導(dǎo)語：如何才能寫好一篇研究生工作思路，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：研究生管理；90后；網(wǎng)絡(luò)；思想教育；心理健康

中圖分類號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1、新一代90后研究生群體的主要特征

研究生在經(jīng)歷了本科階段的學(xué)習(xí)之后，已經(jīng)基本適應(yīng)了高校的生活模式。絕大多數(shù)研究生已經(jīng)是成年人，具有較為獨(dú)立的人格和世界觀、價(jià)值觀，為人處世的方式和做事風(fēng)格也基本定型。[1.2]但是，隨著出生和成長年代的向后推移，這一代研究生思考問題的方式和行事的風(fēng)格等方面與傳統(tǒng)的80后研究生有明顯的不同。如果將研究生群體中的“90后”與80年代末期出生的“準(zhǔn)90后”統(tǒng)稱為90后研究生群體，可以發(fā)現(xiàn)，這一群體呈現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的特征：

1.1 思想活躍、個(gè)性張揚(yáng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的依賴性。

對(duì)于80年代早期出生的人群而言，大多是在中學(xué)或大學(xué)才開始接觸電腦，因此主要將電腦和網(wǎng)絡(luò)視作工具。而90年代左右出生的青少年，由于其接觸電子產(chǎn)品、電腦與網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間更早，在成長過程中習(xí)慣于從多元化的媒體獲得大量信息。對(duì)這一代研究生群體而言，通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息已經(jīng)成為其日常生活中不可缺少的組成部分。由于信息獲取渠道的多樣化和信息量的海量化，使得這一代研究生群體的視野較為開闊，接受新事物的能力較強(qiáng)。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)言的快捷性、平等性，他們往往具有積極、平等表達(dá)自己觀點(diǎn)的意愿。

1.2 個(gè)人能力強(qiáng)，溝通能力和與人交往能力弱

90后研究生群體以獨(dú)生子女為主，受到良好的教育訓(xùn)練，因此不僅具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，也具有較強(qiáng)的自信心。當(dāng)明確布置任務(wù)時(shí)，他們能夠按照要求較好地完成任務(wù)，表現(xiàn)出很強(qiáng)的解決問題能力。但是，由于這一代研究生大多為獨(dú)生子女，加之習(xí)慣于將更多的時(shí)間用于網(wǎng)絡(luò)，因此較少地與人進(jìn)行面對(duì)面的交流。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分研究生在日常生活中與宿舍的同學(xué)很少交流或不交流。當(dāng)遇到問題或發(fā)生矛盾時(shí)往往不愿積極溝通解決。有的研究生在與導(dǎo)師產(chǎn)生正常的學(xué)術(shù)分歧時(shí)也采用類似的方式進(jìn)行應(yīng)對(duì)。這一特點(diǎn)需要研究生輔導(dǎo)員特別注意。

1.3 積極追求進(jìn)步，功利思想較強(qiáng)

90后研究生群體在成長過程中恰逢我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)期。在快速發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)大潮中成長起來的這一代群體必然會(huì)受到潮流風(fēng)氣的影響。這一代研究生大多具有清晰的競爭的概念，能夠很好地適應(yīng)激烈的競爭環(huán)境，對(duì)自己未來的目標(biāo)和規(guī)劃具有較為清晰的定位，相互之間存在較強(qiáng)的競爭意識(shí)。但是，由于受到現(xiàn)今社會(huì)競爭中一些不好的風(fēng)氣的影響，他們表現(xiàn)出一定程度的功利思想，在某些場合傾向于優(yōu)先保證自身利益，而往往不考慮方式和后果，從而帶來負(fù)面的結(jié)果。

2、當(dāng)前研究生管理存在的一些問題

目前從總體上看，大多數(shù)研究生的思想政治狀況以及學(xué)習(xí)、科研狀況是較為順利的。但是在研究生管理方面仍然存在一定的不足。每年會(huì)都有一部分研究生由于學(xué)業(yè)困難、思想問題、心理疾病等原因無法順利完成學(xué)業(yè)。這表明在研究生管理上仍然有著進(jìn)一步改進(jìn)的空間。在目前的研究生管理工作中存在著兩類問題：

2.1 命令式管理或包辦式管理

在研究生管理過程中，有的輔導(dǎo)員和學(xué)生工作教師認(rèn)為研究生仍然是本科生，因此將研究生群體當(dāng)作本科生群體進(jìn)行管理。“重管理、輕服務(wù)”的思想仍然存在。[5]例如有的輔導(dǎo)員在管理研究生時(shí)仍然采用命令式管理，指揮學(xué)生做這做那，結(jié)果往往引起研究生的反感。有的輔導(dǎo)員采用包辦式管理，大事小事都要詳細(xì)安排。實(shí)際上研究生已經(jīng)是成年人，應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立思考問題的能力。采用命令式管理或包辦式管理既不利于建立良好的師生關(guān)系和開展工作，也不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。

2.2 放任式管理

這個(gè)問題是前一個(gè)問題的另一個(gè)極端。有的輔導(dǎo)員和學(xué)生工作教師由于在工作中發(fā)現(xiàn)90后研究生自我意識(shí)較強(qiáng)，用傳統(tǒng)的管理方法難以開展工作，從而誤認(rèn)為研究生已經(jīng)成人，不需要進(jìn)行思政教育和輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的思想狀況不關(guān)心、不過問。這也是管理思想落后所導(dǎo)致的錯(cuò)誤方法。雖然研究生的思想已經(jīng)較為成熟，其世界觀、價(jià)值觀仍然存在著一定的可塑性和可引導(dǎo)性。研究生在校期間是進(jìn)一步成長和完善其世界觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步提升其人格素養(yǎng)的階段，對(duì)其進(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo)是十分重要的。這就需要輔導(dǎo)員真正沉下心來，既要密切關(guān)注、積極引導(dǎo)，又要注重方式方法、抓大放小、不過分追求細(xì)節(jié)，才能全面良好地完成工作。

3、新時(shí)期研究生管理工作的理念與思路

隨著研究生群體結(jié)構(gòu)的改變，采用傳統(tǒng)的管理方式對(duì)于90后研究生群體進(jìn)行管理是不適合的。作為研究生管理人員，應(yīng)當(dāng)根據(jù)這一代研究生群體的特征，有針對(duì)性地改變傳統(tǒng)的管理思路，建立一套符合時(shí)代要求的研究生管理的策略。在研究生管理工作中，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：

3.1 建立平等互信關(guān)系，提倡引導(dǎo)式管理

90后研究生群體具有更強(qiáng)的自我意識(shí)，對(duì)傳統(tǒng)的說教式教育方式具有明顯的抵觸心理，居高臨下式的溝通或“命令式管理”往往引發(fā)學(xué)生的對(duì)立情緒。因此，研究生輔導(dǎo)員需要將自己定位在與研究生平等的地位，以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行溝通，通過坦誠贏得學(xué)生的信任，建立良好的師生關(guān)系，從而順利開展工作。研究生的輔導(dǎo)員既是研究生的管理者，同時(shí)也是服務(wù)者。師生關(guān)系的好壞在很大程度上取決于輔導(dǎo)員面對(duì)學(xué)生的態(tài)度。因此輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)格外注重方式方法，尤其需要注重管理中人際關(guān)系、激勵(lì)和授權(quán)藝術(shù)，擺脫“重管理、輕服務(wù)”的傳統(tǒng)思想。[3]應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到研究生已經(jīng)是成年人，對(duì)于非原則性事務(wù)應(yīng)當(dāng)以成年人協(xié)商溝通的方式解決。在實(shí)際管理工作中應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)式管理，允許學(xué)生有自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生在不違反規(guī)章制度的情況下進(jìn)行自我管理。

3.2 提高管理手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢

在研究生日常管理中，很多管理人員仍然采用“面對(duì)面談話”為主的方式與學(xué)生交流。由于研究生人數(shù)的大幅增加，有的輔導(dǎo)員一人面對(duì)幾百甚至上千名學(xué)生，精力有限，與學(xué)生的所有溝通都通過面對(duì)面進(jìn)行也是不現(xiàn)實(shí)的。針對(duì)這一代研究生經(jīng)常上網(wǎng)、在網(wǎng)絡(luò)上往往愿意暢所欲言的特點(diǎn)，通過及時(shí)關(guān)注學(xué)生聚集的BBS、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站場所，輔導(dǎo)員可以及時(shí)了解學(xué)生近來的思想動(dòng)態(tài)，比起傳統(tǒng)的約談、走訪具有更高的效率。[4]另一方面，根據(jù)筆者在實(shí)際工作中的觀察發(fā)現(xiàn)，90后研究生群體對(duì)于與老師進(jìn)行面對(duì)面交流存在一定的戒備心理，往往不敢暢所欲言。因此，輔導(dǎo)員通過社交網(wǎng)絡(luò)、QQ等方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，能夠打消學(xué)生的顧慮，從而更好地融入學(xué)生群體、把握學(xué)生群體動(dòng)態(tài)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和管理。

3.3 正確引導(dǎo)價(jià)值觀，破除功利主義

人類文明的歷史就是在不斷進(jìn)步的物質(zhì)生活水平上建設(shè)不斷進(jìn)步的精神文明的歷史。因此，追求物質(zhì)生活水平的提高這種行為本身并沒有錯(cuò)。但是，若受到市場經(jīng)濟(jì)大潮中一些不良因素的影響，形成流于功利、實(shí)用的人生觀、價(jià)值觀，這對(duì)學(xué)生的成長和未來的發(fā)展是不利的。[5]例如，在傳統(tǒng)的觀念中，考試作弊的學(xué)生往往是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生。但是近些年來在考試中作弊的研究生中，以成績中上水平的學(xué)生為主，甚至不乏成績優(yōu)異的學(xué)生。過于功利的心理使得學(xué)生對(duì)制度的嚴(yán)肅性缺乏認(rèn)識(shí)，往往為了利益忽略應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)范。因此，研究生輔導(dǎo)員不能放松學(xué)生的思想教育工作。通過宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系，塑造研究生的人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)化他們的理想信念，重點(diǎn)發(fā)揮黨員學(xué)生的示范帶頭作用。在研究生群體中牢固樹立遵章守紀(jì)的觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)章、制度的嚴(yán)肅性，樹立良好的行為規(guī)范和行事準(zhǔn)則。在遵守規(guī)則的前提下公平競爭，在遵循社會(huì)主義法規(guī)和遵循社會(huì)主義道德的要求下，合理合法地追求個(gè)人更高的需求。

