省勞動保障廳、省人事廳、省公安廳、省監(jiān)察廳、省教育廳、省民政廳、省財政廳、省工商局、省物價局

職業(yè)資格制度是社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下科學(xué)評價人才的一項重要制度。近年來，職業(yè)資格制度對提高勞動者素質(zhì)、促進(jìn)人力資源市場建設(shè)發(fā)揮了積極作用。與此同時，這一制度在實施過程中也存在一些突出問題，如：有的部門、地方和機(jī)構(gòu)隨意設(shè)置職業(yè)資格，名目繁多、重復(fù)交叉；有些機(jī)構(gòu)和個人以職業(yè)資格為名隨意舉辦考試、培訓(xùn)、認(rèn)證活動，甚至假冒權(quán)威機(jī)關(guān)名義組織所謂職業(yè)資格考試并頒發(fā)證書等。為有效遏制職業(yè)資格設(shè)置、考試、發(fā)證等活動中的混亂現(xiàn)象，切實維護(hù)公共利益和社會秩序，確保職業(yè)資格制度順利實施，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動的通知》（國辦發(fā)〔20****〕73號）和人力資源社會保障部等八部委《關(guān)于貫徹國務(wù)院辦公廳<關(guān)于清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動的通知>的通知》(人社部發(fā)〔2008〕8號)要求，現(xiàn)就我省清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動提出如下意見：

一、清理規(guī)范的范圍

清理規(guī)范范圍包括省政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)、各直屬事業(yè)單位及其所屬單位，市、縣（市、區(qū)）政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)、各直屬事業(yè)單位，各類行業(yè)協(xié)會、學(xué)會等社會團(tuán)體設(shè)置或組織實施的職業(yè)資格及相關(guān)考試、發(fā)證等活動，各類企業(yè)面向社會設(shè)置或組織實施的職業(yè)資格及考試、發(fā)證等活動。

二、清理規(guī)范的內(nèi)容

清理規(guī)范工作內(nèi)容包括與職業(yè)資格相關(guān)的各類活動，重點清理規(guī)范下列行為：

2014年全市為做好2014年全市公路系統(tǒng)行政執(zhí)法評議考核工作，迎接市交通運輸局、省廳、交通運輸部的考核，按照市交通運輸局《市交通運輸局辦公室關(guān)于印發(fā)2014年全市交通運輸行政執(zhí)法評議考核工作方案的通知》(宿交運〔2014〕146號)要求，結(jié)合我局實際，制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

各單位也應(yīng)成立相應(yīng)的組織，加強(qiáng)對評議考核工作的領(lǐng)導(dǎo)。市局負(fù)責(zé)組織實施所屬執(zhí)法單位的評議考核工作。

二、評議考核內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)

（一）評議考核內(nèi)容和重點。

1、評議考核內(nèi)容。2013-2014年全市公路系統(tǒng)執(zhí)法機(jī)構(gòu)辦理行政許可，實施行政處罰、行政強(qiáng)制，處理舉報投訴、行政復(fù)議、行政訴訟、國家賠償、控告申訴案件以及開展執(zhí)法監(jiān)督和執(zhí)法責(zé)任追究等工作開展情況。

自考畢業(yè)生自我總結(jié)是自學(xué)考試畢業(yè)生登記表中的重要部分，是自學(xué)考試畢業(yè)審定考核中政治思想考核的依據(jù)之一。但在畢業(yè)審定中我們發(fā)現(xiàn)，部分自學(xué)考試畢業(yè)生不知道自我總結(jié)如何寫，或者說不知道寫些什么內(nèi)容。有的考生以為多多益善，有的考生又只是敷衍了事。為幫助考生寫好個人總結(jié)，我們在畢業(yè)審定過程中選擇了兩位考生的個人總結(jié)提供給大家作為參考。

1．學(xué)習(xí)體會式：

經(jīng)過多年的努力終于畢業(yè)了。回顧參加自考這幾年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程。在這沒有校門的大學(xué)里，我理解到了自學(xué)考試這四個字的意義。在沒有老師的情況下，我懂得了在學(xué)習(xí)的過程中確定自己學(xué)習(xí)方法的重要性。首先是根據(jù)自己的工作和喜好選擇適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè)；第二是培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，并根據(jù)課程和時間適當(dāng)?shù)貐⒓訕I(yè)余輔導(dǎo)；第三是全面了解書中的基礎(chǔ)知識，并在理解的基礎(chǔ)上加以總結(jié)和鞏固；第四是多做習(xí)題，以適應(yīng)考試的形式。另外，有明確的學(xué)習(xí)目的參加學(xué)習(xí)是為更多更好地掌握知識，在考試失敗時要增強(qiáng)自信心，永遠(yuǎn)保持樂觀、向上的精神。自學(xué)考試磨練了我的意志，選擇自考我無怨無悔。

