導(dǎo)語(yǔ)：貫徹實(shí)施中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要的意見的通知一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

關(guān)于貫徹實(shí)施中小學(xué)公共安全教育

指導(dǎo)綱要的意見

區(qū)教委

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識(shí)，提高中小學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件的自救自護(hù)能力和良好心理素質(zhì)，根據(jù)教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》及《重慶市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市教委關(guān)于貫徹實(shí)施中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要意見的通知》(渝辦發(fā)〔2007〕168號(hào))精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就貫徹實(shí)施教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)和基本原則

（一）堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展，著眼于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，著眼于增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會(huì)中的實(shí)踐體驗(yàn)，為營(yíng)造健康和諧的生存環(huán)境奠定基礎(chǔ)，使廣大中小學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，具備自強(qiáng)自尊、自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。

（二）通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為知識(shí)和生存技能，了解有關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中小學(xué)生造成的傷害，保障中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，樹立積極的人生觀。

（三）中小學(xué)公共安全教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，注重實(shí)踐性、實(shí)用性和實(shí)效性。必須遵循以下原則：

1．認(rèn)知、體驗(yàn)與實(shí)踐相結(jié)合原則。既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的傳授，又要引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、體驗(yàn)生活，在生活實(shí)踐中融知、情、意、行為一體，豐富學(xué)生經(jīng)歷，獲得實(shí)踐體驗(yàn)，擁有健康人生。

2．預(yù)防、干預(yù)與矯治相結(jié)合原則。要面向全體學(xué)生，以預(yù)防性教育為主，同時(shí)又必須對(duì)已經(jīng)發(fā)生的青少年學(xué)生危機(jī)問題進(jìn)行科學(xué)的干預(yù)和矯治。

3．自助、互助與援助相結(jié)合原則。自助，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自救、自律與自我教育；互助，重在開展學(xué)生之間、師生之間、親子之間等各種幫助；援助，強(qiáng)調(diào)教師、家長(zhǎng)和社會(huì)機(jī)構(gòu)等的積極引導(dǎo)和主動(dòng)幫助，包括引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)求援意識(shí)和應(yīng)對(duì)技能。通過自助、互助和援助的有機(jī)結(jié)合，形成互動(dòng)互補(bǔ)效應(yīng)。

4．學(xué)校、家庭與社會(huì)相結(jié)合原則。既要發(fā)揮學(xué)校教育的積極引導(dǎo)作用，又要積極開發(fā)、利用家庭和社會(huì)的教育資源。在學(xué)校課程教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面落實(shí)公共安全教育的同時(shí)，還要通過家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)等多種途徑，積極引導(dǎo)家庭和社會(huì)培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣、與人和睦相處的技能和積極的生活態(tài)度，形成教育的合力。

5．發(fā)展、滲透與養(yǎng)成相結(jié)合原則。以促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展為根本，堅(jiān)持做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，養(yǎng)成習(xí)慣，形成各學(xué)段有機(jī)銜接、循序遞進(jìn)和全面系統(tǒng)的教育內(nèi)容體系。

二、主要內(nèi)容

（一）公共安全教育的主要內(nèi)容包括預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害、心理健康以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件等7個(gè)模塊。重點(diǎn)是幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護(hù)個(gè)體生命安全和維護(hù)社會(huì)公共安全的知識(shí)和法律法規(guī)，樹立和強(qiáng)化安全意識(shí)、心理健康意識(shí)，正確處理個(gè)體生命與自我、他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)。

（二）開展公共安全教育必須因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，做到分階段、分模塊循序漸進(jìn)地設(shè)置具體教育內(nèi)容。把不同學(xué)段的公共安全教育內(nèi)容有機(jī)地整合起來(lái)，統(tǒng)籌安排。按照各學(xué)年級(jí)年齡和認(rèn)知能力的特點(diǎn)，公共安全教育內(nèi)容劃分如下，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際，制定教學(xué)計(jì)劃并組織實(shí)施。

1．小學(xué)1―3年級(jí)的教育內(nèi)容重點(diǎn)為：

模塊一：預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故。

（1）了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害。

（2）了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。

（3）認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。

模塊二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故。

（1）了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)。

（2）了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預(yù)防常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

模塊三：預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故。

（1）學(xué)習(xí)道路交通安全法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容，了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí)。

（2）初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志；學(xué)習(xí)家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