3.4 多管齊下，建立有效的信息渠道

在研究生的學(xué)習(xí)生活中，90后研究生往往傾向于獨(dú)自行動(dòng)，較少與他人進(jìn)行直接的溝通交流，在遇到問題時(shí)往往采用消極的“拖”的方式來回避。例如，當(dāng)學(xué)生與導(dǎo)師產(chǎn)生矛盾時(shí)，往往通過故意不去實(shí)驗(yàn)室、不與導(dǎo)師見面等方式將問題擱置。由于“拖”的過程中學(xué)生往往沒有明顯的情緒波動(dòng)和異常行為，因此輔導(dǎo)員很難注意到問題的存在。但是，當(dāng)矛盾累積到了一定程度，在某個(gè)時(shí)間（比如學(xué)生論文即將答辯的時(shí)候）突然爆發(fā)，這時(shí)再要解決問題就會(huì)變得相當(dāng)困難，后果比較嚴(yán)重。同時(shí)，在此期間的研究生心理壓力往往較大，長期的不愉快心情積壓在心里，很容易造成心理失衡和疾病，在心理健康方面也存在著很大的隱患。

針對(duì)90后研究生群體的這一特征，為了及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決潛在問題，避免造成嚴(yán)重后果，輔導(dǎo)員需要通過多種方式和細(xì)致的工作來加以預(yù)防，重點(diǎn)通過三條渠道來及時(shí)察覺問題：（1）與導(dǎo)師建立雙向溝通渠道。由于研究生主要工作場所在實(shí)驗(yàn)室，與導(dǎo)師聯(lián)系較為密切，導(dǎo)師若發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在問題，可及時(shí)通知輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員及時(shí)與學(xué)生溝通并將了解到的情況反饋給導(dǎo)師，共同解決問題；（2）定期與學(xué)生干部進(jìn)行交流，由學(xué)生干部及時(shí)反映班級(jí)中哪些同學(xué)可能存在的問題；（3）通過QQ、BBS、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)渠道關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，從學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的表現(xiàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題。通過以上三種方式，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并盡早解決研究生群體中可能出現(xiàn)的問題，及時(shí)消除隱患。

4、總結(jié)

研究生教育是我國教育體系的最高層次的教育。隨著研究生群體的不斷變化，研究生管理者的管理理念也應(yīng)作出相應(yīng)的改變。研究生輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)做到與時(shí)俱進(jìn)，提高自身素質(zhì)，改變管理理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢加強(qiáng)思想教育，在研究生中建立有效的信息渠道，重點(diǎn)關(guān)注研究生心理健康問題。以輔導(dǎo)員的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)研究生管理工作水平不斷進(jìn)步，為我國高層次人才培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 國家發(fā)展改革委關(guān)于下達(dá)2012年全國研究生招生計(jì)劃的通知，教發(fā)[2012]5號(hào)；

[2] 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見，教思政[2010]11號(hào)；

[3] 練素華. 高校研究生管理的特點(diǎn)及其對(duì)策 [J]. 科教導(dǎo)刊，2012（4），170-172 ；

篇2

關(guān)鍵詞：林業(yè)有害生物;防治工作;現(xiàn)狀;存在問題;思路;青海湟源

目前,湟源縣林業(yè)有害生物的種類逐年增多,現(xiàn)有多種主要病蟲鼠害種類,病害主要是:楊樹爛皮病、楊樹煤污病、青楊葉銹病;蟲害主要有:楊白蚧、蚜蟲、大青葉蟬、灰擬花尺蛾、樺樹卷葉蛾、楊柳小卷蛾、柳沫蟬、銹斑楔天牛、楊干透翅蛾、楊木蠹蛾、沙棘木蠹蛾;鼠害主要有:達(dá)吾爾鼠兔、高原鼢鼠。年湟源縣林業(yè)有害生物發(fā)生危害的面積為.萬hm,其中鼠害發(fā)生面積為 .hm,病害發(fā)生面積.hm,蟲害發(fā)生面積.hm。危害最為嚴(yán)重的是鼠害和銹斑楔天牛,其中達(dá)吾爾鼠兔發(fā)生面積 .hm(中度發(fā)生面積 .hm,重度發(fā)生面積hm),高原鼢鼠發(fā)生面積 hm(輕度 .hm,中度 .hm,重度 .hm),銹斑楔天牛發(fā)生面積.hm(輕度hm,中度hm,重度.hm)。

湟源縣林業(yè)有害生物防治工作現(xiàn)狀

.森防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

湟源縣現(xiàn)有森防站個(gè),共有職工個(gè),其中高級(jí)工程師名,助理工程師以上人員名。年以來,按照國家林業(yè)局制定的標(biāo)準(zhǔn)站和國家級(jí)中心測報(bào)點(diǎn)的建設(shè)方案與標(biāo)準(zhǔn),已完成了標(biāo)準(zhǔn)站和國家級(jí)中心測報(bào)點(diǎn)的建設(shè)。近幾年,國家又在防控體系和檢疫的基礎(chǔ)設(shè)施上加大了投資力度,大大改善了湟源縣森防的基礎(chǔ)設(shè)施,提高了湟源縣森防的防控能力和檢疫水平,基本實(shí)現(xiàn)了信息處理自動(dòng)化。

.植物檢疫

林業(yè)植物檢疫工作是控制危險(xiǎn)性林業(yè)有害生物人為傳播蔓延的預(yù)防性措施,對(duì)促進(jìn)林業(yè)建設(shè)又好又快發(fā)展起著十分重要的作用,而做好危險(xiǎn)性林業(yè)有害生物源頭,檢疫工作是林業(yè)檢疫工作的關(guān)鍵。隨著我國林業(yè)和生態(tài)建設(shè)的不斷推進(jìn)、國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,林業(yè)植物及其產(chǎn)品的國內(nèi)調(diào)運(yùn)量逐年提高,因源頭檢疫把關(guān)不嚴(yán)造成危險(xiǎn)性林業(yè)有害生物隨調(diào)運(yùn)的林業(yè)植物及其產(chǎn)品傳播擴(kuò)散的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,對(duì)林業(yè)和生態(tài)建設(shè)構(gòu)成極大威脅。嚴(yán)格執(zhí)行《植物檢疫條例》,防范林業(yè)有害生物入侵。執(zhí)行產(chǎn)地檢疫的申報(bào)制,結(jié)合“兩證一簽重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)種苗的產(chǎn)地檢疫力度”,開展了集體、個(gè)體苗木的產(chǎn)地檢疫工作,年均檢疫個(gè)類出圃苗木余萬株,檢疫林木種子t以上,產(chǎn)地檢疫率達(dá)到了%以上。同時(shí),抓好各種林木、花卉、木材的檢疫復(fù)檢,防止林木檢疫對(duì)象和危險(xiǎn)性病蟲害隨植物產(chǎn)品調(diào)入調(diào)出,及時(shí)消除災(zāi)害隱患,從而保障湟源縣林業(yè)生產(chǎn)和綠化建設(shè)的安全。

.林業(yè)有害生物監(jiān)測情況

湟源縣林業(yè)有害生物監(jiān)測工作認(rèn)真貫徹《預(yù)測預(yù)報(bào)管理辦法》《國家級(jí)中心測報(bào)點(diǎn)管理辦法》。全縣測報(bào)網(wǎng)絡(luò)體系逐漸完善。目前全縣中心測報(bào)點(diǎn)設(shè)立監(jiān)測點(diǎn)個(gè),一般測報(bào)點(diǎn)個(gè),監(jiān)測布局合理、均勻分布,監(jiān)測覆蓋率達(dá)%以上。測報(bào)水平和預(yù)警能力逐年提高,全縣每年《湟源縣林業(yè)有害生物信息》多期,份左右,有效地指導(dǎo)了全縣林業(yè)有害工作的開展。準(zhǔn)確測報(bào)率每年達(dá)%以上,信息數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化傳輸。由于基礎(chǔ)設(shè)施加強(qiáng),湟源縣各類數(shù)據(jù)、信息都實(shí)現(xiàn)了信息數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化傳輸,及時(shí)反映了湟源縣林業(yè)有害生物發(fā)生情況,實(shí)現(xiàn)了森防信息共享,為社會(huì)公眾提供全面的林業(yè)有害生物防控信息服務(wù)。測報(bào)新技術(shù)得到了全面應(yīng)用,如性信息素、誘蟲燈等,為監(jiān)測工作提供了科學(xué)數(shù)據(jù)。

.林業(yè)有害生物防治

積極開展主要林業(yè)有害生物的防治工作,實(shí)行林木病蟲鼠害防治工作責(zé)任目標(biāo)制,逐級(jí)分解落實(shí)到各鄉(xiāng)、各單位。明確防治區(qū)域、目標(biāo)、任務(wù),并對(duì)防治過程進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)和檢查。堅(jiān)持綜合防治和工程治理的理念,開展楊樹工程治理,使楊樹天牛的發(fā)生面積和危害程度大幅度降低。同時(shí),積極推廣無公害防治措施,通過人工、物理營林措施,每年防治林業(yè)有害生物.萬hm,無公害防治率達(dá)到了%以上,成災(zāi)率控制在%以內(nèi),實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)控災(zāi)。

.科學(xué)技術(shù)研究

為了解決生產(chǎn)實(shí)踐中出現(xiàn)的疑難問題,湟源縣先后開展了“湟源縣林業(yè)有害生物的普查”;“銹斑楔天牛的防治技術(shù)研究”全面提高湟源縣林業(yè)有害生物防治技術(shù)科技含量和防治效果。另外,湟源縣采取多種培訓(xùn)方式,對(duì)從事林木防治工作的人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),加強(qiáng)了森防的隊(duì)伍建設(shè),提高了林業(yè)有害生物防治的整體水平。

存在的問題

一是森防體系建設(shè)仍與保護(hù)林業(yè)生態(tài)建設(shè)的要求不相適應(yīng),森防機(jī)構(gòu)建設(shè)不健全,還沒有形成森防網(wǎng)絡(luò)體系,森防機(jī)構(gòu)建設(shè)與森防工作往往脫節(jié)。二是基層人員少而

  

