導(dǎo)語：如何才能寫好一篇紅色教育活動總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今年9月17日是第十六個全民國防教育日。按照文件要求，我校深入學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校的自身特色，圍繞“傳承紅色基因，共建鞏固國防”這個主題，精心組織開展豐富多彩的國防教育活動。

一、加強宣傳教育，營造活動氛圍。

大力開展宣傳教育活動，通過宣傳標(biāo)語、黑板報等各種形式使全體師生都知道全民國防教育日的來歷，明確今年9月20日是第十五個全民國防教育日，知道“關(guān)心國家安全，維護海洋權(quán)益”這個主題。

通過國旗下的講話讓全體師生充分認識組織開展國防教育日活動對于貫徹《國防教育法》、依法加強全社會的國防教育的重要意義，切實把這項活動作為增強國家綜合國力、促進國防建設(shè)的一項重要任務(wù)來周密安排、精心組織。班主任負責(zé)把國防教育的有關(guān)內(nèi)容在隊課上落實。

二、開展“五個一”專題教育活動。

結(jié)合我校實際情況，開展國防專題教育活動，即唱一首愛國主義歌曲、組織一次國防教育知識競賽、舉辦一次以班為單位的主題班會、觀看一部優(yōu)秀國防教育影視片。

篇2

學(xué)校消防安全教育活動總結(jié)通用2021

20xx年x月x日晚，我班召開了消防安全教育主題班會。

班會主要是針對近期上海有4名女生因宿舍火災(zāi)跳樓導(dǎo)致死亡以及我校秋楓苑宿舍發(fā)生的充電器引起的火災(zāi)事件而召開的`。為了響應(yīng)學(xué)校和學(xué)院的高度重視，班會由班導(dǎo)師程宇昂老師主持和召開。

通過這次的消防安全教育主題班會，我班的消防安全意識有所加強，同時也大大地提高了大家的消防防范意識，積極地以行動來響應(yīng)這一班會主題?？傮w來看，班會召開得比較順利，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：

首先，我班整體的消防安全防范意識有所增強。因為近期，我校秋楓苑某一宿舍因手機充電器發(fā)生了火災(zāi)事件，上海某所高校的女生宿舍也因火災(zāi)導(dǎo)致4人跳樓逃火而身亡，如此，這些問題和事件都大大引起了同學(xué)們的注意和關(guān)心，大家都高度重視這次的主題班會，積極地走到一起，共同探討了相關(guān)的消防安全問題。

其次，在班導(dǎo)師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我班組織了消防安全檢查小組，高度重視我們的日常宿舍消防安全。為了響應(yīng)學(xué)校和學(xué)院的消防安全教育安排，我班班導(dǎo)師積極組織班級成立了消防安全檢查小組，指導(dǎo)同學(xué)們落實好到每間宿舍認真檢查宿舍各方面的消防安全，時刻互相提醒不要亂用違章電器，注意手機充電器、mp3充電器等一系列的用電器安全，要注意在離開宿舍的時候關(guān)好用電開關(guān)等系列工作。

再次，主題班會的氣氛相當(dāng)?shù)暮谩Ｓ捎谶@次的班會的主題十分貼近我們的生活，而且與我們的日常生活有相當(dāng)重要和密切的關(guān)系，大家都十分關(guān)心相關(guān)的一系列問題，都十分認真的聽取老師的意見，積極地與班導(dǎo)師交流和溝通，積極的響應(yīng)氣氛非?；钴S。

最后，班干認真負責(zé)。這次的主題班會下來，我們的班干在星期五的早讀時間為班會期間不能出席的同學(xué)重新傳達了班導(dǎo)師的話語，認認真真的把安排通知到位，并組織了各宿舍舍長或?qū)W生代表到各個宿舍檢查提醒，十分的認真負責(zé)。

學(xué)校消防安全教育活動總結(jié)通用2021

為提高教職工對消防安全工作的重視程度，預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，在今年11·9消防宣傳日前夕，我校于20XX年11月8日中午，組織教職工在學(xué)校xx樓會議室進行了一場消防安全知識的專題培訓(xùn)?？偨Y(jié)如下：

培訓(xùn)結(jié)合近年來的火災(zāi)案例，就遵守消防法規(guī)、加強平常檢查，以及疏散逃生的基本常識、消防火災(zāi)的應(yīng)急和預(yù)防、消防器材的正確使用方法等進行了深入淺出的講解。培訓(xùn)中，結(jié)合各地火災(zāi)案例，用“血的教訓(xùn)”警示教職員工必須高度重視消防安全，不斷增強消防安全意識，加強消防安全管理，積極主動做好單位的消防安全工作。同時針對大家在實際工作中遇到的一些問題進行了現(xiàn)場解答，提高了大家對消防安全工作的了解和認識。

參訓(xùn)教職工對此次消防培訓(xùn)都比較感興趣，覺得這樣的消防安全培訓(xùn)非常重要，既熟悉了消防管理制度，為做好消防安全工作打下了基礎(chǔ)，同時也使自己進一步掌握了緊急疏散及逃生自救方法，掌握了消防器材的正確使用方法，對消防安全的重要性也有了更深層次的理解。此次培訓(xùn)，使全校教職工在思想上高度重視火災(zāi)，在能力上已經(jīng)掌握了撲救初期火災(zāi)的方法，為做好學(xué)校的消防安全工作奠定了良好基礎(chǔ)。

學(xué)校消防安全教育活動總結(jié)通用2021

20XX年消防安全日即將到來之際，我校采用多種趣味形式，讓消防安全教育進校園并使之成為學(xué)生最樂意參與的活動，有效地筑牢了學(xué)生消防安全墻。就活動情況總結(jié)如下：

實景感受，讓孩子享受最直接的感官沖擊。區(qū)實驗幼兒園的消防安全周教育主題活動中，一輛紅色的消防車開進幼兒園，孩子們叫喊著“消防車，消防車”，師生們與消防車、消防員叔叔來了一次零距離的接觸。消防隊的同志為小朋友介紹消防知識，消防員裝備發(fā)及消防車上的裝備，讓幼兒認識了高壓水槍、水帶、消防云梯等各種器械。在驚嘆和猜測中，孩子們對消防安全有了最直觀的概念。

