導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高中教師暑期培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

晚餐結(jié)束我趕快去收拾餐桌和廚房，婆婆也要來幫忙。我趕忙說：“媽，您歇著吧。這幾天您已經(jīng)很辛苦了，我太過意不去了。等培訓(xùn)結(jié)束我要好好地請請您，請您吃大餐?！逼牌胖活櫿f：“不累，不累。看著你們追求進步我就高興，一點也不辛苦?！?/p>

婆婆是在暑假培訓(xùn)的第三天來到我家的，是女兒打電話說，因為我培訓(xùn)她都不能及時吃上飯。婆婆心疼孫女，撂下家里的活計就來了。但我心里明白，婆婆也心疼她的兒媳，她是想為我的工作幫幫忙，出點力。

收拾停當(dāng)后，我也坐下看電視。電視里正在熱播《候車室里的故事》，李文啟正在假扮一個文物鑒定專家，他幽默的表演，引得我們?nèi)谊囮嚧笮Α２鍙V告的空當(dāng)婆婆說：“再有兩天你學(xué)習(xí)結(jié)束我就回家，不知這幾天你爹把個家作(zuǒ,海陽話，瞎折騰的意思）成什么樣了。”我說：“媽，我真希望您老在這兒多住幾天，如果您不放心我爸，到時候我送您回去，捎帶在家住幾天，幫您老干點活，盡盡我做兒媳的心?！甭犃宋业脑挘牌庞珠_心的笑了。

夜晚就這樣在愉快中結(jié)束了。

今天我又坐在電腦前，開始了一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我不禁想起了昨晚的事，心中生出對婆婆的無限感激。她老人家都70歲了，還盡自己所能來支持我的學(xué)習(xí)，我有什么理由不認(rèn)真對待我的工作呢？打開我的文件夾，看著里面50多篇文章，我心里明白，這里有婆婆的心血和汗水。是婆婆的幫忙才讓我在學(xué)習(xí)中有了富足的感覺。我怎樣來表達對她老人家的感激呢？給婆婆幾百元錢，給她買幾件好衣服都還不足以表達我的心情，于是我寫下了這篇文章。

我真的很感激我的婆婆，同時也感激這次暑假培訓(xùn)。我不但充實了自己的知識，同時又收獲了一份豐厚的親情。

意難忘，暑假培訓(xùn)！

楊文霜

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篇2

一、健全培訓(xùn)機制。

1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處、政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長、教務(wù)處、政教處分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。

2、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計劃。

校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點名制度。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。

3、加強對培訓(xùn)過程的管理。

8月22日，學(xué)校對校本培訓(xùn)第二階段的活動進行了動員，對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行了登記，對培訓(xùn)過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

二、科學(xué)規(guī)劃落實培訓(xùn)內(nèi)容

1、加強了思想教育和師德培訓(xùn)。

德為教之本，不德無以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學(xué)習(xí)了“省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育推進會的會議精神”，學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《*省中小學(xué)管理規(guī)范》、《*省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，組織學(xué)習(xí)了“教師、學(xué)生心理健康知識”等一系列內(nèi)容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識；

2、加強了教師的業(yè)務(wù)進修

（1）參加了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)

*市開展學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式，全面推進課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高，對我們教師的教育教學(xué)觀念、技術(shù)，知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)了新的挑戰(zhàn)。近日，*省又出臺了“五嚴(yán)規(guī)定”。所以在這種形勢下，靠搶時間，多留作業(yè)，多上課來提高學(xué)生成績顯然是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中，我們組織了生物、歷史、地理、英語學(xué)科的教師參加了*市學(xué)科教師培訓(xùn)班，以此來提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。8月21日，組織了語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長參加了市局的關(guān)于學(xué)程導(dǎo)航推進的培訓(xùn)，8月22日，由各學(xué)科組長對組內(nèi)的所有教師進行了培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我們?nèi)＝處熃y(tǒng)一了認(rèn)識，以學(xué)程導(dǎo)航課堂教學(xué)模式為先導(dǎo)，積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ)。

（2）進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。

暑期是我們教師靜下心來進行學(xué)習(xí)、開展閱讀的大好時光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進行有效溝通的自己的想法。這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學(xué)的方法。

中考科目的教師認(rèn)真進行了09年中考試卷的分析，制定了雙向細(xì)目表，并針對今年的試卷，了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。

（3）聽取了專家的學(xué)術(shù)報告

8月22日在高中部*樓，聽取了*指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；8月24日在高中部*樓，聽取了*督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，*用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，*老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。

（4）撰寫了暑期讀書筆記

暑期，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動，有的教師游覽了祖國的大好河山。*等41位老師撰寫了讀書筆記、學(xué)習(xí)心得等文章。

3、建立并完善了各種計劃

新的學(xué)期，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對新的學(xué)期，制定了一系列的計劃，為新學(xué)期的工作開了一個好頭。

（1）制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

8月12召開了全體學(xué)科負(fù)責(zé)人會議，落實*市*中學(xué)校本培訓(xùn)三年規(guī)劃的制定工作，8月16日完成了初稿，8月25日，在學(xué)科組內(nèi)進行了統(tǒng)一討論和整合，形成了*市*中學(xué)各學(xué)科校本培訓(xùn)三年規(guī)劃稿，下一階段，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引，展開校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)工作，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（2）各教師制定了本學(xué)期社團活動計劃

社團活動在我校已成功開設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們教師個個承擔(dān)社團活動課題，學(xué)生人人參與社團活動。為此我們絕大多數(shù)的教師進行了認(rèn)真的思考，制定了一系列切實可行的，富有創(chuàng)意的社團活動課程活動方案。初一語文社團活動計劃詳細(xì)、有系統(tǒng)，歷史組老師的*和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際，化學(xué)組老師的化學(xué)小實驗，內(nèi)容豐富，可操作性強。另外物理、生物、計算機、數(shù)學(xué)等學(xué)科都了各自的社團活動的方案。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團活動的內(nèi)容和組織形式。

（3）制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃。

以前，各種計劃的制定都是在開學(xué)第一周，由于開學(xué)工作比較繁忙，就比較難以保證計劃的嚴(yán)密性和可操作性，另一方面，備課組計劃和學(xué)科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容進行，25日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃，為新學(xué)期開了一個好頭。

4、開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動

（1）青藍結(jié)對工程

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我校今年引進了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開展了“青藍結(jié)對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對做成師徒，并在26日進行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，26日起正常開展活動。

針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓(xùn)力度，25日初一各備課組進行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范，27日所有的新教師在組內(nèi)進行了說課，各位老師進行了點評和指導(dǎo)，通過這次活動，使新教師對初中的教學(xué)有了一個初步的認(rèn)識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）進行了初一班主任工作的培訓(xùn)

篇3

一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。。

二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，

組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。 

4、抓教學(xué)常規(guī) 組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

主要措施：

培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

篇4

2009年暑期普通高中新課程全員培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，以教師為主體開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，幫助廣大教師整體把握、準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)和有效實施高中新課程，促進我省高中課程改革向縱深發(fā)展。

二、培訓(xùn)對象與條件

培訓(xùn)對象為全省普通高中學(xué)科教師，以學(xué)校為單位集體組織報名，全員培訓(xùn)，原則上不得缺額。根據(jù)《*省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》中“落實課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，不隨意增減課程和課時”的要求，對學(xué)校尚未開設(shè)的課程，也要選派教師參加培訓(xùn)。

高中學(xué)校要提供教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，教師要具有上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流的能力，能夠堅持全過程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間平均每天學(xué)習(xí)視頻課程2學(xué)時，每天參與學(xué)校及區(qū)域組織的面對面研討和在線交流研討時間不少于4小時。

三、培訓(xùn)時間

全省高中教師按市地分兩批培訓(xùn)。

第一批：7月13日—25日（*、*、*、*）

7月13日，完成公共課程的學(xué)習(xí)，6學(xué)時；

7月14日—25日：完成各學(xué)科6個專題的研修。

第二批：7月27日—8月8日（*）

7月27日，完成公共課程的學(xué)習(xí)，6學(xué)時；

7月28日—8月8日：完成各學(xué)科6個專題的研修；

高中政治學(xué)科課程學(xué)習(xí)時間為10天，每天6學(xué)時，共計60學(xué)時。其他學(xué)科課程學(xué)習(xí)時間為12天，每門學(xué)科課程分為六個研修專題，每個專題2天，每天學(xué)習(xí)6小時（其中觀看視頻2小時，其余時間為教師面對面研討、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間），共計72學(xué)時。

