按照《中國(guó)xxxxxxx公司“十五”員工培訓(xùn)規(guī)劃》的要求，今天我們委托北京xx干部管理學(xué)院，正式舉辦了xxxxxx公司處級(jí)干部工商管理知識(shí)首期培訓(xùn)班。剛才，xx干部管理學(xué)院狄院長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話，介紹了學(xué)院的情況以及這次培訓(xùn)工作的師資、教材、生活等方面的準(zhǔn)備情況，并就共同辦學(xué)的有關(guān)事項(xiàng)提出了具體要求。技術(shù)發(fā)展處的謝加才同志也代表學(xué)員做了一個(gè)非常好的表態(tài)發(fā)言。（來(lái)自）各位學(xué)員作為xxxxx相關(guān)崗位的骨干，我相信你們一定能夠?yàn)檫@次培訓(xùn)工作開(kāi)一個(gè)好頭，并對(duì)更好地辦好以后幾期的培訓(xùn)班提供經(jīng)驗(yàn)。

北京xx干部管理學(xué)院是我們xx系統(tǒng)干部培訓(xùn)的最高學(xué)府，也是國(guó)家認(rèn)定的工商管理知識(shí)培訓(xùn)資格院校。為了辦好這次干部培訓(xùn)班，學(xué)院不僅為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和食宿條件，而且還將為我們講授理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的工商管理知識(shí)和經(jīng)營(yíng)理念。在此，讓我們以熱烈的掌聲，向北京石油干部管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)教師，表示衷心的感謝！

下面，就進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)，講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要意義，努力做“學(xué)習(xí)型”企業(yè)帶頭人

我們xxxx是一個(gè)技術(shù)密集、業(yè)務(wù)交叉、管理復(fù)雜的技術(shù)型企業(yè)，企業(yè)的每一個(gè)決策、每一項(xiàng)管理、每一道工序，都離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的支持和現(xiàn)代管理知識(shí)的運(yùn)用。特別是重組上市以后，xx成為按照國(guó)際管理規(guī)范運(yùn)作的地區(qū)公司，經(jīng)過(guò)三年的獨(dú)立運(yùn)行，雖然初步建立了適應(yīng)上市公司要求的新體制，但我們目前的工作運(yùn)行機(jī)制還不能完全適應(yīng)上市公司新體制的要求，廣大干部員工的思想觀念也滯后于新的管理體制。一些領(lǐng)導(dǎo)干部滿(mǎn)足于“知識(shí)不多有文憑、水平不高能對(duì)付”，“憑經(jīng)驗(yàn)工作，憑感覺(jué)辦事，以不變應(yīng)萬(wàn)變”，沒(méi)有看到形勢(shì)的發(fā)展變化對(duì)企業(yè)改革發(fā)展提出了更高的要求，也沒(méi)有看到日新月異的科技進(jìn)步對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更大的挑戰(zhàn)，致使自己的素質(zhì)與形勢(shì)的發(fā)展存在著差距，與工作崗位需要存在著差距，與上市公司的要求存在著差距。因此，我們一定要“知不足而后學(xué)”，千萬(wàn)不能知而不學(xué)，更不能知不足而不學(xué)。要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，大力加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不但要向書(shū)本學(xué)，還要向?qū)嵺`學(xué)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，缺什么補(bǔ)什么，干什么學(xué)什么，學(xué)什么用什么，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與管理的最佳結(jié)合，驅(qū)動(dòng)以創(chuàng)新為目的的知識(shí)管理。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，起步于20世紀(jì)60年代。70年代，聯(lián)合國(guó)教科文組織提出“向?qū)W習(xí)化社會(huì)前進(jìn)”的目標(biāo)，后來(lái)又提出“終生學(xué)習(xí)是二十一世紀(jì)的生存概念”。因此說(shuō)，建立“學(xué)習(xí)型”企業(yè)，推進(jìn)“知識(shí)型”管理，是時(shí)展的大勢(shì)所趨，也是企業(yè)發(fā)展的必然選擇。目前，強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)，已提到公司黨委的重要工作日程；適應(yīng)新形勢(shì)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與業(yè)務(wù)的最佳結(jié)合，已成為油田分公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的當(dāng)務(wù)之急。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)就是工作、工作離不開(kāi)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作和生活的第一需要，學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)我們的工作，用工作來(lái)驗(yàn)證我們的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，努力做到“無(wú)一事不學(xué)、無(wú)一時(shí)不學(xué)、無(wú)一處不學(xué)”，切實(shí)把現(xiàn)代工商管理知識(shí)導(dǎo)入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理之中，用知識(shí)培養(yǎng)企業(yè)，盡快使學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的動(dòng)力。