2．學(xué)以致用式：

隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人類的整體素質(zhì)也在不斷地提高。為了工作的需要，也為了提高自己自身的修養(yǎng)，在朋友的介紹下，我認(rèn)識了一位良師益友——高等教育自學(xué)考試。在自學(xué)的道路上我深深地體會到“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。在學(xué)習(xí)的過程中，我不知不覺地對我選擇的專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)的幾年里，我還用自己所學(xué)的知識發(fā)表了幾篇文章；在今年的工作中，正是通過我所學(xué)過的知識成功解決了一起異常復(fù)雜的涉外申訴案，挽回了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失和我國的國際影響，受到了單位的通報表彰。我知道，畢業(yè)不是終點，前方的路還很長。我將繼續(xù)奮斗，更好地服務(wù)于社會，服務(wù)于人民；我將為我是一名自考生而自豪。

除了以上兩種形式以外，總結(jié)還可以有多種形式，只要是聯(lián)系自己在自學(xué)考試中的實際，寫出體會，寫出感受，寫出經(jīng)驗，文章流暢，都可以作為自我總結(jié)；因為在每一位自考生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，都有許多好的經(jīng)驗、收獲、心得可總結(jié)，在畢業(yè)生登記表中留下自己自學(xué)的閃光點。

一、證券從業(yè)資格考試通過率不高原因分析

全部通過取得二級專業(yè)水平認(rèn)證證書。按規(guī)定，證券中介機(jī)構(gòu)不得聘用無資格證書的人員，因此對于立志從事證券業(yè)的人來說該證含金量很高。該證書考試難度不大，題型全部為客觀題，看似一般的考試，為什么通過率不高呢？

1、學(xué)生自身方面。

從歷年招生情況來看，我校證券專業(yè)學(xué)生錄取從200多分到500多分不等，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，理解和掌握證券專業(yè)基本知識方面存在差距。而且部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，課上開小差，不跟著老師的思路走，課下自己也不認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有一部分學(xué)生存在僥幸心理，認(rèn)為考試都是客觀題，運氣好就能蒙過去，因此也不愿意花時間和精力去認(rèn)真?zhèn)淇?。結(jié)果考后學(xué)生反映說，覺得好多知識點都似曾相識，老師似乎都講過，但由于自己準(zhǔn)備不充分，沒能通過考試。

2、授課教師方面。

證券專業(yè)任課教師理論知識都十分豐富，但大多缺乏實際工作經(jīng)驗，一些知識點講解起來不太通俗易懂。對證券從業(yè)資格考試沒有足夠重視，專業(yè)課程教學(xué)大綱與從業(yè)資格考試大綱不一致，也沒有針對從業(yè)資格考試要求組織教學(xué)內(nèi)容。此外，不善于總結(jié)分析考試規(guī)律，對有些考點沒引起重視。

逢公務(wù)員考試就報名，6年內(nèi)考了18次。這名研三在校生因有豐富的公務(wù)員考試經(jīng)驗，已在學(xué)校給學(xué)弟學(xué)妹們上起了“申論與公文寫作”選修課。

張凡(化名)，就讀于湖北大學(xué)行政管理專業(yè)，在18次參加公務(wù)員考試中，第17次的筆試面試均通過，但最終因不能提前畢業(yè)而主動放棄。不久前，他又報考并參加了公務(wù)員考試，張凡的執(zhí)著被湖大學(xué)生稱為公務(wù)員“考霸”。

張凡很忙，一個星期要到好幾個學(xué)校去講申論課，約好的采訪也因此一推再推。上周三，記者終于見到這名傳說中的“考霸”。

“你好！”大高個、一臉陽光，張凡禮貌地伸出右手。記者很難把眼前的張凡與有18次經(jīng)歷的公務(wù)員“考霸”聯(lián)系起來。本科、研究生均就讀于湖大行政管理專業(yè)的他說，18次公務(wù)員考試經(jīng)歷，也是由盲從逐漸到理性的過程。

據(jù)介紹，從2014年到2014年，他幾乎沒有間斷地籌備、參加公務(wù)員考試，北京、上海、青島、新疆、廣州、湖南等地都留下了他應(yīng)考的身影，為了這些考試他大約花費1.5萬元。