每個專題第一天學(xué)習(xí)通過高中新課程的視頻案例分析，引導(dǎo)學(xué)員進入情景，直面問題和不同觀點，各抒已見，互動交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，分享智慧。第二天學(xué)習(xí)，通過視頻講課、專家文稿、相關(guān)文章、評論、課程簡報，學(xué)員提交作業(yè)及互動交流，獲得相關(guān)理論知識，提高教學(xué)能力。各學(xué)科研修進度以課程團隊制定的課程表為準(zhǔn)。

培訓(xùn)期間，研修平臺24小時開放；集中培訓(xùn)結(jié)束后，所有參訓(xùn)教師仍可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺參與討論。

四、培訓(xùn)方式

采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習(xí)、管理與互動研討。充分發(fā)揮行政和學(xué)校管理優(yōu)勢，推動遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)為平臺的校本培訓(xùn)的深入開展。

——學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與指導(dǎo)教師及課程專家互動答疑；

——指導(dǎo)教師：組織、督促學(xué)員學(xué)習(xí)，進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，評判作業(yè)，點評學(xué)員觀點，組織并引領(lǐng)學(xué)員進行研討；

——專家團隊：對指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)，定期在線與學(xué)員進行交流，編輯課程簡報，對典型問題進行集中互動答疑。

——網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)：提供學(xué)習(xí)資源、交流平臺，記錄學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、作業(yè)完成情況、參與互動研討點評情況、討論記錄和作業(yè)成績等，并根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進行綜合成績評定。

五、培訓(xùn)工作流程

1、管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核（6月1日—10日，各高中學(xué)校）

各高中學(xué)校利用已經(jīng)注冊的“*教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”管理員賬號和密碼登陸管理系統(tǒng)，補充、修訂、審核確認(rèn)參加培訓(xùn)的教師名單及個人信息。

2、綜合管理培訓(xùn)（6月9日，各市教育局）

各市教育局選派相關(guān)人員參加省項目辦組織的集中培訓(xùn)，熟悉“*教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，了解數(shù)據(jù)審核、報名、編班以及指導(dǎo)教師配置等工作要求與流程。

3、報名、編班和配置指導(dǎo)教師（6月11日—15日，各高中學(xué)校、各市教育局）

各高中學(xué)校利用“*教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”填報參加培訓(xùn)的教師名單，本工作于6月10日—13日完成。各市教育局按照區(qū)域就近原則（以縣區(qū)為單位，對于教師人數(shù)少的學(xué)科，各市可根據(jù)實際情況跨區(qū)域，或以市為單位組班），每學(xué)科、每100人左右編為一個學(xué)科虛擬班級；各市教育局根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（附件）選拔成立本市的指導(dǎo)教師團隊，根據(jù)本市各學(xué)科班級數(shù)，為每個學(xué)科班配備指導(dǎo)教師1-2人。此項工作于6月14日—15日進行。

4、指導(dǎo)教師團隊及技術(shù)人員培訓(xùn)（6月19日，省項目辦及各市教育局）

6月19日，省項目辦通過*省教師遠(yuǎn)程視頻會議系統(tǒng)對各市指導(dǎo)教師及各級技術(shù)人員進行培訓(xùn)，各學(xué)校領(lǐng)取課程資源，并下發(fā)至參加培訓(xùn)的教師手中。

5、熟悉學(xué)習(xí)平臺（6月21日—7月10日，各市教育局、各高中學(xué)校）

指導(dǎo)教師、各級技術(shù)人員熟悉學(xué)習(xí)平臺，下載整理各類手冊，對參訓(xùn)教師進行相關(guān)培訓(xùn)，檢查各校培訓(xùn)場所、設(shè)備是否正常，為正式培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。

6、試點培訓(xùn)

6月21日—7月初，擬組織部分地區(qū)開展試點培訓(xùn)。試點培訓(xùn)方案另行通知。

7、培訓(xùn)實施（7月13日—8月8號）：

（1）各學(xué)校根據(jù)統(tǒng)一要求，根據(jù)課程表的安排播放已經(jīng)準(zhǔn)備的課程資源，組織各學(xué)科教師觀看；

（2）學(xué)校在區(qū)域教科研部門指導(dǎo)下組織本校學(xué)科教師開展面對面的互動研討；

（3）各市指導(dǎo)教師在學(xué)科課程專家團隊指導(dǎo)下對研討內(nèi)容和學(xué)員作業(yè)根據(jù)相關(guān)評價標(biāo)準(zhǔn)進行評價、點評和互動研討。

對于培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題及賬號密碼錯誤等問題，由各校技術(shù)人員在本校依托“*教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”予以解決。

六、考核評價

篇5

和教育戰(zhàn)線的同志們歡聚一堂，今天。共同探討加快教育發(fā)展的思路和舉措。首先我代表區(qū)政府向同志們并通過你向全區(qū)教育戰(zhàn)線的廣大教職員工，致以誠摯的問候！對大家為全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展所做的努力和貢獻，表示衷心的感謝！

圍繞一個主題，每年利用暑假時間。通過培訓(xùn)班的方式，把教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部、校長們集中起來“充電”共同學(xué)習(xí)、共同研討，教育的一個傳統(tǒng)。實踐證明，這種形式和效果都很好，也很受大家歡迎。今年培訓(xùn)的主題是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，強化教育管理，提高教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。培訓(xùn)的內(nèi)容也十分豐富：江蘇洋思中學(xué)的校長將應(yīng)邀來給我作專題講座，該校的幾位優(yōu)秀教師也會帶來精彩的示范課；區(qū)部分學(xué)校校長還將就教育教學(xué)管理、教師隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面進行交流發(fā)言；兆安同志將作廉政報告和工作報告。此之前，先講三點意見。

一、認(rèn)清形勢。切實增強加快教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感

做好教育各項工作的重要前提。座的各位都是從事教育工作的肩負(fù)著提高民族文化素質(zhì)、推進民族進步的重任，正確認(rèn)識和分析形勢。這就要求我必須對當(dāng)前形勢有一個清醒的認(rèn)識，切實增強加快教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。

全區(qū)緊緊圍繞區(qū)委十二屆六次全體（擴大）會議、自治區(qū)七屆人大三次會議提出的工作目標(biāo)和“保增長、保民生、保穩(wěn)定”總體要求，今年以來。解放思想，搶抓國家政策機遇，沉著應(yīng)對金融危機，大力實施“雙百工程”全區(qū)經(jīng)濟社會保持了又好又快的發(fā)展勢頭。上半年，全區(qū)完成地區(qū)生產(chǎn)總值22.38億元，增長11.6%完成財政總收入2.01億元，占全年預(yù)算的51.42%增長1.92%完成一般預(yù)算收入9651萬元，占全年預(yù)算的50.27%增長6.27%圓滿完成“雙過半”任務(wù)。

區(qū)委、區(qū)政府始終以“教育振興”理念為指導(dǎo)，全力保增長的同時。堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并將教育納入全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，創(chuàng)新工作理念，狠抓工作落實，促進了全區(qū)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

（一）堅持三項制度。區(qū)人民政府召開涉及教育的常務(wù)會議和專題辦公會9次，對農(nóng)村義務(wù)教育“普九”債務(wù)的化解、城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整、學(xué)校安全、教師隊伍建設(shè)等工作進行了研究，為教育發(fā)展出臺了一系列的政策和措施。二是堅持教育工作目標(biāo)考核制度。區(qū)人民政府制定和完善了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作目標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，加大了對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育目標(biāo)的考核力度，做到年初有要求、年中有督查、年底有考核、結(jié)果有通報，并將考核結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)年度考核的重要指標(biāo)，與評先、晉級、晉升掛鉤。三是堅持區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校制度。聯(lián)校制度根據(jù)人員變動及工作需要適時進行調(diào)整，做到人員落實、工作務(wù)實、效果真實。馬書記、呂區(qū)長多次前往區(qū)一中、區(qū)二中、區(qū)職教中心、區(qū)實驗小學(xué)等學(xué)校現(xiàn)場辦公，解決學(xué)校實際困難。區(qū)人大常務(wù)副主任楊同志主動聯(lián)系義工聯(lián)資助貧困學(xué)生30多人。區(qū)政協(xié)主席李同志組織相關(guān)部門對教師隊伍、普九”債務(wù)化解、均衡教育、學(xué)校布局等教育問題進行了多次調(diào)研，并寫出相關(guān)調(diào)研報告，提出了很好的意見和建議。

（二）建立協(xié)作機制。并采取有效措施，及時整改發(fā)現(xiàn)的問題。各交警中隊安排專人在重要交通路段值勤，確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時的安全。區(qū)教育局、物價局、財政局、監(jiān)察局每年聯(lián)合對學(xué)校收費進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。目前，各部門形成了齊心協(xié)力、齊抓共管的良好格局，教育環(huán)境得到進一步提升。