一、提高工商管理培訓(xùn)質(zhì)量的途徑

(一)提高企業(yè)對(duì)工商管理培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)提高企業(yè)對(duì)工商管理培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，就可以使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工重視起工商管理培訓(xùn)，從而用端正的態(tài)度來(lái)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)，自覺(jué)的完成工商管理學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量。為了提高企業(yè)對(duì)工商管理培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，首先要對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)階層進(jìn)行工商管理培訓(xùn)重要性的知識(shí)普及，使企業(yè)自上而下的對(duì)工商管理培訓(xùn)重視起來(lái)。其次，需要加強(qiáng)對(duì)工商管理培訓(xùn)重要性的宣傳，使企業(yè)員工了解到企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)的意義，從而使員工將工商管理培訓(xùn)當(dāng)成自己的責(zé)任，進(jìn)而認(rèn)真進(jìn)行工商管理學(xué)習(xí)[2]。

(二)對(duì)培訓(xùn)方法和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行改革企業(yè)要積極的進(jìn)行工商管理培訓(xùn)改革，從而提高工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量。首先，要采用“大腦激蕩法”等各種形式的培訓(xùn)方法對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，從學(xué)員的需求角度出發(fā)，來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)方法的選擇，從而激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。其次，要不時(shí)的對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行更新，將一些最新的案例加入到培訓(xùn)內(nèi)容中，從而貼近學(xué)員的生活，使學(xué)員能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)踐內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，加深學(xué)員對(duì)工商管理知識(shí)的理解，進(jìn)而提升工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量。

(三)完善培訓(xùn)考核制度為了提高工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量，要對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)考核制度進(jìn)行完善。首先，要為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)好的考核環(huán)境，使他們認(rèn)識(shí)到企業(yè)對(duì)于工商管理培訓(xùn)的重視。其次，要從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，從而真正了解學(xué)員對(duì)工商管理知識(shí)的掌握程度。再者，要適當(dāng)增加考核內(nèi)容的難度，不以學(xué)員通過(guò)考核為考核目的?？傊?，只有使學(xué)員重視起工商管理培訓(xùn)考核，才能真正的督促學(xué)員進(jìn)行工商管理知識(shí)學(xué)習(xí)，從而提高工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量。(四)注重培訓(xùn)的師資隊(duì)伍的建設(shè)為了提高企業(yè)的工商管理培訓(xùn)質(zhì)量，企業(yè)要注重培訓(xùn)的師資隊(duì)伍建設(shè)。首先，要從理論知識(shí)和實(shí)踐能力等多個(gè)方面對(duì)現(xiàn)有師資隊(duì)伍的技術(shù)水平進(jìn)行考核，建立嚴(yán)格的師資認(rèn)證體系。其次，要從國(guó)外引進(jìn)優(yōu)秀的工商管理培訓(xùn)教師，從而提高整個(gè)師資隊(duì)伍的水平。再者，要對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行投資，保證教師的培訓(xùn)水平定期得到提升。另外，要促進(jìn)企業(yè)工商管理培訓(xùn)隊(duì)伍參與國(guó)際性的交流活動(dòng)，從而提升教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。總之，只有好的師資力量，才能為提高工商管理培訓(xùn)質(zhì)量提供一定的保障。

二、結(jié)論

總而言之，通過(guò)了解企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)時(shí)存在的問(wèn)題，可以找到相應(yīng)的提高工商管理培訓(xùn)質(zhì)量的途徑，從而提高企業(yè)員工的管理素質(zhì)，進(jìn)而為企業(yè)的發(fā)展提供科學(xué)的管理。而在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈的情況下，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，都需要高素質(zhì)的管理人才來(lái)完成。所以說(shuō)，工商管理培訓(xùn)質(zhì)量的提高對(duì)于加強(qiáng)企業(yè)管理和實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有著重要的意義。因此，本文對(duì)提高工商管理培訓(xùn)質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行的研究，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著重要的意義。

