導(dǎo)語：干部教育加強(qiáng)三個堅(jiān)持經(jīng)驗(yàn)交流一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在村干部教育培訓(xùn)任務(wù)中堅(jiān)持“以報(bào)酬本”的理念，緊緊掌握培訓(xùn)對象的特點(diǎn)和需求，針對性施教，進(jìn)步村干部教育培訓(xùn)任務(wù)的針對性和實(shí)效性。

堅(jiān)持分類培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)恣意識。依照“書記抓黨建、主任抓開展，環(huán)繞崗位職責(zé)展開分類培訓(xùn)”的思緒，凸起抓好村黨支部書記、村委會主任及“大學(xué)生村官”三類干部的教育培訓(xùn)任務(wù)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，黨支部書記以若何做好底層黨建任務(wù)為主，偏重于大局認(rèn)識、不變認(rèn)識的培訓(xùn)；村主任以若何促進(jìn)村域經(jīng)濟(jì)開展任務(wù)為主，偏重于開展認(rèn)識、效勞認(rèn)識的培訓(xùn)；“大學(xué)生村官”以若何發(fā)揚(yáng)好橋梁紐帶效果為主，偏重于幻想信心和理論常識的培訓(xùn)。到當(dāng)前，組織村書記培訓(xùn)班6期、培訓(xùn)700余人次，村主任培訓(xùn)班6期、培訓(xùn)600余人次，“大學(xué)生村官”培訓(xùn)班5期、培訓(xùn)280余人次。

堅(jiān)持按需培訓(xùn)，提拔效勞程度。依據(jù)“缺什么，補(bǔ)什么，需求什么，培訓(xùn)什么”的準(zhǔn)則，緊緊環(huán)繞變革開展和村干軍隊(duì)伍建立的實(shí)踐，樹立以政管理論、營業(yè)常識和現(xiàn)代常識為主的培訓(xùn)常識系統(tǒng)，展開針對性培訓(xùn)。培訓(xùn)前，經(jīng)過展開深化調(diào)研，摸清村干部的實(shí)情和需求，有針對性地確定培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)的內(nèi)容與底層干部的需求相吻合。培訓(xùn)中，以政管理論、營業(yè)技藝和現(xiàn)代常識等內(nèi)容為主，進(jìn)步培訓(xùn)的針對性。培訓(xùn)后，對村干部進(jìn)行“跟蹤式”回訪，注重效果轉(zhuǎn)化，確保培訓(xùn)獲得實(shí)效。

堅(jiān)持重點(diǎn)培訓(xùn)，激起創(chuàng)業(yè)熱情。依據(jù)全旗相對后進(jìn)村整理轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)，連系各地實(shí)踐，不時(shí)拓展培訓(xùn)的路子，把相對后進(jìn)村的干部作為重點(diǎn)對象進(jìn)行集中培訓(xùn)。經(jīng)過召開相對后進(jìn)村整理轉(zhuǎn)化專題任務(wù)會議，舉行專題講座，組織外出調(diào)查等，對村干部進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，實(shí)時(shí)處理村經(jīng)濟(jì)社會開展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，充沛激起了后進(jìn)村村干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。到當(dāng)前，全旗共有13個相對后進(jìn)村成功整理轉(zhuǎn)化，完成了“后進(jìn)”變“潛力”的華美回身。