培訓(xùn)班結(jié)業(yè)總結(jié)范文
時間：2023-04-10 01:54:45
導(dǎo)語：如何才能寫好一篇培訓(xùn)班結(jié)業(yè)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
大家好！受全體班委和同學(xué)們的委托，我代表咱們科級三期班做總結(jié)，榮幸之至！首先，請允許我代表本期學(xué)員向基地的各位老師，姚老師、牛老師、鄧老師，表示衷心的感謝！謝謝你們的辛勤付出，特別是我們之間無縫隙、愉快的溝通。
兩周學(xué)習(xí)的時間不算長，但濃度很高，因為這是解放思想、積累知識，是開闊視野、提升境界，是增進友誼、終生受益的一段時間，2019年4月7-20日，讓我們銘記這14天！在這里，我們拓展了思路，豐富了知識，提高了能力，升華了境界，建立了友誼，學(xué)思共進，收獲頗豐！最讓我感觸的有三個“忘不了”。
忘不了黨校的精心安排。兩周的學(xué)習(xí)既有理論，又接地氣。大到中央精神、“三型兩網(wǎng)、世界一流”新戰(zhàn)略，小到專業(yè)知識、生活養(yǎng)生。對于我們來講，是一次及時的充電，也是理論創(chuàng)新的導(dǎo)航。忘不了老師的授業(yè)解惑。每一位老師都是認真準(zhǔn)備、耐心講解、真心交流。既有前沿的理論，又有對實際問題的透徹解析，旁征博引，語言風(fēng)趣，引論精辟。讓我們感受到了嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。忘不了熱情的兄弟姐妹。我們這個班114名學(xué)員，男生97名，女生17名，大多來自不同的單位，學(xué)習(xí)前部分熟悉、有些認識，我們借此機會相聚、相識、相知，是緣分、是機遇，但更多的是師生情、同學(xué)誼，值得回味、值得珍惜！
篇2
2009年，在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中，我單位組織全體職工深開展學(xué)習(xí)實踐活動，通過這次系列教育活動學(xué)習(xí)，思想獲得了升華,認識得到提高，信心得到了增強，并深刻認識到，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動我國發(fā)展的迫切需要，是落實實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)新要求的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程的迫切需要。要結(jié)合緊緊抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心學(xué)；科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理。唯有發(fā)展才能不斷為社會創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能保障人民在政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面的權(quán)利和利益，使社會公平正義，發(fā)展是解決諸多矛盾的有效途徑。從當(dāng)前來說，就是要用發(fā)展的方式來化解國際經(jīng)濟衰退帶來的各種挑戰(zhàn)和影響。進一步把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的堅強意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實際能力、促進科學(xué)發(fā)展的政策措施。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對挑戰(zhàn)，樹立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計國際國內(nèi)環(huán)境的復(fù)雜性，深刻認識保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的艱巨性，又要正確看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴大內(nèi)需政策措施帶來的新機遇，保持積極向上的精神狀態(tài)，緊緊抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，審時度勢、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，**市農(nóng)廣校聯(lián)系自身的業(yè)務(wù)工作，對晉寧縣“三合村”通過三個階段的培訓(xùn)實現(xiàn)三次跨越的典型案例，作深入的調(diào)查和分析，總結(jié)了典型案例分析材料，同時對**市的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作做出了分項的調(diào)查、研究和分析。
二、大力發(fā)展農(nóng)民科技教育培訓(xùn)。
十七大報告提出培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)的主流作用。結(jié)合新**的建設(shè)， 190萬農(nóng)村勞動力、農(nóng)村人力資源豐富，勞動生產(chǎn)效率低下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平低的實際，提出了以農(nóng)民為本，科學(xué)發(fā)展的一系列開發(fā)和提升農(nóng)村人力資源促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又好又快發(fā)展的新道路，以思想的大解放促進農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作大發(fā)展，創(chuàng)新培訓(xùn)途徑，提升培訓(xùn)質(zhì)量，開展農(nóng)民教育培訓(xùn)的研究和探索，為政府和職能部門科學(xué)制定農(nóng)村實用人才培養(yǎng)規(guī)劃提供依據(jù)。促進農(nóng)民科技教育培訓(xùn)走向法制化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。完善農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的管理，整合管理和培訓(xùn)資源。農(nóng)民科技教育培訓(xùn)是一項長期的社會系統(tǒng)工程，必須形成制度，我們已逐步進行綠色證書培訓(xùn)學(xué)員管理檔案的開發(fā)，利用遠程手段建立健全全市農(nóng)民教育培訓(xùn)檔案管理平臺，為農(nóng)民教育培訓(xùn)規(guī)劃提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
**市農(nóng)廣校始終堅持一心一意謀發(fā)展、堅持不懈求創(chuàng)新、堅持提高素質(zhì)強服務(wù)。農(nóng)廣校在強化內(nèi)部管理的工作中，一是抓政治思想的學(xué)習(xí)，認真落實黨風(fēng)廉正責(zé)任制，不論是在單位工作或是借出工作的同志都勇于開拓，扎實工作，為單位樹形像，實現(xiàn)自己的價值。二是抓崗位目標(biāo)責(zé)任制，今年年初市農(nóng)廣校各處室的分工進行了調(diào)整，全校職工服從分工，認真履行崗位目標(biāo)，作到分工協(xié)作，責(zé)任明確，積極主動工作，解放思想，務(wù)實創(chuàng)新，完成了各項目標(biāo)任務(wù)。市農(nóng)廣校在強化對全市農(nóng)廣校系的服務(wù)工作中；一是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，積極配合農(nóng)業(yè)局的各項任務(wù)的實施作好農(nóng)民科技教育培訓(xùn)；二是加強導(dǎo)向，聯(lián)系新形勢、新要求研究、探索和創(chuàng)新農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的方法；三是協(xié)調(diào)各部門形成合力，拓展辦學(xué)渠道、提升辦學(xué)層次、開辟辦學(xué)角度。四是整合各方面農(nóng)民教育、培訓(xùn)資金，增強辦學(xué)支撐；五是強化現(xiàn)場督促、指導(dǎo)，市縣聯(lián)合辦學(xué)；六是擴大宣傳報道，擴大社會影響；管理出質(zhì)量，質(zhì)量求發(fā)展。
（市）區(qū)，目前已落實100余人，年底完成200人的中專招生計劃和1萬人的綠證培訓(xùn)任務(wù)能夠完成。目前我單位的招商引資是和石林縣農(nóng)廣校聯(lián)合開展的，計劃引進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和加工產(chǎn)業(yè)項目，計劃投入1500萬元，現(xiàn)在正在工業(yè)園區(qū)進行土地核實。
1、辦學(xué)評估 取得實效中央評估驗收專家組的專家、云南省農(nóng)業(yè)廳和云南省農(nóng)廣校的領(lǐng)導(dǎo)對我市農(nóng)廣校工作和今后發(fā)展提出了建設(shè)性意見。第一，要充分用好評估結(jié)果，對辦學(xué)水平不同的縣農(nóng)廣校要進行分類指導(dǎo)，加強引導(dǎo)、管理的針對性。第二，要堅定面向“三農(nóng)”的辦學(xué)宗旨，堅持“以農(nóng)為根，以教為本”，學(xué)歷教育和農(nóng)民培訓(xùn)統(tǒng)籌兼顧，各有側(cè)重，突出特色。第三，要緊緊抓住當(dāng)前國家出臺的全日制中等職業(yè)教育涉農(nóng)專業(yè)免費政策，加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展涉農(nóng)專業(yè)，突出農(nóng)業(yè)辦學(xué)特色。第四，要進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高師資力量和辦學(xué)水平；積極探索農(nóng)民教育培訓(xùn)的新方式、新方法，建立農(nóng)民需求反饋機制，加強教育培訓(xùn)跟蹤服務(wù)的主動性，使培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式更加符合農(nóng)民需求。
2、 創(chuàng)新發(fā)展 實施綠證
