導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇管理工作交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任。____市____縣政府多次召開專題會(huì)議，下發(fā)《關(guān)于調(diào)整全縣中小學(xué)校（幼兒園）綜治安全應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)的通知》，要求相關(guān)部門迅速成立安全應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將校園安全應(yīng)急工作分從維穩(wěn)工作、學(xué)生安全、校園安全、校舍安全、房屋出租、食品衛(wèi)生等方面落到實(shí)處，同時(shí)要求相關(guān)單位負(fù)責(zé)人、各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)簽訂安全應(yīng)急工作責(zé)任書，做到安全任務(wù)分工到人，事故責(zé)任追究到人，確保了安全應(yīng)急工作責(zé)任得到落實(shí),為做好應(yīng)急工作提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障。

（二）強(qiáng)化流程管理，完善預(yù)案體系。先后組織修訂完善了《____縣教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》、《____縣學(xué)校重特大安全事故防范與應(yīng)急救援預(yù)案》《____縣學(xué)校突發(fā)食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》《____縣教育局處置群眾來(lái)信來(lái)訪應(yīng)急預(yù)案》和《____縣教育系統(tǒng)防汛應(yīng)急預(yù)案》，并制定下發(fā)了《____縣學(xué)校突發(fā)食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》和《____縣學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》。同時(shí)，制訂了年度應(yīng)急管理工作考核辦法、將校園應(yīng)急納入政府應(yīng)急管理考核體系。

（一）加強(qiáng)“三防”建設(shè)，打造素質(zhì)精良的安全應(yīng)急工作隊(duì)伍。投入資金，為全縣學(xué)校配備專兼職安保人員392名，制訂相關(guān)規(guī)章制度，定人定崗在校園內(nèi)外執(zhí)勤巡邏，定期定點(diǎn)進(jìn)行演練與培訓(xùn)，與學(xué)校一起構(gòu)筑起校園安保工作的堅(jiān)實(shí)屏障；安裝視頻監(jiān)控器97套、攝像頭533個(gè)、紅外線報(bào)警裝置68套，技防覆蓋面達(dá)到98%；配備各類安保器械1731件套，完善校園人防、技防、物防體系。此外，要求各校通過(guò)教師巡防、家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)等形式，構(gòu)筑起警、民、校合作聯(lián)防的校園安全保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)校安全管理、周邊秩序維持起到了重要作用。

（二）開展培訓(xùn)和演練，增強(qiáng)師生自護(hù)能力。利用全國(guó)安全教育日、安全教育月、“5.12全國(guó)防震減災(zāi)日”、“11.9全國(guó)消防宣傳日”等契機(jī)，該縣應(yīng)急辦積極組織公安、衛(wèi)生、教育、氣象、武警、消防、科技等單位專業(yè)人員，組成校園安全巡回講訓(xùn)團(tuán)，對(duì)全縣各級(jí)師生進(jìn)行了有關(guān)食品安全、氣象災(zāi)害、人身傷害及防范，交通安全、防火、防震、防踩踏等方面的知識(shí)講訓(xùn)，近8萬(wàn)名師生接受了教育和培訓(xùn)，各校又通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、課堂滲透、黑板報(bào)、宣傳欄等途徑，廣泛對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類安全知識(shí)教育，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。各中小學(xué)、幼兒園開展避震防火逃生、防踩踏、防暴力侵害等各類安全避險(xiǎn)和自救演練共計(jì)120多場(chǎng)次，參加演練師生6萬(wàn)余人次。同時(shí)，將“開學(xué)一周內(nèi)演練”工作常態(tài)化，有效提高了師生安全自救互救能力。

（三）加強(qiáng)重點(diǎn)防護(hù)，杜絕安全事故發(fā)生。一是加強(qiáng)防溺水安全管理。針對(duì)全國(guó)部分省市發(fā)生多起學(xué)生溺亡的安全慘劇，組織中小學(xué)（幼兒園）校長(zhǎng)及股室負(fù)責(zé)人召開安全會(huì)議，做好預(yù)防溺水的各項(xiàng)措施，提出實(shí)現(xiàn)“安全教育全覆蓋，家校聯(lián)系全覆蓋，安全巡查全覆蓋”。暑期，組織專班對(duì)存在危險(xiǎn)水域的中小學(xué)進(jìn)行了專項(xiàng)安全檢查，對(duì)各校開展防溺水專題安全教育、簽訂家校安全責(zé)任書和周邊危險(xiǎn)水域安全隱患排查的情況進(jìn)行了全面檢查。二是加強(qiáng)學(xué)生乘車交通安全管理。制定下發(fā)了《____學(xué)生上下學(xué)交通安全常態(tài)化整治方案》，成立了學(xué)生上下學(xué)交通安全督察專班和各鎮(zhèn)學(xué)生上下學(xué)交通安全日常監(jiān)管整治專班，實(shí)行“一校一交警、一鎮(zhèn)一專班、一日一督查”的管理模式，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生乘車安全。

（四）推進(jìn)避難場(chǎng)所建設(shè)，提高應(yīng)對(duì)災(zāi)害應(yīng)變能力。 應(yīng)急避難場(chǎng)所是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)緊急安置災(zāi)民的主要場(chǎng)所，是加強(qiáng)社會(huì)應(yīng)急救援體系的主要內(nèi)容。該縣通過(guò)調(diào)研下發(fā)了《____縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)____縣應(yīng)急避難場(chǎng)所建設(shè)

實(shí)施方案的通知》要求，將該縣城區(qū)12所學(xué)校操場(chǎng)作為主要應(yīng)急避難場(chǎng)所，并都設(shè)立了明顯的應(yīng)急避難場(chǎng)所標(biāo)示，切實(shí)增強(qiáng)了各校防護(hù)功能，提高了防災(zāi)減災(zāi)能力。截至目前，該縣城區(qū)12所學(xué)校避難場(chǎng)所面積近4萬(wàn)平米，可容納近3萬(wàn)人，下一步我們將著重對(duì)全縣各鎮(zhèn)中小學(xué)校應(yīng)急避難場(chǎng)所進(jìn)行建設(shè)，力爭(zhēng)按上級(jí)要求，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)全縣所有學(xué)校應(yīng)急避難場(chǎng)所建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。（五）排查安全隱患，保障師生生命安全。將安全隱患排查作為開展學(xué)校安全工作的重要手段和方法，建立了學(xué)校自查和教育局普查和隨機(jī)抽查制度，通過(guò)自查、普查和抽查及時(shí)發(fā)現(xiàn)應(yīng)急工作現(xiàn)存的各類問(wèn)題和不足，針對(duì)這些問(wèn)題逐一立項(xiàng)，并跟蹤予以解決和改進(jìn)，使各種安全隱患得以化解。今年上半年，該縣政府應(yīng)急辦組織兩個(gè)專班多次不定期對(duì)城區(qū)12所學(xué)校從安全值守等6個(gè)方面進(jìn)行了夜間安全突擊檢查。分兩次對(duì)各鎮(zhèn)各校進(jìn)行了安全隱患排查整改，排查安全隱患45處，下達(dá)安全隱患整改通知書37份，收回安全隱患整改報(bào)告單37份，已整改銷號(hào)43處。關(guān)停了孫橋鎮(zhèn)和雁門口鎮(zhèn)4所違規(guī)辦園園所。今年下半年，利用開學(xué)工作檢查對(duì)全縣學(xué)校安全隱患進(jìn)行摸排，下發(fā)安全隱患整改通知書26份，已整改銷號(hào)25份，這些安全隱患的及時(shí)化解，有效地預(yù)防了安全事故的發(fā)生，保障了學(xué)校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

篇2

領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

近年來(lái)，我校各項(xiàng)工作駛?cè)肓税l(fā)展快車道，特別是中考成績(jī)，已連續(xù)三年躋身于農(nóng)村中學(xué)前三甲。成績(jī)的取得，得益于上級(jí)主管部門的悉心關(guān)懷，得益于全體師生的共同努力，也得益于我們深挖內(nèi)部潛能的管理措施。

一、發(fā)掘教師潛能，讓教學(xué)成為自覺(jué)行為，學(xué)有所獲，教有所成。

（一）以集備為切入點(diǎn)，做細(xì)做實(shí)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極培育質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)。

近年來(lái)，我校始終堅(jiān)持“集備出實(shí)效”理念，把集備當(dāng)成提高教師素質(zhì)與能力的重要一環(huán)來(lái)抓，重點(diǎn)加強(qiáng)了集體備課的精度與密度。制定了“雙周工作計(jì)劃”，要求教師超前兩周集備，每周至少抽取三節(jié)課進(jìn)行研究活動(dòng)。每次活動(dòng)，都要做到“三定”“五統(tǒng)一”；建立“回頭看”制度，每備完一課，必須“回頭看”，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，力求教（學(xué)）案完臻。為杜絕集備流于形式，我們將各學(xué)科的授課時(shí)間與內(nèi)容上墻公開，加強(qiáng)課堂教學(xué)的全程管理與監(jiān)督，自校長(zhǎng)起，各領(lǐng)導(dǎo)干部分別蹲片包組，參與備課、聽課及評(píng)價(jià)。

（二）以“一人一課”為載體，激發(fā)教師熱情，發(fā)揮教師能動(dòng)作用。

為提高教師整體素質(zhì)，讓每一位教師能教、會(huì)教、樂(lè)教，我們舉行了學(xué)期“一人一課”活動(dòng)，用公開課的標(biāo)準(zhǔn)、記分的形式要求教師充分做好準(zhǔn)備，成績(jī)計(jì)入個(gè)人成長(zhǎng)檔案及學(xué)校量化檔案，并要求教師平時(shí)授課向出課看齊，力求質(zhì)量最高化，同時(shí)，我們同步開展優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師課堂教學(xué)大比武等主題活動(dòng)，廣泛營(yíng)造教學(xué)競(jìng)技氛圍，積極調(diào)動(dòng)教師同臺(tái)競(jìng)技熱情。

（三）以“發(fā)展論壇”為平臺(tái)，開闊教師眼界，豐富教師頭腦。

我們牢固樹立“向教研要效率，向教改要質(zhì)量”意識(shí)，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理論與技能的學(xué)習(xí)，以“如何全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，開設(shè)了“十五中論壇”，每周確立2—3名教師為主講人，以現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用、教學(xué)研究能力為內(nèi)容，探討我校教學(xué)、管理發(fā)展路子。近年來(lái)，已舉辦論壇講座100余次，極大地豐富了我校管理與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備。