摘要：文章主要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，首先分析了工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，其次介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和工商管理專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，最后從制定人才培養(yǎng)規(guī)格、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、整合人才培養(yǎng)過(guò)程、創(chuàng)新人才培養(yǎng)手段幾個(gè)方面深入探究了工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)措施，旨在為相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；工商管理專(zhuān)業(yè)；人才培養(yǎng)

目前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)調(diào)大眾創(chuàng)業(yè)和萬(wàn)眾創(chuàng)新，國(guó)家需要大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，要求每一所院校形成全新的育人觀念，遵循專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)律的同時(shí)強(qiáng)調(diào)社會(huì)需求，自主納入特殊性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建完整的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系。對(duì)高校工商管理專(zhuān)業(yè)而言，專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)具備較強(qiáng)管理能力的人員，學(xué)生可以從實(shí)踐中得到增值，推動(dòng)工商管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展?；趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育背景，如何高效率地培養(yǎng)工商管理專(zhuān)業(yè)人才是急需解決的一大問(wèn)題。

1工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1人才培養(yǎng)方向存有偏差

縱觀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的起源，第一，是讓學(xué)生擁有較強(qiáng)的探索精神，第二，是讓學(xué)生領(lǐng)悟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科學(xué)規(guī)劃與基本方法。全方位分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力可以發(fā)現(xiàn)，組成結(jié)構(gòu)是比較繁瑣的，其包含機(jī)會(huì)能力、運(yùn)營(yíng)管理能力、戰(zhàn)略能力和組織能力等。高校進(jìn)行人才培養(yǎng)應(yīng)服務(wù)于工商管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展?；ハ鄬?duì)比而言，現(xiàn)階段，每一所高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，整體上依舊無(wú)法體現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性，過(guò)多地關(guān)注理論實(shí)踐。即便是設(shè)置了實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位知識(shí)技能的培養(yǎng)，沒(méi)有為學(xué)生滲透重新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。并且高校沒(méi)有充分帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)環(huán)境，即便是工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，也不能夠完全掌握社會(huì)給予自己的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，從某種程度上來(lái)說(shuō)，工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維相對(duì)局限化。部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目無(wú)法走出校門(mén)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的目光受到局限，最主要的原因在于工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的方案設(shè)置不夠合理，造成人才培養(yǎng)存有偏差。

摘要：應(yīng)用型本科工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，課程體系的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵?；贠BE理念，本文進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)行業(yè)定位，尋找其典型的就業(yè)崗位，確定其人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而從工商管理的一般工作過(guò)程出發(fā)梳理出工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面應(yīng)取得五大成果。根據(jù)成果導(dǎo)向，對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)本科大學(xué)生公民與綜合素養(yǎng)課程模塊、工商領(lǐng)域調(diào)查課程模塊、工商領(lǐng)域分析課程模塊、工商領(lǐng)域管理操控課程模塊、工商管理大學(xué)生相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能課程模塊進(jìn)行了重構(gòu)。試圖尋找工商管理專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)的邏輯思路。

關(guān)鍵詞：工商管理專(zhuān)業(yè)；課程體系；重構(gòu)

工商管理本科專(zhuān)業(yè)是一個(gè)1983年就已經(jīng)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，我國(guó)有近600所高校開(kāi)辦了此專(zhuān)業(yè)。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨緩，產(chǎn)業(yè)處于結(jié)構(gòu)升級(jí)，國(guó)際形勢(shì)日益復(fù)雜，整個(gè)中國(guó)經(jīng)濟(jì)將出現(xiàn)“國(guó)內(nèi)循環(huán)為主，國(guó)際循環(huán)和國(guó)內(nèi)循環(huán)相結(jié)合”的格局。面對(duì)這樣的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，一方面，我國(guó)工商管理專(zhuān)業(yè)相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生找不到滿(mǎn)意的工作；另一方面，大量的工商企業(yè)招不到具備較強(qiáng)的知識(shí)獲取能力、知識(shí)應(yīng)用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，懂經(jīng)營(yíng)，會(huì)管理的高素質(zhì)應(yīng)用型復(fù)合型工商管理人才。我國(guó)工商管理專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性的矛盾。究其原因，我國(guó)工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建和課程體系的設(shè)計(jì)不能很好地將市場(chǎng)需要、專(zhuān)業(yè)屬性及學(xué)校特色進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。為了破解這一難題，結(jié)合地方應(yīng)用型本科院校的實(shí)際，筆者從成果導(dǎo)向教育（OBE）理念出發(fā)，分析工商管理專(zhuān)業(yè)面向的行業(yè)，尋找其典型的就業(yè)崗位，確定其人才培養(yǎng)目標(biāo)，梳理出工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)要求，進(jìn)而重構(gòu)其課程體系。

