2015年學(xué)校體衛(wèi)藝工作堅(jiān)持健康第一、全面協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康、提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生國防意識為目標(biāo)，全面實(shí)施陽光體育三年行動計(jì)劃，完善衛(wèi)生和食品安全保障機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)和國防教育工作再上新臺階?，F(xiàn)將2015年學(xué)校體衛(wèi)藝工作總結(jié)如下：

一、扎實(shí)有效地開展學(xué)校體育工作

2015年學(xué)校體育工作以全面落實(shí)“全市學(xué)校體育工作會議”精神，大力推進(jìn)學(xué)校體育三年行動計(jì)劃為工作重心，積極開展各項(xiàng)體育工作和改革。

1、繼續(xù)推動學(xué)校考試評價(jià)機(jī)制改革，完善初中畢業(yè)升學(xué)體育考試制度改革。2015年我市繼續(xù)加大體育考試的改革力度，本著讓學(xué)生“動”起來的宗旨，我們通過基礎(chǔ)調(diào)研、召開座談、專家論證和大量的數(shù)據(jù)分析，開展中考體育學(xué)科的調(diào)整，將1分鐘跳繩及籃球運(yùn)球列入選考科目。將體育考試總分值加大到60分，并適當(dāng)提高了評分標(biāo)準(zhǔn)。此項(xiàng)改革得到了廣大學(xué)生和家長的一致認(rèn)同，對推動學(xué)校體育工作起到了較好的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。

2、開展全市中小學(xué)校陽光體育大課間（錄像）評比活動。按照《關(guān)于開展全市中小學(xué)陽光體育大課間（錄像）評比的通知》要求，4—5月份開展了全市中小學(xué)陽光體育大課間（錄像）評比活動。共評選出一等獎3所，二等獎7所，三等獎10所；4個縣區(qū)獲得優(yōu)秀組織獎，以及若干大課間活動自編操優(yōu)秀創(chuàng)編獎、指導(dǎo)教師獎。開展全市中小學(xué)校陽光體育大課間（錄像）評比活動，旨在全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)推進(jìn)我市中小學(xué)生每天一小時校園體育活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平，提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)，展示學(xué)校形象和精神風(fēng)貌，促進(jìn)我市中小學(xué)校園文化建設(shè)。確保學(xué)生每天在校一小時體育鍛煉得到有效落實(shí)，確保中小學(xué)大課間活動經(jīng)?；?、制度化。

3、開展“市陽光體育示范學(xué)校”的創(chuàng)建工作。為保證體育課時和活動時間，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，為廣泛宣傳開展陽光體育活動的好經(jīng)驗(yàn)和好做法，樹立典型，發(fā)揮先進(jìn)示范作用，推動陽光體育運(yùn)動廣泛、持久、有效的開展，2015年4月，我市啟動了“市陽光體育示范學(xué)校”的創(chuàng)建工作，2015年10月市教育局組織相關(guān)專家深入縣區(qū)、深入學(xué)校認(rèn)真開展驗(yàn)收評估工作，深入挖掘典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，評選出19所“陽光體育示范學(xué)校。

論文關(guān)鍵詞:“緊急狀態(tài)”應(yīng)急法制憲法國際法緊急狀態(tài)法

論文摘要:在理論與實(shí)踐中，緊急狀態(tài)的涵義都存在廣義和狹義之分分析了我國憲法和有關(guān)法律法規(guī)涉及的緊急狀態(tài)的涵義。認(rèn)為將來制定《緊急狀態(tài)法》應(yīng)使用狹義的緊急狀態(tài)，規(guī)定為一種臨時性憲法應(yīng)對狀態(tài)。

“緊急狀態(tài)”一詞于2004年被寫人憲法，然而配套的緊急狀態(tài)法的制定沒有完全跟上，只是出臺了一個《突發(fā)事件應(yīng)對法》。在漢語中，“緊急狀態(tài)”一詞可有多重含義，這就使得存在于現(xiàn)行各種法條中的“緊急狀態(tài)”意義并不一樣，學(xué)理_L討論的“緊急狀態(tài)”也往往與我國的現(xiàn)實(shí)有脫節(jié)之處。本文由中國論文范文收集整理。

一、憲法意義上的緊急狀態(tài)