**市、縣農(nóng)廣校，牢固樹立以“三農(nóng)”為本的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的科學(xué)發(fā)展觀，落實“十七”大建設(shè)社會主義新農(nóng)村“培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主體作用”的精神，以“培養(yǎng)新農(nóng)民，服務(wù)新農(nóng)村”為工作宗旨，圍繞**農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作實際開展解放思想大討論。解放思想必須落實在行動上，落實在各項工作中。當(dāng)前現(xiàn)代新**建設(shè)與改革已經(jīng)站在一個新的歷史起點上，**正處在一個最富活力而且變化最大的社會變革時期。這一時期農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作又應(yīng)該如何與時俱進、抓住契機、創(chuàng)新發(fā)展？這是新形勢下，農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作要研究的新課題。
為適應(yīng)新時期農(nóng)民科技培訓(xùn)工作需要，按照綠色證書制度要求，總結(jié)了**市綠色證書制度實施以來的經(jīng)驗，完善和細化了專業(yè)門類、課程學(xué)時、機構(gòu)管理、考核發(fā)證等培訓(xùn)和管理環(huán)節(jié)，對《綠色證書管理辦法》進行補充和修訂，使綠色證書培訓(xùn)質(zhì)量得以提升和更加符合農(nóng)民的培訓(xùn)需求。綠色證書制度實施必須要進一步深化改革，要在提高培訓(xùn)質(zhì)量、嚴格管理體制上改革和創(chuàng)新，嚴肅技術(shù)資格憑證的作用，在繼續(xù)做大做強綠色證書這一農(nóng)民教育培訓(xùn)品牌的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整綠色證書定位，使綠色證書制度步入法制化、系統(tǒng)化、專業(yè)化軌道。為適應(yīng)新時期農(nóng)民科技培訓(xùn)工作需要，實施綠色證書培訓(xùn)深化改革，提高培訓(xùn)質(zhì)量、嚴格管理體制、突出培訓(xùn)實效上力求創(chuàng)新，2009年我市綠證辦全面推行《綠色證書管理辦法》和“**市綠色證書信息采集系統(tǒng)”信息化平臺，使綠色證書培訓(xùn)更加順應(yīng)“新農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村、新農(nóng)民”的需要。
3、 結(jié)合綠證培訓(xùn) 擴大招生
4、培養(yǎng)新農(nóng)民 組織技能鑒定
5、深入開展 農(nóng)民培訓(xùn)
促進農(nóng)民科技教育培訓(xùn)走向法制化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道，形成多渠道、多角度、多層次、全方位的社會廣泛支持的范圍，強化行政執(zhí)法，強化行業(yè)準(zhǔn)入，持證上崗，下大力氣加強培訓(xùn)力度?？偨Y(jié)農(nóng)民培訓(xùn)的經(jīng)驗和方式，初步探索了一些新的、更加人性化的培訓(xùn)模式，探索農(nóng)民培訓(xùn)的最新機制，完善農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的管理，整合管理和培訓(xùn)資源，管、培分離，并加以落實。
篇3
今天很高興參加我們礦舉辦的此次文秘培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮，我了解到參加我們此次培訓(xùn)班的大多是來自我們基層辦公室工作人員、團員青年、包括機關(guān)科室一些工作人員，都是和文字材料經(jīng)常打交道的，而且我看到大家都比較年輕，讓我看到了柴里文字工作的新生力量，你們?yōu)椴窭锏陌l(fā)展、文化傳播、作出了積極貢獻，增添了后勁，經(jīng)過三天的緊張學(xué)習(xí)，今天這個班就要結(jié)業(yè)了。三天來，大家珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的良好機會，善于鉆研，勤于思考，勇于實踐，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。在此，我代表礦黨委，對各位學(xué)員順利完成學(xué)業(yè)表示熱烈的祝賀！同時，向為這次培訓(xùn)付出辛勤勞動的各位老師和集團公司黨校各位教職員工表示親切的慰問！
我礦各級領(lǐng)導(dǎo)歷來高度重視文秘隊伍建設(shè)，對于文秘人員的選拔、培養(yǎng)和使用，單位主要領(lǐng)導(dǎo)都是親自過問。近年來，經(jīng)過礦黨政等部門的不懈努力，總體上我們文秘工作隊伍是好的，工作效果也比較突出，保證了我礦改革發(fā)展穩(wěn)定各項事業(yè)不斷前進，但是近年來各種原因也出現(xiàn)了文秘人員缺失，文秘人員實際寫作能力、實踐能力低等現(xiàn)象，有些單位這方面人才出現(xiàn)青黃不接等現(xiàn)象。所以我們舉辦此次培訓(xùn)班的目的一個是提高大家的理論寫作水平，第二個呢就是從中發(fā)現(xiàn)這方面的人才。
我最初也我也從事過宣傳、文秘工作，道我們文秘人員的辛苦，對于文秘工作我有三點深刻體會：一是文秘工作很重要。文秘工作是辦公室工作的組成部分，擔(dān)負著傳達政令、優(yōu)化管理、溝通信息、商洽工作等重要任務(wù)，文秘人員承擔(dān)著協(xié)調(diào)、服務(wù)、參謀、助手的職責(zé)，相當(dāng)于一個單位的“神經(jīng)中樞”，作用非常重要。二是文秘工作很難干。它涉及面廣，既有政務(wù)，也有事務(wù)，工作量大，頭緒繁雜，服務(wù)對象多，工作要求高。換句通俗的話說就是婆婆多，哪個婆婆都要服務(wù)好，而且要求還不同。比如寫文章，有的事無巨細，有的理論要求強，眾口難調(diào)，調(diào)不好就很容易受批評。三是文秘工作很辛苦。我們也許都有體會，文秘工作沒早沒晚，生活沒有規(guī)律，壓力常年緊繃，一年到頭睡不上幾個安穩(wěn)覺，常年累月兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不為名，不為利，從事寂寞事業(yè)，甘當(dāng)無名英雄，"只問耕耘，不問收獲"。所以說干文秘工作要耐得住清貧、耐得住寂寞。
但是作為秘書工作也是一個很鍛煉人的工作、也是容易提拔的工作。由于秘書人員總是站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思考問題、處理問題，而且工作涉及的面廣、接觸的人多，跟在領(lǐng)導(dǎo)后面，他的思維能力、處理問題的能力都能得到鍛煉。而當(dāng)今社會，可以這么說，任何一種行當(dāng)都離不開秘書這種承上啟下、連接八方的工作。秘書是一個特殊的職位，是領(lǐng)導(dǎo)身邊的助手。由于這一職位就決定了對個人能力和素質(zhì)的特殊要求，所以，一個好秘書有著不可估量的前途。大家可以從我們集團公司上次競聘的12個副處級干部看出，有5名同志都是曾經(jīng)干過宣傳、文秘工作的，文秘在從事管理崗位上的人來說也是越來越重要。所以我們要對我們從事的這份工作要有信心、有激情。
最后，作為一名老文秘工作人員針對今天這次培訓(xùn)班，我想對大家再提三點建議：實際上就是三個字：“勤、實、靈”。要做好文秘工作就要在“勤”字上下功夫，這是做好工作的前提。一是要勤學(xué)習(xí)?？嗑?ldquo;內(nèi)功”，拓寬知識面。用知識武裝頭腦，用理論指導(dǎo)工作。文秘工作“辦文”很重要。要文理通暢，辭能達意，對重要的辦文工作要認真核實，反復(fù)校對，確保萬無一失，才能有好的效果。參與授課的同志都正在或曾經(jīng)在辦公室長期從事文秘信息工作，他們講課的內(nèi)容是對豐富閱歷的精心提煉、深刻總結(jié)和深入淺出的闡釋，學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好授課內(nèi)容，對于做好文秘工作非常重要。希望大家多向他們學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗。二是要勤動腦，勤動嘴。事事想周全，在辦會、辦事等方面事前要有計劃有安排。文秘人員的工作接觸范圍廣，干好工作必須要多問、多想、多跑。向有經(jīng)驗的同志多請教、多交流、多問幾個為什么，這不僅能保證在工作中獲得詳實的第一手資料，而且還是一條快速提高工作能力和工作水平的捷徑。三是要勤動手。所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論聯(lián)系實際是根本的學(xué)習(xí)方法。希望大家無論在學(xué)習(xí)中還是在今后的工作中，都要善于這一科學(xué)方法，把學(xué)習(xí)到的知識用于指導(dǎo)實踐工作。同時，大家都來自不同的單位，尺有所長、寸有所短，要注意在學(xué)習(xí)交流的過程中，吸取別人的長處和經(jīng)驗，回去改進工作中的不足和差距，這樣才能真正使自己的業(yè)務(wù)上層次、上水平。
圍繞“實”字做工作，是做好政協(xié)文秘工作的基礎(chǔ)。為人處事要實。秘書處與領(lǐng)導(dǎo)和群眾的中間，還要為各部門服務(wù)，接觸面非常廣。文秘人員的言談舉止、待人接物直接關(guān)系到機關(guān)的形象。因此，一定要正直、正派，實實在在，不能給人以華而不實、虛情假意、缺乏信任的感覺。文秘人員應(yīng)適應(yīng)形勢和工作的需要不斷地提高自身素質(zhì)，說話、辦事時時注意要有根有據(jù)，不能不負責(zé)任地亂說，辦沒有依據(jù)的事情。要科學(xué)務(wù)實，向領(lǐng)導(dǎo)和上級反映情況，向相關(guān)部門傳達領(lǐng)導(dǎo)指示、批示等，必須實事求是，有時領(lǐng)導(dǎo)交辦一件事并不十分明確，不要自作聰明，憑經(jīng)驗猜測，要搞清領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，杜絕差錯。
篇4
現(xiàn)將具體培訓(xùn)工作總結(jié)匯報如下：
一、主要表現(xiàn)
培訓(xùn)期間，嚴格按照有關(guān)要求，遵守紀(jì)律，按時出勤，認真聽講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等書籍，認真記錄了讀書筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得，積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實現(xiàn)學(xué)校高效能管理》，并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績突出的初中學(xué)校，都給我們留下了深刻印象。
另外，我還積極向培訓(xùn)班的《學(xué)員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊對參訓(xùn)校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道；二是撰寫了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文，與大家分享學(xué)習(xí)感悟，指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時習(xí)，得到大家的認可。
二、培訓(xùn)所得
實話實說，我們對此次培訓(xùn)期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么四點：
1. 校長應(yīng)該是個多面手（校長工作的“廣”度）。一看到培訓(xùn)班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應(yīng)該了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。
2. 校長應(yīng)該是個細心人（校長工作的“精”度）。學(xué)校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心……
3. 校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者（校長工作的“遠”度）。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。
篇5
20xx年10月份新生軍訓(xùn)返校后，我組織部在小樹林開展了新干事的招聘活動。其間有40多名大一學(xué)生報名我部，是所有部門當(dāng)中報名人數(shù)最多的。其后，負責(zé)我部的主席及其副部長對報名人員進行了面試，經(jīng)過考核確定了部門新一屆的成員并召開了新成員的第一次會議。
