開制度。公開內(nèi)容要全面，除當(dāng)天分表、工資表等常項(xiàng)內(nèi)容外，對(duì)凡涉及職工利益事項(xiàng)，如洗浴勞保用品的簽字發(fā)放表、公用經(jīng)費(fèi)的提取及使用情況等進(jìn)行及時(shí)上墻公開，自覺接受職工監(jiān)督。

4、嚴(yán)格民主分配會(huì)程序，擴(kuò)大參會(huì)人員范圍（一年內(nèi)全隊(duì)所有職工至少參加一次），黨支部書記主持會(huì)議，區(qū)隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)分配辦法提出方案，再由參會(huì)人員進(jìn)行討論，最終確定工資獎(jiǎng)金分配方案，確保所有的分配、獎(jiǎng)勵(lì)和罰款有明確、細(xì)致的考核和明細(xì)。

（二）服務(wù)性活動(dòng)開展

1、好鋼用在刀刃上，充分利用現(xiàn)有資源，開展經(jīng)濟(jì)成本低，職工參與率高，影響范圍廣，意義深遠(yuǎn)的文體活動(dòng)，例如納涼晚會(huì)、釣魚比賽、象棋比賽等。

2、嚴(yán)格管理，提升服務(wù)質(zhì)量。對(duì)于活動(dòng)中心、圖書館等硬件設(shè)施，實(shí)行嚴(yán)格的管理服務(wù)制度，按時(shí)按要求開放，保證環(huán)境衛(wèi)生和設(shè)備完好；對(duì)于開心農(nóng)場(chǎng)加強(qiáng)規(guī)劃發(fā)展，實(shí)現(xiàn)立體生態(tài)，自給自足。

3、增進(jìn)深度，要求領(lǐng)導(dǎo)層多層次深入一線、深入家庭，走訪調(diào)查，充分發(fā)揮“五好文明家庭”的示范引領(lǐng)作用。

4、充實(shí)志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)協(xié)管員隊(duì)伍建設(shè)，積極開展夏日送清涼、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，在一定經(jīng)濟(jì)慰問(wèn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)人文關(guān)懷，體現(xiàn)精神慰藉。

（三）工作時(shí)間、工作任務(wù)與休假制度和薪酬

1、根據(jù)需要適時(shí)停產(chǎn)或減產(chǎn)，在降低生產(chǎn)管理成本的同時(shí)縮減職工的工作時(shí)間和工作強(qiáng)度，例如確?；鶎訁^(qū)隊(duì)旬休制度落實(shí)到位，機(jī)關(guān)實(shí)行雙休制。

2、增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀職工及潛力職工在管理和技能方面的培訓(xùn)，同時(shí)積極對(duì)外擴(kuò)展業(yè)務(wù)，“東征西討”，展現(xiàn)品牌效應(yīng)，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)。

3、鼓勵(lì)職工在空閑之余多走走，多看看，體驗(yàn)世間冷暖，對(duì)比企業(yè)優(yōu)劣。同時(shí)，發(fā)揮自身潛力，尋找、創(chuàng)造機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)副業(yè)創(chuàng)收。

篇9

關(guān)鍵詞:繡球燈舞;表演特點(diǎn);傳承及思考

在黃河之濱的山東省齊河縣,流傳著一種獨(dú)特的藝術(shù)形式:她就是――“繡球燈舞”。這一藝術(shù)形式,起源于康乾時(shí)期,是集武術(shù)、舞蹈為一體的自?shī)首詷返拿耖g藝術(shù)活動(dòng),至今傳承已有300余年。

一、繡球燈舞的形成與發(fā)展

繡球燈舞是從古代的社火中演變而來(lái),據(jù)說(shuō)是人們表達(dá)祈求風(fēng)調(diào)雨順、安居樂業(yè)愿望的民間藝術(shù)活動(dòng),她起源發(fā)展于齊河縣祝阿鎮(zhèn)官莊村,并流傳至濟(jì)南市長(zhǎng)清、北園一帶。據(jù)說(shuō)300多年前,勞動(dòng)人民在飽受兵荒馬亂、漂泊流離之苦后,迎來(lái)了“康乾盛世”。為了慶祝這一較為安定的生活,每年春節(jié),官莊村民便紛紛表演“社火”表示慶祝。據(jù)說(shuō)聽官莊村村里80多歲的老藝人徐春生講,300多年前的“康乾盛世”,有一位叫徐東文的扎彩藝人做出的花燈十分漂亮,有一次他做了一對(duì)繡球燈,讓兒子在社火上表演,繡球燈的光亮伴著舞者的動(dòng)作十分引人注目。更主要的是,無(wú)論舞者怎樣舞動(dòng),燭光總是朝上,鄉(xiāng)親們拍手稱絕。1759年,該村出了位武秀才徐久誠(chéng),1763年該村又出了位文秀才宋武烈,兩位秀才文武結(jié)合,文秀才的獨(dú)特創(chuàng)意是繡球燈擺成“天下太平”等字樣以求人們的期盼志愿,武秀才則把武術(shù)動(dòng)作融入表演中,繡球燈舞得以流傳下來(lái),成為齊河縣擁有的“獨(dú)家版權(quán)”的藝術(shù)瑰寶。