且不穩(wěn)定,防治手段落后,特別是鄉(xiāng)村無防治技術(shù)人員和森防器械。三是防治資金嚴(yán)重短缺,整體抗災(zāi)減災(zāi)能力低下,基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足,缺乏必要的測報(bào)、防治儀器設(shè)備等,無公害防治、撫育防治技術(shù)推廣跟不上。

防治思路

.完善森防機(jī)構(gòu),加強(qiáng)森防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

理順森防機(jī)構(gòu),提高森防部門執(zhí)法地位,建立各基層防治機(jī)構(gòu),在各鄉(xiāng)建立鄉(xiāng)級(jí)森防站,負(fù)責(zé)本轄區(qū)林業(yè)有害生物的檢疫執(zhí)法、預(yù)測預(yù)報(bào)和防治工作,以形成縣、鄉(xiāng)、村防治隊(duì)(下轉(zhuǎn)第頁)

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伍和防治體系,為林業(yè)有害生物防治提供保障。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府應(yīng)設(shè)立森防專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于有害生物的防治和管理工作,加強(qiáng)森防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),購置防治、測報(bào)儀器設(shè)備,森防資金集中使用,重點(diǎn)投放。做到?？顚Ｓ?嚴(yán)禁挪用、擠占和截留。

.加大防治力度,提高防治水平

篇3

關(guān)鍵詞：高校 家庭經(jīng)濟(jì)困難 研究生 幫扶育人

中圖分類號(hào)：F240

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2015）09-221-02

隨著高校研究生教育綜合改革的不斷深入，研究生教育收費(fèi)制度的全面展開，新時(shí)期研究生所面臨的經(jīng)濟(jì)生活狀況發(fā)生了明顯的變化，家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生的概念也賦予了新的含義。如何幫助這些研究生擺脫經(jīng)濟(jì)困擾，度過窘境難關(guān)，順利完成學(xué)業(yè)，成為高校所面臨的一個(gè)新的課題，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生幫扶育人工作更具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時(shí)期家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生的重新定位與現(xiàn)狀

在全面實(shí)行收費(fèi)制度之前，除了一小部分計(jì)劃外自籌經(jīng)費(fèi)的研究生之外，其余的大部分研究生不涉及學(xué)費(fèi)的問題，在學(xué)校對(duì)于他們最大的經(jīng)濟(jì)支出就是住宿費(fèi)和日常生活費(fèi)，住宿費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)每年一般也就在千元左右，日常生活費(fèi)的來源主要靠每月的國家普通獎(jiǎng)學(xué)金和家庭少量的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。對(duì)于這樣的經(jīng)濟(jì)支出絕大多數(shù)研究生還是可以承受的，這些研究生再通過“三助”等工作來緩解平常的較大支出，如添置學(xué)習(xí)工具、會(huì)友戀愛旅游等。只有極少數(shù)的研究生（一般是個(gè)別自籌經(jīng)費(fèi)的研究生）通過銀行貸款來解決數(shù)額較大的住宿費(fèi)支出，他們也就被學(xué)校定位為家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生。

隨著研究生學(xué)費(fèi)收費(fèi)制度的全面展開，研究生的經(jīng)濟(jì)支出陡然增加，由原來的千元左右陡增到萬元左右，對(duì)于沒有進(jìn)入社會(huì)工作沒有薪酬的研究生來講，確實(shí)是一筆巨大的開銷。尤其是經(jīng)過4～5年的大學(xué)本科階段，一般研究生的家庭經(jīng)濟(jì)收入對(duì)教育的投入已經(jīng)接近極限，突如其來的巨額支出給研究生帶來很大的難題，從而一些研究生就走進(jìn)了家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生的行列，成為新時(shí)期家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生。

這些研究生大多通過貸款、借款等渠道克服遇到的困難。以東北林業(yè)大學(xué)為例，2014年是教育改革收費(fèi)的第一年，研究生貸款數(shù)量出現(xiàn)了井噴式的增長，在此之前，研究生三個(gè)年級(jí)一共有貸款人數(shù)才5人。而在2014年一下就達(dá)到了143人，其中生源地貸款88人，校園地貸款55人。由于教育收費(fèi)的連續(xù)性，預(yù)計(jì)未來幾年，家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生的數(shù)量還會(huì)不斷增加，高校要重新審視和面對(duì)新的工作任務(wù)，及時(shí)調(diào)整工作思路。

二、家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生“致困”因素與學(xué)業(yè)影響

誠然，導(dǎo)致研究生“致困”的原因是包括學(xué)費(fèi)支出在內(nèi)的多種因素的集合，研究生承受著這種經(jīng)濟(jì)壓力對(duì)順利完成學(xué)業(yè)也帶來諸多影響。

1.“致困”因素。（1）學(xué)費(fèi)與住宿費(fèi)：每年兩項(xiàng)資金總和平均基本達(dá)到萬元，它是研究生“致困”的最主要因素，也是給研究生帶來經(jīng)濟(jì)壓力的最直接困難。（2）日?；旧钯M(fèi)：包括基本伙食費(fèi)、購置學(xué)習(xí)工具、衣著、交通、通訊等其他必須支出，這些費(fèi)用維系著研究生正常生活、學(xué)習(xí)、工作活動(dòng)，是無法克服的必需開銷。因每名研究生的具體情況而不同，平均每人每年在萬元以上，有的甚至更多。（3）社會(huì)交往費(fèi)：包括上網(wǎng)、會(huì)友、戀愛、旅游等發(fā)展人際關(guān)系拓寬人脈所需開支。這些開支是提升研究生綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力的實(shí)效投資，也是滿足研究生尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要。（4）留用創(chuàng)業(yè)費(fèi)：一些研究生通過貸款交納學(xué)費(fèi)與住宿費(fèi)，留用下預(yù)支的資金作為家庭亟需的生產(chǎn)投資資金，來緩解家庭經(jīng)濟(jì)的緊張狀況。也有一些研究生把這筆資金留作自用，進(jìn)行小型創(chuàng)業(yè)資金，如做小筆生意、股票投資等。

2.學(xué)業(yè)影響。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的研究生，無論怎樣都始終無法回避資金困境的事實(shí)，絕大多數(shù)研究生都能正確對(duì)待這樣的困難，千方百計(jì)想辦法解決遇到的問題。與其他同學(xué)相比，他們?cè)谶@個(gè)問題上要投入比較大的精力，無形中在學(xué)業(yè)完成上產(chǎn)生分心。而一小部分研究生，在本科階段就是通過國家助學(xué)貸款來交納學(xué)費(fèi)，研究生還要繼續(xù)通過這種方式來解決學(xué)費(fèi)問題，在較高的資金債務(wù)面前，產(chǎn)生了巨大的壓力，總是在思考將來如何償還，心理承受能力發(fā)生了變化，導(dǎo)致心情壓抑、愁眉不展、郁郁寡歡，甚至對(duì)任何人或事都失去了興趣，更嚴(yán)重的造成心理疾病。

三、家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生幫扶育人工作體系的構(gòu)建

隨著家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生的數(shù)量急劇增加，高校要及時(shí)轉(zhuǎn)變固有觀念，它不再是個(gè)案問題，而是一類群體所共有的問題，必須調(diào)整工作任務(wù)和工作思路，構(gòu)建科學(xué)的幫扶育人體系。

1.加大國家助學(xué)貸款力度。國家助學(xué)貸款分為生源地信用助學(xué)貸款和高校助學(xué)貸款兩種形式。對(duì)于研究生來講，他們更喜歡生源地信用助學(xué)貸款，這種貸款學(xué)生和家長為共同借款人，共同承擔(dān)還款責(zé)任，便于跟蹤和管理，并能夠減少研究生投入申貸精力。國家應(yīng)加大生源地信用助學(xué)貸款的覆蓋面，形成以“生源地貸款為主渠道，高校貸款為補(bǔ)充”的助學(xué)貸款運(yùn)作模式，同時(shí)盡量縮減高校助學(xué)貸款的申貸手續(xù)。

2.完善研究生獎(jiǎng)助政策。在研究生全面實(shí)行收費(fèi)制度的同時(shí)，國家也加大了研究生獎(jiǎng)助力度。原有國家普通獎(jiǎng)學(xué)金更名為國家助學(xué)金，碩士生在資助金額上翻了一番。又設(shè)立了金額相對(duì)很高的國獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金和國家學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，大大加強(qiáng)了研究生的獎(jiǎng)助力度。高校依照國家政策，紛紛增加研究生獎(jiǎng)助投入，成立研究生學(xué)校助學(xué)金、學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、校長獎(jiǎng)學(xué)金、新生獎(jiǎng)學(xué)金等各種形式的獎(jiǎng)助項(xiàng)目。社會(huì)企事業(yè)單位和個(gè)人也積極向?qū)W校捐助設(shè)立社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金，來資助或獎(jiǎng)勵(lì)研究生。形成了國家、學(xué)校、社會(huì)三位一體的研究生獎(jiǎng)助政策體系，大大改善了在讀研究生的經(jīng)濟(jì)狀況。但在制定研究生各種獎(jiǎng)助政策時(shí)，一般都是從整體層面設(shè)計(jì)，大多沒有提及或只是粗略針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生的政策內(nèi)容，建議將此項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行單列或作具體說明，更能凸顯對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生的幫扶和關(guān)懷。

3.加強(qiáng)研究生“三助一輔”工作。研究生擔(dān)任助研、助教、助管和學(xué)生輔導(dǎo)員（簡稱“三助一輔”）崗位的管理工作，是培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)的重要途徑?！叭惠o”對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生更是最重要的助困渠道?！叭惠o”崗位基本都設(shè)在學(xué)校，他們不用走出校門就能找到助學(xué)崗位工作，不需再浪費(fèi)更多的時(shí)間和精力，對(duì)于他們來講，這是最好的改善個(gè)人經(jīng)濟(jì)環(huán)境的方式。通過“三助一輔”，讓他們體會(huì)到通過辛勤勞動(dòng)換取應(yīng)得的薪酬，比無償接受給予更能體現(xiàn)他們的價(jià)值，無論在心理上和精神上都是一種極高的鞭策和鼓勵(lì)。高校針對(duì)他們應(yīng)不斷加大“三助一輔”崗位的設(shè)置來滿足他們的需要。

