導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒園中班美術(shù)教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞剪紙藝術(shù)，喜歡剪紙活動(dòng)，知道剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。

2、學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對(duì)稱關(guān)系。

3、能將紙屑放在指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種特色的剪紙作品，布置剪紙作品展。

2、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。

活動(dòng)過程：

開始部分：

和幼兒一起欣賞搜集的各種民間剪紙作品，觀察作品的色彩和圖案。

基本部分：

1、在幼兒欣賞剪紙作品的過程中，引導(dǎo)幼兒說一說用這些漂亮的色紙剪成了什么圖案。鼓勵(lì)幼兒說出欣賞剪紙作品的感受。

2、了解幼兒還在哪些地方見過漂亮的剪紙？

3、探索、嘗試剪紙方法。

為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)探索剪紙的兩種基本折法，并嘗試剪出簡(jiǎn)單的作品。

4、在 幼兒探索折剪的基礎(chǔ)上，教師示范兩種基本的剪紙方法：

（1）分別將長(zhǎng)方形色紙對(duì)邊折四折，用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來。

（2）將正方形色紙對(duì)角折兩折，用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來。

5、觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形，了解對(duì)稱的美。

6、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

結(jié)束部分：

展示欣賞幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

活動(dòng)延伸：

幼兒繼續(xù)欣賞剪紙作品，并一起拍手學(xué)說童謠《小剪刀》。

幼兒園中班社會(huì)教案：多變的風(fēng)

活動(dòng)背景：天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好，特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風(fēng)?！?/p>

2.知道制造風(fēng)的方法。

3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

活動(dòng)過程：

1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見，摸不著的。

2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

（風(fēng)是看不見，摸不著的，但是可以看見風(fēng)造出來的效果，風(fēng)吹過來，有什么樣不同的感受，運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。）

3.操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒思考風(fēng)是怎么來的，如果沒有風(fēng)，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng)？（幼兒自選材料，制造風(fēng)。）

4.活動(dòng)后，讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法，并進(jìn)行比較。

5.請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-

6.總結(jié)：通過畫面介紹風(fēng)的功能。

結(jié)束活動(dòng)：

帶領(lǐng)幼兒到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。

中班教案――送禮物

活動(dòng)名稱：送禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。

2、進(jìn)一步感知6以內(nèi)的數(shù)量，能進(jìn)行數(shù)物匹配。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干，貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干，貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干，貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。

3、四份已包裝好的禮物。

4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái)，幾只大簍子

活動(dòng)過程：

一、包裝禮物。

1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。

2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái)，引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

3、幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進(jìn)行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

二、給禮物分類。

1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。

2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一致。

3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺(tái)上？

三、送禮物。

引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物，并說一些祝福的話。

建議：

1、禮物種類、數(shù)量可視幼兒人數(shù)而定，盡量保證每個(gè)幼兒都操作的機(jī)會(huì)。如果數(shù)量有限，可以分組進(jìn)行。

2、禮物的包裝方法應(yīng)盡量簡(jiǎn)單，使每個(gè)幼兒都能享受成功的快樂。

3、最后環(huán)節(jié)教師應(yīng)盡量幫助每個(gè)幼兒都能收到好朋友的禮物。

4、可利用幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第12頁，繼續(xù)有關(guān)練習(xí)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：會(huì)變的樹

幼兒園中班美術(shù)教案：會(huì)變的樹

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動(dòng)過程

1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動(dòng)地講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹，會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）

“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣。”

提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？

2．師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？

幼兒個(gè)別講述。

師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。

3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)延伸

在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

幼兒園中班主題活動(dòng)：多變的沙

幼兒對(duì)沙有著濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來總是樂此不疲。根據(jù)我園的特色及我園沙場(chǎng)場(chǎng)地的提供，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性，通過幼兒自己主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時(shí)享受到成功的快樂、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種玩沙工具進(jìn)行操作，運(yùn)用對(duì)比的方法，感知沙子的特性。

2、通過玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，體驗(yàn)玩沙的快樂。

3、了解沙和人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。

2、各種顏色的沙子標(biāo)本。

3、各種盒子

4、雙面膠、膠水、水彩顏料等

5、小臉盆10個(gè)、小棒子15支

6、歌曲磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一、流動(dòng)的沙

1、請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過用眼睛看、用手摸、用細(xì)管吹、用鼻子聞等來感知沙子的基本特征.