（三）加大教育投入。全方位落實教育“三個增長”目標(biāo)，全額兌現(xiàn)各項教育政策，集中財力改善辦學(xué)條件。兩年來，一共實施了24個項目，完成新建校舍26000平方米，維修校舍、消除危房16150平方米，累計完成投資1660萬元。今年，區(qū)人民政府又將龍舟坪中學(xué)綜合樓、運動場、小學(xué)綜合樓建設(shè)納入承諾辦理的十件實事中。

（四）細(xì)化工作措施。全區(qū)教育系統(tǒng)引進和招考教師100多人，進一步優(yōu)化了教師年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)；從今年起，將民辦教師養(yǎng)老保險費中單位應(yīng)負(fù)擔(dān)的20%由個人出資變?yōu)橛烧袚?dān)，妥善解決了辭退民辦教師的遺留問題，確保了隊伍穩(wěn)定；充分利用“616對口支援政策，開展教師培訓(xùn)工作，全方位提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。

區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，近年來。區(qū)人大、區(qū)政協(xié)的監(jiān)督支持下，通過全區(qū)教育系統(tǒng)廣大教職員工的不懈努力，全區(qū)教育事業(yè)取得了顯著成績。這方面兆同志還要專門講，今天我就不具體展開了只點幾個亮點：1普九”成果繼續(xù)鞏固，普九”化債工作進展順利。省審計廳認(rèn)定的應(yīng)直達個人賬戶的482.6萬元“普九”債務(wù)已全部兌付，墊付償還的1222.4萬元轉(zhuǎn)移債務(wù)的具體辦法已經(jīng)制定。2高考質(zhì)量觸底反彈，綜合評估位次正常。全區(qū)上一本線183人，區(qū)一中邱勍晟同學(xué)以678分的高分勇奪宜昌市高考應(yīng)屆生理科狀元，被清華大學(xué)錄取。3招考改革平穩(wěn)推進，社會各界反映良好。首次實行初中畢業(yè)、升學(xué)兩考分離；中考、會考科目全部閉卷考試，體育納入中考科目；職教中心實行春季招生，區(qū)一中增加保送錄取方式。4不斷規(guī)范收費行為，實現(xiàn)創(chuàng)示范區(qū)目標(biāo)。狠抓學(xué)校收費管理，嚴(yán)厲查處違規(guī)收費行為，堅持專項檢查與平時抽查相結(jié)合，實現(xiàn)了教育收費“零投訴”目標(biāo)，順利榮獲“規(guī)范教育收費示范區(qū)”稱號。5通過將公開招考的教師、引進的資教生安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教、結(jié)對幫撫、送教下鄉(xiāng)以及增加邊遠(yuǎn)教師待遇等措施，進一步優(yōu)化了全區(qū)師資力量的配置，一定程度上緩解了城鄉(xiāng)師資水平懸殊的矛盾。6深入開展“助學(xué)啟智”工程，不斷拓展助學(xué)渠道。年，全區(qū)共發(fā)放各類助學(xué)資金2681萬元。其中，發(fā)放無償援助資金145萬元，資助學(xué)生6846人；共爭取價值97.5萬元的援助設(shè)備，惠及6125名學(xué)生。

也要清醒地認(rèn)識到全區(qū)教育發(fā)展還存在很多問題，肯定成績的同時。比如優(yōu)質(zhì)教育資源短缺、教師隊伍素質(zhì)整體偏低、標(biāo)準(zhǔn)化初中創(chuàng)建任務(wù)艱巨、學(xué)前教育發(fā)展不足、安全管理還需進一步加強等。以上問題的解決，要靠全區(qū)上下的齊抓共管、精誠合作，更要靠在座各位的不懈努力，希望大家能夠進一步提高認(rèn)識，加強學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)的更好更快發(fā)展貢獻力量。

二、明確任務(wù)。以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育工作，努力辦好人民滿意的教育

尤其是黨員干部，科學(xué)發(fā)展觀是包括教育工作在內(nèi)的一切工作的根本指針。全區(qū)教育系統(tǒng)的教職工。一定要按照區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一部署，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合教育實際，統(tǒng)一思想，精心組織，保質(zhì)保量做好新學(xué)年的以下四項重點工作：

（一）全面推進均衡發(fā)展。統(tǒng)一學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌規(guī)劃布局，統(tǒng)籌資源配置。堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展，重點向農(nóng)村傾斜；堅持統(tǒng)籌區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展，重點向薄弱學(xué)校傾斜；堅持統(tǒng)籌不同群體的教育，重點向弱勢群體傾斜。重點做好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化工程、教師隊伍建設(shè)、管理體制和辦學(xué)模式探索、經(jīng)費和項目管理、體制機制創(chuàng)新等五個方面的工作。

（二）全面推進課程改革。確保課程開齊、課時開足。二是全面推進普通高中課程改革。各學(xué)校要明確任務(wù)，強化責(zé)任，逐步構(gòu)建符合國家課程改革要求、具有地域特色、充滿生機活力的普通高中新課程體系，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進各類普通高中各具特色的發(fā)展，促進普通高中教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

（三）全面加強師資建設(shè)。擴大增量，拓寬教師補充渠道。三是繼續(xù)實施教師素質(zhì)提高工程，建立以高等院校和區(qū)研訓(xùn)中心為依托、鄉(xiāng)鎮(zhèn)師訓(xùn)站為陣地，以校本培訓(xùn)為主要組織形式，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為支撐的教師終身教育體系，優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)常態(tài)化。四是加強師德師風(fēng)建設(shè)，開展績效考核，增強教師的競爭意識，進一步激發(fā)教師隊伍活力，樹立良好的教師形象。

（四）全面加強安全管理。切實增強做好中小學(xué)安全工作的責(zé)任感和緊迫感，采取切實有效的措施，抓好六個方面的工作：大力開展安全教育，進一步加強中小學(xué)安全管理；加強校園安全隱患排查，認(rèn)真組織實施中小學(xué)校舍安全工程，嚴(yán)防校舍安全事故發(fā)生；進一步做好交通、消防安全工作，加強校車管理工作；建立健全學(xué)校、社會、家庭聯(lián)動的安全機制；加強安全信息報送工作；嚴(yán)格實行安全工作檢查督辦制度和責(zé)任追究制度。

三、科學(xué)安排。切實抓好暑期教育干部和教師培訓(xùn)工作

篇6

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高三店教師綜合素質(zhì)，促進三店教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重要內(nèi)容，以提高教師繼續(xù)教育工作針對性和實效性為重點，啟動第三輪教師全員培訓(xùn)，積極推進“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，為促進我街教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供智力支持和保障；深入貫徹《國家通用語言文字法》和《湖北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，積極發(fā)揮學(xué)校語言文字工作的基礎(chǔ)輻射作用，不斷拓展工作領(lǐng)域，努力提高國家通用語言文字的社會應(yīng)用水平，全面完成區(qū)教育局下達我街的目標(biāo)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、全街中小學(xué)校25%的在崗教師參加任教學(xué)科區(qū)級崗位培訓(xùn)，全年送培120人；

2、全街中小學(xué)校班主任持證上崗率達100%；

3、全街中小學(xué)校教研（備課）組長持證上崗率100%

4、市級培訓(xùn)項目送培率100%；

5、全街中小學(xué)校校園用語、用字規(guī)范率分別在95%和99%以上；

6、組織教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，使學(xué)校學(xué)歷合格率、高層次學(xué)歷比例分別達到60%和65%；

7、全街中小學(xué)校教師普通話等級達標(biāo)率100%；

8、完成第二輪繼教掃尾、換證的組織工作；

9、做好第三輪繼教的摸底、建檔、啟動工作；

10、組織好暑期教師集訓(xùn)，保證參訓(xùn)率100%；

11、全街中小學(xué)校本培訓(xùn)示范校和語言文字示范校創(chuàng)建面100%。重點組織三店二中和紅旗小學(xué)分別創(chuàng)建區(qū)級校本和語言文字示范校。

三、主要工作

1、做好第二輪培訓(xùn)的補培工作

認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計，對在—年年的第二輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時學(xué)分任務(wù)的教師，組織補培。同時，對已完成學(xué)時學(xué)分的教師，做好新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使我街中小學(xué)繼續(xù)教育工作順利進入第三輪。

2、做好新課程師資培訓(xùn)的送培工作

按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革跟進年級（小學(xué)六年級）教師的培訓(xùn)。進一步做好《科學(xué)》、《歷史與社會》等綜合課程培訓(xùn)。

