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開(kāi)展大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，是貫徹黨的十六大精神,興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮的重要舉措，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍，提高黨的執(zhí)政能力的現(xiàn)實(shí)需要。為進(jìn)一步增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的使命感、責(zé)任感和緊迫感，現(xiàn)結(jié)合**年度我市開(kāi)展的干部教育培訓(xùn)問(wèn)卷調(diào)查情況，就我市**年干部教育培訓(xùn)情況綜述如下。

一、問(wèn)卷調(diào)查反映的情況

**年8月，市委組織部在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦除教育系統(tǒng)外的行政、事業(yè)單位采取問(wèn)卷形式對(duì)干部接受教育培訓(xùn)的情況進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)出問(wèn)卷調(diào)查表600份，收回547份。從調(diào)查的情況看：

1、參加組織安排的短期培訓(xùn):五年內(nèi)接受組織安排3個(gè)月以上培訓(xùn)的干部55人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的10％，受訓(xùn)人員多數(shù)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一把手和醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員；參加1月以上培訓(xùn)157人，占29％，受訓(xùn)人員主要為參加計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)的公務(wù)員；5年內(nèi)未參加過(guò)脫產(chǎn)培訓(xùn)的246人，占45％，主要為事業(yè)單位干部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦年齡偏大的公務(wù)員。

2、學(xué)歷水平及學(xué)歷繼續(xù)教育:被調(diào)查干部獲得大學(xué)本科43人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的8％；大專學(xué)歷185人，占34％；中專學(xué)歷240人，占44％；高中及以下學(xué)歷79人，占14％。參加學(xué)歷提升教育282人，占51.5%。其中進(jìn)修研究生2人，占O.3％；大學(xué)本科76人，占14％；中專及大專學(xué)歷干部共204人，占37.2％。未參加學(xué)歷提升教育265人，占48.5％。

3、個(gè)人自學(xué):干部每周自學(xué)時(shí)間8小時(shí)以上265人，占48%,8小時(shí)以下282人，占52％。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為理論業(yè)務(wù)和學(xué)歷提升知識(shí)。

4、干部危機(jī)感:認(rèn)為自身知識(shí)結(jié)構(gòu)基本適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要的79人，僅占14％；不太適應(yīng)的290人，占53％；認(rèn)為自己不能勝任工作178人，占33％。即有危機(jī)感的干部達(dá)86％。調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)干部都希望能參加組織上舉辦的各種培訓(xùn)，提高自身各方面的素質(zhì)和能力。

二、**年干部教育培訓(xùn)完成情況

在市委、政府的重視下，各級(jí)各部門(mén)認(rèn)真貫徹“大規(guī)模培訓(xùn)干部”和《**年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃》的有關(guān)要求，干部培訓(xùn)工作取得了可喜的成績(jī)，全市共培訓(xùn)各級(jí)各類干部2780人次，其中縣級(jí)干部接受上級(jí)調(diào)訓(xùn)和外出考察學(xué)習(xí)17人，占縣級(jí)干部總數(shù)的40.5%;科級(jí)干部脫產(chǎn)培訓(xùn)5天以上的233人,占科級(jí)干部總數(shù)499人的46.7%(半個(gè)月以上的113人,占22.6%);其他干部脫產(chǎn)培訓(xùn)5天以上的1475人，占科級(jí)以下干部7121人的20.7％。共舉辦各類學(xué)歷提升班10個(gè)，招收新學(xué)員542人；全年有290名干部通過(guò)學(xué)習(xí)獲得了大專學(xué)歷214人、本科76人。(**年干訓(xùn)情況詳見(jiàn)一覽表)。

三、**年干部教育培訓(xùn)的主要體會(huì)

在各級(jí)各部門(mén)的共同努力下，**年干部教育培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出“培訓(xùn)職能部門(mén)功能三強(qiáng)化，教育培訓(xùn)資源兩落實(shí)，教育培訓(xùn)工作五突出”的良好態(tài)勢(shì)。

