導(dǎo)語：如何才能寫好一篇晉職申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在學(xué)生會這將近一年的時間里，舉辦了很多有意義的活動。從最初的新生交流會、辯論賽、運動會，內(nèi)部聯(lián)歡會再到最后的雙語朗誦賽，以及與學(xué)生會內(nèi)部及其他同學(xué)的接觸和交流。我學(xué)會了積極進(jìn)取、明白了什么是目標(biāo)、責(zé)任、拼搏、奉獻(xiàn)，怎樣為人處世，怎樣處理學(xué)習(xí)與工作的矛盾，怎樣解決問題，怎樣更負(fù)責(zé)任…我很慶幸自己是一名機電系學(xué)生會的成員，學(xué)生會是由學(xué)生組織的一支為同學(xué)們服務(wù)的強大團隊，在學(xué)校管理中起到很大的作用，它不僅可以幫助同學(xué)們解決問題，還能積極配合學(xué)院和老師的工作，在同學(xué)中已有不小的反響。

學(xué)科部是鍛煉我們能力和口才的舞臺，豐富了我們的實踐活動能力。通過積極的參加學(xué)科部的每項活動，我學(xué)會大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，有則改之無則加勉。假如我能成功晉職為學(xué)科部部長，我將進(jìn)一步加強自身修養(yǎng)，努力提高完善自身素質(zhì)，對自己要求嚴(yán)格，并待人正直，用心辦事，言于律己，寬以待人，我非常有決心和誠心加入學(xué)科部部長這一光榮職位。

這一年里，我擔(dān)任委員兼任班上學(xué)習(xí)委員，在學(xué)長學(xué)姐的帶領(lǐng)下積極有效地工作并解決學(xué)科部的問題，與各班委也建立了良好的友誼，使其積極配合我們工作。假如我當(dāng)上了部長，我會嚴(yán)格貫徹”全心全意為人民服務(wù)”的學(xué)生會宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力，在學(xué)生會利益前要堅持以學(xué)校和同學(xué)的利益為重。，決不以權(quán)謀私。我會進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，積極采納好的建議，有錯就改，同時也堅持自己做事的原則。假如我當(dāng)選，我會擴大各部門現(xiàn)有職能，加強團結(jié)，使學(xué)生會更具凝聚力。我會開展班級先進(jìn)管理，通過經(jīng)驗交流來加強管理。充分利用?？?、論壇來擴大思想，宣傳教育。我會努力把學(xué)生會打造成一個學(xué)生自己管理自己，高度自治體現(xiàn)大學(xué)生主人精神的團體。

我希望主席團能給我一個更好更廣的展現(xiàn)自己的平臺，進(jìn)一步提升自己從而更好的服務(wù)于同學(xué)，希望靠自己努力能為自己青春留下一個富有紀(jì)念意義的足跡。我知道，作為干部，除了正氣、才氣外，要具有度量和氣度。“海納百川，有容乃大”是每個學(xué)生干部必備的涵養(yǎng)。正是這嚴(yán)謹(jǐn)寬容的氣度幫我積累了學(xué)生會工作的經(jīng)驗，給了我自信，我相信學(xué)生會是學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織，我會盡自己最大的努力為此付出并努力，喔真心希望主席團能給我這次機會。當(dāng)然如果沒成功升職，我也不會氣餒，至少自己曾經(jīng)努力過，不管結(jié)果怎樣都不會后悔，并在以后學(xué)習(xí)生活中做好自己。我相信這是一個新起點，讓我們所有學(xué)生會成員彼此心手相連，共同走下去。我知道，再多燦爛話語不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。

此致

篇2

您好。

時間飛快，本人自zzx年z月入職zzzz到現(xiàn)在已經(jīng)快zx年的時間了，在這期間，工作中得到了包括您在內(nèi)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助、支持，在此表示感謝。我很榮幸能夠加入zzx這個團結(jié)向上的集體，也感謝您提供給我這么好的一個能發(fā)揮自我、施展自我的環(huán)境。自進(jìn)入zzz以來本人一直保持以為顧客服務(wù)為宗旨，將領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都盡心盡力如期順利完成。

本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力；責(zé)任感強，能著實完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作。和同事之間能夠通力合作，關(guān)系相融洽，配合本組負(fù)責(zé)人成功地完成各項工作；積極學(xué)習(xí)新知識、新技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步。并時刻銘記作為zzzz的一員自己所肩負(fù)的責(zé)任。每次見到您及其他同事忙碌的身影，對工程工作這份炙熱的情感、堅定的信心，都讓我深受感動和鼓舞。我堅信zzzx未來光明的發(fā)展前途，也相信每一個想有所作為的人都能夠在zzz提供的良好職業(yè)發(fā)展平臺上有所成績………。

根據(jù)自我優(yōu)勢分析本人不才在此毛遂自薦競聘zzzx一職。本人對目前zzz設(shè)備的使用、維護(hù)和檢修等工作已經(jīng)鉆研學(xué)習(xí)到了一定的高度；想涉獵更多有關(guān)酒店專業(yè)技能的知識，也想為自身未來的發(fā)展邁出關(guān)鍵的一步。目前zzz是我的軟肋但我相信憑借我對這份工作的熱愛和勤勉不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度自己定能很快跨越zzx這一攔路虎并最終實現(xiàn)事業(yè)路上的飛躍。

下面本人淺談一下如若接任zzz以后的一些設(shè)想，不盡完善之處還請領(lǐng)導(dǎo)批評指正：

1、狠抓班組員工的培訓(xùn)考核工作，從禮節(jié)禮貌、儀容儀表、服務(wù)意識、服務(wù)程序、服務(wù)質(zhì)量等方面入手，到提高工作技能，提高工作效率，做到一專多能，協(xié)助zzzx培養(yǎng)和招聘綜合型技工，如：強電工要懂弱電設(shè)備的調(diào)試，等多方面技術(shù)綜合化。對班組技工實行優(yōu)勝劣汰，技能考核。留用優(yōu)秀骨干員工，針對有的老員工疲沓情緒，注入新活力。人員任用上不搞一潭死水，引入競爭和淘汰機制，常言道：戶樞不蠹，流水不腐。只有在人員聘用上采取能者勤者留用；惰者、庸者淘汰的辦法，才能使整個團體隨時有競爭，有活力。

