導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)生月末總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)生會(huì)體育部期末總結(jié)范文一

“感受精彩世界，生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話恰如其分的詮釋了體育部的職能與初衷，體育部存在的意義 便在于喚醒同學(xué)們的體育鍛煉意識(shí)，在學(xué)習(xí)之余，積極參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，為學(xué)習(xí)和以后的工作打 下良好的基礎(chǔ)?；诖四康模静块T(mén)組織了許多豐富多彩的體育活動(dòng)。在活躍我院體育氛圍的同時(shí)，也選 拔出不少優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)健兒參加校級(jí)比賽。體育部本著“務(wù)實(shí)、高效”的原則，在各個(gè)部門(mén)的協(xié)助下，在土木系籃 球賽和足球賽中，取得了優(yōu)異的成績(jī)。更重要的是，這些活動(dòng)活躍了我院的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，增強(qiáng)了班級(jí)的 凝聚力，同時(shí)也得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可與肯定。

一、工作原則 以"為學(xué)生服務(wù)"為宗旨，團(tuán)結(jié)一心 務(wù)實(shí)高效 積極創(chuàng)新。

二、工作效果

1、完善體育部?jī)?nèi)部機(jī)構(gòu)。統(tǒng)一思想，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，形成有效分工，責(zé)任到人，使體育部充滿活力和激情。

2、有效開(kāi)展常規(guī)工作，努力發(fā)掘體育人才，有效組織活動(dòng)，使我系在院體育活動(dòng)中取得較好成績(jī)。

3、擴(kuò)大影響，激發(fā)同學(xué)們的最大熱情和參與度，豐富內(nèi)外學(xué)生的課余文化生活。

4、加強(qiáng)為同學(xué)服務(wù)精神，使我系體育部成為受院內(nèi)外同學(xué)歡迎的工作部門(mén)之一。

三、工作簡(jiǎn)報(bào)

⑴ 安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì) ：比賽時(shí)間：xx 年 11月 4日--xx 年 11 月 6日 , 比賽地點(diǎn)：安交院北校區(qū)， 比賽結(jié)果：土木系團(tuán)體第一名

⑵土木系“新生杯”籃球賽 比賽時(shí)間：xx 年 11 月10 日--xx 年 12 月 2 日, 比賽地點(diǎn)：安交院北區(qū)大籃球 場(chǎng)，比賽結(jié)果：造價(jià)二班冠軍，港口班亞軍，高管班季軍 ⑶土木系“新生杯”足球賽 ，比賽時(shí)間：xx年12 月 5 日--xx 年12 月 18 日 ,比賽地點(diǎn)：安交院北區(qū)操場(chǎng)， 比賽結(jié)果：冠軍檢測(cè)專(zhuān)業(yè)，亞軍港口專(zhuān)業(yè)，

(4)土木系學(xué)生會(huì)“和諧杯”部門(mén)籃球賽， 比賽時(shí)間：xx年 12 月 6日--xx 年12 月 12 日 ，比賽地點(diǎn)：安交院北區(qū)大籃球場(chǎng)， 比賽結(jié)果：體育部冠軍，治保部亞軍。

四、工作缺陷

1、受制于學(xué)?；顒?dòng)，學(xué)院活動(dòng)稀少。 從我部的工作任務(wù)來(lái)看，主要是組織學(xué)校和土木系的一些體育活動(dòng)。對(duì)于 10級(jí)新 生來(lái)講，參加一些社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于班級(jí)凝聚力的形成是一個(gè)很好的推動(dòng);09 及08級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)業(yè)繁重，即將面臨畢業(yè)工作，也希望團(tuán) 隊(duì)合作，而體育活動(dòng)無(wú)疑是最好的選擇。在工作計(jì)劃中也提到組織更多比賽，但由于這樣或那樣的一些原 因沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，最重要的原因是我院的人較少，組織比賽參加者較少而且積極性不是很好，但這并不是不組織比賽的借口，這就 給我們體育部提出了更高的要求，要求活動(dòng)應(yīng)該多樣化，有所創(chuàng)新，在一個(gè)較短的時(shí)間里，達(dá)到組織比賽的目 的等，就像我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，可能比賽兩三天就進(jìn)行完了，但同學(xué)們?yōu)榱藚⒓颖荣惪赡芴崆耙粋€(gè)星期或是一個(gè) 月來(lái)鍛煉，實(shí)際上它更好的吻合了我們組織比賽的初衷——讓同學(xué)們鍛煉身體。

2、工作機(jī)制不夠健全。 所有的部門(mén)情況是相同的，部長(zhǎng)不可能牽頭所有的工作，其他成員也會(huì)獨(dú)立的負(fù)責(zé)活動(dòng)，這既是總體 安排，又是在鍛煉后者。是部長(zhǎng)學(xué)長(zhǎng)間隔的詢問(wèn)工作進(jìn)展，還是我們大一干事及時(shí)地去匯報(bào)工作?在這方面，體育部做 得不夠好。

學(xué)生會(huì)體育部期末總結(jié)范文二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，院學(xué)生會(huì)的工作馬上就要全面結(jié)束了，讓我們不得不嘆息時(shí)間的無(wú)情，美好的時(shí)光在稍不留意間就悄悄溜走，在這一學(xué)期中我們學(xué)院學(xué)生會(huì)各部門(mén)都開(kāi)展了各種活動(dòng)，我們大學(xué)部在這一學(xué)期中也開(kāi)展了各種活動(dòng)和工作，下面我就本部門(mén)本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)和工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。希望可以總結(jié)出我們工作中的優(yōu)點(diǎn)和弊端，為今后的工作提供一些參考。

首先，我們學(xué)院大學(xué)部開(kāi)展了納新工作，這次的納新有很多的大一新生報(bào)名，通過(guò)初試和復(fù)試，選出了九位相對(duì)優(yōu)秀的干事，為大學(xué)部吸收了新鮮的血液，更有利于大學(xué)部的發(fā)展。而我也有幸成為了其中的一員，融入了體育部這個(gè)大家庭。緊接著，我們體育部各方面的工作就逐漸展開(kāi)了……

不久后，我們迎來(lái)了第一個(gè)“挑戰(zhàn)”——“新生杯”籃球賽。我們負(fù)責(zé)去各班宣傳和發(fā)報(bào)名表。作為大一新生，初來(lái)乍到的，這的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們只好硬著頭皮去宣傳?？偹?，第一份工作做了下來(lái)。雖然最后我們學(xué)院的球隊(duì)都沒(méi)有出線，但是畢竟，大家都爭(zhēng)取過(guò)，都拼過(guò)，而且我們也學(xué)到了很多，這就夠了。

“新生杯”籃球賽結(jié)束后，就要準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)的事兒了。同樣，這也需要我們?nèi)バ麄鲌?bào)名，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，我們就不再那么拘謹(jǐn)了。因?yàn)閷W(xué)院報(bào)名的人數(shù)很多，但運(yùn)動(dòng)會(huì)限定的名額又有限，所以我們又開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)員的選拔工作。之后就是忙著運(yùn)動(dòng)員陪練的事兒了。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)院在運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)時(shí)都需要一個(gè)方陣，而我又是方陣的一員，所以，每天還必須抽出兩個(gè)小時(shí)去訓(xùn)練方陣。期間，我還參加了定向比賽。在這同時(shí)，又進(jìn)行了“新生杯”排球賽，從運(yùn)動(dòng)員的選拔、訓(xùn)練到比賽，又是一段忙碌的時(shí)間。而我又是男子排球隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，要安排和通知隊(duì)員訓(xùn)練，而且每場(chǎng)比賽都必須到場(chǎng)。有時(shí)候?qū)嵲诔椴涣松?，就只能?qǐng)同學(xué)幫忙。在這方面，我們體育部的柳靜同學(xué)幫了很大的忙，我真的非常感謝她。更加令人激動(dòng)的是，雖然困難重重，不過(guò)經(jīng)過(guò)大家的努力，我們?nèi)〉昧?ldquo;新生杯”排球賽的冠軍，我為我們的運(yùn)動(dòng)員驕傲。

而后，期待已久的大學(xué)第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)了。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)方陣訓(xùn)練的很多，所以我們學(xué)院進(jìn)場(chǎng)的總體效果還是不錯(cuò)的。開(kāi)幕式后，我們就忙著陪運(yùn)動(dòng)員去檢錄，讓他們能及時(shí)的到達(dá)比賽場(chǎng)地參加比賽，為學(xué)院，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取榮譽(yù)。經(jīng)過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的公管，哪里有我們的運(yùn)動(dòng)員，哪里就有我們公管的吶喊聲。最后，我們?nèi)〉昧伺咏M第四名的好成績(jī)。不過(guò)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)也讓我看到了一些不足之處，特別是剛開(kāi)始的時(shí)候，我們有一點(diǎn)慌亂。不過(guò)有了這次經(jīng)驗(yàn)，我相信，下次我們一定會(huì)準(zhǔn)備的更加充分，進(jìn)展也將更加順利。

運(yùn)動(dòng)會(huì)后，為增進(jìn)各部門(mén)間的聯(lián)系，我們與生活部進(jìn)行了聯(lián)誼活動(dòng)，在我們享受快樂(lè)的同時(shí)更重要的是讓我們有了進(jìn)一步的了解，增強(qiáng)了部門(mén)間的友誼，也為以后各部門(mén)開(kāi)展活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

然后，我們就著手組織“公管杯”的各項(xiàng)賽事和“女生杯”籃球賽了。我負(fù)責(zé)的是“女生杯”籃球賽。同時(shí)兼任“女生杯”籃球賽啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)以及做好必要的后勤工作。在開(kāi)展公“公管杯”各項(xiàng)賽事時(shí)，我也有到場(chǎng)幫忙，擔(dān)任裁判的工作。但是，由于甲流的原因，“公管杯”籃球賽不得不推遲到下學(xué)期。

篇2

1. 傳達(dá)通知相關(guān)會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)，做好會(huì)議點(diǎn)到和會(huì)議記錄工作，本學(xué)期共召開(kāi)16次例會(huì)。

