導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小班學(xué)期末個(gè)人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、思想方面

小班的孩子，面臨的是人生第一次入學(xué)，我們不但要成為他們的朋友，而且還要成為他們的老師媽媽多給他們溫暖和溝通，使他們消除入學(xué)來的緊張情緒。

二、常規(guī)教育

常規(guī)是我班最重要的一項(xiàng)教育，因?yàn)樗秃⒆右院蟮淖⒁饬τ兄苯拥年P(guān)系。小班的幼兒對(duì)于上課沒有一定的認(rèn)識(shí)，也坐不住，在他們的意識(shí)里，玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師的講課來的有吸引力，所以即使是在上課的時(shí)候，他們的眼睛也是盯著積木的，有膽大的孩子甚至直接去拿積木玩，因此，要建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使孩子們的注意力回到老師這里，才能有好的教育常規(guī)。當(dāng)然，小班的幼兒最應(yīng)該培養(yǎng)的還是坐的常規(guī)，除了明確的要求以外，還要不斷的提醒，使幼兒養(yǎng)成一種意識(shí)，知道應(yīng)該如何坐，對(duì)坐的好的幼兒給與表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不怎么理想的幼兒可以適當(dāng)?shù)闹v一些激勵(lì)的話。

戶外活動(dòng)常規(guī)也是比較難培養(yǎng)的，個(gè)別孩子在行走方面平衡力還不是那么好，幼兒在家自由慣了，根本不知道怎么排隊(duì)，老師說排隊(duì)，幼兒都只是愣愣的坐在位子上，當(dāng)好不容易知道要排隊(duì)后，他們不知道小手拉衣服，又亂了套，所以，我們只有先培養(yǎng)排隊(duì)前的程序，讓幼兒有排隊(duì)意識(shí)，才能更好的培養(yǎng)排隊(duì)的常規(guī)。但是如何讓幼兒正確的找到自己在隊(duì)伍中的位子呢？我們除了請(qǐng)幼兒和前后的小朋友做好朋友外，還利用音樂游戲《找朋友》，請(qǐng)幼兒找到在隊(duì)伍中前后的朋友，在反復(fù)的強(qiáng)調(diào)練習(xí)后，幼兒終于能夠很快的找到自己在隊(duì)伍中的位子。但是，我發(fā)現(xiàn)，在排隊(duì)外出活動(dòng)的時(shí)候，有部分幼兒的眼睛總是不自覺的看著一些戶外的事物。前段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)有兩三個(gè)小朋友在排隊(duì)等待做操的時(shí)候總喜歡蹲在地上，叫他起來也不聽，一開始我只是不停的提醒他們，但是效果不佳，于是我改變了策略，我慢慢的走過去，蹲下來和他們一起，他們看到我也蹲著，都很好奇的看著我，我問：為什么蹲著??？是不是有什么好玩的事情??？讓老師也看看。念念指著歆歆說："她在撿樹葉",我看著歆歆，她說"樹葉飄下來了"這時(shí)涵涵也說了一句"樹葉是黃色的",此刻我們的念念大聲說"秋天到了嗎！"原來，他是在觀察樹葉?；亟淌抑?，我立刻講了每個(gè)季節(jié)的變化。其實(shí)，只要讓幼兒對(duì)他們感興趣的事情有一定的了解，體驗(yàn)，他們就會(huì)根據(jù)教師的指令進(jìn)行活動(dòng)，如果一味的阻止，只會(huì)更增加他們的好奇心，所以，好的戶外常規(guī)是需要老師在多觀察，多講解的基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)的。

常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，是不可急于求成的，是在循序漸進(jìn)中慢慢形成的，只要我們持之以恒、鍥而不舍地堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)，就一定能讓我們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、禮貌。語言分不開的

小班孩子從一入園就跨入了一個(gè)陌生的集體，認(rèn)識(shí)許多成人和同伴，他們的交往范圍擴(kuò)大、交往活動(dòng)增加，一些從未碰到過的矛盾和困難由此產(chǎn)生。2~3歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。根據(jù)這一特點(diǎn)，針對(duì)剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌，不會(huì)使用禮貌用語，遇到熟人不愿主動(dòng)打招呼，同伴之間不會(huì)友好相處等不良習(xí)慣，我經(jīng)常給還孩子們上語言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往。

這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，懂得道理，受到熏陶。其次，這節(jié)課對(duì)孩子的語言能力也有很大的幫助，突破了幼兒的心理，使他們現(xiàn)在這種良好的氣氛下達(dá)到了想說。敢說的心理話。像我們班王寧昕。馬健博等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長"逼"也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼，愿意主動(dòng)與人交往了。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級(jí)內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級(jí)去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉語言能力，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。

四：家園溝通

因?yàn)槲覀儼嗪⒆幽挲g小的特點(diǎn)，有時(shí)候語言表達(dá)能力不是很好，如果不及時(shí)向家長反映孩子在中心的情況表現(xiàn)，有時(shí)候可能會(huì)引來誤會(huì)，因此我很注重家長溝通，不論是電話上的溝通，微信上的溝通，還是生活中的溝通，我都不放棄一個(gè)機(jī)會(huì)，盡可能把家園工作做好最好！

點(diǎn)評(píng)：

不是所有的專業(yè)出身就能干好專業(yè)工作，而是所有愛工作的才能干好工作，從這位老師身上，我看到了這一點(diǎn)，只要有一顆愛孩子的心，愛學(xué)習(xí)的心，這份工作就是這么得心應(yīng)手！能得到家長的尊重和理解，想必付出了很多很多…用這位老師的格言總結(jié)：我雖不能稱得上是一個(gè)專業(yè)的老師，但是我敢保證，您的孩子我一定讓他享受專業(yè)的服務(wù)和教育！有這樣的老師，我們嬰之杰驕傲！

小班教學(xué)期末個(gè)人總結(jié)：那一年和那一班孩子

作者：婷婷老師

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，孩子們?cè)谛⌒“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰?；仡欁哌^的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是這學(xué)期對(duì)我來說很特殊，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。

一、教學(xué)方面： 我是一名教師，在教育教學(xué)方面當(dāng)然會(huì)有很多不足的地方，但我利用每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不斷讓自己完善，而學(xué)校經(jīng)常組織老師們的培訓(xùn)，在這樣一個(gè)愛學(xué)習(xí)的環(huán)境中我覺得自己真的在慢慢的長大。上好一堂備課很重要但課前準(zhǔn)備更重要，記得剛剛開始上課的時(shí)候我自己認(rèn)為自己真的很差上的課真的很不好，課前準(zhǔn)備也不充足，每次上好課我就開始反思覺得我哪里上的不好了應(yīng)該怎么樣上，我也找出了很多原因，我從課前準(zhǔn)備上下手，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真繪制教具，慢慢的我覺得自己在成長，孩子們也很配合我聽的也很認(rèn)真，所以有時(shí)候我上好課自我感覺會(huì)很好，我喜歡在我的課上孩子們聽我講 的故事時(shí)的那雙童真的眼神，我喜歡孩子們聽我課時(shí)的專注的眼神，我喜歡孩子們?cè)谖艺n上歡快的笑聲。

篇2

1、每天嚴(yán)格晨午檢制度，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。

2、全面細(xì)致地完成家長交代的事情，并及時(shí)予以反饋。

3、注重安全教育在一日(本工作總結(jié)來源于kxren.com)活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開危險(xiǎn)、避免自身傷害。

4、管理好班級(jí)物品，教會(huì)幼兒正確的使用方法，避免出現(xiàn)問題。

5、做到每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。

6、嚴(yán)格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體，增強(qiáng)安全意識(shí)。

7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。

篇3

本學(xué)期以幼兒園和諧、持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，在教師職業(yè)道德建設(shè)和平安校園建設(shè)上有了新的提升，在教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展和教育理念提升上有了階段性的進(jìn)步，在家園合作與家長資源充分運(yùn)用方面有了新的突破。現(xiàn)將幼兒園工作總結(jié)如下。

1.安全工作規(guī)范到位

規(guī)范了門衛(wèi)安全管理，調(diào)整傳達(dá)和保安人員工作分工，提高了工作效率。制定并嚴(yán)格實(shí)施《傳達(dá)、保安安全工作流程》，督促保安、傳達(dá)達(dá)到工作的規(guī)范化。教職工的安全培訓(xùn)和一日生活中幼兒安全教育落實(shí)到位，開展安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)3次，每周的安全大檢查與落實(shí)及時(shí)到位，每日安全值班工作要求具體明確。園門口的交通安全落實(shí)到位，村委協(xié)助在園門口安裝了減速帶，幼兒園及時(shí)在大門兩側(cè)進(jìn)行“園所駐地，減速慢行”的提示和在大門口進(jìn)行“大手牽小手，安全出門口”的溫馨提示。本學(xué)期幼兒園無一例意外傷害事故發(fā)生。

2.保健工作規(guī)范發(fā)展

以迎接區(qū)衛(wèi)生保健量化分級(jí)管理為契機(jī)，完善幼兒園營養(yǎng)計(jì)算和飲食安全建設(shè)。在實(shí)際工作中規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健檢查和記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。規(guī)范食堂安全建設(shè)，各項(xiàng)操作和記錄規(guī)范有序。衛(wèi)生保健檔案建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范。本學(xué)期幼兒園無一例傳染病發(fā)生。

3.幼兒健康快樂成長

加強(qiáng)對(duì)幼兒園日常保教工作的指導(dǎo)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，鼓勵(lì)教師組織有利于幼兒開闊視野的實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)與條件，確保幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，開展的教育內(nèi)容符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。按照季節(jié)變化及時(shí)調(diào)整幼兒一日作息時(shí)間，確保各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)有效開展。

嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃和一日活動(dòng)安排，各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)和生活衛(wèi)生習(xí)慣逐步建立起來。以環(huán)保為主題，開展豐富多彩的教育教學(xué)和游戲活動(dòng)，在六一兒童節(jié)全面展示幼兒健康、藝術(shù)、語言、社會(huì)等領(lǐng)域的發(fā)展。期末征求幼兒意見，幼兒對(duì)教師、班級(jí)、同伴評(píng)價(jià)高，師幼關(guān)系和諧、愉悅。

所有的教師利用身邊的廢舊材料，制作出了集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一身又符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具，玩教具涉及到五大領(lǐng)域各項(xiàng)活動(dòng)，在可操作性、安全性和美觀性方面體現(xiàn)了她們的獨(dú)具匠心，不僅提高了教師的專業(yè)技能技巧，還豐富了幼兒園玩教具資源。

圍繞圖畫書，本學(xué)期我們開展了教師圖畫書講述比賽、教師圖畫書教學(xué)和區(qū)級(jí)圖畫書閱讀現(xiàn)狀現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，教師對(duì)圖畫書的閱讀、感悟、解讀和拓展活動(dòng)進(jìn)一步提升，文學(xué)素養(yǎng)和對(duì)人生的感悟也隨之提升。

為每位教師提供外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與條件，培訓(xùn)后及時(shí)記錄、反思和總結(jié)，開闊教師視野。圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》開展園本培訓(xùn)，由幼兒園骨干教師和班組長擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)，教師們?cè)跍?zhǔn)備、學(xué)習(xí)和交流的過程中自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，達(dá)到了提升教育理念和專業(yè)水平的目標(biāo)。

采用教師崗與管理崗互評(píng)的方式達(dá)到了相互欣賞、相互督促的目標(biāo)，由家長、同事共同評(píng)議“身邊的好老師”提高教師的自律意識(shí)。期末家長的意見征求讓教師體驗(yàn)被認(rèn)可的喜悅。優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀教研組、區(qū)域活動(dòng)交流等多種方式的評(píng)價(jià)和交流活動(dòng)全面提升了教師的綜合素養(yǎng)。

1.開好學(xué)期初和學(xué)期末的家長會(huì)

開學(xué)初進(jìn)行學(xué)期工作計(jì)劃的傳達(dá)，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期工作的總結(jié)，讓每一個(gè)家長明確班級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)和需要家長配合的工作，為學(xué)期中的家園配合打下扎實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)期末進(jìn)行工作匯報(bào)，對(duì)五大領(lǐng)域幼兒的發(fā)展進(jìn)行總結(jié)，讓家長明確自己孩子的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域

和需要提升的領(lǐng)域，以便下一步的大力配合。各班還利用學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)帶領(lǐng)家長解讀《指南》，學(xué)習(xí)《指南》，家長在傾聽的過程中逐步樹立了科學(xué)合理的教育觀和兒童觀。

2.家長進(jìn)課堂活動(dòng)豐富多彩

本學(xué)期，各班都開展了豐富多彩的家長進(jìn)課堂活動(dòng)。三八婦女節(jié)來臨之際，大一班小朋友在老師的帶動(dòng)下和媽媽一起制作節(jié)日禮物，讓家長體驗(yàn)到做母親的成功與偉大;小二班的故事爸爸和故事媽媽整整開展了一個(gè)周的時(shí)間，讓家長資源充分發(fā)揮，小朋友體驗(yàn)著和老師講故事不一樣的感受。

小一班的親子制作其樂融融。中一班的茶文化更是專業(yè)水平高，幼兒興趣濃;家長們走進(jìn)課堂，與孩子和老師一起活動(dòng)的過程也是他們進(jìn)一步感受幼兒園生活與學(xué)習(xí)的過程。正是這樣一個(gè)融合與互助的過程，才讓家園形成有效的合理，更好地對(duì)幼兒實(shí)施教育。

3.發(fā)揮家長的管理和評(píng)價(jià)作用

學(xué)期末我們定期征求家長對(duì)我們工作的意見和建議，家長滿意率幾近100%，對(duì)我們的教師班級(jí)工作、教育教學(xué)工作、安全工作、衛(wèi)生保健工作、食堂工作等進(jìn)行了充分的肯定與科學(xué)的評(píng)價(jià)，有效激發(fā)了老師們的工作積極性，也使我們了解到家長的需求，為進(jìn)一步改進(jìn)工作打下基礎(chǔ)。我們還定期召開伙委會(huì)，“開心農(nóng)場(chǎng)”技術(shù)指導(dǎo)專題會(huì)，讓家長參與到幼兒園建設(shè)和管理活動(dòng)中來，大大提高了家長的主人翁意識(shí)和管理意識(shí)。

1.幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)循序漸進(jìn)

充分運(yùn)用__年余款的?？钭龊孟乱徊接變簣@擴(kuò)班所需要物資的政府采購計(jì)劃，確保?？顚Ｓ茫瑥挠布O(shè)施配備、玩教具補(bǔ)充等方面做好了兩個(gè)教學(xué)班擴(kuò)班的物質(zhì)準(zhǔn)備和迎查省級(jí)示范園必須的硬件配備。

2.幼兒園招生、畢業(yè)班工作科學(xué)有序

依據(jù)市教育局招生政策，結(jié)合區(qū)招生工作精神，制定了幼兒園科學(xué)合理的招生政策，順利、平安、有序地招收新小班幼兒60人，新生入園的準(zhǔn)備和家長培訓(xùn)工作有序有效，提升了新生家長科學(xué)育兒的理念，為下一步新生順利入園打下基礎(chǔ)。幼小銜接工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新思路，從學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣入手，為下一步更加完善幼小銜接的方式和方法，讓幼兒順利、圓滿結(jié)束了幼兒園生活，為進(jìn)一步升入小學(xué)和今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

2017幼兒園上半年工作總結(jié)【二】

又要學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了很多?？粗鴿u漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起分享，取長補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當(dāng)別人提出意見、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。

本學(xué)期我還努力配合吳老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團(tuán)體操得到了班內(nèi)家長的一致好評(píng)。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《明天會(huì)更好》，看著孩子們興奮、快樂的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。

引用普希金一句話來表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂。”

空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預(yù)防了。 手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認(rèn)真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長們的信任。

“三人行必有我?guī)煛保诮萄谢顒?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。

通過這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α，F(xiàn)在，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個(gè)大家庭里，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2017幼兒園上半年工作總結(jié)【三】

__上半年已匆匆過去，它帶給我太多的回憶，太多的感慨。它也是我正式踏入工作崗位的第一年，本學(xué)期我擔(dān)任了大四班的配班工作，在這一學(xué)年中，我學(xué)會(huì)到了很多，懂得了很多，也成長了很多，本人現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下;

一、保育方面

每天我一進(jìn)教室，第一件事就是開窗通風(fēng)。在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡;孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定。

二、教育教學(xué)方面

全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)、智能，建立自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。

真誠對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去

滿足，對(duì)家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

幼兒教育的改革逐步在更新，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、教師培訓(xùn)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中。

進(jìn)步是一種需要和必然;尤其是教師培訓(xùn)活動(dòng)，我在翁老師帶領(lǐng)下學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)了如何規(guī)范的備課，以前我備課時(shí)總是對(duì)教材分析比較苦惱，不知道如何寫，通過翁老師我知道了在備課的過程中，教材分析是極為重要的，首先要明白它涉及了哪些領(lǐng)域，并且自己要熟知這些領(lǐng)域的目標(biāo)，然后找出這次活動(dòng)的重難點(diǎn)。只有把教材分析透徹了，我才能開展好這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

四、學(xué)習(xí)方面

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關(guān)鍵詞:大班講授;小班研討;學(xué)習(xí)特點(diǎn)“數(shù)字

