多年來，高等學(xué)校堅持對大學(xué)生進行德育、智育、體育等全方面教育，開展了大量卓有成效的工作。但相對于智育、體育的評價手段與體系而言，德育的評價體系相對薄弱。如何評價大學(xué)生的思想道德狀況以及思想政治教育的實施效果，是長期以來擺在高等學(xué)校思想政治工作者面前的問題。

為了對學(xué)生思想政治狀況進行全面考核，檢驗學(xué)校思想政治教育的實施效果，完善學(xué)生德育的評價體系，河北科技大學(xué)理工學(xué)院開展了德育答辯活動。實踐表明，德育答辯不失為構(gòu)建大學(xué)生德育評價體系的重要平臺，是進一步加強和改進大學(xué)生思想政治工作的有益探索。

一、德育答辯的實施過程

德育答辯是指應(yīng)屆本科畢業(yè)生將自己在大學(xué)學(xué)習生活中接受政治、思想、品德、法紀、心理等教育的效果，按照規(guī)定的格式，以總結(jié)報告的文體進行全面系統(tǒng)的總結(jié)，形成個人德育狀況論文，并以班級為單位，通過答辯會的形式，向班級的同學(xué)、答辯委員會成員宣讀，同時接受提問，回答問題，由同學(xué)和答辯委員會就其德育表現(xiàn)作出評價。

（一）精心組織、嚴格要求，確保德育答辯教育效果

為了上好德育答辯這堂“課”，理工學(xué)院結(jié)合本院實際情況，制定了德育答辯實施方案，成立了由院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工部（團委）負責同志、學(xué)部書記、輔導(dǎo)員、“兩課”教師為成員的畢業(yè)生德育答辯委員會。按照學(xué)院的總體部署，德育答辯分為撰寫論文、審核評閱、現(xiàn)場答辯三個階段。

摘要：德育答辯工作，是轉(zhuǎn)變思政教育工作模式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性的一項思政教育創(chuàng)新舉措，核心是引導(dǎo)學(xué)生自己制定發(fā)展目標和行動計劃，通過開題、中期和答辯等手段對學(xué)生進行監(jiān)督、激勵，從而提升學(xué)生個體的思政素養(yǎng)。圍繞德育答辯的基本經(jīng)驗、實施效果、影響因素和提升對策4個問題進行分析，認為目前德育答辯工作在提升中醫(yī)藥院校思政教育的針對性和親和力上有一定的實效，但是德育答辯工作的實效受到學(xué)生自我發(fā)展計劃和實施質(zhì)量、學(xué)生工作隊伍的輔導(dǎo)能力以及學(xué)校資源支持等各項因素的影響，未來要進一步提升德育答辯工作的質(zhì)量，就要將德育答辯工作與高校日常思政教育工作相結(jié)合，與學(xué)生工作隊伍日常輔導(dǎo)相結(jié)合，與高校思政教育形成性評價工作相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：德育答辯；思政教育；中醫(yī)藥院校

德育答辯是指大學(xué)生以“全面發(fā)展”為主題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際情況，制定具體的發(fā)展目標（目標應(yīng)該聚焦于思想政治、倫理道德、法制意識、心理素質(zhì)等領(lǐng)域），深入思考完成目標所需要的行動計劃，并堅持執(zhí)行，在畢業(yè)前，對自己的目標完成情況進行反思并撰寫總結(jié)，最后，以答辯的形式由老師和同學(xué)做出評價。思政教育的過程，就是教育者與受教育者之間文化-心理的互動過程，教育者有目的地傳遞社會政治、思想、道德，使受教育者選擇，吸納和重構(gòu)[1]，思政教育實效性的提升，本質(zhì)上在于教育對象自我構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己的人生發(fā)展問題，發(fā)揮主觀能動性。近年來，越來越多的高校開始關(guān)注德育答辯工作，北京理工大學(xué)[2]、河北科技大學(xué)[3]、云南中醫(yī)學(xué)院[4]、西安文理學(xué)院[5]等高校都開展了德育答辯的相關(guān)實踐，2015年，北京中醫(yī)藥大學(xué)也嘗試開展德育答辯工作。

