導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇描寫冬天作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

喜歡家鄉(xiāng)陽(yáng)光明媚的春天;喜歡家鄉(xiāng)艷陽(yáng)高照的夏天;喜歡家鄉(xiāng)碩果累累的秋天;可是更愛(ài)家鄉(xiāng)冰情雪韻的冬天。家鄉(xiāng)的冬天，令人沉醉!下面給大家分享一些描寫家鄉(xiāng)的冬天作文400字，希望對(duì)大家有幫助。

描寫家鄉(xiāng)的冬天作文400字1我的家鄉(xiāng)貴陽(yáng)雖然說(shuō)已經(jīng)到了冬天，但家鄉(xiāng)的太陽(yáng)照在身上卻是暖洋洋的。極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處的山依然還是那么郁郁蔥蔥，山上的數(shù)目還是依舊的高大濃密，又仿佛披上了一件青色的衣裳，在風(fēng)兒中飄著，不時(shí)發(fā)出沙沙的聲音。

家鄉(xiāng)又仿佛是一個(gè)晶瑩剔透的水晶，我們能從這個(gè)晶瑩剔透的水井里，看到許許多多的樹(shù)和現(xiàn)代化的房屋，十分美麗。

家鄉(xiāng)的冬天的水是不會(huì)結(jié)冰的，去過(guò)著名景區(qū)天河潭的人都了解，冬天，泉眼噴出來(lái)的水還冒著熱氣，更讓人覺(jué)得在冬天多了一絲暖意。在馬路旁邊，那高大的梧桐，一點(diǎn)也不屈服于寒風(fēng)的恐嚇，在旁邊的花園里，一枝梅花卻從院子里探出頭來(lái)，讓我不禁想起那句千古名句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”和馬路旁的枯木形成了鮮明的對(duì)比，正因?yàn)檫@頑強(qiáng)不屈的精神，我才喜愛(ài)家鄉(xiāng)的冬天，因?yàn)樗敲利惖?，生機(jī)勃勃的!

家鄉(xiāng)的冬天正是因?yàn)橛辛诉@種精神，從而使它變得更美麗!更年輕!

描寫家鄉(xiāng)的冬天作文400字2在老家的冬天，總是大雪紛飛。來(lái)到廣東，仍然精神恍惚，老是想起故鄉(xiāng)的雪，淚水便在不經(jīng)意中濕潤(rùn)了臉龐。

故鄉(xiāng)的雪總是那么飄呀，飄呀……飄到地上。小時(shí)候，總愛(ài)托起一小朵雪花仔細(xì)欣賞她的純潔。大了，就和小朋友們一起玩打雪仗、堆雪人。那時(shí)總是嘻嘻哈哈的。

現(xiàn)在回憶往事，心中的思念也悄悄流露出來(lái)。生平第一次見(jiàn)到雪，是在學(xué)校。那時(shí)我剛讀二年級(jí)。一下課，同學(xué)們便找各種理由出到操場(chǎng)玩雪。有的上廁所、喝水……我呢?就以百米沖刺跑的速度跑下樓梯。用被羽絨服包著的手襯著那潔白的雪，顯得格外晶瑩剔透，嬌小玲瓏。直到老師氣得吹胡子瞪眼睛，同學(xué)們才意猶未盡地離開(kāi)了。

最好玩的一次是表哥把一堆雪塞進(jìn)表妹和我的衣服里，凍的我們直發(fā)抖，他卻哈哈大笑。為此，他挨了一頓臭罵。

廣東雖然不會(huì)下雪，但童年時(shí)玩雪的情景依然深深地刻在了我的腦海里。

描寫家鄉(xiāng)的冬天作文400字3故鄉(xiāng)的冬天，有寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，有冰凍三尺、北風(fēng)呼嘯，在我所見(jiàn)過(guò)的所有冬天里，只有故鄉(xiāng)的冬天最美!

在故鄉(xiāng)，冬天的夜里，當(dāng)你正要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候;當(dāng)你睡意正濃的時(shí)候;當(dāng)你正在夢(mèng)中暢游的時(shí)候——風(fēng)吹落了老樹(shù)上最后一片葉子，唯有青松正與大地一同迎接著雪花的妝扮。接著，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落了、飄落了，似仙女的輕紗漸漸飄落在屋脊上、樹(shù)梢上、廣闊無(wú)垠的大地上、已結(jié)了薄冰的湖面，一切都覆蓋著一層潔白無(wú)暇的雪屑，在夜光中晶瑩閃爍。

這時(shí)，你忽的醒來(lái)了，冬日里的清晨，天色還沒(méi)來(lái)得及蒙蒙亮，你睡眼惺忪的回憶著睡夢(mèng)中的美景，你無(wú)限輕松的回憶著，漫天的星斗尚且還未來(lái)得及褪去，此時(shí)的雪景是那么的美，美的虛無(wú)飄渺、潔白泛著青色，你可以盡情的欣賞，不必?fù)?dān)心會(huì)刺傷眼睛，你緩緩地走出了房間，走進(jìn)了庭院，徜徉在廣闊無(wú)垠的大地上，噢!田野里、高山上激流、小溪，夢(mèng)中的景象又一次浮現(xiàn)在我的.眼前。

這是在畫(huà)里嗎?還是在夢(mèng)中?不，這怎么會(huì)是在夢(mèng)里?夢(mèng)中怎會(huì)有如此美麗的雪景呢?雪花一刻不停的飄落著、一刻不停地飄落下來(lái)，掩蓋了世間萬(wàn)物、即使是骯臟的泥潭也變得純潔美麗。

故鄉(xiāng)的冬天真美!

描寫家鄉(xiāng)的冬天作文400字4春，夏，秋，冬，這四個(gè)季節(jié)是四幅絢麗的圖畫(huà)。繪就春的是花叢;勾畫(huà)夏的是青翠欲滴的葉子;素描秋的是無(wú)限的金色稻田;上色冬的則是冬天的使者——小雪花。我家鄉(xiāng)卻非比尋常，與眾不同。

獨(dú)具韻味。在飄雪的初冬，我家鄉(xiāng)卻只有一粒粒雪花籽從天而降，像一個(gè)個(gè)愿望的種子，潔白無(wú)暇，帶著各自的使命，來(lái)到人間，搜尋人們心中的愿望，寄給出差的春。在我家鄉(xiāng)的冬天，看不到銀蝶般翩翩飛舞的冬的雪花，不能讓它在我的手上，在感受我的溫暖后，融化成晶瑩剔透的小水珠。可能你會(huì)認(rèn)為這樣的冬天很無(wú)聊，但是你不了解它，無(wú)法感受那與眾不同的感覺(jué)。其一是愛(ài)，請(qǐng)看那路上，并非人煙稀疏。反之，行人川流不息。

那里有著五彩，盡管天氣寒冷，但是家鄉(xiāng)依然那么美麗，圣潔。它大方的撩開(kāi)自己的面紗，在經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮之后，變成了花枝招展的公主那萬(wàn)家燈火，繽紛大廈，縱橫大廈，青翠四季樹(shù)等。紅的，白的，藍(lán)的，綠的等，好多顏色扭在一齊，卻色澤分明，令人產(chǎn)生美感。

這時(shí)，旌湖的邊的燈發(fā)出微弱的光，映照在旌湖上，旌湖也變得更加寧?kù)o了。整個(gè)德陽(yáng)又沉沉欲睡了。

家鄉(xiāng)的冬天是寧?kù)o的，更是美麗的。

描寫家鄉(xiāng)的冬天作文400字5幾場(chǎng)大雪過(guò)后，天氣變得異常寒冷，厚實(shí)的棉衣也像冰塊了，腳像是踩在冰碴里。我在上學(xué)的路上常常寒顫連連，所以坐在媽媽的摩托車后座上，我就緊緊地?fù)ё∷?，以求得溫暖?/p>

有一天放學(xué)時(shí)，媽媽讓我去姥姥家。因?yàn)閷W(xué)校離姥姥家很近，我便獨(dú)自前往。一邊欣賞著身旁的雪景，一邊聽(tīng)著雙腳走在雪地上發(fā)出的“咯吱”聲，覺(jué)得很好玩。忽然間，我好像被什么撞了似的，一下子摔倒在地上，接著身旁跑過(guò)幾個(gè)嘻嘻哈哈淘氣的男生。再看我的手上和臉上都沾滿了雪，很快雪就化成了水，寒風(fēng)吹來(lái)，像針扎一樣。看著自己狼狽不堪的樣子，我的眼淚禁不住掉下來(lái)，心想，要是媽媽在身邊該多好啊!

這時(shí)，我感覺(jué)有個(gè)人來(lái)到我身邊，掏出手帕紙為我擦臉上的淚水和手上的雪水，然后用她的手焐我已經(jīng)快凍僵的手。我抬頭一看，是我們學(xué)校的一位老師，她不教我，我也不知道她姓什么，只是在學(xué)校常能見(jiàn)到她。那位老師一邊責(zé)怪淘氣的男孩子，一邊安慰我，然后陪我走到姥姥家樓下才離開(kāi)。我只和她說(shuō)了一聲“再見(jiàn)?！?，可我心里的溫暖卻油然而生。

大地一片潔白，天氣依舊寒冷，可陌生老師的關(guān)心，就像冬天里的一把火，溫暖了我的心靈，使我不再感到寒冷，而是有一種暖融融的感覺(jué)涌遍了全身!

描寫家鄉(xiāng)的冬天作文400字6這冬如果是在北方，那可就別具風(fēng)味了。

說(shuō)發(fā)跡鄉(xiāng)的冬季，那就不能不提起那滿眼的冰雪。那冰雪給我們一種特殊的滿足感——是的，沒(méi)有雪，那還能叫冬季嗎?當(dāng)雪精靈飄然所致時(shí)，她們?nèi)缬鹈懵祜h動(dòng)，落在樹(shù)上，衡宇上，菜地上，河道上，更落在每個(gè)東北人的心上：又一個(gè)冬季來(lái)了!不到一頓飯的工夫。地上就積了一層。這時(shí)，們就會(huì)歡叫著，沖出家門，跳躍奔馳在雪地里，彷佛這的冬季就是歸屬我們這些個(gè)孩子的。鐘頭侯，我總是和小伙伴一路堆雪人，打雪仗，那時(shí)力氣小，堆一天也照舊一堆雪，可我們?nèi)詴?huì)在雪里瘋玩一天。垂垂長(zhǎng)大了，有時(shí)候我會(huì)靜靜地坐在窗臺(tái)邊，默默地看著雪簌簌地下著，看著雪逐步地將山地裝飾點(diǎn)綴成銀色;有時(shí)候也會(huì)走出屋子，仰起頭感觸感染雪落在臉上的那種涼沁沁的覺(jué)得，伸出雙手去接著那晶亮透剔的雪花，看著她在我手心逐步融化。家鄉(xiāng)的雪啊，那才叫夠味!

