導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇離崗申請(qǐng)書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

您好！

我是一名來(lái)自 童裝科的員工，我叫李某某，目前擔(dān)任童裝科科值班一職，此次申請(qǐng)競(jìng)聘店內(nèi)管理層干部一職。9月1號(hào)從裕華店轉(zhuǎn)調(diào)加入到臥龍店至今，已有一個(gè)多月的時(shí)間，期間也經(jīng)歷了很多，感觸了很多，也收獲了很多。之所以競(jìng)聘這個(gè)職位主要緣于以下幾點(diǎn)：

第一，年輕的優(yōu)勢(shì)給我?guī)?lái)了更多的自信。我今年20歲，正因?yàn)槟贻p，所以對(duì)生活充滿了熱愛(ài)，對(duì)工作充滿了激情。有著年輕朝氣的我，更愿意多學(xué)習(xí)，多積累，多充實(shí)自己，把熱情和朝氣帶給更多的人。同時(shí)，我還有一個(gè)農(nóng)村孩子特別能吃苦、特別能耐勞，樸實(shí)無(wú)華的品格；有不畏艱難、扎實(shí)肯干、執(zhí)著追求的韌勁和敢于競(jìng)爭(zhēng)、拼搏進(jìn)取、不計(jì)成敗的秉性。而最重要的一點(diǎn)是，我目前單身，有家人的全力支持，讓我全身心地投入到我所熱愛(ài)的工作當(dāng)中。這些，都使我對(duì)工作充滿激情與自信、對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望。

第二，坎坷的成長(zhǎng)讓我不斷的走向成熟。在同齡人還在校園里讀書的時(shí)候，我已經(jīng)踏入社會(huì)，步入到工作當(dāng)中，走向我生命中的另一段旅程。我出身農(nóng)村，雖然沒(méi)有很高的學(xué)歷與令人眩目的資本，以及什么非凡的閱歷。但是從我xx年畢業(yè)，剛步入到工作當(dāng)中時(shí)，我就暗暗發(fā)誓：無(wú)論角色如何變換，我都要干一行、愛(ài)一行、專一行、精一行，3年的工作時(shí)間，讓我在零售服務(wù)行業(yè)積累了更多的專業(yè)知識(shí)與技能。我常這樣想，是公司的理念，店內(nèi)的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)以及同事們的關(guān)心與幫助，我才能在零售服務(wù)這個(gè)行業(yè)走到今天，我只有將心中這份感激之情常存于心，使之成為工作不懈追求的動(dòng)力，才能報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)和同事們多年的培養(yǎng)，關(guān)愛(ài)與支持。

第三，3年的工作實(shí)踐，使我積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。從xx年5月開(kāi)始加入到一家剛起步的小型生活超市開(kāi)始接觸到零售行業(yè)，從裝修到組裝貨架以及上貨整個(gè)流程的艱辛有深刻體會(huì)。期間也曾對(duì)各部門，各個(gè)崗位進(jìn)行了解，使自己更加的熟悉，也堅(jiān)定要在這一行干下去。在此期間性格也有了很大的轉(zhuǎn)變，也為今后的 零售服務(wù)行業(yè)之路建立了較好的心態(tài)。xx年3月出遠(yuǎn)門到外地打工，有來(lái)自全國(guó)各地的朋友，遇到各種形形的人，讓我深刻的體會(huì)到與人溝通，為人處事的原則，也給我的遠(yuǎn)方之旅帶來(lái)了的樂(lè)趣。xx年六月底從xx店加入到xx公司至xx年9月1日 已有兩年多的時(shí)間，期間，秉承公司核心理念，做到愛(ài)，關(guān)懷，感恩，喜舍，原諒。遇事抱吃虧態(tài)度，不是自己的堅(jiān)決不要。被課內(nèi)選為核心員工，也多次在處內(nèi)選為優(yōu)秀員工。xx年9月1日加入臥龍店至今擔(dān)任童裝科科值班一職，工作中堅(jiān)守崗位職責(zé)：上傳下達(dá)，做到盡善盡美，讓員工高興，領(lǐng)導(dǎo)滿意。同時(shí)也在繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉。

第四， 多年的工作當(dāng)中也健全了我的品格，提高了我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力和組織能力，在實(shí)踐歷練中，我深知作為一名合格的管理干部，不僅要有較強(qiáng)的責(zé)任感、專業(yè)的工作能力，更要有積極健康的心態(tài)、良好的品德和品格，以及強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。做事必須先學(xué)會(huì)做人。參加工作后，我時(shí)常告誡自己：對(duì)公司對(duì)工作要忠誠(chéng)、做人要重德、為人要坦蕩、待人要誠(chéng)懇、處事要謹(jǐn)慎、工作要勤奮，并把忠于公司、勤于工作作為自己的座佑銘。坦誠(chéng)地說(shuō)，通過(guò)幾年的磨練，我真切的感受到零售服務(wù)行業(yè)包括我現(xiàn)任的科值班一職確實(shí)是一個(gè)鍛煉和提高綜合素質(zhì)的崗位，也是一個(gè)干事的崗位，要想真正做好這項(xiàng)工作，必須付出艱辛的努力。在科值班崗位上，尤其在這一個(gè)多月的科值班崗位上我基本上掌握了一些工作方法和處事分寸。在“王婆賣瓜、自賣自夸”的同時(shí)，捫心自問(wèn)，我也存在一些不足之處。一是工作的預(yù)見(jiàn)性還不夠。二是創(chuàng)新能力不是很強(qiáng)。三是在加強(qiáng)溝通方面還做得比較欠缺。。

篇2

現(xiàn)今社會(huì)公眾的追求意識(shí)不斷提升，申請(qǐng)書與我們不再陌生，通過(guò)申請(qǐng)書，我們可以提出自己的請(qǐng)求。寫起申請(qǐng)書來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些村衛(wèi)生室效驗(yàn)換證申請(qǐng)書，希望能幫助到大家!

村衛(wèi)生室效驗(yàn)換證申請(qǐng)書1榆陽(yáng)區(qū)衛(wèi)生局：

近年來(lái)，榆林市城市化建設(shè)日益完善，經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，隨著城區(qū)不斷擴(kuò)大，人口日漸增多，市區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)方面的資源短缺現(xiàn)象也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，尤其是在榆陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)虹北路等方面與人們的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求不相適應(yīng)。為進(jìn)一步滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求，本人計(jì)劃投資在榆陽(yáng)區(qū)開(kāi)辦一所綜合內(nèi)科、中醫(yī)科診所，以更好服務(wù)附近人民群眾。

新建的診所地址榆林市榆陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)虹北路東九排一號(hào)，占地面積90平方米，建筑面積100平方米，共3間，實(shí)用面積70平方米。該地點(diǎn)地處7隊(duì)小區(qū)，交通便捷，周邊小人口較多，周圍無(wú)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，托幼機(jī)構(gòu)2所，食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位1家。

本診所選定于此 ，一方面方便了周圍群眾就診 ， 進(jìn)一 步滿足了人們對(duì)服務(wù)的需求 ， 達(dá)到了互補(bǔ)互利的效果。診所內(nèi)設(shè)有完整的污水、污物處理系統(tǒng)。

診所地址擬定后 ， 本人外聘優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員 ，按國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)開(kāi)辦 ， 嚴(yán)格管理，盡快籌建。

特此報(bào)告 ， 敬請(qǐng)批準(zhǔn)。

附件：建筑設(shè)計(jì)平面圖

仁愛(ài)診所(蓋章)

二_年八月二十四日

村衛(wèi)生室效驗(yàn)換證申請(qǐng)書2___衛(wèi)生局：

我是早年在___醫(yī)學(xué)院校讀書，畢業(yè)后分配的___醫(yī)院工作，從事醫(yī)療行業(yè)30余年，現(xiàn)在我已經(jīng)離崗，在家休息，但是由于我多年從醫(yī)，每天還有諸多的患者到我家尋醫(yī)問(wèn)藥，如果一時(shí)半時(shí)有點(diǎn)還不算什么了不起的事，但是久而久之就不成體統(tǒng)啦，一是違反醫(yī)療制度、二是經(jīng)濟(jì)上也合不上，為此向___衛(wèi)生局申請(qǐng)辦一個(gè)個(gè)體診所，主治我的專業(yè)：內(nèi)科、兒科、婦外科，主用社區(qū)的閑置的房屋，增加增加的收入，又能服務(wù)附近的百姓，一舉兩得。

望衛(wèi)生局批復(fù)

申請(qǐng)人：___

20__年__月__日

村衛(wèi)生室效驗(yàn)換證申請(qǐng)書3__衛(wèi)生局：

近年來(lái)，衢州市城市化建設(shè)日益完善，經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，隨著城區(qū)不斷擴(kuò)大，人口日漸增多，市區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)方面的資源短缺現(xiàn)象也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，尤其是在______等方面與人們的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求不相適應(yīng)。為進(jìn)一步滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求，本單位(人)計(jì)劃投資在衢州開(kāi)辦一所具有?？铺厣尼t(yī)院(門診部、醫(yī)務(wù)室、衛(wèi)生所、診所)，以更好地為衢州人民服務(wù)。

新建的.醫(yī)院(門診部、醫(yī)務(wù)室、衛(wèi)生所、診所)地址擬定選擇在衢州市區(qū)___街(路)___號(hào)，占地面積______平方米，建筑面積___平方米，共__間，實(shí)用面積___平方米。該地點(diǎn)地處______，交通便捷，周邊小區(qū)有___人口，周圍___家醫(yī)療機(jī)構(gòu)，學(xué)校__所，托幼機(jī)構(gòu)__所，食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位__家。

本醫(yī)院(門診部、醫(yī)務(wù)室、衛(wèi)生所、診所)選定于此，一方面方便了周圍群眾就診，另一方面也作為公立醫(yī)院的補(bǔ)充，進(jìn)一步滿足了人們對(duì)______服務(wù)的需求，達(dá)到了互補(bǔ)互利的效果。門診部?jī)?nèi)設(shè)有完整的污水、污物處理系統(tǒng)及化糞池。

醫(yī)院(門診部、醫(yī)務(wù)室、衛(wèi)生所、診所)地址擬定后，本單位(人)將通過(guò)外聘及公開(kāi)招聘的辦法引進(jìn)優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員，采購(gòu)先進(jìn)設(shè)備。按國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)開(kāi)辦，嚴(yán)格管理，盡快籌建。

特此報(bào)告，敬請(qǐng)批準(zhǔn)。

附件：建筑設(shè)計(jì)平面圖

___單位或個(gè)人

20__年__月__日

村衛(wèi)生室效驗(yàn)換證申請(qǐng)書4______衛(wèi)生局：

根據(jù)〔20__〕16號(hào)《關(guān)于城鎮(zhèn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和國(guó)務(wù)院《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l件》的精神，為了更好的發(fā)揮社會(huì)辦醫(yī)的作用，滿足廣大人民群眾醫(yī)療保健需要，本人擬申請(qǐng)?jiān)O(shè)置______醫(yī)療門診。具體申請(qǐng)事宜如下：

一、申請(qǐng)?jiān)O(shè)置法人為：______;家庭住址：______;申請(qǐng)代表人姓名：______，性別：______;年齡：______歲;身份證號(hào)碼：______;手機(jī)：______;申請(qǐng)?jiān)O(shè)置醫(yī)療機(jī)構(gòu)為個(gè)體醫(yī)療機(jī)構(gòu)名稱為——______醫(yī)療門診;地址：______建筑面積40㎡。門診部為個(gè)體醫(yī)療機(jī)構(gòu)，由______個(gè)人獨(dú)立舉辦。

二、______門診部診療科目設(shè)置有：內(nèi)兒科、婦科專業(yè)治療。服務(wù)對(duì)象為_(kāi)_____市民及外來(lái)流動(dòng)人口。

三、投資總額______萬(wàn)元。

四、附：

1、設(shè)置______醫(yī)療門診可行性研究報(bào)告，

2、______醫(yī)療門診門診房屋平面圖

3、申請(qǐng)人______身份證復(fù)印件

4、______執(zhí)業(yè)醫(yī)師的執(zhí)業(yè)資格及執(zhí)業(yè)證書復(fù)印件

5、______醫(yī)療門診護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書復(fù)印件

6、污水處理設(shè)計(jì)圖

以上申請(qǐng)請(qǐng)貴局審查批復(fù)

申請(qǐng)人：___

20__年__月__日

村衛(wèi)生室效驗(yàn)換證申請(qǐng)書5本人擬于__申請(qǐng)?jiān)O(shè)置個(gè)體醫(yī)療診所，該區(qū)域常住人口20萬(wàn)人，外來(lái)人口3萬(wàn)人，常住人口多，人流量大?，F(xiàn)無(wú)一家規(guī)范口腔科診所。為進(jìn)一不滿足設(shè)置區(qū)域內(nèi)人民群眾求醫(yī)問(wèn)診需要，申請(qǐng)?jiān)O(shè)置口腔科個(gè)體診所，自籌資金總額10余萬(wàn)元，其中注冊(cè)資金10萬(wàn)元;設(shè)置診所執(zhí)業(yè)地址位，占地面積100平方米，建筑面積200平方米，其中業(yè)務(wù)用房面積120平方，米，并購(gòu)置了綜合治療椅2臺(tái)、三次真空滅菌器一臺(tái)技工打磨機(jī)一臺(tái)超聲波清洗機(jī)一臺(tái)超聲波潔牙機(jī)2臺(tái)口腔電子內(nèi)窺鏡一臺(tái)光固化機(jī)一臺(tái)口腔_線牙片機(jī)安全封口包裝機(jī)等診療儀器設(shè)備，除本人外現(xiàn)有從業(yè)人員2名，具備口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師專業(yè)技術(shù)資格。

本醫(yī)療機(jī)構(gòu)在申請(qǐng)批準(zhǔn)設(shè)立后，將自覺(jué)遵守法律法規(guī)，規(guī)章和有關(guān)診療技術(shù)規(guī)范;嚴(yán)格依法從事各項(xiàng)診療活動(dòng)，服從上級(jí)衛(wèi)生行政主管部分的監(jiān)督管理。樹立以救死扶傷，防病治病，遵守職業(yè)道德。履行醫(yī)師職責(zé)，為患者服務(wù)的宗旨.以(門診。巡診)服務(wù)方式和每天10小時(shí)服務(wù)時(shí)間，為該區(qū)域內(nèi)人民群眾治療口腔科疾病。

以上申請(qǐng)，請(qǐng)衛(wèi)生行政主管部門審查批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人(簽章)：___

篇3

死者：劉________，女，22歲，工人，生前住址同申請(qǐng)人。

被申請(qǐng)人：_______省_______市______區(qū)衛(wèi)生院。

法定代表人：孫_______，院長(zhǎng)。

請(qǐng)求事項(xiàng)：請(qǐng)______市衛(wèi)生局醫(yī)療事務(wù)技術(shù)鑒定委員會(huì)為死者劉______的死亡原因和______市______區(qū)衛(wèi)生院的搶救情況作出鑒定結(jié)論。