電子技術(shù)”(以下簡(jiǎn)稱“數(shù)電”)課程是所有電子類，自動(dòng)化類專業(yè)學(xué)生的必修基礎(chǔ)課。本課程建立在“模擬電子技術(shù)”、“電路基礎(chǔ)”等先修課程的基礎(chǔ)上，又與后續(xù)專業(yè)課程緊密銜接，是一門綜合性較強(qiáng)的樞紐型課程，在教學(xué)中的地位舉足輕重。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的時(shí)代要求，貫徹國家教育方針政策，南開大學(xué)推出“素質(zhì)教育實(shí)施綱要”，提出“公能”素質(zhì)教育的核心理念。該教育理念強(qiáng)調(diào)知行合一，協(xié)調(diào)發(fā)展。在教學(xué)上從側(cè)重“傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹卦凇疤嵘刭|(zhì)”，更注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，努力形成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的生動(dòng)局面?！皵?shù)電”作為一門重要的基礎(chǔ)課，傳統(tǒng)的課堂灌輸式教學(xué)存在一定的局限性，不能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求，因此有必要進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革，引入新教學(xué)模式，積極發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

1“數(shù)電”課程存在的教學(xué)問題

“數(shù)電”課程是必修基礎(chǔ)課，理論性強(qiáng)，邏輯性強(qiáng)，涉及大量邏輯公式，教學(xué)上主要采取課堂講授的灌輸式教學(xué)法，師生缺乏交流，教學(xué)方式方法存在局限性和不足，具體來說具有如下幾個(gè)方面。

1．1傳統(tǒng)的教學(xué)方法學(xué)生參與度低

“數(shù)電”采用課堂講授的灌輸式教學(xué)方法，這種方式扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，沒有激發(fā)出學(xué)生的興趣，沒有啟發(fā)學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的背景和相互聯(lián)系進(jìn)行深入思考。造成學(xué)生對(duì)于各個(gè)定理、公式缺乏深入理解，不能靈活正確運(yùn)用。例如:時(shí)序電路分為同步時(shí)序電路和異步時(shí)序電路，學(xué)生們往往掌握了兩類電路的分析和設(shè)計(jì)方法，但是卻回答不出下面的問題:兩類電路的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么?在實(shí)際電路設(shè)計(jì)時(shí)該如何選用這兩類電路?現(xiàn)在“素質(zhì)教育”的教學(xué)目標(biāo)要求教師不僅僅要傳授專業(yè)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

1．2教學(xué)活動(dòng)組織形式陳舊

實(shí)踐證明好的教學(xué)組織形式能夠有效促進(jìn)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情?！按笳n”這種教學(xué)組織形式具有較強(qiáng)的約束性，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，可以高效的教授理論知識(shí)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但這種教學(xué)形式不利于師生互動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力?！皵?shù)電”課邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容復(fù)雜枯燥，長期采用單一的“大課教學(xué)”組織形式會(huì)使學(xué)生思維產(chǎn)生鈍化，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣甚至產(chǎn)生厭煩。此外，“大課教學(xué)”的課堂氣氛比較嚴(yán)肅，很多學(xué)生自尊心強(qiáng)，怕答錯(cuò)，怕出丑，因此不愿主動(dòng)和教師互動(dòng)，很多師生互動(dòng)往往流于形式，效果有限。

1．3學(xué)生考核方式有待調(diào)整

對(duì)于任何教學(xué)模式，學(xué)生考核方式都是十分重要的組成部分。它指導(dǎo)著學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)著學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制像一只無形的手，指揮著教學(xué)活動(dòng)?！皵?shù)電”作為一門主干課程，總評(píng)成績(jī)與學(xué)生保研，出國，申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金等息息相關(guān)?，F(xiàn)行的“數(shù)電”考核方式有效督促了學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，但也有片面性?，F(xiàn)行課程評(píng)價(jià)機(jī)制沒有考察學(xué)生的創(chuàng)新性，團(tuán)隊(duì)合作能力，獨(dú)立思考能力等方面，因此造成很多學(xué)生片面追求好成績(jī)，只關(guān)心與成績(jī)相關(guān)的要求，只學(xué)習(xí)與考試相關(guān)的內(nèi)容，知識(shí)掌握很不全面，忽視了能力的培養(yǎng)。因此需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，指導(dǎo)教師教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己。

2教學(xué)改革的具體措施

上述教學(xué)中存在的問題是普遍存在的，對(duì)此國內(nèi)外各院校教師做了大量教法創(chuàng)新和改革，提出了很多新教學(xué)思想和觀點(diǎn)，如CDIO教學(xué)法［1－2］，探究式教學(xué)［3］，基于仿真技術(shù)的教學(xué)［4－5］，結(jié)合思維導(dǎo)圖的教學(xué)［6－7］等?；谛陆虒W(xué)思想，各院校對(duì)“數(shù)電”教學(xué)模式也進(jìn)行了積極探索［8－10］。這些教法改革的新成果和各個(gè)兄弟院校課程教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)給了我們極大啟發(fā)?！敖虩o常法，唯有得法”，根據(jù)各種教學(xué)模式的優(yōu)缺點(diǎn)，兼顧大班制和小班制教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，提出了“大班授課，小班討論”的教學(xué)新模式。新教學(xué)模式由大班講授課和小班討論課組成，課時(shí)比例約為3∶1。“數(shù)電”課程總學(xué)時(shí)64課時(shí)，拿出其中16課時(shí)作為小班討論課，占總課時(shí)1/4，其它課時(shí)還是以大班講授為主。小班討論課根據(jù)教學(xué)進(jìn)度穿插安排，平均每34星期會(huì)安排1星期的討論課。每學(xué)期安排6至8次討論課，每次討論課一個(gè)班90分鐘，總學(xué)時(shí)保持64學(xué)時(shí)不變。這樣沒有給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。新教學(xué)模式兼顧了大班教學(xué)和小班討論的優(yōu)點(diǎn)，用較少的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了較好的教學(xué)效果。大班講授課以理論教學(xué)為主，使學(xué)生能夠打下牢固扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。小班討論課對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)提出問題，進(jìn)行討論。在提出問題，探討問題，解決問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立查閱資料，自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，小心求證，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)集體意識(shí)。討論課是把大教學(xué)班按照30人一班的原則分成小討論班。每個(gè)討論班分成討論組，5到6人一組。分組討論時(shí)，教師深入每組參與討論，每組課后要就討論的問題提交報(bào)告，最后制作PPT，課上進(jìn)行匯報(bào)。這樣的組織形式拉近了師生距離，營造了活潑寬松的課堂氛圍，非常有利于鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索。在討論課上，鼓勵(lì)學(xué)生采用PPT，動(dòng)畫演示，EDA仿真等多種表現(xiàn)形式，增加學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。通過討論課，讓學(xué)生在親身實(shí)踐的過程中自然而然地加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。例如主從型JK觸發(fā)器的分析有沒有簡(jiǎn)便方法?維持阻塞型觸發(fā)器的原理、如何用門電路設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)器等問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是在課堂上直接講授相關(guān)問題并給出解答方法。改革后，把學(xué)生分成討論組，把上述問題分發(fā)下去，先不給答案，由學(xué)生討論，提出解答。討論課上所有討論組發(fā)言匯報(bào)，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在討論中，學(xué)生慢慢領(lǐng)悟到各知識(shí)點(diǎn)的背景、聯(lián)系，更加深入理解所學(xué)內(nèi)容。再通過做PPT，進(jìn)行匯報(bào)，把自己和小組成員的領(lǐng)悟條理化，使其更明確，更清晰。最后由教師做點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。經(jīng)過這個(gè)過程之后，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)能力都得到很大提升。在學(xué)期末，教師會(huì)留一個(gè)綜合性課程設(shè)計(jì)題目進(jìn)行討論，這個(gè)題目既要求學(xué)生綜合運(yùn)用過去所學(xué)的知識(shí)，也包括了后續(xù)課程的一些相關(guān)知識(shí)，起到承上啟下，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維的作用。例如可以討論電容測(cè)量電路的設(shè)計(jì)問題，樓道燈延時(shí)控制開關(guān)，汽車安全帶警示器等問題。這樣既復(fù)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，又把所學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通。新教學(xué)模式采用了新考核方式。新考核方式改變過去期末考試占比過重的情況，既注重學(xué)習(xí)結(jié)果也重視學(xué)習(xí)過程，既重知識(shí)記憶也重視能力培養(yǎng)，考查范圍多元化以便能及時(shí)全面反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，考查期覆蓋整個(gè)學(xué)期以便學(xué)生可以及時(shí)掌握自己的學(xué)習(xí)欠缺。新的總評(píng)成績(jī)組成是:總評(píng)成績(jī)=期末成績(jī)*60%+平時(shí)成績(jī)*20%+小班討論課成績(jī)*20%。期末考試成績(jī)占比由過去70%80%降至現(xiàn)在60%。反映學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)的平時(shí)成績(jī)和討論課成績(jī)占比升至40%。這樣做首先減輕學(xué)生對(duì)期末考試的憂慮和畏懼，可以用一個(gè)比較輕松的心態(tài)真正投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)也督促學(xué)生拋棄“考前突擊”，“死記硬背”的應(yīng)試學(xué)習(xí)模式，轉(zhuǎn)換到更注重培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)自己獨(dú)立思考能力等方面。新的考核方式也包括考查學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，邏輯表達(dá)能力，報(bào)告寫作水平，PPT制作水平等多方面。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)“數(shù)電”課程能夠全方位的鍛煉自己，切實(shí)提高各方面素質(zhì)。新的考核方式考查期貫穿整個(gè)學(xué)期，學(xué)生平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)和小組討論中的表現(xiàn)，都會(huì)及時(shí)反映在成績(jī)中，這樣教師可以及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況改進(jìn)教法，學(xué)生也可以及時(shí)了解自己的不足加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成一個(gè)有效的“學(xué)習(xí)、考核、反饋、改進(jìn)”循環(huán)，顯著改善教學(xué)效果。

3教學(xué)改革的效果

實(shí)踐證明教學(xué)改革增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了思維，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了提高，取得了顯著的效果，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

3．1加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解

新的教學(xué)方法增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解深度和廣度。比如，傳輸門結(jié)構(gòu)雖然簡(jiǎn)單，但組成原理復(fù)雜，很多學(xué)生理解不透，知其然不知其所以然。通過討論，理解了傳輸門的組成原理和互補(bǔ)結(jié)構(gòu)的必要性。再比如，555定時(shí)器結(jié)構(gòu)復(fù)雜，應(yīng)用廣泛，學(xué)生不易掌握。通過討論課，學(xué)生熟悉了定時(shí)器內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對(duì)555內(nèi)部各組成部分的作用有了深入理解。

3．2啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新性

教學(xué)改革激發(fā)了學(xué)生的發(fā)散思維，處理問題時(shí)更有創(chuàng)新性。例如，討論主從JK觸發(fā)器的“一次翻轉(zhuǎn)”問題時(shí)，學(xué)生不僅對(duì)問題本身有了深入理解，而且在教師啟發(fā)下，證明了一種分析主從JK觸發(fā)器輸出波形的簡(jiǎn)便方法。這種證明方法是本班師生自主創(chuàng)新，沒有任何課本提到的新方法。再比如，期末考試試題特意出了一道課上從沒講過，學(xué)生也沒見過的設(shè)計(jì)題。要求學(xué)生有創(chuàng)新性思維，靈活運(yùn)用所學(xué)，用盡量簡(jiǎn)潔的電路解決問題?？荚嚱Y(jié)果反映良好，大多數(shù)學(xué)生都展現(xiàn)了創(chuàng)新性思維。

3．3學(xué)生自身感受到了新教學(xué)模式的良好效果

任何教學(xué)改革，如果要取得成功，都必須要讓學(xué)生能切身感受到良好的效果。在教學(xué)改革開始的動(dòng)員階段，學(xué)生對(duì)新教學(xué)模式的效果心存懷疑。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生內(nèi)心的懷疑消失了，對(duì)教學(xué)效果普遍持積極肯定的態(tài)度。學(xué)生們說“……科研創(chuàng)新在近些年已經(jīng)逐步從考驗(yàn)個(gè)人能力轉(zhuǎn)換為考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。經(jīng)歷了這學(xué)期“數(shù)電”的幾次討論課，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，真切地感受到了1+1＞2的事實(shí)。從最早開始老師講授全部課程，到現(xiàn)在有一小部分內(nèi)容需要小組討論學(xué)習(xí)，這對(duì)于我來講也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，很好地培養(yǎng)了我自學(xué)能力與自我總結(jié)能力。發(fā)現(xiàn)問題后經(jīng)過小組的研究討論，問題便得到了解決。討論課上，老師的引導(dǎo)和啟發(fā)讓我對(duì)討論內(nèi)容印象特別深刻，同時(shí)也讓我對(duì)相關(guān)知識(shí)有了更深層次的理解……”;“……在這個(gè)過程中，學(xué)生由一個(gè)學(xué)習(xí)中的被動(dòng)地位轉(zhuǎn)換到了主動(dòng)的地位，學(xué)習(xí)的積極性提高了，同學(xué)們有了主動(dòng)的意識(shí)去學(xué)習(xí)而不再是被動(dòng)的了。學(xué)生在一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)效率會(huì)更高……”。可以看出學(xué)生切身感受到了新教學(xué)模式的良好效果。4結(jié)語“數(shù)字電子技術(shù)”課程由于其內(nèi)容復(fù)雜、枯燥，教法單一，教學(xué)效果一直不盡如人意。提升學(xué)生主動(dòng)性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是改進(jìn)教學(xué)方法的方向。根據(jù)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提出了“大班授課，小班討論”的新教學(xué)模式，新模式兼顧了大班制和小班制教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，既可以高效率的傳授理論知識(shí)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又可以兼顧新時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。實(shí)踐結(jié)果表明，新教學(xué)模式增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了思維，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了提高，取得了良好效果，本次改革也為其它基礎(chǔ)課的教學(xué)改革提供了借鑒。

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篇5

關(guān)鍵詞：幼兒籃球；拍球；傳球

一、關(guān)于拍球

班級(jí)幼兒在2014年入園，年齡都在3～4歲。剛進(jìn)來時(shí)，他們幾乎沒有接觸過球類游戲，不知道應(yīng)該怎樣拍球。我們給小朋友制定的目標(biāo)是能連續(xù)拍球幾十個(gè)。是不是我們的目標(biāo)訂的太高了呢？在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候有一個(gè)同年級(jí)組的小班拍球擂臺(tái)賽，參與比賽的幼兒雙手交替拍球最多的人超過了180次，平均在120次以上?？梢哉f我們制定的目標(biāo)還是偏低的，那么小朋友的拍球能力究竟在哪里？我們可以參考一下關(guān)于小班拍球情況的統(tǒng)計(jì)表，再制定一個(gè)更加精確的目標(biāo)。我們制定這個(gè)目標(biāo)是而為了幫助小朋友更好的掌握排球技巧，讓他們更自如地控制住球，享受拍球的樂趣，增加自信心。最終的目標(biāo)是能讓幼兒快樂地玩籃球，享受籃球帶給他們的一切。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可以看出，不管是哪個(gè)班級(jí)，學(xué)會(huì)單手拍球的人數(shù)都達(dá)到了85%，只有少部分人不會(huì)拍球。學(xué)會(huì)雙手交替拍球的人在62.5%～75%不等。所以將學(xué)會(huì)連續(xù)拍球制訂成小班幼兒球類活動(dòng)的目標(biāo)是符合實(shí)際的。根據(jù)幼兒實(shí)際能力，我們將目標(biāo)細(xì)分為兩個(gè)階段。第一階段，小班第一學(xué)期目標(biāo)是能連續(xù)單手拍球。第二階段，小班第二學(xué)期目標(biāo)是能連續(xù)交替換手拍球。為達(dá)到以上的目標(biāo)，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）中的教育建議，禁止枯燥的機(jī)械訓(xùn)練這一條，總結(jié)了以下教學(xué)要點(diǎn)。

首先，利用好晨間活動(dòng)中的集體活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間。一般一周安排一次集體活動(dòng)，教師進(jìn)行適當(dāng)講解和示范，其余時(shí)間小朋友根據(jù)喜好自由練習(xí)。根據(jù)制訂的計(jì)劃慢慢推進(jìn)，大部分幼兒都能在小班這個(gè)年齡段學(xué)會(huì)拍球。

其次，教師的示范作用不容忽視。示范體現(xiàn)在兩個(gè)方面：（1）教師的拍球動(dòng)作會(huì)積極地影響幼兒的動(dòng)作。（2）教師對(duì)籃球的態(tài)度和興趣也會(huì)影響幼兒對(duì)籃球的態(tài)度。如果這個(gè)班級(jí)的教師能和小朋友一起玩球，一起拍球，那么這個(gè)班級(jí)的拍球技能肯定是比較好的。

二、關(guān)于傳接球

《指南》中要求中班小朋友能自拋?zhàn)越忧颉＿@個(gè)要求其實(shí)是籃球中最基本的傳球技能，只不過《指南》的要求是將球自己傳給自己。相對(duì)拍球而言，傳球的困難還是比較大的。因?yàn)橛袃蓚€(gè)不可控制的因素：（1）球下落的時(shí)候有速度有沖擊力，所以不好接。（2）如果擴(kuò)展到兩人之間的傳球，需要配合。發(fā)展幼兒拋接球的能力是中班幼兒的教學(xué)目標(biāo)，傳接球能力具體要發(fā)展到哪一步，現(xiàn)在還不清楚。不過根據(jù)幼兒的能力和嘗試練習(xí)的情況，總結(jié)了以下三個(gè)策略：