說(shuō)發(fā)跡鄉(xiāng)的冬季，還不能不提起那酸菜豬肉湯。取來(lái)酸菜，搞一點(diǎn)兒肥豬肉，放一點(diǎn)兒調(diào)料，一鍋北方最有特色的菜就做好了。如果是從前，就是一家人圍坐在火炕上，喝著熱氣騰騰，噴鼻氣撲鼻的酸菜湯，那才叫舒坦。此刻哪，要是是在老家，我想我們一家在這個(gè)冬季，肯定是是坐在和煦如春的屋子里，吃著做的酸菜湯，看著窗外斑斕的雪景，聊著我們喜愛(ài)的話題呢!

可這南方的冬季，一沒(méi)雪，二沒(méi)那酸菜湯，再加上屋里又不供暖，坐在屋里瑟瑟顫栗。

這樣一想，我更吊唁我的家鄉(xiāng)了，另有那讓我魂?duì)繅?mèng)繞的冬季了。

描寫家鄉(xiāng)的冬天作文400字7童年如一塊風(fēng)碑，被遺忘的腳步所磨損，又好像是一攤黃沙，好像要忘記和掩埋什么……童年的很多事情都已經(jīng)遺忘，唯一記得的是家鄉(xiāng)的冬景。

有人認(rèn)為冬景太過(guò)單調(diào)，沒(méi)有春天的盎然，沒(méi)有夏天的蔥蘢，沒(méi)有秋天的收獲，我卻認(rèn)為冬景才是我們哪里的別樣容顏。

冬天，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大雪后，樹(shù)木總是披著一層皚皚白絨衣，好像一個(gè)個(gè)挺立的士兵。

正當(dāng)鵝毛大雪、千里冰封萬(wàn)里雪飄時(shí)，最高興的還是我們這些調(diào)皮的小孩子們，我們堆雪人，打雪仗，在雪里一回回的瘋跑，總是覺(jué)得有無(wú)線的精力與體力，每次玩得全身濕透才想到回家。

有時(shí)空閑了還能結(jié)對(duì)成群的商量到比干廟玩一陣，一進(jìn)門，首先映入眼簾的是即可挺拔長(zhǎng)青的塔松，它們掛著幾條白氈巾低弓著身子，好像一個(gè)個(gè)有紳士風(fēng)度的迎賓員彬彬有禮。比干廟在白雪的襯托下更明麗了，廟宇在天光雪映下更磅礴了。

偶爾看到幾株梅花，它們比春花更美，空氣中彌漫這一種沁人心脾的清香，那些梅花倔強(qiáng)、孤獨(dú)、執(zhí)著地怒放著，它們或許沒(méi)有木棉的潔凈，沒(méi)有紫荊的頑強(qiáng)，沒(méi)有牡丹的絢爛，但它堅(jiān)強(qiáng)自信，帶著絲絲屬于青春的張揚(yáng)，卻有那么的卓爾不凡。

篇2

描寫冬天的英語(yǔ)作文(一)

Winter is my favourite season.Winter's coming also means snow " following.

I believe no one dislike snow ,the white ,beautiful flowers.When it snowing,we will rush out of the warm and comfortable houses,run and play on the ground in snow,enjoying the happiness that belongs to us children.

I also like to skiI with several boys.So, how can I forget the winter,and the white ,beautiful flowers,and our simple happiness.

描寫冬天的英語(yǔ)作文(二)

The weather in winter is a set of all the phenomena in a given atmosphere at a given time. It also includes interactions with the hydrosphere.

The term usually refers to the activity of these phenomena over short periods (hours or days), as opposed to the term climate, which refers to the average atmospheric conditions over longer periods of time. When used without qualification, weather" is understood to be the weather of Earth.

描寫冬天的英語(yǔ)作文(三)

It is cold and dry outside. The wind often blows strongly. The days are shorter and the nights are longer. Many animals go to sleep. They will sleep for a long time till the spring comes. People don’t like to go outside. They have to wear heavy coats, scarves and gloves. But children like to be outside. Because it often snows. There is snow around. There is ice on the ground. Children can throw snowballs, make the snowmen. Oh, look. What a surprise! Do you see? The river is frozen! Here come the boys, there come the girls, they are skating in the river happily.

Oh! Winter comes. It is really an interesting season. It has so much fun!

描寫冬天的英語(yǔ)作文(四)

My favourite festival is Children's Day. It's a summer festival. Children sing and dance. People give children presents. Some presents are toys and some are books.

We are happy on Children's Day.

描寫冬天的英語(yǔ)作文(五)

Winter is cold. Let’s play the snowball and make snowman.

The snowman is big . I like to play snowball. I am on the snow. The snow is cold. I have a scarf and coat. So I am not cold. I like the Christmas. Because I can see santa clus in Christmas . Christmas tree is beautiful. The presents are on the Christmas tree.

I like winter. Do you like winter?

描寫冬天的英語(yǔ)作文(六)

篇3

It is cold and dry outside. The wind often blows strongly. The days are shorter and the nights are longer. Many animals go to sleep. They will sleep for a long time till the spring comes. People don’t like to go outside. They have to wear heavy coats, scarves and gloves. But children like to be outside. Because it often snows. There is snow around. There is ice on the ground. Children can throw snowballs, make the snowmen. Oh, look. What a surprise! Do you see? The river is frozen! Here come the boys, there come the girls, they are skating in the river happily.

Oh! Winter comes. It is really an interesting season. It has so much fun!

一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬(wàn)縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒(méi)一切，還有一絲揭開(kāi)藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩透亮，好象出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航……

雪中的景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見(jiàn)一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來(lái)裝飾而成的。

雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

我愛(ài)白雪，我愛(ài)雪景，我更愛(ài)冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無(wú)可比擬的溫馨和希望。

There are four seasons a year, each season has a different view, but I like the winter snow when the magnificent scenery. Winter, snow came to a people seem elegant and tranquil realm, came to a crystal through tick the fairy-tale world. Song that fragrance, fragrant snow that the ice, giving a cool Yingying comfort. Everything in the filter, everything subli

范文二

冬天的氣候?qū)儆谒袣庀蟋F(xiàn)象中的一種，是一定時(shí)期內(nèi)大氣層的現(xiàn)象。

the weather in winter is a set of all the phenomena in a given atmosphere at a given time. it also includes interactions with the hydrosphere.它同樣包括水圈的相互作用。 the term usually refers to the activity of these phenomena over short periods (hours or days), as opposed to the term climate, which refers to the average atmospheric conditions over longer periods of time. when used without qualification, weather" is understood to be the weather of earth. 如果沒(méi)有限定的條件，人們對(duì)于氣候的理解就是地球的天氣。

篇4

關(guān)鍵詞：作文課堂；活動(dòng)式；構(gòu)建策略

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）03B-0055-01

活動(dòng)式作文課堂改良了傳統(tǒng)教學(xué)中滿堂灌的教學(xué)方法，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)師生在作文課堂中全面多元互動(dòng)，教師在各種活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生能掌握寫作要領(lǐng)，知道自己該寫什么、如何執(zhí)筆創(chuàng)作、在寫作完成后如何修改。

一、深入實(shí)踐，明白“寫什么”

要構(gòu)筑科學(xué)的活動(dòng)式作文課堂首先要讓學(xué)生明白該寫什么，教師可以在寫作前讓學(xué)生親身經(jīng)歷，參加一些和寫作內(nèi)容有關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中汲取源頭活水，積累情感，在深入實(shí)踐的過(guò)程中自然能夠領(lǐng)悟自己該寫什么。

例如，在創(chuàng)作以冬天為主題的作文時(shí)，與其讓學(xué)生閉門造車，還不如將學(xué)生帶到廣袤的大自然，讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中尋找素材。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些和冬天有關(guān)的活動(dòng)，例如打雪仗堆雪人等，在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生嘗試搜集各種素材，感受冬天的溫度如何，風(fēng)給人怎樣的感覺(jué)，大自然的花草樹(shù)木是怎樣的，冬天有什么特有的景物，在這樣的活動(dòng)后，學(xué)生們就會(huì)變得有話可說(shuō)，能夠自由地創(chuàng)作。如有學(xué)生以玩雪作為話題，描寫了自己和同學(xué)一起堆雪人、打雪仗的情境，并講述自己在剛剛接觸雪的時(shí)候害怕冷，但是在玩的過(guò)程中慢慢投入其中，手凍得紅紅的，還感到意猶未盡。還有學(xué)生著重描寫了觀察的情境，寫了冬天大自然草木凋零，但是松樹(shù)依然冒雪獨(dú)立的情境，表達(dá)了自己的感悟。這些作文都是學(xué)生有感而發(fā)，在實(shí)踐中嘗試創(chuàng)作的精品。

實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生能夠切實(shí)地感受生活，從而從生活中汲取寫作需要的素材，激發(fā)寫作興趣，提高寫作能力。

二、例文引路，知道“怎么寫”

在獲得一定的素材后，如何將這些素材合理安排，寫成文本，還需要一定的技巧，在教學(xué)中教師可以運(yùn)用經(jīng)典例文讓學(xué)生琢磨寫作技巧，充分感悟?qū)懽饕I(lǐng)，在模仿的過(guò)程中揣摩各種寫作手法，從而提高寫作水平。

例如，在嘗試創(chuàng)作和童年有關(guān)的作文時(shí)，教師可以讓學(xué)生先閱讀《往事依依》《幼時(shí)記趣》等文章，讓學(xué)生嘗試思索一下這些文章是如何描寫往事的，還可以讓學(xué)生嘗試在網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館進(jìn)行搜索，尋找一下其他作者描寫童年經(jīng)歷的文章，將這些文章拿來(lái)進(jìn)行分析，在小組討論活動(dòng)中思索幾個(gè)問(wèn)題：“在作文中選擇什么樣的事件才最符合童年這個(gè)特定的時(shí)間？”“童年的時(shí)候人物心理和長(zhǎng)大后相比有什么不同呢？”有了例文引路，學(xué)生們都寫出了自己的情感，有的描寫自己小時(shí)候偷偷地吃光了餅干桶里的糖果，還在糖紙里包上小石頭，假裝自己什么都不知道，在作文中寫出了自己的童心，寫出了小時(shí)候饞嘴，愛(ài)耍小聰明的性格特點(diǎn)，同時(shí)也寫出了自己做的壞事敗露之后害怕父母責(zé)怪而產(chǎn)生的緊張心理，寫出了水平，在動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等方面都寫出了特色。

