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教育教學行為不斷優(yōu)化：自覺參與教研、集備的熱情高了主動研究教學、積極發(fā)表見解、課堂教學水平提高了也更加關注學生的情感需求，開展“學規(guī)范、重反思、促轉(zhuǎn)變”學習實踐活動。經(jīng)過學習實踐。以學定教，學生自主學習的能力提高了能精心設計每一次作業(yè)練習，精細診斷每一次單元檢測，引導學生把視野向課外校外延伸…結(jié)合自己的學習和實踐撰寫了反思體會，反思中剖析思想、轉(zhuǎn)變行為、升華境界。

采取有效措施加強師德建設，為認真落實教育局的指示精神。規(guī)范教師教育教學行為。認真學習了山東省教育廳關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》并作了學習筆記。

現(xiàn)將心得體會記錄如下：

充分認識學習《意見》重大意義。

一、認真學習。

把握精神實質(zhì)，認真學習《意見》體會文件要求。從思想上充分認識到規(guī)范自身教育教學行為的必要性和緊迫性。

二、集中”加“自學”自覺規(guī)范教育教學行為。

并以此作為促進教師專業(yè)發(fā)展的著力點和深入推進素質(zhì)教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學行為的長效機制，學校將《意見》作為教育教學管理的基本依據(jù)和加強教師專業(yè)評價、管理的基本內(nèi)容。學校集中學習的基礎上認真進行自學，明確教育教學要求，深入開展自查自糾活動，自覺規(guī)范教育教學行為。

認真開展自查自糾活動。

三、結(jié)合工作實際。

對照自身工作，認真學習《意見》做好筆記。做到邊學習邊對照，邊查找邊整改，來規(guī)范自己的教學行為。樹立怎樣的人才觀、如何針對學情精心備課、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評價、怎樣形成自己的教育教學特色等熱點難點的問題，都被提到學習和研究的日程上來。老師們組長的帶領下展開討論，商討措施，并在工作中努力踐行。

撰寫體會，

四、加強實踐。共同提高。（略）