二、“繡球燈舞”的表演場(chǎng)合及特點(diǎn)

“繡球燈舞”一般在每年后的正月十五以及喜慶節(jié)日表演,也有在臘月農(nóng)閑時(shí)節(jié)表演的,與民間藝術(shù)和鄉(xiāng)土禮俗相輔相成。從藝術(shù)特點(diǎn)上看她集合了音樂、舞蹈、武術(shù)三個(gè)方面的特點(diǎn),具有綜合性、娛樂性、健身性、智慧性等多方面的綜合性。

繡球燈舞一般由村長(zhǎng)和會(huì)首組織,村民自愿捐款作為添置服裝器具演出。一般是正月十五傍晚,在鄉(xiāng)親們的彩旗引路下和鞭炮聲中人們抬著禮盒到土地廟前祭祀,在點(diǎn)香上供、三拜九扣之后開始跳舞,表演者由起初的兩人發(fā)展到每組八人,全部武生裝束,頭戴英雄髻,腰系英雄帶,腳蹬皂靴,威風(fēng)凜凜,充滿陽(yáng)剛之氣。表演者每人雙手各持一個(gè)繡球燈,舞者動(dòng)作主要是“抖打”、“秧歌步”、“金雞獨(dú)立”、“循環(huán)步”等為主,表演形式主要是“四門斗”、“串花”、“擺子”等,加進(jìn)武術(shù)的“踢跤”、“掃蕩腿”、“鷂子翻身”等動(dòng)作,婉轉(zhuǎn)飄逸、剛?cè)嵯酀?jì)。在表演時(shí),配以音樂伴奏。主要伴奏樂器有嗩吶、鑼鼓、笙、笛等民族樂器,以“將軍令”“備馬會(huì)”等曲牌,用大鼓、扁鼓、打鑼、小鑼、鐃鈸以“急急風(fēng)”“長(zhǎng)行”等鼓譜為主要的伴奏,與舞者的表演相結(jié)合,從而襯托出一種喜慶、熱烈、歡快的氣氛。

“繡球燈舞”以“繡球”為吉祥、富貴、圓滿的象征,充滿了濃郁的喜慶氣氛,能消除邪惡,祈求和諧安寧?！盁簟毕笳髦饷?昭示著美好的前程,由于她豪放恢弘的表演,這一藝術(shù)形式也反映了“黃河文化”的特點(diǎn),具有濃郁的魯西北地域特征。在300多年間不斷得以改進(jìn)和提高,尤其是改革開放以來(lái),在老藝人徐春生的耐心指導(dǎo)下,繡球燈舞表演格外精彩,富有鮮明的藝術(shù)特色。由于過(guò)去農(nóng)村人生活的經(jīng)濟(jì)條件限制,練武、耍燈就成了農(nóng)村農(nóng)閑時(shí)的主要娛樂活動(dòng),建國(guó)前,“繡球燈舞”的保護(hù)和傳承還是很好。據(jù)說(shuō)近幾年繡球燈舞最紅火的時(shí)候也只是在1997年慶祝和1999年時(shí),繡球燈表演擺出了“九七回歸”、“九九回歸”、“九九歸一”的字樣,給繡球燈舞賦予了新鮮的藝術(shù)創(chuàng)意和濃郁的時(shí)代氣息。建國(guó)后,由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,當(dāng)?shù)啬贻p人有的上學(xué)有的打工,沒有多少人再做繡球燈、耍燈了,因此很多舞繡球燈的套路已經(jīng)沒有人會(huì)了。

三、“繡球燈舞”的傳承及思考

繡球燈舞作為山東省德州市的一份珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),300多年以來(lái)植根于深厚的民間沃土中,反映了民間藝術(shù)的自發(fā)性。在歷經(jīng)滄桑巨變后,隨著人們精神文化需求的發(fā)展,在不斷滿足當(dāng)?shù)乩习傩站裆钆c文化需求同時(shí),也依然在齊河老百姓中煥發(fā)著特有的藝術(shù)魅力,具有音樂學(xué)、文化人類學(xué)和社會(huì)學(xué)的深刻意義,是一種值得深思的音樂文化現(xiàn)象。