各種課內(nèi)外的豐富材料能夠讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，讓他們進(jìn)行例文品讀活動(dòng)，可以讓他們?cè)诖牡幕A(chǔ)上學(xué)以致用，在模仿中嘗試創(chuàng)新，漸漸地明白如何創(chuàng)作。

三、交流點(diǎn)評(píng)，學(xué)會(huì)“如何改”

好文章是改出來(lái)的，傳統(tǒng)作文教學(xué)中教師沒(méi)有把握好改文這個(gè)部分，而在活動(dòng)式作文中教師可以讓學(xué)生進(jìn)行作文互評(píng)，在評(píng)改過(guò)程中，學(xué)生可以進(jìn)一步了解和歸納寫作的技巧，深化對(duì)寫作的領(lǐng)悟。

例如，在寫作《一場(chǎng)精彩的比賽》這篇文章的時(shí)候，便可以讓學(xué)生在寫作之后進(jìn)行互評(píng)，可以將某學(xué)生的作品展示出來(lái)，讓大家評(píng)論其寫作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有學(xué)生提出：“這位學(xué)生在描寫跑步比賽的時(shí)候花了大量的筆墨描寫比賽之前的情景，寫了雙方運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)、排隊(duì)，觀眾席中的同學(xué)鼓掌、歡呼的場(chǎng)景，寫得很詳細(xì)，但是比賽場(chǎng)景一筆帶過(guò)，這樣有些虎頭蛇尾，因?yàn)椤兑粓?chǎng)精彩的比賽》，比賽才是最關(guān)鍵的內(nèi)容?！笨梢怨膭?lì)學(xué)生針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，看看如何修改才能讓這篇作文煥發(fā)新面貌，如有學(xué)生提出：“可以多寫一些細(xì)節(jié)，寫一下在比賽的過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員你追我趕的情景”，有的提出：“可以寫一下運(yùn)動(dòng)員在落后或勝利時(shí)的內(nèi)心變化”，有的提出：“可以多寫動(dòng)作細(xì)節(jié)，如握緊雙拳，雙臂用力擺動(dòng)之類?！睂W(xué)生在交流點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中，強(qiáng)化寫作能力。

通過(guò)評(píng)改活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何修改作文，這是寫作教學(xué)的深化，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)，更好地探索寫作技能。

活動(dòng)式作文課堂能夠讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中提高寫作興趣，在范文引路、師生互動(dòng)對(duì)話等活動(dòng)中構(gòu)筑科學(xué)的作文課堂，并在自主修改中獲得更多寫作經(jīng)驗(yàn)，提高寫作能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏琴.文章不厭百回改，反復(fù)評(píng)改佳作來(lái)[J].課外語(yǔ)文，2014，（5）.

篇5

一、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣

要引導(dǎo)學(xué)生積極積累學(xué)習(xí)、運(yùn)用資源、積累好詞好句、培養(yǎng)記筆記的習(xí)慣。

二、巧妙運(yùn)用四季特點(diǎn)來(lái)寫景

隨著國(guó)家退耕還林、還草政策的推進(jìn)，在高山彝族地區(qū)已初見(jiàn)成效。學(xué)生生活的地方越來(lái)越山清水秀，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)四季特點(diǎn)來(lái)寫出家鄉(xiāng)的風(fēng)景，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

（一）描寫春天的景色

春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇。引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用平時(shí)積累的好詞好句，也可以讓學(xué)生引用一些名句，例如：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。一年之計(jì)在于春。漫山遍野，穿上綠裝。農(nóng)民伯伯忙于翻地，準(zhǔn)備的是來(lái)年的溫飽。

（二）描寫夏天的景色

讓學(xué)生感受夏天的景色，草更深更綠了，野雞出沒(méi)了。在描寫過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生感受“棒打野雞，瓢舀魚(yú)”的美景。也可以讓學(xué)生想象，走在家鄉(xiāng)的小路上，即使摔倒也不用擔(dān)心，因?yàn)楦叽蟮臉?shù)木會(huì)把我們抱著，深深的草地也不會(huì)讓我們摔疼。

（三）描寫秋天的景色

天藍(lán)藍(lán)，秋草香。讓學(xué)生大膽想象：農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，藍(lán)天白云下風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的景色。為準(zhǔn)備過(guò)冬，牧民們忙于運(yùn)草料的場(chǎng)景……

（四）描寫冬天的景色

冬天的景色是學(xué)生最熟悉的 。朋友們?cè)谘┑厣匣⒋蜓┱?、堆雪人、?huà)畫(huà)等場(chǎng)景在生活的記憶中，在課本中不少見(jiàn)。也可引導(dǎo)學(xué)生感受漫山遍野、銀裝素裹、玉樹(shù)瓊枝的美景，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的景象。

三、放手練習(xí)，激發(fā)習(xí)作興趣

篇6

描寫春天的英語(yǔ)作文范文

Spring is a delightful season.The temperatures are moderate,and the blooming trees and flowers make the city bright with colors.This is the time when we can begin to wear lighter and more brightly colored clothes and go outdoors more often.Smaller children like to bring their kites out to the spacious square.Also I enjoy going back to the village on this holiday after being in the city for the winter months.

春天是個(gè)讓人欣喜的季節(jié).氣溫適中,掛滿綠葉的樹(shù)和盛開(kāi)的花朵給城市增添了明亮的色彩.在這個(gè)時(shí)節(jié)里,我們可以穿上輕便靚麗的衣服經(jīng)常出門去了.小孩子們則喜歡在廣闊的天空中放風(fēng)箏.在城里呆了一個(gè)冬天之后,我也喜歡回到村子里度假.

Winter was gone,spring comes.I love spring best,because it's very beautiful.In spring,the weather is aways sunny and rainy,it's not cold and not hot,it's warmer and warmer.The flowers begin to open and the trees begin to turn green.The birds are singing in the sky,they are happy.The animals will go out to play.Many people like to go out and enjoy the sunshine.I like wearing my sweater and jeans, I like to fly kites,plant trees and see the beautiful flowers. Spring is colorful,I think it's a wonderful season. What's your favourite season?Please tell me.

冬天走了,春天來(lái)了。我愛(ài)春天最好的,因?yàn)樗欠浅Ｃ利惖?。在春?天氣總是晴朗的和多雨的,不冷,不熱,很暖和了?；▋洪_(kāi)始打開(kāi),樹(shù)木開(kāi)始變綠。鳥(niǎo)兒在天空唱歌,他們是快樂(lè)的。動(dòng)物會(huì)出去玩。許多人喜歡出去享受陽(yáng)光。我喜歡穿我的毛衣和牛仔褲,我喜歡放風(fēng)箏,種樹(shù),看到美麗的花朵。春天是彩色的,我認(rèn)為這是一個(gè)奇妙的海洋

描寫春天的英語(yǔ)作文范文

Spring is the first season of a year.There are there months in spring :March ,April and May ,The weather is becoming warmer and warmer in spring.Sometimes It rains a lot.Everything has started to change in spring.Look,the trees are turning green.The birds are singing happily in the trees.The flowers are showing their smiles to us.Spring is also my favourite season.Because I can wear my beautiful shirts .I can plant trees and go camping.I can enjoy myself in the beautiful spring.Of course ,I like the Spring Festival ,too.In a word,Spring is a very beautiful season.I like spring very much. 春天是一年中的第一個(gè)季節(jié), 一共有三個(gè)月：三月,四月和 五月.春天,天氣變得越來(lái)越暖 和了.有時(shí)候,也會(huì)下很多雨.春 天,所有的事物都開(kāi)始變化了. 看,樹(shù)變綠了,鳥(niǎo)兒在樹(shù)上快樂(lè) 地歌唱,花對(duì)我們張開(kāi)了笑臉. 春天也是我最喜歡的季節(jié),因 為我可以穿上漂亮的襯衫,我 可以植樹(shù),去野營(yíng),我可以在春 天里過(guò)得很開(kāi)心.當(dāng)然了,我也 是喜歡春節(jié).總之,春天是個(gè)十 分美麗的季節(jié),我十分喜歡春天. 祝開(kāi)心!

描寫春天的英語(yǔ)作文范文

When you look around, you will find that the spring is coming. The breeze is gently brushing your face. The blue sky is above you. After raining, the flowers are blooming in the garden. The living beings start to grow. Everything is full with vigor and fragrance. The best season of this year, you cann’t miss it and you will love it.

The spring is coming, it brings green to the trees and grass, pink and yellow to the flowers. Activeness to the animals. Hopes to the human beings. The birds start to sing, the farmers begin to plant crops in the fields. In spring, everywhere is full of hope. People usually say that a good beginning is half done, while spring is the beginning of a year. So we should appreciate it and make the most use of it. Try the best to spread seeds in spring and you will get a good harvest in autumn. Then you will see how important spring is and how lovely it is.

篇7

【設(shè)計(jì)過(guò)程】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)抓住景物的主要特征進(jìn)行描寫；2.能靈活運(yùn)用多種方法寫景；3.能在寫景時(shí)融入情感，學(xué)會(huì)用景物描寫烘托人物心情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：抓住景物的特征并運(yùn)用多種方法進(jìn)行描寫；能在寫景時(shí)融入情感，學(xué)會(huì)用景物描寫烘托人物心情。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲：文字接力

看圖片分別完成下列問(wèn)題，將答案分條寫出來(lái)。選一名志愿者板前完成。

A. 從圖片上，我看見(jiàn)了 （填景物）；

B. 它像 （寫一個(gè)比喻句） 或 它 （寫一個(gè)擬人句）；

C. 我仿佛聽(tīng)到（聞到、嘗到、感覺(jué)到） （填一種感覺(jué)）；

D. 我的心情也 （心情或感受）。

以板演內(nèi)容為例，導(dǎo)入怎樣讓景物描寫生動(dòng)起來(lái)。

二、認(rèn)識(shí)描寫

1.說(shuō)說(shuō)你了解的描寫；2. 品評(píng)投影描寫的概念，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)描寫。

三、添枝加葉

1.繼續(xù)以學(xué)生板演內(nèi)容為例按要求修改。

A.畫(huà)面中還能看到哪些景物；B.給景物加一個(gè)恰當(dāng)?shù)男稳菰~；C.讓修辭更貼切；D.讓感覺(jué)更細(xì)膩；E.你還可以怎樣改？馬上動(dòng)手修改，看誰(shuí)能讓描寫更生動(dòng)！