3、做好教師（分科）崗位培訓(xùn)的送培工作。

啟動新一輪中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)送培，大力宣傳、介紹區(qū)新崗培在培訓(xùn)內(nèi)容和形工上改進，以及實行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心。重點抓好小學(xué)、初中語文、數(shù)學(xué)、外語教師崗位培訓(xùn)。

4、做好班主任專業(yè)化培訓(xùn)的送培工作。

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》（教師廳[]3號）和《區(qū)教育局關(guān)于開展中小學(xué)班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作的通知》，繼續(xù)做好我街中小學(xué)班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫，要求學(xué)校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

5、做好教研（備課）組長培訓(xùn)的送培工作。

進一步抓好教（備課）組長培訓(xùn)，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn)，提高教研（備課）組長的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。

6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)的送培工作。

以中小學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點送培對象，積極推進課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。

7、做好計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)的送培工作。

認(rèn)真貫徹落實市人事局、市教育局《關(guān)于武漢市中小學(xué)（幼兒園）教師職稱計算機應(yīng)用能力考試工作的通知》（武人[]8號）精神，根據(jù)中小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審對計算機應(yīng)用能力的要求，繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。

8、做好市級培訓(xùn)的送培工作

根據(jù)市教育局文件精神，落實好我街參加市級培訓(xùn)的對象，認(rèn)真組織好市級新課程骨干教師培訓(xùn)、市級中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位培訓(xùn)、“武漢市中小學(xué)英語教師——tkt培訓(xùn)”等培訓(xùn)項目的送培工作，同時積極配合市、區(qū)有關(guān)部門加強對培訓(xùn)教師的跟蹤管理和指導(dǎo)。

9、做好校本培訓(xùn)工作

進一步貫徹落實《區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)新洲區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)工作意見的通知》和《區(qū)教育局關(guān)于實施〈新洲區(qū)校本培訓(xùn)工作評估考核標(biāo)準(zhǔn)〉的意見》，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，組織學(xué)校參與區(qū)級校本培訓(xùn)示范（先進）學(xué)校評選，不斷提高校本培訓(xùn)工作水平。開展以“三個一”（即“定一個專題，研一套理論，育一批新人”）為特色的校本培訓(xùn)。在各中小學(xué)積極營造教師專業(yè)自主發(fā)展的學(xué)校文化，加大校本培訓(xùn)經(jīng)費的投入力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮本地名、優(yōu)教師的作用，認(rèn)真規(guī)劃、組織、實施好校本培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

10、精心組織好暑期教師集訓(xùn)

深化學(xué)洋思活動，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效益為主線，組織開展中小學(xué)教師暑期全員培訓(xùn)。認(rèn)真總結(jié)年年暑期集訓(xùn)經(jīng)驗，組織小學(xué)教師參加全區(qū)集中的分學(xué)科培訓(xùn)。充分準(zhǔn)備，精心實施，加強督查，保證集訓(xùn)效果。組織三店教師參與編寫《特級教育名師文集》。力爭1人入選，擴大三店教師在全區(qū)的影響，加大優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)的輻射面。

11、組織好學(xué)歷培訓(xùn)

積極抓好中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵和支持中小學(xué)教師按照專業(yè)對口、常用一致的原則，參加多種形式的學(xué)歷學(xué)位教育，進一步加大宣傳和工作力度，組織未達到國家規(guī)定合格學(xué)歷要求的中小學(xué)教師進行學(xué)歷達標(biāo)培訓(xùn)，組織具有國家規(guī)定合格學(xué)歷的中小學(xué)教師進行提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，不斷提高教師學(xué)歷學(xué)位層次。

12、提高語言文字規(guī)范化水平

推進語言文字“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，積極爭創(chuàng)區(qū)級“語言文字規(guī)范化示范?！保粩嗵岣呱鐣谜Z用字的應(yīng)用水平；加強學(xué)校用語用字績效管理，加大督促檢查力度，提高中小學(xué)校語言文字規(guī)范化水平；積極開展語言文字法規(guī)同及常識的宣傳，做好第11屆全國推廣普通話宣傳周活動；繼續(xù)組織好中小學(xué)教師參加普通話培訓(xùn)測試。采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，組織中小學(xué)未達到二級乙等的非語文教師和未達到二級甲等的語文教師進行強培訓(xùn)，鼓勵已達標(biāo)教師參加晉級培訓(xùn)測試，努力提高中小學(xué)教師普通話等級達標(biāo)水平。

四、工作措施

1、完善繼教制度

為切實體現(xiàn)教師培訓(xùn)工作的連續(xù)性、前瞻性，維護中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作政策的嚴(yán)肅性，根據(jù)上級精神，結(jié)合我街實際，制定我街第三輪教師繼續(xù)教育工作管理辦法，嚴(yán)格教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分的考核，建立并完善三店教師繼續(xù)教育的電子檔案和文字檔案，落實相關(guān)制度，確保新一輪教師全員培訓(xùn)工作按計劃有序推進。

2、實行績效管理

將教師繼續(xù)教育工作和語言文字工作納入街教育總支對學(xué)校的績效管理，分解并下達相應(yīng)指標(biāo)，將指標(biāo)完成情況作為學(xué)校集體及主要負(fù)責(zé)人評先表彰的重要依據(jù)，繼續(xù)實行“末位否決”制度，強化工作績效意識。

3、強化過程管理

將績效管理與過程管理有機結(jié)合，開展經(jīng)常性的教師繼續(xù)教育工作和語言文字工作督導(dǎo)檢查，狠抓各項工作的落實，及時通報工作的進展情況，表揚先進，鞭策落后。

4、創(chuàng)新工作模式

不斷改革教師培訓(xùn)工作的管理、內(nèi)容、形式和方法，試行“雙向預(yù)約、一次安排，定期培訓(xùn)，延誤自費”的送培機制，提高培訓(xùn)的針對性和實效性，辦教師滿意的培訓(xùn)。

篇7

為了促進我市高中歷史新課程的順利實施和新教材的有效使用，2020年10月23日至27日，由福建教育學(xué)院主辦，漳州市教育科學(xué)院承辦的2020年福建省高中教師省級培訓(xùn)在漳州市溫德姆酒店拉開了序幕。短短4天時間的培訓(xùn)，為我打開了一扇窗戶，開闊了我的視野。近距離的聆聽教授級專家老師講座，觀摩教學(xué)名師精心準(zhǔn)備的公開課并就課例與各位同行交流，可謂獲益匪淺。

24日天津師范大學(xué)任世江教授首先拉開了培訓(xùn)的大幕，一天整整六小時，任教授分享了其對新教材解讀的最新成果，做了《高中<中外歷史綱要>教材解析》的精彩講座。任教授宏觀上分析了新教材的優(yōu)缺點，就新教材在使用過程中一線教師反饋的問題進行了總結(jié)，并對綱要上冊的單元逐課進行了深刻的解讀。任教授的解讀提綱挈領(lǐng)，脈絡(luò)清晰，直擊教學(xué)過程中出現(xiàn)的痛點問題，進一步加深了身在一線的我們對新教材的理解。

25日是期待已久的上海市特級教師李惠軍老師的講座，時隔一年再次有幸聆聽李老師的課，李老師帶來了兩場學(xué)術(shù)盛宴，其一是《簡約其外，雋永其中，博約有度——高中歷史統(tǒng)編教材內(nèi)容整合的策略》，其二是《例談<中外歷史綱要>教學(xué)創(chuàng)意、設(shè)計與實施》。李老師上課聲情并茂，富有激情，聽完他的課不由讓人感嘆：這才是真正的歷史課！歷史人物形象飽滿、歷史事件娓娓道來、歷史視角全面新穎。這些通過生動且富有激情的語言、巧妙又極具指向性的問題呈現(xiàn)出來，聽的人意猶未盡、欲罷不能。面對困擾廣大一線教師的課時少，容量大，上不完課的問題，李老師特別提出，要著眼于單元教學(xué)，將大歷史學(xué)術(shù)觀念和大單元教材框架有機融合，淬煉單元和單課內(nèi)容主旨，圍繞主旨攝菁舉華，將教材的靜態(tài)要點轉(zhuǎn)化為核心知識的動態(tài)要點。以單元大歷史概念統(tǒng)攝全局，僅僅圍繞課標(biāo)，精讀課題，對教材進行科學(xué)處理，與課標(biāo)內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容進行速寫，核心知識點要濃墨重彩，詳略得當(dāng)，博約有度。我不由想起去年高三暑期培訓(xùn)時李老師的講座《在單元主旨統(tǒng)攝下夠了歷史圖譜》，李老師向我們提出了使用新教材的教學(xué)建議，讓人印象最深刻的便是對教材進行合理的整合，不僅對每課的內(nèi)容加以整合，還要對單元內(nèi)容加以整合，進行大單元整體學(xué)習(xí)的設(shè)計，這使我意識到我們在教學(xué)過程中可以不必一步步地按照教材走，可以注入自己的思考加以整合，在整合的過程中我們還加深對教材的理解,對自身教學(xué)活動的自主思考,這必然會使我成長許多。李老師的教學(xué)理念是：“備好課是一種創(chuàng)作，上好課是一種人格”，正是這種精神，使得李老師的每堂課都令人賞心悅目，讓學(xué)員贊嘆不已。