2、改進(jìn)班組員工工作服務(wù)程序，加強主動性，協(xié)調(diào)性，協(xié)調(diào)好與各部門之間特別前后臺部門間，班組之間，上、下級之間的工作及時性，有效性。不推諉，多做事。督促班組成員加強對設(shè)施的日常巡檢，按標(biāo)準(zhǔn)路線巡查，責(zé)任分區(qū)，責(zé)任到人。

3、按照檢修保養(yǎng)制度抓好對大型關(guān)鍵設(shè)備的計劃檢修保養(yǎng)。

4、樹立成本經(jīng)濟概念，發(fā)揮利潤中心作用，健全并按照能源、物料、修舊利廢管理制度和辦法，控制降低物耗，能耗成本，加強修舊利廢，爭取更進(jìn)一步降低維修成本。

5、采用人性化管理和制度化管理相結(jié)合的辦法，鼓勵優(yōu)秀的員工，約束偷奸耍滑的員工。

6、協(xié)助zzz制定合理的團隊目標(biāo)并積極引導(dǎo)員工團結(jié)協(xié)作，為完成目標(biāo)而努力。

7、培養(yǎng)班組成員要增強美學(xué)美感意識，學(xué)習(xí)掌握星級新標(biāo)準(zhǔn)，為酒店創(chuàng)建和諧的美麗環(huán)境。

8、希望通過本班組的一些改善，能夠帶動工程部其他班組成員的工作熱情，去為賓客創(chuàng)建舒適的硬件環(huán)境，提供舒適的服務(wù)產(chǎn)品，使后臺服務(wù)也充滿濃郁的酒店氛圍。

總之，事情無論大小，要干就干最好，我堅信，沒有最好，只有更好，只有自我不斷加壓，尋找工作的興奮點，對事業(yè)充滿激情，對工作充滿熱情，才能實現(xiàn)自我事業(yè)的跨越。相信領(lǐng)導(dǎo)會慎重考慮我的申請。不管最終批復(fù)意見如何，我都會一如既往努力工作，爭取為酒店創(chuàng)造更大的價值，做出更大的貢獻(xiàn)，因為我始終堅信這所有的努力，我自己將是最大的受益者。

謝謝領(lǐng)導(dǎo)。敬待您的回音……。

申請人：zzzx

篇3

您好！我是xx學(xué)院XX級zz專業(yè)一班的zz.我來自zz省一個普通的農(nóng)民家庭。XX年很榮幸的成為我校的一名學(xué)生，在激動與興奮的心情中不知不覺地開始了大學(xué)生活，在這三年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的同時，妥善處理好學(xué)習(xí)、工作和生活之間的關(guān)系，勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，在德、智、體、美等方面努力做到全面發(fā)展。本人認(rèn)為在各方面均符合優(yōu)秀學(xué)生的評選條件，故提出該份申請書?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評審參考。

一、學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀

在學(xué)習(xí)上我一直勤奮刻苦，虛心向周圍的同學(xué)與老師請教。在大學(xué)這個學(xué)習(xí)環(huán)境相對寬松，課余生活豐富多彩的環(huán)境中，我并沒有放松學(xué)業(yè)。而是有計劃的堅持并不懈的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和感興趣的其它知識。我在專業(yè)課上的學(xué)習(xí)和實踐毫不放松，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程知識，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，取得了比較好的成績。專業(yè)成績優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)中有自己獨特的見解，受到老師和同學(xué)的好評。現(xiàn)已經(jīng)順利通過大學(xué)英語四、六級考試，并且四級成績優(yōu)秀。大三學(xué)年總成績排在專業(yè)前五，綜合排名更是專業(yè)第二，我還將一如既往的努力，我相信付出了就一定會有收獲！

二、思想方面：誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良

從小父母的言傳身教，要想成為一個優(yōu)秀的人，不僅要擁有豐富的知識，而且要具備良好的社會責(zé)任感、使命感和個人道德修養(yǎng)。這種觀念深深扎根在我心中，我勵志成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。

本人思想積極上進(jìn)，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律已。自從走進(jìn)大學(xué)校園，就嚴(yán)格要求自己，遵守校紀(jì)校規(guī)。積極旁聽各種政治講座，以此來端正自己的思想，提高自己的覺悟，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮共青團員應(yīng)有的帶頭作用，積極擁護(hù)中國*******.出于對黨的向往，我在大一入學(xué)時就提交了入黨申請書，認(rèn)真參加培訓(xùn)，并且順利通過了黨校組織的黨的基本知識的結(jié)業(yè)考試，現(xiàn)在已經(jīng)是一名預(yù)備黨員。思想上積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生 觀和道德觀；永遠(yuǎn)保持與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內(nèi)外的局勢變化。認(rèn)真學(xué)習(xí)八榮八恥等黨的路線方針政策，樹立正確的世界觀、人生觀、與時俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)全國道德模范事跡，他們的精神和事跡無時無刻不在激勵著我。

三、工作方面：積極熱情

在工作上，我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，在班上擔(dān)任學(xué)習(xí)委員期間，我本著不怕苦不怕累的態(tài)度，積極主動服務(wù)同學(xué)。作為學(xué)院學(xué)生會生活部的一員，從干事走到部長，我自覺維護(hù)校園環(huán)境，愛護(hù)校園一草一木，積極開展生活部的工作，學(xué)生還積極參加各項活動，先后擔(dān)任校奧運志愿服務(wù)團辦公室主任，還代表學(xué)校參加了在人民大會堂召開的“抗震救災(zāi)英模事跡報告會”,并響應(yīng)國家號召，成為一名為奧運會，殘奧會服務(wù)的賽會交通志愿者，為奧運奉獻(xiàn)自己的一份力量。與此同時，學(xué)生還積極參與到校外的其他志愿活動中，并有幸獲得由“北京工友之家文化發(fā)展中心”頒發(fā)的“優(yōu)秀志愿者”稱號?，F(xiàn)在我擔(dān)任我們寢室的寢室長，我制定了一個寢室制度方案：每個人輪流值日，負(fù)責(zé)把宿舍衛(wèi)生打掃干凈，宿舍擺設(shè)整齊，窗戶擦得明亮干凈，走進(jìn)我們寢室給人一種舒服的感覺。和室友們一起把宿舍衛(wèi)生搞得井井有條。在班上積極配合其他班干部的工作，并一直在為創(chuàng)建“優(yōu)秀班級”而奮斗。我始終覺得作為班干部就是要做好榜樣，做到以人影響人。