事實(shí)和理由：我女兒劉_______于______年_______月______日下午2時(shí)許服毒自殺，被家人發(fā)現(xiàn)時(shí)，雖然神志不清，但呼吸、心跳都正常。我們立即用車把劉_______送到附近的______區(qū)衛(wèi)生院去緊急搶救。劉_______被送到衛(wèi)生院以后，該院搶救室鎖門，醫(yī)護(hù)人員不知去向。經(jīng)過(guò)四處打聽(tīng)才知道，搶救室的張大夫回家給孩子喂奶，護(hù)士宋_______去商店了。約半小時(shí)后，張大夫和宋護(hù)士被找到搶救室，這才開(kāi)始洗腸等搶救活動(dòng)。雖然經(jīng)過(guò)半小時(shí)的搶救，終因錯(cuò)過(guò)了搶救的良好時(shí)機(jī)，劉______死在衛(wèi)生院。我們要求區(qū)衛(wèi)生院對(duì)此有個(gè)正確說(shuō)法和妥善處理。該院的結(jié)論是：劉_______服毒劑量大，即使及時(shí)搶救也不會(huì)有效果。該院的結(jié)論是：劉________的死亡屬正常死亡，不屬醫(yī)療事故。為此，醫(yī)患雙方發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。

我們認(rèn)為，醫(yī)療事故分技術(shù)事故和責(zé)任事故兩種。衛(wèi)生院的搶救室在正常工作時(shí)間鎖門，醫(yī)護(hù)人員離崗，是不是沒(méi)有盡到責(zé)任?既然認(rèn)為劉_______沒(méi)有搶救價(jià)值，衛(wèi)生院為什么在耽誤了半小時(shí)搶救時(shí)間之后還進(jìn)行了半小時(shí)的搶救?對(duì)一個(gè)沒(méi)有搶救價(jià)值的患者還要搶救，難道衛(wèi)生院就想借機(jī)騙我們這筆搶救費(fèi)嗎?我們向________市衛(wèi)生局醫(yī)療事故技術(shù)鑒定委員會(huì)提出醫(yī)療事故鑒定申請(qǐng)，請(qǐng)對(duì)患者劉______的搶救經(jīng)過(guò)作出鑒定結(jié)論。

篇4

一、廉潔、高效的要求，堅(jiān)持以崗定員、擇優(yōu)聘用、優(yōu)化組合的原則。

二、崗位設(shè)置：根據(jù)xx市工商局杭工商人xx第x號(hào)文件和分局現(xiàn)有人員情況進(jìn)行崗位設(shè)置。具體崗位人員如下：

（一）局機(jī)關(guān)（含注冊(cè)分局、經(jīng)檢大隊(duì)）27人，其中：

1、辦公室7人；

2、人事科（紀(jì)檢監(jiān)察室）2人；

3、法規(guī)科2人；

4、經(jīng)濟(jì)檢查科（消費(fèi)者保護(hù)科）、經(jīng)濟(jì)檢查大隊(duì)6人；

5、市場(chǎng)合同監(jiān)管科2人；

6、商標(biāo)廣告監(jiān)管科1人；

7、企業(yè)注冊(cè)監(jiān)管科6人；

8、工商信息管理辦公室1人。

（二）工商所62人，其中：

1、xx工商所16人；

2、xx工商所14人；

3、xx工商所13人；

4、xx工商所7人；

5、xx工商所7人；

6、xx工商所5人

（三）xx市xx協(xié)會(huì)（含分會(huì)）9人，其中：

1、市xx協(xié)會(huì)辦公室1人；

2、市xx協(xié)會(huì)xx分會(huì)2人；

3、市xx協(xié)會(huì)xx分會(huì)1人；

4、市xx協(xié)會(huì)xx分會(huì)1人；

5、市xx協(xié)會(huì)xx分會(huì)1人；

6、市xx協(xié)會(huì)xx分會(huì)1人；

7、市xx協(xié)會(huì)xx分會(huì)1人；

8、市xx協(xié)會(huì)xx分會(huì)1人；

三、對(duì)象范圍及交流比例：全局中層以下公務(wù)員及工勤人員（不含xx年底前執(zhí)行離崗?fù)损B(yǎng)的公務(wù)員、長(zhǎng)期病假人員）和個(gè)民協(xié)（含分會(huì)）秘書，均參加本次“雙向選擇”；為保持工商所相對(duì)穩(wěn)定，雙向選擇，單位之間干部輪崗交流的比例原則上掌握在10-20%。

四、具體程序：公布職位、填報(bào)志愿、科（室）所（隊(duì)）選擇、黨委決定聘用四個(gè)步驟進(jìn)行。

（一）公布崗位。公布各單位一般干部、協(xié)會(huì)工作人員的崗位。

（二）填報(bào)志愿。凡符合雙向選擇條件的人員，由個(gè)人報(bào)名填寫崗位申請(qǐng)書，每人可填報(bào)兩個(gè)以上志愿。

（三）辦公室、科、所、隊(duì)選擇。各單位根據(jù)分局核定的人員數(shù)內(nèi)按比例進(jìn)行選擇，不得超過(guò)核定的人員編制數(shù)，并填寫《xx工商分局干部聘用雙向選擇表》、《xx協(xié)會(huì)職工聘用雙向選擇表》；城關(guān)工商所和局機(jī)關(guān)科室聘用市區(qū)以外的工商所人員應(yīng)事先征得局黨委同意。

（四）決定聘用。根據(jù)自薦、單位推薦及交流范圍等情況，綜合各單位的意見(jiàn)，由分局黨委研究確定上崗、交流人員名單，并發(fā)文公布。

五、在“雙向選擇”中，每人有二次選擇機(jī)會(huì)，第一次未被聘用的人員可參加第二次選擇，仍未被聘用的，可主動(dòng)與缺編的單位聯(lián)系，三個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系到聘用單位的，經(jīng)黨委同意認(rèn)可，即為已聘用人員；若三個(gè)工作日內(nèi)尚未聯(lián)系到聘用單位的，即為本文來(lái)自新晨待聘人員；對(duì)因本次超齡或未競(jìng)爭(zhēng)上而退下來(lái)的中層干部，二次都未被聘用的，則由分局安排其工作崗位。

六、待聘人員按xx市委[xx]x號(hào)文件規(guī)定，不享受崗位責(zé)任制考核獎(jiǎng)勵(lì)和其他獎(jiǎng)勵(lì)待遇（即：本局的考核考勤獎(jiǎng)和全年考核獎(jiǎng)，年度政府考核獎(jiǎng)）；職務(wù)工資、級(jí)別工資發(fā)70%。待聘期為一年，期滿仍未被聘用者，按規(guī)定予以辭退。待聘人員提出書面申請(qǐng)，經(jīng)科所同意，可以試聘，試聘期限為六個(gè)月，試聘期未被聘用者，繼續(xù)作待聘人員，其待聘期為六月，期滿仍未被聘用，按規(guī)定予以辭退。

七、聘用人員在聘用期，出現(xiàn)違法亂紀(jì)、完不成工作任務(wù)、不服從領(lǐng)導(dǎo)指揮等問(wèn)題的，經(jīng)聘用單位提出，報(bào)局黨委批準(zhǔn)，可中途解聘；中途解聘人員從解聘之日起，即為待聘人員，按本實(shí)施意見(jiàn)第六條執(zhí)行。

篇5

1.0目的

為加強(qiáng)對(duì)員工培訓(xùn)工作的規(guī)范管理，提高公司員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，結(jié)合我司員工的結(jié)構(gòu)狀況及經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，制定本管理辦法。

2.0適用范圍

本辦法適用于公司全體員工。

3.0職責(zé)

3.1綜合事務(wù)部是員工培訓(xùn)工作的歸口管理部門，負(fù)責(zé)公司員工培訓(xùn)計(jì)劃的編制與組織實(shí)施。

3.2各相關(guān)部門（單位）提供員工培訓(xùn)需求計(jì)劃，并做好支持配合工作。

3.3凡參加外訓(xùn)的，培訓(xùn)完成后到綜合事務(wù)部辦理培訓(xùn)總結(jié)登記手續(xù)。

4.0工作內(nèi)容

4.1培訓(xùn)目的、對(duì)象、種類、形式及方法

4.1.1培訓(xùn)目的

為不斷提高員工的素質(zhì)和能力，滿足公司及員工個(gè)人發(fā)展，適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，提高工作效率，樹立良好的企業(yè)形象，必須有計(jì)劃地組織員工進(jìn)行各種培訓(xùn)。

4.1.2培訓(xùn)對(duì)象

凡與公司簽訂勞動(dòng)合同的員工，無(wú)論新錄用員工或在職員工均為受訓(xùn)對(duì)象。

4.1.3培訓(xùn)種類

包括崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)

a、崗前培訓(xùn)：對(duì)新進(jìn)員工和轉(zhuǎn)崗員工進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，使其掌握必要的崗位知識(shí)和技能。

b、在職培訓(xùn)：根據(jù)公司規(guī)模的擴(kuò)大，技術(shù)和環(huán)境的變化，對(duì)各級(jí)在職員工進(jìn)行知識(shí)和技能更新的培訓(xùn)。

c、專業(yè)培訓(xùn)：對(duì)公司現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員與中高層管理人員進(jìn)行提高專業(yè)技術(shù)和管理才能的培訓(xùn)。

4.1.4培訓(xùn)形式

包括脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)和不脫產(chǎn)業(yè)余培訓(xùn)。

4.1.5培訓(xùn)方法

主要包括以下幾種方法：

a、公司自身組織、聘請(qǐng)外部專家、學(xué)者或公司內(nèi)部專業(yè)技術(shù)管理人員舉辦專題知識(shí)講座；

b、員工利用業(yè)余時(shí)間參加職稱或?qū)W歷教育；

c、公司根據(jù)業(yè)務(wù)開(kāi)展的需要，有計(jì)劃選派員工參加各類專業(yè)技能培訓(xùn)班；

d、通過(guò)與高等院校和科研院所聯(lián)合辦學(xué)的形式，舉辦各類進(jìn)修班或研究生班等；

e、有計(jì)劃地遴選業(yè)務(wù)骨干或中層以上管理干部出國(guó)參觀、學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)。

4.2培訓(xùn)的組織與管理

4.2.1培訓(xùn)的計(jì)劃與落實(shí)

a、年度培訓(xùn)計(jì)劃一般由各部門于上一年度年終提出，由人力資源部統(tǒng)一編制，報(bào)公司經(jīng)營(yíng)班子審批。

b、各部門應(yīng)根據(jù)公司培訓(xùn)計(jì)劃的安排與要求，負(fù)責(zé)本部門員工培訓(xùn)工作的落實(shí)。

4.2.2新員工崗前培訓(xùn)

新招聘生產(chǎn)崗位人員，一般必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)考試合格后才能安排上崗，不合格者實(shí)行一次性淘汰，作辭退處理。培訓(xùn)期視工作需要，一般為56?240課時(shí)。

4.2.3在職員工業(yè)余培訓(xùn)

a、公司鼓勵(lì)支持員工利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí)與接受培訓(xùn)，但以不影響本職工作為原則。

b、凡在公司工作一年，符合報(bào)考條件，可以報(bào)考與本人工作崗位對(duì)口的各類成人大、中專學(xué)校。

c、凡在公司工作滿兩年，符合報(bào)考條件，可報(bào)考在職或脫產(chǎn)研究生。

4.2.4統(tǒng)一培訓(xùn)

上級(jí)部門要求組織參加統(tǒng)一安排的培訓(xùn)，須報(bào)人力資源部備案，其時(shí)間及費(fèi)用由公司安排和負(fù)擔(dān)。

4.2.5外出培訓(xùn)

派往省外、國(guó)外有關(guān)單位和學(xué)校接受培訓(xùn)的人員，必須是公司的業(yè)務(wù)骨干或中高層管理人員。派往國(guó)外考察培訓(xùn)的人員需滿足以下條件：

a、公司的業(yè)務(wù)骨干，或者是公司的中高層管理人員；

b、在公司工作滿一年或一年以上，且年終考評(píng)為優(yōu)秀；

c、具有大學(xué)專科或以上學(xué)歷且有一定外語(yǔ)基礎(chǔ)；

d、身體健康，作風(fēng)正派。

4.2.6培訓(xùn)審批程序

員工確需參加某種培訓(xùn)時(shí)，須辦理有關(guān)手續(xù)并遵循以下程序：

a、個(gè)人書面申請(qǐng)部門經(jīng)理同意綜合事務(wù)部審核總經(jīng)理批準(zhǔn)辦理報(bào)名手續(xù)。

b、申請(qǐng)書應(yīng)詳細(xì)注明培訓(xùn)內(nèi)容（或報(bào)考專業(yè)）、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)費(fèi)、脫產(chǎn)等情況，并將培訓(xùn)簡(jiǎn)章、申請(qǐng)書批件等材料交綜合事務(wù)部備案。

4.3培訓(xùn)期間待遇及培訓(xùn)假期、費(fèi)用處理

4.3.1培訓(xùn)期間待遇

培訓(xùn)期間的待遇按公司有關(guān)工資福利待遇辦理。出國(guó)學(xué)習(xí)人員的待遇，按照國(guó)家有關(guān)政策執(zhí)行。

4.3.2培訓(xùn)假期及費(fèi)用處理

培訓(xùn)假期及費(fèi)用，按如下情況分別處理：

a、員工參加職稱考試前培訓(xùn)，應(yīng)在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，如占用工作時(shí)間，一律按事假處理，但考試時(shí)間除外。其培訓(xùn)、考試費(fèi)用由受訓(xùn)員工自理。

b、員工接受學(xué)歷教育，原則上應(yīng)以業(yè)余學(xué)習(xí)為主，如確實(shí)需要脫產(chǎn)學(xué)習(xí)（離崗6個(gè)月以上）的，經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后，應(yīng)與公司簽訂服務(wù)年限與補(bǔ)償協(xié)議，否則，應(yīng)辦理辭職手續(xù)。

c、參加大學(xué)本科以下學(xué)歷教育的員工，其學(xué)習(xí)費(fèi)用由受訓(xùn)員工自理,部門副經(jīng)理以上由總經(jīng)理審批報(bào)銷。

d、攻讀研究生的員工，在取得畢業(yè)證和學(xué)位證后，公司給予報(bào)銷50%的學(xué)費(fèi)（但最高不超過(guò)10000元人民幣）。若未能取得畢業(yè)證或?qū)W位證，其所用學(xué)費(fèi)由受訓(xùn)員工自理；

e、上級(jí)部門要求組織參加和由公司組織的崗前培訓(xùn)，各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)其費(fèi)用由公司負(fù)責(zé)。但受訓(xùn)員工本人因私人原因中途缺課，不參加考試（或考試成績(jī)不合格）未能取得合格證，其費(fèi)用由受訓(xùn)員工自理。

4.4培訓(xùn)結(jié)果的考核與反饋

4.4.1培訓(xùn)作為公司的一項(xiàng)戰(zhàn)略性與長(zhǎng)遠(yuǎn)性投資，必須考慮培訓(xùn)成本與收益的關(guān)系，因此，員工培訓(xùn)后必須進(jìn)行考核或提交個(gè)學(xué)結(jié)。