2. 繪制表格，在每月月末做月末統(tǒng)計(jì)，填制“經(jīng)濟(jì)系學(xué)生會(huì)干部月份綜合考核表”這份表由例會(huì)，晨跑，“111”計(jì)劃三份數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)填制；填制“經(jīng)管系各班級(jí)活動(dòng)綜合評(píng)比表”這份表由系博客發(fā)表得分、衛(wèi)生評(píng)比平均分，紀(jì)律平均分，獎(jiǎng)勵(lì)附加分，四項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)填制。

本學(xué)期，我們將9月，10月，11月份的“經(jīng)管系學(xué)生會(huì)干部月份綜合考核表”“經(jīng)管系各班級(jí)活動(dòng)綜合評(píng)比表”張貼公布。9月份獲得第一名是：09物流2班，第二名是09電會(huì)1班，第三名是10電會(huì)3班，09電會(huì)3班，11月份獲得第一名的是09物流1班，第二名10物流2班，第三名09電會(huì)1班，在此也謝謝相關(guān)部門(mén)及時(shí)提供的信息數(shù)據(jù)。

3. 收齊各部門(mén)寫(xiě)的相關(guān)資料，11月份收齊各部門(mén)本學(xué)期工作計(jì)劃，11月末收齊關(guān)于明年讀書(shū)會(huì)策劃書(shū)，并將資料整理歸檔。

4. 完成主席分配的其他工作。

5. 協(xié)助其他部門(mén)工作， 10月12日協(xié)助完成“我的一家”ppt大賽。10月27日協(xié)助完成第二屆大型刺繡展，11月9日，協(xié)助完成“畢業(yè)杯”籃球賽，11月29日至12月4日協(xié)助完成“新星杯”辯論賽。12月27日協(xié)助完成“迎新”跳繩比賽等一系列活動(dòng)。

在工作期間，學(xué)生會(huì)辦公室成員從中積累到一定的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了一定的工作方法，和工作態(tài)度，雖然期間也存在許多不足，但在今后工作中，我們學(xué)生會(huì)辦公室會(huì)總結(jié)自身不足并吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力，謝謝學(xué)生會(huì)干部和各班級(jí)配合我們學(xué)生會(huì)辦公室的工作。

篇3

一、xx年元旦晚會(huì)

12月29日，xx年“啟程、追夢(mèng)、xx”元旦晚會(huì)成功的在學(xué)院體育館主辦，從晚會(huì)的策劃、篩選、排練到最后演出文藝部全體成員都參與了，并發(fā)揮出了自己最大的能力。本次晚會(huì)得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

東北片高校聯(lián)盟晚會(huì)

二、“三八”女生周

xx年3月11日，學(xué)院舉行了長(zhǎng)沙電力職院“三八”女生周游藝活動(dòng)。本次活動(dòng)中文藝部每一位成員都出謀劃策，參與了活動(dòng)的女生都非常開(kāi)心。本次活動(dòng)充分的體現(xiàn)了當(dāng)代女大學(xué)生的活力，也提高了學(xué)生和學(xué)院的凝聚力。

三、東北片13所高校聯(lián)盟晚會(huì)

5月我們參加了由湖南生物機(jī)電馬坡嶺校區(qū)主辦的東北片13所高校聯(lián)盟晚會(huì)。其中有我們學(xué)院文藝社團(tuán)軍樂(lè)表演的《我和你》和街舞表演，兩個(gè)節(jié)目都表演的比較成功，贏得了觀眾的熱烈掌聲。節(jié)目在表演之前，我們部門(mén)都有人按時(shí)陪同他們練習(xí)，其中需要做的工作都認(rèn)真細(xì)致的做好了。

二、院學(xué)生會(huì)第一屆月末晚會(huì)

5月28日，我們迎來(lái)了院學(xué)生會(huì)的第一次月末晚會(huì)。第一屆晚會(huì)由我們文藝部主辦，我們從策劃到道具設(shè)置、舞臺(tái)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備了一個(gè)多月，部門(mén)每個(gè)人雖然分工不同，但都很用心的做好了自己應(yīng)做的事。晚會(huì)舉辦的很成功，也讓我們的更加團(tuán)結(jié)。

三、社團(tuán)管理

篇4

1。班級(jí)衛(wèi)生檢查。學(xué)期初由于班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境與之前有了較大得變化，給我們生勞部得檢查工作帶來(lái)了一定困難。在輔導(dǎo)老師得幫助下，我部門(mén)結(jié)合上學(xué)期衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)制定初適合現(xiàn)狀得班級(jí)衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)并立即實(shí)行，困難也迎刃而解。我部也逐漸進(jìn)入正常工作軌道。

2。班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比。本學(xué)期我們改變了檢查時(shí)間，以上課期間每月月末進(jìn)行檢查并在月末計(jì)算出各班平均分，評(píng)出達(dá)標(biāo)班級(jí)，滿分班級(jí)。對(duì)不達(dá)標(biāo)及最差班級(jí)上報(bào)系里，通知班主任。并對(duì)其勞動(dòng)委員進(jìn)行指導(dǎo)。我部門(mén)也經(jīng)常給各班生老委員開(kāi)會(huì)，指出近段時(shí)間內(nèi)各班存在的問(wèn)題。上傳下達(dá)不斷提高我系衛(wèi)生狀況。

二重點(diǎn)工作

1。部門(mén)招新工作。由于08，09級(jí)成員相繼畢業(yè)，我部門(mén)成員出現(xiàn)空缺現(xiàn)象。部門(mén)招新工作也隨之展開(kāi)，本次招新主要面向311，510，511級(jí)學(xué)生，根據(jù)部門(mén)性質(zhì)，將優(yōu)秀的的同學(xué)分配到學(xué)生會(huì)各部門(mén)。對(duì)新進(jìn)學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，優(yōu)中擇優(yōu)，提高學(xué)生的動(dòng)力。我部門(mén)也在這次招新中納取了3名新成員。新成員的加入更好的推動(dòng)了我部工作狀況，使本續(xù)期工作更加順利。

2。部?jī)?nèi)會(huì)議討論。本學(xué)期我部門(mén)經(jīng)常會(huì)召集部?jī)?nèi)成員開(kāi)會(huì)。針對(duì)近段時(shí)間內(nèi)存在的問(wèn)題進(jìn)行總匯并討論解決，施行于實(shí)踐加以改正。對(duì)部?jī)?nèi)成員進(jìn)行思想教育，提高自身的綜合能力，加強(qiáng)理論知識(shí)，秉著“實(shí)踐于思想并存”的工作思想要求自己，在服務(wù)同學(xué)中鍛煉自己。提高學(xué)生干部的思想素質(zhì)更好的為學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭出一份力。

三工作中的不足

篇5

1、選好班干部；

2、對(duì)班干部做好培訓(xùn)；

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

具體措施：學(xué)習(xí):開(kāi)學(xué)后，提前到校安排學(xué)生打掃衛(wèi)生、上交作業(yè)等；做好家訪工作，多與家長(zhǎng)交流；發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)他們的潛能。

紀(jì)律：加強(qiáng)課件管理，制止學(xué)生的不文明行為；有效利用晨會(huì)和班會(huì)，及時(shí)總結(jié)和表?yè)P(yáng)，一周一總結(jié)，月末評(píng)價(jià)好的獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)。

衛(wèi)生：個(gè)人衛(wèi)生，相互監(jiān)督；教室衛(wèi)生，排好值日，值日班長(zhǎng)和組長(zhǎng)共同監(jiān)督；衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

路隊(duì)：路隊(duì)長(zhǎng)責(zé)任明確，路隊(duì)紀(jì)律監(jiān)督員一天兩匯報(bào)，及時(shí)批評(píng)和表?yè)P(yáng)。

二、具體安排：

第一周：

1、選拔班干部，并召開(kāi)第一次班委會(huì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生做好“五個(gè)一”；

3、學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)表彰；

4、路隊(duì)名單落實(shí)，路隊(duì)長(zhǎng)，路隊(duì)紀(jì)律監(jiān)督員上崗并開(kāi)始匯報(bào)；

5、大隊(duì)干部推薦；

6、初步制定班級(jí)制度，班級(jí)一日常規(guī)。

第二周：

1、班級(jí)值日制度開(kāi)始實(shí)施，指導(dǎo)班長(zhǎng)做好第一次值日；

2、班級(jí)各項(xiàng)工作層層落實(shí)，明確責(zé)任；

3、學(xué)生座位第一次調(diào)整；

4、實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；

第三周：

1、第二次班委會(huì)，總結(jié)上周工作，明確責(zé)任，公布激勵(lì)措施；

2、進(jìn)一步完善班級(jí)制度，班級(jí)一日常規(guī)；

3、班級(jí)各個(gè)責(zé)任區(qū)劃分明確，公布；

4、小組評(píng)比實(shí)施；

5、文明學(xué)生評(píng)比。

第四周;

1、路隊(duì)月總結(jié)，評(píng)選班級(jí)路隊(duì)標(biāo)兵，優(yōu)秀小隊(duì)；

2、感動(dòng)校園學(xué)生評(píng)選；

3、月文明學(xué)生評(píng)選；

篇6

關(guān)鍵詞：豬牙花；鱗座；鱗莖；種子

基金項(xiàng)目：吉林省科技廳科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目（20110256）

中圖分類(lèi)號(hào)： S68 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/ki.jlny.2015.05.034

豬牙花（ Erythronium japonicum Decne.） 為百合科多年生早春開(kāi)花植物。鱗莖潔白形如野豬獠牙，富含淀粉，2枚葉片橢圓形或?qū)捙樞?、鮮綠或布紫色不規(guī)則斑點(diǎn)，花單生、俯垂，花被片披針形、反卷，多為6瓣2輪排列，偶見(jiàn)12瓣片，色粉紫色極個(gè)別白色，于長(zhǎng)白山區(qū)4月上旬進(jìn)入花期，直到5月末環(huán)境溫度高于28℃時(shí)地上部分開(kāi)始枯萎。豬牙花的這一開(kāi)花特點(diǎn)不與常規(guī)花卉爭(zhēng)時(shí)，將其用于北方城市環(huán)境及機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位庭院早春美化，可打造特色觀賞效果。然而關(guān)于豬牙花的研究報(bào)道較少，現(xiàn)將豬牙花苗木繁殖技術(shù)研究成果總結(jié)如下，供生產(chǎn)者參考。

