導(dǎo)語(yǔ)：地方特色高效課堂創(chuàng)建方案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)全縣中小學(xué)課程改革，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的實(shí)施意見》的要求，經(jīng)研究決定，2012年——2014年，在全縣中小學(xué)連續(xù)開展高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，以廣泛開展教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為保障，按照“整體推進(jìn)，分步實(shí)施，重點(diǎn)突破，全面提升”的工作思路，結(jié)合學(xué)習(xí)推廣教育發(fā)達(dá)地區(qū)改革經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，為師生健康成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、基本目標(biāo)

1.努力構(gòu)建以“學(xué)、導(dǎo)、練、測(cè)”為核心的具有景泰地方特色的高效課堂教學(xué)模式。堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，切實(shí)推行“有效自學(xué)——合理引導(dǎo)——變式訓(xùn)練——及時(shí)檢測(cè)”的教學(xué)策略，盡量做到讓學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與，適當(dāng)拓展課程資源，科學(xué)整合教材內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，努力構(gòu)建學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、富有活力的課堂，著力提高課堂教學(xué)效率和效益，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.結(jié)合校情、學(xué)情和師資現(xiàn)狀，創(chuàng)建符合實(shí)際的特色教學(xué)模式。普通高中學(xué)段，立足課程大容量、高難度以及高考高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際，著力于“集體備課、學(xué)案提效、精細(xì)管理、聯(lián)合攻（高考）關(guān)”等方面，努力構(gòu)建“有效教學(xué)——高效訓(xùn)練——特色備考”教學(xué)模式。初中學(xué)段、城區(qū)小學(xué)、各學(xué)區(qū)中心小學(xué)，立足于標(biāo)準(zhǔn)班額、專業(yè)師資相對(duì)齊全的實(shí)際，大膽學(xué)習(xí)、借鑒教育發(fā)達(dá)地區(qū)高效課堂先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分內(nèi)化，積極創(chuàng)新，系統(tǒng)創(chuàng)建校本高效課堂教學(xué)模式。農(nóng)村普通完小、各教學(xué)點(diǎn)，立足于班額超小、兼課超多的實(shí)際，著重在“小班化教學(xué)研究”上下工夫，切實(shí)推行“個(gè)體談話——作業(yè)面批——當(dāng)堂檢測(cè)——家校一體”教學(xué)策略，力爭(zhēng)構(gòu)建學(xué)生與教師、課本、名著、媒體、家長(zhǎng)、社會(huì)等多渠道“立體對(duì)話”教學(xué)模式。

三、三年規(guī)劃

（一）培植骨干，在實(shí)驗(yàn)中建設(shè)（2012年）

1.成立縣、鄉(xiāng)（學(xué)區(qū)）、校三級(jí)“創(chuàng)建高效課堂”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定、頒行相應(yīng)的實(shí)施方案及保障性制度、措施。

2.建立三級(jí)示范引領(lǐng)機(jī)制：縣有示范校，鄉(xiāng)（學(xué)區(qū)）有試點(diǎn)校，校有實(shí)驗(yàn)班。

3.縣、鄉(xiāng)（學(xué)區(qū)）、校從省、市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師以及縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師中確定相應(yīng)的學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師，組建學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”及成功的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，另一方面根據(jù)“學(xué)、導(dǎo)、練、測(cè)”基本教學(xué)原則及學(xué)校課堂教學(xué)模式大膽實(shí)踐，為全面開展實(shí)驗(yàn)工作鋪路架橋。

4.全面啟動(dòng)輿論宣傳及專題檔案建設(shè)工作。

5.探索與“高效課堂建設(shè)”活動(dòng)相適應(yīng)的評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)罰機(jī)制。

（二）優(yōu)化模式，在反思中推進(jìn)（2013年）

1.以“學(xué)、導(dǎo)、練、測(cè)”為主體，吸納基層學(xué)校課堂教學(xué)模式精華進(jìn)行融合，在眾多模式中導(dǎo)引一種課堂教學(xué)的主流方向。

2.鄉(xiāng)（學(xué)區(qū)）、校要在實(shí)驗(yàn)、反思基礎(chǔ)上確定其主流模式，一經(jīng)確定，要以強(qiáng)有力的手段推進(jìn)大面積實(shí)驗(yàn)，加快課堂教學(xué)改革步伐，更早地使眾多學(xué)生受益。

3.加強(qiáng)對(duì)外交流，將成功經(jīng)驗(yàn)或模式向外推出。

（三）細(xì)化評(píng)估，在完善中深化（2014年）

1.全縣中小學(xué)教師將參與“高效課堂”教學(xué)過(guò)關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)?？h、鄉(xiāng)（學(xué)區(qū)）兩級(jí)通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)，對(duì)全縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)進(jìn)行分級(jí)定檔，督促所有教學(xué)人員人人養(yǎng)練教學(xué)技能、堂堂拷問教學(xué)效率。

2.認(rèn)真總結(jié)三年來(lái)改革實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大力表彰在“創(chuàng)建