4.4.2每一期培訓(xùn)班結(jié)束或個(gè)人參加（一個(gè)星期以上的）學(xué)習(xí)期滿，要有考核成績(jī)或書面材料向綜合事務(wù)部匯報(bào)。

4.2.3員工培訓(xùn)后的定崗，由綜合事務(wù)部和業(yè)務(wù)部門確定，報(bào)經(jīng)營(yíng)班子批準(zhǔn)。

4.5最低服務(wù)年限與賠償費(fèi)規(guī)定

4.5.1凡由公司出資錄用和培訓(xùn)的員工，都必須為公司服務(wù)一定的年限，具體標(biāo)準(zhǔn)參照下表或按雙方簽訂的勞動(dòng)合同（協(xié)議）執(zhí)行：培訓(xùn)類別最低服務(wù)年限

出資錄用和有償分配的畢業(yè)生五年

各類學(xué)歷進(jìn)修五年

各類專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能和相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，累計(jì)時(shí)間超過(guò)3個(gè)月者三年

各類專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能和相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，累計(jì)時(shí)間在1?3個(gè)月者一年

4.5.2服務(wù)年限從培訓(xùn)結(jié)束后上班的時(shí)間算起，接受多種培訓(xùn)的應(yīng)累計(jì)其服務(wù)年限。

4.5.3凡公司派往境外培訓(xùn)的員工，出境前需與公司簽訂有關(guān)服務(wù)協(xié)議書。

4.5.4員工在一個(gè)勞動(dòng)合同周期內(nèi)，參加培訓(xùn)的費(fèi)用超過(guò)一萬(wàn)元人民幣，服務(wù)年限按每超過(guò)三千元增加一年累計(jì)。培訓(xùn)費(fèi)指綜合費(fèi)用。

4.5.5員工勞動(dòng)合同期限已滿而服務(wù)期限未滿，雙方協(xié)議后不再續(xù)簽勞動(dòng)合同的，員工須按服務(wù)年限協(xié)議書中規(guī)定，賠償培訓(xùn)費(fèi)用后，方可離開(kāi)公司。如本人提出辭職，或因違反勞動(dòng)合同或公司規(guī)章制度被辭退，必須按協(xié)議規(guī)定賠償培訓(xùn)費(fèi)。個(gè)人賠償培訓(xùn)費(fèi)額度，按以下公式計(jì)算：

個(gè)人賠償額=公司實(shí)付培訓(xùn)費(fèi)總額×（1-已服務(wù)年限/應(yīng)服務(wù)年限）。

5.0附則

5.1本辦法由綜合事務(wù)部負(fù)責(zé)解釋、修訂。

篇6

一、適用范圍

[文秘站網(wǎng)-]本守則適用本公司所有員工，包括合同工、零散工、臨時(shí)工。

二、服務(wù)宗旨

本餐廳將通過(guò)嚴(yán)格的管理，高效率的工作，一流的服務(wù)，為賓客提供舒適、方便的生活享受。“賓客至上，服務(wù)第一”是餐廳的服務(wù)宗旨。

三、目標(biāo)

把本餐廳辦成具有一定風(fēng)格和一定水準(zhǔn)的餐廳。

四、工作要求

1、熱愛(ài)祖國(guó)，遵守國(guó)家的政策法令、遵守外事紀(jì)律。

2、熱愛(ài)集體，關(guān)心企業(yè)，嚴(yán)守職責(zé)，熱愛(ài)本職工作，講究職業(yè)道德，熱情待客，文明服務(wù)，為本餐廳建立良好聲譽(yù)，樹立良好的形象。

3、領(lǐng)導(dǎo)層要嚴(yán)守職責(zé)權(quán)限，以身作則，身先士卒，尊重下級(jí)。

4、鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化，不斷提高禮儀禮貌服務(wù)水平，外語(yǔ)水平，不斷提高為賓客服務(wù)的水準(zhǔn)。

5、合作精神。公司的對(duì)客服務(wù)，信賴于多個(gè)部門和崗位的共同合作。公司各部門的工作都是為著共同的目標(biāo)，完成對(duì)客人的接待和服務(wù)工作，公司的員工必須樹立合作意識(shí)，在做好本職工作的同時(shí)，要為下一崗位或部門創(chuàng)造條件，保證客人在公司期間的進(jìn)餐滿意。

6、服從上司。⑴各級(jí)員工必須要有強(qiáng)烈的服從意識(shí)。每一位員工須明確自己的直接上司，切實(shí)服從上司，切實(shí)服從上司的工作安排和督導(dǎo)，按時(shí)完成本職任務(wù)。

⑵不得頂撞上司，不得無(wú)故拖延、拒絕或終止上司安排的工作，若遇見(jiàn)疑難或不滿可按正常程序向領(lǐng)導(dǎo)投訴。

⑶若在荼中出現(xiàn)意外情況而自己的直屬上司不在場(chǎng)，又必須立即解決時(shí)，可越級(jí)向上司領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示或反映。

第二章錄用和辭退

一、錄用原則

本餐廳招聘員工是根據(jù)各工種實(shí)際需要，對(duì)凡有志為本餐廳服務(wù)者，視其對(duì)某一工作是否合適，以該工作的業(yè)務(wù)常識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審查考核，凡身體健康，履歷清楚，通過(guò)考核，符合錄用條件者均有錄用的可能。

1、申請(qǐng)人必須向餐廳提供下列材料：

①申請(qǐng)書。

②親筆寫的自傳。

③近期免冠上半身照片三張，身份證附印件兩張。

④畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書及成績(jī)冊(cè)。

⑤待業(yè)證和所住街道介紹信。

2、用工年齡，凡年滿十六周歲至二十三周歲的男女青年均在此限（特殊技術(shù)和少數(shù)搞衛(wèi)生的零散工不在此限）。

3、凡應(yīng)聘人員必須由人事部門及用工部門與應(yīng)聘本人簽訂勞動(dòng)合同書后方可安排工作。

二、體格檢查

1、凡應(yīng)聘職工必須在指定的醫(yī)院進(jìn)行體格檢查，合格方可錄用。

體檢及錄用條件：

⑴應(yīng)聘職工必須儀表端正，五官端正，有一定學(xué)歷。

⑵男士身高1.70米以上，女士身高1.60米以上。

⑶視力1.0以上，無(wú)色盲。

⑷身體健康，沒(méi)有傳染病。

2、餐廳對(duì)全體員工每年進(jìn)行一次體格檢查，對(duì)患有傳染病者，視其病情，本餐廳有權(quán)勸其離店休息或作暫時(shí)調(diào)離工作崗位，調(diào)換工種處理。

3、試用期及工資

⑴應(yīng)聘職工試用期一般為三個(gè)月。在試用期內(nèi)，視其表現(xiàn)，餐廳有權(quán)酌情延長(zhǎng)其試用期，試用期滿，符合餐廳錄用條件者，餐廳將與其簽訂正式合同。

⑵發(fā)薪方式

工資形式：基本工資、浮動(dòng)工資、技術(shù)或職務(wù)工資（由餐廳參照有關(guān)規(guī)定，根據(jù)本單位經(jīng)營(yíng)情況而定）。

4、裁員及辭退

⑴本餐廳若因業(yè)務(wù)變更或其他原因需要減員時(shí)，餐廳有權(quán)決定裁減員工。被裁減的人員應(yīng)服從安排，不得提出無(wú)理要求。對(duì)要裁人員，餐廳將提前一個(gè)月通知其本人及有關(guān)部門。餐廳對(duì)被裁減的人員將按合同規(guī)定給予補(bǔ)償。

⑵辭職：?jiǎn)T工辭職須提前一個(gè)月通知主管部門，且須填寫辭職申請(qǐng)書，并經(jīng)主管部門批準(zhǔn)后方可辦理離職手續(xù)，否則按非正常辭職處理。

第三章店規(guī)

一、下列情況下，員工應(yīng)呈報(bào)人事部

1、住址和電話。

2、婚姻狀況。

3、生育子女。

二、儀容

1、儀容要端莊大方。上班要穿工作服，佩戴工號(hào)牌，服裝要整潔，衣服要洗凈燙平。不得裸背敞胸，穿短褲、背心，卷褲腳，不準(zhǔn)穿拖鞋、涼鞋到餐廳，穿皮鞋的要擦亮。

2、頭發(fā)要梳理好，不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)，怪發(fā)式，男士不準(zhǔn)留大胡子，不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲。女的不準(zhǔn)濃妝艷抹（可化淡妝），不準(zhǔn)染指甲，不準(zhǔn)戴其他飾物。

3、坐、立、行姿勢(shì)要端莊，舉止要大方。坐時(shí)不準(zhǔn)將腳放在桌、椅上，不準(zhǔn)蹺腳、搖腿；站立時(shí)姿勢(shì)要自然大方，兩手垂放或自然彎曲在背后或胸前，不得兩手插兜，不要呆板不動(dòng)，倚墻、靠壁或倚椅靠柜；行走時(shí)不能搖頭晃腦，拉手、搭肩。

三、服務(wù)員禮節(jié)禮貌

1、對(duì)待賓客態(tài)度要自然、大方、穩(wěn)重、熱情、有禮，做到笑面迎客，用好敬語(yǔ)。不以膚色、種族、信仰，衣帽取人。

2、與客人相遇要主動(dòng)讓路，會(huì)見(jiàn)客人時(shí)主動(dòng)握手，特別是女賓，若客人先伸出手來(lái)和你握手時(shí)，應(yīng)面帶笑容與客人握手。握手時(shí)，姿勢(shì)要端正，腰要直，上身向前傾，用力要隨對(duì)方的表示，不能用左手與客人握手。

3、與客人談話時(shí)應(yīng)站立端正，講究禮貌，不左顧右盼，低頭哈腰或昂首叉腰，用心聆聽(tīng)客人的談話，不與客人搶話，不中途插話，不與客人爭(zhēng)論，不強(qiáng)詞奪理，談話有分寸，語(yǔ)氣要溫和，語(yǔ)言要文雅。

四、員工勞動(dòng)紀(jì)律

1、工作時(shí)間：按公司有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、按時(shí)上、下班，上、下班要走員工通道，不曠工，不擅離職守；嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度；不得私自調(diào)班或調(diào)休，需調(diào)班時(shí)必須找好調(diào)班人員，征得領(lǐng)班，經(jīng)理同意后方可調(diào)班，不準(zhǔn)串崗。

3、員工上班前不得飲酒，吃生蔥、蒜等食品。上班時(shí)不準(zhǔn)抽煙、吃零食、咀嚼口香糖。不得剔牙齒，摳鼻孔，挖耳朵，打飽嗝，伸懶腰，打呵欠，打噴嚏；不隨地吐痰，丟雜物，修指甲、搔癢等。

4、上班時(shí)間不準(zhǔn)做私活、會(huì)客、洗衣服、洗澡、看書報(bào)、下棋、打私人電話；不得帶親友到餐廳公共場(chǎng)所、餐廳玩耍、聊天；不準(zhǔn)開(kāi)收錄音機(jī)、電視機(jī)，不準(zhǔn)哼唱歌曲、小調(diào)。

5、服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排和調(diào)度，按時(shí)完成任務(wù)，不得無(wú)故拒絕或終止工作。

6、愛(ài)護(hù)公司的財(cái)產(chǎn)，愛(ài)護(hù)一切工（用）具），注意節(jié)約原材料，節(jié)約用電、用水，注意設(shè)備的維修、保養(yǎng)；不私拿公家的物品。

五、員工作考勤

1、每個(gè)公司員工上、下班時(shí)必須打記時(shí)卡。打卡后應(yīng)將卡片放回原處，嚴(yán)禁代人或委托人打卡，違者給予處罰。

2、遲到或早退、曠工：凡超過(guò)或提前規(guī)定的上、下班時(shí)間一分鐘，即被認(rèn)為是遲到和早退。遲到早退（每次）均以10分鐘為限，超過(guò)此時(shí)間的則以每增加10分鐘加算一次計(jì)算，每次扣除現(xiàn)金10元。凡規(guī)定的上班時(shí)間遲到或擅自提前離崗1小時(shí)，而又無(wú)特殊原因者，則認(rèn)為曠工，曠工分別以4小時(shí)以下按一天，超過(guò)4小時(shí)按2天計(jì)算，曠工一天算4天。按員工實(shí)際工資計(jì)算。

3、如因公差、外勤、加班、病假、事假等原因未能打卡，應(yīng)向領(lǐng)班或經(jīng)理報(bào)告，應(yīng)備有病、事假條及醫(yī)院證明等，以備核查。

4、全勤獎(jiǎng)：凡規(guī)定上班時(shí)間遲到或早退、請(qǐng)事假、曠工、請(qǐng)病假（一天以上者），扣除本月的全勤獎(jiǎng)。

六、制服

1、公司視不同崗位的職務(wù)發(fā)給不同的制服，員工上崗工作時(shí)必須穿著制服。所穿制服必須保持整齊、清潔。

2、公司將定期給員工更換新制服，若有損壞或遺失，將按有關(guān)規(guī)定辦理，員工離開(kāi)公司時(shí)，必須將制服交回有關(guān)部門。

七、工作證與工號(hào)牌

1、凡在本公司服務(wù)的員工均發(fā)給每個(gè)人工作證和工號(hào)牌。員工當(dāng)值時(shí)應(yīng)佩戴工號(hào)牌和攜帶工作證，部門領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)隨時(shí)檢查。

2、工作證、工號(hào)牌如有遺失、被竊，應(yīng)立即向領(lǐng)班報(bào)告，并由本人賠償損失后補(bǔ)發(fā)新證（牌）。因使用時(shí)間太長(zhǎng)而引起損失者可免費(fèi)更新。

3、員工離店時(shí)，應(yīng)將有關(guān)證件交回公司。

八、檢查攜帶的物品

1、員工上班時(shí)不得將包裹及其他物件帶進(jìn)餐廳寄存，更不得將有害的物品或禁止閱讀的書刊帶進(jìn)餐廳，下班時(shí)不得將餐廳任何物品攜帶出公司，管理人員有權(quán)檢查，任何人不得拒絕。

2、員工若需將公司物品或私人物品拿到餐廳外，需持有領(lǐng)班、經(jīng)理簽署的證明。

第四章表彰

本公司員工符合下列條件之一或類似者予以表彰：

一、表彰條件

1、努力鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平和工作效率有所發(fā)明、創(chuàng)造、改革，成效顯著者。

2、愛(ài)店如家，積極工作，熱情服務(wù)，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)者。

