一、教育工作講究特色

本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關系，與學生一起共同學習，激發(fā)學生的創(chuàng)造渴望。在班級文化建設方面獨樹一幟的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位學生的個性特長，為學生特長的發(fā)揮積極創(chuàng)設條件，同時又把全班凝聚成一個團結上進的集體，班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。因此所帶的班級在各項大型活動中表現(xiàn)出色而受到表彰，班級成績也處于年級前列。

二、教學科研追求創(chuàng)新

本人積極關注新課改，刻苦學習新理念，努力探索新教法，把提高教學效率當作首要的任務。在平時的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結合起來，注重研究教學規(guī)律，大膽改革歷史課的教學模式，實現(xiàn)授課、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化。同時運用現(xiàn)代化手段，增強了教學的直觀性和趣味性，受到學生的普遍歡迎，所任班級的歷史成績優(yōu)秀，特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%。

本人還積極從事教育科研，注重對教學的反思和積累，成果斐然，所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規(guī)律”教學》在20*年12月獲得無錫市優(yōu)秀歷史教學論文二等獎；論文《理解——開啟歷史之門的鑰匙》在20*年12月獲得江陰市中學歷史教研論文二等獎；論文《再論前概念在歷史教學中的意義》在20*年1月獲得江陰市歷史學科優(yōu)秀教研論文二等獎。同時還多次在比賽中獲獎：20*年獲江陰市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎；20*年獲江陰長涇片中學歷史教師說課比賽一等獎；20*年獲長涇中學“教育論壇”演講二等獎。

三、課外輔導重視實效

CAI課件的設計_化學論文簡介：隨著計算機多媒體技術的飛速發(fā)展，許多教師已經(jīng)嘗試計算機輔助教學，并取得了較好的教學效果。但是，由于CAI軟件一般由教師自己設計、編制，編制時必須遵循教學原則，要符合科學性、藝術性，同時還要著重做好以下幾方面的設計工作。◆課件結構課件結構應采用超...

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當前位置：中國教育文摘>化學論文>教學內(nèi)容CAI課件的設計_化學論文作者：佚名來源：不詳時間：2006-12-1410:24:06人：yujklj68kfg隨著計算機多媒體技術的飛速發(fā)展，許多教師已經(jīng)嘗試計算機輔助教學，并取得了較好的教學效果。但是，由于CAI軟件一般由教師自己設計、編制，編制時必須遵循教學原則，要符合科學性、藝術性，同時還要著重做好以下幾方面的設計工作。

◆課件結構

課件結構應采用超媒體結構。超媒體是基于超文本支持的多媒體，多媒體的表現(xiàn)可使超文本的交互界面更為豐富，由多媒體和超文本結合發(fā)展而成的超媒體系統(tǒng)目前已成為一種理想的知識組織結構和管理方式。CAI設計采用超媒體結構，既方便了教師操作，又可以使教師根據(jù)實際教學情況自由選擇和重新組織教學內(nèi)容。

本人思想進步，忠誠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏。熱愛學校，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全身心投入教育教學工作，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。具體表現(xiàn)如下：

一、教育工作講究特色

本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關系，與學生一起共同學習，激發(fā)學生的創(chuàng)造渴望。在班級文化建設方面獨樹一幟的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位學生的個性特長，為學生特長的發(fā)揮積極創(chuàng)設條件，同時又把全班凝聚成一個團結上進的集體，班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。因此所帶的班級在各項大型活動中表現(xiàn)出色而受到表彰，班級成績也處于年級前列。

二、教學科研追求創(chuàng)新

本人積極關注新課改，刻苦學習新理念，努力探索新教法，把提高教學效率當作首要的任務。在平時的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結合起來，注重研究教學規(guī)律，大膽改革歷史課的教學模式，實現(xiàn)授課、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化。同時運用現(xiàn)代化手段，增強了教學的直觀性和趣味性，受到學生的普遍歡迎，所任班級的歷史成績優(yōu)秀，特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%。

本人還積極從事教育科研，注重對教學的反思和積累，成果斐然，所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規(guī)律”教學》在20*年12月獲得無錫市優(yōu)秀歷史教學論文二等獎；論文《理解——開啟歷史之門的鑰匙》在20*年12月獲得江陰市中學歷史教研論文二等獎；論文《再論前概念在歷史教學中的意義》在20*年1月獲得江陰市歷史學科優(yōu)秀教研論文二等獎。同時還多次在比賽中獲獎：20*年獲江陰市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎；20*年獲江陰長涇片中學歷史教師說課比賽一等獎；20*年獲長涇中學“教育論壇”演講二等獎。