二、院新生團員資料的登記
20xx年10月上旬，我部接到院團委“關(guān)于新生團員的資料登記通知”后，迅速的組織成員召開了會議分配了工作任務(wù)，并及時的與我院各班級團支書取得了聯(lián)系。在短時間內(nèi)完成了新生團員的資料登記與整理工作。此后，我部抱著對工作認真負責(zé)的態(tài)度對大一新生團員的資料逐一進行了核對，最后以電子檔案的形式提前將新生團員資料上交給了老師。
三、團費的收繳
完成團員資料的登記后，我部立即開展了團費的收繳工作。組織召開團支書會議，在會上我部將團費收繳的具體事宜通知給了各班團支書，在規(guī)定的期間內(nèi)各班團支書通過銀行把收集的團費打進了專門設(shè)立的帳戶中按時完成了團費收繳工作。我們通過用銀行方式收繳團費，避免了收到假幣、現(xiàn)金數(shù)目出錯、現(xiàn)金被盜等特別情況的發(fā)生。
四、團組織生活會議(以下簡稱“團會”)
為了加強各班團員的凝聚力向心力，培養(yǎng)團員的政治素養(yǎng)、愛國情操等。我部積極與各班團支部聯(lián)系，要求他們每月召開團會。例如：11月份我部通知各班召開關(guān)于“一·二九運動”主題團會。要求各班團支部圍繞“一·二九運動”通過各種形式開展團會活動。團會后各班團員深入的了解了“一·二九運動”的情況及性質(zhì)，培養(yǎng)了他們“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)”的偉大情操。
五、團證的更換
通過一段時間的工作我部發(fā)現(xiàn)有些團員的團員證丟失，12月份我部對各班丟失團員證的團員進行了統(tǒng)一的登記。之后，我部召開了兩次團支書會議，完成了對從新補辦的團員證的填寫、核實、以及蓋章注冊工作。并在會上強調(diào)了作為團員保管好團員證的重要性，最后發(fā)放了團員證。
六、團員政治理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班(團校)
11月6日，我院在大學(xué)生活動中心召開了第六期團員政治理論學(xué)習(xí)班，開班之前我部獨立清理了大學(xué)生活動中心，并排好了座位。在學(xué)習(xí)班上課期間，我部成員擔(dān)任各學(xué)習(xí)小組的組長，組織各小組開展團校討論會并維持理論學(xué)習(xí)班的課堂紀(jì)律;并要求小組長課后組織小組成員對課堂內(nèi)容進行討論，讓他們更好地吸收了團課的精神。政治理論學(xué)習(xí)班結(jié)業(yè)考試，我部部長及老干事?lián)伪O(jiān)考員?？荚嚱Y(jié)束后，又對考生成績進行登記，分發(fā)合格考生的結(jié)業(yè)證及優(yōu)秀學(xué)員榮譽證書。
七、黨校
我部不僅認真的完成了本部的工作，還出色的協(xié)助老師完成了我院黨校結(jié)業(yè)工作：登記、填寫、核對黨校學(xué)員的資料及黨?？荚嚦煽儾⒌叫｜h委領(lǐng)取結(jié)業(yè)證書核實蓋章。學(xué)生會個人工作總結(jié)格式
八、元旦晚會
12月26日，我部承擔(dān)了元旦晚會現(xiàn)場布置中的絕大部分工作——舞臺布只置及現(xiàn)場裝扮工作。我部全體成員從早上八點一直工作到晚上六點，除了中午十幾分鐘的吃飯時間外我部成員都在竭心竭力的布置著舞臺。為元旦晚會的成功舉行奠定了基礎(chǔ)。
發(fā)揚優(yōu)點改進不足
一、發(fā)揚優(yōu)點
在這半年里，我部表現(xiàn)出來了團結(jié)精神，積極工作、不怕苦不怕累的良好態(tài)度和工作中部斷創(chuàng)新的精神。
按時的完成了院黨、團委老師安排的工作任務(wù)。在團員登記、注冊等工作中體現(xiàn)出的高度工作熱情以及仔細認真的工作態(tài)度。團費收繳第一次采用了銀行繳費的方式，體現(xiàn)出了我們在工作中的創(chuàng)新和避免了出現(xiàn)“假幣”“亂帳”等問題，提高了工作效率。在“元旦晚會”中表現(xiàn)出的團結(jié)和吃苦耐勞，體現(xiàn)了我部干事積極進取，努力奮斗的精神狀態(tài)。
篇6
【關(guān)鍵詞】班組長 能力 我見
【中圖分類號】c975 【文獻標(biāo)識碼】a 【文章編號】1673-8209(2010)08-00-01
企業(yè)中的班組長的作用十分重大,他們是“兵頭”又是“將尾”,是企業(yè)中的最后管理者;是管理理念和政策的最后執(zhí)行者;是企業(yè)創(chuàng)新能力萌芽的最早發(fā)現(xiàn)者,因此班組長的能力提升是企業(yè)人力資源開發(fā)中的重要一環(huán)。本文中所指的能力既包括班組長的管理能力也包括業(yè)務(wù)能力。近年來伴隨著“以人為本”等現(xiàn)代企業(yè)人力資源開發(fā)管理理念的不斷深入人心,員工內(nèi)部培訓(xùn)風(fēng)潮逐漸興起。我單位自2004年以來開始實行班組長年度述職考核和培訓(xùn)機制,經(jīng)過了幾年的探索與實踐,我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗但同時也發(fā)現(xiàn)了新的問題。主要體現(xiàn)如下:每年對班組長培訓(xùn)的課程雖然不斷翻新,但班組長主要是在被動地接受;班組長的管理能力在得到提升后,想再上新臺階感覺難度很大,似乎到了一個上限;對于年度考核優(yōu)秀的班組長缺乏后續(xù)的職業(yè)生涯規(guī)劃等等,諸如上述的種種難題,本人提出了以下對策:
1 根據(jù)班組長本人的需求制定培訓(xùn)計劃
針對班組長在培訓(xùn)中表現(xiàn)出來的“疲勞”現(xiàn)象,我們應(yīng)當(dāng)在培訓(xùn)班開班前摸清班組長本人的興趣、愛好等與之相關(guān)的培訓(xùn)需求,弄清楚班組長的真實想法,加強培訓(xùn)的針對性。摸底可以采取發(fā)放調(diào)查問卷的方式進行,要針對參加培訓(xùn)的每一名班組長進行調(diào)查摸底。發(fā)放調(diào)查問卷的主要目的就是要弄清楚班組長本人的真實想法,如班組長本人在實際工作中自身感覺力不從心的地方,班組長到底是想在本職業(yè)務(wù)與技術(shù)上更上一層樓,還是想進一步提高管理技能。要對搜集到的反饋信息進行分類匯總,進行分析,采取與之相應(yīng)的對策,改變以往外聘教師授課,“填鴨”式的教學(xué)模式。例如,對于那些只想?yún)⒓庸芾碇R培訓(xùn)的人員主要是考慮為他們單獨開辦管理知識培訓(xùn)班,而那些只想學(xué)技術(shù)的人則不必參加,反之亦然。此種培訓(xùn)班類似于“一對一”的小班教學(xué)方式,針對性較強,能夠激發(fā)班組長自身的學(xué)習(xí)熱情,起到事半功倍的效果。
2 班組長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考試要改成現(xiàn)場作文的形式
以前我們的班組長結(jié)業(yè)考試,通常是采用授課教師出題,學(xué)員開卷或閉卷答題的方式進行的。此種考試的弊端就是答案的唯一性。如果說此種方式對于參加技術(shù)性考試的學(xué)員尚可的話,那對于這些主要從事管理工作,或者說管理重于技術(shù)的班組長來說就顯得有些捉襟見肘了。因為試卷如果采取客觀試題的形式會大大限制學(xué)員的思考與創(chuàng)新能力的發(fā)揮,更有甚者還會出現(xiàn)雷同卷,大大地降低了培訓(xùn)的效果和意義,似乎大家來培訓(xùn)的目的就是為了通過最后一天的考試,使最終的培訓(xùn)流于形式。我曾就此問題對某些班組長進行過調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家對培訓(xùn)班的授課內(nèi)容記不清了,反倒是對最后一天的考試題有些印象,如果是開卷考試的話,有些人就連考試題目也記不清楚了。本末倒置是我們不希望看到的,但是結(jié)果確實如此。我們將結(jié)業(yè)考試改變成現(xiàn)場作文主要目的是考慮到班組長參加學(xué)習(xí)將不再會有壓力,因為學(xué)習(xí)的目的不再是為了最后一天的考試。此外,因為作文的題目和體裁不限,內(nèi)容主要是要撰寫與班組工作中的薄弱環(huán)節(jié)有關(guān),或者讓班組長談?wù)勁嘤?xùn)后的感受與體會,結(jié)合本班組實際問題,提出相應(yīng)的合理化建議與對策,這將會主動調(diào)動班組長去思考和改進現(xiàn)實工作中的難點問題的積極性,讓學(xué)習(xí)和培訓(xùn)真正起到促進工作、改進工作的作用。
3 建立班組長與高層面談對話機制
建立起企業(yè)中的最高管理者經(jīng)理層與最基層的管理者班組長之間的對話與面談機制,目的有三,一是,要讓企業(yè)高層定期對班組長進行管理實踐輔導(dǎo)。這不同于一般意義的教師培訓(xùn),因為企業(yè)高管與班組長之間都承擔(dān)著一定的管理責(zé)任,在對人的管理中具有同質(zhì)性,雖然各自方式、領(lǐng)域不同,但管理之實則通。二是,企業(yè)高層通過面談機制會直接掌握企業(yè)管理與發(fā)展現(xiàn)狀的第一手資料。這會加強企業(yè)執(zhí)行力,為今后的正確決策提供依據(jù)和保障。三是,企業(yè)高層直接對班組長進行面對面輔導(dǎo),會極大地激發(fā)班組長的主人翁責(zé)任感。這種讓員工參與式的管理會極大地調(diào)動員工的熱情和干勁。在企業(yè)高層與班組長建立起面談機制時也要注意如下問題,如面談的氣氛應(yīng)該是輕松而又活潑的,不應(yīng)是高層的報告會也不是基層的匯報會或者告狀會,面談應(yīng)避免卷入勞方與資方的待遇之爭,面談的方向應(yīng)該始終是圍繞為了提高班組長對班組的管理能力,為了企業(yè)實現(xiàn)年度生產(chǎn)目標(biāo)而進行的。
【摘要】本文在對高職院校教學(xué)與教學(xué)管理工作調(diào)查問卷結(jié)果分析的基礎(chǔ)上,對教學(xué)與教學(xué)管理工作提出了有針對性的建議與改革措施。
【關(guān)鍵詞】高職院校 教學(xué)管理 調(diào)查 措施
【
1 調(diào)查方法和內(nèi)容
此次調(diào)研采取問卷調(diào)查法和訪談法收集資料。筆者根據(jù)教育部高職高專辦學(xué)水平評估的指標(biāo)體系和教職工普遍關(guān)心的問題,設(shè)計了調(diào)查問卷和訪談內(nèi)容。問卷分為兩部分:第一部分是客觀選擇題,一共18道;第二部分是開放式的問答題,一共3道。內(nèi)容主要涉及隊伍建設(shè)、教學(xué)條件、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)管理、教學(xué)效果、教學(xué)改革等幾個方面。調(diào)查以專任教師為對象,共發(fā)放調(diào)查問題650份,實際回收有效問卷565份,有效率為87%。
2 調(diào)查結(jié)果和分析
第一部分:選擇題問卷結(jié)果分析(如表所示)
第二部分:問答題總結(jié)概括
19、關(guān)于教師在教學(xué)方面的困惑、難題或比較失望的問題。
問題概括:
(1)教學(xué)資源不足,制度不健全,效果不夠理想,實習(xí)、實訓(xùn)的目標(biāo)難以達到;
(2)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大、積極性不高;
(3)學(xué)生的素質(zhì)差,學(xué)風(fēng)不濃;
(4)不公正待遇。
20、您對學(xué)校在師資隊伍建設(shè)有何意見和建議?
教師的意見和建議匯總:
(1)希望學(xué)校加大對教師的進修、培訓(xùn)力度,擴大教師外出進修、培訓(xùn)的機會;
(2)通過校企合作培養(yǎng)和鍛煉“雙師型”師資,從企業(yè)引進師資;
(3)引進人才;
(4)提高教師的待遇與福利。
21、你對學(xué)校的教學(xué)管理工作有何意見或建議?