2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。

3、幾個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想辦法怎樣能使沙子流動(dòng)起來，感知沙子流動(dòng)的特性，發(fā)現(xiàn)放在哪些材料里能發(fā)出聲音。

篇2

幼兒園教育工作總結(jié)范文一

時(shí)光易逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲?；叵胍荒陙淼臅r(shí)光，有得有失，榮辱兼半，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)無止境。展望一學(xué)期來的教育教學(xué)工作，風(fēng)雨同行，無不盡心盡職盡責(zé)。一學(xué)期以來，雖沒有"橫眉冷對(duì)千夫指"，卻也"府首甘為孺子牛"。于公于私，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，幾月如一日的戰(zhàn)斗在教育第一線。一分耕耘，一分收獲，幾多辛勞，幾多成就，付出總會(huì)有回報(bào)。吾將一學(xué)期來的工作分為以下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)

本人總是循循善誘，遵守以人為本的教育教學(xué)思想及理論，因材施教，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色，認(rèn)真鉆研教材，發(fā)掘教材中的重，難，易之處，簡(jiǎn)要概括，精心寫入教案中。之后，留心內(nèi)容，記憶于心腦之中，待休息整合后，第二天才能娓娓道來，細(xì)細(xì)講評(píng)。新內(nèi)容完成后，便到了學(xué)生的練習(xí)鞏固階級(jí)。每次，布置的作業(yè)都精心篩選，細(xì)致得當(dāng)，難易適中，題量恰好。學(xué)生訓(xùn)練消化，反復(fù)記憶，多多剌激，最終掌握。課后要求學(xué)生每每復(fù)習(xí)，增加記憶，天天回顧，適當(dāng)運(yùn)用。且預(yù)習(xí)好第二天的內(nèi)容，上課時(shí)專心致志，聚精會(huì)神，爭(zhēng)取融會(huì)貫通，達(dá)到事半功倍之效果。上課時(shí)，我都嚴(yán)以律己，克以職守 ，無不精練。讓學(xué)生在靜謐的課堂中，感受祖國語言文字的淵博與神奇。感受莘莘園丁的無私關(guān)愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉?？傊?，校里校處，課上課下，都讓學(xué)生慨當(dāng)以思，勤學(xué)為主。妙思良言，表于書作。書上書外，都讓學(xué)生深思熟慮，融會(huì)貫通，巧妙運(yùn)用。

二、 班集文化建設(shè)

亦教亦樂，勞益結(jié)合。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)身心放松，更有助于提高學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上語言，數(shù)，拼音學(xué)話以外，我們還開設(shè)了音樂，美術(shù)，寫字，手工等科目。目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。音樂課上，同學(xué)們熱情蕩漾，縱情歌唱，余音繚繞，不絕于耳。上美術(shù)的時(shí)候，學(xué)生在教師的巧妙引導(dǎo)與示范下，無不極盡瀚思，積極創(chuàng)作，美奐美倫，佳品層出不窮。在一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽的旋律的陪伴下，同學(xué)們開始了寫字，每每字跡工整，清新有序，段落分明，錯(cuò)落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時(shí)候，我們采取了自由的活動(dòng)方式，讓學(xué)生身心徹底放松，自娛自樂，妙趣橫生。在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下，時(shí)而列隊(duì)跑步，時(shí)而做集體游戲。一會(huì)又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩。總之，通過各式各樣豐富多彩的活動(dòng)，愉悅了學(xué)生心靈，鍛煉了學(xué)生的身體，增加了同學(xué)們彼此了解的機(jī)會(huì)，提高了班集體凝聚力。是件一勞永益，百利而無一害的好活動(dòng)。

三。教學(xué)成果，存在不足及努力方向

好的開始是成功的一半。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分玩好、學(xué)好。掌握教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè)，多訓(xùn)練語言表達(dá)能力，巧練，勤學(xué)，好問，多思，博覽。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成教師交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會(huì)貫通，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著老師及自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。來年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱，學(xué)高為師，身正為范。做一個(gè)合格負(fù)責(zé)任的老師，一直是本人的追求。以后的時(shí)日，本人將以此為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，己所不欲，勿施于人，要讓學(xué)生完成的事，自己先帶頭做到。每個(gè)人，都有自己的精神支柱與遠(yuǎn)大理想，愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏?shí)現(xiàn)而努力奮斗，自強(qiáng)不息。生命由此，璀璨美麗!