四、 實踐方面：積極主動

我始終相信實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為鞏固和擴大我們在課內(nèi)所學(xué)的知識，拓寬解題思路，我積極參與學(xué)校及系里組織的各種活動，他們能充分考驗我們的洞察能力、創(chuàng)造能力、綜合應(yīng)用分析能力、聯(lián)想能力。

1、和同學(xué)組隊參加學(xué)校舉辦的機器人大賽，從第一次參加的第三名到第二次參加的第一名，用成績說明了我和這個團隊的進(jìn)步。另外，還和班級的英語愛好者參加英語模仿秀比賽，也獲得了三等獎。我還多次參加演講比賽，每一次都獲得了長足的進(jìn)步。

2、在系里為心理健康舉行的手抄報活動中，我也踴躍報名參加，為那些需要心理指導(dǎo)的同學(xué)點亮心里的明燈。通過那次活動讓我深深的愛上了寫作，并成為了我業(yè)余生活中的一種愛好。

3、積極參加青年志愿者協(xié)會組織的大大小小的活動。雷鋒活動月的時候我加入了志愿者的隊伍打掃街道，美化我們的環(huán)境，組織奧運風(fēng)采大賽，獲得了極高的評價，組織并參加野外實踐活動，增強了自己獨立自強的能力。作為生活部的一員，雙休日的時候我們?nèi)ゴ蚬ぷ拥軐W(xué)校，犯罪子女學(xué)?？赐抢锏暮⒆?。和他們進(jìn)行心靈的交流，鼓勵他們要以積極的態(tài)度面對生活，要對生活充滿熱情。在一次次的交往中，我們都成為了好朋友。每次去的時候我們可以互相學(xué)到很多的東西。我們向他們介紹外面的世界，幫他們復(fù)習(xí)功課，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，與此同時我們從他們身上也學(xué)到了一些難得的品質(zhì)和精神，讓我每次遇到挫折和困難時有勇氣站起來，繼續(xù)向前奔跑。

4、學(xué)習(xí)之余，經(jīng)常組織同學(xué)一起進(jìn)行體育鍛煉，作為隊員參加了大一的籃球新秀賽。

5、在大三學(xué)期，我擔(dān)任宿舍長，維護(hù)宿舍的衛(wèi)生，每天早晨同學(xué)們還在熟睡中的時候我就已經(jīng)悄悄的爬起來了，把宿舍打掃得干干凈凈，日復(fù)一日從不叫苦叫累。

6、在寒暑假期間，我做各種兼職，那段飽含辛酸的日子至今讓我記憶猶新，但是看到能為家里減輕負(fù)擔(dān)，我咬緊牙關(guān)也把它堅持下去了。

7、在07級迎新工作中，我踴躍報名參加志愿者活動。幫助大一的學(xué)弟學(xué)妹們搬行李、找宿舍，介紹我們學(xué)校的情況，希望他們能夠盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。

五、生活方面：艱苦樸素 樂于助人

在生活中，平時善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)，所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。

本人樸素節(jié)儉﹑性格開朗，嚴(yán)以律己寬以待人。我來自農(nóng)村，家庭的貧困使得我更加珍惜這來之不易的大學(xué)生活，比一般人更加能吃苦，更加努力。從不與人比吃比穿。我家是一個五口之家，父母都是農(nóng)民，文化程度不高，弟弟也在上高三，還有已年過七旬的奶奶。家庭的困境使得我更加堅強，更加懂事，窮人的孩子早當(dāng)家。

六、 結(jié)語

三年的學(xué)習(xí)生活，是我人生中一個極為重要的階段，這三年中，我在各方面都取得進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。

此致

敬禮！

篇4

醫(yī)院離職申請書范文(一)

尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

我很遺憾在這個時候向醫(yī)院提出辭職，我來醫(yī)院也3個多月了，對醫(yī)院以人為本體恤下屬特別是對我們基層監(jiān)管員的照顧讓我頗為感動，讓我一度有著找到了依靠的感覺，而今醫(yī)院正值用人之際，業(yè)務(wù)發(fā)展迅速，但是由于個人方面的一些問題，本人確實是不得已而為之，由此給醫(yī)院帶來的不便還望能夠諒解！

我考慮在此辭呈遞交之后的兩周內(nèi)離開醫(yī)院，這樣您將有時間尋找合適人選來填補因我離職而造成的空缺，同時我也能夠協(xié)助您對新人進(jìn)行入職培訓(xùn)，使他盡快熟悉工作.能為醫(yī)院效力的日子不多了，我一定會站好自己最后一班崗，與新人做好交接工作，盡力讓項目做到平穩(wěn)過渡！

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

醫(yī)院離職申請書范文(二)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。本人于XX年年xx月進(jìn)入黃河科技學(xué)院醫(yī)學(xué)院工作，三年來得到院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰(zhàn)，也學(xué)到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗，對此我深表感激。

目前醫(yī)學(xué)院正處于大力發(fā)展的階段，需要大量高層次人才，本人自覺資歷有限難堪大用，所以決定進(jìn)一步深造以提高自身水平。目前我已經(jīng)拿到南京大學(xué)博士錄取通知書，特提出離職申請。

再次衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的重用與信賴。這三年時間的工作經(jīng)歷是我珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對單位工作依然充滿感情。

請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

祝愿黃河科技學(xué)院蒸蒸日上！

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

醫(yī)院離職申請書范文(三)

尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我來到院工作將近15年，在科擔(dān)任護(hù)士長崗位也將近10年，說到離開護(hù)士長崗位，我想了很久，遲遲不知該如何下筆，感觸很多，我清晰地記得第一天來科工作，轉(zhuǎn)眼間十年時間過去了，非常感謝您這15年來對我的關(guān)懷、愛護(hù)和栽培。由于我個人身體原因，加上本人對目前病區(qū)的護(hù)理管理狀況不滿意，故今天提出辭退護(hù)士長崗位申請，望批準(zhǔn)。

在這十年的工作的時間里，使我積累了豐富的工作經(jīng)驗，同時也學(xué)到了許多處世為人等做人的道理，所以我很珍惜也很感謝，因為這些都為我將來的工作和生活帶來了幫助和方便。另外，在和科室各位同事朝夕相處的十年時間里，使我和科室同事建立了深厚的友誼，我希望這份友誼，這份感情能夠繼續(xù)并永久保持下去。