4.創(chuàng)造研究生勤工助學(xué)環(huán)境。經(jīng)過本科階段的學(xué)習(xí)與生活，大多數(shù)研究生不再過多依賴家長，他們思想日臻成熟，獨(dú)立生活能力明顯增強(qiáng)。尤其是家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生更能認(rèn)清自己的處境。他們通過各種渠道尋找社會(huì)兼職工作，如家教、快遞員、導(dǎo)游、大型超市服務(wù)員等，他們不怕吃苦，踏實(shí)肯干，在各行業(yè)都能贏得良好的口碑。有的研究生甚至通過組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，爭取創(chuàng)辦資金，籌辦微型企業(yè)，在創(chuàng)業(yè)道路上開辟出一塊新天地。但由于這些家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生一直在學(xué)校專注學(xué)習(xí)，與社會(huì)交往不多，高校應(yīng)積極與政府、企事業(yè)等單位聯(lián)系，為他們搭建勤工助學(xué)平臺(tái)，給他們提供更多的工作崗位和機(jī)會(huì)。

5.用好研究生臨時(shí)困難補(bǔ)助。當(dāng)研究生發(fā)生重大疾病或家庭發(fā)生重大經(jīng)濟(jì)事故（如地震、自然災(zāi)害等）時(shí)，研究生承受著比平時(shí)更大的精神壓力，亟需得到組織的關(guān)心和關(guān)懷。臨時(shí)困難補(bǔ)助正是作為組織針對(duì)這類研究生的關(guān)愛資金，不在于數(shù)量的多少，而在于給他們送去溫暖，不求錦上添花，愿為雪中送炭。一般臨時(shí)困難補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)不會(huì)很多，如何科學(xué)合理地使用好這筆資金，是高校研究生管理工作者需要認(rèn)真對(duì)待和研究的課題。

6.健全家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生工作機(jī)制。高校應(yīng)成立家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備專職工作人員來負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，積極出臺(tái)家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生認(rèn)定辦法，建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生檔案，為他們積極辦理“綠色通道”、助學(xué)貸款和提供勤工助學(xué)機(jī)會(huì)，跟蹤了解他們的生活經(jīng)濟(jì)狀況，聽取他們的心聲和反映的具體問題，有針對(duì)性地做好幫扶工作。要積極樹立他們當(dāng)中的典型人物，通過榜樣作用，帶動(dòng)其他研究生樹立身窮志堅(jiān)、敢于挑戰(zhàn)的奮斗精神。

總之，家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生幫扶育人工作是一項(xiàng)長期系統(tǒng)工程，工作中不能急于求成，要遵循工作規(guī)律，分階段有步驟地進(jìn)行。要把幫扶工作與育人工作緊密結(jié)合起來，做到物質(zhì)上幫困，精神上引導(dǎo)，不斷提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

[基金項(xiàng)目：黑龍江省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“新時(shí)期農(nóng)林院校研究生獎(jiǎng)助育人工作機(jī)制研究與實(shí)踐”。]

參考文獻(xiàn)：

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[2] 李欣華.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶體系構(gòu)建的路徑初探[J].成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2013（4）

[3] 張錫欽.新時(shí)期高校家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生精神幫扶實(shí)效性現(xiàn)狀分析[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2012（7）

[4] 張錫欽.論榜樣激勵(lì)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的精神幫扶效果[J].藥學(xué)教育，2011（4）

[5] 余西亞，朱海燕，姚遠(yuǎn).高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生原因及幫扶新思路探究[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（6）

（作者單位：東北林業(yè)大學(xué) 黑龍江哈爾濱 150040）

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以黨的十七大精神， “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生工作的中心，堅(jiān)持以人為本和服務(wù)同學(xué)的原則，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員和團(tuán)員的積極性，努力提高政治思想素質(zhì)和專業(yè)學(xué)習(xí)能力、專業(yè)應(yīng)用能力。  

工作理念：支持院校工作，服務(wù)廣大同學(xué)。 

工作思路：以政治思想建設(shè)為基礎(chǔ)，以隊(duì)伍培養(yǎng)為支撐，以同學(xué)全面發(fā)展為工作重心與最終目標(biāo)。 

二、思想政治工作 

本支部將積極組織黨員，深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并結(jié)合社會(huì)學(xué)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)背景和學(xué)術(shù)專長，積極組織黨員和非黨員同學(xué)開展學(xué)習(xí)討論和學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，使本專業(yè)全體研究生緊跟時(shí)代步伐，與社會(huì)同行，提高政治思想素質(zhì)，牢固掌握科學(xué)理論知識(shí)，不斷提高分析和解決問題的能力。 

三、組織發(fā)展工作  

嚴(yán)格按照學(xué)院黨總支的要求，努力做好對(duì)入黨積極分子、預(yù)備黨員的支部內(nèi)的培養(yǎng)教育工作。由于所有積極分子要接受黨支部為期一年的考察，所以在第一學(xué)期沒有發(fā)展黨員的計(jì)劃；11月，安排入黨積極分子參加首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)初級(jí)黨校網(wǎng)上培訓(xùn)，并組織好學(xué)員參加網(wǎng)上結(jié)業(yè)測試；12月黨支部將召開轉(zhuǎn)正大會(huì)。 

四、組織建設(shè)工作 

1、建立健全黨支部民主生活會(huì)制度。本支部每月將以黨小組（黨小組以專業(yè)為單位成立，設(shè)組長一名）為單位，組織黨員召開一次生活會(huì)，并做到主題鮮明，形式多樣。計(jì)劃12月召開全支部黨員參加的民主生活會(huì)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。 

2、加強(qiáng)對(duì)黨員的考察和考核；建立健全組織生活的黨員出勤考核制度：如有事不能參加組織生活的黨員，須經(jīng)支委會(huì)批準(zhǔn)后方生效；無故缺席組織生活的黨員，將記錄在案，并及時(shí)給予提醒。 

3、建立健全黨支部的工作計(jì)劃與工作總結(jié)制度； 

4、建立健全聯(lián)系群眾制度，積極了解和聽取非黨員群眾的意見和建議，提高黨員的自律意識(shí)，不斷完善黨支部的工作作風(fēng)和工作內(nèi)容； 

5、做好本支部黨員的黨費(fèi)收繳工作，按時(shí)收繳黨費(fèi)。 

6、進(jìn)一步建立完善《經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生黨支部發(fā)展黨員工作程序》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生入黨材料寫作規(guī)范》； 

7、加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的考察：認(rèn)真審查預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，考察他們?cè)谝荒觐A(yù)備期內(nèi)的各種表現(xiàn)，通過召開支部黨員大會(huì)討論他們的轉(zhuǎn)正事宜。 

    

五、支部創(chuàng)新工作 

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撰寫人：___________

日

期：___________

xx年口腔科工作總結(jié)

xx年即將結(jié)束，一年來在各級(jí)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我科在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)、醫(yī)療安全質(zhì)量管理、人才引進(jìn)等各項(xiàng)工作取得了長足發(fā)展，現(xiàn)作工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量

醫(yī)護(hù)人員形象的好壞直接影響到我科及醫(yī)院的形象，我們運(yùn)用多種形式，強(qiáng)化正面教育，普及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和崗位職業(yè)道德的修養(yǎng)，在日常工作中，做到三個(gè)結(jié)合：(1)學(xué)習(xí)模范人物與先進(jìn)典型相結(jié)合;(2)評(píng)先樹優(yōu)，職稱評(píng)定相結(jié)合;(3)平常表現(xiàn)與外出進(jìn)修相結(jié)合。使醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)取得有效提升。

二、狠抓醫(yī)療質(zhì)量管理，杜絕醫(yī)療事故

認(rèn)識(shí)貫徹衛(wèi)生部“以病人為中心，以醫(yī)療質(zhì)量服務(wù)為主題”的活動(dòng)方案，對(duì)照山東省綜合醫(yī)院評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則，針對(duì)科室的各項(xiàng)醫(yī)療活動(dòng)，通過科會(huì)的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格科室各項(xiàng)工作操作規(guī)范，加強(qiáng)安全教育，確保醫(yī)療質(zhì)量，把病人安全上升到法律高度，使科室職工在進(jìn)行醫(yī)療工作時(shí)有章可循。嚴(yán)格執(zhí)行十四項(xiàng)核心制度。一年來，無任何醫(yī)療差錯(cuò)及醫(yī)療糾紛發(fā)生。重點(diǎn)抓醫(yī)院感染管理工作，杜絕交叉感染。在醫(yī)院等級(jí)評(píng)審時(shí)，受到院感專家組的一致好評(píng)與肯定。

三、加大科室宣傳力度，樹立社會(huì)形象

xx年上半年，全科人員積極參與亞沙保障工作，實(shí)行24小時(shí)醫(yī)師值班制，為亞沙工作的圓滿完成提供了優(yōu)質(zhì)醫(yī)療保障工作。xx年下半年，積極響應(yīng)煙臺(tái)衛(wèi)生局號(hào)召，啟動(dòng)兒童窩溝封閉大型普查活動(dòng)，參加下鄉(xiāng)義診服務(wù)，在人員少、工作量大的情況下，全科人員圓滿完成了工作任務(wù)，對(duì)海陽市兒童口腔保健工作做出了實(shí)際性貢獻(xiàn)。xx月xx日愛牙日，組織大型義診活動(dòng)，通過發(fā)放宣傳頁，實(shí)地咨詢等方式有效解決市民有關(guān)口腔健康等問題，總體提高海陽市民的愛牙意識(shí)，同時(shí)也擴(kuò)大了科室知名度，增加門診就診人次，起到了良好的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益，為口腔科的發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。

四、加大人才引進(jìn)力度，注重人才培養(yǎng)

xx年度引進(jìn)研究生2名，到目前為止，口腔科共有研究生3名，在職研究生1名。在拓寬科室診療項(xiàng)目、提高業(yè)務(wù)水平、優(yōu)化人才梯隊(duì)建設(shè)等方面均起到了積極作用。

成績的取得是院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)及科室職工共同努力的結(jié)果。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)科室發(fā)展過程存在的一些問題：部分業(yè)務(wù)指標(biāo)沒有很好的完成，工作質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，工作思路需要更加寬闊，沒有很好的開展科研工作。

在未來的工作中，我們一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)發(fā)揮?？苾?yōu)勢，使科室得到穩(wěn)步長足發(fā)展。

