導(dǎo)語：創(chuàng)辦農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校的實(shí)踐與啟示一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

加強(qiáng)農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)建設(shè)一支保持先進(jìn)性的農(nóng)村黨員隊(duì)伍

－－縣創(chuàng)辦農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校的實(shí)踐與啟示

全面建設(shè)小康社會(huì)，基礎(chǔ)在農(nóng)村，重點(diǎn)難點(diǎn)也在農(nóng)村。在新的形勢(shì)下，如何建設(shè)一支保持先進(jìn)性的農(nóng)村黨員隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的組織保證，是農(nóng)村基層組織建設(shè)的一個(gè)歷史課題。從某年開始，廣西縣以創(chuàng)辦農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校為切入點(diǎn)，實(shí)施了農(nóng)村黨員“素質(zhì)工程”，在建設(shè)一支保持先進(jìn)性的農(nóng)村黨員隊(duì)伍方面進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐。

一、基本做法

縣緊緊圍繞發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入的主題，抓住新時(shí)期農(nóng)村黨員的先進(jìn)性集中體現(xiàn)在帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富上的關(guān)鍵，從創(chuàng)新培訓(xùn)教育的新機(jī)制、新形式、新內(nèi)容入手，探索出一條確保農(nóng)村黨員先進(jìn)性的新路子。

（一）摸清底子，增強(qiáng)緊迫性。為全面了解掌握農(nóng)村黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀，某年冬，縣通過發(fā)放調(diào)查問卷、調(diào)查表格、召開各類座談會(huì)等形式，對(duì)全縣農(nóng)村黨員的基本情況進(jìn)行了全面細(xì)致的調(diào)查。調(diào)查表明，某年底，縣共有農(nóng)民黨員名。年齡結(jié)構(gòu)為：歲以上的占，－歲的占，歲以下占；文化結(jié)構(gòu)為：高中（中專）以上學(xué)歷占，初中學(xué)歷占，小學(xué)文化占；在黨員戶中，某年人均收入高于全縣平均收入的約戶，約占農(nóng)村黨員戶的。某年以來，全縣各鎮(zhèn)選拔表彰的名鄉(xiāng)土拔尖人才中，黨員名，占；在名鄉(xiāng)鎮(zhèn)私營企業(yè)主中，有名黨員，占。調(diào)查分析顯示，縣農(nóng)村黨員隊(duì)伍年齡偏高、文化偏低的狀況仍然很突出，致富能力不強(qiáng)尤為明顯，在農(nóng)民企業(yè)家、鄉(xiāng)土拔尖人才中，黨員的比例不高，有相當(dāng)部分農(nóng)村黨員的經(jīng)濟(jì)水平還處于平均水平以下。調(diào)查的結(jié)果使縣委深切感到：這些狀況不改變，農(nóng)村黨員先進(jìn)性就很難保持和發(fā)揮，農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力就難以得到進(jìn)一步提高，當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收有所減緩的問題就難以從根本上得到解決。為此，如何建設(shè)一支素質(zhì)高、致富能力強(qiáng)的農(nóng)村黨員隊(duì)伍，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加農(nóng)民收入，擺上了縣委的重要議事日程。該縣從貫徹落實(shí)黨的十六大精神，加快全面建設(shè)小康社會(huì)的需要出發(fā)，在總結(jié)歷年農(nóng)村黨員培訓(xùn)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，于某年冬開始在農(nóng)村黨員中實(shí)施“素質(zhì)工程”，研究制定公務(wù)員之家版權(quán)所有了《縣農(nóng)村黨員“素質(zhì)工程”實(shí)施意見》和《縣農(nóng)村黨員－今年適用技術(shù)培訓(xùn)規(guī)劃》等文件，并以創(chuàng)辦農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校為切入點(diǎn)，切實(shí)加大農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)力度。