1德育答辯的基本做法

1.1開題、中期檢查和結(jié)題答辯是德育答辯工作的基本環(huán)節(jié)。其中開題階段旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生認真思考、規(guī)劃自己的大學(xué)生活，確立發(fā)展方向和目標，開題時間在大一第二學(xué)期，因為學(xué)生需要經(jīng)過第一學(xué)期的入學(xué)教育和思考才能形成自己的發(fā)展目標，所以德育開題不宜太早；中期檢查在大二第二學(xué)期執(zhí)行，是對大一所設(shè)定的目標和行動方案的反思、修正，也是對前一階段實踐情況的總結(jié)和反饋；結(jié)題是整個德育答辯工程的總結(jié)階段，雖然本項工作以答辯為落腳點，但是答辯并不是目的，而是希望借助答辯，促進學(xué)生的深入思考，包括對發(fā)展目標的反思，對行動計劃的評估，以及對未來個人全面發(fā)展的設(shè)計。1.2“德育發(fā)展目標”和“德育行動方案”是德育答辯工作的核心。德育答辯工作的用意就是要讓學(xué)生根據(jù)自己的志向、興趣和愛好，探索發(fā)展方向，在老師的幫助下形成發(fā)展目標，并根據(jù)這一目標制定可行性行動方案，在未來的大學(xué)生活中，時刻提醒自己按照方案來執(zhí)行。在德育答辯工作中，也涌現(xiàn)出了一些優(yōu)秀的發(fā)展方案。例如有一名同學(xué)的德育選題是“我想做什么樣的自己”，這是一個既深刻又抽象的命題，很容易流于清談，失去實際意義，但是這名同學(xué)按照德育答辯的步驟，將這一命題分解為“自信、樂觀和獨立”的目標，然后設(shè)計了專業(yè)課成績要考到90分以上、通過英語等級考試、做好科協(xié)的工作、堅持讀書并做摘錄、認真談一場戀愛、經(jīng)營屬于自己的公眾號，將自己的思考和觀點發(fā)表在公眾號上等一系列具體行動方案，這樣，就完成了德育開題目標和行動方案的完美結(jié)合，即讓身邊的老師和同學(xué)明白了她的人生追求，也有利于自我規(guī)劃和自我約束。1.3討論和交流是德育答辯工作的關(guān)鍵。無論是開題、中期檢查還是德育答辯，都要以班級為單位組織班會，每個人要做主題匯報，老師和同學(xué)要就這一題目進行提問、討論和評議，這樣做既有利于同學(xué)之間互相幫助，互相影響，也有利于教師有針對性地開展輔導(dǎo)工作。開題申請表和開題報告、中期報告以及結(jié)題報告，是德育答辯工作需要收集、審核并存檔的材料。學(xué)生在開題前，應(yīng)該向?qū)W院提交德育開題申請表和開題報告，中期檢查，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生德育開題登記表上的內(nèi)容，按項目核對，對完成度較差的同學(xué)要重點關(guān)注，幫助學(xué)生更換題目或者修訂行動計劃，德育答辯也是要圍繞德育開題進行反思和評議。

2德育答辯的實施效果

摘要：本文從高校德育工作的重要性和必要性以及目前高校德育工作中存在的問題及原因分析，并提出了幾點加強高校德育工作的措施。

關(guān)鍵詞：高校；德育；誠信；素質(zhì)拓展；德育論文

教育部于2005年9月1日正式實施《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》對高校德育工作提出了更高、更新的要求。我國已進入全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，高等教育的發(fā)展日新月異。面對新形勢、新情況，作為高等教育重要組成部分的高校德育工作既面臨難得的發(fā)展機遇，也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，存在著諸多不完善的問題，深入研究和探討高校德育工作的問題與措施，對于貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，努力增強德育工作的針對性、實效性、促進大學(xué)生的全面發(fā)展具有十分重要的意義。