26日，學(xué)員們觀摩了北京市第十五中學(xué)孫長悟老師的《兩宋的政治和經(jīng)濟》和上海市松江一級教師苗穎老師的《遼宋夏金元的經(jīng)濟與社會》兩堂公開課。這兩堂課開得很及時，跟大部分老師目前的教學(xué)進度一直，具有非常好的研討意義。課后全部學(xué)員對兩堂課進行分組討論，紛紛結(jié)合自身實際提出對兩堂課的意見和建議。這兩堂是典型的兩種不同上課模式，在教材的處理，教學(xué)問題的引導(dǎo)和師生互動方面提供了很好的示例，對今后我們的教學(xué)具有很大大借鑒意義。

篇8

社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門，邁向社會，與社會接軌的良好形式。俗話說的好，紙上得來終覺淺，深知此事須躬行。下面是小編為大家整理的關(guān)于暑期社會實踐優(yōu)秀活動總結(jié)，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

暑期社會實踐優(yōu)秀活動總結(jié)1經(jīng)過這次暑期社會實踐活動，我有不少的收獲，雖然我是當(dāng)孩子們的老師，但我從孩子們身上也學(xué)到了不少東西。這次暑期社會實踐的兼職工作是我人生的一次寶貴經(jīng)歷，為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在這將近一個月的時間里，有快樂也有心酸。我知道人生路漫漫不可能是一直順風(fēng)順?biāo)倳行╋L(fēng)風(fēng)雨雨磨練你的意志、鍛煉你的人格。只有在風(fēng)雨中不低頭的玫瑰，才會開出傲人的花蕾。

在一開始，當(dāng)暑期班的老師聯(lián)系到我時，我還不能一口答應(yīng)下，總覺得當(dāng)老師是一離我很遙遠(yuǎn)的事情，而且我也沒有信心能教好小孩子們。到后，因為確實找不到其他的暑期兼職，我自己也想了想，以后總會碰到一些自己沒有嘗試的事情，如果一直逃避，那終將一事無成，所以后我還是聯(lián)系了老師，答應(yīng)了這個事情。在學(xué)校的程結(jié)束后，我回家休息了一天就去了補習(xí)班。提前一天去補習(xí)班，一是熟悉補習(xí)班的環(huán)境，二是在前做好我的準(zhǔn)備工作，給孩子們留一個好的第一印象。在后的日子里，與孩子們由陌生到熟悉，我也有了一定的教學(xué)程序，孩子們也逐漸適應(yīng)了我的教學(xué)程序。但在這個過程當(dāng)中，也有幾個小插曲，正是由于這幾個小插曲，我對一些事情有了更深刻的感悟。

第一事情便是作為一個工作者，就要有一個工作者該有的態(tài)度，承擔(dān)一個工作者該承擔(dān)的責(zé)任。平常做好自己的本職工作，前認(rèn)真?zhèn)?，認(rèn)真批改孩子們的作業(yè)，耐心為他們講解題目，這些都是最基本的。但除此之外，其他發(fā)生在教室里的事情也不能不管。就拿那次的兩個小男孩鬧矛盾的事情說吧，雖然這是小事，與孩子們的學(xué)習(xí)無關(guān)，但若放任不管，搞不好就會成為大事。我作為他們的老師，就應(yīng)該協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系。最后在我的勸解之下，連個小男孩也和好如初，我也感到開心。這事雖小，但讓我對工作者該承擔(dān)的責(zé)任有了新的認(rèn)識，不僅要做好分內(nèi)的工作，與工作相關(guān)的其他事情，自己能盡力的還是該盡一份力，這樣不能幫助別人，也能讓自己感到開心。

第二事情便是在以后工作中，解決問題的方式并不是只有一種，如果一種方式不行，就該做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，直到選擇一種合適的方式。在工作中解決問題絕不能將就，否則會埋下隱患。這是在教七年級的孩子們音標(biāo)的過程中認(rèn)識到的。在第一天教孩子們音標(biāo)時，我原本是打算先教他們讀單詞，在學(xué)習(xí)單詞的過程中帶入音標(biāo)，但是那天發(fā)現(xiàn)這個方法的效果并不理想。教了他們單詞后，他們連單詞怎么讀都容易忘記，別談記音標(biāo)了。對此，我想了第二種方法，就是先教他們音標(biāo)，再教他們怎么運用音標(biāo)讀單詞。雖然不知道這個方法效果怎么樣，但我決定還是要試一試。那天的都上完后，我整理了48個音標(biāo)，并將他們分類，每個英標(biāo)還找了便于記住音標(biāo)讀法的單詞。我認(rèn)為這個方法對于他們學(xué)習(xí)音標(biāo)很有幫助。音標(biāo)是學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)，單詞又是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)音標(biāo)很有必要。后證明，這個方法確實效果比第一種方法的效果好了不少。從這事中，我知道人做事情是不會一蹴而就的，想要把事情做好，必須要嘗試不同的方法，最終選擇一個最好的。

我從暑期社會實踐活動中學(xué)到的當(dāng)然不只這些，這只是提到的兩點，其他的還有很多，簡單的言語并不夠我表達，我只是概括的說兩點?？傊@個暑假我過的很充實，很感謝暑期班的老師給我這個機會，也很感謝孩子們教會我許多。這個夏天的回憶，我會一直珍藏在我的腦海里。

暑期社會實踐優(yōu)秀活動總結(jié)2經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們于2月22號下午圓滿的結(jié)束了為期一個月的家教活動?；顒咏Y(jié)束后我組織召開總結(jié)會議，同學(xué)們交流了各自的感想。其中萬健同學(xué)的感想值得大家學(xué)習(xí)，他認(rèn)為：“通過這項活動，我意識到了錢財?shù)膩碇灰?，那么這個意識將給我今后形成正確的理財觀打下一個深厚的基礎(chǔ)。同時在輔導(dǎo)過程中，我逐漸形成了一個耐心、機智的處事習(xí)慣，敢于提出自己的意見并結(jié)合他人的建議把工作做得更好，這一點是我走向社會前所接受的最有效的磨練”

我個人認(rèn)為：首先，這個活動是十分具有意義和價值的。當(dāng)今大學(xué)生虛度光陰的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，我們組織并參與這樣的活動是對自己的一個鍛煉，正如條例中所說的“生活在嚴(yán)格教育體系下的我們，對于社會、責(zé)任、實踐，甚至對于報酬是怎樣得來的，還一無所知發(fā)起這項活動。既貢獻了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷。”其次，通過活動我們也很好的實踐了“大學(xué)生職業(yè)生涯教育”中提倡的激發(fā)大學(xué)生自我實現(xiàn)的需要，培養(yǎng)積極上進的人生觀;促進大學(xué)生樹立明確的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想以及增強大學(xué)生在就業(yè)中的核心競爭力的號召。為我們今后的發(fā)展提供了很大的幫助。在活動中我再次認(rèn)可了老師的教育，即人的職業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的發(fā)展過程，大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備絕不僅僅是最后半年或一年才需面對和投入的任務(wù)，而應(yīng)該是貫穿在我們生活過程中的一件大事。通過組織和參與“愛心

輔導(dǎo)”活動，我個人對于社會的理解以及就業(yè)的估計有了更多的認(rèn)識，而在組織管理能力上更是得到了很大的進步。盡管不是真正的`就業(yè)，但是體驗到了一種在校園里和課堂上無法體驗到的帶有一定壓力的就業(yè)氛圍，給自己為人生發(fā)展而做出的準(zhǔn)備提供了幫助。

暑假即將結(jié)束，組織并參與“愛心輔導(dǎo)”活動使我的暑假生活變得充實而有意義。盡管在這次“愛心輔導(dǎo)”活動中我們?nèi)〉玫慕?jīng)濟報酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。因為它讓我初步領(lǐng)悟到一個人不管學(xué)歷有多高，能力有多強，在體現(xiàn)自我價值的社會活動中都離不開“扎實、勤奮、虛心”這樣的立身之本。