摘要：2009年國務院出臺了《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》，為動漫產(chǎn)業(yè)提供了發(fā)展契機。隨后國家又出臺了一系列動漫產(chǎn)業(yè)扶持政策，優(yōu)化了動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境，也極大推動中國動漫原創(chuàng)等發(fā)展勢頭。隨著中國經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，中國動漫產(chǎn)業(yè)已步入快速發(fā)展時期。文章探討了中國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之路。

關鍵詞：動漫產(chǎn)業(yè)；發(fā)展現(xiàn)狀分析；前景分析。

所謂的動漫產(chǎn)業(yè)，就是指以“創(chuàng)意”為核心，以動畫、漫畫為表現(xiàn)形式，包含動漫圖書、報刊、電影、電視、音像制品、舞臺劇和基于現(xiàn)代信息傳播技術手段的動漫新品種等動漫直接產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、出版、播出、演出和銷售，以及與動漫形象有關的服裝、玩具、電子游戲等衍生產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)。目前，我國的動漫產(chǎn)業(yè)處于剛剛起步階段，國家雖然出臺了一系列政策進行扶持，但與國際動漫大國相比，還有一段距離，值得欣慰的是，近些年一些專業(yè)的動漫人才脫穎而出，一些動漫作品走出國門。

一、動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析。

（一）動畫產(chǎn)品數(shù)量增長出現(xiàn)飛躍截止到2009年12月17日統(tǒng)計，2009年已經(jīng)各省廣電部門審查通過的國產(chǎn)動畫片達到275部，總產(chǎn)量已經(jīng)超過2008年的總量，達到138749分鐘。

國產(chǎn)動畫片的創(chuàng)作水平、藝術質(zhì)量也隨著動畫產(chǎn)量的增長而不斷提高。

所謂的動漫產(chǎn)業(yè)，就是指以“創(chuàng)意”為核心，以動畫、漫畫為表現(xiàn)形式，包含動漫圖書、報刊、電影、電視、音像制品、舞臺劇和基于現(xiàn)代信息傳播技術手段的動漫新品種等動漫直接產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、出版、播出、演出和銷售，以及與動漫形象有關的服裝、玩具、電子游戲等衍生產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)。目前，我國的動漫產(chǎn)業(yè)處于剛剛起步階段，國家雖然出臺了一系列政策進行扶持，但與國際動漫大國相比，還有一段距離，值得欣慰的是，近些年一些專業(yè)的動漫人才脫穎而出，一些動漫作品走出國門。

一、動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析。

（一）動畫產(chǎn)品數(shù)量增長出現(xiàn)飛躍截止到2009年12月17日統(tǒng)計，2009年已經(jīng)各省廣電部門審查通過的國產(chǎn)動畫片達到275部，總產(chǎn)量已經(jīng)超過2008年的總量，達到138749分鐘。

國產(chǎn)動畫片的創(chuàng)作水平、藝術質(zhì)量也隨著動畫產(chǎn)量的增長而不斷提高。

（二）政策上的扶持與資金上的注入。

國家財政設有扶持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專項資金，文化部于2008年9月啟動“原創(chuàng)動漫扶持計劃”，對優(yōu)秀原創(chuàng)漫畫作品、漫畫創(chuàng)作者、動漫演出作品、演出創(chuàng)作者（團隊）、優(yōu)秀原創(chuàng)網(wǎng)絡動漫作品、優(yōu)秀網(wǎng)絡動漫創(chuàng)作者（團隊）。各級文化主管部門十分重視動畫片創(chuàng)作，紛紛出臺了一系列扶持政策。符合條件的動漫企業(yè)享受到財政、稅收等方面的優(yōu)惠政策。文化部還以獎勵和補貼的形式，鼓勵動漫企業(yè)走向世界，促進我國動漫產(chǎn)業(yè)國際化。如：對能參加國際知名展會的動漫企業(yè)給予鼓勵和補貼；對國產(chǎn)動漫產(chǎn)品設出口獎勵和補貼專項資金等；影視動畫上升到與文學、戲劇、電影相等的地位。由此可見，政府不僅積極扶持原創(chuàng)動漫作品和作者，而且還積極推廣原創(chuàng)動漫作品。目的是打造一批具有充滿活力的動漫企業(yè)和有國際知名度的動漫形象和作品。

