好習(xí)慣伴我成長作文范文
時(shí)間：2023-04-02 14:24:23
導(dǎo)語：如何才能寫好一篇好習(xí)慣伴我成長作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
高爾基說過，“書是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書，就像和一個(gè)高尚的人談話。”因此，我從上學(xué)開始，就成了讀書的好習(xí)慣。
做到讀書的好習(xí)慣，要每天睡前和空的時(shí)間都坐在書桌邊看書，而且不能一會(huì)兒就翻一頁，要仔細(xì)、認(rèn)真的看。記得一年級(jí)的時(shí)候，作文不怎么寫得好，媽媽去書店給我買了好幾本教我們?cè)趺磳懽魑牡臅o我讀，慢慢的，我的作文有了明顯的進(jìn)步，去投稿還得了獎(jiǎng)呢。現(xiàn)在我的書櫥，不僅有作文書，還有各種有趣的漫畫書，動(dòng)人的故事書……從中，我學(xué)到了許多有用的知識(shí)，書是我最好的朋友，最好的老師。
篇2
習(xí)慣，常聽媽媽說這個(gè)詞。習(xí)慣到底是什么呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫字。習(xí)慣重要，它可以有利于你一生，而你也有可能就因?yàn)樗鄲啦灰?。同學(xué)們，暑假來了，我們是不是應(yīng)該養(yǎng)成一些有益于我們的習(xí)慣呢？俗話說得好：冰凍三尺，非一日之寒。
什么是“習(xí)慣”？字典上說，習(xí)慣就是長期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動(dòng)。那好習(xí)慣，當(dāng)然是長期以來重復(fù)地做的好的活動(dòng)，這好習(xí)慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。
回頭看看我已種了十一年“習(xí)慣樹”上都長出了那些好果實(shí)哪？我想最大的一顆果實(shí)應(yīng)該“不挑食身體棒”，聽媽媽說，我自小吃飯十分爽快，不用大人們前前后后的催食，所以你瞧，我有著一米五五的個(gè)頭，結(jié)實(shí)著哪！第二顆果實(shí)應(yīng)該是“愛運(yùn)動(dòng)不懶惰”，我還在幼兒園時(shí)爸爸就帶我報(bào)名參加了游泳訓(xùn)練，我特喜歡在水里翻騰，就連現(xiàn)在一聽到游泳我就會(huì)渾身來勁，去年暑假只有三年級(jí)的我已經(jīng)達(dá)到了五年級(jí)游泳標(biāo)準(zhǔn)。我還特別喜歡打乒乓球，雖然只學(xué)了皮毛，訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常累得大汗淋漓，但在乒乓臺(tái)前瀟灑揮舞球拍的過癮勁對(duì)我的吸引力還是難以抵擋的，今年暑假，我會(huì)爭取在這一方面有所突破。
“習(xí)慣”樹上最漂亮的一顆果實(shí)我想應(yīng)該是“創(chuàng)新求知愛動(dòng)腦”，學(xué)習(xí)上我總愛有自己的想法，雖然不一定正確，有時(shí)還顯得特別幼稚，但我堅(jiān)信，只要我努力打好基礎(chǔ)，永葆創(chuàng)新思維的好習(xí)慣，總會(huì)讓這顆漂亮的“習(xí)慣果”越長越成熟，越來越香甜的。
當(dāng)然，我的“習(xí)慣樹”上還有一些果實(shí)長得還不夠健壯，比如還有“粗心大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”顏色。
篇3
我心中，潛意識(shí)養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。我記得爸爸說過：“節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡?！眿寢尭嬖V我：“節(jié)約是一種遠(yuǎn)見，一種戰(zhàn)略眼光，一種智慧。”在他們的引導(dǎo)下，我每次外出聚餐，剩下的食物能打包的我都要求打包，大人們都說我從小有節(jié)約的品德。
今年春節(jié)，我們到北海去玩。到北海時(shí)，那里鮮花盛開，陽光燦爛，為了在海邊玩得方便，我們都去買拖鞋，我們利用滕州人能說會(huì)道的優(yōu)點(diǎn)，把一雙10元的拖鞋硬砍成了4元。海邊游玩后他們都把拖鞋扔掉了，嫌它既廉價(jià)又難帶，可我卻把它放在車后帶回來了。他們都開玩笑說：“我們帶了山珍海味，霖霖(我的小名)帶了‘咸魚’拖鞋?！蔽也挪慌滤麄冃δ兀⊥闲疫€可以穿的。
我有節(jié)約的好習(xí)慣，父母老師都表揚(yáng)我，我還被評(píng)為學(xué)校的“節(jié)約小明星”呢！
我想：節(jié)約是一種態(tài)度，是一種習(xí)慣，只需從身邊的小事做起，每個(gè)人都可以做到。
篇4
小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)的圖片欣賞
小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)圖片1
小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)圖片2
小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)圖片3
小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)圖片4
小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)圖片5
小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)的內(nèi)容：讀書伴我成長
讀書是一種享受，當(dāng)你遨游在書的海洋里時(shí)，你才能知道讀書的快樂和輕松!是啊!書籍無時(shí)不刻的陪伴我們，帶領(lǐng)我們遨游這“知識(shí)的海洋”!
兒時(shí)的我在"鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土。”的詩歌聲中長大，每次漫不經(jīng)心的端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事!在我心中，我覺得讀書就和我不吃飯是一樣的!
而上學(xué)后，我改變了對(duì)讀書的看法!讀書時(shí)，仿佛走在百花齊放的花園里，“清香”迎面撲來。我享受著讀書的快樂!走書的海洋，我第一個(gè)接觸地是《格林童話》。故事中善良的小姑娘，沒主見的小馬，美麗的白雪公主``````童趣生動(dòng)的主人公使我知道了：要做善良的人，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，不捉弄?jiǎng)e人``````我開始愛上讀書啦!
讀書后，我的作文有很大進(jìn)步，也明白了許多道理。如：《美德花園》介紹了：在遙不可及的森林深處，繁華隨四季變換流轉(zhuǎn)，花朵在風(fēng)中搖拽，他們是林中的精靈，是大地的寵兒。勇敢的旅人微笑著摘下一朵朵驚喜!世界上的人有的善良、勇敢、純潔也有人自私、貪婪。這都和仙子有關(guān)!這里有十個(gè)仙子的故事，他們住在美德花園的花朵里，每一朵花都代表一種高尚的力量!我們應(yīng)該做到：善良、勇敢、無私``````
"人離開書，如同離開了空氣一樣不能生活。”讓我們暢飲這“知識(shí)源頭”，攀登這人類進(jìn)步的階梯。讓我們做到“讀書好，好讀書，讀好書”吧!
