導(dǎo)語：學(xué)區(qū)教育督查工作實(shí)行方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而督導(dǎo)工作則是學(xué)校教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作正常運(yùn)行的有力保證，對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起監(jiān)督、幫助、指導(dǎo)和促進(jìn)作用。通過督導(dǎo)工作能督促各校教師正常上課，指導(dǎo)教師上好課；幫助教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，養(yǎng)成經(jīng)常反思教學(xué)實(shí)踐的習(xí)慣，樹立良好的師德師風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。并能將各校先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，讓它開花結(jié)果。與此同時(shí)對(duì)各校不足之處或阻礙提高教學(xué)質(zhì)量的做法加以改進(jìn)，最終達(dá)到取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。使我學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量一年上一個(gè)新臺(tái)階，一年有一個(gè)新變化。為此特制定寨市學(xué)區(qū)督導(dǎo)工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹落實(shí)教育強(qiáng)省、教育強(qiáng)縣指示精神，繼續(xù)構(gòu)建以引領(lǐng)和促進(jìn)綏寧教育向縱深發(fā)展為重點(diǎn)的督導(dǎo)評(píng)估體系；強(qiáng)化督導(dǎo)職能，推進(jìn)教育督導(dǎo)的規(guī)范化、制度化、全面化；堅(jiān)持以督導(dǎo)促整改、以評(píng)估促提高的原則，優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)績(jī)效機(jī)制；把握重點(diǎn)，促進(jìn)我片區(qū)教育質(zhì)量的提升，扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)校低質(zhì)量的局面。

二、具體措施

為了更好地反映和了解我片區(qū)各校管理水平和教師的教育教學(xué)水平、方法、手段，本學(xué)年將在綜合督導(dǎo)的基礎(chǔ)上圍繞教學(xué)這一中心開展督導(dǎo)工作。既關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，也重視課外輔導(dǎo)工作；既評(píng)估教師如何教，也檢查學(xué)生怎樣學(xué)。具體內(nèi)容有以下幾方面：

（一）、學(xué)校管理。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

⑴、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每周分別不得少于500字，并列入年終考核內(nèi)容之中。

⑵、完善考核、晉級(jí)制度，考核排名不能進(jìn)入同類人員前二分之一名次的不準(zhǔn)談評(píng)優(yōu)，不能考慮職稱晉升。

⑶、大樹特樹名優(yōu)教師，嚴(yán)肅處理違紀(jì)違規(guī)教師。

⑷、配合上級(jí)認(rèn)真做好績(jī)效考核工作。

⑸、認(rèn)真落實(shí)用人制度，要求各校與教師簽訂三個(gè)責(zé)任狀。即：遵紀(jì)守法責(zé)任狀，教學(xué)質(zhì)量責(zé)任狀，安全工作責(zé)任狀。

⑹、提倡全體教師住校制、推行集體辦公制度。

2、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

⑴、注重保生，向生源要質(zhì)量。

⑵、注重常規(guī)，向過程要質(zhì)量。

⑶、注重教研，向方法要質(zhì)量。

⑷、注重方案的合理化，向制度要質(zhì)量。

3、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重行為建設(shè)。

⑴、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑵、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

⑶、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮貌習(xí)慣。

⑷、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

4、強(qiáng)化內(nèi)外環(huán)境的治理，構(gòu)建優(yōu)美和諧的校園。

⑴、嚴(yán)肅生活紀(jì)律，做到相處和諧。

⑵、校園衛(wèi)生堅(jiān)持評(píng)比制，做到環(huán)境潔凈。

⑶、校園文化建設(shè)多樣化，做到氣氛濃厚。

⑷、校園內(nèi)外無干擾，做到教學(xué)秩序正?；?。

5、強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，激活供血功能。

⑴、堅(jiān)持財(cái)務(wù)管理透明化，確保財(cái)務(wù)會(huì)審無問題。

⑵、堅(jiān)持勵(lì)行節(jié)約制，切實(shí)用好義保經(jīng)費(fèi)。

⑶、改革分配制度，量化全部工作，落實(shí)績(jī)效工資制。

6、加強(qiáng)安全工作，防患于未然

⑴、上好以安全防范為主題的安全教育課。

⑵、加強(qiáng)路隊(duì)護(hù)送制度，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。

⑶、加強(qiáng)校園周邊巡查，嚴(yán)防外來干擾。

⑷、加強(qiáng)食品衛(wèi)生監(jiān)督，嚴(yán)防食物中毒。

⑸、加強(qiáng)安全隱患排查，防患于未然。

⑹、各校同學(xué)生家長簽訂好安全教育責(zé)任狀。

（二）、課堂教學(xué)

1、聽課評(píng)教

本學(xué)年將把年輕教師、畢業(yè)班任課教師和教學(xué)上相對(duì)薄弱的部分教師及新進(jìn)教師的課作為聽課重點(diǎn)，指導(dǎo)和改進(jìn)課堂教學(xué)；同時(shí)也要聽取部分優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，推廣優(yōu)秀教學(xué)教法。在此前提下，盡量擴(kuò)大聽課面，同時(shí)適當(dāng)接觸屬于校本課程的教學(xué)活動(dòng)。另外還要采取隨機(jī)抽查聽課方式，檢查督導(dǎo)教學(xué)。學(xué)區(qū)督導(dǎo)成員人均聽課全學(xué)期不少于50節(jié)、各校校長、主任人均聽課全學(xué)期不少于15節(jié)。每個(gè)教師全學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

2、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

通過聽課與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督。實(shí)事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，評(píng)估情況將在期末作為全面評(píng)定教師教學(xué)質(zhì)量的重要參考。使“督”與“導(dǎo)”相結(jié)合，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)廣大教師重視課堂教學(xué)、努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮督導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面的作用。