（四）以“落實(shí)”為主線，面向每一個(gè)學(xué)生，貫穿于教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

我們借鑒洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立“課課求精品、堂堂是考場(chǎng)”意識(shí)，采取“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式，將知識(shí)點(diǎn)以學(xué)案的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，明確時(shí)間、內(nèi)容、方法和要求，以盡可能多的時(shí)間換取學(xué)生獨(dú)立思考、想象的空間。教師點(diǎn)撥后，當(dāng)堂進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，重心側(cè)向于待優(yōu)生，力求“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”“不留一個(gè)‘尾巴’過(guò)夜”。建立零障礙反饋制度，對(duì)于學(xué)生提出的不解或課后發(fā)現(xiàn)的欠缺，教師要在第一時(shí)間向?qū)W生予以解答或補(bǔ)充，并記錄到教（學(xué)）案中。同時(shí)，加強(qiáng)平日與階段性質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)行每周一測(cè)、每月一考制度，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，突出重點(diǎn)。講求考后講評(píng)網(wǎng)的時(shí)效，對(duì)于每一次考試（包括每日一題），要求教師當(dāng)天考完、當(dāng)天閱卷，考后的第一堂課必須是試卷講評(píng)。講評(píng)要從失分率高的題目入手，精講多練，直至每一個(gè)學(xué)生都牢固把握。

二、以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為主基調(diào)，大膽創(chuàng)新，多措并舉，積極營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)濃重氛圍

為培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，我校引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”入手，開展了以“感恩、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、審美”為內(nèi)容的“四學(xué)”活動(dòng)，多措并舉，導(dǎo)行并重，為學(xué)生多彩人生提供了嶄新舞臺(tái)。其中值得濃抹重彩的便是學(xué)生的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效，近年來(lái)，我們從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能、養(yǎng)成習(xí)慣入手，深入開展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)?；顒?dòng)共分反思、總結(jié)、交流、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表彰六個(gè)步驟，范圍涉及各學(xué)科、各學(xué)段。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生在反思中自我評(píng)價(jià)，在總結(jié)中融會(huì)貫通，在學(xué)習(xí)中去蕪存菁，在體驗(yàn)中品嘗成功。同時(shí)，積極向?qū)W生滲透“要么不做，做必達(dá)極致”理念，不斷創(chuàng)新載體，強(qiáng)力營(yíng)造會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)濃重氛圍。

學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生有一顆博愛(ài)之心。感謝父母養(yǎng)育我、感謝老師教導(dǎo)我、感謝同學(xué)幫助我、感謝社會(huì)關(guān)愛(ài)我……讓學(xué)生常懷一顆感恩之心，用感恩的眼光去看待周圍的一切，是十五中德育體系中的重要一環(huán)。該校充分利用各宣傳媒介，積極開展筆會(huì)、演講、書信、歌詠等活動(dòng)，讓學(xué)生在感懷中增強(qiáng)博愛(ài)之心、培固回報(bào)之感。近期全校同學(xué)自發(fā)踴躍為患病同學(xué)李笑笑捐款、助其早日正常行走便是感恩教育實(shí)效明證之一。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有一雙睿智之眼。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效，本學(xué)期伊始，該校就從培養(yǎng)技能、養(yǎng)成習(xí)慣入手，拉開“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)序幕?；顒?dòng)共分反思、總結(jié)、交流 、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表彰六個(gè)步驟，范圍涉及各學(xué)科、各學(xué)段。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生在反思中自我評(píng)價(jià)，在總結(jié)中融會(huì)貫通，在學(xué)習(xí)中去蕪存菁，在體驗(yàn)中品嘗成功。同時(shí)，積極向?qū)W生滲透“要么不做，做必達(dá)極致”理念，不斷創(chuàng)新載體，強(qiáng)力營(yíng)造會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)濃重氛圍。

學(xué)會(huì)創(chuàng)新，讓學(xué)生有一套管理之法。讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我教育、自我管理，在管理中充分發(fā)揮聰明才智，是該校激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要舉措。該校繼續(xù)塔式管理與鏈?zhǔn)奖O(jiān)督并重方式，誠(chéng)心采納學(xué)生意見或建議，先后建立三級(jí)學(xué)生助理制及值周班制，推行“一人一崗”，把權(quán)利保障和紀(jì)律仲裁還歸學(xué)生，讓學(xué)生在能動(dòng)的活動(dòng)與實(shí)踐中走向自律，實(shí)現(xiàn)自我的自由。

學(xué)會(huì)審美，讓學(xué)生有一個(gè)藝術(shù)之“家”。讓學(xué)生感受美、創(chuàng)造美，在美中陶冶情操，實(shí)現(xiàn)外在美（環(huán)境）與內(nèi)在美（心靈）相得益彰，是該校始終堅(jiān)持的育人原則。該校在走廊文化和墻壁文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步為學(xué)生搭建了才藝展示平臺(tái)，相繼開展了書畫、剪紙、布藝、木雕等活動(dòng)，將優(yōu)勝作品在各班的“才藝臺(tái)”分類展示。通過(guò)才藝展示，學(xué)生審美觀念得以增強(qiáng)，才情得以展現(xiàn)，品行得以升華。

二是開展“四學(xué)活動(dòng)”，讓學(xué)生既學(xué)知識(shí)又學(xué)做人。首先是讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并努力使之化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們通過(guò)師生家長(zhǎng)見面會(huì)、師生結(jié)對(duì)幫教幫扶、成立同學(xué)互助組、舉行慈善捐助儀式等形式，使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處感受到來(lái)自周圍的溫暖和關(guān)愛(ài)，并通過(guò)征文、演講等方式，教育學(xué)生感謝父母養(yǎng)育、感謝老師教導(dǎo)、感謝同學(xué)幫助、感謝社會(huì)關(guān)愛(ài)，并將之轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為。其次是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我校從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，以級(jí)部為組織單位，以班級(jí)為活動(dòng)單位，積極開展以“反思、總結(jié)、交流、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)”為步驟的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生在反思中自我評(píng)價(jià)，在總結(jié)中融會(huì)貫通，在學(xué)習(xí)中去蕪存菁，在體驗(yàn)中品嘗成功，通過(guò)老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。同時(shí)，積極向?qū)W生滲透“要么不做，做必達(dá)極致”的理念，不斷創(chuàng)新載體，努力力營(yíng)造會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好氛圍。再次是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主。我校實(shí)行塔式管理與鏈?zhǔn)奖O(jiān)督并重方式，積極采納學(xué)生意見或建議，先后建立三級(jí)學(xué)生助理制及值周班制，積極推行“一人一崗”，把權(quán)利保障和紀(jì)律仲裁還歸學(xué)生，讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我教育、自我管理，在管理中充分發(fā)揮聰明才智，讓學(xué)生在能動(dòng)的活動(dòng)與實(shí)踐中走向自律，成熟自我。第四是讓學(xué)生學(xué)會(huì)審美。近年來(lái)，我校始終堅(jiān)持“環(huán)境”育人理念，在走廊文化和墻壁文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步為學(xué)生搭建了才藝展示平臺(tái)，相繼開展了書畫、剪( ）紙、布藝、木雕等活動(dòng)，將優(yōu)勝作品在各班的“才藝臺(tái)”分類展示，讓學(xué)生有一個(gè)藝術(shù)之“家”，從而讓學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的過(guò)程中陶冶情操，使學(xué)生的審美觀念得以增強(qiáng)，才情得以展現(xiàn)，品行得以升華，最終實(shí)現(xiàn)外在美與內(nèi)在美的相得益彰。

系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研討了“探究教學(xué)法”“合作教學(xué)法”等教育理論，完整的培訓(xùn)了電子課件制作、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，既提高了老師們的理論境界，又豐富了老師們的教學(xué)手段。其次是堅(jiān)持雙周教研組活動(dòng)制度，以教研組為基本單位，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，研究探討教改教法新路子，做到了每次活動(dòng)有活動(dòng)主題、有活動(dòng)考勤，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)反饋。再次是開展好“四個(gè)一”活動(dòng)，要求每一位教師學(xué)好一本理論專著，確定一個(gè)教改專題，上好一堂教改實(shí)驗(yàn)課，搞好一次經(jīng)驗(yàn)介紹，活動(dòng)內(nèi)容列入個(gè)人考核，納入量化考核成績(jī)。

一、以增強(qiáng)師能為主線，科研先行，層層把關(guān)，努力提高教學(xué)水平

學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于教師，學(xué)生成績(jī)的提升亦來(lái)自于教師。為努力提高教師教學(xué)水平，我校始終把深入落實(shí)“十五中學(xué)教學(xué)反思十條”作為重點(diǎn)來(lái)抓，確立了“讓每一位教師體驗(yàn)付出的回報(bào)，讓每一位學(xué)生不留下遺憾”的課堂教學(xué)目標(biāo)。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們一是加強(qiáng)教研教改，樹立向教研要效率，向教改要質(zhì)量的意識(shí)。我們首先從現(xiàn)代教育理論與技能學(xué)習(xí)入手，以“如何全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，開設(shè)了“十五中論壇”，每周確立2—3名教師為主講人，舉辦以現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用、教學(xué)研究能力為內(nèi)容的教師培訓(xùn)，一年來(lái)，舉辦論壇講座30余次，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研討了“探究教學(xué)法”“合作教學(xué)法”等教育理論，完整的培訓(xùn)了電子課件制作、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，既提高了老師們的理論境界，又豐富了老師們的教學(xué)手段。其次是堅(jiān)持雙周教研組活動(dòng)制度，以教研組為基本單位，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，研究探討教改教法新路子，做到了每次活動(dòng)有活動(dòng)主題、有活動(dòng)考勤，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)反饋。再次是開展好“四個(gè)一”活動(dòng)，要求每一位教師學(xué)好一本理論專著，確定一個(gè)教改專題，上好一堂教改實(shí)驗(yàn)課，搞好一次經(jīng)驗(yàn)介紹，活動(dòng)內(nèi)容列入個(gè)人考核，納入量化考核成績(jī)。

