導(dǎo)語(yǔ)：行政總論第四章應(yīng)試準(zhǔn)備與應(yīng)試指導(dǎo)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

由于行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，具有性質(zhì)、內(nèi)容、形式、答題方式、施測(cè)方法上的特殊性(如題量大、覆蓋面廣、時(shí)間緊等特點(diǎn))，多數(shù)考生也是第一次接觸這樣的考試，所以對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)這種形式完全適應(yīng)往往有一定困難。因此，做好考前準(zhǔn)備，把握考試的施測(cè)方法和答題卡填涂方法，對(duì)于考生提高應(yīng)考成績(jī)、避免一些不必要的失誤意義重大。

第一節(jié)應(yīng)試須知

通過對(duì)近年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)招考職位的分析，發(fā)現(xiàn)不同層級(jí)、不同性質(zhì)和特點(diǎn)的職位，對(duì)報(bào)考者基本素質(zhì)和能力的要求是不同的。由于以往沒能做到在職位說明書的基礎(chǔ)上對(duì)公務(wù)員進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的分類，出現(xiàn)了所有考生考同一張?jiān)嚲淼那闆r，影響了考試的針對(duì)性。2014年，中央、國(guó)家機(jī)關(guān)招考把職位按性質(zhì)和權(quán)責(zé)的不同分為一、二兩類，報(bào)考一類職位的考生筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一》和《申論》兩科。報(bào)考二類職位的考生筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)二》一科。

一類職位指：中央黨群機(jī)關(guān)、中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)及部分中央垂直管理機(jī)構(gòu)中的省級(jí)機(jī)關(guān)和直屬機(jī)構(gòu)，部分依照公務(wù)員制度管理的國(guó)務(wù)院直屬事業(yè)單位所招錄的職位。

二類職位指：中央垂直管理機(jī)構(gòu)地（市）以下所有機(jī)關(guān)及部分中央垂直管理機(jī)構(gòu)中的省級(jí)機(jī)關(guān)和直屬機(jī)構(gòu)，部分依照公務(wù)員制度管理的國(guó)務(wù)院直屬事業(yè)單位所招錄的職位。

對(duì)筆試公共科目進(jìn)行調(diào)整，體現(xiàn)了不同類別職位的需要。一類職位一般從事較為宏觀的管理工作，對(duì)考生的綜合分析能力、抽象概括能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力要求較高；二類職位對(duì)考生的執(zhí)行、實(shí)施和業(yè)務(wù)操作能力要求較高。

第二節(jié)測(cè)驗(yàn)性質(zhì)和題型特點(diǎn)

一、測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)和原理

考生應(yīng)在整體上了解行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)、測(cè)評(píng)目標(biāo)和編制原則。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)所測(cè)查的是個(gè)人由多年生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累形成的穩(wěn)定的心理特征，屬于較基本的能力范疇。試題中涉及多種學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，但測(cè)驗(yàn)要考查的并不是這些知識(shí)本身，確切地說，這些知識(shí)性的內(nèi)容只是一種“載體”。例如，測(cè)驗(yàn)中涉及一段關(guān)于法律案例方面的文字，法律專業(yè)的考生回答這個(gè)問題未必能得高分，而對(duì)未學(xué)過法律的人，只要閱讀理解的能力較強(qiáng)，同樣可以得高分。再如，測(cè)驗(yàn)中數(shù)量關(guān)系部分的試題有時(shí)需一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，但這里的知識(shí)性內(nèi)容多數(shù)是初中甚至是小學(xué)的算術(shù)內(nèi)容，這些問題多數(shù)憑心算或排除錯(cuò)誤答案的方法即可解答。

二、題型特點(diǎn)

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的試題很簡(jiǎn)單，有些甚至是中小學(xué)學(xué)過的知識(shí)，但做對(duì)并不容易，取得滿分則幾乎不可能。因?yàn)檫@種標(biāo)準(zhǔn)考試的一大特點(diǎn)就是題量大、覆蓋面廣、時(shí)間緊。

1題量大

要測(cè)查考生的行政職業(yè)能力，僅憑一兩道試題是難以奏效的，必須設(shè)置大量的試題。一般說來(lái)，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)分為五個(gè)相對(duì)獨(dú)立的分測(cè)驗(yàn)，共有130~140道試題，測(cè)試內(nèi)容以文字、圖形、數(shù)表三種形式出現(xiàn)，一律采用客觀性試題。

2覆蓋面廣

國(guó)家公務(wù)員工作要求有言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理能力、常識(shí)判斷、資料分析等基礎(chǔ)層次的能力素質(zhì)。因此在進(jìn)行行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)時(shí)，必須能夠測(cè)出這些基礎(chǔ)層次的能力素質(zhì)，這就決定了行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理能力、常識(shí)判斷、資料分析等方面的內(nèi)容，這樣就使得行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)具有涉及知識(shí)面廣的特點(diǎn)。

3時(shí)間緊

由于行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)涉及內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，如果在時(shí)間充裕的情況下，一般考生都會(huì)取得高分；但在時(shí)間緊、題量大的條件下，這種測(cè)驗(yàn)可以有效地反映出考生反應(yīng)的快慢，區(qū)分出考生運(yùn)用自己的知識(shí)積累和理解能力快速解決問題的水平差異。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一般要求在120分鐘內(nèi)，答完130~140道試題。

