導(dǎo)語(yǔ)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部學(xué)風(fēng)調(diào)研思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

按照縣委組織部的要求，我就鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部學(xué)風(fēng)進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研認(rèn)為，近年來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部學(xué)風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)，干部思想素質(zhì)得以大幅度提高，但學(xué)風(fēng)方面仍存在許多問題?，F(xiàn)形成報(bào)告如下：

一、存在問題及產(chǎn)生原因

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部在學(xué)風(fēng)方面主要存在五個(gè)方面的問題：一是學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。干實(shí)事的多，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的少，有些干部一年動(dòng)不了幾次筆，看不了幾頁(yè)書，非大型教育活動(dòng)從不記學(xué)習(xí)筆記，不寫學(xué)習(xí)心得。不學(xué)習(xí)的風(fēng)氣影響了愛學(xué)習(xí)的人，使愛學(xué)習(xí)的也懶于學(xué)習(xí)；二是學(xué)習(xí)原動(dòng)力不足。滿足現(xiàn)狀的干部多，認(rèn)為學(xué)習(xí)是“苦差”的干部多，對(duì)學(xué)習(xí)沒有產(chǎn)生興趣，沒有形成動(dòng)力，被動(dòng)學(xué)習(xí)多，主動(dòng)學(xué)習(xí)少；三是學(xué)習(xí)吸引力不大。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，對(duì)干部而言，僅僅是“水過(guò)地皮濕”，部分干部就筆記抄筆記，抄過(guò)后不知所云，更有甚者連筆記也不抄，聽“天書”；四是學(xué)習(xí)約束力不強(qiáng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)雖有學(xué)習(xí)制度，對(duì)干部學(xué)習(xí)有一定要求，但鋼性落實(shí)不到位，大型學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對(duì)干部能產(chǎn)生一定影響，常規(guī)性學(xué)習(xí)可以說(shuō)未按制度辦事；五是學(xué)習(xí)影響力不深。愛學(xué)習(xí)的干部與不愛學(xué)習(xí)的干部在工作中差異性不大，業(yè)務(wù)分工上雖存在差異，但沒有形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)習(xí)的影響力不深。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部在學(xué)習(xí)上存在的五個(gè)方面的問題，究其原因，主要是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部思想上存在四種不良觀念：一是“差不多”思想。認(rèn)為自己現(xiàn)有的知識(shí)差不多了，不用學(xué)也能應(yīng)付工作；二是“無(wú)所謂”思想。認(rèn)為工作做好就行了，學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要；三是“顧不上”思想。把學(xué)習(xí)歸咎為太忙，沒有時(shí)間；四是“吃不消”思想。認(rèn)為工作任務(wù)太重，再學(xué)習(xí)就會(huì)把身體搞垮。這四種觀念導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部在學(xué)風(fēng)方面存在不容忽視的問題，這對(duì)干部的成長(zhǎng)和黨的事業(yè)是極其有害的。

二、學(xué)習(xí)的重要性

學(xué)習(xí)是照亮人生智慧的燈塔，是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的階梯，是人類文明傳承的橋梁。從一定意義上講，一部人類文明發(fā)展史就是一部學(xué)習(xí)史。人類社會(huì)愈發(fā)展，學(xué)習(xí)的重要性愈是與日俱增，須臾不可或缺。因此，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)風(fēng)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部來(lái)說(shuō)，就愈顯得尤為重要。

1、堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)風(fēng)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部增強(qiáng)內(nèi)在素質(zhì)，順應(yīng)知識(shí)創(chuàng)新時(shí)代的當(dāng)務(wù)之急。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面進(jìn)步越來(lái)越依賴于知識(shí)創(chuàng)新以及對(duì)知識(shí)的創(chuàng)造性應(yīng)用。據(jù)有關(guān)資料顯示，在全球生產(chǎn)總值的高速增長(zhǎng)中，“知識(shí)份額”已經(jīng)由20世紀(jì)初的5%上升到今天的80%—90%以上。一方面，知識(shí)的價(jià)值日益凸顯；另一方面，知識(shí)更新的速度也越來(lái)越快。農(nóng)耕時(shí)代，一個(gè)人讀幾年書夠用一輩子；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，讀十幾年書也夠用一輩子；知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有終身學(xué)習(xí)，才不會(huì)被日趨激烈的社會(huì)淘汰。當(dāng)今社會(huì)，誰(shuí)掌握了學(xué)習(xí)的先機(jī)和主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就搶占了生存和發(fā)展的制高點(diǎn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部處于農(nóng)村基層工作的最前沿，要指導(dǎo)“三農(nóng)”工作、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定，不掌握知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)，不與國(guó)際、與世界接軌，不僅關(guān)系到個(gè)人的命運(yùn)，更為重要的是，它關(guān)系到一方穩(wěn)定與繁榮富強(qiáng)。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要改進(jìn)學(xué)風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，順應(yīng)時(shí)代要求。

