導(dǎo)語：如何才能寫好一篇處級干部培訓(xùn)班總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為貫徹落實局黨組提出的“以提高審計能力為根本，著力打造一支審計鐵軍”的基本要求，根據(jù)《審計署__年度培訓(xùn)項目計劃》和《__年__市行政機關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)劃》，結(jié)合我局審計工作和干部隊伍實際，制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密圍繞年度審計工作重點和著力加強審計信息化建設(shè)、著力推動審計工作轉(zhuǎn)型、著力推進全市審計工作共同發(fā)展等基本要求，堅持從審計創(chuàng)新轉(zhuǎn)型和提高審計能力需要出發(fā)，整合教育培訓(xùn)資源，拓寬教育培訓(xùn)方式，全面提升審計干部職業(yè)勝任能力和綜合素質(zhì)，為推動我市審計工作質(zhì)量和水平的不斷提升，更好地發(fā)揮審計“免疫系統(tǒng)”功能提供有力支持。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及安排

__年，安排領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)、知識技能補充和更新培訓(xùn)、審計業(yè)務(wù)培訓(xùn)、境外培訓(xùn)、初任和任職培訓(xùn)共5大類21項培訓(xùn)。分別通過技能強化、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、案例教學(xué)、專題講座、技能比武和理論研討等方式進行。

（一）領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)。

1.廳局級正職領(lǐng)導(dǎo)干部研究班。7月，市局局長參加審計署組織的為期5天的“省級審計機關(guān)廳（局）級正職領(lǐng)導(dǎo)干部研究班”。圍繞專題內(nèi)容進行研討，促進廳（局）級正職領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，運用科學(xué)審計理念指導(dǎo)審計工作實踐，積極有效地履行審計職責(zé)，推動審計在全面建成小康社會、完善國家治理中更好地發(fā)揮“免疫系統(tǒng)”功能。（責(zé)任單位：人事教育處）

2.司局級干部專題研究班。5月，選派市局局級干部參加審計署組織的為期5天的“司（廳、局）級干部專題研究班”。圍繞黨的十精神、審計工作面臨的形勢和任務(wù)、相關(guān)政策法規(guī)與改革進展等內(nèi)容進行研討，并進行工作交流，促進司（廳、局）級干部運用科學(xué)審計理念指導(dǎo)審計工作實踐，推動相關(guān)工作發(fā)展。（責(zé)任單位：人事教育處）

3.正處級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班。5月，選派市局有關(guān)處室處長參加審計署組織的為期5天的“省級審計機關(guān)正處級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班”。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括黨的十精神學(xué)習(xí)、科學(xué)審計理念、審計工作面臨的形勢和任務(wù)、審計項目管理、審計技術(shù)方法、創(chuàng)新思維，以及工作經(jīng)驗交流等，促進省級審計機關(guān)正處級領(lǐng)導(dǎo)干牢固樹立科學(xué)審計理念，把握審計工作重點和工作思路，提高審計管理能力。（責(zé)任單位：人事教育處）

4.地縣級審計局長培訓(xùn)班。5至8月，分4期組織我市未參加審計署統(tǒng)一培訓(xùn)的區(qū)、縣審計局長（含主持工作的副局長），參加審計署舉辦的“地縣級審計局長培訓(xùn)班”，每期10天。培訓(xùn)內(nèi)容分為宏觀思維、領(lǐng)導(dǎo)能力和審計業(yè)務(wù)最新發(fā)展3個教學(xué)單元，主要包括科學(xué)審計理念、審計工作面臨的形勢與任務(wù)、審計領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)、地縣級審計機關(guān)主要審計業(yè)務(wù)發(fā)展情況和優(yōu)秀項目展示，以及工作經(jīng)驗交流等，促進地縣級審計局長進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十精神，樹立科學(xué)審計理念，提高領(lǐng)導(dǎo)審計工作的能力，更好地履行審計職責(zé)。（責(zé)任單位：人事教育處、各區(qū)縣審計局）