一、加強高校德育工作的重要性

德育是維系一個國家生生不息、繁榮昌盛的重要手段，是培育人才、促使個人發(fā)展，塑造國民素質(zhì)特別是思想政治素質(zhì)的根本途徑。就高校而言，德育是堅持辦學(xué)方向，全面實現(xiàn)大學(xué)生培養(yǎng)目標的保證；就個人而言，她對于大學(xué)生的成長及素質(zhì)的提高起方向、動力和保證作用。

二、加強高校德育工作的必要性

論文摘要：本文從高校德育工作的重要性和必要性以及目前高校德育工作中存在的問題及原因分析，并提出了幾點加強高校德育工作的措施。

論文關(guān)鍵詞：高校；德育；誠信；素質(zhì)拓展；德育論文

教育部于2005年9月1日正式實施《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》對高校德育工作提出了更高、更新的要求。我國已進入全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，高等教育的發(fā)展日新月異。面對新形勢、新情況，作為高等教育重要組成部分的高校德育工作既面臨難得的發(fā)展機遇，也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，存在著諸多不完善的問題，深入研究和探討高校德育工作的問題與措施，對于貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，努力增強德育工作的針對性、實效性、促進大學(xué)生的全面發(fā)展具有十分重要的意義。

一、加強高校德育工作的重要性

德育是維系一個國家生生不息、繁榮昌盛的重要手段，是培育人才、促使個人發(fā)展，塑造國民素質(zhì)特別是思想政治素質(zhì)的根本途徑。就高校而言，德育是堅持辦學(xué)方向，全面實現(xiàn)大學(xué)生培養(yǎng)目標的保證；就個人而言，她對于大學(xué)生的成長及素質(zhì)的提高起方向、動力和保證作用。

二、加強高校德育工作的必要性

畢業(yè)論文答辯

一、答辯主席宣布答辯規(guī)則

二、介紹答辯人情況

三、答辯人陳述

1、論文選題背景

20世紀是教育改革和學(xué)校不斷重構(gòu)的世紀。諸如有效學(xué)校研究、校本管理、學(xué)校發(fā)展計劃、學(xué)校教育質(zhì)量保證、新課程計劃實施及信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用等教育改革運動，在歐美國家及亞太地區(qū)的許多國家和地區(qū)不斷發(fā)生。60、70年代，教育管理的努力方向主要集中在教學(xué)方法、課程設(shè)計和學(xué)習輔助方面。由于效果的不明顯，使得人們開始質(zhì)疑學(xué)校在學(xué)生學(xué)習績效改進方面的能力。80年代，受工商管理科學(xué)的影響，改革的著眼點由課堂層面轉(zhuǎn)向了組織層面。90年代，學(xué)校管理改革趨于多樣化。

摘要:中醫(yī)藥院校擔負著培養(yǎng)白衣天使和中醫(yī)藥發(fā)展與傳承的責任，新時代背景下，面對紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境，高校德育工作面臨極大的挑戰(zhàn)。本文重點論述了云南中醫(yī)藥大學(xué)在創(chuàng)新高校德育工作中充分發(fā)揮中醫(yī)文化作用的探索和實踐。

關(guān)鍵詞:中醫(yī)文化;高校;德育工作

作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，中醫(yī)文化內(nèi)涵博大精深，蘊含著豐富的德育價值。在貫徹落實立德樹人根本任務(wù)、加強和改進大學(xué)生思想政治教育的今天，如何挖掘并充分發(fā)揮好傳統(tǒng)中醫(yī)文化資源的價值，結(jié)合實際改革創(chuàng)新、進而提高高校德育工作的針對性和實效性，無疑是中醫(yī)藥院校得天獨厚的優(yōu)勢。只有重視中醫(yī)文化的醫(yī)學(xué)教育，才能培養(yǎng)出具有良好的道德素質(zhì)、豐富的文化素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)及富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的中醫(yī)人才，才能真正提高中醫(yī)教育的質(zhì)量，促進中醫(yī)藥的繼承和發(fā)展。[1]近年來，云南中醫(yī)藥大學(xué)進行了積極探索，取得了顯著的成效。