2.邊修改邊總結(jié)出讓描寫生動(dòng)起來(lái)的方法，并板書(shū)。

四、名家引路

欣賞朱自清的《春》片段，找出你最喜歡的一處，說(shuō)說(shuō)理由。

五、群言堂

1.再次總結(jié)讓描寫生動(dòng)起來(lái)的方法。（1）眼中有景；（2）抓住景物的主要特征；（3）恰當(dāng)運(yùn)用修辭；（4）調(diào)動(dòng)多種感官；（5）注意描寫的高低、遠(yuǎn)近的順序；（6）適當(dāng)聯(lián)想和想象（虛實(shí)結(jié)合）。

2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：寫景的最高境界是能用景物描寫烘托人物心情。

六、妙筆生花

題目：校園冬雪

要求：運(yùn)用今天學(xué)到的寫法，參照例文任選校園的一處寫一寫校園冬雪，200～300字即可。

問(wèn)題：欣賞的同時(shí)，別忘了評(píng)價(jià)，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的描寫方法評(píng)價(jià)他（她）的優(yōu)點(diǎn)和不足。

【教學(xué)實(shí)錄】

師：老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)文字游戲，這個(gè)游戲需要一名志愿者到講臺(tái)前板演游戲過(guò)程，一會(huì)兒我們要拿志愿者同學(xué)的板演內(nèi)容作為講課的例子，哪位同學(xué)愿意配合？（一名學(xué)生舉手）同學(xué)們請(qǐng)準(zhǔn)備好紙和筆，讓我們一起看大屏幕（投影出示雪鄉(xiāng)圖片）。

師：我們的游戲分四步，首先讓我們觀察圖片，記錄下你從圖片上看到的景物。

生：寫幾個(gè)？

師：把你觀察到，你認(rèn)為有用的都記錄下來(lái)備用。（生觀察圖片，記錄圖片中的景物。）第二步，繼續(xù)觀察你記錄下的景物，你看它像什么？有著怎樣的情態(tài)？寫一個(gè)比喻句或者一個(gè)擬人句。（生觀察圖片，按要求寫句子。）

師：繼續(xù)看圖片，發(fā)揮想象，透過(guò)靜止的圖像我們有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音？聞到什么味道？有著怎樣的觸感？讓我們一起完成第三步。

師：下一步，此時(shí)此刻你的心情怎樣？請(qǐng)寫出來(lái)。（生迅速寫出自己的心情。）

師：感謝這位同學(xué)的配合，請(qǐng)回到座位。請(qǐng)大家把你本子上的游戲內(nèi)容連起來(lái)讀一讀，再讀讀黑板上的內(nèi)容。

（生讀完自己的語(yǔ)段后齊讀：從圖片上，我看見(jiàn)了一片森林，它像山峰的衣服，我仿佛感覺(jué)到它的溫度，我的心情開(kāi)朗起來(lái)。）

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：連起來(lái)是一段景物描寫。

師：對(duì)了！可是這段景物描寫有沒(méi)有什么問(wèn)題呢？

生：不生動(dòng)。

生：不精彩。

師：不通順、不連貫這些問(wèn)題我們稍做修改就可以解決，不精彩怎么辦呢？這就是我們本節(jié)課要解決的問(wèn)題：怎樣讓景物描寫生動(dòng)起來(lái)？（板書(shū)課題：讓景物描寫生動(dòng)起來(lái)。）

師：首先讓我們認(rèn)識(shí)一下什么是描寫，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)你印象中的描寫是什么？

生：描寫就是把自己看到的景物描述出來(lái)，讓沒(méi)有看到的人通過(guò)這個(gè)描述感受到。

生：描寫就是畫(huà)畫(huà)，用文字畫(huà)出自己看到的景物。

師：同學(xué)們說(shuō)得真形象。讓我們看一看文學(xué)上對(duì)于描寫的定義（大屏幕出示描寫的定義及分類），請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)大聲地讀出來(lái)。（生讀。）

師：好，認(rèn)識(shí)了描寫之后我們下一步的任務(wù)就是以黑板上志愿者同學(xué)的語(yǔ)段為例，參考你本子上的內(nèi)容，通過(guò)“添枝接葉”讓這段描寫生動(dòng)起來(lái)。（投影出示：添枝接葉。）老師給大家提供了幾個(gè)參考的方向。（投影出示：A.畫(huà)面中還能看到哪些景物；B.給景物加一個(gè)恰當(dāng)?shù)男稳菰~；C.讓修辭更貼切；D.讓感覺(jué)更細(xì)膩；E.你還可以怎樣改？馬上動(dòng)手修改。）讓我們一起修改，看如何讓這段景物描寫更豐滿更生動(dòng)。

師：首先，我們還看到了哪些景物？

生：藍(lán)天、松樹(shù)、白云、小屋、山峰……

師：加上這些景物我們的語(yǔ)段就豐滿起來(lái)了，接下來(lái)我們給每種景物加一個(gè)恰當(dāng)?shù)男稳菰~，看誰(shuí)的形容詞用得好？

生：茂盛的森林。

師：大家覺(jué)得這個(gè)形容詞用得怎么樣？

生：不太合適，茂盛形容一棵樹(shù)還行，森林用茂密更合適吧！

師：對(duì)，茂盛突出了森林樹(shù)木多而繁茂的特點(diǎn)?？磥?lái)形容詞不能亂用，要用得恰當(dāng)就要抓住景物的主要特征。（板書(shū)：描寫 抓住特征）這一點(diǎn)非常重要，抓住了特征景物就形象鮮明，抓不住就似是而非。接著加形容詞。

生：廣闊的藍(lán)天。

師：好！抓住了天空廣大的特點(diǎn)。

生：溫馨的小屋。

師：好，溫暖！

生：高聳入云的山峰。

師：行嗎？

生：好，突出了山高大的特點(diǎn)。

生：連綿的山峰。

師：重巖疊嶂的感覺(jué)。

生：挺拔翠綠的松樹(shù)。

師：加了兩個(gè)形容詞很好，合適嗎？

生：翠綠好像不太合適。

師：為什么呢？

生：松樹(shù)是墨綠色的。

師：挺拔墨綠的松樹(shù)，行嗎？（生笑。）

師：大家笑了，就說(shuō)明不大合適。到我們大腦里的詞庫(kù)找一找哪個(gè)詞語(yǔ)更合適。

生：深綠。

生：老綠（笑）。

師：顯得太滄桑了，那這樣老師給大家提供一個(gè)詞語(yǔ)你看合不合適――蒼翠。

生：好，這個(gè)恰當(dāng)。有種“大雪壓青松，青松挺且直”的感覺(jué)，能突出冬天松樹(shù)的特點(diǎn)。

師：我們看抓住景物的特征多重要。我們繼續(xù)修改，看怎樣讓修辭更貼切?？蠢洙D―森林像山峰的衣服，這個(gè)比喻句貼切嗎？

生：貼切。

師：為什么？

生：樹(shù)木像衣服一樣覆蓋在山峰上，還會(huì)變顏色，夏天是綠色的，到了秋天就變成了紅色、黃色的，冬天又變成褐色的，多漂亮??！

師：說(shuō)得真好。我們志愿者同學(xué)的句子很完美，那接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們寫的比喻句或擬人句吧。

生：雪給小屋蓋上了一床厚厚的棉被。

師：大家覺(jué)得這個(gè)句子怎么樣。

生：我覺(jué)得給小屋戴上帽子更好一些，蓋被子用在大地上更合適。

師：說(shuō)得太好了，無(wú)論是擬人還是比喻關(guān)鍵要貼切。

生：小屋是群山傾訴的對(duì)象。

師：這個(gè)句子怎么樣？

生：用松樹(shù)更好一些，因?yàn)樾∥菔侨松w的。（生笑。）

師：哦，不能做好保密工作，把秘密都告訴人了。那單純的從句子上看這個(gè)句子怎么樣？

生：用了擬人的修辭，挺好的，貼切。

師：是啊，松樹(shù)也好，小屋也好，都是畫(huà)面中的一景，都可以這樣寫。這個(gè)句子還是很有靈性的，這位同學(xué)賦予了小屋和群山人的生命特征，一個(gè)傾訴一個(gè)傾聽(tīng)，多么默契啊！我們看貼切的修辭讓景物有了生命，瞬間生動(dòng)起來(lái)。（板書(shū)：運(yùn)用修辭。）

師：除了比喻和擬人我們還可以運(yùn)用哪些修辭手法？

生：夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)。

師：是啊，可用得很多，關(guān)鍵在于要用得恰當(dāng)?shù)皿w。接下來(lái)讓我們一起研究如何讓感覺(jué)更細(xì)膩，看黑板上的例句：我仿佛感覺(jué)到它的溫度。這是一種觸感，衣服給人溫暖的感覺(jué)，志愿者同學(xué)寫得很好。把你們寫的說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

生：我仿佛聽(tīng)到大山的傾訴。

師：好，接著前面的擬人句寫的。

生：我仿佛聽(tīng)到大山在哭泣。

師：大山怎么哭了？

生：因?yàn)橹脖槐黄茐牧?，衣服破了?/p>

師：看我們林區(qū)的孩子環(huán)保意識(shí)多強(qiáng)烈啊，時(shí)刻不忘保護(hù)生態(tài)環(huán)境，很好。

生：我仿佛聽(tīng)見(jiàn)狂風(fēng)呼嘯的聲音。

生：仿佛聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌落下的聲音。

師：好，“簌簌”這個(gè)詞語(yǔ)很有詩(shī)意。

生：小鳥(niǎo)的啼叫，野獸的嚎叫。

師：對(duì)比好明顯，別只顧著聽(tīng)，還可以聞一聞。

生：我仿佛聞到松樹(shù)的清香。

師：好，大山的味道。

生：小屋里飯菜的香味。

生：雪后清新的味道。

師：不錯(cuò)。

生：我仿佛感覺(jué)到了刺骨的嚴(yán)寒。

師：嗯，這才是我們北方的冬天?？次覀兇蠹乙黄鹭S富了這段景物描寫的感受，讓感受多元化，描寫內(nèi)容也就充實(shí)了。（板書(shū)：調(diào)動(dòng)感官。）

師：下面說(shuō)說(shuō)你獨(dú)特的想法吧，為了讓描寫生動(dòng)起來(lái)我們還可以怎樣修改？你們給老師幾個(gè)建議好不好？（生沉默。）