小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)的資料：好書和我的成長
人生就像一本書，它記載著我童年快樂的時(shí)光，少年奮發(fā)的精神。驀然回首，書本已經(jīng)伴我走進(jìn)了小學(xué)畢業(yè)階段。
兒時(shí)，翻開那五顏六色的童話書，就令人想起美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默……
小學(xué)，我踏進(jìn)校門，就喜歡上了《西游記》，書中盡情的體現(xiàn)了，孫悟空的機(jī)智勇敢、唐僧的菩薩心腸、豬八戒的悠閑懶惰、沙僧的忠厚老實(shí)，無一不表達(dá)的淋漓盡致。慢慢的，我又喜歡上了《三國演義》和《水滸傳》，《三國演義》中的劉備、關(guān)羽、張飛三大將領(lǐng)在戰(zhàn)場上把生死置之度外的兄弟之情真的使人嘆為觀止?！端疂G傳》中的一百零八位好漢聚在梁山上那種豪放的心情也一樣感染者我。后來，我又讀了《紅樓夢》，正因?yàn)闀械恼Z句優(yōu)美絕倫，故事情節(jié)撲朔迷離，才讓我如癡如醉地沉浸在故事中?？磥?，曹雪芹這部著作不愧為“文學(xué)之最”，它不僅編寫了深啟后世的經(jīng)典，也為我紡織了一個(gè)文學(xué)夢。
“冰凍三尺，非一日之寒，滴水石穿，非一日之功”。正如杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”孔子手不釋卷，才有了“緯編三絕”的故事，中國才有了這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習(xí)，才有了中華的先鋒。從讀書中，我明白了，要像讀好書，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，希望好書伴我一生!
推薦其他主題的手抄報(bào)資料和圖片作為參考：
1.小學(xué)四年級(jí)讀書手抄報(bào)圖片大全
2.四年級(jí)讀書手抄報(bào)圖片設(shè)計(jì)大全
3.四年級(jí)讀書手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)圖
篇5
——謹(jǐn)以此文紀(jì)念我的爺爺
親愛的上帝：
您好！人們都說人死了以后，壞人會(huì)下地獄，好人會(huì)上天堂。而您——上帝，是天堂的最高主宰，我的爺爺是一位很好、很好的人，親愛的上帝，我的爺爺已經(jīng)到您那兒了嗎？如果已經(jīng)到了，那么，請(qǐng)您替我向爺爺問好。問一問爺爺一路上走得可好？
親愛的上帝，我的爺爺是好人，他上了天堂能享受美好的生活吧？
爺爺小的時(shí)候，正是小日本侵略中國的年代。爺爺?shù)母赣H是江西鄉(xiāng)下一個(gè)老實(shí)的農(nóng)民，為了讓全家人填飽肚子，爺爺?shù)母赣H經(jīng)常上山挖草藥到城里去賣。一次去城里的路上，不幸遇上了鬼子，被鬼子在頭上砍了一刀，回家不久就死去了。那一年，爺爺才八歲。
爺爺?shù)拇蟾?，就是我的大爺爺，守著幾分薄地，辛苦地維持一家半飽的生活。二爺爺性格剛烈，他發(fā)誓要報(bào)仇。后來終于殺掉了仇人，只身逃往湖北，從此杳無音訊。我的爺爺排行最小，為了謀生，也為了避難，九歲的他就不得不到湖南做藥鋪的小學(xué)徒。一路上幫老板推船背纖，由江西走到湖南，幾千里水路，吃不飽，穿不暖。吃的是別人剩下的飯菜，有時(shí)剩飯剩菜都沒有，只能就著長江水咽些鍋巴充饑。
爺爺雖然生活艱苦勞累，但仍然保持著勤奮好學(xué)的好習(xí)慣。通過刻苦自學(xué)，由一個(gè)目不識(shí)丁的文盲，變成了小城益陽的知名的書法家。
爺爺養(yǎng)育了四個(gè)兒女，生活十分艱難，一家人連飯都吃不飽。爺爺每天起早貪黑，白天上班，晚上做多幾份工作，還自己種菜。星期天騎單車騎幾十里去釣些魚來改善生活。生活雖然困苦，但爺爺總忘不了教育兒女們多學(xué)習(xí)、多動(dòng)腦、多動(dòng)手。我的爸爸、大伯、二伯都是修理電器的能手，這與爺爺?shù)恼佌伣陶d是分不開的。
我和爺爺相聚的日子雖然很少、很少，但每一次去看望爺爺，爺爺總是給我做最拿手的菜，聽說爸爸對(duì)我很嚴(yán)格，我犯了錯(cuò)誤爸爸會(huì)打我，他總是心疼地對(duì)爸爸說：“孩子要好好教，不要打孩子，不要打孩子！”
我的爺爺樂于助人，鄰居有啥難處，爺爺總是義不容辭地給予幫助。
爺爺堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，重病期間，總是樂呵呵地配合醫(yī)生治病。“五一”我見他的時(shí)候，他雖然很蒼白憔悴，但還是一位樂呵呵的老人！但沒有想到走得那么快，他臨走時(shí)連最后一面我都沒見上，這一切發(fā)生得太突然了！我在學(xué)校聽到媽媽的電話：“簫簫，爺爺走了，去了一個(gè)好遙遠(yuǎn)的地方?！蔽抑?，那是爺爺死了，我再也見不到我的爺爺了！上帝呵，為什么，為什么，爺爺走得這么快？為什么不讓我見他最后一面？為什么我還沒長大，還沒來得及孝順爺爺，爺爺就走了呢？這次數(shù)學(xué)考試我又得了全班第一，TPR英語作文比賽，攝影比賽我都得了三等獎(jiǎng)，可爺爺再也看不到我的成績了。好想讓爺爺分享我的成績，但這一切都是不可能的了！我好想念的的爺爺。
上帝，請(qǐng)您告訴我的爺爺，我會(huì)每天想他，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他的期望！我相信您會(huì)讓爺爺變成天上的一顆星，每天注視著我，伴我成長。
篇6
本人是“小學(xué)生段篇積累與語文學(xué)習(xí)能力之內(nèi)在聯(lián)系的研究與實(shí)踐”科研項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)教師，被實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)是三年級(jí)?，F(xiàn)就關(guān)于小學(xué)生語文教學(xué)過程中的“積累”與“寫作”談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
一、感悟自然，觀察、想象——積累生活。
社會(huì)生活是學(xué)生作文的源泉，只有留心觀察社會(huì)生活，才能獲取寫作的素材。在學(xué)生課外觀察指導(dǎo)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察自然——注意日月星辰的變化，留心山川河流的形態(tài)，觀察風(fēng)霜雨雪的景象，了解鳥獸蟲魚的習(xí)性，注意花草樹木的生長……引導(dǎo)學(xué)生觀察社會(huì)生活——了解家鄉(xiāng)日新月異的變化；觀察學(xué)校生活——注意學(xué)校開展的活動(dòng)，大到開學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)，小到主題班會(huì)、同學(xué)的課堂發(fā)言；觀察家庭生活——留心家里今天來了什么客人，爸爸買了什么牌子的新摩托，媽媽又燙了什么新發(fā)型，家里人的言談舉止……教師在學(xué)生觀察前，要提出觀察要求，學(xué)生觀察時(shí)要進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，學(xué)生觀察后要求寫觀察日記。要培養(yǎng)學(xué)生在觀察事物的同時(shí)分析事物的好習(xí)慣。
讓小學(xué)生觀察事物取得良好的效果必須做到：首先，教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇目標(biāo)，抓住所要觀察的事物。如以到野外尋找春天的腳步為例：野外有游人、有房屋、有花、有草、有樹、有山、有水……根據(jù)每個(gè)人的具體情況就要讓學(xué)生知道應(yīng)該選擇哪些內(nèi)容來進(jìn)行觀察，根據(jù)尋找春天的腳步這一目的來選擇的話，應(yīng)該觀察的是：小草綠了嗎？花兒開了嗎？還有忙碌的人們……
其次，觀察要有順序，表達(dá)才會(huì)有條理。比如引導(dǎo)學(xué)生觀察一只白兔，由整體到局部。從整體的順序，先說外貌、顏色；再說頭部的耳、眼、嘴的形狀和顏色；然后說它的生活習(xí)性。觀察之后，他們說出來才有說服力、有條理，寫出來的內(nèi)容才不會(huì)雜亂無章，反映出來的內(nèi)容才真實(shí)可信。再次，引導(dǎo)他們觀察事物要認(rèn)真，抓住事物的特點(diǎn)。世界上的事物千差萬別，只有掌握了事物發(fā)展規(guī)律這一特點(diǎn)，才能真正認(rèn)識(shí)事物，才能把事物的真實(shí)面貌反映出來，這樣的文章才能感動(dòng)讀者。最后，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。又如冬天我布置學(xué)生早晨起床后觀察自家玻璃上結(jié)的霜花，寫一寫霜花的美。我引導(dǎo)學(xué)生觀察家中的小貓，睡覺的姿勢，洗臉、捉老鼠的動(dòng)作等，幫他們列出觀察項(xiàng)目，學(xué)生就會(huì)有目的的觀察，寫作時(shí)就不會(huì)無話可寫了。