篇6

首先，研究生秘書是研究生教育的分管院長的參謀和助手。分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本院研究生管理的新決策和新措施很大程度上來源于研究生秘書給出的詳細(xì)信息和參考意見。作為一個(gè)參謀和助手，決定了除了管理方面的常規(guī)工作外，需要許多創(chuàng)新性的思考，比如：如何協(xié)助分院領(lǐng)導(dǎo)選拔拔尖研究生培養(yǎng)人才，對(duì)這些人才如何采用不同于其他研究生的培養(yǎng)途徑和手段；這是分管院長需要決策的問題，也是研究生秘書需要思考的問題。

第二、研究生秘書是信息反饋和信息傳遞的中介。研究生院作為主體決策者，具有許多信息需要通過研究生秘書下達(dá)給分管院長、研究生導(dǎo)師、任課教師以及研究生。同時(shí)，研究生、研究生導(dǎo)師以及分管院長的一些想法和思路更需要通過研究生秘書上傳研究生院或分管院長。尤其是當(dāng)前，在職研究生作為研究生教育的重要補(bǔ)充，但在職研究生是一個(gè)比較松散的群體，信息傳遞的工作往往需要更加細(xì)致和科學(xué)化，同時(shí)，需要根據(jù)具體情況充分估計(jì)信息傳播到信息執(zhí)行之間的合理時(shí)間。

第三、研究生秘書是研究生教育的日常管理的樞紐。高校研究生秘書工作是研究生教育管理系統(tǒng)中不可或缺的環(huán)節(jié)，它涉及院系研究生教育和培養(yǎng)工作的方方面面。有人初步統(tǒng)計(jì)過，研究生秘書每學(xué)年內(nèi)要完成約 100 多項(xiàng)工作，①這個(gè)數(shù)據(jù)說明了研究生秘書是一項(xiàng)非常重要而又比較繁瑣的工作。簡單地說，一個(gè)研究生需要經(jīng)過考試、復(fù)試及錄取成為受培養(yǎng)的研究生，在培養(yǎng)階段，需要完成規(guī)定的學(xué)位課和非學(xué)位課學(xué)分、研究生小論文，需要通過學(xué)位論文撰寫、評(píng)閱、答辯及最終的學(xué)位授予，從招生錄取直至學(xué)位授予的全過程管理均是研究生秘書落實(shí)完成的。

第四、研究生秘書是一項(xiàng)針對(duì)多對(duì)象的服務(wù)性工作。②研究生秘書的工作對(duì)象包括分管院長、研究生院工作人員、碩士生導(dǎo)師和研究生，面對(duì)多種復(fù)雜關(guān)系，需要研究生秘書站在學(xué)院的全局角度，努力提供服務(wù)策略和服務(wù)水平。研究生導(dǎo)師在職稱、學(xué)歷、個(gè)性等方面存在較大的差異，而且研究生導(dǎo)師隊(duì)伍中存在許多外聘導(dǎo)師，他們?cè)S多時(shí)間不在聘任單位，研究生的日常管理工作許多落在研究生秘書頭上，這無疑增加了研究生秘書的難度，盡量合理安排這些外聘導(dǎo)師的工作時(shí)間是研究生秘書需要在復(fù)雜關(guān)系中不斷協(xié)調(diào)的工作。研究生院的工作人員從全局管理整個(gè)學(xué)校的研究生，但是各個(gè)學(xué)院存在諸多個(gè)性差異，研究生秘書一方面需要在研究生院的指導(dǎo)下工作，同時(shí)需要協(xié)調(diào)自己學(xué)院的個(gè)性差異。研究生在家庭背景、學(xué)歷層次、教育背景等方面存在較大差異。

許多研究生出身于農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)較差，有的學(xué)生大學(xué)四年幾乎耗盡了家庭所有積蓄或本是借款讀完本科階段的。對(duì)于這些特困研究生，研究生秘書一方面在新生入學(xué)的較短時(shí)間內(nèi)需要準(zhǔn)確掌握這些情況，通過協(xié)助學(xué)院或?qū)W校建立一個(gè)長效機(jī)制，比如：通過學(xué)校建立的勤工儉學(xué)服務(wù)中心，家教服務(wù)中心等服務(wù)機(jī)構(gòu)，幫助經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的學(xué)生渡過經(jīng)濟(jì)難關(guān)。當(dāng)前，隨著研究生培養(yǎng)機(jī)制的不斷深入，大多高校紛紛增加研究生獲得助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、創(chuàng)新基金和困難補(bǔ)助金的機(jī)會(huì)，為了使得評(píng)定具有相對(duì)的合理性，學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況均指定了相對(duì)詳細(xì)的評(píng)定細(xì)則，研究生秘書參與這一評(píng)定活動(dòng)，同時(shí)根據(jù)自己掌握的比較詳細(xì)地情況，可以提出參考意見。

第五、作為拔尖人才培養(yǎng)，研究生秘書工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性而具有較大創(chuàng)新的工作。新時(shí)期的研究生教育把培養(yǎng)優(yōu)秀或拔尖人才作為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。拔尖人才培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程，也是關(guān)乎學(xué)校乃至國家長遠(yuǎn)發(fā)展的大事，也是研究生教育之中的重中之重。這個(gè)群體一般思維活躍，具有自主探索的精神，他們?cè)趯?dǎo)師的指導(dǎo)下，但往往逾越導(dǎo)師的指導(dǎo)框架，甚至指正導(dǎo)師研究成果的不足，同時(shí)，他們的跳躍式思維，往往決定了他們思維具有較大的創(chuàng)新性，但也一定程度上限制了他們能在很短時(shí)間內(nèi)取得成果，短時(shí)間內(nèi)的結(jié)果可能是一個(gè)很小的進(jìn)展，但往往可能是一個(gè)失敗的結(jié)果，因此，對(duì)于這些學(xué)生的答辯，需要研究生秘書組織聘請(qǐng)大師級(jí)人物，對(duì)他們的研究結(jié)果作合理評(píng)價(jià)。同時(shí)，對(duì)于這些拔尖人才，在規(guī)范管理和非常規(guī)管理方面，需要不斷改善工作思路和管理方法。

2 研究生秘書在研究生教育質(zhì)量工程中的作用分析

首先，研究生培養(yǎng)質(zhì)量與生源的質(zhì)量關(guān)系有直接關(guān)系，研究生秘書在把握研究生生源質(zhì)量方面起關(guān)口作用。③良好的生源是培養(yǎng)合格的研究生、優(yōu)秀的研究生以及培養(yǎng)拔尖研究生的基礎(chǔ)。在研究生招生過程中，研究生秘書和待錄取研究生是最先保持聯(lián)系和接觸的，尤其是非本校研究生，來參加考試或面試的學(xué)生總是最先和研究生秘書溝通，從他們的言行舉止、談吐禮儀以及相關(guān)信息可以粗略判定這一學(xué)生的大致情況，尤其是對(duì)于一些熱門的專業(yè)，在調(diào)劑過程中，待調(diào)劑的生源很多，有分?jǐn)?shù)很高的，有動(dòng)手能力很強(qiáng)的，如何從上百個(gè)備選生源中挑選適合本校本專業(yè)的優(yōu)秀生源往往是研究生秘書需要反復(fù)思考的問題，和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師共同擬定復(fù)試人員的一個(gè)難題。因此，往往要求研究生秘書最先掌握比較詳細(xì)的第一手資料，也需要他們最先從大量備選對(duì)象中挑選出一定比例的生源供院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或教師再篩選；為了比較科學(xué)地挑選生源，在面試過程中，有時(shí)教學(xué)秘書需要協(xié)同教師決定面試內(nèi)容，布置面試場景等。

第二、研究生秘書在組織探索研究生創(chuàng)新培養(yǎng)模式，如何打造良好培養(yǎng)環(huán)境方面起重要作用。④2009年國家教育部高教司明確地將研究生分為學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)學(xué)位研究生，逐步加大了專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)比例。對(duì)于兩種類型的研究生，培養(yǎng)思路和培養(yǎng)目標(biāo)在本質(zhì)上存在有較大的差異，對(duì)于專業(yè)碩士研究生，需要組織碩士生導(dǎo)師制定適合本專業(yè)的培養(yǎng)大綱、培養(yǎng)計(jì)劃，開設(shè)有針對(duì)性的課程體系或課程群。目前，專業(yè)碩士生的培養(yǎng)處于一個(gè)不斷摸索的階段，許多方面需要在原來培養(yǎng)目標(biāo)或計(jì)劃中做出較大的調(diào)整，這些調(diào)整需要研究生秘書在征求導(dǎo)師們提出的各種創(chuàng)新培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校及學(xué)院特色有的放矢組織制定。當(dāng)前，隨著高校與企業(yè)的深度合作，高?？萍籍a(chǎn)業(yè)園，企業(yè)科技產(chǎn)業(yè)孵化園、大學(xué)生創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園等相繼建立，為創(chuàng)新培養(yǎng)模式探索搭建了有機(jī)平臺(tái)，研究生秘書需要協(xié)同分管院長積極組織導(dǎo)師參與和企業(yè)的雙向交流和合作，同時(shí)共同探討聯(lián)合培養(yǎng)的基本框架。許多研究表明，通過校企合作，并依托校企合作項(xiàng)目是培養(yǎng)優(yōu)秀科技人才的有效途徑。許多高校為了精簡結(jié)構(gòu)，將科研和研究生秘書合為一體，這樣，研究生秘書在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中所起的作用更大。

第三、研究生秘書在研究生合格培養(yǎng)中起重要的督促作用。各大高校根據(jù)教育部研究生學(xué)位管理?xiàng)l例制定了操作性更強(qiáng)的管理細(xì)則，研究生秘書是管理細(xì)則的主要實(shí)施者，作為常規(guī)管理，重要的在于把學(xué)?；?qū)W院的研究生管理指導(dǎo)思想、具體實(shí)施辦法、研究生每個(gè)學(xué)期需要完成的任務(wù)等讓學(xué)生做到心中有數(shù)，然后，按照細(xì)則的規(guī)定，一項(xiàng)一項(xiàng)地讓學(xué)生落實(shí)下去，這是一項(xiàng)比較繁瑣，且難以看到成績的工作，但是卻是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量最基礎(chǔ)的工作，也是研究生秘書的基本職責(zé)所在。實(shí)施這些細(xì)則最終落在研究生導(dǎo)師和研究生頭上，因此，研究生秘書需要同時(shí)對(duì)導(dǎo)師和學(xué)生均加以督促。

