導(dǎo)語：如何才能寫好一篇收獲作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

沒辦法，只好窩在家里幫忙做做家務(wù)活。其實(shí)還是想做些什么的。

無聊時(shí)玩手機(jī)意外發(fā)現(xiàn)了作文庫這個(gè)網(wǎng)站，居然能投稿賺錢，這讓我非常意外，雖然不多，但至少也是一種收獲。沒事寫寫作文練習(xí)，提高作文水平，還能掙稿費(fèi)，何樂而不為？

很感謝這個(gè)平臺(tái)，我覺得這個(gè)平臺(tái)很好，能隨手寫下自己的心情，也能寫下自己平時(shí)的積累與眾人分享。在這里，我無聊時(shí)還能看看其他人寫的作文。真的收獲很大，千奇百怪的。有的寫小說，有的寫動(dòng)物，有的寫景色，有的寫游戲，有的寫隨筆，有的寫下自己的幻想，有的寫下豪言壯語，有的寫下自己的小秘密……真的讓我很意外，也更加喜歡這個(gè)平臺(tái)。

篇2

伴隨九月的和風(fēng)，沐浴金秋的陽光。學(xué)校一年一度的校運(yùn)會(huì)在掌聲中拉開了帷幕。

一項(xiàng)一項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目緊張有序的進(jìn)行著比賽。我參加了女子4*100米的比賽，可惜并沒有取得名次，沒能為班級(jí)得分。我心里很難過，像是被一團(tuán)棉花堵住了，呼吸困難。我不敢再看那個(gè)賽場(chǎng)，失敗的陰影籠罩在心頭。

誰知禍不單行，班級(jí)一位參加800米項(xiàng)目的女生突然肚子疼，僅僅一小會(huì)兒，就吐了三次，看樣子不能上場(chǎng)了。廣播不斷的播放著：“請(qǐng)初三參加女子800米項(xiàng)目的同學(xué)，速到檢錄處檢錄”。老師和體育委員急的像熱鍋上的螞蟻，不斷詢問著有沒有誰可以頂替。因?yàn)樵谥暗倪\(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班級(jí)就曾放棄過女子800米項(xiàng)目的名額。被其他班級(jí)議論，批評(píng)的很是難聽。這次，如果重蹈覆轍，想必同學(xué)們和老師都會(huì)很難堪。

老師焦急的聲音縈繞在耳邊，依舊無人應(yīng)答。

“要不，我上吧，班級(jí)利益最大嘛”。

“不行不行，我不敢啊，再輸一次多丟人啊”。

“誒呀，要勇敢，輸了也沒人會(huì)怪你的”。

“不，我不行的，還是別給自己找麻煩了”。

我的腦子里像是有兩個(gè)小人在斗嘴。“算了，豁出去了，先頂上再說，自己丟臉總比整個(gè)班級(jí)丟臉要好，世界這么大，風(fēng)景這么美，我怎么能被這小一片陰影桎梏呢，拼了”。我心里想著，不斷的給自己尋找勇敢的理由。

“我去”，我不知哪兒來的勇氣，用堅(jiān)定的聲音打破了寂靜。體育委員感恩地望著我，匆忙的為我用別針別上了號(hào)碼布。我不知道這個(gè)選擇是對(duì)是錯(cuò)，但我知道我沒法回頭了。大家的神情也都凝重起來，一齊目送我離開。大家都知道，我有多么不擅長(zhǎng)中長(zhǎng)跑；大家都知道，在這個(gè)時(shí)候，我頂著多么大的壓力。也許，我連堅(jiān)持跑完都做不到。但是，這是我作為班級(jí)一員，該承擔(dān)的責(zé)任。我不敢看他們的眼睛，我知道，那兒，盈滿的全是淚水。

我站在起跑線上，身體有些顫抖。“嘭”，的一聲，比賽開始了。偌大的操場(chǎng)，我眼中的800米真的好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)，為什么我望不到終點(diǎn)，為什么？我大口的喘著粗氣，胡亂的抹著額頭，頸后的汗水。我告訴自己：堅(jiān)持住，你就是贏家。我的頭越來越暈，腳步沉得抬不起來，雙腿發(fā)軟，幾次差點(diǎn)跪下。短短幾分鐘的征程，于我卻是好漫長(zhǎng)的煎熬。我知道，現(xiàn)在的我，凝聚著許多人的目光，身系著許多人的榮辱，為了班級(jí)，我也不能倒下。終于，我堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)。

