導(dǎo)語(yǔ)：領(lǐng)導(dǎo)普法教育感言一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

大家印象中，我們的普法工作似乎總是針對(duì)百姓而言的，尤其是針對(duì)農(nóng)民，常常將文化素質(zhì)和守法素質(zhì)混為一談。在各種普法大會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)干部多在臺(tái)上正襟危坐、侃侃而論，老百姓則只有在臺(tái)下聆聽教誨；然而另一方面，我們又經(jīng)常看見一些領(lǐng)導(dǎo)前腳還在臺(tái)上痛斥腐敗，呼喚守法，后腳一出門就被紀(jì)檢部門采取措施。更加荒唐的是，一些身陷囹圄的領(lǐng)導(dǎo)，痛苦流涕之余，還大大訴說(shuō)自己犯法的原因是放松了學(xué)習(xí)、不懂法，這其中，甚至包括了某些省部級(jí)高官，譬如前河北省委書記程維高。那么，究竟誰(shuí)更需要普法呢？

宣傳教育局、司法部法制宣傳司在新華網(wǎng)舉辦的“法制宣傳教育與和諧社會(huì)建設(shè)”網(wǎng)上座談會(huì)回答了這一問(wèn)題。在會(huì)上，司法部法制宣傳司司長(zhǎng)肖義舜表示，領(lǐng)導(dǎo)干部是普法工作的重點(diǎn)對(duì)象，第一是領(lǐng)導(dǎo)干部。第二是公務(wù)員。第三是青少年。第四是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員。第五是農(nóng)民。領(lǐng)導(dǎo)干部占據(jù)普法工作第一位的位置，可以想見當(dāng)下對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部普法的重要性。

目前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金機(jī)遇期和各種矛盾凸顯期并存的特殊階段，法治是化解社會(huì)矛盾、保障公平正義、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的根本手段和重要工具。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的管理者、帶頭人，有很多事情是領(lǐng)導(dǎo)干部作出的決策，有很多決策是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行執(zhí)行，所以他們手中的權(quán)力很大。要正確履行手中的權(quán)力就必須嚴(yán)格依法辦事，要依法辦事就必須提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法律意識(shí)、法律素質(zhì)。這樣來(lái)保證各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策、依法管理、依法行使手中的權(quán)力。如果他們學(xué)法守法用法的意識(shí)不強(qiáng)，即使個(gè)人用心良好，也可能在實(shí)際工作中損害群眾利益，損害公平正義。如果他們違法用權(quán)，以權(quán)謀私，更會(huì)損害法律權(quán)威，危害群眾利益，激化社會(huì)矛盾。因此，抓住公職人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部普法教育和依法用權(quán)中的突出問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)普法教育的針對(duì)性、實(shí)效性，已成當(dāng)務(wù)之急。

但知法懂法只是第一層次的普法，更高層次的應(yīng)當(dāng)是守法護(hù)法。如果領(lǐng)導(dǎo)干部藐視法律，通過(guò)個(gè)人權(quán)力而不是法律程序來(lái)解決問(wèn)題，那就會(huì)對(duì)周邊權(quán)力運(yùn)作走向產(chǎn)生輻射性影響，法治氛圍的建構(gòu)也就只能是紙上談兵而已。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的普法之所以最重要，還在于其行為代表的不只是個(gè)人，還有公權(quán)力的運(yùn)行。更大的問(wèn)題是，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于監(jiān)督的缺位，一些領(lǐng)導(dǎo)干部受到的外在約束力主要依靠自身法治素質(zhì)來(lái)形成對(duì)依法辦事理念的理解，在這種情況下，就更需要加強(qiáng)對(duì)這些公權(quán)力掌握者的普法宣傳，以降低其違法的幾率。