3 當(dāng)好新時(shí)期研究生秘書工作的探討

首先，建立和諧的人際關(guān)系是當(dāng)好研究生秘書的首要條件。研究生秘書的工作對(duì)象面廣人多，保持良好的素養(yǎng)、客觀公正的態(tài)度、無私奉獻(xiàn)的工作精神和樂觀的處事態(tài)度是建立和諧的人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

第二、善于總結(jié)、及時(shí)總結(jié)，簡化工作程序，提高工作效率。研究生工作是非常繁重的，如果沒有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和積累，短時(shí)間內(nèi)難以勝任這種超負(fù)荷工作。培養(yǎng)多總結(jié)、多梳理，建立適合自己的工作章程，是簡化工作程序的有效方法。此外，通過學(xué)院及分管領(lǐng)導(dǎo)的支持，完善研究生培養(yǎng)過程中的責(zé)任人制度，研究生課程群建設(shè)設(shè)立課程負(fù)責(zé)人，研究生論文設(shè)立各專業(yè)答辯小組組長等，這樣，只要保持與負(fù)責(zé)人的良好溝通，就可以圓滿完成各培養(yǎng)階段的任務(wù)。常規(guī)的管理工作規(guī)范化、制度化。在研究生培養(yǎng)方案框架下需要建立出行之有效的管理工作規(guī)章制度，使研究生管理制度化、規(guī)范化。

第三、提高自己的信息化管理能力。作為研究生秘書，需要提高自己的教育管理知識(shí)和素質(zhì)，需要不斷提高自己的計(jì)算機(jī)水平，需要不斷提高自己運(yùn)用學(xué)校建立的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，需要不斷參與各種技能培訓(xùn)和交流，⑤從各方面提供自己的信息管理能力和業(yè)務(wù)水平。

篇7

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治修養(yǎng)和政治思想素養(yǎng)

學(xué)習(xí)了十六屆六中全會(huì)報(bào)告、科學(xué)發(fā)展觀理論、社會(huì)主義榮辱觀論述及黨風(fēng)廉正建設(shè)和效能建設(shè)有關(guān)精神，完成1.5萬字的讀書筆記和二篇學(xué)習(xí)心得。不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，在政治上、思想上、行動(dòng)上與區(qū)委、區(qū)政府保持一致。通過學(xué)習(xí)提高了自己的掌握和運(yùn)用政策的水平，增強(qiáng)了服務(wù)群眾的本領(lǐng)。同時(shí)，通過三年的努力，完成了黨校在職研究生經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己把握經(jīng)濟(jì)工作的能力。

二、嚴(yán)格要求，廉潔自律

我始終牢記黨的宗旨和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部行為規(guī)范，注重思想道德建修養(yǎng)正確行使權(quán)利，不謀私利，抓好自己的黨風(fēng)廉政和作風(fēng)建設(shè)，遵守廉潔自律規(guī)定，告誡自己要做到自尊、自省、自警、自勵(lì)，勤懇工作，踏實(shí)做人。嚴(yán)于律己，身體力行，要求大家做到的自己先做到。

三、抓班子建設(shè)，凝聚人心干事業(yè)

團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)街道領(lǐng)導(dǎo)班子克服困難，認(rèn)真謀劃好、落實(shí)好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)民主集中制，集思廣益，提高班子民主決策能力。在街道和社區(qū)中努力營造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，發(fā)揮集體作用，大家心往一處想，勁往一處使，思想上經(jīng)常溝通，工作中齊心協(xié)力，生活上互相關(guān)心，每個(gè)人主觀能動(dòng)性得到較好發(fā)揮。同時(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范工作秩序，量化目標(biāo)任務(wù)，通過自身努力，帶動(dòng)班子建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。

四、真抓實(shí)干，認(rèn)真履行工作職責(zé)

上半年，民政工作主要開展了城鄉(xiāng)社會(huì)救濟(jì)及大病救助試點(diǎn)工作；完成了第五屆社區(qū)居民換屆選舉工作；開展了走訪慰問轄區(qū)部隊(duì)和優(yōu)撫對(duì)象活動(dòng)；婚姻、收養(yǎng)、殯改、老齡工作有條不紊進(jìn)行。民政綜合廠改制基本落實(shí)；籌備召開了全區(qū)社區(qū)建設(shè)工作大會(huì)；爭創(chuàng)省級(jí)社區(qū)建設(shè)示范城區(qū)初見成效。

篇8

年，物理系能夠按照學(xué)院的整體工作思路，以創(chuàng)新的要求對(duì)全系的工作進(jìn)行管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的溝通，整個(gè)工作以評(píng)估為主線，以評(píng)估指標(biāo)體系要求的合格標(biāo)準(zhǔn)為最基本的目標(biāo)，將物理系的日常教學(xué)工作與物理系的發(fā)展建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來，在學(xué)院黨委的領(lǐng)帶下，認(rèn)真作好學(xué)院布置的各項(xiàng)工作，物理系的教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)及學(xué)生工作等取得了一定的成績，全系工作有了較大的起色，有了一定的創(chuàng)新效果。

總體來說，班子工作思路十分清晰，堅(jiān)持以評(píng)估工作為主線，以教學(xué)工作的中心的原則，使全系的工作主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）全系工作的指導(dǎo)思想明確。根據(jù)學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，我系在開學(xué)之初，就制定了工作指導(dǎo)思路，即：以日常管理為基礎(chǔ)，以師資建設(shè)為重點(diǎn)，以提高效率為手段，以制度建設(shè)為保障，以實(shí)踐教學(xué)為突破口，以學(xué)生將來能否大面積就業(yè)為落腳點(diǎn)，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生管理的結(jié)合，全面推進(jìn)物理系的各項(xiàng)工作。（2）制度建設(shè)有長足的發(fā)展。年，我們對(duì)物理系教學(xué)管理制度、教研室工作制度、教師參加系內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)考核制度等進(jìn)行了規(guī)范?，F(xiàn)在各種制度基本完善，在制度的約束下，全系的管理上了一個(gè)新的臺(tái)階。（3）針對(duì)教學(xué)評(píng)估對(duì)物理系的實(shí)際要求，我們開展了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)訓(xùn)練。本學(xué)年，我系兩個(gè)專業(yè)都能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練，尤其物理教育專業(yè)，能夠利用課余時(shí)間及休息日開放實(shí)驗(yàn)室，此項(xiàng)工作已經(jīng)取得了一定的成績。（4）教學(xué)管理工作與學(xué)生管理工作緊密結(jié)合，切實(shí)做好“三育人”工作。年，我們加強(qiáng)了輔導(dǎo)員與任課教師的溝通，加強(qiáng)了輔導(dǎo)員、學(xué)生代表與任課教師間的溝通，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子成員、輔導(dǎo)員與學(xué)生干部及不同層次同學(xué)間的溝通，物理系的學(xué)生工作沒有出現(xiàn)大的棘手問題，學(xué)生遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、就業(yè)等處于學(xué)院的中上游。下面，從幾個(gè)方面，闡述物理系的工作與管理情況。

一、嚴(yán)抓教學(xué)評(píng)估，以評(píng)促改，以評(píng)促建，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)工作向前發(fā)展

教學(xué)評(píng)估是上級(jí)主管部門對(duì)各級(jí)院校的一種檢查、考核、監(jiān)督辦法。我們學(xué)院還是第一次接受這種評(píng)估，無經(jīng)驗(yàn)，無參照物，所以工作難度大，任務(wù)重。評(píng)估能否通過關(guān)系到物理系乃至學(xué)院的生存與發(fā)展，為此，在學(xué)院的安排下物理系成立了評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)評(píng)估工作進(jìn)行全面的管理與督促。所有的評(píng)估資料都是從無到有，一點(diǎn)一滴收集、整理、撰寫，可以說物理系的所有教職員工都全身心的投入到工作中來，評(píng)估指標(biāo)體系的每一項(xiàng)都有統(tǒng)一安排，各教研室將每一項(xiàng)指標(biāo)體系都安排專人負(fù)責(zé)，在學(xué)院的幾次檢查中處于全院的中等水平。迄今為止的評(píng)估工作給系里的教學(xué)管理工作帶來了質(zhì)的躍變，規(guī)范了我們?nèi)粘５慕虒W(xué)管理，使我們的教學(xué)管理有章有據(jù)，整個(gè)教學(xué)管理躍上了一個(gè)新臺(tái)階，推動(dòng)了系里的教學(xué)工作規(guī)范地向前發(fā)展。我們有理由相信只要我們按學(xué)院的統(tǒng)一要求認(rèn)真的作好每項(xiàng)工作，我們不但能順利的通過評(píng)估，而且能切實(shí)的作到以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)，使我系的教學(xué)管理工作有了一個(gè)長足健康的發(fā)展。

二、狠抓教學(xué)管理制度建設(shè)，規(guī)范日常教學(xué)程序

教學(xué)管理工作是一項(xiàng)重要而又繁瑣的工作，是系工作的中心與發(fā)展的關(guān)鍵，我系現(xiàn)有兩個(gè)專業(yè)，教職員工有36名，學(xué)生人數(shù)超過500人，有7個(gè)教研室，涉及5個(gè)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，如果教學(xué)管理工作沒抓到實(shí)處，將會(huì)嚴(yán)重影響全系乃至其他系的教學(xué)工作，所以，本年度我們注重教學(xué)管理的制度的建設(shè)，各項(xiàng)工作以學(xué)院有關(guān)教學(xué)文件為依據(jù)，規(guī)范了日常教學(xué)程序。每一位教職員工都能自覺遵守和維護(hù)各項(xiàng)規(guī)章制度，本年度物理系沒有任何教學(xué)事故發(fā)生，調(diào)課請(qǐng)假現(xiàn)象也比過去減少許多，教學(xué)反應(yīng)效果良好。全體教師都能按教學(xué)大綱要求上好每一門課。?有了規(guī)范健全的教學(xué)管理制度，本學(xué)年系里的教學(xué)工作可以說是圓滿地按質(zhì)按量地完成了。