建議或意見匯總:
(1)提高工作效率;
(2)管理制度過多,管得過死,統(tǒng)得過嚴,不夠靈活;
(3)過于看重學(xué)生對教師、教學(xué)的意見;
(4)進一步完善學(xué)分制建設(shè);
(5)多傾聽基層的意見。
3 建議與改革措施
根據(jù)調(diào)查結(jié)果與分析,筆者認為,要改善教學(xué)與教學(xué)管理工作,提高教學(xué)效果和管理工作效率,必須著重解決以下的問題:
(1)加強學(xué)習(xí),提高教師對高職教育理念的認識水平
高職院校教師對高職教育目標(biāo)必須有清醒的認識,徹底打破學(xué)科體系的思維模式,摒棄學(xué)科型普通高等教育的思維定式和方法,在專業(yè)設(shè)置上突出高職的辦學(xué)特點。從問卷調(diào)查結(jié)果可以看出,有些教師對高職培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn),有的人僅僅把發(fā)展高職作為擴大招生的權(quán)宜之計。主要表現(xiàn)在對知識傳授的“必須”和“夠用”理解不透,教學(xué)計劃的制定和執(zhí)行中仍有滿堂灌、重理論的學(xué)科思維。[1]因此,高職院校教職員工必須全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和接受新的高職教育思想和觀念,進一步提高對高職教育辦學(xué)理念的認識水平,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與潛力,形成共識,冷靜、客觀地分析我們的不足,制定切實可行的措施。
(2)科學(xué)設(shè)置理論教學(xué)和實踐教學(xué)內(nèi)容
高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是:具有必要的理論知識與較強實踐能力的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的專門人才。因此,突出實踐性教學(xué)是其教學(xué)的一突出特點,理論教學(xué)遵循“必須”、“夠用”的原則。在課程設(shè)置上要科學(xué)設(shè)置理論教學(xué)和實踐教學(xué)這兩個方面的內(nèi)容。
在理論教學(xué)方面,教師應(yīng)突出專業(yè)特點,篩選出實用價值、智能價值高的教學(xué)內(nèi)容以及一些典型的案例,重點內(nèi)容要講深講透,運用更直觀的、理論與實際相結(jié)合的方法講授。對于非重點內(nèi)容可讓學(xué)生自學(xué)或輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
在實踐教學(xué)方面,首先,要增加實訓(xùn)、實踐課課時,使理論課時與實踐課時盡可能達到1:1的比例。其次,要繼續(xù)強化實踐教學(xué)的組織、計劃、管理和實施,并不斷為實踐性教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。
(3)改革授課方式,提高教學(xué)效果
在課堂教學(xué)中,改變過去那種“灌注式”的傳統(tǒng)講授法,注意多媒體授課方式與黑板授課方式的有機結(jié)合,既要注重效率,也要講求效果。鼓勵教師積極研究多媒體教材軟件,開拓網(wǎng)絡(luò)教學(xué),充分發(fā)揮多媒體的交互性、快速性的功能,讓學(xué)生高效獲取和交流信息。教師要努力鉆研課堂藝術(shù):采用師生互問互答的方法溝通思維,引導(dǎo)學(xué)生思考,實現(xiàn)教與學(xué)的積極互動;善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,給學(xué)生留有思維空間。對于學(xué)生的問題,可先讓他們根據(jù)所學(xué)知識提出解決的方法及途徑,其他學(xué)生或老師進行修正、補充。[2]積極開辟第二課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師可組織學(xué)生開展知識競賽,加深對已學(xué)知識的印象,提高解決實際問題的能力。創(chuàng)造盡可能多的見習(xí)、實習(xí)機會,增強學(xué)生的感性認識,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。[3]
(4)加大實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地建設(shè)的力度。
在校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)方面,針對辦學(xué)經(jīng)費不足、投入困難的問題,重點扶持一些重點專業(yè)或者說招生情況好的長線專業(yè),這樣既能解決實訓(xùn)基地問題,又能使學(xué)生不出校門就可以得到技能培養(yǎng)。對一些學(xué)生很少的短線專業(yè)或投資大、學(xué)院無法承擔(dān)的專業(yè),可以采取校校合作、校企合作,掛牌實訓(xùn)等聯(lián)合辦學(xué)的模式,切實解決校內(nèi)實訓(xùn)基地不足的問題。
在校外實訓(xùn)基地建設(shè)方面,要從產(chǎn)學(xué)雙贏、互動的角度出發(fā),完善校企合作機制,充分利用企業(yè)進行實踐教學(xué),依托企業(yè)解決實踐教學(xué)師資、更新設(shè)備、設(shè)施短缺等問題。比如,學(xué)?？梢杂袃斒褂闷髽I(yè)的先進設(shè)備,這樣,既可減少學(xué)校的資金投入,又可以最大限度地調(diào)動企業(yè)參與合作的積極性;還可借助企業(yè)有經(jīng)驗的技術(shù)人員對學(xué)生進行指導(dǎo),從而有效降低企業(yè)人力資源成本,提高經(jīng)濟效益。
(5)加強師資隊伍建設(shè)
要追求教學(xué)效果的最優(yōu)化,關(guān)鍵是必須抓好師資隊伍建設(shè)。組織新教師進行課程教學(xué)培訓(xùn);鼓勵骨干教師通過進修進一步提高教學(xué)水平;加強教師的師德教育,提高他們在教學(xué)過程中的親和力;教研室要有計劃地組織集體備課,相互點評,互相學(xué)習(xí),共同進步。
(6)規(guī)范教學(xué)管理,強化管理措施
調(diào)查結(jié)果表明,學(xué)生對教師的教學(xué)能力和態(tài)度反映一般,對實習(xí)實訓(xùn)機會不太滿意。其原因主要是受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念和模式的影響,不重視實踐性教學(xué)和教學(xué)管理工作。為了加強實踐性教學(xué)工作的組織與管理,首先,要健全院系二級管理體制,建立強有力的管理部門,這是教學(xué)和改革的重要保證。其次,要加強對教學(xué)的組織與管理,暢通管理溝通渠道,狠抓管理考評條例和規(guī)章制度的落實,并能定期分析、檢查、督促和落實。
參考文獻
篇7
第一條為貫徹落實《關(guān)于鼓勵全民創(chuàng)業(yè)促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的意見》（政發(fā)[]120號）和《關(guān)于規(guī)范創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)認定、師資認證和證書管理等工作的通知》（人社廳函[]331號）精神，進一步推進和規(guī)范全區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，擴大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量，打造中國SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)品牌，按照“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范運作、運行高效”管理體系的要求，現(xiàn)將自治區(qū)《關(guān)于進一步規(guī)范創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的實施細則》發(fā)給你們，請認真遵照執(zhí)行。
第二條自治區(qū)人力資源和社會保障廳是我區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作主管部門；各級人力資源和社會保障部門所屬就業(yè)服務(wù)機構(gòu)負責(zé)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)組織管理工作；在全國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，成立自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室，辦公室設(shè)在自治區(qū)就業(yè)服務(wù)局，辦公室下設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)組，負責(zé)自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)管理及相關(guān)工作；具有創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)的定點機構(gòu)負責(zé)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的具體實施工作。
第三條創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對象為自治區(qū)境凡有創(chuàng)業(yè)愿望、創(chuàng)業(yè)能力和培訓(xùn)需求的城鄉(xiāng)勞動者。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的主要任務(wù)是通過對有創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)條件的城鄉(xiāng)勞動者進行創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)；對自主創(chuàng)業(yè)人員提供創(chuàng)業(yè)項目推薦、開業(yè)指導(dǎo)、專家咨詢、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、小額擔(dān)保貸款等后續(xù)支持服務(wù)，提高其創(chuàng)業(yè)能力，促進其成功創(chuàng)業(yè)。
第四條創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實行五個統(tǒng)一。即統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一培訓(xùn)教材，統(tǒng)一機構(gòu)認定，統(tǒng)一師資管理，統(tǒng)一證書發(fā)放。
第二章創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)認定
第五條創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)認定條件
在全區(qū)范圍，具備辦學(xué)資質(zhì)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)條件的院校和培訓(xùn)機構(gòu)均可申請認定創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)。申請成為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)的培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)具備以下基本條件：
1.機構(gòu)資質(zhì)方面。具有獨立法人資格，取得人力資源社會保障部門或教育部門批準(zhǔn)的辦學(xué)許可證；以推動和促進微型、中小型企業(yè)發(fā)展為工作目標(biāo)；經(jīng)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T批準(zhǔn)，有開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)的經(jīng)歷，能提供培訓(xùn)和服務(wù)效果的相關(guān)證明材料以及服務(wù)對象的評價材料；制定開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)的年度計劃，以及市場宣傳推廣計劃；有專職管理人員負責(zé)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)的組織工作。
2.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)方面。培訓(xùn)機構(gòu)重視創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，承諾按照人力資源社會保障部門制定的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相關(guān)技術(shù)要求和培訓(xùn)流程，組織開展培訓(xùn)；至少有2名獲得人力資源社會保障部頒發(fā)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)合格證書或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師證書的人員；具有滿足創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)化場地和設(shè)備。
3.創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面。注重服務(wù)效果，建立學(xué)員管理檔案，定期評價培訓(xùn)和服務(wù)的效果，并定期為培訓(xùn)學(xué)員提供創(chuàng)業(yè)跟蹤指導(dǎo)、項目推介、創(chuàng)業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)等后續(xù)服務(wù)；具有5名以上全職或兼職的創(chuàng)業(yè)服務(wù)專家（包括企業(yè)家、大學(xué)經(jīng)濟管理專業(yè)教師、取得創(chuàng)業(yè)咨詢師國家職業(yè)資格的人員等）；具有滿足創(chuàng)業(yè)服務(wù)要求的設(shè)備設(shè)施。
第六條認定程序
1.自治區(qū)就業(yè)服務(wù)局定期下發(fā)通知，組織開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)的認定工作，公布自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)的認定條件及要求。
2.申請參加認定的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)（含原勞動和社會保障部授權(quán)培訓(xùn)機構(gòu)），由各旗縣就業(yè)服務(wù)部門組織申請參加認定的培訓(xùn)機構(gòu)向就業(yè)服務(wù)局遞交申請書和《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)調(diào)查表》（見附件1）、《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)參考標(biāo)準(zhǔn)和評分基準(zhǔn)表》（見附件2）以及有關(guān)補充說明材料。各旗縣就業(yè)服務(wù)部門初審合格后，向就業(yè)服務(wù)部門推薦。
3.就業(yè)服務(wù)部門根據(jù)旗縣就業(yè)服務(wù)部門推薦認定的培訓(xùn)機構(gòu)，按照認定條件和整體規(guī)劃進行篩選，最終確定參加復(fù)審的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)名單，統(tǒng)一報送自治區(qū)就業(yè)服務(wù)局。
4.自治區(qū)就業(yè)服務(wù)局組織相關(guān)人員成立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)評審專家委員會，按照區(qū)域劃分，對報送的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)相關(guān)材料，進行實地考察和復(fù)審。考察和復(fù)審人員對申請創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)的能力進行打分并簽署意見。
5.自治區(qū)就業(yè)服務(wù)局根據(jù)復(fù)審結(jié)論，確定創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)，并公示一周無異議后發(fā)文公布。
6.自治區(qū)就業(yè)服務(wù)局將認定創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)的公布文件、認定條件及相關(guān)表單統(tǒng)一報送全國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作指導(dǎo)委員會辦公室備案。對符合國家創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)條件的，可推薦認定“中國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)”。
7.經(jīng)審批認定的定點培訓(xùn)機構(gòu)名錄可在中國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)、勞動力市場網(wǎng)，自治區(qū)勞動保障網(wǎng)、就業(yè)服務(wù)網(wǎng)上查詢，接受社會的監(jiān)督與舉報。
第七條創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)工作要求
1.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)要科學(xué)制定教學(xué)計劃，檢查培訓(xùn)講師的教案、課件及培訓(xùn)后續(xù)支持服務(wù)等工作情況，督促參訓(xùn)學(xué)員認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保證創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。