（3）了解火災(zāi)概念及其危害。

（4）初步了解、增強(qiáng)使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。

（5）初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120、122電話。

（6）提高自我保護(hù)意識(shí)，了解私自到野外游泳、滑冰等活動(dòng)的危害。

模塊四：預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

（1）了解影響家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的常見問題，形成保護(hù)自然環(huán)境和躲避自然災(zāi)害的意識(shí)。

（2）了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性。

（3）學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)、求助及逃生的簡(jiǎn)單技能。

模塊五：預(yù)防和應(yīng)對(duì)心理類事件。

（1）適應(yīng)新環(huán)境、新的交往范圍與新的學(xué)習(xí)生活，做好充分的心理準(zhǔn)備，以積極的心態(tài)投入學(xué)校生活。

（2）提高對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。

（3）認(rèn)識(shí)生活中出現(xiàn)的種種情緒表現(xiàn)，通過引導(dǎo)正確看待自己的情緒?？朔陋?dú)、依賴及由學(xué)習(xí)與環(huán)境的不適應(yīng)帶來(lái)的困惑和交往障礙。

（4）了解友誼的意義；懂得同情、關(guān)心和力所能及地幫助弱者。

模塊六：預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件。

（1）與同學(xué)、老師友好相處，不打架；初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識(shí)。

（2）學(xué)會(huì)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法。

2．小學(xué)4―6年級(jí)的教育內(nèi)容重點(diǎn)為：

模塊一：預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故或事件。

（1）認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事故或事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)。

（2）自覺遵守社會(huì)生活中人際交往的基本規(guī)則以及公共場(chǎng)所的安全規(guī)范。

（3）學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法，提高自我防范意識(shí)。

（4）了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護(hù)能力。

模塊二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故。

（1）加強(qiáng)衛(wèi)生和飲食常識(shí)學(xué)習(xí)，形成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康的飲食習(xí)慣。

（2）了解常見病、重點(diǎn)地方病和傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施。

（3）初步了解吸煙、酗酒等不良習(xí)慣的危害，知道吸毒是違法行為，逐步形成遠(yuǎn)離煙酒及的健康生活意識(shí)。

（4）初步了解青春期發(fā)育基礎(chǔ)知識(shí)，形成明確的性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

模塊三：預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故。

（1）培養(yǎng)遵守道路交通法律法規(guī)的良好習(xí)慣，形成文明出行的意識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)預(yù)防和處理溺水、燙燒傷、動(dòng)物咬傷、異物進(jìn)入氣管等意外傷害的基本常識(shí)和方法。

（3）形成對(duì)存在危險(xiǎn)隱患的設(shè)施與區(qū)域的防范意識(shí)，了解與學(xué)習(xí)和生活及周邊密切有關(guān)的特種設(shè)備設(shè)施安全知識(shí)。

（4）學(xué)會(huì)有效躲避事故災(zāi)害的常用方法和在事故災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

（5）初步了解與學(xué)生意外傷害有關(guān)的基本保險(xiǎn)知識(shí)，提高學(xué)生的保險(xiǎn)意識(shí)。

模塊四：預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故。

（1）初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義和了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害。

（2）初步學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。

（3）學(xué)會(huì)控制自己的行為，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和其他電子游戲。

模塊五：預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

（1）學(xué)會(huì)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的基本方法。

（2）掌握突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號(hào)級(jí)別含義及相應(yīng)采取的防范措施。

模塊六：預(yù)防和應(yīng)對(duì)心理類事件。

（1）培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

（2）初步認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)人的生命是可貴的，珍惜生命。

（3）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立時(shí)間觀念。

（4）幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度。

模塊七：預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件。

（1）形成和解同學(xué)之間糾紛的意識(shí)。

（2）形成在遇到危及自身安全時(shí)及時(shí)向教師、家長(zhǎng)、警察求助的意識(shí)。

3．初中年級(jí)的教育內(nèi)容重點(diǎn)為：

模塊一：預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故或事件。

（1）增強(qiáng)自律意識(shí)，自覺不進(jìn)入未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。逐步養(yǎng)成自覺遵守與維護(hù)公共場(chǎng)所秩序的習(xí)慣。

（2）不參加有影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)，形成社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（3）理解社會(huì)安全的重要意義，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（4）學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、性侵害等突發(fā)事件的基本技能。