1工商管理專(zhuān)業(yè)面向的行業(yè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)

工商管理專(zhuān)業(yè)是服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的綜合性管理專(zhuān)業(yè)，其畢業(yè)生服務(wù)的行業(yè)有第一產(chǎn)業(yè)的交換部門(mén)、第二產(chǎn)業(yè)的管理部門(mén)、第三產(chǎn)業(yè)的流通部門(mén)和服務(wù)部門(mén)，就業(yè)行業(yè)非常廣泛。工商管理專(zhuān)業(yè)本科定位可分為研究型本科和應(yīng)用型本科，地方本科院校一般應(yīng)該定位為應(yīng)用型本科。通過(guò)綜合分析，該專(zhuān)業(yè)面向的崗位和崗位群可以總結(jié)為：企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理崗位群、人力資源管理崗位群、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位群、財(cái)務(wù)管理崗位群、物流和供應(yīng)鏈管理崗位群、項(xiàng)目管理崗位群、連鎖經(jīng)營(yíng)管理崗位群等，此外還可以從事企事業(yè)單位的辦公室綜合管理和一些文化管理崗位。從專(zhuān)業(yè)面向的行業(yè)和崗位需求出發(fā)，考慮到工商管理專(zhuān)業(yè)的屬性和地方應(yīng)用型本科院校應(yīng)具備的特色，應(yīng)用型本科工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)可以歸納為：培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、公共意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，適應(yīng)國(guó)家工商領(lǐng)域及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷，具有必要的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理理論及管理方法，具有扎實(shí)的工商管理理論功底，具備企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、項(xiàng)目管理等一個(gè)及一個(gè)以上專(zhuān)門(mén)方向的知識(shí)技能，能夠在工商管理領(lǐng)域從事經(jīng)濟(jì)管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

2工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)成果分析

摘要：工商管理類(lèi)人才是當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才需求的重要內(nèi)容，直接影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，社會(huì)十分關(guān)注高校對(duì)工商管理類(lèi)人才的培養(yǎng)。從工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)的要求入手，著重分析了工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題，探索了構(gòu)建工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)模式的思路和策略，以強(qiáng)化應(yīng)用型、復(fù)合型工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：工商管理；人才培養(yǎng)；模式

在應(yīng)用型、復(fù)合型人才需求的背景下，工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)必須堅(jiān)持以應(yīng)用為核心、以能力為趨向。然而，當(dāng)前，很多高校的工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)模式仍存在著定位不準(zhǔn)確、目標(biāo)不科學(xué)、缺乏實(shí)踐、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，嚴(yán)重影響復(fù)合型工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為解決這一問(wèn)題，高校積極探索工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)的科學(xué)模式。研究工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)模式不僅能夠提高工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快培養(yǎng)復(fù)合型工商管理人才，而且對(duì)社會(huì)工商管理行業(yè)發(fā)展意義深刻。

1工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)的要求

1．1以應(yīng)用為核心。工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)應(yīng)該以應(yīng)用為核心，重視學(xué)生對(duì)工商管理知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，根據(jù)社會(huì)的應(yīng)用型人才需求為社會(huì)培養(yǎng)人才。并且，工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的鍛煉，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)工商管理知識(shí)之后，能夠?qū)⒐ど坦芾碇R(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。另外，工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)的應(yīng)用性應(yīng)體現(xiàn)在課程建設(shè)與教學(xué)評(píng)價(jià)上，開(kāi)設(shè)應(yīng)用性課程，開(kāi)展以應(yīng)用能力為核心的教學(xué)評(píng)價(jià)。1．2以工商為基本。工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)應(yīng)以工商為基本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)工商領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的工商管理類(lèi)基本技能。同時(shí)，工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)應(yīng)重視學(xué)生管理運(yùn)營(yíng)能力和社會(huì)實(shí)踐能力的鍛煉，不斷提高學(xué)生的管理運(yùn)營(yíng)能力和社會(huì)實(shí)踐能力。1．3以需求為導(dǎo)向。工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)應(yīng)以需求為導(dǎo)向，重視社會(huì)對(duì)工商管理類(lèi)人才的需求。為此，高校在工商管理類(lèi)課程設(shè)置的時(shí)候在社會(huì)需求導(dǎo)向下對(duì)課程類(lèi)型和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，以培養(yǎng)能夠?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的工商管理類(lèi)人才。另外，由于高校人才培養(yǎng)需要花費(fèi)一定的時(shí)間，周期較長(zhǎng)，在培養(yǎng)模式選擇方面要充分考慮未來(lái)一段時(shí)間中工商管理領(lǐng)域的發(fā)展需求，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展的可持續(xù)性。1．4以能力為取向。工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)應(yīng)以能力為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。這是因?yàn)?，學(xué)生在未來(lái)工商管理工作中不僅需要高水平的工商管理技能，而且還需要具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力、問(wèn)題解決能力、知識(shí)運(yùn)用能力、交際能力、動(dòng)手能力等綜合能力。因此，高校工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)在課程設(shè)置過(guò)程中應(yīng)全面考慮學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。同時(shí)，工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)將學(xué)生綜合能力作為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