三、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

我系青年教師多，35歲以下教師占80%，年就有5名教師進(jìn)入工作崗位，而且他們必須從事教學(xué)任務(wù)，因此教師的培養(yǎng)任務(wù)比較重，這無疑給教學(xué)工作帶來了壓力。為了培養(yǎng)和幫助新教師，盡快適應(yīng)教學(xué)崗位，建立了一幫一，以老帶新的制度，各個(gè)教研室都做到有計(jì)劃，有過程，有總結(jié)，落實(shí)培養(yǎng)新教師的任務(wù)，并且及時(shí)根據(jù)各項(xiàng)規(guī)章制度考核教師的日常工作，為了掌握教師教學(xué)的第一手資料，我們要求教研室主任與新教師的指導(dǎo)教師必須半學(xué)年聽課達(dá)十次，力爭青年教師早日勝任所教課程。另外我們鼓勵(lì)與創(chuàng)造條件讓青年教師考研或攻讀博士學(xué)位，現(xiàn)在外攻讀碩士及博士學(xué)位的教師5人。

四、抓課程建設(shè)，教材建設(shè)，為物理系的發(fā)展奠定基礎(chǔ)

課程建設(shè)與教材建設(shè)永遠(yuǎn)是院系發(fā)展的主題，它關(guān)系到物理系的發(fā)展是不是有后勁，所培養(yǎng)的學(xué)生是不是適合社會(huì)發(fā)展需要等問題，本年度結(jié)合評(píng)估工作的要求我們修訂了物理系兩個(gè)專業(yè)的教學(xué)大綱、考試大綱等內(nèi)容，鼓勵(lì)教師在力所能及的情況下考慮自編教材等問題。由于人員編制所限，物理系的許多課程僅限于1到2個(gè)人主講，在這種情況下如何抓課程建設(shè)使主干課程的教師形成一個(gè)梯隊(duì)是一個(gè)難辦的問題，我們從年下半年開始注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，有意識(shí)的安排他們多開幾門課，以便為課程建設(shè)留有空間。物理系本年度擬將“熱學(xué)”，“教育技術(shù)”共同課申請(qǐng)?jiān)u定為院優(yōu)課。

五、抓教研教改，提高教師的理論水平和科研能力

各項(xiàng)工作從零開始，年是系與吉林師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的第一年。經(jīng)過努力，現(xiàn)在學(xué)生2名研究生的培養(yǎng)正在正常進(jìn)行，預(yù)計(jì)年還將有2-3名研究生入學(xué)。

科研成果的開發(fā)可以提高和升級(jí)學(xué)院的知名度，科研工作是高等院校的一項(xiàng)重要的工作。系由于教師結(jié)構(gòu)問題，年青教師占80%科研力量較弱，抓好日常教學(xué)管理工作的同時(shí)，系里一再強(qiáng)調(diào)科研的重要性，年度，系有多名教師在省級(jí)以上刊物上有科研。劉成有主任年度有3篇論文在國外物理學(xué)雜志上發(fā)表。影響因子很高。積極鼓勵(lì)教師申請(qǐng)?jiān)杭笆〖?jí)教研與科研立項(xiàng)，本年度我有2項(xiàng)院級(jí)教研立項(xiàng)，一項(xiàng)省重點(diǎn)教研立項(xiàng)，3項(xiàng)院科研立項(xiàng)1項(xiàng)省教育廳科研立項(xiàng)。

許多中、青年教師在完成好日常教學(xué)教研工作的同時(shí)，為了適應(yīng)學(xué)院快速發(fā)展的需要。還在不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有4名教師參加了職研究生課程的學(xué)習(xí)。為了拓寬學(xué)生及教師的科研視野我邀請(qǐng)了中科院長春光機(jī)所、東北師范大學(xué)、吉林師范大學(xué)等單位的專家、學(xué)者來系講學(xué)，帶動(dòng)了科研工作的發(fā)展。

六、抓實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)生實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能

物理系兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生都要求學(xué)生有相當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)?zāi)芰皩?shí)際動(dòng)手能力，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室硬件條件不夠，設(shè)備陳舊老化，又面臨評(píng)估等實(shí)際問題，我們盡早安排對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，力爭我們的畢業(yè)生有較嫻熟的實(shí)驗(yàn)技能，為他們的就業(yè)多增加籌碼。

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重點(diǎn)內(nèi)容，我們能盡早組織，妥善安排確保實(shí)習(xí)工作的完滿完成。本年度我們加大了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，在學(xué)院的支持下我們對(duì)日行貸款設(shè)備進(jìn)行了驗(yàn)收、安裝及調(diào)試，部分設(shè)備已在科研中得以利用。我們組織了新一論教學(xué)設(shè)備的申報(bào)，共40萬的設(shè)備已招標(biāo)完畢，不久，這些設(shè)備將用于教學(xué)及科研。

物理系的凝聚態(tài)物理實(shí)驗(yàn)室已初具規(guī)模，預(yù)計(jì)在將來的物理系乃至相關(guān)系的科研中將發(fā)揮較大的作用。

我們組織了對(duì)部分設(shè)備的維修，對(duì)下學(xué)期要用的緊缺中級(jí)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行了維修，保證了下學(xué)期課程的進(jìn)行。在學(xué)院組織的實(shí)驗(yàn)室檢查中，物理系實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)指標(biāo)位于各系前列。

七、學(xué)生管理方面

如何加強(qiáng)學(xué)生管理，使學(xué)生管理與教學(xué)緊密相結(jié)合，是我一直思索的問題，也是工作中的一個(gè)重點(diǎn)。本年度注意與系黨總支書記、團(tuán)總支書記、輔導(dǎo)員及學(xué)生干部進(jìn)行溝通，注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活及其他要求，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時(shí)給予解決。能夠認(rèn)真聽取學(xué)生工作人員的意見并在可能的情況下給予幫助。

八、工作中的不足與明年工作的思路

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是為了發(fā)揚(yáng)與交流，為了更加提高我們的工作；同樣，總結(jié)不足與教訓(xùn)，相對(duì)來說，顯得更重要些。只有認(rèn)識(shí)到了不足，并針對(duì)不足對(duì)癥下藥，我們的工作才會(huì)真正有更大的起色。

在進(jìn)行制度管理時(shí)，對(duì)制度運(yùn)行的過程缺乏監(jiān)督與考查，以至于制度管理的結(jié)果并不太理想；有些事情難以落實(shí)下去，或者落實(shí)的效果不好；今后這方面要加強(qiáng)。

篇9

很榮幸能參加今天的競選演講！我叫×××，今年×歲，××××大學(xué)畢業(yè)，專業(yè)碩士研究生。曾任政教科、教務(wù)科副科長。我競爭的崗位是：××××師范學(xué)院教務(wù)科長?，F(xiàn)就我的任職優(yōu)勢、工作思路以及履行崗位職責(zé)等方面作以下闡述。

一、任職優(yōu)勢

一是專業(yè)優(yōu)勢。在大學(xué)我學(xué)的就是教育管理，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)及教研管理工作都有著較系統(tǒng)的理論研究。學(xué)術(shù)研究方面，主編和參編的兩本書、在國家級(jí)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，曾四次獲得省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，主編的論著《××××》得到教育部原總督學(xué)×××先生肯定，并親自題寫書名，被國家圖書館收藏，現(xiàn)正獨(dú)立承擔(dān)省十五規(guī)劃重點(diǎn)課題的研究工作，是國家十五規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組核心成員；教學(xué)方面，曾獲得省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；培訓(xùn)工作方面，直接參與和籌劃了我市今年幼兒教師的全員培訓(xùn)工作；在學(xué)科建設(shè)方面，主持了師院心理咨詢室的籌建、工作的開展和已被批準(zhǔn)明年招生的舞蹈大專的申報(bào)工作。教育、教學(xué)、教研及其培訓(xùn)的理論素質(zhì)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我全方位把握學(xué)校的教育教學(xué)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢。長期工作在教學(xué)第一線，干過多年的班主任、部主任，擔(dān)任過政教科、教務(wù)科副科長，在政策把握、信息引導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)推廣、協(xié)調(diào)服務(wù)和決策咨詢等方面有一定的優(yōu)勢。工作以來由于成績突出，多次獲得校級(jí)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、模范班主任、部主任、師德標(biāo)兵、骨干教師等稱號(hào)，曾獲得市教委直屬系統(tǒng)先進(jìn)工作者、市級(jí)三八紅旗手等榮譽(yù)。

三是基層鍛煉的優(yōu)勢

去年帶著踐行三個(gè)優(yōu)秀代表的任務(wù)到××××駐村，為縣里村里引進(jìn)了一百四十多萬資金，建立了伊川縣“校園網(wǎng)”工程，配套了村內(nèi)的飲用水井，建成了兩層教學(xué)樓。所在的駐村工作隊(duì)被洛陽市政府命名為優(yōu)秀駐村工作隊(duì)，自己也獲得市級(jí)三八紅旗手的榮譽(yù)稱號(hào)。通過基層艱苦的鍛煉，加深了對(duì)農(nóng)民困苦生活和農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)艱辛的了解，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“代表”的時(shí)代意義，基本上具備了新時(shí)期黨用干部的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

四是個(gè)性優(yōu)勢。我是一個(gè)工作有熱情、有活力，干事很執(zhí)著、很認(rèn)真，有良好的人際協(xié)調(diào)能力和親和力，能吃苦，有韌性，有極強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，心態(tài)又平和的一個(gè)女人。正是基于這些，使從沒在農(nóng)村呆過一天的我，在農(nóng)村整整生活一年，并被純樸的鄉(xiāng)親當(dāng)成貼心人；使我們把120萬的“校園網(wǎng)”工程從眾多實(shí)力強(qiáng)縣中拉到伊川縣；使我能夠承受因?yàn)榕茼?xiàng)目晚上十點(diǎn)四十回家，女兒又餓又冷又怕，睡等在家門口的內(nèi)疚和壓力。所以，我認(rèn)為我的個(gè)性特點(diǎn)也是我的一大優(yōu)勢。

二、工作思路

我的基本工作思路是：一個(gè)戰(zhàn)略，三個(gè)方面，六個(gè)要點(diǎn)。

一個(gè)戰(zhàn)略是：“教研帶動(dòng)”戰(zhàn)略。以教學(xué)為依托，引導(dǎo)教師圍繞教學(xué)、圍繞專業(yè)、圍繞中小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐搞教研，以教研促教學(xué)、促工作、促發(fā)展，帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