“可以休息了”，我想著，有一種如釋重負(fù)的輕松感，跪倒在了終點(diǎn)線上。

幾個(gè)同學(xué)將我攙扶回去，身邊響起熱烈的掌聲，他們都為我勇于為集體奉獻(xiàn)的精神而喝彩。我坐來下休息，無意間觸到鬢角，竟是一片濕潤(rùn)。我堅(jiān)信自己從未做過如此正確的一個(gè)決定，感謝這次經(jīng)歷使自己成長(zhǎng)了許多，收獲了許多。

我僅僅取得了第八名的成績(jī)，為班級(jí)得到2分。但我知道，我擺脫了內(nèi)心對(duì)賽場(chǎng)的恐懼。在這場(chǎng)比賽中，我又輸了；但在這次與自己的博弈中，我就是冠軍。緩慢的回到賽場(chǎng)上，我雙膝跪下親吻著這個(gè)我為之付出了太多汗與淚的跑道。

我知道，我沒有輸。我是一個(gè)幸運(yùn)的收獲者，在這紅色跑道的見證下，在懂得承擔(dān)責(zé)任后，收獲了成長(zhǎng)，更收獲了一種奉獻(xiàn)后的幸福感。

篇3

2、白霧彌漫在天空中，四周也只有白茫茫的一片。我迷失了前進(jìn)的方向，正感到萬般無奈的時(shí)侯，我的心像是被什么吸引似的，直沖沖引導(dǎo)我走出了迷霧，而我看到的卻是……

3、醒來，發(fā)現(xiàn)我自己還在車上，行駛在黑乎乎的路上，原來，我是要去見那幾年不見的父母親。

4、已經(jīng)是凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘了，終于要到了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見父親站在車站等著我，自有一盞淡黃的燈泡發(fā)著亮光陪伴，寒風(fēng)在空地上肆虐，風(fēng)狠狠的打在玻璃窗上，弄得“咚咚”作響，爸爸卻直直地站著，沒有一絲的退意，車子終于停了爸爸興沖沖的跑過來，將我抱起，是那么暖和，那么激動(dòng)，夾雜著一絲的生意。

5、懷著一種些許陌生的探索，我打開了心中的一扇溫暖的窗，流露出家人對(duì)我的愛的深刻。

6、每天早晨，托著懶惰的身子被爸爸叫醒，媽媽帶回一杯濃香的花生奶，給我洗臉，洗衣做飯，總是把好的讓給我，辛辛苦苦的工作，也只是把錢存起，供我學(xué)習(xí)生活。

7、天真總是讓人喜歡犯錯(cuò)，常常埋怨爸爸媽媽沒有給過我別的孩子洋溢而我卻規(guī)定了的愛。幾年才能有一兩次短暫的見面，心常常受得灰塵滿布，沒有一點(diǎn)真正的歡喜。

8、或許是生在福中不知福，幸福之果往往在經(jīng)歷了磨難后才能收獲。

9、我在山的腳下，被濃霧包圍。

10、到了山的頂端，我卻只身一人。

篇4

內(nèi)蒙古內(nèi)蒙鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗 準(zhǔn)能三小二年級(jí)四班 單世杰

這一學(xué)期快要結(jié)束了，我得到了很多收獲，我從一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)有知識(shí)的少年

首先，我的語文知識(shí)有了很大的收獲。這學(xué)期，我學(xué)會(huì)了700個(gè)生字。在老師的精心培育下，我也學(xué)會(huì)了寫日記、寫作文。媽媽陪著我讀完了兩本《十萬個(gè)為什么》。

其次，我在數(shù)學(xué)方面也有了很大的進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了脫式計(jì)算，加、減、乘、除法混合運(yùn)算，萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，還有重量單位克和千克。

篇5

“今天是個(gè)好日子啊,是我們兒童的好日子.”在來校的路上,我不停地唱著由自己改編而成的“好日子”.知道我為什么那么開心嗎,不僅僅是因?yàn)榻裉焓莾和?jié),還因?yàn)榻裉煳覀円e行 “紅領(lǐng)巾”書市活動(dòng).