二是成立課堂教學(xué)協(xié)作體，力求課堂效益最大化。為實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化，向課堂45分鐘要質(zhì)量，我們?cè)谛?nèi)成立包級(jí)干部、教研組長(zhǎng)、教師個(gè)人三位一體的課堂教學(xué)協(xié)作體，集思廣益，搏采眾長(zhǎng)，力爭(zhēng)使每一堂課都成為示范課、優(yōu)質(zhì)課。在課堂教學(xué)協(xié)作體中，包級(jí)干部每周參加各教研組的集體備課、教研分析等活動(dòng)，走進(jìn)課堂，深入了解一線情況，分析教學(xué)中存在的不足，及時(shí)協(xié)調(diào)和解決反映出的問(wèn)題；各教研組長(zhǎng)在行使好教學(xué)管理、教學(xué)常規(guī)檢查、信息反饋、指導(dǎo)教學(xué)職能的同時(shí)，根據(jù)本組教師實(shí)際，逐人逐節(jié)指導(dǎo)確定課堂教法；教師個(gè)人則在精備細(xì)講、做好學(xué)法指導(dǎo)上下功夫，這樣，通過(guò)三方協(xié)作，找缺點(diǎn)、查不足、出思路、定教法，努力使教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化、教學(xué)效果最大化。課堂教學(xué)協(xié)作體充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體備課作用，力求“三人一堂課”，集思廣益，凸現(xiàn)“n＞1”的效果。

三是立足兩個(gè)內(nèi)外結(jié)合，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。兩個(gè)內(nèi)外結(jié)合即教學(xué)競(jìng)技內(nèi)外結(jié)合和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)外結(jié)合兩個(gè)平臺(tái)。在教學(xué)競(jìng)技內(nèi)外結(jié)合中，我們以校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師課堂教學(xué)大比武等主題活動(dòng)為載體，廣泛營(yíng)造教學(xué)競(jìng)技氛圍，調(diào)動(dòng)教師同臺(tái)競(jìng)技熱情；同時(shí)，積極選派教師參加市教體局組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)能手評(píng)比等活動(dòng)，讓老師在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)外結(jié)合中，我們既在校內(nèi)依托優(yōu)秀教師群體，組織師徒結(jié)對(duì)傳幫帶、校內(nèi)學(xué)習(xí)論壇等活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，又積極聯(lián)系兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師到校傳經(jīng)送寶，也積極鼓勵(lì)教師外出進(jìn)名校、訪名師、拜名師等活動(dòng)，在交流學(xué)習(xí)中提高育人水平。

二、以常規(guī)教學(xué)為主線，注重過(guò)程，強(qiáng)化措施，全面提升教學(xué)質(zhì)量

為加強(qiáng)我校教育教學(xué)的規(guī)范化管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)，我校在常規(guī)教學(xué)管理上努力在“細(xì)”字上下功夫，做到環(huán)節(jié)準(zhǔn)備仔細(xì)、過(guò)程落實(shí)精細(xì)、常規(guī)檢查嚴(yán)細(xì)。

一是用“三高”的標(biāo)準(zhǔn)和“兩情一法”來(lái)激勵(lì)教師的工作熱情和角色轉(zhuǎn)變?！叭摺奔从X(jué)悟高、目標(biāo)高、質(zhì)量高；“兩情一法”即對(duì)學(xué)生有熱情、對(duì)教學(xué)有激情、對(duì)工作有方法。平時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)教師的集體備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、階段過(guò)關(guān)質(zhì)量分析的常規(guī)過(guò)程管理，讓每個(gè)任課教師通過(guò)“向最好的學(xué)、同最強(qiáng)的比、向最高的攀”過(guò)程中，努力保持“自強(qiáng)不息的鉆勁、忘我工作的干勁、干則必成的韌勁”，在教學(xué)工作的具體環(huán)節(jié)中與時(shí)俱進(jìn)，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)每位教師提出“六個(gè)一”的要求：有一套在狠抓任教學(xué)科質(zhì)量時(shí)“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法；有一種完成工作任務(wù)時(shí)“鍥而不舍、只爭(zhēng)朝夕、干凈利索”的 敬業(yè)習(xí)慣；有一摞“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、數(shù)量齊全、題量合理”的學(xué)生作業(yè)；有一套“格式規(guī)范、字跡美觀、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、認(rèn)真反思”的備課本；有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境；有一個(gè)“家長(zhǎng)信任、學(xué)生敬重、同事歡迎”的教育口碑。

二是抓好教學(xué)細(xì)節(jié)落實(shí)，鞏固課堂教學(xué)主渠道。培養(yǎng)學(xué)生各種能力的關(guān)鍵在課堂。因此，我校把深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)檢查，做好考后質(zhì)量分析，作為提高教育教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵，狠抓教研組、備課組的工作落實(shí)。為使課堂教學(xué)做到開放性、靈活性、探究性、合作性與講授性的有機(jī)結(jié)合，我校提出了“以試題研究為先導(dǎo)、以提高效率為手段、以狠抓落實(shí)為保障”的課堂教學(xué)策略，要求教師在教學(xué)過(guò)程中要做到“三指導(dǎo)”和“四落實(shí)”，即：指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生的課堂質(zhì)疑和聽課方法，指導(dǎo)學(xué)生課后的溫故知新；落實(shí)課前考前集備制度，落實(shí)課堂和單元檢測(cè)制度，落實(shí)作業(yè)、試卷批改分析反饋制度，落實(shí)因材施教、分類推進(jìn)的分層教學(xué)原則。

在“反思我們的教學(xué)”的基礎(chǔ)上，學(xué)校逐漸總結(jié)出了課堂教學(xué)的“五化”：即教學(xué)氛圍愉悅化，教學(xué)起點(diǎn)問(wèn)題化，教學(xué)內(nèi)容探究化，教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化，教學(xué)小結(jié)網(wǎng)絡(luò)化。要求教師每堂課要做到“九個(gè)必要”，即：有必要的課堂氛圍，有必要的問(wèn)題設(shè)置，有必要的學(xué)生思考，有必要的學(xué)生活動(dòng)，有必要的學(xué)生合作，有必要的學(xué)生合作，有必要的知識(shí)拓展，有必要的課堂密度，有必要的歸納總結(jié)。

三是加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。我們通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽課評(píng)課、家長(zhǎng)參教評(píng)教、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等形式加大對(duì)教師課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，對(duì)傳統(tǒng)的、機(jī)械的課堂模式給予最大程度的糾正，通過(guò)實(shí)行體現(xiàn)學(xué)生主體地位的課堂評(píng)價(jià)方法，推行知識(shí)與啟發(fā)思維相結(jié)合、動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合、共性教學(xué)與個(gè)性教學(xué)相結(jié)合、知識(shí)訓(xùn)練與自我醒悟相結(jié)合的課堂教學(xué)模式，真正使課堂教學(xué)體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想。例如，在初三教學(xué)工作中，學(xué)校給出了關(guān)于一、二、三輪復(fù)習(xí)的諸多指導(dǎo)意見和具體工作的時(shí)間表，由備課組落實(shí)到每一節(jié)課，適時(shí)推出三輪復(fù)習(xí)的研究課、指導(dǎo)課，并通過(guò)集體聽課、在學(xué)生中廣泛征求意見等途徑，確定并推廣了我校的初三復(fù)習(xí)課模式，使課堂教學(xué)效率顯著提高。

三、以“學(xué)生成長(zhǎng)”為主線，大膽創(chuàng)新，多措并舉，積極搭建教育平臺(tái)

學(xué)生是教育的主體，也是學(xué)校教育成功與否的體現(xiàn)者。為讓學(xué)生在學(xué)校中塑造完美人格、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、掌握一定的學(xué)習(xí)技能，我校以“學(xué)生成長(zhǎng)”為主線，大膽創(chuàng)新，多措并舉，積極搭建教育平臺(tái)。

一是堅(jiān)持以德育為首、育人為本的原則。以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以德育活動(dòng)為載體，以各種評(píng)比為手段，全方位開展德育工作，使德育工作既有針對(duì)性，又有實(shí)效性。我校通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、演講、社會(huì)調(diào)查、專題講座、黑板報(bào)、手抄報(bào)等宣傳形式，開展愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、理想信念教育等豐富多彩的德育活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，逐步使德育教育系列化、活動(dòng)化。

篇3

單位各科室實(shí)行成本核算管理，科室收入減去成本后實(shí)行再分配，效益分配堅(jiān)持單位占大頭，科室和個(gè)人占小頭。堅(jiān)持按責(zé)任、工作量、工作效益優(yōu)先的原則，堅(jiān)持公正、激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),適當(dāng)拉開檔次的原則進(jìn)行分配。

第二條成本計(jì)算內(nèi)容及分擔(dān)

1、各科室成本計(jì)算內(nèi)容有：藥品及醫(yī)用耗材、水電費(fèi)用、醫(yī)療器械及水電設(shè)備維修費(fèi)用、科室的清洗消毒費(fèi)用、電話費(fèi)、飲用水費(fèi)用、辦公用品、夜班費(fèi)、加班費(fèi)及處方等印刷品費(fèi)用。財(cái)務(wù)科按月統(tǒng)計(jì)后，形成財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。

2、醫(yī)療設(shè)備維修費(fèi)用的分擔(dān)。詳見附件。

3、無(wú)收入部門用電規(guī)定

核給辦公用電（每月）：收費(fèi)室60度、藥房60度、農(nóng)合辦60度，兒檢室20度，院辦100度，藥庫(kù)60度，不積累，用超者從獎(jiǎng)金中扣出。

第三條科室純收入的計(jì)算

科室純收入＝科室總收入－科室成本＋藥品純收入（藥品純收入＝藥品總收入10%）

第四條科室實(shí)得獎(jiǎng)金的計(jì)算

科室實(shí)得獎(jiǎng)金＝科室純利－承擔(dān)的臨時(shí)工工資－科室醫(yī)療糾紛差錯(cuò)事故－各項(xiàng)考核所扣分值等。

第五條效益分配辦法

科室實(shí)行綜合目標(biāo)管理責(zé)任制，有經(jīng)濟(jì)收入的科室確定利潤(rùn)提成比例，無(wú)經(jīng)濟(jì)收入的科室按有收入科室的平均數(shù)由單位負(fù)責(zé)分配兌現(xiàn)到科室，由科室再分配，分配實(shí)行多勞多得，不搞平均主義。

l、各科室純利潤(rùn)提成比例為：婦產(chǎn)科25％，功能科25%，兒科30％。

2各級(jí)各類人員獎(jiǎng)金分配

辦公室、財(cái)務(wù)、后勤、基層科、藥房、庫(kù)房、收費(fèi)室、農(nóng)合辦根據(jù)責(zé)任目標(biāo)完成情況，發(fā)放獎(jiǎng)金基數(shù)為有收入科室的平均獎(jiǎng)。