論文關鍵詞:外語教師教育民族地區(qū)英語教師素質(zhì)發(fā)展建議

論文摘要:對國內(nèi)外近三年外語教師教育研究進行回顧和總結，筆者發(fā)現(xiàn)，語界同行對“中學英語教師素質(zhì)發(fā)展”課題研究的廣度和力度都不夠，對民族地區(qū)中學英語教師素質(zhì)發(fā)展的專題研究甚至為空白。研究民族地區(qū)中學英語教師的素質(zhì)發(fā)展，具有針對性和實用性。

一、前期基礎調(diào)研

二00一七年，筆者深人都勻市周邊20多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的英語課堂，聽了二十多位教師的課。在貴州這樣的少數(shù)民族地區(qū)，筆者發(fā)現(xiàn):無論教材、教法、教學設施怎么先進，如果不提高教師的素質(zhì)，教學質(zhì)量的提高將無從談起。在民族地區(qū)，中學英語教師的整體素質(zhì)發(fā)展狀況是怎樣的?本著這一問題，筆者對國內(nèi)近3年的外語教師教育研究的核心期刊論文進行了整理和總結，旨在于對研究民族地區(qū)中學英語教師的素質(zhì)發(fā)展提供參考。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

2.1對國外研究的描述

一、任職期間的工作任務：

本人在任職的近幾年里，一直擔任中高年級的班主任和教學工作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個循環(huán)中，既任班主任工作又在四年級期間教語文數(shù)學雙科，五年級六年級教數(shù)學課。這六年時間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色，在校領導和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務。

二、熱愛教育事業(yè)，自強不息，不斷提高自身素質(zhì)。

1、世紀之交培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學教師的新的挑戰(zhàn)和考驗。為了適應素質(zhì)教育、基礎教育的需要，我自中師畢業(yè)的同時先后進修北大心理學、教育學院英語?？?，目前還在進修中文本科學歷，充實全面豐富的文化知識，為教學工作奠定堅實的理論基礎。

2、在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學習經(jīng)驗，探討教書育人的道理和方法，同時又根據(jù)本班學生的客觀實際情況去探索、體驗，出于熱愛教育、熱愛學生的心理，大膽的應用兒童心理學的理論和素質(zhì)教育的精神指導自己的工作，以執(zhí)著、熱情、無私奉獻和高度負責的工作態(tài)度贏得了領導和家長及老師們的認可，于2000年至2001年和2001年至2002年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進班集體和優(yōu)秀班主任獎勵稱號。

3、理論聯(lián)系實際，不斷提高自己的認識能力和寫作水平。根據(jù)各階段教育教學中的任務和實踐情況，不斷的總結經(jīng)驗、，爭取得到各級領導、專家們的指導，從中提高自己的理論認識水平。如1999年12月寫《推進小學素質(zhì)教育的關鍵在于教師素質(zhì)的提高》被評為全國基礎教育研究優(yōu)秀論文，并收入《中國基礎教育改革論叢》中；2000年6月撰寫《淺談小學作業(yè)的強化管理》論文獲全國中小學教育論文三等獎；2004年2月寫《操行評語改革中怎樣評價學生》論文獲市小學素質(zhì)綜合評價優(yōu)秀論文三等獎；2004年8月寫《淺談小學數(shù)學與素質(zhì)教育》獲市“走進新課程”優(yōu)秀論文三等獎；2005年4月寫《素質(zhì)教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。

一、任職期間的工作任務：

本人在任職的近幾年里，一直擔任中高年級的班主任和教學工作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個循環(huán)中，既任班主任工作又在四年級期間教語文數(shù)學雙科，五年級六年級教數(shù)學課。這六年時間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色，在校領導和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務。

二、熱愛教育事業(yè)，自強不息，不斷提高自身素質(zhì)。

1、世紀之交培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學教師的新的挑戰(zhàn)和考驗。為了適應素質(zhì)教育、基礎教育的需要，我自中師畢業(yè)的同時先后進修北大心理學、教育學院英語專科，目前還在進修中文本科學歷，充實全面豐富的文化知識，為教學工作奠定堅實的理論基礎。

2、在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學習經(jīng)驗，探討教書育人的道理和方法，同時又根據(jù)本班學生的客觀實際情況去探索、體驗，出于熱愛教育、熱愛學生的心理，大膽的應用兒童心理學的理論和素質(zhì)教育的精神指導自己的工作，以執(zhí)著、熱情、無私奉獻和高度負責的工作態(tài)度贏得了領導和家長及老師們的認可，于2000年至2001年和2001年至2002年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進班集體和優(yōu)秀班主任獎勵稱號。