在科的這十年，是我生命中非常難忘而極具意義的一段時光，感謝科室所有關(guān)心我信任我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，無論我今后走到哪兒，我都會記住曾給予我支持和幫助的人們。也許這次決定會給我?guī)碓S多負(fù)面影響，什么事情都有利有弊，為了滿足現(xiàn)實需要，我決定離開護(hù)士長崗位。請您放心，我在任何時候，都會認(rèn)真踏實的做好本職工作。

再次對我的離開帶來的不方便表示抱歉，希望您能夠理解我的難處，并給予批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

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篇5

根據(jù)《國家藝術(shù)基金章程》，結(jié)合《國家藝術(shù)基金項目資助管理辦法》《國家藝術(shù)基金財務(wù)管理辦法》 ，制定本指南。

一、資助對象

本項目資助 40周歲以下青年藝術(shù)人才的創(chuàng)作活動。鼓勵藝術(shù)探索和創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)作活力，推出創(chuàng)作新人，培育后備人才。創(chuàng)作的作品應(yīng)是：反映實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的藝術(shù)作品;表現(xiàn)人民的偉大實踐、時代的進(jìn)步要求，彰顯信仰之美、崇高之美，有筋骨、有道德、有溫度，為人民喜聞樂見的藝術(shù)作品;追求真、善、美，具有較高審美價值、藝術(shù)品位和藝術(shù)個性，內(nèi)涵豐厚、形象鮮活、筆觸生動、旋律優(yōu)美，思想性、藝術(shù)性、觀賞性相統(tǒng)一的藝術(shù)作品。

二、資助范圍

（一）戲劇編劇創(chuàng)作人才;（二）曲藝文本創(chuàng)作人才;（三）音樂作曲創(chuàng)作人才;（四）舞蹈、舞劇編導(dǎo)人才;（五）美術(shù)、書法、攝影創(chuàng)作人才;（六）工藝美術(shù)創(chuàng)作人才。

申報項目應(yīng)是在獲得藝術(shù)基金立項資

助后實施，且能夠在 2016年12月31日前

按要求完成結(jié)項驗收的項目。

三、資助額度

藝術(shù)基金通過定額資助的方式對立項

資助項目予以資助。（一）戲劇編劇創(chuàng)作人才項目為 20萬元;（二）曲藝文本創(chuàng)作人才項目為 10萬元;（三）音樂作曲創(chuàng)作人才項目為 10萬元;（四）舞蹈、舞劇編導(dǎo)人才項目為 10

萬元;（五）美術(shù)創(chuàng)作人才項目中的中國畫創(chuàng)

作人才項目為 10萬元，油畫、雕塑創(chuàng)作人才項目為 20萬元，版畫創(chuàng)作人才項目為 15萬元，水彩（粉）畫創(chuàng)作人才項目為 10萬元，書法 （含篆刻 ）創(chuàng)作人才項目為 10萬元，攝影創(chuàng)作人才項目為 15萬元;

（六）工藝美術(shù)創(chuàng)作人才項目為 15萬元。

四、資助方式

（一）藝術(shù)基金對立項資助項目，將先期撥付資助資金總額的 50%;項目完成并驗收合格后，撥付剩余 50%的資助資金。資助資金主要用于創(chuàng)作采風(fēng)、資料收集、材料購置和作品錄音錄像、包裝運輸、展覽演出、結(jié)集出版等與創(chuàng)作有關(guān)的支出。

（二）藝術(shù)基金將從驗收合格的項目中，組織專家評審出重點資助項目，擇優(yōu)支持。對美術(shù)、書法、攝影和工藝美術(shù)作品將擇優(yōu)收藏;對戲劇劇本、曲藝文本和音樂作曲以及舞蹈、舞劇編導(dǎo)作品將擇優(yōu)推薦給藝術(shù)單位或機構(gòu)組織排演，并支持其繼續(xù)申報藝術(shù)基金的其他資助項目。

五、申報條件

（一）本項目的申報主體為個人。申報項目的個人應(yīng)同時具備以下條件：

1.

具有中華人民共和國內(nèi)地（大陸）戶籍;

2.年齡不超過

40周歲（1975年1月1日以后出生）;

3.

由本人工作單位出具推薦意見，或者由所在領(lǐng)域不少于 3位具有副高級及以上職稱的專家或知名人士出具推薦意見。

（二）已獲得“國家藝術(shù)基金 2014年度美術(shù)、書法、攝影創(chuàng)作人才資助項目”立項資助的申報主體，在資助項目結(jié)項驗收前，不得再次申報本項目。

六、申報時間

本項目從 2015年3月1日起開始申報，至5月1日截止申報。國家藝術(shù)基金管理中心在申報期內(nèi)受理項目申報，并提供相關(guān)咨詢服務(wù)，逾期不予受理。

七、申報程序

（一）申報主體在規(guī)定的申報受理期內(nèi)，登錄國家藝術(shù)基金網(wǎng)站（ http：// ），通過“國家藝術(shù)基金網(wǎng)上申報管理系統(tǒng)”，按要求填寫《國家藝術(shù)基金（一般項目） 2015年度青年藝術(shù)創(chuàng)作人才資助項目申報表》，上傳申報材料，并將申報表和申報材料郵寄到管理中心。

（二）管理中心將組織有關(guān)部門和專家對申報項目進(jìn)行核查。符合相關(guān)規(guī)定的予以受理;不符合相關(guān)規(guī)定以及提供申報材料不全的，不予受理并將通知申報主體。

（三）對申報主體寄送的申報材料，管理中心按規(guī)定管理和使用，且不退還，請自行備份底稿。

八、申報材料

（一）《國家藝術(shù)基金（一般項目） 2015年度青年藝術(shù)創(chuàng)作人才資助項目申報表》;

（二）申報主體本人的身份證或軍官

證復(fù)印件;

（三）申報主體曾在本領(lǐng)域獲得專業(yè)

獎項或參加過展覽、演出活動的，須提供

獲獎、參展、參演證書清單及復(fù)印件;

（四）申報戲劇編劇和曲藝文本創(chuàng)作

人才項目，須提供申報主體本人主要作品

2―3部和申報項目的創(chuàng)作構(gòu)思、故事梗概;

（五）申報音樂作曲創(chuàng)作人才項目，須

提供申報主體本人主要作品 2―3部的樂

譜、音頻、視頻文件和申報項目的藝術(shù)構(gòu)

思、完整或部分音樂小樣的樂譜及音頻、

視頻文件;

（六）申報舞蹈、舞劇編導(dǎo)人才項目，

須提供申報主體本人主要作品 2―3部的

音頻、視頻文件和申報項目的創(chuàng)作構(gòu)思;