實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生經(jīng)歷最刺激的操作體驗。XX小學(xué)以“119消防宣傳日”為契機，組織消防安全疏散演練，拉開了冬季校園消防安全工作的序幕。“叮鈴鈴!”急促地電鈴將全校帶入了模擬學(xué)校發(fā)生火災(zāi)的情境中。隨著消防逃生哨聲一響，各年級各班的學(xué)生在老師的有效組織下，全校1200余名師生立即按照之前規(guī)劃的逃生路線，快速、有序地撤離到學(xué)校操場，整個過程僅用時3分鐘。XX小學(xué)還邀請到區(qū)消防大隊的官兵現(xiàn)場給同學(xué)們講解滅火器的使用方法，鼓勵師生體驗滅火器油盆滅火。望著熊熊大火，師生們勇敢、果斷地拿起滅火器，在消防官兵“手把手”指導(dǎo)下認真地進行滅火。當(dāng)“大火”被撲滅時，大家一陣歡呼，激動地喊道：“我學(xué)會滅火啦!”。

實習(xí)研討，讓學(xué)生牢記最有用的消防技巧。XX小學(xué)消防知識宣傳周活動中，首先利用紅領(lǐng)巾廣播站播放報火警、火災(zāi)的預(yù)防、火場自救及逃生方法等消防安全基本常識。然后組織各班級召開以“消防安全”為主題的班隊會，觀看消防安全視頻。接著同學(xué)們開展了以“火災(zāi)發(fā)生時，我該如何應(yīng)對?”為主題的討論和競答活動，通過激烈的討論或競答，同學(xué)們將消防安全常識及火災(zāi)逃生技巧牢牢地記在心中。

學(xué)校消防安全教育活動總結(jié)通用2021

為進一步加強學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，11月9日上午，XX小學(xué)組織全校師生進行安全疏散應(yīng)急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學(xué)們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功?，F(xiàn)就疏散演練活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，學(xué)校成立了由校長劉德華為總指揮的領(lǐng)導(dǎo)小組，立即召開全校教師會議，部署演練工作。會上，劉校長要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強安全防范意識，以及危機意識，抓住這次演練機會，在學(xué)生中進行安全教育，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，本次演練，一定要注意活動本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。

二、周密籌劃，演練預(yù)案安全可行

學(xué)校認真制訂了周密細致的演練預(yù)案。就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象作了具體的說明，演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解，對各班主任以及相關(guān)教師作了具體的分工。為了確保演練活動按預(yù)案順利進行，要求班主任教育學(xué)生，明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。聽到警報后，全校學(xué)生須服從指揮，聽從命令，快速、安全進行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)即時扶起，幫助其一起迅速逃離危險地。

三、秩序井然，演練效果良好

篇3

小學(xué)三八婦女節(jié)活動總結(jié)范文一在這春暖花開的美麗季節(jié)，我們在沐浴著溫暖陽光，享受著和煦春風(fēng)的同時，迎來了國際婦女節(jié)101周年的喜慶日子。在市教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，綿登中英文小學(xué)的全體女教職工以春花般絢爛的心情享受著節(jié)日帶給我們的最美的祝福!

為展示我校女教職工的“巾幗不讓須眉”的新時代婦女形象，展示我校女教職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極進取、頑強拼搏的精神風(fēng)采，我校開展了多姿多彩的三八婦女節(jié)活動：

一、購買新衣，環(huán)游綠道

今 年三八節(jié)，我市組織了“暢游綠道，三八同樂”活動，我校女教師積極參與。為了本次活動獲得圓滿成功，我校派出了20位女教師參加。為了表達對全校女教師的 節(jié)日的慰問，我校還為每位女教師購買了一套運動服。看著穿著整齊劃一的桃紅色上衣和黑色褲子的女教師，感覺真是人面桃花，個個英姿颯爽。這端莊大方，充滿 活力的教師形象，正是我們綿登中英文小學(xué)朝氣蓬勃，蒸蒸日上的真實寫照。

二、球場拼搏，大顯身手

為了更好地貫徹“三八婦 女”節(jié)政策，豐富女教職工的業(yè)余生活，為工作繁多的女教職工調(diào)節(jié)身心，我校開展了女教職工排球賽。我們把46位女教職工分成4隊，分別是：1、2年級 組;3、4年級組;5、6年級組;后勤和圖音體組共4隊。隨著一聲哨響，拉開了女教職工排球賽的帷幕。賽場上，每位女教職工都熱情投入，賽場上始終洋溢著 頑強拼搏、積極向上的氛圍，各支隊伍不僅較量著球技，更是團隊精神的比拼。男教職工也組成啦啦隊前來觀戰(zhàn)，加油聲、喝彩聲此起彼伏。

三、鳥語花香，享受自然

在 這大地復(fù)蘇、春意盎然的美麗三月，為了慶祝“三八婦女節(jié)”，給女教職工們一個健康、快樂的節(jié)日，我校組織了一次春游活動。3月5日中午12點，我們集中在 山清水秀的“田山”，共享大自然的魅力。在這里，大家自由組織自己喜歡的活動，有的童心未泯的教師撐著小竹排，在溪水中玩耍、嬉戲，一改往日拘謹?shù)膰缼熜?象;有的教師悠閑地和同事一邊燒烤一邊聊天，期間其樂融融;也有的教師緊鎖眉頭集中精神在棋盤上廝殺，更有的教師在自己喜愛的牌桌上大展身手•••••• 說話聲、談笑聲、善意的爭執(zhí)聲、鳥叫聲、水流聲匯集在一起，給寧靜的大自然增添了無限的生機。

四、查環(huán)查孕 ，普查普治

毛 主席說過：“身體是革命的本錢”。女教師在家中為人妻，為人母，照顧老人，照顧孩子，每天都忙忙碌碌，把自己工作之余的所有時間都用來照顧家庭，工作時依 然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，唯獨忘了自己。為此，在三八節(jié)到來之際，為了表示我校對全體女教職工的敬意，更希望女教職工們能有一個更健康的體魄，更好地教書育 人，我校在配合我市切實抓緊抓好查環(huán)查孕的同時，組織全校女教師進行普查普治工作，這項工作得到了全校女教職工的一致好評。

