導(dǎo)語：如何才能寫好一篇運(yùn)動(dòng)會(huì)自我總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

轉(zhuǎn)眼間高一第一學(xué)期就過去了，以下是我的自我總結(jié)

道德品質(zhì)

尊敬父母、孝敬爺爺、奶奶。每天放學(xué)回家的第一件事就是問候父母工作是否辛苦，爺爺奶奶累不累。我與鄰里關(guān)系相處融洽，誰家有事情，只要我知道，都會(huì)毫不猶豫熱心幫助，自己解決不了也要讓爸爸媽媽幫助解決。每遇冬天下雪，為方便鄰居出行，只要在家，看到雪停了，我馬上拿著笤帚，把樓前清掃干凈。

學(xué)生素養(yǎng)

尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤儉自強(qiáng)、樂于助人。熱心幫助同學(xué)，能為學(xué)習(xí)較差的同學(xué)的同學(xué)講題，發(fā)揚(yáng)拾金不昧精神，撿到金錢時(shí)，主動(dòng)上交相關(guān)部門。扶老攜幼，助人為樂更是她的一大美德，每到周六、周日，我經(jīng)常座公共汽車去補(bǔ)習(xí)班上課。在車上，遇到老人、小孩、叔叔阿姨，我主動(dòng)把座位讓出來。從不和別人爭(zhēng)坐位.

學(xué)習(xí)態(tài)度與能力

在物理學(xué)科上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦努力，勤于思考，認(rèn)真完成老師留給的各科作業(yè)。積極開動(dòng)腦筋，認(rèn)真探究各學(xué)科里的實(shí)驗(yàn)問題，虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教疑難問題，孜孜不倦，善于鉆研。擔(dān)任班長(zhǎng)及物理科代表,幫助各學(xué)科學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),義務(wù)給他們補(bǔ)課,做到一幫一,一對(duì)紅.

交流與合作能力

積極參加集體活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)，彩繪大賽、拔合賽、合唱比賽、春游等。認(rèn)真完成每一次綜合實(shí)踐

活動(dòng)。哈市交通問題調(diào)查研究。2.注意觀察生活中的各種現(xiàn)象。

運(yùn)動(dòng)與健康

積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在高一學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，踴躍報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，參加

男子1500米跑，跳運(yùn)，4x100米接力并獲得名次等，盡自己最大努力為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)

審美與表現(xiàn)

認(rèn)真上好每一節(jié)音樂美術(shù)課，讓自己在各方面得到全面的發(fā)展。成績(jī)優(yōu)良。

積極參加學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

我熱愛祖國(guó)、熱愛人民，無論在校內(nèi)、校外，都認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤儉自強(qiáng)、樂于助人，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦努力，勤于思考，認(rèn)真完成老師留給的各科作業(yè)。認(rèn)真探究各學(xué)科里的實(shí)驗(yàn)問題，虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教疑難問題，孜孜不倦，善于鉆研。

高一上學(xué)期自我總結(jié)

時(shí)間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉(zhuǎn)眼間，高一生活已經(jīng)過半。在這一學(xué)期里，是我很不平凡的一學(xué)期。在過去半年的內(nèi)，時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

出勤情況：我有過兩次遲到。其余好像沒有。

在日常生活上：通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性現(xiàn)在我已經(jīng)可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。

在學(xué)習(xí)上：經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想大家都適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，除了要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)的安排時(shí)間外，有一套合適自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。 語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進(jìn)步。我還要繼續(xù)努力，聽老師的話，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)方面，我還是聽不懂，這個(gè)寒假我想我會(huì)好好補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，不要和別的同學(xué)落下差距。我應(yīng)該背會(huì)公式并且會(huì)熟練的應(yīng)用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學(xué)期我?guī)缀醪恢缹W(xué)了什么。哎…不知什么原因，好多同學(xué)都和我有一樣的同感。

篇2

有一個(gè)學(xué)生叫小鑫，活潑開朗，但是由于很多因素，她跟社會(huì)上的人來往密切，并在不知不覺中養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。一開始接觸這個(gè)學(xué)生，從內(nèi)心深處就不大喜歡。出現(xiàn)問題時(shí)我總是嚴(yán)厲批評(píng)，“惡語”傷人。所以，在我們中間頻頻出現(xiàn)矛盾，她對(duì)我的抵觸情緒越來越強(qiáng)烈。有一天，家長(zhǎng)給我打來電話說孩子不想念了，是因?yàn)槔蠋熆床黄鹱约涸趺崔k？難道是我的教育有問題了？難道我就這樣毀掉一個(gè)學(xué)生嗎？晚上回到家，我手足無措，內(nèi)心無法平靜，躺在床上想起從書上看到的一句話：“前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。”第二天我試著和她聊，并給予她信任與鼓勵(lì)，感覺到我和她之間的談話第一次如此的輕松。從那天起我們倆的關(guān)系緩和了許多，有時(shí)她還為我打抱不平呢！她的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯轉(zhuǎn)變，一天比一天進(jìn)步！這件事讓我明白鼓勵(lì)會(huì)使一個(gè)喪失信心的人，重新燃起希望之火，會(huì)讓一個(gè)生活在黑夜中的人得到光明。鼓勵(lì)可以是一句話、一束鮮花、一陣掌聲。它是學(xué)海中劈波斬浪的槳，是人生中相互扶持的拐杖，總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！

二、學(xué)會(huì)自我反省

一代君王李世民說“：以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明是非?！彼_創(chuàng)了著名的“貞觀之治”，開疆拓土，使百姓休養(yǎng)生息，各民族融洽相處，國(guó)泰民安，為后來開元盛世奠定了重要基礎(chǔ)，做出了巨大的貢獻(xiàn)。這正印證了作家陳安之所說的一句話：“成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省?！睂W(xué)校一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)要開了，大家特別踴躍，報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)很熱鬧。但是有一件事情讓我犯難了，小棟同學(xué)要參加400米的項(xiàng)目，可據(jù)我了解，他根本跑不過班里的其他幾位同學(xué)，所以我就把他排除在外了。并跟他說明，咱們以后好好練一練，下次運(yùn)動(dòng)會(huì)一定讓你參加，因?yàn)檫@畢竟代表的是班級(jí)。他無語地走了，終于有一天，他爆發(fā)了，沖我怒吼，歇斯底里，我就像是他的仇人。后來我才知道，他對(duì)我意見很深，一直耿耿于懷。但是我之前從來沒反思過，覺得自己的決定理所當(dāng)然，為了班集體有時(shí)就應(yīng)該犧牲自己。確實(shí)沒想過給他帶來的卻是極大的委屈與傷害，有意無意間扼殺了他的參與熱情，甚至學(xué)習(xí)熱情。其實(shí)每個(gè)人的存在都是一道特別的風(fēng)景，這風(fēng)景里鮮活的生命之樹憑借著各自的尊嚴(yán)而挺拔。面對(duì)自己的學(xué)生，老師因一時(shí)不慎就可能造成失誤，并可能因自己的局限性自覺不自覺地貶損了他們的自尊世界。所以，有時(shí)候反省是一瓢涼水，會(huì)使你發(fā)熱的頭腦迅速冷靜；有時(shí)候反省是一塊明鏡，照出你身上的缺點(diǎn)；有時(shí)候反省是一盞明燈，不會(huì)使你在黑暗中迷失方向，也不會(huì)使他人迷失方向。

三、結(jié)語

篇3

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是4班的李悅悅，很榮幸能夠在這里和大家分享一學(xué)期以來我的收獲以及對(duì)寒假生活的計(jì)劃安排。

進(jìn)入樹德，是我們一生的轉(zhuǎn)折。在這一年多的時(shí)間里，我們感悟了太多，在師長(zhǎng)的關(guān)愛下，同學(xué)的鼓勵(lì)下，我們成長(zhǎng)著，收獲著。多彩的活動(dòng)，豐富著緊張的學(xué)習(xí)生活，從秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)到12.9歌詠比賽，再到研究性學(xué)習(xí)，它們不僅帶給我們輕松與歡樂，更讓我們深刻地感受到自信的力量和集體的溫暖。在這樣的氛圍下，我們學(xué)習(xí)著，快樂著，雖有幾多失意，但更多的是成功的喜悅，成長(zhǎng)的快樂。