暑期社會實踐優(yōu)秀活動總結(jié)3為期兩周的社會實踐結(jié)束了，這兩周有辛酸有苦楚，也收獲了歡樂。不是35°的高溫就是可以淹沒金陵古都的暴雨，要么是頂著烈日跑遍南京各大小旅游景點，要么就是冒著大雨去各個組織機構(gòu)碰壁。這兩周，認(rèn)識了以前完全陌生的隊友，這兩周，在空蕩蕩的校園自己陪自己。

放了假的學(xué)校很安靜，特別是東區(qū)，但是也很荒涼，東區(qū)的食堂關(guān)了，于是東區(qū)的孩子的午飯就是各種泡面米線。早上，擠上擁擠的公交車再轉(zhuǎn)地鐵，隨著漫不經(jīng)心的游客涌進了旅游景點，可是我們沒有時間停下來漫步，我們也沒有時間去觀賞那美麗的風(fēng)景，我們關(guān)注的都是各種景點的指示牌及標(biāo)志，看多了以至于條件反射到哪都會看看這兒的標(biāo)志對不對，哪錯了，正確的是怎樣的。

其實，來了南京上學(xué)這么久，從來沒有去過南京的旅游景點，這次算是把這四年里要去的地方去遍了。

這兩周很想家，特別是累了，餓了，熱了，一個人的時候。原本30號考完就會收拾行李馬上回家卻因為社會實踐留了下來。看著同學(xué)們一個個都收拾回家了，小寢空了，大寢空了，宿舍樓空了……晚上一個人躺在宿舍也會怕，也會無聊起來。

其實在團隊跟大家在一起的時間還是蠻快樂的，大家一起走訪一起收集對青奧的祝福，一起在肯德基吃超值午餐，一起走冤枉路，一起淋雨，一起整理資料……

晚上，因為宿舍太熱睡不著，等著日出，早上有精神的去走訪調(diào)查。不得不說，團隊里的女生很給力，不怕苦不怕累，不會喊腿酸，沒有怨言，隊長也很給力，很有想法，第一次做社會實踐就能想的很周到。

不管怎么說，這次的社會實踐是告一段落了，還有好多東西要整理，大家一起加油吧。

暑期社會實踐優(yōu)秀活動總結(jié)4暑假期間化學(xué)化工學(xué)院開展了以“宣傳環(huán)保知識，加強環(huán)保意識”、“防止水源污染，保護生態(tài)環(huán)境”和“關(guān)愛老人，共建和諧家園”為主題一系列大學(xué)生暑期社會實踐活動，作為指導(dǎo)教師現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、社會實踐的前期準(zhǔn)備籌劃工作

為進一步落實大慶師范學(xué)院20--年暑期社會實踐活動的精神，踐行志愿者精神，積極服務(wù)于社會，發(fā)揮大學(xué)生在當(dāng)代社會的先進性作用，化學(xué)化工學(xué)院團總支積極開展了“20--年暑期社會實踐動員大會”，廣泛宣傳暑期社會實踐的目的和意義，極大地調(diào)動了廣大同學(xué)參與暑期社會實踐的熱情。并征集最與專業(yè)相關(guān)、最能服務(wù)社會、最能服務(wù)農(nóng)村的社會實踐內(nèi)容，并在全系范圍內(nèi)征集社會實踐服務(wù)團隊旗和隊服方案。最終通過研討，擬定了以“宣傳環(huán)保知識，加強環(huán)保意識”、“防止水源污染，保護生態(tài)環(huán)境”和“關(guān)愛老人，共建和諧家園”為主題的20--年暑期社會實踐內(nèi)容，并組建了社會實踐服務(wù)團，服務(wù)團成員20人。

二、社會實踐活動的主要內(nèi)容及目的

化學(xué)化工學(xué)院在20--年暑期開展了以下幾項大學(xué)生社會實踐活動。

1、開展了“宣傳環(huán)保知識，加強環(huán)保意識”為主題的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

此項社會實踐活動目的是讓學(xué)生們對當(dāng)?shù)赜慰秃痛迕癜l(fā)放調(diào)查問卷來調(diào)查和了解杜爾伯特蒙古自治縣一心鄉(xiāng)和龍虎湖畔人們對環(huán)保知識的了解情況，同時宣傳環(huán)保知識，加強當(dāng)?shù)卮迕竦沫h(huán)保意識。

2、開展了“防止水源污染，保護生態(tài)環(huán)境”為主題的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

此項社會實踐有目的從以下幾個指標(biāo)對泰康龍虎湖的水質(zhì)水樣的檢測：水樣的渾濁度、嗅和味、PH值、電導(dǎo)率、硬度、溶解性總固體以及離子的含量等項目的檢測分析杜爾伯特蒙古自治縣龍虎湖水質(zhì)是否被污染。并通過與生活飲用水質(zhì)常規(guī)指標(biāo)及限值比對，判斷湖水是否能作為自來水水源(型集中式供水或者分散式供水的源頭)。以及該水源是否可以作為灌溉或養(yǎng)殖用水。

3、開展了“關(guān)愛老人，共建和諧家園”為主題的大學(xué)生社會實踐活動。

此項活動目的是關(guān)愛孤寡老人，通過為他們打掃衛(wèi)生，與他們聊天、為他們表演節(jié)目與們建立親情關(guān)系，幫助他們驅(qū)除孤獨，讓他們的心靈得到安慰。弘揚“孝敬父母，尊敬長輩”，這一中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、社會實踐活動的心得體會

作為指導(dǎo)老師，我深刻認(rèn)識和理解社會實踐的重要性和必要性。社會實踐的宗旨是：接觸社會、了解社會、深入社會、服務(wù)社會。人的一生中，真正的學(xué)校只有一個，那就是社會。

在學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)工作上，我精心策劃、精心組織。首先讓學(xué)生們充分了解社會實踐的目的與意義，實踐出真知，讓同學(xué)們認(rèn)識到社會實踐是自己培養(yǎng)綜合能力，提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會，在未來競爭中提高競爭力的有效途徑。

通過社會實踐活動，使學(xué)生獲得直接感受和問題解決的經(jīng)驗;通過社會實踐活動，增強學(xué)生的組織紀(jì)律性;通過社會實踐培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力;通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能;通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個性健全發(fā)展。

本次的實踐活動對于我和所有隊員來說都是一次難得的經(jīng)歷與磨練，隊員們的思想道德水平得到了提高，專業(yè)知識得到了補充，社會工作能力得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學(xué)習(xí)乃至工作都打下了堅實的基礎(chǔ)。在深入到廣大農(nóng)民家庭調(diào)查中，我更加體會到了大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的重要性和必要性，也體會到了農(nóng)村生活的艱苦與困難，同時我也認(rèn)識到將大學(xué)生社會實踐活動和農(nóng)村生活相結(jié)合確實對農(nóng)民生活的改善和我們大學(xué)生的能力的提高都有極大的幫助。在今后的團委工作中，我會以次為一個工作重點，讓我校的大學(xué)生在服務(wù)社會，服務(wù)農(nóng)村的同時也得到自身實踐能力和專業(yè)知識的提高，成為全面發(fā)展的鐵人式的社會主義接班人!

暑期社會實踐優(yōu)秀活動總結(jié)5根據(jù)各級有關(guān)部門關(guān)于促進“高中生暑期社會實踐”的相關(guān)精神文件指示，在我校的統(tǒng)一部署下，開展了文藝進社區(qū)社會實踐活動。我班級今年總結(jié)歷年在活動開展中所出現(xiàn)的問題，加大了對所選拔人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和禮儀素質(zhì)的培訓(xùn)工作力度，除此外還在選拔機制上進行了針對性的調(diào)整：

首先在參與人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)工作同樣進行了變革：

亮點一：定期開展常規(guī)的業(yè)務(wù)知識的宣講、培訓(xùn)工作，對此次參與者進行活動具體業(yè)務(wù)的培訓(xùn)工作，主要以禮儀知識為主，突顯我校高中生的風(fēng)采，其次還有一些辦公軟件應(yīng)用方面的知識宣講等其次，還每周定期召開了經(jīng)驗交流大會，以做到精益求精的精心培養(yǎng)：

亮點二：召開新參與人員同往屆參與者的經(jīng)驗交流大會，一方面為新參與人員講訴他們參加過程中所遇到的問題，以及如何解決等等，另一方面也為新參與人員解答疑問;與此同時還講訴了發(fā)生在他們身上有趣的、記憶深刻的事。而后，在今年選拔機制上同樣做了調(diào)整，做到公平、公開、公正的選拔，并將選拔中的每一步都進行透明化：