“緊急狀態(tài)”(stateofemergency)是西方憲政法治環(huán)境中的產(chǎn)物，他作為一項(xiàng)“制度事實(shí)”，西方的普通人大抵也只能意會而難以言表一。緊急狀態(tài)這項(xiàng)制度的誕生與憲政有著莫大的關(guān)系。古代社會君權(quán)無限，只要君主愿意，隨時可以侵奪公民的各項(xiàng)私人權(quán)利，因此沒有什么平時與緊急之分只有進(jìn)人了近代社會之后，在限制權(quán)力的要求下，才可能出現(xiàn)緊急狀態(tài)這種既能保障公民權(quán)利又能維護(hù)社會穩(wěn)定與國家安全的制度。所以，應(yīng)該從憲法角度來討論緊急狀態(tài)的涵義。

有學(xué)者認(rèn)為，緊急狀態(tài)是一種具有危險(xiǎn)度的非法的社會秩序。這種對緊急狀態(tài)的定性是準(zhǔn)確的，然而過于簡單。也有學(xué)者認(rèn)為，緊急狀態(tài)是指具有一定危險(xiǎn)程度的非正常的社會狀態(tài)，包括戰(zhàn)爭、叛亂、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、嚴(yán)重自然災(zāi)害、重大事故災(zāi)害、嚴(yán)重傳染病流行以及重大刑事犯罪等，所有社會正常生活受到威脅或法律實(shí)施受到嚴(yán)重阻礙的狀況。很明顯，這種觀點(diǎn)是把緊急狀態(tài)這一規(guī)范概念與引發(fā)緊急狀態(tài)的原因“緊急情況”這一描述性概念混在一起了。還有學(xué)者認(rèn)為，緊急狀態(tài)是指在發(fā)生了威脅到國家生存的緊急情況時，國家所宣布的一種關(guān)于行使國家緊急權(quán)而擴(kuò)大國家權(quán)力行使與克減人權(quán)保障標(biāo)準(zhǔn)，并受到國際人權(quán)法約束的臨時性的應(yīng)對狀態(tài)一。這是一種比較全面的體現(xiàn)了緊急狀態(tài)內(nèi)涵的觀點(diǎn)，但是細(xì)究起來仍有不盡人意之處。國家只有在進(jìn)入緊急狀態(tài)的情況下，才能行使緊急權(quán)，緊急狀態(tài)是行使緊急權(quán)的前提。借助“緊急權(quán)”來給“緊急狀態(tài)”下定義，不免有循環(huán)定義之嫌。另外緊急狀態(tài)下，克減人權(quán)也并非是構(gòu)成要件，而只是可能的一種表象而已。

1加強(qiáng)國防教育的重大意義

國防教育是全民性的巨大社會工程，是一項(xiàng)涉及社會各個方面的多層次的社會性教育。普及和加強(qiáng)國防教育是全社會的共同責(zé)任，參與和接受國防教育是全體公民的權(quán)利和義務(wù)，絕不允許任何人以任何借口拒絕參與和接受國防教育。

第一，加強(qiáng)國防教育，是增強(qiáng)公民憂患意識，維護(hù)國家安全的客觀需要。伊拉克戰(zhàn)爭表明，世界多極化的趨勢在曲折中發(fā)展，國際形勢錯綜復(fù)雜。面對新的國際環(huán)境，必須通過大力加強(qiáng)國防教育，使廣大干部群眾切實(shí)克服“和平麻痹”思想，清醒地認(rèn)識到我國安全環(huán)境所面臨的威脅，從而增強(qiáng)國防觀念，自覺做到在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時，大力加強(qiáng)國防建設(shè)，抓緊做好各項(xiàng)軍事斗爭準(zhǔn)備。

第二，加強(qiáng)國防教育，是弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族凝聚力的客觀要求。國防教育是愛國主義教育的重要內(nèi)容，也是愛國主義教育的有效載體，同時，是實(shí)施愛國主義思想教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地。千百年來，中華民族在歷史浪潮的激蕩中形成了強(qiáng)大的民族精神。這種精神在維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、抵御外來侵略和推動社會進(jìn)步中，發(fā)揮了極為重要的作用。通過國防教育，不斷地培育和弘揚(yáng)民族精神，把國民的愛國熱情充分激發(fā)起來，凝聚到為祖國的統(tǒng)一、繁榮和富強(qiáng)作貢獻(xiàn)上來，萬眾一心地為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