（七）申報美術(shù)、書法、攝影和工藝

美術(shù)創(chuàng)作人才項目，須提供申報主體本人

主要作品的照片 5―10幅和申報項目的構(gòu)

思草圖、初稿復(fù)印件或作品小樣的照片;

（八）申報材料在網(wǎng)絡(luò)提交后，須下載、

打印并郵寄 1份到管理中心。申報材料為

文字材料的，要求統(tǒng)一用 A3紙雙面印制，

中縫裝訂，在指定位置親筆簽名。申報材

料中的照片，尺幅應(yīng)為 8―10寸，夾在文

字材料內(nèi)，不要裝訂在一起。申報材料為

圖片和音頻、視頻文件的，須將電子文件

存放在 U盤中一并郵寄;

（九）申報材料應(yīng)于 2015年 5月1日前郵寄給國家藝術(shù)基金管理中心評審部（以郵戳或交寄單為準(zhǔn)）。郵寄地址：北京

市東城區(qū)青龍胡同 1號歌華大廈 A座16層，

郵編： 100007，聯(lián)系電話： 400-025-9525。

九、簽約實施

（一）確定申報項目為立項資助項目后，管理中心將與申報主體簽訂《國家藝術(shù)基金資助項目協(xié)議書》。《國家藝術(shù)基金（一般項目） 2015年度青年藝術(shù)創(chuàng)作人才資助項目申報表》作為協(xié)議書附件，具有同等約束力。

（二）申報項目立項后，申報主體應(yīng)同意按照藝術(shù)基金安排，參加藝術(shù)基金組織的出版、展覽、演出等公益性活動。

十、監(jiān)督驗收

（一） 2015年度青年藝術(shù)創(chuàng)作人才資助項目應(yīng)于 2016年12月底前完成結(jié)項驗收。如確需延期完成，必須于 2016年10月底前以書面形式向管理中心申請，獲得批準(zhǔn)后方可延期。

（二）管理中心將按照《國家藝術(shù)基金資助項目監(jiān)督管理若干規(guī)定》，對資助項目實施情況進(jìn)行監(jiān)督，并組織專家對資助項目進(jìn)行結(jié)項驗收。

（三）申報主體要保證申報項目在申報及后續(xù)實施過程中均不侵犯任何第三方的知識產(chǎn)權(quán)及其他合法權(quán)益。如有侵犯，申報主體應(yīng)依法承擔(dān)全部責(zé)任。

（四）申報主體有以下情形的，管理中心有權(quán)對該項目重新審核，并依據(jù)其嚴(yán)重程度分別或同時采取暫緩撥款、終止撥款、追回部分或全部資助款項、撤銷對該項目的資助以及三年內(nèi)暫停申報主體申報資格等相應(yīng)措施，并依法追究相關(guān)人員責(zé)任：

1.

申報主體在項目實施過程中，侵犯任何第三方的知識產(chǎn)權(quán)及其他合法權(quán)益;

2.

項目實施內(nèi)容、經(jīng)費支出、結(jié)項成果等與《國家藝術(shù)基金資助項目協(xié)議書》的約定存在重大差異;

3.

申報主體存在其他弄虛作假、挪用資助資金、違反《國家藝術(shù)基金資助項目協(xié)議書》等情形;

4.申報主體有其他嚴(yán)重違法違紀(jì)行為。

十一、其他

（一）資助項目在結(jié)項驗收前，未經(jīng)管理中心書面同意，實施主體不得自行安排資助項目作品的出版、展覽、演出或出售資助項目的作品。結(jié)項驗收合格后，方可開展上述活動并且應(yīng)在相關(guān)材料顯著位置注明該項目為“國家藝術(shù)基金資助項目”。

（二）資助項目結(jié)項驗收時，申報主體應(yīng)按要求提交完整的成果材料。

（三）經(jīng)藝術(shù)基金評審確定的征集收藏作品，申報主體應(yīng)同意由藝術(shù)基金按公益性原則收藏，并按公益性原則支付費用，頒發(fā)收藏證書。未經(jīng)藝術(shù)基金征集收藏的作品，申報主體可在資助項目結(jié)項驗收后自行處置。

（四）藝術(shù)基金對申報主體在項目申報、實施過程中與第三方產(chǎn)生的糾紛不承擔(dān)任何責(zé)任。

篇6

一 總 則

第一條　為了進(jìn)一步加強我區(qū)校本研修工作，提高管理水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長與發(fā)展，不斷提高教研水平、教學(xué)技能、教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，打造榆陽教育強區(qū)，根據(jù)省、市《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修的意見》精神，結(jié)合我區(qū)實際，制定本規(guī)程。

第二條　本規(guī)程適用于全區(qū)普（職）高中、初中、小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校和教育直屬機構(gòu)。

第三條　確立校本研修與“聯(lián)片研修”相結(jié)合的研修模式。

（一）校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實際需要、教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為選題范圍，以學(xué)校教師作為研修活動的主要力量，通過一定的研修程序取得研修成果，并將研修成果直接應(yīng)用于學(xué)校管理、教育教學(xué)的研修活動。

（二）“聯(lián)片研修”是以“校本”為基本理念，以促進(jìn)學(xué)校管理人員、教師專業(yè)成長為根本目的，以有效實施新課程為工作目標(biāo)，以校際合作、區(qū)域聯(lián)動、優(yōu)勢互補為行動策略，在校本研修基礎(chǔ)上，延伸拓展到校本培訓(xùn)、校本管理、校本課程開發(fā)和校園文化建設(shè)等諸多領(lǐng)域，為校本活動搭建交流展示平臺，它是讓眾多學(xué)校在這個平臺上共同研究解決校本中存在的共性或較深層次問題的“大校本”研修工作機制。

第四條　校本研修實行校長負(fù)責(zé)制。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校校本教研、校本培訓(xùn)、校本管理、校本課程和校園文化建設(shè)工作。聯(lián)片研修實行工作組長主持下的片區(qū)校長聯(lián)席會議制，由組長學(xué)校校長按照職責(zé)主持聯(lián)片研修工作。

二 教研網(wǎng)絡(luò)與層級職責(zé)

