導(dǎo)語：提高教育工作效能交流材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

提高工作效能是教育機(jī)關(guān)執(zhí)政能力、行政能力建設(shè)的重要內(nèi)容，是教育機(jī)關(guān)自我管理、自我完善并切實(shí)履行工作職責(zé)的重要內(nèi)容，是教育機(jī)關(guān)必須常抓不懈的重點(diǎn)工作，也是全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展的迫切需求。當(dāng)前，提高遠(yuǎn)安教育機(jī)關(guān)的工作效能，應(yīng)突出做到“五有”。

一、必須有高度自覺的政治敏銳性。政治方向正確與否，對(duì)工作效能能否提升具有根本作用。教育領(lǐng)域攤子大，頭緒雜，人員多，擔(dān)子重，改革發(fā)展穩(wěn)定的挑戰(zhàn)和壓力大。在新形勢(shì)、新要求、新問題面前，如何始終做到以清醒的頭腦來分析形勢(shì)、把握方向、確定工作原則和思路？如何在復(fù)雜局面中不斷提高工作效能？關(guān)鍵的前提是，必須保持高度自覺的政治敏銳性。即用以科學(xué)發(fā)展觀為核心的黨的科學(xué)理論和黨的大政方針來統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展，用國(guó)家的教育法律法規(guī)來規(guī)范教育事業(yè)的發(fā)展，用教育工作規(guī)律和規(guī)章制度來保障和推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，用人民群眾的客觀需求來激勵(lì)和鞭策教育事業(yè)向前發(fā)展。反之，如果一味強(qiáng)調(diào)教育領(lǐng)域的特殊性，看不到教育工作與其它工作的共性，看不到教育工作是黨和政府工作的重要組成部分的屬性，看不到教育工作為人民服務(wù)的根本屬性，我們就會(huì)陷入部門利益、本位主義的泥潭，就會(huì)步入閉門造車、夜郎自大的尷尬境地，最終失去組織的信任和重托，辜負(fù)人民的期望和要求。

二、必須有與時(shí)俱進(jìn)的工作理念和思路。思路決定出路，思路決定結(jié)果。與時(shí)俱進(jìn)的工作思路，會(huì)激發(fā)和產(chǎn)生符合時(shí)代潮流，符合教育事業(yè)發(fā)展方向，符合遠(yuǎn)安實(shí)際的工作效能和工作結(jié)果。當(dāng)前，遠(yuǎn)安教育要按照中央、省、市、縣黨委政府的要求，實(shí)現(xiàn)工作理念由教育工作量的擴(kuò)張向質(zhì)的挖潛的迅速轉(zhuǎn)變，由抓規(guī)模向抓質(zhì)量的迅速轉(zhuǎn)變，由抓建設(shè)、抓管理、抓質(zhì)量向抓質(zhì)量、抓管理、抓建設(shè)的轉(zhuǎn)變，舉質(zhì)量建設(shè)的旗，提質(zhì)量建設(shè)的口號(hào)，走質(zhì)量興教的道路，突出質(zhì)量這一重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧其它工作，推進(jìn)教育事業(yè)邁上新臺(tái)階。要按照小學(xué)抓基礎(chǔ)、初中抓鞏固、高中抓培優(yōu)拔尖的工作思路，實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中、高中質(zhì)量建設(shè)齊頭并進(jìn)的工作格局。要按照“小學(xué)抓配套、初中抓標(biāo)準(zhǔn)、高中抓普及、職教抓提升、統(tǒng)籌抓公平”的工作思路，推動(dòng)各級(jí)各類教育事業(yè)全面發(fā)展。

