導語：如何才能寫好一篇調(diào)研考察報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、調(diào)查目的

中學新課標是當前教育改革的熱門話題，大學教育科研也是當前大學工作的重點。順利開展大學教育科研活動、為基層輸送適應新課標的合格人才、推進我系以及與基層中學的教育和科研聯(lián)動，促進我系健康快速發(fā)展，是我們系的工作策略。

我們開展dd縣科研調(diào)研與中學教育現(xiàn)狀的調(diào)查活動，旨在了解目前dd縣中學教師對我系教育科研的態(tài)度、教育科研知識掌握的程度、參與教育科研的情況、對我系教育科研的困惑、期望等；了解開展教育的認識、組織、管理以及教育中所存在的主要問題等方面；了解dd縣歷史文化、經(jīng)濟社會、旅游教育狀況，為我系科研發(fā)展服務。通過調(diào)查求得第一手原始資料，再對原始資料進行整理分析，從而對問題進行歸因分析研究,尋求解決問題的路徑，提出工作建議，為我系教育科研的深化發(fā)展提供指導、服務、管理決策等方面的參考。

選擇dd縣作為調(diào)研對象，這與dd縣的特征有關。

dd縣位于dd市西南部，全縣共轄 7鎮(zhèn)17鄉(xiāng)215個行政村，總面積3500平方公里，總人口51.98萬（XX年）。dd歷史悠久，人杰地靈，沃土平疇，物華天寶，曾是陜甘寧邊區(qū)的重要組成部分。dd古屬雍州，秦屬北地郡，位于黃河中游、涇水以北的黃土高原，為華夏古土。糧食作物尤以黃花、杏子為最。黃花菜享譽全國，香飄五洲，被國家外貿(mào)部命名為“dd金針菜”；杏產(chǎn)品品類繁多，風味獨特，產(chǎn)量居全國第二，素有“紅杏之鄉(xiāng)”美稱；煙葉質(zhì)優(yōu)色黃，香味濃郁，被定為全國商品煙葉生產(chǎn)基地縣；畜產(chǎn)品以皮張、羊毛、羊絨等比較有名；石油等礦產(chǎn)資源儲量豐富，開發(fā)前景廣闊。改革開放以來，dd人民發(fā)奮圖強，艱苦創(chuàng)業(yè)，使全縣經(jīng)濟社會有了長足發(fā)展。dd縣是dd市的文化大縣、教育大縣。因為dd縣不僅歷史文化積淀深厚，名人輩出，而且在建國后，基礎教育取得了驕人的成績，特別是上世紀90年代以來，高考升學率在全市名列前茅，并產(chǎn)生了聞名全市的“平泉精神”。目前，其教育規(guī)模在我dd市也是名列前茅的。

二、調(diào)研過程及其內(nèi)容

四月的隴東，云淡風清，鳥語花香；奔馳于一望無際的塬面上，看天地遼闊；行進于輾轉曲折的盤山公路上，觀曲徑通幽；一樁樁一件件，都叫人深思、感嘆！

首先參觀屯字烈士陵園。屯字烈士陵園是為紀念1948年春西府隴東戰(zhàn)役屯字鎮(zhèn)戰(zhàn)英烈、啟迪后人、激勵人民群眾的革命精神于1977年5月動工修建的，并有展覽廳、陳列室、接待室等。展覽廳內(nèi)布展了屯字鎮(zhèn)戰(zhàn)斗及屯字烈士陵園簡介等，陳列室里陳列著部分屯字鎮(zhèn)戰(zhàn)斗遺物。

然后去潛夫山公園。潛夫山公園位于甘肅dd縣城正北潛夫山，因東漢末年著名的思想家、政論家王符在此隱居而得名，相傳山上古柏為王符親手所植，潛夫亭為王符的讀書壇。潛夫山公園從1987年開始修建，目前已建成潛夫亭、杏花亭、通明宮、佑德觀、書畫展覽廳、烈士陵園、烈士陳列館、怡園、沁園、悠園、古城墻等景點，園內(nèi)古柏蒼翠，香氣氤氳，有古柏、國槐等風景樹30多種3萬余株及各種花卉，五色繽紛，景色宜人。

潛夫山公園有一定的特色。潛夫山公園距縣城1公里，交通、食宿極為方便，地理位置優(yōu)越，并且因王符已成為全國乃至世界的歷史名人，名人效應較高，具有較強的開發(fā)性和前瞻性，對全鎮(zhèn)的旅游有一定的組織帶動作用。dd以本地文化開發(fā)為主以行教化的城鎮(zhèn)旅游文化建設思路有一定的建設意義。

訪問zy一中，我們虛心聆聽了中學老師的講課，并與中學老師就歷史和地理教學及學校管理方面問題進行了面對面的交談。通過交流，我們與中學加深了情感，對中學教師培養(yǎng)方向和自己的特色有了更深刻的認識。就年輕教師管理方面，中學有關人員提出的“135”和“358”計劃較有意義。所謂的“135”計劃，就是一年站穩(wěn)講臺，三年成為合格教師，五年成為教學骨干。所謂“358”計劃就是三年做一個合格的教師，五年成為優(yōu)秀，八年成為教學能手。有關人員并提出延長大學生實習時間的問題。

參觀了dd縣博物館，也認真聆聽了縣政府有關負責人的報告。dd縣歷史悠久，文化燦爛，名人輩出，在遠古時代當?shù)乇Ａ袅艘淮笈娜祟惢顒舆z跡，當?shù)匾餐瑫r出土了不少聞名遐邇的文物。由于種種原因，有些文物仍沒得到有效的保護，被盜、被破壞的現(xiàn)象時有發(fā)生；有些文化還不知道其名、價值，還需進一步挖掘和研究；有些文物還放置在倉庫之中，尚未發(fā)揮其教育價值和功用。

深厚的文化底蘊、孕育了dd快速發(fā)展的民辦教育。dd縣新星中學成立于XX年，是由原dd地區(qū)教育處批準成立的一所民辦完全中學。學校位于平泉鎮(zhèn)南街，建校以來,新星中學逐漸形成了“不求人人升學，但要個個成才”的辦學宗旨，鑄就了“勤奮進取，爭創(chuàng)一流”的新星精神，形成了“自強不息，行大于言”的校風，“嚴謹求實，敬業(yè)愛生”教風，“文明進取，誠實守紀”的學風，總結出了新星的辦學理念。其民辦教育發(fā)展的特點是：起點高、投入大、質(zhì)量好。

三、調(diào)查結果分析

首先，宣傳了我系，加強了高校與所在區(qū)域的聯(lián)系，加強了我系與基層相關單位的聯(lián)系和交流，加強了當?shù)馗咝Ｅc當?shù)卣慕涣髋c合作。

其次，了解了基層辦學的基本理念、管理方法、教學技能及存在問題，有利于促進我系教學科研與基層相的銜接。

再次，更深刻的感受到我系辦學的特色和不足之處，為順利開展我系教育科研等各項工作提供依據(jù)。

此外，了解了dd縣歷史文化、經(jīng)濟社會、旅游教育狀況，有利于為我系科研的發(fā)展。

篇2

參觀考察學習調(diào)研報告范文一 為學習先進經(jīng)驗，積極探索企業(yè)管理工作的新路子，我們有幸到公司和公司參觀學習。此次參觀學習組織嚴密，內(nèi)容豐富，我們參觀了公司和公司的辦公區(qū)、公司的生產(chǎn)廠區(qū)。在參觀過程中，我們既觀察了兩家公司的廠容廠貌，又聆聽了兩家公司管理人員的經(jīng)驗介紹，觀看了公司的產(chǎn)品展覽，收獲多多，啟發(fā)深深。

主要收獲：

先進的管理理念。這次我們參觀的公司都是集團內(nèi)部比較有代表性的公司。

公司位于，成立于年月日，是公司控股的A股上市公司，是一戶以產(chǎn)業(yè)為主，集地為一體的國家第一批循環(huán)經(jīng)濟試點企業(yè)。該公司堅持信譽至上、用戶至上的經(jīng)營思想，采用先進和科學的管理方法，充分利用社會資金，發(fā)揮資源優(yōu)勢，以市場為導向，積極開拓國內(nèi)和國際市場，高質(zhì)量、高效益地從事經(jīng)營活動。公司堅持股權平等、同股同利、風險共擔的原則，本著對投資者負責的態(tài)度，積極實現(xiàn)公司利潤最大化，確保公司資產(chǎn)的保值和增值，促進公司穩(wěn)步發(fā)展，使全體股東獲得良好的投資回報。

公司通過內(nèi)部招聘和民主推薦程序選拔管理類人才。通過管理者年度述職考核，真正體現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下的用人機制。

公司是由集團公司將其全資企業(yè) 廠的生產(chǎn)經(jīng)營性資產(chǎn)，以獨家發(fā)起，整體改制，社會公開募集股份方式設立的股份有限公司。多年來，公司始終堅持依靠科技進步，定位世界一流的發(fā)展思路，通過 、期間投入近40億元，得到國家重點支持并被列入國債項目的兩期環(huán)境治理、節(jié)能技術改造工程的實施，使公司主要技術裝備達到國際先進、國內(nèi)一流水平，綜合實力明顯增強。公司大力推行循環(huán)經(jīng)濟，堅持清潔生產(chǎn)，實現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)濟效益與環(huán)境保護的和諧發(fā)展。