篇10

關(guān)鍵詞：“五年一貫制”；專轉(zhuǎn)本；報(bào)考綜合管理系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）30-0057-02

一、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)

本問(wèn)卷針對(duì)該系統(tǒng)在使用過(guò)程中的整體體驗(yàn)、操作功能、流程設(shè)計(jì)、改進(jìn)意見等方面，對(duì)220名調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了詳細(xì)的網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，共有10個(gè)客觀題，2個(gè)主觀題。參加問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象中，有1名為省教育廳主管部門領(lǐng)導(dǎo)，7名為接收高校的招生教務(wù)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)或者老師，52名為高職校相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)或教師，160名為報(bào)考學(xué)生。

二、調(diào)查結(jié)果和結(jié)論

1.系統(tǒng)使用整體的滿意度較高。在問(wèn)到使用者對(duì)該管理系統(tǒng)整體體驗(yàn)如何，調(diào)查者中認(rèn)為“好”和“較好”的達(dá)到了87.27%，僅有12.72%的認(rèn)為一般。此問(wèn)題在省教育廳和接收高校調(diào)查中，“好”和“較好”的比例達(dá)到100%，高職校中的調(diào)查者達(dá)到96.15%。在調(diào)查該系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)情況時(shí)，有71.82%的調(diào)查者認(rèn)為美觀和很美觀。有83.18%的調(diào)查者認(rèn)為系統(tǒng)的可操作性強(qiáng)（包含很強(qiáng)、較強(qiáng)）。在系統(tǒng)穩(wěn)定性的調(diào)查中，回答非常穩(wěn)定和比較穩(wěn)定的高達(dá)88.18%。這說(shuō)明了該系統(tǒng)在各方面的使用者看來(lái)，無(wú)論是體驗(yàn)感、便利度、設(shè)計(jì)感，還是操作性、穩(wěn)定性都處于較好的狀態(tài)，整體滿意度較高。

2.該系統(tǒng)在使用上完全能滿足多方使用對(duì)象的需要。在問(wèn)到“總體來(lái)講，您認(rèn)為該系統(tǒng)能否滿足您的需要”時(shí)，33.64%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為完全能滿足他們的需要，48.18%的人則認(rèn)為能滿足，僅有16.36%的人認(rèn)為基本滿足。其中高校和高職校調(diào)查人員對(duì)此問(wèn)題回答時(shí)，認(rèn)為“完全滿足”和“能滿足”的占91.38%。在回答“系統(tǒng)與之前相比是否帶來(lái)了很大的便利”時(shí)，認(rèn)為“很方便”和“較方便”平均達(dá)到了85%，排除報(bào)名考生數(shù)據(jù)外，接收高校認(rèn)為“很方便”和“較方便”的達(dá)到100%，高職校的52名調(diào)查者中，僅有1人認(rèn)為一般外，有98.08%的教師認(rèn)為“很方便”或者“較方便”。

3.系統(tǒng)使用方對(duì)系統(tǒng)整體使用較熟悉，系統(tǒng)功能使用率不一。今年是系統(tǒng)正式使用的第一年，高校和高職校中有41.38%“非常清楚”操作功能和流程，39.66%的人員“很清楚”，18.96%的“大概了解”。作為系統(tǒng)直接使用方，對(duì)系統(tǒng)的操作流程和功能較熟悉。了解系統(tǒng)使用的途徑按照從高到底排列為“省里集中培訓(xùn)（33.33%）、閱讀使用手冊(cè)（25.64%）、自行在使用中摸索（25.64%）、其他教師幫忙（13.68%）、其他（1.71%）”，說(shuō)明省里集中培訓(xùn)對(duì)高校和高職校系統(tǒng)使用中的重要作用。整個(gè)環(huán)節(jié)中，系統(tǒng)各個(gè)功能環(huán)節(jié)使用情況的調(diào)查為，數(shù)據(jù)查詢（94.83%）、報(bào)名審核環(huán)節(jié)（91.38%）、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（84.48%）、打印準(zhǔn)考證（39.66%）、公布成績(jī)（22.41%）、安排考場(chǎng)（12.07%），說(shuō)明系統(tǒng)各種功能使用時(shí)，基本功能或者必須的功能使用較多。在高校端調(diào)查時(shí)，安排考場(chǎng)、打印準(zhǔn)考證和公布成績(jī)?nèi)?xiàng)功能，接收高校僅有兩所學(xué)校使用。從這些調(diào)查數(shù)據(jù)中可見，該系統(tǒng)一般功能的使用率不高。