整個“三八” 活動中，每一項活動、每一個細節(jié)都傾注著上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校對女教職工無聲的愛和溫暖的關(guān)懷，既提高了大家對全體女教職工工作重要性的認識，又營造了濃郁的節(jié) 日氣氛，既凝聚了人心，也振奮了精神，這將使廣大女教職工以更高昂的姿態(tài)和頑強的精神投身于學(xué)校的各項工作中，推動我校的教育教學(xué)工作再上新的臺階。

小學(xué)三八婦女節(jié)活動總結(jié)范文二今年是“三八國際勞動婦女”節(jié)xx周年，為紀(jì)念這一具有歷史意義的節(jié)日，我校全面貫徹黨的婦女政策，根據(jù)學(xué)區(qū)中心校的工作部署，并結(jié)合自身實際，開展了歡慶“三八”活動，取得了較好的效果?，F(xiàn)把活動情況總結(jié)如下：

“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。”是當(dāng)今社會各項工作的理論指導(dǎo)之一。

加 強婦女工作，充分發(fā)揮廣大女職工的積極性一直是我校學(xué)校工作里重視的一點。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)把貫徹執(zhí)行上級文件精神，加強婦女工作，納入本學(xué)期工作的總體目 標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，周密部署，精心安排，以切實維護女職工的合法權(quán)益，提升女職工的素質(zhì)，引導(dǎo)女職工在教學(xué)崗位上盡心盡力。

我校34名教職工 里，就有18名女教職工。她們一直對我校教育教學(xué)事業(yè)無私地奉獻著。為了表達我校對她們的敬意，于03月07日，熱烈開展了“三八”婦女節(jié)慶?；顒??；顒?主要程序分為茶話會、聚餐、自由活動、分發(fā)紀(jì)念品4個程序。茶話會上，工會主席韋光友致辭并宣布活動安排，校長、書記也分別為女教師們獻上了衷心的祝福。 會后教師們盡情娛樂,彼此分享著節(jié)日的快樂.最后分發(fā)的紀(jì)念品雖然價值低微,但表達了學(xué)校的一份心意,所以女教師們也甚為滿意.整個慶?；顒?通訊處也及 時作了報道,以示關(guān)注.

這個“三八國際勞動婦女”節(jié),女教師們都在極富充實中度過，大家都感到度過了一個很有意義的自己的節(jié)日。但愿明年的“三八”活動比今年更充盈，更有意義。

小學(xué)三八婦女節(jié)活動總結(jié)范文三感 恩是一種文明，是一種生活態(tài)度，是一種思想境界，是一種美德，更是一種責(zé)任。在“三八”國際婦女節(jié)來臨之際，為了讓孩子們能夠?qū)W會感恩――感謝媽媽對他們 的成長所付出的一切，學(xué)校少先隊大隊部開展了以“知感恩懂禮孝”為主題的感恩教育活動，幫助隊員們建立正確的感恩觀，讓每位隊員從實際行動中受到教育，養(yǎng) 成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學(xué)校的崇高道德風(fēng)尚。

在此次感恩活動中，我們做了充分的準(zhǔn)備和宣傳，使感恩活動順利開展：

1、利用周一旗下教育時間對全校學(xué)生發(fā)出感恩活動倡議，對全體同學(xué)進行感恩教育，讓學(xué)生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。

2、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站---“校園歡樂谷”的宣傳作用，播出學(xué)生寫的關(guān)于贊美母愛、感恩父母的文章，進一步使全體同學(xué)認識到父愛、母愛的偉大，從而激發(fā)他們的感激、孝敬之情。

3、布置感恩作業(yè)：要求全校同學(xué)在一周的時間內(nèi)完成一“察”、二“聽”、三“想”、四“做”、五“寫”的任務(wù)：

一察：觀察媽媽從早到晚都做了哪些家務(wù)?手是不是更粗糙了?白頭發(fā)、皺紋是不是越來越多了?

二聽：聽媽媽、長輩講她們的故事，了解她們的艱辛。

三想：想一想媽媽和長輩們都為你做了些什么?哪些事最令你感動?作為兒女，想一想你們平時又是怎樣對待他們的?是否尊敬他們?是否為他們分擔(dān)了家務(wù)?

四做：在三八婦女節(jié)這天，可以為媽媽、長輩們說一句“感恩的話”;給他們一個緊緊的擁抱;為他們洗一次腳;給媽媽做一張節(jié)日的賀卡;幫媽媽分擔(dān)家務(wù)等等，你們要用實際行動來表達對她們的感激、孝敬之情。

五寫：給媽媽、長輩或老師寫一封信，抒發(fā)自己對他們的愛。或者通過這次感恩活動，你有哪些收獲和體會，都可以把它寫下來。

在 “三八”婦女節(jié)感恩活動中，孩子們積極參與到感恩活動中去，從單向接受愛，到學(xué)著體會愛，進而初步表達愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識。他們或者向媽 媽、奶奶等說一句感謝的話，或者為媽媽做一件力所能及的事：如捶背、拿拖鞋、端杯水，幫媽媽洗洗臉、梳梳頭、擦擦手等增進了愛媽媽的情感，體驗媽媽在平時 照顧孩子的辛苦。孩子們還在“感恩記錄卡”上記下了自己是如何做的以及親身感受，家長們也對孩子的表現(xiàn)做出了評價。

4、開展 “最佳孝敬星”評選活動

各班利用班隊會對一周的感恩活動進行總結(jié)，班隊會上，讓各位同學(xué)講述了他們的感恩事跡，并展示相關(guān)資料，根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)每班評選出2名“最佳孝敬星”。

5、活動總結(jié)

20xx 年3月16日上午，我校利用升旗時間對開展的“三八”婦女節(jié)感恩活動進行了總結(jié)。首先楊宗闊老師進行了以“做一個孝敬的好孩子”為主題的講話，對全校同學(xué) 進行了感恩教育并提出了希望：希望每位同學(xué)能夠從自身做起，從小事做起，將孝敬父母體現(xiàn)在實際行動上，做個孝敬父母的好孩子，爭當(dāng)長溝中心小學(xué)的“孝敬 星”!

篇4

在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)校心理健康活動總結(jié)，請笑納!

