導(dǎo)語：先進(jìn)地區(qū)普通高中教育考察情況一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

**年**月**至**日，由市教研室主任帶隊，部分區(qū)縣教研室主任、普通高中教學(xué)副校長，市教研室高中教研員一行33人，赴**進(jìn)行了為期6天的教育考察。

本次考察的目的是：了解**教育先進(jìn)地區(qū)普通高中的辦學(xué)情況，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)質(zhì)高中的教學(xué)管理、教學(xué)組織實施的經(jīng)驗，解讀先進(jìn)地區(qū)普通高中教學(xué)質(zhì)量高效率、高水平成功的原因與操作過程。通過聽取教研室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長介紹，實地考察了解、深入課堂聽課，深入教研組座談、參與集體備課活動等形式，獲得第一手資料。在反思的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理清我市普通高中教學(xué)指導(dǎo)工作的基本思路與策略，全面提升我市普通高中辦學(xué)效益，提高我市普通高中教育質(zhì)量。

上篇概況與經(jīng)驗

一、重視教科研工作體系建設(shè)

**市教研室的教研、科研工作，組織體系完整，工作制度健全，常規(guī)工作開展有序?？蒲泄ぷ鞑桓慵兝碚撗芯?，側(cè)重于應(yīng)用性研究。教科研課題堅持來源于教育教學(xué)實踐，并做到了教科類研究課題與教研類研究課題并舉。教研室每年都根據(jù)教師的實際分不同的層次對教師進(jìn)行短期培訓(xùn)。

二、扎實搞好市級學(xué)科基地建設(shè)

**設(shè)有市級高中學(xué)科基地9處。學(xué)科基地的主要任務(wù)為組織、承辦全市的學(xué)科會議，組織試題的擬定與審定等活動，在全市學(xué)科建設(shè)中起帶動與輻射作用。市教育局每年給學(xué)科基地?fù)芨兑欢ǖ幕顒咏?jīng)費(fèi)，并依據(jù)高考成績給與一定的獎勵。學(xué)科基地的設(shè)置、組織管理由市教育局負(fù)責(zé)，學(xué)科基地的業(yè)務(wù)指導(dǎo)由市教研室負(fù)責(zé)。

三、加強(qiáng)高考備考的研究

1、堅持學(xué)法指導(dǎo)，注重優(yōu)秀生示范、榜樣的引領(lǐng)。

每年**市教研室都將部分學(xué)習(xí)品質(zhì)好、成績突出、中等生轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生的學(xué)生請列市里來，讓他們談學(xué)習(xí)的思路、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)提高的捷徑等，錄像后，組織新高一、新高三學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。

2、與考試中心同步思維，加強(qiáng)試題的研究。

高考試題的命制是有一定之規(guī)的，應(yīng)盡量做到與其同步思維。**市教研室每年都設(shè)法參加國家考試命題中心組織的試題評價會，每年在春節(jié)前都要與考試中心的各科秘書見面，了解信息，增進(jìn)友誼與感情。從不同層面了解命題的過程、思維的方式、操作模式等等，從而強(qiáng)化備考的針對性與方向性。

3、堅持抓知識的結(jié)合點(diǎn)，注重理論與實際的結(jié)合。

骨干教師積極地編寫“學(xué)案”、“個案”，起到引領(lǐng)的作用；教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)；選好資料，只用一套，用好一套；講必精，練必批，批必評，錯必糾，要保證練習(xí)的充分必要性；針對學(xué)生實際的自編練習(xí)有明確的質(zhì)量和數(shù)量的要求；向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，建立課堂教學(xué)的雙目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即：知識目標(biāo)和針對不同層次學(xué)生的對知識點(diǎn)的認(rèn)識能力的目標(biāo)。

對一些模糊點(diǎn)也有自己的主張，例如“校本課程”不鼓勵，“地方課程”慎重進(jìn)行。

〔**中學(xué)〕

一、基本情況

**省如東高級中學(xué)，1938年建校，1955年辦高中，1978年定為省重點(diǎn)，1991年通過**省國家級重點(diǎn)中學(xué)驗收，**省首批四星級高中。學(xué)校占地240畝，現(xiàn)有60個教學(xué)班，師生3800人。學(xué)校追求的目標(biāo)是“生態(tài)型、人文性、數(shù)字化”。高考成績連續(xù)10年位居**省重點(diǎn)中學(xué)前列，有三名學(xué)生成為**省文理科狀元。每年有95％以上考生入本科，其中70％進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)、人大等中國80強(qiáng)名校。學(xué)校為股份制民營機(jī)制。昌亞平校長說，是用自己的力量辦了學(xué)校。連續(xù)11年高考位居省第4名，“二高”即平均分高，本科人數(shù)高。