大家都知道，初二是一個(gè)承上啟下的階段，重要性不言而喻，也許許多同學(xué)目前還沉浸在考試的失意中，“往者不可諫，來者猶可追”——讓我們抓住還在掌控中的時(shí)間，去實(shí)現(xiàn)下一次有力的奮飛！我想說，機(jī)會(huì)就在眼前。寒假的到來就是一次自我調(diào)整、自我規(guī)劃的大好時(shí)機(jī)，在這里，我想與大家分享我的寒假打算：

1、接近社會(huì)，感悟社會(huì)。眾所周知，實(shí)踐能力是我們綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此，我們要有意識(shí)，有針對(duì)性的培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。我校是寄宿制學(xué)校，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，為了跳出這個(gè)瓶頸，我們應(yīng)該趁這次寒假的機(jī)會(huì)，更多的觸摸社會(huì)，在社會(huì)綜合實(shí)踐中提高自己的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的種類很多，如社會(huì)調(diào)查、參觀尋訪等，而多種多樣的活動(dòng)，則更能鍛煉我們各方面的能力，所以社會(huì)實(shí)踐不但能豐富我們的課外生活，更能讓我們?cè)趯?shí)踐中錘煉成才。

2、對(duì)自己總體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信大家都或多或少地找到了自己的問題所在，在這次寒假中，我們能夠更仔細(xì)地整理出自己的問題，并找到有效的解決方法，在自我總結(jié)中，我們應(yīng)注意自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并針對(duì)自己的問題合理安排寒假學(xué)習(xí)時(shí)間。根據(jù)實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整自己的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，力求完成最高效的學(xué)習(xí)，在寒假中我們需要加強(qiáng)軟弱學(xué)科，保持強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，讓自己以一個(gè)全新的姿態(tài)迎接寒假后新學(xué)期的到來。

篇4

本人于2010年2月23日正式加入公司，在這之前xx是我前公司的客戶之一。接到面試通知時(shí)，詢問過以前與xx有過交道的同事，他們建議說：你去吧，這是目前在業(yè)界最有潛力的一家公司。于是我參加了面試，很幸運(yùn)的，面試官xx和以及我的部門領(lǐng)導(dǎo)xxx與我非常有眼緣，面試的時(shí)候得到了兩位的認(rèn)可，很順利的被邀請(qǐng)加入公司。

時(shí)間如梭，昨日收到公司人力部門的郵件提醒我申請(qǐng)轉(zhuǎn)正，恍然時(shí)間已過去兩個(gè)多月，我并不習(xí)慣于寫正式的公文體，所以這份試用期的自我總結(jié)我決定用我自己一慣的寫作方式完成。

在我五年的工作經(jīng)歷中，前幾家公司我都是在財(cái)務(wù)商務(wù)部門工作，這一次完全不同，命運(yùn)把我拉進(jìn)了一個(gè)銷售的團(tuán)隊(duì)中。財(cái)務(wù)商務(wù)一直是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)要求數(shù)據(jù)精確的部門，而銷售部門向來是個(gè)充滿活力和朝氣的，兩者的雖有不同，但我做的工作是將兩者承接。在銷售的團(tuán)隊(duì)中業(yè)務(wù)人員永遠(yuǎn)是沖在第一線的，而我所要負(fù)責(zé)的工作就是在后方給他們強(qiáng)有力的支援和協(xié)助，由我來負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容主要這么幾項(xiàng)，按我心中的次重點(diǎn)劃分：1、業(yè)務(wù)人員每月的日常費(fèi)用報(bào)銷，這是每月工作的重中之重，xx部在全國(guó)各地都遍布著渠道銷售經(jīng)理，每月幾十號(hào)兄弟姐妹的報(bào)銷收據(jù)將快遞到我這里統(tǒng)一整理、粘貼、填報(bào)銷單、審核單據(jù)合格性，報(bào)批，直至最終與業(yè)務(wù)人員核對(duì)報(bào)銷款。這項(xiàng)工作并不難，在這方面我也有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，唯一的小不同是各公司對(duì)于費(fèi)用處理都有自己的方式，大同小異，前期有些地方做的不到位，經(jīng)過與導(dǎo)師和相關(guān)部門的溝通，現(xiàn)在這部分工作已經(jīng)熟悉可獨(dú)立完成。2、每月終端推廣員打款，這個(gè)工作相當(dāng)于出納的工作，唯一不需要的就是記賬，每月初會(huì)有終端推廣部的同事負(fù)責(zé)提供打款清單，按照清單認(rèn)真打款即可，需要注意的是要仔細(xì)，每一筆款的匯出都不能出錯(cuò)。3、商激活獎(jiǎng)勵(lì)的復(fù)核，公司業(yè)務(wù)的模式，簽約一代和聯(lián)盟商，對(duì)于每月完成提貨任務(wù)的商和聯(lián)盟商將給予一部分的獎(jiǎng)勵(lì)，此獎(jiǎng)勵(lì)以返利的形式出現(xiàn)，每月商務(wù)人員會(huì)在系統(tǒng)中調(diào)出數(shù)據(jù)，并根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)，我所負(fù)責(zé)的工作即將商務(wù)人員提供的獎(jiǎng)勵(lì)清單郵件給各辦經(jīng)理進(jìn)行核對(duì)，并收集反饋意見，本人在此屬于橋梁紐帶的作用。在此提出建議，建議公司的系統(tǒng)研發(fā)部門繼續(xù)優(yōu)化改良系統(tǒng)，因在系統(tǒng)使用過程中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)當(dāng)日和他日查詢不一致的情況，對(duì)于客戶來說數(shù)據(jù)前后不一會(huì)給造成不良的影響?！?、竄貨以及業(yè)務(wù)經(jīng)理激活增長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)的核算，這部分也是對(duì)商和業(yè)務(wù)經(jīng)理工作的一種督促，在系統(tǒng)中調(diào)出數(shù)據(jù)，按核算標(biāo)準(zhǔn)列表，后交相關(guān)人員核對(duì)，最終報(bào)批。5、辦事處行政預(yù)算審核，每月根據(jù)年初的行政預(yù)算分解預(yù)算表提交各辦事處做預(yù)算，收集預(yù)算表簽批，每月做費(fèi)用報(bào)銷以備查用，嚴(yán)禁超預(yù)算報(bào)銷。6、box,qd系統(tǒng)的日常維護(hù)，這是公司自行研究的系統(tǒng)，現(xiàn)在主要工作是開通權(quán)限，目前還在摸索中學(xué)習(xí)。以上內(nèi)容是每個(gè)月工作的重點(diǎn)，當(dāng)然還有平時(shí)還會(huì)有臨時(shí)性的工作，比如給xx行動(dòng)的中獎(jiǎng)人員打款，商會(huì)議信息的搜集整理等等。上述的這些工作我都能夠適應(yīng)，在工作前期工作過程中難免出現(xiàn)焦躁的情緒，經(jīng)過溝通與自我調(diào)結(jié)，已無礙。

在4月份的時(shí)候公司開了一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，兩三年沒有時(shí)間參加集體活動(dòng)的我，在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中心情異常興奮，彩旗下ceo的宣詞中所講的“存在即卓越”的文化，內(nèi)斂中透著自信與霸氣，也許我平凡，我平凡的存在必定會(huì)創(chuàng)造出人生中的不平凡！在這里工作的兩個(gè)多月中，與同事相處融洽，工作順利，心情愉悅，希望自己今后在工作過程中要戒驕戒躁，細(xì)心，專注，為人著想?，F(xiàn)試用期已到，有決心并有信心希望留在公司以期待創(chuàng)造更多價(jià)值，完成自我和公司價(jià)值的雙重提升。請(qǐng)公司批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正！在此先謝過培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)師和關(guān)心并幫助過我的同事們！

篇5

個(gè)人情況

姓 名

劉小備

性 別

男

學(xué) 歷

本科

籍 貫

浙江

民 族

漢

婚姻狀況

已婚

畢業(yè)學(xué)校

華北理工大學(xué)

專 業(yè)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用

身份證號(hào)

43022019821212xxxx

年 齡

26

健康狀況

良好

現(xiàn)居處

湖南長(zhǎng)沙

聯(lián)系方式

? ? ? ? ? ? ? ? ?