師：我要一起寫這么多的景物，我得從哪里開(kāi)始呢？

生：我知道了，要注意描寫的順序。

師：是啊，要按照一定的順序描寫，才能達(dá)到移步換景的目的。通常我們?cè)鯓影才琶鑼懙捻樞蚰兀?/p>

生：由高到低，由遠(yuǎn)及近。（師板書(shū)：描寫順序。）

生：我還寫了樹(shù)林里的動(dòng)物活動(dòng)情況。

師：這個(gè)圖片里看不到，你怎么寫呢？

生：那就得發(fā)揮想象了。

師：好，描寫時(shí)聯(lián)想和想象也是經(jīng)常用到的，比如朱自清的《春》里就有這樣的句子。

生：（齊答）閉上眼，眼前仿佛都是桃、杏、梨。

師：對(duì)啊，其實(shí)剛才咱們聽(tīng)到的聲音和聞到的味道就是通過(guò)想象得來(lái)的，由此可見(jiàn)想象和聯(lián)想也要以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，否則就是空想。（板書(shū)：聯(lián)想、想象。）

生：像《三峽》里的“素湍綠潭，回清倒影”就是用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。

師：你的知識(shí)積累很扎實(shí)啊，對(duì)，這也是寫景時(shí)常用的。（板書(shū)：動(dòng)靜結(jié)合。）

師：我們看到現(xiàn)在為止我們這一張圖片上要寫的東西好多，可用的方法也好多，是不是都寫上，都用上就好呢？

生：不是。

師：那我們?nèi)绾稳∩幔?/p>

生：圍繞中心選擇。

師：對(duì)，任何形式的寫作都是為主題服務(wù)的，景物描寫還要和情感的抒發(fā)結(jié)合起來(lái)才有生命。課進(jìn)行到這里關(guān)于景物描寫的方法我們總結(jié)了很多，可是這都是我們的觀點(diǎn)，下面我們來(lái)讀一段名家作品，看大作家是如何進(jìn)行景物描寫的。（投影出示名篇朱自清的《春》片段，找出最喜歡的一處，說(shuō)說(shuō)理由。）

生：“鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。”這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了鳥(niǎo)兒因?yàn)榇旱牡絹?lái)而感到喜悅。

師：哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)鳥(niǎo)兒的喜悅之情？

生：“賣弄”“呼朋引伴”，都能看出鳥(niǎo)的喜悅。

師：真不錯(cuò)，畫(huà)面感很強(qiáng)的一個(gè)句子。

生：“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！蔽蚁矚g這句，這里用了比喻的手法，把風(fēng)比喻成母親的手，體現(xiàn)了春風(fēng)輕柔的特點(diǎn)。

師：好，抓住了春風(fēng)的特征。

生：這里還引用了詩(shī)句。

師：對(duì)，引用詩(shī)句也是一種修辭手法，恰當(dāng)?shù)匾每梢栽鎏砦恼碌奈膶W(xué)色彩和文化內(nèi)涵，是個(gè)好方法！

生：“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀?！边@句話從嗅覺(jué)的角度寫出了春風(fēng)清新的特點(diǎn)。

師：文字里還有其他感官的描寫嗎？

生：“母親的手撫摸著你”是觸覺(jué)角度，“呼朋引伴”“牧童的短笛”都是聽(tīng)覺(jué)角度，還有視覺(jué)描寫。

師：調(diào)動(dòng)了多種感官，多角度感受春風(fēng)。整個(gè)語(yǔ)段讀起來(lái)你的心情怎樣？

生：快樂(lè)。

師：是的！作者的心情怎樣？

生：也是快樂(lè)的。

師：作者有寫自己很快樂(lè)嗎？你怎么感受到的？

生：從字里行間都能感受到。

師：不錯(cuò)，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”這就是景物描寫的一個(gè)重要作用：對(duì)情感的烘托作用。（板書(shū)：烘托情感）能在寫作中做到這一點(diǎn)，我們的景物描寫就更加生動(dòng)了。

師：同學(xué)們，本節(jié)課進(jìn)行到這里我想大家一定都躍躍欲試地想要妙筆生花了。老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)作文片段練習(xí)，讓我們學(xué)以致用，施展才華吧?。ㄍ队埃好罟P生花 題目：校園冬雪（片段）。要求：運(yùn)用今天所學(xué)，對(duì)冬天的校園進(jìn)行描寫，200～300字即可，看誰(shuí)的筆下最先飛出美麗的花朵。生寫草稿，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。多數(shù)學(xué)生寫好之后，教師用實(shí)物投影展示，當(dāng)面評(píng)改。）

師：我看大部分同學(xué)都寫完了，哪位同學(xué)愿意展示一下你的習(xí)作？展示的時(shí)候我們每一位同學(xué)都是小評(píng)委，欣賞的同時(shí)，別忘了評(píng)價(jià)，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的描寫方法評(píng)價(jià)這篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，看誰(shuí)的評(píng)價(jià)最全面?。ㄉ蜕狭?xí)作，師用實(shí)物投影展示在大屏幕上。）

生：（讀習(xí)作）白雪皚皚，校園里的雪像一件潔白的大衣，在這個(gè)寒冷的冬天給了校園溫暖。教學(xué)樓上、塑膠跑道上甚至大門上都可以看見(jiàn)雪的影子，像是一個(gè)忠實(shí)的伙伴，日日夜夜陪伴著這美麗、詩(shī)情畫(huà)意的校園?？粗@樣的美景，我的心也變得明亮起來(lái)。

師：下面請(qǐng)?jiān)u委發(fā)言，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)評(píng)價(jià)一下這篇習(xí)作。

生：他運(yùn)用了比喻和擬人的手法讓描寫更生動(dòng)。

生：他抓住了雪的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，還運(yùn)用了修辭手法，最后一句抒發(fā)自己的心情，寫得還是不錯(cuò)的。

師：很好，你給了他一個(gè)很高的評(píng)價(jià)，我們這位小作者抓住景物特征進(jìn)行描寫，方法運(yùn)用也很恰當(dāng)?shù)皿w，可見(jiàn)平時(shí)作文能力也很強(qiáng)。繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為我們黑土地上的小作家。同時(shí)我們的小評(píng)委評(píng)價(jià)有理有據(jù)，對(duì)于這節(jié)課的知識(shí)能學(xué)以致用，總結(jié)評(píng)價(jià)能力強(qiáng)，也非常優(yōu)秀。課下請(qǐng)大家把習(xí)作工整地抄寫在小作文本上。

【課后反思】

參加“送教下鄉(xiāng)”這樣的大型活動(dòng)應(yīng)該選擇什么樣的課型呢？猶豫了很久我還是選了平時(shí)教學(xué)的兩個(gè)難點(diǎn)：文言文和作文。此課就是其中之一。

1. 快樂(lè)游戲作文法的嘗試

為了排除學(xué)生寫作文時(shí)的畏難情緒，我一直在嘗試一種“游戲作文法”。就是在作文課前，根據(jù)自己指導(dǎo)寫作的內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，學(xué)生在輕松的游戲中放下了負(fù)擔(dān)，打開(kāi)了思路，或說(shuō)或?qū)憽榱藢⒆约旱挠螒騼?nèi)容進(jìn)一步完善，接下來(lái)教師指導(dǎo)的方法他們也樂(lè)于接受，作文效果就自然好起來(lái)。

本節(jié)課為了指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行景物描寫我在課堂伊始設(shè)計(jì)了“文字接力”游戲，讓學(xué)生觀察圖片在游戲中一步步寫出自己看到的和想到的。這個(gè)游戲趣味性雖然不強(qiáng)，但好在全員參與，大家在老師的投影引導(dǎo)下一步步帶著好奇的心理完成對(duì)圖片的描述。其實(shí)就是完成了一次簡(jiǎn)單的描寫，為后面的指導(dǎo)提供了依據(jù)。

2. 生成性教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和使用

開(kāi)始備課時(shí)指導(dǎo)的內(nèi)容選擇的是現(xiàn)成的語(yǔ)段，讓學(xué)生修改后指導(dǎo)寫作方法。在講課的前一天我做了一次大膽的修改，就是刪掉現(xiàn)成的語(yǔ)段，全部用課堂上學(xué)生生成的語(yǔ)段做指導(dǎo)內(nèi)容。課堂伊始做游戲時(shí)我選了一名志愿者在講臺(tái)前邊完成游戲邊將自己的想法寫在黑板上，在征求了志愿者同學(xué)的意見(jiàn)后，以這位同學(xué)寫出的語(yǔ)段為例邊修改邊總結(jié)景物描寫的方法。這個(gè)大膽的嘗試在課堂上得到了肯定，學(xué)生對(duì)同學(xué)的語(yǔ)段更感興趣，沒(méi)有任何顧慮，紛紛提出修改意見(jiàn)，志愿者本人也在苦苦思索如何讓自己的語(yǔ)段更精彩。這樣全體學(xué)生都有了積極性，課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生們的修改意見(jiàn)也特別多，課堂內(nèi)容也豐富了起來(lái)。這節(jié)課在亞林一中上課時(shí)效果尚可，聽(tīng)取了張老師的意見(jiàn)進(jìn)行修改后，等到海林林業(yè)局一中時(shí)再上課時(shí)就很成功。原因是對(duì)教學(xué)資源的大膽開(kāi)發(fā)給學(xué)生提供了一個(gè)研討的空間，讓教學(xué)資源從教材轉(zhuǎn)向教師和學(xué)生。

3. 作文課上的有效評(píng)價(jià)和指導(dǎo)

備課時(shí)和省農(nóng)墾教師進(jìn)修學(xué)院的語(yǔ)文教研員戚甫筠老師、省教育學(xué)院語(yǔ)文教研員張春暉老師探討過(guò)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，兩位老師都提出了對(duì)作文課上的評(píng)價(jià)問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)很不解，評(píng)價(jià)和修改是在作文課第二課時(shí)評(píng)改課上進(jìn)行的，放在一起多緊張啊?？墒窃谏险n和研討的過(guò)程中我逐漸發(fā)現(xiàn)，師生之間和生生之間的互動(dòng)評(píng)改是必要的，這不但是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)準(zhǔn)繩，也是學(xué)生對(duì)當(dāng)堂作文指導(dǎo)內(nèi)容的一個(gè)反饋和鞏固的過(guò)程。最后“我來(lái)當(dāng)評(píng)委”環(huán)節(jié)進(jìn)行得也很順暢，甚至是熱烈，學(xué)生這一節(jié)課學(xué)習(xí)的方法終于有了用武之地，對(duì)同學(xué)的作文或贊賞或指出不足之處，有理有據(jù)，說(shuō)得頭頭是道。