1醫(yī)藥院校德育工作的意義與現(xiàn)狀

1.1意義。2018年5月2日，在與北京大學(xué)師生座談時指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴私德。要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本。”中醫(yī)學(xué)與文化緊密相融，醫(yī)文無間，是中國歷史文化的天然產(chǎn)物，有著自身的理論根基和發(fā)展軌跡。開展中醫(yī)文化研究的要義仍在于中醫(yī)學(xué)的解讀、闡釋和發(fā)展，在于提高中醫(yī)的學(xué)術(shù)水平和臨床療效。[2]分析當前我國醫(yī)藥行業(yè)現(xiàn)狀，存在看病難、看病貴、醫(yī)患糾紛突出，藥價畸高、制售假藥、醫(yī)藥市場商業(yè)賄賂嚴重等問題，固然有體制機制弊端以及投入不足等深層次原因，但不可回避的是一些藥企、醫(yī)院急功近利、追求利益最大化，個別醫(yī)藥從業(yè)者缺乏職業(yè)道德和操守。德育為先、立德樹人，對醫(yī)科院校人才培養(yǎng)工作尤其具有重要現(xiàn)實意義。因此在醫(yī)藥人才世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期加強學(xué)校德育工作尤為重要。1.2現(xiàn)狀。醫(yī)科院校歷來高度重視并采取多種措施積極改進學(xué)生德育，為國家和地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)了一大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。但我們也要清醒地看到當前醫(yī)藥院校德育工作中存在的問題。1.2.1觀念滯后。認為德育就是上好思想政治教育課，只要按部就班地上好思政理論課、做好日常學(xué)生思想政治教育工作，確保校園安全穩(wěn)定就行。還有人認為，德育固然重要，但比較“虛”，不值得大投入、花大力氣，只要思政理論課教師、團學(xué)干部維持著即可。1.2.2目標空泛。德育目標一味追求高大全、喊口號，忽視學(xué)生的成長規(guī)律、情感體驗和個體發(fā)展的差異。德育目標缺乏層次性和階段性，不接地氣，缺乏對學(xué)生的吸引力。1.2.3知行脫節(jié)。在教育過程中，有的把德育理解為師生簡單的知識教學(xué)過程，學(xué)生因一味被動接受，缺乏參與的自覺與熱情，難以內(nèi)化于心、外見于行。有的把德育簡單理解為傳統(tǒng)主流意識形態(tài)的灌輸、校園文化活動、黨團組織生活、輔導(dǎo)員班主任日常思想政治教育，僅滿足于開設(shè)課程或搞活動，不注重針對性、實效性。

2中醫(yī)文化的德育觀及應(yīng)用

第一章總則

第一條研究生思想政治工作是高校思想政治工作的重要組成部分,是提高研究生素質(zhì)的基本途徑.為了加強和改進研究生的思想政治工作,促進研究生思想政治工作的科學(xué)化,制度化,根據(jù)《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》及《教育部關(guān)于加強和改進研究生德育工作的若干意見》的有關(guān)文件精神,貫徹落實《中國普通高等學(xué)校德育大綱》,結(jié)合我校實際情況,制定本條例.第二條研究生思想政治工作的指導(dǎo)思想和原則:以馬列主義,思想,鄧小平理論和同志"三個代表"的重要思想為指導(dǎo),堅持思想政治工作與學(xué)習,科研相結(jié)合,堅持解決思想問題同解決實際問題相結(jié)合.堅持以人為本,遵循相信人,尊重人,理解人,關(guān)心人,幫助人的原則.