1、培訓(xùn)職能部門(mén)功能“三強(qiáng)化”。首先是強(qiáng)化市委組織部門(mén)的總攬、服務(wù)功能。今年市委組織部進(jìn)一步加大了對(duì)全市干部教育培訓(xùn)工作的宏觀指導(dǎo)力度，年初根據(jù)《**市2003—**年干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》制定了《**市**年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃》(赤干訓(xùn)[**]4號(hào))，對(duì)全市干部教育培訓(xùn)作出了具體的部署，并落實(shí)各培訓(xùn)主管部門(mén)的責(zé)任，定期采取適當(dāng)形式對(duì)干部培訓(xùn)情況進(jìn)行督促指導(dǎo)，納入了組織工作年度考核內(nèi)容；市委組織部建立了干部教育培訓(xùn)信息庫(kù)，全面澄清我市科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和組工干部5年來(lái)參加培訓(xùn)的具體情況，使干部教育培訓(xùn)工作做到有的放矢。其次是強(qiáng)化培訓(xùn)主管部門(mén)的主管功能。按照分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)的原則，各主管部門(mén)根據(jù)《**年干部教育培訓(xùn)工作計(jì)劃》，結(jié)合本系統(tǒng)、單位干部情況，認(rèn)真制定和安排年度干部教育培訓(xùn)任務(wù)，通過(guò)對(duì)干部培訓(xùn)任務(wù)的分解落實(shí)，使全市干部教育培訓(xùn)工作由“軟任務(wù)”變成了“硬指標(biāo)”。再次是強(qiáng)化培訓(xùn)部門(mén)的實(shí)際操作功能。以市委黨校、市農(nóng)廣校、市職高、市就業(yè)培訓(xùn)中心、市計(jì)生培訓(xùn)中心以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦業(yè)余黨校為主體的培訓(xùn)部門(mén)充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極探索干部培訓(xùn)新方法，認(rèn)真組織實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，并在工作中相互支持，密切配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，較好地發(fā)揮了培訓(xùn)主陣地的作用。

2、教育培訓(xùn)資源“兩落實(shí)”。一是落實(shí)了先進(jìn)教學(xué)設(shè)備。一方面，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極探索建立**市干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)基地。另一方面，加大對(duì)市委黨校等培訓(xùn)主陣地建設(shè)，今年市委黨校共投資4萬(wàn)余元為各科室配備了電腦等設(shè)備，建成**市委黨校局域網(wǎng)并接入了互聯(lián)網(wǎng)。還在部分教室安裝了空調(diào)、背投等，改善了辦學(xué)條件，為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是相對(duì)較好地落實(shí)了教師隊(duì)伍。加大對(duì)市委黨?，F(xiàn)有教師的教育培訓(xùn)力度，今年市委黨校共選派4名領(lǐng)導(dǎo)干部和教師參加20天以上的脫產(chǎn)培訓(xùn)，占黨?，F(xiàn)有教師的21％；積極鼓勵(lì)和支持在職教師參加學(xué)歷繼續(xù)教育，以市委黨校為例，現(xiàn)已有本科學(xué)歷教師15人，占全體黨校教師的78.9%;邀請(qǐng)部分高等院校的專家學(xué)者和我市部分領(lǐng)導(dǎo)干部以及專業(yè)技術(shù)骨干在舉辦各類培訓(xùn)班中授課，對(duì)增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性和提高質(zhì)量起到了積極的作用。