活動(dòng)”中表現(xiàn)突出的單位和教師，通報(bào)批評(píng)一些消極懈怠、無(wú)所作為的學(xué)區(qū)和學(xué)校以及對(duì)“創(chuàng)建活動(dòng)”造成不良影響的不作為教師。

3.力爭(zhēng)形成在市域內(nèi)有推廣價(jià)值的全縣性的科研成果。

四、2012年行動(dòng)計(jì)劃

（一）組織動(dòng)員階段（2012年4月31日前）

本階段目標(biāo)：統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，討論學(xué)習(xí)，剖析問題，研究高效課堂的特征以及構(gòu)建高效課堂的的策略。

1.成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，做好行動(dòng)計(jì)劃。一是學(xué)區(qū)成立有基層校長(zhǎng)參與的“高效課堂建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“實(shí)施方案”、保障性制度和相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；二是學(xué)校成立有一線教師參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“實(shí)施方案”、“學(xué)科實(shí)施細(xì)則”、補(bǔ)充性教學(xué)管理制度及相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；三是縣教研室要制定“創(chuàng)建高效課堂指導(dǎo)意見”,修定各學(xué)科“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究。各學(xué)區(qū)（校）一是要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，豐富理論儲(chǔ)備；二是開展大討論活動(dòng)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信念，達(dá)成構(gòu)建高效課堂的共識(shí)；三是深入剖析教學(xué)中存在的問題和根源，研究解決問題的方法；四是通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，研究高效課堂特征，依據(jù)校本課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定提高課堂效率的途徑和策略。

3.結(jié)合學(xué)區(qū)（校）實(shí)際，尋找改革突破口。各學(xué)區(qū)（校）要根據(jù)課堂教學(xué)存在的問題，發(fā)揮本區(qū)（校）資源優(yōu)勢(shì)，按照“全體教師參與，骨干教師示范”的原則，在學(xué)區(qū)層面確定創(chuàng)建活動(dòng)的試點(diǎn)校，學(xué)校層面確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)和教師。

本階段結(jié)束，各學(xué)區(qū)（校）要將活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單、“實(shí)施方案”及相關(guān)資料，于5月3日前上報(bào)至教育局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并自活動(dòng)啟動(dòng)之日起，本區(qū)（校）所有典型案例的文字、圖片、視頻等資料，要同步于景泰教育網(wǎng)“高效課堂”專題欄目。

（二）局部實(shí)驗(yàn)階段（2012年5月3日—7月10日）

本階段目標(biāo)為：觀摩名師課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒，大膽實(shí)驗(yàn)，通過(guò)骨干教師執(zhí)教示范課，集體聽評(píng)，研討總結(jié)，探索創(chuàng)建高效課堂新路子，為全面實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。

1.觀摩名師課堂教學(xué)。各學(xué)區(qū)（校）一是要利用集體教研活動(dòng)時(shí)間，觀摩名師課堂教學(xué)錄像；二是聘請(qǐng)專家、名師到校進(jìn)行專題講座、執(zhí)教觀摩課；三是認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，借鑒吸收，將專家、名師的教學(xué)思想和先進(jìn)理念與自己的教學(xué)實(shí)踐相融合。

2.骨干教師執(zhí)教示范課。各學(xué)區(qū)（校）組織本校的骨干教師執(zhí)教示范課，示范課要能夠沖破舊的教學(xué)方法和模式的束縛，大膽改革，大膽實(shí)驗(yàn)，并力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)借鑒名家課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

3.強(qiáng)化教研活動(dòng)。各學(xué)區(qū)（校）要保障集體教研活動(dòng)的數(shù)量，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。要把教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究同聽課評(píng)課緊密結(jié)合起來(lái)，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，及時(shí)研究解決問題的方法，牢固樹立“問題即課題”的研究思路，不斷總結(jié)提煉，積累經(jīng)驗(yàn)。

本階段結(jié)束，各學(xué)區(qū)（校）要形成創(chuàng)建活動(dòng)階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告，于7月15日前上報(bào)至縣教育局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。自實(shí)驗(yàn)工作啟動(dòng)之日起，教育局將連續(xù)開設(shè)景泰教育信息“高效課堂專號(hào)”，全縣高效課堂建設(shè)動(dòng)態(tài)，各單位要以“簡(jiǎn)報(bào)”形式及時(shí)上報(bào)信息，被采集量將計(jì)入相關(guān)考核成績(jī)。

（三）全面實(shí)踐階段（2012年8月15日—12月31日）

本階段目標(biāo)為：在總結(jié)前一階段改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照“名師帶動(dòng)、同伴互助、自主發(fā)展”的模式，校內(nèi)全面開展高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)，使每位教師自覺參與，基本掌握并運(yùn)用高效課堂的教學(xué)方法和策略，嘗試提高課堂教學(xué)效率。