（5）學(xué)習(xí)了解應(yīng)對(duì)突發(fā)環(huán)境污染事件的基本知識(shí)和技能。

模塊二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故。

（1）了解重大傳染病和食物中毒、生活水污染的知識(shí)及基本的預(yù)防、急救、處理常識(shí)；了解簡(jiǎn)單的用藥安全知識(shí)。

（2）了解青春期常見問題的預(yù)防與處理；形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感。

（3）了解艾滋病、肺結(jié)核病的基本常識(shí)和預(yù)防措施，形成自我保護(hù)意識(shí)。

（4）學(xué)習(xí)識(shí)別的知識(shí)和方法，拒絕和煙酒的誘惑。

（5）了解和分析影響生命與健康的可能因素。

模塊三：預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故。

（1）增強(qiáng)自覺遵守道路交通法律法規(guī)的意識(shí)；主動(dòng)分析出行時(shí)存在的安全隱患，尋求解決方法；防止因違法違規(guī)而導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。

（2）正確使用各種設(shè)施，具備防火、防盜、防觸電及防煤氣中毒的知識(shí)技能。

（3）了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

（4）學(xué)習(xí)消防法律法規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)自覺遵守消防法律法規(guī)的意識(shí)；了解家庭、學(xué)校和公眾聚集場(chǎng)所等防火常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

模塊四：預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故。

（1）自覺遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的各種法律法規(guī)，抵制網(wǎng)絡(luò)上各種不良信息的誘惑，提高自我保護(hù)和預(yù)防違法犯罪的意識(shí)。

（2）合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)判斷和有效拒絕的技能，避免迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害。

模塊五：預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

（1）學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

（2）了解自然災(zāi)害的類別，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然災(zāi)害之間的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。

模塊六：預(yù)防和應(yīng)對(duì)心理類事件。

（1）使學(xué)生意識(shí)到自己正在成長(zhǎng)，培養(yǎng)積極的自我認(rèn)同。

（2）學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，培養(yǎng)良好人際交往能力。

（3）幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法。

（4）把握升學(xué)選擇的方向，逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化。

模塊七：預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件。

（1）了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的方法。

（2）學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，能夠承受挫折和壓力，抑制自己的沖動(dòng)行為。

（3）學(xué)會(huì)在與人交往中有效保護(hù)自己的方法，構(gòu)筑起堅(jiān)固的自我心理防線。

4．高中年級(jí)的教育內(nèi)容重點(diǎn)為：

模塊一：預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故或事件。

（1）自覺遵守與生活緊密相關(guān)的各種行為規(guī)范。

（2）了解考試泄密、違規(guī)的有關(guān)法律常識(shí)。養(yǎng)成維護(hù)考試紀(jì)律和規(guī)范的良好行為習(xí)慣。

（3）自覺抵制影響和危害社會(huì)公共安全的活動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家意識(shí)。

（4）基本理解國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、宗教沖突現(xiàn)象，努力維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。

（5）繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，汲取其他國(guó)家文化的精華，抵制不良文化習(xí)俗的影響。

（6）掌握基本的消防知識(shí)和滅火技能，懂得撲救初起火災(zāi)的基本技能。

模塊二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故。

（1）基本掌握和簡(jiǎn)單運(yùn)用突發(fā)公共衛(wèi)生事件衛(wèi)生應(yīng)急的有關(guān)技能，進(jìn)行自救、自護(hù)。有報(bào)告事件的意識(shí)和了解報(bào)告的途徑和方法。

（2）掌握亞健康的基本知識(shí)和預(yù)防措施，了解應(yīng)對(duì)心理危機(jī)的方法和救助渠道，促進(jìn)個(gè)體身心健康發(fā)展。

（3）掌握預(yù)防艾滋病的基本知識(shí)和措施，正確對(duì)待艾滋病毒感染者和患者。

（4）自覺抵制不良生活習(xí)慣和行為，具備潔身自好的意識(shí)和良好的衛(wèi)生公德。

（5）了解有關(guān)禁毒的法律常識(shí)，拒絕誘惑。

（6）學(xué)會(huì)健康的異性交往方式，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己，預(yù)防性侵害。當(dāng)遭到性騷擾時(shí)，要用法律保護(hù)自己。

模塊三：預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故。

（1）樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的利用網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