1.自拋?zhàn)越佑奢p到重

把球拋出去簡(jiǎn)單，把球接住就有困難了。如果小朋友直接將球往上拋，接起來就有些困難，一不小心還會(huì)把自己給砸傷，這樣，他們嘗試的積極性會(huì)大打折扣。該怎樣避免這種情況的發(fā)生呢？尋找替換物是一個(gè)好辦法?？梢韵扔盟芰锨騺磉M(jìn)行嘗試，因?yàn)樗芰锨虮容^輕，拋上去后下落的沖擊力不是很大，幼兒會(huì)大膽地接球。他們?cè)趪L試幾次后，就能成功地接住球，這樣會(huì)增加內(nèi)心的成就感，反過來繼續(xù)促使他們做這樣的嘗試，變得越拋越有信心。下一步是用紙球替換塑料球，剛換上紙球的時(shí)候，可以剛好符合幼兒的抓握習(xí)慣，讓他們抓起來很舒服。等到他們紙球也拋得很熟練的時(shí)候，換更大的紙球，紙球一直可以大到和籃球一樣大。最后再換成籃球，小朋友在這個(gè)時(shí)候拋籃球，就會(huì)有信心，拋起來也會(huì)得心應(yīng)手。總結(jié)一下自拋?zhàn)越忧颍簭乃芰锨虻胶线m的紙球到大的紙球再到籃球。

2.同伴間傳球由慢到快、從下到上

給同伴傳球的時(shí)候會(huì)遇到很多的困難。首先，幼兒的力氣不夠，小班的時(shí)候基本不作嘗試，距離太近的手遞手傳球不能作為真正的傳球游戲。其次，同伴傳球至少要兩個(gè)人，一個(gè)人要傳得準(zhǔn)，另外一個(gè)還要接得好，其中一個(gè)小朋友能力不夠或者主觀上不想玩?zhèn)髑蛴螒?，那么傳球游戲就玩不起來。最后，成功的傳球?jīng)驗(yàn)會(huì)激勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試，同樣，失敗的傳球經(jīng)驗(yàn)也會(huì)影響幼兒傳球的興致。因?yàn)橛變呵榫w控制較差，不愉快的經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響時(shí)間比較長。所以傳球游戲最好的情況是小朋友越玩越想玩，越傳球越準(zhǔn)，而不是走向反方向。總結(jié)了兩個(gè)小經(jīng)驗(yàn)就是先控制速度，剛開始慢一點(diǎn)然后慢慢加快，讓幼兒找到傳球、接球最舒服的速度。另外傳接球的路線：貼著地面地面反彈球空中傳球。這樣可以最大限度地減小傳接球失敗的機(jī)會(huì)，讓幼兒盡可能獲得傳接球成功的快樂。

3.幾種可行的傳球游戲

利用游戲的方法教給幼兒傳接球是唯一可行的辦法。通常可以組織15到20個(gè)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)，這些幼兒可根據(jù)不同需要分成不同的站位情況玩?zhèn)鹘忧蛴螒颉?/p>

（1）面對(duì)面?zhèn)髑?/p>

面對(duì)面?zhèn)髑蜿?duì)列要求較簡(jiǎn)單，兩排小朋友相對(duì)而站，然后我把球傳給你，你把球傳給我。根據(jù)幼兒掌握的情況，適當(dāng)增大或減小兩排人之間的距離，控制好幼兒傳接球的難度。這種傳接球的方式最重要的是讓小朋友愛上傳接球，有初步的傳接球的感覺。大部分人能出色地完成。

（2）斜角傳球、三角傳球

斜角傳球和面對(duì)面?zhèn)髑虻膮^(qū)別在于：幼兒站的位置是錯(cuò)位的，從第一個(gè)幼兒把球傳給斜對(duì)面的人之后，那個(gè)人將球傳給下一個(gè)斜對(duì)面的好朋友，這樣球能流動(dòng)起來。

三角傳球是三名幼兒站成三角形，其中一個(gè)人可以向任意的兩個(gè)方向傳球。

這兩種傳球方法球都動(dòng)起來了，不向面對(duì)面?zhèn)髑蚰菢铀腊?，幼兒比較喜歡嘗試，當(dāng)然這兩種傳球方式是建立在初步學(xué)會(huì)傳球的基礎(chǔ)上。

（3）圍圈傳球

圍圈傳球：數(shù)名幼兒圍成一圈，其中一個(gè)人拿到球后將球傳給圈上的任何一個(gè)小朋友，這個(gè)小朋友拿到球后再將球傳給圈上任意一個(gè)其他的小朋友。這個(gè)游戲在進(jìn)行的時(shí)候，傳球者最好能大聲地叫出接球者的名字，這樣的效果更好。

三、關(guān)于投籃

人類本能具有投射的欲望，這可能與原始社會(huì)的射獵相關(guān)，幼兒保留了這種肌體意識(shí)。只要和幼兒講清楚要求，給幼兒創(chuàng)造合適的投籃環(huán)境，他們會(huì)很積極去嘗試投籃，也會(huì)樂此不疲一次又一次地去投籃。

投籃需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的條件：合適的籃筐高度。

幼兒投籃的籃球架最好是塑料的可升降的。塑料是為了保證幼兒的安全，在投籃的時(shí)候即使撞到籃球架上也不會(huì)出現(xiàn)意外?？缮凳菫榱丝刂仆痘@的難易程度，小班的時(shí)候適當(dāng)放的低一點(diǎn)，中班、大班逐步增加籃筐的高度。

幼兒學(xué)習(xí)的投籃方式有單手投籃、雙手投籃、兩步上籃。

先從雙手投籃來說，本來想先教給幼兒，用一個(gè)手托住籃球，另外一個(gè)手在旁邊扶住，然后再把球投出去。但是幼兒很難接受，他們往往會(huì)兩個(gè)手將球托住把球投出去。因?yàn)橛變河X得這種方法命中率最高。后來一些幼兒開始嘗試雙手將球推出去，這些幼兒的力氣都比較大。到中班的下學(xué)期，一些幼兒會(huì)出現(xiàn)單手投籃的情況，但是命中率較低。

兩步上籃教給幼兒的時(shí)間點(diǎn)在中班的下學(xué)期。幼兒出現(xiàn)最多的錯(cuò)誤是不知道什么時(shí)候應(yīng)該把球抱起來。其次是動(dòng)作的連貫性較差，跑了幾步自己不清楚。對(duì)于他們出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)指出，挑選出一些動(dòng)作做得比較好的小朋友進(jìn)行示范。到中班學(xué)期末，一半的幼兒能學(xué)會(huì)兩步上籃。

四、關(guān)于比賽：比賽規(guī)則、場(chǎng)地設(shè)置、后勤保障

1.比賽規(guī)則

幼兒三人制籃球比賽規(guī)則：

（1）執(zhí)行半場(chǎng)三次犯規(guī)下場(chǎng)，本場(chǎng)比賽不能再參加比賽；

（2）哪里出界，對(duì)方球員就近在哪里發(fā)球；

（3）堅(jiān)決不允許走步及兩次運(yùn)球；

（4）對(duì)于故意推人犯規(guī)和嚴(yán)重犯規(guī)者吹罰技術(shù)犯規(guī)，嚴(yán)重警告，出現(xiàn)兩次要罰下場(chǎng)，對(duì)方進(jìn)行兩罰一擲；

（5）半場(chǎng)累計(jì)4次，全場(chǎng)累計(jì)8次犯規(guī)，再犯規(guī)進(jìn)行罰球，罰進(jìn)得一分。

2.場(chǎng)地設(shè)置

場(chǎng)地最好設(shè)置在塑膠質(zhì)地的地面上，長度為12米，寬度為8米。邊線用明顯的紅線標(biāo)出，中間設(shè)置一個(gè)圓圈，兩邊離籃下兩米各有一條罰球線。

3.后勤保障：計(jì)分員可請(qǐng)邊各隊(duì)的幼兒擔(dān)任。一名教師擔(dān)任計(jì)時(shí)員，上下半場(chǎng)各十分鐘，當(dāng)然時(shí)間從中班到大班可適當(dāng)調(diào)整。拉拉隊(duì)員也需要一名教師進(jìn)行引導(dǎo)，有節(jié)奏的為自己的隊(duì)伍加油，看到精彩的地方要鼓掌。

我班是在中班下學(xué)期開展的籃球比賽，小朋友們?nèi)橥度耄荣愐卜浅＜ち?。幼兒通過比賽也發(fā)現(xiàn)自己籃球技術(shù)有很多的不足。小朋友的好勝心不容置疑，但有時(shí)候也會(huì)受到自身能力限制而手足無措。比賽中出現(xiàn)的問題有：（1）運(yùn)球走步，抱著球走。（2）多次出現(xiàn)搶球犯規(guī)。（3）球集中在一個(gè)人的手上。（4）傳接球的失誤率高。對(duì)于出現(xiàn)的問題，有些問題幼兒會(huì)自己在玩的過程中解決，有一些需要教師指導(dǎo)。原則是：在做的過程中慢慢解決，切忌打消幼兒玩籃球的積極性。

總之，幼兒籃球是完全可行的。在籃球比賽之前要給與幼兒適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，包括：拍球訓(xùn)練、傳球訓(xùn)練、投籃訓(xùn)練。訓(xùn)練以各種游戲的方式進(jìn)行，不能強(qiáng)加于幼兒，不能枯燥的簡(jiǎn)單練習(xí)。幼兒在籃球比賽中獲得的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他活動(dòng)帶來的快樂。

篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師朋友們：

大家下午好！

很榮幸在這學(xué)期末被評(píng)為幼兒園先進(jìn)個(gè)人，這離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛，更離不開在坐每一位的老師和同事的支持和配合！

下面我把本學(xué)期的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作個(gè)簡(jiǎn)要地匯報(bào)：

一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和團(tuán)支部工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).

在政治思想方面，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。積極參加黨員活動(dòng)。

在招生工作中，我們冒著酷暑走南闖北，從亭趾奔到海寧，又闖到臨平，走遍了臨平的大街小巷。在發(fā)傳單時(shí)，有的家長接受了，在我們眼里看來應(yīng)該是很高興的事，但是接下來的一幕卻讓我們震驚，知道為什么嗎？因?yàn)樗盐覀兊男麄黜搧G在了路上，但是我們還是將它輕輕撿起并摸去上面的灰塵因?yàn)樗砦覀儑┯變簣@的尊嚴(yán)；而有的家長不接受，但是我們還是緊跟著他并默默地向他們介紹，讓家長們有一個(gè)接觸——認(rèn)識(shí)——了解——喜歡的這樣一個(gè)過程?？雌饋磉@個(gè)過程非常簡(jiǎn)單，其實(shí)里面的辛酸我們每位國泰的老師都經(jīng)歷過。聽起來這樣的行為有點(diǎn)不顧面子，但是沒關(guān)系，為了國泰的發(fā)展值得，為了國泰的明天值得。經(jīng)過我的努力，我現(xiàn)在已有4名新生報(bào)名，2名新生交費(fèi)，其中1名是我們幼兒園第一個(gè)收費(fèi)為470元的，已圓滿地完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的指標(biāo)。在這個(gè)過程中我有個(gè)小小的感受：記得有一次我在辦公室打資料，突然電話聲響了，我就接了起來，里面是一個(gè)奶奶的聲音，她說：“你們是國泰幼兒園嗎？我們是鄰居介紹的，你們什么時(shí)候報(bào)名、交費(fèi)？”我一聽這個(gè)奶奶很“爽”，我就說今天就可以啊。我還以為她還會(huì)問交費(fèi)怎么樣？沒想到她卻說，我孫女是小班的，我拿多少錢來？我就馬上告訴她3180元。她就說“好的我馬上過來?！睕]過幾分鐘這位奶奶就來了，而且她也懂教育，以前做過。最后她跟我們說：“給孩子的教育環(huán)境要好、師資要好，我覺得這里符合我的要求。把孫女放在這里很放心”。我在想，聽了這樣的話語我們每位老師都會(huì)很高興的。所以我相信，只要我們努力，這樣的話語我們會(huì)聽到的越來越多。

在兼職工作中，團(tuán)支部算是兼職，但作為團(tuán)支部書記這是應(yīng)該做的。幼兒園正處于穩(wěn)定和發(fā)展的過度時(shí)期，各項(xiàng)工作剛剛走上軌道，但和老的幼兒園有很大的距離，但是戴老師說過我們的“六一”活動(dòng)就創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。我覺得只要我們多付出，在國泰這片熱土中奇跡會(huì)越來越多。這學(xué)期好象事情很多，事情一多就覺得時(shí)間過的很快，一眨眼我們大班已經(jīng)畢業(yè)了。在這一學(xué)期中我覺得我很忙碌，會(huì)議特別多、工作特別多，加班特別多，只要領(lǐng)導(dǎo)來叫，我就沒有怨言。并且每項(xiàng)工作都完成的非常出色，記得“六一”的前期工作非常細(xì)致，背景和展板看看只有這么幾塊，但是我和楊老師修改了很多次才得到這樣的效果。“六一”聯(lián)歡會(huì)上的彩旗看看很簡(jiǎn)單，但是為了找一家質(zhì)量好又便宜的廣告公司，我在臨平街上整整走了一天。那天5月28日晚上我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師還有公司的同事們都布置到12點(diǎn)多，我們的朱老師真的已經(jīng)很累了，回來的路上就睡著了。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表幼兒園向公司的同事們表示忠心的感謝！

在幼兒園的創(chuàng)建“綠色幼兒園”和創(chuàng)建“青年文明號(hào)”的過程中，我和楊老師基本上每天都加班到十一、二點(diǎn)，記得環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)來檢查的前一天，我們?yōu)榱耸俏覀兊臋n案更清晰、更全面，我們3位老師加班到凌晨3點(diǎn)。而且我第二天還要接全托班。說到帶全托班，我根本就不是為了這幾十塊錢。在全托班里就想在家里一樣，做小朋友的大姐姐，跟他們一起游戲、一起畫畫、一起交談，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心，我很喜歡他們，他們也喜歡我。

我家離這比較遠(yuǎn)再加上現(xiàn)在是招生期，一般雙休日我有空就會(huì)在辦公室里接待家長的報(bào)名。朱老師每次都說辛苦了，但是我沒有覺得，反正閑著也是閑著。

說了這么多，借此機(jī)會(huì)我最想要感謝2位老師就是王XX老師和楊XX老師，因?yàn)橥趵蠋煂?duì)我的工作非常的支持，每次我出來或者去開會(huì)，她都沒有怨言，幫我管理好班級(jí)的工作；至于楊老師，連朱主老師都說“你們倆搭配得很默契，很有商量的”。每次我事情一多就會(huì)請(qǐng)她來幫忙，而且她每次都是沒有怨言的。對(duì)我的工作非常的支持和配合。在這里我向你們兩位老師說一聲“謝謝”。

我想，在XX年前我們應(yīng)該把“青年文明號(hào)”、“綠色學(xué)?！?、“安全學(xué)校”、“語言文字規(guī)范學(xué)?！边@4塊牌子掛起來，是我們接下來要做的事情。

篇7

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間2020年的12月就要過去了，對(duì)于12月的工作，下面小編為大家收集整理了“2020幼兒園十二月工作總結(jié)范文模板最新”，歡迎閱讀與借鑒!