學(xué)校心理健康活動總結(jié)1不知不覺，擔(dān)任我們__班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個問題作為開篇：5 月25 日是個什么日子?——大學(xué)生心理健康日。在這個重要的日子到來之際，我總結(jié)一下我這近一年來的工作和感受。

20__-20__學(xué)年第二學(xué)期，我參加了一次心理委員培訓(xùn)。它相當(dāng)于一次講座，從那次培訓(xùn)，我大概了解到心理委員的工作主要有兩方面。

一、協(xié)助老師了解并收集同學(xué)們的心理信息，及時匯報異常情況。所以我時常觀察同學(xué)們的心理，可喜的是目前我們班沒有出現(xiàn)心理異常情況，我也相信未來也不會有。

二、向同學(xué)們普及心理健康知識?？赡芎芏嗤瑢W(xué)會覺得自己不是心理專業(yè)的，不懂得什么心理知識。其實不是這樣的，我們每個人都懂得一些基本的、解決一般情緒問題的方法。例如：傾聽、安慰。這些小小的舉動都是很有用的，另外，我們班級也會定期開展一些心理健康知識的活動和講座，同學(xué)們也積極參與。 同時，我們班級也非常注重宿舍文化的培養(yǎng)。宿舍是我們休息的場所，所以對于宿舍，首先抓的是衛(wèi)生和安全問題。我們班級通過男女生互訪宿舍檢查衛(wèi)生安全評比等活動讓同學(xué)們都積極的參與到宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外，對于宿舍文化建設(shè)上，我們也不放松。平時，班級經(jīng)常組織同學(xué)們通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動增強宿舍同學(xué)之間的聯(lián)系和班級集體感，也通過學(xué)習(xí)小組活動讓大家在學(xué)習(xí)想互幫互助，共同提高。

以上是我的總結(jié)，愿__班各位同學(xué)永遠健健康康、活潑開朗，祝我們班越走越好。

學(xué)校心理健康活動總結(jié)2__年9月6日、7日兩天，我們學(xué)院迎來了__級新生。他們的到來為我們學(xué)院注入了一股新的力量，使學(xué)院更加充滿生機。學(xué)院師生都在為迎新奔波忙碌。燦爛的陽光照在我們熱情洋溢的笑臉上，很柔和溫暖。

迎新結(jié)束后，又開始緊張激烈地進行社團 會員招新活動了。我們心理健康康協(xié)會選擇在9月8日到9月16日這段時間到新生宿舍去招新，對著屆招新我們會干都期待已久，信心百倍，我們始終堅信：心理健康協(xié)會是個溫暖和諧的大家庭，融入我們他們會更健康，更加自信。在此之前，我們做好了招新的一切準(zhǔn)備工作，包括心協(xié)會徽、宣傳單、宿舍新生安排表，分配好各會干的任務(wù)。(會徽圖案是“雙手捧著一顆紅心”，代表愛心)

在新生宿舍里，我們信心十足，熱情地介紹我們協(xié)會的概況，讓他們能更好地了解心協(xié)。我們主要介紹我協(xié)會從創(chuàng)辦至今的概況及舉辦的各類極具特色的活動。比如：進行手抄報比賽，到安老院慰問老人，去特?？赐厥鈨和?，觀看精彩的心理影片，每年舉辦的5.25大型系列活動等等。新生們都聽得津津有味，對此也很感興趣，頻頻發(fā)問，我們都樂意地去解答每一個問題。

招新的過程就是我們與新生敞開心扉，暢所欲言，相互交流的過程。去新生宿舍招新的目的就是要廣泛宣傳我協(xié)會，讓更多的人知道、接納、并融入我協(xié)會。

__年9月17日、18日這兩天，全院所有社團都統(tǒng)一在籃球場那邊擺臺招新，給新生最后選擇想要加入社團的機會，雖然那兩天陽光猛烈，無情地烘烤著大地，但我們的熱情始終不減，任由汗珠滾落卻依然保持微笑。

9月18日下午，協(xié)會招新工作進入尾聲，我協(xié)會圓滿完成了此次的招新工作，經(jīng)過統(tǒng)計，我協(xié)會共招的120個新會員。他們的加入為我們協(xié)會注入了新的血脈，使我協(xié)會更加壯大，更加充滿力量，我相信：我協(xié)會的明天會更好!

學(xué)校心理健康活動總結(jié)3本學(xué)期，我校以《蘇州市中小學(xué)推進心理健康教育實施意見》的文件精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，面向全體學(xué)生，開展了多種形式的活動，對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高了心理素質(zhì)，健全人格，增強了承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

一、加強教師隊伍建設(shè)

(1)以“專業(yè)”為核心，加強專業(yè)心理教師隊伍的建設(shè)。

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員，她們認真參加各種培訓(xùn)活動，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動，注重輔導(dǎo)的方式與方法，講究心理輔導(dǎo)的實效，努力把專業(yè)做“精”。

(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建設(shè)。

班主任是學(xué)生心理三級監(jiān)護體系中的第一級。因此，我校非常重視班主任的隊伍建設(shè)。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，認真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常鼓勵班主任利用空余時間，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強心理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高 自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學(xué)校開展由心理健康教師通過講座、沙龍、論壇等形式，對全體班主任老師進行培訓(xùn)，以點帶面，切實提高班主任的工作能力。本學(xué)期，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團體輔導(dǎo)課，讓我校的班主任老師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向，加強其他教師隊伍的建設(shè)

學(xué)生的心理健康教育，不是專業(yè)心理教師一個人的事，也不是班主任老師一個人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以學(xué)校在加強專業(yè)心理教師、班主任隊伍建設(shè)的同時，也要對學(xué)校其他教師進行培訓(xùn)。我校通過組織教師觀摩學(xué)習(xí)、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí)、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式，加強教師心理專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時提高了教師的心理輔導(dǎo)意識和輔導(dǎo)能力。