2、堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)風(fēng)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、全面建設(shè)小康社會(huì)的迫切要求。

如何在農(nóng)業(yè)人口多、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的情況下發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部面臨的新課題。但這并沒有現(xiàn)成的答案和經(jīng)驗(yàn)，只有靠學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，國(guó)家大政方針不斷向農(nóng)村傾斜，而新矛盾、新問題、新情況、新知識(shí)層出不窮，我們更要注重學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就會(huì)處于盲目、被動(dòng)和落后狀態(tài)，就可能喪失工作的主動(dòng)權(quán)，甚至喪失工作資格，對(duì)指導(dǎo)工作造成重大損失。因此，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部而言，學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人行為，更是一種社會(huì)行為；不僅僅是個(gè)人生存和發(fā)展需要，更是一種歷史重任和社會(huì)責(zé)任。

3、堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)風(fēng)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部正確履行職責(zé)、促進(jìn)社會(huì)和諧有序的必然選擇。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委是基層黨委，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府是最基層的國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)，它在黨和國(guó)家在基層全部工作的運(yùn)行中處于中樞地位，領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著管理經(jīng)濟(jì)、文化和公共事務(wù)，全力服務(wù)“三農(nóng)”的重要職責(zé)。這種特殊的地位，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。要堅(jiān)決摒棄四種錯(cuò)誤觀念，樹立新的學(xué)習(xí)理念，變“要我學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，變“個(gè)人學(xué)習(xí)”為“責(zé)任學(xué)習(xí)”，變“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”為“學(xué)習(xí)樂趣”，變“以干代學(xué)”為“學(xué)用相長(zhǎng)”，變“擁有文憑”為“擁有能力”，變“個(gè)體學(xué)習(xí)”為“組織學(xué)習(xí)”。這樣，才能更好的履行職責(zé)，把科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的要求落到實(shí)際行動(dòng)中，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

三、改進(jìn)學(xué)風(fēng)的幾點(diǎn)思考

基于學(xué)習(xí)方面存在的問題及學(xué)習(xí)的重要性，就改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部學(xué)風(fēng)，可以從以下三個(gè)方面入手：

（一）突出主攻方向，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。恩格斯說(shuō)：一個(gè)民族要想登上科學(xué)的高峰，就一刻也不能沒有理論思維。一個(gè)人工作能力的強(qiáng)弱、工作質(zhì)量的高低，很大程度上取決于他的理論素養(yǎng)和理論水平。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，首要和根本的是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)，增強(qiáng)理性思維和運(yùn)用理論觀察、分析和處理問題的能力。要堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)作為思想領(lǐng)域的根本性建設(shè)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想不動(dòng)搖，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果——“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，做到真信、真懂、真用。做到“三真”，關(guān)鍵在于真學(xué)，就是要以科學(xué)的態(tài)度和方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐這一科學(xué)理論。說(shuō)到底，就是要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，解決好做事和做人的問題，使自己成為政治堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬的優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。