第三，加強(qiáng)國防教育，培養(yǎng)公民的國防意識和國防精神是一項(xiàng)長期性任務(wù)。國防教育任務(wù)決非一朝～夕所能完成的，必須持久地開展，常抓不懈。因此，國防教育不僅要在組織形式和法規(guī)制度上予以保障，更要在教育內(nèi)容上下功夫，特別應(yīng)在國防教育賴以進(jìn)行的國防理論上逐步形成系統(tǒng)化、規(guī)范化的一套教材，使國防理論能真正發(fā)揮作用。

國防教育事關(guān)國家的安危。在進(jìn)行國防教育時，必須把著眼點(diǎn)始終放在教育的實(shí)效上，堅(jiān)決防止弄虛作假、形式主義、走過場等不良傾向。要從國情出發(fā)，著眼于國防教育的特點(diǎn)和發(fā)展，著跟于未來反侵略戰(zhàn)爭的需要，著眼于國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，有針對性地施教；要注意提高教員隊(duì)伍的素質(zhì)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育工具，搞好各種教學(xué)保障。

1加強(qiáng)國防教育的重大意義

國防教育是全民性的巨大社會工程，是一項(xiàng)涉及社會各個方面的多層次的社會性教育。普及和加強(qiáng)國防教育是全社會的共同責(zé)任，參與和接受國防教育是全體公民的權(quán)利和義務(wù)，絕不允許任何人以任何借口拒絕參與和接受國防教育。

第一，加強(qiáng)國防教育，是增強(qiáng)公民憂患意識，維護(hù)國家安全的客觀需要。伊拉克戰(zhàn)爭表明，世界多極化的趨勢在曲折中發(fā)展，國際形勢錯綜復(fù)雜。面對新的國際環(huán)境，必須通過大力加強(qiáng)國防教育，使廣大干部群眾切實(shí)克服“和平麻痹”思想，清醒地認(rèn)識到我國安全環(huán)境所面臨的威脅，從而增強(qiáng)國防觀念，自覺做到在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時，大力加強(qiáng)國防建設(shè)，抓緊做好各項(xiàng)軍事斗爭準(zhǔn)備。

第二，加強(qiáng)國防教育，是弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族凝聚力的客觀要求。國防教育是愛國主義教育的重要內(nèi)容，也是愛國主義教育的有效載體，同時，是實(shí)施愛國主義思想教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地。千百年來，中華民族在歷史浪潮的激蕩中形成了強(qiáng)大的民族精神。這種精神在維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、抵御外來侵略和推動社會進(jìn)步中，發(fā)揮了極為重要的作用。通過國防教育，不斷地培育和弘揚(yáng)民族精神，把國民的愛國熱情充分激發(fā)起來，凝聚到為祖國的統(tǒng)一、繁榮和富強(qiáng)作貢獻(xiàn)上來，萬眾一心地為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

第三，加強(qiáng)國防教育，培養(yǎng)公民的國防意識和國防精神是一項(xiàng)長期性任務(wù)。國防教育任務(wù)決非一朝～夕所能完成的，必須持久地開展，常抓不懈。因此，國防教育不僅要在組織形式和法規(guī)制度上予以保障，更要在教育內(nèi)容上下功夫，特別應(yīng)在國防教育賴以進(jìn)行的國防理論上逐步形成系統(tǒng)化、規(guī)范化的一套教材，使國防理論能真正發(fā)揮作用。

國防教育事關(guān)國家的安危。在進(jìn)行國防教育時，必須把著眼點(diǎn)始終放在教育的實(shí)效上，堅(jiān)決防止弄虛作假、形式主義、走過場等不良傾向。要從國情出發(fā)，著眼于國防教育的特點(diǎn)和發(fā)展，著跟于未來反侵略戰(zhàn)爭的需要，著眼于國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，有針對性地施教；要注意提高教員隊(duì)伍的素質(zhì)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育工具，搞好各種教學(xué)保障。

1加強(qiáng)國防教育的重大意義

國防教育是全民性的巨大社會工程，是一項(xiàng)涉及社會各個方面的多層次的社會性教育。普及和加強(qiáng)國防教育是全社會的共同責(zé)任，參與和接受國防教育是全體公民的權(quán)利和義務(wù)，絕不允許任何人以任何借口拒絕參與和接受國防教育。

