導(dǎo)語(yǔ)：青少年心理健康調(diào)研一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近日，****區(qū)的各主要道路，特別是余姚火車站、樂(lè)客多超市以及華聯(lián)商廈、太平洋商廈附近等人流量比較大的地方，到處活躍著綠色的身影，這是浙江工業(yè)大學(xué)“陽(yáng)光心靈之旅”暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)在行動(dòng)他們正在對(duì)當(dāng)?shù)氐男睦斫】到逃年P(guān)注程度情況進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。

本次社會(huì)調(diào)研共設(shè)計(jì)兩份問(wèn)卷，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生分別進(jìn)行調(diào)研的形式，了解掌握當(dāng)?shù)氐?a href="http://www.eimio.cn/article/zhongjibaogao/dybg/200812/155809.html" target="_blank">青少年心理健康現(xiàn)狀和受關(guān)注狀況，為當(dāng)?shù)氐那嗌倌晷睦斫】到逃峁┚哂幸欢▍⒖純r(jià)值的數(shù)據(jù)和資料。

家長(zhǎng)問(wèn)卷主要調(diào)研家長(zhǎng)對(duì)孩子的交流溝通情況以及對(duì)孩子的心理健康關(guān)注情況，共發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷200份，其中回收有效問(wèn)卷183份。從問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)不同年齡階段、不同教育程度的家長(zhǎng)對(duì)子女的心理健康關(guān)注程度不同，和孩子進(jìn)行溝通交流的方法和談?wù)摰脑掝}也不同，但主要集中在學(xué)習(xí)、生活這兩方面。

從總體上看，75.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己和孩子交流溝通中偶爾會(huì)存在障礙，16.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己和孩子交流溝通中沒(méi)有障礙，8.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己和孩子交流溝通中存在障礙，而且對(duì)于家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常談?wù)摰脑掝}（多項(xiàng)選擇）統(tǒng)計(jì)顯示，93.4%集中在學(xué)習(xí)問(wèn)題，46.1%集中在生活問(wèn)題，只有4%涉及情感問(wèn)題；從家長(zhǎng)的年齡上看，其中38歲及以下年齡的大部分家長(zhǎng)對(duì)于社會(huì)上一些心理輔導(dǎo)教育持鼓勵(lì)子女參與態(tài)度，38歲以上年齡的大部分家長(zhǎng)則處于觀望狀態(tài)，問(wèn)及原因大多認(rèn)為自己子女心理很健康沒(méi)有必要去參與這類活動(dòng)；從家長(zhǎng)的文化程度上看，其中初中及以下學(xué)歷的家長(zhǎng)中有45%的家長(zhǎng)對(duì)于孩子對(duì)他給予的教育的態(tài)度說(shuō)不清楚，沒(méi)有把握，40%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子對(duì)他給予的教育抱認(rèn)真態(tài)度，15%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子抱不在乎的態(tài)度，高中及以上學(xué)歷的家長(zhǎng)中有52.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子對(duì)他給予的教育抱認(rèn)真態(tài)度，40.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)這一點(diǎn)說(shuō)不清楚，沒(méi)有把握，只有7.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子抱不在乎的態(tài)度。從家長(zhǎng)職業(yè)上看，從事機(jī)關(guān)工作的大部分家長(zhǎng)對(duì)為孩子營(yíng)造較好的心理發(fā)展環(huán)境方面關(guān)注程度較高，但從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的大部分家長(zhǎng)對(duì)這方面的關(guān)注程度相對(duì)較低。

調(diào)研中部分家長(zhǎng)談?wù)摰剿麄円卜浅ＯＭ芘c孩子多交流溝通，但似乎時(shí)代不同了，他們很難琢磨自己的孩子在想些什么，有時(shí)也想找孩子聊聊，但老是一開口就起分歧，談話很難持續(xù)。有位開百貨店的老板告訴我們說(shuō)：“我也很知道現(xiàn)在的孩子自己的想法很多，做大人的要尊重他們的意愿，但是都由著他怎么行啊，現(xiàn)在他在上初中馬上要考高中了，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，都由著他上不了好的高中怎么辦，這輩子就沒(méi)好前途了?！边€有位當(dāng)村委主任家長(zhǎng)告訴我們說(shuō)：“我也經(jīng)常和孩子聊天，但是真不知道用什么方式比較好，每次一提到學(xué)習(xí)方面的事情，孩子就不吭聲或者就很激動(dòng)似的。其實(shí)我們作為家長(zhǎng)的問(wèn)關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情，無(wú)非是想多了解下他的學(xué)習(xí)情況，希望多給他點(diǎn)幫助和督促作用，但是孩子就是不能理解，我們也覺(jué)得很為難，感覺(jué)提也不是，不提也不是?！?/p>

學(xué)生問(wèn)卷主要針對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)中的煩惱、交流中的困惑、認(rèn)識(shí)中的迷茫和人生旅途中的規(guī)劃調(diào)查而設(shè)計(jì)，共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷100份，其中回收有效問(wèn)卷78份。從問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)63%的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)最關(guān)注他的學(xué)習(xí)成績(jī)，36%的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)最關(guān)注他的身心健康，同時(shí)有87.4%的學(xué)生覺(jué)得他的煩惱是學(xué)習(xí)，家庭的壓力、升學(xué)的壓力使他沒(méi)有自己的空間；在選擇與父母溝通方式方面，有88%的學(xué)生選擇面對(duì)面的交談，但同時(shí)又有92%的學(xué)生表示這種方式?jīng)]給他們帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的改變；在自我認(rèn)識(shí)方面，82%的學(xué)生可以寫出自己眼中的自己，可以勾勒自己的性格特點(diǎn)，但15%的學(xué)生認(rèn)為自身很復(fù)雜，情緒情感不穩(wěn)定，沒(méi)有個(gè)人主見；對(duì)于自己將來(lái)的人生規(guī)劃，48%的學(xué)生表示他有規(guī)劃并一直堅(jiān)持，46%的學(xué)生表示他曾經(jīng)有過(guò)規(guī)劃，只有6%的學(xué)生沒(méi)有考慮過(guò)，但其中近75%的學(xué)生渴望成為旅行家去環(huán)游世界，近92%的學(xué)生渴望成為富翁，近80%的學(xué)生渴望成為明星。

通過(guò)本次社會(huì)調(diào)研和總結(jié)我們發(fā)現(xiàn)，青少年心理健康問(wèn)題并非想象中那樣受到家長(zhǎng)、老師以及社會(huì)的關(guān)注和重視，大部分學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校在升學(xué)考試的壓力下已經(jīng)放松甚至忽視了對(duì)孩子們心理健康的教育，對(duì)孩子們自我調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子們?nèi)松?guī)劃的引導(dǎo)。我們希望通過(guò)此次宣傳教育活動(dòng)有更多的人，更多的社會(huì)群體來(lái)共同關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)為青少年心理健康在其整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的發(fā)揮重要作用創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。