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大學生知榮辱繳回學費近千萬

陳成智

海南師范大學通過開展誠信教育、出臺必要懲戒措施、進行社會主義榮辱觀學習教育等途徑，短短數(shù)月內(nèi)，成功追回學生所欠學費929萬元，催繳難問題得到初步緩解。

海南師大副校長陳封椿透露，學費欠繳問題歷來都是讓學校撓頭的棘手問題，至去年年底，學生所欠學費總額達2167萬元。而耐人尋味的是，在這2167萬元中，2004年以前的學生欠款為342萬元，因?qū)W生參軍、休學等原因欠費51萬元，其余1774萬元，都是去年一年欠下的。

經(jīng)過調(diào)查摸底，校方了解到，除少數(shù)欠費確因?qū)W生家庭貧困無法繳納或繳齊外，大多數(shù)欠款者分別屬于兩種情況：一些學生將家長給的學費拿到學校后，用于消費，就是不繳學費；另一些學生則持觀望態(tài)度，等別人都繳學費他才繳。

分析情況后，海南師大采取了一系列措施：廣泛宣傳欠費對學校運轉(zhuǎn)和發(fā)展的影響；開展誠信教育，要求各系有關(guān)負責人找到每一位欠費學生談話，包括與學生家長及時溝通；對欠費學生要求寫下繳款承諾書，寫明在某一時限前繳清學費，否則采取禁考、緩考等措施；幫助貧困生積極申請國家助學貸款，為他們創(chuàng)造和爭取勤工儉學機會等。

這些措施出臺后，今年寒假前后，學校就收繳學生欠款459萬元。3月份，學校又結(jié)合開展社會主義榮辱觀教育活動催繳學生欠費，至3月31日，共催繳欠費470萬元。共計催繳學生欠費929萬元。

在依法催繳、譴責惡意欠費的同時，海南師大繼續(xù)加大對貧困生的關(guān)愛和救助，學校堅持每年用300余萬元經(jīng)費補助和勉勵貧困生。今年3月底，學校還在全校范圍發(fā)起創(chuàng)立“海南師范大學愛心救助基金”捐款活動。僅3月31日一天，全校教職工一次性捐款7.1萬元，部門捐款5.7萬元。這項活動還得到企業(yè)的響應(yīng)，格力空調(diào)海南銷售公司也捐款10萬元。目前捐款還在繼續(xù)。

北京化工大學

知榮明恥從我做起

人民網(wǎng)訊記者董洪亮報道：由北京化工大學各學院學生和教師代表參與的“八榮八恥”宣講團日前成立，中國青年政治學院黨委書記、副院長陸士楨為宣講團就“知榮辱才能求發(fā)展”作專題講座。

北京化工大學“八榮八恥”宣講團將連續(xù)舉辦知榮明恥理論社團論壇、中國傳統(tǒng)文化與社會主義榮辱觀研究生系列論壇、“我談當代大學生榮辱觀”征文、“八榮八恥”榮辱觀進社區(qū)等活動。北京化工大學學生會在廣泛征集同學意見的基礎(chǔ)上，向全市青年發(fā)出“知榮明恥，從我做起”倡議書。

山東大學

把榮辱觀教育與教學相結(jié)合

龍世立

《大學英語》是全校學生的必修課，具有課時量大，開課時機好(學生一、二年)，教學時間長，學生投入精力多、學習熱情高等特點。山東大學利用大學外語課堂教學，進行社會主義榮辱觀教育。在傳授科技文化知識，提高語言交際能力的教學過程中，必然涉及不同的社會制度、文化觀念和價值取向等不可回避的意識形態(tài)問題。根據(jù)以上特點，學校認識到《大學英語》課程教學不僅是語言知識傳授的課堂，還是各種文化思想直接傳播和潛在爭奪的“陣地”，要特別重視把愛國主義，人生觀、價值觀融入課堂教學，進行民族傳統(tǒng)美德、社會主義榮辱觀教育。

進行專題討論式教學時，教師每次都事先選一個熱門話題讓學生提前準備。討論的題目十分廣泛，既有對遵紀守法、愛國與尊嚴、榮辱與廉恥方面的討論，也有對誠實守信、團結(jié)互助、人際和諧等美德的贊譽，還有對假冒偽劣、損人利己行為的聲討。一個熱門的話題，會激發(fā)出學生無窮的興趣，討論之深入，場面之熱烈，取得了事半功倍的效果。

南開大學

啟動文明修身工程

人民網(wǎng)天津電記者趙婀娜報道：南開大學日前啟動了主題為“每天進步一點點”的文明修身工程，踐行“八榮八恥”。

修身工程主要包括：文明修身，克勤克儉。樹立正確的生活觀并養(yǎng)成良好的生活習慣，樹立節(jié)約意識，倡導節(jié)約是美，關(guān)愛是真，做文明大學生，做負責任的大學生。

南開大學將在未來的兩個月內(nèi)連續(xù)舉辦“我們眼中的青年大學生”討論、青年網(wǎng)絡(luò)文明大討論、“講文明、知榮辱”公益廣告設(shè)計大賽、“文明在我身邊”動漫大賽、“我們身邊的榜樣――南開大學踐行‘八榮八恥’學生宣講”、“民族精神代代傳”座談會等。

要加強青少年的知恥教育

中國人民大學哲學院教授葛晨虹

在中國傳統(tǒng)文化中，知恥歷來被視為立人之第一要義，也是關(guān)系民族和國家興亡之大節(jié)。知恥而后勇，“士皆知有恥，則國家永無恥矣，士不知恥，為國之大恥”。榮辱觀歷來是中外傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，也是我們今天公民道德建設(shè)不可缺少的部分。“八榮八恥”的榮辱觀已明確提出，關(guān)鍵在于如何營造這種正確的榮辱觀和價值輿論環(huán)境，如何加強榮辱觀建設(shè)。

要加強公民尤其是青少年的知恥教育?！敖讨異u為先”，養(yǎng)蒙莫先于知恥達禮。榮辱感是青少年道德素質(zhì)養(yǎng)成的重要心理機制。青少年以及社會公民的知恥心并非與生俱來，它是通過后天教育和培養(yǎng)形成的。我們一直在抓教育，但知恥教育這種“治教之大端”是否已經(jīng)到位還需進一步思考。如果人們的榮辱感淡化甚至泯滅，道德要求就會喪失其社會功能。所以，榮辱感教育應(yīng)當走入課堂，走入家庭，全方位走入社會生活。