1.上好家常課。這是創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。各學(xué)校要結(jié)合本校教學(xué)條件、師資狀況和學(xué)生情況，重點(diǎn)搞好家常課的研究，引領(lǐng)教師研究如何上好家常課，如何提高每一節(jié)課的效率。教師要深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法，組織引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成既定目標(biāo)。

2.打造精品課。每位教師在本階段及此后每個(gè)學(xué)期分別打造2-3節(jié)體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課，在學(xué)校范圍內(nèi)公開執(zhí)教，以達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。

3.強(qiáng)化集體備課研究。在全面推進(jìn)的過(guò)程中，各學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課研究，通過(guò)集體備課，共同研討，實(shí)現(xiàn)資源共享，智慧共享。

4.及時(shí)反思、總結(jié)和提升。教師要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述，依托景泰教育網(wǎng)教師論壇廣泛交流。

本階段結(jié)束，每位教師分別寫出1-2篇體現(xiàn)高效課堂成果的研究性論文，學(xué)區(qū)（校）加注評(píng)語(yǔ)，集結(jié)成冊(cè)，連同本階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告，于2013年1月20日前上報(bào)至教育局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。自全面實(shí)踐活動(dòng)開展之日起，教育局將創(chuàng)編“景泰教研通訊”，各單位要積極組織教師投稿，以全縣教學(xué)理論研究引領(lǐng)“高效課堂”健康成長(zhǎng)。

（四）反思優(yōu)化階段（2013年1月1日起）

本階段目標(biāo)為：總結(jié)創(chuàng)建活動(dòng)情況，反思問題，認(rèn)真分析，深入研究，形成促進(jìn)高效課堂建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

1.總結(jié)反思。各學(xué)區(qū)（校）要分學(xué)科召開教師、學(xué)生、家長(zhǎng)代表等座談會(huì)，認(rèn)真傾聽他們的意見和建議。對(duì)于具有推廣價(jià)值的典型經(jīng)驗(yàn)和做法予以總結(jié)和提升；對(duì)于出現(xiàn)的問題，進(jìn)行深層次研究和探討，尋找解決問題的方法和策略。

2.形成長(zhǎng)效機(jī)制。在總結(jié)、反思、研討的基礎(chǔ)上，調(diào)整完善實(shí)施方案，進(jìn)一步明確方向和目標(biāo)，制定出有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有利于深化高效課堂建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的制度和措施，實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化，并形成創(chuàng)建工作長(zhǎng)效機(jī)制。

本階段結(jié)束，各學(xué)區(qū)（校）要寫出創(chuàng)建高效課堂典型成果專題報(bào)告，于2013年1月20日前報(bào)教育局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

五、保障機(jī)制

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局成立“高效課堂建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員如下：

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)為本區(qū)（校）創(chuàng)建活動(dòng)第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)和組織本單位的創(chuàng)建活動(dòng)，確保活動(dòng)有序、高效開展。活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)計(jì)入責(zé)任人年終目標(biāo)責(zé)任考核成績(jī)。

2.健全組織。一是要建立健全學(xué)科教研組織和制度，明確各教研組織的工作目標(biāo)和任務(wù)；二是要健全聽課、評(píng)課制度，實(shí)行課堂開放、推門聽課以及領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，每學(xué)期校長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)不少于30節(jié)，學(xué)科教研員及教師不少于35節(jié)，對(duì)聽課、評(píng)課情況要定期統(tǒng)計(jì)，予以公布。

3.大力開展群眾性教研活動(dòng)。一是要搞好每周的學(xué)科組教研活動(dòng)；二是每學(xué)期要舉行兩次全員參加的大型研討活動(dòng)；三是每學(xué)年要搞一次全員參與的課堂教學(xué)藝術(shù)評(píng)比活動(dòng)；四是要舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)高效課堂優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，為廣大教師參與教學(xué)研究、展示研究成果提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)。

4.完善評(píng)價(jià)考核制度。各學(xué)校要根據(jù)創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的要求，調(diào)整并完善評(píng)價(jià)考核制度，改變過(guò)去重結(jié)果輕過(guò)程、重成績(jī)輕能力的現(xiàn)象，加大對(duì)課堂教學(xué)和教師綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)考核權(quán)重，聽課、評(píng)課及參加教研活動(dòng)情況要納入教師考核范圍。

5.強(qiáng)化調(diào)研和指導(dǎo)。各級(jí)教研部門要經(jīng)常深入學(xué)校，深入課堂，調(diào)研指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和培植典型，認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在充分論證的基礎(chǔ)上，做好優(yōu)秀成果的推廣工作，并對(duì)做出突出成績(jī)的單位和個(gè)人予以表彰。

6.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查?？h督導(dǎo)室及有關(guān)科室要密切關(guān)注高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)，及時(shí)掌握進(jìn)展情況，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的專項(xiàng)督導(dǎo)，將高效課堂創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作年度考核。

7.落實(shí)經(jīng)費(fèi)。各學(xué)校要將一定比例的公用經(jīng)費(fèi)專門用于“創(chuàng)建”活動(dòng)。