崇尚創(chuàng)新、敢為人先、寬容失敗，尊重知識、尊重創(chuàng)造的企業(yè)創(chuàng)新文化是該公司科技創(chuàng)新能力建設的根本推動力量。公司先后制訂實施了加快人才隊伍建設、專業(yè)技術管理人員聘任考核、科技項目管理、科學技術獎勵、知識產(chǎn)權管理等一系列關于科技人才隊伍建設和鼓勵科技創(chuàng)新的管理制度和措施，形成了企業(yè)創(chuàng)新文化的制度內(nèi)核。良好的員工成長成才機制和不斷完善的創(chuàng)新體系建設，滿足了公司不斷發(fā)展的要求，積累了一大批科技人才和雄厚的科技力量。

高素質(zhì)的管理團隊。公司要發(fā)展，管理要優(yōu)先，管理要發(fā)展，關鍵在管理者。高素質(zhì)的管理團隊是一家公司發(fā)展之源，公司前進之基，興旺發(fā)達之本，因此，兩家公司都十分重視管理隊伍建設，努力提高管理者素質(zhì)，竭力打造一支高素質(zhì)的管理團隊。

公司擁有員工總人數(shù)余人，其中碩士以上學歷人，占員工總數(shù)的大專以上學歷人，占員工總數(shù)的

公司擁有員工總人數(shù)余人，其中大中專以上學歷的各類科技人員共人，占員工總數(shù)的工程系列技術人員人，其中技術創(chuàng)新人才4人，具有高級職稱人，中級職稱人，初級職稱人。公司作為省首批創(chuàng)新型試點企業(yè)、省知識產(chǎn)權試點企業(yè)，年月被認定為國家高新技術企業(yè)。

主要思考：

參觀學習回來，結合我自己的工作，覺得可以從以下幾個方面來思考公司的工作：

營造干凈、整潔的工作環(huán)境。環(huán)境的好壞直接影響工作者的心情，也是外來者的第一印象。我們參觀的兩家企業(yè)優(yōu)美的廠區(qū)綠化、干凈的廠區(qū)道路，一切都讓人身心舒展。我們應該從身邊小事做起，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，把工作、生活場所打理的井井有條、干凈整潔。

走特色發(fā)展之路。這次參觀學習的兩家企業(yè)，在管理上都有各自的特色，特色也代表著企業(yè)的文化，所以說特色文化是知名企業(yè)不可缺少的部分。如公司在集團總公司的正確領導下，以良好的經(jīng)營業(yè)績和企業(yè)形象受到國內(nèi)外廣泛關注，管理創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、節(jié)能減排、采選冶煉技術和裝備受到同行業(yè)的普遍認可。

要有持之以恒，堅持不懈的進取精神。兩家企業(yè)之所以成功，是管理者和普通職工都有可貴的進取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現(xiàn)了有思路就有出路;有作為就有地位的美好愿望。這是值得我們學習和借鑒的。要明白這樣一個道理，堅持不一定成功，但放棄注定要失敗。

精細化、注重實效的管理機制為企業(yè)的發(fā)展提供保障。這兩家企業(yè)在建廠初期就把企業(yè)的文化、管理、發(fā)展、定位全部科學規(guī)劃，使企業(yè)在一開始就站在一個較高的起點上，并有條不紊的組織實施，從辦公大樓顏色到辦公紙張;從景觀設計到企業(yè)文化品牌;從制度建設到管理流程，全部有章可循，按章做事，這些都值得我們借鑒。在學習中，各個企業(yè)的管理都具有自己的特色，從廠區(qū)環(huán)境、人文信息、企業(yè)特色、領導意識、核心人才培養(yǎng)等多個方面都體現(xiàn)了企業(yè)在管理上的科學性，使企業(yè)的管理沿著一個良性的方向發(fā)展。

今后的工作：

一、人才培養(yǎng)

1、重視管理者的選拔和管理。重點抓好管理者和中青年技術人才的培養(yǎng)，帶動整體的技術進步。對管理者要嚴格遴選，定期考核，大膽使用，按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，做到好中選優(yōu)，優(yōu)中選尖，不搞論資排輩和遷就照顧。同時把競爭機制引入管理之中，加強對他們的考核，充分使用考核結果。對管理期內(nèi)取得顯著成績的予以表彰獎勵。對無所建樹或沒有發(fā)展前景的，不再列入管理。鼓勵組織他們主持和參與新技術、新項目的攻關，發(fā)揮他們在領導科學決策方面的智囊和咨詢作用。增加外出參加學術活動的機會，科研優(yōu)先立項，并提供經(jīng)費。

2、加速對后備人選的培養(yǎng)。各部門制定符合公司實際的培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)人選名單，制定切實可行的培養(yǎng)措施。要落實培養(yǎng)措施，一方面要加強他們的實踐鍛煉，讓他們在實踐中盡快成長，使他們早出成果，快出成果;另一方面要舍得投入，有計劃地選送他們培訓和進修，并積極鼓勵和支持學后備人選參加各種學術交流活動。

二、薪酬管理

通過職位評估，來確定職位的相對價值，根據(jù)職位相對價值確定薪酬待遇水平，拉開薪酬檔次，通過改變薪酬結構，體現(xiàn)內(nèi)部公平性，薪酬政策向核心骨干傾斜，最終目標是能夠吸引、留住和激勵核心員工，實現(xiàn)企業(yè)長遠發(fā)展。

1、職位評估，確定職位價值。解決職位價值大小的工具是職位評估，我們從責任因素、知識技能因素、努力程度因素、工作環(huán)境因素等方面對公司所有職位進行評估，并根據(jù)企業(yè)的行業(yè)、地區(qū)特點、企業(yè)文化要求對評估要素進行調(diào)整，確保評估能真實反映職位價值及公司現(xiàn)在及未來導向。職位評估完成后，根據(jù)評分結果對各職位進行排序，這樣每個職位在公司職位體系中的相對價值就體現(xiàn)出來。中高層與基層的職位價值差距就拉開了，關鍵崗位，特別是技術崗位與普通員工的職位價值差距也拉開了。

2、關鍵崗位適度領先，拉開薪酬檔次。通過職位評估，明確了關鍵崗位的職位價值，再根據(jù)市場調(diào)研的結果，就確定了薪酬調(diào)整的方向：關鍵崗位，包括中高層以及技術崗位的薪酬水平要大幅度提升，保證市場競爭力，吸引和保留優(yōu)秀人才;對于普通崗位與可替代崗位，基于穩(wěn)定人心的考慮，在保持原有薪酬水平的情況，做個別微調(diào)。由于關鍵崗位的薪酬在企業(yè)薪酬總額中所占比例較小，薪酬提升對人工成本的影響也較小。

三、員工培訓

1、做好培訓，必須選擇受訓員工。公司在組織員工培訓時，除了考慮崗位需要，也應考慮員工自身特點，因勢利導，把崗位需要和員工需求結合起來，作到在受訓員工選擇中注重資質(zhì)、注重潛質(zhì)，挖掘潛能。

2、要有反饋與交流。每次培訓結束后都要做培訓效果評估，對培訓內(nèi)容本身的可實踐性、對員工工作績效的影響程度進行全面的評價，為以后的培訓具有更好的效果奠定基礎。

3、推行部門互動式培訓。公司設置培訓主題后，根據(jù)部門員工特點，將培訓內(nèi)容分解到部門相關人員，各自進行學習;培訓由大家共同參與，每位員工都是老師，各負責主講部份內(nèi)容，每講完一部份，全體員工就其授課內(nèi)容及方式展開集體討論?？偨Y長處、改進不足，以不斷完善;此種培訓所產(chǎn)生的效果是多方面的，既可促使大家認真學習、努力掌握培訓內(nèi)容精要，查看更多文章課者語言表達及文字組織能力，還可通過討論闡述不同觀點、幫助大家共同理解，從而使所有參與者獲得提高。

四、實施精細化管理

通過精細化管理的培訓，讓員工充分了解精細化管理的真正意義。

1、制定并細化落實發(fā)展戰(zhàn)略和任務目標;

2、完善細化規(guī)章制度;

3、細分業(yè)務流程;

4、樹立精細化管理理念，抓好服務與生產(chǎn)過程中的細節(jié);

5、加強業(yè)務流程與管理環(huán)節(jié)的信息化建設。

五、創(chuàng)新活動

1、理念創(chuàng)新，加強發(fā)展理念、經(jīng)營理念、管理理念、服務理念等方面的創(chuàng)新，要求年底提出1-2條有實效的創(chuàng)新觀念;

2、管理創(chuàng)新，加強具體生產(chǎn)經(jīng)營活動中的創(chuàng)新工作，關注細節(jié)的改進。每年選擇1-2個創(chuàng)新課題，要見成效、出成果。

感悟名企的成功之道，反思我們的管理實踐;借鑒名企的成功經(jīng)驗，再理管理新思路。我會以這次參觀學習為契機，冷靜面對公司存在的問題，找準突破口，真抓實干，努力縮小與先進地區(qū)的差距，使我公司的管理邁向更高的起點!為我公司更好、更快發(fā)展再立新功!