（2）樹立不利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送有害信息和進(jìn)行反動(dòng)、色情、迷信等宣傳活動(dòng)以及竊取國(guó)家、教育行政部門和學(xué)校保密信息的牢固意識(shí)。

模塊四：預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

（1）了解與人們生產(chǎn)、生活相關(guān)的自然災(zāi)害發(fā)生的一般規(guī)律和災(zāi)害發(fā)生前的特征，基本掌握在自然災(zāi)害中自救的各種技能，學(xué)習(xí)緊急救護(hù)他人的基本技能。

（2）了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)；能結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，為保護(hù)和改善自然環(huán)境作貢獻(xiàn)。

（3）基本掌握與學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的特種設(shè)備設(shè)施的安全和救護(hù)知識(shí)。

模塊五：預(yù)防和應(yīng)對(duì)心理類事件。

（1）培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在克服困難取得成績(jī)的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn)。

（2）在了解自己的能力、特長(zhǎng)、興趣和社會(huì)就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備。

（3）學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)愛他人，能夠妥善處理人際交往中的沖突和矛盾，建立良好的人際關(guān)系。

（4）提高承受挫折和應(yīng)對(duì)挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。

（5）理解生與死的意義，培養(yǎng)積極的生命態(tài)度，樹立正確的生命觀和人生觀；學(xué)習(xí)規(guī)劃自己美好的人生。

模塊六：預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件。

（1）自覺抵制校園暴力，維護(hù)自己和同學(xué)的生命安全。

（2）樹立正確的安全道德觀念，在關(guān)注自身安全的同時(shí)，去關(guān)注他人的安全，并提供力所能及的援助。

三、實(shí)施途徑

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。中小學(xué)校應(yīng)開設(shè)公共安全教育課，把公共安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，分階段分年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的公共安全知識(shí)教育。各科教師在學(xué)科教學(xué)中要挖掘隱性的公共安全教育內(nèi)容，與顯性的公共安全教育內(nèi)容一起，與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，按照要求予以落實(shí)。小學(xué)階段主要在安全與健康、品德與生活、品德與社會(huì)課程中進(jìn)行。中學(xué)階段主要在安全與健康、思想品德、生物課和其他課程中進(jìn)行，各學(xué)校要制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行集中授課。

（二）利用地方課程的時(shí)間，廣泛開展公共安全教育。要充分利用班、團(tuán)、校會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、參觀和演練等方式，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展公共安全教育，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全知識(shí)和技能。

（三）創(chuàng)新教育形式，探索和積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成有效的教學(xué)方法。公共安全教育可以針對(duì)單一主題或多個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；通過游戲、實(shí)際體驗(yàn)、影片欣賞、角色扮演等活動(dòng)，也可以運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動(dòng)的教學(xué)組織形式，增強(qiáng)公共安全教育的效果。公共安全教育的形式在小學(xué)以游戲和模擬為主，初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，高中以體驗(yàn)和辨析為主。

（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的安全育人環(huán)境。學(xué)校要建設(shè)符合公共安全教育要求的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中提高安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的安全知識(shí)和生存技能，認(rèn)識(shí)、感悟安全的意義和價(jià)值。

四、保障機(jī)制

（一）課時(shí)保障。學(xué)校要保證公共安全教育的時(shí)間，根據(jù)我區(qū)實(shí)際，每周在地方課程中安排0.5課時(shí)作為公共安全教育的基本課時(shí)，實(shí)行間周開設(shè)，并采用課程滲透和利用地方課程時(shí)間相結(jié)合的方式，確保完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。各學(xué)校每學(xué)期還至少開展一次自救自護(hù)和逃生的實(shí)踐演練活動(dòng)。

（二）資源保障。抓好公共安全教育教材建設(shè)，整合心理健康教育、健康教育、艾滋病教育、消防教育、國(guó)防教育、法制教育、交通安全、環(huán)保、防震等專題教育教材。公共安全教育教材由各學(xué)校用公用圖書經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一購(gòu)買，供教師教學(xué)使用和學(xué)生循環(huán)借閱，不得向?qū)W生收費(fèi)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。重視和加強(qiáng)公共安全教育信息網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和共享，區(qū)教育科學(xué)研究所要加強(qiáng)教研活動(dòng)和課題研究，把公共安全教育研究列入課題研究規(guī)劃，及時(shí)總結(jié)、交流和推廣研究成果。各學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，加大開展公共安全教育教學(xué)資源的投入，有針對(duì)性地開展公共安全教育。