幼兒園十二月工作總結(jié)1一、成績(jī)與進(jìn)步

(一)管理突破

1.安全為重，師德為先

樹立“安全為重，師徳為先”的意識(shí)，將教職工安全和師德考核納入日常管理、績(jī)效考核、家長評(píng)價(jià)和年終考核體系中，不斷強(qiáng)化教師的安全責(zé)任意識(shí)和師德修養(yǎng)。主要體現(xiàn)在每日十大環(huán)節(jié)安全檢查跟蹤到位，設(shè)備維修及時(shí)排查安全隱患，每月安全培訓(xùn)、師生安全疏散演習(xí)和日常安全教育活動(dòng)扎實(shí)有效。在全體教職工的共同努力下，20__全年度師幼平安、健康、快樂、幸福地成長。

2.分層管理，逐級(jí)評(píng)價(jià)

20__年12月，幼兒園晉升為省級(jí)示范園。在感到欣慰的同時(shí)，我們并沒有滿足，依據(jù)幼兒園發(fā)展的實(shí)際，制定了《20__年各崗日常工作量化考核工作方案》和各崗人員的具體考核標(biāo)準(zhǔn)，嘗試開展了系統(tǒng)的分層管理和逐級(jí)評(píng)價(jià)，逐步做到定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，大大提升了各部門負(fù)責(zé)人的管理職能、工作責(zé)任感和工作自主性，確保各項(xiàng)工作高效、有序開展。

(二)教師發(fā)展

1.《指南》學(xué)習(xí)，提升理念

圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，開展理論考核、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流、集體教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的組織、徒手操與器械操的創(chuàng)編、圖畫書講述等豐富多彩的保教活動(dòng)。加深了教師對(duì)《指南》的深入理解和貫徹執(zhí)行，提升了教師的教育理念，有效轉(zhuǎn)變了教育行為。

2.課題研究，關(guān)注習(xí)慣

市級(jí)“十二五”立項(xiàng)課題確立了“幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成”的研究方向，確定了幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣、良好進(jìn)餐習(xí)慣和樂于鍛煉習(xí)慣三方面的研究?jī)?nèi)容。子課題組長圍繞各自的研究重點(diǎn)，采用調(diào)查研究、記錄分析、活動(dòng)跟蹤和現(xiàn)場(chǎng)展示等生動(dòng)活潑的研究，積累了較為豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，在研究中對(duì)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成有了更深的認(rèn)識(shí)。

3.教育論壇，激活發(fā)展

開展了“如何做好部門管理工作”、“如何做好教研組工作”、“如何做好課題研究”、“如何組織集體教學(xué)”、“如何開展區(qū)域活動(dòng)”等一系列的教育論壇活動(dòng)和期末的工作總結(jié)。通過主題發(fā)言人發(fā)言，大家相互評(píng)析、思維交流碰撞，激發(fā)了大家工作的積極性、創(chuàng)造性和自我發(fā)展的意識(shí)。

4.園長約談，促個(gè)性發(fā)展

年終，園長與每位教職工針對(duì)“你對(duì)幼兒園管理滿意之處”、“幼兒園發(fā)展受哪些因素制約”、“為發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，需要園長為你做些什么”“20__年你最難忘和感動(dòng)的事”和“2017年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”五個(gè)方面的問題，傾聽每位教職工的心聲，積極征求幼兒園發(fā)展的建議，促進(jìn)每位教職工的優(yōu)勢(shì)發(fā)展，達(dá)到和幼兒園共同成長的目標(biāo)。

(三)幼兒成長

健康領(lǐng)域中我們注重幼兒身心健康，通過動(dòng)感早操、花樣跑步、多彩游戲和運(yùn)動(dòng)會(huì)培養(yǎng)幼兒健康體魄的同時(shí)愉悅著幼兒心靈。語言領(lǐng)域中我們營造良好閱讀和交流氛圍，分享閱讀、經(jīng)典誦讀、故事大王、童話劇表演、圖書漂流等培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀和傾聽習(xí)慣，鍛煉了幼兒的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。社會(huì)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的社會(huì)性發(fā)展，開展大帶小、混齡區(qū)域交流等促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的園內(nèi)游戲活動(dòng)。科學(xué)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)、科學(xué)種植、科學(xué)操作中培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)觀察和科學(xué)探究的興趣。藝術(shù)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的表演和表現(xiàn)，注重幼兒的表達(dá)與創(chuàng)造，在音樂表演和美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)。我們注重多層面評(píng)價(jià)、激勵(lì)幼兒的發(fā)展，在值日生、升旗手、明星寶寶評(píng)選活動(dòng)中激發(fā)幼兒自信，提高幼兒自我服務(wù)能力，激勵(lì)幼兒個(gè)性成長。

(四)家園共育

學(xué)期初專題家長會(huì)向家長傳達(dá)學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期中我們開展慶“六一”親子游樂、春季秋季“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、新年聯(lián)歡、家長助教等形式多樣的家長開放日活動(dòng)，日常工作中通過班級(jí)博客、班級(jí)qq群與家長互動(dòng)交流，學(xué)期末向家長反饋幼兒成長足跡、與家長分組約談，征求家長意見，形成有效的教育合力。

(五)集團(tuán)互助

作為集團(tuán)辦園的成員單位，我們虛心向七里山幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)豐富的管理和保教經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幼兒園實(shí)際發(fā)展需求完善幼兒園管理和保教工作。作為龍頭單位，積極引領(lǐng)周邊的民辦園、村辦園規(guī)范發(fā)展，指導(dǎo)東紅廟社區(qū)中心和殷家林兩所村辦園分別由二類園、三類園晉升一類園和二類園。作為區(qū)幼教聯(lián)盟小組和區(qū)衛(wèi)生保健小組的組長單位，帶領(lǐng)周邊11所幼兒園的規(guī)范管理和業(yè)務(wù)發(fā)展，發(fā)揮幼兒園在本地區(qū)的輻射引領(lǐng)作用，讓更多的孩子接受更加優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的學(xué)前教育。

二、存在問題與解決策略

1.制度建設(shè)

問題：各項(xiàng)規(guī)章制度、工作規(guī)范頒布后未系統(tǒng)整理并裝訂成冊(cè)，致使新上崗教師不能很好地掌握，不利于幼兒園各項(xiàng)工作常規(guī)的建立。

策略：提升依法辦園、規(guī)范辦園的力度，細(xì)化幼兒園各級(jí)各類規(guī)章制度并認(rèn)真落實(shí)，2017年將系統(tǒng)整理、裝訂成冊(cè)。

2.課程體系

問題：幼兒園課程體系有了基本的框架，但還不夠系統(tǒng)、規(guī)范和豐富。

策略：豐富幼兒園課程體系，改革備課模式，增加集體備課的力度，豐富幼兒園課程資源體系。

3.房屋建設(shè)

問題：辦公區(qū)和圍墻因年代久遠(yuǎn)，出現(xiàn)裂縫和墻體下垂現(xiàn)象，雖已上報(bào)上級(jí)主管部門并有新的規(guī)劃，但仍然存在一定的安全隱患。

策略：全力確保新辦公區(qū)和圍墻的安全建設(shè)，密切觀察舊辦公區(qū)和圍墻的安全隱患，確保人財(cái)物的安全。

4.隊(duì)伍建設(shè)

問題：編外教師穩(wěn)定性和工作積極性逐步提高，但工資待遇還有待提升;幼兒園管理和后勤人員的配置不足，難以跟上幼兒園發(fā)展的節(jié)奏。

策略：努力提升編外教師的工資待遇，循序漸進(jìn)培養(yǎng)管理和后勤人員，繼續(xù)做好教師的健康工程，提升全體教職工的幸福指數(shù)。

幼兒園十二月工作總結(jié)220__年的12月就要結(jié)束了，面對(duì)本年度最后一個(gè)月的工作，真是讓人感慨啊。本月已結(jié)束，就進(jìn)入新一年了?；仡欉@12月份自己在幼兒園的保育工作，也真是有很多的收獲啊?，F(xiàn)就我這一個(gè)月的工作情況做下面的總結(jié)：

一、注重幼兒衛(wèi)生環(huán)境的保潔

我是幼兒們的保育員，我要做的工作就是要保障幼兒的健康，那么首要的工作就是幼兒的衛(wèi)生方面的工作。這一個(gè)月，已經(jīng)進(jìn)入到更寒冷的氣候了，衛(wèi)生也更加需要注重，畢竟天冷，大家對(duì)衛(wèi)生的要求就更加低了，所以我本月特別的注重衛(wèi)生保潔。首先，我月初開始，就每天都很早起來，打掃教室衛(wèi)生，做好消毒工作，尤其是幼兒們要接觸的門窗及桌椅、玩具，我都全面消毒一遍。晚上幼兒放學(xué)，我也是打掃好教室的衛(wèi)生在下班，一切都以幼兒們的健康著想，盡可能的做好衛(wèi)生環(huán)境的保潔工作，呵護(hù)幼兒的衛(wèi)生健康。

二、監(jiān)督幼兒重視個(gè)人的衛(wèi)生

個(gè)人衛(wèi)生也是比較重視的問題，在這12月，我每天都會(huì)監(jiān)督幼兒們勤洗手，尤其是飯前和觸摸了玩具之后，都會(huì)要求他們洗手，更好的去培養(yǎng)他們這個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣。我在看到有孩子不配合這方面的工作，我會(huì)上報(bào)到他們的班主任，與班主任配合去催促幼兒關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生，如果他們不聽，會(huì)跟他們的家長進(jìn)行這方面問題的商量，努力的改掉幼兒在衛(wèi)生方面的不良衛(wèi)生習(xí)慣，逐步的讓幼兒重視自己的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，正確的對(duì)待自個(gè)的衛(wèi)生。

三、推動(dòng)幼兒運(yùn)動(dòng)鍛煉

12月了，就真的是進(jìn)入到寒冬了，這個(gè)階段，幼兒是很容易感冒的，因而我很考慮這一問題，為此我制定了一套運(yùn)動(dòng)方案，讓幼兒進(jìn)行身體鍛煉。早上會(huì)讓幼兒在草坪上做操，課間的時(shí)候，會(huì)帶領(lǐng)幼兒圍繞操場(chǎng)跑步。這些措施都是希望幼兒在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候鍛煉自己的身體，保持一個(gè)健康的身體，安然的度過這個(gè)冬天。保證他們的運(yùn)動(dòng)量，防止幼兒因?yàn)樯眢w素質(zhì)差生病，保障幼兒在園里的身體健康。

馬上就是新的一年了，我的保育工作也將迎來新挑戰(zhàn)，我對(duì)此也是感到有壓力的，但是在回顧自己以往的工作后，我覺得自己在明年的工作里是可以戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的，一定會(huì)有更好的工作成績(jī)。

幼兒園十二月工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間幼兒園十二月的各項(xiàng)工作已經(jīng)得到了順利完成，臨近期末也使得班上的教學(xué)任務(wù)變得更加艱巨，事實(shí)上有些十二月應(yīng)該完成的任務(wù)并沒有及時(shí)做好，這種狀況的出現(xiàn)也說明自己在工作中變得懈怠許多，所以我得積極改正自身的不足并對(duì)已經(jīng)完成的十二月幼兒園工作總結(jié)如下。

做好冬季防寒工作并叮囑家長要給孩子添衣，事實(shí)上這項(xiàng)工作中的舉措已經(jīng)執(zhí)行了好幾個(gè)月了，主要體現(xiàn)在教師對(duì)孩子的關(guān)心以及體檢工作的同時(shí)進(jìn)行，畢竟防寒工作的進(jìn)行需要得到家長的積極配合自然要予以重視，為了防止季節(jié)性流感的出現(xiàn)自然要定期進(jìn)行體檢，發(fā)現(xiàn)孩子存在流鼻涕或者咳嗽的癥狀則會(huì)及時(shí)送往醫(yī)務(wù)室進(jìn)行就醫(yī)，畢竟喜歡從事這份工作才會(huì)為了孩子們的成長而努力，而且家長選擇將孩子送到幼兒園也是對(duì)我們的信任，由于十二月份比較寒冷的緣故導(dǎo)致我也很擔(dān)心孩子們是否會(huì)出現(xiàn)感冒的癥狀，所幸的是經(jīng)過我和其他教職工的努力避免了這種狀況的出現(xiàn)。

根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度來展開教學(xué)工作，得益于平時(shí)的教導(dǎo)導(dǎo)致孩子們?cè)谡Z文拼音的學(xué)習(xí)方面已經(jīng)做得很好了，但是對(duì)于數(shù)學(xué)加減法方面還存在著粗心大意的狀況，因此在這個(gè)月我嘗試引導(dǎo)幼兒提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在課堂上能夠踴躍回答問題的人則能夠獲得小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)，通過這種方式來激勵(lì)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)取得了很好的效果，至少現(xiàn)在班上大部分孩子在做二十以內(nèi)的加減法的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤，但多做數(shù)學(xué)試題的習(xí)慣還是要保持下去才行，至少在題型比較簡(jiǎn)單的情況下應(yīng)該要讓孩子們能夠獨(dú)立完成。

加強(qiáng)和家長之間的交流并積極展開家訪工作，這項(xiàng)工作的展開主要是為了讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，而且目前的教學(xué)工作也可以讓家長提一些建議，這樣的話可以改進(jìn)教學(xué)方式從而在工作中取得更好的效果，另外這樣做也是讓家長感到放心并讓他們意識(shí)到幼兒園是很重視孩子成長的，另外對(duì)于孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)過程中存在的些許問題也要指出來，這樣的話就能夠共同探討問題的解決方式從而促進(jìn)孩子的成長。

幼兒園各項(xiàng)工作的展開也是為了孩子著想，因此十二月份取得的工作成果還是讓人感到比較滿意的，另外在總結(jié)好十二月份的工作以后也要提前為明年做準(zhǔn)備了，我會(huì)認(rèn)真做好備課工作并為了幼兒園的發(fā)展而不斷努力。

幼兒園十二月工作總結(jié)4回顧十二月份完成的小班教學(xué)工作著實(shí)讓我付出不少心血，畢竟小班的孩子處于打基礎(chǔ)的階段從而需要身為教師的自己格外注意才行，得益于家長對(duì)幼兒園的信任讓我在工作中減輕了許多壓力，而我也能夠?yàn)榱撕⒆觽兊膶W(xué)習(xí)而努力做好自身的工作，以下是我在十二月份小班教學(xué)工作中的總結(jié)。

做好音樂和美術(shù)教學(xué)方面的工作從而幫助孩子樹立正確的世界觀，相對(duì)于理論知識(shí)的灌輸來說這個(gè)年齡階段的孩子更需要培養(yǎng)對(duì)世界的認(rèn)知，因此我在音樂課上會(huì)著重于培養(yǎng)孩子們的語感，讓他們通過自己的嗓音來準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)心的情感，尤其是說話方面要能夠流暢地表達(dá)自身的想法，對(duì)于說話結(jié)巴的孩子則會(huì)讓他們練習(xí)日?？谡Z以便于能夠以普通話進(jìn)行對(duì)話，也許是大多數(shù)家長都忙于工作的緣故導(dǎo)致許多孩子在發(fā)音方面都存在著一定的問題，主要是說話結(jié)巴以至于無法準(zhǔn)備地表達(dá)出自身的想法。美術(shù)課上則是培養(yǎng)孩子們的空間感從而讓他們以自己的感官來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，由于我在工作中很重視孩子們的想法從而取得了不錯(cuò)的成果。

安全防護(hù)以及體檢方面也是比較重視的，由于處于十二月份的緣故導(dǎo)致天氣是十分寒冷的，因此我也會(huì)囑咐家長給孩子添加衣物以免出現(xiàn)感冒的狀況，然而也許是過于關(guān)心的緣故導(dǎo)致出現(xiàn)了部分適得其反的效果，即部分家長給孩子穿的衣服太多以至于行動(dòng)不便，再加上有些衣服的領(lǐng)口比較窄的緣故導(dǎo)致孩子們的日?；顒?dòng)也受到了影響。園領(lǐng)導(dǎo)在本月也組織各個(gè)教師對(duì)孩子們進(jìn)行了體檢，主要是孩子們體質(zhì)較差的緣故導(dǎo)致很容易出現(xiàn)感冒流鼻涕的狀況。

紀(jì)律管理方面是我在十二月份的工作中做得比較差的，由于部分孩子喜歡惡作劇的緣故導(dǎo)致經(jīng)常會(huì)擾亂課堂的秩序，雖然也有批評(píng)過這部分孩子卻沒能取得理想的效果，而且在下課后也會(huì)見到一些孩子在幼兒園各處追逐打鬧的狀況，雖然每次都會(huì)進(jìn)行制止卻依舊存在屢教不改的現(xiàn)象，因此我會(huì)積極向其他班的班主任請(qǐng)教從而了解如何管理好班級(jí)紀(jì)律，而且對(duì)于孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也會(huì)反映給家長從而共同探討這類問題的解決方式。

雖然整體上在十二月份的教學(xué)工作中取得了不錯(cuò)的成果，但是對(duì)于工作中存在的一些問題還是不容忽視的，所以我也要盡快改進(jìn)自己的工作方式并爭(zhēng)取在今后取得更好的教學(xué)成果。

幼兒園十二月工作總結(jié)5歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，12月的工作就結(jié)束了，回顧這一月來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在12月中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了12月的工作。

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半月的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭(zhēng)取家長配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠對(duì)待每位家長，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠地對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

篇8

又是一學(xué)期的期末了，每個(gè)班主任都會(huì)有個(gè)人的工作總結(jié)報(bào)告。快來看看2020班主任工作總結(jié)范文吧!下面就是小編給大家?guī)淼?020班主任工作總結(jié)，希望能幫助到大家!