工作簡(jiǎn)介

時(shí)

間

單

位

職

位 ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

部分項(xiàng)目經(jīng)歷

項(xiàng)目類型

名稱

職責(zé)

軟件工程

開福公安信息管理系統(tǒng)

界面設(shè)計(jì)、前臺(tái)代碼

軟件工程

望城公安信息管理系統(tǒng)

需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)

網(wǎng)

站

（部分案例）

邵陽長(zhǎng)城水泥網(wǎng)站（企業(yè)網(wǎng)站）

bat

電子競(jìng)技網(wǎng)（電子競(jìng)技門戶網(wǎng)）

頸肩腰腿痛網(wǎng)（醫(yī)本道自然療法）

負(fù)責(zé)全部策劃設(shè)計(jì)，并組織開發(fā)隊(duì)伍全程開發(fā)

游戲、電子競(jìng)技相關(guān)

xx

年湖南

bat

電子競(jìng)技俱樂部執(zhí)行官、總教練、賽事總負(fù)責(zé)

xx

年

ceg

湖南賽區(qū)賽事

俱樂部商業(yè)賽事

俱樂部賽事策劃組織實(shí)施、賽事執(zhí)行梯隊(duì)建設(shè)、職業(yè)選手訓(xùn)練以及相關(guān)商務(wù)談判

其他項(xiàng)目

湖南監(jiān)獄管理局自動(dòng)化觸控查詢系統(tǒng)

郴州蘇仙區(qū)政府辦公大樓、自動(dòng)化管理系統(tǒng)及其他大小校園網(wǎng)、企業(yè)、商務(wù)、門戶網(wǎng)站項(xiàng)目不等

自然療法中心信息管理系統(tǒng)

主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目策劃設(shè)計(jì)以及組織隊(duì)伍實(shí)施

主要能力及技能狀況

綜

合

團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)管理，人力資源管理，員工素質(zhì)培訓(xùn)

軟件工程、網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目策劃

游戲賽事策劃組織

idc

營(yíng)銷、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

具有一定的美工設(shè)計(jì)和文學(xué)創(chuàng)作能力

專業(yè)技能

windows serverweb

服務(wù)器、局域網(wǎng)辦公網(wǎng)絡(luò)架設(shè)

asp/

vb/vbscipt/javascript

div/css

seo

軟

件

microsoft office

（

word

、

powerpoint

、

excel

、

access

）

adobe

（

dreamweaver

、

fireworks

、

flash

、

photoshop

、

premiere

）

sql server

、

oracle

自我總結(jié)

本人在過去的工作中積累了大量的軟件工程、網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、

web

開發(fā)流程及技術(shù)有較深入的了解。畢業(yè)后兩年內(nèi)基本從事底層技術(shù)工作，參與了大量的基于

b/s

模式的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)和商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)，主要負(fù)責(zé)前臺(tái)開發(fā)工作（界面設(shè)計(jì)及前臺(tái)編碼）。之后開始在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任主要負(fù)責(zé)角色，通過親身帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積累了一定的項(xiàng)目、部門管理經(jīng)驗(yàn)。

踏入公司高層管理使我進(jìn)一步提升了自身能力，從部門經(jīng)理到副總經(jīng)理期間，除了技術(shù)方面的工作之外，我還主要負(fù)責(zé)了公司員工技術(shù)及素質(zhì)培訓(xùn)工作、人事招聘工作、人力資源管理工作，這段時(shí)間通過對(duì)各種工作的學(xué)習(xí)研究以及對(duì)自身更加嚴(yán)格的要求，使我的綜合能力得到了一個(gè)飛躍性的提高。

xx

年

10

月向公司提議開發(fā)電子競(jìng)技項(xiàng)目（我國(guó)第

99

項(xiàng)體育項(xiàng)目），

xx

年

3

月成立湖南

bat

電子競(jìng)技俱樂部，并與中華體育總局領(lǐng)導(dǎo)下的華奧星空有限公司簽約，俱樂部獲得

05

－

07

年代表湖南參加全國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)

a

級(jí)聯(lián)賽的唯一參賽資格，期間任俱樂部

執(zhí)行官、

總教練及

bat

電子競(jìng)技網(wǎng)運(yùn)營(yíng)官，建設(shè)了

bat

電子競(jìng)技網(wǎng)，策劃組織了

xx

年

ceg

（全國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)）湖南區(qū)選拔賽以及湖南賽區(qū)的全年比賽，建立了一個(gè)完整的賽事組織支撐梯隊(duì)，率領(lǐng)俱樂部代表隊(duì)參加

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開幕戰(zhàn)、中國(guó)電子競(jìng)技國(guó)家代表隊(duì)選拔賽，

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各個(gè)地區(qū)賽事以及

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大師杯比賽等其他大小賽事。

這段時(shí)間讓我積累了一段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，也是我人生中一筆寶貴的財(cái)富。

總的來說，本人具有一定的綜合能力，對(duì)軟件工程、互聯(lián)網(wǎng)、電子競(jìng)技等方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，能勝任公司部分重要角色。

自我評(píng)價(jià)

積極上進(jìn)，百折不屈，有原則性和責(zé)任心，適應(yīng)力強(qiáng)，平易近人，為人處事較穩(wěn)重，擁有一段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷是我最大的財(cái)富，具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)管理能力和策劃能力。

離職原因

尋找新的突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

個(gè)人愛好

管理學(xué)，心理學(xué)，電腦游戲，文學(xué)，音樂，美術(shù)

人生小語

任何事情，只要堅(jiān)持專心投入，總會(huì)有成功的一天。

篇6

關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；教學(xué)方式；探究性教學(xué)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）21-190-01

伴隨著新課改程度的日益深入，對(duì)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方式提出了新的要求，要轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)模式，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。讓學(xué)生回歸到教育的主體地位。并在課后能夠?qū)τ谧陨淼膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我反思，自我總結(jié)。詳細(xì)的初中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)對(duì)策分析我將在下文展開具體的闡述。

一、巧設(shè)情境，提升興趣

一堂課的成功與否，與本節(jié)課的課堂引入有相當(dāng)大的關(guān)系，因此備課時(shí) ，對(duì)課堂的引入必須精心的設(shè)計(jì)和研究，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過適當(dāng)設(shè)置出一些巧妙有趣的教學(xué)情境來增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。若能采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境對(duì)學(xué)生予以相應(yīng)的引導(dǎo)，便能夠更加有效的使學(xué)生從生活當(dāng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，變成真正意義上的“樂學(xué)”。

例如，在進(jìn)行“一元二次方程應(yīng)用舉例”的教學(xué)時(shí)，我是這樣情景引入的：我們2016級(jí)三班（共50人）在十年后準(zhǔn)備召開一次同學(xué)聚會(huì)（假設(shè)50人都到），見面時(shí)每?jī)蓚€(gè)同學(xué)都握手一次，那么總共握手多少次？這是一個(gè)實(shí)際的問題，和學(xué)生的親身經(jīng)歷有關(guān)，學(xué)生會(huì)有很濃厚的興趣，被問題深深吸引，多數(shù)同學(xué)都可能投入到緊張計(jì)算中去，再加上每個(gè)學(xué)生都想做聰明的同學(xué)，就更容易進(jìn)入情景了。教師引導(dǎo)學(xué)生完成此題的總結(jié)方法。之后，教師出示另一例題：某中學(xué)開展春季教師籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，各教研組踴躍參加，每?jī)蓚€(gè)教研組都要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，總共進(jìn)行了10場(chǎng)比賽，問共有幾個(gè)教研組？這個(gè)問題和引入的問題類似，學(xué)生很容易解決。其實(shí)這就是我們教學(xué)中的單循環(huán)問題，。為了學(xué)生掌握更好，我舉了一個(gè)雙循環(huán)的例子，學(xué)生也很快就能解決了。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)掌握特好。這與課堂的引入有密切的關(guān)系吧。通過類似的情境設(shè)置能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生的模型建構(gòu)能力、邏輯思維能力、計(jì)算能力等均得到極大的提升。