參觀考察學習調(diào)研報告范文二 為學習借鑒外地先進教育教學工作經(jīng)驗，促進我區(qū)初中教育教學工作穩(wěn)步、持續(xù)、快速發(fā)展，進一步提高教育教學質(zhì)量，區(qū)教育局派出了教研員及中小學業(yè)務校長、教務主任共40余人，于月日至日赴、、、、等市的部分學校，就教育教學情況進行了專題學習考察，現(xiàn)將考察情況總結匯報如下：

一、考察學習的基本情況

這次教育教學工作考察學習的重點是了解省先進學校在校園文化建設、德育及教學改革的開展情況，特別是在備課、上課、作業(yè)布批、考試、教研科研等方面的經(jīng)驗與做法，從而反思總結自身在教學常規(guī)方面的問題與不足，科學制訂今后學校教學工作的思路與措施。

這次共考察學習了中學和中學、中學、市中學和小學、市中學、中學等八所學校。所考察的學校均為省市特色學校，在教學改革上均取得了突出的成績，教學質(zhì)量在其所屬區(qū)域內(nèi)遙遙領先?？疾爝^程中分別聽取了學校領導的經(jīng)驗介紹、骨干教師的示范課、進行了現(xiàn)場參觀，并根據(jù)各校的特色與學校進行了專題研討、交流。這次考察學習，使我們對先進地區(qū)學校的辦學思路與教學教研工作經(jīng)驗，有了一定的認識，對我們下一步加強和改進教學過程管理具有重要的借鑒意義。

二、 外地主要做法與經(jīng)驗

(一)全校上下一心，領導率先垂范，教師甘愿奉獻，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。

縱觀中學、中學、中學、中學等均是從面臨撤并的農(nóng)村中學起步，絕處逢生，發(fā)展成為今天全國知名的學校，他們?nèi)〉贸晒Φ年P鍵因素在于勤奮向上的校園文化。首先是有自己的教育哲學。想老百姓所想，急師生之所急，為學校存亡和師生健康成長服務，這種理念深植教干教師的心中，持之以恒的堅持下來，不管多大的坎都過來了。其次，精神引領和高尚人格魅力的感召是辦好一所學校的靈魂所在。校長的三力、三家思想，校長的吃苦就是享福的口頭禪，校長的教育是良心工作，辦好一方教育，服務一方百姓，成就一代孩子的精神引領。校長把自己的思想滲透到教干教師中去，領導志同道合，干群互相信任、關系融洽，學校對教師有很強的凝聚力和吸引力，在遵循管理規(guī)律的情況下實行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團結協(xié)作，實現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展。

(二)教學與育人、培養(yǎng)習慣與提升質(zhì)量，齊頭并進，相輔相成，相得益彰。

教育是一個系統(tǒng)工作、總體工作，不是一節(jié)課、一個功夫或者一個絕招就能怎樣的(語)?？疾鞂W校教學質(zhì)量的持續(xù)提升，均與他們避免了大而化之、籠而統(tǒng)之的德育教育，扎實開展習慣培養(yǎng)密切相關。中學在低起點、小坡度育人原則指導下的碰碰車系列體驗式德育活動，行為習慣教育養(yǎng)成了中氣質(zhì)，形成了令學生神往的中情結。

中學因為實在，所以有效的生活課程，從起床、吃飯、洗澡、管理錢物等細節(jié)抓起，培養(yǎng)了學生思想品德和良好習慣這兩個人類最重要的素質(zhì)。中學在常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡的指導思想下，每日由一位教師組織學生對各個班級進行常規(guī)檢查，全面到位、及時公布，日復一日的身體力行，自我規(guī)范，由低層次循序漸進。學生的自我管理和良好行為習慣養(yǎng)成了，學生自主學習的習慣也在潛移默化中逐漸養(yǎng)成，班風、校風好了，學風當然也就好了，質(zhì)量提高也就是水到渠成的事情了。

(三)立足課堂，勇于創(chuàng)新，探索了一條低耗高效的教學改革之路。

中學在早期奠定的分數(shù)領先的辦學基礎上，在新一輪課程改革來臨之際，確立了課堂教學四變?nèi)Y合的教學指導觀，從備課的角度強調(diào)用學生的眼光看教材，從教師的教法突出教給方法，從學生聽課方式強調(diào)師生互動，從作業(yè)布置形式強調(diào)精選布置、分層要求，真正實現(xiàn)了教師不僅為分數(shù)而教學、學生不僅為考試而學習，形成了高質(zhì)量、輕負擔的學習特色。洋思中學從當堂完成作業(yè)到形成先學后教，當堂訓練的課堂教學模式，歷時十余年。即在課堂上，教師先展示學習目標，師生認真揣讀，指導學生自學時，明確內(nèi)容，交代清楚方法，限定時間，教師不斷巡視全班，重點關注中差生，嚴厲督促行為與精力不集中的學生，暴露問題后，引導學生研討解決，教師只作評定補充、更正，最終讓學生當堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴格訓練形成能力。東廬中學認為課堂的質(zhì)量來自師生課前的精心準備，因此，實行教學合一的講學稿。提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化學案、師生共用。學生在閱讀教材的基礎上盡可能的完成講學稿，第二天早上上交，組長檢查匯總記錄，教師抽查，隨機切入課堂。其實質(zhì)是學習前移，老師帶著教學總是的預判進入教室，學生帶著問題與老師們交流。后六中學要求教師從課堂到作業(yè)都要科學的放棄，在作業(yè)的實效性上取得了很大的成績。嚴格控制學生教輔用書，學生一本，但教師每人3-5本，精心選擇作業(yè)，用剪刀和膠水為學生自制練習冊。實行雙休后，后六中學單雙周文理科分別出試卷的方式，讓學生度過周末，當然試卷的內(nèi)容就是本周所學的重點、難點、易錯知識點。為避免不完成作業(yè)和到校后抄襲等不良現(xiàn)象，學生都建立了專用的作業(yè)記錄本，每天記錄作業(yè)，班主任簽字，回家家長簽字，第二天，作業(yè)記錄本交班主任，學科作業(yè)交任課教師。班主任負責調(diào)控各科作業(yè)的量與難易程度，對完成不好的學生，要請家長到校或電話家訪。對于周末試卷作業(yè)，周一時，班主任在班級門口統(tǒng)一收試卷，交教務處統(tǒng)一裝訂，當天晚上學校提供免費晚餐，老師們留下來批改、打分之后張榜公布。中學的早讀課由學生自主學習，教師可以到食堂就餐，不需到班里監(jiān)管。年級將晨讀劃為兩塊，教師明確晨讀任務，前一天告訴課代表，第二天早晨板書在黑板上，目標明確，教師有布置，有落實，有檢查，減輕了負擔，激發(fā)了學生學習的內(nèi)驅力，改變了學生被動學習習慣，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。

(四)抓實抓好教學常規(guī)，抓嚴抓細教學過程

常規(guī)決定管理水平，細節(jié)決定教學成敗。后六中學通過實行月考核制加強過程管理。根據(jù)學期初聘任，逐級負責的制度設計，將每級責任人作為考核責任人，把教學常規(guī)等方方面面的工作都納入月考核范圍。期末，分層級將每月考核情況匯總，作為學期考核的重要內(nèi)容。不搞平時不管理，秋后算總帳。洋思中學以常規(guī)管理基本要求為準則，以教學為中心，制定了備、講、改、輔、考的過程管理目標，都有硬杠杠。以作業(yè)布置和批改為例，實行三統(tǒng)一三及時即統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求，統(tǒng)一建立學生錯題檔案，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時反饋，及時矯正。中學的集體備課，由主備教師提前一周備草稿，其他查閱課標、考綱、教輔資料，以備集體備課時研討。為避免個別教師有所隱瞞，備后，教師互相聽課，看是否按集體研討上的課，內(nèi)容多了還是少了，進行相應的處罰。在階段性學習效果反饋方面，中學實行三清，清不了的內(nèi)容，由任課教師利用學生統(tǒng)一活動時間和雙休日幫助落實，再驗收。中學由學科自行組織單元考試，但年級內(nèi)統(tǒng)一時間、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析。中學組織周考，周考題65%-85%出自講學稿，考試不理想的學生，周六由任課教師輔導提高。上述學校在提高面向全體的學習效果上，均采取了強制性措施和插紅旗、發(fā)喜報、電話家訪等激發(fā)學生內(nèi)驅力相結合的手段。持之以恒地抓嚴抓細各項管理措施，始終如一地落到實處，達到常規(guī)管理工作實效性和長效性的有機統(tǒng)一。

三、啟示與思考

學校的發(fā)展是一個由量變到質(zhì)變的過程，要想上一個臺階，需要在文化精神和制度引領、辦學規(guī)劃、師資隊伍培養(yǎng)、常規(guī)工作的目標細化、常態(tài)教學管理、學生習慣培養(yǎng)、團隊執(zhí)行力等諸多宏觀、微觀因素下大功夫。在運行機制上協(xié)調(diào)一致，全校一個步伐、一種聲音，全體成員講拼搏、講奉獻、講團結、比態(tài)度、比實績、比能力，團隊精神直接影響著師生的人生信念和團隊目標的實現(xiàn)。