2020班主任工作總結(jié)一一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

我是本學(xué)期開學(xué)一月后接任八年級(jí)(四)班的班主任。通過三個(gè)多月的工作，使我深刻體會(huì)到，中途接任一個(gè)班，要當(dāng)好這個(gè)班的班主任的確不容易。這就好比是收養(yǎng)一個(gè)已經(jīng)長大了的孩子，要和他建立感情，不是一件容易的事情。在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、強(qiáng)化思想道德教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

八年級(jí)(四)在平行班中，算是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)最差的班，但作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jī)，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。班級(jí)是一個(gè)大家庭，班里每一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)不可分割的一分子，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習(xí)中，我率先垂范，為人師表，做好帶頭作用，總是在學(xué)生之前進(jìn)教室，包括每節(jié)課只要我能抽出時(shí)間，我就在上課鈴響之前站在教室門口等學(xué)生。時(shí)間不長便改變了學(xué)生們對(duì)上課鈴聲充耳不聞的現(xiàn)象。在教室里，要求學(xué)生不要打打鬧鬧，大聲喧嘩，并注意教室衛(wèi)生的清潔，要營造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了，會(huì)立馬給他們撿起來，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養(yǎng)。本班學(xué)生生活環(huán)境很一般，他們沒有文明的言語，甚至出口就是臟話，也沒有得體的舉止，這些他們都不是有意要說或要做的。對(duì)此我便不厭其煩地強(qiáng)調(diào)，不要說臟話，要有禮貌，見了老師要主動(dòng)打招呼，習(xí)慣在于養(yǎng)成，通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用謝謝、對(duì)不起、老師我錯(cuò)了、我會(huì)改正我的錯(cuò)誤的。學(xué)生們?cè)谒枷肫返路矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。俗話說，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。為了培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行街道衛(wèi)生大掃除，4月底時(shí)給學(xué)校教學(xué)區(qū)的花園種花，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、重視班干部工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，接班一周后，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別班干部的工作責(zé)任心不夠，對(duì)自己的要求也不嚴(yán)格，于是我便及時(shí)重組班委會(huì)成員，并及時(shí)召開班干部會(huì)議，要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還還在周一的班會(huì)后召開班干部會(huì)儀，對(duì)上一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析研究，，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生一直都是各班主任擔(dān)憂的事情，尤其是男生宿舍。為了解決這一難題，我指定一個(gè)專管衛(wèi)生的室長，而且每天早都順便查一下宿舍衛(wèi)生，每晚十點(diǎn)后都去查看住宿同學(xué)是否都就寢。幾天下來，宿舍的問題解決了，紀(jì)明暉、顧占平和紀(jì)明強(qiáng)常在晚上去上網(wǎng)惡習(xí)也改掉了。

三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)注重學(xué)生的的主動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生親自去感知、思考、記憶、想象和練習(xí)、操作，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。早自習(xí)和晚飯后都是大腦記憶的時(shí)間，在這兩段時(shí)間內(nèi)，我要求學(xué)生都去背誦英語和語文，而且每人每天都給自己定個(gè)任務(wù)，要記住多少個(gè)單詞或者是幾篇詩詞等等。同學(xué)之間通過相互競(jìng)爭(zhēng)激起了學(xué)習(xí)的興趣。下午自習(xí)、晚自習(xí)可以做作業(yè)，閱讀書籍，練字，預(yù)習(xí)等等。

四、抓好安全教育，開好每一次的班會(huì)。

認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會(huì)上必須強(qiáng)調(diào)好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財(cái)產(chǎn)安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全。現(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)。由于我們寄宿的學(xué)生比較多，必須要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生和飲食安全。夏季細(xì)菌容易滋生，個(gè)人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。此外，在班會(huì)上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

五、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”化被動(dòng)為主動(dòng)。

通過主題班會(huì)《我要做一個(gè)什么樣的人》，喚醒了學(xué)生內(nèi)心深處向真向善向美的愿望。有了人生的目標(biāo)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大增，都渴望用知識(shí)來充實(shí)自己，將自己的的愛心奉獻(xiàn)于社會(huì)，讓世界更加美麗。

六、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。

對(duì)于衛(wèi)生，主要是分了兩大區(qū)域：室內(nèi)、室外。班里因病不能出操的同學(xué)比較多，為了保證出操人數(shù)，我便將每天早上的環(huán)境衛(wèi)生和教室衛(wèi)生承包給那些不能上操的同學(xué)，并由勞動(dòng)委員帶領(lǐng)負(fù)責(zé)。這樣既保證了出操人數(shù)質(zhì)量，也使得不能出操的同學(xué)有了一定的活動(dòng)和鍛煉，還加強(qiáng)了他們班集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。

七、耐心抓好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

班里的同學(xué)，不但學(xué)習(xí)成績(jī)極差，而且經(jīng)常遲到、曠課、打架。我便不定期的找這幾位學(xué)生談話，耐心說服，分析他們的所作所為，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng)。慢慢的他們?cè)谒枷肷隙加兴D(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的態(tài)度也端正了，而且保證在學(xué)期末都要將學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

以上就是我對(duì)這一學(xué)期班主任工作做的總結(jié)，對(duì)于不足和遺漏之處，我將會(huì)在以后的工作中不斷完善。

2020班主任工作總結(jié)二轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2020班主任工作總結(jié)三本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)二級(jí)部文科小班_班的班主任，我就班級(jí)管理工作以及班級(jí)成績(jī)進(jìn)行如下總結(jié)。

一、班級(jí)管理方面

1、我對(duì)班級(jí)管理的理念重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。

2、通過班會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，確定我們班的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)就是一級(jí)部的_班。

每次班會(huì)前20分鐘由每個(gè)小組輪流開。學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流寫自己的班級(jí)誓詞，在班會(huì)上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個(gè)班時(shí)刻處在一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài)。

3、由于是小班，學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以，違紀(jì)現(xiàn)象較少，本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主，同時(shí)也有嚴(yán)格的處理。

4、每天在黑板上寫一句自己的名言，激勵(lì)每一位同學(xué)。

5、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地。

二、教學(xué)方面

1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個(gè)學(xué)習(xí)小組的作用，每次月考后，及時(shí)進(jìn)行小組分析，對(duì)單科平均分最高、總平均分前三名、小組最高分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進(jìn)行總評(píng)，對(duì)前三名小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、結(jié)合學(xué)生的情況，給每一位學(xué)生制定目標(biāo)，每次月考后對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并制定下一次的目標(biāo)。

對(duì)差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓勵(lì)，適當(dāng)降低下一次的目標(biāo)。給進(jìn)步較大的前五名和班級(jí)的前十名發(fā)獎(jiǎng)狀。

3、每次月考后把_班和_班的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，找到自己的差距，督促學(xué)生寫考試反思。

4、逐步確立了尖子生范圍，召開尖子生和任課老師的座談交流會(huì)，讓老師更多地關(guān)注指導(dǎo)尖子生。

5、利用課余時(shí)間，和個(gè)別學(xué)生談心。

三、存在的問題

1、尖子生的成績(jī)波動(dòng)較大。

2、個(gè)別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。

3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進(jìn)一步提高。

四、下學(xué)期的工作計(jì)劃與目標(biāo)

1、開學(xué)初一個(gè)月，安排本班任課老師每人開一次班會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)法。

2、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個(gè)臺(tái)階。

并保證每次的年級(jí)第一在_班。

3、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會(huì)，讓學(xué)生之間互相幫助，共同提高。

4、進(jìn)一步要求課余時(shí)間，在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上，及早進(jìn)行文科綜合的訓(xùn)練，準(zhǔn)備利用周日下午2個(gè)小時(shí)進(jìn)行小測(cè)。

5、邀請(qǐng)學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗(yàn)的班主任，召開班會(huì)。

從不同方面加大對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

6、重視文科學(xué)生的自主招生。

我堅(jiān)信，_班會(huì)取得好的成績(jī)，我們一直都在努力。

2020班主任工作總結(jié)四春華秋實(shí)，花開花落，忙忙碌碌中這個(gè)張帆遠(yuǎn)航的一年又進(jìn)入了寧靜的港灣?；仡欉@一學(xué)年來的工作與學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我熱愛祖國熱愛學(xué)校，思想上積極要求進(jìn)步，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人。每天堅(jiān)持收看電視新聞，關(guān)心國家大事;積極參加各種政治學(xué)習(xí)，并能做好筆記。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在教育中善于用正確的政治觀點(diǎn)去引導(dǎo)學(xué)生，能自覺完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名教師，我力求做到自嚴(yán)自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。

二、工作學(xué)習(xí)方面

教學(xué)上我更是一絲不茍，我十分注重吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代教育理論，保證每周有一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真做好摘記，以此更新自己的教學(xué)理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。在工作中也能做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。對(duì)于每節(jié)課我都精研精備，并認(rèn)真把重點(diǎn)、難點(diǎn)灌輸給學(xué)生。課后重視反思教學(xué)中的“失”與“得”，寫好教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過努力，也取得過一定的成績(jī)：論文《開放體育課堂，快樂輕松學(xué)習(xí)》獲中國教育學(xué)會(huì)舉辦的20_全國論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，《教學(xué)過程中的開放與和諧》獲無錫市教育科研論文比賽三等獎(jiǎng);《體育課堂的最優(yōu)化》發(fā)表在《教育科研與實(shí)踐》;《架設(shè)數(shù)學(xué)與生活的橋梁》發(fā)表在《基礎(chǔ)教育教學(xué)導(dǎo)刊》;《如何使教學(xué)過程達(dá)到最優(yōu)化》發(fā)表在《新課程研究》上。

三、業(yè)余訓(xùn)練方面

我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的女子籃球隊(duì)和田徑隊(duì)的組隊(duì)訓(xùn)練工作。說實(shí)話，這是一項(xiàng)需要長期不斷重復(fù)磨合、不斷拼搏提升來達(dá)到球性熟練的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校體育教師緊缺，球隊(duì)沒有系統(tǒng)的梯隊(duì)組合，所以我一抓2個(gè)隊(duì)，所招的新手都要重頭開始練習(xí)，也時(shí)常出現(xiàn)新老隊(duì)員青黃不接的現(xiàn)象。不過為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了我所衷愛的事業(yè)，我任勞任怨，經(jīng)常頂風(fēng)露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以恒。經(jīng)過努力，也取得一定的成績(jī)：在市籃球比賽中，女子甲組獲團(tuán)體第四名;女子乙組獲團(tuán)體第3名。在市田徑比賽中，個(gè)人成績(jī)多次獲前3名。

回顧這一年來的工作與學(xué)習(xí)，覺得還有許多地方值得我去深思與開拓。今后，我將以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)不斷去實(shí)踐自我、豐富自我、創(chuàng)造自我……

2020班主任工作總結(jié)五在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。

4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。

本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，通過童話劇的形式，讓孩子門對(duì)英語更加感興趣。

三、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長，主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園采取了家長送幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長勾通，還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會(huì)，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。

篇9

幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，作為幼兒園的園長，一定要做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)在工作結(jié)束了，是時(shí)候總結(jié)了，關(guān)于幼兒園的工作總結(jié)，下面小編為大家收集整理了“幼兒園園長工作總結(jié)模板優(yōu)秀范文5篇，歡迎閱讀與借鑒!

幼兒園園長工作總結(jié)模板范文1隨著這個(gè)冬季的過去一大半，今年也意味著要結(jié)束了，今年我們幼兒園的教育工作獲得了圓滿的結(jié)束，這不是我一個(gè)人的功勞，沒有各位老師以及堅(jiān)守在自己崗位上的同事們，幼兒園也工作也不可能這么順利的結(jié)束，在今年我們園的教資力量又強(qiáng)大了幾分，進(jìn)來了許多的新鮮血液，也正是有他們的加入，我們工作才能輕松不少。幼兒們得到了十分全面的教育，我們今年的工作得到了各位幼兒家長的一致好評(píng)，但是我們沒有慶祝開心的時(shí)間，我們要繼續(xù)準(zhǔn)備來年的工作了。現(xiàn)在我將自己今年的工作做一下總結(jié)：

一、集思廣益，擴(kuò)大師資力量

今年年初的時(shí)候，為了讓今年的工作，能有個(gè)好的開始，我開始審視自己，我覺得我不能一味的按照自己的工作想法來管理幼兒園，我就在開學(xué)之前，召集了幼兒園所有從事教育工作的員工開了一次會(huì)議，這次會(huì)議我讓大家暢所欲言，把自己在工作中遇到的問題都可以提出來。最后我總結(jié)出，大家所提出來的主要問題還是都覺得我們幼兒園的老師有點(diǎn)太少了，特別是有很多班都還沒配備配班老師來分擔(dān)班主任的工作，但是當(dāng)時(shí)幼兒園的資金實(shí)在是緊張，但是我還是博了一把，能提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，這又算的了什么，開學(xué)前，我新招收了4名實(shí)習(xí)老師分配到大一班、大三班、中五班、小二班四個(gè)班當(dāng)配班老師，新招收了3名老師，分別有一名舞蹈老師，兩名興趣愛好老師，有了他們的加入，幼兒園的各班的教育質(zhì)量以及各位老師的工作效率都得到了一定程度上的提高。

二、改變理念，平衡教學(xué)重心

今年我也是不斷的尋找幼兒園目前存在的一些需要改進(jìn)的地方，我也抱著學(xué)習(xí)參觀的心態(tài)去其他的幼兒園蒞臨過，經(jīng)過我的發(fā)現(xiàn)，他們幼兒園的孩子好像比我們幼兒園的孩子大部分都要活潑好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在他們的教育計(jì)劃工作上，每個(gè)季度要會(huì)舉行戶外親子活動(dòng)。我也就意識(shí)到我們園好像一點(diǎn)也沒注重過這方面，一味著想著多讓幼兒學(xué)點(diǎn)東西去了，根本沒考慮到孩子的身心健康全面發(fā)展，后來在下半年我們也經(jīng)過多方面的安全因素考慮，進(jìn)行了一次大型秋游活動(dòng)，這也是我們幼兒園創(chuàng)辦以來的第一次，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但是最終在各位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，以及各位家長的積極配合下，很好的完成了秋游活動(dòng)。結(jié)果非常的出乎我的意料，孩子們的學(xué)習(xí)興趣增加了，也變得更加活潑了，他們好像十分的喜歡跟老師跟爸爸媽媽進(jìn)行這樣的戶外活動(dòng)。經(jīng)過這次改變，我也發(fā)現(xiàn)了自己以前過分注重孩子們的學(xué)習(xí)了，適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)十分的有利于增長他們的學(xué)習(xí)興趣。

我希望大家對(duì)我什么意見，或者是對(duì)幼兒園有什么建議都可以投遞信封到園長信箱里來，有助于我來年的自我改進(jìn)以及工作安排。

幼兒園園長工作總結(jié)模板范文2忙碌的____年已悄然離去，迎來新年的同時(shí)非常有必要回望一年來走過的路。以使自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，在新的一年里確立更為明確的目標(biāo)。

本年度在熟悉幼兒園各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)托幼辦工作思路和學(xué)校辦學(xué)精神，逐步落實(shí)規(guī)范管理，積極促進(jìn)師幼發(fā)展，努力提供優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。現(xiàn)將本年度個(gè)人主要工作總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，快樂從教

作為幼兒園負(fù)責(zé)人，我一直熱愛著自己所從事的幼教事業(yè)，深愛著每一位老師和孩子們。并且確立了這樣的辦園宗旨：盡努力對(duì)幼兒實(shí)施優(yōu)質(zhì)的保育和教育，為家長解決后顧之憂，讓孩子健康快樂，讓家長放心安心。為讓辦園宗旨落到實(shí)處，我潛心學(xué)習(xí)幼兒園管理理論，及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)幼兒園工作進(jìn)展，積極征得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園工作的指導(dǎo)，虛心尋求幫扶單位的協(xié)助，充分調(diào)動(dòng)全體教師工作的主動(dòng)性，有效運(yùn)用家長資源，使幼兒園在硬件建設(shè)和軟件提升方面有了一定改觀。本年度，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，幼兒園鋪設(shè)了兒童樂園草坪，安裝了塑鋼大門，更換了存在安全隱患的門把手，增設(shè)了校園廣播網(wǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境。在全體教職工的共同努力下，以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧恕队變簣@衛(wèi)生保健許可證》，衛(wèi)生保健工作得到區(qū)衛(wèi)生保健站領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。利用暑假值班時(shí)間，組織全體教師確立各班主題，分別創(chuàng)設(shè)了寓教育性和藝術(shù)行為一體的“水果寶寶”、“海底世界”、“森林音樂會(huì)”和“快樂圖圖”的班級(jí)環(huán)境，開設(shè)了“家園直通車”“明星寶寶”“家園共育”等與家長互動(dòng)交流的平臺(tái)。形成了規(guī)范的一日活動(dòng)常規(guī)?？吹接變簣@的發(fā)展，雖然一路辛苦，卻也充實(shí)快樂。

二、規(guī)范管理，開拓創(chuàng)新

本學(xué)年建立健全了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步做到規(guī)范管理。在此基礎(chǔ)上，大膽開拓，取得一些工作上的進(jìn)展。我們堅(jiān)持每周一次的全體例會(huì)制度，進(jìn)行上周工作總結(jié)、本周工作布置和強(qiáng)調(diào)注意問題三部分內(nèi)容，落實(shí)幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)不斷鼓勵(lì)教師的進(jìn)步，提醒教師的不足，達(dá)到邊工作邊學(xué)習(xí)邊改進(jìn)的目的。完善了每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)制度，自己每次堅(jiān)持參與其中，研究解決日常教育及教學(xué)中存在的問題。形成每?jī)芍苌辖灰淮蔚膫湔n制度，每次詳細(xì)查看并及時(shí)進(jìn)行書面反饋，規(guī)范備課內(nèi)容，期末進(jìn)行評(píng)比的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，達(dá)到為教學(xué)服務(wù)的目的。堅(jiān)持每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行六科教學(xué)的系統(tǒng)學(xué)科培訓(xùn)。本年度共召開了四次家長會(huì)，傳達(dá)幼兒園工作思路，匯報(bào)幼兒園主要工作。利用“六.一”和“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”向家長進(jìn)行了兩次大型的開放互動(dòng)活動(dòng)，期末向家長進(jìn)行學(xué)期匯報(bào)兩次。召開了兩屆家長委員會(huì)的專題會(huì)議，積極征求家長對(duì)幼兒園工作的建議。建立“園長信箱”，開通”家園直通車”，學(xué)期末請(qǐng)家長參與評(píng)價(jià)教師和幼兒園管理方面的意見，不斷改進(jìn)提高幼兒園辦園質(zhì)量。建立規(guī)范、到位的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天保持桌面地面衛(wèi)生，每周進(jìn)行班級(jí)環(huán)境小掃除，每月班級(jí)環(huán)境大掃除，有效預(yù)防手足口和甲型H1N1流感的傳播，衛(wèi)生防疫工作扎實(shí)到位。在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，我注重幼兒文化底蘊(yùn)的積淀，進(jìn)行了幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒接觸經(jīng)典圖畫書、進(jìn)行游戲識(shí)字，開展每周一首古詩誦讀活動(dòng)。利用戶外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒開展豐富多彩的體育游戲，并進(jìn)行拍球、跳繩的練習(xí)和達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提高了身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了身體素質(zhì)。開展“故事大王”評(píng)選活動(dòng)，提高幼兒語言表達(dá)能力和大膽表現(xiàn)能力。充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平，扎實(shí)有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過參觀小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過和小學(xué)生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和入學(xué)后家長配合的專題經(jīng)驗(yàn)介紹，讓家長了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性措施。通過改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