3、努力拓展業(yè)務(wù)，積極開(kāi)拓市場(chǎng)，對(duì)公司營(yíng)業(yè)有特殊貢獻(xiàn)者。

4、在為賓客服務(wù)中，深入細(xì)致，熱情周到，使賓客深感滿意被受到贊揚(yáng)、感謝者。

5、嚴(yán)格開(kāi)支，節(jié)省費(fèi)用有顯著成績(jī)者。

二、表彰方式

口頭表?yè)P(yáng)、通報(bào)表?yè)P(yáng)、授予獎(jiǎng)金、加薪晉級(jí)。

三、表彰程序

按公司有關(guān)規(guī)定執(zhí)行

第五章處罰

一、處罰條件

1、員工凡犯有下列條規(guī)之一或類似者，輕者進(jìn)行批評(píng)教育，重者扣發(fā)薪金。

上、下班不打工卡、代人打卡或請(qǐng)他人代打卡。

不修義表，不穿整齊的制服或戴禁戴的飾物。

不按手續(xù)和制度處理業(yè)務(wù)。

工作時(shí)間內(nèi)串崗，打私人電話、唱歌、抽煙、吃零食。

在餐廳內(nèi)打架、爭(zhēng)吵、喧嘩、粗言穢語(yǔ)。

將專用設(shè)備挪為他用。

2、公司員工凡犯有下列規(guī)定之一或類似者，重者降職，輕者停職處罰。

擅離工作崗位，經(jīng)常遲到、早退或曠工，無(wú)心工作。

對(duì)抗正確的業(yè)務(wù)督導(dǎo)，煽動(dòng)他人企圖破壞正常工作秩序。

蓄意損耗，毀壞公司或客人物品。

拿取或偷食公司或人食品，將客人遺失物品據(jù)為己有，盜竊客人物品。

3、公司員工凡犯有下列條款之一或類似者，輕者勸其辭職，重者開(kāi)除或無(wú)薪開(kāi)除。

在公司內(nèi)亂搞男女關(guān)系，談戀愛(ài)，或做出任何不道德的流氓行為。

上班時(shí)睡覺(jué)。

利用工作之便，謀取私利，造成客人或公司經(jīng)濟(jì)損失。

在餐廳內(nèi)斗毆、威脅、危害顧客，同事或上司。

嚴(yán)重失職或嚴(yán)重導(dǎo)致公司聲譽(yù)受到損失。

4、處罰程序

⑴員工犯有過(guò)失，由員工本人寫出檢討書，若按第一條批評(píng)教育或扣發(fā)薪金處理，由領(lǐng)班或直接經(jīng)理執(zhí)行。

⑵員工犯有過(guò)失，由員工本人寫出檢討書，若按第二條停職或降職處罰，由部門經(jīng)理或總經(jīng)理批準(zhǔn)執(zhí)行，報(bào)人事部備案。

⑶員工如果對(duì)處罰或處理意見(jiàn)不服，可以向上一級(jí)或越級(jí)上訴。

第六章安全守則

一、注意安全

1、注意防火、防盜，如發(fā)現(xiàn)事故苗頭或不正?，F(xiàn)象，必須立即報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和保安部，并及時(shí)查找原因和處理，防患于未然。

2、班前、班后要認(rèn)真檢查不安全因素，消除不安全隱患，確保餐廳、賓客、員工生命財(cái)產(chǎn)安全。

3、不準(zhǔn)將親友和無(wú)關(guān)人員帶進(jìn)工作場(chǎng)所，不準(zhǔn)在值班室或值簇宿舍留客住宿。

4、如發(fā)現(xiàn)形跡可疑、犯罪人員或精神病患者，應(yīng)及時(shí)報(bào)告直接上司、總經(jīng)理室和保安部抓緊處理。

二、火警

如遇火警，必須采取如下措施：

1、保持沉著鎮(zhèn)靜，不可驚慌失措。

2、呼喚同事協(xié)助，就近按動(dòng)火警警鈴。

3、通知電話總機(jī)接線生知會(huì)當(dāng)值經(jīng)理及保安部

消防中心。4、切斷一切電源開(kāi)關(guān)，并將火警現(xiàn)場(chǎng)的門窗關(guān)閉。

5、利用就近的滅火器材將火撲滅。

6、若因漏電引起的火災(zāi)切勿用水或泡沫撲滅。

7、如火勢(shì)擴(kuò)大而致有生命危險(xiǎn)，必須引導(dǎo)客人撤離火警現(xiàn)場(chǎng)。

三、緊急事故

篇7

關(guān)鍵詞：GLP；檔案管理

中圖分類號(hào)：S482 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20150733198

我國(guó)是農(nóng)藥生產(chǎn)、使用和出口大國(guó)，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)藥GLP 管理體系和農(nóng)藥GLP 實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，是農(nóng)藥管理和形勢(shì)發(fā)展的需要。農(nóng)藥檢（環(huán)境）函〔2014〕187號(hào)中明確規(guī)定從2015年1月1日起，農(nóng)藥環(huán)境試驗(yàn)單位應(yīng)嚴(yán)格按照NY/T 1906-2010 《農(nóng)藥環(huán)境評(píng)價(jià)良好實(shí)驗(yàn)室規(guī)范》的要求開(kāi)展試驗(yàn)。筆者所在農(nóng)藥環(huán)境評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室從建立之初便嚴(yán)格遵循GLP管理體系，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況，介紹本實(shí)驗(yàn)室GLP 管理體系中的檔案管理。

檔案是實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行及開(kāi)展各類試驗(yàn)時(shí)直接形成的對(duì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)具有保存價(jià)值的各種文字、圖表、數(shù)據(jù)等不同形式的歷史記錄，是反映和追溯農(nóng)藥環(huán)境評(píng)價(jià)真實(shí)歷史面貌的一項(xiàng)重要工作，是GLP 管理體系中的重要組成部分[1]。

1 GLP檔案管理規(guī)范

1.1 制定科學(xué)研究的檔案管理SOP

制定檔案管理SOP時(shí)應(yīng)結(jié)合本單位特點(diǎn)，參考檔案工作的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使之符合GLP要求并具有權(quán)威性。本實(shí)驗(yàn)室經(jīng)歷數(shù)次現(xiàn)場(chǎng)檢核和國(guó)內(nèi)GLP檢查專家指導(dǎo)后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室日常檔案管理工作，多次修改檔SOP，不斷完善和改進(jìn)檔案管理程序。目前本實(shí)驗(yàn)制定了檔案管理總則、研究檔案的歸檔程序、儀器設(shè)備檔案的歸檔程序、人事檔案的歸檔程序、管理檔案的歸檔程序、留樣的歸檔程序、檔案借閱程序、保密檔案降密及解密程序、檔案銷毀程序、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人暫存資料的管理等SOP。

1.2 檔案管理中人員的要求

實(shí)驗(yàn)室記錄種類和數(shù)量繁多，涉及不同崗位的人員，檔案管理員需認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能做好檔案資料的收集、整理和更新工作。檔案管理員上崗前應(yīng)進(jìn)行G LP 體制下的檔案管理培訓(xùn)，并由GLP機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人以書面形式任命，檔案管理員長(zhǎng)期離崗， 須以書面形式委托其他人代為管理[2]。各類資料文件的收集整理也是檔案管理中的重要環(huán)節(jié)，各部門負(fù)責(zé)人應(yīng)按照SOP中的要求，收集和整理需歸檔的材料，并按規(guī)定期限交送檔案室。

2 檔案分類及歸檔要求

GLP管理系統(tǒng)中對(duì)檔案的分類無(wú)硬性規(guī)定，各機(jī)構(gòu)的檔案室可按照本單位實(shí)際情況來(lái)對(duì)檔案進(jìn)行分類。檔案的分類應(yīng)當(dāng)依據(jù)檔案的性質(zhì)、內(nèi)容和相互之間的聯(lián)系分成一定類別，建立1個(gè)具有一定隸屬關(guān)系的不同級(jí)別的檔案管理系統(tǒng)。對(duì)于各類記錄資料進(jìn)行分類時(shí)要注意用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，按照一定的層次逐級(jí)進(jìn)行，避免出現(xiàn)分類重疊和分類過(guò)程中的邏輯錯(cuò)誤。本實(shí)驗(yàn)室的檔案分類和歸檔要求為：

2.1 管理檔案

包括SOP及表格管理記錄、工作人員管理記錄、實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)施管理、試驗(yàn)項(xiàng)目管理、樣品管理、試驗(yàn)系統(tǒng)管理、檔案管理、合格供應(yīng)商記錄等相關(guān)材料。管理檔案由各相關(guān)管理人員按照年度收集整理管理材料，每年第1季度歸檔。

2.2 研究檔案

包括各類專題申請(qǐng)書、開(kāi)題論證報(bào)告及批復(fù)、各類專題的技術(shù)總結(jié)、論文、專著以及測(cè)試項(xiàng)目的測(cè)試申請(qǐng)表（復(fù)印件）、SD任命書、計(jì)劃書、受試物前處理原始記錄、原始記錄、測(cè)試報(bào)告等。項(xiàng)目研究結(jié)束后，SD負(fù)責(zé)收集實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的記錄資料并整理成冊(cè)，歸檔材料的順序?yàn)椋簷n案封面、卷內(nèi)目錄、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任命書、受試物前處理原始記錄、研究計(jì)劃、預(yù)試驗(yàn)封面及記錄、正式試驗(yàn)封面及記錄、2次數(shù)據(jù)處理封面及記錄、研究報(bào)告、備考表。QAU審查、FM審批并簽署意見(jiàn)后，進(jìn)行歸檔。檔案管理員對(duì)歸檔材料的完整性進(jìn)行審查并對(duì)檔案材料編寫頁(yè)碼后裝訂成冊(cè)。根據(jù)裝訂情況，統(tǒng)一定義檔案1盒為1卷，在檔案編號(hào)中注明；1本為1冊(cè)。對(duì)檔案進(jìn)行編號(hào)管理后放入檔案室，并填寫相關(guān)記錄。

2.3 SOP檔案

包括質(zhì)量手冊(cè)、程序文件、現(xiàn)行所有SOP及表格原件和SOP及表格歷史文件。按照文件版次進(jìn)行歸檔，現(xiàn)行有效的版本SOP新增時(shí)要及時(shí)歸檔。

人員檔案：包括所有工作人員的身份證明、學(xué)歷證明、資格/培訓(xùn)證書（復(fù)印件）、培訓(xùn)登記、考核記錄、健康記錄等。實(shí)驗(yàn)室人員在轉(zhuǎn)正之后建立人員檔案，新增材料每年第1季度進(jìn)行歸檔。

儀器設(shè)備檔案：包括實(shí)驗(yàn)室所有儀器設(shè)備的說(shuō)明書、附件材料、SOP（復(fù)印件）、檢定證書、儀器使用與維護(hù)記錄、校準(zhǔn)記錄等。儀器設(shè)備到貨驗(yàn)收合格后，儀器設(shè)備管理人員負(fù)責(zé)將儀器設(shè)備的全部資料收齊，移交檔案管理人員歸檔。檔案管理人員對(duì)所送資料進(jìn)行核實(shí)并對(duì)儀器檔案進(jìn)行編號(hào)。儀器使用與維護(hù)記錄每年第1季度歸檔；其他記錄應(yīng)在產(chǎn)生后及時(shí)歸檔保存。

2.4 QAU檔案

包括QAU所有基于研究、過(guò)程和設(shè)施的檢查記錄以及年度檢查計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃。QAU負(fù)責(zé)檔案立卷工作，F(xiàn)M審批后由檔案管理員進(jìn)行裝訂歸檔。

2.5 設(shè)施檔案

包括實(shí)驗(yàn)室的基建、結(jié)構(gòu)、布局等相關(guān)材料。

2.6 留樣檔案

留樣受試物及相關(guān)材料。樣品管理員在接收樣品時(shí)分裝受試物留樣材料，移交至檔案室進(jìn)行歸檔和保管。

2.7 電子檔案

研究計(jì)劃、2次整理數(shù)據(jù)、研究報(bào)告、研究檔案紙質(zhì)版的掃描文件等。電子文件應(yīng)存儲(chǔ)在光盤類儲(chǔ)存介質(zhì)中，歸檔時(shí)標(biāo)明檔案編號(hào)、收集人及刻錄者。

其他檔案：上述檔案類別之外的檔案。

3 檔案保存與期限

檔案室屬于受控區(qū)域并由專人保管，檔案保存設(shè)施和環(huán)境條件需要符合GLP要求。設(shè)備安全、保密，需要防盜、防火、防潮、防霉、防蟲蛀鼠咬。留樣檔案為農(nóng)藥受試物，應(yīng)有配備帶抽風(fēng)系統(tǒng)的保存柜，保存條件應(yīng)與對(duì)應(yīng)的農(nóng)藥受試物保持一致。電子檔案保存還需要防光、防塵、防磁。檔案保存期限由檔案管理員根據(jù)SOP規(guī)定及檔案類型進(jìn)行確定。管理檔案、SOP檔案、人員檔案、設(shè)施檔案、儀器設(shè)備檔案、QAU檔案中的非研究項(xiàng)目檢查及其他類檔案中重要性較強(qiáng)的檔案和電子檔案一般需長(zhǎng)期保存，如遇檔案重要性出現(xiàn)變化等特殊情況或其他重大事件須銷毀檔案，首先由檔案管理員提出申請(qǐng)，由QAU及FM進(jìn)行評(píng)審。研究檔案、QAU檔案中的研究項(xiàng)目檢查檔案及其他類非重要的檔案為短期保存檔案，保存期限一般為5a。留樣檔案的保存期限根據(jù)受試物特點(diǎn)以及同委托單位協(xié)商結(jié)果，一般留樣期限為接收樣品之日起2a。

4 檔案借閱

檔案借閱需經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室最高管理者書面批準(zhǔn)，借閱者限在辦公室查閱。外單位人員原則上不允許借閱實(shí)驗(yàn)室檔案材料。借閱檔案時(shí)需做好借閱登記手續(xù)，未經(jīng)實(shí)驗(yàn)室最高管理者批準(zhǔn)不得將實(shí)驗(yàn)室檔案資料擅自復(fù)印、帶離實(shí)驗(yàn)室和轉(zhuǎn)借他人。

5 檔案補(bǔ)充、修改和處理

當(dāng)檔案需要修改或增加內(nèi)容時(shí)，由立卷人提出申請(qǐng)，經(jīng)QAU確認(rèn)、FM批準(zhǔn)后補(bǔ)充或修改，補(bǔ)充或修改后應(yīng)在備考表中詳細(xì)注明修改情況。保存期限已滿和經(jīng)鑒定確已失去保存價(jià)值的檔案資料，由檔案管理員提出處理申請(qǐng)，列出處理文件清單，經(jīng)QAU及FM審定批準(zhǔn)后，在監(jiān)督人員的監(jiān)督下處理或銷毀，并做好處理或銷毀記錄。

資料檔案是記錄研究過(guò)程和實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行情況的重要文件，真實(shí)、規(guī)范、完整的記錄才能保證農(nóng)藥環(huán)境評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)可靠[3]。今年起，農(nóng)藥登記環(huán)境試驗(yàn)單位已按照GB/T 31270-2014標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行試驗(yàn)，試驗(yàn)方法和要求較之前的舊標(biāo)準(zhǔn)都有很大的不同，例如開(kāi)展水生物試驗(yàn)時(shí)，試驗(yàn)體系應(yīng)為真溶液，需測(cè)定真實(shí)濃度，這樣就增加了理化分析方面的記錄跟圖譜。如何適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后的變化也值得各機(jī)構(gòu)檔案管理人員思考。

參考文獻(xiàn)

[1] 王愛(ài)平，李海艷，包捷.GLP實(shí)驗(yàn)室資料檔案的管理[J].中國(guó)衛(wèi)生質(zhì)量管理，2005，12（5）：45.