1、重視輿論文化建設，營造師生持續(xù)發(fā)展的精神家園

一位優(yōu)秀的校長就會誕生一所優(yōu)秀的學校!之行再次印證了這句話。作為學校的的引路人要有自己管理學校的理念，應有人格魅力、管理水平和躬身實踐的能力，能把自己的思想滲透到全體教職工中去，形成自己的校園文化。文化是制度之母，沒有良好的文化作前提，再好的激勵制度也會有疲軟的一天。良好的文化氛圍可以從建設積極向上的輿論氛圍入手，因為它能靠自身營造出來，健康的輿論氛圍也能有力的推動教師在工作上自發(fā)的趕、比、超，能促進學校制度的生成和執(zhí)行，更能促進良好校園文化的沉淀。

2、沒有辦不好的學校，沒有管不好的教師，沒有教不好的學生

提高教育教學質(zhì)量，沒有一點精神是不行的。領導班子首先要形成合力，統(tǒng)一思想認識，心往一處想，勁往一處使。學校要通過一系列科學管理機制、考評機制、獎懲機制、用人機制和人文關懷機制的建立，促進教干教師形成團隊，促進教師加強合作，促進教師比學趕幫。其次，充分調(diào)動每一位教師的積極性，充分挖掘每一位教師的潛能，為提高學校教育教學質(zhì)量作貢獻，為學校的發(fā)展作貢獻。第三，全體教干教師用心鉆研每一個育人和教學的環(huán)節(jié)!真抓實干，真心為學生服務。

3、把每一件小事做的更精彩

中學的德育教育，中學的生活教育、教學常規(guī)管理，中學的作業(yè)布批，中學的超前備課和集體研討，他們無一不是在看似習以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖細抓，凡事皆成教育，處處都可成為亮點。不做機械重復的事，做出靈氣;不做不動腦筋的事，做出思想;不做應付檢查的事，做出實效。大道至簡，實用的都是簡單的、樸素的。如果每個管理者都用眼睛觀察有洞察力、用腦思考有深度、用心做事不拖拉，馬上行動，波瀾不驚的按教學規(guī)律做事，避免粗枝大葉、得過且過、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一種憾人心魄的力量!

4、重視學生習慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識的培養(yǎng)

夸美紐斯在《大教學論》中曾這樣論述：一棵樹在最初幾年中，就從自己的樹干中發(fā)出了它以后需要長有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來而已。同樣我們想賦予一個人一生所有的哪些東西;也應當在這個學校，我們的教育中賦予他們!在走馬觀花的聽課、考察中發(fā)現(xiàn)：先進學校非常重視學生的行為、學習習慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識的培養(yǎng)。作為初中學段，學生入學后，我們是一年比一年差，而洋思中學、后六中學等卻是一年比一年強!原因何在?基礎不牢，地動山搖!基礎是什么?應是學生身上和學校教育最為缺乏的對學生持續(xù)發(fā)展，終生有益的。個人認為無論從現(xiàn)實的缺失，還是中學生生理心理發(fā)展規(guī)律的階段特點看，初中學段應重點強化習慣養(yǎng)成和規(guī)則培養(yǎng)。洋思中學的就寢就餐，先后次序明確，井然有序;中學學生進入會議室從第一個座位開始做起;中學的學生課桌上方左、中、右三個方位學習用品放置合理，坐姿端正，舉手規(guī)范，體現(xiàn)了整齊就是美 中學全體學生的自行車均不需上鎖;所有學校的學生們，無論城市的還是農(nóng)村的，均非常有禮貌的向老師問好，讓我們這些考察者來不及回應先用了一學期的時間抓常規(guī)工作，然后，再搞教學改革!口中學的校長在介紹教改經(jīng)驗的開頭時如是說。習慣養(yǎng)成和規(guī)則意識的培養(yǎng)不是束縛學生手腳的鐐銬，而是引導其進入文明世界的途徑;不是為了塑造聽話的動物，而是培養(yǎng)個性和集體屬性一起飛揚的未來公民。教育，在一定意義上說，就是培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度的過程。我們經(jīng)常講以教學為中心，我沒有勇氣改，但我始終認為以教學和育人為中心，它也是符合新課程理念的!撇開人生最基礎的東西，我們可能與我們最想獲得的教學質(zhì)量漸行漸遠!當習慣內(nèi)化為品質(zhì)，使學生形成積極的人生態(tài)度，在教學上可能會收到事半功倍的效果。

5、鍛造一支艱苦奮斗、無私奉獻的教師隊伍

篇3

201*年8月4日至8月7日，管理處一行10人在88副主任帶領下先后考察了**河泵站、**河閘、**江大閘、**城市水利、**水庫等水利工程，并與工程運行管理單位進行了座談。就本次調(diào)研談幾點體會。

一、工程設計標準高

**江大閘工程主要由擋潮泄洪閘、堵壩、導流堤、魚道、觀光廊道等組成，擋潮閘總寬697米，閘孔總數(shù)28孔，每孔20米，總寬697米。 大閘向人充分展示現(xiàn)代水利技術，感受人類濃厚的水利文明。首先水利博物館，展示了工程自立項到建成運行管理整個過程的人、事、物、科技的變遷與滲透，用心可謂精細。大閘開始施工時就注重水利工程傳統(tǒng)功能與文化生態(tài)旅游景觀等現(xiàn)代功能相結合，配套建設了以星宿文化和名人說水為核心，以**十二景為主要內(nèi)容的文化環(huán)境景觀項目，使之更添光彩。規(guī)劃時間早，規(guī)劃起點高；其次該工程景觀主要有三，即上層是觀光廊道，可觀潮觀景；中層是大閘工作橋，可欣賞二十八星宿文化和**江名勝與典故；下層大閘管道間，可參觀大閘工程的外觀內(nèi)質(zhì)。站在大閘上，可以看到北側波濤洶涌的錢江大潮，南側平靜如鏡的**江和飛虹一般的閘前大橋，感受天地之間的廣闊無垠。

二、運行管理理念新

**水庫安全生產(chǎn)元素化管理是一項將工程管理精細化、標準化、信息化緊密結合的管理工具。它以安全生產(chǎn)標準化評審體系為基礎，把一個單位安全生產(chǎn)職責及其管理對象層層分解、細化為安全元素，每個元素落實責任人，利用自動化、信息化等手段，對每個元素的安全狀態(tài)進行有效監(jiān)控，使各級管理人員隨時掌握安全生產(chǎn)動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，防止發(fā)生安全生產(chǎn)責任事故。元素化管理，實現(xiàn)了“摸清家底、規(guī)范管理、掌控動態(tài)、消除隱患、確保安全”的目標，為在信息化條件下做好安全生產(chǎn)工作及創(chuàng)建國家級水管單位提供了行之有效的管理平臺。**水庫管理局以安全生產(chǎn)元素化管理為平臺，繼續(xù)加大元素化管理的研究，把元素化管理理念結合到水庫日常管理中，尤其注重水庫工程管理的元素化創(chuàng)新。**水庫管理局把工程管理分為工程設施和水庫運行兩大塊內(nèi)容，下設自動監(jiān)測、大壩巡查、監(jiān)測設備、閘門啟閉機、大壩配電、廊道排水、自動測報、防汛防旱、測報設備等9 小塊內(nèi)容、430 個元素，落實了相關操作責任人，并根據(jù)元素化管理系統(tǒng)安全隱患處理規(guī)則，對每個階段排查出的工程設備、安全隱患進行分類，制訂設備安全隱患處理方案。系統(tǒng)的完善，對工程管理規(guī)范化、科學化發(fā)揮了積極的推動作用。

**水庫管理局以銷建制，建立安全生產(chǎn)評價系統(tǒng)推廣模式。在安全生產(chǎn)工作中，需要不斷加強安全生產(chǎn)技術研發(fā)與創(chuàng)新，而保障安全科技成果的研發(fā)和推廣，建立公司進行銷售和推廣是一種比較可行的模式。獨立公司可以在生產(chǎn)、經(jīng)營和發(fā)展方面具有靈活方式和完整的規(guī)劃。該局成立的公司可以組建更加強大的技術團隊，使該系統(tǒng)在不同的單位或行業(yè)根據(jù)需求完善系統(tǒng)功能，擴大應用范圍；以靈活的營銷方式開拓更廣闊的營銷渠道，在更大范圍進行推廣，取得良好的收益，來促進安全生產(chǎn)科研技術的進步，推進持續(xù)和良性發(fā)展。

三、管養(yǎng)分離實行好

首先**江大閘管理局抓實維護保養(yǎng)。根據(jù)“管養(yǎng)分離、管運分離”的原則，通過招投標引進了一批優(yōu)秀的專業(yè)維修養(yǎng)護單位，實現(xiàn)了大閘工程維修養(yǎng)護的社會化、市場化與專業(yè)化。2011—2013 年度大閘投資開發(fā)有限公司共簽訂各種維護保養(yǎng)協(xié)議174 項，合同總額4100 多萬元，確保了大閘各類設施設備維護保養(yǎng)到位。其次經(jīng)費相對使用靈活。每年市政府財政撥付總經(jīng)費，具體項目的實施由管理局自行掌控，管理單位有較高的自由裁量權，比較貼近工程管理實際。