二、指導(dǎo)閱讀，欣賞名段、名篇——積累語言。
要想寫好文章必須有豐富的語言積累，只有語言積累豐厚了，才有可能文思敏捷、妙筆生花。為豐富學(xué)生的語言積累，我要求學(xué)生課本上的優(yōu)美詩文必須熟讀成誦。向?qū)W生推薦課外書報(bào)目錄，激勵(lì)學(xué)生大量閱讀各種題材、各種體裁的課外作品，讓學(xué)生充分感受祖國優(yōu)美語言文字的魅力，在愉悅的心境中學(xué)習(xí)豐富多彩的表達(dá)方式。在課外閱讀中幫學(xué)生選擇了積累伴我成長這本書，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的需要，選擇了適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的句段篇指導(dǎo)學(xué)生誦讀積累。對(duì)學(xué)生的閱讀范圍進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和名家名篇。教給學(xué)生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、摘錄好詞、好句、好段學(xué)寫讀后感。開展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，積淀文化。
三、促進(jìn)積累轉(zhuǎn)化——讓萬事萬物匯入筆尖
1．積累觀察到的景與物，要達(dá)到胸中有物腦中有景。
有了積累，學(xué)生寫起作文就不至于無物可寫、無言可發(fā)。生長在農(nóng)村的學(xué)生，美麗的大自然一年四季給他們提供了豐富的寫作素材，教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍景物一年四季的變化：讓學(xué)生記住冰雪融化、小草青青、百花爭艷的春天；荷花飄香、樹木蔥郁、烈日炎炎的夏天；五谷芳香、碩果累累、漫山紅葉的秋天；白雪皚皚、北風(fēng)蕭蕭、天寒地凍的冬天。
2．積累觀察到的人與事，寫出真情實(shí)感。
寫人、寫事是學(xué)生習(xí)作最基本的內(nèi)容，可往往也成為三年級(jí)學(xué)生最厭倦的事情。因?yàn)樗麄儎倓偨佑|作文。其實(shí)生活原本平淡，有時(shí)一個(gè)舉手投足就已在不經(jīng)意間體現(xiàn)出人性的美與丑。例如，指導(dǎo)學(xué)生寫不同年齡段的人的外貌、心理、動(dòng)作、性格特點(diǎn)；寫一件事表現(xiàn)一個(gè)人的思想性格，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作應(yīng)力求完成課標(biāo)中“觀察社會(huì)”的要求，留心觀察且積累身邊的人與事。教育學(xué)生堅(jiān)持求真求實(shí)的寫作態(tài)度，懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，鼓勵(lì)學(xué)生說真話，訴真情，求真知，做真人。還對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的審美指導(dǎo)，讓學(xué)生尊重自己內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn)，追求真善美，摒棄假丑惡。培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，在文章中體現(xiàn)自尊和他尊，理解與信任，同情與人道，平等與博愛。這樣學(xué)生對(duì)生活、人生的情感態(tài)度就會(huì)自然而然地在自己的文章中表現(xiàn)出來，有了健康、積極向上的情感體驗(yàn)，學(xué)生的作文才能真正做到求真求實(shí)，寫出真情實(shí)感來。
3．積累經(jīng)歷過的實(shí)踐活動(dòng)，于過程中體驗(yàn)情趣。
篇7
當(dāng)然，“怕作文”的現(xiàn)象并非今天才有；但是為什么至今還是普遍存在？
首先，請(qǐng)看一位同學(xué)的作文體驗(yàn)，其憑借《生命中那一縷書香》（見后附）在第十三屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽中榮獲全國特等獎(jiǎng)。
以自己的方式寫作
安徽省馬鞍山市第二中學(xué)2013屆高二（1）班 張祺
我是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的理科生，似乎少了幾分多愁善感，多了些許沉靜安穩(wěn)，但這并不影響我寫出感動(dòng)自己的文字。文章的風(fēng)格是因人而異的，重要的是用自己喜愛的方式去思索，去表達(dá)。
就拿我來說吧！我一直非常喜歡古典詩詞?；蛟S泛黃的書頁上，流淌著古國最美的記憶。獨(dú)泛輕舟，驚鴻一瞥間卻記不起是何朝的音容笑貌……納蘭容若的那句“人生若只如初見，何事西風(fēng)悲畫扇”，很是驚心，你終其一生所追求的美好，那些金色的理想和年華，那些你真心愛過的人們，縱然時(shí)空相隔，也永遠(yuǎn)不會(huì)老去，一如當(dāng)年的初相遇……白居易的三闕《憶江南》，初讀時(shí)似懂非懂，自那日余杭夜宿山間，姑蘇月下晚鐘，重吟詞曲，千年憶，江南風(fēng)景舊曾諳……有道是“細(xì)看來，不是楊花點(diǎn)點(diǎn)，是離人淚”，更那堪“念橋邊紅藥，年年知為誰生”……
很自然的，對(duì)于摯愛的古典詩詞，感悟也源源不斷，大有一吐為快之感，文章便不乏一股清新恬淡的書卷氣。
其實(shí)，生活中處處都有寫作的素材：讓你傾心癡迷激動(dòng)萬分的一首搖滾，你的快樂和個(gè)性一定也能感染讀者；電影中一個(gè)溫暖感人的鏡頭，你獨(dú)特的思考一定會(huì)讓人眼前一亮；甚至煙雨中的小橋，夕陽下的校園，都能成為靈感的源泉。
生活中從不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。換一個(gè)角度，經(jīng)歷的酸甜苦辣，都是你寶貴的人生財(cái)富，當(dāng)然也是作文是不可多得的一手資料。
把過去裝進(jìn)音樂盒，讓回憶唱歌。
如果有一片草地，你和朋友們?cè)谀莾悍胚^風(fēng)箏，爭論過那道難解的數(shù)學(xué)題，還大侃特侃了烏托邦式的理想，為何不將青春的歡愉躍然紙上呢？
如果有一陣細(xì)雨，讓你駐足暢想，怡然自樂，為何不讓青春的情思在筆尖輕舞飛揚(yáng)？
如果有一個(gè)深夜，星星都睡了，四周一片寂靜，而你仍在奮筆疾書，年輕的心憧憬著遠(yuǎn)方。為何不讓孤燈下的故事給更多的人力量呢？
當(dāng)然，一定的文學(xué)積累也是很必要的。假如你是心思細(xì)膩的女生，你或許會(huì)鐘情于簡•奧斯汀筆下美麗古樸的莊園和那兒別致動(dòng)人的故事，俏皮的女主人公將帶你走近17、18世紀(jì)的英國鄉(xiāng)村。假如你是偏愛思索的男孩，不妨在哲學(xué)世界中和大家來一次思維的比拼。閱讀名著，不要勉強(qiáng)，是一定一定要跟著“感覺”走。
培養(yǎng)你自己的寫作風(fēng)格，打破陳規(guī)，把自己獨(dú)到的想法大膽地說出來。久而久之，寫作就像交談一樣，變得輕松自如了。
在寫作的道路上，沒有最好，只有更好；沒有高手，只有高手中的高手。
所以，大可不必苛求完美或強(qiáng)行模仿，你的，獨(dú)特的，就是最好的。
這段話談的是她平時(shí)寫作時(shí)的幾點(diǎn)心得：一是常讀古典詩詞，二是善于發(fā)現(xiàn)寫作素材；三是積累文學(xué)素養(yǎng)；四是經(jīng)常寫作，培養(yǎng)自己的寫作風(fēng)格，道出了寫作的個(gè)中三昧。下面試以本文的寫作與指導(dǎo)過程為例談?wù)剬懞米魑呢叫杞鉀Q的幾個(gè)棘手問題。
閱讀問題中學(xué)生為何要閱讀？該讀什么？怎么閱讀？培養(yǎng)閱讀的有兩個(gè)良好習(xí)慣：一是精讀以紙質(zhì)材料為主，經(jīng)典文學(xué)著作和文化著作以及當(dāng)下美文當(dāng)是首選；網(wǎng)上資料一般適合用快餐形式泛讀。目前，絕大多數(shù)同學(xué)癡迷于網(wǎng)上閱讀，不愿或不習(xí)慣細(xì)讀圖書報(bào)刊，這種習(xí)慣需要改變。二是，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，學(xué)好在書上作批注，在課后寫心得，做摘錄，尤其是要學(xué)會(huì)思考，讀了一段精彩的文字要能夠及時(shí)寫出自己的獨(dú)特感受。讀了張祺同學(xué)的《書香》，撲面而來的是濃郁的書卷氣、文化味，我們不能不承認(rèn)她豐厚的閱讀積淀和細(xì)膩真切的情愫感受。她自己歸結(jié)得也很好：“很自然的，對(duì)于摯愛的古典詩詞，感悟也源源不斷，大有一吐為快之感，文章便不乏一股清新恬淡的書卷氣?！?/p>