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的普法，同樣是為了給廣大人民群眾普法。領(lǐng)導(dǎo)干部知法懂法守法護(hù)法，才會(huì)盡最大可能讓老百姓也同樣如此。在一個(gè)健全的法治社會(huì)里，公民愈是守法護(hù)法，公權(quán)力掌握者才愈能依法處理事務(wù)，公權(quán)力才能獲得更多的安全保障。有一群知法護(hù)法的領(lǐng)導(dǎo)干部群體，公眾的知法護(hù)法才有保障，建構(gòu)法治社會(huì)才不會(huì)成為空談。否則，權(quán)力侵害法治就會(huì)成為普遍現(xiàn)象和通用規(guī)則，于是在法治的口號(hào)下，就可能是“潛規(guī)則”橫行、法治規(guī)則沒(méi)落，而真正的法治也就遙遙無(wú)期了。

要正確履行手中的權(quán)力就必須嚴(yán)格依法辦事，要依法辦事就必須提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法律意識(shí)、法律素質(zhì)。這樣來(lái)保證各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策、依法管理、依法行使手中的權(quán)力。如果他們學(xué)法守法用法的意識(shí)不強(qiáng)，即使個(gè)人用心良好，也可能在實(shí)際工作中損害群眾利益，損害公平正義。如果他們違法用權(quán)，以權(quán)謀私，更會(huì)損害法律權(quán)威，危害群眾利益，激化社會(huì)矛盾。因此，抓住公職人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部普法教育和依法用權(quán)中的突出問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)普法教育的針對(duì)性、實(shí)效性，已成當(dāng)務(wù)之急。

但知法懂法只是第一層次的普法，更高層次的應(yīng)當(dāng)是守法護(hù)法。如果領(lǐng)導(dǎo)干部藐視法律，通過(guò)個(gè)人權(quán)力而不是法律程序來(lái)解決問(wèn)題，那就會(huì)對(duì)周邊權(quán)力運(yùn)作走向產(chǎn)生輻射性影響，法治氛圍的建構(gòu)也就只能是紙上談兵而已。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的普法之所以最重要，還在于其行為代表的不只是個(gè)人，還有公權(quán)力的運(yùn)行。更大的問(wèn)題是，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于監(jiān)督的缺位，一些領(lǐng)導(dǎo)干部受到的外在約束力主要依靠自身法治素質(zhì)來(lái)形成對(duì)依法辦事理念的理解，在這種情況下，就更需要加強(qiáng)對(duì)這些公權(quán)力掌握者的普法宣傳，以降低其違法的幾率。

進(jìn)入“四五”普法以后，各地各部門普遍建立了黨委中心學(xué)習(xí)組學(xué)法制度，定期舉辦法制講座、領(lǐng)導(dǎo)干部任前法律知識(shí)考試制度，和司法部曾于年月頒布并實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作的若干意見》，許多地方也制定了一系列的領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座制度、各級(jí)黨組織理論學(xué)習(xí)中心組法律學(xué)習(xí)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)培訓(xùn)制度等相關(guān)配套制度，有力地推動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)干部向深度和廣度發(fā)展。但是在實(shí)際工作中，對(duì)枯燥的法律知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，畢竟不是輕松的事情。一些領(lǐng)導(dǎo)干部由于對(duì)學(xué)法用法的認(rèn)識(shí)不到位，缺乏自覺性和主動(dòng)性；而一些地方和單位也還存在不落實(shí)和流于形式的現(xiàn)象，或是以簽到表應(yīng)付上級(jí)檢查，或是不按要求學(xué)滿規(guī)定的課時(shí)。因此要充分調(diào)動(dòng)干部學(xué)法的積極性，有效地解決干部學(xué)法中存在的任務(wù)軟、措施弱、深化難的問(wèn)題，就必須完善監(jiān)督檢查機(jī)制，這對(duì)于保障領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作的健康發(fā)展，有著十分重要的不可替代的作用。我們看到不少單位也制定了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律的相應(yīng)計(jì)劃和相關(guān)制度，但落實(shí)不好，有的甚至形同虛設(shè)。究其原因，除認(rèn)識(shí)問(wèn)題外，就是缺少檢查監(jiān)督，使其學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作制度束之高閣，無(wú)人問(wèn)津，沒(méi)有真正發(fā)揮作用。因而很有必要著力完善檢查監(jiān)督機(jī)制，力促領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作健康有序的發(fā)展。