5.各級黨校政治理論培訓(xùn)。根據(jù)市委組織部、市委黨校和市級機關(guān)工委年度安排，選派市局機關(guān)局、處級干部，黨支部書記和青年干部參加各級黨校集中調(diào)訓(xùn)和專項培訓(xùn)，充實政治理論、管理理論、黨建理論以及新知識、新方法，開闊視野，更新觀念，提高政治理論水平和能力。（責(zé)任單位：人事教育處、機關(guān)黨辦）

（二）技能補充和知識更新培訓(xùn)。

6.市局機關(guān)全員集中培訓(xùn)。培訓(xùn)時間為8月和*月。培訓(xùn)內(nèi)容主要有聯(lián)網(wǎng)審計技術(shù)方法與管理制度、審計法規(guī)規(guī)章、審計經(jīng)驗交流、審計案例分析、廉政專題教育、保密宣傳教育等。通過培訓(xùn)，使審計人員達到提高計算機審計能力，熟悉運用聯(lián)網(wǎng)審計技術(shù)方法，充實和積累有關(guān)法律法規(guī)以及政策，提高綜合素質(zhì)的目的。（責(zé)任單位：人事教育處、聯(lián)網(wǎng)審計處籌備組、信息化處、法規(guī)處、駐局紀檢監(jiān)察室、辦公室和相關(guān)處室）

7.計算機審計中級培訓(xùn)班。根據(jù)審計 署計算機考試安排，2月、3月和8月分三期進行。第一期選派2名計算機審計骨干參加審計署為期1個半月的培訓(xùn)，培養(yǎng)計算機審計培訓(xùn)師資力量；第二、三期分別為期5個半月，由市局組織市局機關(guān)和區(qū)縣審計局60名左右審計人員進行培訓(xùn)并參加審計署計算機中級考試。培訓(xùn)主要包括計算機基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、程序設(shè)計基礎(chǔ)及應(yīng)用、會計信息系統(tǒng)、ERP基礎(chǔ)與審計、審計數(shù)據(jù)采集與分析等。通過培訓(xùn)，拓寬計算機專業(yè)知識，強化計算機應(yīng)用能力和技術(shù)方法，提高運用計算機分析和解決問題的能力和效果，為全市開展聯(lián)網(wǎng)實時審計工作培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干。（責(zé)任單位：信息化處、人事教育處、各區(qū)縣審計局）

8.公務(wù)員必備知識培訓(xùn)。全年，按照市人力社保局、市公務(wù)員局要求，對全體公務(wù)員進行職業(yè)道德建設(shè)和依法行政必備知識培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，進一步增強公務(wù)員事業(yè)心、責(zé)任感，樹立大局意識、服務(wù)意識，踐行職業(yè)道德，促進公務(wù)員依法行政、依規(guī)辦事的自覺性，嚴格履行審計職能和崗位職責(zé)，形成良好的機關(guān)作風(fēng)和審計形象。（責(zé)任單位：人事教育處）

9.中高級審計師研究能力培訓(xùn)班。全市審計機關(guān)取得中高級審計師和相應(yīng)資格人員自愿報名參加。學(xué)員先行自學(xué)審計署在審計管理系統(tǒng)網(wǎng)上培訓(xùn)平臺提供的相關(guān)課件，按照選題指導(dǎo)確定選題并撰寫研究論文，年底提交研究論文。在市局評選基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀論文參加審計署評選。通過專題研究，加強中高級審計師的后續(xù)教育，引導(dǎo)和推動我市審計機關(guān)、審計人員不斷學(xué)習(xí)、深入研究和不斷探索的自覺性，不斷提高理論研究、實踐歸納和科學(xué)總結(jié)能力，促進審計理論研究探索。（責(zé)任單位：人事教育處、科培中心、信息化處、各區(qū)縣審計局）

