導(dǎo)語：創(chuàng)建學(xué)前教育普及普惠縣工作方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》文件精神，根據(jù)教育部關(guān)于《縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估辦法》（教督〔2020〕1號）和省人民政府教育督導(dǎo)委員會、省教育廳關(guān)于《省縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估實施辦法》（皖教秘督〔2020〕16號），對照《省縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估指標體系》，切實做好縣縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估工作，確保我縣2022年順利通過省級督導(dǎo)評估，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和總體目標

（一）指導(dǎo)思想。以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的、二中、三中、四中、五中全會和全國教育大會精神，以“促進公平、提高質(zhì)量”為核心，通過督導(dǎo)評估，著力解決縣學(xué)前教育發(fā)展不平衡不充分、普惠性資源總體不足、政策保障機制不夠完善、保教質(zhì)量參差不齊等問題，進一步擴大學(xué)前教育資源覆蓋面，整體推進全縣學(xué)前教育普及普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展，滿足人民群眾對幼有所育的美好期盼，切實提升人民群眾獲得感和滿意度。

（二）總體目標。切實落實縣政府在學(xué)前教育規(guī)劃、投入和教師隊伍建設(shè)、監(jiān)管等方面的責(zé)任，堅持公辦、民辦并舉，著力擴大普惠性學(xué)前教育資源。以提高全縣學(xué)前教育普及普惠水平，實現(xiàn)縣域內(nèi)幼兒園在規(guī)劃布局、辦學(xué)條件、安全防控、師資隊伍和科學(xué)保教等方面符合普及普惠評估要求。確保到2022年我縣學(xué)前三年毛入園率達到90%、普惠性幼兒園覆蓋率達到80%、公辦園在園幼兒占比達到50%以上，學(xué)前教育普及普惠各方面指標達到省督導(dǎo)評估要求和教育部認定標準。

二、評估對象和范圍

（一）縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估對象為縣人民政府。

（二）按照以縣為主的學(xué)前教育管理體制和屬地管理原則，全縣公辦、民辦幼兒園均納入縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估范圍。

三、工作措施

（一）加大財政投入。加大學(xué)前教育經(jīng)費保障力度，支持公辦、民辦并舉，落實公辦園及普惠性民辦園生均公用經(jīng)費。統(tǒng)籌教育經(jīng)費向?qū)W前教育傾斜，重點用于改善幼兒園基本辦學(xué)條件。

（二）加強幼師隊伍建設(shè)。全面落實幼師隊伍績效工資、獎勵工資政策，確保公辦園教師工資待遇及時、足額發(fā)放。按幼兒園教職工標準配足配齊各類幼兒園教職工，使縣域內(nèi)幼兒園專任教師總數(shù)與在園幼兒總數(shù)之比不低于1:15。建立并有效實施幼兒園園長和幼兒園教師定期交流制度，不斷提高城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶和支教力度，選派優(yōu)秀公辦幼兒園教師到民辦幼兒園掛職，開展全縣幼兒園教師全員培訓(xùn)，不斷增強教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（三）認真落實監(jiān)督責(zé)任?？h教育、公安、交通、住建、衛(wèi)健、市監(jiān)、應(yīng)急、消防等部門對幼兒園園舍、食品、衛(wèi)生、校車、消防等各方面齊抓共管，全面落實安全責(zé)任。對民辦園的審批，嚴格執(zhí)行“先證后照”及年檢制度，認真落實幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，所有經(jīng)審批注冊的幼兒園均要實現(xiàn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)全覆蓋，對幼兒園的辦園條件、班額情況、教師配備、園區(qū)管理、保育教育質(zhì)量進行全方位督導(dǎo)評估。

（四）不斷提升保教質(zhì)量。深入貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，積極指導(dǎo)幼兒園科學(xué)保教。組織開展專項治理，堅決糾正幼兒園“小學(xué)化”的教育方式、教育環(huán)境和課程內(nèi)容，并將其作為幼兒園晉級一票否決項。做好“幼小”雙向銜接，落實幼兒園以游戲為基本活動的要求，科學(xué)做好入學(xué)準備。全縣幼兒園要立足實際，以推進幼兒園課程游戲化建設(shè)為抓手，落實以游戲為基本的活動內(nèi)容，切實提升保教水平。組織開展縣級一類幼兒園評定，鼓勵各幼兒園積極爭創(chuàng)市級一類園。建立市一類園與鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱園之間的結(jié)對幫扶和發(fā)展“教學(xué)研共同體”聯(lián)片教研等工作機制。實施學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)管機制，切實推動城鄉(xiāng)幼兒園的合作、交流，進一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范引領(lǐng)作用，加快薄弱幼兒園的發(fā)展。

