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大學生不僅是青少年中的一個重要的組成部分，而且還是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和未來。他們的思想道德素質(zhì)如何，有什么樣的榮辱觀，事關(guān)黨和國家的前途命運。當前，大學生要成為樹立和踐行社會主義榮辱觀的青年先鋒，這不僅是必需的，而且意義重大。

一、這是由大學生所要肩負的偉大歷史使命決定的

黨所領(lǐng)導(dǎo)的建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的前提保證就是要后繼有人，也就是要通過學校的教育和引導(dǎo)為其源源不斷地輸送人才，以為其注入新的生機和活力。重視人才教育和培養(yǎng)，歷來是我們黨的戰(zhàn)略決策，也是我們黨和人民的事業(yè)能夠不斷發(fā)展進步，并煥發(fā)出無限生機和活力的一個十分重要的原因。高校是教育和培養(yǎng)黨所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的重要場所，也是與一切敵對勢力爭奪人才的主陣地。大學生是國家寶貴的人才資源，是高層次人才和黨政干部的一個重要來源，重視對大學生的教育和引導(dǎo)顯得意義更為重大。能否把大學生教育成有堅定的馬克思主義信仰，并忠誠于他的政黨及其領(lǐng)導(dǎo)的國家和人民的建設(shè)者和接班人，是一個關(guān)系到黨的事業(yè)能否后繼有人的大問題。當前和今后一個較長時期，高校的人才培養(yǎng)必須從為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)生力軍和后備軍的戰(zhàn)略高度去教育和引導(dǎo)大學生的成長成才。毫無疑問，在未來的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)中，大學生必須責無旁貸地肩負起全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，并成為建設(shè)中國特色社會主義的中堅力量。

二、這是由大學生在青少年中的重要示范和導(dǎo)向作用決定的

在任何時代，青少年都是一個民族發(fā)展中具有承前啟后重大意義的重要群體。現(xiàn)時代，大學生是青少年群體中的重要組成部分，也是對廣大的青少年具有重要的思想和行為導(dǎo)向的領(lǐng)頭羊。從大多數(shù)青少年的成長經(jīng)歷中，“考上大學”和“成為大學生”往往是首選目標，足以說明“大學”和“大學生”在青少年心目中的地位和促進其成長過程中的作用。顯然，大學生的思想傾向和行為導(dǎo)向，對青少年群體是有著重要的示范和帶動作用的。雖然大學生與廣大青少年一樣，在身心兩方面的發(fā)展都有尚未成熟，存在既容易被誤導(dǎo)，又容易被引導(dǎo)的共性特點，但大學生中的絕大多數(shù)不僅具備了一定的知識儲備，而且具有一定的理解、分析和處理問題的基本能力，包括一些關(guān)于是非、善惡、美丑、榮辱等基本道德認知，特別是他們更多地從關(guān)注自我命運和前途中展開對現(xiàn)實和未來社會的思考的視角，更為顯著地反映了大學生在認知方面的一個較高層次和水平。顯然，首先保證要做好教育和引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀的工作，不管是從工作的成效，還是從開展工作的便利來說，相比較而言，首先以加強大學生榮辱觀教育和引導(dǎo)作為工作重點，肯定是要容易得多，意義也更為重大。當前在全社會，特別是在廣大青少年中旗幟鮮明把“堅持什么、反對什么；提倡什么、抵制什么”進行高度的統(tǒng)一，是迫在眉睫的。當然，這其中首要的就是要讓人知榮辱。不知榮辱乃不能成人。加強榮辱觀教育是育人的重要前提，又是必須貫穿始終的中心線索。因此，當前在加強對大學生的思想道德的建設(shè)中，當務(wù)之急就是要在幫助大學生修復(fù)和矯正已經(jīng)受到不同程度的影響和損傷的思想道德認知和情感的前提下，更要幫助他們用牢固的社會主義榮辱觀消除當前困擾大學生思想道德建設(shè)的重重障礙，以發(fā)揮他們對于廣大青少年在樹立和踐行社會主義榮辱觀方面的引導(dǎo)和帶動作用。

三、這是由大學生維護自我良好形象和信譽的需要決定的

在社會民眾的心目中，大學校園是人們繼續(xù)獲取知識的圣殿，大學生是天之驕子，是知識、能力、素質(zhì)、生機、活力、正義、良知等的代名詞。把大學生教育和培養(yǎng)成為對祖國、對人民、對社會的有用之才，既是黨實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益的重要體現(xiàn)，也是實現(xiàn)億萬家庭最大愿望和切身利益的民心工程。不可否認的是，在社會賦予大學和大學生榮耀和光環(huán)的同時，我們的大學也確實發(fā)揮了其在社會中應(yīng)有的作用，為社會的發(fā)展教育和培養(yǎng)了一批又一批的合格建設(shè)者和優(yōu)秀接班人。當今的大學生主流仍然是積極、健康和向上的。但是，在社會主義市場經(jīng)濟體制尚未完全健全的今天，部分學生由于受到現(xiàn)實社會中的如拜金主義、享樂主義、極端個人主義等思潮的影響，加之近年來隨著高等教育改革的推進，因為學習、生活、情感和就業(yè)等方面的巨大壓力而誘發(fā)一些心理問題，在大學生中出現(xiàn)了一些嚴重背離大學生思想道德的傾向和行為。一些不合時宜、甚至是嚴重違法的行為，在給他人、社會造成嚴重后果的同時，也嚴重地損害了大學生群體在整個社會公眾中的良好形象和信譽。當然，在社會公眾從不同層面、以不同方式關(guān)注國民素質(zhì)，特別是把青少年的健康成長作為社會關(guān)注的焦點以來，中央相繼頒發(fā)了一些有關(guān)加強青少年思想道德教育的法律、法規(guī)、文件和精神，特別是針對當前社會改革和經(jīng)濟發(fā)展中暴露出來典型問題，強調(diào)提出要求在全社會，特別是廣大的青少年中加強社會主義榮辱觀教育，并做出了重要指示和要求。這些不僅飽含了黨和國家，以及全社會對廣大青少年的關(guān)愛之情，而且也映射了當前青少年思想道德教育中切實存在的問題及。就大學生群體而言，我們也要從社會公眾對有關(guān)自身群體建設(shè)中存在的不良傾向和問題所進行的廣泛討論引起必要的重視，特別要對一些榮辱不分，或不以榮為榮，不以恥為恥，甚至以恥為榮的傾向和做法要進行必要的教育、反思、自省，用牢固的社會主義榮辱觀去引導(dǎo)更多的社會公眾，以維護好大學生的良好形象和信譽。

總之，當代大學生牢固樹立和自覺踐行社會主義榮辱觀，既是大學生完成自身所肩負的歷史使命，以充分發(fā)揮其在推動社會進步、先進文化輻射和滲透中的重大作用所決定的，也是其切實維護自我形象和信譽的內(nèi)在需要。大學生應(yīng)把樹立和踐行社會主義榮辱觀貫穿于校風、學風、班風、考風建設(shè)中，把社會主義榮辱觀作為自己做人、做事和做學問的基本準則，在為廣大青少年樹起關(guān)于社會主義榮辱認知和行為豐碑的同時，充分展示大學生文明、守紀、求實、創(chuàng)新、奉獻的時代風貌。