四、注重水文化的挖掘

篇4

三、調(diào)查結果：

在這次的調(diào)研當中絕大部分的同學表示不會選擇考研，其中個人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學表示讀研還要讀三年，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已，既浪費錢又浪費時間。況且等研究生畢業(yè)的時候就業(yè)情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學認為早點出到社會工作會比繼續(xù)還在校學到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。更多的同學表示，不是只有通過讀研究生才可以學到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學到更多有用的知識。

總的來說，考不考研那是因個人條件而定。從本次調(diào)研我們了解到，在金融危機加劇的今天，很多學生還是選擇勇敢的面對這強大的就業(yè)壓力；還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學目標也比較明確，不盲目不隨大流。借以此篇此文，預祝我們考研的同學能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業(yè)的同學也要確定好自己的目標，堅定信念，抓實專業(yè)知識，能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地。

附錄：衡陽市各大本科院校學生考研情況調(diào)查問卷

衡陽師范學院學生考研情況調(diào)查問卷

親愛的同學：你好！

感謝你閱讀這份調(diào)查問卷。此卷是為了了解衡陽市各大本科院校學生考研情況而設計的。請你仔細閱讀此調(diào)查問卷，選擇符合你情況的選項，在此真心感謝你的支持！

年級：學院：

1.你是哪所高校的學生

2.你所學專業(yè)是什么

3.你在上學期間有沒有考慮過考研？

a剛上大一就這樣打算b大三畢業(yè)才匆忙決定

c完全沒有想過d因為不喜歡所學專業(yè)，大二時候開始計劃

4.你了解考研嗎？

a了解b一知半解c完全不懂

5.你對跨專業(yè)考研有什么看法？

a完全是癡人說夢b跨專業(yè)應該是考研的主要目的

c跨專業(yè)考研太困難、但未嘗不可

6.如果你選擇專業(yè)的話會選擇哪所高校的哪個專業(yè)？

7.你會選擇普通高校的重點專業(yè)，還是重點高校的一般專業(yè)？

a前者b后者

8.你覺得考研最難的是什么地方？

a堅持b專業(yè)課

c英語d數(shù)學

9.如果你決定考研的話，你會找專門的考前輔導機構給你做考前培訓嗎？

a是b否

10.如果你已經(jīng)是碩士研究生，你還會考更高的學位嗎？

a會考慮b不會

篇5

關鍵詞 未成年人 附條件不起訴 監(jiān)督考察

作者簡介：王嘉瑤、應瑤慧，吉林大學法學院。

一、岳陽市檢察院未成年人附條件不起訴的適用情況

從適用的情況來看，附條件不起訴的整體適用率偏低。造成該情況有多種原因：首先，決定啟動附條件不起訴的程序較為繁雜；其次，《刑事訴訟法》將監(jiān)督考察權配置給檢察院，但沒有具體的操作規(guī)定，加之實踐中工作負擔較重、流動人口難以監(jiān)管、檢察機關與基層聯(lián)系不多、輔助進行監(jiān)督考察的單位配合不到位、獲取監(jiān)督考察的反饋信息不易等問題，使得開展監(jiān)督考察工作困難重重，從而導致附條件不起訴的適用率較低。

二、附條件不起訴監(jiān)督考察的具體工作情況

（一）專人辦理

岳陽市各基層人民檢察院通常是設立專門的未成年人檢察科或者是在公訴科下設未成年人辦案組。專人辦理與非專人辦理相比，在辦案人員的配備上，干警更加熟悉未成年人的身心特點，辦案經(jīng)驗更為豐富、富有愛心、善于做思想教育和轉化工作，能更好地實現(xiàn)“教育、挽救、轉化”的方針。但是為了實現(xiàn)專人辦理，選拔人員的條件也更難滿足，需要更多人力、財力上的付出。

（二）定期考察

通常設定的考驗期一般為六個月，設定考驗期后，在考驗期內(nèi)設定至少兩次的考察次數(shù)，通過與被考察對象溝通、聽取學校、工作單位、居委會、村委會或者公安機關的意見形成書面的考察意見。

（三）聯(lián)合幫教

由于法律并未規(guī)定具體的幫教組織和操作方法，檢察院通常會聯(lián)合家庭親友、學校、社區(qū)、村委會等進行幫教：

其一，與社區(qū)、村委會聯(lián)動。在附條件不起訴決定作出后，委托社區(qū)、村委會組織協(xié)助對附條件不起訴未成年人實施社會幫教，并關注其個人及家庭動態(tài)，并堅持在考驗期內(nèi)到社區(qū)組織、村委會了解情況，聽取有關意見，根據(jù)反饋的意見對未成年人的情況進行判斷，從而對監(jiān)督考察的計劃予以調(diào)整，并將其作為是否對未成年人予以起訴的依據(jù)之一。

其二，組織未成年人家庭親友參與聯(lián)動。在確定未成年犯罪嫌疑人為附條件不起訴對象后，承辦人積極走訪未成年人的家庭親友，宣傳附條件不起訴制度，并告知未成年人在考驗期內(nèi)應當遵守的規(guī)定。若還有余力，承辦人還可與附條件不起訴對象的監(jiān)護人建立起雙向溝通平臺，通過面見、電話、短信等平臺與之保持聯(lián)系暢通及時，監(jiān)護人可以利用平臺告知承辦人未成年人的思想動態(tài)、平時表現(xiàn)等，承辦人亦可以利用平臺提醒監(jiān)護人敦促未成年人參與幫教活動，或與監(jiān)護人溝通對未成年人的教育方式、教育心得等，充分發(fā)揮家庭親友的關鍵性作用。

其三，與學校單位聯(lián)動。在學校單位開展社會幫教的相關活動，以期達到對附條件不起訴對象進行合適引導的目的。

其四，與民間公益組織的聯(lián)動。部分檢察院與本地民間組織達成合意，引入心理醫(yī)生、義工等社會力量，協(xié)助開展心理輔導等工作，倡導被附條件不起訴的未成年人參與社會志愿者活動。

三、開展監(jiān)督考察過程中存在的問題

（一）由人民檢察院作為單一的考察機關，不利于對未成年人考察幫教工作的開展

首先，基層人民檢察院通常是設立未成年人檢察科或者在公訴科下設未成年人辦案組，辦案人員通常為一至兩人，存在人員配備不足、隊伍不穩(wěn)定的問題。開展監(jiān)督考察工作將經(jīng)歷比普通刑事案件更為繁瑣的程序，加上實踐中案多人少的矛盾，導致開展監(jiān)督考察工作力不從心，收效不明顯。

其次，附條件不起訴的監(jiān)督考察工作的專業(yè)性強，需要對未成年人的身心足夠了解并且熟練掌握心理咨詢、未成年人教育等知識。

因此，附條件不起訴的考察工作頗為寬泛和繁雜，而且具有一定的專業(yè)性，顯然是檢察機關難以勝任的。

（二）尚無健全的考察幫教制度，配套工作機制不完善

如何對附條件不起訴的未成年人進行切實有效的監(jiān)督考察，操作上存在一定的難度。加之在案多人少的矛盾短期內(nèi)無法解決的情況下，單純由檢察機關執(zhí)行考察有心無力，難以承擔如此繁重的任務。其次，由于沒有成立專門的幫教組織，幫教工作難以專業(yè)化、制度化，幫教工作情況不容樂觀，特別是對外來或者是留守未成年人，更加需要專門的幫教組織，而共青團等組織又顯得力量過于單薄。

（三）監(jiān)督考察形式單一、形式化，頻次不穩(wěn)定，幫教活動不豐富

由于法律規(guī)定籠統(tǒng)，因此在實踐中，多數(shù)檢察機關通常也是讓被附條件不起訴者定期寫思想?yún)R報反映思想動態(tài)。在考察的頻率上隨機性比較大，視辦案人員的辦案情況而定，無法保證考察次數(shù)。且由于配套機制不完善，幫教活動也是有條件時才開展。

（四）缺乏對幫教單位和個人的責任限定，幫教社會化體系不健全

從實際調(diào)查的情況來看，被附條件不起訴者的父母及被附條件不起訴者有時也不配合檢察機關做好監(jiān)督考察的相關輔助工作，并且犯罪的未成年人多為輟學或無業(yè)者，學校、單位難以發(fā)揮作用，加之社區(qū)、村委會缺乏專門人員、幫助力度不大，不能完全履行監(jiān)管的職責，導致監(jiān)督考察落不到實處。

四、建議

（一）監(jiān)督考察的主體設定 刑事訴訟法規(guī)定由檢察機關進行監(jiān)督考察，但一方面由檢察機關來作出附條件不起訴的決定、另一方面又由檢察機關來具體操作監(jiān)督考察的過程并判定最終是否不予起訴，這違背了司法機關的中立性；再加諸實踐中由單一的檢察機關來直接實施監(jiān)督考察難以實現(xiàn)附條件不起訴的初衷，需要其他組織的配合。因此，對于監(jiān)督考察的實施主體應該如何設定存在多種意見。筆者認為，應當由檢察機關來主導監(jiān)督考察過程，并賦予社區(qū)矯正機構相輔助的職能，并加以其他的社會力量的配合。