三、努力進(jìn)取，初見成效

正因?yàn)橛辛艘?guī)范管理和不斷創(chuàng)新，幼兒園教師隊(duì)伍日漸成長起來，幼兒園成績(jī)也逐漸凸現(xiàn)出來。為培訓(xùn)教師隊(duì)伍，我們分別進(jìn)行了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的深入學(xué)習(xí)、教研討論和理論考核，以此樹立教師正確的教育理念，轉(zhuǎn)變不良的教育行為。為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，參加了市衛(wèi)生局和兒保所舉辦的對(duì)園長、保育員和保健員的全方位培訓(xùn)，提高了全體教職工對(duì)衛(wèi)生清潔與消毒工作的認(rèn)識(shí)。多次到育賢一幼聽課、參觀環(huán)境，為幼兒園教育教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供了條件。開設(shè)“快樂10分鐘大家談”鼓勵(lì)大家分析幼教事例，反思教育行為。增設(shè)“優(yōu)秀園丁”欄目，每月評(píng)選一位優(yōu)秀教師，由園長、教師、家長和幼兒共同評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師成長。開設(shè)了“幼兒園里好事多”的德育陣地，表揚(yáng)家長和小朋友中的好人好事。本學(xué)年先后組織教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、早操評(píng)比、邊彈邊唱比賽、講述故事比賽、自制玩教具比賽等多項(xiàng)促進(jìn)教師專業(yè)技能提高的評(píng)比活動(dòng)，使教師不斷提升自己的專業(yè)技能，更好地為優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。幼兒園所組織的慶“六一”家長開放日活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)有序豐富多彩，得到了局領(lǐng)導(dǎo)、托幼辦、校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng)。幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)得到全體家長的一致好評(píng)，掀起幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)熱潮的同時(shí)，在社區(qū)中產(chǎn)生良好反映，省教育電視臺(tái)對(duì)此進(jìn)行了新聞報(bào)道。因工作較為突出，本年度被市教育局評(píng)為“濟(jì)南市托幼先進(jìn)個(gè)人”，本人所撰寫的多篇幼兒教育文章在濟(jì)南時(shí)報(bào)教育周刊上發(fā)表，取得較好的社會(huì)效應(yīng)。因幼兒園各項(xiàng)工作到位，在園家長對(duì)幼兒園進(jìn)行了義務(wù)的宣傳，本學(xué)年招生工作出現(xiàn)了爆滿，家長早晨3點(diǎn)就來園排隊(duì)報(bào)名，半天時(shí)間順利完成了幼兒園本學(xué)年的招生計(jì)劃。8月份進(jìn)行了小班幼兒的試入園活動(dòng)，讓幼兒順利適應(yīng)幼兒園生活，為新學(xué)期的各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)。本年度所開展的所有活動(dòng)，均有計(jì)劃有安排有總結(jié)，留下過程性資料的同時(shí)為幼兒園升級(jí)升類奠定基礎(chǔ)。

四、確立目標(biāo)，繼續(xù)攀高

回顧一年的工作，收獲是快樂的，也是豐厚的。這其中，有教師隊(duì)伍的提升，有幼兒的健康成長，有家長對(duì)工作的認(rèn)可，有幼兒園形象的提升，更有自己在這一過程中得到的充分鍛煉和提高。我也深刻地體會(huì)到，自己和幼兒園所取得的每一點(diǎn)一滴進(jìn)步都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持、教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、家長的全力配合和孩子所帶給我的喜悅和動(dòng)力。展望新的一年，我充滿了憧憬和希望，因?yàn)槲铱吹搅伺Ω冻龊蟮氖斋@，感受到領(lǐng)導(dǎo)家長的期望。我一定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，不斷開拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。

幼兒園園長工作總結(jié)模板范文3這個(gè)學(xué)期又過去了，用“時(shí)光飛逝”來形容一點(diǎn)都不為過。今年，是我任園長的第一年，我以一“初生牛犢”的姿勢(shì)坐在這個(gè)位置上。這期間，我從斗志昂揚(yáng)到無從下手，再到隱隱失落。走到現(xiàn)在我學(xué)到了很多!初涉管理這一行，很多東西都不懂，這學(xué)期的工作感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的配合。我現(xiàn)將幼兒園的一些管理和舉措作如下匯報(bào)：

一、落實(shí)制度，明確分工

1、落實(shí)制度：

在往年的基礎(chǔ)上，把各項(xiàng)制度落實(shí)、實(shí)施。該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰。提高教師的責(zé)任心，以及做事的積極性。

2、明確分工

將責(zé)任分時(shí)間段、分角色規(guī)化到個(gè)人，對(duì)工出現(xiàn)失誤的教師，嚴(yán)格按制度進(jìn)行責(zé)任追究。

通過健全制度和細(xì)化分工，才使得幼兒園各項(xiàng)工作都有條不紊，從保教到保育、從環(huán)境建設(shè)到教師管理，隨時(shí)都保持著良好的狀態(tài)。

二、加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理力度，提升幼兒園整體素質(zhì)

1、對(duì)每位教師進(jìn)行細(xì)致、明確的責(zé)任劃分，由一個(gè)幼兒到一班幼兒，到一整個(gè)幼兒園。

逐次加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理力度，力求做到有幼兒的地方必有老師。

三、多次舉辦大型活動(dòng)，增強(qiáng)家長對(duì)幼兒園的了解度

1、4月28幼兒園成功舉行家長開放日，大半幼兒的家長都應(yīng)邀參加。

在幼兒園，積極參加老師組織的各項(xiàng)親子游戲;認(rèn)真觀看老師們上課的方法;熱烈提出各項(xiàng)問題以及改進(jìn)的方法。在幼兒園陪孩子們度過了愉快而難忘的上午。

2、6月1日幼兒園舉辦六一文藝匯演，通過教師努力排練、合理的分工，給家長呈現(xiàn)了一場(chǎng)熱情、活潑、精彩的六一文藝匯演。

贏得了家長們的廣大贊賞。

四、存在問題

1、師資問題：我園現(xiàn)沒有一個(gè)正規(guī)幼師，缺少一個(gè)教師、教學(xué)中的領(lǐng)頭兵，教學(xué)質(zhì)量存在一定的欠缺。

2、藝術(shù)班教學(xué)：藝術(shù)班相對(duì)應(yīng)是一個(gè)高質(zhì)量的班，但我園現(xiàn)有的教師并沒有一位教師能成功的帶領(lǐng)這個(gè)班。

3、班級(jí)人數(shù)相差較大：我園現(xiàn)有246人，但小班只有32人，學(xué)前班有80余人。

人數(shù)相差大，應(yīng)加大對(duì)小班的招生力度，對(duì)開各班的升學(xué)幼兒嚴(yán)格按照年齡來。

4、設(shè)備不足：我園整個(gè)只有兩個(gè)洗手間，兩個(gè)休息室。

學(xué)前班幼兒中午不午休，安全隱患較大。樓下的洗手間也太小，小朋友容易出安全事故。

五、下期設(shè)想：

1、定好明確的學(xué)期目標(biāo)，加大管理力度。

2、優(yōu)化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

3、加大對(duì)小、中班的宣傳力度，做到幼兒進(jìn)、退園平衡。

幼兒園園長工作總結(jié)模板范文4今年的時(shí)間過得挺快呀，一下子就來到了20__年了，我身為__幼兒園的園長，肩負(fù)著帶領(lǐng)眾多教師和管理孩子們的重任，好在我在今年里又一次的頂住了壓力，較為順利地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交付給我的任務(wù)，把幼兒園的發(fā)展推向了一個(gè)小高峰，這得感謝園內(nèi)全體工作人員的努力，也得感謝孩子和家長們的配合，無論是缺少了哪一個(gè)環(huán)節(jié)，我們幼兒園都無法取得今日的成績(jī)。

一、幼兒的管理永遠(yuǎn)是重中之重

無論是在哪個(gè)學(xué)校，大家最看重的莫過于學(xué)生的安全健康了，要是連最基本的保障都做不好，那必然會(huì)出現(xiàn)大問題，到時(shí)候追查起來相關(guān)人員肯定都跑不掉，所以為了確保幼兒們的身心健康，在本年度里，咱們幼兒園聘請(qǐng)了多位有經(jīng)驗(yàn)保潔，保證園內(nèi)每天都要打掃數(shù)次衛(wèi)生，不放過任何一個(gè)陰暗的小角落，并且每周還會(huì)定期消毒三次，這樣一來才能讓孩子們身處在一個(gè)較為放心的環(huán)境里。此外，為了讓孩子們的營養(yǎng)健康跟上來，園里還特別聘請(qǐng)了數(shù)位幼兒營養(yǎng)師，讓他們專門負(fù)責(zé)孩子們的飲食搭配，爭(zhēng)取做到每天的菜品不重復(fù)，每隔一段時(shí)間就出新菜品，根據(jù)季節(jié)和天氣調(diào)配孩子們喜歡吃的食物。

二、加強(qiáng)教師們的個(gè)人素養(yǎng)

想要教好孩子們，那教師也一定得具備更好的素質(zhì)才行，在本年度里，我園重新招聘了一批幼兒教師，經(jīng)過重重的篩選與考察后，最終留下了幾位各方面都不錯(cuò)的優(yōu)秀教師，他們擁有著專業(yè)的育兒教學(xué)知識(shí)，同時(shí)還具備著不錯(cuò)的態(tài)度，和孩子們打起交道來也是得心應(yīng)手，這才是孩子們以及家長們所喜愛的老師。此外，學(xué)校也為幼師們準(zhǔn)備了多次培訓(xùn)，我們特地聘請(qǐng)了擁有數(shù)十年教育經(jīng)驗(yàn)的老幼師來給大家上課，聽完老幼師的講解后，大家紛紛都有所收獲。

三、自己仍需改進(jìn)

我在平日里的工作主要就是管理好整個(gè)幼兒園的運(yùn)轉(zhuǎn)，當(dāng)老師們和園里的工作人員有問題需要找我時(shí)，我就要及時(shí)為大家解決問題。在大部分時(shí)間里，我都在忙于各類事物的批復(fù)，所以在一些方面上還是有做的不好的地方，為了能讓園里的工作開展的更加順利，我應(yīng)該積極主動(dòng)的去了解每一位成員的內(nèi)心想法，避免因?yàn)樽约旱膫€(gè)人問題導(dǎo)致幼兒園的利益出現(xiàn)損失。在20__年的工作中，我會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)大家走在正確的道路上，為__幼兒園創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天!

幼兒園園長工作總結(jié)模板范文5在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機(jī)，實(shí)踐《綱要》精神，落實(shí)園本教研草根性，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽嘗試，教研工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的效益

本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點(diǎn)進(jìn)行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1、各班小主題研究與年級(jí)組大主題研究相結(jié)合。

教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重了案例的收集與研究工作。小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等;大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等。

2、教育經(jīng)驗(yàn)的交流與互通。

在實(shí)踐新教材的過程中，邀請(qǐng)了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座，探索型主題活動(dòng)對(duì)教師的角色與技能提出了更高的要求。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)教師、幼兒、家長之間的互動(dòng)分享。

根據(jù)教師已有成效，在大教研中，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”、“常變化”的要求。即：根據(jù)主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時(shí)時(shí)追隨變換。首先，汲取新的信息。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片;其次，暢談個(gè)人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會(huì);再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果，講述多樣化的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境與材料。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充，體現(xiàn)著教師、幼兒、家長之間的互動(dòng)分享與交流，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。

二、關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵

我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”，本學(xué)期我們重點(diǎn)研究的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。具體做法如下：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行研究，研究就意味著學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機(jī)制，為教師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障。

首先，查閱資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”;學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問題，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：抽象性、精確性以及應(yīng)用廣泛性。

其次，分析比較數(shù)學(xué)課例。通過比較兩個(gè)數(shù)學(xué)課例“認(rèn)識(shí)以自身為中心的左右”和“體驗(yàn)左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)”。從比較中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值，解決問題是數(shù)學(xué)課程的中心，因此，創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段。

2、開展數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。

11月初，我們開展了數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示范，進(jìn)一步完善后錄制存留，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數(shù)合計(jì)學(xué)習(xí)使用錢幣(吳曉瑩)、代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高(裴瑾)、項(xiàng)目記錄(王之云)、估分(吳錦)、角的探索發(fā)現(xiàn)(劉潤珍)等等。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的特點(diǎn)。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。

“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面，呈現(xiàn)出具體的操作構(gòu)建、實(shí)物的觀察理解、符號(hào)的記憶解釋，體現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智能力的教育機(jī)制，啟迪幼兒思考，獲得解決問題的方法。

4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園，起著引領(lǐng)的作用。

因此，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑒、思考的活動(dòng)呈現(xiàn)出來與大家分享學(xué)習(xí)、共同提高。本學(xué)期就我們研究的數(shù)學(xué)活動(dòng)課程承擔(dān)的觀摩教學(xué)活動(dòng)有：忻州和平幼兒園園長及教師、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機(jī)關(guān)幼兒園、太原市教研科研中心教研活動(dòng)、杏花嶺園長例會(huì)、山西大學(xué)大三大四學(xué)生等等。

三、雙語

1、增加英語教研活動(dòng)時(shí)間。

教育新理念的獲得、實(shí)踐活動(dòng)的觀摩、教學(xué)活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等，在英語專題教研活動(dòng)中匯總交流，教師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個(gè)觀點(diǎn)方式展開自己的經(jīng)驗(yàn)，教師在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的多種樣式促進(jìn)了教師自身專業(yè)化水平的提高。

2、

四、發(fā)揮示范園作用形成共同成長集體

1、公開教育教學(xué)活動(dòng)

下鄉(xiāng)支教、講座、公開教育教學(xué)共19人次，其中有山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩(2次)、美國士立大學(xué)judy教授來訪、杏花嶺園長例會(huì)、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng)、教科研中心教研活動(dòng)等。做課求精，無愧示范窗口稱號(hào)。

2、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

國家“十五雙語研究”課題先進(jìn)個(gè)人：張曉紅、閆雙玲、張建英;山西省模范教師：張建英;山西省“中華魂”主題教育優(yōu)秀工作者：高華;山西省“中華魂”主題教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員：王麗娜;太原市骨干教師：楊開蕓、賈嵐、李煒;杏花嶺優(yōu)秀教師：劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。

3、推進(jìn)課題研究工作

國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎(jiǎng)(雷虹、李煒)、課例二等獎(jiǎng)(劉潤珍)、課例三等獎(jiǎng)(張蕾);山西省教育協(xié)會(huì)論文獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)閆雙玲、張曉琦;二等獎(jiǎng)張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華;三等獎(jiǎng)徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強(qiáng)、王寵。

篇10

2008年6月底，由于兒子必須要上學(xué)的原因，我在躊躇再三之后，最后還是狠下決心，辭掉了和老公在一起上班的那家公司，決定再做回自己的老本行——幼師。于是，等領(lǐng)完工資，安頓好女兒和兒子之后，就頂著烈日，每天奔波在塘廈鎮(zhèn)的各個(gè)大大小小的職業(yè)介紹所，投遞自己的工作簡(jiǎn)歷。

由于，當(dāng)時(shí)已是快放暑假的時(shí)候，所以很少有幼兒園會(huì)招聘老師的，相繼去看了幾家幼兒園之后，感覺都不滿意，人才市場(chǎng)的負(fù)責(zé)人告訴我，只能等到開學(xué)前，8月份的下旬，到那時(shí)候很多幼兒園都會(huì)需要老師，特別是幼師，會(huì)很緊缺。

沒有幼兒園需要老師，而我因?yàn)橐獛鹤拥脑?，只能去幼兒園上班，那也就只能耐著性子等啦。

我們一家人，自打1998年我和老公出來工作后，就一直是聚少離多，像這樣一家人聚在一起，可能也就是每年過春節(jié)時(shí)那寥寥可數(shù)的十來天了，所以，全家人能在一起生活，對(duì)于我們來說簡(jiǎn)直是一種奢望。而這一次因?yàn)閮鹤右蠈W(xué)了，女兒又剛好放暑假，我們一家人，才有了這將近兩個(gè)月的天倫之樂。