學(xué)校的困難是：教學(xué)起點(diǎn)難以把握，平均分班，生源參差不齊；管理難度大，特別是來自城市如南京、無錫、蘇州的學(xué)生；政府投入不足，光靠學(xué)生收費(fèi)，每生3萬元。

學(xué)校提出：向管理要質(zhì)量，向管理要效益；堅持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，努力實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展、全員發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展；因材施教、分層要求，教師要有分層教學(xué)的思想，做到分層輔導(dǎo)、分層作業(yè)，對優(yōu)秀學(xué)生以放為主，放中有輔(放，主要指增加其自主學(xué)習(xí)的時間；輔，指輔導(dǎo))；對中等的學(xué)生以輔為主，輔中有放。

二、特色經(jīng)驗

(一)進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制。

每年九月下旬召開學(xué)校教學(xué)工作會議，校長與各班主任及高三年級各科備課組長簽訂責(zé)任狀，確定目標(biāo)，明確責(zé)任，落實措施。年級組對縣教育局下達(dá)的目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)合理的分解，下達(dá)到每個班級。同時對學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)過程目標(biāo)控制，每次全縣統(tǒng)考，在全體學(xué)生參加統(tǒng)計的情況下，各學(xué)科要保證年級均分在全縣處于領(lǐng)先位置。在目前高校招生規(guī)模年年擴(kuò)大，社會對學(xué)校升學(xué)率的期望值不斷升溫的新形勢下，在狠抓高分群體的培養(yǎng)上加大力度，加強(qiáng)與名牌大學(xué)的聯(lián)系，把提高學(xué)生升學(xué)檔次作為努力方向。扎實抓好高出本一線60分以上的高分群體，第一學(xué)期期中統(tǒng)考、四縣聯(lián)考及市一模后，召開年級前三十名學(xué)生座談會，了解他們對學(xué)校教學(xué)的意見要求，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的各種困難，做好心理疏導(dǎo)工作，使他們能以良好的心態(tài)和飽滿的熱情參加高考。加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)，力爭一等獎人數(shù)有較大突破，為高分群體的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。各班對高中入學(xué)的中高檔學(xué)生進(jìn)行跟蹤分析，確保高分層學(xué)生隊伍的穩(wěn)定和提高。

學(xué)年度初制定教學(xué)工作備忘錄，按時間、按部門分解工作目標(biāo)。備忘錄第一學(xué)期按月制定，第二學(xué)期前半段按周制定，二摸考試后按日制定。工作目標(biāo)層次分明，即：明確學(xué)校高考成績在全省的位次要求，班級本一、本二上線目標(biāo)，學(xué)科高考成績在全省的位次要求，學(xué)生本人的學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求。

(二)加強(qiáng)對教學(xué)管理隊伍的管理

校級班子分工，每人聯(lián)系一個年級抓教學(xué)，靠前指揮。配備管理能力較強(qiáng)的中層干部分管年級，加強(qiáng)對年級分管主任、年級組長和班主任的培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們在教學(xué)管理中的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督查和激勵作用。對第一次做高三班主任的教師落實新老掛鉤和專人指導(dǎo)等措施，對新接班的分管主任和班主任，做好年級或班級情況的交接工作。定期召開年級分管主任交流會，實現(xiàn)管理經(jīng)驗的共享與互補(bǔ)；定期召開班主任例會，及時交流經(jīng)驗、通報情況、分析現(xiàn)狀、研究對策、解決問題。公務(wù)員之家:

(三)切實加強(qiáng)備課組建設(shè)