第三節(jié)應(yīng)試心理準(zhǔn)備

大多數(shù)人在考試前都會(huì)出現(xiàn)比較高的焦慮情緒，這是很自然的事。那么，在這種情況下應(yīng)該怎么辦呢?首先，應(yīng)該樹立一個(gè)信念，就是要把焦慮變?yōu)閯?dòng)力，從思想上讓自己得到放松。其次，要檢查一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，使自己不會(huì)在考前最后一刻感到懊悔和緊張，否則會(huì)增加焦慮情緒。第三，不要把考試看得太重，只是把考試當(dāng)作顯露自己才能的一次機(jī)會(huì)，這樣就會(huì)減輕許多心理負(fù)擔(dān)。此外，考試前準(zhǔn)備好必需物品，提前到達(dá)考試地點(diǎn)，熟悉考試環(huán)境等，都有助于穩(wěn)定考生的情緒，使其能夠坦然地面對(duì)考試。

考試，不僅是對(duì)考生的知識(shí)、能力進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)也是心理素質(zhì)經(jīng)受檢驗(yàn)的過程。良好的心理狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)水平，充分的思想準(zhǔn)備，往往比考前其他方面的準(zhǔn)備更為重要。當(dāng)人們面臨考試時(shí)，一般都有很強(qiáng)烈的取勝動(dòng)機(jī)，希望自己獲得成功，這種心情是可以理解的。但是過高的求勝動(dòng)機(jī)，過高的期望水平，又會(huì)造成心理上的緊張和焦慮，從而影響到正常水平的發(fā)揮。心理學(xué)的研究表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與效果之間并不是線性關(guān)系，而是成倒“U”曲線關(guān)系。也就是說，過低和過高的動(dòng)機(jī)水平均不利于活動(dòng)的效果，而只有當(dāng)動(dòng)機(jī)保持在中等水平時(shí)，才會(huì)刺激個(gè)體發(fā)揮出自己的最佳水平，取得滿意的考試效果。因此，在考試過程中，不要過多地思考勝敗得失問題，而只是把它作為一種對(duì)自己真實(shí)水平的檢驗(yàn)，就可以減輕心理壓力，輕松上陣，正常甚至是超常發(fā)揮出自己的水平。

第四節(jié)應(yīng)試指導(dǎo)

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試的試題比較容易，但考生很難得到滿分。因?yàn)檫@種標(biāo)準(zhǔn)化考試的一大特點(diǎn)就是題量大、覆蓋面廣、時(shí)間緊。以2014年《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》為例，考試總時(shí)限120分鐘，共有130道題，沒有時(shí)間答完所有的試題是正常的。

應(yīng)試時(shí)，考生應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則，以便提高效率，取得好的成績(jī)：第一，考前了解測(cè)驗(yàn)的實(shí)施方法和程序，如答題卡的使用方法、分段計(jì)時(shí)的要求、時(shí)間的分配方法等，做到心中有數(shù)；第二，考前研究例題，搞清題型特點(diǎn)、答題思路，做到胸有成竹；第三，考試時(shí)嚴(yán)格按主試人員的要求進(jìn)行，做到有條不紊。

另外，答題時(shí)要掌握一些簡(jiǎn)單的技巧：

（1）認(rèn)真審題，答題力求準(zhǔn)確、規(guī)范、完整。審題是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，答卷中的許多錯(cuò)誤就發(fā)生在考生沒有仔細(xì)和認(rèn)真地審題上。

（2）先易后難。在回答問題時(shí)，應(yīng)該先回答掌握牢固和記憶清楚的問題。對(duì)臨時(shí)不會(huì)，或者不清楚的問題，要先放過去，千萬(wàn)不要在一個(gè)問題上停留過久。選擇題屬于客觀性試題，解題時(shí)可選擇正選法、排除法和比較法。正選法適用于直接性試題，答案相對(duì)明確。排除法是指題目難以直接回答時(shí)，將選項(xiàng)一一作試，否定錯(cuò)誤選項(xiàng)。比較法是指選項(xiàng)之間具有明顯的排他性，可以幫助我們分析問題。

（3）克服考試中的“舌尖效應(yīng)”。生活中總有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時(shí)想不起來(lái)，有一種話到口邊卻說不出來(lái)的感覺，心理學(xué)中稱之為“舌尖效應(yīng)”?！吧嗉庑?yīng)”在情緒緊張時(shí)尤為明顯。在考試中遇到這種情況時(shí)，不要緊張，可以暫時(shí)把這個(gè)題目放在一邊，先做其他的題，過一會(huì)兒再回過頭來(lái)思考這個(gè)問題，也許就會(huì)想出答案。

（4）避免猶豫不決，重視直覺思維。在考試過程中，往往還會(huì)遇到這種情況：針對(duì)一個(gè)問題，想到了好幾種答案，且覺得幾種答案都對(duì)又只能選一種時(shí)，考生往往會(huì)陷入沉思，猶豫不決，最后瞎猜一個(gè)答案。在這種情形下，建議你采納最先想到的答案，也就是說，要重視直覺思維的結(jié)果。直覺思維是以過去的體驗(yàn)和知識(shí)水平為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，故有一定的正確性，它比隨意瞎猜更有效一些。

（5）認(rèn)真檢查。假如做完試卷后，還有剩余時(shí)間，應(yīng)該仔細(xì)查看姓名、準(zhǔn)考證號(hào)是否有誤。對(duì)所答內(nèi)容即使感覺很有把握，也要仔細(xì)地檢查，防止誤答、錯(cuò)答。