⑴按職務(wù)崗位分五個(gè)等級(jí)：院長(zhǎng)上浮40％，書記、副院長(zhǎng)上浮35％，科主任上浮25％，護(hù)士長(zhǎng)上浮25％，一般職工為平均獎(jiǎng)，上浮部份由單位承擔(dān)。

⑵臨床科主任、護(hù)士長(zhǎng)在科室獎(jiǎng)金中上浮10%。

⑶臨時(shí)工工資獎(jiǎng)金問(wèn)題：

①內(nèi)兒科承擔(dān)本科清潔員和收費(fèi)室臨時(shí)工工資和獎(jiǎng)金；

②婦產(chǎn)科承擔(dān)本科清潔員和臨床護(hù)理臨時(shí)工工資和獎(jiǎng)金；

③各科室承擔(dān)的臨/！/時(shí)工工資獎(jiǎng)金計(jì)入科室成本，財(cái)務(wù)從各科室收入中提出，由單位考核發(fā)放；

④其余臨時(shí)工的工資由單位承擔(dān)。

⑤臨時(shí)工獎(jiǎng)金：臨時(shí)工占一般職工的1/2，臨床科專業(yè)技術(shù)臨時(shí)工比其他上浮10%。

⑷外出進(jìn)修學(xué)習(xí)者獎(jiǎng)金由所在科室承擔(dān)，15天（含15天）以內(nèi)領(lǐng)全獎(jiǎng)，1個(gè)月以內(nèi)（含1個(gè)月）領(lǐng)3/4，3個(gè)月（含3個(gè)月）領(lǐng)2/3，6個(gè)月（含6個(gè)月）以內(nèi)領(lǐng)1/2，6個(gè)月以上領(lǐng)1/3。進(jìn)修學(xué)習(xí)回單位1月內(nèi)不培訓(xùn)、不應(yīng)用所學(xué)技術(shù)者扣除所領(lǐng)獎(jiǎng)金，且2年內(nèi)不得外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，2年內(nèi)考核不能評(píng)為優(yōu)秀。

⑸外借調(diào)人員不享受獎(jiǎng)金。

⑹內(nèi)借調(diào)人員與單位正式職工享受同等待遇。

⑺不能履行崗位職責(zé)者獎(jiǎng)金下調(diào)50%。

⑻為了使年度履職考核與年度工作獎(jiǎng)掛鉤，凡年度履職考核不合格者，不得領(lǐng)取年終獎(jiǎng)金。

第六條責(zé)任追究及處罰

1、對(duì)工作任務(wù)不落實(shí)或發(fā)生安全生產(chǎn)事故，有違法違紀(jì)行為，給單位帶來(lái)不良影響或損失的科室和個(gè)人，科室領(lǐng)導(dǎo)、職工、單位分管領(lǐng)導(dǎo)年度履職考核不得評(píng)為優(yōu)秀，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

2、如科室或個(gè)人不按規(guī)定和相關(guān)要求開展工作，發(fā)生安全生產(chǎn)事故、違法違紀(jì)行為、醫(yī)療事故、醫(yī)療糾紛，對(duì)單位造成不良影響和損失的按《麻栗坡縣婦幼保健院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量責(zé)任追究制度》、《麻婦幼保健院醫(yī)療服務(wù)價(jià)格管理責(zé)任追究制度》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第七條通過(guò)檢查考核，次月兌現(xiàn)上月到各科室，每次兌現(xiàn)80％，剩余20％作為單位考核年終統(tǒng)一發(fā)放。

第八條職工積極為單位爭(zhēng)取資金1萬(wàn)元以上的，可按爭(zhēng)取到位金額的10％給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在履職考核時(shí)定為優(yōu)秀、外出進(jìn)修學(xué)習(xí)優(yōu)先、職稱競(jìng)爭(zhēng)上崗中直接進(jìn)入。

第九條各科室工作協(xié)調(diào)的相關(guān)要求

1、b超室、化驗(yàn)室劃歸功能科，收入劃分為：開單科室占30%，檢查科室占70%，麻醉手術(shù)費(fèi)歸內(nèi)兒科，成本由所屬科室承擔(dān)；術(shù)后鎮(zhèn)壓痛收入及材料內(nèi)兒科和婦產(chǎn)科各50%。

2、各科室之間的其他設(shè)備使用按開單科室占30%，檢查科室占70%執(zhí)行。

3、各項(xiàng)體檢由相應(yīng)科室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各相關(guān)科室協(xié)調(diào)配和，體檢收入按檢查科目劃入相應(yīng)科室。

4、兒童保健體檢收入除成本外其余收入歸單位。

5、藥房、收費(fèi)室材料支出由內(nèi)兒科婦產(chǎn)科各負(fù)責(zé)50%。

6、漿洗房水電費(fèi)、維修費(fèi)由內(nèi)兒科、婦產(chǎn)科各負(fù)責(zé)50%。

7、婦產(chǎn)科、內(nèi)科、藥房實(shí)行24小時(shí)值班制度；檢驗(yàn)室、收費(fèi)室每天值班到20：00，且檢驗(yàn)室20：00后如遇特殊情況隨喊隨到。藥房人員夜班值班費(fèi)由婦產(chǎn)科、兒科各承擔(dān)50%，麻醉加班時(shí)加班費(fèi)由內(nèi)兒科承擔(dān)。其他加班人員加班費(fèi)由所叫科室承擔(dān)，院辦加班由單位承擔(dān)。

第十條既往有與本方案相沖突的以本方案為準(zhǔn)。

篇4

社區(qū)是城市管理的最基層單位，是保持社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，沒(méi)有社區(qū)的穩(wěn)定，也就沒(méi)社會(huì)的穩(wěn)定。城市社區(qū)要正常穩(wěn)定地發(fā)展，首要的標(biāo)準(zhǔn)是安全，治安搞不好，群眾就沒(méi)有安全感，因而其他任何建設(shè)都無(wú)從談起，所以我們必須以治安為突破口，加上提高市民文化素質(zhì)，搞好公益福利，才能將城市社區(qū)搞好。

首先，加強(qiáng)城市社區(qū)治安管理。第一，在社區(qū)中建立戶籍民警執(zhí)勤室，使民警緊貼群眾，不但有利于樹立良好的人民警察形象，而且有利于密切警民關(guān)系，群眾有困難可以及時(shí)找警察，從而保障社區(qū)內(nèi)外良好的治安秩序。第二，建立社區(qū)保安巡邏隊(duì)(可由下崗失業(yè)人員組成)加強(qiáng)社區(qū)內(nèi)部巡邏。確保社區(qū)內(nèi)的打擊和防范違法犯罪活動(dòng)在力度、時(shí)間和空間上有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)?？傊裁窬捅０苍诔鞘猩鐓^(qū)內(nèi)不斷流動(dòng)和頻繁出現(xiàn)，不但會(huì)方便社區(qū)居民，而且還給犯罪分子極大的威懾力，減少犯罪得手的機(jī)會(huì)，從而有效地減少犯罪，達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。

其次，搞好人防和物防結(jié)合。第一，加強(qiáng)人防，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)防范。加強(qiáng)治安組織網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，在社區(qū)關(guān)鍵部位配備人防力量進(jìn)行控制，在社區(qū)設(shè)立戶籍民警執(zhí)勤室，組建保安巡邏隊(duì)。另外還可以建立多種形式的群眾聯(lián)防組織，選出樓棟值班人員等，這樣的人防力量覆蓋了整個(gè)社區(qū)，犯罪分子自然難以下手。第二，落實(shí)物防，加強(qiáng)防范硬件建設(shè)。我們可以要求社區(qū)居民大家出錢籌集資金安裝防盜門、防盜窗，另外有轄區(qū)單位資助建立治安管理辦和民警保安執(zhí)勤室，安裝單元電控門閘和圍墻護(hù)欄等。實(shí)施封閉管理，形成立體的防范格局，預(yù)防犯罪。

篇5

關(guān)鍵詞：人才交流中心 檔案管理 問(wèn)題和對(duì)策

文書檔案是對(duì)各項(xiàng)工作的真實(shí)記錄，其作為重要的憑證，不僅可以為查證歷史提供重要的依據(jù)，而且還可以對(duì)各項(xiàng)工作起到較好的指導(dǎo)性作用。作為文書檔案管理人員，也需要對(duì)文書檔案的重要性有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，這樣才能在具體的文書檔案管理工作中及時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行解決，確保文書檔案管理水平的提升。

一、目前人才交流中心檔案管理工作的現(xiàn)狀及問(wèn)題

鑒于就業(yè)單位日漸重視人才的社會(huì)性、實(shí)用性、操作能力、實(shí)踐能力等因素，以及虛假檔案材料的出現(xiàn)，社會(huì)各界甚至包括檔案人本人對(duì)檔案的重視度均在日趨下降，為了更好的促進(jìn)人才資源的整合，有必要對(duì)現(xiàn)在人才交流中心上存在的問(wèn)題進(jìn)行研究和分析，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)基本問(wèn)題。

1、棄檔現(xiàn)象嚴(yán)重加重檔案管理人員工作負(fù)擔(dān)。人才交流中心進(jìn)行人事業(yè)務(wù)主要面向以下人群：（1）社會(huì)的流動(dòng)人員；（2）因私出國(guó)人員；（3）需要在規(guī)定范圍內(nèi)申報(bào)或者組織評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格認(rèn)定人員；需要辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)和工齡核定的人員；（4）需要辦理接收手續(xù)的大中專畢業(yè)生；（5）其他人員。面對(duì)如此龐大的幾大類人群，歸檔工作無(wú)疑需要極大耐心，但是各類人群都有將自己檔案放置在人才交流中心置之不理的情況。流動(dòng)人員棄檔主要帶來(lái)的壓力有兩方面：一方面，檔案“沉睡”不利于提高工作效率。面對(duì)大批量的無(wú)人問(wèn)津的遺棄檔案，在流動(dòng)人員人動(dòng)或需辦理就業(yè)手續(xù)、從業(yè)手續(xù)時(shí)，該類群體才開始到處四處尋找自己的檔案材料，在目前尚不能完全電子化、信息化歸類管理檔案的情況下，對(duì)沉睡幾年的檔案進(jìn)行查找、歸檔，在一定程度上加重了管理檔案人員的工作壓力；另一方面，棄檔對(duì)于人才交流中心的秩序管理也會(huì)造成壓力。人才交流中心可以安排不同級(jí)別、專業(yè)、方向的人才選擇與洽談?wù)衅笗?huì)，為促進(jìn)流動(dòng)人員就業(yè)和企業(yè)招聘員工提供平臺(tái)。然即使面對(duì)棄檔人員，檔案管理人員也不得不對(duì)其信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、歸類和保管，并按照其自身?xiàng)l件適時(shí)地向其通知招聘事宜，對(duì)其檔案進(jìn)行管理，這無(wú)疑增加了檔案管理人員的工作壓力，降低了工作效率，浪費(fèi)了社會(huì)的公共資源。