在充分發(fā)揮年級組、教研組作用的同時，注重備課組建設(shè)，要把備課組建設(shè)作為教學(xué)管理的重頭戲。各年級精心選配備課組長，加強(qiáng)備課組長的責(zé)任制落實和備課組的目標(biāo)考核。要切實加強(qiáng)備課組活動的過程控制，將備課組活動排入課程表，落實固定地點(diǎn)、活動內(nèi)容和主講教師，將教法研討和資料使用作為備課組活動的主要內(nèi)容。針對目前高中事業(yè)規(guī)模擴(kuò)大的實際情況，集體備課要備好教學(xué)的起點(diǎn),堅持面向全體學(xué)生,特別做到面向中下層，課堂上教好第一遍，同時在“因材施教、分層要求、夯實基礎(chǔ)、滾動提高”上下功夫。在重視學(xué)生知識積累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳準(zhǔn)。文科類科目強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦記憶，理科類科目加強(qiáng)訓(xùn)練和規(guī)律總結(jié),強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練,復(fù)習(xí)突出“講、練、評”三結(jié)合，努力提高教學(xué)達(dá)成度。所有教師從研究學(xué)法入手，切切實實改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到一切教學(xué)過程中，并且有計劃地進(jìn)行階段小結(jié)，促使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑。

教學(xué)處和督導(dǎo)室加強(qiáng)對備課組活動進(jìn)行督查，將備課組活動一覽表交教研室，高三年級定期邀請教研員參加學(xué)校的備課組活動。加強(qiáng)聽課交流，組織好聽課后的評課活動，任課教師每學(xué)期每人聽課與被聽課不少于20節(jié)，至少寫1篇教學(xué)總結(jié)分析文章。中層以上行政人員每月聽課不少于八節(jié)，并及時將聽課評價交分管校長，每月安排一次全校教職工大會，進(jìn)行校長評課。督導(dǎo)室充分發(fā)揮其督查、指導(dǎo)、參謀作用，教學(xué)處切實做好教學(xué)服務(wù)工作。積極參與全縣統(tǒng)一的教研、科研活動，并為在本校開展活動給予支持與便利。

(四)充分發(fā)揮教學(xué)骨干隊伍的作用

在統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化組合的前提下，努力營造師徒結(jié)對、互學(xué)共進(jìn)的良好氛圍。落實學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)新教師的責(zé)任制，切實發(fā)揮他們在平時教學(xué)中的凝聚力和骨干帶頭作用。在努力實行循環(huán)教學(xué)責(zé)任制的同時，保證高三年級有一定數(shù)量相對穩(wěn)定的把關(guān)教師，凡第一次上高中課特別是第一次上高三課的老師，都必須先聽同學(xué)科其他老師的課再上課，教案要在備課組長或教研組長指導(dǎo)認(rèn)可后再實施，盡快提高新教師的課堂教學(xué)水平，確保課堂教學(xué)的高質(zhì)量。新教師通過聽課、說課，上亮相課、過關(guān)課、匯報課、比武課、研究課等形式，力爭在1年乃至更短的時間里入門，不斷提高，縮短骨干成長的周期。

(五)切實抓好教學(xué)六認(rèn)真的落實

認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用新大綱、新教材，認(rèn)真研究近幾年的高考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，切實增強(qiáng)教學(xué)中的高考意識。把教學(xué)六認(rèn)真落實到教學(xué)管理的全過程。一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透大綱考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生，備好教法，備好例題和練習(xí)；二是認(rèn)真上課，努力提高課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話；三是認(rèn)真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師建立錯題檔案，抓實學(xué)生的錯題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度，每學(xué)期每科自編專題訓(xùn)練與試題不少于15套；四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)，實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤；特別是針對成績落后的學(xué)生，要一對一輔導(dǎo)，然后通過成績檢驗，效果不行的要分析原因，查找是否個別輔導(dǎo)。五是認(rèn)真組織考試，不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點(diǎn)；六是認(rèn)真組織課外活動，通過課外活動，讓尖子學(xué)生有用武之地，讓所有學(xué)生都有發(fā)展空間。

(六)切實加強(qiáng)考試管理,狠抓考試的三個環(huán)節(jié)

考前抓命題，確保試題的質(zhì)量。指定專人出題，并由備課組長和教研組長把好質(zhì)量關(guān)。要求按照《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的要求，并結(jié)合學(xué)生實際和前階段作業(yè)質(zhì)量情況有針對性地出題，每份試題都印上出題人和校對人的姓名，并送一份到教學(xué)處。

考中抓監(jiān)考，每次考試，都按照高考的要求，全年級分科混編考場，發(fā)準(zhǔn)考證、桌上貼號碼，單人單座，不準(zhǔn)用計算器和膠帶紙，并要求教師按高考的要求嚴(yán)格監(jiān)考，學(xué)校分管校長、分管主任正常進(jìn)行督查和巡視，造成一種實戰(zhàn)的氛圍，確?？荚嚹苷_反映教師教學(xué)工作的得與失，正確反映學(xué)生的真正水平，確保學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練能以平和的心態(tài)進(jìn)入考場，正常發(fā)揮出自己的水平。