每天，老公早早的就去上班了，我在家?guī)е鴥号阶匀恍?，起床后我們娘兒仨再一起去買菜，下午，等太陽快落山的時(shí)候，我們娘兒仨再一起去附近的廣場(chǎng)、或是超市逛逛。兒子看到那么多好吃的零食，笑得合不攏嘴，而女兒，自打她三歲起，我和她爸出來之后，她就很少跟著我們了，能和我們?cè)谝黄鹕?，這就是她最大的愿望。

愉快的日子，總是過得飛快，讓人戀戀不舍。很快，就到了8月中旬，人才市場(chǎng)的負(fù)責(zé)人就一個(gè)電話接著一個(gè)電話的來催我去面試。因?yàn)橄牒屠瞎诘墓景さ媒稽c(diǎn)，所以，對(duì)于遠(yuǎn)一點(diǎn)的幼兒園我就推拒掉了。唐彩幼兒園，是我第三家去面試的幼兒園。那天，應(yīng)該是周末，因?yàn)槊恐苣┤瞬攀袌?chǎng)都會(huì)開現(xiàn)場(chǎng)招聘大會(huì)。我在里面轉(zhuǎn)了一圈，沒有看到自己滿意的就出去了，正想坐車回家，剛走到站臺(tái)，人才市場(chǎng)的負(fù)責(zé)人來電話了，說讓我馬上回去，那里有一家幼兒園的董事來招聘老師，而且和我所提的條件也差不多。

我立馬往人才市場(chǎng)的招聘大廳趕去，到了那里，在人才市場(chǎng)的負(fù)責(zé)人的引薦下，我見到了唐彩幼兒園的李董。早在我進(jìn)去之前，李董就已經(jīng)看過我的工作簡(jiǎn)歷了，只是問了我兩句話，第一句話是“為什么之前在這里沒有進(jìn)幼兒園做？”我說，“工資太低，還不如工廠做事?！苯又謫栁遥骸澳悄悻F(xiàn)在為什么又想要進(jìn)幼兒園工作了呢？”我如實(shí)回答，“因?yàn)橐獛鹤由嫌變簣@啦。”李董輕笑了一聲，說，“現(xiàn)在幼兒園的工資待遇已經(jīng)提高不少了，你的條件我很滿意，你所提出來的工資待遇，我們也能給予滿足。但是，我不知道你看不看得上我們幼兒園的條件。這樣吧，你現(xiàn)在就去我們幼兒園看看，如果你也滿意的話，下周一就去上班吧！”接著，他就將去幼兒園的路線和需要乘坐的車次寫給了我。

當(dāng)時(shí)，我很驚訝，這么快就結(jié)束面試了？也未免太快了吧？心里在想，也許真正的面試，是要到幼兒園去才算是真正的開始吧。一路上，我還在盤算著，如果待會(huì)要我上課的話，我該上一節(jié)什么課呢？懷著滿腔的思緒，忐忑不安地來到了唐彩幼兒園。進(jìn)門后，在保安巫叔叔的指引下，我踏進(jìn)了園長辦公室的大門。園長姓胡，是一個(gè)26-27歲，有6-7個(gè)月身孕的女人。當(dāng)時(shí)，胡園長正好在忙，于是就懷著歉意對(duì)我說，要稍等片刻，因?yàn)楝F(xiàn)在剛上班，她要安排老師下午的工作，而且還有一個(gè)家長在辦事，要等忙完這些才有時(shí)間和我好好的聊。

趁著園長在忙碌的時(shí)候，我就仔仔細(xì)細(xì)地打量了一下幼兒園，這所幼兒園共有三棟樓，兩棟舊樓，都只有兩層，就在幼兒園正門的對(duì)面，一前一后的矗立著，前面一棟的墻壁上噴著油畫，應(yīng)該是教室，后面一棟樓的陽臺(tái)上晾曬著衣服，應(yīng)該就是家屬樓了。而另一棟樓，就是我所站的園長辦公室所在的這棟樓，共有五層，看起來，比較新，也很敞亮。兩棟舊樓的旁邊和舊樓教室的前面都是操場(chǎng)，教室走廊前種有花草，再往前的操場(chǎng)上有一顆大樹，一個(gè)大圓盤形的花壇把大樹給圈了起來。

就在我把整個(gè)幼兒園的全貌打量得差不多的時(shí)候，園長也忙完了?？粗χ鴤€(gè)大肚子，我不由得心生不忍，連忙跑過去扶著她坐下，可她還沒坐穩(wěn)，又連忙站起來，說是要去給我倒杯水，來了這么久了，我還連一杯水都沒有喝，很是抱歉。我急忙跑過去搶過她手上的一次性杯子，自己跑去接了一杯水，并且笑著說：“沒事兒的，你這么大的肚子，都還在上班，我只是等一下又有什么關(guān)系呢。”

接著，我們就聊我工作的事，胡園長問我，“看了我們幼兒園了，感覺怎么樣？”我說，“還好吧！就是有一點(diǎn)偏僻，離我老公上班的地方有點(diǎn)遠(yuǎn)。而且也不知道幼兒園其他方面的情況。”于是，園長就將幼兒園各方面的情況給我說了一遍。最后，告訴我，他們現(xiàn)在還缺一個(gè)小班的班主任。我很訝異，“小班？”她說，“是?。≡趺戳?？你不想帶小班嗎？”我說，“不是，我沒有帶過小班，我怕自己帶不好小班?！眻@長笑著說：“沒事兒的，你是老幼師，不會(huì)有問題的。其實(shí)，小班的孩子更好帶，你只要有耐心和細(xì)心就可以了，做了媽媽的人帶小班是最合適不過的啦！”

我在猶豫著，畢竟自己在老家?guī)У亩际菍W(xué)前班的孩子，和現(xiàn)在的小班，那可是相差了兩、三歲了。園長，也看出來我在猶豫，就在一旁游說：“我們幼兒園雖然有點(diǎn)偏僻，但是空氣清新，也很安靜，特別適合孩子睡午覺，我聽李董說，你也有個(gè)兒子要上學(xué)，你看我們幼兒園正適合你兒子上學(xué)。而且，我們幼兒園的工資待遇也算是比較高的，你所提的條件我們都能滿足你，你如果去別的幼兒園的話，可能沒有這樣的工資待遇哦。你就來我們幼兒園工作吧！相信我，你不會(huì)后悔的。”我躊躇再三，最后說：“我回家和我老公商量一下，再答復(fù)你吧！”互留了手機(jī)號(hào)碼后，我就和園長告別了，在我快走出幼兒園大門的時(shí)候，園長還不忘念叨，“來吧，來我們這里工作吧！你一定不會(huì)后悔來這里工作的。我等你的電話哦！”我回頭輕笑了一下，算是做了回應(yīng)。

回到家后，我和老公商量了好半天，還是猶豫不決。第一，老公上班有點(diǎn)遠(yuǎn)。第二，帶小班，自己能不能適應(yīng) 因?yàn)檫€是沒有決定去唐彩上班，所以又相繼去了幾家幼兒園面試，挨得近的幼兒園工資待遇都不如唐彩，工資待遇合適的也和唐彩一樣很遠(yuǎn)。就這么猶豫著，到了周一，我還是沒有去上班，因?yàn)檫@次找工作與以往不一樣，我是帶著兒子一起去的，如果只是自己一個(gè)人，就沒什么顧慮，不合適了可以再換，但是，兒子要上學(xué)，這就不能說走就走的了。

到了周一的下午，胡園長又來電話了，問我找到工作了沒有，知道我還是沒有找到合適的工作，就繼續(xù)游說：“你看，我說得沒錯(cuò)吧！沒有比我們幼兒園更適合你的幼兒園了，現(xiàn)在幼兒園都開學(xué)了，你兒子也要上學(xué)，你再不給他上學(xué)就耽誤了他上學(xué)的時(shí)間了。這樣吧，明天就來我們幼兒園工作吧！我安排人幫你把宿舍收拾好，你看怎么樣？”我沉默了一下，還是不能立馬做出決定，于是對(duì)胡園長說：“我老公還沒有下班，等他下班回家，我們?cè)俸煤蒙塘恳幌?，如果我決定來你們那里，明天上午就一定過去，如果我決定不來，明天上午我就回電話告訴你?！?/p>

掛斷電話后，我就再仔仔細(xì)細(xì)地斟酌，最后，我決定明天就過去上班，因?yàn)楹⒆右蠈W(xué)了，我之所以要辭掉原來的工作，就是為了帶兒子上學(xué)，能讓兒子順順利利地上學(xué)，才是當(dāng)下最要緊的事，至于我自己，就考慮不了那么多了，不論多難，咬咬牙，挺一挺，就熬過去了。等老公回家后，我把自己的想法和老公說了之后，老公也沒有什么異議，這事就算是這么敲定了。

（二）

第二天，我們就帶著兒子，叫了老公一個(gè)開車的同事，把我們的東西都搬到了唐彩幼兒園的老師宿舍。還沒安頓好，胡園長就讓一個(gè)老師來通知我，說是下午兩點(diǎn)鐘開會(huì)。

下午，在會(huì)議室，我看到了幼兒園所有的老師，以及其他的工作人員，就連那天在人才市場(chǎng)招聘我的李董也在。胡園長向大家介紹了我，之后就接著安排下午的工作，以及各班各車人員的安排。會(huì)議完了之后，我就和我的副班楊嬌嬌老師，一個(gè)18歲的、長得高高大大的河南女孩，來到了我們所在的班級(jí)——?。ㄒ唬┌?，開始我們開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

經(jīng)過了一天半的努力，我們將班上的準(zhǔn)備工作都做完了。第二天，就將要真正開始我在唐彩的工作了。晚上，躺在床上，碾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久難以入睡。最后，在心里告訴自己，不管如何，為了兒子一定要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利！

真正的戰(zhàn)斗開始啦！天還沒亮，那些跟車?yán)蠋熅鸵呀?jīng)起床了，因?yàn)樗齻円s在家長上班前，把孩子都接到幼兒園來。想想，我們留在幼兒園的老師要幸福得多，不僅不用那么早起，也不用承受車上那難聞的異味和車途的顛簸勞頓。

跟車的同事在一番緊張的洗漱之后，都走了。我們留園的老師也相繼的起來了，我是第二個(gè)起來的人，因?yàn)檫€有個(gè)兒子要上學(xué)，所以我必須要早起一點(diǎn)。由于起得太早了，兒子拉都拉不起來，我只能邊哄邊幫他換衣服，可能是換了地方睡覺的原因，兒子也沒有睡好，困得眼睛都睜不開，我?guī)退麚Q好衣服，穿好鞋子，讓他站在地上了，他都還在睡，看得我有點(diǎn)心疼。但是，時(shí)間不等人，我只能急急忙忙地協(xié)助他洗漱。忙完一切后，連忙去打卡上班。

因?yàn)槭情_學(xué)的第一天，胡園長怕我們幾個(gè)新老師會(huì)出紕漏，趁孩子還未來園，就給我們開了一個(gè)簡(jiǎn)短的晨會(huì)。交代一些應(yīng)該特別注意的事項(xiàng)和一些常見事情的處理方法，就讓我們回到了自己所帶的班級(jí)。

回到班級(jí)之前，我把兒子送到隔壁的?。ǘ┌嗟慕淌议T口，兒子有點(diǎn)不愿意進(jìn)去，他們班的龍老師給他貼了一張漂亮的小貼花之后，就把他抱了進(jìn)去，并且不停地哄著他?？吹絻鹤舆M(jìn)去了，我也急忙回到自己的班級(jí)，處理自己班上該準(zhǔn)備的事情。先將孩子們用的碗、勺、水杯放進(jìn)消毒柜里去消毒。再準(zhǔn)備好孩子洗手用的水和毛巾，接著把桌子、椅子擺好，玩具準(zhǔn)備好，電視機(jī)、DVD的電源都插好，并且檢查一下看看是否通電。等我忙完這一切后，消毒柜里的餐具也已經(jīng)消毒完畢，于是就將水杯都擺放到孩子用的杯柜里去。一切就算是OK了。別看我現(xiàn)在寫得這么順溜，那時(shí)候我可是拿著會(huì)議記錄，邊看邊做的。因?yàn)樵诶霞視r(shí)，自己所在的是公辦幼兒園，是半日制的幼兒園。而現(xiàn)在所待的是民辦幼兒園，并且是全日制的幼兒園，其工作流程是有天壤之別的。

很快，就有孩子來園了，一輛車緊接著一輛車，把孩子接來園，跟車?yán)蠋煱押⒆臃畔潞?，把車門一關(guān)，司機(jī)就開著車子緊接著去接下一趟車的孩子去了。園長和那些接園的老師就將各班的孩子送到各班去。由于剛開學(xué)，孩子都還沒有適應(yīng)幼兒園的生活，所以每天早上的晨檢工作就暫時(shí)給省略掉了。開始的時(shí)候，我還能應(yīng)付得過來，喜歡看電視的孩子在看電視，喜歡玩玩具的孩子在玩玩具，還有的可能是之前就認(rèn)識(shí)的，就在一起聊著天，剩下一兩個(gè)啥都不喜歡的，就被我一手一個(gè)牽在手里，然后，我?guī)е麄內(nèi)テ渌⒆油娴牡胤?，試圖幫他們找到一樣自己喜歡玩的方法，或是幫他們找到一個(gè)能和他們一起玩的玩伴。我使出了渾身的解數(shù)，終于將他們都安頓好了。

拭了拭臉上的汗珠，吁了口氣，正想舒緩一下緊張的情緒，只見園長陪著一位懷里抱著個(gè)哭得稀里嘩啦的男孩的媽媽，來到我的教室門口。經(jīng)過園長的介紹，我才知道，這個(gè)孩子是我們班的許博華小朋友，是幼兒園所在的清湖頭村的老支書的外甥。本地孩子？!這下可麻煩了，我不會(huì)說白話，也聽不懂白話，那我要怎么去和他溝通呢？頓時(shí)，我的心情急躁了起來。我把自己的疑慮和園長說了，園長告訴我，?。ǘ┌嗟凝埨蠋煻自?，她們辦公室的幾個(gè)人也都懂白話，如果有困難可以去找她們，并且告訴我，我們這個(gè)班還有好幾個(gè)本地的孩子。聽到這些話，我當(dāng)時(shí)的那個(gè)心情就可想而知了。這時(shí)，許博華的媽媽可能是聽到我和園長說的話了，就連忙抱著孩子走過來告訴我，博華會(huì)說普通話的，只是由于從小體弱多病，所以比較嬌氣，園長說我是很有經(jīng)驗(yàn)的老幼師，因此就把博華安排在我所帶的班級(jí)，希望我能多照顧照顧他，讓他能早點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的生活。面對(duì)家長和園長如此的信任，我頓時(shí)覺得心里暖暖的，同時(shí)，也感覺自己肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任更重了。

正在這時(shí)候，第二趟車也相繼回園了。我只好先撇開博華母子倆，去安頓其他剛來的孩子。好在，副班楊老師也回園了。在保育員李阿姨的協(xié)助下，我們帶著孩子去上廁所、洗手，然后安排孩子們用早餐。其時(shí)，已經(jīng)是快9點(diǎn)鐘了，肚子餓得咕咕叫，但是，卻沒有時(shí)間，也沒有胃口吃早餐。因?yàn)榱硗鈳讉€(gè)本地孩子也相繼來園了，而且都在哭哭啼啼。只是，有的孩子哭得很厲害，有的孩子只是在抽泣。當(dāng)過幼兒園老師的，應(yīng)該都有這樣的感受，剛開學(xué)時(shí)我們每天就是在孩子的哭鬧聲中度過的。哄了這個(gè)，哄那個(gè)，一天就像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)著，沒有停歇。

好不容易熬到中午，哄著孩子用完午餐，洗漱好之后，安排孩子進(jìn)行午睡。由于有的孩子沒有午休的習(xí)慣，而有的孩子剛換新環(huán)境睡不著覺。就算是午休，也弄得我們?nèi)齻€(gè)人精疲力盡。好不容易把孩子都哄到?jīng)]有哭的了，差不多又到了起床的時(shí)間了，因?yàn)槭切“?，園長就讓我們這周不用按起床時(shí)間起床，讓孩子多睡會(huì)兒，因?yàn)楹枚嗪⒆佣紕倓偛潘氯??？墒牵瑳]過多久，先睡下去的孩子睡醒了，就開始哭著要媽媽了，先是一個(gè)孩子哭，接著就有幾個(gè)孩子跟著一起哭起來了。沒辦法了，我們只能安排孩子起床，讓孩子們上完廁所之后，我們就一邊哄著哭鬧的孩子，一邊幫女孩子扎頭發(fā)。緊接著，帶他們洗漱，用午點(diǎn)。由于有的孩子進(jìn)餐特別慢，所以每次用餐的時(shí)間都拉得很長，等所有孩子都吃完之后，也就差不多到了放學(xué)的時(shí)間了。