2工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題

一、工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題調(diào)研

為深入了解天津商業(yè)大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的工作情況及工作后對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的反思，本課題組對(duì)2004～2008級(jí)工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，相關(guān)問(wèn)卷制作、發(fā)放及數(shù)據(jù)分析主要借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果在一定程度上反映了工商管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量及存在的問(wèn)題。

1.調(diào)研方式及總體情況說(shuō)明

由于工商管理專(zhuān)業(yè)生源來(lái)自全國(guó)各地，畢業(yè)生就業(yè)單位所在地也并不集中，通過(guò)傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放問(wèn)卷的方式進(jìn)行調(diào)研，其時(shí)間、金錢(qián)成本都太高。因而需要借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研。問(wèn)卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括三個(gè)部分。第一部分：現(xiàn)有工作情況，包括單位性質(zhì)、行業(yè)類(lèi)型、工作內(nèi)容等；第二部分：對(duì)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的反思，包括讀專(zhuān)業(yè)的收獲、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的判斷等；第三部分：對(duì)專(zhuān)業(yè)改革的建議，包括封閉式問(wèn)題選擇和開(kāi)放式問(wèn)題填寫(xiě)兩類(lèi)。本研究主要借助問(wèn)卷星網(wǎng)站（）進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)及工作，問(wèn)卷設(shè)計(jì)完成后通過(guò)給學(xué)生發(fā)QQ消息及電子郵件的方式進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。問(wèn)卷發(fā)放及回收周期為2013年7月22日到8月10日（含起止日），共回收有效問(wèn)卷75份，其中2004級(jí)學(xué)生占5.41%，2005級(jí)學(xué)生占20.27%，2006級(jí)學(xué)生占31.08%，2007級(jí)學(xué)生為16.22%，2008級(jí)學(xué)生占27.03%；男生比例為46%，女生為54%。

2.調(diào)研發(fā)現(xiàn)