三、必須有不斷創(chuàng)新的工作方式方法。要實(shí)施與時(shí)俱進(jìn)的工作理念和思路，就需要配套的不斷創(chuàng)新的方式方法來保證。今年以來，遠(yuǎn)安教育機(jī)關(guān)在五個(gè)方面著力進(jìn)行了創(chuàng)新：一是制定出臺(tái)了教育質(zhì)量管理評(píng)價(jià)試行辦法。對(duì)如何評(píng)價(jià)學(xué)校、老師的教育質(zhì)量所涉及的德、智、體、音、美、勞、科學(xué)等諸多方面進(jìn)行了明確界定，使學(xué)校、老師明晰了工作導(dǎo)向、工作重點(diǎn)，可以有效改變部分學(xué)校和老師對(duì)自身教育質(zhì)量真實(shí)狀況的模糊認(rèn)識(shí)和不盡客觀的自我感覺良好的現(xiàn)象，起到用數(shù)字說話、用可以科學(xué)比較的結(jié)果說話，進(jìn)而準(zhǔn)確定位、催人奮進(jìn)的作用。這是遠(yuǎn)安教育領(lǐng)域帶有根本性、基礎(chǔ)性的制度和評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新。二是修訂完善了學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估管理辦法。以質(zhì)量建設(shè)為核心，對(duì)三類中小學(xué)校和實(shí)行目標(biāo)管理的學(xué)校調(diào)整了相應(yīng)考核權(quán)重的設(shè)置，促進(jìn)四類學(xué)校調(diào)整辦學(xué)重點(diǎn)，以人民真正和全面滿意為準(zhǔn)繩，修正和完善具體的辦學(xué)行為。三是修訂完善了校長(zhǎng)年度考核方案。辦學(xué)水平評(píng)估占校長(zhǎng)年度考核的權(quán)重達(dá)到了70%，真正體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)結(jié)果負(fù)責(zé)的要求。四是修訂完善了教師年度考核方案。新考核方案用德、能、勤、績(jī)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和結(jié)果說話，用打分的方法而不是模糊的發(fā)展性評(píng)價(jià)來進(jìn)行考核，更有利于實(shí)現(xiàn)考核的公開、公正、公平，避免人為操作和失誤。五是制定出臺(tái)了對(duì)標(biāo)志性學(xué)校的專項(xiàng)督導(dǎo)和目標(biāo)管理制度。實(shí)現(xiàn)了管理對(duì)象無遺漏、管理要求明晰化、管理主體無缺位，可以有效改變少數(shù)人管少數(shù)人的狀況，更進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)教育機(jī)關(guān)對(duì)教學(xué)單位的正常管理，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)關(guān)工作人員對(duì)教學(xué)單位和單位代表的正常管理，更進(jìn)一步地使管理由人的行為變?yōu)橹贫刃袨?，變?yōu)橛芍贫纫?guī)定的日常行為。

四、必須有科學(xué)合理的崗位職責(zé)設(shè)置。不斷優(yōu)化的思路、制度和措施，需要人來執(zhí)行和落實(shí)。如何規(guī)范人的落實(shí)行為，切實(shí)提高執(zhí)行力？必須以科學(xué)合理的崗位設(shè)置和職責(zé)賦予為基礎(chǔ)。就遠(yuǎn)安教育而言，要強(qiáng)化教育股對(duì)全縣學(xué)校和其它教育單位的指導(dǎo)、管理、服務(wù)職能的權(quán)威性、嚴(yán)肅性；強(qiáng)化教研師訓(xùn)中心對(duì)教育系統(tǒng)所有單位的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的職能的廣泛性；強(qiáng)化儀器站在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的普及、使用及常規(guī)儀器的管理及使用的職能，突出其導(dǎo)向性、先進(jìn)性；強(qiáng)化人事政工崗位在全局全系統(tǒng)的統(tǒng)的職能；強(qiáng)化辦公室的運(yùn)轉(zhuǎn)中樞職能。同時(shí)，要在原有機(jī)關(guān)三定方案的基礎(chǔ)上，適應(yīng)新形勢(shì)下的新要求，設(shè)置好信訪接待、紀(jì)檢監(jiān)察崗位，履行好教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)和工作開展過程中的自省自律和自我完善職能，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好教育事業(yè)的健康發(fā)展。

五、必須有實(shí)干興業(yè)的工作作風(fēng)。要切實(shí)營(yíng)造實(shí)干興業(yè)的工作作風(fēng)，當(dāng)前，教育領(lǐng)域必須大力倡導(dǎo)和進(jìn)一步形成十一種良好風(fēng)氣。即甘于清貧的奉獻(xiàn)精神，唯真唯實(shí)的思想作風(fēng)，爭(zhēng)先進(jìn)位的工作要求，默默耕耘的實(shí)干作風(fēng)，雷厲風(fēng)行的工作節(jié)奏，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤奮拼搏的職業(yè)道德，團(tuán)結(jié)協(xié)作的大局觀念，清正廉潔的自律意識(shí)，以實(shí)績(jī)論英雄、以質(zhì)量論成敗的政績(jī)觀，以績(jī)?yōu)橹?，德、能、勤、?jī)、廉兼顧的人才觀。通過上述十一種良好風(fēng)氣的形成，進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正、百舸爭(zhēng)流的工作局面，從而有效提高工作效能。