考后抓分析，教學(xué)處和年級組及時搞好數(shù)據(jù)分析,及時開好三個分析會,即學(xué)科組分析會、班級分析會和年級組分析會,一是對照試題的目標(biāo)達(dá)成度分析學(xué)生各知識點(diǎn)的掌握情況、各能力點(diǎn)的達(dá)成情況及主要存在問題，對學(xué)生知識掌握得不好的部分在后面的復(fù)習(xí)中有針對性的給予進(jìn)一步的加強(qiáng)。二是分析個體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查補(bǔ)差輔導(dǎo)的效果，針對學(xué)生試題中出現(xiàn)的問題，是知識缺陷的補(bǔ)知識，是方法問題、習(xí)慣問題的在個別輔導(dǎo)面批時給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)。三是按照學(xué)校下達(dá)指標(biāo)的達(dá)成情況,分析班級現(xiàn)狀,提出切實有效的整改措施。

實行全校期中、期末、高三聯(lián)考和模擬考試等交流會審制度，凡成績滑坡的班級班主任和學(xué)科備課組長，必須親自到分管校長和年級分管主任處匯報，年級主任每月一次向行政會或校長辦公會匯報年級教育教學(xué)管理情況。自查差距找原因，落實措施促平衡。

加強(qiáng)對學(xué)生英語口語、聽力、計算機(jī)及實驗操作的教學(xué)和考試考查研究，所有年級均安排每天15分鐘的英語聽力時間,確保學(xué)生英語聽力和口語能力的提高,開足開齊計算機(jī)課和所有理化生學(xué)生分組實驗,確保計算機(jī)和實驗操作技能的同步提高。

(七)積極參與各級教育教學(xué)科研活動,搜集、整理、分析和合理使用高考信息

加強(qiáng)與市、縣學(xué)科基地的聯(lián)系，積極配合教研室組織教研活動，上好教學(xué)示范課，編寫參考試題,精選精用資料，學(xué)生一科一種為主，教師一科多本，每校每科都要在精選精編（特別是自編）的基礎(chǔ)上建立自己的高考資料庫,并進(jìn)入學(xué)校數(shù)碼工作室,實行優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源校內(nèi)共享。學(xué)科教學(xué)大綱做到人手一冊，高三的新教材和相關(guān)復(fù)習(xí)資料及時提供給高二、高一備課組,使高一、高二的教師提前進(jìn)入狀態(tài),實行高中教學(xué)資料年級交接制度，對資料交接好的高三備課組進(jìn)行獎勵。

重視高考信息的搜集、整理、分析與研究,要積極引進(jìn)、消化和運(yùn)用高考信息,依托全縣教育信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)篩選和學(xué)科信息,實現(xiàn)全縣資源共享。每學(xué)期至少組織一次學(xué)科專題研討活動。積極發(fā)揮示范輻射作用，每學(xué)年舉行一次面向全縣完中的公開教學(xué)活動，加強(qiáng)與掛鉤學(xué)校之間的聯(lián)系，互相溝通信息，交流教學(xué)管理經(jīng)驗，促進(jìn)共同提高。

加速微機(jī)管理教學(xué)和處理信息的進(jìn)程，培訓(xùn)計算機(jī)操作人員及時做好成績數(shù)據(jù)分析。提高教研室下發(fā)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的利用率，指導(dǎo)教師通過數(shù)據(jù)分析尋找和發(fā)現(xiàn)有效的教學(xué)研究信息，努力將信息轉(zhuǎn)化為提高教學(xué)質(zhì)量的資源。

(八)全面關(guān)心教師的健康成長

評優(yōu)、晉級、福利、獎金、住房等等，都要向教學(xué)一線教師特別是骨干教師傾斜。實行校內(nèi)教師津貼考核發(fā)放制，拉開檔次，做到優(yōu)績優(yōu)酬。學(xué)校每年拿出一定數(shù)量(不低于65萬元)的專項經(jīng)費(fèi)用于獎勵在教育教學(xué)中作出突出貢獻(xiàn)的教師，并做到逐年有所增加。對教師的獎勵辦法做到終端獎勵和過程獎勵相結(jié)合，針對“3+2”新高考模式下分班后出現(xiàn)的學(xué)生群體差異，實行高一、高二同類班級發(fā)展性評估和交接班制，每次縣統(tǒng)考后及時對教學(xué)效果進(jìn)行階段評價，對教學(xué)效果優(yōu)異的備課組給予獎勵，及時激發(fā)教師的積極性，有效實施過程調(diào)控。每年暑假將組織高三一線優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、參觀、考察和療養(yǎng)。