2.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期限和班額要求，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)分為“創(chuàng)辦企業(yè)”和“改善企業(yè)”培訓(xùn)，均按10天80學(xué)時實施教學(xué)（每學(xué)時45分鐘）；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實行小班教學(xué)，班額不得超過25人。
3.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在統(tǒng)一使用人力資源和社會保障部指定的正版教材外，可根據(jù)各實際需求，開設(shè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的經(jīng)濟管理、法律法規(guī)、財務(wù)知識、市場分析、項目選擇等培訓(xùn)容。
4.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)在學(xué)員開業(yè)前，應(yīng)給予開業(yè)指導(dǎo)；開業(yè)后，要堅持跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，針對學(xué)員在創(chuàng)辦企業(yè)過程中出現(xiàn)的問題及時輔導(dǎo)，幫助解決學(xué)員實際困難，直到學(xué)員能夠獨立經(jīng)營6個月以上。
5.自治區(qū)就業(yè)服務(wù)局要根據(jù)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實際需求，聘請專家定期開展創(chuàng)業(yè)師資、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員的培訓(xùn)工作。從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)人員，必須取得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)合格證書或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師證書，任何單位和個人不得違規(guī)操作。
6.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)要建立健全財務(wù)制度，加強部管理，嚴肅財經(jīng)紀(jì)律。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼要?？顚Ｓ茫瑖澜暾堁a貼時弄虛作假，欺騙冒領(lǐng)，擠占挪用。對套取創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼資金的行為要嚴肅處理，觸犯法律的，要依法追究有關(guān)責(zé)任人的法律責(zé)任。
第八條對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)的管理
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)實行動態(tài)管理，以當(dāng)年的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格率、創(chuàng)業(yè)成功率、創(chuàng)辦企業(yè)穩(wěn)定經(jīng)營率為主要檢查、管理容，就業(yè)服務(wù)部門每季度檢查一次，自治區(qū)就業(yè)服務(wù)局每年集中抽查兩次。對于不能按質(zhì)、按量完成創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)的定點機構(gòu)，限期3個月整改后仍不合格的、聘用沒有創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資證書，以及未通過年檢的人員從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作的，取消其開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作資質(zhì)并通報批評。
每年年底自治區(qū)就業(yè)服務(wù)局部署由各組織開展對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)的年檢工作。各地創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)工作情況將通過互聯(lián)網(wǎng)予以公布。
第三章創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資管理、講師選評和年檢
第九條我區(qū)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資按國家創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師、自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀講師、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)合格四級管理。自治區(qū)按照全國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作指導(dǎo)委員會審批的師資培訓(xùn)計劃，定期舉辦各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)班，對培訓(xùn)合格人員先發(fā)給《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)合格證書》。此后一年，按照項目的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和具體要求，完成3次全程授課，并參加自治區(qū)舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師提高培訓(xùn)班，經(jīng)考核達到講師選評標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師證書》。
第十條國家創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師要積極承擔(dān)自治區(qū)組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)任務(wù)和本的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)及指導(dǎo)服務(wù)工作，每年年末應(yīng)以書面的形式，向自治區(qū)就業(yè)服務(wù)局匯報開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及后續(xù)服務(wù)工作情況。國家創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師由自治區(qū)主管創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)部門進行年度考核，報全國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作指導(dǎo)委員會辦公室年審和管理。
第十一條自治區(qū)就業(yè)服務(wù)局根據(jù)全區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作計劃，負責(zé)全區(qū)優(yōu)秀講師的選評和研修工作。優(yōu)秀講師的選評工作每年進行一次，在當(dāng)年國家培訓(xùn)師備選推薦相關(guān)要求公布后進行；講師選評工作每年開展兩次，分別于6月底和12月底進行。
第十二條為加強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資、服務(wù)專家以及管理人員隊伍的能力建設(shè)，保證創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展，自治區(qū)應(yīng)提供相應(yīng)的便利條件。
第十三條創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師選評的基本條件
凡具有經(jīng)濟管理或相關(guān)專業(yè)的高等教育學(xué)歷、五年以上成人教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)歷或企業(yè)管理經(jīng)驗，且愿意從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的人員均可參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師選評。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師選評的基本條件：參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)獲得人力資源和社會保障部頒發(fā)的《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)合格證書》后一年，有3次及以上對學(xué)員全程開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)歷，達到相應(yīng)模塊講師選評標(biāo)準(zhǔn)；按照創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)從事教學(xué)工作，培訓(xùn)班結(jié)束評估滿意度平均在2.30分（3分制）以上；對培訓(xùn)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)活動提供后續(xù)支持服務(wù)，按時向主管部門上報培訓(xùn)班活動報告及后續(xù)支持報告。
持有《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)合格證書》的人員，應(yīng)積極、主動參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師提高培訓(xùn)，及時進行講師選評。超過一年以上尚未獲得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師證書的人員，需再次參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)，重新獲得《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)合格證書》，方能繼續(xù)從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)工作。
第十四條創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師選評的程序
1.自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室定期下發(fā)通知并組織開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師選評工作，公布創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師選評程序，制定選評標(biāo)準(zhǔn)，提出選評工作的具體要求。
2.各就業(yè)服務(wù)部門對已達到選評標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師，由個人和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)填寫《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師選評審核表》（見附件3），經(jīng)初審合格并簽署意見后，向自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室推薦。
3.自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室協(xié)同本地培訓(xùn)師，對推薦講師的相關(guān)資料進行復(fù)審。
4.自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室根據(jù)復(fù)審的結(jié)果及各地創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作整體規(guī)劃，確定最終選評講師名單，公示一周無異議后發(fā)文公布。
5.自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室將選評創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師的公布文件、選評條件、《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師選評申請匯總表》（見附件4）、《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師面試調(diào)查表和評分標(biāo)準(zhǔn)》（見附件5）、《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師選評審核表》統(tǒng)一報送全國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作指導(dǎo)委員會辦公室備案，由人力資源社會保障部頒發(fā)《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師證書》。
6.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師選評文件和講師名單可在中國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)、中國勞動力市場網(wǎng)、自治區(qū)勞動保障網(wǎng)上查詢。
第十五條創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師證書年檢
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師年檢工作于每年1月上旬進行，年檢分為合格與不合格兩類。各就業(yè)服務(wù)局要積極協(xié)助自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室做好當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師的年檢工作，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師須于每年12月末前填寫《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師年檢審核表》（見附件6），由創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)、就業(yè)服務(wù)局根據(jù)講師當(dāng)年開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的實際情況簽署意見并加蓋公章后隨《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師證書》（原件）一同上報自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室審核。各要將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師日常培訓(xùn)活動的質(zhì)量、數(shù)量和學(xué)員滿意度作為重要的年檢指標(biāo)。自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室于每年2月10日前公布通過年檢的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師名單。對于不參加年檢或未通過年檢的人員，一律取消創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師資格，不準(zhǔn)繼續(xù)開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)工作。
第四章創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書、教材的管理
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)必須使用正版的系列培訓(xùn)教材并頒發(fā)相應(yīng)模塊的培訓(xùn)合格證書，任何單位和個人不得以任何名義使用盜版教材和偽造證書，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將追究相關(guān)人員的責(zé)任。
第十六條《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》的管理實行按分號段發(fā)放管理。就業(yè)服務(wù)部門根據(jù)合格《創(chuàng)業(yè)計劃書》的驗收標(biāo)準(zhǔn)，考核培訓(xùn)學(xué)員的結(jié)業(yè)成績，對合格學(xué)員由就業(yè)服務(wù)部門在自治區(qū)分配給本的號段，統(tǒng)一簽章辦理人力資源和社會保障部印制的《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》。
第十七條自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室負責(zé)全區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)技術(shù)服務(wù)包和培訓(xùn)合格證書、游戲模塊等征訂工作。各就業(yè)服務(wù)部門根據(jù)所屬創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)的征訂需求，及時申報自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室簽審征訂單，由征訂單位與人力資源社會保障部指定的服務(wù)部門進行貨款結(jié)算。