二、自主探究，培養(yǎng)能力

在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，往往是教師作為整堂課程的主體，教師僅需要一人站在講臺(tái)上滔滔不絕的講，學(xué)生只用用心聽講即可，這樣填鴨式的教學(xué)方式已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前的教育環(huán)境，應(yīng)該適時(shí)的做出相應(yīng)的改變。其中探究性的教學(xué)方式便能夠有效的改善這一局面，在探究式的教學(xué)方式中，教師更多的是扮演者學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的角色。而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。在給予學(xué)生相應(yīng)合理的探究?jī)?nèi)容之后，教師要啟發(fā)學(xué)生去思考，引導(dǎo)學(xué)生去猜想探究，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)自主探究的空間，讓學(xué)生自覺主動(dòng)的去探索新知，探索解決問題的方法和步驟，始終抓住知識(shí)要自主構(gòu)建這一核心問題。 之后學(xué)生便可開始以個(gè)人或小組為單位展開自主探究，其主要步驟為：首先確定一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生通過各種渠道找到解決方案，繼而實(shí)施方案，最終根據(jù)實(shí)際結(jié)果做出相應(yīng)的總結(jié)，通過發(fā)現(xiàn)問題查找原因，并不斷改進(jìn)、解決問題。教師僅需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻對(duì)于學(xué)生遇到的困難給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)即可。在此實(shí)施過程當(dāng)中，一方面強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解，另一方面也鍛煉了學(xué)生獨(dú)立思考、實(shí)際操作、獨(dú)立解決問題等方面的能力。如

三、合理分組，鼓勵(lì)交流

在探究性教學(xué)方式的實(shí)踐過程當(dāng)中，依據(jù)探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同可適當(dāng)?shù)牟扇€(gè)人探究或分組探究，大多情況下采用小組合作的探究方式。在初中數(shù)學(xué)中開展合作式學(xué)習(xí)方式其核心是關(guān)于小組互動(dòng)的開展。針對(duì)此類特征，教師可以在課程開始之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，可以采用組間相近，組內(nèi)差異的分組方法，即為在所分的每一個(gè)小組之內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，而每一個(gè)小組間的學(xué)生學(xué)習(xí)能力則較為接近。從而使每一名學(xué)生都能夠積極的融入到集體之中，營(yíng)造出和諧、奮進(jìn)的集體學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師在進(jìn)行“作一個(gè)角等于已知角”的教學(xué)時(shí)，就必須講解尺規(guī)作圖的相關(guān)知識(shí)，這其中要用到直尺、圓規(guī)等學(xué)習(xí)用具，而運(yùn)用圓規(guī)在畫圖就必然會(huì)牽涉到圓心、半徑等相關(guān)概念，這些內(nèi)容都是作圖必要條件。因此在開展小組互動(dòng)的過程中有的學(xué)生動(dòng)手能力較差，但是概念接受能力較強(qiáng)，而另一些同學(xué)可能正好相反，通過小組間的互動(dòng)學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生的互補(bǔ)互助。

四、自我反思，深化認(rèn)知

篇7

優(yōu)質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為優(yōu)秀體的教育，是面向未來，為所有學(xué)生幸福人生奠基的教育，它的要義包括面向全體、可持續(xù)發(fā)展、主動(dòng)而有個(gè)性的發(fā)展。北師大新余附屬學(xué)校作為北京師范大學(xué)在江西省設(shè)立的唯一一所現(xiàn)代化附屬學(xué)校，秉承北師大“人、愛、創(chuàng)新、做扎根的教育”的先進(jìn)辦學(xué)理念，按照“人才強(qiáng)校、以德潤(rùn)校、質(zhì)量立校、依法治校、特色興校、和諧關(guān)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新學(xué)校管理方式，積極探索教育教學(xué)改革，努力提高教育服務(wù)水平，讓每個(gè)學(xué)生享受全方位的優(yōu)質(zhì)教育。學(xué)生的文明素養(yǎng)、個(gè)性特長(zhǎng)以及綜合素質(zhì)都得到了顯著增強(qiáng)，學(xué)校也取得了良好的辦學(xué)聲譽(yù)和北師大異地辦學(xué)的品牌效應(yīng)。

一、提升教師素質(zhì)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的第一資源。學(xué)校把人才強(qiáng)校作為第一戰(zhàn)略，采取有效措施，積極落實(shí)“中國(guó)好老師”行動(dòng)計(jì)劃。一是面向全國(guó)招聘專家型校長(zhǎng)和學(xué)科優(yōu)秀教師。學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)由北師大選派資深優(yōu)秀管理人員，經(jīng)仙女湖風(fēng)景名勝區(qū)管委會(huì)任命，擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)班子；學(xué)校130多名教師均經(jīng)北師大專家評(píng)委組嚴(yán)格把關(guān)，區(qū)管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)親自參與，市人保局、區(qū)紀(jì)委、人事局、社會(huì)事業(yè)局全程監(jiān)督。二是建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)文化。圍繞的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)和北師大“中國(guó)好老師”行動(dòng)計(jì)劃綱領(lǐng)。深入開展教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)，所有教師簽訂倡議書，面向全體學(xué)生作承諾，形成富有特色的“四高四用”（四高即高水平學(xué)習(xí)、高境界做人、高標(biāo)準(zhǔn)工作、高品質(zhì)生活；四用即用心、用力、用情、用智）、“六有六嚴(yán)”（六有即心中有夢(mèng)、心中有愛、心中有家、心中有責(zé)、心中有術(shù)、心中有戒；六嚴(yán)即嚴(yán)明態(tài)度、嚴(yán)于律己、嚴(yán)細(xì)目標(biāo)、嚴(yán)守規(guī)矩、嚴(yán)以修身、嚴(yán)格考評(píng)）的教師文化，使這種精神文化內(nèi)化為每個(gè)教師教育教學(xué)行為的具體行動(dòng)。三是抓好“青藍(lán)”工程和“名師”工程。組織師徒之間相互聽課、議課，研究教材、教學(xué)與教法等，大膽讓青年教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，有效促進(jìn)了青年教師專業(yè)發(fā)展；以質(zhì)量檢測(cè)、課堂教學(xué)等為依據(jù)，推舉、評(píng)定、宣傳“名師”團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮“名師”的榜樣作用。四是加強(qiáng)培訓(xùn)與研修。學(xué)校建立了校本學(xué)習(xí)制度。定期組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，教師節(jié)上開展給每個(gè)教師贈(zèng)書活動(dòng)；積極邀請(qǐng)北師大、教育部領(lǐng)導(dǎo)、知名校長(zhǎng)、特級(jí)教師到校舉辦講座，并大力支持骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)；加強(qiáng)每周教研組、備課組建設(shè)，開展學(xué)習(xí)、議課、理論研討等各種活動(dòng)；每學(xué)期全員都要以“三環(huán)六步”的課堂教學(xué)模式開設(shè)匯報(bào)課，真正把新的理念滲透到教學(xué)的實(shí)踐中去。五是提升教師工作生活品質(zhì)。每年評(píng)比優(yōu)秀教育工作者、十佳班主任、十佳教師、十佳教壇新秀，利用良好的機(jī)制促進(jìn)教師成長(zhǎng)與發(fā)展；校工會(huì)定期組織教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)野外拓展訓(xùn)練、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，豐富教職工的課余生活；學(xué)校為教師精心安排鮮美可口的飯菜、提供優(yōu)良的住宿條件、送上溫馨的生日祝福，提高教師職業(yè)的幸福指數(shù)。學(xué)校教師積極參加市級(jí)、省級(jí)和北師大合作辦學(xué)平臺(tái)舉辦的各類課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，獲得北師大合作平臺(tái)省、市級(jí)一等獎(jiǎng)有13人次，二等獎(jiǎng)15人次等多項(xiàng)榮譽(yù)。