四、創(chuàng)建步驟及程序

縣域學(xué)前教育普及普惠縣的評估認定工作按照縣級自評、市級初核、省級評估、國家認定的程序進行。

（一）籌備啟動階段（2021年4月）。

1、制定《縣創(chuàng)建縣域?qū)W前教育普及普惠縣工作實施方案》。

2、成立縣創(chuàng)建縣域?qū)W前教育普及普惠縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)。

3、創(chuàng)建成員單位認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)文件精神和《縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估指標體系》，結(jié)合實際制定各部門工作計劃和實施細則，發(fā)動宣傳，營造氛圍，全面啟動學(xué)前教育普及普惠創(chuàng)建工作。

（二）組織實施階段（2021年5月-2021年12月）。

1、各創(chuàng)建成員單位按照各自實施方案，并對照創(chuàng)建指標，逐項落實創(chuàng)建任務(wù)。

2、對照創(chuàng)建標準，各部門認真做好各類創(chuàng)建資料的收集與整理工作，確保資料真實、完整、連貫。

3、按照屬地管理的原則，堅持部門聯(lián)動、分類整治、標本兼治、“一鎮(zhèn)一策”的方法，鞏固提升無證園治理成果。針對部分符合辦園標準和辦園資質(zhì)的新建民辦園，嚴格把關(guān)，核發(fā)辦學(xué)許可證后，準許招生，堅決查處未經(jīng)審批擅自舉辦幼兒園的行為。

4、落實《省城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理辦法》，新建城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園與首期建設(shè)的居民住宅區(qū)同步規(guī)劃、同步設(shè)計、同步建設(shè)、同步驗收、同步交付使用。根據(jù)《省城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作方案》要求，加快推進現(xiàn)有小區(qū)配套幼兒園建設(shè)，確保完成小區(qū)配套幼兒園配建、移交。

（三）自查整改階段（2022年1月至2022年3月）。按照評估內(nèi)容和標準，縣創(chuàng)建學(xué)前教育普及普惠工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和縣教育督導(dǎo)委員會辦公室于2022年3月底前對全縣學(xué)前教育普及普惠創(chuàng)建工作進行自查自評，撰寫自評報告，整理自評材料。對在自評中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改方案、整改任務(wù)清單和整改完成時間節(jié)點。

（四）督導(dǎo)評估驗收階段（2022年4月至2022年10月）。對照評估內(nèi)容和標準，縣教育督導(dǎo)委員會辦公室于2022年4月底前向市政府教育督導(dǎo)委員會辦公室報送自評報告和自評驗收材料，提出初核申請。2022年5月31日前接受市政府教育督導(dǎo)委員會初核。2022年6月30日接受省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室督導(dǎo)評估。2022年10月前接受教育部評估認定。

五、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)?？h域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估是國家部署的一項重點工作，各鎮(zhèn)、各部門要高度重視，強化責(zé)任，精心組織，務(wù)求實效，加強分工協(xié)作，定期總結(jié)工作推進情況，解決實施過程中的重大問題，凝聚促進學(xué)前教育發(fā)展的強大合力。

（二）科學(xué)規(guī)劃實施。各鎮(zhèn)、各部門要根據(jù)實際情況，確定推進學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的年度計劃和路線圖，逐步實施，防止突擊達標，穩(wěn)步推進創(chuàng)建工作。

（三）落實考核措施?？h創(chuàng)建學(xué)前教育普及普惠工作領(lǐng)導(dǎo)小組把學(xué)前教育普及普惠目標和相關(guān)政策落實情況納入對各鎮(zhèn)、各部門年度目標績效考核范圍。

（四）營造良好發(fā)展氛圍。充分利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，向社會廣泛宣傳學(xué)前教育法規(guī)、政策和發(fā)展學(xué)前教育工作中涌現(xiàn)出的好做法、好經(jīng)驗、好典型，著力營造全社會關(guān)心支持推進學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的良好氛圍。