2、檔案管理的網(wǎng)絡(luò)化和信息化水平較低造成大量重復(fù)勞動(dòng)。計(jì)算機(jī)的廣泛運(yùn)用已經(jīng)極大的促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展，尤其是在檔案管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、資源整合、智能校對(duì)等方面的作用不可小覷。當(dāng)然，國(guó)家亦在一定上注意到檔案市場(chǎng)管理中一些問(wèn)題，開始先后制定政策規(guī)范檔案管理工作，以促進(jìn)檔案管理工作的信息化和網(wǎng)絡(luò)化。

3、高質(zhì)量專業(yè)檔案管理人員供應(yīng)不足阻礙檔案管理工作快速前行。任何工作的順利完成，都需要一個(gè)強(qiáng)有力的合作團(tuán)隊(duì)，人才交流中心的檔案管理工作尤為突出。人才交流中心管理工作量大、涉及人員數(shù)量多、檔案涉及事項(xiàng)范圍廣、檔案不可修復(fù)等特點(diǎn)，故需要專門檔案管理知識(shí)的人才對(duì)檔案進(jìn)行分門別類進(jìn)行系統(tǒng)歸檔和資料編撰。

二、人才交流中心檔案管理工作的新思路

1、社會(huì)和個(gè)人強(qiáng)化檔案意識(shí)，正視檔案的重要性。首先，應(yīng)保證檔案的真實(shí)性，提高檔案的公信力。個(gè)人的檔案材料事關(guān)個(gè)人工作變動(dòng)，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一些在校學(xué)生為了提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力在檔案中放置虛假證明、虛假優(yōu)秀證書等，還有些高等院校為了提升本校學(xué)生就業(yè)率也會(huì)適當(dāng)擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生的比率，加大社會(huì)活動(dòng)投入，增加其他社會(huì)活動(dòng)獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，使證書未能客觀反應(yīng)應(yīng)聘者的真正實(shí)力，故在檔案整理時(shí)無(wú)論是個(gè)人還是學(xué)校均應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持實(shí)事求是，提升檔案的可靠性；其次，加強(qiáng)檔案的重要性教育。只要將檔案轉(zhuǎn)入當(dāng)?shù)氐目h級(jí)以上人才交流中心進(jìn)行人事托管，在未找到合適的工作時(shí)間內(nèi)，也可以計(jì)算工齡、如期轉(zhuǎn)正、工資提升、職務(wù)升遷、辦理社會(huì)保險(xiǎn)，防止造成將來(lái)這些方面的損失；最后，及時(shí)辦理檔案的轉(zhuǎn)接手續(xù)。在找到合適的單位就業(yè)或者考取公務(wù)員以后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)辦理檔案轉(zhuǎn)接手續(xù)，防止檔案拖沓，影響辦事效率。

2、人才交流中心中介單位加大工作人員培訓(xùn)力度，提升人員素質(zhì)。首先，各人才交流中心建立工作人員的定期培訓(xùn)計(jì)劃。檔案管理人T應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想，保持高度的學(xué)習(xí)熱情去了解掌握現(xiàn)行的科學(xué)管理手段，可以鼓勵(lì)一部分人學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，回到本單位向其他員工介紹科學(xué)的管理手段，也可以運(yùn)用微博、騰訊、微信等各種現(xiàn)代化手段借鑒其他同類單位的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；其次，建立檔案管理的考評(píng)獎(jiǎng)懲制度，提升檔案管理人員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)熱情。人才交流中心可以將其工作人員的檔案管理服務(wù)水平、服務(wù)態(tài)度、就業(yè)信息交流模式、管理效率、錯(cuò)誤率等作為檔案管理人員晉升職務(wù)和領(lǐng)取年終獎(jiǎng)金的參考依據(jù)，以此促進(jìn)人員素質(zhì)的提升；再次，敢于吸引專業(yè)化人才，打破就業(yè)封閉。人才交流中心也應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)外來(lái)人才，廣泛招募懂技術(shù)、懂管理、有熱情的應(yīng)屆畢業(yè)生或者其他二次就業(yè)人員。

3、政府增加財(cái)政投入，全面實(shí)現(xiàn)管理的網(wǎng)絡(luò)化和信息化。一方面，各省市地方人民政府在進(jìn)行科學(xué)的進(jìn)行財(cái)政預(yù)算時(shí)，適當(dāng)增加在檔案管理方面的支出，鼓勵(lì)研究開發(fā)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的檔案查詢計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)，形成一個(gè)人從出生到死亡的完整的檔案共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)公安系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、學(xué)校系統(tǒng)、工作系統(tǒng)、社保系統(tǒng)有分工、有合作的檔案管理體系。建立反病毒數(shù)據(jù)庫(kù)，做好檔案管理的安全工作，在加強(qiáng)聯(lián)合的同時(shí)，不能放棄檔案管理工作最基本的保密性工作的實(shí)施；另一方面，加強(qiáng)各階段檔案的銜接制度，人才交流中心應(yīng)做好人才檔案移交的中間人。人才交流中心檔案銜接對(duì)于檔案人本人工作經(jīng)驗(yàn)的積累、工齡的計(jì)算、工資薪金水平的核定、社會(huì)保險(xiǎn)的取得具有重要的認(rèn)定意義等，故在各人才交流中心應(yīng)對(duì)檔案本人材料進(jìn)行認(rèn)管、信息收集、材料審核時(shí)應(yīng)當(dāng)提高信息化水平，科學(xué)編排檔案管理手冊(cè)，防止檔案張冠李戴。

篇6

企業(yè)人事檔案管理工作中存在的問(wèn)題

1人事檔案管理意識(shí)薄弱

人事檔案管理意識(shí)薄弱主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：①領(lǐng)導(dǎo)不重視?，F(xiàn)在很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)注重短期的經(jīng)濟(jì)效益，認(rèn)為檔案管理工作耗費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力反而不能快速實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，大多沒(méi)有給檔案管理工作設(shè)置足夠的經(jīng)費(fèi)、配備先進(jìn)的檔案管理設(shè)備。②檔案管理部門責(zé)任意識(shí)差。檔案管理部門認(rèn)為自己所從事的工作對(duì)企業(yè)及社會(huì)的貢獻(xiàn)較小，對(duì)自己的責(zé)任性認(rèn)識(shí)。由于領(lǐng)導(dǎo)的不重視，許多民營(yíng)企業(yè)、中小企業(yè)沒(méi)有設(shè)置專門的檔案管理部門，或者有但也是其他部門的員工兼職的，使人事檔案的權(quán)威性大大下降。③員工檔案意識(shí)差。員工對(duì)檔案的認(rèn)識(shí)比較模糊，認(rèn)為是可有可無(wú)的東西。在填寫自己的檔案時(shí)為了一些眼前的利益，弄虛作假。加之有些企業(yè)不重視檔案，公然宣稱不需要檔案或承諾重新建檔，更加劇了人們檔案意識(shí)的淡化。

2封閉式的管理模式

封閉式的管理模式適合本企業(yè)內(nèi)部人事檔案來(lái)源比較單一的情況。雖然說(shuō)封閉式的檔案管理模式利于人事檔案的保密工作，但現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)類型不斷發(fā)展，企業(yè)員工層次的多樣性不斷的發(fā)展，這種單一封閉性的檔案管理模式已經(jīng)不能與企業(yè)的發(fā)展、員工的發(fā)展、員工的多樣性相適應(yīng)了。另外，企業(yè)檔案保存在內(nèi)部企業(yè)人事部門，過(guò)分強(qiáng)調(diào)保密，一般不對(duì)外開放，且手續(xù)十分復(fù)雜，不能實(shí)現(xiàn)各部門之間的人事信息交流，阻礙了人事檔案的利用。

3檔案內(nèi)容質(zhì)量不高

目前部分企業(yè)人事檔案存在以下問(wèn)題許多不規(guī)范的地方，使人事檔案價(jià)值大打折扣。一是檔案材料內(nèi)容不完備。很多企業(yè)人事檔案的內(nèi)容不符合國(guó)家檔案局的《企業(yè)職工檔案管理工作規(guī)定》，能夠正確反映出一個(gè)人的個(gè)人經(jīng)歷、德才情況等內(nèi)容。二是檔案材料內(nèi)容質(zhì)量不高。企業(yè)的人事檔案材料多內(nèi)容空洞，反應(yīng)個(gè)人經(jīng)歷的多，而缺少細(xì)致的，講述員工道德品質(zhì)、能力專長(zhǎng)的少。人事檔案造假現(xiàn)象使得人事檔案在對(duì)人們職業(yè)信譽(yù)維持方面的作用大大降低。三是檔案材料用紙規(guī)格不符合要求，書寫不規(guī)范，字跡不耐久。很多企業(yè)現(xiàn)存的人事檔案材料規(guī)格大小不一，材料用筆不規(guī)范，使得檔案材料不利于保存，有的檔案材料書寫字跡潦草，難以辨認(rèn)，不利于檔案的利用。

4企業(yè)人事檔案管理人員素質(zhì)有待提高

良好的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的管理人員是做好企業(yè)人事檔案工作的基礎(chǔ)和保證。由于檔案管理專業(yè)較冷門，全國(guó)高校設(shè)此專業(yè)較少，所以很多企業(yè)的檔案管理人員是“半路出家”，對(duì)檔案管理工作缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，工作以后，參加檔案管理工作的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)少，再加之企業(yè)人事檔案管理工作人員很多位兼職，經(jīng)常變動(dòng)，造成了人事檔案管理工作基礎(chǔ)薄弱，不利于檔案管理水平的提高，不能保證檔案管理的質(zhì)量。

完善企業(yè)人事檔案管理工作的對(duì)策建議

1加強(qiáng)檔案管理意識(shí)