第一，加強(qiáng)國防教育，是增強(qiáng)公民憂患意識，維護(hù)國家安全的客觀需要。伊拉克戰(zhàn)爭表明，世界多極化的趨勢在曲折中發(fā)展，國際形勢錯綜復(fù)雜。面對新的國際環(huán)境，必須通過大力加強(qiáng)國防教育，使廣大干部群眾切實(shí)克服“和平麻痹”思想，清醒地認(rèn)識到我國安全環(huán)境所面臨的威脅，從而增強(qiáng)國防觀念，自覺做到在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時，大力加強(qiáng)國防建設(shè)，抓緊做好各項(xiàng)軍事斗爭準(zhǔn)備。

第二，加強(qiáng)國防教育，是弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族凝聚力的客觀要求。國防教育是愛國主義教育的重要內(nèi)容，也是愛國主義教育的有效載體，同時，是實(shí)施愛國主義思想教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地。千百年來，中華民族在歷史浪潮的激蕩中形成了強(qiáng)大的民族精神。這種精神在維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、抵御外來侵略和推動社會進(jìn)步中，發(fā)揮了極為重要的作用。通過國防教育，不斷地培育和弘揚(yáng)民族精神，把國民的愛國熱情充分激發(fā)起來，凝聚到為祖國的統(tǒng)一、繁榮和富強(qiáng)作貢獻(xiàn)上來，萬眾一心地為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

第三，加強(qiáng)國防教育，培養(yǎng)公民的國防意識和國防精神是一項(xiàng)長期性任務(wù)。國防教育任務(wù)決非一朝～夕所能完成的，必須持久地開展，常抓不懈。因此，國防教育不僅要在組織形式和法規(guī)制度上予以保障，更要在教育內(nèi)容上下功夫，特別應(yīng)在國防教育賴以進(jìn)行的國防理論上逐步形成系統(tǒng)化、規(guī)范化的一套教材，使國防理論能真正發(fā)揮作用。

國防教育事關(guān)國家的安危。在進(jìn)行國防教育時，必須把著眼點(diǎn)始終放在教育的實(shí)效上，堅(jiān)決防止弄虛作假、形式主義、走過場等不良傾向。要從國情出發(fā)，著眼于國防教育的特點(diǎn)和發(fā)展，著跟于未來反侵略戰(zhàn)爭的需要，著眼于國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，有針對性地施教；要注意提高教員隊(duì)伍的素質(zhì)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育工具，搞好各種教學(xué)保障。

編者按：本文主要從國家經(jīng)濟(jì)安全的立法現(xiàn)狀；國家安全與國家經(jīng)濟(jì)安全；國家經(jīng)濟(jì)安全標(biāo)準(zhǔn)的中國化再審視進(jìn)行論述。其中，主要包括：經(jīng)營者集中的反壟斷審查機(jī)制并不必然引起國家安全審查、國家安全審查的啟動又離不開外資并購所產(chǎn)生的經(jīng)營者集中這一大前提、反壟斷法三十一條在法律層面對國家安全審查進(jìn)行了原則性的規(guī)定、各國的國家安全審查制度在對“國家安全”的界定標(biāo)準(zhǔn)上各有側(cè)重、保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)、維護(hù)民族企業(yè)的生存空間是必要的戰(zhàn)略考量、政治訴求在法律上的反映不應(yīng)是予取予求的、出于維持國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的穩(wěn)定考慮、民族利益的特殊衡量、建立經(jīng)濟(jì)安全審查的程序制度等，具體請?jiān)斠姟?/p>

論文摘要：結(jié)合當(dāng)前跨國企業(yè)并購中對國家經(jīng)濟(jì)安全的爭議，文章通過對國家經(jīng)濟(jì)安全相關(guān)立法現(xiàn)狀的回顧以及比較法上的對照反思，在相關(guān)經(jīng)濟(jì)理論與中國現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出了國家經(jīng)濟(jì)安全審查的具體標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)為民族利益不應(yīng)當(dāng)作為國家經(jīng)濟(jì)安全審查的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

