導(dǎo)語：青少年五老作用調(diào)查報(bào)告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

“五老”作為關(guān)工委的重要力量，他們在未成年人思想成長中的作用舉足輕重，街道關(guān)工委對我街道“五老”隊(duì)伍建設(shè)與其在未成年人思想成長中發(fā)揮作用的情況進(jìn)行了調(diào)查研究。

一、基本概況

目前為止，我街道的17個(gè)社區(qū)，全部成立了基層關(guān)工委，每個(gè)基層關(guān)工委都落實(shí)了相關(guān)人員做具體工作，做到了基層工作有依托和載體。而“五老”隊(duì)伍又是我街道關(guān)心下一代工作的重要力量，這支由退休老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范組成的“專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、人數(shù)眾多、覆蓋面廣”的老年志愿者隊(duì)伍在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作中發(fā)揮出獨(dú)特優(yōu)勢。街道黨委、政府以及各有關(guān)部門按照中央有關(guān)文件要求和中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的通知精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在平時(shí)非常重視“五老”隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心、支持關(guān)心下一代工作委員會(huì)的工作。

二、“五老”工作的特殊優(yōu)勢

(一)在愛國主義和革命傳統(tǒng)教育中發(fā)揮老戰(zhàn)士的特殊優(yōu)勢和作用

“五老”中的不少老戰(zhàn)士在長期革命生涯和工作實(shí)踐中，具有較高的理論水平和解決實(shí)際問題的能力。他們有著對馬列主義的強(qiáng)烈信念和執(zhí)著追求，特別是一些長期從事思想政治理論工作的老同志，比較擅長對馬克思主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的宣傳，特別在愛國主義和革命傳統(tǒng)教育中具有特殊的感召力和說服力。在開展以社會(huì)主義和諧社會(huì)為主線，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為主要內(nèi)容的主題教育活動(dòng)中，應(yīng)該從經(jīng)過革命戰(zhàn)爭血與火的考驗(yàn)的老同志中，挑選一部分在戰(zhàn)爭年代，作戰(zhàn)勇敢，不怕犧牲，而且現(xiàn)在又身體尚好的老同志，由關(guān)工委牽頭組織他們深入學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)，講革命戰(zhàn)爭年代的戰(zhàn)斗故事，講英雄事跡，講為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷向師生們講戰(zhàn)爭年代的艱苦歲月，教育青少年要不忘歷史，繼承先烈遺志，珍惜今天的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)，增長知識，做合格的“四有”新人。

（二）在校外思想道德教育中發(fā)揮老教師的特殊優(yōu)勢和作用

校外教育輔導(dǎo)陣地是學(xué)校教育在校外的延伸，是家庭教育的補(bǔ)充。關(guān)工委眾多的教育基地和校外教育活動(dòng)陣地是對青少年進(jìn)行思想道德教育的橋梁和紐帶，是對青少年開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的場所和載體，而廣大“五老”正是各種教育基地、校外活動(dòng)陣地和家長學(xué)校的重要輔導(dǎo)力量。特別是“五老”中的老教師，他們有長期教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，有同孩子打交道的深厚感情，在孩子及家長中享有很高的威望，加之有各種專業(yè)知識和特長，有吸引孩子的興趣和本領(lǐng)，是校外教育、輔導(dǎo)陣地合適的思想道德輔導(dǎo)員和家長學(xué)校的教員。

（三）在加強(qiáng)青少年的法制教育中發(fā)揮老政法工作者的特殊優(yōu)勢和作用

幫助青少年學(xué)法懂法，提高他們的法律意識，克服他們在人生道路上的困惑和心靈障礙，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這對社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)有著重要意義?！拔謇稀敝械睦险üぷ髡咴谶@方面有著特殊的優(yōu)勢和作用。關(guān)工委可將離退休的老政法工作者組織起來，用他們長期從事法律工作的知識和經(jīng)驗(yàn)，對青少年進(jìn)行各種形式的法律教育。