素材問題通過多種渠道了解到：目前中學(xué)生作文在素材運(yùn)用方面普遍存在無米下鍋、沒有個(gè)性、張冠李戴和錯(cuò)誤百出等流弊。產(chǎn)生這些弊端的原因固然很多；但是我認(rèn)為最根本的恐怕還是“認(rèn)識(shí)問題”。這里，我們有必要探究一下其本質(zhì)屬性：我以為素材折射了作者的物質(zhì)和精神生活，包含了作者的感悟與思考，而且?guī)в凶髡叩膶懽髋d趣與愛好，反映了作者寫作思維習(xí)慣與明確意圖，因此具有鮮明的語境性、一定的主觀性、穩(wěn)定的生成性和明確的目的性。運(yùn)用素材，我們需要貫徹整體性原則、準(zhǔn)確性原則、時(shí)代性原則和免疫性原則，力求達(dá)到完整、正確、鮮活和獨(dú)特的要求。
特別強(qiáng)調(diào)，寫作是充滿個(gè)性化的飽含思想情感的心智活動(dòng)，因此素材也應(yīng)該是因人而異的，必須要做篩選加工，因?yàn)槊總€(gè)考生的生活閱歷、寫作興趣、寫作特長、語言風(fēng)格、思維習(xí)慣等均不盡相同，使用未被改造的相同素材不僅造成了文章“材料雷同”的致命弱點(diǎn)，而且也嚴(yán)重違背了寫作的基本規(guī)律，削弱了文章的表達(dá)個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格。怎樣搜集個(gè)性化的素材呢？我的做法是：“根據(jù)愛好，經(jīng)常搜集，精心挑選，分類積累”。張祺同學(xué)的感言表達(dá)了同樣的意思：
假如你是心思細(xì)膩的女生，你或許會(huì)鐘情于簡•奧斯汀筆下美麗古樸的莊園和那兒別致動(dòng)人的故事……假如你是偏愛思索的男孩，不妨在哲學(xué)世界中和大家來一次思維的比拼。
范文問題張祺同學(xué)說：“培養(yǎng)你自己的寫作風(fēng)格，打破陳規(guī)，把自己獨(dú)到的想法大膽地說出來。久而久之，寫作就像交談一樣，變得輕松自如了。……所以，大可不必苛求完美或強(qiáng)行模仿，你的，獨(dú)特的，就是最好的。”她的做法對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來說都是可行的；
不少同學(xué)寫作卻過分地依賴“范文”。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：超過半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為，最好的范文是“最適合自己模仿的，不一定是最優(yōu)秀的”。多年的研究告訴我，范文具有這樣的特征：寫作難度上，有等級(jí)性；寫作亮點(diǎn)上，有引領(lǐng)性；寫作過程上，有可仿性；寫作風(fēng)格上，有多樣性。因此結(jié)論是：寫作課盡量不要用“范文”；如果所學(xué)寫的文體實(shí)在困難，那么選擇“參考文”也應(yīng)該是多種等級(jí)、不同風(fēng)格、多樣內(nèi)容和多類寫法而且是以同齡人優(yōu)秀習(xí)作為主的一組文章。
【附文】
那一縷書香
張琪
一個(gè)人僅僅擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有更為廣闊的精神世界。所以，讀書吧，在油墨的芳香中體味不同的人生。
――題記
如果世界上真的有什么事叫做無怨無悔,那么在我看來,就是朝夕與書相伴,在油墨的芳香里悠然一生……
如果人生真的有一種境界叫做幸福，那么對(duì)我來說，就是和書中的高尚靈魂對(duì)話，用生命激活經(jīng)典，用經(jīng)典的力量還生命一副本來模樣，可以天真，可以飛揚(yáng)……
翻開書頁，在氤氳的香氣里晾曬心情……
江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年。屈子汨羅江邊遺世絕唱；武穆風(fēng)波亭里忠魂長存；子美茅屋草堂大庇天下；希文岳陽樓上兩字關(guān)情；放翁病中猶望冰河鐵馬；任公少年中國包舉宇內(nèi)……
壯美，是濃得化不開的中華情。
有誰的生命能夠超越時(shí)間的限度，永不凋謝？有誰的美麗能夠跨越百年，長存人間？鐳鹽的朦朧之光映照著那雙憂郁的灰藍(lán)色眼睛，是一段永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的神話；幾百年后，我們依然記得那個(gè)拾貝殼的小男孩，在劍河邊，傳說永遠(yuǎn)不會(huì)老去；五年歸國路，十年兩彈成，在“三錢”溘然長逝的今天，有一些背影，不會(huì)被歷史的風(fēng)塵湮沒。
純美，是深得解不了的兒時(shí)夢。
若虛攬?jiān)路鸥?，東坡對(duì)江長嘆，樂天的謫思，易安的愁緒。千種風(fēng)情，萬般哀嘆，都化作“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的笑傲江湖……葉芝回憶時(shí)含淚的微笑“當(dāng)你老了……”；紀(jì)弦的槐葉于憂傷中傾訴著人生的過往；柯爾莊園的野天鵝在紀(jì)伯倫曠世廖遠(yuǎn)的歌里，飛翔……
靜美，是清香今猶在的舊日茶。
北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚?？v然時(shí)空相隔，敏感的心扉也能叩開昔日的柴門，曲徑通幽處，余音仍繞梁……
書香淡淡，美意朦朧……
任他風(fēng)霜雨雪，我自云淡風(fēng)輕，在淡泊的智慧中體味人生……
妖妖朱華，低低淺塘。月白風(fēng)清之夜，蓮沐浴著月光，亭亭玉立于淤泥之上，素雅，嫻靜，去嬌艷之色，去輕佻之態(tài)，無意與群芳爭艷，亦不惹蜂蝶狂舞。
蓮的美自然天成，比牡丹多了幾分雅致，比芙蓉多了幾分靈氣，比凌波仙子多了幾分飄逸，似仙女下凡，傲視人間。
一直疑惑，出淤泥怎可不染？
或許我太過大驚小怪。松咬石縫而撐蒼穹，竹對(duì)狂風(fēng)而搖修身，梅傲霜雪而報(bào)早春，蘭生幽谷而芳香迷人。凡君子，非逆境不顯其才，非污濁不顯其潔。
生命的成長就是對(duì)外在世界越來越多寬容感恩，而內(nèi)心的執(zhí)守日益打磨的堅(jiān)毅無悔，不再懷疑是否真的可以用一生把夢想刻畫成真。
書香淡淡，感悟不絕……
生命的道路兩旁，鳥語花香，風(fēng)光無限，全因有書伴我左右。
星夜里，默念泰戈?duì)柕脑娋洌骸笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離，是魚和飛鳥的距離，一個(gè)在高空中，一個(gè)深潛在海底”，用浪漫的幻想點(diǎn)亮年輕的心；陽光下，和羅曼•羅蘭一起縱覽約翰•克里斯多夫的一生，“生命就像萊茵河的河水，從眼前緩緩流過”；風(fēng)起時(shí)，在《飄》中感受南北戰(zhàn)爭的波瀾壯闊，從一個(gè)女孩身上學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)，“不管怎樣，明天又是新的一天了”；云歸處，呼吸在徐志摩的詩情里，“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，作別西天的云彩”……
書香淡淡，思緒萬千……
浩大的世界上，時(shí)間如潮水，千百年來往往復(fù)復(fù)，沖刷著一切，卻永遠(yuǎn)沖不散那一縷書香。因?yàn)槲ㄓ袝哂胁恍嗟谋举|(zhì)。寺廟會(huì)倒塌，神像會(huì)朽爛，而書卻經(jīng)久長存。對(duì)于偉大的思想來說，時(shí)間是無關(guān)緊要的。多少年前初次閃現(xiàn)在作者腦海里的偉大思想今天依然清新如故。他們當(dāng)年的言論和思想都刊于書頁，如今依然那么生動(dòng)感人。
篇8
七（1） 班
一、 指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。 班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級(jí)文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。
二、班級(jí)文化建設(shè)的主題：
優(yōu)秀是一種習(xí)慣
三、目標(biāo)任務(wù)：
學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心 言行文明有感恩心
做事勤懇有責(zé)任心 做人踏實(shí)有自信心
四、實(shí)施內(nèi)容
1、制定班約、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法，在班級(jí)中形成學(xué)習(xí)的氛圍。
4、建立班級(jí)值日崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6、創(chuàng)設(shè)班級(jí)和諧的人際關(guān)系，學(xué)生平易近人、懂禮貌、守紀(jì)律、理解同學(xué)、理解教師 、待人公平。
7、教室、板報(bào)的布置，營造良好的教育環(huán)境。
8、注重儀表美。
五、具體實(shí)施過程
（一）建設(shè)班級(jí)制度。
班級(jí)制度是班級(jí)文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能得到更好的發(fā)展。
1、開學(xué)初期制定班風(fēng)，班級(jí)口號(hào)，班訓(xùn)和班級(jí)公約。
班風(fēng)：求真求實(shí)，求精求美
班級(jí)口號(hào)：先做人，后求知