這節(jié)課邊寫邊改，在指導(dǎo)的過(guò)程中修改，既有個(gè)性化的生成，也有共性化的指導(dǎo)和分析，學(xué)生展示環(huán)節(jié)欣賞著學(xué)生筆端流淌的語(yǔ)言文字，欣賞著他們筆下的校園美景，我的心也跟著沉醉了。

都說(shuō)教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，不過(guò)我喜歡這種遺憾，正是在一次次的修改中完善了我的思路，充實(shí)了我的課堂，讓我自己也在學(xué)習(xí)修改和實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了進(jìn)步和飛躍。因?yàn)檫@些遺憾讓我領(lǐng)悟到做一名教師任務(wù)的艱巨與責(zé)任的重大，鞭策我不斷學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)。

篇8

作文重要，人人皆知，近年來(lái)，隨著新課改的實(shí)施，確也涌現(xiàn)出了一批極富個(gè)性的佳作，在讓人欣喜的同時(shí)，不免感慨，這樣的文章太少．了。作文教學(xué)依然處于低迷狀態(tài)，寫作模式化、話語(yǔ)成人化的傾向仍然沒(méi)有改變。問(wèn)題究竟出在哪里，根據(jù)我熱教二十多年的體會(huì)，主要原因是部分學(xué)生忽視觀察和思考生活，對(duì)“身邊事”和“平常人”視而不見(jiàn)，因此寫出來(lái)的文章缺乏具體生動(dòng)、細(xì)致入微的典型細(xì)節(jié)。我以為，淬重細(xì)節(jié)描定，可讓學(xué)生享受作文成功的喜悅。

從細(xì)節(jié)描寫入手，教師易教，學(xué)生易學(xué)。有人說(shuō)：“文無(wú)定法?！蔽乙詾檫@話是從較高層次上說(shuō)的，對(duì)初中學(xué)生而言，還是讓學(xué)生從“有法可依”做起為好。為此，我對(duì)初中的學(xué)生上的作文教學(xué)課，總是指導(dǎo)他們寫作文要注重細(xì)節(jié)描寫，并告訴他們什么是細(xì)節(jié)描寫以及作用。作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物達(dá)到典型化的重要手段。”如果說(shuō)“人物”是文章的血肉的話，那么細(xì)節(jié)則是文章的細(xì)胞。沒(méi)有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，就不可能有鮮明的形象和感人的故事。為強(qiáng)化學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫的作文意識(shí)，我告訴他們古今中外的文學(xué)大家特別重視運(yùn)用細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)人物的事。

如清代吳敬梓的《儒林外史》里的嚴(yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩個(gè)指頭就是不肯斷氣，眾人紛紛上前猜度解勸，但都沒(méi)有說(shuō)中，直到趙氏挑滅一根燈草，他才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣。這極其傳神的一筆成為文學(xué)創(chuàng)作中運(yùn)用細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物的成功典范。魯迅在他的小說(shuō)《孔乙己》中寫孔乙己出場(chǎng)買酒時(shí)“排出九文大錢”。這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出潦倒的孔乙己擺架子、故作姿態(tài)、窮酸迂腐的個(gè)性，反映了封建社會(huì)落魄文人靈魂的扭曲和異化。又如《在烈日和暴雨下》描寫車夫們?yōu)榱松?jì)在烈日下遭受的煎熬時(shí)寫道：“每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見(jiàn)井就跟過(guò)去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一聲氣。還有的，因?yàn)橹辛耸?，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽到地上，永不起來(lái)?！边€有，在描寫樣子在暴雨中拉車掙命，而“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”，“拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給?！边@些細(xì)節(jié)把祥子所處的時(shí)活了。

這些細(xì)節(jié)描寫自然是經(jīng)典的，我們一下子是難以企及的，但這并不是說(shuō)我們無(wú)法學(xué)了，再說(shuō)老師對(duì)大家的要求也沒(méi)有這么高。應(yīng)試作文，總有一些考生獲得滿分便是證明。其中有很多滿分文章就是因?yàn)樽髡呱朴诓蹲胶瓦\(yùn)用生活細(xì)節(jié)，場(chǎng)景描繪自然生動(dòng)，情感抒發(fā)真摯感人，從而贏得閱卷教師青睞的。比如考場(chǎng)佳作《路是月的痕》，作者精心經(jīng)營(yíng)“父親”帶幼時(shí)的“我”去河邊放牛時(shí)，邊吹笛子邊用胡須地扎“我”的細(xì)節(jié)。由于多種原因，長(zhǎng)大后的“我”與“父親”有了很深的隔膜。文章結(jié)尾處再現(xiàn)這一細(xì)節(jié)時(shí)，面對(duì)日益衰老的“父親”，“我”感受到了極大的震撼，對(duì)"父親"、對(duì)生活有了更深切的感悟。文章語(yǔ)言十分平實(shí)，但感人至深，其成功之處就在于核心細(xì)節(jié)運(yùn)用得當(dāng)。再如中考佳作《我的視線》，文中“我的視線”捕捉到的是菜場(chǎng)一位“農(nóng)民小販”的“美與感動(dòng)”。對(duì)文中主人公農(nóng)民小販的外貌描?。骸昂谏钠つw中透著通紅，像調(diào)色盤中干了的顏料。我無(wú)法計(jì)算他的年齡，也許歲月的齒輪早就磨光了他的青春?！蹦请p被風(fēng)干的手，粗獷地一抹汗，向?yàn)⑾蚰嗤恋暮顾鎰e?！傲攘葦?shù)筆，將一位經(jīng)日曬雨淋、艱辛勤勞的農(nóng)民形象展現(xiàn)在讀者面前”。文章以其清新樸實(shí)的文風(fēng)、真摯自然的情感流露和典型精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描繪打動(dòng)了閱卷教師。

為使學(xué)生易于掌握，我把常見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫分為動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、肖像細(xì)節(jié)描寫、表情變化細(xì)節(jié)描寫、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫等，并對(duì)這些進(jìn)行訓(xùn)練?，F(xiàn)摘錄動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫和語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫中學(xué)生寫得較好的句子：

1、小學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一次，爸爸出差在外，晚飯我和媽兩人一起吃，廠里打電話來(lái)叫媽速去廠里，我第一次擔(dān)起了洗碗的任務(wù)，突然發(fā)現(xiàn)，我媽吃過(guò)的碗跟洗過(guò)一樣，這時(shí)我才想起媽媽平時(shí)對(duì)我的嘮叨：“米飯要珍惜，來(lái)之不易?！钡诙焱砩?，媽媽表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你吃過(guò)的碗和我吃過(guò)的碗一樣了?！?/p>

2、上了初中，我住了校，每當(dāng)星期日下午，媽媽總要燒點(diǎn)心給我吃。有一次，我發(fā)現(xiàn)榨面中有一根白發(fā)，我好生奇怪，白發(fā)從哪里來(lái)的呢，便問(wèn)媽媽，媽媽笑著把白發(fā)拿掉，順手在頭上捋了一下發(fā)，這時(shí)我才仔細(xì)地打量媽媽的頭發(fā)，只見(jiàn)媽媽烏黑的頭發(fā)中已夾雜著白發(fā)了，一時(shí)間，我心里泛起一陣辛酸。媽媽說(shuō)“你長(zhǎng)大了，我的頭發(fā)自然慢慢變白了?！?/p>

為了防止學(xué)生在寫作中對(duì)細(xì)節(jié)的誤解，我特地對(duì)學(xué)生提出，在描繪細(xì)節(jié)時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：

篇9

鄉(xiāng)村風(fēng)光作文1

有人喜歡喧鬧繁華的城市,有人喜歡寧?kù)o清爽的大山,而我,則喜歡鄉(xiāng)村一年四季的美景.

春姑娘乘著風(fēng),踏著云彩從遠(yuǎn)方趕來(lái).用她那奇妙的魔法棒解開(kāi)小河被凍僵的身體,擦干,花兒臉上激動(dòng)淚水,撫摸著把頭深深藏進(jìn)土里的草弟弟.她呼喚著“遠(yuǎn)出”的小鳥(niǎo),燕子歸來(lái)了,喜鵲唱著歌,她喚醒了在冬眠的小動(dòng)物,魚(yú)兒在河里歡快的游動(dòng),青蛙呱呱地唱……農(nóng)民伯伯也開(kāi)始播撒種子.

春姑娘剛走,可愛(ài)的夏姐姐便穿著短袖衫短裙跑來(lái).她一會(huì)兒看著孩子們?cè)诤永镉斡?就像一條條活躍的小魚(yú);一會(huì)兒跑到別人家屋檐下乘涼;一會(huì)兒又跑到樹(shù)林里或者是路邊的柳樹(shù)下,逗著那一片片翠綠葉子玩;有時(shí)吹吹口哨,有時(shí)把葉子含在嘴里吹著動(dòng)聽(tīng)的歌;有時(shí)把葉子放在河中,讓落水的小螞蟻當(dāng)船四處游蕩.夏姐姐不但可愛(ài),還調(diào)皮得很呢!她跑到太陽(yáng)公公身邊,想方設(shè)法地逗他笑,太陽(yáng)公公被逗的哈哈大笑,笑得讓男孩子們?nèi)滩蛔∫路?只留下一件小肚兜掛在胸前,她卻笑嘻嘻地躲開(kāi)了.

接替夏姐姐的,是溫柔善良的秋阿姨,愛(ài)打扮的秋阿姨還帶來(lái)了十幾件漂亮的衣裳.秋阿姨先給蘋果妹妹換上了紅色的舞裝,再給梨小姐脫下原先的綠裙子,換上一件黃色的公主裙.秋阿姨還給葡萄夫人換上她喜歡的紫色西洋裙;給桃公主帶來(lái)一件粉紅色的婚紗;送給年邁的石榴奶奶一件淡紅色的古裝,石榴奶奶害羞地咧開(kāi)了嘴……

秋阿姨又來(lái)到了田野里.瞧,麥穗弟弟正迎著風(fēng)兒擺動(dòng),把頭搖得像撥浪鼓似的,秋阿姨不禁高興地笑了.夕陽(yáng)下,不停搖擺著的金黃色波浪和農(nóng)民們的身影,在與秋阿姨互相送別.

寒風(fēng)凜冽,人們開(kāi)始意識(shí)到冬天來(lái)了.風(fēng),在冬伯伯的帶領(lǐng)下,它像一群瘋狂的獅子,四處亂跑亂躥.嫩草被染成枯黃,嬌花被剪成碎片,枯枝與枯葉紛紛降落,樹(shù)杈上的鳥(niǎo)巢也被吹得七零八落.天下起鵝毛大雪,大樹(shù)低下了頭,小樹(shù)彎下了腰,在迷漫的風(fēng)雪里,膽小的它們都害怕地把頭躲進(jìn)土里.世界換上了銀裝.