(4)以“德育導(dǎo)師”為契機，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

二、進一步完善心理咨詢的管理

1、以點帶面，保障“陽光屋”的有效開放

我校的心理咨詢室——“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理咨詢室，本學(xué)期繼續(xù)每天開放一小時，由心理咨詢室的值班老師負責(zé)學(xué)生的咨詢輔導(dǎo)工作，并做好相關(guān)的咨詢記錄。對問題較嚴重者，我們進行了個案跟蹤輔導(dǎo)，認真做好個案研究記錄，使心理健康教育工作更具實效性、規(guī)范性、科學(xué)性。本學(xué)期“陽光屋”的輔導(dǎo)老師對97位個案進行了科學(xué)耐心地輔導(dǎo)，其中有12位學(xué)生進行了跟蹤輔導(dǎo)，都取得了較好的效果?！瓣柟馕荨币呀?jīng)成為了孩子們的一個“心靈驛站”。

2、以班為面，開展富有實效的班級團體輔導(dǎo)

本學(xué)期，我校進一步完善了學(xué)生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會課根據(jù)本班學(xué)生的特點，每月做一次集體輔導(dǎo)，對班級中出現(xiàn)的共性心理進行輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的心理。并做好記錄，使心理健康工作更具有實效性，真正地服務(wù)于學(xué)生。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱 傳遞快樂》五年級團體輔導(dǎo)課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學(xué)習(xí)上的煩惱。通過互動交流、范例引領(lǐng)、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益，依靠集體的智慧來解決煩惱。最后大家發(fā)現(xiàn)，生活中總有煩惱，但只要換個角度，就能坦然面對。

李曉靜老師執(zhí)教的《學(xué)會欣賞》一課，層次鮮明，塊面清晰，用充滿詩意的語言告訴學(xué)生，要用欣賞的眼光去看周遭，生活將更美好。

3、家校合力，形成富有高效的管理體系

小學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠遠不夠的，更需要家庭教育。因此，教師應(yīng)和家長合力共同做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校利用家長會、家長開放日活動、家長學(xué)校，提高家長對心理健康的認識，并利用家校路路通等方式及時與家長聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康工作。

本學(xué)期，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長”四年級的家長學(xué)?；顒?。活動邀請了團中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團成員李亞青老師來校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈成長;而后講解了孩子心靈成長的五大營養(yǎng)——肯定、自由、寬容、情感、夢想，最后說明了健康美好的心靈是家長留給孩子的最大財富。講座活動中，李亞青老師親切的話語，鮮活的實例，科學(xué)的指導(dǎo)，給家長們帶來了家庭教育的啟示，也解開了現(xiàn)實教育中的一些困惑。通過活動，家長們關(guān)注到了孩子的心理健康，對家庭教育有了更全面的了解。

三、積極開展多種形式的心理健康教育活動

1.加強學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作。

通過黑板報、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺等途徑，努力普及心理健康知識。

本學(xué)期，紅領(lǐng)巾電視臺“成長快樂”節(jié)目開辟了《健康快車》這一版塊，內(nèi)容主要包括學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，起到了一定的教育作用。

2.積極開展大課間活動和體育活動。

我校每天堅持大課間活動(分室內(nèi)和室外兩套活動)，學(xué)校提供充足的活動器材，并根據(jù)實際情況，讓各年級四個班之間定期交換器材進行活動，這樣不但豐富學(xué)生的活動內(nèi)容，還充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學(xué)習(xí)壓力。

3.加強了良好行為規(guī)范的培養(yǎng)。

本學(xué)期，我校結(jié)合每月雛鷹爭章活動進行 “一小之星 ”的評選活動，評選內(nèi)容結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《雛鷹爭章》，評選活動面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，月底進行考核，并推薦出每月的一小之星。九月是“禮儀之星”，十月是“紅色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友愛之星”。每月產(chǎn)生24位一小之星，在月底的升旗儀式上進行隆重的表彰，頒發(fā)榮譽證書。通過這樣的活動，激勵學(xué)生，樹立榜樣，也促使了學(xué)生身心健康地成長。

4.開展了豐富的課外實踐活動。

本學(xué)期，我校邀請了太倉市人民醫(yī)院眼科主治醫(yī)師鄭吉主任來為全校同學(xué)作主題為“愛護小眼睛”的健康教育講座。邀請了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院口腔科施醫(yī)生來校作“健康牙齒，伴你一生”口腔保健常識的講座。11月9日上午，我校組織全體師生舉行了主題為“消防安全記心中”的逃生演練活動，增強了師生的消防安全意識。12月6日下午，我校組織五年級全體學(xué)生參加了主題為“知我沙溪，愛我家鄉(xiāng)”的社會實踐活動，幫助孩子們走近家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，更好地激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)的情懷。12月22日，我校組織學(xué)生觀看了“勵志青春 放飛夢想”太倉名人校園巡回展。

總之，在學(xué)校心理健康教育這條路上，還需要我們地一步步摸索，多學(xué)習(xí)，多實踐，多思考。

學(xué)校心理健康活動總結(jié)43月6日，我們生物1002班舉辦了以“3.7女生節(jié)”為主題的心理班會，以培養(yǎng)班級同學(xué)的團隊精神和協(xié)作的能力，提高班集體凝聚力，增進同學(xué)間的友誼，豐富大家的課余生活。

本次活動由班級心理委員主持?；顒娱_始時，主持人直奔主題，從回憶女生中學(xué)時代喜歡的小說《幻城》等，漸漸引申到我們從孩童時期開始熟悉的一系列經(jīng)典的動畫，影視，游戲。《葫蘆娃》，《四驅(qū)兄弟》，《還珠格格》，《天龍八部》，“跳房子”，“打彈珠”等一些經(jīng)典勾起我們童年的美好回憶。

活動進行到一半時，我們進行了一個簡單的游戲——“傳數(shù)字”。規(guī)則簡單，但是考驗的是同學(xué)間團結(jié)協(xié)作的能力，所以并不是如此簡單。再來，熱情高漲的我們還一同做了“第八套廣播體操”。主持人還使用照片截圖的方式，讓同學(xué)們通過觀看眼睛截圖來辨認班級同學(xué)?！把劬κ切撵`的窗戶?！蔽覀兠總€人的眼睛是如此的不同，或炯炯有神，或明亮可人。通過這一小游戲，考驗的便是班級同學(xué)間的熟悉程度。同學(xué)間的熟悉感上升，班級的各項指標(biāo)，包括班級凝聚力，團結(jié)協(xié)作，才能得到進一步的發(fā)展。班會最后的集體性游戲“天黑請閉眼”，是考驗小團體間的協(xié)作以及個人的語言功底，各團體間的“勾心斗角”和“大局觀”都牽動著勝家的歸屬。