論文關(guān)鍵詞：企業(yè)并購國家安全審查國家經(jīng)濟(jì)安全

一、國家經(jīng)濟(jì)安全的立法現(xiàn)狀

所謂“國家安全審查”，來源于反壟斷法三十一條的規(guī)定，即“對外資并購境內(nèi)企業(yè)或者以其他方式參與經(jīng)營者集中，涉及國家安全的，除依照本法規(guī)定進(jìn)行經(jīng)營者集中審查外，還應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行國家安全審查”。

從條文的背后所透露的意思可以發(fā)現(xiàn)幾重含義：首先，經(jīng)營者集中的反壟斷審查機(jī)制并不必然引起國家安全審查，反壟斷審查與國家安全審查是兩重相互獨(dú)立的審查體系；其次，國家安全審查由反壟斷法所附帶說明，審查機(jī)制的具體規(guī)定并不屬于反壟斷法規(guī)制的范疇，而是由其他有關(guān)規(guī)定調(diào)整。然而，國家安全審查的啟動又離不開外資并購所產(chǎn)生的經(jīng)營者集中這一大前提，因此天然地與反壟斷法有著千絲萬縷的聯(lián)系。

*區(qū)*學(xué)校，即原*市航空儀表有限公司子弟學(xué)校，是一所有著55年歷史的九年一貫制學(xué)校。多年來，依托*企業(yè)較深厚的文化積淀，學(xué)校始終保持著昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌?，F(xiàn)就我校創(chuàng)建精神文明單位方面的工作匯報(bào)如下：

一、德育方面

1.學(xué)校健全網(wǎng)絡(luò)，完善組織，充分發(fā)揮黨、政、團(tuán)、工、隊(duì)各組織的作用，形成全體教職工參與德育工作的局面。同時加強(qiáng)與學(xué)校以外有關(guān)單位的聯(lián)系，共同搞好德育工作。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，職責(zé)分明，定期召開校務(wù)會議，重大問題由三委四長討論決定，堅(jiān)持“兩公開、一監(jiān)督”。今年下半年對校務(wù)工作制度進(jìn)行了較為系統(tǒng)、完整的管理，增加了工作透明度，學(xué)校自覺主動接受社會、家長、教師的監(jiān)督，整個工作受到好評。

3.校黨支部定期過組織生活，按時交納黨費(fèi)，積極發(fā)展新黨員，做到成熟一個吸收一個。下半年組織全體黨員教師參觀了大寨，感受了大寨人艱苦創(chuàng)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)，回來后，老師們以更大的熱情投身教育工作。

4.堅(jiān)持每周一次的學(xué)習(xí)制度。按照*教黨字〔20*〕19號文《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍中集中開展思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的意見》和〔20*〕17號文《中共*市*區(qū)教育局委員會關(guān)于預(yù)防和治理教育系統(tǒng)商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作的實(shí)施方案》的精神要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校黨的執(zhí)政能力建設(shè)，認(rèn)真抓好同志在中國共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會第六次全體會議上重要講話精神學(xué)習(xí)活動，切實(shí)鞏固先進(jìn)性教育成果，建立和完善我校黨員先進(jìn)性教育的長效機(jī)制，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們進(jìn)行了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、十六屆六中全會市區(qū)黨代會精神、新義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)，暑假還對全體教師進(jìn)行師德教育，由書記作專題講座。平時結(jié)合具體工作，加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育。

一、20*年主要工作總結(jié)

20*年，我省學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)國防教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，以提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，全面推動學(xué)校體衛(wèi)藝和國防教育工作的開展，在全處同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下，按照原定計(jì)劃，圓滿完成了20*年的工作任務(wù)。

（一）學(xué)校體育工作

1、積極實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)推進(jìn)全體學(xué)生積極參加陽光體育運(yùn)動。與省教育電視臺合作，在全省各市地開展了“陽光體育大擂臺”活動，取得了良好的社會效益。10月26日，按照教育部的統(tǒng)一部署和要求，在濟(jì)南市成功舉行了*暨濟(jì)南市“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動冬季長跑”起跑儀式，進(jìn)一步推動了群眾性體育活動的深入開展。

2、積極配合北京奧組委和省體育局做好20*北京奧運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f工作。經(jīng)過我們認(rèn)真組織選拔和推薦，代表我省教育系統(tǒng)的6名火炬手和數(shù)百名護(hù)跑手參加了火炬在山東境內(nèi)的傳遞，取得了圓滿成功。