[2] 王菱章，張曦，柴海燕.GLP機(jī)構(gòu)檔案管理之我見(jiàn)[J].中國(guó)藥事，2008，22（6）469-470.

篇8

辭職信是辭職者向工作單位辭去職務(wù)時(shí)寫的書信，也叫辭職書或辭呈。那么如果老師離職，老師的離職申請(qǐng)可以怎么寫呢?以下是小編精心收集整理的老師離職申請(qǐng)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

老師離職申請(qǐng)1尊敬的校長(zhǎng)：

你好!

三年前，我通過(guò)國(guó)編在職教師考試被分配到啦這所學(xué)校教書，我感到非常榮幸，經(jīng)過(guò)三年的努力學(xué)習(xí)，我不再是那個(gè)青澀而又稚嫩的孩子，同事們教會(huì)我很多，我也成長(zhǎng)了不少，我非常感謝你們大家對(duì)我的教誨。首先，我最想說(shuō)的，就是“對(duì)不起”，真的對(duì)不起，四年來(lái)，沒(méi)能以的成績(jī)回報(bào)您的知遇之恩。三年來(lái)，愧疚于我還記得，在我到校的當(dāng)晚，您百忙之中還記掛著來(lái)我們教師宿舍親切的慰問(wèn)。和善的交談，讓我消除了孤身離鄉(xiāng)的傷感，多了一份親切的溫暖，多了一份對(duì)未來(lái)的樂(lè)觀信念。我還記得，20_年9月1日，在開(kāi)學(xué)大會(huì)上我代表新進(jìn)14名教師發(fā)言的情景，那時(shí)的天氣、那時(shí)說(shuō)的話、那時(shí)的心情，都清晰可憶，至今想來(lái)，仍有幾許激動(dòng)。三年來(lái)，有對(duì)歡笑，有過(guò)淚水，有過(guò)失敗，有過(guò)收獲，有一種信念陪我走過(guò)成長(zhǎng)的日夜，那就是，我要努力地工作，努力地學(xué)習(xí)，歷練完善自我，以對(duì)得起信任我的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)得起我的學(xué)生，對(duì)得起我擁有的身份、地位。

由于我個(gè)人的原因，非常遺憾我想要辭職，我覺(jué)得教師好像并不適合我，我對(duì)孩子沒(méi)有什么耐心，我是個(gè)性格比較直爽比較急躁的人，對(duì)孩子們的無(wú)理取鬧一忍再忍，漸漸消失啦我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)最初的興趣與熱情。讓我不得不向這一切告別，心里，有諸多不舍，有說(shuō)不出的糾結(jié)。但是，有時(shí)候，現(xiàn)實(shí)總是讓我們陷入抉擇，有時(shí)候，我們?cè)诓幻髑胺綍r(shí)，不得不低頭于當(dāng)下。為了不讓日漸衰弱的父母再為我牽掛，我將告別長(zhǎng)中這里我所顧念的一切，再回到那個(gè)熟悉又陌生的地方，再重新打拼我的生活。想說(shuō)的太多，卻只能就此止筆，即將離別，真心祝福。

愿我校在今后的工作中，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、續(xù)寫輝煌、團(tuán)結(jié)共進(jìn)、蒸蒸日上!

愿我校的教師，日益卓越、廣塑棟梁、工作順心、身體健康!

老師離職申請(qǐng)2尊敬的_校長(zhǎng)：

您好!

經(jīng)過(guò)再三考慮后，我決定辭去目前所任三(1)班班主任的職務(wù)，我知道這個(gè)時(shí)間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已。我從教十七年，擔(dān)任班主任工作十七年，應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，感謝所有任課教師對(duì)我工作的支持和幫助，同時(shí)也非常榮幸能成為我們學(xué)校班主任的其中一員。在這十七年里，我學(xué)會(huì)一些管理班級(jí)理念，學(xué)會(huì)了與其他教師的精誠(chéng)合作，與他人友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相支持，互相尊重的為人處世方法。學(xué)會(huì)了熱心關(guān)心與幫助同事，學(xué)會(huì)了做人的謙虛與謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己，寬以待人。也鍛煉了自己各方面的能力。十七年來(lái)，我總是覺(jué)得當(dāng)老師特別是當(dāng)班主任的感覺(jué)真的很好。而今，我毅然決定辭掉班主任職務(wù)，也許這樣會(huì)好一些。

辭掉班主任務(wù)，我滿含著愧疚、遺憾!我愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持，愧對(duì)同事對(duì)我的支持與幫助，愧對(duì)學(xué)生對(duì)我的尊敬與渴望。遺憾我辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。三(1)班的學(xué)生活潑聰明，富有朝氣，前途無(wú)量，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。我愛(ài)這個(gè)班所有的孩子，如同愛(ài)護(hù)我的孩子一樣，他們陪伴我走過(guò)三的年教學(xué)時(shí)光。人生只有一個(gè)童年，而童年正是他們盡情享受快樂(lè)、努力獲取知識(shí)的黃金時(shí)節(jié)。所以我從來(lái)不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責(zé)地管理好班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向發(fā)展。傳授他們知識(shí)，叮囑他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識(shí)固然重要，但是做誠(chéng)實(shí)正直的人更重要的道理。

這十七年來(lái)，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，教學(xué)上小病不哼，大病硬撐，小事不請(qǐng)假，大事不離崗。認(rèn)真地履行著班主任這個(gè)神圣而光榮的職責(zé)，我把班級(jí)當(dāng)成自己的家，大到知識(shí)傳授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條，所以沒(méi)有哪個(gè)老師說(shuō)與我合作覺(jué)得很不愉快的事。這個(gè)學(xué)期我真的很忙碌，我不想讓學(xué)校收費(fèi)的事煩擾我的心思，造成公私費(fèi)用混亂。于是在收取學(xué)生生活費(fèi)上就認(rèn)為我推三推四!沒(méi)有做好份內(nèi)工作。這里我要說(shuō)的是：幾年來(lái)，怎么今天才這么認(rèn)為啊?很簡(jiǎn)單：因?yàn)橐郧鞍嗌纤械拇笮∈虑槎际俏野k了，與我合作的人可以高忱無(wú)憂啦，故無(wú)話可說(shuō)!我很清楚有些人小事請(qǐng)大假，大事休長(zhǎng)假，上周五出門，下周一歸校，到頭來(lái)還是出滿勤呢!哪像我，明明親人過(guò)世，慰問(wèn)倒不必了，特殊假總是可以的，誰(shuí)知道到頭來(lái)卻是7天事假，為這事，期末福利被扣了，為什么啊，超假唄!想來(lái)真讓人寒心!

事情過(guò)去也就算了，我也沒(méi)有為這事和誰(shuí)紅過(guò)臉，我只是希望在我有事的情況下能給予支持和理解，不是萬(wàn)不得已的情況下，我總是一個(gè)人默默無(wú)聞地做好班級(jí)管理，認(rèn)真履行本職工作，其他老師沒(méi)有幫忙做工作，我也不會(huì)像某些人一樣，在領(lǐng)導(dǎo)的面前添油加醋、翻牛B馬卵地說(shuō)別人總是把工作推給我做!我在這十七年的班主任工作中，我不是做得很好，但最起碼來(lái)說(shuō)沒(méi)有出現(xiàn)什么重大事故，這點(diǎn)我覺(jué)得很欣慰，要做得更好，那我是心有余而力不足了，畢竟能力有限。在此，我衷心祝愿接替我做三(1)班班主任的老師做得比我更好，達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望!最后，衷心祝愿學(xué)校健康成長(zhǎng)，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂(lè)，平安幸福!懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)免去我三(1)班班主任的職務(wù)，不勝感激!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：__

日期：_____

老師離職申請(qǐng)3尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

很抱歉，我辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，因個(gè)人原因，不得不向領(lǐng)導(dǎo)提出辭職。

自10年8月來(lái)到八一以來(lái)，我一直受到了學(xué)校的各方面的幫助，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，李校長(zhǎng)，對(duì)我工作和生活都很關(guān)心，對(duì)此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對(duì)教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來(lái)校的當(dāng)天，就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的歡迎，心里感到非常的溫暖;教學(xué)工作也是無(wú)私的將許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我。從備課到講解，從和學(xué)生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設(shè)計(jì)，從語(yǔ)言運(yùn)用到為人處世等等，讓我學(xué)了不少東西。

但今天我決定選擇離開(kāi)八一，有這么幾個(gè)原因：

第一：雖然我很盡力的從事教學(xué)工作，但教學(xué)還是不如人意，取得的成績(jī)微乎其微，辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，我也是很無(wú)奈，有時(shí)真懷疑自己的能力了。因此，我覺(jué)得我不適合在八一工作，再這樣下去的話，肯定會(huì)影響學(xué)校的升學(xué)率。在現(xiàn)在如此看中升學(xué)率的環(huán)境下，請(qǐng)學(xué)?？紤]批準(zhǔn)我的辭職信。

第二：就是學(xué)校的管理。開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得還能跟上學(xué)校改革的步伐，但越到后面，越覺(jué)得難以適應(yīng)。我想，我是不適應(yīng)學(xué)校的管理了，因此選擇離開(kāi)。

第三：就是學(xué)校待遇，每個(gè)月打到卡上的2000多元，讓我很難想象什么時(shí)候能在彌勒將來(lái)購(gòu)房還房貸時(shí)的壓力。教育是強(qiáng)調(diào)不為薪水而工作的，而我，還做不到這點(diǎn)。因?yàn)槲壹依镞€有父母，以后還會(huì)成家，會(huì)有孩子，都需要薪水。

第四：也許是能力有限，我認(rèn)為我在八一已經(jīng)沒(méi)有更大的發(fā)展機(jī)會(huì)了。因此，我決定選擇一個(gè)新的工作環(huán)境，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，敬請(qǐng)?jiān)缧┌才拧?/p>

當(dāng)然，無(wú)論我在哪里，我都會(huì)為八一做力所能及的事情，因?yàn)槲覟槲以?jīng)是八一人而感到驕傲。最后，誠(chéng)懇地說(shuō)聲：對(duì)不起!也衷心地祝愿八一力挫群芳，永往直前!學(xué)校越辦越好，升學(xué)率一年比一年高!

此致

敬禮

老師離職申請(qǐng)4尊敬的王校長(zhǎng)：

你好!我是~~~!今天我鄭重的向您提出辭職申請(qǐng)，希望您能批準(zhǔn)并諒解!

回顧我到楊氏的一年多的時(shí)間，心中感慨萬(wàn)端，感覺(jué)有話要說(shuō)。

教師辭職申請(qǐng)書范文

首先，我要感謝您!感謝您代表?xiàng)钍蠈?duì)我的接納。想當(dāng)初我來(lái)到楊氏，是一個(gè)思想很簡(jiǎn)單的人。也沒(méi)有太高的學(xué)歷，沒(méi)有太多的學(xué)識(shí)，但是我感覺(jué)到你對(duì)我的到來(lái)是歡迎的。因此，對(duì)于您的知遇，我無(wú)法說(shuō)什么，只能盡自己之能，傾自己之才，去為楊氏做點(diǎn)什么!哪怕我能取得一點(diǎn)成績(jī)，我才覺(jué)得心里是安穩(wěn)的;才能讓自己覺(jué)得無(wú)愧于您，無(wú)快愧于楊氏。

再者，我要感謝楊氏。感謝楊氏這么一年多來(lái)，對(duì)我的成長(zhǎng)提供了很好的空間。當(dāng)初的我，思想很簡(jiǎn)單，想問(wèn)題不周到。可是這么一年多來(lái)，我發(fā)覺(jué)自己有了很大了改變。學(xué)會(huì)去照顧學(xué)生，學(xué)會(huì)去理解學(xué)生，學(xué)會(huì)去深入學(xué)生的內(nèi)心探究問(wèn)題。在許多老師的幫助下，我在教學(xué)上也取得一點(diǎn)的成績(jī)。盡我所能，把課上好，把學(xué)生教好。我感覺(jué)，在這樣一種環(huán)境之中，壓力之下，我是快樂(lè)的，我是有動(dòng)力的。我情愿，用我每一分鐘的時(shí)間，去為學(xué)校付出，為學(xué)校更上一層樓，盡自己的微薄之力。

我還要感謝楊校長(zhǎng)和毛主任對(duì)我的督促、指導(dǎo)與批評(píng)。他們的話讓我在迷惘之中有了方向，脆弱之際有了力量。因?yàn)樗麄兊年P(guān)懷與督促，才使我更加努力于自己的工作，并用的能力做出我最滿意的成績(jī)。可喜的是，這點(diǎn)我做到了。

還有各位老師，他們對(duì)我的友好、支持和理解，讓我很感動(dòng)。雖然，學(xué)校之中發(fā)生很事，我也出過(guò)很多失誤，老師們都一心一意的對(duì)我提供幫助。讓我在這個(gè)楊氏的大家庭中，感受到不盡的溫暖。

我還很想繼續(xù)為楊氏努力，我還想在這里繼續(xù)成長(zhǎng)，我還想與我們敬愛(ài)的老師們齊頭并進(jìn)，共同致于人類最偉大的事業(yè)。

可是，生活總是艱難的，天意也總是那么不遂人愿。如今的我，已為人父。老父親也一直臥病在床，生活的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重;經(jīng)濟(jì)上也越來(lái)越拮據(jù)。學(xué)校的工資也是在我們縣教育界數(shù)一數(shù)二的了，可是，對(duì)于我，也是杯水車薪了。

人也總是有了理想才能活得更有勁頭，更踏實(shí)。我一直都感覺(jué)我很喜歡電腦，并愿為電腦終身從事。這是我的意愿，也是我在生活中更有力的經(jīng)濟(jì)支持。我覺(jué)得我更適合于做電腦的生意，也能為家庭經(jīng)濟(jì)解決一些困難。所以，我決定明年從事電腦維修和銷售，一心一意把我所終愛(ài)的東西堅(jiān)持下去。

因此，很抱歉，尊敬的王校長(zhǎng)，我只能離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，這個(gè)讓我終生難忘，迅速成長(zhǎng)的地方。無(wú)論到何時(shí)，我回頭來(lái)看看自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得在楊氏是我生命中的一個(gè)里程碑，并永記于心，感恩不盡。、

所以，請(qǐng)您批準(zhǔn)我的辭職申請(qǐng)，并感謝您一直以來(lái)的關(guān)懷。

老師離職申請(qǐng)5尊敬的王校長(zhǎng)：

你好!我是__!今天我慎重的向您提出辭職申請(qǐng)，盼望您能同意并體諒!