3、理論聯(lián)系實際，不斷提高自己的認識能力和寫作水平。根據(jù)各階段教育教學中的任務和實踐情況，不斷的總結經(jīng)驗、，爭取得到各級領導、專家們的指導，從中提高自己的理論認識水平。如1999年12月寫《推進小學素質(zhì)教育的關鍵在于教師素質(zhì)的提高》被評為全國基礎教育研究優(yōu)秀論文，并收入《中國基礎教育改革論叢》中；2000年6月撰寫《淺談小學作業(yè)的強化管理》論文獲全國中小學教育論文三等獎；2004年2月寫《操行評語改革中怎樣評價學生》論文獲市小學素質(zhì)綜合評價優(yōu)秀論文三等獎；2004年8月寫《淺談小學數(shù)學與素質(zhì)教育》獲市“走進新課程”優(yōu)秀論文三等獎；2005年4月寫《素質(zhì)教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。

同志是我校一名數(shù)學教師，中共黨員，大專文化，小學高級教師，他忠誠黨的教育事業(yè)，在二十多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。深受學生、家長、同事、領導的好評。在我校乃至全縣新一輪課程改革和校本培訓中樹立了一面旗幟，是我校優(yōu)秀教師的代表。

一、他是一名思想進步的教師

“做一個合格的人民教師，首先要有一個健康進步的思想”。林志紅同志在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的路線、方針、政策，認真學習“三個代表”重要思想和胡*錦~濤總書記關于“社會主義榮辱觀”的重要論述。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生尊重學生。為了提高自己的思想覺悟，他認真學習《師德師風建設讀本》并認真做好筆記，按標準嚴格要求自己，處處以身作則，時時做到“教書育人，言傳身教”以自己的人格去感染學生。工作中他積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校和上級主管部門布置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快地提高。

二、他是一名創(chuàng)新型的教師

新一輪課程改革為我校的教育教學工作注入活力，也使他在工作中信心十足，干勁倍增。2000年學校派他到合肥參加新教材培訓，在那里，他知道了2001年我國將進行新一輪課程改革，舊的傳統(tǒng)的教學模式已不適應新時代的要求。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，我們的教學應以學生為主體，以自主探究，合作交流，動手操作為學生學習的最佳方式。《新課程標準》將代替《教學大綱》，教師要以新課程理念指導教學。什么是《新課程標準》？新課程理念是什么？作為一線教師他看到了希望也深感自己落后了，要跟上時代的步伐，必須努力學習。于是他訂閱了有關教育教學方面的雜志（課改實驗區(qū)省市為主）購買書籍，廣泛閱讀，學習新的教學理念和新的教學方法。從那以后，書店和圖書室是他經(jīng)常光顧的地方。只要有機會外出，帶回來的不是給家人的禮物而是成捆的書籍。他還購買了電腦裝上寬帶，網(wǎng)上和實驗區(qū)的同志一同學習《新課程標準》、交流實踐新課程理念的心得體會?？梢哉f從2001年至今他是伴隨著新課程一起成長。

學習的目的在于為我所用，他在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學方法，并形成自己的教學風格。他的教學能夠把教材內(nèi)容與學生生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習環(huán)境。同時注重學生的探索發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習活動中，學會交流，學會合作，提高學習能力。改變以往教師演示，學生模仿的傳統(tǒng)的教學方式，在學生中開展探究式學習，課堂上實行“活動化”教學，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。同時也使學生的態(tài)度、情感和價值觀得到體驗。經(jīng)過努力他在教學中取得了一定成績，曾在小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。并榮獲阜陽市教壇新星榮譽稱號。

1.制定適應新形勢的教學內(nèi)容。制定符合現(xiàn)代化建設要求的機電一體化專業(yè)教學計劃，遵循國家、省教委的有關文件精神，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎，以能力培養(yǎng)為主線。圍繞培養(yǎng)目標，對知識、能力、素質(zhì)等方面進行合理的綜合安排，力求整體優(yōu)化，培養(yǎng)實用的職業(yè)技術人才。（1）關于“機電一體化”內(nèi)涵的認識。機電一體化技術從學科角度來看，它是集機械技術、微電子技術、計算機技術、電氣技術、信息技術的有機統(tǒng)一體，而不是機械技術、電氣技術的簡單組合體；從機電一體化技術的成果或最終體現(xiàn)來看，它則是在計算機控制下由機械本體、電、氣、液壓以及光電器件組成的產(chǎn)品或設備，是一個自動化的工作系統(tǒng)。（2）培養(yǎng)目標。機電一體化專業(yè)應培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛祖國，熱愛本職崗位，具有不斷追求新知識、實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新、踏實苦干的精神，掌握基本文化科學知識和機電一體化專業(yè)必需的基本理論、基本技能，對現(xiàn)代機電一體化產(chǎn)品結構調(diào)整有較強適應能力的應用型高級技術人員、技藝型操作維護人員。