幼兒園教育工作總結(jié)范文二

曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手 ，隨便講話的現(xiàn)象屢有(幼兒園教師年終總結(jié))發(fā)生。在本學(xué)期我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、家長(zhǎng)工作方面

我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。

我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)。當(dāng)然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

五、自身的進(jìn)步

在大家的幫助和努力下，我取得了一定的成績(jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2、 思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長(zhǎng)!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園教育工作總結(jié)范文三

反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

四、家園溝通

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

五、存在不足：

1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

六、今后工作規(guī)劃：

1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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篇3

【關(guān)鍵詞】中職應(yīng)用文 專業(yè)結(jié)合 應(yīng)用文寫作

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）11B-0098-02

中職應(yīng)用文教學(xué)與專業(yè)結(jié)合，就是在應(yīng)用文教學(xué)過程中按照相關(guān)專業(yè)特色及對(duì)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)要求，教師在教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)的方式等方面體現(xiàn)出專業(yè)特色，在提高中職應(yīng)用文教學(xué)效果的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。然而，目前中職應(yīng)用文教學(xué)中，無論是教師的“教”還是學(xué)生的“學(xué)”都與教學(xué)大綱的要求有較大的差距，滯后于社會(huì)對(duì)中職學(xué)生語文素質(zhì)的要求，而中職應(yīng)用文教學(xué)滯后的根本原因是沒有突出中職教育自身的特點(diǎn)。如何針對(duì)目前中職應(yīng)用文教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步探索應(yīng)用文教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，是每一個(gè)中職語文教育工作者應(yīng)該思考的問題。本文以中職學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用文寫作教學(xué)為例探討應(yīng)用文教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合。

一、應(yīng)用文寫作與專業(yè)結(jié)合的必要性

應(yīng)用文寫作是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和生活中使用的，用以處理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿而撰寫的具有一定慣用體式文章。在各種文章體裁中，應(yīng)用文與人們的關(guān)系最密切、最直接，使用的頻率最高、范圍最廣，學(xué)習(xí)和掌握好應(yīng)用文，已成為各行從業(yè)人員所必備的基本功。作為未來從業(yè)者的中職生，無論從事何種工作，不僅需要熟練掌握專業(yè)知識(shí)，還需要熟練掌握各種應(yīng)用文體的書寫。例如秘書文員要會(huì)為領(lǐng)導(dǎo)書寫歡迎詞、主持詞；教師要會(huì)寫好教案、教學(xué)總結(jié)；從事經(jīng)濟(jì)工作，要會(huì)熟練書寫市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析；任何行業(yè)的一般工作人員都可能要寫邀請(qǐng)函、感謝信；個(gè)人生活中小到短信、求職信，大到合同、糾紛、訴訟等，哪樣都離不開應(yīng)用文的寫作。隨著社會(huì)的發(fā)展和信息化時(shí)代的到來，每一個(gè)中職學(xué)生綜合能力的高低，將成為用人單位選人用人的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。然而，由于中職學(xué)生的語文基礎(chǔ)薄弱，教師的教育觀念也相對(duì)陳舊，而且應(yīng)用文寫作也沒有得到老師或?qū)W生的足夠重視，導(dǎo)致很多學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力偏低。所以，中職語文教學(xué)中應(yīng)用文寫作與專業(yè)結(jié)合是非常必要的。

二、中職應(yīng)用文寫作與專業(yè)結(jié)合的實(shí)踐

筆者在中職應(yīng)用文課堂教學(xué)改革中，致力于將應(yīng)用文教學(xué)與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合。下面以學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用文寫作教學(xué)為例，拋磚引玉，探討語文教學(xué)與專業(yè)的結(jié)合。

（一）尋找應(yīng)用文寫作與專業(yè)要求的切合點(diǎn)。目前，中職學(xué)校主要采用人教版的語文教材，這套教材的應(yīng)用文文種多，教師如果照本宣科，課堂教學(xué)很難取得理想效果。因此，如何提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力，是中職語文教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。中職學(xué)生重專業(yè)課、輕文化基礎(chǔ)課的問題普遍存在，教師可以針對(duì)這一普遍問題，在應(yīng)用文寫作教學(xué)時(shí)找到與專業(yè)的切合點(diǎn)，在提高學(xué)生應(yīng)用文寫作水平的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成未來職業(yè)生涯的職業(yè)能力。