二、做實(shí)常規(guī)工作，提高管理質(zhì)量

常規(guī)管理工作是保證校園環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)純正、秩序井然、質(zhì)量?jī)?yōu)良的基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性的工作，它的優(yōu)劣是一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的最直接表現(xiàn)。一是創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制。建立理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：建立年度中層述職和群眾考評(píng)制：創(chuàng)新實(shí)施人事制度.努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的層層聘任機(jī)制；加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格收費(fèi)管理，管好用好有限經(jīng)費(fèi)；完善公物財(cái)產(chǎn)的保管賠償制度，制定各專用教室的使用細(xì)則等。二是明確崗位職責(zé)。學(xué)校實(shí)行“承包制”，做到“誰分管的誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”，做到“人人包”、“事事包”、“處處包”，力求工作無間隙、無重復(fù)、不脫節(jié)，做到科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化；學(xué)校后勤服務(wù)實(shí)施社會(huì)化管理，對(duì)物業(yè)、食堂明確職責(zé)，做到事事有人管、件件有落實(shí)，從而創(chuàng)造良好的服務(wù)育人環(huán)境。三是堅(jiān)持每日監(jiān)控督導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)處，每天全程監(jiān)控學(xué)生從進(jìn)校、上課、下課、集會(huì)、就餐、就寢、出校等情況，并由值班教師和學(xué)生會(huì)或少先隊(duì)員進(jìn)行檢查督促，把養(yǎng)成習(xí)慣納入到常規(guī)管理中來。實(shí)行每日一評(píng)議、每周一小結(jié)、每月一總結(jié)的文明班級(jí)管理評(píng)比。四是優(yōu)化目標(biāo)管理。制訂了《學(xué)校優(yōu)秀教師評(píng)比方案》，采用了每學(xué)期全員開課、師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)、集體備課、集中教研、“請(qǐng)進(jìn)來與走出去”等措施，為每個(gè)層次的教師提供成長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái)。制訂了《學(xué)校各年級(jí)教師目標(biāo)管理辦法》，用目標(biāo)管理代替?zhèn)鹘y(tǒng)的期末評(píng)議，指導(dǎo)教師做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并自覺細(xì)化為學(xué)期目標(biāo)，適時(shí)回顧調(diào)整，自我督促、自主發(fā)展、自我總結(jié)。五是重視發(fā)揮家庭和社會(huì)在學(xué)校教育中的作用。學(xué)校十分重視家校聯(lián)系工作，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家求意見調(diào)查表等多種形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立起正確的教子觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育質(zhì)量；學(xué)校注重借助社會(huì)資源開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，邀請(qǐng)交警大隊(duì)警官、消防大隊(duì)警官或法院警官對(duì)師生進(jìn)行交通安全教育、消防安全教育和法治教育，聘請(qǐng)律師事務(wù)所同志為我校法律顧問。

三、開展自我教育，追求辦學(xué)特色

自我教育是真正的高品質(zhì)教育，就是學(xué)生通過認(rèn)識(shí)自己、要求自己、調(diào)控自己和評(píng)價(jià)自己，從而自己教育自己。學(xué)校全面推進(jìn)“五五”自我教育模式，即日常行為“五自”教育和系列主題“五自”工程。一是加強(qiáng)“五自”德育文化。每學(xué)期初，學(xué)校組織所有學(xué)生規(guī)范填寫“五自卡”（即自找閃光點(diǎn)、自樹好榜樣、自立警示語、自尋突破口、自我作承諾），并做到逐條解析、討論交流、展示評(píng)優(yōu)；同時(shí)分別以“學(xué)習(xí)自主、生活自理、行為自律、成長(zhǎng)自信、人格自強(qiáng)”為主題，開展國(guó)旗下系列講話，召開主題班會(huì)，出版黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“五五”自我教育模式內(nèi)涵的理解。二是開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，開展“緬懷先烈”、“送溫暖進(jìn)敬老院”、“為父母做一件事”等活動(dòng)；以新修訂的《中小學(xué)生手冊(cè)》為載體，舉行“愛我校園、從我做起”、“文明禮儀進(jìn)課堂”、“國(guó)旗國(guó)歌知識(shí)培訓(xùn)”、“未成年人法制講座”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”等活動(dòng)；曾以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年為主題，開展初一新生軍訓(xùn)之“弘毅之旅”，舉辦手工剪紙暨入學(xué)教育，舉行“勿忘國(guó)恥、愛我中華”演講比賽等活動(dòng)。三是給予學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和自主管理機(jī)會(huì)。從學(xué)校制度層面，規(guī)定晚自習(xí)、自習(xí)課等時(shí)間，不允許教師講課，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育。設(shè)立團(tuán)委學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)、班委會(huì)，每天安排學(xué)生會(huì)干部值日，維持學(xué)生紀(jì)律，開展讓學(xué)生自我服務(wù)，自我管理活動(dòng)。學(xué)校通過以上活動(dòng)措施，使學(xué)生自我管理水平和學(xué)生在言談舉止、形象氣質(zhì)、學(xué)識(shí)素養(yǎng)方面在短時(shí)間里發(fā)生悄然變化，得到了家長(zhǎng)的充分肯定和社會(huì)的普遍贊譽(yù)。

四、深化模式實(shí)施，構(gòu)建高效課堂

教育的主陣地是課堂教學(xué)。學(xué)校深入實(shí)施“三環(huán)六步”（三環(huán)即先學(xué)后導(dǎo)、互動(dòng)展評(píng)、當(dāng)堂訓(xùn)練；六步即出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、自學(xué)自測(cè)、互動(dòng)展評(píng)、歸納總結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練）課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，不斷追求課堂教學(xué)的高效性。一是堅(jiān)持以學(xué)定教、以學(xué)評(píng)教、以學(xué)促教、多學(xué)少教、教為不教、教學(xué)合一的思想。課堂教學(xué)模式讓三維目標(biāo)在課堂教育中自然內(nèi)化，讓學(xué)生做到自主參與、自悟?qū)W習(xí)、自我發(fā)展；讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、創(chuàng)學(xué)；讓學(xué)生從被動(dòng)走向主動(dòng)，從模仿走向創(chuàng)造，從他律走向自律，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。二是教師將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，實(shí)行小組合作制。每個(gè)小組都有自己的組徽、口號(hào)和目標(biāo)；有分工協(xié)議、學(xué)習(xí)約定、獎(jiǎng)懲辦法；小組成員的各方面表現(xiàn)每天一小評(píng)，每周一總結(jié)；學(xué)習(xí)效果小組內(nèi)部先檢測(cè)，小組與小組之間再相互檢測(cè)。三是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂效率顯著。在課堂效率上，學(xué)生自主思考，大膽發(fā)言，找到學(xué)習(xí)主人的感覺，自學(xué)、互學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，“堂堂清、日日清、月月清”得到實(shí)現(xiàn)。四是統(tǒng)一編制教案和課件，實(shí)現(xiàn)資源共享。充分發(fā)揮年級(jí)備課組和備課組長(zhǎng)的作用，加強(qiáng)教材分析和教學(xué)研究，共同商議、統(tǒng)一編制教案和課件，讓教師明確“同課異構(gòu)”的核心內(nèi)涵。在全校范圍內(nèi)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，取得了很好的效果。五是制定獎(jiǎng)勵(lì)方案。出臺(tái)了《教師教學(xué)績(jī)效考核方案》《優(yōu)秀備課組評(píng)比細(xì)則》，全面量化獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。強(qiáng)化集體成績(jī)淡化個(gè)人拔尖，充分調(diào)動(dòng)了教師的教研熱情。

2015年5月22日，學(xué)校成功舉辦面向北師大合作辦學(xué)部其他附校、新余市各中小學(xué)及學(xué)生家長(zhǎng)的全方位的教育教學(xué)開放日活動(dòng)，市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師、學(xué)生家長(zhǎng)近1300多人參加了此次活動(dòng)，嘉賓們聚精會(huì)神地聆聽了全校30個(gè)教學(xué)班共90余節(jié)課改課，對(duì)學(xué)校開放辦學(xué)、質(zhì)量提升、特色建設(shè)給予了高度評(píng)價(jià)。