第五章創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理
第十八條開班申報制度
凡承擔(dān)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的定點機構(gòu)，在開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中，要自覺接受自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室和所在就業(yè)服務(wù)部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督。每年的1月30日前，要向就業(yè)服務(wù)部門呈報上一年度“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)工作總結(jié)”和當(dāng)年“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)年度工作計劃”。
各地創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)在開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時，必須在開班前7天，填報“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)開班申報表”（見附件7）和“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員基本情況表”（見附件8），經(jīng)就業(yè)服務(wù)部門審核并下達“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師授課任務(wù)派遣通知書”（見附件9）后方可開班。各就業(yè)服務(wù)部門于每月7日前將上月所屬定點機構(gòu)的“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)辦班和講師派遣情況匯總表”（見附件10）上報自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室教學(xué)督導(dǎo)組。對區(qū)域派遣創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師授課的，可由提出申請，報自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室教學(xué)督導(dǎo)組審批。
第十九條培訓(xùn)實名制度
1.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)在組織各類人員進行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時，要協(xié)同講師按照創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)和要求篩選、面試學(xué)員并填寫《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員入學(xué)登記表》（參見教師用培訓(xùn)工具包表1），根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員的基本情況及培訓(xùn)需求，做好《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)需求分析表》（見附件11），因材、因地、因時組織實施培訓(xùn)，實行培訓(xùn)實名制管理。
2.參訓(xùn)學(xué)員應(yīng)提交本人身份證、就業(yè)失業(yè)登記證（復(fù)印件）和一寸近期彩色照片一張；經(jīng)培訓(xùn)后創(chuàng)業(yè)的學(xué)員應(yīng)補交營業(yè)執(zhí)照和稅務(wù)登記證副本（復(fù)印件），作為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員檔案資料的附件。
3.接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員，必須在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師的指導(dǎo)下，提交一份自己創(chuàng)業(yè)項目的、合格的《創(chuàng)業(yè)計劃書》，并由創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師填寫“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（SYB）學(xué)員《創(chuàng)業(yè)計劃書》評審表”（見附件12），對評審合格的學(xué)員頒發(fā)由就業(yè)服務(wù)部門簽章的相應(yīng)模塊培訓(xùn)合格證書；有條件的可由創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門組織專門人員對培訓(xùn)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)項目進行論證和評審，經(jīng)論證、評審合格的學(xué)員頒發(fā)相應(yīng)模塊培訓(xùn)合格證書。
4.對頒發(fā)相應(yīng)模塊培訓(xùn)合格證書的學(xué)員，各就業(yè)服務(wù)部門要定期匯總“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格學(xué)員辦證情況匯總表”（見附件13），并上報自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室教學(xué)督導(dǎo)組，教學(xué)督導(dǎo)組匯總上報自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室，上網(wǎng)公布培訓(xùn)合格者的名單、成績、身份證及培訓(xùn)證書號碼。
第二十條結(jié)班考評制度
各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班結(jié)班時，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)應(yīng)指定專人，積極配合創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師做好本期培訓(xùn)班的考評與檔案移交和管理工作。
1.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)后7日，要對授課講師進行考核、評估，對授課講師填寫的“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師執(zhí)行授課任務(wù)情況信息反饋表”（見附件14），簽審評估意見后轉(zhuǎn)就業(yè)服務(wù)部門，各就業(yè)服務(wù)部門簽署意見并寄（或傳）自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室教學(xué)督導(dǎo)組；將《培訓(xùn)班期末評估評分表》（參見教師用培訓(xùn)工具包表3-1）、《學(xué)員培訓(xùn)班活動報告》（電子版，參見教師用培訓(xùn)工具包表4）”和“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（SYB）學(xué)員《創(chuàng)業(yè)計劃書》評審表”及時報送就業(yè)服務(wù)部門存檔；經(jīng)各就業(yè)服務(wù)部門審核后，定期將“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員班活動報告匯總表”（見附件15）上報自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室教學(xué)督導(dǎo)組。
2.對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)組織的各類培訓(xùn)班，要根據(jù)培訓(xùn)資料報送、檔案整理移交、學(xué)員信息反饋、資金申請使用等情況，進行不定期的考核、評估，并將考評結(jié)果作為對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)年檢的重要資料。
3.各就業(yè)服務(wù)部門要在培訓(xùn)結(jié)束3個月后，及時向自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室教學(xué)督導(dǎo)組匯報上一季度培訓(xùn)學(xué)員開業(yè)情況、經(jīng)營狀況及帶動就業(yè)情況。
第二十一條跟蹤服務(wù)制度
1.自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室對各地創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)的教學(xué)工作，以網(wǎng)上評估、現(xiàn)場評估、抽查和聽取匯報等方式進行不定期的跟蹤、檢查和指導(dǎo)，以便核查、糾正在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中存在的問題，提出改進意見和下一步工作方向。對全區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)，以當(dāng)年的培訓(xùn)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)成功率為主要容實行年檢，年檢獲得全區(qū)前6名的予以表彰。
2.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室教學(xué)督導(dǎo)組對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師實行考核、提高、選評、年檢，定期組織講師提高班，對符合選評標(biāo)準(zhǔn)的上報自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室予以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師選評。將考核成績優(yōu)異的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師，選拔為自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀講師，并有資格被推薦參加人力資源社會保障部組織的講師提高班與培訓(xùn)師選評。
3.自治區(qū)對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資管理，要逐步建立健全各級師資檔案與考核系統(tǒng)。對全區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資，以其工作責(zé)任心、培訓(xùn)滿意度、后續(xù)服務(wù)水平、創(chuàng)業(yè)成功率為主要容實行年檢，并定期網(wǎng)上公布選評和年檢情況，對年檢獲得全區(qū)前10名的予以表彰。
4.自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室根據(jù)各創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的需求，對全區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資將逐步實行區(qū)域派遣制度，充分發(fā)揮教學(xué)、服務(wù)能力較強的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資的作用，高質(zhì)量地完成創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)、教研活動與項目的推廣工作。
5.對按質(zhì)、按量、按時完成創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)各項任務(wù)，經(jīng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)和學(xué)員考核評估合格者，享受課時補貼。其參考標(biāo)準(zhǔn)分別為：國家創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師500至600元/天，自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀講師300至400元/天，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師（含創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)合格者）200至300元/天。
6.各地創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)對取得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書的學(xué)員，要安排專人進行每月1次，總數(shù)不少于4次的創(chuàng)業(yè)見習(xí)、企業(yè)創(chuàng)辦活動和企業(yè)經(jīng)營情況電話或?qū)嵉睾罄m(xù)支持跟蹤服務(wù)。認真做好“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后續(xù)支持跟蹤服務(wù)記錄表”（見附件16）及檔案管理，并于每月7日前向就業(yè)服務(wù)部門報送“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后續(xù)支持跟蹤服務(wù)月報表”（見附件17），各就業(yè)服務(wù)部門圍繞培訓(xùn)機構(gòu)、提供后續(xù)服務(wù)的講師及次數(shù)，后續(xù)服務(wù)的容和采取的主要措施、對解決創(chuàng)業(yè)學(xué)員實際問題的典型案例等情況，按季度匯總向創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室教學(xué)督導(dǎo)組報送“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后續(xù)支持跟蹤服務(wù)季度報表”（見附件18）。
第二十二條網(wǎng)絡(luò)辦公制度
自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室對全區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)工作一律實行網(wǎng)絡(luò)化辦公管理，逐步形成創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)—就業(yè)服務(wù)部門—自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室和教學(xué)督導(dǎo)組的網(wǎng)絡(luò)對接。
1.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)在開班前7天向就業(yè)服務(wù)部門上報“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)開班申報表”和“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員基本情況表”，審核開班。
2.各就業(yè)服務(wù)部門在每月7日前將上月所屬創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)的開班申報和講師派遣情況一并匯總上報自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室教學(xué)督導(dǎo)組。
3.各就業(yè)服務(wù)部門按當(dāng)?shù)啬甓扰嘤?xùn)期次向自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室教學(xué)督導(dǎo)組上報創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員及頒發(fā)培訓(xùn)合格證書情況。
4.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)要積極配合創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師在每期培訓(xùn)班或后續(xù)支持服務(wù)結(jié)束后7天向就業(yè)服務(wù)部門上報《學(xué)員培訓(xùn)班活動報告》或《學(xué)員后續(xù)支持服務(wù)報告》（參見教師用培訓(xùn)工具包表5），就業(yè)服務(wù)部門審核后轉(zhuǎn)自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室教學(xué)督導(dǎo)組備案。
5.自治區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)管理辦公室定期在自治區(qū)
篇8
職工新階段工作計劃1 一、上學(xué)期教學(xué)工作分析
上學(xué)期，各音樂教師都能順利地完成音樂教學(xué)任務(wù)。為了達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，老師們在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將上一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
1、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的.興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