（四）在凈化社會(huì)環(huán)境中，為青少年的健康成長發(fā)揮老干部的特殊優(yōu)勢和作用

環(huán)境具有潛移默化的育人功能，在青少年中開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，要特別注重營造良好的氛圍，做到環(huán)境育人。歷史上“孟母三遷”的故事，對我們下一代的教育仍然有很好的啟示意義，而這方面反面的例子也有不少。比如，現(xiàn)在舞廳、卡拉OK、桑拿、“娛樂消費(fèi)中心”等比比皆是，一些青少年耳濡目染，產(chǎn)生羨慕、模仿和追求的心理，并由此走上違法犯罪道路?？倳浽谑叽髨?bào)告中提出：“為青少年健康成長提供良好的社會(huì)環(huán)境”，這是對廣大青少年的關(guān)心和愛護(hù)。近幾年來，我市各級關(guān)工委積極組織“五老”配合文化、公安等部門參與社會(huì)環(huán)境的整治，參與網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)等社會(huì)和學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)督、在社會(huì)產(chǎn)生了很大影響，深受學(xué)生和家長的歡迎。監(jiān)督隊(duì)成員都是從工作崗位上退下來的老干部，他們退休不退志，熱情很高。成員中有搞政法的，有搞黨政工作的，有搞教育工作的，有在基層單位從事一線工作的，他們的資力、威望、聲譽(yù)在廣大群眾中有一定的社會(huì)影響。為了充分發(fā)揮各自的才能，監(jiān)督員成立了宣講團(tuán)，把監(jiān)督與宣講有機(jī)地結(jié)合起來，產(chǎn)生了積極的社會(huì)效應(yīng)。節(jié)假日是中小學(xué)生上網(wǎng)的高峰期，也是未成年人違規(guī)上網(wǎng)的多發(fā)期。他們一是組織力量配合公安、工商、市區(qū)文化部門大行動(dòng)、大范圍監(jiān)督，將執(zhí)法督查與監(jiān)督檢查結(jié)合起來，規(guī)范網(wǎng)吧從業(yè)者，依法經(jīng)營，以此促進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)人員健康上網(wǎng)。二是小范圍排查堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持經(jīng)常抓不斷線，各監(jiān)督小組利用本轄區(qū)的力量，組織排查。大排查與小排查相結(jié)合，促進(jìn)了督查工作進(jìn)一步到位，使未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧越規(guī)上網(wǎng)，像遠(yuǎn)離那樣遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。

三、存在的薄弱環(huán)節(jié)及其對策

我街道“五老”隊(duì)伍建設(shè)雖取得了較好成績，而且“五老”也在未成年人的思想成長中發(fā)揮了作用，但與構(gòu)建和諧社會(huì)、與未成年人思想道德建設(shè)的目標(biāo)要求，還有一定的差距，存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是“五老”隊(duì)伍宣傳發(fā)動(dòng)不夠，特別是近年退休的老干部、老教師參與的面不廣。二是“五老”活動(dòng)的載體還不夠多，與形勢的發(fā)展、青少年的要求還不相適應(yīng)。三是“五老”活動(dòng)的保障措施還不夠健全，在活動(dòng)場所、辦公經(jīng)費(fèi)等問題上還沒有得到切實(shí)有效的解決?！拔謇稀标?duì)伍是一個(gè)特殊群體，是一個(gè)豐富的人才資源庫。他們是培養(yǎng)、教育未成年人的主要資源，更是構(gòu)建和諧社會(huì)不可忽視的一支重要力量。針對上述問題，我們建議：

1、政府要認(rèn)真貫徹落實(shí)《若干意見》和總書記的講話精神，切實(shí)把發(fā)揮“五老”隊(duì)伍作用，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作納入重要議事日程，做到有計(jì)劃、有措施、有布置、有檢查。

2、要加大宣傳力度，在辦理干部退休手續(xù)時(shí)，對身體健康的老同志要?jiǎng)訂T他們投入到關(guān)心下一代工作隊(duì)伍中來，為青少年健康成長做些實(shí)事、好事。開展表彰“五老”活動(dòng)，樹立典型，弘揚(yáng)良好的道德風(fēng)尚，形成全社會(huì)共同關(guān)注、共同參與的良好氛圍。

3、要為發(fā)揮“五老”作用創(chuàng)造良好的平臺，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，體現(xiàn)出本地特色，把關(guān)心下一代工作貫穿于創(chuàng)建文明社區(qū)、文明單位、文明家庭、社會(huì)主義新農(nóng)村的全過程。

4、各級黨政領(lǐng)導(dǎo)，要從政治和物質(zhì)上支持“五老”開展工作，關(guān)心“五老”的學(xué)習(xí)、生活和工作，使更多的老同志熱心關(guān)心下一代工作，同時(shí)要關(guān)心“五老”的身體健康，做到發(fā)動(dòng)好、發(fā)揮好、保護(hù)好。