回想我到__的一年多的時(shí)間，心中感嘆萬(wàn)端，感覺(jué)有話要說(shuō)。

首先，我要感謝您!感激你代表__對(duì)我的接收。想當(dāng)初我來(lái)到__，是一個(gè)思維很簡(jiǎn)單的人。也不沒(méi)有太高的學(xué)歷，沒(méi)有太多的學(xué)識(shí)，然而我感到到你對(duì)我的到來(lái)是歡迎的。因而，對(duì)您的知遇，我無(wú)需說(shuō)什么，只能盡本人之能，傾自己之才，去為_(kāi)_做點(diǎn)什么!哪怕我能只獲得一點(diǎn)成就，我才感到心里是平穩(wěn)的;才讓自己認(rèn)為無(wú)愧于您，無(wú)快愧于__。

再者，我要感謝__。感謝__這么一年多來(lái)，對(duì)我的成長(zhǎng)供給了很好的空間。當(dāng)初的我，思惟很簡(jiǎn)單，想問(wèn)題不周密?？墒沁@么一年多來(lái)，我察覺(jué)自己有了很大了轉(zhuǎn)變。學(xué)會(huì)去照料學(xué)生，學(xué)會(huì)去懂得學(xué)生，學(xué)會(huì)去思考學(xué)生的心理問(wèn)題。在很多老師的輔助下，我在教學(xué)上也取得一點(diǎn)的成績(jī)。盡我所能，把課上好，把學(xué)生教好。我感覺(jué)，在這樣一種環(huán)境之中，壓力之下，我是快活的，我是有能力的。我甘心，用我每一分鐘的時(shí)光，去為學(xué)校付出，為學(xué)校更上一層樓，盡自己的菲薄之力。

我還要感謝楊校長(zhǎng)跟毛主任對(duì)我的督促、領(lǐng)導(dǎo)與批駁。他們的話讓我在悵惘之中有了方向，懦弱之際有了力氣。由于他們的關(guān)心與督促，才使我更加盡力于自己的工作，并用的才能做出我最滿足的成績(jī)。可喜的是，這點(diǎn)我做到了。

還有各位老師，他們對(duì)我的友愛(ài)、支撐和理解，讓我很激動(dòng)。固然，學(xué)校之中產(chǎn)生很事，我也出過(guò)良多失誤，老師們都二心一意的對(duì)我提供贊助。讓我在這個(gè)__的大家庭中，感觸到不盡的暖和。

我還很想持續(xù)為_(kāi)_努力，我還想在這里繼承成長(zhǎng)，我還想與咱們愛(ài)戴的老師們齊頭并進(jìn)，獨(dú)特致于人類最巨大的事業(yè)。

可是，生活老是艱巨的，天意也總是那么不遂人愿。現(xiàn)在的我，已為人父。老父親也始終臥病在床，生活的壓力也越來(lái)越重;經(jīng)濟(jì)上也越來(lái)越拮據(jù)。學(xué)校的工資也是在我們縣教導(dǎo)界的了，可是，對(duì)于我，也是無(wú)濟(jì)于事了。

人也總是有了理想才能活得更有勁頭，更踏實(shí)。我一直都感覺(jué)我很愛(ài)電腦，并愿為電腦畢生從事。這是我的志愿，也是我在生活中更有力的經(jīng)濟(jì)支持。我覺(jué)得我更合適于做電腦的生意，也能為家庭經(jīng)濟(jì)解決一些艱苦。所以，我決定明年從事電腦維修和銷售，專心一意把我所終愛(ài)的事業(yè)保持下去。

因此，很內(nèi)疚，尊重的王校長(zhǎng)，我只能分開(kāi)這個(gè)學(xué)校，這個(gè)讓我畢生難忘，迅速成長(zhǎng)的處所。無(wú)論到何時(shí)，我回首來(lái)看看自己的成長(zhǎng)過(guò)程，我覺(jué)得在__是我性命中的一個(gè)里程碑，并永記于心，感恩不盡。、

所以，請(qǐng)您批準(zhǔn)我的辭職申請(qǐng)，并感謝您一直以來(lái)的關(guān)懷。

老師離職申請(qǐng)6尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作期間對(duì)我的信任和關(guān)照，給予了我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，使我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。如今由于個(gè)人原因，現(xiàn)我正式向?qū)W校提出辭職申請(qǐng)，將于2011年暑假離職，請(qǐng)學(xué)校做好相應(yīng)安排，在此期間我一定站好最后一班崗，做好本職工作。對(duì)此為學(xué)校帶來(lái)的不便，我深感歉意。望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!謝謝!祝光明學(xué)校越辦越好，大展宏圖!

此致

敬禮!

辭職申請(qǐng)人：___

____年__月__日

老師離職申請(qǐng)7諸位院領(lǐng)導(dǎo)大鑒：

我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同(__年-__年)，到明年元月15日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動(dòng)意向，應(yīng)在到期前九十天知會(huì)對(duì)方。經(jīng)過(guò)慎重考慮，我決定在合同到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。

以下是對(duì)此決定的說(shuō)明：

我之請(qǐng)辭，非關(guān)待遇問(wèn)題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對(duì)體制背后的國(guó)情漸有更深的認(rèn)知，最妥善的辦法，乃以主動(dòng)退出為宜。

五年期間，我的教學(xué)處處被動(dòng)而勉強(qiáng)，而光陰無(wú)情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨(dú)自工作，繼續(xù)做個(gè)體藝術(shù)家。

我深知，這一決定出于我對(duì)體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國(guó)家的進(jìn)步在于：個(gè)人可以在某一事物上抱持不同的立場(chǎng)。我的離去，將中止對(duì)教學(xué)造成的浪費(fèi)。

目前，第四研究室兩位__屆博士生剛畢業(yè)，尚有__屆與__屆在讀博士生各一名，__年、__年畢業(yè)。另外，今年招進(jìn)本研究室第一批研究生共四名，__年年畢業(yè)。我的請(qǐng)辭，與這六名學(xué)生的學(xué)業(yè)有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式，恪盡己任。

茲付附件之一，是去年北京外辦轉(zhuǎn)請(qǐng)本院外辦要我書寫的述職報(bào)告，經(jīng)已呈交，因所涉不包括今年，故略作補(bǔ)充。附件之二《教條與功利》，是前年應(yīng)本院研究所教改會(huì)議要求所寫，因?qū)懺诩~約休假期間，回國(guó)過(guò)了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對(duì)本院‘學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系報(bào)告’的意見(jiàn)》——這三份附件坦率陳述了我對(duì)教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑，謹(jǐn)愿諸位對(duì)我請(qǐng)辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來(lái)學(xué)術(shù)活動(dòng)的粗略報(bào)告)及附件之五(關(guān)于遺留問(wèn)題)，希請(qǐng)垂顧。

此報(bào)告，將同時(shí)呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時(shí)將會(huì)上交，俾便注銷。目前借住的團(tuán)結(jié)湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋(參看附件之五)，何時(shí)搬離，聽(tīng)候指示。

再次衷心感謝學(xué)院對(duì)我的重用與信賴。我與自己的職稱實(shí)難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)，雖以請(qǐng)辭告終，但我對(duì)本院與教學(xué)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。

預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

篇9

本刊刊登的《眾所不知的日企管理》系列，受到企業(yè)界人士的熱烈歡迎，萬(wàn)科等企業(yè)還專門致電本刊編輯部，邀請(qǐng)作者做專題講座。

本期談?wù)摰氖莾蓚€(gè)相關(guān)話題，一是日本企業(yè)如何保障老員工將技能傳承給年輕一代；二是日本企業(yè)如何幫助立下汗馬功勞的老員工規(guī)劃退休后的事業(yè)和人生。

日本產(chǎn)品在世界范圍內(nèi)享有盛譽(yù)，始終保持著不敗的競(jìng)爭(zhēng)力，其技能傳承方法與其品質(zhì)改善一樣，都堪稱世界楷模。而日本企業(yè)自覺(jué)地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為那些即將退休的員工考慮未來(lái)，也是企業(yè)在社會(huì)良性循環(huán)中賴以生存的重要手段。

多樣化的技能傳承

1947～1950年，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，日本經(jīng)歷了4年的生育高峰，這期間出生的日本人被稱為“團(tuán)塊世代”。進(jìn)入2007年，“團(tuán)塊世代”中已經(jīng)有人年滿60歲，到了退休的年齡。這一世代的退休問(wèn)題，引起了日本社會(huì)的廣泛關(guān)注，被稱為“2007年問(wèn)題”。2007年也被稱為“2007問(wèn)題”元年。

技能傳承危機(jī)

“2007年問(wèn)題”的原因在于：從1970年代到1990年代，日本社會(huì)經(jīng)歷了近30年的高速發(fā)展，“團(tuán)塊世代”堪稱中流砥柱。他們的離去意味著――創(chuàng)造了日本產(chǎn)品優(yōu)秀品質(zhì)和高效率的高技能員工，將大量退出第一線，將會(huì)對(duì)日本企業(yè)的生存和產(chǎn)品質(zhì)量帶來(lái)重大影響。

據(jù)日本總務(wù)省的調(diào)查，2005年，日本國(guó)內(nèi)制造業(yè)的員工中，55～59歲的大約為150萬(wàn)人。

然而，2007年需要退休的員工，僅僅是制造現(xiàn)場(chǎng)就有將近20萬(wàn)人。根據(jù)日本的實(shí)情，填補(bǔ)制造現(xiàn)場(chǎng)的員工主力，主要是普通高中和職業(yè)高中的畢業(yè)生。但是，從2005年開(kāi)始，普通高中和職業(yè)高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就職的高中畢業(yè)生，一般只維持在8萬(wàn)人左右。單純從數(shù)字上看，僅僅是日本國(guó)內(nèi)的制造現(xiàn)場(chǎng)，每年將存在10萬(wàn)人以上的勞動(dòng)力缺口。

這不單是數(shù)量問(wèn)題。沒(méi)有高質(zhì)量年輕員工的穩(wěn)定供給，也將直接影響日本式的生產(chǎn)管理系統(tǒng)。

在培養(yǎng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)能手方面，除了少數(shù)幾所諸如日立工業(yè)專修學(xué)校那樣一直堅(jiān)持下來(lái)的職業(yè)高中外，在1960年代盛行一時(shí)的企業(yè)自產(chǎn)自銷式的職業(yè)訓(xùn)練學(xué)校，進(jìn)入1990年代以后，幾乎全部關(guān)閉了。

據(jù)日本文部科學(xué)省統(tǒng)計(jì)，日本全國(guó)職業(yè)高中的學(xué)生人數(shù)，在2006年已經(jīng)不足30萬(wàn)人。同15年前相比，人數(shù)減少超過(guò)一半。就是這已經(jīng)為數(shù)不多的職業(yè)高中，不少還因招不到學(xué)生而瀕臨關(guān)閉。

因此，文部科學(xué)省正在積極采取措施，除國(guó)家給予支持外，不僅動(dòng)員和呼吁日本國(guó)內(nèi)的大企業(yè)對(duì)相關(guān)行業(yè)的職業(yè)高中給予援手，還準(zhǔn)備制定一個(gè)全國(guó)性的高中畢業(yè)生派遣制度，全國(guó)統(tǒng)一調(diào)配高中畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。一部分日本國(guó)會(huì)議員，還建議在發(fā)展中國(guó)家建立外國(guó)員工培養(yǎng)基地，由所在國(guó)按照日本企業(yè)的要求培養(yǎng)合格后，直接進(jìn)入日本國(guó)內(nèi)的企業(yè)從事技術(shù)技能性工作。

在企業(yè)層面，為解決技能傳承問(wèn)題，日本各大企業(yè)可謂因地制宜，各顯神通。

日立：企業(yè)自辦學(xué)校，教師挑選學(xué)生

日立工業(yè)專修學(xué)校位于日本茨城縣日立市，學(xué)生定員209人，是已故日立制作所創(chuàng)始人小平浪平于1910年設(shè)立的企業(yè)內(nèi)部技能訓(xùn)練學(xué)校。

這所學(xué)校的學(xué)生來(lái)自日本各地，全是從希望從事技術(shù)工作的中學(xué)畢業(yè)生中挑選出來(lái)的。學(xué)校教師都是日立集團(tuán)中具有豐富經(jīng)驗(yàn)的技能人才。

實(shí)習(xí)是這所學(xué)校的最大特點(diǎn),特別是機(jī)械制造課。在3年的學(xué)習(xí)中，實(shí)習(xí)共有2000個(gè)小時(shí)，是其他職業(yè)高中平均實(shí)習(xí)時(shí)間的兩倍。

從1995年開(kāi)始，日本每年都要舉行一次全國(guó)技能競(jìng)賽大會(huì)，大會(huì)的優(yōu)勝者代表著日本制造技術(shù)和技能的最高水平。在這個(gè)大會(huì)上，日立制作所連續(xù)7年奪得第一。

在2007年即將舉行的世界技術(shù)技能競(jìng)賽大會(huì)的準(zhǔn)備中，日本代表團(tuán)的成員中有7名來(lái)自日立制作所，是參加企業(yè)中人數(shù)最多的公司。這7名代表，都曾經(jīng)就讀于日立工業(yè)專修學(xué)校。

不僅如此，日立工業(yè)專修學(xué)校還以培養(yǎng)年輕的優(yōu)秀技能者而享譽(yù)全國(guó)，它在不斷進(jìn)行著品質(zhì)改造的同時(shí)，更著眼于技能傳承。

曾參加過(guò)5次全國(guó)技能競(jìng)賽大會(huì)并獲得優(yōu)勝的小松澤，在焊接技術(shù)上堪稱一絕。他不僅是日立制作所焊接技術(shù)的代表，而且，他的工作室，就是日立工業(yè)專修學(xué)校焊接實(shí)驗(yàn)室。在小松的嚴(yán)格指導(dǎo)下，走出實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，不僅在各種技能競(jìng)賽上大顯身手，同時(shí)也是日立制作所焊接技術(shù)的優(yōu)質(zhì)員工。

日立工業(yè)專修學(xué)校在每年的12月招生。學(xué)生不是像普通學(xué)校那樣集中在一個(gè)地方統(tǒng)一考試合格，而是由日立工業(yè)專修學(xué)校的老師深入到全國(guó)各個(gè)中學(xué)，通過(guò)學(xué)生本人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、專修學(xué)校教師面談等一系列活動(dòng)才確定下來(lái)。2007年4月入學(xué)的160名新生，就是教師們?cè)谧咴L了日本全國(guó)1200所中學(xué)，在約1萬(wàn)名申請(qǐng)者中挑選出來(lái)的。

日立工業(yè)專修學(xué)?，F(xiàn)任校長(zhǎng)土屋靜治說(shuō)：“現(xiàn)在的教育是為今后培養(yǎng)技術(shù)領(lǐng)隊(duì)，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。由具有特殊技能的教師自己挑選和培養(yǎng)接班人及傳播者，是小平浪平先生倡導(dǎo)的辦學(xué)方針?！?/p>