10.審計案例培訓(xùn)班。按照審計署安排，選派市局機關(guān)有關(guān)人員參加“案例教學(xué)培訓(xùn)班”。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：案例教學(xué)理論與實踐、審計案例教學(xué)演練、審計案例編寫等。借鑒國內(nèi)外案例教學(xué)實踐經(jīng)驗，研討如何編寫審計案例、實施案例教學(xué)；編寫一批高質(zhì)量的契合培訓(xùn)需求的審計案例，培養(yǎng)一支能夠掌握和應(yīng)用審計案例教學(xué)的師資隊伍。（責(zé)任單位：人事教育處、信息化處）

11.建設(shè)項目審計培訓(xùn)班。按照審計署要求，選派市局機關(guān)或區(qū)縣審計局從事審計工作3年以上、非工程類專業(yè)背景的審計人員，參加“建設(shè)項目審計培訓(xùn)班”。通過培訓(xùn)，促進非工程類專業(yè)背景審計人員基本掌握工程識圖和造價及工程建設(shè)管理等專業(yè)知識與實務(wù)技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提高從事建設(shè)項目審計工作的專業(yè)能力。（責(zé)任單位：人事教育處、固定資產(chǎn)投資審計處）

（三）審計業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

12.審計專題研究。根據(jù)審計署安排，市局機關(guān)選派部分處級業(yè)務(wù)骨干，參加審計署組織的“審計計劃立項研究專題研討班”，“審計法規(guī)和審理工作專題研討班”，“深化部門預(yù)算執(zhí)行審計和教育、科技、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域?qū)徲媽ｎ}研討班”，“金融審計創(chuàng)新專題研討班”，“社會保障政策執(zhí)行效果評價數(shù)據(jù)分析模型專題研討班”、“外資審計發(fā)展規(guī)劃暨深化國外貸援款項目審計”等6個專題研討班。（責(zé)任單位：綜合處、法規(guī)處、金融與外資運用審計處、財政審計處、社會保障審計處、人事教育處）

13.審計專業(yè)培訓(xùn)。根據(jù)審計署要求，市局機關(guān)、區(qū)縣審計局選派部分業(yè)務(wù)骨干參加審計署組織的“財務(wù)會計培訓(xùn)班”和“造價工程師培訓(xùn)班”。（責(zé)任單位：區(qū)縣審計局、固定資產(chǎn)投資審計處、人事教育處）

14.管理培訓(xùn)。根據(jù)審計署要求，市局機關(guān)選派對口部門專業(yè)人員，分別參加審計署組織的“審計機關(guān)廉政建設(shè)研討班”，“審計機關(guān)人力資源管理培訓(xùn)班”，“審計計劃工作培訓(xùn)班”，“審計統(tǒng)計工作培訓(xùn)班”，“審計干部培訓(xùn)管理研討班”和“全國審計科研所長研討班”等6項培訓(xùn)。（責(zé)任單位：駐局紀檢監(jiān)察室、人事教育處、綜合處、辦公室、科培中心）

15.審計項目培訓(xùn)。根據(jù)審計署要求，選派市局機關(guān)相關(guān)部門人員，參加“經(jīng)濟責(zé)任審計指南及兩辦《規(guī)定》實施細則培訓(xùn)班”。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括講解經(jīng)濟責(zé)任審計指南及兩辦《規(guī)定》實施細則等。進一步掌握經(jīng)濟責(zé)任審計發(fā)展規(guī)律，提高對經(jīng)濟責(zé)任審計工作的認識，規(guī)范使用經(jīng)濟責(zé)任審計指南指導(dǎo)審計實踐，加深對兩辦《規(guī)定》實施細則條款的理解，提高經(jīng)濟責(zé)任審計工作質(zhì)量。（責(zé)任單位：經(jīng)濟責(zé)任審計處、人事教育處）