1 繁殖材料

1.1鱗座

豬牙花鱗莖更新生長(zhǎng)后母鱗莖則剩1殘存鱗座，每年留下1個(gè)鱗座，個(gè)個(gè)相連，根據(jù)鱗座數(shù)量可判斷株齡。將沒(méi)有任何傷害的鱗座從鱗莖上取下，選擇1、2齡級(jí)的鱗座分成單個(gè)，3齡以上齡級(jí)的2～3個(gè)相連，備用。

1.2鱗莖

豬牙花鱗莖的若干鱗片由內(nèi)向外緊緊粘附在一起，難以將每片分開(kāi)，采挖時(shí)如有挖斷的鱗莖，傷口風(fēng)干愈合后作為繁殖材料，備用。

1.3種子

5月末采集豬牙花果實(shí)，堆放后熟，待果皮變軟發(fā)黃并開(kāi)裂時(shí)剝出種子。豬牙花種子經(jīng)解剖觀察為胚形態(tài)后熟型種子，于室溫條件下層積處理，至10月上旬種胚形態(tài)發(fā)育完全，備用。

2 試驗(yàn)地塊的選擇與整理

選擇土質(zhì)疏松、土層深厚、地勢(shì)平緩、水源充足、排灌方便的砂壤土地塊作為苗田地。地塊施入農(nóng)家肥3000～5000公斤/畝和磷酸二銨25～30公斤/畝，經(jīng)秋翻春耙后整平，做成寬1.2米，高20厘米，長(zhǎng)度因地塊而定的育苗床。播種前一周用50%的辛硫磷乳油800～1000倍液，50%多菌靈可濕性粉劑400～600倍液澆灌床面，以殺滅土壤中的地下害蟲(chóng)和病原菌。播種前澆透苗床，備用。

3播種方法

鱗莖、鱗座和采集的鮮種子于5月末～6月初播種，層積處理的種子于10月初播種，在苗床上橫向開(kāi)10厘米左右深的溝，溝底鋪尼龍紗網(wǎng)，以床土蓋住紗網(wǎng)，鎮(zhèn)壓形成淺溝，將各種繁殖材料均勻撒播至溝內(nèi)（其中處理的種子和不處理的種子播種量一致），覆土2～3厘米，上蓋稻草防止翌春地表龜裂。

4發(fā)育及出苗情況調(diào)查

分別于第一年和第二年的5月10日任選10株，用直尺測(cè)葉片大小，取平均值，5月末，按播種的栽植溝清除表層土，提出紗網(wǎng)篩出全部繁殖材料，觀察記錄新鱗莖發(fā)生情況，結(jié)果見(jiàn)表1。低齡級(jí)鱗座的出苗率高于高齡級(jí)鱗座的，其中1、2齡級(jí)鱗座基部潛伏芽較大，可形成新鱗莖，3齡級(jí)以上鱗座沒(méi)有變化。上端鱗莖段的外層鱗片內(nèi)分化出多個(gè)鱗芽，分化率高于下端鱗莖段。經(jīng)層積處理的種子出苗率可達(dá)78.0%，比采后即播種高23.2%，認(rèn)為采后即播的種子在自然環(huán)境中受多種不利因素影響，出苗較少。

5結(jié)論

豬牙花的鱗莖、鱗座和種子均可用作繁殖材料，鱗座以1、2齡級(jí)易成苗，鱗莖以上端鱗莖段分化較快，鱗莖和鱗座繁殖系數(shù)較低，但一經(jīng)分化完成，幼苗生長(zhǎng)量較大，認(rèn)為ggn與繁殖材料貯藏養(yǎng)分較多有關(guān)。種子繁殖系數(shù)高但幼苗生長(zhǎng)量較小。

豬牙花種子飽滿程度較高，是擴(kuò)大繁殖的主要材料，種子屬胚后熟型〔與舒甜甜（2010）研究結(jié)論不一致〕，種胚發(fā)育緩慢，在環(huán)境溫度較高，4個(gè)月以上的處理時(shí)間，才能既滿足胚形態(tài)發(fā)育的需要，又確保種子活力。

播種時(shí)間可采后即播種，也可經(jīng)處理種子完成形態(tài)發(fā)育后秋季播種，前者減少人為管理過(guò)程，但田間管理時(shí)間長(zhǎng)，易受多種不利環(huán)境因素影響，后者種子則在人為創(chuàng)建的良好條件下發(fā)育，兩者相比較而言，種子經(jīng)后熟處理后秋播為佳。

無(wú)論采用何種繁殖材料，花芽分化年限仍待觀察，從生長(zhǎng)發(fā)育情況看在育苗田生長(zhǎng)年限均需3年以上，夏播的和每年生育后期，床面應(yīng)播種其他早熟經(jīng)濟(jì)作物為其遮蔭，越冬前所有苗床覆蓋稻草防止地表龜裂。翌年早春出苗，漸漸撤去稻草，加強(qiáng)田間管理。

參考文獻(xiàn)

[1]中科院“中國(guó)植物志”編輯委員會(huì)，中國(guó)植物志[M].科學(xué)出版社，2004.

[2]馬智，馬淼，趙紅艷.類(lèi)短命植物新疆豬牙花解剖結(jié)構(gòu)及其生態(tài)適應(yīng)性的研究[J]. 廣西植物，2012，（03）.

[3]舒甜甜.豬牙花種子采后生物學(xué)相關(guān)問(wèn)題的研究[D].東北林業(yè)大學(xué)，2010.

篇7

關(guān)鍵詞：小組合作；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)成效

一、小組合作學(xué)習(xí)的含義及特點(diǎn)

小組合作學(xué)習(xí)是20世紀(jì)70年代美國(guó)教育家David Koonts首先倡導(dǎo)并研究的。合作學(xué)習(xí)以教學(xué)中人際合作和互動(dòng)作為基本特征，強(qiáng)調(diào)人際交往對(duì)認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)功能，把個(gè)人之間的評(píng)價(jià)變成小組之間的競(jìng)爭(zhēng)。在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)習(xí)小組為教學(xué)基本形式，教師與學(xué)生之間彼此通過(guò)協(xié)調(diào)的活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并以小組總體表現(xiàn)為主要評(píng)價(jià)依據(jù)。

二、小組合作學(xué)習(xí)在中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中的實(shí)踐

小組合作學(xué)習(xí)注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，通過(guò)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中內(nèi)化知識(shí)，培養(yǎng)技能，也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中，筆者采取小組合作學(xué)習(xí)方式，具體分為以下步驟：

（一）合理建構(gòu)合作小組是首要前提

1.科學(xué)分組

遵循“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則，將班級(jí)學(xué)生按照4～6人分組，基本做到每組成員在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特征和男女比例等方面協(xié)調(diào)均衡。組間同質(zhì)有利于各組之間的公平競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)異質(zhì)有利于組內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。以4人組為例，可將班級(jí)學(xué)生分為4個(gè)層次，按照學(xué)生綜合素質(zhì)（知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力、學(xué)習(xí)積極性）由高到低排列為A層、B層、C層、D層，然后將各層成員組合形成合作學(xué)習(xí)小組，這樣的分組方法可以做到“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。

2.“U”形就座

避免讓學(xué)生背對(duì)黑板，讓每位學(xué)生受到關(guān)注，學(xué)生背對(duì)黑板而坐，一方面不利于觀看板書(shū)內(nèi)容，另一方面對(duì)于自控力較差的學(xué)生易分心走神，影響整個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)。

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1.設(shè)計(jì)工作過(guò)程導(dǎo)向的學(xué)習(xí)任務(wù)

以《銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制》課例來(lái)說(shuō)。課前任務(wù)設(shè)置如下：某小型工業(yè)企業(yè)6月份發(fā)生10筆銀行存款收付業(yè)務(wù)，每位學(xué)生根據(jù)有關(guān)原始憑證完成記賬憑證的編制并根據(jù)記賬憑證完成銀行存款日記賬的登記工作，在此基礎(chǔ)上小組合作學(xué)習(xí)，檢查記賬憑證和日記賬登記是否正確并討論“月末出納如何進(jìn)行銀行存款的清查”這一問(wèn)題，把企業(yè)出納人員的實(shí)際工作任務(wù)展示給學(xué)生，賦予學(xué)生一定的角色使命，樹(shù)立學(xué)生完成任務(wù)的主人翁意識(shí)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)任務(wù)

以《銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制》課例來(lái)說(shuō)。老師PPT展示某位學(xué)生編制的“銀行存款日記賬”，又展示銀行給企業(yè)的“銀行對(duì)賬單”，發(fā)現(xiàn)“銀行存款日記賬”的月末余額和“銀行對(duì)賬單”的月末余額不一致，請(qǐng)學(xué)生小組合作探究原因有哪些，這個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)任務(wù)，留給學(xué)生很多自主學(xué)習(xí)的空間，能讓不同層次的學(xué)生都參與到問(wèn)題的合作探討中，通過(guò)小組頭腦風(fēng)暴式討論，在思維的交鋒中收獲自我成就感，有效激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)熱情和需求。

3.設(shè)計(jì)兼具挑戰(zhàn)性和趣味性的學(xué)習(xí)任務(wù)

以《銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制》課例來(lái)說(shuō)。本課的難點(diǎn)是識(shí)別“未達(dá)賬項(xiàng)”，對(duì)此，筆者設(shè)計(jì)了“大家來(lái)找茬”的小組游戲競(jìng)賽任務(wù)，在規(guī)范時(shí)間內(nèi)，哪一小組能又快又準(zhǔn)地找到“未達(dá)賬項(xiàng)”并正確識(shí)別出未達(dá)賬項(xiàng)的種類(lèi)就算勝出。通過(guò)組間競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生就如運(yùn)動(dòng)員般全身心地投入到競(jìng)賽中，無(wú)論結(jié)果怎樣，學(xué)生很享受學(xué)習(xí)探索的過(guò)程。并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獨(dú)立學(xué)習(xí)完成的就不需要小組合作，具有一定難度和挑戰(zhàn)性的任務(wù)才需要小組合作探究，集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體智慧，將學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置為游戲形式，極具趣味性和挑戰(zhàn)性，取得了理想的教學(xué)效果。