松下電工：企業(yè)聯(lián)手職高 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

與日立工業(yè)專修學(xué)校的做法不同，從2005年夏天開(kāi)始，松下電工為大阪市內(nèi)的職高學(xué)生提供技術(shù)研修和技能實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

松下電工在社內(nèi)的員工訓(xùn)練基地，每批接受40名學(xué)生，由松下電工的產(chǎn)品組裝能手指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器組裝，并在學(xué)習(xí)結(jié)束后發(fā)給結(jié)業(yè)證書。參加研修的學(xué)生中，一部分經(jīng)過(guò)考試合格，成為松下電工集團(tuán)的正式員工，其他的則可憑借結(jié)業(yè)證尋找相關(guān)的工作。

此外，為了提高大阪市內(nèi)職高教師的技能水平，松下電工還免費(fèi)對(duì)教師們進(jìn)行技能培訓(xùn)。松下電工的做法，反映了日本社會(huì)各界討論的熱門話題――“企業(yè)的社會(huì)責(zé)任”中的一個(gè)側(cè)面。

這種企業(yè)為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的實(shí)際做法，是由松下電工人才?能力開(kāi)發(fā)中心的奧島建城提出來(lái)，并經(jīng)松下電工集團(tuán)批準(zhǔn)定下來(lái)的一項(xiàng)人事制度。

正如奧島指出的那樣：職業(yè)高中由于招不到學(xué)生導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)不足，教學(xué)設(shè)備已經(jīng)非常陳舊且無(wú)法更新，而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)的教師也趨于高齡化。如果企業(yè)不給予幫助，企業(yè)需要的人才供給源就會(huì)消失，使企業(yè)出現(xiàn)人才危機(jī)。

同時(shí)，日本普通職業(yè)高中也在積極摸索同企業(yè)聯(lián)手的做法。試點(diǎn)之一的東京都立六鄉(xiāng)職業(yè)高中，積極同當(dāng)?shù)仄髽I(yè)聯(lián)系，把學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課納入企業(yè)的實(shí)際工作中，根據(jù)所學(xué)專業(yè)，確定在企業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間，最長(zhǎng)的可達(dá)半年。

該校的荻原和夫校長(zhǎng)透露：到2007年1月，已有150家企業(yè)開(kāi)始準(zhǔn)備接受六鄉(xiāng)職業(yè)高中的學(xué)生實(shí)習(xí)。1/3的企業(yè)表示有用人意向。這種畢業(yè)時(shí)就已經(jīng)熟悉該企業(yè)風(fēng)氣，能熟練完成該企業(yè)工作的做法，是日本企業(yè)和職業(yè)高中協(xié)作的一種新模式。

富士通：管理上徒弟做主，技能上師傅負(fù)責(zé)

在技能傳承的做法上，富士通與日立制作所、松下電工也有很大區(qū)別。那是在一段痛苦經(jīng)歷之后產(chǎn)生出來(lái)的技能傳承的方法。

富士通生產(chǎn)的一批計(jì)算機(jī)，曾因硬盤質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題，被迫無(wú)償更換硬盤，造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失。換下來(lái)的硬盤必須經(jīng)過(guò)檢測(cè)，找出部件的故障原因、存在的部位，并進(jìn)行修理。這項(xiàng)工作，除了依靠最新的測(cè)試儀器之外，檢測(cè)人員的經(jīng)驗(yàn)和判斷能力，是快速確定故障部位和原因的關(guān)鍵。

為了盡快處理回收的大量硬盤，富士通質(zhì)量本部集中了集團(tuán)內(nèi)最有經(jīng)驗(yàn)的員工參與這項(xiàng)工作。當(dāng)這批硬盤全部處理結(jié)束后，這批人的檢測(cè)能力幾乎都提高了一步，各自的故障判斷方法可以說(shuō)是精彩紛呈。然而，這批高技能員工有著一個(gè)致命的弱點(diǎn)，就是都快要接近60歲退休年齡。

為了保住這些難得的人才不流失，并使其獨(dú)特的技能能夠傳承，經(jīng)富士通集團(tuán)批準(zhǔn)，以這批人為中心，專門設(shè)立了一家獨(dú)立的子公司。質(zhì)量本部還從各處抽調(diào)了50名30歲左右的技術(shù)骨干做他們的徒弟。

富士通集團(tuán)明確規(guī)定這家子公司的主要任務(wù)：接受集團(tuán)產(chǎn)品及部件的質(zhì)量分析和設(shè)計(jì)委托。在工作職責(zé)的劃分上，年輕人承擔(dān)同集團(tuán)內(nèi)各部門和分社之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系，則高齡者承擔(dān)技術(shù)質(zhì)量保證的責(zé)任。高齡者在60歲以后全員返聘，但返聘的收入根據(jù)徒弟在技術(shù)、技能傳承的優(yōu)劣和徒弟對(duì)師傅的評(píng)價(jià)來(lái)決定。對(duì)年輕骨干的技術(shù)考核由師傅進(jìn)行。

木村弘正是這家子公司的社長(zhǎng)，他說(shuō)：“在1990年代，在半導(dǎo)體等先進(jìn)領(lǐng)域，大量的日本技術(shù)者被亞洲各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拉出去了。富士通也有很多寶貴人才被其他企業(yè)挖走。這就是富士通乃至日本產(chǎn)品在近幾年出現(xiàn)質(zhì)量事故的重要原因之一。我們必須下大決心、花大力氣，在保證人才不流失的前提下，加強(qiáng)和做好技術(shù)傳承。要使正處于十字路口的日本制造業(yè)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)制造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的傳統(tǒng)，讓希望獻(xiàn)身于日本制造業(yè)的優(yōu)秀年輕人盡快接班，是企業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)?！?/p>

點(diǎn)評(píng)

在產(chǎn)品生產(chǎn)中，有很多的工藝、技能，并不是靠理論的說(shuō)明，而是在長(zhǎng)期實(shí)踐中的感悟。要積累這種非常寶貴的財(cái)富，必須要有這方面天賦的人。因此，師傅尋找合適的人做徒弟，把徒弟培養(yǎng)成為自己的傳人的古老做法，在現(xiàn)代社會(huì)的今天，不僅同樣具有特別重要的意義，還是實(shí)現(xiàn)技能傳承的重要手段。企業(yè)加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)，既能使企業(yè)和社會(huì)達(dá)到雙贏，同時(shí)也是企業(yè)具有社會(huì)責(zé)任感的直接體現(xiàn)。

60歲開(kāi)始新人生

技能傳承讓企業(yè)和年輕員工受益，但如何能讓曾為企業(yè)發(fā)展立下汗馬功勞的“老驥”們?cè)谕诵莺笳业阶约旱倪m合位置，進(jìn)而穩(wěn)定年輕員工的心，這也是當(dāng)今日本企業(yè)正在著手的一項(xiàng)浩大管理工程。

“老同志”遇到“新問(wèn)題”

屬于“團(tuán)塊世代”的和田洋一是日本一家五星級(jí)飯店的董事副總經(jīng)理，2007年3月滿60歲。雖然有關(guān)“團(tuán)塊世代“的議論，在幾年前就成為熱門話題，但和田并沒(méi)有放在心上。一是因?yàn)樯砭右?，二是自我感覺(jué)精力體力如日中天。然而，一份《人生設(shè)計(jì)意見(jiàn)書》打破了和田固有的超然狀態(tài)。

2006年3月的一天，飯店人事部長(zhǎng)山根哲哉親自給和田送來(lái)了一份名為《人生設(shè)計(jì)意見(jiàn)書》的文件，主要內(nèi)容是征求2007年3月年滿60歲的員工退休后的打算。文件后面附著一張統(tǒng)計(jì)表，列著員工名單。

這類文件年年都有，以往和田都是瀏覽一下之后，迅速簽上“同意下發(fā)”的批示，但這次和田正準(zhǔn)備簽字時(shí)，眼睛掃到統(tǒng)計(jì)表第一欄中“和田洋一”4個(gè)字，手中的筆停在半空，遲遲無(wú)法落下。

看到表中的“今后的打算”5個(gè)字，讓和田第一次意識(shí)到自己也已到了退休年齡。雖然人事部長(zhǎng)仍然畢恭畢敬地站在辦公桌旁，可和田卻好像沒(méi)看見(jiàn)似的，嘴里反復(fù)地念叨著“今后的打算、今后的打算……”。直到山根輕輕地叫了一聲“和田副總經(jīng)理”，和田才如夢(mèng)方醒，抱歉地“啊”了一聲后，迅速地在文件上簽了字。

從那以后，和田的精神開(kāi)始無(wú)法像往常那樣容易集中，下班回家或同其他人一起喝酒，腦子里總是浮現(xiàn)出“今后的打算”這句話。

由于和田的地位和魄力，年輕的人事部長(zhǎng)山根無(wú)法像對(duì)待其他老員工那樣，直接找和田個(gè)別談話。他讓和田的秘書在和田的辦公桌上放了一張紙，上面寫著：“某月某日至某日，全日本飯店聯(lián)盟有一個(gè)‘人生再出發(fā)’的研討會(huì)，主要是針對(duì)加盟飯店高級(jí)管理者中的‘團(tuán)塊世代’舉辦的。”

和田看了這張紙的內(nèi)容，不僅迅速在上面簽了字，還讓秘書告訴山根，為他安排參加研討會(huì)的日程。

52歲迎接新挑戰(zhàn)

在日本，和田參加的這類研討會(huì)較為普遍。最典型的要數(shù)日本全國(guó)勞動(dòng)者共濟(jì)生活協(xié)同組合（簡(jiǎn)稱全勞濟(jì)，相當(dāng)于中國(guó)的總工會(huì)）舉辦的研討會(huì)。

在年滿52歲時(shí)，全勞濟(jì)職員必須參加這種研討會(huì)。研討會(huì)以后到55歲，可以隨時(shí)同上司面談。在研討會(huì)后到面談這段時(shí)間里，根據(jù)自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，決定自己離開(kāi)原崗位后希望去的新地方，然后開(kāi)始了解新地方工作的特點(diǎn)，對(duì)照自己現(xiàn)有的知識(shí)，找出不足之處，并從52歲開(kāi)始，為適應(yīng)新的工作環(huán)境，繼續(xù)學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)和技能。

上司在面談之后，根據(jù)當(dāng)事人提出的希望和要求，同希望地管理者交換意見(jiàn)，在初步確定該希望者為候選人時(shí)，對(duì)希望者提出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求，并給予認(rèn)真指導(dǎo)。所以，一般來(lái)說(shuō)，每一個(gè)年滿52歲的高級(jí)管理職員，都要有兩個(gè)以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

全勞濟(jì)從2005年開(kāi)始，執(zhí)行著兩項(xiàng)新制度。

第一項(xiàng)是希望就職地予留制度。即：全勞濟(jì)所屬高級(jí)管理職員，一律實(shí)行55歲離開(kāi)現(xiàn)職，進(jìn)入管理咨詢中心、教育訓(xùn)練中心等高級(jí)職員求職中心，

第二項(xiàng)是內(nèi)部資格制度。即：根據(jù)過(guò)去的工作實(shí)績(jī)，并經(jīng)過(guò)考核，取得內(nèi)部通用的高級(jí)職能資格。如高級(jí)技能師、高級(jí)講師、高級(jí)咨詢師等。取得這資格的人，既可以在55歲以后成為新設(shè)部門的高級(jí)職員，也可以獨(dú)立。特別是希望獨(dú)立創(chuàng)辦公司的人，全勞濟(jì)有特殊的支援辦法。

研討會(huì)就是對(duì)這兩項(xiàng)制度的理論性深化。它提出的主題是：“我的人生怎樣才能幸福？”為了回答這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)參加者必須在新的價(jià)值觀的引導(dǎo)下，對(duì)自己30年的工作人生（假設(shè)22歲大學(xué)畢業(yè)）做一次否定性的總結(jié)，在否定中發(fā)現(xiàn)自己勝任現(xiàn)在工作以外的能力。

因此，研討會(huì)上，參加者們必須對(duì)以下問(wèn)題做出模擬選擇，其內(nèi)容是：55歲以后，我將：（1）繼續(xù)留在全勞濟(jì)內(nèi)；（2）進(jìn)入全勞濟(jì)所屬集團(tuán)企業(yè)；（3）離開(kāi)全勞濟(jì)，自己獨(dú)立創(chuàng)辦公司；（4）進(jìn)入社會(huì)性勞務(wù)市場(chǎng)；（5）其他。

要求每個(gè)參加者在選擇以上內(nèi)容時(shí)，必須根據(jù)自己的工種、職務(wù)、工作方法、家庭成員結(jié)構(gòu)、資產(chǎn)、興趣愛(ài)好以及性格，進(jìn)行綜合考慮，并同模擬人事部門進(jìn)行商談，咨詢與會(huì)的人生定位咨詢專家，做出可行性高的最佳選擇。

由于研討會(huì)的內(nèi)容對(duì)參加者55歲以后的人生具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，這些曾經(jīng)或正在指揮著“千軍萬(wàn)馬”，馳騁在商場(chǎng)的斗士們，一個(gè)個(gè)認(rèn)真得像小學(xué)生。

為了解決高齡化社會(huì)的人才穩(wěn)定，2005年，日本國(guó)會(huì)出臺(tái)了《高齡者雇傭穩(wěn)定法》。其中，厚生年金（相當(dāng)于中國(guó)的社保）的支給年齡比過(guò)去延長(zhǎng)了5年。實(shí)際上是從法律的角度，間接地、階段性地延長(zhǎng)了雇傭期。這將會(huì)引起企業(yè)內(nèi)部人才結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。

由于企業(yè)的各個(gè)崗位，特別是高級(jí)管理職位，新人的涌現(xiàn)和使用是企業(yè)發(fā)展的最重要一環(huán)。正如全勞濟(jì)理事長(zhǎng)鷲尾悅也指出的那樣：“如果我們工作到65歲的話，從52歲開(kāi)始還有13年。在這13年中，不可能一直維持現(xiàn)在的高級(jí)管理職位。為了使高級(jí)職員們?cè)陔x開(kāi)原崗位后能保持在原崗位時(shí)的大部分利益，每個(gè)高級(jí)職員，只有在離開(kāi)原崗位后成為具有某種特定的專業(yè)性人才的時(shí)候，才能做到離崗不減收和心情舒暢。要做到這一點(diǎn)，企業(yè)必須從52歲開(kāi)始，就對(duì)他們進(jìn)行全方位的支持和幫助?！?/p>

富士模式

如果說(shuō)全勞濟(jì)的做法只是針對(duì)員工中的部分群體的話，那么，富士靜電復(fù)印機(jī)株式會(huì)社的做法，可以說(shuō)是既具有代表性，又適合企業(yè)全體員工。

該公司在2003年建立了一個(gè)社內(nèi)制度，其內(nèi)容是：年滿50歲的員工，如果自己希望獨(dú)立創(chuàng)辦公司的，可以向公司提出申請(qǐng)，如能得到公司的批準(zhǔn)，既可以獲得：（1）一年的停薪留職時(shí)間；（2）相當(dāng)于自己50歲當(dāng)年工資1.5倍的創(chuàng)業(yè)支援基金。