亮點三：評委全部由往年參加過四進社區(qū)的三年級的學(xué)長擔(dān)當(dāng)，而非學(xué)生會成員擔(dān)當(dāng)評委

亮點四：各考場的評委分組情況是臨時抽簽決定，而非指定評委的分組

篇9

  學(xué)校地理老師工作總結(jié)1

  這一年下學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校的地理教學(xué)工作，初三兩個班的，并擔(dān)任初一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

  一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變

  根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期參加了初三地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通初中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

  二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理組長的工作

  本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

  1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

  2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。

  3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

  4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

  三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材

  為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。采用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

  四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題

  找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

  1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

  2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

  3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題

  回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。

  學(xué)校地理老師工作總結(jié)2

  轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，過去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：

  一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

  二、加強地理知識學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功

  在地理教學(xué)方面，我加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了上好課，我做了下面的工作：

  1、課前準(zhǔn)備：備好課。

  ①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的

  實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  2、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，

  特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

  為了不斷提高自己的教學(xué)水平，積極認(rèn)真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

  我努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補自己在

  教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。

  三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

  過去的一個學(xué)期，我擔(dān)任八年級地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

  存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進。

  在明年的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。

  學(xué)校地理老師工作總結(jié)3

  時間很快，一個學(xué)期就要結(jié)束了，回首這一學(xué)期，收獲頗多?，F(xiàn)就以下幾個方面來總結(jié)本學(xué)期工作。

  一、前一階段教學(xué)工作的回顧

  1、積極參加學(xué)校組織的暑假新課程培訓(xùn)活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。新課程改革對學(xué)校、教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必須加強學(xué)習(xí)，只有這樣才能形成正確的教育觀、學(xué)生觀、教師觀和質(zhì)量觀等。

  2、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、改變教學(xué)方法與手段。新課程注重“師生互動”、“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”等教學(xué)原則，雖然所帶的五個班的學(xué)生普遍比較差，但在教學(xué)過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面，設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，通過適時表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。

  針對那些基本地理規(guī)律和原理的內(nèi)容，這些內(nèi)容往往難度較大，邏輯性較強。如第一章第三節(jié)“地球的運動”、第二章第一節(jié)中“大氣的運動”等，對于這些內(nèi)容，在課堂上首先采取以教師講述為主，讓學(xué)生理解這些基本原理和規(guī)律，然后再讓學(xué)生結(jié)合教材和練習(xí)進行自我領(lǐng)悟，最后再由學(xué)生提出問題，師生共同圍繞問題進行討論和探索，從而使學(xué)生達到體驗學(xué)習(xí)過程，掌握基本知識的目的。

  對于那些教學(xué)內(nèi)容難度不大，學(xué)生易于理解的章節(jié)，如“地球在宇宙中”、“全球氣候變化對人類活動的影響”、“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”等。其基本組織形式是首先讓學(xué)生在課堂上通過閱讀、討論等形式自我學(xué)習(xí)，然后由學(xué)生根據(jù)自學(xué)或課前預(yù)習(xí)提出相關(guān)的一些問題，通過師生互動、生生互動等形式進行，最后教師進行簡單的歸納與小結(jié)。這種課型強調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  二、存在的問題

  1、由于學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，本學(xué)期必修一自然地理又比較難，所以學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，教學(xué)難度較大。

  2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課不帶書，講閑話，睡覺等。

  3、學(xué)生參與課堂活動面小，學(xué)生在應(yīng)試的路上跑慣了，只知道解題解題。要在課堂上開展“活動”、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難。

  三、今后教學(xué)的幾項措施

篇10

關(guān)鍵詞：厄立特里亞；教育；啟示

作者簡介：王娟華（1977-），女，河南靈寶人，河南教育學(xué)院教育系，講師。（河南 鄭州 450014）

中圖分類號：G649.1 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）22-0018-02

厄立特里亞國位于非洲東北部，西鄰蘇丹共和國，南鄰埃塞俄比亞、吉布提，東隔紅海與沙特阿拉伯和也門相望，扼紅海進出印度洋的門戶，地理位置十分重要。歷史上曾被意大利殖民幾十年，有9個民族，每個民族使用自己的語言，主要語言有提格雷尼亞語、提格雷語，通用英語和阿拉伯語。以基督教和伊斯蘭教為主，2008年人口有469萬人，首都阿斯馬拉，人口約有50萬人。1991年戰(zhàn)亂結(jié)束后成立臨時政府，1993年宣告獨立。厄立特里亞總體上經(jīng)濟比較落后，人民生活水平低下，住房緊張，醫(yī)療設(shè)施差、少，非洲銀行估計其人均預(yù)期壽命為51歲。本文就厄立特里亞的教育概況作一介紹，以供參考。

一、厄立特里亞的教育概況

在厄立特里亞，幾乎所有的學(xué)校都是國立的、免稅的，有很少一部分私立小學(xué)，而且僅僅在基礎(chǔ)教育階段1年級到7年級之間有，其他階段則沒有。各類學(xué)校學(xué)年開始在9月，結(jié)束在7月。1999年公共教育支出估計占GDP的4.8%。在厄立特里亞，經(jīng)過長期的戰(zhàn)爭，社會迫切需要重建和復(fù)原，而人力資源發(fā)展已經(jīng)極大地阻礙了經(jīng)濟和社會的重建和復(fù)原。在獨立戰(zhàn)爭中，教育質(zhì)量已經(jīng)惡化到了近乎成為社會危機。經(jīng)過1991年獨立后，教育已經(jīng)提到政府的重要議事日程上，教育總的目標(biāo)是，通過教育給國家提供有知識、文化、能自力更生、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟社會的有必備技能裝備的人才，他們能戰(zhàn)勝貧窮、疾病和各種愚昧無知。教育政策從1991年開始按照這樣的目標(biāo)發(fā)展，已經(jīng)取得了一些成就。

1.小學(xué)教育

官方的義務(wù)教育在7～14歲之間。6歲以后孩子們著手報名上小學(xué)，小學(xué)是對所有人開放的。小學(xué)教育的目的旨在給所有適齡兒童提供平等入學(xué)機會、平等的教育質(zhì)量和持續(xù)的教育。在基礎(chǔ)教育階段主要用母語教書。1到5年級屬于基礎(chǔ)教育階段。對基礎(chǔ)教育的水平來說，教師質(zhì)量是有保證的，教師一般都畢業(yè)于教師訓(xùn)練技術(shù)學(xué)?；蛘吒咚降膶W(xué)校。1998～199年，小學(xué)基礎(chǔ)教育報名率是33.3%，生師比是47，全國有602個基礎(chǔ)教育學(xué)校。2000～2006年適齡兒童凈入學(xué)率男生51%，女生43%。孩子在5歲的時候送到學(xué)校，最初只是通過學(xué)生的相互影響和觀察社會行為進行教育，沒有正規(guī)的課堂和課程教育。在6歲以后，孩子開始基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)階段。

6年級到7年級是義務(wù)教育的第二階段，也即是初中學(xué)習(xí)，有的是兩年，有的是三年，此階段教學(xué)的媒介是英語。在這個初中階段的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)各種不同的科目，有英語、普通科學(xué)、阿拉伯語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、地理、本國歷史、非洲歷史和世界歷史和公民道德教育、音樂、舞蹈、藝術(shù)等，主要用英語教學(xué)。在7年級時，所有學(xué)生必須參加國家考試，這個考試由國家考試中心管理。通過之后學(xué)生進入中等教育階段。在6～7年級，從1992年到2000年入學(xué)率增長了266%。2000～2006學(xué)年，中學(xué)凈入學(xué)率男生為30%，女生為20%。

2.中等教育

8～11年級屬于中等教育。中等教育分兩種類型的學(xué)校，即理科學(xué)校和商業(yè)學(xué)校。中等教育課程有：生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、阿拉伯語、地理、歷史、公民、體育、音樂、藝術(shù)等。在第4年級，即11年級，學(xué)生被要求參加厄立特里亞學(xué)校結(jié)業(yè)考試（eslce），旨在拿到一個離校的畢業(yè)證書。這項考試于每年3月進行。在中等教育階段，教師師資也是有保證的，教師至少要有一個學(xué)士或者理學(xué)士資格。在2000年，有1047個中等教育的教師。中等教育階級，18歲以上的學(xué)生必須參加每年的暑期工作計劃。作為這個項目的一部分，學(xué)生進行各種社會活動，如環(huán)境保護、道路建設(shè)及維修，生產(chǎn)和維修學(xué)校家具，鋪設(shè)電線/電纜、衛(wèi)生及其他。這項計劃的目的是培養(yǎng)學(xué)生的工作道德和社會習(xí)慣，提高國民意識，培養(yǎng)欣賞不同的文化，加強民族團結(jié)，通過相互協(xié)作建立相互依靠關(guān)系。