（三）有效調(diào)控小組討論是重要保障

1.教師是小組合作討論學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

美國(guó)教育心理學(xué)家林格倫認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生與教師以及學(xué)生與學(xué)生的共同活動(dòng)，教師在學(xué)生討論過(guò)程中起到舉足輕重的作用，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成良好的討論習(xí)慣。例如：筆者在參與學(xué)生小組討論過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)“未達(dá)賬項(xiàng)”的種類(lèi)判斷錯(cuò)誤是導(dǎo)致調(diào)節(jié)后的銀行存款日記賬余額和銀行對(duì)賬單的余額仍不相等的主要原因，此時(shí)，筆者引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：有的組同學(xué)調(diào)節(jié)之后雙方余額仍不相等，原因有哪些，請(qǐng)大家重點(diǎn)關(guān)注4種未達(dá)賬項(xiàng)在銀行存款余額調(diào)節(jié)表上填寫(xiě)的位置。經(jīng)過(guò)老師的提醒和引導(dǎo)，同學(xué)們有了進(jìn)一步探索的欲望和努力的方向，使得小組合作討論走向深入和高效。

2.教師需要具備駕馭課堂討論的能力

把握適合小組討論的時(shí)機(jī)很重要，在知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵處，在規(guī)律的探求處，在思維的交鋒處組織小組討論，在討論過(guò)程中學(xué)生大膽提出的有價(jià)值的質(zhì)疑問(wèn)題也可以馬上組織討論。討論時(shí)間不宜過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)，適當(dāng)時(shí)候要“暫停”，時(shí)間過(guò)短會(huì)導(dǎo)致學(xué)生剛剛進(jìn)入狀態(tài)就戛然而止，打消了小組合作學(xué)習(xí)的積極性，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生容易講題外話?？傊n堂上老師需要實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)與成效，營(yíng)造良好的討論氣氛。

（四）形成性評(píng)價(jià)小組成果是動(dòng)力源泉

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)定，教師不僅僅著眼于期中、期末考試成績(jī)等總結(jié)性的教學(xué)評(píng)價(jià)，更要注意形成性評(píng)價(jià)。教師制訂合理的小組合作學(xué)習(xí)成果考評(píng)制度，讓學(xué)生明白“合作”的效益，小組的團(tuán)體成績(jī)就是每個(gè)組員的成績(jī)，每次小組任務(wù)完成后，經(jīng)過(guò)自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀小組，參照淘寶網(wǎng)店計(jì)分法授予星級(jí)，滿5次表現(xiàn)優(yōu)秀授予一顆星，滿5星晉級(jí)皇冠，滿5個(gè)皇冠晉級(jí)金冠，這種分級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的方法極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生力爭(zhēng)出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)的積極性。教師將每次小組合作學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)及時(shí)記錄在學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案中，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。總之，一套科學(xué)合理的形成性評(píng)價(jià)方案是學(xué)生進(jìn)取的動(dòng)力源泉。

篇8

為幫助高中學(xué)生提前了解高校學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們將對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)性，同時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)我校學(xué)生深入?yún)⒓由鐣?huì)實(shí)踐，鍛煉成長(zhǎng)，提升xx大學(xué)的社會(huì)知名度、美譽(yù)度，決定將于20××年寒假組織優(yōu)秀在校大學(xué)生回高中母校開(kāi)展青春分享匯報(bào)交流的志愿者活動(dòng)?；顒?dòng)具體安排如下：

一、活動(dòng)主題

感恩高中母校，分享石大青春

二、活動(dòng)對(duì)象

xx大學(xué)全日制在讀本科生、研究生

三、活動(dòng)內(nèi)容

組織優(yōu)秀在校大學(xué)生利用寒假，返回高中母校拜會(huì)恩師，向同學(xué)、老師分享在xx大學(xué)的成長(zhǎng)故事、生活體驗(yàn)以及高考經(jīng)驗(yàn)，匯報(bào)個(gè)人成長(zhǎng)情況，展示xx大學(xué)魅力風(fēng)采，普及生涯規(guī)劃知識(shí)，并通過(guò)中學(xué)微信、微博、網(wǎng)站和中學(xué)本地新聞媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行廣發(fā)宣傳。同時(shí)，按要求完成相關(guān)調(diào)研活動(dòng)。

四、活動(dòng)安排

（一）報(bào)名推薦（20××年11月1日-11月26日）

此次活動(dòng)采用個(gè)人報(bào)名形式，報(bào)名結(jié)束后，工作人員將按照?qǐng)?bào)名人員所屬中學(xué)或所屬中學(xué)所在地進(jìn)行統(tǒng)一分組分配。具體報(bào)名條和方式如下：

1、報(bào)名條：熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心關(guān)注學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展；有較強(qiáng)的責(zé)任心，具有一定的宣傳組織能力和口頭表達(dá)能力；成績(jī)良好；有較強(qiáng)的安全意識(shí)，遵紀(jì)守法，身體健康；有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和執(zhí)行力；能夠參加學(xué)校、學(xué)院寒假前組織的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。

2、報(bào)名方式：

（1）獲得學(xué)院推薦。關(guān)注微信公眾平臺(tái)“xx大學(xué)招生就業(yè)”，點(diǎn)擊下拉菜單“青春分享”，下載填寫(xiě)《xx大學(xué)20××年（第三屆）“感恩高中母校，分享石大青春”寒假青春分享志愿者報(bào)名表》，交學(xué)院輔導(dǎo)員審核蓋，獲得學(xué)院推薦。

（2）提交報(bào)名材料。獲得學(xué)院推薦后，再次進(jìn)入微信公眾平臺(tái)點(diǎn)擊下拉菜單“青春分享”進(jìn)入線上報(bào)名平臺(tái)，按要求字段完成線上報(bào)名，同時(shí)將通過(guò)輔導(dǎo)員審核蓋的報(bào)名表拍照上傳至線上報(bào)名平臺(tái)，線上提交報(bào)名材料截止時(shí)間20××年11月26日24:00。紙質(zhì)檔報(bào)名材料學(xué)生自己留存，后期和其他材料統(tǒng)一上交備案。

(二)培訓(xùn)考核（20××年11月27日-12月1日）

1、培訓(xùn)安排：此次活動(dòng)分為校院兩級(jí)培訓(xùn)。報(bào)名完成后，招生就業(yè)處將根據(jù)參與同學(xué)宣講中學(xué)或宣講中學(xué)所在地的情況，對(duì)通過(guò)線上報(bào)名的同學(xué)進(jìn)行分組（團(tuán)隊(duì)或個(gè)人），并統(tǒng)一組織開(kāi)展校史校情、生涯知識(shí)及生涯故事分享技巧、學(xué)校招生概況及志愿填報(bào)技巧等相關(guān)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間實(shí)行考核制，缺席2次及以上取消該同學(xué)活動(dòng)參與資格。培訓(xùn)時(shí)間初定為20××年11月27日-12月8日，具體時(shí)間將另行通知。

同時(shí)，此期間建議學(xué)院自行組織通過(guò)本院推薦的同學(xué)開(kāi)展針對(duì)學(xué)院宣傳的培訓(xùn)以及活動(dòng)相關(guān)注意事項(xiàng)，以便本院學(xué)生能夠更好的展現(xiàn)自我風(fēng)采、學(xué)院風(fēng)采，回答本院相關(guān)問(wèn)題。

2、資格認(rèn)定：為進(jìn)一步提高活動(dòng)質(zhì)量，提升活動(dòng)效果。招生就業(yè)處將對(duì)團(tuán)隊(duì)或個(gè)人進(jìn)行考核，考核方式為宣講試講，試講過(guò)程需配套使用ppT展示，時(shí)間控制在6-8in，各學(xué)院試講評(píng)審團(tuán)由各學(xué)院指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，通過(guò)試講的組別，其成員將獲得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)?？己藭r(shí)間初定為20××年12月11日-1日，具體時(shí)間另行通知。

同時(shí)，培訓(xùn)考核期間各團(tuán)隊(duì)或個(gè)人還需完成聯(lián)系中學(xué)的任務(wù)，通過(guò)宣講試講并取得宣講中學(xué)接收回執(zhí)的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人將正式獲得分赴實(shí)踐活動(dòng)的志愿者資格。

（三）出征儀式（20××年12月末-20××年1月初）

組織志愿者舉行出征儀式，儀式結(jié)束后組織志愿者領(lǐng)取相關(guān)宣講物資，并為正式獲得分赴實(shí)踐活動(dòng)資格的同學(xué)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)。

（四）活動(dòng)開(kāi)展（20××年1月中旬-20××年2月末）

志愿者分赴各中學(xué)開(kāi)展青春分享志愿者活動(dòng)，完成活動(dòng)相關(guān)任務(wù)。請(qǐng)志愿者在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，做好相關(guān)的宣傳記錄，注意留存宣傳場(chǎng)面的照片或視頻等影像資料，并做好在學(xué)校平臺(tái)、高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)媒體以及當(dāng)?shù)匦侣劽襟w的宣傳報(bào)道工作。

（五）總結(jié)表彰（20××年月上旬）

1、活動(dòng)總結(jié)：20××年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期內(nèi)，所有志愿者團(tuán)隊(duì)或個(gè)人需提交活動(dòng)總結(jié)材料。提交材料包括：

（1）回中學(xué)開(kāi)展招生宣傳的影像資料，包括參加活動(dòng)的合影、場(chǎng)面照片、活動(dòng)視頻等。

（2）活動(dòng)總結(jié)，包括活動(dòng)整個(gè)流程、效果的介紹、母校聯(lián)系人及聯(lián)系方式、此次活動(dòng)的收獲以及遇到的困難，對(duì)xx大學(xué)招生宣傳活動(dòng)的建議和意見(jiàn)等。分組為團(tuán)隊(duì)的需提交一份團(tuán)隊(duì)總結(jié)和各個(gè)成員的個(gè)人總結(jié)，分組為個(gè)人的提交個(gè)人總結(jié)即可。