（三）隊(duì)伍保障。要重視干部和教師隊(duì)伍建設(shè)，把公共安全教育列入中小學(xué)校長(zhǎng)和全體在職教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)系列及各學(xué)校教師內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃，分層次開展培訓(xùn)工作，不斷提高教師開展公共安全教育的水平。區(qū)教委負(fù)責(zé)對(duì)教育行政部門安全管理干部、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校從事安全教育培訓(xùn)授課教師的培訓(xùn)工作，委托三峽學(xué)院成人教育學(xué)院負(fù)責(zé)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)小學(xué)（幼兒園）校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）、學(xué)校安全管理干部的培訓(xùn)工作，各學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)本校教職工進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)專業(yè)性比較強(qiáng)的（如消防、法制、心理健康輔導(dǎo)等）領(lǐng)域，區(qū)教委可以通過建設(shè)公共安全教育師資庫(kù)的方式，進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，派遣專業(yè)教師在中小學(xué)中巡回開展安全教育活動(dòng)，提高學(xué)校安全教育的科學(xué)性、系統(tǒng)性和有效性。師資庫(kù)的教師可以由經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師、相關(guān)部門（如交通、消防、衛(wèi)生等）的專業(yè)人士組成。師資庫(kù)的教師還可以作為當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行安全教育和管理繼續(xù)教育和培訓(xùn)的主要師資來(lái)源。

（四）服務(wù)保障。各校要積極協(xié)調(diào)社會(huì)資源，提供充足的教育設(shè)施和條件，為學(xué)生的健康安全營(yíng)造良好的環(huán)境，開展適合中小學(xué)生體育健身、消防安全、動(dòng)手實(shí)踐等的生存訓(xùn)練活動(dòng)。區(qū)教委要充分依托人口和計(jì)生委、醫(yī)院、衛(wèi)生保健所、心理咨詢機(jī)構(gòu)等部門和社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)的力量，為廣大中小學(xué)生提供心理輔導(dǎo)、預(yù)防、干預(yù)、家庭教育咨詢等專業(yè)支持，提高心理服務(wù)的質(zhì)量。各學(xué)校要與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，聘請(qǐng)有關(guān)人員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)系統(tǒng)協(xié)調(diào)承擔(dān)公共安全教育的內(nèi)容，相關(guān)部門要協(xié)助學(xué)校制訂應(yīng)急疏散預(yù)案和組織疏散演習(xí)活動(dòng)。對(duì)用于教師培訓(xùn)、軟件開發(fā)、課題研究等的經(jīng)費(fèi)應(yīng)予以保證，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，以推動(dòng)學(xué)校安全教育的有效進(jìn)行。

（五）社會(huì)保障。公共安全教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。學(xué)校要采取積極措施幫助家長(zhǎng)強(qiáng)化對(duì)孩子的公共安全教育意識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)了解和掌握公共安全教育的科學(xué)方法，主動(dòng)尋求家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)公共安全教育的支持和幫助。社區(qū)要發(fā)揮在家庭教育指導(dǎo)中的重要作用，指導(dǎo)家長(zhǎng)在依法履行監(jiān)護(hù)義務(wù)的基礎(chǔ)上，科學(xué)地對(duì)孩子進(jìn)行公共安全教育和指導(dǎo)。社區(qū)要建造適合青少年鍛煉運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所或設(shè)施，讓學(xué)生利用節(jié)假日及寒暑假開展豐富多彩的活動(dòng)。

（六）評(píng)價(jià)保障。要重視對(duì)公共安全教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)和督導(dǎo)。區(qū)教委將其列入學(xué)校工作目標(biāo)考核和學(xué)校工作督導(dǎo)評(píng)估的重要指標(biāo)之一，同時(shí)作為考核評(píng)價(jià)學(xué)校校長(zhǎng)業(yè)績(jī)的重要依據(jù)。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于注重學(xué)生安全意識(shí)的建立、基本知識(shí)技能的掌握和安全行為的形成，以及學(xué)校對(duì)公共安全教育活動(dòng)的安排、必要的資源配置、實(shí)施情況和實(shí)際效果。各學(xué)校也要把開展公共安全教育的情況作為考核評(píng)價(jià)教師業(yè)績(jī)的重要依據(jù)，把學(xué)生公共安全知識(shí)納入畢業(yè)及升學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容。