3、組織開展了全省中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評選工作，并在此基礎(chǔ)上上報(bào)參加國家級評審，獲得一等獎5名、二等獎6名、三等獎9名的全國最好成績。

當(dāng)前推動軍工上市公司投資價(jià)值上升的因素

（一）國防費(fèi)用的增加

1998以后我國國防費(fèi)的絕對額處于明顯上升階段，國防費(fèi)占GDP的比重逐步上升。但和發(fā)達(dá)國家甚至世界平均水平相比，我國的國防費(fèi)用從絕對數(shù)、占國民生產(chǎn)總值的比重、占財(cái)政支出的比重等角度看在世界上都處于較低的水平。2004年世界人均軍費(fèi)為162美元，我國居民人均軍費(fèi)僅為20美元；世界每平方公里陸地所占軍費(fèi)為6946美元，而我國為2747美元。從絕對指標(biāo)來看。2005年，中國軍費(fèi)是302億美元，美國是4017億美元，英國是488億美元，日本是453億美元，法國是365億美元；中國軍費(fèi)占GDP的比重是1.36%，而美國則是3.6%，英國是2.59%，法國是1.98%；中國軍費(fèi)占財(cái)政支出的比重僅是7.43%，美國是17.8%，法國是11.4%，德國是9.25%。

2006年中國國防白皮書指出面對目前國際復(fù)雜的局面，政府需要提高國家的國防實(shí)力。為了增強(qiáng)國防實(shí)力，我國國防費(fèi)用逐步提高，國防工業(yè)建設(shè)進(jìn)入快速發(fā)展時期。

我國國防支出的項(xiàng)目包括：人員生活費(fèi)、訓(xùn)練維持費(fèi)、裝備費(fèi)。2006年中國國防白皮書指出逐年增加的國防支出中一個重要用途是“加大武器裝備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入”，也就是裝備費(fèi)的增加。裝備費(fèi)的增加就意味著軍工企業(yè)訂單的增加。隨著軍工企業(yè)股份制改革的加快，越來越多的軍品生產(chǎn)任務(wù)納入到上市公司的營業(yè)范圍內(nèi)。上市軍工企業(yè)能夠分享到國防支出增加帶來的好處，為企業(yè)中長期業(yè)務(wù)和利潤穩(wěn)步增長帶來了有力的保障。這將有利于提高企業(yè)投資價(jià)值。

（二）資本注入

論文關(guān)鍵詞：軍工上市公司投資價(jià)值風(fēng)險(xiǎn)

論文摘要：軍工上市公司作為一個板塊受到人們的普遍關(guān)注。本文從整體上分析了國防費(fèi)用增加、資產(chǎn)注入、民品業(yè)務(wù)需求旺盛、軍工企業(yè)高科技轉(zhuǎn)民用等因素對軍工上市公司投資價(jià)值的影響，同時提出了投資軍工上市公司的建議。

當(dāng)前推動軍工上市公司投資價(jià)值上升的因素

（一）國防費(fèi)用的增加

1998以后我國國防費(fèi)的絕對額處于明顯上升階段，國防費(fèi)占GDP的比重逐步上升。但和發(fā)達(dá)國家甚至世界平均水平相比，我國的國防費(fèi)用從絕對數(shù)、占國民生產(chǎn)總值的比重、占財(cái)政支出的比重等角度看在世界上都處于較低的水平。2004年世界人均軍費(fèi)為162美元，我國居民人均軍費(fèi)僅為20美元；世界每平方公里陸地所占軍費(fèi)為6946美元，而我國為2747美元。從絕對指標(biāo)來看。2005年，中國軍費(fèi)是302億美元，美國是4017億美元，英國是488億美元，日本是453億美元，法國是365億美元；中國軍費(fèi)占GDP的比重是1.36%，而美國則是3.6%，英國是2.59%，法國是1.98%；中國軍費(fèi)占財(cái)政支出的比重僅是7.43%，美國是17.8%，法國是11.4%，德國是9.25%。

2006年中國國防白皮書指出面對目前國際復(fù)雜的局面，政府需要提高國家的國防實(shí)力。為了增強(qiáng)國防實(shí)力，我國國防費(fèi)用逐步提高，國防工業(yè)建設(shè)進(jìn)入快速發(fā)展時期。