我懷著好奇的心情踏進(jìn)了學(xué)校的大門，學(xué)校里人來人往，有些同學(xué)正在操場(chǎng)上將桌子擺放整齊.怎么回事？正當(dāng)我疑惑時(shí),一位同學(xué)不經(jīng)意的話提醒了我：“應(yīng)該是為下午的活動(dòng)準(zhǔn)備的吧?！?/p>

大約將近兩點(diǎn)三十時(shí),活動(dòng)開始了,首先是謝校長(zhǎng)宣讀活動(dòng)規(guī)則,接著大家就分散開來交易了.瞧，一分散，大家就東走走，西瞧瞧。校園里立刻炸開了鍋，有“小攤”的叫賣聲，有討價(jià)還價(jià)聲，還有議論聲……

我?guī)У膬杀緯恰都矣袃号放c《漫畫大王》，準(zhǔn)備推銷給喜歡它的新主人。我在書攤邊等了足足有十分鐘，書還是無人問津，我沒辦法，只好扯著嗓子喊“賣《家有兒女》嘍，很便宜哦?！?/p>

我的叫賣聲大概是起了作用，已經(jīng)有好幾位同學(xué)圍了過來，最后看中這本書的是劉潤(rùn)雨，她小聲的問我“你的書多少錢一本，“九元五”，我脫口而出，看她面露難色，我知道她對(duì)這個(gè)價(jià)格有點(diǎn)不滿意，猶豫了一會(huì)，難得她也喜歡看，這樣想著，就咬著牙說：“最低價(jià)9元，你要嗎？她點(diǎn)了點(diǎn)頭?！拔屹u出去了，賣出去了……”我興奮的在心里歡呼道。之后,我對(duì)自己的下一本書的推銷充滿了信心。果然，不到半小時(shí)，這本書也找到了深愛它的主人。

篇6

人生路上，我們經(jīng)歷了淚水的洗禮，見證了歡笑的時(shí)刻，欣賞著朝陽的升起，凝視著花蕊的綻放。人生途中，我們收獲著生命之神不盡的惠贈(zèng)，滿揣著她的禮物與祝福啟程。一路走來，生活中處處有收獲。

生活似水流年，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。小時(shí)候，只鐘情于咿呀的兒歌；現(xiàn)在，癡迷于憾人的神曲。小時(shí)候，幻想有一只可愛的多拉A夢(mèng)，徘徊在加菲貓的滑稽中；現(xiàn)在，期待著有一天能遇見加勒比海盜，留戀在哈利·波特的魔法中。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)6歲與14歲的差別。6歲，老師上課提出問題，就會(huì)把手舉的好高好高，生怕老師叫不到自己；14歲的我們就會(huì)低下頭假裝看書，生怕老師叫自己。6歲，想著快快長(zhǎng)大，去當(dāng)一個(gè)有用的人；14歲的我們卻害怕長(zhǎng)大，想回到嬰兒時(shí)代，過那種衣來伸手飯來張口的日子……我們哭著哭著笑了，又笑著笑著卻哭了。

剛進(jìn)初一時(shí)候的我們。男生是愣頭小子，女生是黃毛丫頭。未脫小學(xué)的稚氣，傻乎乎的眼神倒是清澈，與即將同學(xué)的同學(xué)的眼神交錯(cuò)時(shí)總會(huì)略帶怯意地避開。早讀時(shí)相當(dāng)賣力、上課時(shí)總能找到笑點(diǎn)，然后一教室的人便大笑起來；學(xué)會(huì)掐著表等下課去打球，也知道了增加了學(xué)科，體會(huì)到了作業(yè)越來越多，以及體育課開始測(cè)800米，諸如此類的消息。而這些，絲毫未改變我們的青春和朝氣，純凈得像一塊塊玻璃石，帶著沖勁與對(duì)未來的殷切希望。