例如，通知作為一種應(yīng)用文文種，實(shí)用性強(qiáng)，各專業(yè)的學(xué)生都必須會(huì)用、會(huì)寫。同一個(gè)文種，不同專業(yè)可以設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容。如旅游服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生可以擬寫旅游團(tuán)出發(fā)前的指示性通知，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生可以擬寫汽車維修店維修項(xiàng)目的告知性通知，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生可以擬寫家長(zhǎng)會(huì)通知或組織親子戶外活動(dòng)的通知。通過不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同專業(yè)學(xué)生找到與專業(yè)相關(guān)的興趣點(diǎn)，使中職語文教學(xué)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)能力?？傊?，教師在教學(xué)時(shí)，要盡量結(jié)合專業(yè)實(shí)際，尋找切合點(diǎn)，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高有效課堂教學(xué)的目的。

（二）注重“做”中“學(xué)”，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)、提高能力。下面是筆者設(shè)計(jì)的學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用文寫作課堂案例，具體環(huán)節(jié)及過程如下：

第一課時(shí)

1.引入案例，教學(xué)過渡。根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生未來從業(yè)特點(diǎn)，教師在教學(xué)開始時(shí)，先與學(xué)生講述童話故事 《小熊請(qǐng)客》，向?qū)W生講述故事主人公小熊沒有考慮到森林環(huán)境中各種動(dòng)物的生活習(xí)性，把通知吃飯的時(shí)間寫成“起床后”。通過這樣一個(gè)很有趣味性的童話故事，向?qū)W生講述“通知”中明確各個(gè)要素的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。

2.結(jié)合教材，規(guī)范要點(diǎn)。教材中的通知寫作指導(dǎo)偏重于行政公文通知，日常應(yīng)用文通知的寫作指導(dǎo)比較簡(jiǎn)單。根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)，要求學(xué)生明確通知的各要點(diǎn)和格式。

3.布置任務(wù)，小組合作。教師將本班學(xué)生分成4個(gè)合作小組，1組和2組接受同一任務(wù)，3組和4組接受另一個(gè)相同的任務(wù)。領(lǐng)取任務(wù)后，小組內(nèi)進(jìn)行分工。本課時(shí)時(shí)間跨度為3天。

任務(wù)一：春蕾幼兒園中班，需要家長(zhǎng)與小孩一起動(dòng)手剪貼一個(gè)反映假期活動(dòng)的小展板在教學(xué)區(qū)展示，請(qǐng)你以幼兒園的名義擬寫一則通知。（1組和2組接受此任務(wù)）

任務(wù)二：春蕾幼兒園大班，本班要組織一次有家長(zhǎng)參加的戶外游戲親子活動(dòng)，請(qǐng)你以幼兒園的名義擬寫一則通知。（3組和4組接受此任務(wù)）

上述通知的時(shí)間、地點(diǎn)、細(xì)節(jié)要求由各組設(shè)想。要求：通知以展板的形式展示，盡量做到圖文并茂，符合幼教特色。

各小組長(zhǎng)在接受任務(wù)后，教師要求組長(zhǎng)根據(jù)各個(gè)組員的特長(zhǎng)，細(xì)化分配任務(wù)，有的可以到附近幼兒園實(shí)地考察，有的可以上網(wǎng)搜集素材，美術(shù)功底比較好的組員可以負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)展板，文字功底比較好的組員可以負(fù)責(zé)撰寫文稿。通過分組布置任務(wù)、相互對(duì)比的方式，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力，通過到幼兒園考察、搜索資料、設(shè)計(jì)展板、撰寫通知等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第二課時(shí)

1.成果展示，多元評(píng)價(jià)。各小組完成任務(wù)后，統(tǒng)一展示本組設(shè)計(jì)的圖文并茂的通知展板，然后每個(gè)小組選派一人將自己動(dòng)手制作的展板解說給全班同學(xué)。第二環(huán)節(jié)是領(lǐng)取同一任務(wù)的小組間根據(jù)課前制定的評(píng)價(jià)表，對(duì)對(duì)方展板進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三環(huán)節(jié)是老師點(diǎn)評(píng)。