首先，附條件不起訴的決定權和監(jiān)督考察權都屬于檢察機關的控訴權，考察權是檢察機關不起訴自由裁量權的自然延伸，因此檢察機關是應然的考察主體。

其次，檢察機關作為全程參與附條件不起訴過程的主體，對未成年犯罪嫌疑人的情況是最了解的，對未成年犯罪嫌疑人進行監(jiān)督考察究竟應達到何種效果才能免于被起訴是由其決定，因此，由檢察機關主導監(jiān)督考察較為合適。

更為重要的是，附條件不起訴的核心意義在于通過教育、感化、挽救未成年犯罪嫌疑人，從而幫助其回歸社會，而監(jiān)督考察工作是否到位就關系到未成年犯罪嫌疑人能否在考察期間被教育、感化、挽救，關系到附條件不起訴制度能否發(fā)揮最大效用，關系到受損害的社會關系能否被修復從而恢復到正常狀態(tài)。并且，實踐表明，僅依靠檢察機關一方的力量是無法完成監(jiān)督考察工作的，還必須依靠多方力量的協(xié)助。雖然法律也規(guī)定了相關主體的配合義務，但這些力量對被附條件不起訴的未成年犯罪嫌疑人的監(jiān)督考察缺乏有效措施。2009年起，我國在全國范圍內(nèi)試行社區(qū)矯正，作為一種與監(jiān)禁矯正相對應的行刑方式，主要是通過矯正罪犯的行為惡習和犯罪心理，來幫助其順利地回歸社會。而犯罪的未成年人由于其生理和心理方面的特殊性，犯罪具有偶然性和易矯正性。所以，將社區(qū)矯正與被附條件不起訴的未成年犯罪嫌疑人的監(jiān)督考察相銜接是一個事半功倍的舉措。因為從工作內(nèi)容來看，社區(qū)矯正與附條件不起訴存在著相近和重合的部分，社區(qū)矯正機構一旦具備了監(jiān)督考察的職能，便有利于實現(xiàn)了有限司法資源的合理整合。除此之外，還可以依托社區(qū)、公益組織、關工委、共青團委等，充分利用社會資源，積極調(diào)動社會力量，在心理測試、心理輔導方面引入專業(yè)的人員來進行輔助。既引入專業(yè)人士的力量，又具備熱心志愿者的幫助，形成工作合力，來推進監(jiān)督考察工作的有效開展。

（二）在附條件不起訴期間內(nèi)，附加具有針對性的義務，保證穩(wěn)定的考察頻率，確定考察方式，保證考察效果。

刑事訴訟法的規(guī)定由于寬泛、不夠細化而不利于檢察機關在司法實踐中的適用，且所設置的挑件不能有效地兼顧被害人的權益，無法很好地達到修復社會關系的目的，因此還需要進一步細化考察的義務。

在監(jiān)督考察的頻率上，由于個案不同加之規(guī)定不詳細，很難確定具體的考察次數(shù)，考察次數(shù)過多或過少都可能影響監(jiān)督考察的效果，落實中容易流于形式，具體的執(zhí)行不易把握。因此可將考察頻率同考察義務進行區(qū)分，為考察頻率設定一個基準，每月一次為對所有被監(jiān)督考察者基本的考察頻率，除此之外可以基于個案情況不同另行不定期進行考察。

在監(jiān)督考察具體落實的形式上，根據(jù)法律的規(guī)定，被監(jiān)督考察者應當向檢察機關報告自己的活動情況。實踐中大部分都采取書面形式的報告，有時過于冗長和麻煩，現(xiàn)今各種溝通工具較為迅捷，部分簡短情況的匯報可以通過手機、網(wǎng)絡來報告，更加的方便和快捷，同時輔以定期的書面思想、生活、學習情況匯報，便于檢察機關及時了解情況而又不至于過分費時費力。輔助進行監(jiān)督考察的單位、組織，則應定期主動進行書面匯報，向檢察機關反饋情況，使檢察機關對被監(jiān)督考察者的情況有客觀的了解。就檢察機關而言，其進行監(jiān)督考察還應主動走訪相關的人員，與被監(jiān)督考察者溝通，從思想上對其進行引導、從心理上對其進行疏導，幫助其加強法制觀念；除此之外，還應當與輔助進行監(jiān)督考察的組織、單位或者個人進行溝通，主動了解進展、探討出現(xiàn)的問題、討論解決方案等，確保其履行了相關職責，避免幫教活動流于形式，對于輔助監(jiān)督考察工作不到位的應當給予批評。

（三）對檢察機關進行監(jiān)督考察的制約機制

篇6

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞縣委、縣政府關于人口計生工作的決策部署，通過系統(tǒng)的學習、嚴格的考核，切實提高局機關干部、指導站人員業(yè)務素質(zhì)，增強破解重、難點工作的能力，更好地發(fā)揮局機關在全縣人口計生工作中的“參謀、協(xié)調(diào)、指導、服務”等作用，推進我縣人口計生工作整體水平的提高。

二、活動內(nèi)容

組織局、站干部職工開展學習《人口與計劃生育法》、《流動人口計劃生育工作條例》、《社會撫養(yǎng)費征收管理條例》、《計劃生育技術服務管理條例》、《省人口和計劃生育條例》和中央《決定》等相關法律法規(guī)和政策知識；組織開展規(guī)劃統(tǒng)計、政策法規(guī)、流動人口管理服務、計生協(xié)會、技術服務、宣傳教育等基本業(yè)務技能培訓活動，組織開展以“練好本領、服務基層”為主題的學習考察、蹲點調(diào)研活動，開展電腦技能和公文寫作等基本技能培訓、比武活動。

三、實施步驟

業(yè)務練兵活動大致分四個階段進行，第一階段的學習安排附后，其它階段的詳細工作安排另行印發(fā)。

第一階段(3月—6月)：理論學習

以人口計生“一法三規(guī)省條例”為主要內(nèi)容，結合近幾年省、市、縣有關人口計生工作的重大決策和重要會議精神，按照“個人自學與集中培訓相結合，請進來教與走出去學相結合”的思路，組織系統(tǒng)的、內(nèi)容豐富、形式多樣的學習活動。理論學習結束后對法律法規(guī)等有關知識進行閉卷考試（男55周歲以上，女50周歲以上的同志實行開卷考試）。

第二階段（6月—9月）：技能培訓

以人口規(guī)劃統(tǒng)計、協(xié)會建設、流動人口管理服務、行政執(zhí)法、技術服務、宣傳教育及電腦基本技能應用等為重點，開展業(yè)務技能培訓。

一是組織本單位業(yè)務骨干分別側重于不同內(nèi)容對廣大干部開展輪流輔導，并建立業(yè)務骨干與一般干部的幫帶學習制度，確保培訓的專業(yè)性、全面性、經(jīng)常性。二是邀請上級或縣外有關專家、骨干就有關業(yè)務作專題講座，努力提高培訓的權威性、針對性、拓展性。

班子成員、各科室（站）長要認真?zhèn)湔n、輔導，帶頭學，做好榜樣。每個授課人要編寫授課教案及重點內(nèi)容，以電子文檔發(fā)送辦公室，匯總后發(fā)至每一個人。

第三階段（9月—10月）：學習調(diào)研

圍繞人口計生源頭管理、過程控制、末端治理等各個環(huán)節(jié)，結合我縣人口計生工作的實際情況，特別是針對當前亟需解決的制約工作發(fā)展的重難點工作，設置若干調(diào)研課題，組織調(diào)研團隊，開展專題的學習考察和蹲點調(diào)研活動。

考察調(diào)研要帶著問題去，著力在重、難點工作破解上，回來后要撰寫學習考察報告和蹲點調(diào)研報告，形成調(diào)研成果并組織交流學習，不搞形式，不走過場?？疾煺{(diào)研報告要保證質(zhì)量，在活動結束后匯編成冊下發(fā)每個同志。

第四階段（11月）：考核評估

綜合前幾個階段的情況，組織開展技能操作能力評估等活動，結合機關干部學習、培訓活動的出勤情況和聯(lián)系服務基層的實效，對每個機關干部的業(yè)務練兵活動進行以量化為主的考核評估。

四、保障措施

（一）加強領導。局里成立以業(yè)務練兵活動領導小組，局業(yè)務練兵活動領導小組辦公室負責整個業(yè)務練兵活動的組織實施工作。平時要及時向縣兩辦、上級人口計生部門報送政務信息，向有關媒體報送活動動態(tài)，活動結束后，要及時總結活動情況，并將學習資料、活動記錄等歸檔整理，將學習考察報告和蹲點調(diào)研報告匯編成冊。

篇7

一、考察采油廠的主要做法及經(jīng)驗

(一)南泥灣采油廠做法及經(jīng)驗

1、在學習實踐科學發(fā)展觀方面

將學習實踐科學發(fā)展觀與生產(chǎn)工作同時計劃、同時安排、同時部署、同時實施，做到學習與實踐完全結合、達到學習與生產(chǎn)的完全融合，使得學習與生產(chǎn)相互促進。

將搜集整理的開展學習實踐科學發(fā)展觀的各種學習材料與采油廠領導工作報告、學習實踐活動中的具體安排步驟等同冊匯編，下發(fā)到單位的各個部門及采油隊站，使的實踐科學發(fā)展觀的學習有方向、學習有目的、學習有步驟、學習有重點、學習有依據(jù)。