第二天清早,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),眼前一片雪白.這時(shí),這里又成了孩子們的天堂.昨天還是狂風(fēng)大作,大雪紛飛,今天卻傳來(lái)孩子們的陣陣笑聲,還夾著大人們的輕松笑語(yǔ)……

啊!鄉(xiāng)村的美景使我流連忘返,雖然事已過(guò)多年,但在我的腦海里依然清晰,依然令人意猶未盡.

鄉(xiāng)村風(fēng)光作文2

“綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙”,這是宋代詩(shī)人翁卷的《鄉(xiāng)村四月》,那么,讓我們也去一起去鄉(xiāng)村看看吧!

春天,春姑娘來(lái)了,她來(lái)到田野,田野里的秧苗從地下探出頭來(lái);她來(lái)到草地上,小草換上了碧綠的新衣裳,顯得格外精神;她來(lái)到山間,山間的竹筍從土里蹦了來(lái);她來(lái)到小溪邊,小溪唱起了悅耳的歌;最后,春姑娘拂過(guò)剛剛抽出嫩芽的柳枝,抓住枝條蕩啊,蕩啊,蕩秋千.春雨過(guò)后,泥濘的小路邊開(kāi)出來(lái)幾朵繽紛的小花,有時(shí)還有幾個(gè)天真的孩子在那里嬉戲玩耍,“咯咯咯咯”的笑聲回蕩在整個(gè)山間.

夏天,樹(shù),草,花都變得更加美麗.你瞧,樹(shù)木變得更加茂盛了,撐開(kāi)綠色的大傘,等著乘涼的人.草地上的小草綠油油的,顯得格外精神.花兒也顯得分外妖嬈,展現(xiàn)著她的全部美麗.晚上,勞作了一天的人們都來(lái)到院子里乘涼,蟬兒的歌聲就是對(duì)鄉(xiāng)村最好的贊美.

秋天,鄉(xiāng)村一片金黃.綠油油的秧苗已經(jīng)變成黃澄澄的麥子.這時(shí),一陣風(fēng)拂過(guò),田野中掀起一陣麥浪,別有一番風(fēng)味.這時(shí)的人們正忙著收割糧食呢.

冬天到了,天空下起了鵝毛大雪,使得鄉(xiāng)村變成了冰雪世界.放眼望去,白茫茫之中隱約看見(jiàn)幾點(diǎn)紅色,那是蠟梅.在凜冽的寒風(fēng)中,唯獨(dú)它傲然挺立,像一位英勇的戰(zhàn)士,守護(hù)著鄉(xiāng)村.這時(shí),孩子們正在雪地里堆雪人,打雪仗呢------

看,這就是美麗的田園風(fēng)光,這不正像一幅如詩(shī)如畫(huà)的山水畫(huà)嗎?

鄉(xiāng)村風(fēng)光作文3

期待已久的寒假又到了,爸爸媽媽帶著我來(lái)到了鄉(xiāng)村姑姑家,我又高興,又興奮!走進(jìn)鄉(xiāng)村,第一眼看見(jiàn)的是整整齊齊一排排的小房屋、熱情好客的鄉(xiāng)村人,還有我更喜歡的一片又一片綠油油的田地.姑姑家的小孩和我同齡,媽媽說(shuō)月份我大,所以他管我叫表姐,調(diào)皮的表弟很是歡迎我跟他做伴,帶上我在鄉(xiāng)間的小路上盡情玩耍.

聽(tīng)大人說(shuō),過(guò)去鄉(xiāng)村人們住的房子全都是土蓋的,走進(jìn)去,陰暗潮濕.如今的變化可真大啊,寬寬的馬路,高高的樓房、外面還都貼了漂亮的墻磚,房屋前面都有個(gè)小院,小朋友們可以在這里做自己喜歡的游戲.鄉(xiāng)村的人們都很熱情,任你走進(jìn)哪一家,主人肯定會(huì)熱情的招待你,花生、瓜子、糖果,還有鄉(xiāng)村的一些土特產(chǎn),仿佛就象是進(jìn)了自己的家,很溫暖.

今年的春天來(lái)的也特別早,在廣闊的田野上,放眼望去,綠油油的一片,綠得純潔美麗,綠得心曠神怡,姑姑帶上我和表弟,拿著鐮刀和籃子來(lái)到了一塊田地里找野菜包餃子用,這種野菜平常在菜市場(chǎng)里也有的賣,但是我那天是在找野菜的過(guò)程中體會(huì)了菜農(nóng)的辛酸,以后我們要更加珍惜大人們的勞動(dòng)成果.

轉(zhuǎn)眼一星期就過(guò)去了,馬上就要回家過(guò)新年了,那天是下雨天,我依依不舍的離開(kāi)了姑姑家,離開(kāi)了美麗的鄉(xiāng)村,期待著再一次走進(jìn)那美麗的鄉(xiāng)村!

鄉(xiāng)村風(fēng)光作文4

五一小假，我們旅游的最后一站，是去南京溧水的一個(gè)小村莊游玩，體驗(yàn)?zāi)莿e樣的鄉(xiāng)村風(fēng)光。

進(jìn)入村莊的道路并不像我們城市的大馬路那樣寬敞，這里也沒(méi)有城市的喧嘩，安靜卻又特別，眼前的景色卻猶如電視中的畫(huà)面：綠油油的蔬菜、星星點(diǎn)點(diǎn)的野花、可愛(ài)的稻草人……這別樣的鄉(xiāng)村風(fēng)光和人們勞動(dòng)的身影深深地吸引了我。

到了目的地，朋友家的大別墅展現(xiàn)在我們的眼前，“哇”，我驚嘆道，這房子好大好大。房子正好座落在一座小山邊上，屋前是花園，而屋后那一塊塊的菜地，種滿了各種綠色蔬菜：蔥、蒜、青菜、油菜籽……這是鄉(xiāng)村的人們才能享受到的待遇，我能想象出，他們?cè)谄穱L綠色蔬菜時(shí)的喜悅表情。

小山上是一片幽靜的竹林，青翠一色。我們一群人情不自禁地爬上石階，走進(jìn)竹林，置身于一片綠色的海洋之中，去呼吸那清新的空氣，享受那異樣的涼爽。你瞧，泥土里，鉆出一根小竹筍，聽(tīng)大人們說(shuō)，只要你隔兩天過(guò)來(lái)，這根小竹筍就會(huì)躥得老高老高的，我很期待。而不遠(yuǎn)處，那些翠竹，有的高大青翠，仿佛像一位威武的戰(zhàn)兵正在站崗;有的纖細(xì)柔嫩，猶如一位亭亭玉立的少女。大家紛紛在竹林里拍照留念，將這特別的風(fēng)光留住。

鄉(xiāng)村一游，讓人忘記了煩惱，心情特別的輕松自在。我愛(ài)鄉(xiāng)村，愛(ài)它的自然，愛(ài)它的特別，愛(ài)它的淳樸。

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篇10

雪，你真是個(gè)可愛(ài)的小東西。雖然有時(shí)人們把你當(dāng)作冰冷殘酷的烘托者，但是你在我們心中卻是多么的可愛(ài)!以下是小編精心收集整理的描寫雪五年級(jí)作文600字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

描寫雪五年級(jí)作文600字1今天早晨，天就陰沉沉的，平日里常見(jiàn)的太陽(yáng)這時(shí)也躲在烏云睡懶覺(jué)。我來(lái)到大街上只見(jiàn)，平時(shí)應(yīng)該到處都有人人的身影;而今天卻少的可憐，不一會(huì)兒刮過(guò)了一陣寒風(fēng)，我不禁打了個(gè)寒顫。樹(shù)枝也被風(fēng)吹的搖晃起來(lái)，又過(guò)了不一會(huì)兒一片片雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)。雪花隨著風(fēng)在空中翩翩起舞，一會(huì)高，一會(huì)低但遲遲不肯落下。中午，雪花已經(jīng)堆滿了我家門口，我看到眼前的大地好像為了新的一年的到來(lái)，換了一件銀色的白紗美麗極了。此時(shí)的地上、樹(shù)上、還有房子上都覆蓋上了一層厚厚的雪，雪花還在不停地往下落，那些雪花像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈使勁往我脖子里鉆，這時(shí)人突然多了起來(lái)我也沒(méi)能抵抗住這么美麗的雪景，于是便跑出去玩起雪來(lái)。

我覺(jué)得光到處踩雪也不好玩干脆找點(diǎn)人來(lái)玩打雪仗吧!于是我便叫來(lái)幾個(gè)女生和幾個(gè)男生組隊(duì)玩了起來(lái)。我和幾個(gè)女生一隊(duì)，由于有一句話叫做：“女士?jī)?yōu)先，”所以我們這隊(duì)便先包好了雪球，我們各守一方陣地，我們趁男生在包雪球的時(shí)候，我們拿上雪球撲上去一頓亂打，正好來(lái)了個(gè)“瞎貓碰上了死耗子”把他們剛包好的雪球被我們打了個(gè)粉碎。男生們嚇的趕緊“落荒而逃”，我們呢?當(dāng)然是“窮追不舍?！碑?dāng)男生被我們打的跪地求饒時(shí)，突然覺(jué)得沒(méi)意思了，所以我們又商量了一下決定就玩“堆雪人”我們女生和男生比著看誰(shuí)先堆好看哪隊(duì)就獲勝，于是我們女生還沒(méi)等“裁判”說(shuō)完就開(kāi)始了，用了半個(gè)小時(shí)，我們女生的雪人終于堆好了，我說(shuō)面帶勝利的微笑說(shuō)：“哎!裁判過(guò)來(lái)看看我們的雪人行不行!”說(shuō)罷，男生的雪人也堆好了，這時(shí)我心想：肯定是我們女生贏，可是我錯(cuò)了。我沒(méi)有贏而是男生贏了，我不甘心招呼女生們，對(duì)她們嚴(yán)肅的說(shuō)：“姐妹們，我們來(lái)把男生打個(gè)“落花流水”行嗎?”女生們小聲說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題!”于是我們悄悄的拿上雪球，然后又悄悄的溜到男生背后，趁其不備，舉起雪球?qū)λ麄冇质且活D亂打。男生們見(jiàn)情況不妙趕緊“夾著尾巴”“逃之夭夭”。