檔案意識(shí)已成為制約企業(yè)人事檔案管理工作的關(guān)鍵，強(qiáng)化相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的檔案意識(shí)。加大資金投入、完善檔案管理設(shè)施、定期檢查指導(dǎo)檔案管理工作，正確認(rèn)識(shí)人事檔案工作的特點(diǎn)、地位和作用，只有領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)檔案意識(shí)，員工才能重視檔案管理工作。檔案管理部門要認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性，樹立責(zé)任感，及時(shí)、完整地收集檔案材料，把握好人事檔案的質(zhì)量。普通員工也要有良好的檔案意識(shí)，明白檔案與自身利益息息相關(guān)，自覺(jué)遵守檔案管理制度。

2建立社會(huì)化開放式的企業(yè)檔案管理模式

傳統(tǒng)的人事檔案管理制度，一定程度上降低了人力資源的開發(fā)度，限制了人才的流動(dòng)。建立社會(huì)化開放式的企業(yè)檔案管理模式應(yīng)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)流動(dòng)人員人事檔案的管理，建立健全人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)。應(yīng)該倡導(dǎo)人事檔案知情權(quán)，檔案管理部門要加強(qiáng)對(duì)檔案宣傳工作，使員工正確認(rèn)識(shí)自己的檔案，提高對(duì)自己檔案的關(guān)注度，使人事檔案工作向更高水平發(fā)展，提高檔案利用率，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。建立社會(huì)化開放式的企業(yè)檔案管理模式，可以使各類人才更清楚的認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，企業(yè)也能有機(jī)會(huì)獲得企業(yè)所需要的各類人才，個(gè)人和企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)雙贏，促進(jìn)企業(yè)的迅速發(fā)展。

3更新手段，完善內(nèi)容

企業(yè)人事檔案管理工作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，引入科學(xué)的管理理念，采用新的管理手段，建立企業(yè)人事檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)，提高人事檔案管理工作的效率，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人事檔案科學(xué)管理。完善企業(yè)人事檔案的內(nèi)容，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的人事檔案內(nèi)容單一重復(fù)、政治性強(qiáng)、不具有個(gè)性化記錄；應(yīng)有所側(cè)重地收集人事檔案的內(nèi)容材料，既要反映過(guò)去，更要說(shuō)明現(xiàn)在；應(yīng)遵循“適應(yīng)社會(huì)需要”和“精煉有效”的原則，擯除冗余內(nèi)容；應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，增加能真實(shí)反映人才的能力、特長(zhǎng)的內(nèi)容，體現(xiàn)個(gè)人信用記錄的內(nèi)容。

4提高人事檔案管理人員的素質(zhì)

企業(yè)應(yīng)注重人事檔案管理人才的培養(yǎng)，注重管理隊(duì)伍的建設(shè)，提升檔案管理水平。首先，人事檔案管理工作者要具備良好的政治素質(zhì)和保密意識(shí)，所以應(yīng)該加強(qiáng)人事檔案管理人員的思想學(xué)習(xí)，提高其思想認(rèn)識(shí)和政治水平。其次，要保持和維護(hù)固定的企業(yè)人事檔案管理人員，檔案管理工作的熟練自于長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累，檔案管理人員固定，才能不斷積累和提高其業(yè)務(wù)能力，提高檔案管理工作效率。再次，加強(qiáng)對(duì)檔案管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。檔案管理人員通過(guò)參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的檔案管理的論知識(shí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的檔案管理方法，提升管理水平和技術(shù)能力，推動(dòng)本單位人事檔案管理工作的進(jìn)步與發(fā)展。

篇7

你們好!

現(xiàn)在向大家匯報(bào)本人任職期間的有關(guān)情況。本人于XX年10月任現(xiàn)職(質(zhì)監(jiān)站技術(shù)室主任)以來(lái)，工作一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，努力將組織所交工作做好，現(xiàn)對(duì)過(guò)去工作匯報(bào)如下：

一、注重質(zhì)量監(jiān)督的重點(diǎn)環(huán)節(jié)控制

(一)做好樁基、混凝土結(jié)構(gòu)實(shí)體等檢測(cè)方案把關(guān)工作。

本人負(fù)責(zé)對(duì)站內(nèi)監(jiān)督項(xiàng)目的樁基、混凝土結(jié)構(gòu)實(shí)體、室內(nèi)環(huán)境等檢測(cè)方案實(shí)施的審核把關(guān)工作。在日常工作中嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)范有關(guān)條文的要求認(rèn)真對(duì)檢測(cè)方法和檢測(cè)數(shù)量進(jìn)行審核把關(guān)，平時(shí)經(jīng)常與站內(nèi)各監(jiān)督員進(jìn)行規(guī)范條文討論研究，對(duì)新規(guī)范的實(shí)施做好學(xué)習(xí)、灌輸工作。

(二)商品混凝土監(jiān)督抽檢工作有實(shí)效。

從XX年5月份開始，對(duì)區(qū)內(nèi)已辦理***市備案登記的混凝土攪拌站進(jìn)行每月監(jiān)督檢查，隨機(jī)抽查攪拌站質(zhì)量管理體系、實(shí)驗(yàn)室管理、原材料管理、生產(chǎn)過(guò)程控制、產(chǎn)品質(zhì)量跟蹤和服務(wù)的有關(guān)情況，并對(duì)攪拌站五大原材料進(jìn)行每月監(jiān)督抽檢，其中著重檢查在監(jiān)工程的混凝土按配合比設(shè)計(jì)生產(chǎn)控制情況。通過(guò)一年多的監(jiān)督檢查，有效地加強(qiáng)了全區(qū)混凝土質(zhì)量的監(jiān)督管理力度，規(guī)范了攪拌站企業(yè)的混凝土生產(chǎn)管理。

XX年我站對(duì)區(qū)內(nèi)20個(gè)在建項(xiàng)目、共38個(gè)單體工程進(jìn)行了結(jié)構(gòu)實(shí)體進(jìn)行鉆芯法檢測(cè)，檢測(cè)的數(shù)量與XX年度專項(xiàng)檢查大致相當(dāng)?；炷量箟簭?qiáng)度合格率達(dá)94.8%，相對(duì)XX年度專項(xiàng)檢查工程檢測(cè)的合格率有顯著提高，較好地反映了區(qū)內(nèi)目前工程質(zhì)量的實(shí)際情況。

(三)加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)不合格情況的跟蹤處理。

通過(guò)加強(qiáng)對(duì)樁基檢測(cè)、建筑原材料檢測(cè)、實(shí)體結(jié)構(gòu)檢測(cè)不合格情況的跟蹤處理，有效加強(qiáng)了同***區(qū)檢測(cè)中心、***省檢測(cè)總站的協(xié)調(diào)溝通，及時(shí)掌握我區(qū)在建工程的不合格檢測(cè)情況，將不合格信息反饋給監(jiān)督員進(jìn)行處理解決，并做好不合格信息的錄入、跟蹤、匯總，實(shí)行每周不合格情況匯總制度。使不合格情況得到及時(shí)、有效的跟蹤處理。

二、注重各種先進(jìn)技術(shù)交流

XX年分別邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)主要房地產(chǎn)、施工和監(jiān)理企業(yè)進(jìn)行了混凝土結(jié)構(gòu)質(zhì)量管理工作座談會(huì)，探討如何加強(qiáng)我區(qū)混凝土質(zhì)量的管理工作。組織了站內(nèi)人員進(jìn)行“3h通用建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督管理電子政務(wù)系統(tǒng)”的演示，學(xué)習(xí)該系統(tǒng)的功能特點(diǎn)、操作使用； XX年6月組織各監(jiān)督室主要骨干一起到省檢測(cè)中心進(jìn)行節(jié)能檢測(cè)技術(shù)交流活動(dòng)；XX年6月份邀請(qǐng)***市建科委專家進(jìn)行座談，對(duì)如何加強(qiáng)高大模板施工質(zhì)量安全管理工作；以及組織站內(nèi)主要骨干到西塔項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)交流。

三、注重與各部門通力協(xié)作解決重大技術(shù)問(wèn)題

在日常監(jiān)督管理工作中，對(duì)區(qū)內(nèi)的重點(diǎn)項(xiàng)目、特殊工藝的工程都特別注重與各監(jiān)督室之間的技術(shù)協(xié)作，有效支持各監(jiān)督室的日常工作。

今年在“質(zhì)量月”活動(dòng)中，在站領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)下，完成(建設(shè)工程質(zhì)量通病防治措施)的影像資料(vcd)，并發(fā)放到全區(qū)各個(gè)工地，供工地管理人員和一線工人學(xué)習(xí)，使質(zhì)量從細(xì)部抓起，落到實(shí)處，有效地開展預(yù)防質(zhì)量通病宣傳進(jìn)工地活動(dòng)。

篇8

一、現(xiàn)代電力企業(yè)辦公室管理工作的含義

現(xiàn)代電力企業(yè)辦公室管理工作對(duì)電力企業(yè)的發(fā)展具有極大地作用，主要就是由辦公室的管理人員按照管理制度嚴(yán)格履行其職責(zé)。辦公室管理人員的主要工作職責(zé)就是對(duì)公司的運(yùn)營(yíng)等進(jìn)行安排與管理，對(duì)公司的運(yùn)營(yíng)進(jìn)行監(jiān)控，具有決策及執(zhí)行的性質(zhì)[1]?，F(xiàn)在電力企業(yè)辦公室人員應(yīng)當(dāng)將企業(yè)的信息進(jìn)行披露，并且與其他部門進(jìn)行合作，使電力企業(yè)能夠更好地得到發(fā)展。只有公司的管理工作完善，才能保證企業(yè)更好地運(yùn)行與發(fā)展。

二、現(xiàn)代電力企業(yè)辦公室管理工作的重要作用

電力企業(yè)想要獲得長(zhǎng)久的發(fā)展，必須重視并采用現(xiàn)行的發(fā)展模式―五力模型，五力模型分別為同性業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略決策、潛在競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入的能力、替代品的替代能力、供應(yīng)商的討價(jià)還價(jià)能力、購(gòu)買者的討價(jià)還價(jià)能力。五力模型對(duì)現(xiàn)代電力企業(yè)的發(fā)展具有重要影響，企業(yè)內(nèi)部對(duì)此也是十分重視的。在電力企業(yè)的內(nèi)部也是具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，因此，?力企業(yè)的管理人員應(yīng)當(dāng)盡量避免競(jìng)爭(zhēng)行為的產(chǎn)生，采取適當(dāng)?shù)氖侄螠p少因失誤產(chǎn)生的問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)代大多數(shù)企業(yè)來(lái)說(shuō)，辦公室管理是公司的重要組成部分，決定著企業(yè)的管理及決策，因此，對(duì)于電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)當(dāng)重視辦公室管理工作的優(yōu)化與完善。