3、加強(qiáng)與授課教師交流

督導(dǎo)人員將采取一定的方式與被聽課教師進(jìn)行平等的交流與溝通，充分地聽取授課者意見，及時(shí)反饋聽課的建議和意見，促使教師能及時(shí)地調(diào)整教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。交流將采取以下方式：（1）聽課后及時(shí)交流；（2）座談會(huì)上交流。

4、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通

及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，及時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)。教學(xué)效果的好壞，教學(xué)質(zhì)量的高低，歸根結(jié)底體現(xiàn)在學(xué)生身上。教師在教學(xué)工作中，應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的觀念。督導(dǎo)人員在聽課過程中，不但要做好對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)工作，還要注重聽取學(xué)生意見，了解學(xué)生需求，并及時(shí)向任課教師反饋。課堂教學(xué)督導(dǎo)對(duì)教師布置作業(yè)和在課后輔導(dǎo)學(xué)生的情況也要給予關(guān)注。

（三）、常規(guī)工作

1、備課

一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上花一分精力，在教學(xué)里就有一分的效果。教師要想教好課，自己必須先掌握好所教學(xué)科的教材。備課時(shí)，教師要編教案，考慮教學(xué)目的、原則和方法，考慮教學(xué)里可能發(fā)生的問題和各種解決辦法。經(jīng)過認(rèn)真思考和妥善安排，就可以在教學(xué)里處于主動(dòng)地位，有板有眼地進(jìn)行工作。出現(xiàn)問題時(shí)，因早有準(zhǔn)備，隨時(shí)都有妥善的處理方法。這對(duì)在教學(xué)里爭(zhēng)取主動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)成績(jī)，都具有決定性的意義。備課不受形式的限制，允許百花齊放，但不可違背公認(rèn)的教學(xué)常規(guī)，授課教師備課要做到“四備”，即備“課程標(biāo)準(zhǔn)”、備教材、備學(xué)生、備教法。備課允許創(chuàng)新，允許多想少寫，但決不允許不想也不寫。各校教導(dǎo)處要嚴(yán)把教案審批關(guān)，堅(jiān)決杜絕不備課進(jìn)課堂的不良授課行為。

2、作業(yè)批改

作業(yè)的次數(shù)按課程設(shè)置的規(guī)定、教材的特殊性，對(duì)各科作業(yè)次數(shù)作如下規(guī)定：（一學(xué)期均以16周計(jì)算。）

語文：作文（或周記）至少8次，寫話16次；作業(yè)或練習(xí)冊(cè)一課一批閱。

數(shù)學(xué)：每周作業(yè)5次，一學(xué)期不少于80次，練習(xí)冊(cè)力爭(zhēng)一個(gè)練習(xí)一批閱。

英語：每周作業(yè)3次，一學(xué)期不少于48次，練習(xí)冊(cè)力爭(zhēng)一個(gè)練習(xí)一批閱。

其它學(xué)科：作業(yè)每周按上課節(jié)次設(shè)置、批閱，練習(xí)冊(cè)力爭(zhēng)一個(gè)練習(xí)一批閱。

教師批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)，嚴(yán)格要求，不寫潦草字。教師批改用紅水鋼筆。語文、數(shù)學(xué)、英語、作文四科作業(yè)要有批改記錄。作業(yè)中的錯(cuò)誤要讓學(xué)生在下次作業(yè)前加以訂正，教師要認(rèn)真批改訂正的作業(yè)，對(duì)訂正有困難的學(xué)生應(yīng)采取面批或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。三分之一以上學(xué)生作業(yè)中的全部或部分題目出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)在講授新課前指導(dǎo)集體訂正。尤其批改作文時(shí)，要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，不大刪大改，多批少改。批改的內(nèi)容主要從文章的內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、卷面四個(gè)方面進(jìn)行。淡化文體，主要看內(nèi)容是否充實(shí)，情感是否真實(shí)，語言是否通順，條理是否清楚明晰，書寫是否規(guī)范等。批改方法要多樣化。每次作文精批比例不少于80%；面批比例不少于10%，在題目對(duì)齊的右邊的眉批處注明“面批”字樣；高年級(jí)要指導(dǎo)學(xué)生互改和自改，教師要對(duì)學(xué)生互改和自改作文進(jìn)行二次批閱；批語要富有鼓勵(lì)性、藝術(shù)性、啟發(fā)性和差異性，批語文字要簡(jiǎn)明、扼要，有文采，書寫要工整。多鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)興趣。

3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作是提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校應(yīng)分年級(jí)分科目制定計(jì)劃、抓好落實(shí)。各校要要求教師在面向全體學(xué)生采取知識(shí)點(diǎn)逐一過關(guān)的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中采取分層施教，重視落實(shí)五個(gè)分層的教學(xué)常規(guī)，（即學(xué)生分層、備課分層、授課分層、作業(yè)分層、輔導(dǎo)分層）實(shí)現(xiàn)共同提高。其操作辦法是學(xué)期初各班確定“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”對(duì)象，制定切實(shí)可行的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”措施，實(shí)施過程中建立完善“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”專門檔案，把形成性評(píng)價(jià)與學(xué)期末的終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，據(jù)此判定“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”成功與否。使“培優(yōu)轉(zhuǎn)差成功率”與優(yōu)生率、合格率并列成為衡量學(xué)科教師教學(xué)質(zhì)量的“三大硬指標(biāo)”，讓教師真正認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化一個(gè)差生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要的道理并落實(shí)于行動(dòng)上，如此，“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”方能取得實(shí)效。