可以看得出來，同學(xué)們對于此次班會的積極性和熱情度還是非常高的。本次班會可以說是圓滿結(jié)束。

學(xué)校心理健康活動總結(jié)5又是一個浪漫的冬季，不經(jīng)意間，進入大學(xué)已將近半年了，從不認識初的拘謹?shù)健盎焓臁焙蟮娜谇ⅲ约阂矘s欣的擔(dān)任了班級的心理委員。一開始擔(dān)任這個工作，我很迷茫，不知道應(yīng)該做些什么事，后來經(jīng)過學(xué)校的培訓(xùn)后，我受益匪淺，學(xué)習(xí)到很多關(guān)于心理方面的知識，也深刻地認識到心理委員工作的重要性，于是我漸漸開始了解這個工作，也開始接受這份工作，最后也喜歡上它。

在這一學(xué)期里，我試著努力地主動與同學(xué)們溝通，去傾聽他們心里的困惑，去分享他們的快樂，去分擔(dān)他們的煩惱，為此我做了以下工作：

一、加強自身的心理素質(zhì)鍛煉，提高工作能力

(1)作為心理委員，必須具備強烈的責(zé)任感，每次都按時參加學(xué)校，學(xué)院舉行的心理委員培訓(xùn)講座和素拓活動，及時了解學(xué)校在這方面的措施和政策，并且通過活動過程還與其他班級的心理委員互相交流經(jīng)驗。

(2)課余時間主動去圖書館查閱相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)一些心理知識，以此來提升自身的素養(yǎng)，提高服務(wù)同學(xué)的水平。

二、積極開展班級心理活動，培養(yǎng)同學(xué)們樂觀向上的陽光心態(tài)

(1)x月x日：剛進入大學(xué)，彼此之間還很陌生，為促進同學(xué)們相互了解認識，盡快融入班集體，在心理委員的倡議下，全體班委的積極組織下，我班策劃了“我們在校園”的集體活動，并且在校園開展一系列互動環(huán)節(jié)。

(2)x月x日-x日：為了盡快了解同學(xué)們的思想、心理狀況，便于以后針對性開展心理活動，在心理委員的組織策劃下，全班同學(xué)積極參與，我班成功開展了“大學(xué)生心理健康調(diào)查”活動。

(3)x月-x月：為豐富同學(xué)們的課余時間，帶動個別參與積極性不高、性格內(nèi)向靦腆的同學(xué)融入集體，我班在輔導(dǎo)員的關(guān)心下全體班委的組織了“班級籃球友誼賽”“班級羽毛球友誼賽”等心理活動。

(4)根據(jù)自己和同學(xué)們的時間，有針對性的和同學(xué)們談心交流，搞好同學(xué)關(guān)系，成為他們知心信任的傾聽者，并取得良好效果。

總體來講上一學(xué)期的心理工作比較順利，但也發(fā)現(xiàn)自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進和提高。

(1)沒有充分地與每一位同學(xué)交流溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。

(2)積極主動找我傾訴的同學(xué)不多，大部分是我主動找他們，說明我的信任度還不夠高。

(3)我班舉辦的心理活動不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學(xué)參加不太積極。

(4)自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問題我還不能給出合理的回答，處理問題的經(jīng)驗還不足。

鑒于以上問題，我在下一學(xué)期的心理工作中做如下打算：

(1)為提高大家對我的信任，我將一貫堅守保密原則。

(2)為方便同學(xué)們與我的交流溝通，我將統(tǒng)計大家的E-mail地址、QQ號和手機號，建立一個完整的無障礙交流渠道。

(3)每周一群郵件的方式為每一位同學(xué)提供心理方面的小知識，小笑話以及一些音樂來緩解同學(xué)們的心理壓力。

(4)繼續(xù)主動聯(lián)系同學(xué)，與他們交流掏心，并與其他班委舉辦更多的更精彩的心理活動。

(5)建立信息回饋制度。將自己和校學(xué)生心理咨詢的聯(lián)系方式、地址告訴每一位同學(xué)，收到同學(xué)們的信息及時給與回復(fù)，同時也鼓勵大家對我的工作提出寶貴建議。

篇5

是指由馬克思、恩格斯創(chuàng)立的關(guān)于整個自然、社會和思維發(fā)展規(guī)律的科學(xué)理論體系，主要是關(guān)于無產(chǎn)階級和全人類解放的科學(xué)。而現(xiàn)在我們提到的通常是指的基本原理及其與中國具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。大眾，指的就是民眾、群眾。大眾化是指通過宣傳和教育，使理論由深奧到通俗、由抽具體、由被少數(shù)人理解、掌握到被廣大人民群眾理解、掌握和廣泛應(yīng)用的過程。[1]在這基礎(chǔ)上，高校大眾化就是將高校作為主陣地，通過在廣大青年學(xué)生中進行宣傳教育，使其能夠理解和掌握并最終將理論與實踐相結(jié)合，用理論去指導(dǎo)實踐的過程。

大學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，因此，高校推進大眾化具有重要意義。一方面，它有利于大學(xué)生在多種意識形態(tài)面前辨別真?zhèn)?，堅定自己的科學(xué)信仰；另一方面，在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)達的今天，它能夠應(yīng)對新媒體技術(shù)對學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)。另外，由于經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多樣化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)方式多樣化日趨明顯，使得大學(xué)生思想困惑、疑慮逐漸增多，推進高校大眾化也是應(yīng)對大學(xué)生思想困惑和現(xiàn)實壓力的需要。

2、高校大眾化教育存在的問題

推進高校大眾化關(guān)系到廣大青年學(xué)生的未來，同時也關(guān)系到國家的長遠發(fā)展，是一項艱巨的任務(wù)。然而，當(dāng)前的高校大眾化教育卻存在一些問題。