（3）其他相關(guān)工作反饋信息。具體提交方式和交還相關(guān)宣傳物資的方式將另行通知。

按照要求提供活動(dòng)總結(jié)材料的志愿者團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，將獲得此次活動(dòng)的志愿者證書(shū)和紀(jì)念品。憑借志愿者證書(shū)，志愿者在參照相關(guān)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定辦法進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定時(shí)，招生就業(yè)處可向志愿者出具相關(guān)認(rèn)定證明。

2、評(píng)優(yōu)表彰：20××年春季學(xué)期，將通過(guò)自愿申報(bào)、組織答辯的方式對(duì)此次活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行評(píng)優(yōu)表彰，最終將評(píng)出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀個(gè)人若干，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。同時(shí)，將根據(jù)此次活動(dòng)的情況對(duì)各學(xué)院評(píng)出此次活動(dòng)的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。具體評(píng)優(yōu)表彰辦法另行通知。

五、注意事項(xiàng)

篇9

一、向上飛揚(yáng)：追尋以人為本的生活教育，找準(zhǔn)課堂育“人”最佳著力點(diǎn)

我校的特色是“生活教育”，幾年來(lái)，我們一直在生活課程、生活課堂、生活實(shí)踐等領(lǐng)域探索，努力讓師生享受當(dāng)下的校園生活，并可持續(xù)性地“邁好每一步，幸福生活一輩子”，進(jìn)而完成對(duì)每個(gè)生命個(gè)體“人”的塑造。因?yàn)榻逃繕?biāo)指向“人”，所以，教育的過(guò)程也必須關(guān)注“人”，要“以人為本”。

最初，我們一直致力于課堂模式的建構(gòu)，經(jīng)過(guò)一輪輪探索，確立了以“我”為核心的生本課堂教學(xué)模式?！拔摇敝傅氖敲恳晃粚W(xué)生，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，讓課堂成為生命成長(zhǎng)的地方。但在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生主體意識(shí)較差，學(xué)習(xí)被動(dòng)，思維不夠活躍，離理想的生命課堂有明顯差距。這使我們認(rèn)識(shí)到如果始終聚焦于模式的建構(gòu)，很容易在課堂教學(xué)的第一層境界循環(huán)，難以上升到關(guān)注人本的第二層境界，也很難擁有高品質(zhì)的、生命力彰顯的課堂。

究竟著力點(diǎn)在哪里？方向在哪里？我們反復(fù)研討，把目光投向了區(qū)域?qū)用娑啻翁岢龅摹皩W(xué)習(xí)習(xí)慣”。我們認(rèn)為學(xué)生的活力未能激發(fā)，其重要原因是習(xí)慣養(yǎng)成這一基礎(chǔ)打得不牢，導(dǎo)致學(xué)習(xí)注意力分散，自主發(fā)展意識(shí)薄弱，課堂效果自然不理想。只有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，方能激發(fā)“我”的活力，從而為生本課堂掃清障礙。

確定方向后，第二個(gè)問(wèn)題又?jǐn)[在我們面前，培養(yǎng)哪些習(xí)慣？具體著力點(diǎn)在哪里？我們認(rèn)真研究了《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》等文件精神及各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，達(dá)成共識(shí)：“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一概念，應(yīng)是多層面的，它既包括傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等，也包括新課程理念下的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如善于質(zhì)疑、學(xué)會(huì)思考、合作探究等。結(jié)合我校學(xué)生亟須解決的問(wèn)題，我們確立了重點(diǎn)指向課堂學(xué)習(xí)的“八會(huì)習(xí)慣”，即“會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)思考、會(huì)表達(dá)、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)欣賞、會(huì)合作、會(huì)總結(jié)、會(huì)應(yīng)用”。

“八會(huì)習(xí)慣”以學(xué)習(xí)品質(zhì)、能力培養(yǎng)、人格塑造為三大維度，與國(guó)家提出的核心素養(yǎng)相呼應(yīng)，為核心素養(yǎng)的落實(shí)提供了行動(dòng)路徑。它所要養(yǎng)成的不是零碎的雜亂的習(xí)慣，而是以習(xí)慣為路徑，明確指向?qū)W習(xí)生活的幸福完整，指向一個(gè)人的人格塑造。通過(guò)“八會(huì)”的融合，讓師生的學(xué)習(xí)生活從被學(xué)科割裂變得完整，踐行“八會(huì)”的過(guò)程，本身就是幸福完整的學(xué)習(xí)生活。

二、向下沉潛：探索習(xí)慣培養(yǎng)的科學(xué)方法，讓“八會(huì)習(xí)慣”落地扎根

落地，落實(shí)，就需要向下沉潛，把習(xí)慣養(yǎng)成落腳的地方夯實(shí)。我們緊緊圍繞目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)四方面，深挖精研，狠抓落實(shí)。

1.目標(biāo)――精準(zhǔn)定位，雙邊研究

我們調(diào)研了“習(xí)慣不良的原因”，發(fā)現(xiàn)師生均存在問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題，制定了《“八會(huì)”習(xí)慣訓(xùn)練要點(diǎn)指導(dǎo)綱要》，從“教”與“學(xué)”兩方面引領(lǐng)?！敖獭钡膶用妫笇?dǎo)習(xí)慣培養(yǎng)的方法，避免了教師的茫然無(wú)措；“學(xué)”的層面，明確了習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)指標(biāo)，并梯次化制定了低、中、高年級(jí)的階段目標(biāo)。在《“八會(huì)”習(xí)慣訓(xùn)練要點(diǎn)指導(dǎo)綱要》基礎(chǔ)上，各學(xué)科再根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)總目標(biāo)進(jìn)行微調(diào)，明確學(xué)科目標(biāo)；教師又在學(xué)校目標(biāo)與學(xué)科目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)情再進(jìn)行微調(diào)。目標(biāo)的層層細(xì)化、精準(zhǔn)定位，使雙邊研究更加有的放矢。

2.內(nèi)容――科學(xué)統(tǒng)籌，合理安排

最初我們的計(jì)劃是一月一習(xí)慣，一年內(nèi)完成“八會(huì)”習(xí)慣的有序推進(jìn)。但實(shí)踐證明這是不科學(xué)的。2016年上半年，我們圍繞“會(huì)傾聽(tīng)”“會(huì)思考”“會(huì)表達(dá)”三大習(xí)慣進(jìn)行了研究。半年后發(fā)現(xiàn)效果不盡如人意。而“會(huì)傾聽(tīng)”“會(huì)思考”“會(huì)表達(dá)”又是所有習(xí)慣的基礎(chǔ)，是重中之重。在這種情況下，下半年是照原計(jì)劃繼續(xù)推進(jìn)以求“完整圓滿”，還是放緩腳步在原有基礎(chǔ)上再研究、再實(shí)踐？我們選擇了后者。針對(duì)第一輪的問(wèn)題，第二輪強(qiáng)化了校本培訓(xùn)，加大了檢查評(píng)價(jià)力度，并積極創(chuàng)造成果展示機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)兩輪的穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生習(xí)慣在螺旋反復(fù)中得到了有效培養(yǎng)。我們也總結(jié)出了這樣一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：要想讓習(xí)慣真正落地，必須根據(jù)科學(xué)規(guī)律、難易程度統(tǒng)籌安排，使習(xí)慣養(yǎng)成科學(xué)銜接、詳略得當(dāng)。

3.實(shí)施――一條主線，五級(jí)聯(lián)動(dòng)

以“八會(huì)習(xí)慣”為主線，學(xué)生、教師、教研組、教師發(fā)展學(xué)校站點(diǎn)、學(xué)校五級(jí)聯(lián)動(dòng)，形成同心圓效應(yīng)。

學(xué)生層面，“邁”好六步。工作之初，我們更多關(guān)注的是教師行為，許多學(xué)生處于“被動(dòng)培養(yǎng)”的狀態(tài)，缺乏前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，尤其中高年級(jí)問(wèn)題突出。于是，我們推出了習(xí)慣養(yǎng)成“六步法”。第一步，澄清價(jià)值，教師引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)習(xí)慣養(yǎng)成的意義，使其內(nèi)心產(chǎn)生動(dòng)力；第二步，設(shè)定目標(biāo)，以座右銘形式樹(shù)立目標(biāo)，如爭(zhēng)當(dāng)“習(xí)慣優(yōu)秀學(xué)子”；第三步，制定計(jì)劃，如“每節(jié)課至少發(fā)言一次，完整、響亮”，指向明確；第四步，有效執(zhí)行，堅(jiān)持按計(jì)劃進(jìn)行，做好自我記錄；第五步，相應(yīng)獎(jiǎng)懲，自設(shè)一些小獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，進(jìn)行自我肯定或訓(xùn)誡；第六步，悅納堅(jiān)持，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生夸獎(jiǎng)自己，鼓勵(lì)長(zhǎng)期保持?！傲?xí)慣養(yǎng)成六步法”最初由教師引導(dǎo)，現(xiàn)在許多孩子已做得很好。

教師層面，“逼”中求進(jìn)。工作之初，靠任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“逼”教師動(dòng)起來(lái)。一是建立了博客群，每位教師在博客中設(shè)立“八會(huì)習(xí)慣”專(zhuān)欄，月初制定習(xí)慣計(jì)劃，月中撰寫(xiě)習(xí)慣札記，45周歲以下的教師每周不少于4篇，老教師不少于2篇，月底總結(jié)。并將教師博客鏈接在家校平臺(tái)上，形成家校合力；教師之間也互相瀏覽、點(diǎn)評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)跟進(jìn)查閱與反饋。可以說(shuō)，每篇札記的背后都是教師絞盡腦汁的“想”和腳踏實(shí)地的“做”。二是開(kāi)放課堂。每周至少安排三節(jié)錄播教師開(kāi)放課，教師至少聽(tīng)一節(jié)課，填寫(xiě)“習(xí)慣定點(diǎn)觀測(cè)表”，在評(píng)價(jià)他人課堂的同時(shí)自我反思。這樣的“寫(xiě)”和“”，倒逼著每位教師扎下心去“想”、去“做”?，F(xiàn)在，隨著日益顯現(xiàn)的養(yǎng)成成效，教師也逐漸由最初的“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)作為”，學(xué)校也由“逼”到“放”，在札記撰寫(xiě)數(shù)量等方面逐步放寬，引導(dǎo)將習(xí)慣工作轉(zhuǎn)化為教學(xué)自覺(jué)。