有這么優(yōu)厚的條件作保，想創(chuàng)辦公司的人會(huì)沒(méi)有后顧之憂地、全身心地投入新的挑戰(zhàn)，檢驗(yàn)一下自己的獨(dú)立經(jīng)營(yíng)能力。

而對(duì)富士公司來(lái)講，與其讓員工到60歲退休接受減少收益的返聘，不如提前支持他們迎接挑戰(zhàn)。這不僅使一部分具有獨(dú)立意識(shí)的員工真正體驗(yàn)經(jīng)營(yíng)公司的甘苦，起到穩(wěn)定企業(yè)人才的作用；同時(shí)，一旦試驗(yàn)成功，富士靜電復(fù)印機(jī)又多了一個(gè)雙方都非常了解和信任的合作伙伴。

當(dāng)然，不是誰(shuí)提出申請(qǐng)都能得到批準(zhǔn)的。申請(qǐng)人必須在申請(qǐng)書中附上自己的詳細(xì)經(jīng)歷書、獨(dú)立創(chuàng)辦公司的理由、項(xiàng)目?jī)?nèi)容的可行性報(bào)告等。公司的創(chuàng)業(yè)支援基金管理部門在詳細(xì)分析申請(qǐng)人的情況之后，同可行性高的項(xiàng)目申請(qǐng)人進(jìn)行面談，然后決定是否讓其離職進(jìn)行獨(dú)立嘗試。被批準(zhǔn)的獨(dú)立嘗試者，除了獲得時(shí)間和資金的支援外，在開(kāi)展業(yè)務(wù)方面，公司也給予全方位的協(xié)助。

這一制度，得到了富士公司員工的普遍好評(píng)。2003年，6400名員工中，提出申請(qǐng)的有426人，獲得批準(zhǔn)進(jìn)行獨(dú)立嘗試的有95人。一年后，進(jìn)行獨(dú)立嘗試的95人當(dāng)中，15人正式離開(kāi)公司，成為新的經(jīng)營(yíng)者；24人正式離開(kāi)了富士靜電復(fù)印機(jī)，成為其他公司的職員；56人回到公司，繼續(xù)從事原來(lái)的工作。

通過(guò)第一年的嘗試，富士公司將獨(dú)立支援制度固定了下來(lái)，并根據(jù)公司和社會(huì)環(huán)境的變化，充實(shí)和完善了制度的內(nèi)容。正如該公司的獨(dú)立支援基金管理室的松井太郎室長(zhǎng)所指出的：“由于成果決定薪金和雇傭延長(zhǎng)帶來(lái)的變化，員工的意識(shí)也隨之發(fā)生了變化?，F(xiàn)在，60歲已不再是工作人生的結(jié)束，而是新的工作人生的開(kāi)始。為了使60歲以后的新的工作人生，如同大學(xué)畢業(yè)后第一次開(kāi)始工作那樣讓人激動(dòng)和具有真實(shí)感，提前為新的工作人生創(chuàng)造

良好的工作環(huán)境是公司的責(zé)任。而社會(huì)也應(yīng)對(duì)新的工作人生進(jìn)行重新估價(jià)，并給予各方面的支持?！?/p>

點(diǎn)評(píng)

篇10

“四標(biāo)一精”培訓(xùn)管理的主要內(nèi)涵

“四標(biāo)”即四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)：一是完善培訓(xùn)管理體系，建立培訓(xùn)組織架構(gòu)，明確各級(jí)人員的任務(wù)、責(zé)任和目標(biāo)；制定相關(guān)培訓(xùn)管理制度，規(guī)范各項(xiàng)培訓(xùn)工作，形成培訓(xùn)體系標(biāo)準(zhǔn)化。二是建立需求調(diào)研模型，制定計(jì)劃編制導(dǎo)則，規(guī)范計(jì)劃編制內(nèi)容，建立層層分解、層層落實(shí)的年、季、月培訓(xùn)計(jì)劃，形成培訓(xùn)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化。三是以責(zé)任明確、規(guī)范高效為原則，梳理專業(yè)培訓(xùn)、技能競(jìng)賽等工作流程，并不斷優(yōu)化、整合，注重節(jié)點(diǎn)控制，形成培訓(xùn)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化。四是建立評(píng)估模型，注重量化評(píng)估手段，對(duì)培訓(xùn)工作的全過(guò)程進(jìn)行評(píng)估，實(shí)現(xiàn)流程的持續(xù)優(yōu)化和工作的持續(xù)進(jìn)步，形成培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)化。

“一精”即以細(xì)化、量化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化為手段，以細(xì)節(jié)控制為主要內(nèi)容，實(shí)施全過(guò)程精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理各單元精確、高效運(yùn)行，支撐并推動(dòng)“四標(biāo)”建設(shè)。

基于“四標(biāo)一精”培訓(xùn)管理模式的實(shí)踐

1.建立組織架構(gòu)，健全規(guī)章制度，形成培訓(xùn)體系標(biāo)準(zhǔn)化。

企業(yè)成立以經(jīng)理任組長(zhǎng)、分管培訓(xùn)副經(jīng)理任副組長(zhǎng)的教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，人力資源部組織牽頭協(xié)調(diào)，培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)實(shí)施，相關(guān)各部門具體落實(shí)，確定各級(jí)行政主要負(fù)責(zé)人為本部門全員培訓(xùn)工作第一責(zé)任人，建立健全公司、部室、班組三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，明確公司、部室及班組培訓(xùn)管理的內(nèi)容及培訓(xùn)職責(zé)。

為保證培訓(xùn)工作的有序開(kāi)展，根據(jù)上級(jí)培訓(xùn)要求，企業(yè)結(jié)合實(shí)際，制定了《“十二五”教育培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃》，修訂完善了《教育培訓(xùn)管理辦法》、《普調(diào)考和離崗培訓(xùn)管理辦法》等標(biāo)準(zhǔn)制度。建立健全了教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理細(xì)則和教育培訓(xùn)監(jiān)督、約束、激勵(lì)機(jī)制，一方面做到培訓(xùn)資金專項(xiàng)管理，?？顚Ｓ?；另一方面，保障了培訓(xùn)活動(dòng)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

2.構(gòu)建調(diào)研模型，規(guī)范計(jì)劃編制，形成培訓(xùn)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化。

構(gòu)建調(diào)研模型。開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研是實(shí)施培訓(xùn)工作的首要任務(wù)，培訓(xùn)需求調(diào)研依據(jù)人力資源發(fā)展規(guī)劃和教育培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃，從組織需求、崗位需求和員工個(gè)人需求三個(gè)層面進(jìn)行。人力資源部每年11月左右向各單位發(fā)放培訓(xùn)需求調(diào)查表進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研活動(dòng)，各部門結(jié)合本單位實(shí)際開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研并形成需求調(diào)研報(bào)告。

規(guī)范計(jì)劃編制。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)需求的調(diào)查分析，按照“5W1H”（Why、What、Who、When、Where、How）的原則，制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，做到定目標(biāo)、定措施、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定方式等。根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行層層分解，制訂季度、月度培訓(xùn)計(jì)劃和具體培訓(xùn)班的培訓(xùn)方案，對(duì)各類培訓(xùn)班的授課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參加人員以及授課教師等進(jìn)行細(xì)致的安排。對(duì)于有特殊情況不能按計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)的，承辦部門要在計(jì)劃辦班前一周填寫月度培訓(xùn)計(jì)劃調(diào)整申請(qǐng)書，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可調(diào)整，確保培訓(xùn)計(jì)劃的剛性管理。

3.優(yōu)化培訓(xùn)流程，規(guī)范管理節(jié)點(diǎn)，形成培訓(xùn)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化。

在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，遵循PDCA循環(huán)管理模式，即計(jì)劃—實(shí)施—檢查—總結(jié)。以計(jì)劃為指導(dǎo)按照專業(yè)培訓(xùn)、技能競(jìng)賽管理流程開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)、競(jìng)賽工作。

專業(yè)培訓(xùn)管理。一是規(guī)范培訓(xùn)項(xiàng)目。根據(jù)月度培訓(xùn)計(jì)劃，在每期培訓(xùn)前，培訓(xùn)中心和承辦單位均按照培訓(xùn)實(shí)施方案制定《培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施安排表》，主要包括培訓(xùn)項(xiàng)目、項(xiàng)目編號(hào)、主辦單位、培訓(xùn)地點(diǎn)、報(bào)到時(shí)間、培訓(xùn)對(duì)象、聯(lián)系人、聯(lián)系電話、師資安排、預(yù)計(jì)天數(shù)、培訓(xùn)學(xué)時(shí)等內(nèi)容。二是加強(qiáng)培訓(xùn)組織。制作培訓(xùn)班通知模板，包括培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容等；規(guī)范培訓(xùn)報(bào)名，根據(jù)培訓(xùn)通知，參培部門按照培訓(xùn)班報(bào)名回執(zhí)表表樣，上報(bào)本單位參培人員，并督促參培員工按時(shí)參加專業(yè)培訓(xùn)。三是規(guī)范培訓(xùn)考核。按照績(jī)效考核辦法對(duì)相關(guān)部門的辦班情況進(jìn)行考核，對(duì)按計(jì)劃完成的不獎(jiǎng)不罰，對(duì)未按計(jì)劃開(kāi)展的進(jìn)行扣分處罰。四是規(guī)范培訓(xùn)評(píng)估。培訓(xùn)評(píng)估采取理論考試、問(wèn)卷調(diào)查的形式開(kāi)展，評(píng)估結(jié)束，及時(shí)將評(píng)估意見(jiàn)反饋到培訓(xùn)中心、實(shí)施部門、學(xué)員所在單位及人力資源部，為下一步培訓(xùn)工作提供幫助和依據(jù)。五是規(guī)范培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)結(jié)束一周內(nèi)，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中形成的考勤記錄、培訓(xùn)課件、考試試卷、評(píng)估表等資料進(jìn)行整理歸檔。

技能競(jìng)賽管理。一是優(yōu)化競(jìng)賽方案。根據(jù)人力資源部下發(fā)的競(jìng)賽計(jì)劃，相關(guān)專業(yè)部室初擬競(jìng)賽方案，培訓(xùn)中心組織召開(kāi)技術(shù)研討會(huì)并對(duì)方案進(jìn)行修訂、改進(jìn)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后下發(fā)。二是優(yōu)化競(jìng)賽實(shí)施。組織成立命題小組，由專業(yè)部室相關(guān)專家擔(dān)任命題成員，保證試題的合理性、正確性；聘請(qǐng)第三方監(jiān)考、第三方閱卷，保證競(jìng)賽的公平、公正。三是強(qiáng)化競(jìng)賽考核。按照績(jī)效考評(píng)辦法，根據(jù)競(jìng)賽成績(jī)提出考核意見(jiàn)，對(duì)獲獎(jiǎng)單位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，如獲得團(tuán)體前三名分別給相關(guān)單位加3、2、1分。對(duì)不及格涉及的單位進(jìn)行處罰。四是規(guī)范競(jìng)賽總結(jié)。組織召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)議，進(jìn)行競(jìng)賽點(diǎn)評(píng)，公布獲獎(jiǎng)名單；統(tǒng)一定制證書和獎(jiǎng)杯，對(duì)先進(jìn)個(gè)人和團(tuán)體進(jìn)行表彰。

4.運(yùn)用量化手段，開(kāi)展過(guò)程評(píng)估，形成培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)化。

培訓(xùn)全過(guò)程評(píng)估的原則是以培訓(xùn)的基本流程為主線，將一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目分為培訓(xùn)前、培訓(xùn)中和培訓(xùn)后三個(gè)階段，依據(jù)對(duì)各階段測(cè)度的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)目標(biāo)的量化、信息的收集和處理來(lái)設(shè)計(jì)全方位的矩陣式流程評(píng)估。

第一階段：培訓(xùn)前評(píng)估。此階段中，主要包括需求分析與調(diào)研、培訓(xùn)方式方法的選擇、教師的選聘、培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)方案的論證等，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行參與評(píng)估，其他環(huán)節(jié)由專職人員進(jìn)行評(píng)估。在子流程的設(shè)計(jì)中注重評(píng)估點(diǎn)的細(xì)化。如，培訓(xùn)需求子流程中涉及組織層面、崗位層面和個(gè)人層面需求清單、分析結(jié)論和建議等評(píng)估點(diǎn)，列出了是否依據(jù)勝任崗位能力要求，找準(zhǔn)了能力需求的缺口；是否提出了明確的、有針對(duì)性的培訓(xùn)需求點(diǎn)；是否確定了可行的目標(biāo)；是否通過(guò)問(wèn)卷、座談、個(gè)人訪談等方式做過(guò)詳細(xì)的需求調(diào)查與分析等。

第二階段：培訓(xùn)中評(píng)估。將此階段分為培訓(xùn)實(shí)施準(zhǔn)備和實(shí)施過(guò)程兩個(gè)子流程，其中以開(kāi)班前準(zhǔn)備、開(kāi)班典禮、考試考核、項(xiàng)目總結(jié)為重點(diǎn)。采取定性和定量，靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合的方式，對(duì)評(píng)估的各環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)估。如，隨機(jī)聽(tīng)課、檢查聽(tīng)課筆記、工作日志、對(duì)教師授課質(zhì)量進(jìn)行定量測(cè)評(píng)、考核分析學(xué)員成績(jī)、召開(kāi)各層面座談會(huì)等方法。

第三階段：培訓(xùn)后評(píng)估。此階段主要采取“柯氏四級(jí)評(píng)估法”進(jìn)行，運(yùn)用三個(gè)層次調(diào)查的方式開(kāi)展，即學(xué)員自評(píng)、有關(guān)人員填寫調(diào)查問(wèn)卷和重點(diǎn)人員訪談。實(shí)施培訓(xùn)后評(píng)估，由評(píng)估小組形成評(píng)估報(bào)告，將評(píng)估結(jié)果反饋到培訓(xùn)中心、實(shí)施部門、學(xué)員所在單位及人力資源部。

5.追求精細(xì)管理，推動(dòng)“四標(biāo)”建設(shè)，不斷提高培訓(xùn)實(shí)效。

細(xì)化基礎(chǔ)管理。通過(guò)梳理、制定、修訂有關(guān)管理制度和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范崗位職責(zé)，明確責(zé)任分工；通過(guò)健全、統(tǒng)一文件資料、培訓(xùn)記錄和臺(tái)賬等，增強(qiáng)培訓(xùn)檔案管理，提高工作效率。

細(xì)化管理流程。流程化管理是結(jié)合PDCA管理思想，將培訓(xùn)工作沿縱向分成制訂計(jì)劃、組織實(shí)施、檢查考核、總結(jié)歸檔等四個(gè)連續(xù)單元，將作業(yè)過(guò)程細(xì)化為工序流程，然后進(jìn)行分析、簡(jiǎn)化、優(yōu)化、整合，形成科學(xué)的工作管理平臺(tái)，增強(qiáng)培訓(xùn)管理的實(shí)用性和可操作性。