在兩次市級(jí)期末調(diào)查測(cè)試中，學(xué)校原初一初二年級(jí)學(xué)生的綜合成績(jī)?cè)谌薪?0所初級(jí)中學(xué)里，從原來（生源地學(xué)校）的后五名位置，躍升至前五名。

五、舉辦藝體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生信心

藝體教育是學(xué)校教育的重要組成部分，加強(qiáng)藝體教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、高遠(yuǎn)的人生志向、高深的知識(shí)學(xué)問、高超的人生智慧和促進(jìn)青少年全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極開發(fā)校本課程，構(gòu)建豐富、多元、有效的素質(zhì)教育課程體系，努力推進(jìn)校本課程的特色化。一是開設(shè)豐富多彩的走班選課課程。學(xué)校開設(shè)了播音與主持、英語口語、科技、閱讀、足球、籃球、羽毛球、乒乓球、形體、田徑、舞蹈、合唱、電子琴、二胡、陶笛、陶藝、書法、繪畫等三十多門課程，供學(xué)生每天下午自主選學(xué)。二是成立各類學(xué)生社團(tuán)。成立了學(xué)生文學(xué)社、校園廣播站、校園電視臺(tái)、學(xué)生合唱團(tuán)、學(xué)生舞蹈隊(duì)等各類社團(tuán)。三是舉辦形式多樣的藝體活動(dòng)。定期舉行師生書畫作品展示、校歌合唱大賽、文藝匯演以及體操技能賽，經(jīng)常性地組織開展籃球賽、足球賽、拔河賽、校園集體舞大賽以及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。學(xué)校編排的藝體節(jié)目在新余市乃至江西省屢獲大獎(jiǎng)，由謝春暉作曲、林群作詞的原創(chuàng)歌伴舞《毓秀少年夢(mèng)》參加江西省“唱響中國(guó)夢(mèng)”原創(chuàng)大賽榮獲二等獎(jiǎng)；小學(xué)部《鼓樂》在2015年“唱響中國(guó)夢(mèng)”原創(chuàng)大賽中榮獲江西省二等獎(jiǎng)；初中部師生合作誦讀《將進(jìn)酒》參加新余市誦讀中華經(jīng)典比賽，從29所學(xué)校的31個(gè)節(jié)目中脫穎而出，摘得桂冠；大合唱參加新余市中小學(xué)“唱響國(guó)歌，心系祖國(guó)”合唱大賽榮獲一等獎(jiǎng)。2015年11月19日，學(xué)校成功舉辦首屆藝術(shù)體育節(jié)，活動(dòng)內(nèi)容有開幕式上的小學(xué)部180名學(xué)生的啦啦操、初三年級(jí)200名學(xué)生的校園集體舞、初一年級(jí)300名學(xué)生的大型旗舞、初二年級(jí)276名學(xué)生的團(tuán)體操、135名美術(shù)少年共同創(chuàng)作的300米原創(chuàng)美術(shù)作品《七彩陽光》；有全校師生參與的高雅藝術(shù)進(jìn)校園、五人制足球比賽；有紙漿畫、漫畫、素描、水粉、國(guó)畫、書法、攝影等的書畫作品展；有螞蟻搬家、盛水接力、前拋實(shí)心球、迎面接力等田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；有閉幕式上的銅管樂隊(duì)合奏、武術(shù)表演、群舞《稻草人》等項(xiàng)目。全校41個(gè)班的近1700名學(xué)生在藝體節(jié)上充分展示自己在歌唱、器樂、書畫、體育競(jìng)技等各方面的才華。

篇8

從熟悉了四年的大學(xué)校園跨入新的工作環(huán)境，雖然也是校園，但這次不同，我的角色由學(xué)生變?yōu)槔蠋煟皩W(xué)高為師，身正為范”。我時(shí)刻能感覺到自己的責(zé)任和壓力。新對(duì)著新的環(huán)境和我的學(xué)生、新的同事，我積極，朝氣蓬勃，盡職盡責(zé)做好每一天的工作。

而我的學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是本人做班主任工作過程中為了使學(xué)生盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而做的幾點(diǎn)嘗試。

新學(xué)期伊始，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學(xué)生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。開學(xué)初，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此，開學(xué)初，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。

科學(xué)、合理的開展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。

新學(xué)期伊始，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學(xué)生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。開學(xué)初，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此，開學(xué)初，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。

在班級(jí)的常規(guī)管理中，我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來，這樣才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”，服務(wù)同學(xué)，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而達(dá)到提高自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)管理：1．民主推選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”，同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生擺正個(gè)人。2．建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨完善。3．建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)學(xué)生才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競(jìng)賽等，雙方時(shí)時(shí)互相激勵(lì)，通過競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班風(fēng)現(xiàn)狀良好。

在擔(dān)任班主任一職中，要想育好人，必須先教好書。我為自己定位了擔(dān)任班主任一職的座右銘“好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生；尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生”。期中考試結(jié)束后，我系統(tǒng)地分析了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢(shì)及不足及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，最后家長(zhǎng)與我們各科任課達(dá)成共識(shí)：即為了每一位學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)和老師必須當(dāng)好“賢內(nèi)助”。為此，我每天提前走進(jìn)教室，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)思想落后的學(xué)生，我總是耐心地，言傳身教，只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，及時(shí)向?qū)W校反饋來自家長(zhǎng)的信息。每天早上盡量早點(diǎn)到校，一方面穩(wěn)定班級(jí)，另一方面在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，合理抓好學(xué)校要求的三掃兩拖工作，力圖給學(xué)生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期即將結(jié)束，我認(rèn)真如實(shí)填寫各種表格，經(jīng)驗(yàn)、反思不足、認(rèn)真思考、合理定位，為每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)期總評(píng)，建立一份檔案，力圖科學(xué)合理，力圖讓每一位家長(zhǎng)認(rèn)可我這個(gè)班主任。

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通過這些教育，一學(xué)期下來，我們班逐漸形成了自己的班風(fēng)??團(tuán)結(jié)、勤思。并在本學(xué)期中獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)：軍訓(xùn)匯演二等獎(jiǎng)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)集體總分二等獎(jiǎng)、慶國(guó)慶板報(bào)比賽一等獎(jiǎng)、謳歌洋浦支持搬遷板報(bào)比賽二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

篇9

關(guān)鍵詞： 健美課 普通高校 大學(xué)生

健美運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)力與美和諧統(tǒng)一、完美結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)通過各種器械或徒手，運(yùn)用專門的動(dòng)作方式和方法進(jìn)行鍛煉，以發(fā)達(dá)肌肉，增長(zhǎng)體力，改善形體和陶冶情操為目的的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是舉重運(yùn)動(dòng)的一個(gè)分支，也是一個(gè)獨(dú)立的競(jìng)賽項(xiàng)目，具有肌肉發(fā)達(dá)、體魄健壯、體型勻稱、線條鮮明、精神飽滿等特征，是大學(xué)生十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。隨著我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文化生活的不斷發(fā)展，普通高校幾乎都開始以健美為教學(xué)內(nèi)容的體育課。

普通高校通過健美課程，主要使大學(xué)生正確掌握健美健身的各種手段與方法，改善現(xiàn)有形體上的不足，重新提高學(xué)生對(duì)自我的再認(rèn)識(shí)，樹立堅(jiān)強(qiáng)自信心理，培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力，使美在生理p美在心理。

我總結(jié)多年從事普通高校健美課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提出以下思考建議：