16．崗位練兵。5月至9月，組織全市審計干部開展以審計法、審計準則和審計案例為主要內(nèi)容的崗位練兵活動。通過崗位練兵，推動全市審計人員學(xué)習(xí)掌握審計有關(guān)法律法規(guī)制度，強化審計能力和技術(shù)方法，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)。（責(zé)任單位：科培中心、法規(guī)處、信息化處、人事教育處）

17. 中高級審計師技術(shù)資格考試培訓(xùn)。7月至9月，利用業(yè)余時間，組織進行中高級審計師技術(shù)資格考試輔導(dǎo)，主要以全市報名參加__年中高級審計師考試人員以及擬準備參加考試人員為輔導(dǎo)對象。擬通過輔導(dǎo)，幫助參加人員梳理考試內(nèi)容，突出重點，夯實參加考試基礎(chǔ)，擴大審計宣傳和影響，促進全市審計人員隊伍建設(shè)。（責(zé)任單位：科培中心、人事教育處）

（四）境外培訓(xùn)。

18. 香港政府績效預(yù)算管理和評審高級研討班。*月份，選派市局機關(guān)審計業(yè)務(wù)骨干赴香港，進行18天培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為市局機關(guān)部分處級干部和業(yè)務(wù)骨干以及崗位練兵優(yōu)秀人員。重點是充分了解香特的經(jīng)濟管理體制和績效審計工作的特點，學(xué)習(xí)和借鑒香港先進的 公共財政、金融和績效審計的新方法、新技術(shù)，開闊眼界、拓寬思路，創(chuàng)新審計技術(shù)方法，提高我市審計工作質(zhì)量和水平，更好地為我市社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。（責(zé)任單位：人事教育處）

19.參加市委組織的境外培訓(xùn)項目。根據(jù)市委組織部2013年重點培訓(xùn)項目安排，選派市局機關(guān)局、處級以上部分領(lǐng)導(dǎo)干部，參加市委組織部舉辦的相關(guān)境外短期專業(yè)培訓(xùn)。（責(zé)任單位：人事教育處）

（五）初任和任職培訓(xùn)。

20.新任處級干部任職培訓(xùn)。按照市委組織部、市人力社保局、市公務(wù)員局要求，選派市局機關(guān)新任職處級領(lǐng)導(dǎo)參加行政學(xué)院處級領(lǐng)導(dǎo)干部任職培訓(xùn)。除此之外，局機關(guān)對其他新任職的處級干部進行任職培訓(xùn)。培訓(xùn)重點圍繞領(lǐng)導(dǎo)理念與職責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)方法與技能、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)與能力要求等內(nèi)容進行培訓(xùn)，促進新任處級干部轉(zhuǎn)變角色，明確應(yīng)履行的職責(zé)和應(yīng)具備的能力，增強責(zé)任意識、大局意識和創(chuàng)新意識，加強自身修養(yǎng)，掌握領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)，提升領(lǐng)導(dǎo)能力。（責(zé)任單位：人事教育處）

21.新錄用公務(wù)員初任和入局培訓(xùn)。按照市人力社保局、市公務(wù)員局要求，安排局機關(guān)2013年新招錄的公務(wù)員參加行政學(xué)院的初任培訓(xùn)，使新招錄公務(wù)員熟悉掌握國家公務(wù)員制度和相關(guān)知識，樹立正確的公務(wù)員職業(yè)道德；通過入局培訓(xùn)初步了解審計概況，盡快熟悉工作崗位需求和審計職業(yè)特點，了解機關(guān)工作程序、規(guī)范和紀律要求，順利完成角色轉(zhuǎn)換，促其樹立正確的國家審計人員意識，增強投身審計事業(yè)的責(zé)任感和榮譽感，適應(yīng)崗位要求。（責(zé)任單位：人事教育處）