4.對(duì)系統(tǒng)的主觀意見建議分類提取。調(diào)查問(wèn)卷中主觀問(wèn)題“您認(rèn)為該系統(tǒng)還有哪些功能急需完善”的回答中，對(duì)所有答案進(jìn)行梳理，合并同類意見，分不同使用對(duì)象將意見建議匯總提取如下：（1）報(bào)考學(xué)生意見建議。系統(tǒng)中增加發(fā)放錄取通知書時(shí)間和單號(hào)的流程；增加網(wǎng)上交報(bào)名費(fèi)的功能；報(bào)考專業(yè)希望可以直接下拉菜單選擇；成績(jī)公布是否可以短信通知；系統(tǒng)中增加來(lái)院線路安排；增加分?jǐn)?shù)出來(lái)的進(jìn)度和錄取、錄取通知書寄送的進(jìn)度；最好有個(gè)窗口詢問(wèn)是否確定報(bào)名；各學(xué)校的通知、招生簡(jiǎn)章和各項(xiàng)情況系統(tǒng)可見；查看成績(jī)希望更詳細(xì)；各學(xué)校的成績(jī)?nèi)掌诟饔胁煌?，但系統(tǒng)只有一個(gè)日期。（2）高職校意見建議。成績(jī)和錄取查詢第一時(shí)間應(yīng)該在該系統(tǒng)中公布，方便查詢和統(tǒng)計(jì)；高職校要能查考生成績(jī)、各科目分?jǐn)?shù)；最好考生照片由考生個(gè)人來(lái)傳；報(bào)名信息審核修改功能需完善；考生報(bào)名提交、審核等需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要讓考試通過(guò)手機(jī)實(shí)時(shí)知道報(bào)考進(jìn)度；學(xué)校管理員應(yīng)有更高的權(quán)限；成績(jī)查詢最好有短信通知功能，這樣就不用每天都去查詢了；提供各校報(bào)名人數(shù)，錄取人數(shù)的統(tǒng)計(jì)分析，方便今后報(bào)名有所選擇；各校的錄取分?jǐn)?shù)線可以公布；照片輸入時(shí)候容錯(cuò)性增強(qiáng)；能自行將不考試的學(xué)生刪除；學(xué)生基礎(chǔ)信息導(dǎo)入后，成功報(bào)名的學(xué)生最好有數(shù)據(jù)列表顯示一個(gè)個(gè)學(xué)生的信息，而不是顯示所有學(xué)生的照片；未錄取考生，高校也需導(dǎo)入進(jìn)來(lái)；相關(guān)高校能否及時(shí)公布成績(jī)及錄取情況，便于一線工作人員查詢后作統(tǒng)計(jì)匯報(bào)；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以按報(bào)考院校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；希望加強(qiáng)職校與本科院校的聯(lián)系，使得職?？梢耘c本科院校實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。（3）接收高校意見建議。增加收費(fèi)功能，可以在一定程度上減少報(bào)名人數(shù)和實(shí)際參考人數(shù)的誤差；準(zhǔn)考證打印的時(shí)候，有批量打印功能；在系統(tǒng)里給高校一個(gè)權(quán)限，是學(xué)生打印準(zhǔn)考證還是高校打印，如果高校打印，學(xué)生打印權(quán)限關(guān)閉。在今年的實(shí)際操作過(guò)程中，有學(xué)生未繳費(fèi)拿自己的打印準(zhǔn)考證參加考試；在系統(tǒng)中，接收高校把成績(jī)導(dǎo)入后能夠有個(gè)預(yù)覽功能，在預(yù)覽功能下，考生無(wú)法看到預(yù)覽信息，也便于高校核對(duì)，防止導(dǎo)入出現(xiàn)異常；多點(diǎn)高校的錄取數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能；加入高校的宣傳資料及招生宣傳鏈接；通信地址后面加上郵政編碼一欄。