第三條研究生思想政治工作的基本任務(wù)和目標:

(一)組織和領(lǐng)導(dǎo)研究生努力學(xué)習馬列主義,思想,鄧小平理論及"三個代表"的重要思想,幫助研究生學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場,觀點和方法分析,解決問題,正確認識形勢,不斷提高研究生的政治思想素質(zhì)和思想理論水平,堅定正確的政治信念,抵制各種錯誤思潮和腐朽思想的侵蝕;

(二)引導(dǎo)研究生樹立正確的人生觀,價值觀和健康的學(xué)術(shù)觀;幫助研究生正確處理個人與集體,國家的關(guān)系,培養(yǎng)研究生社會主義,集體主義,愛國主義的精神,具有為人民服務(wù)的思想和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;增強報效祖國,服務(wù)社會的高尚品德和高度的社會責任感.

(三)引導(dǎo)研究生深入實際,參加社會實踐,走理論聯(lián)系實踐的道路;

深入學(xué)習貫徹黨的十七大精神，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，從實際出發(fā)積極探索加強大學(xué)生思想政治教育即“四個好一”工程：開展好一套教育，爭做好一項工作，強化好一種服務(wù)，建設(shè)好一支隊伍。

一、開展好一套教育——以愛國主義為核心

誠信教育為重點，反思教育為特色，包括感恩教育、安全教育、廉潔文化教育、國防教育等在內(nèi)的一整套教育學(xué)校長期以來都重視對學(xué)生進行全方位的思想教育，通過包括愛國主義教育、誠信教育、反思教育等的一整套教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，構(gòu)筑當代青年學(xué)生精神支柱。

1.抓住各種契機，強化愛國教育。通過組織開展抗震救災(zāi)捐款、支持奧運等活動，弘揚時代主旋律，突出理想信念教育，鞏固保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動成果，強化開展愛國主義、集體主義、社會主義的主旋律教育和形勢與政策教育的力度。

2.成立西南大學(xué)女子國旗班，建立愛國主義教育基地。女子國旗班以弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)大學(xué)生愛國情操，促進校園精神文明建設(shè)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，通過舉行升旗儀式等愛國主義活動在校內(nèi)外產(chǎn)生影響，通過培養(yǎng)高素質(zhì)隊員讓其在同學(xué)之間起到模范帶頭作用。

3.以反思教育為特色，在全校師生范圍內(nèi)開展反思教育活動。學(xué)校以“反思我為什么上大學(xué)生活”為題的主題教育活動，在全校、全社會反響強烈，這是在全國高校中率先開展的學(xué)生思想政治教育的新形式，有助于增強學(xué)生對自身思想道德的內(nèi)省和行為的自律，幫助學(xué)生客觀評價學(xué)校、教師以及本人在成長成才過程中承擔的責任與義務(wù)。對于低年級學(xué)生由各院系、社團組織開展反思教育活動；對于畢業(yè)學(xué)生則在離校前夕進行德育答辯，以此反思大學(xué)四年的生活學(xué)習。本科學(xué)生在完成自己的畢業(yè)論文答辯之后，要將自己在大學(xué)學(xué)習生活中接受政治、思想、品德、法紀、心理等教育的效果，按照規(guī)定的格式，以總結(jié)報告的文體進行全面系統(tǒng)的總結(jié)，形成個人德育狀況論文，并以班級為單位，通過答辯會的形式，向班級的同學(xué)、答辯委員會成員宣讀，同時接受提問，回答問題，由同學(xué)和答辯委員會就其德育表現(xiàn)作出評價。

一、整體目標

堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學(xué)校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習慣養(yǎng)成，夯實母語基礎(chǔ)，強化英語特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結(jié)緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮。二、工作理念堅持情商第一，寓學(xué)于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習慣。

2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

3、堅持英語第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。

4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發(fā)右腦資源；讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。

5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。

一、整體目標

堅持我?！笆帧苯逃Ｊ?，全面貫徹和落實學(xué)校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習慣養(yǎng)成，夯實母語基礎(chǔ)，強化英語特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結(jié)緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮。二、工作理念堅持情商第一，寓學(xué)于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習慣。

2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

3、堅持英語第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。

4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發(fā)右腦資源；讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。

5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。