將學習實踐科學發(fā)展觀活動中領導班子成員調(diào)研報告集中匯編，造冊下發(fā)，提供了和職工充分交流的平臺，使職工對采油廠的發(fā)展有了全面的了解，對領導的思路有了新的認識，對工作中存在的盲區(qū)有了新的突破，而且成了職工手中又一份切合實際的學習資料和操作手冊。

2、在采油廠生產(chǎn)工作中

一是能將學習實踐科學發(fā)展觀活動與生產(chǎn)工作有機結合。將學習實踐科學發(fā)展觀活動貫穿生產(chǎn)工作始終，用科學發(fā)展觀指導生產(chǎn)工作全局，用生產(chǎn)工作實踐檢驗科學發(fā)展觀的科學程度，二者相互聯(lián)系，相互促進達到了同時進步，共同提高的效果。

二是各種管理制度、操作規(guī)程、考核辦法比較健全。將職工工資獎金全部與工作績效掛鉤，解決了干多干少一個樣、干好干壞一個樣的工作問題，大大提高職工的工作積極性。細化工資獎金管理辦法，執(zhí)行材料、成本定額制度，規(guī)定車輛維護、保養(yǎng)、維修更換標準及采油大隊車輛油料上限，達到了節(jié)資降耗的目的，收到了將節(jié)資降耗的效果。執(zhí)行維修工工時計件制，提高了車輛維修效率，確保了車輛維修質(zhì)量，減少了申報環(huán)節(jié)，降低了維修成本。

三是制度執(zhí)行力度比較大。在單位制定的各種制度規(guī)定中，處罰力度比較大，從領導到職工無一例外，且執(zhí)行效力同等，消除了職工的心理不平衡因素。

四是建設采油大隊女子班站。建設規(guī)范標準的采油大隊女子班站，增強了企業(yè)活力，提升了單位整體形象。有關采油廠學習考察報告

(二)七里村采油廠做法及經(jīng)驗

1、在學習實踐科學發(fā)展觀方面

學習資料豐富，相關制度健全，被學習借鑒東西多;能夠將學習各個階段的實施方案、資料、報告統(tǒng)一匯編，既方便學習、又利于管理。

宣傳力度大，各種標語口號明顯，精神主題突出，有計劃、有過程、有安排、有總結，并且以圖文并貌形式全部顯示，使整體氛圍良好、整體效果顯著。

建立意見建議獎勵機制，提高職工參與管理的積極性，便于及時了解工作中存在的問題，便于存在問題有更好的解決途徑，便于進一步提高學習的效果。

2、在采油廠生產(chǎn)工作中

將理論學習與工作實際相結合。將工作落實、工作考核納入工作重點，明確獎勵機制，規(guī)范管理制度，提高生產(chǎn)效率。

二、對當前發(fā)展形式的建議

1、進一步完善各種管理制度，統(tǒng)一管理模式。

2、總結工作經(jīng)驗，將采油廠工作運行匯總成冊、顯示成章。

3、落實各種制度，完善考核機制，提升管理水平。

4、加強各項工作制度的執(zhí)行力度，擴大制度局限于生產(chǎn)一線的執(zhí)行范圍。

三、寨子河采油大隊工作思考

1、借鑒考察學習的先進工作方法，貫徹落實單位工作方針，認真學習實踐科學發(fā)展觀，努力提高采油大隊綜合管理水平。

2、完善采油大隊內(nèi)業(yè)資料，結合采油大隊工作實際，總結工作得失，制定出適合于本大隊實際的管理辦法，并將其運行到實際工作中。

篇8

吹棉蚧害蟲生物特性觀察與防治

沼液在滴灌棉田中的應用

沼液在香梨、棉花生產(chǎn)上的推廣應用

血管內(nèi)介入治療21例急性椎-基底動脈血栓形成療效分析

經(jīng)皮擴張氣管切開術在危重患者中的應用

淺析希尼爾水庫的風能資源特性

對新疆開-孔河流域開都河第三分水樞紐中型水閘除險加固方案的幾點認識和建議巴音布魯克區(qū)畜牧業(yè)經(jīng)濟發(fā)展存在的問題與對策

焉耆盆地春小麥超高產(chǎn)栽培技術初探

根系分區(qū)交替灌溉應用與發(fā)展

工業(yè)番茄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培技術要點

幼齡棗樹越冬管理技術要點

辣椒高產(chǎn)栽培技術

新疆鞏乃斯林區(qū)適合城市園林應用的野生植物資源情況調(diào)查

淺析庫爾勒地區(qū)難以推廣種植銀杏的原因

淺談路政管理中公路工程技術知識的應用

對一起“奇怪”低壓電纜故障的探究

學習日本一村一品農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗加快發(fā)展我州新農(nóng)村建設——赴日本學習培訓一村一品新農(nóng)村建設總結報告加強德育工作 培養(yǎng)合格人才

自治州“雙語”教學 任重而道遠

對開都河——孔雀河濕地保護的再認識

淺析自治州農(nóng)田林網(wǎng)化的現(xiàn)狀與對策

對漏斗式全沙排沙工程技術考察報告

對開都河——孔雀河水資源利用現(xiàn)狀調(diào)查及可持續(xù)利用的思考

若羌縣水資源利用現(xiàn)狀和前景的調(diào)查報告

水源熱泵技術在巴州地區(qū)建筑工程中的應用對博湖、和靜兩縣農(nóng)村發(fā)展畜牧業(yè)工作情況的調(diào)研報告

引種栽培試驗研究

庫爾勒市日光溫室蔬菜高產(chǎn)高效栽培模式

庫爾勒地區(qū)棉葉螨重發(fā)生的原因及防治措施

杏樹杏仁蜂的發(fā)生規(guī)律及綜合防治

淺談庫爾勒市居住區(qū)綠地建設發(fā)展方向

剖宮產(chǎn)術后六小時陰道出血一例的救治

博斯騰湖水量的演變

水面蒸發(fā)量與氣象要素相關分析及不同地區(qū)之間比較

開都河大山口至焉耆河段洪水過程的演算

對巴州大馬力輪式（60—120馬力）拖拉機調(diào)查報告

昌吉、石河子奶業(yè)考察啟示錄

三個葡萄品種試栽表現(xiàn)

郁金香生物學特性初探

防止紅提葡萄樹勢早衰的幾項技術措施

蝴蝶蘭的引種繁殖與栽培管理

盆栽催花牡丹在庫爾勒地區(qū)的栽培與管理

庫爾勒香梨中密度栽植整形修剪技術

油葵雜交制種應注意的問題

淺談巴州泥石流災害形成的原因及治理措施

淺析水利工程中灌注樁的質(zhì)量監(jiān)督

庫塔干渠金鹿閘至下游跌水渠道鋪設淺談

篇9

（一）改進調(diào)查研究。局領導要帶頭下基層，緊扣發(fā)展重大問題和群眾切身利益深入調(diào)研，每年不少于60天。調(diào)研應主題明確、準備充分，多一些自主活動，提高調(diào)研質(zhì)量。既要到工作好的地方去總結經(jīng)驗，更要到困難矛盾多、工作難以推動的地方調(diào)研解決問題。局領導調(diào)研后的重要意見建議，要及時向本局主要領導作專題匯報。要輕車簡從，減少陪同和隨行人員，盡量安排集體乘車。局主要領導到基層調(diào)研限帶1輛車，陪同人員不超過2人。其他局領導調(diào)研限帶1輛車，陪同人員不超過1人，不得影響和干擾企業(yè)和群眾反映真實情況，更不得弄虛作假。

（二）建立長效機制。以“送政策、送溫暖、送服務”工作、和“加快發(fā)展，重塑形象”主教活動及創(chuàng)建作風建設模范區(qū)為平臺，扎實開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動。完善領導干部掛點聯(lián)系制度，學習弘揚精神和蘇區(qū)精神，推進領導干部下基層常態(tài)化，暢通聯(lián)系渠道，增強服務實效。健全群眾訴求暢通直達、高效解決、快速反饋機制。深入持久開展“永遠熱愛黨永遠跟黨走”主題教育實踐活動，進一步豐富內(nèi)容載體，注重成果轉化。

（三）解決實際問題。每年集中力量辦好一批民生實事，并接受群眾滿意度測評。對企業(yè)、群眾和基層反映的問題要及時辦理答復，提高效率，不得推諉拖延。涉及人民群眾切身利益的重大決策，堅持廣泛認證，征求群眾意見。建立健全領導干部接待日制度和領導干部包案制度，解決群眾合理訴求。繼續(xù)深入開展干部隊伍“治庸治懶治散”工作，切實解決行政不作為、慢作為、亂作為問題。

二、簡化公務接待

（一）規(guī)范接待工作。上級來人接待，須報局主要領導批準。公務接待應嚴格控制陪餐人員，不到營業(yè)性娛樂、健身場所公款消費。不得以任何名義接受和贈送禮金、有價證券、支付憑證、商業(yè)預付卡、貴重禮品和土特產(chǎn)。嚴禁“同城吃請”，做到同城不接待。