篇7

——題記

六歲

在那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的早晨，父親緊緊牽著我稚嫩的小手向?qū)W校走去，卻絲毫不理會(huì)我口中的呢喃：我不要去學(xué)校，我要和你們?cè)谝黄?。一個(gè)人待在學(xué)校我害怕！那不遠(yuǎn)處的校門好似一張血盆大口，我哇地一聲便哭了起來。父親從背后推了我一把，冷冷說道：去吧，自己跑過去。面對(duì)父親那駭人的眼神，我終究抽泣著走進(jìn)了大門。但在我拐進(jìn)大門的瞬間，分明看見父親那關(guān)切、慈愛與不舍的眼神。但我并未多想，因?yàn)槲也欢?/p>

十歲

我緊張地走進(jìn)了零售店，老板是一個(gè)長(zhǎng)滿絡(luò)腮胡子的男人，在我看來十分嚇人。臨走時(shí)父親的話在我耳邊回響：你這么大了，理應(yīng)為父母分擔(dān)家務(wù)了。去，家里的鹽沒有了，去買幾包回來。我在心中暗暗埋怨不近人情的父親，可在我關(guān)門的一剎那，看到父親關(guān)切的眼神，而我卻依舊沒能讀懂他的眼神。

現(xiàn)在

像我六歲時(shí)一樣，父親緊拉著我的手，沒有說話。爸，到家了。我打開門，徑直走到桌旁拿起一本書看了起來?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)累嗎？再累也只有這幾年了，忍忍也就過去了。父親不知何時(shí)來到了我的身后。我下意識(shí)地回頭，分明從他的眼睛里看見了濃濃的關(guān)愛。

原來父親“無聲勝有聲”的叮嚀一直包圍著我，溫暖著我，只不過是我們平日里不曾去注意與發(fā)現(xiàn)罷了。

篇8

收獲幸福是指通過勞動(dòng)所獲得的，這種幸福是甜蜜的，在學(xué)校里在老師的眼里自己的學(xué)生能好好學(xué)習(xí)取得好的成績(jī)而感到幸福，在父母的眼里自己的兒女能夠開心快樂的成長(zhǎng)而感到幸福?？墒峭瑢W(xué)們知道么？在我們成長(zhǎng)的道路上對(duì)我們的幫助最大而又最辛苦的是誰么？那是我們的父母和老師給予我們的信心和動(dòng)力，給我們重新站起來的動(dòng)力與決心，我們?cè)谌松牡缆飞献叩母L(zhǎng)遠(yuǎn)！

幸福就像一顆大樹的種子深深的埋在泥土里，如果不經(jīng)歷雨水的洗禮和大自然的磨難是不會(huì)長(zhǎng)出高大而又寬廣的幸福樹更不會(huì)結(jié)出幸福的果實(shí)，當(dāng)幸福之樹結(jié)出果實(shí)時(shí)請(qǐng)珍惜它不要浪費(fèi)它，因?yàn)樗莵碇灰椎摹?/p>

幸福是一種感覺一種發(fā)自內(nèi)心的感覺，它時(shí)有時(shí)無，但是當(dāng)幸福來到時(shí)一定要抓緊它哦不要讓它從你指間的空隙溜走哦。

我們不單單是要去尋找幸福，而是要去收獲它，用它來填補(bǔ)內(nèi)心的傷痕……

黑龍江大慶薩爾圖區(qū)二十一中初三:孟祥龍

篇9

那么，怎樣指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生積累作文素材呢？

一、要指導(dǎo)觀察，切實(shí)積累素材

作文離不開觀察。不少的學(xué)生盡管生活過得豐富多彩，可一到作文就皺眉頭就無從下筆，這就叫“無米下鍋”。原因是他們對(duì)周圍的人和事熟視無睹，對(duì)理趣的認(rèn)識(shí)浮泛淺薄。這就要求教師在作文前要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。我在教學(xué)中注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和季節(jié)更替，組織學(xué)生進(jìn)行觀察。如：九年義務(wù)教育語文第七冊(cè)第三單元的作文訓(xùn)練是寫一處秋景的片段。訓(xùn)練前，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)參觀了一處果園。通過觀察，學(xué)生獲得了感性認(rèn)識(shí)，積累了素材，寫起來就“言之有物”了。請(qǐng)看其中一片段：“走進(jìn)果園，黃澄澄的梨兒像金鐘一樣掛滿了枝頭；粉中帶白的石榴咧著嘴巴偷偷笑；此中閃亮的葡萄，活像一串紫色的珍珠……他們把整個(gè)秋天裝扮得五彩繽紛，真是惹人喜愛。”

