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師德師風(fēng)整改措施

根據(jù)儀教字[2005]9號文件精神和區(qū)督導(dǎo)組《安排意見》，和其它的有關(guān)要求，我校組織全體教職工于8月25日——29日進(jìn)行了為期五天的集中教育整頓活動(dòng)，五天來，按照局,督導(dǎo)組的《安排意見》,采取聽（講座）、讀（書）、議（討論）、看（錄像）、寫（體會(huì)）等方式學(xué)習(xí)完了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列法律法規(guī)文件及鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想等文獻(xiàn)，《在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)》、縣委書記任小春《在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話》、，教育部編印的《新時(shí)期師德精神頌歌然后》、總書記視察儀隴后，我縣“七件大事”的進(jìn)展情況及其他相關(guān)文件。并且將全校教職工按照小學(xué)部、中學(xué)部、村小分成三組，認(rèn)真開展兩個(gè)大討論：一是“儀隴兩年大變化，教育怎么辦？自己怎么做？”的大討論;二是師德師風(fēng)的大討論。廣大教職工又一次受到了深刻的法制教育，道德教育，紀(jì)律教育，榜樣教育，進(jìn)一步凈化了心靈，增強(qiáng)了為人師表的意識。

這次集中教育整頓，除了學(xué)習(xí)以外，還用分組討論，代表大會(huì)發(fā)言，寫心得體會(huì)等各種形式，結(jié)合自身實(shí)際，把學(xué)習(xí)與自查相結(jié)合，剖析與整改相結(jié)合，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。通過教師29日的自查剖析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問題：

1、有個(gè)別學(xué)生進(jìn)出教師寢室的現(xiàn)象。

2、教育學(xué)生時(shí)有時(shí)有過激的言語。

3、有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

4、敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達(dá)到最大化。

5、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。

6、個(gè)別教師個(gè)別時(shí)有掉二話現(xiàn)象。

根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：

1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長期的重要工作堅(jiān)持下去，學(xué)校和教職工堅(jiān)持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲(chǔ)存。

2、認(rèn)真制定整改措施。

3、完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度

⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制

⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度

⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度

⑸師德師風(fēng)考核制度

⑹師德師風(fēng)集中整頓制度

⑺師德師風(fēng)問題處理報(bào)告制度

⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度

⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度

4、按《縣教師師德師風(fēng)考核方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核，實(shí)行德育管理一票否決制。

5、堅(jiān)持好師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會(huì)的相互監(jiān)督，隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。

7、按縣師德師風(fēng)問題處理報(bào)告制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，做到不遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。

8、堅(jiān)持好每期開校的教職工宣誓制度，做好教職工國旗下師德師風(fēng)規(guī)范宣誓。

9、實(shí)行一期一次的師德師風(fēng)表彰，通過表彰先進(jìn)宣傳典型帶動(dòng)全體教職工師德的不斷提高。