2、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。不過，有時對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。今后應(yīng)注意把握尺度。增強幽默力量。
3、教學(xué)研究：
為了使音樂教師的教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，上學(xué)期，老師們加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，多次參加各級音樂教學(xué)、科研等活動，對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的認識。自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量都有了進一步的提高。
總的說來，上學(xué)期的音樂工作初步達到了新課標(biāo)的教學(xué)要求，當(dāng)然也還有不足之處，這需要老師們在今后的教學(xué)和科研的工作中找出不足、認真改進、努力提高，我想馮小的音樂工作一定會更出色。
二、新學(xué)期教學(xué)思路
采取精細化管理的模式，注重切實提高教師教育教學(xué)水平;注重校本教研制度建設(shè)和教學(xué)常規(guī)制度建設(shè);注重新課改理論行動化研究、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究;發(fā)揮專家引領(lǐng)效應(yīng)，提高全體教師整體素質(zhì)的研究;嚴把集體備課和教師個人備課關(guān);嚴把課堂教學(xué)關(guān)。
三、教研活動具體要求和措施
1、強化目標(biāo)管理。各年級組、備課組、學(xué)科任教老師根據(jù)學(xué)校的整體目標(biāo)計劃，結(jié)合學(xué)科要求制定教學(xué)計劃。教學(xué)計劃，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人上，從而實現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重教師專業(yè)成長，加大培訓(xùn)力度。備課組前期研討，中心組教師參與評課，進行互動作課展示，提高課堂效率。針對課堂教學(xué)，鼓勵教師積極反思，在集體備課和教師個人反思當(dāng)中，確定問題，進行積極研討，提高課堂教學(xué)預(yù)設(shè)和生成能力。
3、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)虛擬教研，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。
4、走出校門，接受洗禮。組織教師參加區(qū)教研中心新課程師資培訓(xùn)，以及各級各類各種專業(yè)培訓(xùn)。鼓勵老師積極參加片區(qū)教研，跨片區(qū)教研。有計劃地分批組織教師外出學(xué)習(xí)。
職工新階段工作計劃2 20xx年全區(qū)工會女職工工作的總體要求是：認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會及省委八屆十三次全會精神，按照省、市總女職委的工作布署，以實現(xiàn)女職工組織和女職工權(quán)益保護專項集體合同全覆蓋（以下簡稱“兩個覆蓋”）為目標(biāo)，推動女職工組織規(guī)范化建設(shè)和女職工維權(quán)機制建設(shè)，廣泛開展：“學(xué)比創(chuàng)爭”活動，團結(jié)動員廣大女職工為實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)建功立業(yè)。具體抓好以下工作：
一、以實現(xiàn)女職工組織組建率95%為階段性目標(biāo)，推進已建工會企業(yè)中女職工組織全覆蓋
進一步推進女職工組織與工會同步組建。要以“廣普查、深組建、全覆蓋”集中行動為契機，將女職工組織建設(shè)切實納入工會組建的整體工作，做到工會女職工組織與工會組織三同時。要從本地區(qū)女職工組織建設(shè)工作的實際出發(fā)，確定階段性目標(biāo)，明確工作重點，細化責(zé)任分工，落實相關(guān)措施，確保年度組建任務(wù)的完成。今年，按照省總要求，各地工會女職工組織覆蓋率達到95%。
進一步突出加強企業(yè)工會女職工組織建設(shè)工作的重點。針對女職工組織建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，集中力量，重點突破，以大力推進中小、非公和新建企業(yè)女職工組織建設(shè)為工作重點，以女農(nóng)民工、女勞務(wù)派遣工為主要對象，以抓基層、打基礎(chǔ)、強機制、增活力為工作著力點，不斷擴大企業(yè)工會女職工組織的覆蓋面和影響力。進一步調(diào)查研究，摸清女職工組織建設(shè)情況底數(shù)，及時消除組建工作的盲點和空白點。
二、積極推進已建工會企業(yè)中女職工專項集體合同全覆蓋，切實維護女職工合法權(quán)益和特殊利益
《省集體合同條例》已于今年實施。各級女職工組織要抓住當(dāng)前的有利時機，以中小、非公企業(yè)為重點，進一步推動女職工專項集體合同簽訂工作。工作中要注重簽約與履約并重，擴大覆蓋與提高質(zhì)量并舉，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方機制作用，加強與有關(guān)部門的密切配合，建立定期不定期聯(lián)合調(diào)研和督查機制。
三、開展“女職工組織建設(shè)規(guī)范年”活動，進一步強化工會女職工組織的規(guī)范建設(shè)
省總女職委自20xx年開展女職工組織規(guī)范化建設(shè)三級聯(lián)創(chuàng)以來，全省已在省、市、縣選樹一批示范單位。通過三級聯(lián)創(chuàng)促進了企業(yè)女職工工作規(guī)范化建設(shè)。今年，全總將開展全國工會女職工組織建設(shè)規(guī)范年活動，省總女職委要求在全省繼續(xù)開展女職工組織規(guī)范化建設(shè)示范單位創(chuàng)建活動，并將創(chuàng)建活動向各級各類女職工組織延伸，培育選樹更多更好的典型（每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處、系統(tǒng)工會可選擇1—2個條件好的單位按照規(guī)范化要求進行培養(yǎng)），通過發(fā)展女職工工作規(guī)范化示范單位的典型輻射效應(yīng)，推動全區(qū)女職工組織規(guī)范化建設(shè)提高到新水平。
四、深化“學(xué)比創(chuàng)爭”活動，團結(jié)動員廣大女職工為實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)建功立業(yè)
今年是“十二五”的開局之年，各級工會女職工組織要圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展主要目標(biāo)，號召女職工積極參與“當(dāng)好主力軍，建功十二五”競賽活動。十二五期間，將繼續(xù)組織開展“學(xué)比創(chuàng)爭”活動，20xx年和今后一個時期，要緊密圍繞加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，提高創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)優(yōu)能力為目標(biāo)，廣泛開展多形式、有特色的主題競賽活動；要繼續(xù)深化“五一巾幗標(biāo)兵崗”活動，激勵女職工崗位建功、崗位創(chuàng)新、崗位成才；要突出非公企業(yè)這個重點，擴大活動在非公企業(yè)的覆蓋面；要不斷創(chuàng)新活動方式、完善活動機制，促進建功立業(yè)活動在各領(lǐng)域女職工群體中更廣泛有效開展。
五、開展“關(guān)愛困難女職工家庭”活動，加大幫扶工作力度
困難女職工是需要給予特別關(guān)心和幫助的群體。各級女職工組織要充分運用社會資源和工會自身資源，抓住黨政所需、女職工所盼、女職工組織所能的事情，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，按照項目化、實事化、經(jīng)?；墓ぷ髂繕?biāo)，進一步加大面向困難女職工的幫扶力度。今年，省總女職委將啟動實施以創(chuàng)業(yè)扶持、特困援助、子女助學(xué)和心理關(guān)懷為主要內(nèi)容的“關(guān)愛困難女職工家庭”活動，重點對零就業(yè)家庭、單親、患特殊疾病的女職工幫扶救助，我們要按照省總確定的重點，周密籌劃、精心組織、規(guī)范運作、上下聯(lián)動，確?；顒訉嵭?，努力為困難女職工辦實事、做好事、解難事。
六、加強女職工素質(zhì)建設(shè)，幫助女職工提高參與發(fā)展的能力
各級女職工組織要把提升女職工素質(zhì)作為服務(wù)大局、促進女職工發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)，認真研究加強轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式給女職工帶來的影響、對女職工素質(zhì)提出的新要求，積極為女職工參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)爭取政策、資金、信息等方面的支持，引導(dǎo)廣大女職工學(xué)習(xí)知識、增強能力、服務(wù)社會，在投身“十二五”建設(shè)中實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
職工新階段工作計劃3 一、總體目標(biāo)
1、進一步完善公司的組織架構(gòu)，確定和區(qū)分每個職能部門的權(quán)責(zé)，爭取做到組織架構(gòu)的科學(xué)適用，三年不再做大的調(diào)整，保證公司的運營在既有的組織架構(gòu)中運行。
2、完成公司各部門各職位的工作分析，為人才招募與評定薪資、績效考核提供科學(xué)依據(jù);
3、完成日常行政招聘與配置;
4、推行薪酬管理，完善員工薪資結(jié)構(gòu)，實行科學(xué)公平的薪酬制度;
5、充分考慮員工福利，做好員工激勵工作，建立內(nèi)部升遷制度，做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)雇員主人翁精神和獻身精神，增強企業(yè)凝聚力。
6、在現(xiàn)有績效考核制度基礎(chǔ)上，參考先進企業(yè)的績效考評辦法，實現(xiàn)績效評價體系的完善與正常運行，并保證與薪資掛鉤。
從而提高績效考核的權(quán)威性、有效性。
7、大力加強員工崗位知識、技能和素質(zhì)培訓(xùn)，加大內(nèi)部人才開發(fā)力度。
8、弘揚優(yōu)秀的企業(yè)文化和企業(yè)傳統(tǒng)，用優(yōu)秀的文化感染人;
9、建立內(nèi)部縱向、橫向溝通機制，調(diào)動公司所有員工的主觀能動性，建立和諧、融洽的企業(yè)內(nèi)部關(guān)系。
集思廣益，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。
10、做好人員流動率的控制與勞資關(guān)系、糾紛的預(yù)見與處理。
既保障員工合法權(quán)益，又維護公司的形象和根本利益。
二、注意事項
1、行政工作是一個系統(tǒng)工程。
不可能一蹴而就，因此行政部在設(shè)計制訂年度目標(biāo)時，按循序漸進的原則進行。如果一味追求速度，行政部將無法對目標(biāo)完成質(zhì)量提供保證。
2、行政工作對一個不斷成長和發(fā)展的公司而言，是非常重要的基礎(chǔ)工作，也是需要公司上下通力合作的工作，各部門配合共同做好的工作項目較多,因此，需要公司領(lǐng)導(dǎo)予以重視和支持。
自上而下轉(zhuǎn)變觀念與否，各部門提供支持與配合的程度如何，都是行政工作成敗的關(guān)鍵。所以行政部在制定年度目標(biāo)后，在完成過程中懇請公司領(lǐng)導(dǎo)與各部門予以協(xié)助。
三、實施目標(biāo)注意事項
1、公司組織架構(gòu)決定于公司的長期發(fā)展戰(zhàn)略，決定著公司組織的高效運作與否。
組織架構(gòu)的設(shè)計應(yīng)本著簡潔、科學(xué)、務(wù)實的方針。組織的過于簡化會導(dǎo)致責(zé)權(quán)不分，工作負荷繁重，中高層管理疲于應(yīng)付日常事務(wù)，阻礙公司的發(fā)展步伐;而組織的過于繁多會導(dǎo)致管理成本的不斷增大，工作量大小不均，工作流程環(huán)節(jié)增多，扯皮推諉現(xiàn)象，員工人浮于事，組織整體效率下降等現(xiàn)象，也同樣阻礙公司的發(fā)展。
2、組織架構(gòu)設(shè)計不能是按現(xiàn)有組織架構(gòu)狀況的記錄，而是綜合公司整體發(fā)展戰(zhàn)略和未來一定時間內(nèi)公司運營需要進行設(shè)計的。
因此，既不可拘泥于現(xiàn)狀，又不可妄自編造，每一職能部門、每一工作崗位的確定都應(yīng)經(jīng)過認真論證和研究。
3、組織架構(gòu)的設(shè)計需注重可行性和可操作性，因為公司組織架構(gòu)是公司運營的基礎(chǔ)，也是部門編制、人員配置的基礎(chǔ)，組織架構(gòu)一旦確定，除經(jīng)公司總經(jīng)理研究特批以外，行政部對各部門的超出組織架構(gòu)外增編、增人將有權(quán)予以拒絕。
四、目標(biāo)責(zé)任人
第一責(zé)任人：行政部經(jīng)理。
協(xié)同責(zé)任人：行政部經(jīng)理助理。
五、目標(biāo)實施需支持與配合的事項和部門
1、公司現(xiàn)有組織架構(gòu)和職位編制的合理性調(diào)查和公司各部門未來發(fā)展趨勢的調(diào)查需各職能部門填寫相關(guān)調(diào)查表格，行政部需調(diào)閱公司現(xiàn)有各部門職務(wù)說明書;
2、組織架構(gòu)草案出臺后需請各部門審閱、提出寶貴意見并必須經(jīng)公司總經(jīng)理最終裁定。
職工新階段工作計劃4 老師同學(xué)們：
大家好！
我是鄧后軍，年屆不惑矣，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師、高級教練，大學(xué)畢業(yè)、研究生結(jié)業(yè)，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)，中央教科所全國科研型骨干校長培訓(xùn)班準(zhǔn)業(yè)，現(xiàn)任職為中央教育科學(xué)研究所南山附屬學(xué)校副校長，副校長個人述職報告。按照考核小組的要求，不耽誤同志們太多時間。
這一學(xué)年，學(xué)校安排我任教初三九（2）班的數(shù)學(xué)，每周12節(jié)課，協(xié)助校長分管教師文化中心、少兒文化中心。初三是我校首屆畢業(yè)班，不敢不重視，加上學(xué)生情況不十分理想，特別是學(xué)生水平參差不齊，因而教學(xué)花了很多精力，上課上得很艱難，中考結(jié)束后，學(xué)生反映數(shù)學(xué)試題難，能不能達到預(yù)期的目的，真說不準(zhǔn)，但自信不會差；教師文化中心、少兒文化中心由于有廣春主任、劉鈺主任的積極、主動、頑強、拼命工作，加之有相關(guān)老師的傾力配合、盡力支持，短短的一年就干出了讓他人有目共睹、刮目相看、由衷信服的成績：區(qū)金牌、市金牌一塊接一塊，論壇、沙龍、講座、報告、電影、考察好戲一臺連一臺，音、體、美、五大學(xué)院也不甘寂寞時不時地給你一個驚喜、出一段精彩，網(wǎng)站、頭腦OM、小制作、小發(fā)明、小論文、小記者人小鬼大，一等獎、二等獎、三等獎紛至沓來，縱觀世界風(fēng)云，風(fēng)景這邊獨好。
令人遺憾的是：由于要進修校長管理理論，有幾個月沒在學(xué)校，客觀上影響了學(xué)生的數(shù)學(xué)中考成績，也影響了學(xué)校的工作，加之教畢業(yè)班，小女兒又正是需要多和父母在一起的年齡，因而一些活動沒參加、一些工作沒參與、一些會議沒出現(xiàn)、一些電影沒觀賞、一些好課沒聽到、一些老師沒了解，特別要說明的是：兩個部門取得的輝煌成績占用了老師們大量的時間，經(jīng)常打亂了老師們正常的工作、生活秩序，假如我的業(yè)務(wù)水平再高一點，管理能力再強一點，個人修養(yǎng)再好一點，這些遺憾就會少一點，表現(xiàn)就會出色一點，大家就會更滿意一點俱往矣，俱往矣！
篇9
彭局長：自2006年1月我市成立“小學(xué)生作文個性化發(fā)展研究克拉瑪依項目組”以來，全市26所學(xué)校，257個教學(xué)班，10311名學(xué)生，416名學(xué)校主管語文教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了該項課題的實踐研究。通過課題研究與課改，提高了學(xué)生的習(xí)作興趣和習(xí)作水平，更新了教師的教學(xué)理念，也提高了教師的教學(xué)水平。三年來，學(xué)生習(xí)作共投稿8133篇，被《作文個性化平臺》等全國性刊物刊發(fā)的有183篇；教師論文共516篇，被《作文個性化課題通訊》等全國性刊物刊發(fā)的有26篇；另有幾十篇論文、課例、教學(xué)設(shè)計被總課題組分別評為一、二、三等獎。課題評價組對我市課題研究取得的成果給予了充分肯定，我市的小學(xué)生作文個性化發(fā)展研究項目組被授予2007～2008年度“科研先進集體獎”，我個人也被授予“教育科研管理特別榮譽獎”。
克拉瑪依市教育教學(xué)的基礎(chǔ)條件很好。在擁有高水平教育硬件裝備的條件下，如何提高軟件水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該是下一階段我市教育發(fā)展的重要目標(biāo)。
這次克拉瑪依市的小學(xué)生作文個性化發(fā)展研究與課改成果在全國同類地區(qū)名列前茅。我希望子課題項目在第一階段科研和課改成果的基礎(chǔ)上，將下階段的“中小學(xué)語文個性化教學(xué)實驗研究”發(fā)展到全市的初中、高中，形成一條龍的科研體系和課程改革，在扎根中華民族語文教育沃土的基礎(chǔ)上，認真學(xué)習(xí)、借鑒和吸收國外先進教育理論，認真轉(zhuǎn)變我們的教育觀、教師觀、人才觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)理念，為探索和創(chuàng)造出適合中小學(xué)語文個性化教學(xué)的新范式而不懈努力!
記者：克拉瑪依市自1997年通過自治區(qū)“兩基”驗收以來，基礎(chǔ)教育事業(yè)取得了顯著的成就。在鞏固提高“兩基”方面，克拉瑪依市將進行怎樣的安排和部署呢?