3、教育培訓(xùn)工作“五突出”。一是培訓(xùn)對(duì)象突出層次性。依托市委黨校這個(gè)陣地，由市委組織部統(tǒng)一組織新任科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和中青年后備干部、組工干部的教育培訓(xùn)；依托市委黨校、市就業(yè)辦等培訓(xùn)陣地，由市人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)公務(wù)員基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作等相關(guān)技能的教育培訓(xùn)；依托市農(nóng)廣校、市職高、市計(jì)生培訓(xùn)中心等培訓(xùn)陣地，由市直各主管部門(mén)負(fù)責(zé)系統(tǒng)內(nèi)部的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)；依托市委黨校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦業(yè)余黨校等培訓(xùn)陣地，由全市各黨(工)委負(fù)責(zé)組織科級(jí)以下黨員干部的思想政治理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。二是培訓(xùn)內(nèi)容突出針對(duì)性。堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想武裝干部頭腦為主題，注重政治理論培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)了新《憲法》、中央一號(hào)文件、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《紀(jì)律處分條例》、《公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部工作暫行規(guī)定》、《黨員權(quán)利保障條例》以及《行政許可法》等黨內(nèi)重要文件和法律法規(guī)，還組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)鄭培民、熊平文、任長(zhǎng)霞、牛玉儒等同志的先進(jìn)事跡，以劉方仁、盧萬(wàn)里、李真等腐敗案件作為反面教材開(kāi)展警示教育活動(dòng)，征集相關(guān)心得體會(huì)文章439篇；結(jié)合我市“兩業(yè)一城一市”建設(shè)的實(shí)際，組織開(kāi)展了竹產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)方面的專題學(xué)習(xí)；結(jié)合今年村委會(huì)換屆和農(nóng)村基層組織建設(shè)實(shí)際，組織部分干部考察學(xué)習(xí)云南、四川等地村委會(huì)“海選”和“支部+協(xié)會(huì)”等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。三是培訓(xùn)教師突出權(quán)威性。邀請(qǐng)部分縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在全市各類培訓(xùn)班講解領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和其他專業(yè)知識(shí)；加大了聘請(qǐng)部分高等院校專家學(xué)者蒞赤授課力度。如今年4月市人大舉辦的人大干部培訓(xùn)班，邀請(qǐng)了西南政法大學(xué)莫江平教授蒞赤講解新《憲法》；9月份舉辦的領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)班，邀請(qǐng)了全國(guó)政協(xié)委員、中央黨校博士生導(dǎo)師王瑞璞教授，交通部信息研究所徐如鏡總工程師，全國(guó)政協(xié)委員、全國(guó)政協(xié)辦公室研究室卞晉平主任等3位同志蒞赤講解《堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展》、《新形勢(shì)下縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策》等。四是培訓(xùn)方式突出多樣性。堅(jiān)持課堂教學(xué)方式多樣化，積極組織開(kāi)展專題研討和學(xué)習(xí)成果交流活動(dòng)，使課堂教育方式實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)互動(dòng)”(即教師與學(xué)員之間的互動(dòng)和學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng))；堅(jiān)持運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代科技手段運(yùn)用于干部教育培訓(xùn)工作；堅(jiān)持不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，把課堂培訓(xùn)與外出考察學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究、推進(jìn)中心工作結(jié)合起來(lái)，如今年舉辦的3期中青班，有針對(duì)性地確定調(diào)研課題，組織學(xué)員進(jìn)村入戶體察民情，走訪慰問(wèn)困難黨員、群眾，開(kāi)展“走進(jìn)百村”調(diào)研暨中央一號(hào)文件宣講活動(dòng)、未成年人思想道德建設(shè)、農(nóng)村基層組織建設(shè)以及遠(yuǎn)程教育工作等調(diào)研活動(dòng)，既密切了黨群干群關(guān)系，又鍛煉了干部求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。五是培訓(xùn)管理突出創(chuàng)新性。建立了以調(diào)訓(xùn)單位、培訓(xùn)部門(mén)和學(xué)員單位“三位一體”的干訓(xùn)工作管理機(jī)制，調(diào)訓(xùn)單位按照“五年輪訓(xùn)一遍”的要求主動(dòng)抓好干部調(diào)訓(xùn)；培訓(xùn)部門(mén)堅(jiān)持嚴(yán)格考學(xué)，落實(shí)逢訓(xùn)必考的要求，促使學(xué)員靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，力求真正學(xué)有所獲；學(xué)員單位主要抓好對(duì)學(xué)員學(xué)用結(jié)合的督促檢查。

四、我市干部教育培訓(xùn)工作存在的困難問(wèn)題

1、激勵(lì)約束機(jī)制剛性不足。規(guī)模偏小、質(zhì)量不高、資源重置、經(jīng)費(fèi)渠道不暢，是傳統(tǒng)意義的干部教育培訓(xùn)的明顯缺陷，一套系統(tǒng)的、操作性強(qiáng)、符合“大規(guī)模培訓(xùn)干部”要求的檢查、督促、考核、獎(jiǎng)懲制度尚未形成。受財(cái)政形勢(shì)的制約，外派學(xué)上級(jí)調(diào)訓(xùn)外，停留于考察學(xué)習(xí)，無(wú)法推進(jìn)針對(duì)性較強(qiáng)的異地辦班工作。雖然各級(jí)對(duì)干部培訓(xùn)明確要求，但部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作仍有“軟任務(wù)”傾向。有的領(lǐng)導(dǎo)以工作走不開(kāi)為由，不支持所在單位的一些同志參加學(xué)習(xí)，或讓其他同志代替，難以體現(xiàn)優(yōu)秀干部?jī)?yōu)先培訓(xùn)的原則；一些干部認(rèn)為抓具體業(yè)務(wù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)才是硬任務(wù)，強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，抽不出時(shí)間學(xué)習(xí)，因而參加培訓(xùn)不積極、不主動(dòng)；有的干部認(rèn)為參加培訓(xùn)只是為了在政治上增加一種“經(jīng)歷”，只在乎形式上的培訓(xùn)，不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不注重通過(guò)培訓(xùn)提高自己。