冬天的游戲兩個(gè)字“好玩!”;冬天的雪景兩個(gè)字“好美。”;冬天的雪五個(gè)字“好的沒(méi)話說(shuō)?！?/p>

描寫雪五年級(jí)作文600字2今年期終考完試，在返校的一天，下了2008年的第一場(chǎng)雪，看著這一場(chǎng)雪以為會(huì)有積雪：就無(wú)心聽(tīng)老師講的話語(yǔ)了，害的被老師說(shuō)了一通?？蓻](méi)想到這場(chǎng)雪并沒(méi)留下一片美景。

過(guò)了兩天，雪又紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)：雪花飄飄，它好像一只只白蝴蝶，隨著風(fēng)婆婆的音樂(lè)有節(jié)奏的跳舞。像清晨的迷霧，越來(lái)越濃;似濤濤的波浪，層層疊疊。它們飛揚(yáng)著，好像天鵝抖落下的羽毛;它們飄舞著，好像藍(lán)天拋撒下的白梅;它們?nèi)杠S著，又恰似冬姑娘放飛的一群白鴿……可依然沒(méi)留下一件“外套”。

過(guò)了許久天空沒(méi)有任何動(dòng)靜，俗話說(shuō)的好：“老鳥(niǎo)慢飛，不鳴則矣，一鳴驚人!”就在這萬(wàn)里晴空的早上，突然風(fēng)云大變，下起了冰雹，我和爸爸還在外面。這該死的冰雹搞得車子直打滑，我還感受了一下冰雹的厲害，可沒(méi)想到，這小小的冰雹，竟砸得我生疼。

第二天.又下了一場(chǎng)大雪，爸爸說(shuō)這場(chǎng)雪可能繪留下一層積雪，但是我怎么也不信。但到了第三天雪依然在下，仿佛潔白的雪花落在哪兒，哪兒就蓋上了一層厚厚的棉被。潔白的雪花飄到哪兒，哪兒就增添了無(wú)數(shù)穿著白色六角裙的小姑娘。

不過(guò)也有禍害之處，在那段時(shí)間的新聞聯(lián)播里，一直在播報(bào)鐵路及交通的大問(wèn)題，并說(shuō)這是五十年也難見(jiàn)的一場(chǎng)大雪，所以，我更要抓緊時(shí)間和同學(xué)一起在打雪仗了，不過(guò)，過(guò)了一段時(shí)間又下了一場(chǎng)更大的雪，我和爸爸就去堆了一個(gè)雪人，我看了一下，這雪起碼有15cm厚，我們一起堆了一個(gè)大雪球，但第二天去的時(shí)候球被踢爛了，不過(guò)倒多了兩個(gè)雪人，我便稍微在上邊添了兩個(gè)東西??兩個(gè)長(zhǎng)耳朵它便成了一個(gè)兔爺兒了。我們還拍了好幾張照片留作紀(jì)念，紀(jì)念這一場(chǎng)五十年難見(jiàn)的一場(chǎng)大雪。

雪花，多么好聽(tīng)的名字啊!是她給我們帶來(lái)了春的氣息。不是有這樣一句話嗎――冬天來(lái)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

描寫雪五年級(jí)作文600字3苦澀的流云無(wú)休止地灑著雪花，紛揚(yáng)飄落一整天，一片肅穆慘白，空寂寂的。蒼茫茫的天地間，漫漫霜雪無(wú)端零落滿地。無(wú)人，一串稀稀落落的腳印。

我想起了賈寶玉。他是出家為僧了，卻偏偏還要回來(lái)拜賈政，那天的天氣與今天奇跡般的吻合，也是鋪天蓋地的風(fēng)雪漫漫，空蕩蕩，寶玉是來(lái)了卻最后的塵緣。那一拜，是拜去了十九年的生養(yǎng)恩，拜去了魂?duì)繅?mèng)繞的女兒愁，拜去了幽怨纏綿的幾多情，拜去了悲涼感傷的凡塵夢(mèng)，自此世上再無(wú)賈寶玉這個(gè)人，賈政心中該怎么想，寶玉是他惟一的兒子，振興家族的希望，親嫡嫡的骨肉情，竟如此脆弱不堪一擊，說(shuō)離便離了，說(shuō)談便談了，紅塵滾滾，舊夢(mèng)依稀，音容猶在，昔人相見(jiàn)卻是陌生，荒涼的曠野飄著雪，埋葬了十幾年的夢(mèng)，夢(mèng)醒雪落，散去無(wú)痕，這雪花寒得人心痛啊，那么寶玉便是一個(gè)讓人心痛的，如凄風(fēng)苦雪般的人兒。

晴后的雪景是極美的，湛藍(lán)藍(lán)的天空，一捧晶瑩冰雪，熠熠泛著寒光，我念著“山中高士晶瑩雪”，便想薜寶釵是多么美的女子。薜家是珍珠如土金如鐵，而寶釵卻總平平淡淡一襲素衣。她不以顯赫的家世自傲，也不憑花言巧語(yǔ)趨炎附勢(shì)，寬容真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人。她是端雅大方，平易近人，卻從骨子里讓人覺(jué)得敬佩折服，就像初次見(jiàn)到雪山的感覺(jué)――莊重肅穆，不可玷污的圣潔與威嚴(yán)，坦坦蕩蕩，晶瑩而細(xì)膩，穩(wěn)重而敦厚，寶釵雖是“罕言寡語(yǔ)，人謂藏愚，安分隨時(shí)，自去守拙?！岸聦?shí)上機(jī)敏尖酸刻薄也一點(diǎn)不比林黛玉遜色。只是好太想嫁給寶玉了，太想要名份，太希望”好借憑風(fēng)力，送我上青云了“?？v使這樣，她也并不和鳳姐一氣，也并沒(méi)有害過(guò)一個(gè)人?？墒撬慕Y(jié)局卻那么慘，枉與他人作笑談。她是不明白，晶瑩的雪是不該熱愛(ài)金碧輝煌的太陽(yáng)的，更不該去追求，太陽(yáng)是會(huì)灼痛熔化了雪的，她是被太陽(yáng)迷了眼，本性并不是如此。那么寶薜便是如雪般迷茫，美得可憐的女子!

雪不僅有婀娜飄逸的神韻，也有玉潔冰清的風(fēng)采。它是那么的潔白無(wú)暇，是那么的動(dòng)人可愛(ài)，我完全被雪的美麗陶醉了。

描寫雪五年級(jí)作文600字4凜冽的寒風(fēng)呼呼的刮了整整一上午，是人感到大雪即將來(lái)臨。下午，風(fēng)停了，果然下起雪來(lái)。

好大的雪啊!起初還是顆粒，像是空中有人抓著大把的砂糖，一把一把的往下灑。雪粒落在地上，發(fā)出沙沙的聲音，想千萬(wàn)條春蠶吃著桑葉的聲音。不一會(huì)兒，雪就成了大片大片的雪花，起先是稀稀疏疏的，后來(lái)便是一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，鵝毛般紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄下來(lái)，舉目仰望，就像千萬(wàn)只蝴蝶在空中飛舞。天越來(lái)越暗了，但雪還是不停的下著、下著……

下雪時(shí)，路上的年輕人不戴帽子，頭上落滿了白雪就像老翁一樣。淘氣的雪花落在老爺爺?shù)念^發(fā)和胡子上，老爺爺就像“圣誕老人”似的。小朋友們有的摔倒了，再爬起來(lái);有的故意大滾兒，讓雪花沾滿全身;有的邊走路邊打雪仗……我也不例外，跑到路邊，拿起雪就往媽媽身上仍。媽媽假裝生氣了，也抓起一大把雪毫不留情往我臉上輕輕扔擊，扔的我像一個(gè)大花臉。這時(shí)我在想：雪花是怎樣形成的呢?他又是什么形狀的呢?它為什么這么美呢?為什么即使是寒冷的冬天，人們也不懼怕它，而是到雪中盡情享受它的美呢?我就馬上回家打開(kāi)書(shū)電腦資料。經(jīng)過(guò)一番查找，我知道了許多關(guān)于雪的知識(shí)……

第二天清早，天放晴了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山川、河流銀轉(zhuǎn)裝素裹，分外妖嬈;近處的村莊，田野粉裝玉砌，潔白無(wú)暇。落關(guān)了葉子的柳樹(shù)上掛滿了蓬松松、亮晶晶的雪球兒。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝像少女?dāng)[著嬌嫩的身軀，玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)，由如天女散花。屋檐下，整齊的掛著狀如象牙明如玻璃的冰棒。地上厚厚的雪有尺把深，人踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。伙伴們正在雪地里堆雪人，打雪仗，滾雪球，一雙雙小手凍的通紅通紅，整個(gè)街道院子處于歡樂(lè)之中，喊聲鬧聲把樹(shù)枝上的積雪都快震落下來(lái)了。

看著這動(dòng)人的景象，不由想起“瑞雪兆豐年”這個(gè)諺語(yǔ)。確實(shí)是這樣，寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)融化的雪水滲透進(jìn)土屋深處，又能供給莊稼生長(zhǎng)的需要。怪不得老人們常說(shuō)“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”。

這真是一場(chǎng)瑞雪啊!

描寫雪五年級(jí)作文600字5看啊，下雪了!我被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實(shí)不錯(cuò)，很小的雪花緩緩飄落，我的心不禁生出一分喜悅，盼望著它能帶給我們一場(chǎng)真正的大雪，又過(guò)不久，城市已經(jīng)被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤旋著落下，成了大地上一層雪的一小部分，每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。

面對(duì)著雪，我想吟誦幾句學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，卻怎么也想不起來(lái)?？磥?lái)，大自然賦予我們的是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。我雖然不大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語(yǔ)卻在我耳邊響起。它們的歡樂(lè)，我聽(tīng)得到。

雪還未停，孩子們就忍不住出來(lái)玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長(zhǎng)的反對(duì)，玩得不亦樂(lè)乎，充斥著童年的歡樂(lè)。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸來(lái)砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂(lè)，就是它的快樂(lè)。它以其特有的語(yǔ)言給我們心靈的溫暖，這種聲音，我聽(tīng)得到。

地上純潔的雪沐浴著陽(yáng)光，享受最后一刻的歡樂(lè)。他們?cè)跒樽约杭磳⒔Y(jié)束的生命哭泣嗎?不，他們?cè)谛?，在自豪，他們完成了自己的任?wù)，將歡樂(lè)播撒到了人間。奉獻(xiàn)了生命，發(fā)揮所長(zhǎng)，它們是偉大的，他們一生中的歡樂(lè)，我聽(tīng)得到。再在下雪的時(shí)候，讓我們站在窗前，用心傾聽(tīng)一個(gè)生命傳奇。

大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語(yǔ)卻在我耳邊響起。它們的歡樂(lè)，我聽(tīng)得到。