1.可以開設(shè)女子健美課

人們普遍有這一認(rèn)識(shí)誤區(qū)，健美主要是男人的運(yùn)動(dòng)，女人愛上健美運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體像男人一樣全是肌肉塊，失去女性美。其實(shí)男女由于雌雄激素的差異，女人想練成那樣也非易事。正好相反，女人經(jīng)常進(jìn)行健美力量練習(xí)會(huì)使身材更凹凸有致，克服東方女性的一些弱點(diǎn)。特別對(duì)于青春期的女大學(xué)生，效果更加明顯。歐美高校健身房里練習(xí)器械的女大學(xué)生比比皆是。女大學(xué)生養(yǎng)成健美運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，會(huì)延緩衰老和皮膚松弛，更加有利于打造自己的曲線美。可喜的是，盡管全國(guó)普通高校較少開設(shè)女子健美課，但是現(xiàn)在健身房里會(huì)經(jīng)?？吹脚纳碛?。

2.教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出

由于我國(guó)學(xué)生普遍受應(yīng)試教育環(huán)境的影響，大學(xué)生整體體型較差，身體素質(zhì)較弱。作為普通高校健美課的教學(xué)內(nèi)容，就需要更加突出重點(diǎn)，以上下肢的大塊肌群為教學(xué)主線。上肢以針對(duì)胸部肌群的臥推和針對(duì)背部肌群的引體向上為重點(diǎn)，下肢以針對(duì)下肢綜合發(fā)展的深蹲為重點(diǎn)。每課必練，重點(diǎn)突破提高。其實(shí)這三個(gè)練習(xí)做到一定水平，學(xué)生的體型就不會(huì)差，而且這三個(gè)練習(xí)會(huì)使全身各部分小肌肉得到有效鍛煉。每節(jié)課在練好這三個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)上再教一到兩個(gè)新動(dòng)作，一定要讓學(xué)生知道重點(diǎn)是練好這三個(gè)大肌肉群，然后練習(xí)其他動(dòng)作，目標(biāo)清晰。普通高校健美課一定要避免教學(xué)內(nèi)容大而全，做到重點(diǎn)突出，更有利于學(xué)生分清主次，重點(diǎn)突破，建立自信，培養(yǎng)興趣。

3.注重課外時(shí)間鍛煉習(xí)慣培養(yǎng)

普通高校體育課普遍在一、二年級(jí)開設(shè)，每周一次。要使學(xué)生們達(dá)到最佳的教學(xué)效果，這就要求健美老師注重學(xué)生課外時(shí)間鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)。從大學(xué)生現(xiàn)狀的實(shí)際出發(fā)，可以每天要求學(xué)生至少陽光鍛煉三分鐘?？梢赃x擇不受時(shí)間、場(chǎng)地、天氣影響的俯臥撐和單腿撐開始養(yǎng)成健身習(xí)慣。俯臥撐、左腿和右腿單腿撐每天至少各練一分鐘，對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)可以從手扶桌邊或床邊俯臥撐和單腿撐開始，對(duì)有些體型較胖的學(xué)生也可從徒手雙腿深蹲開始，循序漸進(jìn)，需強(qiáng)調(diào)做任何動(dòng)作都須收腹挺胸保持挺拔優(yōu)美的姿勢(shì)。學(xué)生每天可利用每天點(diǎn)滴時(shí)間，如課間、洗澡前，對(duì)于每個(gè)人每天花三分鐘修煉自己的體型，我相信學(xué)生很難找出沒時(shí)間的理由。經(jīng)過幾個(gè)月的每天三分鐘練習(xí)，學(xué)生會(huì)明顯感覺到身體素質(zhì)的提高和體型的改善，也有利于他們課外時(shí)間走進(jìn)健身房。

4.重視引導(dǎo)學(xué)生記錄自我成長(zhǎng)影像

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足發(fā)展，大學(xué)生幾乎都擁有帶攝像頭的手機(jī)，這為記錄他們的體型變化提供了更生動(dòng)形象的客觀條件。大學(xué)生處于發(fā)育成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，只要科學(xué)鍛煉，體型完善可以說一月一變化。健美老師引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的成長(zhǎng)影像，有利于老師和學(xué)生把握鍛煉效果，有利于學(xué)生們建立自信，可以每個(gè)月選擇一天洗澡前后穿著泳裝類衣服進(jìn)行拍攝全身體型照片。隨著健美鍛煉體型的改善，學(xué)生都會(huì)從成長(zhǎng)影像中看到自己精氣神和氣質(zhì)的提升。

5.精選考核內(nèi)容

健美課的考核內(nèi)容更應(yīng)考慮全面，針對(duì)我國(guó)普通大學(xué)生的身體現(xiàn)狀，可根據(jù)授課時(shí)間長(zhǎng)短選擇俯臥撐、單腿撐、臥推、深蹲、引體向上。選擇俯臥撐和單腿撐就是為了使學(xué)生們養(yǎng)成每天不受外部條件的限制每天陽光鍛煉三分鐘的習(xí)慣。每個(gè)項(xiàng)目設(shè)定一基本標(biāo)準(zhǔn)，不管學(xué)生胖瘦高矮，他們至少可以有一項(xiàng)發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，展示他們的健身效果的變量。

另外，普通高校健美課的教學(xué)，不應(yīng)單單傳授健美鍛煉動(dòng)作，還應(yīng)使學(xué)生形成良好的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)互相保護(hù)幫助，以及睡眠、飲食營(yíng)養(yǎng)的科學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練后的恢復(fù)知識(shí)。將這些知識(shí)列入健美教學(xué)內(nèi)容中，豐富課的內(nèi)涵，改變?cè)瓉硪园l(fā)展力量改善體型為主的、以單一的身體素質(zhì)訓(xùn)練為目的的健美課的教學(xué)，使健美課的教學(xué)內(nèi)容更趨科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)：

篇10

一、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)

蘇聯(lián)教育學(xué)家拉斯捷寧說:“企盼參加健康的競(jìng)爭(zhēng),取得優(yōu)勝地位和領(lǐng)先地位,渴求自我肯定,是兒童、少年和青年所固有的最大特點(diǎn)?！苯逃虒W(xué)實(shí)踐中,我常根據(jù)班級(jí)的實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),在工作中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步,在競(jìng)爭(zhēng)中提高與發(fā)展。

以往我接任新班級(jí)時(shí),總是根據(jù)從前任教師那里了解到的情況任命或由學(xué)生選出班委會(huì),班委會(huì)一旦形成,他們就在老師的操縱下機(jī)械地執(zhí)行命令,他們的職位一般也就成了終身制。現(xiàn)在我先讓所有學(xué)生在班級(jí)中進(jìn)行自我介紹,主要介紹自己的性格特點(diǎn),介紹自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特長(zhǎng)及愛好。然后在班級(jí)中公布班委會(huì)中的職位,讓學(xué)生在班級(jí)中進(jìn)行“假若我是班長(zhǎng)”“假若我是學(xué)習(xí)委員”等的演講,最后由班主任和同學(xué)們一起根據(jù)演講情況評(píng)選出班委會(huì)成員。班委會(huì)成立后,班主任不再是他們的指揮官,而是他們的指導(dǎo)員,指導(dǎo)他們的工作走上正規(guī)。同學(xué)們則是他們的監(jiān)督員,負(fù)責(zé)監(jiān)督、總結(jié)、評(píng)價(jià)他們工作的成績(jī)與不足。班委會(huì)成員實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗制,每學(xué)期競(jìng)選一次。班干部終身制的廢除,促使班干部們必須努力干好本職工作,稍一輕心,就有人向他挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)。班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗,為學(xué)生開辟了充分展示自己才能的廣闊天地,使他們的特長(zhǎng)能夠有的放矢地發(fā)揮出來,不僅達(dá)到了學(xué)生自己管理自己的目的,也使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)。學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì),從運(yùn)動(dòng)員的選拔訓(xùn)練到組織參賽,我作為“旁觀者”不再指手劃腳,完全由班委會(huì)負(fù)責(zé)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上班委會(huì)成員個(gè)個(gè)進(jìn)入主人翁角色,人人當(dāng)起了指導(dǎo)員。我們班級(jí)取得了全校團(tuán)體總分第一的好成績(jī)。使班干部嘗到了自我管理的樂趣,提高了自我管理的能力。會(huì)后,我又引導(dǎo)他們總結(jié)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的得與失,這樣,既堅(jiān)定了他們做好班級(jí)工作的信心,同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。在班級(jí)管理的各項(xiàng)評(píng)比中,我所在的班級(jí)得分總是位居榜首。