（一）辦公室管理人員應(yīng)當(dāng)促進(jìn)各部門的交流

辦公室管理不僅是企業(yè)的重要組成部分，更是整個(gè)企業(yè)的核心部門。對(duì)于現(xiàn)代電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，辦公室是企業(yè)的信息交流中心，管理人員從其他部門收集一些信息，并將信息傳播到其他部門，加強(qiáng)了各部門之間的交流。

（二）辦公室管理工作在一定程度上起到?jīng)Q策作用

辦公室管理工作不僅可以加強(qiáng)各部門的信息交流，在一定程度上可以參與企業(yè)決策。辦公室管理人員將收集到的各部門信息進(jìn)行整理與分類，講材料統(tǒng)交給領(lǐng)導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審閱，因此辦公室管理工作在一定程度上參與了公司的決策。辦公室管理人員參與決策可以促使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)作出更準(zhǔn)確的決定，而且還可以監(jiān)督執(zhí)行人員的執(zhí)行工作，提高了工作效率，減少?zèng)Q策失誤帶來(lái)的損害。在電力企業(yè)發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)，辦公室管理人員還可以利用其收集到的信息提出合理性建議，發(fā)揮其自身作用。

三、現(xiàn)代電力企業(yè)的辦公室管理工作的制定及完善

（一）制定與完善現(xiàn)代電力企業(yè)的辦公室管理工作制度，嚴(yán)格執(zhí)行并監(jiān)督辦公室管理人員的工作

在現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，若想要長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，就必須制定一系列有效可行的管理制度，來(lái)約束并規(guī)范辦公室管理人員的工作行為。只有制定了管理制度，才能使管理人員按照管理制度進(jìn)行有效的管理。明確企業(yè)員工的獎(jiǎng)懲制度，做到賞罰分明。管理制度不僅是為了管制員工的行為，更是為了強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化內(nèi)涵。電力企業(yè)的每一位員工都應(yīng)當(dāng)按照管理制度規(guī)定的內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行，任何一個(gè)人都不得違反制度約定的內(nèi)容。因此，管理制度的制定及確認(rèn)，能夠使電力企業(yè)更快速的發(fā)展。

（二）辦公室管理人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高工作的積極性

辦公室管理是電子企業(yè)的核心部門，涉及到的領(lǐng)域較廣，這就需要辦公室管理人員需要一定的專業(yè)基礎(chǔ)及素質(zhì)完成工作，因此，電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)辦公室管理人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)，加強(qiáng)辦公室管理人員的專業(yè)知識(shí)，提高自身建設(shè)[2]。辦公室管理人員還應(yīng)當(dāng)具備一定的創(chuàng)新思想，只有創(chuàng)新才能使企業(yè)更好的發(fā)展。因此辦公室管理人員專業(yè)素質(zhì)的加強(qiáng)是企業(yè)發(fā)展的需要。

（三）促進(jìn)各部門的協(xié)調(diào)能力，提高工作效率

辦公室管理人員應(yīng)當(dāng)與其他部門要經(jīng)常進(jìn)行交流，收集材料，相互協(xié)調(diào)。還應(yīng)當(dāng)互相協(xié)調(diào)處理各種緊急事件，防止企業(yè)內(nèi)部人員發(fā)生矛盾。因?yàn)楦鞑块T的職責(zé)各不相同，辦公室管理人員在協(xié)調(diào)工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)其他部門的工作流程及性質(zhì)具有一定的了解。辦公室管理人員的協(xié)調(diào)工作妥善完成可以加強(qiáng)各部門的相互合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，才能提高電力企業(yè)的發(fā)展，提高各工作人員的工作效率。

辦公室管理人員做好協(xié)調(diào)工作，是具有一定的難度，這就要求辦公室管理人員在平時(shí)應(yīng)當(dāng)充分的收集資料，作出合理的分析，在工作中應(yīng)當(dāng)尊重領(lǐng)導(dǎo)的思路，并按照領(lǐng)導(dǎo)的思路處理及解決事情。在注重協(xié)調(diào)的高度同時(shí)還要注重協(xié)調(diào)的廣度，及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，得到上級(jí)的支持。積極處理企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)的問(wèn)題，做到正確協(xié)調(diào)、及時(shí)協(xié)調(diào)，使辦公室協(xié)調(diào)工作做到更加全面及有效。

（四）創(chuàng)造良好的辦公環(huán)境，增強(qiáng)工作的和諧性

電力企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展，良好的辦公環(huán)境也是極其重要的。營(yíng)造良好的和諧氛圍，可以使工作人員能夠保持工作的積極性，推行人性化管理，讓工作員工感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

篇9

摘要：人事檔案在人事管理活動(dòng)中發(fā)揮著十分重要的作用，我國(guó)當(dāng)前的人事檔案管理存在著法制化水平不高、技術(shù)手段落后、社會(huì)效益低下等問(wèn)題，迫切需要加強(qiáng)政策和制度創(chuàng)新、技術(shù)手段創(chuàng)新、加強(qiáng)人事檔案管理隊(duì)伍建設(shè)和做好檔案信息的開發(fā)利用，以促進(jìn)我國(guó)人事檔案管理事業(yè)健康發(fā)展。本文著重從人事檔案存在的問(wèn)題進(jìn)行探究并提出對(duì)策，一般持續(xù)改進(jìn)人事檔案管理工作。

關(guān)鍵詞 ：事業(yè)單位 人事檔案管理 對(duì)策

干部人事檔案是組織人事部門按照黨的干部政策在培養(yǎng)、選拔和任用干部等工作中形成的記載干部個(gè)人經(jīng)歷、政治思想、品德作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)等內(nèi)容，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行整理后組成的文字材料，它記錄著干部個(gè)人成長(zhǎng)的“軌跡”，是歷史地、全面地了解識(shí)別干部和正確選用干部的基礎(chǔ)。檔案工作如何與時(shí)俱進(jìn)，加快發(fā)展，更好地為黨的組織、人事工作服務(wù)，值得干部人事部門思考和研究。

一、事業(yè)單位人事檔案管理工作的重要作用

事業(yè)單位人事檔案即事業(yè)單位工作人員信息的匯集，人事檔案管理工作即對(duì)工作人員的檔案信息進(jìn)行管理，使其為國(guó)家人力資源管理工作提供參考依據(jù)及數(shù)據(jù)支持。人事檔案信息作為一種基礎(chǔ)支持性信息，其管理工作具有十分重要的作用：

其一，人事檔案管理工作對(duì)事業(yè)單位人員管理具有重要作用，具有向管理部門提供人員保險(xiǎn)辦理信息、人員申報(bào)職稱、人員工資調(diào)整、退休辦理等多項(xiàng)功能，同時(shí)對(duì)事業(yè)單位職工不良行為等情況進(jìn)行記錄，為人員任用工作提高可靠的數(shù)據(jù)支持。

其二，事業(yè)單位人事檔案信息具有較強(qiáng)的詳實(shí)性，在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行任免、調(diào)動(dòng)等工作時(shí)檔案信息具有不可忽視的參考作用，檔案信息中包括人員的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、思想品德、特長(zhǎng)愛(ài)好以及工作業(yè)績(jī)等各方面表現(xiàn)情況，是支持干部提高、任用等工作的重要信息。同時(shí)事業(yè)單位人事檔案信息具有較強(qiáng)的權(quán)威性，對(duì)優(yōu)化單位內(nèi)部的人力資源結(jié)構(gòu)具有十分有利的作用。

二、當(dāng)前事業(yè)單位人事檔案管理中存在的問(wèn)題

1.事業(yè)單位轉(zhuǎn)型中的歷史遺留問(wèn)題待解決。在我國(guó)事業(yè)單位的逐漸轉(zhuǎn)型過(guò)程中，人事制度也面臨著改革，單位內(nèi)部機(jī)構(gòu)以及各部門人員競(jìng)聘、崗位調(diào)整、公開公開招聘、履歷、工資、黨團(tuán)、獎(jiǎng)懲等，使得單位內(nèi)部原來(lái)的人事檔案管理工作人員隊(duì)伍發(fā)生了很大變化，這些工作都需要專人長(zhǎng)期細(xì)致的工作。同時(shí)由于大多數(shù)檔案管理工作人員身兼數(shù)職，導(dǎo)致檔案管理質(zhì)量難以提升。

2.人事檔案管理硬件不足。由于經(jīng)濟(jì)因素和辦公條件的制約，雖然管理部門掌握著上千份重要的人事檔案，但卻并沒(méi)能實(shí)現(xiàn)庫(kù)房、閱檔室和辦公室的分開管理，甚至檔案庫(kù)房缺乏必要的防盜設(shè)施以及加濕器、去濕機(jī)等重要硬件設(shè)施。

3.專業(yè)管理人才隊(duì)伍待充實(shí)、管理手段待提高。當(dāng)前人事檔案管理工作人員大部分仍以兼職、監(jiān)管的形式進(jìn)行，對(duì)人員業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)以及專業(yè)水平等方面的培訓(xùn)資料未能入檔，使得人事檔案管理缺乏、客觀性。同時(shí)，在硬件配備方面未實(shí)現(xiàn)檔案庫(kù)房、管理辦公室以及閱檔室三室的分離，防盜門窗、溫濕度表以及去濕器等硬件設(shè)備不齊全。

4.檔案管理手段落后。目前的人事檔案管理工作還未將現(xiàn)代化的管理技術(shù)有效運(yùn)用，還未將計(jì)算機(jī)的功能全部發(fā)揮，只是在材料目錄的錄入方面進(jìn)行應(yīng)用，而信息化功能尚未得到開發(fā)。

三、加強(qiáng)事業(yè)單位人事檔案管理工作的對(duì)策

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、將檔案管理列入議事日程。人事檔案管理工作不僅應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與人才服務(wù)機(jī)構(gòu)間的交流溝通，同時(shí)也需要做好與其他部門機(jī)構(gòu)間的交流工作。部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)重視，將檔案管理工作的重要性突出，切實(shí)對(duì)其管理工作中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解決，有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人員的管理和培訓(xùn)，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度提高員工積極性。此外，對(duì)于流動(dòng)人員在其以往從事過(guò)的各項(xiàng)工作中所形成的檔案材料，要制定相應(yīng)的規(guī)范制度以及收集流程，從而可以及時(shí)、快捷并全面地收集流動(dòng)人員在各項(xiàng)工作中所形成的檔案材料。同時(shí)，要改進(jìn)針對(duì)流動(dòng)人員檔案材料的管理體系，為需要者提供更快捷、方便的服務(wù)。