班訓(xùn)：誠信待人
班級(jí)公約
（1）遵守校規(guī)校紀(jì)，熱愛校園，熱愛班級(jí)。
（2）遵守班級(jí)制度，遵守紀(jì)律，自主學(xué)習(xí)。
（3）尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極互幫互助。
（4）熱愛班集體，有高度的集體榮譽(yù)感。
（5）排隊(duì)、自習(xí)不隨意講話。
（6）愛學(xué)習(xí)，勤思考，守紀(jì)律，講禮貌。
（7）合理利用課間時(shí)間，營造班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍。
（8）作業(yè)及時(shí)完成，講求質(zhì)效，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
（9）課后獨(dú)立高效地完成作業(yè)的同時(shí)多做課外書。
2、建立有效的班干部隊(duì)伍
班委成員由班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、宣傳委員、紀(jì)律委員，體育委員組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好老師的助手。把全班分成五個(gè)小組，由小組長負(fù)責(zé)組內(nèi)事情。同時(shí)，對(duì)班干部的工作和管理水平由其余同學(xué)進(jìn)行民主評(píng)定。互相監(jiān)督，一同提高。
（二）強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。
規(guī)范是約束學(xué)生行為的最好手段，也是最有效的實(shí)施依據(jù)。從開學(xué)起，利用班會(huì)課、班級(jí)活動(dòng)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各類學(xué)習(xí)規(guī)范，并在學(xué)生的具體行為中以規(guī)范加以監(jiān)督和督促。
1、每月就行為規(guī)范內(nèi)容確定一個(gè)學(xué)習(xí)和執(zhí)行主題，以幫助學(xué)生以極短的時(shí)間履行規(guī)范。
2、每天值日班長就當(dāng)天的行為規(guī)范實(shí)施情況進(jìn)行通報(bào)。
3、每月對(duì)履行規(guī)范的情況進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
4、每月圍繞本月主題的實(shí)施情況評(píng)選出班級(jí)之星。
5、召開一次《文明禮儀伴我行》的主題班會(huì)。
（三）、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。
教室布置要人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動(dòng)室、作品展覽室、學(xué)習(xí)園地、競爭舞臺(tái)等綜合場所。
1、保持教室衛(wèi)生
優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)校的感情。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。因此，在班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)上，要重視教室環(huán)境的美化，督促同學(xué)搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，保證教室“地?zé)o紙屑、窗無灰塵”，以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這看似簡單的工作，卻需要全班同學(xué)的長期努力，要持之以恒地與亂吐、亂扔等不良行為作斗爭，從中培養(yǎng)同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、精心布置心愿墻，把它設(shè)計(jì)成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想、目標(biāo)、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識(shí)的海洋中放飛夢想，在知識(shí)的海洋中追波逐浪，為實(shí)現(xiàn)夢想努力拼搏！
3、精心布置展示平臺(tái)，專門展示本班或同學(xué)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，使同學(xué)樹立“班興我榮，班衰我恥”的愛班之情，同時(shí)也激發(fā)了他學(xué)習(xí)熱情。
4、張貼學(xué)生生活照片，學(xué)生畫得好的作品，興趣活動(dòng)組做的手工，漂亮的書法作品，學(xué)生寫的優(yōu)秀作文等等，讓學(xué)生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個(gè)溫暖的家。這樣學(xué)生既樂于用自己的心思美化班級(jí)，又熱愛班級(jí)的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的好習(xí)慣。
5、精心布置交流平臺(tái)，讓同學(xué)分享他的快樂或?yàn)槠浣鈶n。
6、建立圖書角，一方面給同學(xué)們足夠的物質(zhì)資源，每門功課提供一定數(shù)量的參考書，另一方面為緩解學(xué)生的壓力，提供適量的課外讀物，如學(xué)習(xí)報(bào)、優(yōu)秀作文等等，并建立嚴(yán)格的借閱制度，有專人記錄，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。
7、創(chuàng)編班報(bào)
讓學(xué)生編寫小報(bào)施展各自的才華，傾訴自己的心聲，促進(jìn)同學(xué)之間相互交流，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)z取方方面面的知識(shí)。可以每月一期，以回家作業(yè)的形式，讓每個(gè)學(xué)生或幾人合作或自編一張“班報(bào)”。每期的班報(bào)主題由學(xué)生商議決定?？梢允强萍夹?bào)、漫畫報(bào)、環(huán)保小報(bào)、安全小報(bào)、成語小報(bào)、英語小報(bào)、數(shù)學(xué)小報(bào)等。
8、教室的窗臺(tái)擺放學(xué)生自己栽種的花草，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)管理自己種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草的好習(xí)慣。
9、張貼班風(fēng)、班訓(xùn)等，兩側(cè)墻壁張貼具有激勵(lì)性的名人講誠信的名言。
（四）開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
1、開展富有特色的班級(jí)活動(dòng)。①開展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)②構(gòu)建主體參與型的班級(jí)活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。③拓寬班級(jí)教育活動(dòng)空間，開展課外綜合興趣小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流。
2、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。從組織形式上分有：小組學(xué)習(xí)競賽、大組學(xué)習(xí)競賽、個(gè)人學(xué)習(xí)競賽；從內(nèi)容上分有：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理和其它課外知識(shí)等方面內(nèi)容的競賽，通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。
3、舉辦好書推薦交流會(huì)，既陶冶學(xué)生情操，也使班級(jí)充滿友愛、向上的氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
4、召開模擬科技新聞會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生走向新聞，關(guān)注社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)，做到與時(shí)俱進(jìn)。
5、利用制作新年賀卡的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生傳達(dá)自己對(duì)任課老師的情意，培養(yǎng)學(xué)生的尊師品德。