工作從三個(gè)方面展開。

第一是抓好教師的教學(xué)工作，為學(xué)生的成才提供最佳支持；

第二是抓好學(xué)校的教研工作，為教師的成長提供最優(yōu)平臺(tái)；

第三是抓好學(xué)校承擔(dān)的師資培訓(xùn)和干訓(xùn)工作，為我市基礎(chǔ)教育師資整體水平和小學(xué)校長隊(duì)伍整體實(shí)力的提高提供最大保障。

主要措施有以下六個(gè)要點(diǎn)：

一是突出重點(diǎn)，抓住核心。在此，教師“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教書育人”的良好教風(fēng)與學(xué)生“知學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵，以教師良好的教風(fēng)導(dǎo)出學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

二是分類指導(dǎo)，分步實(shí)施。抓好青年教師的教學(xué)基本功、中年教師教學(xué)與教研的齊頭并進(jìn)、老年教師的傳幫帶等工作，使學(xué)院整體教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

三是樹立典型，帶動(dòng)全面。結(jié)合師院提出的“名師”工程，培養(yǎng)名師，樹立名師，以“名師”效應(yīng)，帶來全員教師教學(xué)教研的積極性。

四是辦出特色，促進(jìn)發(fā)展。結(jié)合師院提出的文理并重、以文為本、“集文學(xué)、演講、三筆字”為一體的辦院特色，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

五是深入改革，激發(fā)活力。結(jié)合當(dāng)今中小學(xué)的新課改，立足師院晉升大專和我校升本的現(xiàn)狀，進(jìn)行課堂教學(xué)模式、教師教學(xué)水平評(píng)估機(jī)制等方面的改革，帶動(dòng)師院教學(xué)的整體改革。

六是引入競爭，提高效率。通過人事制度的改革，通過建立良好的激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，引入競爭機(jī)制，促使師生在競爭中完善自己，形成教師人人爭當(dāng)“名師”，學(xué)生人人爭當(dāng)優(yōu)生的蓬勃向上的局面。

三、履行崗位職責(zé)方面

我總的態(tài)度是：樹立全局觀念、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和民主原則。把握好角色定位，處理好各種關(guān)系，認(rèn)認(rèn)真真地做人，踏踏實(shí)實(shí)地做事。

具體地講，按照行政管理的分層原則，實(shí)行不同的工作方法。

第一個(gè)層次，對(duì)主管院長，當(dāng)好助手。要勤于參謀，慎于決斷；在院長的領(lǐng)導(dǎo)下完成分管工作；主動(dòng)而不越位，貢獻(xiàn)但不表現(xiàn)。

第二個(gè)層次，對(duì)其他副科長，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”的角色。勇于承擔(dān)責(zé)任，好事要讓，累活要搶，分工不分家，遇事多協(xié)商。

第三個(gè)層次，對(duì)分管的老師，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。用其工作，關(guān)其生活，解其困難，嚴(yán)以律己，寬以待人，團(tuán)結(jié)一致，把搞好工作。

篇10

[關(guān)鍵詞] 工程建設(shè) 高水平 民辦大學(xué) 創(chuàng)建

西安翻譯學(xué)院由當(dāng)代著名教育家、民辦教育事業(yè)的拓荒者丁祖詒教授于1987年創(chuàng)辦，2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為普通本科院校。經(jīng)過25年的艱苦創(chuàng)業(yè)，西安翻譯學(xué)院成為以實(shí)施本科層次教育為主，多學(xué)科、多專業(yè)的一所綜合性民辦本科高校。下設(shè)7個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)近70個(gè)本、專科專業(yè)及專業(yè)方向。

近年來,民辦高校面臨生源萎縮,質(zhì)量下降, 經(jīng)費(fèi)不足,專業(yè)同質(zhì)化,師資力量薄弱，科研近乎空白的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),質(zhì)量已成為民辦高校競爭的核心，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展將成為民辦高校的必然之路。

學(xué)院新一屆班子領(lǐng)導(dǎo)正在實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型：由注重外延擴(kuò)張向注重內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，由注重招生數(shù)量向注重提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，由注重對(duì)外宣傳向注重品牌建設(shè)轉(zhuǎn)變，由注重硬件建設(shè)向注重軟件建設(shè)轉(zhuǎn)變。為此，學(xué)院確立了以實(shí)施五項(xiàng)工程為抓手，以創(chuàng)建高水平民辦大學(xué)為目標(biāo)的新的強(qiáng)校工作思路。

質(zhì)量提升工程

總書記在清華大學(xué)百年校慶上強(qiáng)調(diào)，不斷提高質(zhì)量是高等教育的生命線，必須始終貫穿高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新各項(xiàng)工作之中。質(zhì)量是民辦高校的生命線，學(xué)校的一切活動(dòng)都需圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。民辦高校在初創(chuàng)階段限于人力財(cái)力物力，主要以生存為目標(biāo)，很少也很難在提高教育質(zhì)量上下功夫。西譯院發(fā)展至今，辦學(xué)條件有了很大改善、師資隊(duì)伍有所加強(qiáng)，這使提高教育教學(xué)質(zhì)量成為可能。衡量高水平民辦大學(xué)最主要、最根本的標(biāo)準(zhǔn)，就是教育教學(xué)質(zhì)量。唯有此，學(xué)校才能立足，才能發(fā)展。高等教育質(zhì)量是一項(xiàng)涉及多方面的內(nèi)容，包括教育結(jié)構(gòu)更加趨于合理，辦學(xué)特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科研水平、社會(huì)服務(wù)、學(xué)生就業(yè)等整體水平全面提升，核心競爭力不斷增強(qiáng)等方面。

西譯院為了提高教育質(zhì)量，不斷進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、辦學(xué)層次、教育類別的結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持本科以應(yīng)用型、復(fù)合型，大專以技能型人才培養(yǎng)為主，積極探索專業(yè)學(xué)位研究生教育等。學(xué)校根據(jù)國家建設(shè)的需要，明確辦學(xué)定位，避免同質(zhì)化傾向，力求與國計(jì)民生相關(guān)的、與陜西當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、六大支柱產(chǎn)業(yè)相聯(lián)系的專業(yè)為主攻方向，形成西譯院獨(dú)有的辦學(xué)理念和風(fēng)格，以特色求發(fā)展，以質(zhì)量爭一流。

西譯院求精求特,在質(zhì)量和特色上下功夫,在本科教育中從培養(yǎng)理念,培養(yǎng)思路上向精英教育的模式上靠攏,在文科類英語專業(yè)翻譯方向上作精英培養(yǎng)。西譯院雖然不可能追求每項(xiàng)工作都是第一，但西譯院絕不能沒有第一。我們要在翻譯人才這一領(lǐng)域培養(yǎng)出能與公辦高校相媲美，進(jìn)而超越公辦高校的一流翻譯人才。學(xué)院正在根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》和《陜西省民辦高等院校教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃》文件精神，制訂學(xué)院教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。西譯院英語專業(yè)在陜西省新一輪質(zhì)量提升計(jì)劃中被確定為改革試點(diǎn)項(xiàng)目，已列入省政府支持民辦高校專項(xiàng)資金重點(diǎn)扶持項(xiàng)目之一。

西譯院以教育部啟動(dòng)的“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”為契機(jī)，大力推進(jìn)專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育申報(bào)和準(zhǔn)備工作，推行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導(dǎo)師制”，實(shí)施研究生教育創(chuàng)新。去年學(xué)院在專業(yè)碩士教育申報(bào)中，其翻譯碩士專業(yè)經(jīng)專家組評(píng)審，一路過關(guān)斬將，順利進(jìn)入第六輪，離申報(bào)成功的其他專業(yè)相比，僅是一步之遙。我們有信心在下次申報(bào)工作中取得成功。

人才強(qiáng)校工程

實(shí)施本科高水平學(xué)歷教育務(wù)必有一支數(shù)量充足質(zhì)量上乘的專職教師隊(duì)伍，其教師的師生比、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等都應(yīng)高于國家設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)階段，民辦高校的師資數(shù)量少，學(xué)歷低，職稱低，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理等，直接影響到質(zhì)量工程的實(shí)施。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)成為西譯院急需解決的重要問題，這是創(chuàng)建高水平民辦大學(xué)最重要的人力保障。

教育大計(jì)教師為本。學(xué)院已下大力氣、花血本，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、輔導(dǎo)員隊(duì)伍和后勤服務(wù)隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)院積極響應(yīng)陜西省人民政府《關(guān)于進(jìn)一步支持和規(guī)范民辦高等教育發(fā)展的意見》號(hào)召，開展與公辦高校對(duì)口幫扶活動(dòng)。目前正與西北大學(xué)接洽，尋求西北大學(xué)的全方位支持，西北大學(xué)已伸出援助之手，在教育教學(xué)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理等方面給予指導(dǎo)和實(shí)質(zhì)性幫助。學(xué)院正積極引進(jìn)西大優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。陜西省教育廳也積極促成西安翻譯學(xué)院和西北大學(xué)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系。

實(shí)施西譯院國際化戰(zhàn)略是我院人才強(qiáng)校工程的重要組成部分。西譯院以外語教學(xué)為主線，在培養(yǎng)國際化人才方面獨(dú)具優(yōu)勢。下一步西譯院把實(shí)施國際化教育作為該院深層次發(fā)展的首選課題。學(xué)院決心更新教育理念，深化課程改革，探索教學(xué)模式，引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源，分享和引入國際優(yōu)質(zhì)課程與教學(xué)資源，同時(shí)改造創(chuàng)新課程體系，開發(fā)自身特色。融合國際要素的精品課程和教學(xué)材料，不斷拓寬中外合作辦學(xué)之路。利用國際國內(nèi)兩種資源，開發(fā)國際國內(nèi)兩個(gè)市場，以鮮明的中國特色進(jìn)軍世界。

學(xué)院已決定每年投入2000萬元實(shí)施新的“人才強(qiáng)校計(jì)劃”，開展“100名中青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”，采取選派青年教師海外進(jìn)修、深入企業(yè)學(xué)習(xí)、到“985”、“211”工程大學(xué)掛職與訪問等措施，大力提高在職教師的教學(xué)、科研能力，有力推動(dòng)“雙語教學(xué)”、“雙師型教師”的培養(yǎng)，人才強(qiáng)校工程初見成效。