5.對(duì)報(bào)考流程的意見建議分類提取。調(diào)查問(wèn)卷中主觀問(wèn)題“此次報(bào)名考試中，您認(rèn)為還有哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)和加強(qiáng)”的回答中，對(duì)所有答案進(jìn)行梳理，合并同類意見，分不同使用對(duì)象將意見建議匯總?cè)缦拢海?）學(xué)生意見建議。成績(jī)查詢和錄取查詢應(yīng)該統(tǒng)一安排，各個(gè)學(xué)校時(shí)間相差太大了；報(bào)名程序簡(jiǎn)化，數(shù)據(jù)同步及時(shí)，加快審核時(shí)間和出成績(jī)的進(jìn)度；可以網(wǎng)上確認(rèn)信息，不用要交紙質(zhì)材料了，很麻煩；考試?yán)U費(fèi)能更人性化一點(diǎn)，大老遠(yuǎn)去排隊(duì)時(shí)間太長(zhǎng)了；省里出報(bào)名的通知過(guò)晚。（2）高職校意見建議。能否在提交經(jīng)報(bào)考學(xué)校審核后的學(xué)生獲獎(jiǎng)證書及考生報(bào)名信息電子文件的前提下，勿須再寄紙質(zhì)稿；匯總表招生院校自行打印統(tǒng)計(jì)，郵寄比較麻煩；成績(jī)和錄取查詢第一時(shí)間在該系統(tǒng)中公布，方便查詢和統(tǒng)計(jì)；培訓(xùn)時(shí)應(yīng)該在機(jī)房培訓(xùn)，在下面看不清大屏幕；增加考試成績(jī)板塊、院校整體錄取情況統(tǒng)計(jì)便于比較；專業(yè)代碼統(tǒng)一。（3）接收高校意見建議。應(yīng)增加讓生源學(xué)校將五年級(jí)所學(xué)專業(yè)及人數(shù)提前導(dǎo)入系統(tǒng)，并注明所屬大類，方便錄取學(xué)校能在限定所報(bào)專業(yè)類時(shí)參考；既然沒有專業(yè)可以讓學(xué)生服從，建議取消“是否服從其他專業(yè)選項(xiàng)”；生源校與招生校所掌握的高職階段專業(yè)要求不一致，希望在后續(xù)報(bào)名中，生源校與招生校的“對(duì)報(bào)考者專科階段所學(xué)專業(yè)”的專業(yè)目錄一致；不需要寄報(bào)名表；可以利用系統(tǒng)整體宣傳各個(gè)高校。

三、調(diào)查結(jié)果的思考和改進(jìn)

1.系y完善。省“五年一貫制”專轉(zhuǎn)本報(bào)考綜合管理系統(tǒng)經(jīng)過(guò)2016年的第一次使用，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路、功能流程、用戶體驗(yàn)，完全能滿足省五年制轉(zhuǎn)本工作的需要。經(jīng)過(guò)調(diào)研，仍有許多功能使用等問(wèn)題需要進(jìn)一步完善，如：增加系統(tǒng)繳費(fèi)功能，增加部分使用人員的權(quán)限，增強(qiáng)信息互動(dòng)的推送消息等服務(wù)功能，是否能增加各種統(tǒng)計(jì)信息的共享，等等。

2.報(bào)考優(yōu)化。經(jīng)過(guò)本次調(diào)研，對(duì)于使用網(wǎng)上報(bào)名后，報(bào)考流程優(yōu)化完善，向省教育廳主管部門提出了具體的建議意見。如：全省是否可以提早啟動(dòng)五年制轉(zhuǎn)本的報(bào)名工作，是否可以取消紙質(zhì)材料的寄送工作，是否可以加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)各功能的使用率，是否可以從紅頭文件規(guī)定統(tǒng)一的報(bào)名、考試、公布成績(jī)、錄取的具體時(shí)間。

3.工作提升。由于啟用了五年制轉(zhuǎn)本報(bào)考綜合管理系統(tǒng)，拉近了高職校、接收高校和省教育廳主管部門的距離，對(duì)于今后的五年制轉(zhuǎn)本的工作研討提供了平臺(tái)和基礎(chǔ)，有利于省教育廳主管部門了解全省的數(shù)據(jù)信息，尤其對(duì)于五年一貫制畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)，提供了更好的服務(wù)，提高了全省的相關(guān)工作的滿意度。因此需要進(jìn)一步進(jìn)行系統(tǒng)的資金投入，開發(fā)完善系統(tǒng)的同時(shí)，保障系統(tǒng)穩(wěn)定安全運(yùn)行。

《江蘇省“五年一貫制”專轉(zhuǎn)本報(bào)考綜合管理系統(tǒng)》是在全省職教體系工作滿意度不斷提升過(guò)程中的創(chuàng)新環(huán)節(jié)，下一步的工作目標(biāo)是根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，對(duì)可以完善的功能流程、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、穩(wěn)定安全等進(jìn)行分步驟開發(fā)升級(jí)，為今后全省五年一貫制專轉(zhuǎn)本的相關(guān)工作做好系統(tǒng)支持。