6、積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。
六、保障措施
1、 抓思想教育，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來；
2、 抓班級(jí)常規(guī)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；
3、 充分利用好家長學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，使家長、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長；
4、和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注學(xué)生。
5、對(duì)于每個(gè)學(xué)生在班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行。并做到獎(jiǎng)懲分明。
篇9
（2007-2008學(xué)年度第二學(xué)期）
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，推進(jìn)德育創(chuàng)新。在德育的內(nèi)容上，貼近時(shí)代，貼近生活，貼近學(xué)生；在德育的渠道和方法上，突出道德體驗(yàn)，道德實(shí)踐，以“關(guān)愛、理解、互動(dòng)”為德育工作思路，抓住德育關(guān)鍵，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學(xué)校的德育形成“真情德育、“愛心德育”、“快樂德育”、“實(shí)踐德育”和“全員德育”的特色，讓德育因行動(dòng)而光芒四射，讓學(xué)校因和諧而充滿活力。
二、工作思路
1．樹立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。
2．抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級(jí)管理。
3．突出三個(gè)重點(diǎn)：通過課堂教育熏陶良好品德，通過常規(guī)管理促進(jìn)養(yǎng)成教育，通過豐富活動(dòng)培養(yǎng)能力、寓教于樂。
三、主要工作
（一）加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)
（1）全面深入開展“讓學(xué)生喜歡我的課，做學(xué)生喜歡的老師”活動(dòng)。通過開展活動(dòng)，全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚。通過一系列活動(dòng)，展示教師新形象，以德育人新風(fēng)尚。
（2）從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
結(jié)合師德培訓(xùn)，推行班主任工作承諾制：
對(duì)孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；
與孩子交談──讓每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話；
幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真善美；
教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問題；
讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；
給孩子機(jī)會(huì)──讓每個(gè)孩子的特長都得到充分展示；
為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生生活和學(xué)習(xí)；
替家長分憂──孩子在校安全愉快，家長不必掛念。
2、切實(shí)加強(qiáng)德育組織建設(shè)
（1）完善學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。大隊(duì)委、各中隊(duì)干部實(shí)行民主選舉和定期輪換制度。要把大、中、小隊(duì)建設(shè)成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。
（2）規(guī)范班級(jí)管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理。從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個(gè)觀念”，即遵紀(jì)守法，尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友善。
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，對(duì)每位學(xué)生提出具體要求，落實(shí)“每天十個(gè)道德好習(xí)慣”：
早睡早起勤鍛煉，輕松迎接每一天
整理衣冠講衛(wèi)生，干凈迎接每一天
主動(dòng)招呼有禮貌，微笑待人每一天
物歸原處有收拾，關(guān)愛他人每一天
不吃零食愛糧食，勤儉節(jié)約每一天
新聞?wù)诹私?，關(guān)注時(shí)事每一天
學(xué)校趣事告家長，親子交流每一天
學(xué)習(xí)知識(shí)常溫習(xí)，自我檢查每一天
積極勞動(dòng)樂助人，鄰里友善每一天
多做好事不留名，快樂健康每一天
通過具體“十個(gè)道德好習(xí)慣”的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。
（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凈化育人環(huán)境。
學(xué)校將繼續(xù)以“圍繞學(xué)生的發(fā)展”為主題，營造“書香校園”氛圍，凸現(xiàn)科技教育特色，以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、高效”的學(xué)校精神為指導(dǎo)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、典雅別致的“校園”，一個(gè)朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)的“樂園”，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、和睦融洽的“家園”。
1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)黑板報(bào)、宣傳欄、隊(duì)角等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置要體現(xiàn)班室特點(diǎn)，營造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3．積極做好迎接全市學(xué)校德育工作會(huì)議的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)教育，在各學(xué)科教學(xué)中滲透這種意識(shí)，讓學(xué)生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，建設(shè)綠色校園，綠色家園。
5．開展“讀書好、讀好書、好讀書”活動(dòng)。大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，提高圖書室、閱覽室的開放率，規(guī)范班級(jí)圖書角建設(shè)，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，提倡辦好班報(bào)，鼓勵(lì)師生共讀、親子共讀，營造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。
（三）拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。
1．加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，開展好“千名教師訪萬家”活動(dòng)。對(duì)于自我控制力差的學(xué)生、行為習(xí)慣較差的學(xué)生要定期聯(lián)系，切實(shí)做好這些特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
2．舉辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通，及時(shí)宣傳學(xué)校的教育理念，指導(dǎo)家長搞好家庭教育，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長的指導(dǎo)下，加快常規(guī)的養(yǎng)成。