在畢業(yè)生現(xiàn)有工作情況方面，此次調(diào)研發(fā)現(xiàn)：有32.43%的學(xué)生在民營(yíng)企業(yè)工作，有22.97%的學(xué)生在國(guó)有企業(yè)工作，而在政府部門(mén)及相關(guān)事業(yè)單位工作的占14.86%，還有12.16%的畢業(yè)生選擇讀研究生進(jìn)行深造。值得關(guān)注的是有5.41%的學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)而不是雇傭于別人（注：此處列舉的相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)為各個(gè)問(wèn)題的主要回答部分，相關(guān)不太重要的選項(xiàng)并沒(méi)有進(jìn)行描述，因而每個(gè)問(wèn)題回答人數(shù)的累計(jì)百分比可能不為100%，下同）。在企業(yè)工作的畢業(yè)生中，33.78%在非金融性服務(wù)企業(yè)工作，其次有17.57%的學(xué)生在工業(yè)企業(yè)工作，而在金融機(jī)構(gòu)工作的有14.86%的學(xué)生。在企業(yè)工作的畢業(yè)生中，有20.27%的人從事市場(chǎng)及銷(xiāo)售工作，有13.51%的人從事人力資源管理工作，有9.46%的學(xué)生從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，有相同比例的學(xué)生從事行政管理工作。在畢業(yè)生對(duì)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)反思方面，通過(guò)此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：認(rèn)為讀工商管理專(zhuān)業(yè)的最大收獲是有自由的空間，可以做自己想做的事情（占59.46%），其次為專(zhuān)業(yè)就業(yè)面廣（占35.14%），再者為有一群志同道合的同學(xué)（占33.78%），而認(rèn)為老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及教學(xué)形式新穎的學(xué)生分別占24.32%。值得注意的是認(rèn)為工商管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)具有實(shí)用性的只占17.57%，而認(rèn)為課程新穎的比例更好，只有9.46%（注：此題為多選題）。對(duì)于工商管理專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的判斷，認(rèn)為完全有優(yōu)勢(shì)的僅有4.05%，認(rèn)為比較有優(yōu)勢(shì)的占22.97%，認(rèn)為有一些優(yōu)勢(shì)的占47.3%，而認(rèn)為幾乎沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的被調(diào)查者占16.22%，而認(rèn)為基本有優(yōu)勢(shì)的有9.46%的學(xué)生。在反思工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的具體優(yōu)勢(shì)方面，有四項(xiàng)內(nèi)容學(xué)生選擇的比例都超過(guò)40%，分別是：表達(dá)溝通能力強(qiáng)（占52.7%），知識(shí)面廣（占50%），團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)（占41.89%），而再學(xué)習(xí)能力強(qiáng)（占40.54%）。在畢業(yè)生選擇比例低于40%的內(nèi)容中認(rèn)為創(chuàng)新能力強(qiáng)的比例只有20.27%（注：此題為多選題）。

摘要：根據(jù)企業(yè)工商管理存在的問(wèn)題，不僅需要加強(qiáng)高素質(zhì)工商管理人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)管理人員的創(chuàng)新意識(shí)與精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理，而且要增強(qiáng)企業(yè)誠(chéng)信意識(shí)、完善管理制度與人性化管理，完善法人治理機(jī)構(gòu)，加大企業(yè)管理的建設(shè)力度，并最終建立一個(gè)高效率的管理環(huán)境，以保證企業(yè)更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：企業(yè)工商管理；管理現(xiàn)狀；認(rèn)識(shí)與發(fā)展

一、企業(yè)工商管理

工商管理是管理學(xué)重要組成部分，在研究、分析對(duì)應(yīng)管理思想、工程技術(shù)等基礎(chǔ)之上，成為了企業(yè)管理管理的必修課程。那么什么是企業(yè)工商管理呢？企業(yè)工商管理是指在企業(yè)管理現(xiàn)狀以及管理實(shí)際情況和管理方法的基礎(chǔ)之上，結(jié)合國(guó)家相關(guān)的政策和法律、法規(guī)制定的適合企業(yè)發(fā)展的管理方法與模式，以及一系列的發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)工商管理有利于企業(yè)的發(fā)展，具備全局眼光，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，在戰(zhàn)略的前提下，制定企業(yè)管理內(nèi)容，有利于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)效益的提高。

二、企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及問(wèn)題

（一）企業(yè)管理模式粗放

摘要：在大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的社會(huì)背景下，高校畢業(yè)生面臨著寬松的發(fā)展環(huán)境和嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)壓力，亟需充分利用在校時(shí)間儲(chǔ)備知識(shí)，提高能力，迎接挑戰(zhàn)。ERP沙盤(pán)模擬在工商管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)中得到廣泛應(yīng)用，對(duì)提升學(xué)生發(fā)散思維能力，知識(shí)應(yīng)用能力等方面起到至關(guān)重要的作用。本文在充分介紹ERP沙盤(pán)模擬在工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中應(yīng)用的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有效分析，為下一步深入應(yīng)用提出方向。

關(guān)鍵詞：ERP;沙盤(pán)模擬;工商管理;實(shí)訓(xùn)教學(xué)

隨著高校教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的不斷更新，ERP沙盤(pán)模擬在各類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，如工商管理等。但應(yīng)用程度和教學(xué)效果卻沒(méi)有成相應(yīng)比例上升，具體可以從以下幾個(gè)方面著手分析。