（二）圍繞“三農(nóng)”實(shí)際，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律法規(guī)知識(shí)、國(guó)家大政方針政策、農(nóng)村實(shí)用科技等方面的學(xué)習(xí)，要通過(guò)學(xué)習(xí)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“六種能力”得到新的增強(qiáng)。一是促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展的能力得到增強(qiáng)。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，其根本任務(wù)是解決和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力。只有加快發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，不斷增強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，才能為農(nóng)村社會(huì)全面進(jìn)步和農(nóng)業(yè)全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)、切實(shí)增強(qiáng)促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展的能力；二是幫助農(nóng)民群眾增收致富的能力得到增強(qiáng)。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，根本目的是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民生活富裕，讓農(nóng)民群眾共享改革發(fā)展的成果。這就要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)帶領(lǐng)農(nóng)民群眾增收致富的能力，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，增強(qiáng)為農(nóng)民服務(wù)的意識(shí)，提高為農(nóng)民服務(wù)的水平，真心實(shí)意地帶領(lǐng)群眾致富；三是引領(lǐng)農(nóng)村文明新風(fēng)尚的能力得到增強(qiáng)。鄉(xiāng)風(fēng)文明是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的靈魂。實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)風(fēng)文明，就是要不斷提高農(nóng)民群眾的思想、文化和道德水平，豐富農(nóng)村文化生活，形成文明的社會(huì)風(fēng)氣，這就是要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)引領(lǐng)農(nóng)村文明新風(fēng)尚的能力，從而積極推進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，不斷提高農(nóng)民和整個(gè)農(nóng)村人口的素質(zhì)。大力繁榮農(nóng)村文化事業(yè)，不斷滿足農(nóng)民群眾多層次、多方面的精神文化需要。特別是要弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，引導(dǎo)農(nóng)民踐行社會(huì)主義榮譽(yù)觀，崇尚科學(xué)，抵制迷信，移風(fēng)易俗，破除陋習(xí)，逐步形成健康文明的農(nóng)村新風(fēng)尚；四是推動(dòng)農(nóng)村民主法治建設(shè)的能力得到增強(qiáng)。要通過(guò)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造條件促進(jìn)農(nóng)民民主自治，提升農(nóng)民參與管理的層次，使廣大農(nóng)民群眾真正擁有知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)，真正給農(nóng)民平等的權(quán)利，讓農(nóng)民當(dāng)家作主，把農(nóng)村民主法治建設(shè)提高到一個(gè)新的水平；五是處理農(nóng)村各種社會(huì)矛盾的能力得到增強(qiáng)。社會(huì)主義新農(nóng)村首先應(yīng)該是和諧穩(wěn)定的新農(nóng)村。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要通過(guò)學(xué)習(xí)，提升境界，以維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定為己任，正確分析和解決新形勢(shì)下的人民內(nèi)部矛盾，加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)的建設(shè)和管理；六是貫徹落實(shí)黨的“三農(nóng)政策”的能力得到增強(qiáng)。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村離不開黨的政策扶持和引導(dǎo)。其中的關(guān)鍵是要把黨的各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策宣傳好，貫徹好，落實(shí)好?！耙约褐只郑赡苁谷酥颜选?。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部只有全面準(zhǔn)確理解和正確把握政策的實(shí)質(zhì)和取向，找準(zhǔn)落實(shí)政策和加快發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，才能堅(jiān)定不移地把黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策落實(shí)到實(shí)處，確保農(nóng)民群眾得到實(shí)惠。

（三）講求方法效果，力求正確學(xué)習(xí)。重視學(xué)習(xí)是一種精神，一種境界，善于學(xué)習(xí)是一種能力，一種技巧。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部在改進(jìn)學(xué)風(fēng)中，應(yīng)結(jié)合實(shí)際把握好以下四個(gè)環(huán)節(jié)：一是要精于閱讀，把厚書變?yōu)楸?。要精選內(nèi)容，有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)；要精讀原著，慢慢反芻、消化；要掌握精髓，扣住核心，使認(rèn)識(shí)越來(lái)越深。二是要勤于思考，把他有變?yōu)榧河?。只有養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行理性思維和科學(xué)回答，形成新的想法，新的思路，新的辦法，更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐。三是要勇于實(shí)踐，把知識(shí)變?yōu)槟芰?。要把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，既善于向書本學(xué)習(xí)，又善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在建設(shè)社全主義新農(nóng)村和建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉才干，提高能力，用實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。四是要善于總結(jié)，把經(jīng)驗(yàn)變?yōu)橹腔?。一個(gè)人如果不善于總結(jié)，在人生的道路上就可能常走彎路，常遭挫折。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部應(yīng)把學(xué)習(xí)引向深入，善于在實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把零散的東西理性化，歷史的東西現(xiàn)實(shí)化，外面的東西本土化，外國(guó)的東西中國(guó)化，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導(dǎo)實(shí)踐，使自己始終立于不敗之地。