3．認(rèn)真開展校外德育基地活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生能力。本學(xué)期，我們將去烈士陵園、交警隊(duì)、淇水村等德育基地進(jìn)行參觀訪問，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、法制、環(huán)保、尊老、助殘等多方面的教育。
（四）活動(dòng)豐富，富有特色
開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，努力營造隊(duì)的濃厚文化氛圍，增強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)的影響力，推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二月份
1、制訂德育工作計(jì)劃，各班制訂班隊(duì)工作計(jì)劃。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開學(xué)第一周定為“好習(xí)慣伴我成長。
三月份--文明禮儀月
1、結(jié)合“3.5”學(xué)雷鋒紀(jì)念日，各班組織開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)，組織評(píng)選“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”，用先進(jìn)典型激勵(lì)全體同學(xué)，展現(xiàn)新世紀(jì)少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌。
2、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開展“讓媽媽更美”體驗(yàn)活動(dòng)。
3、結(jié)合“3.12”植樹節(jié)，開展“我為學(xué)校（社區(qū)）添點(diǎn)綠”活動(dòng)，號(hào)召全校學(xué)生既可以為班級(jí)獻(xiàn)花草也可以為社區(qū)環(huán)保做些力所能及的事。
4、結(jié)合“3.31”安全教育日，在全校開展“安全重于泰山，生命高于一切”的教育活動(dòng)。
5、開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內(nèi)容的節(jié)約資源“四個(gè)一”活動(dòng)。
6、開展文明禮儀月活動(dòng)，配合“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，在學(xué)校中掀起做文明事、爭當(dāng)文明小學(xué)生的活動(dòng)熱潮，
四月份--法制安全教育月
1、清明前夕，組織師生祭掃烈士墓，開展“烈士墓前寄哀思”活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的民族自尊心與責(zé)任感。
2、結(jié)合“4.22世界環(huán)境日”，開展紅領(lǐng)巾環(huán)?；顒?dòng)。
3、開展“喜迎奧運(yùn) 放飛夢想”主題活動(dòng)和“慶祝改革開放30周年”教育活動(dòng)。
4、充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、思品課、班會(huì)課、主題隊(duì)會(huì)、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。
五月份--感恩教育月
1、結(jié)合“五一”假期開展勞動(dòng)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)
2、開展“校園愛心節(jié)—感恩的心”主題教育活動(dòng)。通過召開主題班會(huì)、寫親情作文、算親情帳等形式教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。
3、組織校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；籌備“六一”慶?；顒?dòng)。
六月份--生命教育月
1、六月一日是國際兒童節(jié)，學(xué)校大隊(duì)部結(jié)合音樂組組織好慶?；顒?dòng)。
2、開展生命教育主題月系列活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，珍惜生命，尊重生命，更好地激發(fā)學(xué)生的生命潛能，喚起學(xué)生對(duì)生命的珍愛。
七月份
1、開展“唱支贊歌給黨聽”活動(dòng)。
2、班隊(duì)工作總結(jié)。
3、布置暑假實(shí)踐活動(dòng)。
篇10
一、“精心的設(shè)計(jì)”――營造家的氛圍
2007年9月1日,新生就要報(bào)到,筆者精心地布置了孩子們的“家”――教室:干凈的地面、整齊的桌椅、明亮的窗玻璃,空氣里還彌漫著淡淡的空氣清新劑的香氣,黑板上寫著“班級(jí)是你家,老師是你朋友,歡迎你!”等熱情洋溢的歡迎詞,使每一個(gè)學(xué)生都感到親切而溫馨,孩子們很快就融入到了這個(gè)新的大家庭中。為了更好地發(fā)展每一個(gè)孩子的個(gè)性,筆者還設(shè)計(jì)了《七(2)班學(xué)生調(diào)查表》:學(xué)生姓名、家庭住址、父母及其單位和電話、曾擔(dān)任職務(wù)、興趣愛好、小學(xué)的獎(jiǎng)懲情況、想象中中學(xué)老師的樣子、你最喜歡什么樣的老師、在中學(xué)最想擔(dān)任的職務(wù)、中學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、怎樣為目標(biāo)努力,等等?？吹綄W(xué)生認(rèn)真、工整的字跡,筆者仿佛看到了幾十雙期待的目光,仿佛已經(jīng)走進(jìn)孩子中間,并融入了他們的世界。
孩子們由小學(xué)進(jìn)入初中,環(huán)境、節(jié)奏、老師、同學(xué)、課程等都發(fā)生了很大的變化,如何盡快適應(yīng)初中的生活是由小學(xué)走向中學(xué)最關(guān)鍵的第一步。要走好這一步,就不能忽視家長的作用,家長必須清醒地認(rèn)識(shí)到:自己的孩子已經(jīng)是一個(gè)初中生了!此時(shí),班主任最關(guān)鍵的一步就是先讓家長轉(zhuǎn)變觀念。開學(xué)兩周后,筆者及時(shí)召開了第一期家長會(huì),用質(zhì)樸而親切的開場白:“感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參加家長會(huì),感謝您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心和負(fù)責(zé)的態(tài)度?！暮⒆勇斆?、活潑、健康,青春的笑臉很叫人喜愛,就像我自己的孩子一樣,面對(duì)這樣的孩子,更增強(qiáng)了我的責(zé)任感,我是那么迫不及待地想去親近他們,關(guān)心他們,幫助他們,我以及任課老師和您的孩子已經(jīng)共同組成了七(2)班這個(gè)大家庭……”歡迎家長們的到來。接著,又介紹了初中與小學(xué)的不同、老師的建議、家長與孩子溝通的藝術(shù)、怎樣幫助孩子順利完成從小學(xué)向初中的過渡……這樣,迅速拉近了班主任與家長之間的距離,并得到了家長的認(rèn)同和信任,從而積極配合教師的工作,為每一個(gè)孩子健康快樂地學(xué)習(xí)、生活和成長打下了良好的基礎(chǔ)。
一個(gè)月以后,孩子們的新奇和激情在慢慢減退,這樣那樣的問題也漸漸顯露出來:基礎(chǔ)知識(shí)欠缺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自我控制能力差、責(zé)任感不強(qiáng)、學(xué)習(xí)及生活的節(jié)奏跟不上等。面對(duì)這些情況,筆者決定以養(yǎng)成良好的習(xí)慣為突破口召開主題班會(huì)《良好習(xí)慣伴我快樂成長》。著名的教育家葉圣陶說:“教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣,增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好,能力越增強(qiáng)越好?！边@充分說明了養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長起著至關(guān)重要的作用。初中的孩子們正是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,因此,老師就要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使之終生受益。