放學(xué)前對(duì)孩子的檢查是必不可少的，這是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。除了要檢查孩子是否發(fā)燒之外，還要檢查每個(gè)孩子是否穿戴整齊，鞋子有沒有穿反，有沒有尿褲子……等等。等所有的檢查工作都做完，就要按跟車?yán)蠋熕o的名單，安排好孩子乘車，一般我們都是將乘坐第一躺車的孩子按車次坐在一起，將乘坐第二趟車的孩子按車次坐在一起，將家長自己來接的孩子坐在一起。這樣的話，就不會(huì)讓孩子坐錯(cuò)車。慢慢的，車子將坐車的孩子送走了，自己接送的孩子也被家長接走了。幼兒園空蕩蕩、靜悄悄的。而我們這些旋轉(zhuǎn)的陀螺，也終于可以停下來了。于是，三三兩兩的坐在操場(chǎng)前的石墩上，疲憊不堪地聊著自己班上的事情，一動(dòng)也不想動(dòng)。那種累，應(yīng)該是沒有做過幼兒園老師的人，無法體會(huì)得了的。因?yàn)?，累的不只是疲憊的身體，還有一整天都緊緊地繃著的神經(jīng)。

一天下來，忙得不僅沒有吃早餐，就連中飯也沒有吃。雖然肚子餓得咕咕叫，但是，卻沒有一丁點(diǎn)的食欲。可能是因?yàn)?，我剛到民辦幼兒園工作還不適應(yīng)的原因吧，我竟然一點(diǎn)都不想吃飯，盡管自己已經(jīng)餓得前背貼后背了。等所有的車子都回園后，園長在叫我們吃晚飯，說實(shí)在話，我真的一點(diǎn)都不想動(dòng)，也不想吃，但是，我不吃可以，兒子卻不能不吃飯。只好，強(qiáng)打起精神帶著兒子去飯?zhí)贸燥?。吃完飯，還得開會(huì)。開學(xué)的第一天，一定要總結(jié)一下各項(xiàng)工作的開展，以便能夠更好的開展接下來的工作。開完會(huì)，帶兒子上樓洗漱好，已經(jīng)是10點(diǎn)半了。

將自己疲憊不堪的軀體扔在床上后，才感覺到，原來床才是自己最想要的依靠。躺在床上，心思百轉(zhuǎn)千回，細(xì)細(xì)的回憶了一下今天所經(jīng)歷的一切，總結(jié)了一下工作的優(yōu)、缺點(diǎn)，雖然對(duì)于接下來的工作還是有點(diǎn)擔(dān)心，但是，已經(jīng)沒有昨晚的那種恐慌了。興許是因?yàn)閷?shí)在太累了，那晚睡得比前一天晚上要好很多。

如此，過了兩、三天，班上的工作我已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了，但是，新的煩惱又來了，兒子開始不肯去班上了，早上怎么哄都不肯進(jìn)教室，這下可就麻煩了。我不可能帶著他上課，我也不想把他放在我自己所帶的班級(jí)。早在兒子分班的時(shí)候，胡園長就和我說，原則上幼兒園是不允許老師自己帶自己的孩子的。其實(shí)，我也不想讓他在我所帶的班級(jí)，因?yàn)閮鹤觿倧睦霞襾?，不?huì)說普通話，如果讓他天天跟著我，他肯定不愿意學(xué)說普通話，那樣的話，兒子就會(huì)和其他孩子有差距，成為一個(gè)特殊生。這才是我最不希望看到的?，F(xiàn)在看到兒子這個(gè)樣子，我就知道他肯定是因?yàn)椴粫?huì)說普通話，不能和老師及班上的小朋友溝通，所以才哭鬧的。我就把自己想到的事情和龍老師說了，并且和龍老師說，從現(xiàn)在開始，我在宿舍也和他說普通話，希望盡快讓他學(xué)會(huì)說普通話。

好不容易兒子適應(yīng)了幼兒園的生活了，但是，由于剛開學(xué)，幼兒園的工作都還沒走上正軌，而自己又沒有在民辦幼兒園做過，面對(duì)孩子每天的哭鬧就已經(jīng)是精疲力盡了，晚上總是要開會(huì)，要給家長打電話溝通，每周還要寫家園聯(lián)系手冊(cè)……等等繁瑣的事情，每天都要忙到很晚才能休息，弄得我每天都感覺是在煎熬，兒子也時(shí)不時(shí)的哭鬧，那時(shí)候，有好幾次都想要走，為了兒子，自己都隱忍了下來。后來，為了能減輕我的壓力，就和老公商量，決定在外面租房，讓老公每天騎自行車上、下班，這樣他就可以在下班后幫忙照顧孩子了。

生活總算是安穩(wěn)了下來，工作也步入到了正軌。但是，由于幼兒園的工作太累、太瑣碎，壓力又大，我的副班楊老師，因不堪重壓，在開學(xué)一個(gè)月后，自動(dòng)離職了。幼兒園都是每個(gè)班兩個(gè)老師一個(gè)阿姨，另外就再?zèng)]有多余的老師的，她一走，班上就只剩下我和李阿姨兩個(gè)人了，剛剛輕松一點(diǎn)，又回到了煎熬的過去了。我沒有埋怨楊老師，因?yàn)槲覀冇變簣@老師確實(shí)極不容易。你在廠里上班，面對(duì)的都只是一件產(chǎn)品，一個(gè)物件，他不會(huì)亂跑，也不會(huì)給你惹麻煩。而我們，每天面對(duì)的那可是一條條鮮活的生命，他們會(huì)跑，會(huì)思維，根本就不會(huì)按照你的意愿去做。所以，我們肩上的壓力是可想而知的。更何況，我們不僅每天既累又壓力大，而且還要面對(duì)家長的曲解和誤解。因此，新老師中有很多都是因?yàn)槌惺懿涣巳绱舜蟮膲毫Χ胪咀吡说?。說句實(shí)在話，如果不是為了兒子，很可能我也早就走了。但是，為了兒子，我只能堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！

好在李阿姨在唐彩工作了多年，工作經(jīng)驗(yàn)極為豐富，除了上課之外，其他的事情她都能幫我辦得妥妥帖帖的。雖然，我們班比別的班少了一個(gè)老師，但是我們班的班級(jí)工作卻比別的班級(jí)做得還要好。這學(xué)期末，我和李阿姨的工作表現(xiàn)得到了幼兒園的肯定，在學(xué)期末結(jié)束前，我被評(píng)為幼兒園的優(yōu)秀班主任，李阿姨被評(píng)為優(yōu)秀保育員。李董和園長，在全園大會(huì)上對(duì)我們及我們?。ㄒ唬┌噙M(jìn)行了表彰。

與此同時(shí)，我們班的工作也得到了家長的肯定。有不少家長打感謝電話到園長辦公室，說我們班的班級(jí)工作做得好，老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)。并且在學(xué)期末結(jié)束前的書本預(yù)收費(fèi)的收繳工作中，我們班也輕松的達(dá)到了幼兒園所指定的目標(biāo)。

忘不了，去家訪時(shí)，家長們那些肯定和感謝的暖心的話語；忘不了，去家訪時(shí)，家長們擺滿在桌子上的各種各樣的水果；忘不了，去家訪時(shí)，家長硬拽著拉你上車送你回家的那份熱情……人與人之間，很好溝通，只要你以人心換人心，用真誠對(duì)待真誠。這就是我在唐彩工作時(shí)，所得出的結(jié)論。雖然，偶爾也會(huì)遇到那種自私、不講道理、沒有素質(zhì)的家長，會(huì)氣得掉眼淚。但是，在唐彩工作的四年里，我和很多家長結(jié)下了深厚的友誼，我們就像是朋友一樣，沒有客套，彼此之間也不會(huì)見怪。幾乎，所有的家長都知道我是一個(gè)直性子的人，有什么就說什么，從來不會(huì)拐彎抹角。也許，也有家長不喜歡像我這種性格的人吧，但是，大多數(shù)的家長都喜歡和我打交道，都喜歡我這種直性子的人。

沒做過幼兒園老師的人，根本就不會(huì)知道幼兒園老師的辛苦和艱難。幾乎每一次活動(dòng)，我們都會(huì)累個(gè)半死。每天白天要上課，晚上還要為活動(dòng)做準(zhǔn)備工作，班上的各項(xiàng)工作也不能落下。每個(gè)月的區(qū)角的更換，主題墻的美化，教案的設(shè)計(jì)，教學(xué)教具的制作，家園聯(lián)系手冊(cè)的填寫，與家長之間的電話溝通……等等，等等。這些都是固定好了要做的，而且，幾乎每個(gè)月都會(huì)有一個(gè)大型的活動(dòng)要開展。這所有的一切，可都是我們老師，利用午休時(shí)間和晚上來完成的。最忙的時(shí)候，我們不僅每天都要忙到很晚，而且就連中午的午休時(shí)間也都搭進(jìn)去了。辛苦倒還不算什么，最讓我們難受的是，被家長曲解和誤解。應(yīng)該說，在幼兒園待過的老師，都會(huì)有被家長氣哭的時(shí)候，只不過，有的人忍住了，沒讓眼淚掉下來，而有的人卻被氣得當(dāng)時(shí)就哭鼻子啦。我們經(jīng)常會(huì)打趣那些新老師，可別哭鼻子哦。當(dāng)真正看到她們哭鼻子的時(shí)候，我們的心也是酸酸的，卻也只能給她們一點(diǎn)語言上的安慰，或是一個(gè)擁抱，其他的我們也是無能為力。因?yàn)?，這些是常有的事，只能靠你自己去學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)而淡然的面對(duì)。

就這么帶著我的那些寶貝們，一路行走著，不知不覺，一年就過去了，我所帶的寶貝們進(jìn)入了中班，因?yàn)楸舜硕际煜ち?，孩子們也都喜歡上上幼兒園了，我記得剛?cè)雸@時(shí)哭鬧得最厲害的那個(gè)許博華，在放暑假時(shí)曾經(jīng)打電話問我，”唐老師，還要多久才要上幼兒園呀？我好想上幼兒園，好想你??！“面對(duì)孩子這么真摯的喜愛之情，我感動(dòng)得眼眶濕潤。我也舍不得這些孩子們呀，他們就像是我自己的孩子一樣，陪伴著我度過了一天又一天，曾給過我多少的驚喜和樂趣呀！我多想就這么看著他們，陪著他們過完他們?cè)谟變簣@的所有的日子。

升入中班后，在園領(lǐng)導(dǎo)的一再要求下，我不得不把中班級(jí)級(jí)長的職務(wù)給接了過來，那一年上中班的孩子很多，一共有五個(gè)中班。這在整個(gè)幼兒園算是一個(gè)最大的級(jí)部了，因此，各方面工作的安排就相對(duì)要困難得多，好在同事們都很支持我的工作，一學(xué)期下來，我們級(jí)部的各項(xiàng)工作都開展得很不錯(cuò)。因?yàn)閷?duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，園長為我申報(bào)了鎮(zhèn)優(yōu)秀老師，我于2009年被評(píng)為塘廈鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。看到自己的努力與付出得到了認(rèn)可，我也很開心。心想，誠如胡園長說的那樣，自己當(dāng)初選擇在唐彩工作的決定是正確的。也想著，就這么在這里繼續(xù)干下去吧！

但是，很多時(shí)候，人都無法左右自己的人生與生活。2009年，在工作的重壓下，我的身體出了狀況，先是失眠，后來是骨質(zhì)增生，再加上幼兒園老師的缺乏，幾乎每個(gè)學(xué)期，我都是一個(gè)人帶著我那個(gè)班。長期的勞累和精神重壓，我的身體不堪重壓，鬧罷工了。最后，我只好休假回家。臨走前，園長和李董都留在家里送我，還一再的囑咐我，回家后要好好養(yǎng)身體，等身體好了，就打電話給他們，他們就派車來接我，并且還派車子把我們送到車站。

（三）

過完年后，新學(xué)期又開學(xué)了，我就在老公所在的田心村為兒子找了一家幼兒園上學(xué)，說實(shí)在話，我不是很喜歡這家幼兒園，所以就只給兒子交了一個(gè)月的學(xué)費(fèi)。開學(xué)半個(gè)月后，平時(shí)經(jīng)常聯(lián)系的同事打來電話，問我身體怎么樣了？上班了沒有？我如實(shí)回答了，當(dāng)她知道我還沒有上班的時(shí)候，就拼命的叫我回去上班，還說我原來帶的班級(jí)現(xiàn)在都沒有人帶，換了兩個(gè)老師了，現(xiàn)在又沒有老師了。我只是輕笑了一下，雖然，心里有點(diǎn)想那些寶貝們了，但是，還是沒有回去的打算，因?yàn)檫€是怕自己的身體會(huì)承受不住。緊接著原來的保教主任，后來的副園長又打來電話，極力請(qǐng)求我回去上班，讓我回去繼續(xù)帶我原來的班級(jí)。我說要考慮考慮，和我老公商量商量再回電話給她。還沒隔兩天，又陸續(xù)有三個(gè)老家長打電話給我，也是在極力懇求我回去繼續(xù)帶他們家的孩子，還說了一大堆的話，說孩子現(xiàn)在在那里一點(diǎn)都不開心，原來很愛上幼兒園的，可是現(xiàn)在都不肯去上幼兒園了，再這樣下去，很擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)討厭上幼兒園。最后，那個(gè)許博華更絕，他直接打電話威脅我，“唐老師，你不回來，我就在幼兒園天天哭，媽媽天天逼著我去上幼兒園，還打我了，你要是再不回來，我還天天哭……”

雖然，我也知道，孩子說的話，有些肯定是大人教他說的，但是，對(duì)于家長們那種迫切想要我回去的心情，我真的很感動(dòng)，作為老師，能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的支持，孩子的喜歡，你說，我還能不感動(dòng)，還能不動(dòng)容嗎？我被感動(dòng)得一塌糊涂！回家后，和老公商量了一下，我決定還是回到唐彩去上班，回去繼續(xù)帶著我的那些寶貝們，和他們一起吃飯，陪他們一起游戲，看著他們一天天的長大，直到他們上完幼兒園，進(jìn)入小學(xué)。晚上，園長也打來電話了，問我要不要回去上班，說是大家都舍不得我，希望我能夠回去上班。我含著熱淚答應(yīng)回去上班。園長告訴我，明天會(huì)派車來接我回幼兒園。

就這樣，我再次回到了唐彩幼兒園，回到了我想念的寶貝們的身邊。

回到幼兒園后，我一如既往的認(rèn)真工作。只是，由于身體的原因，園長沒有再強(qiáng)求我再做中班的年級(jí)長了，只是帶自己的班級(jí)，于我來說已是輕松了不少。老班級(jí)，帶起來就感覺特別的輕松，而我的身體也能夠得到休養(yǎng)。

再次回到唐彩工作，其心情就與以前有了很大的不同。對(duì)于新領(lǐng)域，新事物，都會(huì)刻苦的去鉆研。因此，自己在業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高。在2012年，由于工作需要，園長安排我做幼兒園的保教組長，安排管理全園的教育教學(xué)工作。要管理別人，自己就得加油吸收相關(guān)知識(shí)，所以，那段時(shí)間，我忙得不亦樂乎。有付出就必定會(huì)有收獲，一學(xué)期下來，無論是上課、評(píng)課，感覺自己都精進(jìn)了不少。而且還學(xué)會(huì)了復(fù)印機(jī)的使用，電腦的操作。

在唐彩工作的四年里，我學(xué)會(huì)了很多很多的東西。前不久，李董在聊天時(shí)對(duì)我說，“你是唐彩的功臣！沒有你和其他老師當(dāng)初的努力，就沒有唐彩的今天?！倍覅s對(duì)李董說，“是唐彩給了我一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)，如果沒有這個(gè)平臺(tái)，我自己都不知道自己還有那么大的潛能沒有發(fā)掘出來，原來我自己可以做得那么好，我很感謝唐彩！”

是的，我真的很感謝唐彩，感謝唐彩的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的厚愛！在我已經(jīng)辭職，就要離開唐彩的時(shí)候，還把2012年塘廈鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的殊榮給予了我。

在唐彩工作四年，我從一名做事手忙腳亂的新老師蛻化成一位對(duì)幼兒園的班級(jí)工作做得井井有條，說得頭頭是道的優(yōu)秀班主任。先后做過年級(jí)組長和教育教學(xué)組長。收獲了幼兒園頒發(fā)的優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)證書，并拿到塘廈鎮(zhèn)頒發(fā)的2009屆和2012屆這兩屆的優(yōu)秀教師的榮譽(yù)證書，還學(xué)會(huì)了很多教育教學(xué)方面的本領(lǐng)，復(fù)印機(jī)的使用，電腦的操作……在唐彩的四年，我收獲多多，受用一生，你說，我怎能不感謝唐彩呢？！

2012年6月，我?guī)Я怂哪甑膶氊悅儯K于畢業(yè)了！真高興看著他們?cè)谖业难燮さ紫拢惶焯斓拈L大，看著他們?cè)谖业氖刈o(hù)下度過了他們?cè)谟變簣@的每一天。

由于兒子要回家上小學(xué)了，我也和我的寶貝們一樣，在2012年放暑假的時(shí)候，再次離開了唐彩，回到了自己的家鄉(xiāng)。這一次離開，也許就是一輩子了。雖然，人已經(jīng)離開了，但是，唐彩的一草一木和在唐彩度過的每一個(gè)開心或不開心的日日夜夜，都鐫刻在我的心間，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！