2.1教育者和受教育者的地位不平等

馬克思曾指出："人是主體，自然是客體。"[2]在教育過程中，教育者和受教育者都是人，因此二者都應(yīng)是主體。而在傳統(tǒng)的教育過程中，由于教育者與受教育者存在著知識經(jīng)驗的差距，教育者據(jù)此在受教育者面前常常居于上位。由于受教育者被當(dāng)做客體，經(jīng)常被視為打造的工具，其能動性被否定，在大眾化過程中扮演聽者的角色，居于下位。這種不平等就可能導(dǎo)致受教育者被邊緣化。在這種不平等關(guān)系的大眾化過程中，其效果是不會理想的。

2.2教育內(nèi)容理論性太強，與受教育者個體實際聯(lián)系較少

要推動社會向前發(fā)展，最終是要靠人來完成的。因此，它首先必須是為人服務(wù)的。而現(xiàn)在的高校的教育內(nèi)容有些比較深奧，與生活實際脫節(jié)，較少關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需要和他們成長的渴望，因此，受教育者認為這些大眾化內(nèi)容是那樣的高大、遙遠，認為這些內(nèi)容好像與自己毫無關(guān)系。高校大眾化教育的內(nèi)容應(yīng)建立在人與人之間理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)出自于人性的追求和需要。一旦這些內(nèi)容脫離或背離這一理解時，就會變成"空殼"。

2.3教育方法簡單僵化，跟不上時展

傳統(tǒng)的高校大眾化教育的方法是單一的灌輸法，由于教育者是主體，他們往往采取的就是"我說你聽"的方法，全然不理會臺下受教育者的想法與感受，這種"填鴨"式的方法具有明顯的霸權(quán)性、高位性、控制性、奴役性，同時它毫不考慮受教育者復(fù)雜的、實際的情況，有明顯的簡單傾向性。這種方法只會造成受教育者對大眾化教育的抵觸和反感，致使大眾化教育在人們心中的地位發(fā)生嚴重傾斜。

2.4教育目標(biāo)整齊劃一："標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品"

由于在教育過程中，受教育者僅僅被看做是教育者可加工、塑造的"產(chǎn)品"。因此，教育者的目標(biāo)就是生產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)化的"產(chǎn)品"。這種標(biāo)準(zhǔn)只注重大眾化內(nèi)容的體系化，而忽視受教育者的實際；只注重大眾化的一般性和目標(biāo)性設(shè)置的整齊劃一性，對受教育者的要求是"一刀切"，而忽視受教育者的自尊、興趣、情感、態(tài)度、個性差異；只注重大眾化的社會需要與社會價值，而忽視學(xué)生個體需要與個體價值，導(dǎo)致大眾化教育目中無人。[3]這樣的大眾化教育是沒有生機可言的，其實效性是不理想的。

3、主體間性--高校大眾化教育的新視野

3.1主體間性的含義及其發(fā)展

主體間性是主體間關(guān)系的規(guī)定性，指主體與主體之間的相關(guān)性、統(tǒng)一性，調(diào)節(jié)性。主體間性是兩個或多個個人主體的內(nèi)在相關(guān)性，它以個人主體性為基礎(chǔ)。如果人不成為主體，不具有主體性，人與人之間就不會有主體間性。[4]因此，主體間性是在主體性基礎(chǔ)上建立的，不是對主體性的完全否定，而是對主體性的一種超越。

最先提出主體間性一詞的是現(xiàn)象學(xué)大師胡塞爾，他認為每個人都是一個"自我"，這些"自我"擁有一個共同世界，世界即使我的，也是你的，他的，自我與他我通過擁有共同世界而形成為一個共同體，單一的主體性也因之而過渡到主體間性，這種主體間性是通過"共現(xiàn)"、"統(tǒng)覺"、"移情"而實現(xiàn)的。在這之后，海德格爾認為主體間性是主體與主體之間的共在，是我與他人之間生存上的聯(lián)系，是我與他人對同一客觀對象的認同。伽達默爾則認為主體間性是指對解讀活動中讀者與作者之間交互作用的首肯，是指主體間的"視域交融"。而馬丁·布伯對于主體間性的開拓，在于他認為主體性的"我－它"的關(guān)系，是非本質(zhì)關(guān)系，而主體間性的"我－你"關(guān)系式是本質(zhì)關(guān)系，應(yīng)從"我－它"走向"我－你"。哈貝馬斯認為主體間性是人與人在語言交往中形成的精神溝通，道德同情，主體的相互"理解"與"共識"。這些理論都豐富和發(fā)展了主體間性。

3.2主體間性高校大眾化教育堅持的原則

3.2.1教育雙方地位平等原則

地位平等，也就是說在教育過程中教育者和受教育者都是主體，具有平等的地位。因此，要實現(xiàn)地位平等，需要雙方共同努力，一方面，教育者本身就比受教育者在學(xué)識上有優(yōu)勢，但不能把這種優(yōu)勢擴大化，用這個優(yōu)勢來壓制學(xué)生，而是"傳道、授業(yè)，解惑"。另一方面，受教育者也要認識到，雖然現(xiàn)階段在知識上有劣勢，但這只是暫時的，教育雙方都有說的權(quán)利，也都有聽的義務(wù)，而且自己在人格和法律上都是與教育者平等的，不存在誰高誰低的問題。

3.2.2貼近生活注重實踐原則

雖然是一門理論，但理論最終是來源于實踐，并且是要付諸于實踐的，而高校大眾化教育面對的是廣大的青年學(xué)生，因此，其教育內(nèi)容應(yīng)該是更生活化，更易理解，更貼近大學(xué)生的生活，而不是將這些理論束之高閣，讓學(xué)生難以理解。同時，理論還要放到實踐中去讓學(xué)生檢驗，從而加深對理論的理解，讓他們最終能夠做到理論與實踐相結(jié)合，從而不斷推動高校大眾化教育向前發(fā)展。

3.3.3雙向互動溝通理解原則

溝通理解就是教育雙方要將心比心，設(shè)身處地，換位思考，要互相包容與欣賞。而溝通理解又是建立在雙向互動的基礎(chǔ)之上的。個人的發(fā)展就"取決于和他直接或間接地進行交往的其他一切人的發(fā)展"。[5]而要在高校大眾化教育過程中實現(xiàn)受教育者的發(fā)展就要與他人交往，即與教育者進行互動，要擺脫過去那種教育者獨語的局面，師生之間你來我往，在互動中學(xué)習(xí)。