（二）整合資源，創(chuàng)辦學(xué)校。為了改變過去農(nóng)村黨員培訓(xùn)由黨委部門包攬、唱獨(dú)角戲的做法，建立農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)長效機(jī)制，縣采取由組織部門牽頭，整合教育、農(nóng)業(yè)、科技、勞動(dòng)等職能部門現(xiàn)有的教育培訓(xùn)資源，在縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)分別創(chuàng)辦農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校，構(gòu)建縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)黨員科技培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校按照“有機(jī)構(gòu)、有場(chǎng)所、有師資、有計(jì)劃、有基地”“五個(gè)有”的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)。縣農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校在縣職業(yè)中專掛牌，設(shè)有專門的教室、辦公室、宿舍；成立了由縣委分管黨群的副書記、縣委組織部、縣農(nóng)業(yè)局、縣教育局、縣勞動(dòng)局、縣科協(xié)等部門領(lǐng)導(dǎo)組成的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；從縣委組織部、宣傳部、縣委黨校抽調(diào)人員擔(dān)任理論政策教師，從縣農(nóng)業(yè)局、科協(xié)、科技局、水果局、畜牧局以及鄉(xiāng)土拔尖人才中聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)老師，組建了一支相對(duì)固定的兼職教師隊(duì)伍；學(xué)校制定了培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃組織力量編寫了《雜交奶水牛的科學(xué)飼養(yǎng)》、《奶水牛疫病防治》、《無籽西瓜栽培技術(shù)》、《甜玉米的栽培技術(shù)》、《無公害農(nóng)作物栽培》等一批實(shí)用培訓(xùn)教材；在縣農(nóng)科所、縣職校西校區(qū)、農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)和水牛奶乳業(yè)有限公司等地建立個(gè)種養(yǎng)加工技術(shù)培訓(xùn)實(shí)踐基地。各鎮(zhèn)、村根據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，建立了多個(gè)示范基地或黨員創(chuàng)業(yè)致富示范點(diǎn)。全縣形成了黨委組織部門牽頭抓總，教育、農(nóng)業(yè)、科技、勞動(dòng)等部門配合，企業(yè)積極參與的農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)的新機(jī)制。

（三）明確目標(biāo)，分類培訓(xùn)?？h把全縣歲以下的有勞動(dòng)能力的萬名農(nóng)村黨員按“現(xiàn)在會(huì)什么，將來干什么”等內(nèi)容劃分成致富示范戶和鄉(xiāng)土人才、種養(yǎng)大戶以及無技術(shù)專長的黨員等三大類型，并建立相應(yīng)的檔案。根據(jù)不同類型黨員的實(shí)際情況來確定培訓(xùn)對(duì)象。印發(fā)招生簡(jiǎn)章，改點(diǎn)名入學(xué)為自愿報(bào)名入學(xué)。在培訓(xùn)層面上，實(shí)行分級(jí)分類培訓(xùn)，縣農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)目標(biāo)是培養(yǎng)農(nóng)村致富帶頭人、農(nóng)村科技致富能手和農(nóng)民企業(yè)家，具體對(duì)象是村支書、主任和致富黨員示范戶，著重提高他們創(chuàng)業(yè)能力和帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng)；鎮(zhèn)農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)目標(biāo)是培養(yǎng)農(nóng)村科技示范戶，具體對(duì)象是家庭經(jīng)濟(jì)處于中等水平的黨員中的“土專家”、“田秀才”，著重提高他們的勞動(dòng)致富技能，讓他們領(lǐng)辦示范基地，創(chuàng)建科技示范戶；村級(jí)的培訓(xùn)目標(biāo)是提高普通黨員的勞動(dòng)技能，重點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)能力較低、無技術(shù)專長的黨員進(jìn)行普及性培訓(xùn)，使他們掌握－門致富技術(shù)。在培訓(xùn)形式上，采取理論與實(shí)踐、課堂與基地、集中與分戶、考察與操作、培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合等靈活多樣的形式。在班次安排上，根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)員的需要，采取一期數(shù)班或一班數(shù)期等不同形式。黨員參加培訓(xùn)后，根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及個(gè)人需要和申請(qǐng)，分別由縣科協(xié)、縣農(nóng)業(yè)局、縣勞動(dòng)局等部門組織考核。考核合格，分別發(fā)給農(nóng)民技術(shù)職稱證書、綠色證書或者進(jìn)廠務(wù)工上崗資格證等。為拓寬學(xué)員的視野，還組織學(xué)員到縣外考察學(xué)習(xí)。如去冬今春，縣培訓(xùn)學(xué)校先后組織了四期多名學(xué)員到武鳴、南寧、武宣、北海、北流等先進(jìn)市縣的農(nóng)業(yè)科技示范園、奶水牛養(yǎng)殖基地考察學(xué)習(xí)。、、、等鎮(zhèn)也分別組織培訓(xùn)班學(xué)員到海南、玉林、桂林等地參觀學(xué)習(xí)。通過分級(jí)分類培訓(xùn)，改變了過去黨員培訓(xùn)中“大鍋飯”、“一刀切”的做法，有效地滿足了不同層次黨員的學(xué)習(xí)需求，廣大農(nóng)村黨員踴躍報(bào)名參訓(xùn)?？h農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校自創(chuàng)辦以來，已舉辦無籽西瓜、美國超甜玉米、奶水牛飼養(yǎng)、無公害茶葉栽培等種、養(yǎng)、加工技術(shù)培訓(xùn)班期，下崗黨員培訓(xùn)班班次，參加培訓(xùn)的黨員多名（其中下崗黨員多名），各鎮(zhèn)、村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員名。