三、培訓(xùn)要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，分工負責(zé)。人事教育處負責(zé)教育培訓(xùn)工作計劃的制定、組織實施和考核，并將考核結(jié)果計入局機關(guān)各部門年度考核。各單位、各部門要統(tǒng)籌安排、處理好培訓(xùn)與審計工作的關(guān)系，積極組織干部按時參加相應(yīng)培訓(xùn)，確保培訓(xùn)計劃的全面落實。各責(zé)任單位和部門要切實履行職責(zé)，相互協(xié)調(diào)，相互配合，保證培訓(xùn)計劃在規(guī)定時限內(nèi)落實。

篇2

貫徹黨的教育方針，明確學(xué)校定位和發(fā)展思路

楊樹林校長對記者說：“學(xué)校管理是科學(xué)，也是藝術(shù)。作為校長--要用科學(xué)的眼光去審視管理活動，要用藝術(shù)的技巧去運用管理方法。適合自己的，才是最好的。要立足于學(xué)校實際，著眼于學(xué)校發(fā)展，以先進的理論為指導(dǎo)，創(chuàng)新實踐，探索新路，改善管理工作，提高管理績效?！睅啄陙恚姶蟀l(fā)展面臨的形勢一直比較嚴峻，生源問題始終困擾著學(xué)校。楊校長說：“對于這個問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過深入的調(diào)查研究，感到電大要徹底走出低谷，關(guān)鍵是要找準學(xué)校的定位，明確發(fā)展思路。圍繞這個主題，學(xué)校通過學(xué)習(xí)、討論、研究和思考，全校上下逐漸形成共識，隨著普通高校擴大招生，電大必須充分發(fā)揮電大遠程教育的功能，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)、沒有圍墻大學(xué)的優(yōu)勢?！苯鼛啄?，學(xué)校緊密結(jié)合地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，抓住老工業(yè)基地振興的機遇，來認識和解決電大的發(fā)展思路。明確以遠程開放教育為主，辦好高職高專教育、成人專科教育，大力開展繼續(xù)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)，努力為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才，不斷推進建設(shè)現(xiàn)代遠程教育開放大學(xué)的進程。在目前各高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的情況下，電大畢業(yè)生仍受到了普遍歡迎。

全力謀劃事業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校的綜合實力

2004年以來，學(xué)校一直把事業(yè)發(fā)展作為第一要務(wù)，全力謀劃學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校不斷總結(jié)“職業(yè)人教育”的規(guī)律和工作經(jīng)驗，努力拓展生源市場，拓寬新的辦學(xué)渠道，積極面向系統(tǒng)、面向行業(yè)招生。2007年，學(xué)校開放教育和成人專科招生實現(xiàn)了重大突破，開放教育和成人?？普猩黄迫f人，為歷史上的最好水平。面對這些質(zhì)的飛躍，楊校長說：“通過高職高專招生，在學(xué)校弘揚了進取精神，增強了競爭意識，鍛煉了隊伍，凝聚了人心，收獲了寶貴的精神財富，這是我們賴以發(fā)展的不竭動力。”

“一村一名大學(xué)生項目”是2005年吉林省實施的十大人才工程重點項目之一，經(jīng)過矢志不渝的爭取，吉林電大最終成為該項目的辦學(xué)單位之一，共招生734人。學(xué)校的教學(xué)、管理和社會實踐等工作都得到了吉林省委組織部的充分肯定。楊校長笑著對記者說：“繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)是電大辦學(xué)的特色。幾年來，學(xué)校不僅特色未減，而且做到了逐漸發(fā)揚光大。目前，消防教育、保險和證券考試、安全生產(chǎn)培訓(xùn)、英語等級考試和計算機等級考試、工考培訓(xùn)等項目已經(jīng)成為學(xué)校的品牌項目，并逐步形成了規(guī)模效益。經(jīng)過堅持不懈地努力，在社會效益不斷提高的同時，也取得了可喜的經(jīng)濟效益。2005年和2006年，學(xué)校的經(jīng)費收入總額都超過了2500萬元。校內(nèi)工資也實現(xiàn)了連續(xù)兩年上調(diào)20%。目前，全校上下氛圍和諧，人心思進，教職工收入不斷增長，生活水平不斷提高?！?/p>