一、ERP沙盤(pán)模擬在工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用情況

ERP沙盤(pán)模擬是一種更加直觀、形象的課堂訓(xùn)練方式，能將抽象的市場(chǎng)管理訓(xùn)練進(jìn)行立體再現(xiàn)，使學(xué)生能夠深刻理解工商管理課程中所學(xué)知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中是如何體現(xiàn)的，從而獲得對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握。一般而言，ERP沙盤(pán)模擬在工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中是針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理技術(shù)展開(kāi)的，設(shè)計(jì)中具有鮮明角色體驗(yàn)，是當(dāng)前具有實(shí)踐意義的教學(xué)平臺(tái)。該教具擁有6個(gè)沙盤(pán)，代表6個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)，每個(gè)企業(yè)都在沙盤(pán)上擁有自己的管理系統(tǒng)和財(cái)務(wù)系統(tǒng)，規(guī)劃中心、生產(chǎn)中心、物流中心等一應(yīng)俱全。6個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)之間的業(yè)務(wù)往來(lái)，資金流轉(zhuǎn)，產(chǎn)品研發(fā)與合作，以及設(shè)備投入，產(chǎn)品改造，財(cái)務(wù)核算與管理等，都能夠通過(guò)沙盤(pán)體現(xiàn)出來(lái)。模擬周期一般相當(dāng)于企業(yè)在實(shí)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中5到6年的變化，學(xué)生能夠直觀地看到企業(yè)在自己的操作下，在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)出來(lái)的狀況，從而了解知識(shí)在實(shí)際工作中發(fā)揮了怎樣的效能，掌握最基本的工商管理技能。目前，國(guó)內(nèi)高校對(duì)ERP沙盤(pán)模擬的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，并出現(xiàn)了相應(yīng)的技能大賽，每年都有全國(guó)各地的高校組織管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加，在參加比賽的過(guò)程中師生相互交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，獲得技能和素質(zhì)提升。

二、ERP沙盤(pán)模擬課程在應(yīng)用中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策

摘要：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的管理方式也在不斷變化，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸變成人才的競(jìng)爭(zhēng)，所以企業(yè)在日常對(duì)人員管理的各種問(wèn)題進(jìn)行客觀的分析，開(kāi)展有效的工商管理培訓(xùn)，對(duì)人員素質(zhì)和能力、企業(yè)整體管理水平、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提升有重要的意義。本文分析了企業(yè)管理中工商管理培訓(xùn)的作用、問(wèn)題和策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：工商管理培訓(xùn)；企業(yè)管理；作用；問(wèn)題；策略

一、企業(yè)管理中工商管理培訓(xùn)的作用

工商管理培訓(xùn)可以使員工工作效率在深入了解工商管理知識(shí)的基礎(chǔ)上得到有效的提升，使其專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完善，提升管理者管理效率；建立特色企業(yè)文化是提升企業(yè)管理水平的重要途徑，而這些又需要以員工掌握的知識(shí)能力為基礎(chǔ)，因此就要求企業(yè)在日常管理中對(duì)員工加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)，使員工工作能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)得到提升和完善，不僅對(duì)特色企業(yè)文化的建立創(chuàng)造了有利條件，還為員工職業(yè)生涯的規(guī)劃提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、企業(yè)管理中工商管理培訓(xùn)的問(wèn)題

（一）缺乏應(yīng)有的重視，培訓(xùn)理念相對(duì)落后。企業(yè)在日常運(yùn)行中，把過(guò)多的精力都放在了提升經(jīng)濟(jì)效益的方面，反而忽略了人才的培養(yǎng)，對(duì)工商管理培訓(xùn)缺乏應(yīng)有的重視。企業(yè)也沒(méi)有做到按照具體情況對(duì)人員定期進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)，使其管理知識(shí)、技能及觀念較差，并且企業(yè)采用的仍然是對(duì)當(dāng)下工商管理培訓(xùn)缺乏有效指導(dǎo)的落后傳統(tǒng)的培訓(xùn)理念，也是影響人員綜合素質(zhì)和企業(yè)整體水平提升的重要原因。（二）缺乏健全完善的管理制度和考核形式。企業(yè)在日常工作中，沒(méi)有按照工商管理培訓(xùn)的特征和要求等，監(jiān)督和完善工商管理培訓(xùn)制度，使其在工商管理培訓(xùn)中發(fā)揮不出應(yīng)有的指導(dǎo)作用，以致于各類(lèi)問(wèn)題頻發(fā)，導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重。另外，企業(yè)沒(méi)有對(duì)工商管理培訓(xùn)考核的形式做到多層次優(yōu)化，沒(méi)有根據(jù)人員績(jī)效的工資和其他綜合評(píng)定考核的結(jié)果，再加上員工和考核人員缺乏積極的互動(dòng)，導(dǎo)致形式化的定量與定性考核對(duì)工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量造成較大影響。（三）培訓(xùn)內(nèi)容和方法缺乏合理性和科學(xué)性。工商管理培訓(xùn)在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中比較系統(tǒng)和復(fù)雜，而有的企業(yè)在工商管理培訓(xùn)中，沒(méi)有對(duì)各種影響因素進(jìn)行全面分析和優(yōu)化創(chuàng)新，導(dǎo)致企業(yè)沒(méi)有根據(jù)人員時(shí)間情況合理安排工商管理培訓(xùn)的內(nèi)容，對(duì)人員彩玉的主動(dòng)性、積極性及工商管理培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展造成較大的影響，同時(shí)企業(yè)采用的工商管理培訓(xùn)方法仍然是傳統(tǒng)單一的方法，并沒(méi)有在培訓(xùn)方法的優(yōu)化和完善上投入較多精力，對(duì)工商管理系統(tǒng)化的培訓(xùn)造成了影響。