（四）建檔立卡，強(qiáng)化服務(wù)。為使培訓(xùn)取得實(shí)效，學(xué)校建立了學(xué)員檔案，對(duì)學(xué)員“在校學(xué)什么、回家干什么”逐一登記，設(shè)立學(xué)員跟蹤服務(wù)卡，實(shí)行常年跟蹤服務(wù)。一是組織學(xué)員回校述學(xué)，交流學(xué)習(xí)后應(yīng)用科技致富的心得、做法；二是組織專家、技術(shù)人員分別走訪學(xué)員，幫助學(xué)員解決生產(chǎn)管理中遇到的問題，鞏固學(xué)習(xí)成果；三是建立農(nóng)藝師與學(xué)員的聯(lián)系制度，學(xué)員可以隨時(shí)撥打農(nóng)藝師電話咨詢技術(shù)疑難，確保學(xué)員“學(xué)得進(jìn)、用得上、帶頭好”。兩年來，縣農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校共組織學(xué)員座談會(huì)次，開展學(xué)員述學(xué)述用講座次，各鎮(zhèn)也采取了形式多樣的學(xué)員跟蹤服務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)員學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、致富的決心。比如，當(dāng)?shù)弥趟ｐB(yǎng)殖班學(xué)員鎮(zhèn)大坡村謝飼養(yǎng)的頭奶水牛草料不足時(shí)，縣培訓(xùn)學(xué)校班主任及時(shí)與和平食品有限公司聯(lián)系，公司每日免費(fèi)供應(yīng)玉米殼斤給他作飼料。此外，百強(qiáng)水牛奶乳業(yè)有限公司董事長吳先生也已先后兩次到謝的牛舍視察，與他洽談建立規(guī)范化飼養(yǎng)小區(qū)和收奶站等事宜，更堅(jiān)定了他進(jìn)一步發(fā)展壯大飼養(yǎng)奶水牛的信心。

二、主要成效

工作中，縣各級(jí)農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校都能緊緊圍繞做大支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)和服務(wù)招商引資這幾個(gè)方面來安排培訓(xùn)內(nèi)容，使得黨員在培訓(xùn)中學(xué)得懂，在生產(chǎn)經(jīng)營中用得上。因此，一大批參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的黨員，做到學(xué)以致用，帶頭創(chuàng)業(yè)致富，帶領(lǐng)群眾共同致富。

㈠學(xué)以致用，科技致富。許多學(xué)員通過參加培訓(xùn)，獲得了信息，學(xué)到了技術(shù)，他們大膽引進(jìn)新品種，應(yīng)用新技術(shù)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，搶占市場(chǎng)。鎮(zhèn)村黨員、婦女主任周參加縣農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校第一期培訓(xùn)班，當(dāng)?shù)弥推绞称酚邢薰居忻绹鹩衩灼贩N后，她直接與公司聯(lián)系購買種子，試種畝，并嚴(yán)格按照公司技術(shù)要求進(jìn)行科學(xué)管理，使畝產(chǎn)由以往一般玉米品種的斤增至畝產(chǎn)斤，和平食品公司全部回收，結(jié)果每畝增收達(dá)多元。鎮(zhèn)秧地塘村鄉(xiāng)土拔尖人才曹，種植西瓜多年。今年月，他參加縣農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校興辦的無籽西瓜栽培技術(shù)班的培訓(xùn)，到北海金品公司參觀時(shí)，學(xué)到瓜苗種在壟中央的方法，回來后，參照金品公司的栽培方法，改變以前每壟兩邊栽種方式，使根藤吸光多、生長更快，結(jié)果，他種植的西瓜提前天上市，搶占了市場(chǎng)先機(jī)。