“冰凍三尺,非一日之寒”,良好的習(xí)慣并不是通過開一次或兩次班會(huì)就能夠形成的,它必須經(jīng)過長期不懈的努力才能形成。因此,這次班會(huì)的目的就在于通過學(xué)生的一言一行,將德育教育無形地滲透其中,在班級(jí)中、在學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生深刻的影響。讓每一個(gè)學(xué)生在各方面都能夠盡快地步入正軌,實(shí)現(xiàn)教師的“教”、“導(dǎo)”與學(xué)生的自我管理有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而終生受益,實(shí)現(xiàn)健康、快樂地成長。
二、“不泯的童心”――走進(jìn)孩子的內(nèi)心
特級(jí)教師魏書生曾說過,“我把自己的心靈向?qū)W生敞開,師生之間無思想不可交流?！币簿褪钦f,老師要想學(xué)生之所想,愛學(xué)生之所愛,急學(xué)生之所急,要做學(xué)生的大朋友,并以自身的情感投入去感染學(xué)生。因此,在緊張的學(xué)習(xí)過程中,為學(xué)生安排適宜的活動(dòng),比老師盛氣凌人、空洞而枯燥的說教更具有實(shí)效性。
對(duì)此,筆者改變了傳統(tǒng)的唱歌、跳舞、猜謎語等放松方式,另辟蹊徑,組織了別具一格的元旦聯(lián)歡會(huì)――棋藝大比拼。在彩燈閃耀,彩帶輕飄、氣球點(diǎn)綴的教室里,氣氛溫馨而和諧:中國象棋、國際象棋、圍棋、軍棋、五子棋、跳棋……雖沒有專業(yè)棋手的驚心動(dòng)魄和凝重,卻有孩子們的激情和快樂。教室里一片其樂融融的景象,有的同學(xué)聚精會(huì)神,神情是那么的專注,有的談笑風(fēng)生,有的雙手托腮,冥思苦想,有的猶如得勝的將軍,神氣飛揚(yáng)……學(xué)生的興奮從指間流淌,充溢著教室的每一個(gè)空間。此時(shí),筆者也似乎忘卻了自己的身份和年齡,像一只快樂的小鳥飛來飛去,并用相機(jī)不時(shí)拍下精彩的每一個(gè)瞬間;有時(shí)走到學(xué)生中間:“我和你下一盤,可以嗎?”“誰敢跟我對(duì)陣?”“我得跟你學(xué)幾招嘍!”“看來我得拜你為老師才行啊!”“老師,我能和你下一盤嗎”“老師,你那一步有點(diǎn)臭?！薄袄蠋?不能悔棋”……你說,此時(shí),誰是老師,誰是學(xué)生?緊張有序的兩個(gè)半小時(shí)過去了,孩子們還在棋藝的海洋里流連忘返,樂此不疲,真是“棋樂無窮”呀!通過此類活動(dòng),有效地拉近了老師和學(xué)生的距離,對(duì)于今后開展班級(jí)管理工作起到了事半功倍的效果。
三、“大膽的放心”――把活動(dòng)的權(quán)力交給學(xué)生
在班級(jí)管理中,那種班主任絕對(duì)權(quán)威,我說,你做,事事不放心,時(shí)時(shí)躬親,忽略了孩子們的主體作用的做法,往往會(huì)造成班主任心力交瘁,學(xué)生卻無動(dòng)于衷的局面。作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,就應(yīng)該大膽放開自己的手,真正相信學(xué)生,讓他們做一些力所能及的事情。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使三月的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)開展得有聲有色,筆者就把活動(dòng)權(quán)力交給學(xué)生,讓他們自己討論、設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí),鼓勵(lì)他們走出校園,走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)自然,開展別開生面的活動(dòng)。但放手并不等于放任,教師的指導(dǎo)仍貫穿于活動(dòng)始終:活動(dòng)前有動(dòng)員,有要求;活動(dòng)中有關(guān)懷,有指導(dǎo);活動(dòng)后有小結(jié)與寄語,有學(xué)生活動(dòng)的成果展示(附有照片)。此外,活動(dòng)還要善始善終,要有良好的開端、精彩的結(jié)尾,在整個(gè)過程中,老師都應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)者的角色。在此次活動(dòng)中,筆者寫了以下誠懇的寄語,激起了學(xué)生最美好情感的流露。
親愛的同學(xué)們:
春風(fēng)來了,春天的腳步近了,小河里的冰在慢慢融化,河邊的柳樹吐出了嫩綠的芽,小草也偷偷地鉆出了地面,同學(xué)們的笑臉上洋溢著青春的氣息!同學(xué)們,是你們的行動(dòng)讓老師感受到了春意,看到了祖國未來的春意,我為大家在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)和熱情而感動(dòng),為你們出色地完成任務(wù)感到欣慰。
調(diào)查組的“居委會(huì)里留下我們活潑的身影”、愛心組的“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這世界將會(huì)變得更美麗!”、孝心組的“敬老院里,我們歡聲笑語”、走訪組的“料峭春風(fēng)里,我和農(nóng)民伯伯忙備耕”、緬懷組的“勿忘先烈 珍惜幸福生活”、環(huán)衛(wèi)組的“讓天更藍(lán),讓地更綠”,就是大家用自己最美好的行動(dòng)向社會(huì)展示了你們最真摯的情感。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大潮中,你們沒有忘記那些為了革命事業(yè)拋頭顱、灑熱血、勇往直前的先烈們,沒有忘記那些生活在敬老院里的爺爺奶奶們,也沒有忘記保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任,更沒有忘記居委會(huì)里那些為社會(huì)還在發(fā)揮余熱的老人們。正是你們的行動(dòng),才讓草地更加潔凈而蔥綠,讓天空更加湛藍(lán)和清新,讓玻璃窗更加光潔而透明,讓孤獨(dú)的老人深切地感受到了社會(huì)的關(guān)注與人間的溫暖……老師從你們的身上看到社會(huì)的未來與希望,我為有你們這樣的學(xué)生而感到由衷的驕傲。祖國未來的建設(shè)要靠你們的聰明和智慧,因此,在今后的日子里,我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,真正做到尊老愛幼,團(tuán)結(jié)互助,勤奮學(xué)習(xí),為了我們光輝燦爛的明天而攜起手來,奮斗吧!
四、春風(fēng)化雨――讓孩子找準(zhǔn)自己的位置
在班級(jí)管理中,班主任要讓學(xué)生準(zhǔn)確地了解自己,發(fā)展自己,完善自我。因此,同學(xué)生進(jìn)行文字交流就顯得格外重要了。當(dāng)然,與學(xué)生的文字交流,可以是書信,可以通過學(xué)生的日記,可以是在學(xué)生的作文評(píng)語之中,也可以是在學(xué)生的試卷上……但班主任往往會(huì)忽略學(xué)期結(jié)束時(shí)給學(xué)生的評(píng)語,有的班主任敷衍了事,全班學(xué)生一個(gè)模式,或是好話多說,學(xué)生高興,家長高興,老師自己也省心,但這樣的評(píng)語對(duì)學(xué)生的健康成長又有何益呢?作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任,給學(xué)生的評(píng)語應(yīng)該是中肯的,既要尊重事實(shí),又應(yīng)講究語言藝術(shù);既要讓學(xué)生知道自己的長處,看到希望,又應(yīng)使他們明白自己的不足,以便揚(yáng)長避短,不斷完善自我。因此,在第一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,筆者根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn),用相應(yīng)的語言認(rèn)真給他們畫像,讓他們知道自己在老師心目中的位置,以實(shí)現(xiàn)健康成長。如:
王旖斐――對(duì)待同學(xué),你是那么善良而友好;對(duì)待班級(jí),你顯示出極度的熱情;對(duì)待工作,你是那么一絲不茍:文藝舞臺(tái)上舞動(dòng)著你美麗的身影,你清純的歌聲給人們以美的享受;對(duì)待學(xué)習(xí),你一直在做最大的努力,彌補(bǔ)自己基礎(chǔ)差的缺憾,你留給任課老師的是絲絲的欣慰,倘若你的學(xué)習(xí)能有一個(gè)大的飛躍,我相信,你肯定是女生中最棒的一個(gè)!
何龍――細(xì)心的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了:你為了不打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)而在努力地堅(jiān)持;為了讓老師知道你也在努力,你上課力求坐正身子,不打瞌睡;大家也從沒有因?yàn)槟阃丈险n搗亂而厭煩你,更沒有因?yàn)槟銇y吐唾沫、弄壞別人的物品而責(zé)罵你;運(yùn)動(dòng)場上,你的一個(gè)遠(yuǎn)吊3分球,贏得了同學(xué)們的喝彩聲。振作起來吧,繼續(xù)努力,像你的名字一樣,真正擁有“龍”的廣闊天空,我們相信你行!