第五條　健全研修網(wǎng)絡(luò)，搭建工作平臺。

（一）成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全校本教研（科）室和學(xué)科教研組。以校本理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長和提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，抓好校本研修制度建設(shè)，建立以課例、案例為載體的“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的新型教學(xué)研訓(xùn)制度；注重方法創(chuàng)新，組織開展校本研訓(xùn)、合作教學(xué)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、教學(xué)咨詢、教學(xué)管理、成果展示等多種形式的教研活動，收集和開發(fā)校本研修的各種文本、電子資源，健全校本研修檔案，構(gòu)建校本研修工作發(fā)展的導(dǎo)向機制、激勵機制、保障機制和評估考核機制。

（二）成立聯(lián)片研修工作組，建立聯(lián)片研修工作機制。

依據(jù)學(xué)校區(qū)域分布、規(guī)模大小、學(xué)段特點等原則，將全區(qū)中小學(xué)劃成片區(qū)，組建聯(lián)片研修工作組，聯(lián)片研修工作組下設(shè)學(xué)科研修指導(dǎo)組作為業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)；同時健全學(xué)校教研（科）室和學(xué)科教研組及備課組，成為學(xué)校校本研修的執(zhí)行機構(gòu)。

榆陽區(qū)校本研修聯(lián)片研修組劃

組 別

片屬學(xué)校

組長學(xué)校

教研員

負(fù)責(zé)人

備注

城區(qū)組

高中組

一中、二中、蘇中、華棟、高專附中、九中

一中

賀艷萍

趙媛媛

吳志清

初中組

一中分校、二中、蘇中、四中、五中、七中、十二中、華棟、高專附中、九中

一中分校

高岳成

陳文文

常艷珍

小學(xué)組

一小、二小、三小、五小、六小、七小、八小、九小、十小、星小、逸夫小學(xué)、原榆陽鎮(zhèn)小學(xué)、特教、民辦小學(xué)

一小

常秋梅

段 靜

謝海雄

幼兒組

一幼、二幼、民辦幼兒園

一幼

孫 娥

常艷芳

杜治禮

農(nóng)村組

南片1組

鎮(zhèn)川、上鹽灣、魚河、魚河峁、清泉

魚河峁

趙媛媛

張曼亭

謝海雄

南片2組

古塔、余興莊、青云、劉千河、劉官寨

古塔

杜邦友

常秋梅

賈美麗

趙英炳

東片組

麻黃梁、安崖、大河塔、牛家梁、金雞灘

麻黃梁

高岳成

張 艷

羅 慧

北片組

孟家灣、小壕兔、岔河則、馬合

岔河則

段 靜

陳文文

孫 娥

吳志清

西片組

補浪河、紅石橋、巴拉素、小紀(jì)汗、芹河

小紀(jì)汗

賀艷萍常艷芳

杜治禮

聯(lián)片研修工作組接受區(qū)校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)，接受區(qū)校本研修專業(yè)指導(dǎo)組的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時組織指導(dǎo)聯(lián)片學(xué)校的校本研修工作。實行區(qū)、片、校三級拉動，行政、業(yè)務(wù)兩線并舉，教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化互補共生，形成“三級二線一體化”的組織形式

第六條　明確層級職責(zé)，提高工作績效。

（一）以區(qū)教育局局長為組長的榆陽區(qū)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組是全區(qū)教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)決策機構(gòu)，負(fù)責(zé)全區(qū)基礎(chǔ)教育科研工作的規(guī)劃與制度建設(shè)，根據(jù)教育改革和發(fā)展的需要，組織開展重大教科研活動和專題攻關(guān)，總結(jié)推廣教科研成果，表彰教科研工作先進(jìn)集體和個人，營造濃厚的教科研氛圍。

（二）區(qū)教研室、區(qū)進(jìn)校、區(qū)電教館是全區(qū)校本研修、聯(lián)片研修工作的組織管理機構(gòu)，負(fù)責(zé)制定全區(qū)校本研修、聯(lián)片研修工作方案，確定研究課題，健全研修網(wǎng)絡(luò)，完善校本研修、聯(lián)片研修工作管理辦法，策劃安排校本研修、聯(lián)片研修活動，為校本與片區(qū)研修活動提供咨詢、指導(dǎo)等專業(yè)支持。真正把教研工作重心下移到學(xué)校，貼近校本、貼近課堂、貼近教師、貼近學(xué)生，與一線師生共同發(fā)現(xiàn)問題和研究、解決問題。

（三）校本研修工作專業(yè)指導(dǎo)組是校本研修與聯(lián)片研修工作最直接的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者，負(fù)責(zé)督促檢查所聯(lián)片學(xué)校校本研修、聯(lián)片研修組織機構(gòu)和研修制度建設(shè)，按相關(guān)規(guī)定要求完善管理運行機制和檢查評比制度，形成聯(lián)片研修運行模式和工作流程。積極協(xié)調(diào)和指導(dǎo)校際、鄉(xiāng)鎮(zhèn)際聯(lián)片研修活動，負(fù)責(zé)評價學(xué)校和教師的校本研修工作，促進(jìn)鄉(xiāng)與鄉(xiāng)、校與校、組與組以及教師之間合作交流、有效互動、共同提高。

（四）中小學(xué)聯(lián)片研修工作組由片區(qū)組長、成員學(xué)校校長和聯(lián)片教研員組成，是片區(qū)研修的指揮中樞，負(fù)責(zé)聯(lián)片研修活動的計劃安排、組織實施和檢查評估，對片區(qū)所轄學(xué)校校本教研、校本培訓(xùn)、校本管理、校本課程開發(fā)與校園文化建設(shè)工作有調(diào)研指導(dǎo)和建議督查職能。片區(qū)校長聯(lián)席會議每學(xué)期舉行一次，學(xué)科聯(lián)片研修活動每學(xué)期舉行一次。

（五）學(xué)校校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組以校長為第一責(zé)任人，直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校校本研修工作，使校本研修做到有組織機構(gòu)、有制度措施、有實施規(guī)劃、有評價考核、有經(jīng)費保障、有激勵機制。

（六）教研（科）室和教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本研修日常管理。依照學(xué)校校本研修制度和方案制定學(xué)期校本研修計劃與進(jìn)程表，提交校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議；承擔(dān)對教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平的考核，評選教師的教研成果，指導(dǎo)校內(nèi)各層次教研活動和課題研究；在校本研修計劃實施中加強過程管理，形成教研常規(guī)：對各學(xué)科教研組的課題、計劃、活動、總結(jié)、成果等進(jìn)行檢查、記載、評價；學(xué)期末對全校校本研修工作進(jìn)行全面總結(jié)，提出獎勵與改進(jìn)意見。

