導(dǎo)語：創(chuàng)建文明學(xué)校經(jīng)驗材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1991年天橋街道市民文明學(xué)校建立，經(jīng)過十年的發(fā)展，目前共有學(xué)校26所，其中包括地區(qū)黨校、老年學(xué)校、下崗職工再就業(yè)學(xué)校、人口與計劃生育學(xué)校、外來人口學(xué)校、少兒學(xué)校、居委會分校等，在冊固定學(xué)員4653名，專兼職教員231名。十年來，我們以“學(xué)雷鋒精神、做文明市民、創(chuàng)文明單位、建文明天橋”為目標(biāo)，遵照文明市民學(xué)校章程，力爭將學(xué)校辦成一所雷鋒式學(xué)校，努力培養(yǎng)社區(qū)居民成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的雷鋒式的公民。我地區(qū)共涌現(xiàn)出近3000名優(yōu)秀學(xué)雷鋒積極分子，產(chǎn)生出2000名最佳文明市民，成為地區(qū)學(xué)雷鋒標(biāo)兵。1998年天橋街道作為全國學(xué)雷鋒先進集體受到總書記的接見。李金明、范進卯、許靜瑛等還被評為全國勞模、市級志愿者之星。文明市民學(xué)校成為互相交流、互相學(xué)習(xí)、互助激勵的最好載體，而這些生活在普通市民身邊的先進人物的事跡也成為文明市民學(xué)校最好的教材，通過文明市民學(xué)校在群眾中廣泛傳播，成為群眾學(xué)習(xí)的榜樣。

一、抓特色，樹典型，以創(chuàng)新的思路開展市民思想道德教育活動天橋是北京的老城區(qū)，天橋的居民大多都是老北京人，這是天橋地區(qū)的特點。在這種條件下，產(chǎn)生了以范進卯為代表的一批先進人物，成為天橋平民文化的閃光點。在文明市民學(xué)校日常工作中我們意識到榜樣一種積極的、向上的、前進的力量，可以產(chǎn)生巨大的影響力、感染力和激勵作用。能夠及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、宣傳生活在普通市民身邊的不同層欠、不同群體、不同職業(yè)中的先進典型，并且運用榜樣激勵方式，校正人們的道德行為，是文明市民教育的有效方式。因此，多年來我們堅持將雷鋒精神作為文明市民學(xué)校想道德教育鮮明的主題，充分挖掘天橋地區(qū)先進模范人員豐富的資源優(yōu)勢，將典型的帶動與群眾廣泛性的學(xué)習(xí)與參與密切的結(jié)合起來，成為天橋文明市民學(xué)校對群眾進行思想道德教育，提高社會文明程度的有效途徑。文明市民學(xué)校從學(xué)雷鋒，樹典型入手，挖掘平凡市民生活中的閃光點，成為文明市民學(xué)校有特色的德育教材。全國十杰工人范進卯是我們文明市民學(xué)校樹立的第一批先進典型，他用自己檢修煤氣灶具的技術(shù)，在業(yè)余時間走遍天橋千家萬戶，他和自己的徒弟為地區(qū)138名工作在居委會第一線的老主任檢修煤氣灶的動人事跡，唱響了天橋街道鄰里互助的贊歌，掀起了鄰里之間互相幫助的熱潮。天橋房管所的高海洪是一名普普通通的水暖工，被社區(qū)居民譽為”北京的徐虎”。天橋文明市民學(xué)校連續(xù)10年開地區(qū)學(xué)雷鋒表彰大會，樹立了為民排憂解難無私奉獻的全國十杰工人范進卯、全國勞模李金明、市級見義勇為好市民育才學(xué)校學(xué)生龐彬、逆境成才的182中學(xué)生安雷、優(yōu)秀教師于憲敏等先進典型，評選出的”最佳文明市民”中有拼搏不息、愛心永存的全國”五一”勞動獎?wù)芦@得者友誼院著名放射專家李鐵一、有把心交給祖國把愛南給人民的全國”五一”勞動獎獲得都北京熱帶醫(yī)學(xué)研究堝李桓英、有年逾80高齡的宣武中醫(yī)院老中醫(yī)梁宗翰、熱心幫助群眾解難的天橋房管所水暖工高海宏、致富不忘孤老堅持每月向光明里3戶貧困孤老戶捐資的科容公司總經(jīng)理黃山等等。