2.先進教學手段的應用。（1）運用多媒體進行直觀教學。課程中的原理圖、梯形圖、程序及電路圖較多，利用Authorware、Powerpiont制作成多媒體課件，集文字、圖片、動畫和聲音于一體，不僅僅大大減少了老師課堂上畫圖的時間，而且學生興趣倍加，容易理解，提高了教學效率，增大了課堂教學的信息量。（2）聯(lián)系生活，啟發(fā)學生思維。課堂教學重在理論聯(lián)系實際，運用生活中的實例，既有助于學生對理論知識的掌握，又有益于提高學生的興趣和對實際問題的思考能力。如在講解三相異步電機的變頻調(diào)速時，結合變頻空調(diào)原理和特點，來分析變頻空調(diào)與普通空調(diào)之間的區(qū)別，從而闡述變頻調(diào)速的優(yōu)點，學生增加了生活知識和學習的趣味性。（3）與時俱進，激發(fā)學生的求知欲。教師應該與時俱進，了解課程最新的技術動態(tài)，并把它傳授給學生，只有這樣才能激發(fā)學生的求知欲，真正的把課教好。如在介紹直流電機中，運用高速磁懸浮列車的例子給學生進行了講解，從而大大提高了學生的興趣、求知欲和學習的動力。

3.改革優(yōu)化實踐環(huán)節(jié)。實踐教學是技術應用能力形成的重要環(huán)節(jié)，也是高職專業(yè)教育教學的重點。為了培養(yǎng)學生專業(yè)技術能力，改革傳統(tǒng)的實踐教學模式，將實踐教學分為三個階段進行：（1）實驗技能訓練。實驗技能訓練主要包括專業(yè)基礎課和專業(yè)課中的實驗，使學生掌握基本實驗儀器的使用，基本數(shù)據(jù)的測量、采集和基本實驗方法的運用。（2）單項技能訓練。單項技能訓練主要包括金工實習、數(shù)控實訓等，學生進行基本技能(鉗工、機加工、電工)、職業(yè)基本素質(zhì)(數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心的編程和操作)的訓練。通過訓練使學生掌握相應的技能，參加職業(yè)資格考核取得數(shù)控工藝員或數(shù)控車、銑、加工中心操作工等級職業(yè)資格證書。（3）綜合技能訓練。綜合技能訓練主要包括生產(chǎn)實習、頂崗實習等，學在實訓中，采用邊教、邊學、邊做的教學方法，通過典型零件數(shù)控加工案例引導教學設計，針對實際零件數(shù)控加工任務討論工藝解決方案，并在加工現(xiàn)場實施，形成不同零件加工效果的直觀比較和認識，以合作完成實訓教學過程。融“理論、示范、練習、反饋”于一體，將“教、學、做”合而為一。有效培養(yǎng)學生的技術應用能力。生根據(jù)實際生產(chǎn)任務，在不同的崗位上完成實踐任務，畢業(yè)后實現(xiàn)“零距離上崗”。

（四）建設特色課程

在課程設置上根據(jù)對企業(yè)人才需求情況和對近幾年畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查，以工作過程為導向，以工作任務或產(chǎn)品為載體，根據(jù)學生就業(yè)崗位群的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，通過與企業(yè)有關人員共同論證，進行課程設置。課程內(nèi)容的確立與工作過程各階段的任務密切相關，在與企業(yè)的深度耦合中，通過對職業(yè)崗位群從業(yè)人員和與職業(yè)崗位群有關的人員及專家進行調(diào)查，通過對在職業(yè)崗位上工作的學生的描述，經(jīng)過分析、歸納、整理、綜合，確立職業(yè)崗位工作過程中不同階段的工作任務，將工作任務和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學習領域的課程內(nèi)容，通過對工作過程各階段的各級工作任務的使用頻率和難易程度進行分析，確定適用于不同層次的專業(yè)核心課程內(nèi)容和學時安排。

（五）總結