㈡拓寬門路，大膽創(chuàng)業(yè)。許多學(xué)員參加科技培訓(xùn)后，不僅學(xué)到了技術(shù)，而且在致富的思路上更加開闊，更加大膽創(chuàng)業(yè)，在市場(chǎng)中尋找致富的門路。鎮(zhèn)官屯村黨員王，是縣農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)班奶水牛飼養(yǎng)班的學(xué)員，回去后，他并不急于發(fā)展奶水牛，而是根據(jù)該村近縣城的特點(diǎn)，經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查后，他認(rèn)為養(yǎng)菜牛比養(yǎng)奶牛收益更快，因此，大膽發(fā)展菜牛養(yǎng)殖。今年－月份，他先后育肥菜牛批，出欄頭，純收入達(dá)萬元。

㈢發(fā)揮作用，幫富帶富?？h農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校，致力于培養(yǎng)農(nóng)民企業(yè)家、致富帶頭人，培訓(xùn)的對(duì)象大多是現(xiàn)任村支部書記、村主任或種養(yǎng)致富大戶，他們經(jīng)過縣的培訓(xùn)后，覺悟更高，技術(shù)更精，他們不僅自己帶頭致富，而且?guī)ьI(lǐng)群眾共同致富。

該縣鎮(zhèn)大里村黨支部書記陳，是縣農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校第一期培訓(xùn)班的學(xué)員。某年冬，他參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握了蕃茄的種植新技術(shù)。他根據(jù)本村群眾利用冬閑田種冬菜的習(xí)慣，從縣培訓(xùn)學(xué)校的基地引進(jìn)了蕃茄新品種臺(tái)灣“明星號(hào)”，試種畝獲得成功后，及時(shí)通過村培訓(xùn)學(xué)校對(duì)全村的黨員、入黨積極分子進(jìn)行新技術(shù)培訓(xùn)，帶動(dòng)推廣蕃茄的種植，改變了該村原來零星種植、產(chǎn)量低、規(guī)模小、效益差的情況，使大里村的蕃茄種植面積由原來的多畝增加到多畝，并輻射帶動(dòng)相鄰的個(gè)村種植蕃茄多畝，成為全縣最大的一個(gè)蕃茄種植基地。鎮(zhèn)羅屋坪村黨支部書記黃是縣農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校某年養(yǎng)殖培訓(xùn)班的學(xué)員?；厝ズ螅鶕?jù)本村旱地多的實(shí)際，帶領(lǐng)群眾種桑養(yǎng)蠶，創(chuàng)辦了桑蠶養(yǎng)殖致富聯(lián)合體。在年多時(shí)間里，黃所在的自然屯大平村的戶農(nóng)戶全部種養(yǎng)蠶桑，種桑面積達(dá)多畝，僅蠶桑一項(xiàng)，去年該村人均收入達(dá)多元公務(wù)員之家版權(quán)所有。鎮(zhèn)金西村的施，是該鎮(zhèn)選拔的鄉(xiāng)土拔尖人才。某年初，他響應(yīng)縣委、縣政府關(guān)于大力發(fā)展奶水牛養(yǎng)殖的號(hào)召，從外地購買頭奶牛試養(yǎng)。去年春，他報(bào)名參加了縣農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校舉辦的奶水牛養(yǎng)殖培訓(xùn)班，通過聽廣西水牛研究所的專家講課，到百強(qiáng)水牛奶乳業(yè)有限公司和武宣、北流奶水牛示范基地參觀考察，看到養(yǎng)殖奶水牛的市場(chǎng)潛力大，他飼養(yǎng)奶水牛的決心更大。去年以來，他繼續(xù)購進(jìn)了頭奶水牛。為了掌握技術(shù)養(yǎng)好牛，他主動(dòng)與縣科協(xié)、縣畜牧水產(chǎn)局的領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員聯(lián)系，請(qǐng)技術(shù)人員上門指導(dǎo)?，F(xiàn)在，施的頭奶水牛，已有頭產(chǎn)奶，日產(chǎn)量超過公斤，日收入近元。在施的影響帶動(dòng)下，僅半年多的時(shí)間里，金西村養(yǎng)殖奶水牛從原來的多頭發(fā)展到現(xiàn)在的頭，成了我縣奶水牛飼養(yǎng)的又一個(gè)專業(yè)村。許多群眾高興地說：“要致富、靠支部；想掙錢，找黨員?！鞭r(nóng)村黨員的本事大了，腰桿更硬了，說話更靈了，威信也更高了。

三、幾點(diǎn)啟示

縣在實(shí)施農(nóng)村黨員“素質(zhì)工程”中，通過創(chuàng)辦農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校，以新的載體和新的機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)了農(nóng)村黨員的科技培訓(xùn)，提高了農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)，是該縣探索新時(shí)期保持農(nóng)村黨員先進(jìn)性，建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村黨員隊(duì)伍而采取的一項(xiàng)重要措施。取得了明顯的成效，同時(shí)也給了我們不少有益的啟示：