3.高等教育

在厄立特里亞，學(xué)生必須通過至少5個科目組成的綜合考試才能進入高等教育階段學(xué)習(xí)。這五個科目里數(shù)學(xué)、英語是統(tǒng)考，也就是說所有高中畢業(yè)生都得考數(shù)學(xué)和英語。同時，理科學(xué)生還測試生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)。商業(yè)學(xué)校的學(xué)生還測試經(jīng)濟學(xué)、簿記、歷史或地理。學(xué)生的評分為2或以上才有資格進入阿斯馬拉大學(xué)。阿斯馬拉大學(xué)（Asmara University）曾經(jīng)是唯一的高等學(xué)府，還有厄立特里亞科技學(xué)院（the Eritrea institute of technology）。阿斯馬拉大學(xué)提供BA/BS和LS 學(xué)位。該大學(xué)有7個學(xué)院，提供4至5年的學(xué)位獲得課程。7個學(xué)院涉及：藝術(shù)與社會科學(xué)；自然科學(xué)；商業(yè)和經(jīng)濟學(xué)；農(nóng)業(yè)；健康科學(xué)；教育和工程。2006年，政府進行高教改革，把阿斯馬拉大學(xué)學(xué)院進行拆分，只保留了研究生院，跟美國、南非等國家合作辦班，其他都分散到各地區(qū)。目前，厄立特里亞有7所大學(xué)、2所研究生院，沒有培養(yǎng)博士的機構(gòu)。

在厄立特里亞還有一個特殊的專業(yè)管理學(xué)院。這個專業(yè)管理學(xué)院為政府中的中級管理人員提供6個月的英語培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展訓(xùn)練。該學(xué)院則完全由阿斯馬拉大學(xué)管理。另外還有其他兩個中等教育后教育機構(gòu)：自動技術(shù)學(xué)院和阿斯馬拉商貿(mào)學(xué)院。技術(shù)學(xué)院提供了一套三年制高級文憑課程。阿斯馬拉商貿(mào)學(xué)院則提供為期三年的會計專業(yè)、秘書專業(yè)和經(jīng)濟專業(yè)。學(xué)生在eslce考試中評分為1.6～1.8可以報考這些院校。在阿斯馬拉師范學(xué)校，學(xué)生參加為期一年的小學(xué)教師培訓(xùn)課程則可得到小學(xué)教師證書，在eslce考試中得分在1.2～1.4范圍的考生可以申請。

在厄立特里亞高等教育中學(xué)生分?jǐn)?shù)體系是這樣化分的：80分以上為3DA，70～79分為3DB，55～69分為3DC，45～54分為3DD，44分以下（含44）為3DF，通過標(biāo)志為C。所有大學(xué)生完成學(xué)業(yè)后都要參與“國民服務(wù)計劃”，其中前半年是軍事訓(xùn)練，后一年要在國家安排的崗位上工作，比如教師、警察、醫(yī)生、農(nóng)業(yè)工作人員等崗位，服務(wù)期滿后才能去找工作。

總而言之，教育的障礙在厄立特里亞還很多：傳統(tǒng)技術(shù)短缺；低收入家庭承擔(dān)不起學(xué)費（注冊登記費用和材料費用）；學(xué)習(xí)時間在學(xué)校經(jīng)常少于4小時；資金缺乏；女孩輟學(xué)率較高等。即使現(xiàn)有的學(xué)校設(shè)施也非常簡單，教學(xué)用具幾乎都是手工制作的，就連粉筆也限量供應(yīng)教師，一個學(xué)期一個教師大約只有一盒粉筆，很多教師上課時帶著半截粉筆，黑板擦磨得幾乎都剩光板了。學(xué)校場地也很緊張，公立學(xué)校學(xué)生上午一撥兒，下午一撥兒，分批上課。晚上還有業(yè)余學(xué)校和補習(xí)班的學(xué)生去上課。教育部計劃未來在每個地區(qū)建立一個大學(xué)，經(jīng)過高教改革，目前已經(jīng)實現(xiàn)各個區(qū)有一所學(xué)院。

而現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)就更是面臨困難重重：在2001年，電腦僅在阿斯馬拉少數(shù)中學(xué)有；這些學(xué)校僅僅為那些選擇了計算機課程的學(xué)生開設(shè)計算機課程。有時，家長教師協(xié)會也籌集部分錢給學(xué)校買電腦。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟好轉(zhuǎn)，國家已添置更多的計算機用于小學(xué)階段教育，從而改善了以前只有中等教育才有計算機的狀況。在這些發(fā)展計劃中，一個計算機實驗室準(zhǔn)備在阿斯馬拉教師培訓(xùn)學(xué)院建立，為了讓受訓(xùn)的教師對計算機能讀寫認(rèn)識，將來在有teacher-trainees電腦的時候他們能開始或恢復(fù)教學(xué)。目前也已經(jīng)實現(xiàn)，但計算機教學(xué)技術(shù)仍然相對落后。

二、厄立特里亞教育的啟示與借鑒

首先，從厄立特里亞的教育概況可以得出，教育與社會的全面發(fā)展息息相關(guān)。社會發(fā)達，教育則發(fā)達；社會落后，教育則落后。反過來，教育的落后必然制約社會的發(fā)展。在厄立特里亞獨立后，社會亟待發(fā)展，但缺乏人才。人才的缺乏源于教育的落后，教育的落后源于社會的動蕩。由此可以看出，教育與經(jīng)濟社會發(fā)展是相鋪相成的，而且是和諧的相互發(fā)展。社會發(fā)展要依靠教育，教育發(fā)展要依靠社會。

其次，厄立特里亞的外語學(xué)習(xí)方式值得借鑒。從厄立特里亞的教育體系可以看出，孩子們在進入6年級后教學(xué)就全部用英語教學(xué)。雖然他們沒有專門的英語課程，然而英語卻被作為交際語言運用，而這正符合語言的學(xué)習(xí)目的和方式，即貴在運用。眾所周知，我國外語教育在歷史上曾經(jīng)一度不受重視，過后才重視起來。然而，雖然從小學(xué)就已經(jīng)開設(shè)外語課程，而且在歷次考試中外語也都是統(tǒng)考，且是主課，學(xué)生們也都花費了很多的時間投入到外語學(xué)習(xí)中，但是學(xué)生的實際外語運用水平卻很低，成了啞巴外語，這跟語言的學(xué)習(xí)主旨相去甚遠(yuǎn)?？v觀全世界，很多國家學(xué)習(xí)外國語言都貴在運用，而我國卻剛好相反。厄立特里亞的學(xué)習(xí)外語方式確實值得借鑒。

再次，厄立特里亞的暑期教育工作值得參考。厄立特里亞的外語教育倡導(dǎo)學(xué)以致用，在整個所有教育體系中都非常注重實際運用。而這點卻正好是我國教育體系的最大弊病。中等教育結(jié)束后，18歲以上的孩子必須參加學(xué)校組織的暑期工作計劃，讓學(xué)生參與各種各樣的工作，借此培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度、道德和習(xí)慣，而在大學(xué)畢業(yè)后也必須參與國民服務(wù)計劃，參與各種職業(yè)的工作。可以看出，他們的教育很注重運用實際，聯(lián)系實際。我國現(xiàn)階段也比較注重實際，但很多專業(yè)的實習(xí)還是流于形式，加上現(xiàn)階段的自主擇業(yè)，學(xué)生們的實習(xí)和自主擇業(yè)掛鉤起來，很多實習(xí)就等于取消了，不知不覺就進入了工作中，然后出現(xiàn)一系列道德的、習(xí)慣的、態(tài)度的問題留給社會。其實學(xué)校也可借鑒厄立特里亞的教育措施，通過暑期工作預(yù)先強化學(xué)生的工作認(rèn)知。目前，大學(xué)的暑期時間很長，基本有2個月，有些學(xué)生到社會上打工，有些學(xué)生回家，有些學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)。每年學(xué)校也有暑假社會調(diào)查，但總體來說仍是個自由放松的選擇，當(dāng)然這也是一種民主，但關(guān)鍵是傳統(tǒng)的教育弊病是不切實際，所以，仍需要在實用上下功夫。

總之，厄立特里亞雖然是落后的小國家，但其教育體系仍然有參考價值。以上介紹的一些以資借鑒的措施以期引起中國教育界的重視與反思。

參考文獻：

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