抓好師資建設(shè)，不斷提高凝聚力和戰(zhàn)斗力

教師是掌握科學(xué)文化知識較多的群體，教師在滿足基本的物質(zhì)需求以外，還有更高的精神追求。他們渴望被尊重，被重視。在學(xué)校管理過程當中，要調(diào)動教師的工作積極性，單純地依靠“獎與罰”是不行的，單純地采用“從上到下”的行政命令更不可取。在學(xué)校工作中，必須采取民主的管理方式，把工作做到日常生活當中去，要“以情感人”，“以情動人”。楊校長對記者說：“這幾年來，我們認真貫徹民主集中制原則，按照‘集中領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定’的要求，做到既有分工，又有合作，充分調(diào)動班子成員的工作積極性。我們千方百計為廣大教職工排憂解難，做好事、做實事。對教職工家里的突發(fā)事情、特殊困難和重病號，都全力以赴進行救濟；對于教職工在工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難幫助解決。對教師申請在職讀研的，給予經(jīng)費支持?！?/p>

楊校長對干部隊伍和人才隊伍建設(shè)一直十分重視。學(xué)校對班子從培訓(xùn)提高入手，通過舉辦“處級干部學(xué)習(xí)班”、“年輕干部培訓(xùn)班”、“年輕教師培訓(xùn)班”等形式，努力抓好教師隊伍、技術(shù)隊伍和管理隊伍的建設(shè)。通過一系列的培訓(xùn)，隊伍的綜合素質(zhì)和工作能力都有了新的提高。同時，學(xué)校還制定并落實了激勵措施，對人才成長和整體素質(zhì)的提高不斷創(chuàng)造條件和環(huán)境。

探索改革新思路，開辟自主創(chuàng)新新途徑

吉林電大以構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式為突破口，彰顯現(xiàn)代遠程開放教育特色。終身教育和學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建是建立在新型的現(xiàn)代遠程開放教育理念基礎(chǔ)之上的。楊校長說：“我們從探索人才培養(yǎng)模式改革入手，形成了‘創(chuàng)模式、抓質(zhì)量、保規(guī)模、促發(fā)展’的工作思路，確定了‘以職業(yè)拓展為目標，以市場為導(dǎo)向，以學(xué)生為根本，以應(yīng)用能力為中心’的人才培養(yǎng)模式，不斷改善設(shè)施條件，強化現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段，改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，豐富教學(xué)資源，按教學(xué)計劃全過程質(zhì)量監(jiān)控，抵達應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的新型人才培養(yǎng)模式?！奔蛛姶髮嵭型耆膶W(xué)分制，8年內(nèi)修完學(xué)分可獲取國際承認的電大學(xué)歷。采取基于衛(wèi)星電視和計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，天網(wǎng)地網(wǎng)結(jié)合，三級教學(xué)平臺互動的教學(xué)手段和方法，提供多種教學(xué)媒體、網(wǎng)上動態(tài)教學(xué)，實現(xiàn)了高等教育學(xué)習(xí)的零距離、零時空。這種新型的人才培養(yǎng)模式順應(yīng)了吉林經(jīng)濟社會發(fā)展迅速培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才及學(xué)習(xí)型社會人們不斷學(xué)習(xí)的需要，越來越成為吉林電大在職在崗人員繼續(xù)深造提高學(xué)歷層次的首選。電大作為現(xiàn)代遠程開放教育的新型高校，在深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的過程中，學(xué)校認識到在做大辦學(xué)規(guī)模的同時，必須處理好質(zhì)量、規(guī)模、效益之間的關(guān)系，堅持育人的質(zhì)量。以構(gòu)建公共教育服務(wù)體系為方向，體現(xiàn)電大教育為經(jīng)濟社會發(fā)展的服務(wù)能力。

社會密不可分的電大遠程教育