（七）學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)科教研工作計劃制定教研組學(xué)期研修計劃，組織和督促學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材教法，開展同課異構(gòu)、教學(xué)觀摩、說課議課、集體備課、教研反思、專題研究、教改實驗、撰寫論文等校本教研活動，每項活動做到“四定三有”：即定主題、定內(nèi)容、定時問、定人員（主持人、主講人、中心發(fā)言人等），有記錄、有小結(jié)、有考評，使預(yù)定目標(biāo)落到實處。

（八）兼職教研員協(xié)助區(qū)校本研修專業(yè)指導(dǎo)組和學(xué)科教研員開展咨詢、指導(dǎo)活動。帶頭參加校本教研活動，積極承擔(dān)專題研究，主動承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)。

三 研修內(nèi)容與工作方式

第七條　實施“一功五化”，夯實校本研修。

為促進(jìn)教師理念更新和專業(yè)發(fā)展，特提出“一功五化”校本研修內(nèi)容及方式。

（一）錘煉教學(xué)底功：三個類型（通用基本功、學(xué)科基本功、研究型教師基本功）拾階而上；三種培訓(xùn)（新教師上崗培訓(xùn)、后備骨干教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)）次第展開；三種方式（發(fā)現(xiàn)新苗、夯實基礎(chǔ)、提升能力）整體推進(jìn)。

研修方式采用“自我研修式”揚長補短、“師徒結(jié)對式”同伴互動、“競技比武式”增強動力等。

（二）轉(zhuǎn)化教學(xué)理念：教師確立四個意識（課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識）；強化“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)“三落實”，落實教學(xué)目標(biāo)（教材目標(biāo)化、目標(biāo)問題化、問題要點化、要點練習(xí)化、練習(xí)應(yīng)用化）；落實“教”為“學(xué)”服務(wù)（以學(xué)生經(jīng)驗為起點、為擴大學(xué)生經(jīng)驗而展開、為學(xué)生獲得新經(jīng)驗和理性認(rèn)識而結(jié)束）；落實課后評價與反思（反思教學(xué)目標(biāo)，反思教學(xué)策略，反思教學(xué)效果，）。

研修方式采用“專題講座式”提高認(rèn)識、“以學(xué)論教式”轉(zhuǎn)變行為、“評價反思式”長善救失等。

（三）內(nèi)化課標(biāo)教材：明確課標(biāo)要求（課程功能地位及基本理念對課程實施的諸項建議課標(biāo)設(shè)計思路及總分目標(biāo)）；通曉教材體系（教材編寫體例及內(nèi)容體系教材宗旨任務(wù)及知識板塊單元章節(jié)地位及前后聯(lián)系課時教材內(nèi)容及設(shè)計意圖）；掌握教材教法（新課程倡導(dǎo)的新教法學(xué)習(xí)引進(jìn)的好教法繼承傳統(tǒng)中的好教法提煉自己的創(chuàng)新教法）；組織教師進(jìn)行課標(biāo)、教材、教法考試。

研修方式采用“觀摩研討式”對比分析、“分類磨課式”提煉升華、“測查問卷式”考評把脈等。

（四）優(yōu)化教學(xué)過程。教師活動抓三要素（備課、上課、反思）；學(xué)生活動抓三環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)）。對學(xué)困生開展“教學(xué)會診”；引導(dǎo)教師以“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)”為目標(biāo)，構(gòu)建新的教學(xué)機制，努力實現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)質(zhì)高效。

研修方式采用“案例剖析式”指導(dǎo)實踐、“同課異構(gòu)式”鼓勵創(chuàng)新、“調(diào)研診斷式”反饋提高等。

強化教學(xué)管理：一是管方向，更新理念，落實機制（以實施素質(zhì)教育為管理工作基本方向，重點在“三破”、“三建”：破除應(yīng)試教育的“唯考分是問”，破除妨礙課程改革的陳規(guī)舊矩，破除壓抑教學(xué)民主的權(quán)力濫用：建立以校為本的教研制度，建立民主科學(xué)的教學(xué)管理制度，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長的評價制度）。二是管過程，夯實常規(guī)，動態(tài)調(diào)控（狠抓落實，既有規(guī)范要求，又留創(chuàng)新余地，力求“管而不死、活而不亂”；著力點在“兩個控制”：一是教師的教學(xué)流程，二是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程）。三是管教師，鼓勵拔尖，整體提高（著眼點在“兩業(yè)”，一是敬業(yè)精神，二是專業(yè)水平）。四是管學(xué)生，勤學(xué)巧學(xué)，導(dǎo)“星”入“軌”（注重學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，把學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)、小結(jié)”這五個最基木環(huán)節(jié)分別細(xì)化出操作要點，反復(fù)要求，強化訓(xùn)練，使之習(xí)以為常，在每一個學(xué)習(xí)時段構(gòu)成一個相對完整有效的學(xué)習(xí)周期）。

研修方式可采用“流程控制式”檢查常規(guī)、“評教評學(xué)式”教學(xué)相長、“激勵策進(jìn)式”評優(yōu)樹模等。

深化校本教研：樹立一種理念（校本教研基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)校）；增強兩種意識（發(fā)展意識、研究意識）；把握三個要素（自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)）；掌握四個步驟（問題、設(shè)計、行動、總結(jié)）；運用五種方式（教學(xué)反思、教育敘事、課堂觀察、教學(xué)案例、課題研究）。校本教研不等同于課題研究，既要積極承擔(dān)上級下達(dá)的課題任務(wù)，更應(yīng)大力倡導(dǎo)緊貼教學(xué)實際的小課題、微型課題研究，鼓勵教師在教學(xué)實踐中去發(fā)現(xiàn)有價值的問題，去設(shè)想解決問題的辦法，去實施這個辦法，去反思這個辦法的成效，依此形成一線教師開展教育科研的常態(tài)。

研修方式采用“課題驅(qū)動式”群體參與、“問題轉(zhuǎn)化式”沙龍交流、“成果展示式”比學(xué)趕幫等。

第八條　加強校際合作，開展聯(lián)片研修。

（一）當(dāng)前我區(qū)聯(lián)片研修工作的主要任務(wù)：

1.研究教師全員培訓(xùn)，解決觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)有效、教研有為等新課改帶來的三大基本問題。