通過學(xué)生展示、講解、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生完整地掌握應(yīng)用文通知寫作的各個(gè)要素，同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)過程中，培養(yǎng)了他們的組織能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力和合作意識(shí)，讓他們品嘗到成功的快樂，增強(qiáng)了自信心。

2.總結(jié)提高，完善成果。通過上述各個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生總結(jié)自己的表現(xiàn)，從而尋找自己尚待改進(jìn)的地方和努力方向。每個(gè)小組也要討論尋找本組展板的不足之處，再做進(jìn)一步的修改完善，最后在教室后排展示。

教學(xué)成效分析：通過上述教學(xué)活動(dòng)，語文課堂教學(xué)與專業(yè)得到成功結(jié)合。首先，能很好地完成中職語文應(yīng)用文寫作教學(xué)任務(wù)；其次，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生通過實(shí)地考察、搜集素材、設(shè)計(jì)展板、撰寫通知和展示講解等，在培養(yǎng)合作、探究精神的同時(shí)，也提高了綜合素質(zhì)；再次，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，使他們主動(dòng)思考、主動(dòng)觀察，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)知識(shí)能力的主體。在展示和評(píng)價(jià)過程中，學(xué)生也是非?；钴S，體現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性，得到觀摩領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

三、中職應(yīng)用文教學(xué)與專業(yè)結(jié)合存在的問題和思考

（一）存在問題。主要表現(xiàn)在學(xué)生語文基礎(chǔ)和教師知識(shí)素養(yǎng)等方面。

1.學(xué)生應(yīng)用文基礎(chǔ)薄弱影響教學(xué)效果。從成果展示的情況看，在語言表述的準(zhǔn)確性和格式的規(guī)范化方面，各個(gè)小組都還有不盡如人意的地方。例如第三小組在通知中，將“度假村”寫成“渡假村”，第二小組的通知沒有落款單位，暴露了學(xué)生應(yīng)用文基礎(chǔ)的薄弱。

2.教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步提高。中職應(yīng)用文教學(xué)結(jié)合專業(yè)教學(xué)，對(duì)中職語文教師有了更高的要求，但是由于部分語文教師對(duì)本學(xué)科以外的其他專業(yè)知識(shí)了解有限，對(duì)實(shí)現(xiàn)語文與相關(guān)專業(yè)的深度整合存在一定的困難。

（二）對(duì)做好中職應(yīng)用文教學(xué)與專業(yè)結(jié)合的建議。要促進(jìn)中職應(yīng)用文與專業(yè)相結(jié)合，應(yīng)進(jìn)一步深化中職語文課堂教學(xué)改革，提高中職語文教師的素養(yǎng)和能力。

1.進(jìn)一步深化中職語文課堂教學(xué)改革。中職教育“以就業(yè)為導(dǎo)向”要求文化課與專業(yè)課的結(jié)合滲透尚處于探索階段，這就要求語文教師要有探索課堂教學(xué)改革的精神和積極性，要思考在應(yīng)用文教學(xué)過程中如何能與專業(yè)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步思考如何才能使教學(xué)目標(biāo)專業(yè)化、教學(xué)內(nèi)容職業(yè)化、教學(xué)方法多元化和教學(xué)實(shí)踐實(shí)操化，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素質(zhì)。

2.進(jìn)一步提高中職語文教師的素養(yǎng)和能力。中職應(yīng)用文教學(xué)結(jié)合專業(yè)教學(xué)，這就對(duì)中職語文教師的素養(yǎng)和能力有了更高的要求。首先，要不斷學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)新理念，進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括本學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)及所教專業(yè)的相關(guān)知識(shí)要素，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用文與相關(guān)專業(yè)的深度整合，更新教學(xué)觀念，融入職教特點(diǎn)，增強(qiáng)駕馭課堂的能力；其次，要有課堂評(píng)價(jià)的方法和技巧，評(píng)價(jià)的語言應(yīng)該親切熱情、準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。通過老師的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到是一種肯定、一種鼓勵(lì)、一種建議，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，中職語文教師必須通過不斷學(xué)習(xí)，提升教學(xué)技巧，掌握相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)準(zhǔn)確把握各專業(yè)對(duì)語文能力的要求，力爭(zhēng)成為復(fù)合型教師。

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