（二）控制接待標準

1、住宿標準：接待對象需要安排住宿的，原則上在富麗華、天鼎大酒店安排，須經(jīng)局主要領導同意。不超標準安排住宿，不擺放鮮花、香煙、水果、不配發(fā)生活用品。

2、工作餐標準：副廳級以上領導接待用餐，按省有關規(guī)定執(zhí)行；處級及處以下人員工作餐，原則上每人每天不超過120元（早餐30元，中晚餐各45元）。縣級局同志到縣級局聯(lián)系工作，用工作餐。工作餐或自助餐以當?shù)丶页２藶橹?，不上高檔菜肴，不得食用野生保護動植物，不上煙酒，不擺放席位牌。

三、精簡會議活動

（一）精簡會議數(shù)量。能通過文電、網(wǎng)絡或其他方式傳達會議精神、部署工作的，不另行召開會議；會議內(nèi)容相同或相近的，應合并套開。國家質(zhì)檢總局和省局、市局召開視頻會議后，必要時接著召開會議，不另行集中開會。國家質(zhì)檢總局和省局已開到縣局一級的會議，不另行召開會議。泛泛提要求的會一律不開。

（二）控制會議規(guī)格。從嚴審批以局名義召開的一般性會議、重大活動；確需召開的，經(jīng)局各分管領導審核后，報局主要領導審批。局召開的會議、重大活動，每年不超過2次，每次會期不超過1天。局機關各科室召開的業(yè)務性工作會議，只安排與會議內(nèi)容密切相關的部門參加，會期不超過半天。

（三）提高會議實效。大力改進會風，開短會、講短話，精簡會議議程。提倡會議講話和發(fā)言不念稿、講“干貨”。會議主持應簡潔明了，不作重復強調(diào)。通報、表彰、決定等已印發(fā)給參會人員的，會上不再宣讀。除座談討論會外，大會一般不安排發(fā)言，確有必要的，采取書面形式。各類會議活動原則上不分組討論，不安排合影。

（四）控制會議經(jīng)費。會議現(xiàn)場布置應簡樸，不懸掛歡迎和宣傳標語，不擺放鮮花、水果，不制作背景板。減少會議材料，原則上不使用文件袋，自帶筆和筆記本。不超標準安排食宿，用工作餐（含自助餐），不上煙酒，不發(fā)放紀念品，不組織參加營業(yè)場所的娛樂、健身活動，不組織到景點公款旅游，不拉商業(yè)贊助，不攤派或轉嫁會議活動經(jīng)費。

（五）減少事務活動。未經(jīng)上級批準，科級以上領導干部（含離退休領導干部）不出席各類節(jié)慶活動和一般事務性活動，不在活動中掛名任職、發(fā)賀信、題詞、剪彩等。未經(jīng)局主要領導批準，任何部門和單位不得擅自組織檢查、考核、評比、達標活動；已審批同意的，也以平時考核為主，不搞年終集中檢查。元旦、春節(jié)期間，不相互走訪、拜年。

四、精簡文件簡報

（一）減少發(fā)文數(shù)量。凡政策法規(guī)和上級文件有明確規(guī)定的，不再發(fā)文；現(xiàn)行文件仍然適用的，不重復發(fā)文；能通過電話、傳真、網(wǎng)絡方式處理的，不發(fā)紙質(zhì)文件；能以函、電報形式印發(fā)的，不發(fā)紅頭文件。逐步實現(xiàn)文件和簡報資料的網(wǎng)絡傳輸和網(wǎng)上辦理。

（二）控制發(fā)文規(guī)格。沒有實質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件一律不發(fā)。上級文件原則上不再層層轉發(fā)；確需轉發(fā)的，必須結合實際提出切實可行的貫徹意見。

（三）壓縮各類簡報。除局統(tǒng)一編印《質(zhì)監(jiān)信息》外，專項工作不得另編刊物，局各科室一律不出簡報（內(nèi)刊）。簡報主要在本縣內(nèi)發(fā)送，不對外普發(fā)；要突出重要動態(tài)、經(jīng)驗、問題及建議等，每期篇幅控制在1000字以內(nèi)，并壓縮期數(shù)。

（四）嚴格控制篇幅。除重要文件外，一律不搞指導思想等穿靴戴帽章節(jié)，一般不超過1000字。報市局和縣委、縣政府的請示、報告一般不超過500字。研究報告不超過2000字。

五、加強出國（境）和外出學習考察管理

（一）嚴格境內(nèi)外出學習考察管理。局領導外出學習考察，報市局主要領導批準；需外出學習考察的，由分管領導簽署意見后，報局主要領導批準。外出學習考察活動結束后，參加人員應在10個工作日內(nèi)向局提交學習考察報告。

（二）嚴肅外出學習考察紀律。未經(jīng)審批或審批未獲批準擅自外出學習考察的，其學習考察所有費用均由個人承擔，同時根據(jù)情節(jié)輕重，給予相應的黨紀、政紀處分。外出學習考察必須堅持節(jié)約原則，嚴格執(zhí)行費用支出標準，嚴禁鋪張浪費。

六、進一步厲行勤儉節(jié)約

篇10

基層社會管理創(chuàng)新的實踐與探索——樂天溪鎮(zhèn)社會管理創(chuàng)新調(diào)查

借鑒外地先進經(jīng)驗 加強宜昌城市管理——關于赴無錫、新鄉(xiāng)、洛陽市學習城市管理經(jīng)驗的考察報告

《三峽論壇》“三峽發(fā)展論壇”專欄征稿啟事

三峽水庫水環(huán)境保護創(chuàng)新研究

基于移民安穩(wěn)致富的三峽庫區(qū)旅游業(yè)發(fā)展研究——以湖北省巴東縣為例

三峽工程網(wǎng)絡調(diào)查問卷文化學分析

歷史文化遺跡在建成宜昌國際水電旅游名城中的地位

“且蘭”地考論

農(nóng)村土地流轉的主要因素、困境及路徑選擇

主體功能區(qū)戰(zhàn)略背景下武陵山經(jīng)濟協(xié)作區(qū)發(fā)展路徑選擇

《土家族大辭典》編纂工作啟動儀式暨第一次編委會會議在三峽大學舉行

民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量評價體系的構建及應用——基于恩施州與湖北省的對比分析

依托動漫產(chǎn)業(yè) 保護和開發(fā)旅游目的地民間傳說

對創(chuàng)建宜昌國際水電旅游名城的認識和思考

黃柏權教授申報的《武陵民族地區(qū)城鎮(zhèn)化問題調(diào)查研究》獲國家民委批準立項

龍麻布努語語音系統(tǒng)

《宋書》概數(shù)詞的稱數(shù)法研究

穆時英:上海都市文學的真正書寫者

《洪疫之年》中的女性敘事技巧

世界銀行移民政策高級顧問、著名社會學家邁克爾·塞尼(Michael Cernea)教授來訪我校

主動融入宜昌都市圈 加快推進宜昌長陽一體化

破解統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展難題的宜都經(jīng)驗

湘西自治州新型城鎮(zhèn)化建設的問題與對策思考

略談唐代中國移民活動的類型

少數(shù)民族水庫移民生計轉型過程中傳統(tǒng)文化的演變與調(diào)適——基于貴州省紫云自治縣、羅甸縣的調(diào)查

白鶴灘水電站跑馬鄉(xiāng)移民人口調(diào)查報告

西南少數(shù)民族水電移民文化保護與發(fā)展述論

《三峽論壇》征稿啟事

Induced Earthquake Monitoring of the Three Gorges Reservoir

試析三峽水庫管理的五大特點

屈原與20世紀初小說的敘事倫理——以《老殘游記》為例

記南臺灣府城奉祀愛國詩人屈原之廟宇

論宜昌在中的地位和作用

東夷“尊鳥”與荊楚“崇鳳”比較研究

長江三峽發(fā)展研究院參與國家民委組織的武陵民族地區(qū)城鎮(zhèn)化問題調(diào)研

“第二屆湖北青年學者論壇”學術會議綜述

略論清代對貴州苗疆“生界”的經(jīng)營及影響

城市化進程中村落寺廟的復興——浙中H村將軍廟的個案研究

烏江流域陽戲的傳承與研究

《三峽通史》編撰工作會議在我校舉行

何偉軍教授一行赴恩施小茅坡營村進行田野調(diào)查

發(fā)展品牌經(jīng)濟 建設品牌城市

《三峽論壇》“三峽發(fā)展論壇”專欄征稿啟事

主持人語

“山寨”的文本解析與當代媒介表意

存在的敘述與敘述的存在——論林白小說敘述的存在性轉向

麥克尤恩《水泥花園》中的不可靠敘述

主持人語

白鶴灘水電站移民實物指標調(diào)查問題探討

關于三峽庫區(qū)忠縣發(fā)展低碳經(jīng)濟的思考

開縣移民安置對縣域經(jīng)濟發(fā)展的影響評價研究

三峽后續(xù)工作時期宜昌市三峽移民安穩(wěn)致富長效機制研究

水庫移民后期扶持政策的實踐與思考——以麻陽苗族自治縣為例

屈原與中國諸文化

宜昌文化名人資源的保護與開發(fā)——以屈原和王昭君為例

淺談湖北省旅游業(yè)對自然災害的應對

旅游者攝影行為及對旅游地形象的表征研究——以鳳凰古城旅游者為例