“他的課穿插了很多成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，讓我們少走彎路。”湖大文學(xué)院研二學(xué)生小汪說，張凡的課讓他們很受益，比如怎樣定位、怎樣選崗、怎樣安排異地考試等。

一、課前引導(dǎo)

異步教學(xué)法在歷史課堂中的順利開展，其前提是需要學(xué)生事先閱讀大量的知識，做好充分的課前預(yù)習(xí)工作。此時，教師就需要發(fā)揮其引導(dǎo)者的作用，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)范圍，讓學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而促使學(xué)生在學(xué)習(xí)之前自主的預(yù)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)與探究“科舉制度的利與弊”這一問題的課前，教師可以問學(xué)生當(dāng)代國家選拔人才的制度與古代國家選拔人才的制度相同嗎？學(xué)生會很肯定地說不同。那么古代選拔人才的制度是什么呢？學(xué)生通過電視、電影、書本中肯定聽說過科舉，老師繼續(xù)說：對，科舉是我國古代的一種國家選拔人才制度，那么它始于哪個朝代，終結(jié)于何時呢？其中經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展？這種制度的利與弊是什么呢？科舉制度與教育相關(guān)，學(xué)生自己正在接受教育，肯定會對這種制度充滿好奇。教師先將學(xué)生分為一個實力相對較差的學(xué)習(xí)小組和兩個實力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)小組，那個實力較差的小組負(fù)責(zé)探索科舉制度的起止時間、發(fā)展進(jìn)程以及在不同時期的特點，實力較強(qiáng)的兩個學(xué)習(xí)小組其中一個小組負(fù)責(zé)探討科舉制度的弊，另一個負(fù)責(zé)探索科舉制度的利。小組成員之間又將問題細(xì)化，進(jìn)行分工研究。

二、課堂教學(xué)

在課堂中，教師讓學(xué)生對“科舉制度在不同時期的發(fā)展特點”進(jìn)行討論總結(jié)，一名學(xué)生說：“古代科舉制度始于隋朝，采取分科考試的方式選拔官員，這與我們現(xiàn)在的公務(wù)員考試有相似之處，讓各州在每次推薦幾個人參加考試，考試合格的可以直接做官。之后，讓京官五品以上推薦人才，再參加考試。這時期主要以推薦加考試取士。唐朝時期，將科舉考試的科目分為常科和制科兩類，之后增加了武舉。?？剖敲磕攴制谂e行，制科是皇帝下詔臨時舉行的考試。這個時期，明經(jīng)、進(jìn)士是常科主要的科目。明經(jīng)主要是考帖經(jīng)、墨義，進(jìn)士主要考詩賦，唐朝的取士不僅看考試成績，還要有著名人士的推薦。這個時期科舉取士主要依據(jù)知名人士的推薦結(jié)合良好的考試成績。可見，皇帝對選拔人才的重視。在宋朝，科舉有?？啤⒅瓶坪臀渑e，其中進(jìn)士科最受重視，這個時期科舉放寬了錄取的范圍，并確立了三年三級考試，州試、省試、殿試。殿試之后才可直接做官。而且科舉開始實行糊名和謄錄，建立了防止徇私的新方法?？梢妵覍婆e的重視程度之高。但是到北宋末年，糊名和謄錄流于形式，這主要是因為政治混亂，君主昏庸，官員腐敗造成的。但是從隋朝一直到明朝科舉制度一直呈不斷發(fā)展的趨勢。到明朝，科舉制進(jìn)入了它的鼎盛時期，主要是明代對科舉高度重視，科舉方法之嚴(yán)密也超過了以往歷代，學(xué)院成為了科舉培養(yǎng)人才的唯一方法。這個時期科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三級。明朝以前，考試成績主要依據(jù)考生的文采，對文章的內(nèi)容與格式?jīng)]有過多限制，但是在明朝之后，考生能否考中，主要取決于八股文的優(yōu)劣。所有科舉取士又叫八股取士。八股文有嚴(yán)格的措詞、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句法限制。清朝的科舉同樣是分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三級，沿襲明朝的八股取士。八股文的嚴(yán)格限制可能與君主實行思想控制有關(guān)，避免知識分子利用文字發(fā)表不利于朝廷的言論?！睂W(xué)生對科舉制度在不同的時期有了一定的總結(jié)后，教師再對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行一定的指導(dǎo)，將學(xué)生不足之處指出，這個學(xué)生大致將不同時期的科舉特點總結(jié)出來了，但是對于州試、省試、殿試，鄉(xiāng)試、會試、殿試，是怎樣開展的沒有作簡要敘述，并讓其他學(xué)生補(bǔ)充。在課堂教學(xué)中，通過讓學(xué)生總結(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