教研組層面“研”出智慧。習(xí)慣養(yǎng)成靠單打獨(dú)斗是不行的，必須發(fā)揮教研組力量。一是積極開(kāi)展教研。每周三是固定教研日，平時(shí)各組分散教研，月末由分管領(lǐng)導(dǎo)組織集中教研。如何提高教研實(shí)效？我們不希望教研是形式主義走過(guò)場(chǎng)，是所謂資料積累的工具，我們希望它很輕松、很愉悅，能真正讓教師汲取到智慧與力量。于是，“家常論壇”的教研模式應(yīng)運(yùn)而生。不用提前備稿、備課件，弱化資料積累，由一人實(shí)實(shí)在在地提出習(xí)慣養(yǎng)成困惑，其他人為其支招，像拉家常一樣，你一個(gè)點(diǎn)子，我一個(gè)點(diǎn)子，匯集成點(diǎn)子超市，自由選擇；或是你一個(gè)主意，我踩著你的肩膀更上一層、他受我的啟發(fā)再登一層，在智慧碰撞中摞出了“金點(diǎn)子”。“家常論壇”深受教師的喜歡，挖掘出了很多優(yōu)秀教師習(xí)以為常但青年教師如獲至寶的“金點(diǎn)子”，也碰撞出了許多集體智慧的火花，成了習(xí)慣養(yǎng)成的助力器、加油站。二是認(rèn)真組織習(xí)慣測(cè)評(píng)。每月的語(yǔ)、數(shù)、英科單元檢測(cè)題中，融入本月習(xí)慣檢測(cè)內(nèi)容，通過(guò)做題將習(xí)慣養(yǎng)成顯性化。檢測(cè)后進(jìn)行單項(xiàng)分析，查找不足，制定對(duì)策。

教師發(fā)展學(xué)校層面，“合”而為一?！敖處煱l(fā)展學(xué)?！笔俏倚４蛟斓慕處熍嘤?xùn)項(xiàng)目。以“會(huì)生活，懂生活教育”為教師發(fā)展目標(biāo)，下設(shè)“精神家園”“生活課堂”等必修課、“藝術(shù)殿堂”“健康快車(chē)”等選修課、“起飛地平線”“科研在線”等提升課，各站點(diǎn)負(fù)責(zé)人均為一線教師，在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，引導(dǎo)智慧快樂(lè)地工作，清新優(yōu)雅地生活。雖然各站點(diǎn)不同，但習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)一致、方向一致?！熬窦覉@”站點(diǎn)月初在校園群推薦與當(dāng)月習(xí)慣主題相符的優(yōu)秀篇目，并組織教師走進(jìn)“心齋”，通過(guò)閱讀汲取習(xí)慣養(yǎng)成智慧?！吧钫n堂”站點(diǎn)月初安排名師上示范引領(lǐng)課，領(lǐng)跑“八會(huì)”習(xí)慣養(yǎng)成；月末組織“課堂觀察團(tuán)”十位教師，分成五組走進(jìn)全校29個(gè)班聽(tīng)課，填寫(xiě)課堂觀測(cè)表，用實(shí)效和數(shù)據(jù)說(shuō)話，給各班習(xí)慣位次排隊(duì)，同步進(jìn)行習(xí)慣常態(tài)課達(dá)標(biāo)，劃分三等?！翱蒲性诰€”站點(diǎn)將周一定為“金點(diǎn)子共享日”，組織教師及時(shí)提煉經(jīng)驗(yàn)做法，在飛信群里智慧共享；月末匯集成“金點(diǎn)子集錦”。“陽(yáng)光地帶”站點(diǎn)組織開(kāi)展班主任駐班活動(dòng)，聽(tīng)科任教師常態(tài)課，站在“第三方”角度冷靜觀察班級(jí)習(xí)慣現(xiàn)狀。

學(xué)校層面，“把”住方向。學(xué)校在月初和月底發(fā)放家長(zhǎng)、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)比分析習(xí)慣的原始狀態(tài)和完成情況，了解一個(gè)月的習(xí)慣變化。每月第一個(gè)周召開(kāi)全體教師會(huì)，總結(jié)上月習(xí)慣的進(jìn)展與成效，布置當(dāng)月習(xí)慣養(yǎng)成重點(diǎn)，并由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進(jìn)行引領(lǐng)培訓(xùn)。通過(guò)這樣承上啟下的總結(jié)與反饋，及時(shí)調(diào)控工作的得與失。

五級(jí)聯(lián)動(dòng)模式的背后，不是工作的隨意堆砌與累加，而是串起了“調(diào)、培、上、聽(tīng)、思、研、推、評(píng)”的科學(xué)合理的縱向研究，使習(xí)慣養(yǎng)成落地有聲。

4.評(píng)價(jià)――三維評(píng)價(jià)，撬動(dòng)發(fā)展

從學(xué)生、班級(jí)、教師三個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重在“激勵(lì)”。制定了“榮譽(yù)超市”評(píng)比辦法，設(shè)立“習(xí)慣優(yōu)秀學(xué)子”的一級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，激勵(lì)學(xué)生取至高榮譽(yù)。

對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)重在“督促”。每月根據(jù)課堂觀察團(tuán)的位次排名，與“習(xí)慣銀行”評(píng)價(jià)掛鉤，給各班頒發(fā)60、45、30元不同等級(jí)的校幣。既是激勵(lì)，更是督促。對(duì)排名最后一名的班級(jí)，學(xué)校與教師一起深入分析，并增加開(kāi)放課次數(shù)，促其快速進(jìn)步。

對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在“即時(shí)”。開(kāi)放課后堅(jiān)持趁熱打鐵，一課一評(píng)價(jià)，一課一指導(dǎo)。除了評(píng)價(jià)教師行為，更通過(guò)學(xué)生的習(xí)慣表現(xiàn)透視其日常教學(xué)的得失，促使教師在心悅誠(chéng)服的同時(shí)反思、改進(jìn)。

經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們欣喜地看到了師生的成長(zhǎng)、課堂的變化。教師“以生為本”的意識(shí)逐漸形成，教學(xué)行為不斷優(yōu)化，2016年的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)中成績(jī)突出。學(xué)生的成長(zhǎng)更是令人欣喜，課堂動(dòng)靜相宜，靜的是傾聽(tīng)與規(guī)矩，動(dòng)的是思維與表達(dá)。在16年的習(xí)慣展示及區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中，學(xué)生的習(xí)慣表現(xiàn)贏得了家長(zhǎng)、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致高度評(píng)價(jià)。

同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了不足：

習(xí)慣養(yǎng)成稍一松懈，極易回彈，需要工作的持續(xù)跟進(jìn)；部分教師的習(xí)慣培養(yǎng)意識(shí)和策略仍有欠缺，課堂活力需進(jìn)一步激發(fā)；部分學(xué)生的習(xí)慣仍不理想，有待大力提高。

不足之處也正是發(fā)展點(diǎn)，下一步我們打算形成習(xí)慣養(yǎng)成常規(guī)，每年一循環(huán)，使“八會(huì)習(xí)慣”真正融入師生教育生活中；在此基礎(chǔ)上確立學(xué)科重點(diǎn)習(xí)慣展開(kāi)研究，形成“常規(guī)推進(jìn)”與“重點(diǎn)研究”相結(jié)合的雙研模式。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，組織教師走出去，觀摩名校課堂，找差距，促提高。

篇10

二十世紀(jì)六，七十年代，隨著各國(guó)環(huán)境保護(hù)的深入，環(huán)境問(wèn)題已成為重大社會(huì)問(wèn)題。而氣候變化造成的環(huán)境危機(jī)是人類(lèi)長(zhǎng)期面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在以氣候變暖為主要特征的氣候變化背景下，世界各國(guó)都面臨著極為嚴(yán)峻的氣候和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。20xx年世界環(huán)境日的主題改為：“改變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)”。20xx年12月7日—18日召開(kāi)的哥本哈根世界氣候大會(huì)，192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員們就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。2xx年3月5日召開(kāi)的兩會(huì)，低碳也成為會(huì)議的熱門(mén)話題。這些都提醒著全世界注意地球狀況和減低碳排放量。但在現(xiàn)實(shí)生活中人們的減碳意識(shí)還不強(qiáng)，對(duì)有關(guān)減碳方面的環(huán)保常識(shí)知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消費(fèi)市場(chǎng)、大量的紙張只是單面使用等，可見(jiàn)宣傳和推廣減碳行動(dòng)，提倡低碳生活勢(shì)在必行。

創(chuàng)意亮點(diǎn)：

1．制作宣傳圖標(biāo)，擴(kuò)大宣傳力度，使圖標(biāo)成為江城百姓減碳的標(biāo)志。

2. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等形式向全院征集“減碳金點(diǎn)子”，將收集到的金點(diǎn)子通過(guò)多種媒介向社會(huì)公布。

3．進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行低碳環(huán)保知識(shí)宣傳，開(kāi)設(shè)“環(huán)保課堂――教你減碳”，從娃娃開(kāi)始保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4．招募志愿者，走出校園，深入社區(qū)，宣傳減碳常識(shí)，讓減碳意識(shí)更加深入人心。

公益目標(biāo)：

掌握基本低碳知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)公益實(shí)踐的基本技能，在減碳活動(dòng)中起到模范帶頭作用。

培養(yǎng)參與公益活動(dòng)的積極態(tài)度和減碳意識(shí)，教授身邊人日常減碳小竅門(mén)，向身邊的人傳播環(huán)保知識(shí)。

在校學(xué)生

認(rèn)識(shí)減碳的必要性，樹(shù)立正確的低碳意識(shí)，推己及人，倡導(dǎo)良好的低碳學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)。

社區(qū)居民

普及低碳知識(shí)，推廣正確的低碳生活方式，使家庭的日常生活經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。

營(yíng)造本地區(qū)社會(huì)群眾的低碳生活模式，促進(jìn)整個(gè)城市的低碳生活的持續(xù)發(fā)展，并向其他地區(qū)推廣。

活動(dòng)主辦方：

指導(dǎo)教師：

團(tuán)隊(duì)成員：

志 愿 者：

前期宣傳準(zhǔn)備：

1、開(kāi)通活動(dòng)博客（主要是團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)），其內(nèi)容主要包括：