二、從豐富多彩的活動(dòng)中使素材充實(shí)起來

“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生生活是存在一定程度的單調(diào)的，視野是有待開闊起來的，腹中雖不空空如也卻也是有待充實(shí)的。常言道：生活是寫作的源泉。帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進(jìn)社會(huì)，融入大自然，多行多看多想，讓學(xué)生到生活的海洋中去暢游，去積累，只有這樣才是最行之有效的方法。

我每學(xué)期都有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生開展登山、野炊、游覽、制作、比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)。讓學(xué)生結(jié)合活動(dòng)寫作文，這樣，他們就有話可說了，有好多話要說了；有情可抒了，有好多真摯的感情要噴濺而出了。也就是他們的興致太高了，我看在眼里，樂在心里。

今年九月，我組織學(xué)生召開了“輝煌的六十又七年”的主題班會(huì)。會(huì)前我要求學(xué)生去了解自己家庭的變化，要從爺爺?shù)臓敔斈且惠吜私馄穑浵碌膬?nèi)容越多越好，比如：糧食是少了呢，還是多了？房子是大了呢，還小了？錢是多了呢，還是沒得用了？年豬是一年比一年殺得大殺得肥了呢，還變得小了瘦了？有條件的學(xué)生我準(zhǔn)許他們同時(shí)了解自己村民組的變化，如路有多寬？養(yǎng)殖場(chǎng)有幾處？大棚種植有多少棚？多少人家有電腦寬帶？……等到班會(huì)舉行，我覺得一、兩節(jié)課怕是不夠，我是利用周末舉行這次精心準(zhǔn)備的主題班會(huì)的，確保了有話要說的學(xué)生能得到暢所欲言的機(jī)會(huì)，他們說得眉飛色舞，甭提氣氛有多熱烈了。在安排的作文中，有學(xué)生寫自家是如何把舊屋改造的，有的學(xué)生寫在改造舊屋的過程中爸爸是怎么特別注意臺(tái)階的，有的學(xué)生寫自己家在建造“別墅型”房子時(shí)是如何精心準(zhǔn)備的；有的學(xué)生寫的是買彩電、冰箱、手機(jī)、電腦時(shí)發(fā)生的動(dòng)人故事；有的是展開想象的翅膀，寫一個(gè)個(gè)夢(mèng)的想往……

三、讓學(xué)生從勞動(dòng)中把握素材

讓學(xué)生參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)或校園勞動(dòng)，既是素質(zhì)教育的要求，也是積累作文素材的有效途徑。我要求學(xué)生每天在家中參加家務(wù)勞動(dòng)或自我服務(wù)，讓學(xué)生在參與勞動(dòng)的同時(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的真滋味，把握最真實(shí)的瞬間，激起他們的表達(dá)欲望。有位同學(xué)在日記中寫道：“我背起背簍走出家門，抬頭一看――以藍(lán)天為背景的白花花的太陽，照射得整個(gè)山川草木沒精打采的，我連眼睛睜開都難受。耳里傳來的是此起彼伏的蟬聲，似乎在――熱啊熱的，才走不多遠(yuǎn)，就汗流浹背了?！夷鼙硢?？’一邊想著已到了地里，媽媽說我是她背剩下的，也許不滿一簍，可是當(dāng)我撿完擠緊插實(shí)，已尖尖的一簍了！我蹲下試了好幾次才勉強(qiáng)從地上爬起來。此刻，我的背上像壓了千斤重的巨石，壓得我氣也喘不過來，汗水不斷地滲出額頭，我真想一屁股坐下就不起來了！但一想到媽媽的話，我不得不耐著性子往前走。半小時(shí)終于到達(dá)家中。媽媽看著我大汗淋漓的樣子，覺得十分可笑，看到我膝蓋有血跡，立刻跑過來幫我放下背簍。這時(shí)，我覺得如釋千斤擔(dān)子，輕松了許多。通過這次勞動(dòng)體驗(yàn)，我算是深刻體會(huì)到父母幾十年如一日的辛苦，我暗暗發(fā)誓：爸爸媽媽太不容易，今后一定要多為他們盡可能多地干活！”讀完，我感慨良多，多美的勞動(dòng)，多美的作文。