4、主體間性視域下高校大眾化的實現(xiàn)路徑

4.1思想政治理論課要從"單向灌輸"向"雙向互動"轉(zhuǎn)變

過去，教師是單一的知識傳授者，學(xué)生是被動的知識接受者。隨著學(xué)生獲取知識與信息渠道的不斷增加，教師應(yīng)從知識傳授者向課堂教學(xué)活動的組織者轉(zhuǎn)變，為學(xué)生探求知識和真理做出指導(dǎo)和評價；學(xué)生也應(yīng)從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c、學(xué)習(xí)、研究新知識和新思想。在學(xué)生的參與和教師的指導(dǎo)中實現(xiàn)雙方的互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師的指導(dǎo)性，在互動中促進每個學(xué)生的成長與發(fā)展。

對于大學(xué)生關(guān)注的熱點難點問題，思想政治理論課教師不應(yīng)直接回答是或不是，而是應(yīng)該組織學(xué)生進行調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，通過討論、辯論等讓廣大學(xué)生能充分參與進來的方式進行研究。最后，澄清模糊認識和錯誤認識，從而提高大學(xué)生明辨是非的能力。

隨著互聯(lián)網(wǎng)越來越發(fā)達，高校思想政治理論課還應(yīng)做好師生之間的網(wǎng)絡(luò)互動。師生網(wǎng)絡(luò)互動可以通過郵箱、博客和校園網(wǎng)絡(luò)平臺等來實現(xiàn)。學(xué)生可以通過發(fā)郵件和回復(fù)博客的方式提出自己的疑惑，教師應(yīng)及時給予答復(fù)。校園網(wǎng)絡(luò)平臺則可以設(shè)置教學(xué)BBS，將其分成閑聊區(qū)、各類學(xué)術(shù)問題討論區(qū)、疑難問題解答區(qū)等等，學(xué)生根據(jù)自己的興趣參與各個區(qū)主題問題的討論，和老師同學(xué)交流自己對某一問題的看法和學(xué)習(xí)心得，從而實現(xiàn)師生之間的網(wǎng)絡(luò)互動。

4.2學(xué)生工作人員通過"交往式"思想政治教育加強與大學(xué)生的交流互動

思想政治理論課是推動高校大眾化教育的主渠道，除此之外，學(xué)生工作人員與大學(xué)生的交流互動也必不可少。這里學(xué)生工作人員主要指輔導(dǎo)員。

以往，輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的交往僅僅停留在"公務(wù)型"、"事物型"交往的層面，師生之間更多的是單向傳達，而缺乏心靈的溝通。葉瀾教授曾指出，"教育活動的本質(zhì)是在特殊的交往活動中有目的地使社會對學(xué)習(xí)者的發(fā)展要求，向?qū)W習(xí)者的現(xiàn)實發(fā)展轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的多種潛在發(fā)展可能向現(xiàn)實發(fā)展轉(zhuǎn)化。"[6]可見，教育活動是離不開交往的。而這種交往是輔導(dǎo)員與學(xué)生之間平等真誠的交往。輔導(dǎo)員與大學(xué)生的交流是多方面的，其形式也是多種多樣的。輔導(dǎo)員可以通過組織班級座談的方式與學(xué)生交流互動，也可以采取個別談話的方式。輔導(dǎo)員還應(yīng)深入學(xué)生生活，了解學(xué)生的情況，及時解決存在的問題。同時，也要充分利用網(wǎng)絡(luò)，和他們在網(wǎng)上進行交流，輔導(dǎo)員除了運用郵箱，博客，校園網(wǎng)絡(luò)平臺外，也可以嘗試用QQ、MSN等這些比較隨意的方式。當(dāng)然，還要充分地正視和尊重學(xué)生的心里世界和內(nèi)在需要，講究教育的科學(xué)和藝術(shù)，在師生創(chuàng)造性的交往中，建立一個互動、對話的和諧教育生態(tài)環(huán)境。

4.3黨團組織通過形式多樣的活動加強與學(xué)生的交流互動

黨團組織就是指學(xué)校黨委、宣傳部、學(xué)工部以及各個學(xué)院的黨委、團委。過去，黨團組織組織活動的次數(shù)少，而且缺乏與學(xué)生的交流和溝通。因此，黨團組織應(yīng)改變這種方式，讓學(xué)生從籌劃到實踐真正地參與其中。首先，要確定活動的內(nèi)容。這就要通過調(diào)查來獲知學(xué)生到底想要學(xué)習(xí)什么樣的知識，然后定下主題讓黨委、團委的學(xué)生干部去組織籌劃，教師負責(zé)指導(dǎo)。諸如舉辦專題講座，要先了解學(xué)生的思想困惑是什么，想解決什么問題，然后有針對性的講解，要讓學(xué)生覺得聽完之后，能夠運用這些理論去解決實際問題。其次，要注意活動組織的形式。組織活動一定要以學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)在他們面前，如辯論、知識競賽、主旋律電影和政論片等都是學(xué)生喜愛的形式。這樣，學(xué)生才愿意參與進來，才能讓他們感受到的魅力所在。最后，要進行活動總結(jié)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進行總結(jié)評價，這樣才能在以后的活動中揚長避短。由于整個過程都是學(xué)生自己在組織參與，因此，他們的積極主動性就很容易被調(diào)動起來。

除了組織校內(nèi)活動，黨團組織還應(yīng)將活動延伸至校外。如圍繞當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，開展紅色旅游，讓學(xué)生在參觀的過程中接受愛國主義教育；利用地方教育資源的優(yōu)勢，在校外建立教育基地，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，現(xiàn)場接受思想政治理論教育；黨團組織還應(yīng)深入社會，利用學(xué)生的假期和課余時間組織諸如"三下鄉(xiāng)"這樣的活動，讓廣大學(xué)生在參與的過程中學(xué)到新知識，寓教育于實踐中。

參考文獻：

[1] 馮剛.高校大眾化研究報告（2009）.光明日報出版社，2009：79

[2] 馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集（2）[M].人民出版社，1972：88

[3] 張耀燦.思想政治教育學(xué)前沿[M].人民出版社，2006：368

[4] 尹艷秋、葉緒江.主體間性教育是對主體性教育的超越[J].教育研究，2002(2)

[5] 馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集（3）[M].人民出版社，1960：514