我們每年將選出的學(xué)雷鋒先進個人和”最佳文明市民”的先進事跡匯編成冊，作為文明市民學(xué)校的教材，成立先進模范人物報告團，深入社區(qū)宣傳文明理念，使他們的事跡家喻戶曉，成為市民學(xué)習(xí)的榜樣。愛國歸僑許靜瑛在巡回演講中曾談到多年無償贊助一個孤兒上學(xué)的事跡之后，有一名個體經(jīng)營者在會后來到街道精神文明辦公室，要求每月對孤兒提供贊助，后來她成為學(xué)雷鋒先進個人，北京市十佳信得過個體戶。十余年堅持不懈的思想道德教育，天橋市民學(xué)校樹立的”小巷雷鋒”越來越多，在他們的帶動下，社區(qū)居民的思想道德水平逐步提高，助人為樂、講求奉獻已蔚然成風(fēng)。每月一次的虎坊路大街學(xué)雷鋒活動已成為天橋文明市民學(xué)校展示榜樣力量，帶動地區(qū)精神文明創(chuàng)建活動的活廣告，我們的文明市民學(xué)校也被群眾稱為雷鋒學(xué)校。

二、抓載體，促活動，堅持以人為本提高居民文明素質(zhì)十幾年來的市民教育工作使我們認識到，文明市民教育只有與活動相配合，寓教于樂，才能發(fā)揮巨大能量。因此我們通過創(chuàng)造形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，使文明市民學(xué)校成為傳播雷鋒精神，加強思想道德建設(shè)的載體。為支持申奧，南緯路分校開辦英語學(xué)習(xí)班，請來80多歲的歸國華僑、地區(qū)學(xué)雷鋒先進個人許靜瑛老師授課，老人自己出資為20名學(xué)員購置課本，每周2次風(fēng)雨無阻認真教學(xué)。現(xiàn)在學(xué)員們已經(jīng)能用英語表演大段對話，會唱《你好歌》、《字母歌》等數(shù)首英文歌，許靜瑛老人表示只要還能上講臺，市民英語課就要堅持上到2008年，學(xué)員們則自信地說2008年我們就是稱的東道主；70多歲的康紹彝、張學(xué)凱老師為萬明路分校辦起了少兒書法繪畫班，他們每周六義務(wù)為孩子們豐課，教授水墨畫和書法，孩子們的作品掛滿了教室，老師們每次上課的第一句話是：“寫字作畫如做人”；虎坊路分校把課堂搬到了建單位熱盆景餐廳，餐廳師傅每周教做一個菜，使居民學(xué)會營養(yǎng)配餐，自己也能做出可口的飯菜；鷂兒得同分校美食班在端牛節(jié)舉辦了包粽子講座，居民和大師傅將自己包好的粽子，送到軍營慰問解放軍，不僅學(xué)到了本領(lǐng)，還密切了軍民關(guān)系；友誼醫(yī)院分校316戶開展了美化居室活動，請養(yǎng)花高手做老師，義務(wù)培訓(xùn)大家養(yǎng)花技術(shù)，提高大家的生活品位；壽長街分校與徐悲鴻中學(xué)心理咨詢熱線共同開辦針對青少年的心理知識講座，隨時義務(wù)為學(xué)員提供心理咨詢，成為社區(qū)居民教育子女的好老師；留學(xué)路分校的手工編織課是殘疾人張?zhí)m敏辦起來的，分校曾號召全地區(qū)為她患病的孩子捐款治病，義務(wù)任教是她回報社會的心愿，在編織感謝里，她教下崗職工學(xué)技術(shù)，使他們從新鼓起生活的勇氣；中心校與88中聯(lián)合開辦了無土栽培課程，吸引了愛好栽花種草同志積極參與，目前無土栽培養(yǎng)花戶已有2132戶，他們通過中心校的無土栽培推廣，享受到了科學(xué)清潔的綠色環(huán)境。