（1）活動(dòng)的簡(jiǎn)介，以及各次活動(dòng)的策劃、報(bào)道、圖片及總結(jié)。

（2）有關(guān)全球變暖產(chǎn)生的負(fù)面影響（包括文字、圖片、視頻等）。

（3）有關(guān)低碳生活，節(jié)能減排等方面的環(huán)保知識(shí)。

2、搜集整理資料，擴(kuò)大宣傳力度，其主要內(nèi)容包括：

（1）搜集整理低碳生活，節(jié)能減排等環(huán)保知識(shí)，制作宣傳手冊(cè)。

（2）征集低碳生活宣傳圖標(biāo)，并訂制成標(biāo)簽。

（3）制作宣傳條幅及海報(bào)展板，進(jìn)行前期宣傳。

3、尋找政府、媒體及合作機(jī)構(gòu)的支持贊助（主要參與者為團(tuán)隊(duì)成員）

（1）與吉林市環(huán)保局相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通商討，為活動(dòng)提供相關(guān)數(shù)據(jù)和必要的行政支持和技術(shù)支持。

（2）聯(lián)系都市110電臺(tái)及新浪吉林網(wǎng)等媒體，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道，擴(kuò)大社會(huì)影響力。

（3）聯(lián)系中國(guó)移動(dòng)公司吉林分公司，為活動(dòng)提供資金支持。

4、制作調(diào)查問(wèn)卷（主要參與者為團(tuán)隊(duì)成員及學(xué)校志愿者）

（1）搜集整理低碳節(jié)能的環(huán)保知識(shí)，了解大學(xué)生的日常生活方式。

（2）通過(guò)與居委會(huì)協(xié)商，了解社區(qū)居民對(duì)低碳和節(jié)能減排等方面環(huán)保知識(shí)的了解程度以及生活中減碳方法的使用現(xiàn)狀。

（3）根據(jù)不同人群，制作不同的科學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷。

活動(dòng)概況：

活動(dòng)內(nèi)容

3月中旬

啟動(dòng)宣傳活動(dòng)。制定活動(dòng)主題和擬定活動(dòng)策劃書(shū)，通過(guò)廣播站、海報(bào)、條幅、學(xué)院網(wǎng)站，公眾媒體等宣傳活動(dòng)，并制作宣傳圖標(biāo)。

3月

舉行該主題活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，并進(jìn)行志愿者招募活動(dòng)。并根據(jù)天氣情況進(jìn)行社區(qū)掃雪，清理小廣告等公益活動(dòng)。

4月下旬

邀請(qǐng)相關(guān)環(huán)境專(zhuān)家為我校學(xué)生進(jìn)行講座。并準(zhǔn)備開(kāi)展“低碳知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)低碳的認(rèn)識(shí)。

5月上旬

草擬“網(wǎng)絡(luò)低碳評(píng)比大賽”活動(dòng)，評(píng)選出最佳環(huán)保創(chuàng)意獎(jiǎng)，并在6月到地方小學(xué)進(jìn)行展示，擴(kuò)大宣傳力度。

5月中旬

下發(fā)6月5日世界環(huán)境日活動(dòng)通知并做好各方面宣傳活動(dòng)。對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，并準(zhǔn)備環(huán)保日活動(dòng)相關(guān)事宜。

5月下旬

開(kāi)展“與綠色同行”校園公益植樹(shù)活動(dòng)。

6月上旬

6月5日世界環(huán)境日，從校園走進(jìn)小學(xué)，讓環(huán)保意識(shí)從娃娃抓起，提醒我們減碳節(jié)能從小事做起，從身邊做起。

6月中旬

聯(lián)合出租汽車(chē)公司，進(jìn)行百名司機(jī)簽名、授予“低碳圖標(biāo)”活動(dòng)，并提倡使用97#汽油，喚醒市民的環(huán)保意識(shí)。

6月

聯(lián)系社區(qū)，合舉辦“家庭總動(dòng)員低碳五顆星”評(píng)比活動(dòng)，驗(yàn)收三個(gè)月的活動(dòng)成果及整理書(shū)面總結(jié)。

8月上旬

制作宣傳海報(bào)，條幅，手冊(cè)，問(wèn)卷。對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行集中培訓(xùn)，聯(lián)系社區(qū)單位，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

整理調(diào)查問(wèn)卷及社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，并對(duì)“低碳喚醒校園晨風(fēng)，校園沐浴健康綠色”活動(dòng)的進(jìn)行整理總結(jié)。

活動(dòng)具體方案：

一、低碳校園行

1、“低碳喚醒江畔晨風(fēng)，校園沐浴健康綠色”啟動(dòng)儀式

活動(dòng)時(shí)間：3月26日（星期五）

活動(dòng)地點(diǎn)：第一教學(xué)樓門(mén)前

主辦單位：口腔影像系

參與人員：口腔影像系全體師生

活動(dòng)流程：

（1）主持人開(kāi)場(chǎng)

（2）院領(lǐng)導(dǎo)講話

（3）系領(lǐng)導(dǎo)講話

（4）授旗儀式

前期準(zhǔn)備：秘 書(shū) 部：請(qǐng)柬，通知，倡議書(shū)，準(zhǔn)備筆紙

宣 傳 部：前期的宣傳工作，海報(bào)。

社會(huì)實(shí)踐部：條幅，牌，安排志愿者清掃一教門(mén)前的積雪。

組 織 部：音箱設(shè)備，掃雪工具，桌子。

網(wǎng)絡(luò)資源部：發(fā)新聞，宣傳。

2、志愿者招募

招募時(shí)間：3月26日

招募地點(diǎn)：吉林醫(yī)藥學(xué)院（一教門(mén)前）

招募對(duì)象：吉林醫(yī)藥學(xué)院各院系學(xué)生（共60人）

招募流程：

（1）3月23日前張貼招募志愿者海報(bào)，包括招募要求、招募時(shí)間及地點(diǎn)。

（2）3月26日啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)招募志愿者，其余時(shí)間有意者聯(lián)系口腔影像系社會(huì)實(shí)踐部。其中對(duì)公益活動(dòng)充滿熱情，具有一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)優(yōu)先。

（3）在招募期間，對(duì)參加志愿者報(bào)名的同學(xué)進(jìn)行面試、篩選，并對(duì)最終確定的志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行工作調(diào)配。

3、“我為減碳獻(xiàn)一策”金點(diǎn)子征集活動(dòng)

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們更能深刻地意識(shí)到作為一名現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣關(guān)注健康，保護(hù)身邊的環(huán)境！

活動(dòng)時(shí)間：四月初

主辦單位：口腔影像系團(tuán)委組織部

活動(dòng)流程：

本次活動(dòng)分有環(huán)保創(chuàng)意征集、開(kāi)展低碳系列活動(dòng)、優(yōu)秀環(huán)保創(chuàng)意展示三個(gè)環(huán)節(jié)。

（1）環(huán)保創(chuàng)意征集：面向院系發(fā)出“低碳生活”倡議書(shū)，并征集以生活中的點(diǎn)滴節(jié)約為素材，提出節(jié)能環(huán)保、循環(huán)利用的小竅門(mén)，交流“低碳生活”經(jīng)驗(yàn)等有創(chuàng)意的金點(diǎn)子。

（2）開(kāi)展低碳系列活動(dòng)：組織團(tuán)隊(duì)將收集上來(lái)的好創(chuàng)意付諸行動(dòng)，在學(xué)校或校外進(jìn)行活動(dòng)（活動(dòng)中應(yīng)隨時(shí)采集活動(dòng)圖片以便活動(dòng)展示）。

（3）優(yōu)秀活動(dòng)展示：

①將各種優(yōu)秀的創(chuàng)意及由該創(chuàng)意組織的活動(dòng)成果做成視頻向全院同學(xué)展示（在網(wǎng)絡(luò)資源部組織的PPT大賽上展示）。

②將活動(dòng)的照片做成展板在校內(nèi)展示。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：設(shè)計(jì)宣傳方式的費(fèi)用：約50元

獲獎(jiǎng)創(chuàng)意的獎(jiǎng)品費(fèi)用：約100元

總計(jì)：150元

4.“低碳你我同行，共享清新空氣”知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)目的：通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的形式開(kāi)展此次環(huán)保，低碳主題活動(dòng)，意在增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)，低碳生活的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的良好素質(zhì)，真正的讓同學(xué)們了解低碳對(duì)我們生活的意義。

活動(dòng)時(shí)間：四月末。

活動(dòng)地點(diǎn)：第一階梯教室

活動(dòng)流程：

（1）畫(huà)出孩子們的心中暢想：

開(kāi)場(chǎng)由同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演唱一首關(guān)于環(huán)保的動(dòng)聽(tīng)歌曲，歌曲期間由七個(gè)或十個(gè)小朋友現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，讓小朋友們畫(huà)出他們心中對(duì)于環(huán)保的概念，開(kāi)場(chǎng)時(shí)大屏幕上會(huì)伴著音樂(lè)打出一條醒目的標(biāo)語(yǔ)“請(qǐng)勇敢的呼吸，用我們的肺來(lái)凈化空氣”。

（2）環(huán)保知識(shí)大比拼：

此環(huán)節(jié)共分為兩部分

①.文字題：分為幾個(gè)大模塊，并且每一個(gè)模塊都用一種氣體的名字進(jìn)行命名，例如：CO NO等。

②.視頻題：給選手們播放有關(guān)環(huán)保低碳的視頻短片，讓選手在這些短片中尋找哪些做法不屬于低碳生活。

（3）插播創(chuàng)意小廣告

在緊張的知識(shí)競(jìng)賽后，會(huì)播放同學(xué)們自行拍攝的創(chuàng)意小廣告，放松緊張情緒的同時(shí)，也可以活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

（4）今天你低碳了嗎？

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓選手們寫(xiě)出自己在生活中的低碳小竅門(mén)，此環(huán)節(jié)希望選手寫(xiě)出的小竅門(mén)對(duì)于同學(xué)們都可以達(dá)到提醒的作用，希望大家都參與到低碳生活中來(lái)。

（5）領(lǐng)導(dǎo)講話，點(diǎn)評(píng)此次活動(dòng)