2.配備齊全的硬件設(shè)施。保證人事檔案管理工作所需經(jīng)費(fèi)在事業(yè)單位的預(yù)算編制內(nèi)，并保證經(jīng)費(fèi)切實(shí)使用在檔案管理工作中，利用辦公樓拆遷等機(jī)會(huì)提高檔案管理的基建設(shè)施水平，以“三室”分離作為基本的工作要求，完善防盜門窗、溫濕度表等基本設(shè)施。

3.建立檔案管理專職人員隊(duì)伍。我國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)體制改革一直在持續(xù)深化，與此同時(shí)，各單位的技術(shù)晉升要求、干部考察以及制度變革等等方面均需要對(duì)應(yīng)的人事檔案材料，導(dǎo)致人事檔案材料的總量與種類也在持續(xù)地增加。因此，這種形勢(shì)對(duì)于人事檔案材料的收集整理工作等就提出了更高的要求。人事檔案材料的收集、整理是人事檔案工作的基礎(chǔ)，相關(guān)的檔案管理工作人員也就需要加強(qiáng)自身的工作水平與工作效率。檔案管理工作人員不但需要全面、及時(shí)地收集、整理相關(guān)的各種檔案材料，還需要及時(shí)地處理那些未達(dá)到歸檔要求的材料，以確保人事檔案的全面性、現(xiàn)實(shí)性以及真實(shí)性。此外，還應(yīng)加強(qiáng)“三齡一歷”的審核工作，以高指標(biāo)、高水平促進(jìn)檔案管理的長(zhǎng)效性得到提升。從思想認(rèn)識(shí)層面加強(qiáng)提升人員總體素質(zhì)，堅(jiān)持“遵守制度、吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)守紀(jì)律”的工作原則。

4.提高人事檔案管理的現(xiàn)代化、信息化水平。事業(yè)單位人事檔案管理是人力資源管理的信息資源庫(kù)，最大程度發(fā)揮出各類資源的作用并利用現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)信息技術(shù)提高人事檔案管理水平具有重要作用。人事檔案信息化、現(xiàn)代化的管理模式是新時(shí)期其發(fā)展的必然趨勢(shì)，同時(shí)對(duì)提高管理效益、人員工作效率以及延長(zhǎng)人事檔案壽命具有不可忽視的重要意義。因此，事業(yè)單位檔案管理部門應(yīng)積極利用計(jì)算機(jī)、掃描儀等先進(jìn)設(shè)備及科學(xué)技術(shù)提高人事檔案信息資源管理的時(shí)效性，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)不屬于保密范圍的檔案信息進(jìn)行公開和共享，以實(shí)現(xiàn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的目標(biāo)。

綜上所述，通過(guò)對(duì)當(dāng)前事業(yè)單位人事檔案管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，可以看出，當(dāng)前在新形勢(shì)下，推進(jìn)人事檔案管理改革創(chuàng)新受到了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，事業(yè)單位應(yīng)提高對(duì)人事檔案管理的重視程度，充分認(rèn)識(shí)到其重要性，以人才市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)為依據(jù)，積極引進(jìn)現(xiàn)代檔案管理模式，轉(zhuǎn)變管理理念，提高整體管理水平。

參考文獻(xiàn)

篇10

關(guān)鍵詞：存在的問(wèn)題；加強(qiáng)管理；方法策略

作為一名初中班主任，每天都要接觸各種各樣的學(xué)生，因此，教師在具體的管理工作中就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制訂一些相應(yīng)的管理策略。當(dāng)前，我國(guó)初中班主任的管理工作也已經(jīng)取得了一些成果，但是，我們不能忽視其存在的一些問(wèn)題。

一、初中班主任管理工作中存在的一些問(wèn)題

從班主任的角度看，比如說(shuō)，有些班主任受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，在教學(xué)的過(guò)程中只是一味地向?qū)W生灌輸課本知識(shí)，而忽視了與學(xué)生之間的知識(shí)交流互動(dòng)過(guò)程，這則不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受和理解；有的班主任不注重教學(xué)課堂環(huán)境的營(yíng)造，無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這可以說(shuō)是班主任管理工作的不到位；從學(xué)生的角度來(lái)看，有些學(xué)生受各種社會(huì)思想的影響，在心中樹立了“讀書無(wú)用”的觀念，對(duì)自己的學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)不上心、不專心的現(xiàn)象。在一個(gè)班級(jí)里，總會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生影響班主任的班級(jí)管理，而且有些學(xué)生嚴(yán)重缺乏班級(jí)責(zé)任感，覺(jué)得班級(jí)建設(shè)與自己無(wú)關(guān)，面對(duì)自身存在的問(wèn)題也不及時(shí)改正，這則不利于文明、團(tuán)結(jié)班集體的建設(shè)，一個(gè)集體像一盤散沙的話，不僅會(huì)阻礙班主任的管理工作，而且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生消極影響。

因此，班主任就要在充分分析班級(jí)存在問(wèn)題的前提下，提出加強(qiáng)班主任管理工作的方法策略，以此來(lái)完善初中班主任的管理工作。

二、加強(qiáng)初中班主任管理工作的方法策略

1.班主任要注意提高自身素質(zhì)

班主任作為班級(jí)管理工作的主要人物，自身應(yīng)具備較高的教學(xué)素質(zhì)，以此來(lái)為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。首先，班主任要不斷提高自身專業(yè)知識(shí)，如：教育學(xué)知識(shí)、學(xué)生心理學(xué)知識(shí)等，這樣才能得心應(yīng)手地教授學(xué)生文化知識(shí)；同時(shí)，教師要善于控制自己的情緒，對(duì)于班級(jí)中調(diào)皮不聽話的學(xué)生要善于引導(dǎo)，可以向?qū)W生講道理，讓學(xué)生意識(shí)到自身的錯(cuò)誤，切不可用激烈的言辭批評(píng)學(xué)生，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊，用合理的方法來(lái)解決問(wèn)題。

2.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流工作

初中生正處在心理發(fā)育的初級(jí)階段，難免對(duì)一些問(wèn)題的理解有一些不成熟，因此，教師就要善于與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的心理，讓學(xué)生能夠以一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，比如：有的學(xué)生對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不清楚自己學(xué)習(xí)是為了什么，這時(shí)候教師就要主動(dòng)與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于生活的重要作用，以及學(xué)習(xí)會(huì)有助于以后的工作，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；在課下，班主任還要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，把學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)共同探討教育學(xué)生的方法模式。

3.樹立正確的態(tài)度，以公平原則對(duì)待每一位學(xué)生

作為一名初中班主任，就要以公平公正的態(tài)度對(duì)待班里的學(xué)生，對(duì)于剛升入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生可能接受初中知識(shí)有些困難，有的學(xué)生則可能會(huì)很快地掌握知識(shí)，在這種情況下，班主任就要主動(dòng)與學(xué)生交談，了解他的學(xué)習(xí)方法等，向他說(shuō)明初中知識(shí)的學(xué)習(xí)技巧，要用公平的態(tài)度對(duì)待不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，每位學(xué)生都希望得到老師的鼓勵(lì)和關(guān)心，這也非常有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取、努力上進(jìn)。因此，教師就要樹立正確的教學(xué)態(tài)度，多多關(guān)心班里的學(xué)生，以公平公正的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，用一顆真誠(chéng)的心給予學(xué)生關(guān)懷，使學(xué)生樹立自信心，在學(xué)習(xí)上更加努力。

4.培養(yǎng)學(xué)生干部，讓學(xué)生自己來(lái)管理班級(jí)

想讓學(xué)生意識(shí)到集體的重要性，就要讓學(xué)生融入進(jìn)來(lái)，把班集體當(dāng)成自己的家。因此，初中班主任可在班里競(jìng)選班干部，讓學(xué)生自己來(lái)管理自己的“家”，這樣的話，學(xué)生就能意識(shí)到集體與自己有著緊密的聯(lián)系，從而為集體建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。在具體的班級(jí)管理中，班主任可讓學(xué)生競(jìng)選不同職位的班干部，正、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員以及各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)委員，班上的事情一般比較繁瑣，讓大部分學(xué)生都投入班級(jí)管理中來(lái)有利于培養(yǎng)他們對(duì)班級(jí)的責(zé)任感。

對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在班級(jí)管理這方面經(jīng)驗(yàn)難免不足，那么，班主任就要多辛苦一點(diǎn)，要在班級(jí)里樹立正確的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，抓好日常的學(xué)習(xí)紀(jì)律，而且對(duì)一些小事也要耐心指導(dǎo)學(xué)生，如：在開班會(huì)的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生寫班會(huì)總結(jié)；出黑板報(bào)的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生搜集材料以及教給學(xué)生畫畫的技巧。一步步地指導(dǎo)學(xué)生管理班里的事情，可定期開展“班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，讓學(xué)生在借鑒班主任管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上交流自己對(duì)班級(jí)管理的想法，這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性，而且有利于鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和與人交往的能力。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生青春期的教育

初中生正處于青春期，這個(gè)時(shí)期學(xué)生在心理和生理上都會(huì)發(fā)生重大變化。因此，班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生青春期的教育，幫助學(xué)生理智地對(duì)待性沖動(dòng)，對(duì)于男女學(xué)生之間的正常交流要正確引導(dǎo)，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待早戀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀和正常交往的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生正確地與異性進(jìn)行交往。

通過(guò)以上分析可以發(fā)現(xiàn)，初中班主任的管理工作并不是那么容易，初中生正處于青春期，又面臨著中考的壓力，班主任就要善于從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在保護(hù)學(xué)生活潑天性的前提下教授學(xué)生課本上的知識(shí)。在管理的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，班主任就要及時(shí)總結(jié)，了解問(wèn)題發(fā)生的原因，然后再采取方法措施來(lái)避免問(wèn)題的發(fā)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉煥榮.班主任班級(jí)管理之我見[J].21世紀(jì)中學(xué)生作文：初中教師適用，2009（4）.

[2]姚云舟.再談初中班主任德育工作[J].新課程：教育學(xué)術(shù)， 2010（3）.