特色課堂聚集了更多的社區(qū)居民，教師們的奉獻精神，課程本身是對人們生活品位、思想情操的陶冶，從另一側(cè)面增強了文明市民學(xué)校進行思想道德教育的手段，促進了文明市民學(xué)校達到市民思想道德教育的目的，使雷鋒精神通過文明市民學(xué)校廣泛傳播。我們進行市民思想道德教育，還結(jié)合不同時期的中心工作，通過動員市民參與公益活動，促進居民道德素質(zhì)的提高。中心校結(jié)合春節(jié)、元旦慰問特困戶工作，三月份學(xué)雷鋒活動掀高潮及奧、整治衛(wèi)生環(huán)境等活動，不失時機地開展不同的思想教育工作，做到思想教育與時俱進。在文明市民學(xué)校這所大學(xué)校中，我們注意教育群眾的廣泛性，吸引更多居民參與到文明市民學(xué)校教育活動中來。春節(jié)送溫暖，我們開展熱愛共產(chǎn)黨，做人民公仆教育，困難戶和送溫暖的同志以及旁觀者都受到感染。在人人動手美化家園的活動中，我們不僅宣傳北京國際化大都市的重要性，要注意動員群眾投身到美化家園的活動中去，在虎坊路小區(qū)環(huán)境整治中，社區(qū)單位、小區(qū)居民積極參與，群眾熱烈歡迎交口稱贊，形成了“人人保護環(huán)境、爭當(dāng)文明北京人”的氛圍。通過系列精神文明創(chuàng)建活動，我們大力弘揚雷鋒精神，注意激發(fā)更多居民身上的閃光點，從而帶動更多的人參與到學(xué)先進的熱潮中?？傊?，通過教學(xué)實踐使我們認識到，在社會生活多樣化情況下，堅持思想道德教育，要建立適合天橋人民生活特色的文明市民學(xué)校，開展多種形式的教育活動，將思想道德建設(shè)融入生活，寓教于樂，只有這樣，才能發(fā)揮文明市民學(xué)校思想道德建設(shè)的優(yōu)勢，鞏固思想戰(zhàn)線的堅強陣地。公務(wù)員之家版權(quán)所有

三、整合社區(qū)教育資源，建立市民教育基地和高層次市民教育教師隊伍，形成共享共育文明市民學(xué)校教育新機制。文明市民學(xué)校自身的教育資源及其有限，整合社區(qū)教育資源，使文明市民學(xué)校天地廣闊。我們積極開發(fā)社區(qū)內(nèi)的教育資源，從師資力量、場地施、教育內(nèi)容等多方面為文明市民教育創(chuàng)造條件。幾年來，我們逐步建立了7個市民教育基地，組成了由光明日報社編輯記者、友誼醫(yī)院專家教授、古建筑博物館館員、戲曲博物館館員、京劇團演員、榮寶齋退休畫螬、先農(nóng)壇體工大隊教練、中學(xué)科普教師等高級人才組成的文明市民學(xué)校教師隊伍。中心校、分校開設(shè)多種內(nèi)容高雅、針對性強的專題講座，古建博物館、戲曲博物館、天文臺定期對文明市民學(xué)校學(xué)員開放，市民學(xué)校借助社區(qū)資源已初步構(gòu)建了大教育框架，形成了以基地和研究會為社區(qū)資源，以專家傳授知識灰中心的文明市民學(xué)校教學(xué)模式，使文明市民學(xué)校成為文化交流和人際溝通的新場所，提升了教育的層次，滿足社區(qū)居民文化需要。多年來，我們堅持用雷鋒精神辦校、育人，用楷模的力量、豐富多彩的特色活動傳播、弘揚雷鋒精神，逐步建立完善了地區(qū)市民教育體系，同時，帶動了地區(qū)精神文明創(chuàng)建活動蓬勃開展。今后，我們天橋地區(qū)文明市民學(xué)校以《公民道德建設(shè)施綱要》作為思想道德建設(shè)指南，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，不斷開拓市民教育有效載體，使地區(qū)公民思想道德建設(shè)再上新水平，推動天橋社區(qū)建設(shè)向前發(fā)展。