活動(dòng)分工：

秘 書(shū) 部：擬定活動(dòng)通知、收集整理活動(dòng)所需資料、邀請(qǐng)嘉賓、做好活動(dòng)的帶頭作用及后期的活動(dòng)總結(jié)。

宣 傳 部：制作前期的宣傳工作及后期的活動(dòng)成果展示。

組 織 部：負(fù)責(zé)活動(dòng)的一切物品借用及人員分配。

社會(huì)實(shí)踐部：聯(lián)系經(jīng)費(fèi)贊助商、組織部分活動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)資源部：負(fù)責(zé)制作活動(dòng)幻燈片及電腦的控制。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報(bào)：10元

獎(jiǎng)品費(fèi)用：200元

各種物品的花銷(xiāo)：50元

總計(jì)：260元

5、“低碳新生活、網(wǎng)絡(luò)宣傳我主宰”動(dòng)感影集大賽

活動(dòng)目的：為廣大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿活力和健康向上的校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，充分展示同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，豐富同學(xué)的興趣和創(chuàng)新能力。特舉辦動(dòng)感影集大賽，為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行，特制定此活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)時(shí)間：四月末到五月中旬

參賽對(duì)象：吉林醫(yī)藥學(xué)院各院系學(xué)生

活動(dòng)形式：以低碳為主題的動(dòng)感影集大賽（可利用DV、flash、photoshop、PowerPoint等技術(shù)手段），以個(gè)人或團(tuán)體為單位展示并解說(shuō)作品及其寓意。

活動(dòng)流程：

宣傳階段：宣傳時(shí)間為3月30日至4月27日止。

（1）3月26日由團(tuán)委宣傳部根據(jù)宣傳材料制作2張海報(bào)。

（2）下發(fā)通知，征集報(bào)名，不熟悉電腦軟件的同學(xué)可進(jìn)行賽前培訓(xùn)。作品上交階段：4月15日至4月30日。

準(zhǔn)備階段：各代表隊(duì)搜集素材并制作作品。

比賽階段：

（1）展示金點(diǎn)子活動(dòng)的優(yōu)秀成果

（2）各代表隊(duì)展示作品并講解寓意

（3）評(píng)委打分

（4）嘉賓頒獎(jiǎng)

（5）領(lǐng)導(dǎo)講話

6、“植樹(shù)固碳，綠色生活”公益植樹(shù)活動(dòng)

活動(dòng)目的：為積極配合兩會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“低碳”教育，激發(fā)大學(xué)生，尤其是廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)保護(hù)綠色的熱情，增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為綠化事業(yè)做貢獻(xiàn)。

前期準(zhǔn)備：面向口腔影像系的全體同學(xué)招募青年志愿者，在院團(tuán)委借活動(dòng)中所需要的工具，然后擬訂志愿者名單，統(tǒng)計(jì)工具并做好記號(hào)，以便統(tǒng)一管理。

活動(dòng)流程：

（1）活動(dòng)以集體出席的形式為基礎(chǔ)，由團(tuán)隊(duì)成員分組負(fù)責(zé)帶領(lǐng)志愿者參加活動(dòng)。

（2）到達(dá)目的地由相關(guān)各種人員做活動(dòng)教育，指導(dǎo)說(shuō)明，分發(fā)工具，以及對(duì)志愿者的人數(shù)進(jìn)行查點(diǎn)、記錄。

（3）活動(dòng)中系團(tuán)委副主書(shū)記以及部長(zhǎng)將進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，最后進(jìn)行工作驗(yàn)收。

效果預(yù)計(jì)：

（1）增強(qiáng)保護(hù)樹(shù)木重要性的意識(shí)。

（2）學(xué)會(huì)保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。

（3）深層次的了解“低碳”重要意義。

二．減碳社區(qū)行

1、低碳生活，走進(jìn)小學(xué)

活動(dòng)目的：為讓更多人知道“低碳生活”的益處，特別是讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)“低碳生活，保護(hù)環(huán)境”，培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注生活，提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。特走進(jìn)小學(xué)，開(kāi)展課堂，令兒童懂得基本環(huán)保理念。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月末

活動(dòng)地點(diǎn)：豐滿二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

前期準(zhǔn)備：召集志愿者先鋒隊(duì)；準(zhǔn)備先鋒隊(duì)旗幟；制作海報(bào)與手冊(cè)。

活動(dòng)流程：

（1）活動(dòng)宣傳：由團(tuán)委宣傳部制作一張以動(dòng)漫畫(huà)形式的海報(bào)向小學(xué)生展示宣傳低碳生活。

（2）活動(dòng)展示：以幻燈片形式向小學(xué)生展示低碳校園行等一系列活動(dòng)的優(yōu)秀作品成果。

（3）活動(dòng)授課：由志愿者向小學(xué)生進(jìn)行低碳生活的宣傳教育。

（4）互動(dòng)問(wèn)答：組織者向小學(xué)生進(jìn)行趣味問(wèn)答，與小學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

（5）活動(dòng)留念：向小學(xué)生授予“低碳小衛(wèi)士”圖標(biāo)

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：宣傳海報(bào)：10元

宣傳手冊(cè)：30元

活動(dòng)旗幟：70元

宣傳圖標(biāo)：30元

總計(jì)：140元

2、“低碳家庭·時(shí)尚生活”家庭總動(dòng)員

活動(dòng)目的：大力宣傳和普及低碳知識(shí)，倡導(dǎo)廣大家庭實(shí)行低能量、低消耗、低開(kāi)支、低代價(jià)的低碳生活方式，享受綠色時(shí)尚生活，引導(dǎo)廣大家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點(diǎn)滴做起，形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活理念。

活動(dòng)時(shí)間：6月中旬

活動(dòng)地點(diǎn)：醫(yī)科社區(qū)

前期準(zhǔn)備：社區(qū)懸掛條幅，制作測(cè)評(píng)表，購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品，制作五顆星家庭圖標(biāo)。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）舉行主題活動(dòng)制作，家庭評(píng)獎(jiǎng)，測(cè)評(píng)表。召集評(píng)選志愿者，一定要做到公平公正的原則。

（2）在網(wǎng)絡(luò)媒體上開(kāi)展低碳、綠色、環(huán)保家庭小創(chuàng)造、小發(fā)明征集·集錦活動(dòng)。設(shè)活動(dòng)專(zhuān)欄，向廣大家庭征集低碳、環(huán)保、綠色的金點(diǎn)子、小發(fā)明、小創(chuàng)造，將獲獎(jiǎng)的小創(chuàng)造、小發(fā)明匯集成冊(cè)，制作光盤(pán)，發(fā)放社區(qū)和家庭。

（3）向社區(qū)家庭宣傳低碳常識(shí)

（4）評(píng)選出節(jié)能減排示范社區(qū)、為優(yōu)秀低碳家庭進(jìn)行評(píng)星活動(dòng)。并以低碳優(yōu)秀個(gè)人頒發(fā)個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)。

資金預(yù)算：條 幅 20元

測(cè) 評(píng) 表 20元

獎(jiǎng) 品 200元

五顆星圖標(biāo) 60元

總計(jì)：300元

3、大學(xué)生千步行----低碳在行動(dòng)

活動(dòng)目的：讓廣大市民掌握基本的低碳知識(shí)，樹(shù)立正確的低碳意識(shí)，倡導(dǎo)良好的低碳生活，教授身邊人日常減碳小竅門(mén)，促進(jìn)江城的低碳發(fā)展，呼吁人們保護(hù)地球，保護(hù)大氣。

活動(dòng)時(shí)間：6月5日

活動(dòng)地點(diǎn)：世紀(jì)廣場(chǎng) 霧凇島

前期準(zhǔn)備：（1）制作宣傳海報(bào)，制作條幅

（2）打印“低碳生活調(diào)查問(wèn)卷”

（3）制作低碳宣傳圖標(biāo)

（4）準(zhǔn)備野鴨子的食物

（5）志愿者服務(wù)旗

活動(dòng)流程：

（1）團(tuán)隊(duì)成員和志愿者到校外進(jìn)行低碳知識(shí)宣傳，并對(duì)市民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

（2）邀請(qǐng)司機(jī)作為環(huán)保志愿者，參與到活動(dòng)中，并向司機(jī)群體授予低碳圖標(biāo)粘貼。擴(kuò)大宣傳面，提醒坐車(chē)的江城人民低碳生活。

（3）步行去霧凇島，慰問(wèn)護(hù)鳥(niǎo)人，并給野鴨子喂食。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報(bào)、條幅 30元

調(diào)查問(wèn)卷 300×0.1元=30元

低碳宣傳圖標(biāo) 200元

野鴨子食物 40元

總計(jì)：300元

三、“建低碳江城，大學(xué)生先行”社會(huì)實(shí)踐

實(shí)踐時(shí)間：7月末—8月初

實(shí)踐地點(diǎn)：吉林市豐滿區(qū)紅旗街道

前期準(zhǔn)備：（1）制作條幅，海報(bào)及調(diào)查問(wèn)卷

（2）活動(dòng)前調(diào)查，了解街道基本情況，聯(lián)系街道領(lǐng)導(dǎo)

（3）活動(dòng)前團(tuán)隊(duì)及志愿者動(dòng)員，指導(dǎo)老師活動(dòng)前指導(dǎo)。

實(shí)踐流程：

（1）張貼海報(bào)、發(fā)放減碳倡議書(shū)，確定活動(dòng)場(chǎng)地，為活動(dòng)作準(zhǔn)備。

（2）布置“環(huán)保小課堂”講座會(huì)場(chǎng)。開(kāi)展“環(huán)保小課堂”講座。

（3）發(fā)放低碳知識(shí)手冊(cè)，并向當(dāng)?shù)鼐用褡鰡?wèn)卷調(diào)查。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

條幅、宣傳海報(bào)、低碳知識(shí)手冊(cè)、低碳宣傳圖標(biāo)、禮品及各個(gè)活動(dòng)的其他物品花銷(xiāo)，預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)為2300—3000元左右（具體花銷(xiāo)根據(jù)活動(dòng)情況而定）。

團(tuán)隊(duì)管理制度

1、遵守相關(guān)法律法規(guī)。