為了全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我還結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和本班實(shí)際,經(jīng)常開展一些有意義的競(jìng)賽活動(dòng)。如“學(xué)擂臺(tái)”“衛(wèi)生大擂臺(tái)”“書法大擂臺(tái)”等,這些競(jìng)賽活動(dòng),既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,又為班級(jí)工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。通過競(jìng)賽活動(dòng),涌現(xiàn)出許多小明星:招遠(yuǎn)市十佳少年張健,全市小學(xué)生繪畫比賽一等獎(jiǎng)獲得者孫川……都出在我們班。

二、目標(biāo)激勵(lì)

目標(biāo)作為一種誘因,具有引導(dǎo)和激勵(lì)的作用。如若運(yùn)用得當(dāng),它會(huì)像引航的明燈,為學(xué)生指明方向;又會(huì)像強(qiáng)有力的磁鐵,吸引學(xué)生向它靠攏;也會(huì)像誘人的“誘餌”,引導(dǎo)學(xué)生使出渾身解數(shù)向它發(fā)起一次次進(jìn)攻。

在進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)時(shí),我首先根據(jù)不同學(xué)生狀況,采用因人而宜、因材施教的策略,幫助學(xué)生確立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、人生目標(biāo)等,形成其健康向上的動(dòng)機(jī),以達(dá)到調(diào)動(dòng)其積極性的目的。為了形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體,我首先為全體同學(xué)制定了這樣一個(gè)共同目標(biāo):看誰在一周內(nèi)能改掉諸如給同學(xué)起綽號(hào)、說臟話等不良習(xí)慣,一周后視落實(shí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況,及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)目標(biāo)完成好的同學(xué),對(duì)目標(biāo)完成不太理想的同學(xué),給予引導(dǎo)和幫助,再給他們一次實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的機(jī)會(huì)。當(dāng)?shù)谝荒繕?biāo)實(shí)現(xiàn)后,接著布置第二個(gè)目標(biāo):看誰禮貌用語用得好。然后布置第三個(gè)目標(biāo):看哪些同學(xué)能夠做到同學(xué)之間以禮相待,友愛互助。這種方法的運(yùn)用,不僅消除了班級(jí)內(nèi)打架罵人現(xiàn)象,還使學(xué)生明白了一個(gè)道理:團(tuán)結(jié)才有力量,團(tuán)結(jié)才能進(jìn)步,從而也極有效地提高了班級(jí)管理效率。

在學(xué)習(xí)上,我根據(jù)學(xué)生的不同水平,因人而異,為其制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)上等生,制定目標(biāo)時(shí)以確保優(yōu)秀成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),逐步達(dá)到優(yōu)秀的最高境界;對(duì)中等生,先讓他們由成績(jī)良好到優(yōu)秀,再力爭(zhēng)逐步達(dá)到優(yōu)秀最高境界;對(duì)差生,則先讓他們由不及格到及格,再由及格逐步到良好,力爭(zhēng)由良好向優(yōu)秀去奮斗,以達(dá)到全班同學(xué)都優(yōu)秀為共同目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極進(jìn)取的動(dòng)力和信心,從而沿著自己目標(biāo)的方向去努力,去拼搏,去體驗(yàn)每一次成功的愉悅?？傊?在學(xué)生通往成功的每一條路上,一個(gè)個(gè)站點(diǎn),就是我激勵(lì)他們前進(jìn)的一個(gè)個(gè)目標(biāo)。

三、信任激勵(lì)

信任是增強(qiáng)學(xué)生自信心的催化劑,它有助于師生之間的和諧共振,有利于班級(jí)凝聚力的形成。班主任對(duì)學(xué)生的信任體現(xiàn)在“用人不疑上”,更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的“放手使用上”。也只有班主任在信任基礎(chǔ)上的放手使用,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。工作中,我用信任的語言、信任的目光激勵(lì)學(xué)生去改正自己的錯(cuò)誤,用信任的態(tài)度激勵(lì)各種后進(jìn)生樹立“我能行”的自信心,激勵(lì)學(xué)生大膽的獨(dú)立完成自己應(yīng)做的事情。

例如,新學(xué)期開始的第一次測(cè)試時(shí),我總會(huì)對(duì)學(xué)生這樣說:假若你想做一個(gè)自覺性高,最值得讓別人信任的人,你在做任何事情的時(shí)候,就不應(yīng)該靠別人的監(jiān)視來完成。我相信,咱們這些同學(xué)都想做最值得別人信任的人,那咱們的測(cè)試還需在老師的監(jiān)視下來完成嗎?同學(xué)們會(huì)異口同聲地說:“不用!”這時(shí),我就會(huì)有意識(shí)躲避。測(cè)試結(jié)束后,再讓大家來個(gè)實(shí)話實(shí)說,可以談自己或別人在測(cè)試中的表現(xiàn)。開始可能會(huì)有個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)不太好,但慢慢地在其他同學(xué)的帶動(dòng)下,在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,他們會(huì)在短期內(nèi)變成向老師匯報(bào)真實(shí)成績(jī)的好學(xué)生。就這樣,平日里,無論學(xué)生做什么事情,我總是盡力放手讓學(xué)生自己去做,努力削弱教師的監(jiān)督。信任激勵(lì)的運(yùn)用,促進(jìn)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)為榮,虛假恥辱的良好品質(zhì)的形成。

四、情感激勵(lì)

柳斌同志曾指出:“沒有感情的教育是蒼白無力的教育?！蔽覈?guó)近代偉大的教育家夏尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能成其為池塘,沒有愛就沒有教育?！痹趯W(xué)校教育中,情感教育是學(xué)生身心發(fā)展的需要。學(xué)生是有血、有肉、有思想、有能動(dòng)性的個(gè)體,不是冷冰冰的機(jī)器零件,他們的感情純真、熱烈而稚嫩脆弱,需要班主任的呵護(hù)。工作中,我力求做到愛一切學(xué)生,愛學(xué)生一切,從不以學(xué)生家庭地位高低,經(jīng)濟(jì)條件狀況優(yōu)劣來偏倚學(xué)生,也不以學(xué)生成績(jī)高低和表現(xiàn)好壞而厚此薄彼,而是針對(duì)學(xué)生的具體情況和特點(diǎn),因材施教,為不同發(fā)展水平和進(jìn)步節(jié)奏的學(xué)生提供循序漸進(jìn)的“最近發(fā)展區(qū)”,逐步把學(xué)生的個(gè)性引向健康發(fā)展的軌道。由學(xué)生的“嚴(yán)父慈母”轉(zhuǎn)為他們知心的朋友伙伴,幫他們解除困難和煩惱,力求做到防“病”在先,治“病”在后。開“藥方子”時(shí),堅(jiān)持“忠言不逆耳,良藥不苦口”的原則,真正做到以“理”服人,以“情”感人。

學(xué)生苑昔域經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷盜,學(xué)習(xí)上更是糟糕。其家長(zhǎng)和教過他的教師大都對(duì)其失去了信心。我覺得,只有不成功的教育,沒有不成才的學(xué)生。一次校運(yùn)會(huì)上,他訓(xùn)練時(shí)扭傷了腳依然參加了200米和400米預(yù)決賽,最終取得了200米和400米決賽兩項(xiàng)第一的優(yōu)異成績(jī),200米還破了記錄,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。賽后他的腳腫得連鞋子都穿不上。他的舉動(dòng),贏得了老師和同學(xué)的贊許,贏得了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上經(jīng)久不息的掌聲。我抓住這一時(shí)機(jī),在班級(jí)中對(duì)他進(jìn)行大力表揚(yáng),成功的愉悅為他增添了動(dòng)力,樹立了信心。我和同學(xué)們趁機(jī)從生活上、學(xué)習(xí)上給予多方面的幫助。天長(zhǎng)地久,我的愛心終于打動(dòng)了他,“堅(jiān)冰”漸漸融化?，F(xiàn)在他不光成為及格生,好多不良習(xí)慣也都逐步改掉。