⒈創(chuàng)辦農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校，提高農(nóng)村黨員素質(zhì)，是加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入的迫切需要。改革開放以來，農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化，農(nóng)民生活有了很大的改善和提高，但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，農(nóng)民增收不多、不快、不穩(wěn)的矛盾日漸凸出，他們面臨著資金難籌、項(xiàng)目難上、信息難找、技術(shù)難學(xué)、產(chǎn)品難銷的“瓶頸”問題，而這些問題歸根到底在于農(nóng)民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)不高。因此，以農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校為主陣地，把農(nóng)村黨員培養(yǎng)成企業(yè)家、致富帶頭人、科技致富能手，通過他們的傳、幫、帶，帶動(dòng)農(nóng)民素質(zhì)的提高，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收，顯得尤為緊迫。

⒉創(chuàng)辦農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校，提高農(nóng)村黨員素質(zhì)，是新形勢(shì)下保持農(nóng)村黨員先進(jìn)性的有效措施。保持黨員先進(jìn)性是黨的事業(yè)發(fā)展的根本需要，全面建設(shè)小康社會(huì)這一歷史時(shí)期，發(fā)揮農(nóng)村黨員先進(jìn)性作用更為重要。而當(dāng)前，農(nóng)村黨員的科技文化素質(zhì)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要還存在較大差距，相當(dāng)一部分農(nóng)村黨員的家庭收入水平還比較低，黨員的先進(jìn)性在他們身上很難體現(xiàn)和發(fā)揮。如何提高農(nóng)村現(xiàn)有黨員隊(duì)伍的文化素質(zhì)，縣、鎮(zhèn)、村各級(jí)創(chuàng)辦黨員科技培訓(xùn)學(xué)校，有計(jì)劃、分類別、分層次組織黨員參加不同層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一條很好的途徑。

⒊必須明確目標(biāo)任務(wù)，實(shí)行分類分級(jí)培訓(xùn)，農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校才有生命力?？h在認(rèn)真總結(jié)多年農(nóng)村黨員培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出在縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)分別創(chuàng)辦黨員科技培訓(xùn)學(xué)校，并且對(duì)縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)培訓(xùn)學(xué)校提出了不同的目標(biāo)任務(wù)，縣級(jí)的培訓(xùn)目標(biāo)要求更高，就是培養(yǎng)農(nóng)村的企業(yè)家、致富帶頭人、科技致富能手；鎮(zhèn)一級(jí)的培訓(xùn)目標(biāo)則是把家庭經(jīng)濟(jì)處于中等水平的農(nóng)村黨員培養(yǎng)成當(dāng)?shù)氐闹赂皇痉稇簟⑼翆＜?、田秀才；村一?jí)培訓(xùn)學(xué)校，就是培訓(xùn)家庭經(jīng)濟(jì)處在平均水平或低于平均水平的黨員，使他們掌握－門科技致富技術(shù)，有－項(xiàng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的項(xiàng)目和門路。實(shí)行分類分級(jí)培訓(xùn)，改變了過去農(nóng)村黨員培訓(xùn)“一刀切”的做法，滿足不同層次黨員學(xué)習(xí)技術(shù)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要，從而調(diào)動(dòng)農(nóng)村黨員參加培訓(xùn)的積極性。

⒋必須整合全社會(huì)辦學(xué)力量，才能辦好農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校。創(chuàng)辦農(nóng)村黨員科技培訓(xùn)學(xué)校，需要資金，需要場(chǎng)地，需要師資等。為此，縣在創(chuàng)辦學(xué)校過程中，堅(jiān)持黨委組織部門牽頭抓總，整合農(nóng)業(yè)、科技、教育、勞動(dòng)等部門現(xiàn)有的教學(xué)資源，做到有錢出錢，有物出物，有人出人。培訓(xùn)計(jì)劃由組織部門牽頭制訂，具體培訓(xùn)由農(nóng)科部門組織落實(shí)，跟蹤指導(dǎo)由技術(shù)人員上門服務(wù)，技術(shù)職稱證書由教育、勞動(dòng)等部門考核頒發(fā)，形成了齊抓共管的局面。此外，一些農(nóng)業(yè)加工企業(yè)的參與，更為該縣進(jìn)一步辦好學(xué)校拓寬了渠道。