2.研究新課程的教與學(xué)，破解實施新課程的關(guān)鍵-轉(zhuǎn)變教與學(xué)的行為。

3.研究校本課程的開發(fā)，破解實施新課程的難題-綜合實踐活動及校本課程的開設(shè)。

4.研究新課改背景下的學(xué)校管理，解決學(xué)校管理的規(guī)范化科學(xué)化問題。

5.研究校園文化建設(shè)，解決和諧發(fā)展的校本文化構(gòu)建問題。

（二）校際合作、聯(lián)片研修的工作方式

1.區(qū)級層面加強示范式引領(lǐng)帶動。確定“校本研修實驗基地?！?，構(gòu)成全區(qū)校本研修工作的骨干體系，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)和聯(lián)動輻射作用。

2.片區(qū)層面加強主題式聯(lián)片研修。針對各片、校研修工作發(fā)展的局限性和不平衡性，以片區(qū)內(nèi)強勢學(xué)科為龍頭，帶動弱?；蛉蹩乒餐岣摺?/p>

3.學(xué)校層面加強點面式聯(lián)動。以學(xué)科教研組為陣地，接受片區(qū)學(xué)科研修指導(dǎo)組的指導(dǎo)，強化學(xué)科研修，重點扶持弱科，實行點面結(jié)合式聯(lián)動。聯(lián)動方式采用“師徒結(jié)對”、“課題合作”、“自主聯(lián)合”等。

4.學(xué)科層面加強跨校式研修。在農(nóng)村中小學(xué)以聯(lián)片方式開展跨校式研修，將專職教師數(shù)量少、難以建立專門教研組的相關(guān)學(xué)校教師組成一個研究群體，能者為師，兼任組長，主持開展研修活動，以消除學(xué)科研修工作的“盲區(qū)”與“死角”。

四 績效考核與結(jié)果運用

第九條　區(qū)校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組依照《榆陽區(qū)校本研修考核辦法》，對重點工作任務(wù)提出切實具體的目標(biāo)要求，結(jié)合本規(guī)程一并實施考核。

第十條　各片區(qū)、學(xué)校要努力營造“人人參與教研、校校彰顯成果”的研修氛圍，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的工作態(tài)勢，在校本研修與聯(lián)片教研方面，除區(qū)上統(tǒng)一進(jìn)行績效考核外，要切實加強自查自評，重點突出“四查四比”：教師自查，比個人反思的深度；聯(lián)片工作組自查，比互動引領(lǐng)的廣度；學(xué)校自查，比發(fā)展變化的幅度：聯(lián)片互查，比互補提升的高度。

第十一條　區(qū)教育局將學(xué)校校本研修績效考核成績按5%計入督導(dǎo)室對校長年度考核之中，個人校本研修學(xué)分與評優(yōu)樹摸、晉級晉職掛鉤。

五 工作制度與保障措施

第十二條　依據(jù)本規(guī)程和《榆陽區(qū)中小學(xué)校本研修實施方案》，進(jìn)一步健全和完善校本管理、校本研修與聯(lián)片研修相關(guān)制度。

（一）工作制度

包括聯(lián)片研修制度；校本研修制度；績效考核制度；課題申報制度；論文評審制度；常規(guī)檢查制度；成果獎勵制度等。

（二）檔案制度

1.組長學(xué)校建立聯(lián)片研修檔案：包括聯(lián)片研修制度，每學(xué)期活動計劃，工作組與學(xué)科指導(dǎo)組人員名單及分工，每次聯(lián)片主題活動記錄及小結(jié)，教師參加聯(lián)片研修的心得體會，每學(xué)年片區(qū)交流展示材料及成果等。

2.成員學(xué)校（含組長校）建立校本檔案：①校本教研檔案（校本教研長期規(guī)劃、學(xué)期計劃及活動安排；各級申報立項課題申請書、研究過程記錄、階段性成果或結(jié)題資料；校本微型課題選定、主題學(xué)習(xí)內(nèi)容與研究過程記錄、成果及運用；教研組活動的年規(guī)劃、期計劃、周安排及工作總結(jié)；匯編教學(xué)論文集、教學(xué)設(shè)計集、教育敘事集、教學(xué)案例集、教學(xué)反思集等）。②校本培訓(xùn)檔案（學(xué)校教師階梯發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃，學(xué)年培訓(xùn)計劃，學(xué)期培訓(xùn)安排及內(nèi)容記錄；教師參與校本培訓(xùn)寫實及考評記錄）。③校本管理檔案（落實“三規(guī)一則”及規(guī)范化管理的相關(guān)制度或要求；教師備課質(zhì)量檢查及綜合評價；作業(yè)設(shè)計與批改質(zhì)量檢查及綜合評價；學(xué)科素質(zhì)測評試題及成績統(tǒng)計表、學(xué)情分析資料；學(xué)科綜合實踐活動成果；優(yōu)秀課例光盤；優(yōu)質(zhì)課件；校本課程開發(fā)資料）。

3.建立教師個人專業(yè)成長檔案：主要包括個人信息表；個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；個人在“一功五化”校本研修中的訓(xùn)練計劃與紀(jì)實；個人現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用紀(jì)實；個人申報立項課題或校本課題研究的課題資料、過程記錄及成果應(yīng)用；個人聽、評、說課記錄及參加教研組、片區(qū)教研活動的感想、反思、隨筆；個人教研論文、教學(xué)設(shè)計、案例、敘事、反思、總結(jié)等。

第十三條　加強領(lǐng)導(dǎo)，夯實措施，構(gòu)建保障機制。

（一）加強校本研修、聯(lián)片研修工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期專題研究、布署、檢查、總結(jié)教育科研、校本與聯(lián)片教研研修工作。區(qū)校本研修工作專業(yè)指導(dǎo)組和各聯(lián)片研修工作組要牢固樹立研修強校意識，求真務(wù)實抓研修，做到有工作布署、有過程指導(dǎo)、有質(zhì)量督查、有總結(jié)評價。學(xué)校校長要切實擔(dān)負(fù)起校本研修的組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，履行好校長在校本與聯(lián)片研修中的工作職責(zé)。

（二）加強校本研修工作的經(jīng)費投入。

校本研修是提高教師綜合素質(zhì)的有效措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹立教育科研投入是效益最大的投入理念，安排必須的經(jīng)費用于校本研修，為“培師德、練師能、鑄師魂”提供有力保障，每年教師培訓(xùn)經(jīng)費不低于本校當(dāng)年經(jīng)費總額的5%。聯(lián)片研修經(jīng)費在教科研經(jīng)費中專項列支。