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，中小企業(yè)作為我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)重要組成部分，要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持自身優(yōu)勢(shì)，就需要積極轉(zhuǎn)變工商管理方式，以科學(xué)健康的工商管理為基礎(chǔ)，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展特點(diǎn)，以及中小企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，制定科學(xué)完善的企業(yè)工商管理模式，構(gòu)建企業(yè)完備的工商管理體系，以確保企業(yè)能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提升自身綜合實(shí)力。文章結(jié)合中小企業(yè)工商管理內(nèi)涵，深入分析了中小企業(yè)工商管理存在的問(wèn)題，以及中小企業(yè)工商管理未來(lái)發(fā)展方向，為促進(jìn)我國(guó)中小企業(yè)積極改變?cè)泄ど坦芾矸绞降於ɑA(chǔ)，通過(guò)建立現(xiàn)代化的科學(xué)管理體系，確保我國(guó)中小企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位。

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；工商管理；現(xiàn)狀；發(fā)展方向

經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化是必然發(fā)展趨勢(shì)，在此背景下，中小企業(yè)發(fā)展有了更多的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)階段，中小企業(yè)數(shù)量不斷增多、企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但同時(shí)中小企業(yè)生存發(fā)展也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。當(dāng)下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，中小企業(yè)要緊跟時(shí)展步伐，就要提升綜合實(shí)力，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工商管理模式，引入現(xiàn)代化的工商管理技術(shù)，結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)構(gòu)建現(xiàn)代化的工商企業(yè)管理模式，以此來(lái)提升企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平。工商管理對(duì)中小企業(yè)的發(fā)展有十分重要的作用，是確保企業(yè)有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的制度保障，能夠?yàn)槠髽I(yè)決策提供可靠的依據(jù)，及時(shí)地反應(yīng)出企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題，便于工作人員第一時(shí)間進(jìn)行解決，避免造成較大的損失。企業(yè)工商管理，能實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的同步提升，幫助企業(yè)樹(shù)立良好信譽(yù)與口碑，推動(dòng)我國(guó)中小企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，帶動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展。

一、中小企業(yè)工商管理基本概述

中小企業(yè)在進(jìn)行企業(yè)重大決策及日常經(jīng)營(yíng)管理時(shí)，需要以企業(yè)工商管理制度為依據(jù)，工商管理是一種現(xiàn)代化的企業(yè)管理方法，能夠有效地推動(dòng)企業(yè)更好、更快發(fā)展，讓企業(yè)不斷審視自身的實(shí)際情況，提升企業(yè)的綜合實(shí)力。對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，企業(yè)工商管理是必修的一門(mén)課程，只有領(lǐng)導(dǎo)具備專(zhuān)業(yè)的管理知識(shí)，才能對(duì)企業(yè)發(fā)展作出科學(xué)的決策，確保企業(yè)高效有序運(yùn)營(yíng)。此外，企業(yè)工商管理也包括企業(yè)文化以及口碑的維護(hù)，促進(jìn)企業(yè)不斷完善，在樹(shù)立企業(yè)良好口碑的基礎(chǔ)上，提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

二、中小企業(yè)工商管理中存在的問(wèn)題