彭局長：2009年下半年，國家教育督導(dǎo)團將對新疆維吾爾自治區(qū)的“兩基”工作進行督導(dǎo)檢查，這是對自治區(qū)“兩基”工作的一次整體驗收和全面評估，也是對全疆各地教育工作的一次考驗，更是我們加大教育工作力度，關(guān)注民生，辦好人民滿意的教育的一個重大契機。
首先，明確“兩基”鞏固提高迎國檢動員大會的目的。這次會議的目的就是要深入貫徹自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于進一步做好“兩基”攻堅和鞏固提高工作迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查的意見》精神，統(tǒng)一思想，提高認識，明確任務(wù)，落實責(zé)任，切實做好“兩基”鞏固提高迎國檢的各項準(zhǔn)備工作，增強積極推進工作的責(zé)任感和緊迫感，以優(yōu)異的成績迎接自治區(qū)和國家教育督導(dǎo)團對我市“兩基”工作的檢查、驗收。
其次，在總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認真分析我市“兩基”鞏固提高工作中存在的問題。加強“兩基”業(yè)務(wù)檔案建設(shè)、經(jīng)費統(tǒng)計的梳理等方面的工作。要求各區(qū)、各成員單位及相關(guān)部門認真貫徹會議精神，加強協(xié)作，精心安排部署，明確職責(zé)、目標(biāo)、任務(wù)和要求，切實做好各項工作。
記者：和諧家庭是教育成功不可缺少的一部分，2008年，您們啟動了“克拉瑪依市中小學(xué)和諧家庭教育工程”，能否請您簡要介紹一下該工程的實施情況?
彭局長：家庭是世界上最重要的教育機構(gòu)，父母是孩子的第一任教師。只有將家庭教育、學(xué)校教育、社會教育有機結(jié)合，才能取得事半功倍的效果。這次“克拉瑪依市中小學(xué)和諧家庭教育工程”主要提出了以下具體措施。
一方面，關(guān)注民生，提高認識。市教育局特邀中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事、上海市終身教育學(xué)術(shù)委員會委員、中華家庭教育網(wǎng)和中國家庭教育指導(dǎo)師網(wǎng)首席專家顧曉鳴為近千名教師、家長作了題為《教育孩子首先不要輸在家庭教育上》的講座。引導(dǎo)大家要充分認識到做好新形勢下家庭教育工作的重要性和緊迫性，把家庭教育現(xiàn)代化納入教育現(xiàn)代化整體布局，以高度的政治責(zé)任感和飽滿的熱情，積極參與家庭教育，加快構(gòu)建家庭教育體系，努力營造人人關(guān)心、支持家庭教育工作的濃厚氛圍，為全面實現(xiàn)我市教育優(yōu)質(zhì)、均衡、高效發(fā)展提供有力保障。
另一方面，成立了家庭教育研究指導(dǎo)中心，全面推進區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化的進程。來自各區(qū)教育局的主管領(lǐng)導(dǎo)，各中小學(xué)的校長書記、德育主任(大隊輔導(dǎo)員)、班主任、心理教師，各幼兒園園長，試點社區(qū)及學(xué)校首批家庭教育指導(dǎo)師共300余人分別接受了不同層次的家庭教育培訓(xùn)。
市家庭教育研究指導(dǎo)中心成立后，各區(qū)教育部門將成立家庭教育研究指導(dǎo)辦公室，各幼兒園、中小學(xué)、社區(qū)將成立研究指導(dǎo)站，配備多名專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師、心理指導(dǎo)師。通過講座、家長理論知識培訓(xùn)、團體訓(xùn)練、個體輔導(dǎo)等多種形式，幫助家長掌握現(xiàn)代教育理念和科學(xué)的教育方法，提高家長改善家庭教育環(huán)境和處理家庭教育矛盾的能力，解決學(xué)生、家長在實際家庭教育中存在的疑難問題。在各學(xué)校、社區(qū)的家庭教育研究指導(dǎo)站內(nèi)，將成立“家長俱樂部”、“學(xué)生俱樂部”，并通過網(wǎng)絡(luò)建立家長群、學(xué)生群等，方便家長、指導(dǎo)師、學(xué)生之間的信息傳遞與交流探討。我市學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的科學(xué)教育體系正在形成。
記者：在貧富差距不斷拉大的今天，弱勢群體的教育問題不是很樂觀，您覺得如何才能促進克拉瑪依市教育的公平?
彭局長：克拉瑪依市教育局高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，并且積極組織帶領(lǐng)各族教職工開展了大量工作。
第一，關(guān)注弱勢群體，妥善解決農(nóng)民工子女入學(xué)問題?？死斠朗形⑹姓透骷壗逃块T多次召開專門會議進行研究，制定解決農(nóng)民工子女入學(xué)的辦法。各級各類學(xué)校努力挖掘教育資源，最終將近1萬名農(nóng)民工子女全部安排入學(xué)，而且使農(nóng)民工子女與克拉瑪依市市民子女享受同等教育。
第二，把隸屬克拉瑪依市農(nóng)牧區(qū)的學(xué)生安排到市區(qū)學(xué)校就讀，努力促進教育公平。為大力推進“雙語”教學(xué)和加強少數(shù)民族兒童學(xué)前教育，市政府于2008年初出臺了對貧困家庭的兒童實行入園費用全免或減半的優(yōu)惠政策。從2004年起，市委、市政府和教育部門共同作出決定：把該區(qū)的中學(xué)生全部安排到市區(qū)和白堿灘區(qū)有關(guān)學(xué)校寄宿就讀。2007年9月10日，又把距市區(qū)70公里的小拐鄉(xiāng)的61名農(nóng)牧民子女安排到市第二小學(xué)寄宿就讀。并劃撥?？罱o予補貼。
第三，開辦區(qū)內(nèi)初中班。2004年8月，克拉瑪依市開辦了區(qū)內(nèi)初中班。到2008年8月底，先后在和田、博州等邊遠農(nóng)牧區(qū)招錄了5批小學(xué)畢業(yè)生，并安排在市三中和十中就讀。為此，市政府先后投入了1億多元。預(yù)計到今年年底，區(qū)內(nèi)初中班的學(xué)生將達到2250名。
第四，堅持實施扶貧助學(xué)工程，為貧困生鋪平求學(xué)之路。2008年，克拉瑪依市首次對考入國家大中專院校的貧困學(xué)生進行學(xué)費全額救助。各中小學(xué)校還經(jīng)常組織教職工開展為貧困學(xué)生“獻愛心，送 溫暖”的活動。2005年12月至2006年1月，市教育局機關(guān)和直屬單位的1470名教職工，兩次捐款總額達13.31萬元。市慈善總會從2000年起就開展了“慈善助學(xué)”工作，僅2007年就發(fā)放助學(xué)金152萬元，救助貧困生706人次。
第五。加強國際化交流與合作。2008年6月17日下午，新西蘭Rotorura國際語言學(xué)校校長克里斯?萊克女士一行來我市交流、參觀與考察。雙方就今后互派教師進行教育教學(xué)交流和學(xué)習(xí)以及組織克拉瑪依市優(yōu)秀中學(xué)生赴新西蘭參加寒暑期夏令營活動等教育合作達成多個意向?？死斠朗械慕逃_始走向國際化。
記者：一流的教育需要一流的教師隊伍，請問您們?nèi)绾谓ㄔO(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新的教師隊伍?又是從哪些方面來發(fā)展教師繼續(xù)教育的?
彭局長：2008年以來，市教育局將“加強教師隊伍培訓(xùn)”列入“關(guān)注民生年”的一項重要內(nèi)容，采取邀請內(nèi)地專家、名師前來現(xiàn)場講學(xué)、授課和外派教師進行培訓(xùn)、研修等方式，持續(xù)開展了各級各類教師培訓(xùn)工作。同時，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，拓寬培訓(xùn)渠道，拓展培訓(xùn)內(nèi)容，強化培訓(xùn)管理，全方位提高教師隊伍素質(zhì)。截至7月中旬，各級各類培訓(xùn)共計3695人次，包括中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)校長高級研修掛職培訓(xùn)、少數(shù)民族中小學(xué)各類“雙語”教師培訓(xùn)、中學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃遠程培訓(xùn)、英特爾未來教育項目培訓(xùn)、普通高中教師新課程遠程培訓(xùn)、中小學(xué)教師心理健康教育專項培訓(xùn)等多項內(nèi)容。教師繼續(xù)教育中心在前期做了大量深入細致的工作，使得培訓(xùn)井然有序，取得了很好的效果。具體培訓(xùn)內(nèi)容如下。
第一，骨干教師培訓(xùn)。4～6月，組織38名中小學(xué)骨干教師去上海進行為期兩個月的掛職培訓(xùn)；7月10～19日，聘請全國知名專家6人，在市教育局報告廳開展了近100人參加的為期10天的首期骨干教師高級研修班結(jié)業(yè)培訓(xùn)。
第二，骨干班主任培訓(xùn)。1月21～25日，選派2名教師參加了自治區(qū)哈語言骨干班主任的培訓(xùn)；5月19～30日，組織我市中小學(xué)教師參加了自治區(qū)舉辦的2008年中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)；7月6～10日，外聘南京5名專家在我市第六中學(xué)報告廳完成了374人參加的為期5天的中小學(xué)德育干部及骨干班主任培訓(xùn)。
第三，第三期中小學(xué)校長高級研修掛職培訓(xùn)。3～4月，組織第三期中小學(xué)校長高級研修班34人去南京掛職培訓(xùn)，其中中學(xué)校長15人，小學(xué)校長19人(其中少數(shù)民族8人)。
第四，少數(shù)民族中小學(xué)各類“雙語”教師培訓(xùn)。2月份，選派6名少數(shù)民族中小學(xué)教師參加了2008年自治區(qū)教育廳舉辦的春季新疆中小學(xué)少數(shù)民族“雙語”教師培訓(xùn)班：3～6月，組織101名少數(shù)民族中學(xué)教師參加了“雙語”教師教材教法培訓(xùn)，組織11名少數(shù)民族中學(xué)教師參加了第三期少數(shù)民族雙語教師專業(yè)知能提高培訓(xùn)；7月10～14日，聘請自治區(qū)教科所三位專家，在我市第二中學(xué)舉辦了近100人參加的為期5天的少數(shù)民族中小學(xué)漢語教師、雙語教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的漢文化知識拓展培訓(xùn)。
第五，教育信息技術(shù)培訓(xùn)。4～6月，組織舉辦了200人參加的為期2個月的首期中學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃遠程培訓(xùn)，并完成了一期25人的英特爾未來教育項目培訓(xùn)。
第六，高中教師新課程遠程培訓(xùn)。6月24日～7月29日，組織全市普通高中民漢教師800余名進行了高中新課程遠程培訓(xùn)。同步參加了自治區(qū)舉辦的各學(xué)科為期3天的高中新課程遠程集中培訓(xùn)f漢、維、哈三種語言同步授課1和教育部為期10天的漢語言網(wǎng)絡(luò)互動式培訓(xùn)。
第七，新分教師培訓(xùn)。7月7～11日，聘請南京5位專家在第六小學(xué)開展了近300人參加的為期5天的2007年、2008年新分教師崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括思想道德教育、教師專業(yè)發(fā)展、班主任工作培訓(xùn)、教育教學(xué)常規(guī)、心理學(xué)教育、新課改培訓(xùn)等。另外，還進行了軍訓(xùn)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、油城鄉(xiāng)土教育、教師基本功比賽、學(xué)科實習(xí)培訓(xùn)等。為新分教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教學(xué)崗位奠定了基礎(chǔ)。