2、培訓(xùn)目標(biāo)不夠明確。一是培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于籠統(tǒng)模糊，對(duì)不同層次干部和同一層次不同崗位干部培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有明顯界定，容易造成盲目培訓(xùn)。二是培訓(xùn)內(nèi)容安排不很科學(xué)?！按蠖焙汀爸乩碚撆嘤?xùn)輕實(shí)踐鍛煉”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，不能滿足干部所需的理論知識(shí)和本領(lǐng)要求。三是培訓(xùn)方式還有待改進(jìn)，受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資能力等因素影響，干部培訓(xùn)方式仍顯得較為呆板，大多為不分層次、不分類型的“填鴨式”教學(xué)，嚴(yán)重影響了培訓(xùn)效果。四是干部輪訓(xùn)制還有待進(jìn)一步落實(shí)，2000年以來(lái)從未參加過(guò)脫產(chǎn)培訓(xùn)的科級(jí)干部達(dá)216人，其中正科級(jí)干部51人，占正科級(jí)干部145人的35.2%;副科級(jí)干部165人,占副科級(jí)干部354人的46.6%。

3、師資力量嚴(yán)重匱乏，教師素質(zhì)亟待提高。我市干訓(xùn)教師僅限于市委黨?，F(xiàn)有教員和臨時(shí)約請(qǐng)的一些領(lǐng)導(dǎo)干部，至今未組建一支較為穩(wěn)定的授課教師隊(duì)伍；教師素質(zhì)長(zhǎng)期得不到有效提高，培訓(xùn)干部的人很少接受培訓(xùn)，致使培訓(xùn)教師底氣不足，路數(shù)不多，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，嚴(yán)重制約了干訓(xùn)工作的發(fā)展步伐。

五、加強(qiáng)新時(shí)期干部教育培訓(xùn)工作的對(duì)策建議

1、強(qiáng)化全局意識(shí)，提升培訓(xùn)理念，構(gòu)建強(qiáng)有力的干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。要樹(shù)立人才資源是第一資源，干部教育培訓(xùn)是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、提高執(zhí)政水平、實(shí)施“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略的重要途徑，干訓(xùn)工作服從和服務(wù)于全面建設(shè)小康社會(huì)，終身學(xué)習(xí)、終身教育、“人的全面發(fā)展”等觀念，切實(shí)加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的宏觀管理，加大經(jīng)費(fèi)投入，暢通經(jīng)費(fèi)渠道，構(gòu)建強(qiáng)有力的干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。要按照分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，制定和分解培訓(xùn)任務(wù)，把落實(shí)干部培訓(xùn)工作責(zé)任制同工作考核有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2、全面加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)力。一要注重基地建設(shè)。應(yīng)在資源配置上創(chuàng)新，研究培訓(xùn)陣地整合和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重組調(diào)整，加大硬件投入力度，加快現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的配置，改善教學(xué)手段；要充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建干部教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心，加快網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)基地建設(shè)，推動(dòng)干部培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)自主性和互動(dòng)性，以利解決教學(xué)資源的時(shí)空限制和其他培訓(xùn)存在的工學(xué)矛盾；應(yīng)克服困難，采取與發(fā)達(dá)地區(qū)高等院校和干部培訓(xùn)中心“聯(lián)姻”借地育才的方式，開(kāi)辟新的干部教育培訓(xùn)基地。二要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。應(yīng)組織一支穩(wěn)定的專、兼職干訓(xùn)教師隊(duì)伍，構(gòu)建開(kāi)放式、高層次的師資資源信息庫(kù)，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。通過(guò)培訓(xùn)考試后頒發(fā)聘書(shū)的方式從市委黨校、市農(nóng)廣校、市職高教師，科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部以及專業(yè)技術(shù)骨干中選拔人員組成，由市委組織部統(tǒng)一調(diào)配管理，并給予相應(yīng)的授課報(bào)酬；要切實(shí)加強(qiáng)干訓(xùn)教師培訓(xùn)，把干訓(xùn)教師的繼續(xù)教育落到實(shí)處，還應(yīng)通過(guò)下鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉、參與市委政府重大調(diào)研課題研究和中心工作等活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐性，以利教學(xué)中更好地把理論和實(shí)際相結(jié)合；堅(jiān)持采取聘請(qǐng)客座教員的形式，將高等院校的專家學(xué)者吸納到我市干部教育培訓(xùn)的師資隊(duì)伍中來(lái)，定期參與授課和指導(dǎo)。三要探索培訓(xùn)教材創(chuàng)新，結(jié)合“兩業(yè)一城一市”建設(shè)需要和干部隊(duì)伍現(xiàn)狀，多購(gòu)進(jìn)一些對(duì)更新干部觀念幫助較大的與時(shí)俱進(jìn)的課本、課件，組織部分授課教師和具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部有針對(duì)地編寫(xiě)一些符合**需要的教材，使培訓(xùn)教材更具實(shí)用性。