三、課后作業(yè)

在課后作業(yè)中，合理的安排，讓學(xué)生以課堂中學(xué)習(xí)的知識為練習(xí)，進(jìn)一步拓展與之相關(guān)的知識，學(xué)生通過不斷地拓展知識，能更全面、更深入地理解需要學(xué)習(xí)的歷史知識。例如，在科舉制度這次課后，讓學(xué)生自己去尋找一篇八股文章，并進(jìn)行分析。這樣學(xué)生對于八股文能夠有更深的了解，從而進(jìn)一步理解八股文造成的不良影響。

一、年度安全目標(biāo)及安全考核指標(biāo)：

（一）安全目標(biāo)

1、杜絕人身重傷及死亡事故；

2、不發(fā)生有人員責(zé)任的重大事故；

3、不發(fā)生人身死亡事故；

4、不發(fā)生惡性誤操作事故；

農(nóng)村各中心小學(xué)、城區(qū)小學(xué)、城鄉(xiāng)各幼兒園：

學(xué)期即將結(jié)束，為做好期末及暑假工作，提出如下意見，望貫徹執(zhí)行。

一、時間安排

年6月10日（星期五）六年級語文、數(shù)學(xué)新授課結(jié)束，同時結(jié)束常識技能科的考查；6月13日（星期一）畢業(yè)班進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。

年6月17日（星期五）一至五年級語文、數(shù)學(xué)結(jié)束新授課，6月20日（星期一）開始期末總復(fù)習(xí)。

年6月24日（星期五）一至五年級期末考試，上午9：30開考語文，下午2:00開考數(shù)學(xué)。具體考務(wù)工作另文安排。

市科技局積極貫徹落實《關(guān)于認(rèn)真做好保密管理和信息安全知識培訓(xùn)考試工作的通知》的文件精神，結(jié)合我局工作實際，圓滿完成了年度保密管理和信息安全知識培訓(xùn)考試工作，進(jìn)一步提升了我局干部保密工作能力，現(xiàn)將保密管理和信息安全知識培訓(xùn)考試工作的情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確

新保密法將在今年月1日正式實施，為了更好的完成保密管理和信息安全知識培訓(xùn)考試工作，市科技局黨組高度重視，保密管理和信息安全知識培訓(xùn)考試工作由局保密領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，信息辦具體辦理。通過此次培訓(xùn)及考試，進(jìn)一步提高了我局工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和保密意識，使參加培訓(xùn)人員熟知和掌握本崗位保密工作職責(zé)。

二、搞好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升保密知識

保密管理和信息安全知識培訓(xùn)實施“統(tǒng)一指導(dǎo)、分級管理、自學(xué)為主，施教為輔”的方式，局機(jī)關(guān)各科室、各單位根據(jù)本單位實際情況組織培訓(xùn)與各人自行學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。主要培訓(xùn)了保密工作基礎(chǔ)知識、保密法律法規(guī)、計算機(jī)、移動存儲介質(zhì)保密管理等相關(guān)保密業(yè)務(wù)知識。

三、保密考試全員培訓(xùn)見成效

市科技局積極貫徹落實《關(guān)于認(rèn)真做好保密管理和信息安全知識培訓(xùn)考試工作的通知》的文件精神，結(jié)合我局工作實際，圓滿完成了2010年度保密管理和信息安全知識培訓(xùn)考試工作，進(jìn)一步提升了我局干部保密工作能力，現(xiàn)將保密管理和信息安全知識培訓(xùn)考試工作的情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確

新保密法將在今年10月1日正式實施，為了更好的完成保密管理和信息安全知識培訓(xùn)考試工作，市科技局黨組高度重視，保密管理和信息安全知識培訓(xùn)考試工作由局保密領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，信息辦具體辦理。通過此次培訓(xùn)及考試，進(jìn)一步提高了我局工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和保密意識，使參加培訓(xùn)人員熟知和掌握本崗位保密工作職責(zé)。

二、搞好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升保密知識

保密管理和信息安全知識培訓(xùn)實施“統(tǒng)一指導(dǎo)、分級管理、自學(xué)為主，施教為輔”的方式，局機(jī)關(guān)各科室、各單位根據(jù)本單位實際情況組織培訓(xùn)與各人自行學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。主要培訓(xùn)了保密工作基礎(chǔ)知識、保密法律法規(guī)、計算機(jī)、移動存儲介質(zhì)保密管理等相關(guān)保密業(yè)務(wù)知識。公務(wù)員之家

三、保密考試全員培訓(xùn)見成效