(九)強(qiáng)化“三風(fēng)”(校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng))建設(shè)

將“三風(fēng)”建設(shè)貫穿高三工作的全過程。進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，每學(xué)年評一次十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵，十佳優(yōu)干、十佳團(tuán)員、十佳愛校標(biāo)兵，對各年級學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎學(xué)金，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣。確保學(xué)生的自學(xué)、體育、娛樂、休息時間，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。積極開展心理健康教育，優(yōu)化非智力因素，把心理健康教育作為高三指導(dǎo)工作的重要內(nèi)容。全程關(guān)注學(xué)生的心理健康，積極開展心理健康教育，努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康的心理素質(zhì)。特別是關(guān)注女生的變化，要組織女教師走進(jìn)女生，解決她們的思想問題。從這幾年看，女生問題解決的好，成績就突飛猛進(jìn)。

(十)要加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和部門協(xié)調(diào)

凸顯“教學(xué)中心”意識，全校各部門協(xié)同作戰(zhàn)，全校一盤棋,確保凡是教學(xué)需要的一路綠燈。校長室、教學(xué)處要充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)作用、橋梁作用，加強(qiáng)對教育教學(xué)的全程調(diào)控。行政人員每星期至少聽二節(jié)課,每月向校長辦公會匯報聽課情況,并由校長在全校教師大會上作點(diǎn)評，對薄弱學(xué)科、薄弱班級重點(diǎn)分析、重點(diǎn)調(diào)節(jié),做好跟蹤調(diào)查。每個行政人員都要聯(lián)系年級或?qū)W科組,把教學(xué)質(zhì)量同行政人員的工作實績聯(lián)系起來考評。

統(tǒng)籌使用優(yōu)質(zhì)人才資源。合理安排學(xué)科帶頭人、骨干教師到各年級任教,既要保證高三教師隊伍的質(zhì)量,又要保證高一、高二年級有一定數(shù)量的把關(guān)教師。充分發(fā)揮我縣特級教師、學(xué)科帶頭人的作用，由教學(xué)處定期安排有關(guān)人員到各年級、各班級上課或做講座。

堅持分管主任、年級組長、班主任和任課教師協(xié)同作戰(zhàn)，妥善處理好領(lǐng)導(dǎo)與教師、班主任與任課老師、教師與教師、教師與學(xué)生等多種關(guān)系，確保教學(xué)整體的和諧發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)“捆綁考核”的力度，不斷強(qiáng)化整體協(xié)調(diào)發(fā)展意識。根據(jù)實際，加大薄弱學(xué)科建設(shè)的力度，及時采取強(qiáng)有力的措施，促進(jìn)學(xué)科間的平衡發(fā)展，以求整體優(yōu)化與最大效益。保證和協(xié)調(diào)各學(xué)科的教學(xué)時間，嚴(yán)格控制作業(yè)量，不擠不讓，統(tǒng)籌兼顧，平時要確保學(xué)生自我整理、消化和吸收知識的時間。

(十一)加速、加強(qiáng)科學(xué)人文環(huán)境的建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面與信息量

學(xué)校的櫥窗、畫廊、讀報欄、廣播臺、電視臺以及班級的黑板報等媒體由專人精心編排，每周更換，保證每周都有新鮮的美文佳作評點(diǎn)賞析、新科技和新成果介紹。認(rèn)真組織電教、政治教師錄制、篩選重要的電視新聞,匯編成一周要聞集錦,組織學(xué)生集中收看。語文加強(qiáng)閱讀、寫作訓(xùn)練(每周至少當(dāng)堂限時完成1篇作文)；數(shù)學(xué)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練與應(yīng)用訓(xùn)練；英語在加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練的同時尤其要強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，由教學(xué)處統(tǒng)一安排,確保每個年級每天15分鐘的英語聽力，做到英語作文每周至少1篇，同時要加強(qiáng)英語作文的批改和講評。理科學(xué)科要開設(shè)新科技新知識專題講座，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新科技成果，了解科學(xué)人文方面的眾多信息。