四、提高認(rèn)識(shí)，深化作文素材

農(nóng)村小學(xué)由于地處偏僻山區(qū)，科技文化落后，有的地方還存在落后、愚昧的封建迷信思想，違法事件時(shí)有發(fā)生。我要求學(xué)生們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，每逢遇到迷信活動(dòng)或者違法之事，要勇于抵制。并把此次鮮活的事情細(xì)致地寫下來，否則就要失去好東西了，好到像黃金一樣貴重的真實(shí)文字。有趣而又有發(fā)人深省的作文出現(xiàn)得不少，其中一個(gè)學(xué)生寫的是他爸爸去炸河里的魚，大的小的全部被炸死，就在他爸爸覺得自己滿載而歸且喜悅無比時(shí)，他教訓(xùn)了他爸爸，說炸魚是違法的，告訴他爸爸公安知道要被拘留的，告訴他爸爸大的小的全炸死，怎么這么殘酷。還跟他爸爸說，就是這么些殘酷的人多了，大熊貓、金絲猴等珍稀動(dòng)物快滅絕了，還說就是這些殘酷的人多了，環(huán)境才遭到嚴(yán)重的破壞，自己有家園才得不到保護(hù)。最后他還寫到，他爸爸在他的一番教訓(xùn)之后，又被他媽教訓(xùn)，還遭到奶奶的斥責(zé)，后來就不再去河里炸魚了。

篇10

在我們的生活中處處需要合作，只有合作才會(huì)有收獲，有成功。

記得那是一節(jié)勞技課，勞技老師吳老師給我們看了一段錄像，錄像上面放著不同速度不同大小的圖形讓我們數(shù)，我們心想：老師也太幼稚了吧！著么簡(jiǎn)單的的數(shù)數(shù)還想難道我們？老師看著我們自信的笑容嘴角展現(xiàn)出了一個(gè)意味很深的笑。

第一遍，我們自顧自的數(shù)了起來，不一會(huì)就數(shù)的焦頭亂額，眼花繚亂，我們數(shù)不清，也看不清。幾分鐘過去了老師問我們結(jié)果，我們都沉默不語，因?yàn)槲覀儧]一個(gè)說來的。老師說：“同學(xué)們這次數(shù)不清看不清哪下一次同學(xué)們會(huì)不會(huì)找方法去數(shù)呢？”我們又陷入了沉思，沉思著該怎么辦？這時(shí)萬振宇一拍手說：“我們一起數(shù)吧！這樣我們合作一定能數(shù)出來的。”“嗯！這個(gè)主意不錯(cuò)”。一旁的李嘯林插話說。我。萬振宇。劉祥云。李嘯林我們四個(gè)分好工，分別數(shù)什么。這時(shí)我看看其他同學(xué)似乎也想出了什么辦法來數(shù)這些圖形。只聽臨邊那位同學(xué)神態(tài)自若地說：“老師放吧！放吧！這次我們一定能數(shù)出來。”老師看了看我們嘴角展現(xiàn)出一個(gè)一個(gè)淡淡的微笑。開始放了，我們按照自己的分工來數(shù)這些圖形。幾分鐘過去了，錄像放完了，我們也數(shù)出來了，當(dāng)老師問我們數(shù)了幾個(gè)的時(shí)間，我們非常自信的吧答案說了出來，老師嘴角那股淡淡的微笑更濃了。此時(shí)，我仿佛也明白了哪股淡淡的微笑。

合作才能收獲成功，成功需要合作！

山東青島萊西市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二:喜?g??微笑