3、建立合理的約束激勵(lì)機(jī)制，為干部教育培訓(xùn)工作順利開(kāi)展提供制度保障。一是建立平等的干部輪訓(xùn)制度。從根本上解決副職和普通干部參訓(xùn)難的問(wèn)題。應(yīng)在全市范圍內(nèi)開(kāi)展一次干部教育培訓(xùn)普查，全面澄清干部教育培訓(xùn)現(xiàn)狀，按照中組部“每年抽調(diào)五分之一的在職干部參加培訓(xùn)，五年內(nèi)輪訓(xùn)一遍”的要求，堅(jiān)持上級(jí)調(diào)訓(xùn)與本級(jí)主體培訓(xùn)相結(jié)合，主體培訓(xùn)與各系統(tǒng)(單位)自主培訓(xùn)相結(jié)合，把從未參加培訓(xùn)和培訓(xùn)時(shí)間不足的干部作為今后幾年的重點(diǎn)調(diào)訓(xùn)對(duì)象，確保所有在職干部在**年以前都能達(dá)到規(guī)定的脫產(chǎn)培訓(xùn)要求。二是強(qiáng)化干部繼續(xù)教育制度。一方面，要制定符合**實(shí)際的干部教育培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)辟更多培訓(xùn)渠道，為干部提供高質(zhì)量培訓(xùn)；另一方面，要積極引導(dǎo)干部自覺(jué)地抓好在崗學(xué)習(xí)，定期指定一批必讀書(shū)目，提出學(xué)習(xí)要求(包括讀書(shū)筆記、心得體會(huì)和安排重點(diǎn)調(diào)研課題等)，組織多形式的學(xué)習(xí)成果交流，以及進(jìn)行嚴(yán)格的考試考核。三是建立“培、考”分離制度，即把培訓(xùn)部門(mén)與考試部門(mén)分開(kāi)，培訓(xùn)部門(mén)只負(fù)責(zé)培訓(xùn)，主管部門(mén)負(fù)責(zé)考試并以適當(dāng)?shù)男问焦紝W(xué)員成績(jī)。這方面市教育局已有一些探索?！芭唷⒖肌狈蛛x機(jī)制既有利于增強(qiáng)授課教師的危機(jī)感和責(zé)任感，提高教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升業(yè)務(wù)水平的自覺(jué)性和主動(dòng)性，也有利于受訓(xùn)對(duì)象改進(jìn)學(xué)風(fēng)，真正靜下心來(lái)扎實(shí)地學(xué)。四是實(shí)行訓(xùn)后回訪制?？赏ㄟ^(guò)在一定范圍內(nèi)發(fā)放“干部培訓(xùn)回音卡”和開(kāi)展“培訓(xùn)滿意度”調(diào)查等方式，督促參訓(xùn)學(xué)員做到學(xué)用結(jié)合，促使培訓(xùn)部門(mén)進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量。五是探索建立培訓(xùn)與使用相結(jié)合制度。要按照《干部任用條例》要求，把干部教育培訓(xùn)和干部輪崗交流、提拔任用有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在選拔干部時(shí)，教育培訓(xùn)沒(méi)有達(dá)到一定要求的，一般不予任用；在進(jìn)行干部任前公示時(shí)，應(yīng)把干部接受教育培訓(xùn)的情況作為公示的內(nèi)容之一，接受社會(huì)各方面的監(jiān)督。