導(dǎo)語：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在一年級班級工作會議上，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師給大家做了經(jīng)驗(yàn)介紹。

周老師說常規(guī)教育包括教學(xué)常規(guī)、安全和衛(wèi)生，三者是息息相關(guān)的。

一、教師一天的教學(xué)常規(guī)

1.早上進(jìn)班：教學(xué)生怎樣向老師問好，向同學(xué)問好。進(jìn)了教室先坐下再把書包拿到桌子上，拿出書本等公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同天地等，這樣一切就會顯的整整齊齊。

2.上課時(shí)：有一首兒歌：上課鈴聲響，小朋友們進(jìn)教室，手放平腳擺正，安安靜靜等老師。另外上課舉手的動(dòng)作要規(guī)范統(tǒng)一。讓他們自由發(fā)言時(shí)，也不能離開座位，發(fā)言時(shí)聲音要響亮。一般在一年級上課前還有“起立”“坐下”，這要讓他們一起多練習(xí)幾遍，這樣即使是別的老師進(jìn)來上課就會覺得：這個(gè)班不錯(cuò)的。這也是一個(gè)班的風(fēng)貌。

3.下課時(shí)：要讓他們注意安全，所以說常規(guī)教育和安全是有聯(lián)系。在早上的時(shí)候，教師一進(jìn)教室就向同學(xué)問好，再說下課不能奔跑，（因?yàn)樵缟险f的話，學(xué)生往往容易記住。）然后再強(qiáng)調(diào)下課時(shí)說話要輕輕的說，這樣即使到了高年級下課也不會很吵很鬧了。還要和他們強(qiáng)調(diào)別人的東西不能去動(dòng)，也不要去碰。要不別人的東西丟掉了，你去碰過了，總是不好的。要用別人的東西就向他借。

4.中餐時(shí)：要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：哪一組小朋友坐的最好的就讓哪一組的下朋友先打飯。吃飯時(shí)要養(yǎng)成吃多少要多少的習(xí)慣，吃飯時(shí)不說話，吃完飯哪幾個(gè)同學(xué)抬桶哪幾個(gè)同學(xué)掃地都要定下來，這樣就避免了沒人來打掃，把飯粒都踩腳上去了。

5.放學(xué)時(shí)：一年級的小朋友，放學(xué)要有秩序，剛開始要反復(fù)多練幾遍，整理書包，把周圍的紙屑撿掉（要求沒有聲音）然后把自己的凳子放好，排隊(duì)時(shí)要求靜、齊、快。關(guān)窗、關(guān)電燈、關(guān)門要讓培養(yǎng)小朋友來做（定一個(gè)人來做這一件事情。）

二、如何管理班級

嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，還要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性。為什么有的老師去上課紀(jì)律很好，有的老師去上課紀(jì)律就不好，就是因?yàn)闆]有對他進(jìn)行嚴(yán)格的要求，他們也知道哪個(gè)老師他們做不好要挨罵的，哪個(gè)老師的課是可以吵的。

怎么培養(yǎng)學(xué)生干部：挑幾個(gè)喜歡表現(xiàn)自己的，智商高的，聰明的小孩子，然后老師要注意培養(yǎng)他們，教他們怎么做，例如：班長，哪一些工作是他的，他的權(quán)利有多大？這樣他就有信心，認(rèn)認(rèn)真真公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同天地的做好每一件事。在一個(gè)班里培養(yǎng)小干部很重要，如果一個(gè)班的小干部培養(yǎng)不好，那么可以說這個(gè)班處于一種癱瘓狀態(tài)了。一個(gè)班的小干部好，那老師可以省很多的力，例如：班長在早自修，早讀的時(shí)候，讓他觀察同學(xué)進(jìn)教室的紀(jì)律，讓他管理同學(xué)，這樣即鍛煉了他的能力，也幫我們老師省了很多精力。我們小干部可以是后進(jìn)生，只要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，我們就可以表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，在表揚(yáng)他們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)提出他們的缺點(diǎn)還要改進(jìn)。例如：我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生他在體操這方面很棒，我就表揚(yáng)他的這方面，然后對他說如果你某方面做的更好一些你就更優(yōu)秀了。小干部如果是聰明的學(xué)生我們就要進(jìn)行培養(yǎng)。是后進(jìn)的學(xué)生，我們就要在他們有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候就可以向家長取得聯(lián)系，及時(shí)的表揚(yáng)他們。